最新德国家庭团聚移民的指南

最新德国家庭团聚移民的指南
最新德国家庭团聚移民的指南

【篇一】德国家庭团聚移民的指南

一、签证受理区

德国家庭团聚签证,上海领区:上海市、安徽省、江苏省和浙江省

德国家庭团聚签证,广州领区:广东省、广西省、海南省、福建省

德国家庭团聚签证,成都领区:四川、贵州、云南省和重庆市

德国家庭团聚签证,北京领区:除上述省份的其他地区

二、签证所需材料

1.亲笔签名的旅行护照(申请时护照有效期不少于6个月)并附上2份护照照片页的复印件

2.亲笔签名的申请表及附加声明。

3.3张相同的白色背景的近期护照照片

4.中国籍申请人:户口簿原件以及户口簿内个人数据页的德文译文和各2份复印件(户口簿原件只需要复印个人数据页);非中国籍的申请人:外国人在华居留许可证原件和2份复印件

5.自入境之日起生效的在德医疗保险证明原件及2份复印件

6.德国结婚证书原件及2份复印件,或经过双认证并附德文译文的中国结婚证书公证件及2份复印件,或经过双认证(或证明)的并附德文译文的其它国家结婚证书公证件及2份复印件

7.配偶的护照复印件2份(必须复印所有含登记内容护照页)和(非德国籍配偶的)居留证的复印件2份

8.配偶在德户籍登记证明及2份复印件(申请时距户籍登记证明签发日期不超过6个月)。如果夫妻双方同时移居德国:租房证明、个人资产证明、预计在德居住地址。

9.德语语言证明原件及2份复印件

三、签证办理时间

6至12周,申请人在准备好材料后,需要将材料递交给德国驻华使领馆,使领馆会将材料递送到德国国内的审批部门,无论是否审批通过,都会给申请人以明确的答复。

四、预约面签时间

预约后获得,大概6-12周之后出结果;给予3个月入境的短期签证,入境德国后换长期居留。

【篇二】德国移民的费用

想要移民德国并不容易,这主要是德国地小人多,而且想要移民德国的人数也越来越多,这就让我们这些德国移民申请人移民德国变得更困难了。

所以,就有很多人想要通过德国投资移民移民到德国。既然说到了德国投资移民,那么,不可避免就要说到德国投资移民费用。接下来德国移民来告诉你。

德国面临严重的出生率低下,人口逐渐老化等问题。自2005年起,德国政府为了刺激经济、引进外资而开放了投资移民政策,那就是如果您投资德国并能给这个国家带来益处,当公司运行3-5年后德国政府就给您颁发绿卡。

最近德国又推出一个创业移民,这个项目办理非常方便,可大大改善严重的出生率低下问题,如果想办理德国投资移民,建议一定要选择公安部认证的资深公司办理。

投资移民费用:

注册公司最低注册资金:2.5万欧元(约合184997.5人民币元);

个人生活保障金:1.5万欧元/人(111000人民币元);

德国官方办理注册公司的相关规费:1509欧元(约合11166人民币元),由相关机构直接从公司账户划拨,可计入公司成本;

德国使馆申请费:30欧元/人(约222人民币元);

机票:3000-5000元人民币/人;

在国内的相关文件公证费用:视申请人的背景而定,1000-2000元人民币。

扩展阅读:德国投资移民的条件

(1)有一个良好的且可行的投资计划,投资项目必须附合德国的重要经济利益或者满足特别的地区需求;

(2)有多年商业管理经验。和将投资行业相关,如果自己有公司,是公司法人代表或者是主要股东则更好;

(3)有充足投资资本,项目的资金来源要有保证,如备有足够的自有资本或者贷款允诺。虽然在德国注册公司仅需25,000欧元(约25万人民币),但您还需考虑到维持公司运作的成本(5年),公司未来发展后可能需追加投资等情况,所以我们建议您的资产额(包括您公司的资产,您的动产和不动产)应该在100万人民币左右。

(4)投资人的年龄在25--55周岁,如果申请人的年龄已超过了45岁,那么他在申请签证时必须证明有适当的养老保障。

(5)您的公司在德国注册成功后需运作5年,遵守德国法律,照章纳税(没有最低纳税额,只要按规定纳税就是对德国做贡献)

是否满足以上条件主要取决于业务设想的可实施性、签证申请人拥有的商业经验、投资金额数量、项目对德国就业及职业培训情况的影响以及对思想创新和科学研究所起的作用。

【出国留学】出国留学常见五大误区盘点

出国留学常见五大误区盘点 【本文概要】现在,随着出国留学热的高涨,越来越多的中国学子都会选择到国外留学。下面是本文分享的出国留学常见五大误区盘点。! 出国留学常见五大误区盘点 误区一:不适宜出国的人群,不顾一切要出去 这样的人也不在少数:国内成绩本来就很不理想,学习态度不端正,选择出国留学纯粹是为了逃避国内的升学考试压力;也有自身学习主动性很差,学习需要老师和家长的监督;更有些人自己不愿意出国,家长因为面子或是各种因素非要安排孩子出国留学的。诸如此类的人群都不太适宜留学。 出国留学是慎重的决定,影响到自己整个人生规划与未来。如果你不适宜出国留学,应该考虑成熟后再作决定。我们不排除学生出国后会发生一些变化,但是留学前的心理和学习准备都是非常重要的。建议找留学专家做一些先期的评估和测试。 误区二:一味排斥留学中介

很多人误认为留学中介都是赚钱的,都是黑心的,其实不然。很多合法的留学机构都是真正从客户角度来考虑的。我们了解对于本科以上学历的学生更倾向依赖互联网和各类信息来做判断,亲力亲为办理出国事宜。专家的建议是:如果你有足够的时间,足够的专业知道,你可以选择DIY。可是如果你只是一知半解,没有足够的时间和英文能力,那还不如交给专业的、合法的留学机构代为办理来得省时又省力。因为留学不仅仅是拿到录取通知书这么简单,更重要的有人生规划服务,可以确保客户顺利赴自己喜欢的国家就读自己喜欢的大学与专业。在选择机构上,除了看资质以外,也要看这家公司的实力及员工队伍的素质等。多跑几家留学机构进行比较,货比三家总不会错的。 误区三:过分相信国外亲戚朋友 这有点让人哭笑不得,有些客户一味地相信国外的亲戚朋友。孰不知“隔行如隔山”。试想定居在国外的人,又有多少人真正了解该国的教育制度和签证的最新信息呢?在这儿尤其要提醒一下高中生家长朋友们,由于孩子年龄小等问题,所以非常在意国外亲戚朋友对学校的看法,甚至想把孩子寄宿在亲友家中。可是选择出国留学究竟是为了什么呢?不是锻炼独立自主能力吗?何况打扰亲属的隐私生活,也很可能招致很多不便。作为专业的留学机构,我们为您想得更多,我们的资深规划导师们也将根据小孩子自身的情况来为你规划留学之路。

