九年级政治课堂笔记
九年级政治课堂笔记
第一部分 2010年下期教学计划
一、学生分析：
学生经过了七年级一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识等常识，大部分学生的学习积极性有了一定的提高.但由于学校及师生对初一二该学科的重视程度不及语数外等学科，因此学生的思想品德成绩一般。
二、教材分析：
八年级思想品德上册教材的内容，共有五单元15节内容。
1、第一单元是让青春充满活力。这一单元有三个内容，一是步入青春地带，二是打开心灵窗口，三是把握青春节拍。
2、第二单元是感悟生命，珍爱生命。这一单元的内容有三个，一是感悟生命，二是珍爱我们的生命，三是创造生命的价值。
3、第三单元是关注经济生活。本单元的内容三个，一是我们身边的经济生活，二是我们的财产权利，三是做理智的消费者。
4、第四单元是做负责任的公民。这一单元的内容有三个，一是感受责任，二是学会负责，三是对社会负责。
5、第五单元是生活在法律的保护中。这一单元的内容有三个，一是生活中的法律保护，二是法律对未成年人的特殊保护，三是学会自我保护。
三、教学目标：
1、通过教学要求学生正确面对青春期的困惑与烦恼，把握好青春的节拍，珍爱自己的生命，努力创造生命的价值，依法保护自己的财产权利，做理智的消费者，学会对自己、他人、社会负责，做负责任的公民，学会运用法律保护自我。
2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅交流，沟通，努力建立良好的人际关系。
3、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。
四、教学重点：青春期的特点与情绪调节，男女交往的艺术；感悟生命的可爱、可敬、可贵，懂得如何珍爱生命，创造生命的价值；我们的财产权利有哪些，怎样维护自己的财产权利；我们的责任有哪些，怎样肩负起不同角色的不同责任；法律对未成年人做了哪些方面的保护，怎样依法保护自我。
五、教学难点：如何摆脱青春期的困惑，为什么犯人的生命也要尊重，奉献与生命价值的关系，智力成果的保护与财产的继承，多重角色的各种责任，为什么关心社会就是关心自己，未成年人的健康成长为什么特别需要法律的保护。
六、教学措施
１、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过和学生互动及听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。
２、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。
３、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。
４、利用课件、实物演示、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。
５、教师要充分利用网络资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。
七、教研活动：
1、积极参加学校的学科组活动。
2、按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短。
3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件，全面使用普通话授课。
4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文。
九、教学安排（进度表）
第1---3周第一单元
第4---6周第二单元
第7---9周第三单元
第 10 周一二三单元复习期中检测
第 11 周试卷讲评，学习经验交流
第12-14周第四单元
第15-17周第五单元
第18-21周总复习
第17-19周组织期末质量检测
2010年九月
第二部分教学方案
第一单元让青春充满活力
一、单元分析
本单元是八年级的第一单元，由三个主题组成：“步入青春地带”、“打开心灵窗口”、“把握青春节拍”。内容由浅入深，层层递进。主要针对的是进入八年级前后，大部分同学进入青春期，生理和心理上发
生各种变化，问题和烦恼也接踵而来，这样的一种现状。而目的也就在于帮助他们学会正确看待和化解其中的各种烦恼，以平和的心态直面青春，愉快地度过人生中的这一美好时期，让青春年华留下美好回忆。
教材也正是从学生们在这一特殊时期的认识和感受出发，设计本单元的单元主题。
第一节：步入青春地带------带领同学们走进青春的大门，首先让他们认识到自己生理和心理各个方面的变化，引出烦恼和困惑的话题。其次，通过探讨让学生掌握调节青春期烦恼的方法，学会用理智来控制自己的情感和行为。
第二节：打开心灵窗口------在第一节的基础上，让学生了解青春期存在着闭锁现象及其危害，帮助他们树立健康心态，积极与同学、朋友和师长交往，养成热情开朗的性格。
第三节：把握青春节拍------这是本单元的落脚点，所涉及的是中学生的一个敏感话题即异性同学如何交往，引导他们正确认识男女生之间的情感、交往与友谊，相互间懂得用恰当的方式进行交往。
本单元课时安排：
准备用9个课时来完成：“步入青春地带”、打开心灵窗口”、“男生和女生”、“男女生交往的艺术”、“《亮丽青春》主题活动”各一课时，三个小节和单元练习各一课时。
二、具体备课
第一节《步入青春地带》1课时
教学目标：
八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和
心理方面的烦恼。
教材重难点：
重点：青春期各种生理和心理变化所带来的烦恼。
难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。
课前准备：
收集姚明成长照片（童年、现在各一张），收集初中生生理发育相关知识等，制成多媒体教学课件。
教学过程：
导入：
“猜猜他是谁”活动，投影播放打出姚明童年照片，同时播放歌曲《金色的童年》，让同学猜测（之后出示现在的照片），引起同学们对童年的美好回忆，引出他们的兴趣。
授新课：
①看了这些照片后，你有什么感受？（引出成长话题）
②与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化？（学生回答之后，多媒体简单地展示初中生生理发育过程）
③长大给我们带来了什么？
展示：漫画《最近比较烦》（出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘，个子矮小，体型不标准，性格冲动，对异性萌发情绪等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法）
设问：
漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗？这样做可能导致怎样的后果？
你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢？（由他人联第到自己，引起学生共鸣。）
讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？（过
