《生物统计附试验设计》练习题(一)
《生物统计附试验设计》练习题（一）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内，每小题１分，共10分）
1、为了区别，统计上规定凡是参数均用希腊字母表示，如总体标准差用符号（ A ）。 A 、σ B 、x C 、μ D 、S
2、为了区别，统计上规定凡是统计量均用拉丁字母表示，如样本平均数用符号（ B ）。
A 、σ
B 、x
C 、μ
D 、S
3、同一性状重复观察，各观察值彼此接近的程度称为（ C ）。
A 、 准确性
B 、 可靠性
C 、 精确性
D 、 随机性 4、统计分组时，在全距一定的情况下，（ D ）。
A 、 组距越大，组数越多
B 、 组距大小与组数多少成正比
C 、 组距大小与组数多少无关
D 、 组距越大，组数越少
5、资料中最大值与最小值之差称为 ( D )。
A 、组距
B 、组限
C 、组中值
D 、全距
6、常用于表示间断性变数、质量性状资料的次数分布状况的统计图是（ D ）。 A 、折线图 B 、矩形图 C 、多边形图 D 、条形图
7、变量数列中，各组的频率之和应该（ C ）。 A 、 大于1 B 、 小于1 C 、 等于1 D 、 等于零
8、受极端值影响最大的平均指标是（ A ）。 A 、 算术平均数 B 、 调和平均数 C 、 几何平均数 D 、 中位数M e 9、连续性资料的整理与分组是采用：（ C ）
A 、统计次数法
B 、单项式分组法
C 、组距式分组法
D 、评分法
10、间断性资料的整理和分组基本上是采用： （ D ）
A 、多项式分组法
B 、评分法
C 、统计次数法
D 、单项式分组法 11、将连续性资料进行分组时，每一组内的范围称为：（ C ） A 、全距 B 、组中值 C 、组距 D 、组限 12、组中值=1/2组距+（ B ）
A 、组上限
B 、组下限
C 、全距
D 、组限
13、组距的大小是根据全距与（ A ）的关系决定的。 A 、组数 B 、组中值 C 、组上限 D 、组下限
14、将资料内所有变数从小到大排列，位于中间的那个变数即是：（ B ） A 、众数 B 、中数 C 、几何平均数 D 、算术平均数
15、当变数个数是（ A ）时，则以中间两个变数的平均数作为中数。
A x
H x G x
A 、偶数
B 、奇数
C 、小数
D 、整数
16、如有n 个变数，其相乘积开n 次方所得的方根，即为： （ C ） A 、平均数 B 、算术平均数 C 、几何平均数 D 、调和平均数 17、几何平均数可用来求家畜的：（ A ）
A 、平均增殖率
B 、受胎率
C 、分娩率
D 、发情率 18、各变数倒数的平均数的倒数即为：（ D ）
A 、算术平均数
B 、几何平均数
C 、中数
D 、调和平均数 19、常用的次数分布图有： （ A ）
A 、折线图
B 、直线图
C 、抛物线图
D 、方形图
20、由于离均差平方和为最小，所以（ C ）与各变数是最接近的一个数值。 A 、中数 B 、众数 C 、平均数 D 、离均差
21、如有n 个变数，其相乘积开n 次方所得的方根，即为： （ B ） A 、几何平均数 B 、算术平均数
C 、平均数
D 、调和平均数
22、在一定条件下可能出现也可能不出现的现象称为（ Ｄ ）。 Ａ、不可能事件， Ｂ、小概率事件。 Ｃ、必然事件。 Ｄ、随机事件。
23、任何事件（包括必然事件、不可能事件、随机事件）的概率都在（ Ｂ ）。 Ａ、－１与＋１之间。
Ｂ、０与１之间（包括0、1）。
Ｃ、－１与０之间。 Ｄ、＋１与－１之间。
24、在平均数 μ 左右一倍标准差范围内的变数个数约为变数总个数的（ A ）。 A 、68.27% B 、95.45% C 、31.73% D 、99.73%
25、在平均数 μ 左右二倍标准差范围内的变数个数约为变数总个数的：（ C ） A 、60.27% B 、68.27% C 、95.45% D 、99.73% 26、在平均数 μ 左右三倍标准差范围内的变数个数约为变数总个数的：（ D ） A 、60.27% B 、68.27% C 、95.45% D 、99.73%
27、在平均数 μ 左右一倍标准差范围以外的变数个数约为变数总个数的：（ A ）
A 、31.73%
B 、68.27%
C 、95.45%
D 、99.73%
28、在平均数 μ 左右二倍标准差范围以外的变数个数约为变数总个数的：（ B ） A 、31.73% B 、4.55% C 、95.45% D 、99.73%
29、在平均数 μ 左右三倍标准差范围以外的变数个数约为变数总个数的：（ C ） A 、60.27% B 、68.27% C 、0.27% D 、99.73%
30、任何事件（包括必然事件，不可能事件，随机事件）的概率（ A ）。
A 、 0≤P （A ）≤1
B 、0＜P （A ）≤1
C 、 0≤P （A ）＜1
D 、0＜P （A ）＜1 31、随机变量x 服从标准正态分布记为x ～N （0，1），其平均数为（ D ）。
A 、 1
B 、 –1
C 、 不确定
D 、 0
32、统计学已经证明，服从正态分布的随机变量x 在区间(a ，b)内取值的概率P （a ≤X ≤b ）＝（ C ）。
A 、?∞
-a dx x f )( B 、?a
b dx x f )(
C 、?b a
dx x f )( D 、?∞-b
dx x f )(
33、已知
),(~2σμN x ，若对x 作下列之一种变换( D )，则就服从标准正态分布。
A 、σμ/)(+=f a
B 、σμ/)(x b -=
C 、
2/)(σμ-=x t D 、σμ/)(-=x u
34、已知x ～ N(μ，σ２
)，作变换u ＝(x- μ)/ σ,则u 叫做x 的 （ C ）。
Ａ、变换化 Ｂ、非变换化 Ｃ、标准化 Ｄ、非标准化 35、若随机变量X 服从标准正态分布记为X ～N （25，4），其标准差为（ D ） A 、 25 B 、 4 C 、 不确定 D 、 2
36、同一试验，若重复次数多，则误差就小，例如，一个用9头动物重复的试验，其误差将是１头动物重复的 （ B ）。
Ａ、三倍。 Ｂ、三分之一。 Ｃ、一半。 Ｄ、一倍。 37、当
μ=x 时，正态分布密度函数F(X)具有最大的纵坐标=)(μF ( C )。
A 、
σ
1
B 、
π21 C 、
π
σ21
D 、
π
σ
21
2
38、设有相当多的围棋子放在一个坛子内，黑子和白子的比是1：2。把它们充分混合后随机摸出3只棋子，其中摸到3只黑子的概率为 ( A )。
A 、1／27
B 、6／27
C 、12／27
D 、8／27 39、统计学中，把
x df x df S t x S t x )(05.0)(05.0+≤≤-μ叫做总体平均数μ的95％
置信区间，其x df S t
)
(05.0叫做 （ A ）。
A 、置信半径
B 、置信上限
C 、置信距
D 、置信下限
40、双变量x 与y 之间的相关系数的取值范围是 ( D )。
A 、0≤r ≤＋1。
B 、－l ≤r ≤0。
C 、
1≥r
D 、一1≤r ≤＋1。
41、猪的瘦肉率不仅与背膘厚有关，还与胴体长、眼肌大小等有关，这称为（ D ）。 A 、单相关 B 、无相关 C 、曲相关 D 、复相关 42、标准化的协方差，称为（ B ）
A 、离均差
B 、相关系数
C 、回归系数
D 、变异系数 43、两相关变量x ，y 其36.0=xy SP ，2.0=x SS ，8.0=y SS ，则其回归系
数yx b
为 ( A )。
A 、1.8
B 、0.45
C 、2.5
D 、0.16 44、两相关变量x ，y 其
765.0=xy SP ，3.0=x SS ，7.2=y SS ，则其相关
系数为 ( C )。
A 、2.55
B 、0.28
C 、0.85
D 、0.04 45、两相关变量x ，y 其
yx b 为2．3，x 的平均数为5，y 的平均数为14．5，则参数a 为 ( B )。 A 、－3 B 、3 C 、26 D 、，38.35 46、两相关变量x ，y 其yx b
为3.2，2.0 xy
b ，则r 为 ( D )。
A 、1.6
B 、0.64
C 、0.0625
D 、0.8
47、现有6只雏鸡，其中4只是雌的，2只是雄的，从中抽取两次，每次取1只，在返回抽样情况下，取到的两只雏鸡都是雄的概率是 ( C )。
A 、5／9
B 、4／9
C 、1／9
D 、8／9 48、表示数据资料变异程度大小的统计量有（ D ）。
A 、平均数