项目管理培训手册

项目管理培训手册文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

DATACOM Information Technology Limited 工作室目的Understand Roles & Responsibilities 明白职分及责任

Understand team member role 明白团体职分 Learn the Methodology 学习方法 Project definition 项目定义 Project planning & scheduling 项目计划及排程 Project execution 顶目实施 Project closure 项目完结 Learn the techniques to use 学习技术尽量利用 Contributing to success 达致成功 ESTIMATING FACTORS 估计因素 SIZE EFFORT DURATION= WORK DAYS 大小 努力 期间=工作日数 CALENDAR TIME 日历时间 EFFORT ≠DURATION ≠SCHEDULE 努力≠期间≠进度表 TASK 使命

BIAS BIAS 偏见偏见

Finish to Start完结到起始 Start to Start [paired] 起始到起始[配对] Finish to Finish [paired]完结到完结[配对] CRITICAL PATH –THE LONGEST PATH 计划评审-最长要径 -LEAST FLEXIBLE -最低灵活性 Any slippage extends the Total Project Time [TPT] 任何小疏忽加长总项目时间 CAREFUL: Compressing the schedule can change the Critical Path 警告:压缩排程能够改变要径 CPM-PERT TERMS Forward Pass- Early START and FINISH 前进-早开始及完成Backward Pass-Late START and FINISH 后退-开始及完成 TOTAL FLOAT-摇摆 SPARE TIME IN AN ACTIVITY 分配时间于各种活动 INCLUDES FREE AND INDEPENDENT FLOAT 包括自己反依赖性的摇摆 CRITICAL ACTIVITY-ZERO FLOAT BY 重要活动-零的摇摆

澳大利亚留学指南

申请澳洲研究硕士or博士的经历(奖学金)-回馈太傻 来源:太傻超级论坛robertrzhao录入:2007年03月30日 本人申请澳洲research master or Phd的经历(奖学金经验过程费用个人评估时间计划等)--回馈太傻 最近一些想法一直在酝酿中,又得益于一个朋友的鼓励,让我和大家分享一下个人的经验,最终成文。 1 背景 我是南京大学的研究生毕业在南京一个工程设计院工作了2.5年学校背景是地质学工作背景是水泥工程设计研发 英语还行,研究生考过G和T,但不理想。 2 动机 出国的念想来自于研究生的时候,但没能成功。由于提前毕业工作,一些事情很紧张,身体又不是很好,怕出国吃不消,所以刚开始工作的时候也没怎么考虑出国的事情。工作一年后也有些想法,但不成熟。2年后终于决定趁不是太老,没有负担的时候要再努力一次。 3 时间表 (我的时间是特例,安排的紧张了一点,只作参考,不是很推荐) 7月底决定,报名雅思,开始陶瓷。本来定的时间10月中考,这样有3个月时间备考,后来因为澳洲学校的进度,把雅思改在9月考。 --------------------- 个人觉得雅思准备时间不要太长,太长了感觉都没了,2~3个月就可以了,当然听力和口语可以平时多看看电影、美剧。 7月~9月,准备雅思,准备申请材料(学校成绩、推荐信什么的) 9月底寄申请材料,这时套到了:cambridge, UCL, Monash, Uni of Melbourne,还有几个不是很sure的 新南威尔士的本来很感兴趣,结果教授要休假一年,叫我08年找他,只好放弃。 墨大最终因为时间关系错过了07春的奖学金iprs申请。 加拿大一律没反应。 --------------------- 这里大家要掌握好时间,秋季开学是9月,一般前一年底申请,奖学金截至一般当年的3~6月;春季开学一般2月,要前年夏天开始准备申请,奖学金截至一般是前一年的8~9月。--------------------- 陶瓷其实很简单的,你先想好你要招哪个专业的,去学校网页找faculty的介绍,看着对路就发email好了,mail里面表明对他的研究感兴趣,自己的背景是什么什么,喜欢哪些方面的研究,我的陶瓷信就是ps+research proposal 老板感兴趣的会回你的,最好的就是告诉你有什么奖学金,可以找谁申请,申请offer找谁,

德国职业院校见习教师的培养

德国职业院校见习教师的培养 2013年11月19日上午,卡尔斯鲁厄淅淅沥沥下着小雨,当地见习教师进修学院的院长Marl-otto D?bber教授接待了我们,授课前他先介绍了我们小组三天的日程安排。三天共学习以下四个方面的内容:了解职业教育教师培训体系基本结构;了解培训组织的详细内容;教学法及教育学培训;教师国家考试的背景及内容。双元制职业教育体系中的教师类型,见表1。 企业有全职和兼职两种培训师。比如,戴姆勒奔驰公司采用全职培训师(其工作性质就是培训);再如,一些建筑公司采用兼职培训师(既带徒弟,也有其他工作)。小企业培训师的资质必须是师傅。对“师傅”的培训有四部分:第一部分是专业实践,第二部分是专业理论培训,第三部分是企业经济学培训,第四部分是企业教育学培训。大企业培训师的资质是专业资质和企业教育学资质,小企业和大企业培训师的培训区别在于专业培训(120课时左右)。 巴符州职业学校教师的类型有学术型和技术型两种教师,其培训由州教育部负责,而企业培训师的培训由国家实施。 有培训资格的企业要具备以下条件:第一,具有符合