渡到怎样调节青春期烦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。）
知识升华：
1、畅谈青春以《青春感悟》为题，写一段你的青春感受，交流畅谈。
2、立志与行动，短文欣赏《青春》（以话外音的方式呈现，让学生在美文中受到熏陶和鞭策。）
问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的思考呢？（交流畅谈）
课堂小结：让学生谈谈学了本课的感受！
板书设计：
步入青春地带
身心变化——新奇神秘——烦恼困惑——正确对待——青春美好
课后作业：本节达标训练
教学反思：
第二节《打开心理的窗户》1课时
教学目标：
这一时期的学生，心理世界矛盾重重。随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，而更多的表现则是喜怒无常，他们痛并快乐着。通地本节课帮助他们放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。
教材重、难点：
重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。
难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。
课前准备：
多媒体教学课件
教学过程：
1、听歌曲《我是一只小小鸟》同时阅读教材P7材料。
问：你有是只小小鸟的感觉吗？请具体描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？（帮助学生认识到进入青春期后心理方面的一些显著变化，对造成这一现象的原因有所认识。）
你有女中学生的感受吗？
女中学生身上出现哪些困惑？
如果任它们发展可能会怎样？
2、师总结出这就是青春期常见的闭锁心理，“闭锁心理”概念解释。
3、师：
青春期闭锁心理的主要特征：
部分中学生进入青春期后，会出现与父母师长疏远的现象，不信任任何人，对他人保持一定的心理距离，不爱交往又不敢交往，对别人总抱有一种“戒备心理”，同时又抱怨别人对自己不理解。实际上是把自己封闭起来，平时很少与人交流思想，内心的矛盾从不外露。在矛盾和困难未能克服时，往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。
青春期闭锁心理的具体表现：
见教参P24
4、生：说一说：
你也有类似的感受吗？
结合自己的经历，谈谈闭锁心理对我们的成长有何危害？
如果出现这样的情况我们应当怎么做？你有什么好的建议？
5、师：一位八年级的女生的内心独白
生说一说：你有类似的感受吗？你认为有这种感受正常吗？
师总结：情绪的强烈和不稳定，正是青春发育期的少男少女普遍存在的现象。这并不是故意的，也不是有“病”或者“犯神经”，而是青春期的心理特点之一。
6、情景体验：一群年轻人到处寻找快乐的故事
我们应当怎样调节自己的情绪，才能让自己少烦恼多快乐？
名人制怒的故事。
专家指导“制怒良方”（学会宽容、自我暗示、心理换位、转移调整）
7、课后出谋划策
你还有哪些好的化解愤怒的方法？
8、实话实说，情感调频
生自我表白：忆往事，那次我真的哭得很伤心__________
生自我反思：哭留给我的感受和启发____________
师情感调频：通过心理学家对高兴和悲伤两种情绪下的眼泪的毒性实验研究成果，得出可以“为健康而哭”。
在刘德华的歌曲《男人哭吧不是罪》中结束新课。
小结：
板书设计：
打开心灵窗口
心理闭锁——有话好好说——善于调节情绪——在快乐中长大
课后作业：完成本节达标训练
反思：
第三节《把握青春的节拍》 2课时
第一课时男生和女生
教学目标：男女生关系一直是个敏感话题。青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。
教材重、难点：
重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。
难点：理解男女生交往为什么是必需的。
课前准备：
多媒体教学课件
教学过程：
1、课前小调查，引入课题
⑴你认为男女生该不该交往？
A 该（人）
B 不该( 人)
⑵你有过与异性交往的经历吗?
A 有（人）
B 没有（人）
⑶你与异性的交往带给你
A 快乐（人）
B 烦恼（人）
从这个结果中我发现我们班_________________
引入课题：诗朗诵《男孩.女孩.青春》（配以轻柔的音乐）歌曲《让世界充满爱》
2、畅谈交流：小组内交流，再请代表发言。
说一说：你现在有异性朋友吗？说说你们交往的故事。你喜欢与怎样的男生/女生交往？相互间的交往给你们带来了什么好处？（可以
引导同学举些例子，通过对此讨论，加深对男女生间友谊的认识，明白男生、女生在思维、性格等方面的各有优势，明白男女生正常交往对我们的健康成长有重要意义）。
3、谈谈你的看法
一位女生的烦恼：
我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责，我这正常吗？
随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常，自然而又美丽的事。
4、全班诗朗诵《男孩.女孩.青春》（在轻柔的音乐歌曲《让世界充满爱》中结束本课）
小结：
板书设计：
男生和女生
各有优点——正常交往——有益健康成长课后作业：本节达标训练相关练习
反思：
第三节《把握青春的节拍》第二课时
《男女生交往的艺术》
教学目标：
青春期的男女生交往会带来很多好处，有益于他们身心的健康成长，但不恰当的交往则又往往贻害无穷。通过本节课，帮助他们明白异性交往要注意的哪些事项，深刻认识到早恋的危害，学会理智地控制自己的情感，妥善地处理情感上的问题。
教材重难点：
重点：男女生学会相互间的正确交往，理解交往的方式和方法。
难点：教会男女生学会把握交往的度。
教学准备：多媒体教学课件
教学过程：
1、播放歌曲《同桌的你》问：描绘的是一种怎样的情感？（引出男女生间友谊的话题。）
2、引用（P014）吴明的事例，讨论：他非常想与女生建立友谊，树立良好的形象，但为什么会事与愿违呢？你认为男女生交往应该注意些什么？（引出男女生交往要讲求艺术的话题。）
男女生交往恰当的方式：相互尊重，相互理解；活泼开朗，热情大方；保持距离，把握尺度。
男女生交往不恰当的方式：过分拘谨，过分冷淡；过分随便，过分亲昵；粗暴。
男女生交往的技巧：①男女生在交往时既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便。②在男女生交往的过程中,尊重尤其重要。尊重异性的同学才能得到异性的尊重。③同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度自然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。
3、想一想
孙强的做法对吗？馨萍该怎么样办呢？馨萍是否该把这件事告诉老师、父母或同学？
提示思考：如果孙强要求是做男女朋友
他们的生理和心理成熟吗?
他们可以承担相应的责任吗?
他们在经济上可以独立吗?
他们有足够的时间和精力吗?
进一步发展感情会影响他们的学业吗?
老师和父母会如何看待此事?
同学会如何评价?
他们该如何处理此事?