B 、平方和
C 、相关系数
D 、标准差
49、为了研究山羊毛色的遗传规律，用白色山羊与黑色山羊进行杂交，结果在260只杂交子二代中，181只为白色，79只为黑色。问是否符合孟德尔遗传分离定律。该资料所用的统计分析方法应为（ D ）。
A ．t-检验
B ．两因素的方差分析
C ．卡方检验的独立性检验
D ．卡方检验的适合性检验
50、在研究牛的毛色（黑色、红色）和角（有角、无角）这两对相对性状的分离现象时，用黑色无角牛与红色有角牛进行杂交，结果在360头子二代中，黑色无角牛有192头，黑色有角牛有78头，红色无角牛有72头，红色有角牛18头。问这两对性状是否符合孟德尔遗传规律中9：3：3：1的比例。该资料所用的统计分析方法应为（ D ）。
A ．t-检验
B ．两因素的方差分析
C ．卡方检验的独立性检验
D ．卡方检验的适合性检验
51、为研究雌激素对子宫发育的影响，现有4窝不同品系未成年的大白鼠，每窝3只，随机分别注射不同剂量的雌激素，然后在相同条件下试验，并称得它们的子宫重量，见下表，试作方差分析。该资料所用的统计分析方法应为（ B ）。 各品系大白鼠注射不同剂量雌激素的子宫重量(g)
剂量 品系 B1
B2
B3
A1 106 116 145 A2 42 68 115 A3 70 111 133 A4
42
63
87
A ．单因素的方差分析
B ．两因素无重复的方差分析
C ．卡方检验
D ．两因素有重复的方差分析 52、在第51题中，品系这个因素的水平数为（ D ）。
A ．1个
B ．2个
C ．3个
D ．4个
二、填空题
1、从总体中计算所得到的数值，称为____参数___。
2、从样本中计算所得到的数值，称为__统计量____。
3、___变异程度______可以用标准差来估计。
4、回归系数ｂ的意义是在参数a 的基础上，X 每变化一个单位，Y 将要变化的单位数。
5、相关系数ｒ的取值范围是［－1，＋1］_。
6、将一般的正态变量标准化，必须变换，其方法是
σμ/)(-=x u 。
7、方差是指____标准差_____的平方。
8、当ｎ→∞时，二项分布的极限是___正态____分布。
9、相关系数ｒ的绝对值越大，则____回归______的效果越好，由X 估计Y 的准确性越高。 10、试验设计的随机原则是指每头试验动物都有___同等机会____进入试验组与对照组。 11 、协方差分析是将____回归分析_______与方差分析结合起来的一种统计方法。
12、相关系数ｒ的 平方 称为决定系数或相关指数。 13、表示样本资料集中趋势的统计量是__平均数_____。 14、随机单位组设计的特点之一是每一窝组内动物头数等于__处理数___。 15、一个二项分布依赖两个参数是试验总次数n 和_事件A 发生的概率p__。 16、一个二项分布依赖两个参数是事件A 发生的概率和__试验总次数n___。 17、算术平均数两个最基本特性是之一是离均差的__平方和___最小。 18、数据资料中最大值与最小值之差，称为_____全距_______。 19、几何平均数 适用于数据资料是呈倍数关系时求其平均数。 20、折线图的横坐标为各组的____组中值__，纵坐标为各组的次数。 21、直方图的横坐标为各组的___组限_____，纵坐标为各组的次数。 22、方差是指____平方和___与自由度之比。
23、相关系数ｒ 的意义是表示变量间相关的密切程度及相关的性质。 24、连续型资料的整理和分组是采用___组距式___分组法。 25、间断性资料的整理和分组是采用___单项式 分组法。 26、样本的标准误，是平均数_____标准差_____的估计值。
27、在生产实践中，我们所期望知道的是__总体______,而不是样本。
28、畜牧生产和科学研究中所常见的变量，都是服从于一定的__正态___分布。 29、总体是指被研究对象的__全体______。
30、从总体中抽出来的若干个个体所组成的单位称为___样本____。 31、参数是一个__真值_____，没有受抽样变动的影响。
32、卡方检验的独立性检验所用的理论次数是根据两类因子相互 __独立的假设推演出来的。
33、样本统计量是参数的__估计值_____。
34、随机单位组设计的特点之一是重复数等于___窝组数_____。 35、试验设计的三大基本原则是___重复__、随机和局部控制。 36、试验设计的三大基本原则是重复、 随机 和局部控制。 37、相关系数ｒ的___绝对值___越大，则回归的效果越好。
38、通过度、量、衡的方式得到的数据资料，称为___计量资料___。 三、多项选择题（略） 四、简答题及问答题
1、数量性状资料可分哪几种类型？各有何特点？P12
2、 计量资料整理与分组的方法和步骤是怎样的？P15—16
3、统计学中常用的平均数有几种？P24—29
4、何谓算术平均数？算术平均数有哪些基本性质？P26
5、什么是标准差？它的特性是什么？P29、32
6、什么是变异系数？它有何特点？P32
7、概率的基本性质是什么？P37
8、什么是小概率事件实际不可能性原理？P37
9、正态分布曲线的特性是什么？P40
10、什么是标准正态分布？P41
11、t分布曲线的特点是什么？P55
12、什么是非配对试验设计？P67
13、配对试验设计？P70
14、什么是显著性检验的显著平准？统计上常用的显著平准有哪两个？P61
15、何谓方差和方差分析？P79
16、方差分析的基本步骤是什么？P96
17、多重比较有哪些方法？各在什么条件下适用？P91
18、多重比较结果如用标记字母法，一般该怎样表述？（见笔记）
19、试述F—分布的特点？P86
20、何谓试验指标、试验因素、试验水平、试验处理、试验单位、重复？P79
21、χ2分布曲线的特点是什么？P137-138
22、试述适合性检验与独立性检验的区别？P146
23、在什么情况下，卡方检验需要连续性矫正？如何矫正？为什么？P138
24、什么是相关分析和回归分析？P156
25、相关系数、回归系数的意义是什么？P158、P166
26、相关系数与回归系数的关系如何？P167
27、什么是决定系数？P165-166
28、什么是试验设计？
29、动物试验有哪些特点？P225-226
30、试验设计的三大基本原则是什么？P231
31、动物试验的要求？P226
32、完全随机设计有何优缺点？P233-234
33、拟定一个合理的切实可行的试验方案应考虑那几个问题？P229—P230
五、计算题
1、10头母猪第一胎产仔数为9，8，7，10，12，10，11，14，8，9（头）。计算这10头母猪第一胎产仔数的平均数、标准差与变异系数。
2、某奶牛站测得5头黑白花奶牛某一天的产奶量分别18、20、2
3、17、22kg，求其产奶量平均数、标准差、变异系数及标准误。
3、100头成年母牛的平均体重为610KG，标准差为32.3KG，而50头育成母牛的平均体重为360KG，标准差为20.7KG，试问两种不同年龄的母牛其体重哪种变异程度大？
4、某品种成年猪体重总体平均数μ＝98kg，标准差σ＝18kg，计算
⑴小于80kg的概率；
⑵大于134kg的概率；
⑶介于80－134kg之间的概率。
5、由某个总体中随机抽取—个样本，容量为25，测得样本平均数为x＝35，样本标准差S 为4，求总体平均数的95％和99%的置信区间。
6、母猪的怀孕期为114d，今抽测10头母猪的怀孕期分别为116、115、113、112、114、11
7、115、116、114、113（d）。试检验所得样本的平均数与总体平均数114d有无显著差异。7、某种猪场分别测定长白后备种猪和蓝塘后备种猪90kg时的背膘厚度，测定结果见下表。设两品种后备种猪90kg时的背膘厚度值服从正态分布，且方差相等。问这两个品种后备种猪90kg时的背膘厚度有无显著差异？
长白后备种猪与蓝塘后备种猪背膘厚度
8、计算完成下表，并作Ｆ检验，如果显著，则作相应标记。
单因素方差分析表（等重复）
变异来源SS df MS F 临界值
处理间（t） 2 F0.05=4.26
处理内（e）20 F0.01=8.02
总变异56 11
9、通过计算，
将右表补充完整。
变异来源ＳＳｄｆＭＳＦ
处理间136 68
误差9
总的163
10、对下列数据进行方差分析（当df为2、9时，F0.05=4.26、F0.01=8.02）
组别变量
1 13 15 1
2 15
2 11 10 9 12
3 13 12 15 13
11、以三种不同饲料对12头仔猪进行饲养试验，经过一段时间，仔猪增重资料如下，