培训的硬件条件;第二,有足够的专业人员;第三,具有培训资质的培训师,见图1。 企业培训框架中对企业教育学的内容,国家有明确的规定,比如,教师应掌握的包括:监控企业经济学、培训计划、如何实施培训内容、培训结束的考核等。 企业找到一个学徒,签订职业教育合同,合同范本及说明包括了职业教育期限、地点、甲方和乙方义务、薪酬及其他福利、职业教育时间及假期、合同的终止、企业说明、争议处理、完成地点等条款。甲方是企业,乙方是学生,不到18岁的学生必须有父母签字。职业学校和企业两方同时做计划,并相互邀请对方参与培训计划的制定。比如,西门子公司,就会请职业学校的教师来商讨培训计划如何做,这关系到企业后续员工的来源。如果培训做不好,就招不到企业的学徒,就会出现员工不足,这也是企业做好职业培训的源动力。 德国各层面的教师培训组织情况 州层面培训的组织:在艾斯林根教师培训学校,5~7人会组成一个专业的培训专家组(ZAG),即专项工作委员会。这个组的成员是高级专家。从校长、企业了解、收集到培训需求,确定各自领域的培训内容及课程(未来一年的)。比如,8个培训科目,每个培训科目都有一个组长,组长负责找培训师(来自学校、企业),每周2.5天一个培训科目,

教师考编教育综合知识必背考点124题 (精编版)

教师考编教育综合知识必背考点124题(精编版) 1.孔子的教学思想:学而知之、因材施教、启发诱导、学思并重、博约结合、学以致用、温故知新、有教无类、以身作则、诲人不倦、身体力行、“庶、富、教” 2.《学记》是世界上最早的一部教育著作,阐述的教育原则: 教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐等、藏息相辅等。 3.苏格拉底(妇产科医生)在教育理论上的最大贡献是“产婆术”。 4.柏拉图(游戏哥)教育思想集中体现在他的代表作《理想国》,“寓学习于游戏”的最早提倡者;亚里士多德(自然帝)是古希腊百科 全书式的哲学家,首次提出了“教育遵循自然”的观点。 5.昆体良(辩论哥)是西方第一个专门论述教育问题的教育家,代表作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》),是西方第一本教育专著,也是世界上第一本研究教学法的书。班级授课制的萌芽。【苏 婆理柏政治德,传承自然教育性原则,昆体良雄辩西方第一】 6.培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。康德最早在大 学开设教育学讲座。 7.捷克教育家夸美纽斯(开山老祖)被称为“教育学之父”,其著作《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志,最主要的 教育观点是:提出教师是“太阳底下最光辉的职业”;提出“泛智”教育;提出教育应适应自然的思想;首次从理论上论述班级授课制; 8.卢梭(孩子王):法国教育家,代表作《爱弥儿》提出自然主义教育,儿童本位思想;【爱自然】

裴斯泰洛奇:瑞士教育家,教育史上小学各科奠基人,在其代表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”,倡导自然主义教育,提倡情感教育、爱的教育; 洛克(绅士):英国教育家,代表作《教育漫画》,提出“绅士教育”和“白板说”;【在白板上画绅士漫画】 第斯多惠:德国教育家,被称为“德国教师的教师”,代表作《德国教师培养指南》; 斯宾塞:英国教育家,最早提出“什么知识最有价值”,代表作《教学论》,提出“教育是为幸福生活做准备”。 乌申斯基:苏联教育家,代表作《人是教育的对象》,将教育学称作艺术。【艺术对象】 9.德国教育家赫尔巴特被称为“现代教育学之父”,其代表作《普通教育学》标志着规范教育学的建立,提出了教育性原则(教学永远具有教育性)和四段教学法(明了、联想、系统、方法),提倡传统教育三中心—教师中心、教材中心、课堂中心。 10.美国教育家杜威是现代教育理论的代表人物,代表作《民主主义与教育》,主张教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造;主张教育无目的论;倡导“新三中心”(儿童中心、活动中心、经验中心)和“在做中学”。 11.苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》,被公认为世界第一部马克思主义教育学著作,杨贤江的《新教育大纲》则是我国第一本马克思主义的教育学著作。 12.当代教育学理论新发展,主要包括布鲁姆的教学目标理论;布鲁纳的“结构教学论”;赞可夫的“发展性教学理论”;瓦根舍因的“范例教学论”;苏霍姆林斯基的3“和谐教育思想”。

出国留学动机信书写指南

出国留学动机信书写指南 /ueditor/201802/28/77578cfeb457bd2127be8bab772dd0 33.jpg" title="1db06eba81664f889f4de32793cb326f.jpg" alt="1db06eba81664f889f4de32793cb326f.jpg" /> 首先来看看书写内容。 1.个人基本情况: 与个人简历不同,这里的个人基本情况是要着重表述个人的学习和工作期间的主要业绩。 2.申请原因: 明确阐述申请某某学校以及某某专业的理由,要告诉校方这个学校为什么吸引你,学习这个专业对你有什么帮助。 3.未来职业构想: 具体说明在毕业之后,你准备从事的工作。切忌使用贡献、奉献、报效之类空洞的词汇,而应该表明去什么企业、公司,在什么职位上负责什么工作,并且最好把预期的年薪也写出来。也许很多学生会说:以后的事情现在怎么能知道?其实,学校就是想了解你是否有明确的求学目的,并允许学生有根据、符合逻辑的设想。 另外,在申请高等商学院的时候,学校还会特意让学生谈谈自己的优缺点和性格特征。 接着来看看写作原则。

1.专业原则 你在你的PS和RL里首先要写大量的专业性的东西,并且在写RL的时候尤其要以指导老师的口吻写很多你做实验的细节性的东西,并且说你如何解决了一些决定性的问题。因为谁都可以说自己做了什么什么很难的东西,可是如何让对方信服,就看这些细节性的东西了。就象去骗签证官,如果你无法说出一两个专业名词的话,即使有大学毕业证书证明你是哪所学校什么专业毕业的,也不能让签证官相信你确实是去美国上学,而不是去打工或移民什么的。因为任何文件都可以造假,而你的思想是造不了假的。你要尽量把你的思想给反映出来。道理是一样的。 2.个性原则 我相信申请出国的大多数人都不是牛人。当你不是牛人,无法向对方吹嘘自己是多么的聪明的时候,你就必须向对方展现自己的个人魅力。当你坐在计算机前开始写作的时候,你一定要想清楚自己是什么样的人,自己有什么优点。 3.优势突出原则和实话原则 这两个原则本来都不想写,因为觉得谁都应该知道的,可是考虑到可能还是有人没能明白这个原则,所以还是得写。有一个朋友就是这样的。他的第一篇PS给我看了,他谈到了他父亲的死对他的影响,谈到了要为中国的富强做出贡献(看的我好感动),可是他对自己人生的闪光点却只字未提。我对他说要重写,而且第一篇一个字也不能保留。他的PS应该是这样的:他于某某年以全年级第一名的成