青春期异性交往的五条原则：公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。
异性交往的“三宜三不宜”：交往对象，宜泛不宜专；交往频率，宜疏不宜密；交往时间，宜短不宜长。
4、师补充资料
⑴爱情和友谊的不同
⑵中学生恋爱原因分析
⑶《少男少女》杂志对全国60000名中学生进行了调查，结论如下，你知道吗？（各有十种表现）
男孩最欣赏的女孩：
女孩最欣赏的男孩：
男孩最讨厌的女孩：
女孩最讨厌的男孩：
小结：
板书设计：
男女生交往的艺术
坚持“五性“原则————把握“三宜三不宜”
在歌曲《为我们的今天喝彩》中结束。
作业：
反思：
第五课时《亮丽青春》班会活动 5
一：设计目的：
是对本单元所学知识的一个回顾和小结。通过各种形式的活动，展示学生的多才多艺，同时让学生更深刻地体会到该以怎样的良好心态度过青春期，该怎样与异性同学交往。
主持人语：春天花儿会开，成长必然会来。我们正悄悄地迈入青春的门槛。然而，在这个美丽的殿堂里，我们憧憬着，又迷惑着，就让我们一起来感受青春的气息与节奏。
二：同学活动：
1、电子琴独奏《童年的回忆》，优美的乐曲使许多童年的趣事浮上心头，在回忆的同时也使学生明白这毕竟已经过去，真正应该面对的是现在。
2、诗朗诵《青春的困惑》说出了他们在某些方面的困惑。
3、小品《考试》则告诉学生们在面对学习压力时应选择的态度，及在学习过程中要合理安排时间，掌握科学的学习方法，坦然看待考试。
4、相声《尊老爱幼》告诉大家应发扬中华民族的传统美德，做个积极向上的青年。
5、诗朗诵《青春》，让他们明白青春短暂要珍惜。
6、大合唱《奔跑》唱出了他们的追求，他们的向往，他们的心态。
7、老团员为班级新团员戴上团徽，相信会起到一定的激励作用。
教师简单小结（略）附录
1、关于青春的名言
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。--------李大钊
百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？--------
屈原
白日莫闲过，青春不再来。------林宽
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！-------雷锋青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。------罗素
青春虚度无所成，白首衔悲补何及！-------权德舆
题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭------于谦
2、塞缪尔.厄曼的名篇《青春》青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。
青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。
岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必致灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人的心灵应如浩淼瀚海，只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川，才能青春永驻、风华长存。
一旦心海枯竭，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即便年方二十，实已垂垂老矣；然则只要虚怀若谷，让喜悦、达观、仁爱充盈其间，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。
2、歌曲《我是一只小小鸟》有时候我觉得自己是一只小小鸟/想要飞却怎么也飞不高/也许有一天我攀上了枝头却成为猎人的目标/我飞上了青天才发现自己从此无依无靠/每次夜深人静的时候我总是睡不着/我怀疑是不是只有我明天没有变的更好/未来会怎样究竟有谁
会知道/幸福是否只是一种传说我永远都找不到。
3、一位困惑的母亲给知心热线的电话我女儿今年初中二年级，这学期我感觉是她变化最大的一学期。不知是因为长大了，还是其它原因，有时候遇到某些问题总是和大人顶嘴，或耍脾气，难以接受父母的意见。我很难了解好的内心世界，随着年龄的增长我们都有担心这种距离感。她平时委喜欢看书，很聪明，在家非常文静，不愿意和我们交流。有时候找些话题和她谈她也刻意的回避我们。我甚至偷看过她的日记，从她的日记里感觉她不信任我们，一些看法非常世故。我们很爱她，也希望她和我们亲密无间，我们努力的营造民主的家庭氛围，她的性格非但不像我们，也背离了我们的期望。当她不听话的时候，真想狠狠地打她一下，但又怕她产生逆反心理。真伤透了脑筋，请帮助！
4、与欢乐同行欢乐，是一种善等人生、善待自己的良好心境。乐观，是一种开朗豁达、积极进取的精神状态。
心胸狭窄的人很少有欢乐。整天愁去满面，怨天尤人，针尖大的事儿装不下，“五百年”前的旧皇历总翻腾；别人的日子过得比自己好，他气不顺；别人的进步比自己快，他心中不快。这样的人到头来只能与烦恼为伍，而与欢乐无缘。
生活中常会看到同一年龄段、同一生存环境中的人，心情和外表大不相同。一种人脸上总是“阴雨天”，心事重重，生活过得很累，其外表也明显衰老；而另一种人，再大的事也拿得起放得下，脸上总是“晴朗的天”，胸堂能走马，肚量能行船，后者的生活质量很高，外表上永远洋溢着青春的光泽和旺盛的生机。！
在人生的道路上，我们像一个汽车司机，我们不可能决定生命的长度，却可以掌握生命的宽度；我们不可能指望每天都有好天气，却可以保持每天都有好心情；我们不可能驾驭别人，却可以把握自己；
我们不可能改变容貌，却可在展现笑容。天空中不可能每天都有一轮圆圆的明月，但我们可以拥有一颗圆圆的爱心；生活中不可能每天都在节日的喜庆，但我们永不放弃愉快的歌声……欢乐能使人身心健康。与欢乐同行-------每天保持好的心境，岁月就会四季常青！
5、歌曲《祝你平安》你的心情现在好吗？/你的脸上还有微笑吗？/人生自古就有许多愁和苦/请你多一些开心少一些烦恼/你的所得还那么少吗/你的付出还那么多吗/生活的路总有一些不平事/请你不必太在意，洒脱一些过得好/祝你平安喔祝你平安/让那快乐围绕在你身边/祝你平安喔祝你平安/你永远都幸福是我最大的心愿。
6、《男孩女孩青春》阳光里蕴藏着希望露珠里蕴藏着晶莹脸上带着天真的微笑与泪水似迷茫似彷徨奔走在青春的大道上男孩挺着胸脯说：我是狂风，我是暴雨，我是一匹骏马普天大地尽在我脚下女孩甩着长发说：我是一首诗，我是一片云，我是满天星斗。千罗万象尽在我心中。男孩是首豪壮的歌，女孩是幅朦胧的画。男孩可以去撑蓝天占有广阔的领域，女孩可以亲吻大地揽进世间的忧愁。男孩可以为天下之忧而忧，女孩可以为天下之乐而乐。男孩和女孩手拉着手，沿着布满荆棘的道路，共同走向火红的青春！
7、歌曲《同桌的你》明天你是否会想起昨天你写的日记/明天你是否还惦记曾经最爱哭的你/老师们都已想不起猜不出问题的佻/我也是偶然翻相片才想起同桌的你/谁娶了多愁善感的你谁看了你的日记谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣/你从前总是很小心问我借半块橡皮/你也曾无意中说起喜欢和我在一起/那时候天总是很蓝日子总过得太慢/你总说毕然遥遥无期转眼就各奔东西/谁遇到多愁善感的你谁安慰爱哭的你/谁看了我给你的信谁把它丢在风里/从前的日子都远去我也将有我的妻/我也会给她看相片给她讲同桌的你/谁娶了多愁善感
的你谁安慰爱哭的你/谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣/啦……
8、歌曲《为我们今天喝彩》一个人走路总不自在心里少了别人的关怀
大家走到一起来寂寞和孤独不会在让天空留下一片云彩
蓝天上再不会空白让世间变得无奈让欢笑就停在现在
你我走向舞台唱出心中的爱迈出青春节拍为我们的今天喝彩
小时候听歌是我兴趣所在长大了唱着歌总想比赛
今天的你今天的我都十分可爱不管输不管赢都很精彩
你我走向舞台唱出心中的爱迈出青春节拍为我们今天喝彩
9、席慕容的诗《青春》所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程，却忽然忘了是怎样的开始，在那个古老的不再回来的夏日。遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣。含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。
小结：
作业：
反思：
第二单元《感悟生命珍爱生命》 6