试比较三种饲料的饲养效果有无显著差异？（当为df=2，9时，F0.05=4.26，F0.01=8.02）
料增重
A 12 12 11 9
B 10 12 14
C 8 8 6 9 9
12、动物的性别比例是1：1，某猪场102头仔猪中，公猪48头，母猪54头，问是否符合
理论比率？（
84
.3
2
)1(
05
.0
=
x
，
63
.6
2
)1(
01
.0
=
x
）
13、用甲乙两药治疗鸡的球虫病，结果如下表，问甲乙两药疗效是否有差异？
治愈未愈小计
甲药８０６０１４０
乙药４０２０６０
小计１２０８０２００
14、在研究四川白鹅的生产性能时，得到一组初生重与70日龄重的数据，试求初生重与70
日龄重的相关系数，并建立70日龄重（y）与初生重（x）的直线回归方程。
四川白鹅初生重与70日龄重测定结果单位：g
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
初生重（x）70d重（y）
80
2350
86
2400
98
2720
90
2500
120
3150
102
2680
95
2630
83
2400
113
3080
105
2920
110
2960
100
2860
15、P66例5.1 16、P68例5.3 17、P69例5.4 18、P71例5.5 19、P76例5.9 20、P83例6.1 21、P96例6.3 22、P99例6.4 23、P159例8.1 24、P166例8.6
另：附表
附表1、正态分布表（部分）————————————————————————————————————
u －1.00 －1.50 －2.00 －2.50 －3.00
φ（u）（左侧）0.1587 0.0668 0.02275 0.00621 0.00135 ————————————————————————————————————
8 2.306 3.355
9 2.262 3.250
10 2.228 3.169
15 2.131 2.947
16 2.120 2.921
21 2.080 2.831
22 2.074 2.819
23 2.069 2.807
附表3、F 值表（方差分析用） 注：上行是5%F 值 下行是1%F 值
e df
t df
2 3
9 4.26 8.02 3.86 6.99 10 4.10 7.56 3.71 6.55 11 3.98 7.20 3.59 6.22 12 3.99 6.93 3.49 5.95 13 3.80 6.70 3.41 5.74 14
3.74 3.34
附 χ２
值表（一尾）（部分） ___________________________ df 0.05 0.01 —————————————— 1 3.84 6.63 2 5.99 9.21 3 7.81 11.34 4 9.49 13.28 ___________________________
4模电实验四思考题答案(模电B)
实验指导书思考题及答案 实验2.6 电压比较器电压比较器、、波形发生电路 实验实验预习预习 1）理论计算图2-23电路中，上限门电压U T+= 0.73V ；下限门电压U T—= -0.73V 。答：112OH T RU U R R +=+, 112 OL T RU U R R ?=+，其中U OH =8V ，U OL = - 8V 2）计算 RC 正弦波发生器（图2-24）的输出振荡频率fo= 159Hz 。 答：12f RC π=，其中R=10K ，C=0.1μF 。 实验总结 1、总结电压比较器的工作原理。 答：比较器是一种用来比较输入信号ui 和参考信号U REF 的电路。这时运放处于开环状态，具有很高的开环电压增益，当ui 在参考电压U REF 附近有微小的变化时，运放输出电压将会从一个饱和值跳变到另一个饱和值。 2、将滞回比较器的门限电压理论值和实测值进行比较 ，并分析误差原因。 答：门限电压理论值为112OH T RU U R R += +，112 OL T RU U R R ?=+。稳压二极管稳压值不是正好±8V ，电阻R 1和R 2阻值的误差。 3、思考题：当滞回比较器输入交流信号U im 值小于门限电压U T 时，比较器输出会出现什么情况？ 答：比较器的输出不会发生跳变，输出为保持为-8V 或者+8V 。 表2-20 选定正确的操作方法（正确的在方框内画√，错误的在方框内画×） 项 目 操作方法 运算放大器使用 运算放大器使用时须提供直流电源（±12V 和地）（√） 运算放大器须检测好坏，方法是开环过零（√） 电压比较器仍须要调零（╳） 滞回比较器 利用滞回比较器将输入的正弦波转换为输出的矩型波，对输入信号幅值大小没有要求（╳）
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8.每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？ 12 —= 8 =（） 9.每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？ + 12 = 35 = （） 10.每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ △一7=５o+△=１7 △=( ) o=( ) 11.每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ ☆+☆=24 ☆一△=6 ☆=( ) △=( ) 12.每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ 你+ 我= 7 你+ 他= 18 你+ 我+ 他= 24 你= （）我= （）他= （） 13．每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ △＋△＋△＋△＝28△＝（） △＋△＋□＝20 □＝（）14．每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ ○＋○＋○＝6○＝（） △＋△＋△＝12△＝（）15．小刚比小兰高，比小力矮，小亮比小兰高，把四个小朋友从高到低排列是：
小学一年级数学等每日一题及解答
小学一年级数学每日一题 9月21日(星期四)数学思考题: 一段布有5米,每次剪下1米,全部剪下要( )次. (通过画图让学生很清楚地知道需要4次) 9月22日(星期五)"每日一题" 黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢? (分析：从黑兔说的话分析:“黑兔不是最快,但比白兔快”,说明黑兔第二、白兔第三，灰兔第一) 9月25日（星期一）“每日一题” 按规律接着画出5个珠子 ◎◎◎◎◎◎ （分析：规律是1个白珠，1个黑珠；接着1个白珠，2个黑珠；接着1个白珠，3个黑珠；接着1个白珠的后面应该是4个黑珠；……）
已知：○=□□□ ◎=○○ 那么，◎= （画出□的个数） （分析：这是一种等量代换，1个◎等于2个○，而1个○又等于3个□，所以1个◎就等于6个□。） 9月27日 要使第一行和第二行相差4个，应怎样摆？ 第一行：○○○○○ 第二行：○○○○○ （分析：通过动手操作，让小朋友明白：要相差4个，只要给2个就可以了，） 9月28日 小朋友排队，小红前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，队伍里一共有几个小朋友？ （分析：小红前面的人数加上后面的人数还要加上小红自己，因此算式是：3＋4＋1=8个。）
小朋友排队，从前面数小明是第3个，从后面数小明是第4个，队伍里一共有几个小朋友？ （分析：前面的数到的人数加上后面的数到人数还要减去小明自己，因为小明数到了两次，所以算式是：3＋4－1=6个。） 9月30日 小明在比赛中套中了3个圈，共得11分，小明套中的可能是哪3个圈呢？ 5分4分3分2分1分 解答提示：假如最高分为5分，可能有三种情况：5分、1分、5分；5分、2分、4分；5分、3分、3分。假如最高分为4分，只有一种情况：4分、4分、3分；假如最高分是3分、2分和1分都不符合。 10月8日 熊妈妈领着熊宝宝在森林里散步，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是5，从前向后数到自己是2，你说熊妈妈一共有（）个宝宝。 解答:熊妈妈后面有4个宝宝,前面有1个宝宝.一共有5个宝宝.