美国留学指南:巴特勒大学

美国留学指南:巴特勒大学 特色专业Major type:新闻与传媒视觉艺术与设计商科/经济类科学/数学 托福成绩TOEFL score:79SAT成绩SAT score:1600 - 1910 雅思成绩IELTS score:6.0每年学费Annual fee:$33490 学校简介 支持雅思成绩申请;Business Administration Alpha Kappa Psi Butler American Marketing Association (BAMA) MBA Association Public Relations Student Society of America (PRSSA) Scholars for the Advancement of Business Leadership (SABL) Education Kappa Delta Pi Student Education Association (SEA) Pharmacy & Health Sciences Biology Club Butler Student Association of Pharmacy (BSAP) Butler Physician Assistant Club (Butler PA-C) Kappa Psi Lambda Kappa Sigma Phi Delta Chi Phi Lambda Sigma Pre-Dental Club Pre-Health Society Pre-Physical Therapy Club Pre-Physician Assistant Club (Pre-PAC) Rho Chi Science & Mathematics ACM (Computer Science Club) Actuarial Science Club American Chemical Society Student Affiliation (ACS) Engineering Dual Degree Club Management Information Systems and Technology Association (MISTA) Mathematical

德国师资培训资料

2011年6月 许英 德国职教师资培养体系 ——专业教学方法能力培养 内容目录 一.中国职教师资现状 1.教师问题 2.课堂教育现状和问题 3.师资培养体系问题 二.德国职教师资培养体系 1.职业学校的教师和企业实训教师 2.职业学校教师的培养 3.教师的使命 4.教师的任务 5.教师的能力要求三.师资教学能力培训 1.培训目标 2. 培训内容 By XU Ying By XU Ying 一、中国职教师资的现状 ①没有完整的系统教学概念:教育需求、学习目标、教学环节、教学方法和手段、教学过程监控、教学成果评估 ②调查、分析教育需求的意识和能力不足:教师只需拿着现成教材上课,不涉及需求分析工作。③缺乏以需求为导向的教学大纲和教材的开发能力:大部分教师依赖现有的教学大纲和教材,不用自己开发,也不会自己开发。 1.教师问题 By XU Ying ④缺乏对基础的教育学理论指导意义的理解:对教学过程中教师、学生和教学内容三者之间的关系缺乏思考。 ⑤对教师应有的角色和职责认识不足:教师往往将学生视作知识的被动接受者,在教学中总是以长者的面貌出现,以绝对的权威姿态向学生灌输知识和技能,不明白教师在教学过程中还应该扮演很多其它角色。 ⑥对能力的理解比较片面:对专业能力比较熟悉,注重书面考试成绩,而对于学生的关键能力缺乏系统的认识。 By XU Ying ⑦缺乏合适的教学方法和教学手段:从如何激发学生的学习兴趣开始,如何根据不同的专业和教学内容采用合适的教学方法,让学生主动地学习,应用各种互动教学方法的知识和操作技巧。⑧缺少对于教学过程监控和结果评估的系统知识和技能:教师对于教学过程监控与教学结果评估等方面的知识、方法和手段缺乏了解,在一定程度上是空白。 ⑨缺乏团队合作和团队教学的意识和能力:传统的教学通常是单独工作,很少有团队教学的经验。 By XU Ying 2.课堂教学现状和问题 ? 教师中心式授课:教师滔滔不绝,很累,学生没有兴趣,昏昏欲睡……?学生被动学习,思维得不到开发 ? 没有机会通过讨论、团队工作等进行主动学习? ……

第斯多惠《德国教师培养指南》

第斯多惠《德国教师培养指南》 时间:2009年10月09日作者:科研开发部阅读:519次 弗里德里希?阿道夫?威廉?第斯多惠(Friedrich Adolf Wilhelm Diesterweg,1790―1866),德国教育家,19世纪中叶德国资产阶级民主主义教育学的进步代表人物。第斯多惠1790年10月29日出生在德国威斯特法伦州西根市的一个法官的家庭里。这一年正是法国大革命的第二年。这时资本主义在德国有了迅速的发展,但封建势力还相当强大,第斯多惠就是生活在这样一个灾难深重、风雨如晦的德国。对于满目疮痍的祖国,第斯多惠充满着切肤之痛。 第斯多惠1808年毕业于西根市的拉丁语学校,1808年到1811年在赫博恩、海德尔堡和蒂宾根大学攻读数学、自然科学、哲学和历史。第斯多惠1811年大学毕业,获哲学博士学位。1820年第斯多惠在莫尔思一所国立师范学校任校长,后又担任了柏林师范学校校长。1847年第斯多惠被普鲁士当局免职,并于1850年被迫退休。第斯多惠一生作过政论家、编辑、教师联合会主席,1858年被选为众议院代表。第斯多惠因患流行性霍乱于1866年7月7日逝世。 第斯多惠的教育思想是十分丰富的。他以全体人民的发展为目标,致力于启蒙运动,反对教条,反对教会。第斯多惠主张,所有的人本来都是平等的和可以教育的;教育必须从发展全面的、谐调一致的人格为目的:第斯多惠在人性观点的支配下,提出了教育的一般目的;即致力于人的真、善、美的自我活动,也就是说激发人的主动性,全心全意为真、善、美服务。第斯多惠主张“发展性教学”,他把教育发展的思想应用于各种教育实践,他提出,在教育领域中,教育发展的原则要求是:(1)尊重人性和个性;(2)刺激发展、表现、活动、自我活动;(3)自然的,因而是使人愉快的儿童教育事业;(4)激励发展儿童的感官能力,加强他们的器官,使他们自行探索、观察和发现事物;(5)用容易消化的滋养物充实他们的头脑;(6)稳步进展。教育的发展原则绝不容许;(1)任意武断地对待人性;(2)引导人们盲目机械地行动;(3)任何种类的驯服;(4)死记硬背;(5)千篇一律;(6)灌注不理解的教材。这气系列的教育思想至今仍然使人感到新鲜而亲切。 1827―1866年,第斯多惠主编过《小学教育和教学的莱茵杂志》,1851年出版了《教师与校友年鉴》,又称《教育年鉴》。第斯多惠一生共写了15本教科书和9本供教师用的教学指南,这些书在他的生前共印了120版。有些书被译成了英文、俄文、荷兰文、丹麦文和其他文字。第斯多惠最著名的教育代表作是《德国教师培养指南》。 《德国教师培养指南》(Wegweiser zur Bildung fur deutsche Lehrer)(下简称《指南》)。该书在第斯多惠一生中共出了四版。全书分两编,第一编由第斯多惠撰写,第二编是第斯多惠与师范学校教师合作撰写的。这部著作从教育理论探讨开始,一直对教师的教学活动都作了科学的具体的指导。该书的宗旨是指导