第一课时多彩而独特的生命
教学目标：
情感、态度、价值观：激发学生鉴赏自然、热爱生命、善待生命，自觉保护生态环境的意识与热情。
能力：关注周围生命成长，培养学生观察分析生命差异的方法和能力。
知识：知道生命是可贵的、独特的，人类是最具智慧与思维的生
命。
教材重难点：
重点：通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。
难点：如何激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。
学情分析：
现在的中学生对周围生命缺少关爱，不懂珍惜，甚至还有摧残其他生命的行为，因此要让学生在活动与体验中感受生命的意义，关爱周围生命。
教学准备：“动物世界”片段
教学过程：
1、导入：播放“动物世界”片段，展示“荒芜沙漠”画面，感受生命之精彩。
讨论：两种情境对比，你有什么感受？为什么？
教师引导：生命是可爱的，世界因生命而美丽。
感受生命：书P22“沙漠玫瑰”，进一步感受生命可敬。
3、活动：我们校园内有哪些生命？你了解它们的生存习性吗？（可让学生课前先作调查）
交流后指出：每一种动植物都有各自的生存方式，生命是独特的。
4、观察和探究：（1）采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，能否找出它们的差异。
指出世界上没有完全相同的两片树叶的道理。
（2）观察指纹 4人一组采集各自指纹，观察形形色色的指纹。
发现：指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。
从两活动中引导学生体会生命是独特的。我们敬畏地球上的生命，
不仅因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。
5、说一说：与其他生命相比，人的生命有什么同？
教师指出：人类的生命具有智慧，可以创造生活。
6、课堂拓展：向母亲了解有关母亲孕育自己及生下自己的一些细节。听听妈妈的感受。听后，你有什么新感受吗？
小结：
作业：
反思：
第二课时世界因生命而精彩 7
教学重难点：
重点：使学生懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生命。
难点：使学生自觉制止破坏生命的行为，学会与各种生命和谐相处。
教学目标：
学生对周围生命关爱不多，对破坏、践踏生命的行为有时熟视无睹，对由此带来的后果认识不够，因此，通过体验与感悟，使学生学会善待其他生命，并自觉地制止破坏生命的行为。
教学准备：《狮子王》片段相关音乐朗诵：与大自然为善教学过程：
1、导入：播放《狮子王》片段，学生感受、体会：世界因生命而精彩
2、活动一：编织生命网
选取学生若干名，扮演大自然中的各种动物：青蛙、蛇、老鼠、昆虫等，构筑“生物链”，各种生物构成了丰富的生态系统。
师：假设生物链中的某端断了，会发生什么现象？
学生演练，启示：生物链将遭破坏，生态失去平衡，生命网最终将消失。
教师启示：人类应与自然和谐相处，友善对待其他生命。
3、活动二：小品“美食坊”某公司张总招待外商摆阔气，以吃野味为荣。
讨论：张总的行为可取吗？为什么？教师引导：生命是脆弱的，人类破坏生命的行为必将导致生态破坏，环境恶化等后果。
4、启思园：我们校园内的学生有没有破坏生命的行为呢？（践踏草坪，捕杀青蛙等）人类不友好地对待其他生命与生态危机有什么关系吗？（1998年洪涝灾害、“非典”疫情、西北“沙尘暴”现象等）。
5、故事：“一个真实的故事”讲述故事，同时播放音乐，感染学生，引导学生以小女孩为榜样，热爱自然，热爱生命，与大自然为善
6、朗诵：与大自然为善
7、课外延伸实践：组成小分队，开展一次“保护自然，拯救人类”义务宣传活动。
小结：
作业：
反思：
教学中存在的疑问：
学生可能提出“害虫也要关爱吗”之类的问题，对此可以让学生作一个课外实践探讨研究。
第二节珍爱我们的生命第一课时 8
教学目标：
情感、态度、价值观：引导学生树立正确的生命观，热爱生活，珍爱生命，尊重他人，激发奋发向上的人生观。
初三上政治笔记
初三上政治笔记 第一课责任与角色同在 1、责任的含义：责任是一个人应该做与不应该做的事情。 2、责任的来源：社会关系中的互相承诺 3、承担责任对于个人成长的意义： ①自尊自信的具体表现 ②自立自强的必然选择 ③走向成熟的重要标志 第二课在承担责任中成长 1、自觉承担责任的含义：我要、我愿意、我主动承担责任 第三课认清基本国情 1、我国的形象：和平、合作、负责任 2、我国处于初级阶段的表现： ①生产力水平较低 ②科学技术水平、民族文化素质还不够高 ③社会主义具体制度还不够完善 3、中国特色社会主义理论体系： ①邓小平理论②“三个代表”重要思想③科学发展观 4、制定党的基本路线依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情，从全国各族人民根本利益出发 5、什么是一个中心（机舱）：以经济建设为中心，各项共组必须服从服务经济建设，把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。是兴国只要，国家兴旺发达和长治久安的根本要求 6．什么两个基本点： ①四项基本原则（导航）：坚持社会主义道路、人民民主专政、中国共产党的领导、马克思列宁主义毛泽东思想，是立国之本 ②坚持改革发展（动力）：是强国之路 7、改革发展稳定的关系：改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切 8、民族关系：平等、团结、共同繁荣 9、两岸关系和平发展的政治基础：坚持一个中国政策 10、两岸政治方针：和平统一、一国两制 11、港澳政治方针：一国两制、高度自治 第四课了解基本国情与发展战略 1、我国基本国策： ①计划生育②保护环境 ③对外开放④节约资源 2、对外开放就要：坚持“引进来”和“走出去”相结合
3、对外开放的含义：对世界所有国家开放，各个方面都要开放 4、发展基本点：独立自主，自力更生 5、我国人口基本特点：①人口基数大②人口素质偏低③新增人口多 6、人口问题和资源问题就是发展问题 7、实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质 8、我国生态环境基本现状：依然严峻，不容乐观 9、要把环境保护放在突出位置 10、可持续发展的要求：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展力 11、要把我国建设成资源节约型，环境友好型社会 12、生产力最活跃的因素：科学技术——科学技术是第一生产力 13、综合国力竞争决定性因素：科技创新能力 第五课中华文化与民族精神 1、中华文化组成： ①语言文字②文化典籍③科技工艺④文学艺术⑤中国哲学⑥道德理论 2、中华传统美德的品质：生生不息，日久 弥新 3、民族精神的核心：爱国主义 4、什么事民族不竭力量的源泉：民族精神 5、民族的根——民族文化，民族的魂——民族精神 第六课参与政治生活 1、我国的根本政治制度：人民代表大会制度 2、全国人民代表大会：最高国家权力机关 3、治国的基本方略：依法（宪法和法律）治国 4、依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究 5、有法可依——前提 有法必依——中心环节 执法必严——关键 违法必究——重要保证 依法行政——重要环节 依宪治国——核心 6、国家的根本大法：宪法——规定了国家性质、根本制度、根本任务 7、宪法的构成：序言和总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗国歌国会首都 8、宪法规定的内容的特点：带有全局性、根本性，是国家立法活动的基础 9、宪法的重要性： ①是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律是宪法的具体化 ②在法律体系中有最高权威，其他法律不得与它的原则和规定相违背 ③是一切组织和个人的根本活动原则 ④制定和修改的程序更为严格（为了保证宪法的权威性和稳定性） 10、公民的政治权利：公民参加国家管理、参政议政的权利