一年级下册数学思考题(一下)
一一年级下册数学思考题（一） 姓名： 温馨提示：小朋友们，跳一跳就能摘到果子了，答题前一定要仔细读3遍题目哦，要是能动手画一画，动脑想一想那就更棒了！加油吧！！ 1.10个男同学排成一行，相邻的两个男生之间插进1个女生，这一行一共站进了（）女生？ 2. 10个男生围成一圈，相邻的两个男生之间站了1个女生，这一圈一共站了（）个女生？ 3.最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们相差（），它们的和是（）。 4.从前往后数，小红排第4，从后往前数她排第5，这一队一共有（）人。小明的前面有5人，后面有3人，小明这一队一共有（）人。 5. 小花今年6岁，爸爸对小花说："你长到10岁的时候，我正好40 岁。"爸爸今年（）岁？ 6．爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢? （）。 7.小菲、小南、小阳分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶帽子也看不到。你知道走在第一个的是谁?谁又走在第二个?最后一个又是谁呢?他们又各自戴着什么颜色的帽子呢? （）走在第一个，戴着（）帽子；（）走在第二个，戴着（）帽子；（）走在最后，戴着（）帽子；
8. 3个小朋友下课后排队做游戏，他们一共最多可以有（）种不同的排列法。 9.一条绳子长50米，第一次剪掉12米，第二次剪掉25米，两次剪掉（）米。 10.两本故事书的页数相同，李丽第一本看了34页，第二本看了20页，第（）本没看的页数少。 11.大明给了大力5元钱后还剩下15元，这时两人的钱数同样多．大力原来有（）元钱。 12.一个书架摆着两层书，第一层有12本书，第二层20本书，第二层给第一层（）本，两层书才一样多。 13.果园里有苹果树和桃树65棵，苹果树32棵，桃树有36棵，桃树比苹果树多（）棵。 14.体育课上有30人排成一队，从左往右报数，老师请报6～10的小朋友原地不动，其他的小朋友跳绳．有（）人参加跳绳。 15.姐姐和妹妹共有56本课外读物，姐姐送给妹妹12本．这时姐姐和妹妹共有课外读物（）本。 16.小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大（）岁。 做对一题就奖励一个桃子，这一次，你一共摘了（）个桃子呢？把你摘到的桃子涂上你喜欢的颜色吧！
模电实验报告答案1汇总
简要说明：本实验所有内容是经过^一年的使用并完善后的定稿；已经出版的较为成熟的内容，希望同学们主要参考本实验内容进行实验。 实验一常用电子仪器使用 为了正确地观察电子技术实验现象、测量实验数据，实验人员就必须学会常用电子仪器及设备的正确使用方法，掌握基本的电子测试技术，这也是电子技术实验课的重要任务之一。在电子技术实验中，所使用的主要电子仪器有：SS-7804型双踪示波器，EE-1641D函数信号发生器，直流稳压电源，DT89C型数字万用表和电子技术实验学习机。学习上述仪器的使用方法是本实验的主要内容，其中示波器的使用较难掌握，是我们学习的重点，要进行反复的操作练习，达到熟练掌握的目的。 一、实验目的 1. 学习双踪示波器、函数信号发生器、直流稳压电源的正 确使用方法。 2. 学习数字万用表的使用方法及用数字万用表测量元器 件、辩别二极管和三极管的管脚、类型。 3. 熟悉实验装置，学会识别装置上各种类型的元件。 二、实验内容
（一）、示波器的使用 1. 示波器的认识 示波器是一种测量、观察、记录电压信号的仪器，广泛应用于电子技术等领域。随着电子技术及数字处理技术的发展，示波器测量技术日趋完善。示波器主要可分为模拟示波器和数字存贮示波器两大种类。 模拟示波器又可分为：通用示波器、取样示波器、光电存储示波器、电视示波器、特种示波器等。数字存贮示波器也可按功能分类。 即便如此，它们各有各的优点。模拟示波器的优点是： ?可方便的观察未知波形，特别是周期性电压波形； ?显示速度快； ?无混叠效应； ?投资价格较低廉。 数字示波器的优点是： ?捕捉单次信号的能力强； ?具有很强的存储被测信号的功能。 示波器的主要技术指标： ①. 带宽：带宽是衡量示波器垂直系统的幅频特性，它 指的是输入信号的幅值不变而频率变化，使其显示波形的幅度 下降到3dB时对应的频率值。 ②. 输入信号范围： ③. 输入阻抗： ④. 误差： ⑤. 垂直灵敏度：指垂直输入系统的每格所显示的电压
模电实验(附答案)
实验一 晶体管共射极单管放大器 一、实验目的 1．学会放大器静态工作点的调式方法和测量方法。 2．掌握放大器电压放大倍数的测试方法及放大器参数对放大倍数的影 响。 3．熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、实验原理 图2—1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。偏置电阻R B1、R B2组成分压电路，并在发射极中接有电阻R E ，以稳定放大器的静态工作点。当在放大器的输入端加入输入信号后，在放大器的输出端便可得到一个与输入信号相位相反、幅值被放大了的输出信号，从而实现了电压放大。 三、实验设备 1、 信号发生器 2、 双踪示波器 3、 交流毫伏表 4、 模拟电路实验箱 5、 万用表 四、实验内容 1．测量静态工作点 实验电路如图1所示，它的静态工作点估算方法为： U B ≈ 2 11B B CC B R R U R +? 图1 共射极单管放大器实验电路图
I E ＝ E BE B R U U -≈Ic U CE = U C C －I C （R C ＋R E ） 实验中测量放大器的静态工作点，应在输入信号为零的情况下进行。 1）没通电前，将放大器输入端与地端短接，接好电源线（注意12V 电源位置）。 2）检查接线无误后，接通电源。 3）用万用表的直流10V 挡测量U E = 2V 左右，如果偏差太大可调节静态工作点（电位器RP ）。然后测量U B 、U C ，记入表1中。 表1 B2所有测量结果记入表2—1中。 5）根据实验结果可用：I C ≈I E ＝E E R U 或I C ＝C C CC R U U - U BE ＝U B －U E U CE ＝U C －U E 计算出放大器的静态工作点。 2．测量电压放大倍数 各仪器与放大器之间的连接图 关掉电源，各电子仪器可按上图连接，为防止干扰，各仪器的公共端必须连在一起后接在公共接地端上。 1）检查线路无误后，接通电源。从信号发生器输出一个频率为1KHz 、幅值为10mv （用毫伏表测量u i ）的正弦信号加入到放大器输入端。 2）用示波器观察放大器输出电压的波形，在波形不失真的条件下用交流毫
一年级下册数学练习题84156
一年级下册数学练习题 一、填空题。( 共9题) 1.妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。 (1)红扣子比白扣子多个? (2)黑扣子比白扣子少个? 2.下面的题你会算吗? 3.1,1,2,3,5， 4.2只小鸭=4只小鸡 3只小鸭=6只小鹅 1只小鹅只小鸡 5.方框中应该填什么数呢? 6.找出下面的数列的规律并填空. 1，1，2，3，5，8，13，，，55，89 7.黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说："我跑得不是最快的，但比白兔快。"请你 说说，跑得最快，跑得最慢。 8.在里填数字，使下面的两位数都是双数 9.10、20、11、19、12、18、、、 二、计算题。( 共29题) 1.汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆? 答 2.第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨? 答