澳洲留学出国指南,有了这些,出国留学不再害怕

经过了几个月的辛苦准备和焦灼的等待后,大部分的学生终于拿到了远赴澳大利亚的留学签证。但这只是留学澳洲梦想成真的第一步。那么在踏出国门之前,需要做好哪些准备以迎接未来所面临的挑战呢? 澳洲留学出国指南——行李篇 虽然各大航空公司都在一般的20KG行李限重的基础上额外给予学生10-20KG的行李重量优惠,但是也并不建议同学们携带太多的行李赴澳,携带不便是一个重要因素,其次很多东西在当地买或许质量和价格都更优。 带好你的护照(国内身份证什么的可以不用带)带一份你的CoE的打印版(如果你到学校报道的时候有什么问题,直接出示CoE就可以解决)带一份签证文件的打印版(以防万一)带上offer的打印版温馨提示:驾照也可以带着(带出来翻译一下就可以直接用了) 一定要带的: U盘、移动硬盘、USBHUB、耳机等等(这种小件电子产品在澳洲的价格很高); 枕套,被子和床单(如果住homestay的学生可以选择不带); 女生生理用品(澳洲的卫生巾真的很难用,当然也可以开始习惯使用卫生棉条); 家居拖鞋(如果不想在家里光脚或者穿着人字拖,还是带上一对吧); 多带春夏秋装,冬天衣服厚度适中的即可(真心觉得澳洲的冬天并不冷); 有英文说明书的药物(中成药也可以); 本子,这个强烈推荐自己在国内买好,本子买10本(不要问为什么,国内一本本子普通的7 块8块就可以搞定,这里却要7 、8$,如果你是土豪,请随意); 笔,黑笔蓝笔等各带两盒、三盒自己看着办,够用就行(一个道理,这里一支笔要超过2$,土豪请随意); 还有铅笔橡皮和铅笔芯(铅笔最贵,一支从2$到5$不等,笔芯一盒2$,也就十根吧,而且还是made in China!好的,还是土豪请随意)。 一定不要带的: 电饭锅、碗和杯子等厨具(在TARGET或者K-MART购买非常方便); 枕头(非常浪费行李箱的位置); 凉席等编制物品(运气好能够通过海关检查,但是运气不好或许要被收取高昂的检测费,还不能丢弃,朋友血的教训); 食物(虽然一般海关都能够网开一面,但是首次赴澳还是不要带为妙)。

留学英国 英国中学留学指南.doc

留学英国英国中学留学指南 英国中学留学逐年呈上升的趋势,成为了家长和学生们在中学留学时首选的国家之一。现在就来和我一起看看留学英国中学的指南吧! 首先来看看英国中学的优势所在 英国中学的六大核心优势 1.国际教育界的“金牌”教育课程与全球顶尖大学的“黄金”入学标准由于入学要求高,教学质量又有保证,英国中学一直保持极高升学率,其成绩更是被美国、澳洲、加拿大、新西兰、中国香港等地区知名高等学府认可。 2.课程设置与安排灵活10-11年级(GCSE课程)学生需要学习5-12门功课,12-13年级(A-Level课程)学生需要学习3-4门功课。学生可以根据自己的能力与爱好自由选择课程。宽泛的课程设置,鼓励学生进行各种尝试,避免了偏科带来的痛苦。 3.考试要求与评定合理英国高中每年1月和6月举行课程单元结业考试。高中两年内,几次单元考试的平均分数作为学生的课程最终成绩,并作为申请大学的成绩参考。合理的考试安排避免了一考定终身的弊端和遗憾。 4.历史悠久,设施完善,学习资源丰富,学习氛围良好英国中学大多都有百年以上历史,像拉夫堡文法中学、什鲁斯伯里男校等已有五百多年历史,积淀深厚,享有极高声誉。英国的寄宿学校多成立于19世纪末20世纪初,学习氛围浓郁。 5.获得将来在大学学习和社会工作中取得成功的技能英国中学为中国学生建立关系和融入英国主流社会提供了绝好的选择与机会。学生们来自世界各地,强大的师资力量,高质量的学习资源,良好的学习氛围,使学生可以与英国学生一起竞争世界名校,并获得将来在大学的学习和社会工作中取得成功的技能。

6.校内住宿,学生安全。学校顾问保持与学生及家长的紧密联系,家长放心小班授课,学校的各项设施完备,高年级学生还拥有单独的卧室与学习室;学生吃住都在学校,还可以参加学校组织的丰富的课外活动,无形中节省下不少费用。 接着了解一下英国中学的男校女校之分 英国的男女分校历史悠久,在传统上说大多是私立和文法学校。一开始这些男女分校只提供给皇室贵族成员入读的,而且学校排名一般都很靠前,像著名的伊顿公学(男校)和罗丁女校,他们拥有最雄厚的师资和最丰厚的教育资源,能提供给学生最优质的教育。随着皇室贵族的没落,这些男女私立学校逐步发展为面向整个英国社会招收学生,而英国大部分经济基础较为优越的家庭,都倾向于把子女送到男校或者女校就读,他们认为无论从教育质量还是文化氛围上,男校和女校都能提供更优越的资源和环境。当然,英国也有传统的男女混合学校,为什么英国社会普遍青睐男女分校呢? 第一:从历史上看,英国的男女分校都是由以往的贵族学校演变而成,贵族文化和气质成为学校经久不衰的软实力。英国的皇室贵族虽然已经江河日下,但是皇室文化却深深融入整个民族的血脉里,更多意义上来说已经成为英国文化的象征,因此在英国人心目中,但凡跟皇室贵族有关联的都是上档次的、优质的、值得传承的。因此越来越多的好学生考入这些私立的男女分校,而这些学校都是自费的,好的生源加上充足的经济资源,也让这些学校高出普通公立学校一筹。 第二:从培养方向来看,英国的男校重在培养学生绅士气质和领袖性格,而女校则重点培养女孩子的淑女气质。例如男校会在多种户外团队活动中提升男生的团队协作能力,这些对于男生将来事业及人生发展都是非常重要的经历。此外,英国男校会把大部分的资金投入到适合男孩子的学习运动项目,比如学校根据当地的天气地理条件等特点,特地开设了如马术,冰球,皮划艇,橄榄球等。