九年级政治全册 第七课 关注经济发展 第一节 造福人民的经济制度 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第七课关注经济开展 第一节造福人民的经济制度 第一目感受身边的变化 1、改革开放以来我国经济建立取得了巨大的成就 P88-1 表现：（1）祖国发生的巨大变化（2）日常生活中 2、实现共同富裕“三步走”战略 （1）目的、原因：为保证国民经济又好又快开展，使全体人民共享经济繁荣成果 P88-2-1 （2）出发点、依据：我国国情 P88-2-1 （3）具体内容 P88-P89 3、“三步走”战略实施情况 P89-2 背诵： 1、“三步走”战略的目的是什么？（见提纲） 2、“三步走”战略的依据是什么？（见提纲） 3、“三步走”战略的具体内容？ P88—P89 4、“三步走”战略的实施情况？ P89-2 第二目充满生机与活力的经济制度
1、公有制经济 （1 P90-1-1/2 （2 （3）内容：①国有经济②集体经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。P90-1-3 ①国有经济 A．含义 P90-2-1 B ※为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或为什么国有经济有这样的地位？P90-2-3 a.国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备 b.积聚着我国最先进的生产力 c.控制着国民经济命脉 d.担负着关系国计民生重要产品的生产和流通的重要任务 C．作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。P90-2—4 ②集体经济 A．含义 P90-3 B C．作用：（5点）a.表达着共同致富的原那么 b.广泛吸收社会分散资金 c.缓解就业压力 d.增加公共财富和国家税收e. 有利于发挥公有制经济的主体作用 ③混合所有制经济中的国有成分和集体成分
九年级政治笔记知识点归纳
九年级政治笔记知识点归纳 在九年级政治学习中，我们接触到了许多关于国家制度和政治 体系的知识点。这些知识点不仅帮助我们了解国家的运行机制， 也使我们能够更好地了解并参与到国家的发展中。在这篇文章中，我将对这些知识点进行归纳总结，以便更好地理解和记忆。 第一部分：国家制度 首先，我们来了解一下国家制度的概念和特征。国家制度是指 一个国家的政治制度和组织形式。它包括国家的国家机构和国家 权力的组织方式。不同的国家拥有不同的制度，主要分为民主制 度和专制制度两种。而在如今的世界，大部分国家都选择了民主 制度，即国家的权力由人民共同决定和行使。 在民主制度中，人民的意见和权益受到保护，政府的权力受到 限制。人民可以通过选举和参与政治活动来表达自己的意见和诉求。民主制度的核心价值观是平等、自由和公正。 第二部分：国家权力和政治体系
接下来，我们来了解一下国家的权力和政治体系。国家的权力分为立法权、行政权和司法权三个方面。立法权是指制定法律的权力，行政权是指管理国家事务的权力，司法权指审理案件和执行法律的权力。 中国的政治体系是社会主义制度和人民民主专政的体现。我们的国家特点是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 第三部分：人民代表大会制度 人民代表大会制度是中国的一项重要制度。它是我国的立法机关，代表人民行使国家权力。人民代表大会的最高权力机关是全国人民代表大会。全国人民代表大会每五年举行一次，由人民代表选举产生。 人民代表大会的权力包括制定、修改和废止法律，选举、罢免国家机关的领导人，批准和监督国家计划和财政预算等。 第四部分：法治
法治是国家的一项基本原则和制度。它主要包括法律面前人人平等、依法治国和依法执政等原则。法律是国家治理和社会秩序的基石，任何人都要在法律的约束下行使权力和自由。 在法治国家中，法律具有最高的权威，任何人和组织都不能超越法律的规定。法律的适用和实施要公正、公平、公开。 第五部分：政治文明 政治文明是一个国家政治制度和政治文化的综合体现。政治文明主要包括政治伦理、政治规范和政治风气。 政治伦理是指政治人员在履行职责时应遵循的道德规范，如廉洁奉公、真实守信等。政治规范是指政治活动和政治制度中的规则和制度，如选举制度、宪法规定等。政治风气是指政治人员和广大人民群众对政治活动的态度和价值观。 政治文明的发展和提高是一个社会进步的标志，它对国家的长治久安起着重要的作用。
九年级政治笔记第四课
第四课了解基本国策与发展战略 第一框对外开放的基本国策 一、当今世界史开放的世界 (一)对外开放的内涵：对所有国家，各个方面开放 1、面向全世界开放 2、对外开放的特点——全方位、宽领域、多层次（经济，政治，文化等方面） 3、开放的姿态：包括“引进来”和“走出去”两方面 (二)为什么要对外开放（必要性） 1.不同国家和地区之间的联系日益密切，世界一天一天变得更加开放。 2.闭关自守只能导致落后。 3. 我们国家要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进文明成果。坚持“引进来”和“走出去”相结合。 4.实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。 二、坚持对外开放 (三)怎样对外开放 1.我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。 2.我们不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。 3.总之，我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。 第二框计划生育与保护环境的基本国策 一、计划生育关乎国计民生 （一）我国的人口国情 我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。 1.我国人口的特点 我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。 2.我国的人口的一般特点 我国人口现状的其他特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比失衡等。 (二)我国人口问题的影响 1.人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。 2.从本质上讲，人口问题就是发展问题。没有对人口增长的合理控制，要是想国民经济持续健康发展和社会全面进步是很困难的。 3.只有严格控制人口的过快增长，使人口发展与经才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。 (三)坚持计划生育的基本国策 1.制定依据：实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。 2.计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。 3.计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。 4.实行计划生育的意义（三个有利于） 有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平 二、功在当代利在千秋 （一）我国环境问题的表现（严峻的环境问题） 污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
人教版九年级道德与法治下册课堂笔记以及必背知识点
道法9下课堂笔记 第一课同住地球村 1.1开放互动的世界 一、共同的家园 二、放眼全球经济 三、文化多样性 1、文化多样性的重要性
1.2复杂多变的关系 2、世界多极化给世界带来的影响： 3、国际交往新方式： 4、复杂多变的国际形势下，中国的应对政策：
第二课构建人类命运共同体 2.1促进世界和平与发展 1、回顾历史，战争的危害有：战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武 2.2谋求互利共赢