3.小明和小亮想买同一本书，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。若用他们的钱合买这本书，钱正好。这本书的价钱是多少?他们各带了多少钱? 小明带了3元-1元7角=1元3角小亮带了3元-1元3角=1元7角 答: 4.小明出去玩的时候，看了一下钟，时针在2和3之间，分针指向6，他回来的时候时针在6和7之间，分针指向6，小明一共外出了几小时? 答: 5.学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱? 答: 6.学校开运动会，一年级同学站成一排，昊昊往左数了数，自己左面有10个人;往右数了数，自己右面有8个人。老师问昊昊这排有多少人?聪明的小朋友你们会算吗? 答: 7.在一个箱子里面，乱七八糟的放着4只红色袜子和4只白色袜子。现在小红把手伸进去摸，请问至少摸几只就能保证拿到相同颜色的袜子? 答: 8.数一数共有多少个角? 答: 9.小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个? 答: 10.0、3、6、9、12、( )、( ) 答: 11.花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多? 答: 12.天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢? 【小结】初步认识奇偶数的概念。
模拟电子技术基础实验思考题
低频电子线路实验思考题 实验一常用电子仪器的使用（P6） 1.什么是电压有效值？什么是电压峰值？常用交流电压表的电压测量值和示波器的电压直接测量值有什么不同？ 答：电压峰值是该波形中点到最高或最低之间的电压值；电压有效值等于它的瞬时值的平方在一个周期内职分的平均值再取平方根。 常用交流电压表的电压测量值一般都为有效值，而示波器的电压直接测量都为峰值。 2.用示波器测量交流信号的峰值和频率，如何尽可能提高测量精度？答：幅值的测量：Y轴灵敏度微调旋钮置于校准位置，Y轴灵敏度开关置于合适的位置即整个波形在显示屏的Y轴上尽可能大地显示，但不能超出显示屏指示线外。频率测量：扫描微调旋钮置于校准位置，扫描开关处于合适位置即使整个波形在X轴上所占的格数尽可能接近10格（但不能大于10格）。 实验二晶体管主要参数及特性曲线的测试（P11） 1.为什么不能用MF500HA型万用表的R×1Ω和R×10Ω档量程测量工作极限电流小的二极管的正向电阻值？ 答：根据MF500HA型万用表的内部工作原理，可知R×1Ω和R×10Ω档量程测量工作极限电流小的二极管的正向电阻值的等效电路分别为图1和图2所示，此时流过二极管的最大电流，，当I D1和I D2大于该二极管的工作极限电流时就会使二极管损坏。
图1 图2 2. 用MF500HA型万用表的不同量程测量同一只二极管的正向电阻值，其结果不同，为什么？ 提示：根据二极管的输入特性曲线和指针式万用表Ω档的等效电路，结合测试原理分析回答。 答：R×1Ω：r o=9.4Ω; R×10Ω: r o=100Ω; R×100Ω: r o=1073Ω; R×1kΩ: r o=32kΩ。因为二极管工作特性为正向导通、反向截至，尤其是正向导通的输入特性曲线为一条非线性曲线。用MF500HA型万用表
一年级数学排队练习题
排队问题 1、小明前面有3人，小明后面有4人，一共有（）人。 2、小明前面有4人，小明后面有5人，一共有（）人。 3、小明左边有6人，小明右边有2人，一共有（）人。 4、小明左边有5人，小明右边有1人，一共有（）人。 5、从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个 一共有（）个。 6、从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有（）个。 7、从左往右数小明是第2个从右往左数小明是第3个，一共有（）个。 8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有（）个。 9、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有（）只动物。 【 10、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有（）个人。 11、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第（）个 12、15个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第4个是张明。请你算一算，倒着数张明是第（）个. 13、12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排
在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第（）个。 14、14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第（）个。 15、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有（）个小朋友。 16、小朋友排队照像，从左往右数，小明是第4个，从右往左数，他是第8个。这排一共坐了（）个小朋友。 17、从左往右数，●前面有3个○，●后面有4个○，请你把●左边的○画全。 ○●○○○○ 18、游客排成一队通过公园的检票口，其中，小华前面有9人，小华后面有6人，这队游客一共有（）人。 " 19、12名同学排成一队，从前往后数，玲玲排第6，从后往前数，她排在第（）个。 20、15名同学排成一队，从后往前数园园是第4个，从前往后数方方是第5个，园园和方方之间有（）人。 21、10个人排队，小明前面有4个人，从后面数，小明是第（）个。 22、13个人排队，从左边看小明排第6个，他的右边有（）个。 24、15个人排队，小明排中间，他排第（）个。 25、小明排第4个，后面有3人，一共有（）人。
模电实验四思考题答案(模电A)
实验指导书思考题及答案 实验2.4 电压比较器 四、实验总结报告分析提示 1、将迟滞比较器的门限电压理论值和实测值进行比较 ，并分析误差原因。 答：门限电压理论值为112OH T RU U R R += +，112OL T RU U R R ?=+。稳压二极管稳压值不是正好±8V ，电阻R1和R2阻值的误差。 五、预习要求 阅读本实验内容，了解由运算放大器组成电压比较器的工作原理。填写表2-4-1中的内容。 理论计算图2-4-2（a ）电路中，上限门电压U T+= 0.73V ；下限门电压U T—= -0.73V 。(112OH T RU U R R += +, 112OL T RU U R R ?=+，U OH =8V ，U OL = - 8V) 实验2.5 波形发生器 四、实验总结报告分析提示 1、整理实验数据，将波形周期的实测值和理论值进行比较，并分析误差原因。 答：正弦波频率为12f RC π=，主要是10K 电阻和0.1μF 电容不是标称值。 方波周期表达式为周期为122ln (12 )F R T R C R =+，可见R F 、C 、R 1和R 2的精度都影响周期。 2、RC 正弦波发生器图2-5-1中， 电位器R P 的作用是调节正弦波的频率吗？它的作用是什么？ 表2-4-1 选定正确的操作方法（正确的在方框内画√，错误的在方框内画×） 项 目 操作方法 运算放大器使用 运算放大器使用时须提供直流电源（±12V 和地）（√） 运算放大器须检测好坏，方法是开环过零（√） 电压比较器仍须要调零（╳） 迟滞比较器 利用迟滞比较器将输入的正弦波转换为输出的矩型波， 对输入信号幅值大小没有要求（╳）
一年级数学分类习题
一年级数学分类习题 考查目的：一年级数学分类习题 答案：第①小题：小花；第②小题：蛋糕；第③小题：西瓜 解析：第①小题：小花是植物,其它三样是交通工具；第②小题：蛋糕是食品,其它三样是动物；第③小题：西瓜是水果,其它三样属于服装类。 二、我会连。 考查目的：进一步加深对分类的理解。 答案：蔬菜：辣椒、胡萝卜、白菜、南瓜、西红柿；水果：菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉。 解析：略。 三、整理卡片。