赴德国培训总结

赴德汉堡国培训总结 2013年1月11日至2月4日,我参加了由学校组织的师资培训项目赴德国为期三周的培训,圆满地完成了学习任务,培训总结如下:德国位于欧洲中部,面积35.7万平方公里,人口八千多万,其面积比河南、山东两省稍大,人口与山东省相当。德国经济发达,社会保障措施齐备,社会治安和生存环境较佳,德意志人崇尚科学喜艺术,尤其热爱体育,待人热情真挚,注重礼节和礼仪,对中国人比较友好,德国是中国留学生较为集中的国家。汉堡汉萨自由市位于不莱梅东北部易北河岸,是德国北部一座美丽的港口城市,是德国第二大城市,仅次于柏林。在行政上,它是一个州,相当于中国的直辖市,与德国其他15个联邦州地位相同,面积755.3平方公里。市中心有2个美丽的湖泊。 一、德国职业教育的概况 德国教育的基本结构。基础教育、高等教育、职业教育和继续教育,是德国教育的四个支柱。按照宪法规定,各联邦州享有文化主权。也就是说,各种类型的学校教育都属于州文教部的管理权限。基础教育包括学前教育、初等教育和中等教育。高等教育一般由国家兴办,是州一级的国家设施。高校及中等职业教育在联邦基本法规定的范围内自己管理学校,州政府及文教部对高等学校行使监督权。德国的继续教育复杂多样,政府、社会、团体和个人竞相参与,继续教育在德国真正成为了全社会积极参与的终生教育。

二、“双元制”职业教育。双元制职业教育是德国职业教育的核心。 所谓“双元制”职业教育,是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。它不同于学校制形式,可以称为部分学校制职业教育形式。接受双元制培训的学生,一般必须具备主体中学或实科中学(相当于我国的初中)毕业证书,之后,自己或通过劳动局的职业介绍中心选择一家企业,按照有关法律的规定同企业签订培训合同,得到一个培训位置,然后再到相关的职业学校登记取得理论学习资格。这样他就成为一个双元制职业教育模式下的学生。他具备双重身份:在学校是学生,在企业是学徒工;他有两个学习受训地点:培训企业和职业学校。 近年来,在德国又出现了第三种培训形式,即跨企业培训。学生在接受企业培训和学校教育的同时,每年抽出一定时间,到跨企业培训中心接受集中培训,作为对企业培训的补充和强化。 “双元制”给人的总体感觉是: (1)学习的目的性很强 即人们对职业的需求,也就是通过学习获得生存所需要的保障。企业的目的也很明确,就是要培养本企业所需求的人才。“双元制”职业教育为企业培养了大批的高素质的劳动者,使德国的企业生产出高质量的产品,在国际上具有很强的竞争力。 (2)企业的广泛参与

申请哥伦比亚大学出国留学指南

申请哥伦比亚大学出国留学指南 1、哥伦比亚大学简介 哥伦比亚大学,全称纽约市哥伦比亚大学(Columbia University in the City of New York),简称哥大,是一所位于美国纽约市的私立研究型大学,常春藤盟校之一。它坐落于曼哈顿的晨边高地,濒临哈德逊河,在中央公园北面。它于1754年根据英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》而成立,命名为国王学院(Kings College),是美洲大陆最古老的学院之一。美国独立战争后更名为哥伦比亚学院,1896年成为哥伦比亚大学。哥伦比亚大学是最早接受中国留学生的美国大学之一。 2、院校特色 哥伦比亚的特色之一在于它地处纽约,与华尔街、联合国总部和百老汇比邻。在这个全国的文化,金融,外交中心,你可以在读书的过程中找到适合自己发展的机会。 特色之二在于它所处的社区。晨边高地地处黑人哈林与西裔哈林区交界处,乃是二十世纪中期“垮掉的一代”(Beat Generation)文艺运动的发源地,周围有诸多充满纽约味的知名爵士乐酒吧(如Minton's Playhouse) 、表演中心(如Apollo Theater)、咖啡厅(如Hungarian Cafe) 等夜生活去处。在校内,大草坪,小餐馆,方便的购物商场,运动中心等地是学生课余小歇之处。各个学生社团也会组织各类休闲社交活动,如台湾学生联谊会(CUTSA)组织的新春晚会、中国学生学者联谊会(CUCSSA)组织的春节晚会、商学院组织的Spring Ball 晚会等。 特色之三在于它的全球网络。这一点的部分原因在于它的庞大的遍布世界各地的校友。学校靠校友会的捐赠成立了国际商务研究所,以实现其课程的国际化。 另外在哥伦比亚读书的一个好处是其课程设置的多方面的灵活性,新生可以在第一学年的三个学期中的任何一个学期入学,也可以通过考试获得一些主课的免修,而且还不需要上选修

项目管理手册(完整版)

1. 目的 为进一步加强和规范项目经理部的各项管理工作,贯彻落实局各项规章制度,增强项目的执行力,提高项目的创效水平,确保工程质量、进度、安全、环保、成本等达到预期目标,特制定本手册。 2.适用范围 本手册适用于局各项目经理部各项管理工作。 3.术语和定义(专用名词) 3.1 工程材料:指用于工程中的钢筋、预应力钢材和锚具、水泥、砂、石、石灰、粉煤灰、沥青、矿粉、外加剂等材料。 3.2 职业安全卫生与环境管理计划:针对特定的产品、项目或合同,规定专门的职业安全卫生与环境管理措施、资源和活动顺序的文件。 3.3 单位工程:在建设项目中,根据签订的合同,具有独立施工条件的工程,可以单独作为成本计算对象的工程。 3.4 分部工程:在单位工程中,应按结构部位、路段长度及施工特点或施工任务划分为若干个分部工程。 3.5 分项工程:在分部工程中,应按不同的施工方法、材料、工序及路段长度等划分为若干个分项工程。 3.6 关键过程:对工程质量和工期有重大影响,施工难度大、工艺新、质量易波动并起关键作用的过程,如软基处理、台背回填、基础工程、路基排水、路面工程、模板支架、砼拌制、砼浇筑养生、支座安装、控制测量、施工放样等。 3.7 特殊过程:指该过程的施工不易或不能通过其后的检验或试验而得到充分验证的过程。常见的有预应力张拉、孔道压浆(后张法)、钢筋焊接、钻孔灌注桩等。 3.8 重点工程:指局内年度确定为监管重点的工程。 3.9 安全重点工程:指局内年度确定为安全监管重点的工程。 3.10 投标施工组织设计:是指根据招投标文件要求,结合施工单位的实际编制