2)影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 2、为什么要构建人类命运共同体？ （1）原因： ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题。 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 (2)意义：由中国首创的的构建人类命运共同体理念， ①充分表达了人类追求和平与发展的愿望， ②为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路， ③为人类未来发展提出了具有重要价值的构想， ④为人类共同美好的未来指明了方向。 ③（做法转化，有利于+How）构建人类命运共同体，有利于各国扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。有利于坚持对话协商，建设一个持久和平的世界;有利于坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界;有利于坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界;有利于坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界;有利于坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 3、构建人类命运共同体的基本原则（How）和目标是什么(What)? ①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界； ②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界； ③坚持合作共贏，建设一个共同繁荣的世界； ④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界； ⑤坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界； 4、打造人类共同体，我们应该怎样做？ ①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共贏，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界； （国家角度） ②构建人类命运共同体，需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。（个人角度） ③关怀生命、尊重生命的价值，善待自己，关注他人的命运，理解他人的痛苦与快乐，增进包容与合作。（个人角度） ④既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。（个人角度）
九年级政治全册 第五课 中华文化与民族精神 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第五课中华文化与民族精神 第一节灿烂的中华文化 第一目中华文化博大精深 1、中华民族相互团结、相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 P64-1 2、中华文明源远流长的重要原因 P65-1 3、中华文化内容及表现（6类）P65-2 4、中华文化的地位 P66-1-1 5、中华文化的影响 P66-1-3 （1）国内影响（2）国际影响 命力、创造力和凝聚力之中。） 3、中华文化的内容及构成？（6类） 6、中华文化的影响？（1）国内影响：影响今天中国人的价值观念、生活方式、中国发展道路（2）国际影响：对人类的进步和世界文化的发展产生深远影响 （1）中国：针灸、春节、昆曲、京剧、古琴艺术、农历二十四节气、清明节、格萨尔（民间文学）（2）广西：桂剧、壮锦、采茶戏、刘三姐歌谣、壮族歌圩 8、列举中国的世界文化遗产、世界自然遗产、世界自然与文化遗产？（必须抄写并背诵）
（1）中国的世界文化遗产：长城、安阳殷墟、故宫、周口店遗址、孔庙、拉萨布达拉宫（2）中国的世界自然遗产：九寨沟风景名胜区、武陵源风景名胜区、江西三清山风景名胜区、四川大熊猫栖息地（3）中国的世界文化与自然遗产：泰山、黄山、武夷山、峨眉山—乐山大佛 （1）有利于我们更加珍重民族的传统文化，弘扬民族精神和传统美德，增强民族凝聚力，提高综合国力和国际竞争力.（2）有利于扩大对外开放，传播中华民族的传统文化，扩大我国传统文化的国际影响力和感召力，加强中外文化的交融（3）使世界文化百花园多姿多彩，推动人类社会不断向前发展。 （1）要坚持批判继承的原则，批判传统文化中的糟粕（2）继承、发展和弘扬其积极方面；（3）要从建设中国特色社会主义的实际出发，经过消化、吸收和创新，赋予中国传统文化新的时代内涵。 （1）增强对我国民族文化的认同感，珍惜学习优秀民族文化的机会，说好普通话，写好中国字，做中华文化的践行者。（2）面对经济全球化的浪潮，积极向来我国观光旅游的外国游客大力宣传我们中华文化，做中华文化的传播者和文化交流的小使者。（3）看到玷污或者歪曲中华优秀传统文化的行为及现象,勇于制止和纠正,做中华文化的守护者. 第二目传统美德薪火相传 1、中华传统美德的主要表现（中华民族有哪些传统美德？）P67-1 （9类） 2、美德具有不断发展的特性P67-2 的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。） 9类）必须背诵 第二节弘扬和培育民族精神 第一目民族精神生生不息
九年级政治1-4课的笔记
第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 第一框我在对谁负责谁对我负责 一、我的角色我的责任 (一)责任的含义 1、责任是一个人应当做的事情。 2、责任是不应该做某些事情。 (二)人吟不同的社会身份而负有不同的责任 1、每个人都扮演不同的角色。 2、一种角色意味着一种责任。 3、角色越多，责任越多。 (三)责任的来源 1、责任产生于社会关系中的相互承诺。 2、具体表现(8个方面)：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 (四)如何尽到自己的责任：作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境。 二、谁在对我负责 (一)首先是自己对自己负责 (1)、合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。 (2)、在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 2、自己对自己负责的意义(为什么) (1)、谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。 (2)、为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。 (3)、只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。 (4)、只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。3、不对自己负责的后果——无法长大成人 (二)他人在对我负责 (三)每个人都应具有责任感 1、我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展。 2、社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 3、我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。 第二框不言代价与回报 (一)什么代价什么回报 1、承担责任，往往伴随着代价与回报。 (1)、什么是代价？时间、精力和金钱，还意味着可能因做不好而受到责备，甚至受到处罚。 (2)、什么是回报？既包括物质方面也包括精神方面。但更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 2.承担责任的意义：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 3、如何选择自己要承担的责任？(方法和途径) 凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。但是，一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。 (二)我承担我无悔 1.非自愿选择的责任要承担——把它当作一种不可推卸的责任担在肩头 2.社会责任要承担 (1)这种不要代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现。 (2)正因为有他们在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。(承担社会责任的意义) 政治第1 页共1 页
九年级政治笔记(全)