考查目的：按给定的不同标准进行分类急速的巩固练习,体会分类标准与分类结果的关系,并进行简单的计数。 答案：第（1）小题：青蛙卡片4张,小鸟卡片5账,奶牛卡片1张；第（2）小题：正方形卡片3张,圆形卡片4张,三角形卡片3张。 解析：略。
一、分一分。 （1）将这些物品分成两组,可以怎样分？把分组的结果表示出来。 （2）你能提出什么数学问题？ 考查目的：让学生自选标准将这些物品分成两类,并用简单的统计表呈现出来。 答案：这些物品一般分为两类：一类是学习用品,有橡皮、铅笔、地球仪、尺子、书、铅笔刨、文具盒；另一类是生活用品,有梳子、毛巾、吹风机、镜子、牙膏、牙刷。 解析：虽然自定义分类标准比较抽象,但由于这些物品都是学生比较熟悉的,所以难度应不大。 二、下面是动物园里集中动物的数量。 （1）动物园里,（）最多,（）最少。 （2）小猴比梅花鹿多多少只？
（3）你还能提出什么数学问题？并解答。 考查目的：让学生直接根据简单统计表中的数据进行简单的数据分析,体会统计的作用。 答案：第（1）小题：猴子最多,熊猫最少。第（2）小题：18-9 = 9（只）。第（3）小题：略。 解析：引导学生学会看简单统计图,知道上面一行的动物和下面一行相对应的数是表示它的数量。 三、下面是今年2月份的天气情况。 （1）数一数每种天气各有多少天？ （2）根据上面数出的结果涂格子。
模拟电子书后习题答案第3章
习题第3章 【3-1】 如何用指针式万用表判断出一个晶体管是NPN 型还是PNP 型？如何判断出管子的三个电极？锗管和硅管如何通过实验区别？ 解： 1． 预备知识 万用表欧姆挡可以等效为由一个电源（电池）、一个电阻和微安表相串联的电路，如图1.4.11所示。 μA 正极红笔 E -+ - e e NPN PNP 图1.4.11 万用表等效图 图1.4.12 NPN 和PNP 管等效图 (1) 晶体管可视为两个背靠背连接的二极管，如图1.4.12所示。 (2) 度很低。2(1) （或(2) 红表笔与然后两如图 图 1.4.13 测试示意图 【3-2】 图3.11.1所示电路中，当开关分别掷在1、2、3 位置时，在哪个位置时I B 最大，在哪个位置时I B 最小？为什么? o 图3.11.1 题3-2电路图
[解] 当开关处于位置2 时，相当一个发射结，此时I B 最大。当开关处于位置1时，c 、e 短路，相当于晶体管输入特性曲线中U CE =0V 的那一条，集电极多少有一些收集载流子的作用，基区的复合还比较大，I B 次之。当开关处于位置3 时，因集电结有较大的反偏，能收集较多的载流子，于是基区的复合减少，I B 最小。 【3-3】 用万用表直流电压挡测得电路中晶体管各极对地电位如图3.11.2所示，试判断晶体管分别处于哪种工作状态(饱和、截止、放大)？ + 6V + 12V -- - 图3.11.2 题3-3电路图 解： 【3-4】 [解(a)管压降U B I β (b)(c)电路中，BE B 12V 0.023mA 510k U I -=≈Ω ，CE B 12V 5.1k 6.1V U I β=-??Ω=，管压降足以建立集电 极结反压，晶体管工作在放大区。 【3-5】分别画出图3.11.4所示各电路的直流通路和交流通路。
1模电实验一思考题答案
实验指导书思考题及答案 实验1.1 示波器的使用 实验预习 阅读本实验内容，了解示波器的工作原理、性能及面板上常用的各主要旋钮、按键的作用和调节方法。试填写表1-3的选项内容。 填空：当用示波器观测信号，已知信号频率为1KHz，峰-峰值为1V，则应将Y 轴衰减选择 0.2V /格的档位，扫描时间选择 0.2ms /格的档位。（要求：波形Y 轴显示占5格，X 轴显示一个周期占5格） 实验总结 1、说明示波器Y 轴校零的方法，以及作用。 答：Y 轴校零，把耦合方式放“GND”，调整输入通道的垂直“POSITION ”旋钮，将零基准线调到合适的位置。 Y 轴校零作用：确定信号零的位置，能看出波形相对于零是高还是低。 2、示波器上的信号测试线（同轴电缆）上黑夹子和红夹子在测试信号时能否互换使用： 1）可以（ ）； 2）不可以（ √√）。 在用示波器观测波形时，一般情况下黑夹子接被测电路何处： 表1-3 选定示波器正确的操作方法选定示波器正确的操作方法（（正确的在方框内画√，错误的在方框内画×） 显示情况 操作方法 显示出的波形亮度低 调整聚焦调节旋钮（╳）； 调整辉度调节旋钮（√） 显示出的波形线条粗 调整聚焦调节旋钮（√）； 调整辉度调节旋钮（╳） 显示出的波形不稳定 （波形在X 轴方向移动） 调整触发电平旋钮（√）； 调整水平位移旋钮（╳） 显示出的波形幅值太小 调整垂直衰减旋钮（√）； 调整垂直位移旋钮（╳） 显示出的波形X 轴太密 调整扫描时间旋钮（√）； 调整垂直衰减旋钮（╳）
1）接被测信号“地”（ √√ ）； 2）悬空不接（ ）； 3）接电路任意地方（ ）。 （（在正确的答案后画√√） 3、用示波器测“CAL”的波形时，说明Y 轴输入耦合方式选“DC” 挡与“AC”挡观测时，波形有什么不同？为什么不同？ 答：波形样子相同，但垂直方向上有位移。 原因： 1、示波器的“CAL”有1V 的直流分量。 2、选“DC”档：波形的交、直流分量都能显示。 选“AC”档：输入信号要经过电容滤波，因此只能显示交流分量，无直流分量。 4、示波器使用注意事项。 （1）要确定Y 轴零电平的位置，此位置是作图时时间轴的位置。 （2）当波形不能停下来，一直在水平方向移动时，先检查触发源与输入信号的通道是不是一致，再细调触发电平“LEVEL ”旋钮。 （3）扫描时间旋钮扫描时间旋钮的挡位要和信号的周期信号的周期信号的周期匹配，垂直衰减旋钮垂直衰减旋钮的挡位要和信号的幅度信号的幅度信号的幅度匹配。 实验1.2 数字扫频信号发生器的使用 实验总结实验总结 1、用示波器观测信号发生器输出的波形时，两仪器测试线的连接方式如下： 1）必须红夹子和红夹子连，黑夹子和黑夹子连。（ √√ ） 2）可任意相连。（ ） （（在正确的答案后画√√） 2、在输出不同信号时，信号发生器信号发生器信号发生器的幅度是指的幅度是指的幅度是指以以下几种下几种：： （在正确的答案后画√√） 1）正弦交流电压：1）有效值（√√ ）、2）峰值（ ） 2）方波电压：1）峰-峰值（ ）、2）峰值（ √√ ）
最新一年级下册数学思考题 (一下)
一1 一年级下册数学思考题（一） 2 3 4 姓名： 5 温馨提示：小朋友们，跳一跳就能摘到果子了，答题前一定要仔细读3遍题目哦，要是能动手画一6 画，动脑想一想那就更棒了！加油吧！！ 7 1.10个男同学排成一行，相邻的两个男生之间插进1个女生，这一行一共站进了（）女生？ 8 9 2. 10个男生围成一圈，相邻的两个男生之间站了1个女生，这一圈一共站了（）个女生？ 10 11 3.最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们相差（），它们的和是（）。 12 13 4.从前往后数，小红排第4，从后往前数她排第5，这一队一共有（）人。小明的前面有5人，14 后面有3人，小明这一队一共有（）人。 15 16 5. 小花今年6岁，爸爸对小花说："你长到10岁的时候，我正好40 岁。"爸爸今年（）岁？ 17 6．爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸 18 19 爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是20 什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢? （）。 21 22 7.小菲、小南、小阳分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。小南能看见一 1