的文件。是施工单位对投标工程重点采用的施工方案、施工技术和为完成工程所配备的设备、人员、资金、组织机构以及进度计划的策划。投标施工组织设计应简明扼要、清晰、施工方案重点突出、可行、技术先进、经济合理、施工安全。工期、安全、质量、环保应符合业主的要求,满足工程实施的需要。 3.11 实施性施工组织设计:是施工单位中标进场后,在施工单位对编制的初步性施工组织设计评审的基础上,为按期、保质、安全、经济、有效地完成工程任务,根据工程特点,编制的详细的施工计划、施工方案、施工方法、施工程序;根据实际情况,配备需要的人员及组织形式、机械设备及资金等。实施性施工组织设计是全面的施工策划,直接指导施工,具有具体、详细、实际可操作性强的特点。实施性施工组织设计是编制施工预算的依据,其中施工计划是核心内容。 3.12 施工方案:以分项工程为编制对象,用以指导分项工程施工活动每步骤的安全、技术的综合性文件,包括技术、质量、安全、环保、消防、材料、技术资料、文明施工、冬雨期施工等技术措施。 3.13 安全技术措施:指施工方案或分项工程施工方法中对事故预测预控所采取的措施,是施工组织设计的重要组成部分,是施工单位指导安全施工的技术性规范文件。 3.14 技术交底:是施工企业极为重要的一项技术管理工作,使参与工程施工的技术人员与工人熟悉和了解所承担的工程项目的特点、设计意图、技术要求、质量标准、施工工艺、安全措施、环保要求及应注意的问题,明确交底人与接受交底人之间的责任,以便更好的施工。 3.15 设计交底:由设计人员向施工单位就设计意图、图纸要求、技术性能、施工注意事项及关键部位的特殊要求等进行技术交底。 3.16 工程变更:简单地讲,工程竣工图与签订合同时业主提供的施工图不同的内容就是工程变更。一般有工程技术标准变更、工程量变更、工程项目变更、地质水文条件引起的变更以及其他施工自然条件引起的变更。 3.17 “四新”:新技术、新工艺、新设备、新材料

高中生出国留学流程介绍

对于学生而言,是人生的宝贵财富,你的眼界将会得到很大的提升,人生的经历也会更加多彩。下面是分享的高中生流程介绍。欢迎阅读参考! 高中生流程介绍 1、制定留学方案 很多学生和家长都认为的机会难得,在申请时,根本就没有结合学生的情况制定留学方案。现在家长可以咨询一些专业的留学机构的老师,可以根据学生的学习情况以及语言成绩为学生确定留学的方案,在专业留学人士的指导下,可以制定出更适合学生的留学方案。 2、留学费用测算 为学生制定留学方案之后,可以提前计算出学生的留学费用。学生申请不同的国家需要准备的留学费用根据不同的学校留学费用也存在一定的差异。比如在申请留学时就会涉及到办理签证需要的银行存款证明,家长准备让孩子就一定要提前做好规划,毕竟有的国家办留学签证时,对于费用问题要求比较严格。 3、语言培训 语言问题是每个中国学生都会遇到的问题,国外每所学校对学生的语言都有明确的要求,学生需要提前为自己做语言方面的规划,提前准备雅思或者是托福考试。不同的学校对学生的英语成绩要求不同,学生需要结合学校的留学,要求提前做好充足的准备。比如在英国的学校,即使学生的英语成绩没有达标,学生也可以申请到学校就读,不过学生在正式上学前一定要参加学校的语言培训,语言培训课程的时长要根据学生的实际英语成绩而定,学生的英语成绩越差,需要参加的培训时长就越长。 4、学校申请 当学生准备好了所有材料之后,就需要开始申请学校。每个学校申请的时间都不一样,学生一定要提前看好各国学校申请时间,尽早提交自己的资料,以免错过了申请时间。如果申请的学校需要学生提交推荐信等材料时,学生一定不要将同一份材料递交到所有的学校,一定要有针对性的写推荐信,这样才可以提高自己录取的。 5、签证办理 学生面试通过与学校确认了入校时间,学校就会正式发录取通知书,学生领取录取通知书之后就可以申请办理签证。申请办理签证是留学非常重要的一部学生,一定要提前准备好所有的签证材料,签证官非常重视学生材料的真实性以及留学的目的,有一些国家在为学生办理签证时也会组织学生面试,考验学生的语言水平和应对能力。 扩展阅读:保证金准备指南 1、收入要与存款相匹配 收入情况一定要与工作单位和职务相吻合,如果存款的数额很大,但从父母的工作单位和职务判断,如不可能有这么高的收入,也会成为疑点。

韩国留学指南 留学韩国指南

韩国留学指南留学韩国指南 【如何选择韩国大学】 1、学校性质与学校质量无关:韩国教育发展以私立大学为主,和中国截然不同,韩国98%的大学是财团法人设立的私立大学,是韩国以及中国政府认证的正式高等教育机构,其中很多不乏世界百强名校,教育水平比国立大学都好的私立大学比比皆是。 2、签证率与学校名气无关:韩国大学通过内部的审查发行入学许可书,但并不是发行了入学许可书就等于100%签证,而是最终通过韩国领事馆或出入境事务所的审查才能得到签证。 【“零”语言基础的学生如何留韩】 在韩国,一般的院校是不需要任何语言成绩的,因为韩国的大学里面都设有韩国语言学校,即使您没有韩语基础,可以先在韩国语言学校学习一年的语言课程,等最后的语言考试合格了,再通过面试和提交申请资料就可以升入大学本科了。 【如何把握最终学历与申请时限的关系】 一般韩国大学要求外国学生申请时间距离最终学历毕业时间不能超过两年,本科生毕业时间最长不能超过三年。尤其是未来韩国大学提高入学门槛,建议高中学历的学生最好在毕业一年内申请韩国留学。 【三校生如何实现韩国留学】 所谓三校生,即中专、职高及技校学历的学生,2006年以后韩国本科院校已经基本偏向于只接收普高学历的学生,极少数接收三校生的院校对学生经济上要求颇高,或者签证不能保障,所以,针对这种情况,建议三校生在赴韩留学时,首先申请到三年制大专直接就读,在获得韩国的大专学历之后,直接在韩国本科院校编入三年级。 【韩国留学之存款证明多少资金最合适】 多年来很多韩国大学招生资料上都要求学生提交一万美金或者四千美金的存款作为资金担保,但实际操作中,随着汇率变动,我们建议学生至少准备1。5万美金或者10万人民币的现金存款最合适。