第一课 1.什么是公平？ 公平要求参与社会合作的每个人都要实现权利和义务的对等和统一。 2.为什么要维护社会公平/ (1)社会的发展需要公平，每个人的生存和发展也需要公平。 (2)社会公平主要表现在为社会每一个人的全面发展提供平等的权利和机会使每一个人都 能得到应得的利益。 (3)维护社会公平，有利于社会合作的延续。 (4)维护社会公平，有利于社会的和谐发展。 （5）维护社会公平，有利于社会的长治久安。 3.怎样维护社会公平？ （1）维护社会公平，不仅要靠政府和社会的力量，而且要靠我们每一个社会成员的努力。（2）要树立公平意识，要积极承担；学会维护自己的合法权利，不侵犯他人、集体、国家的利益。 （3）青少年要正确认识权利的对等和统一，树立公平意识，敢于同违法犯罪行为做斗争，为未来构建和谐社会做贡献。 4.社会公平的主要表现是什么？ 社会公平主要表现在为社会的每一个人的全面发展，提供平等的权利和机会是每个人都能得到应得的利益。 5.维护社会和平的意义是什么？ （1）社会发展需要公平，每个人的生存和发展也需要公平。 （2）社会公平主要表现在为社会的每一个人的全面发展，提供平等的权利和机会是每个人都能得到应得的利益。 （3）维护社会公平，有利于社会合作的不断延续。 （4）维护社会公平，有利于社会的和谐发展。 （4）维护社会和平，有利于社会长治久安。 6、辨别正义行为与非正义行为的标准是什么？ 凡是有利于促进人类社会的进步和发展，有利于维护社会公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。 7、怎样做一个有正义感的公民？ (1)要遵守制度、规则和程序。 (2)要树立强烈的责任意识。 (3)要按照正义的标准做人做事，违反正义标准的事坚决不做。 (4)要尊重他人的权利，不伤害他人合法基本权利。 (5)要鄙视和制止非正义行为，必要时应机智勇敢同违法行为做斗争。 8、正义行为应该得到政府、社会及他人的赞扬和支持。非正义行为必然遭到道德谴责或法 律制裁。 第二课 为正义高歌 1正义行为与非正义行为的区别（标准）是什么？ 凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。
初中道德与法治九年级上册重点笔记3
第二单元民主与法治 第三课追求民主价值 知识点1：生活在民主国家 1.我国社会主义民主的特点 （1） （2） （3）人民的合法权利得到充分保障，人民的创造活力得到充分激发。 （4）发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。 2.我国社会主义民主政治的两种形式 （1）选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。 （2）协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。 3.在我国，人民当家作主在国家政治生活中的体现 （1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 （2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。（3）民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 （4）实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 知识点2：参与民主生活 1.公民参与政治生活的原因 （1）公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （2）公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 2.公民行使民主权利的方式 （1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 （2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 （3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 3．增强民主意识的原因 （1）一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。（2）我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 （3）增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。 4.公民增强民主意识的途径 （1）公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 （2）公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。（3）公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
九年级政治全册 第六课 参与政治生活 第一节 人民当家作主的法治国家 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第六课参与政治生活 第一节人民当家作主的法治国家 第一目人民怎样当家作主 1、人民当家作主的方式P74-1 2、我国的权力机关 P74-1-4 3、我国的根本政治制度 P74-1-5 4、全国人民代表大会与其他中央国家机关的关系 P74-2 5、全国人民代表大会的地位与职权 P75-1 重点问题及背诵： 3点）P74-1整段 答：（1）广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。 （2）全国人民代表大会和各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。 （3）人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。 答：（1）人民代表大会是由人民依法选举出来的代表组成。是人民行使当家作主权力的机构，是国家的权力机关； （2）人民代表大会制度是由各级人民代表大会组成，包括由人民代表大会产生的其他国家机关等组成的体系制度，是我国的根本政治制度，是我国政权的组织形式，是我国的政体。 （6项，背诵出来）
第二目生活在法治国家里 1、依法治国的基本方略 （1）依法治国的含义：依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。P76-1-3 ①依据：宪法和法律②主体：人民③对象：国家事务、社会事务、经济文化事业④目的：真正实现人民当家作主⑤实质：崇尚法律权威，认为法律权威高于个人意识。 （2）依法治国的作用（意义及原因） P76-1-2和P76-1-4 ①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略②依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。 （3）依法治国的要求及各自的地位 P76-2-1 实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 2、为什么一切国家机关必须依法行使职权？P76-3 3、为什么行政机关（各级政府）要依法行政？P77-1 4、依法治国对公民个人的要求 P77-2 重点问题及背诵： P76-1-3） 3、为什么要实施依法治国？（2点，依法治国的原因及意义） 4、怎样实施依法治国？ （1）依法治国的要求 P76-2-1 （2）对国家机关的要求P76-3 （3）对行政机关的要求P77-1 （4）对公民个人的要求P77-2
九年级政治课堂学习笔记_读书笔记_