23 顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶帽子也看不到。你知道走在第一个的是24 谁?谁又走在第二个?最后一个又是谁呢?他们又各自戴着什么颜色的帽子呢? （）走在第一个，戴25 着（）帽子；（）走在第二个，戴着（）帽子；（）走在最后，戴着（）帽子； 26 27 8. 3个小朋友下课后排队做游戏，他们一共最多可以有（）种不同的排列法。 28 29 9.一条绳子长50米，第一次剪掉12米，第二次剪掉25米，两次剪掉（）米。 30 10.两本故事书的页数相同，李丽第一本看了34页，第二本看了20页，第（）本没看的页数少。 31 32 33 11.大明给了大力5元钱后还剩下15元，这时两人的钱数同样多．大力原来有（）元钱。 34 35 36 12.一个书架摆着两层书，第一层有12本书，第二层20本书，第二层给第一层（）本，两层书 才一样多。 37 38 39 13.果园里有苹果树和桃树65棵，苹果树32棵，桃树有36棵，桃树比苹果树多（）棵。 40 41 42 14.体育课上有30人排成一队，从左往右报数，老师请报6～10的小朋友原地不动，其他的小朋43 友跳绳．有（）人参加跳绳。 44 45 2
一年级数学思考题
一年级思考题 ____月____日 1、按规律填数： （1）10、20、11、19、12、18、、。 （2）1、2、3、5、8、、、34。 2、同学们排队做操，小华的前面有8个同学，后面有6个同学。小华站的这一队有多少个同学？ ____月____日 3、小芳今年8岁，姐姐今年12岁。5年后，姐姐比小芳大多少岁？ 4、一根绳子不折叠，被剪成5段，剪了几次？ ____月____日 5、数一数，下图中共有几个正方形，几个三角形？ 6、速算与巧算： 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = ____月____日 7、有12个小朋友在一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉住7人，还要捉几人？ 8、小燕带了1张5元纸币，4张2元的纸币和8枚1元的硬币。现在她买一本 8元钱的书。她有多少种付钱的方法？（至少3种方法。） ____月____日 9、小龙的妈妈用4元钱买一个菠萝，用买一个菠萝的钱可以买2根甘蔗，用买一根甘蔗的钱可以买4个梨，每个梨是（）钱。 10、根据下面三句话，请你猜一猜三位老师年纪的大小： （1）刘老师说：“我比李老师小。” （2）袁老师说：“我比刘老师大。” （3）李老师说：“我比袁老师小。” 年纪最大的是，最小的是。 ____月____日 11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？ ____月____日 13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？
14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？ ____月____日 15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？ 16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只？ ____月____日 17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？ 18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？ ____月____日 19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？ 20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？ ____月____日 21．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？ 22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米？ ____月____日 23．马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？ 24．春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只？ ____月____日 25．小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵？ 26．第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨？ ____月____日
模拟电子实验思考题及答案 学时
设备的使用 1、示波器的使用 0-20MHz范围内的信号都可测量。 三个校准旋钮顺时针拧到底； 五个按钮全要释放； 触发源要与输入通道一致；双通道输入时（DUAL），则触发源CH1和CH2都可； “LEVEL”旋钮的使用（波形水平移动，不稳定时）； “垂直衰减旋钮”要合适，尤其是数值和波形的幅值相比小太多时，波形太大，出了屏幕，会看不到波形； Y轴校准方法； DC和AC档位的区别。 2、交流毫伏表的使用 测量10-2MHz正弦信号的有效值。频带比示波器小，比万用表大。 一定要选择合适的量程，否则误差大。比如：正弦信号Ui=1V，要选3V量程档，用30V的话，误差大！ 数字万用表 万用表 3、数字 测直流电压、电流信号，电阻值。 测交流信号不如交流毫伏表精度高，模拟电子技术实验室的交流信号有效值都用交流毫伏表测量！ 4、模拟万用表 在本实验室只用于单管放大时测静态工作点的电流I B和I C。 5、信号发生器 正弦信号输入是有效值，切记！要注意分清题目给的条件是指正弦信号的有效值（示例Ui =1V）和最大值（示例Ui m=1V）。 6、集成运算放大器的使用 +12V、地、-12V这三个电源必须接上，运放才能工作。同时注意要打开电源开关。
输入信号不是电源，切记！ 共地：“输入信号的地”、“示波器的地”一定要和“电源的地”可靠地接在一起。 开环过零检查运放的好坏。 比例运算电路要闭环调零减少误差。 实验板 7、单管放大电路 单管放大电路实验板 +12V和地要可靠连接； 共地：“输入信号的地”、“示波器的地”一定要和“电源的地”可靠地接在一起。 线要连好，不要落了接某些线。
模电实验思考题
6.6-2 为什么引入自举电路能够扩大输出电压的范围 图XX_01电路是前面已讨论的单电源互补对称电路，它虽然解决了工作点的偏置和稳定问题，但在实际运用中还存在其他方面的问题。如输出电压幅值达不到Vom= VCC/2。现分析如下。在额定输出功率情况下，通常输出级的BJT是处在接近充分利用的状态下工作。例如，当vI为负半周最大值时，iC3最小，vB1接近于+VCC，此时希望T1在接近饱和状态工作，即vCE1= VCES，故K点电位vK= +VCC -VCES ? VCC。当vi为正半周最大值时，T1截止，T2接近饱和导电，vK= VCES?0。因此，负载RL两端得到的交流输出电压幅值Vom= VCC/2。上述情况是理想的。实际上，图1的输出电压幅值达不到Vom= VCC/2，这是因为当vi为负半周时，T1导电，因而iB1增加，由于Rc3上的压降和vBE1的存在，当K点电位向+ VCC接近时，T1的基流将受限制而不能增加很多，因而也就限制了T1输向负载的电流，使RL两端得不到足够的电压变化量，致使Vom 明显小于VCC/2。如何解决这个矛盾呢？如果把图1中D点电位升高，使VD +VCC，例如将图中D点与+VCC的连线切断，VD由另一电源供给，则问题即可以得到解决。通常的办法是在电路中引入R3C3等元件组成的所谓自举电路，如图2所示。在图2中，当vI =0时，vD= VD= VCC-Ic3 R3 ，而vK= VK= VCC/2，因此电容T1两端电压被充电到VC3= VCC/2 - Ic3 R3。 图2 当时间常数R3C3足够大时，vC3（电容C3两端电压）将基本为常数（vC3 ?VC3），不随vi而改变。这样，当vi为负时，T1导电，vK将由VCC/2向更正方向变化，考虑到vD= vC3+ vK= VC3+ vK ，显然，随着K点电位升高，D 点电位vD也自动升高。因而，即使输出电压幅度升得很高，也有足够的电流iB1，使T1充分导电。这种工作方式称为自举，意思是电路本身把vD提高了。 3交越失真产生的原因 电子学名词，是指放大电路中，输出信号并非输入信号的完全、真实的放大，而是多多少少走了样，这种走样即是失真。引起失真有多种，此为失真的一种形式。 我们在分析时，是把三极管的门限电压看作为零，但实际中，门限电压不能为零，且电压和电流的关系不是线性的，在输入电压较低时，输出电压存在着死区，此段输出电压与输入电压不存在线性关系，产生失真。这种失真出现在通过零值处，因此它被称为交越失真。 由于晶体管的门限电压不为零，比如硅三极管，NPN型在0.7V以上才导通，这样在0~0.7就存在死区，不能完全模拟出输入信号波形，PNP型小于-0.7V才导通，比如当输入的交流的正弦波时，在-0.7~0.7之间两个管子都不能导通，输出波形对输入波形来说这就存在失真，即为交越失真。