德国教师教育的特点及启示

德国教师教育的特点及启示 德国是世界上最早创立师范教育的国家之一,教师教育制度十分完善。2000年,德国教师教育委员会发布的《德国教师教育展望》报告认为:在培训期限、场地和行政管理的精干性等方面与外国相比,德国具有最高档次的教师教育制度。目前,我国师范教育正处于向教师教育全面转轨的关键时期。因此,探讨和解读德国教师教育的特点,具有启示作用和现实意义。 一、德国教师教育的三个阶段 德国教师培养的全过程包括三个阶段:修业阶段、实习阶段和职后培训阶段。三个阶段相辅相成,融为一体。 1、修业阶段 修业阶段,即大学的理论学习阶段,重在学习作为教师必须具备的基础知识,包括学科知识和教育理论知识。 (1)课程设置。德国师范生在修业阶段主要进行理论学习,必须学习两门执教学科和相关的学科教学论,同时必须学习包括教育科学和社会科学方面的课程,其中教育科学要占总课时的25%。 卡塞尔大学规定,拟从事中等教育工作的学生要学习两门学科,且两者须为相近学科。该校师范生所学的教育类课程主

要包括教育基本理论、欧洲教育史、课程开发论、教学论、执教学科的教学方法、心理学等,还包括一些相关的社会科学学科,如社会学、哲学等。 (2)教育见习。教育见习一般安排在第三个学期,为期5-8周。教育见习主要是听老师讲课,看老师如何组织教学,如何批改作业,如何管理学生等,了解学校教育运行的全过程,不上讲台讲课(德国有关法律规定,获得实习教师资格后才能上课)。 师范生达到相应条件后,可申请参加第一次国家教师资格考试。考试内容主要由毕业论文、120分钟的书面考试、80分钟的口试(试讲)、短期见习等四方面构成。第一次考试合格者,才能转入第二阶段学习,同时取得国家见习公务员资格。 2、实习阶段 教育实习阶段,重在培养作为教师应具备的执教能力。第一次考试合格取得实习教师资格者,方能进入专门的教师培训机构学习,这类机构统称为研修班。 1990年以前,教育实习时间各州不尽相同。最短16个月,最长2.5年,一般为1.5年。从1990年开始,联邦政府根据州文化教育部长会议决定规定各州教师实习阶段期限统一 为2年。第一年为引导和试教阶段。从实习开始4周以后,才在老师的指导下试教。通常上午见习或试教,下午在研修

第斯多惠教师教育观

第斯多惠的教师教育观 一、论教师的使命:实现全人类的教育理想 (一)为全人类的进步而忘我牺牲 虽然德国对教育十分重视,但当时德国“教育的目的是培养温顺虔信的顺民和对外侵略的士兵,带有狭隘的民族利己主义和大国沙文主义倾向及浓厚的宗教迷信色彩”。针对这一现象,第斯多惠认为教师应培养具有人道和博爱精神的人,这样的人能为了人类的幸福和利益而牺牲自我。他主张把热爱祖国与热爱全人类结合起来,他说:“爱国主义与用轻视或仇恨来侮辱异族人毫无共同之点”。在他看来,民族不能把自己的幸福建立在人类的废墟上,在人们身上爱人类精神与爱祖国精神应当密切结合起来培养,德国学校培养出来的不应是“真正的普鲁士”,而应是人和公民!他向教育家及教师们强调说: “你要说、要想: 人是我的名字,德国人是我的绰号”。 (二)为真正的国民教育而斗争 第斯多惠坚决反对封建教育势力和教会残酷的思想统治,他一生致力于国民教育事业,提出了一个民主教育大纲!第斯多惠对当时德国劳苦大众缺乏教育的现状十分同情!他曾义愤填膺地写道:“几百万人生活在那里……他们悲惨地缺乏最基本的意识和住所,……大多数儿童在他们少年时期就被剥夺了受教育和培养的权利,而这种教育和培养对于健全身体和思想发展是非常必要的。”第斯多惠从人道主义出发认为“所有人本来就是平等的和可以教育的; 教育必须以发展全面的"和谐一致的人格为目的; 教育必须是着眼于一切人的。”因而他坚决反对封建专制教育,认为等级教育使广大劳苦大众的子女无法受到较高程度的教育!为了改变教育的现实,必须提高国民素质"$第斯多惠发表了一系列文章&&强烈要求

改革德国的等级学校教育制度,坚决主张设立统一学校,向一切儿童,不论其父母属于哪个阶层,有什么样的社会地位和宗教信仰,提供普通的教育。”“他要求教师必须具有进步的政治态度,坚持教育的进步方向!反对德国教育的保守主义 倾向,要从统治者权威下解脱出来,为真正的国民教育而斗争”。 (三)为学生的全面和谐发展而奋斗 第斯多惠认为,学生的全面和谐发展是指激发人的主动性,追求真"善"美的全面和谐发展!第斯多惠说:“人的固有本质就是人的主动性。一切人性"自由精神 及其他特性都从这一主动性出发; 一切创作"思维"注意力"感受,所有的克己谈话,行动以及所有的自由运动和手势都以主动性为核心力量"。第斯多惠认为,教育 就是要激发人的主动性"培养独立性,使人自我塑造"自我形成!激发人的主动性一直被第斯多惠看作是“最高的教育原理”他指出:“人类奋斗的目标就是实现真与善 的伟大理想,把真"善"美看成是人生的最宝贵的财富,用全部纯洁的爱,自由自决地,全力以赴方能胜利达到目的!这是全人类最崇高的永恒理想,与上帝的真 与善合二为一"。主动性为“真、善、美”服务是教育的最高目标。教师应当自觉地认识并肩负这一崇高使命,用全部纯洁的爱去激发人们对真善美的追求,最大限度地发展人们的天资和能力。 二、论教师的素质:优秀教师的必备品质 第斯多惠对教师的素质要求很高,“他在《论学校纪律及与教学的关系》一文中指出,“一切真正的教学中都存在联系着的三要素: 事物的知识、对事物和学 生的热爱、教育才能。这三个要素应在教师的个性中联接为一个和谐的整体”。 由此可知,第斯多惠从教师的专业知识"专业情意"专业技能3个方面论述了优秀教师必备的素质。

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