九年级政治课堂学习笔记 第一节我们的社会主义祖国 第一目世界舞台上的中国 1、日益强大的祖国p32-1（党的十一届三中全会以来，我们实行改革开放，集中力量进行经济建设，中国人民富了起来、国家强了起来。中国是发展最快、变化最大的国家之一。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。） 2、我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。p33-1 3、国际局势p33-2（当今世界，国际局势正在发生深刻的变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。） 4、我们只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，实现中华民族的伟大复兴。p33-2 第二目我国正处在社会主义初级阶段 1、新中国成立以来我国社会主义现代化事业取得了巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。p33-3（要求列举三例成就） 2、我国的基本国情：p34-1 （1）我国处于初级阶段的原因（①现阶段我国社会生产力水平还比较低；②科学技术水平、民族文化素质还不够高；③社会主义具体制度还不完善。） （2）初级阶段的含义（所谓初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面） （3）初级阶段所需时间（从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。） 3、我国社会的主要矛盾p35-1（我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。） 4、国家的根本任务p35-1（沿着中国特色社会主义道路，集中
力量进行社会主义现代化建设。） 第三目高举旗帜开创未来 1、我们取得成绩和进步的根本原因p35-2 （改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。） 2、中国应对挑战、高歌向前的方法p36-1（必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。） * 列举中国特色社会主义理论体系的内容及代表人物。 ① 毛泽东思想—毛泽东② 邓小平理论—邓小平③ “三个代表”重要思想— ④ 科学发展观— 第二节党的基本路线 第一目“一个中心、两个基本点” 1、制定基本路线的依据p37-1（我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情） 2、制定基本路线的目的 p37-1（全国各族人民的根本利益） 3、基本路线的内容p37-1（领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。） 4、基本路线的核心内容p37-1（“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心、两个基本点”） 5、以经济建设为中心的内涵p38-1（就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。） 6、以经济建设为中心的意义、地位、原因p38-1（以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。） 7、四项基本原则的内容p38-2（坚持社会主义道路、坚持人民
九年级政治全册 第三课 认清基本国情 第三节 统一的多民族国家 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第三节统一的多民族国家 第一目五十六个民族是一家 1、我国的民族状况 （1）我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方P41-1。 （2）由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。P41-2 2、我国民族关系特点（形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。）P41-2 3、民族区域自治制度的含义P42-1 4、民族区域自制制度的地位（它是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的 重要内容。）P42-1 第二目共同浇灌民族团结之花 1、当前民族关系（平等团结互助和谐的关系） P42-2 2、处理民族关系问题的原则（民族平等、团结和共同繁荣）P42-2 3、维护民族团结的方法（怎样维护民族团结？）P43-1 （自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族 的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。） 第三目实现祖国和平统一 1、最广泛的爱国统一战线的组成人员 P43-P44 2、制定爱国统一战线的目的 P44-1 3、“一国两制”是完成祖国统一的基本方针 （1）制定这一基本方针的原因 P44-2（实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了这一基本方针。）
（2）“一个国家”的内涵P44-2（指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。） （3）“两种制度”的内涵P44-2（指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。） （4）制定及实施这一基本方针的意义、作用 P44-3 4、为什么两岸统一是历史必然？ （1）实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。 P44-2 （2）世界上只有一个中国……坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。P45-1 （3）解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿。P45-2 （4）两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。P45-3 5、解决台湾问题的方法（怎样解决台湾问题？或者如何贯彻“和平统一、一国两制”的基本方针？）（我 们遵循“和平统一、一国两制”的方针，就必须坚持一个中国的原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。）P45-2
九年级政治全册 第八课 投身于精神文明建设 第一节 建设社会主义精神文明 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第八课投身于精神文明建设 第一节建设社会主义精神文明 第一目先进文化的前进方向 1、中国特色社会主义是全面发展的社会 （1）社会主义是物质文明、政治和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。 P101-1 （2）三大文明的关系 P101-相关链接 2、发展先进文化、建设社会主义精神文明、建设和谐文化的意义 P102-1- 1和2 （1）发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明，建设和谐文化。 （2）社会主义精神文明是改革开放和现代化建设的重要目标……重要保证。 3、什么是发展先进文化？ P102-1-3 4、牢牢把握先进文化的前进方向 （1）为什么？①方向问题就是根本问题②把握先进文化的前进方向是……首要的和根本的要求③也是繁荣社会主义文化……的根本保证。 P103-1- 1和2 （2）怎样做？最根本的就是……深入落实科学发展观。 P103-1-3 补：1、为了促进三大文明的发展，我国采取了哪些措施？ （1）物质文明：以经济建设为中心、改革开放、可持续发展战略等； （2）政治文明：三个代表、科学发展观、四项基本原则、依法治国； （3）精神文明：科教兴国、人才强国、社会主义荣辱观（八荣八耻）等。 背诵： 1、为什么说中国特色社会主义是全面发展的社会？（2点）见提纲
2见提纲 3、建设社会主义精神文明的意义？（2点）P102-1- 1和2 4（社会主义精神文明） 5、什么是发展先进文化？ P102-1-3 6 第二目中心环节和基础工程 1、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明 2、社会主义精神文明建设的主要内容（1）思想道德建设（2）教育、科学、文化建设（1）思想道德建设 ①地位：重要内容和中心环节 P103-3-1 ②社会主义思想道德体系目标 P103-3-2 3点 ③思想道德建设的内容 P104-1 （2）教育、科学、文化建设 ①地位：基础工程 P104-2-1 ②重要性：P104-2- 2和3 补充：1、为什么要进行科学、教育、文化建设？（见第4课科教兴国发展战略章节） 2、如何进行科学、教育、文化建设？或如何推进科教兴国发展战略？ （见第4课科教兴国发展战略章节共5点） 背诵：