小学一年级下册数学全套练习题
一年级下册数学全套练习题 解决问题 一、填空。 1、有一个两位数，十位上的数是最大的一位数，个位上的数是5，这个数是（），读作（）。 2、66是（）位数，（）位上的6表示6个十。 3、100个一是（），它里面有（）个十。 二、计算。 54-5+30= 76-6-8= 87-9-10= 43-（3+27）= 39-9（9-5）= 90-（16+4）= 8+(4+7)= 47+(18-9)= 三、在○里填“>”、“<”或“=”。 73+5○37+5 48-7○48-9 56-20○56-2 72+8○8+72 36-4○36-5 57+3○3+57 四、解决问题。 1、有3盒酸奶，每盒10瓶。一共有多少瓶？ 2、有3盒蛋糕，每盒切成8块。25个小朋友每人分一块。够吗？ 3、水果店运来苹果34千克，梨5千克，香蕉20千克。 （1）苹果比梨多多少千克？ (2 )梨比香蕉少多少千克？ (3 )一共运来水果多少千克？
整理和复习（1） 一、填一填。 1、最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。 2、45里面有（）个十和（ )个一。 3、一个数的个位上是3，十位上是9，这个数是（），读作（）。 二、计算。 50-8= 97+3= 23+60= 52-7= 60+8= 50+40= 67-40= 38-8= 54-3= 95-50= 65+5= 87+7= 三、两步计算。 47+4-20= 61+20-9= 73+7-18= 3+26+9= 90-8-20= 48+（18-9）= 17+（54-4）= 73-（13+7）= 四、在○里填“>”、“<”或“=”。 58-5○58-50 26+30○63-7 96-7○6+70 20+62○62+8 56-20○56-2 73+8○8+73 五、解决问题。
模电实验报告答案1汇总
简要说明：本实验所有内容是经过十一年的使用并完善后的定稿；已经出版的较为成熟的内容，希望同学们主要参考本实验内容进行实验。 实验一常用电子仪器使用 为了正确地观察电子技术实验现象、测量实验数据，实验人员就必须学会常用电子仪器及设备的正确使用方法，掌握基本的电子测试技术，这也是电子技术实验课的重要任务之一。在电子技术实验中，所使用的主要电子仪器有：SS-7804型双踪示波器，EE-1641D函数信号发生器，直流稳压电源，DT890型数字万用表和电子技术实验学习机。学习上述仪器的使用方法是本实验的主要内容，其中示波器的使用较难掌握，是我们学习的重点，要进行反复的操作练习，达到熟练掌握的目的。 一、实验目的 1.学习双踪示波器、函数信号发生器、直流稳压电源的正 确使用方法。 2.学习数字万用表的使用方法及用数字万用表测量元器 件、辩别二极管和三极管的管脚、类型。 3.熟悉实验装置，学会识别装置上各种类型的元件。 二、实验内容 （一）、示波器的使用
1.示波器的认识 示波器是一种测量、观察、记录电压信号的仪器，广泛应用于电子技术等领域。随着电子技术及数字处理技术的发展，示波器测量技术日趋完善。示波器主要可分为模拟示波器和数字存贮示波器两大种类。 模拟示波器又可分为：通用示波器、取样示波器、光电存储示波器、电视示波器、特种示波器等。数字存贮示波器也可按功能分类。 即便如此，它们各有各的优点。模拟示波器的优点是： ◆可方便的观察未知波形，特别是周期性电压波形； ◆显示速度快； ◆无混叠效应； ◆投资价格较低廉。 数字示波器的优点是： ◆捕捉单次信号的能力强； ◆具有很强的存储被测信号的功能。 示波器的主要技术指标： ①.带宽：带宽是衡量示波器垂直系统的幅频特性，它指的是输入信号的幅值不变而频率变化，使其显示波形的幅度下降到3dB时对应的频率值。 ②.输入信号范围： ③.输入阻抗： ④.误差： ⑤.垂直灵敏度：指垂直输入系统的每格所显示的电压
一年级数学思维训练题库(每日一练)
思维训练1 一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？ — 6 = 15， = 12 — = 8 ， = + 12 = 35 ，= 25 — = 11 ， = 二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？ (1) △一7=５ o+△=１7 (2)☆+☆=12 ☆一△=6 △=( )o=( )☆=( ) △=( ) （3）△一4=11 o+△=１6 (4)☆+☆=24 ☆一△=6△=( )o=( )☆=( ) △=( ) （5）5+o=12△+o=10(6) o 一☆=512一☆=8 o=( )△=( )o =( )☆=( ) (7)5+o=12△+o=10(8) o 一☆=512一☆=8 o=( )△=( )o =( )☆=( ) （9）△+△=18△=( )（10）口+口+△+△=14 ☆+ o =13o =( )△+△+口=10 △+ o=15☆=( )△=( ) 口=( ) 三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ （ 1 ）△＋□=9 ○-△=1△＋△＋△＝9 △=（）□=（）○=（） （ 2 ）△ + ○ = 12 ○ + ☆ = 8 △ + ○ + ☆ = 21 △ =( ) ○= ( ) ☆=( ) （ 3 ）你 + 我 = 7 你 + 他 = 18 你 + 我 + 他 = 24 你 = （）我 = （）他 = （） （4）○+□=10，□+△=12，○+□+△=15。 ○=（），□=（），△=（）。
（5）△+○=9 △+△+○+○+○=25 △=（）○=（） 四、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ （1）△＋△＋△＋△＝28 △＝（） △＋△＋□＝20 □＝（） （2）○＋○＋○＝6 ○＝（） △＋△＋△＝12 △＝（） （3）△－○＝1 △＝（） △＋△－○＝9 ○＝（） △＋○－□＝10 □＝（） 五、下图中每种水果各代表一个数，算一算，它们各代表几? ＋ = 7，＋= 10，＋= 9 =（）=（）=（） 六、1.已知：☆+☆+☆=6，△+△+△+△=20，则△－☆=() 2.已知：△＋○＝14，△－○＝2 ，则△＝( ) ○＝( ) 3.已知：▲＝●＋●＋●，▲＋●＝12，则●＝（），▲＝（） 4.已知：△ + ○ = 5，○ + ☆ = 9，△ + ○ + ☆ = 13 △ =( ) ○= ( ) ☆=( ) 七、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球? (1)小春说：“我分列的不是蓝气球。” (2)小宇说：“我分到的不是白气球。” (3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。” 小春分到（）气球。小宇分到（）气球。小华分到（）气球。 思维训练2 一、小刚比小兰高，比小力矮，小亮比小兰高，把四个小朋友从高到低排列是： ________________________________________________.