一年级语文教学中听写的要求及意义
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一年级语文教学中听写的要求及意义
各位家长朋友：
你们好！
一年级的语文学习，关键是字、词。田字格中的字必须会读，会写，会用（组词、造句）。我们可以用“熟能生巧”的方式，对孩子的字词进行专项训练听写，为孩子的字词掌握打下坚实的基础。
一、这项工作的具体过程如下：
1、请家长在田字格的下方用黑色水笔打格（每字3格）
2、孩子组词，每字3词，填在空格中。第一个词语为课文中
出现的词语，没出现则自由组词。（例如：“土”第一个词
为课文中出现的“泥土”）；第二和第三个词语可自由组词，
作为词语扩展。请尽量选择孩子会写的字。
3、家长给孩子听写。我会给孩子们发一个专门的听写本。
听写时，依次听写三个词语。例如：口才开口出口
二、此项工作的好处有：
1、“循环听写”，学习新知识，不忘旧知识。
2、功夫下到平时，不至于出现期末复习手忙脚乱，孩子累、家长
也累，最后还不见成绩的情况。
3、听写工作分散来做，让孩子“少食多餐”，利于“消化吸收”。
三、要求
1、请按照校信通提示进行“听写本”的听写。每次听写，家长必
须签字。
2、学有余力的孩子，可以在课本上适当地往后打格组词。
家长朋友们，学习毕竟是“苦”的，但是一定要让孩子先尝到“甜”。您的耐心、鼓励、适度表扬会给孩子一个“愿意做”“很有意思”
的心理暗示。请您和我一起保护孩子的做事情的积极性。
祝好！
小学教育
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小学语文教材专用汉字听写大赛汉字题库
实用文档语文三至六年级词语盘点三年级上册词语盘点 第一单元第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起第二单元第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂侧面 志社、记者、转告、按照第七课：著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震奇怪、著名、地质
学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、 实用文档 纪念 第三单元 第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插 第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊 精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、 磨坊、继续、垂头丧气、村子 第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨 清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收 第四单元 第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致 争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、
二年级下册语文听写词语表(带拼音)
二年级下册语文听写词语表 姓名 1、脱tu ō（脱tu ō掉di ào ）（脱tu ō发f à）（摆b ǎi 脱tu ō） 冻d ?ng （解ji t冻d ?ng ）（冷l tng 冻d ?ng ）（冰b ?ng 冻d ?ng ） 溪x ?（小xi ǎo 溪x ?）（溪x ?水shu ǐ）（溪x ?流li ú） 棉mi án （棉mi án 被b ai ）（棉mi án 花hu ü）（棉mi án 衣y ?） 探t àn （探t àn 望w àng ）（探t àn 亲q ?n ）（探t àn 求qi ú） 摇y áo （摇y áo 晃hu àng ）（摇y áo 动d ?ng ）（摇y áo 篮l án ） 野y t（田ti án 野y t）（视sh ì野y t）（野y t外w ài ） 躲du ǒ （躲du ǒ雨y ǔ ）（躲du ǒ 藏c áng ）（ 躲du ǒ 闪sh ǎn ） 解ji t（解ji t脱tu ō）（解ji t放f àng ）（解ji t说shu ō） 2、未w ai （未w ai 来l ái ）（未w ai 知zh ? ）（未w ai 必b ì ） 追zhu ? （追zhu ? 赶g ǎn ）（追zhu ? 求qi ú）（追zhu ? 查ch á） 店di àn （商sh üng 店di àn ）（酒ji ǔ 店di àn ）（书sh ū 店di àn ） 枯k ū（枯k ū草c ǎo ）（干g ün 枯k ū）（枯k ū枝zh ?） 徐x ú（徐x ú徐x ú上sh àng 升sh yng ）（徐x ú步b ù ）（徐x ú行x íng ） 烧sh üo （烧sh üo 火hu ǒ）（发f ü烧sh üo ）（烧sh üo 伤sh üng ） 荣r ?ng （光gu üng 荣r ?ng ）（荣r ?ng 幸x ìng ）（荣r ?ng 华hu á富f ù贵gu ì ） 菜c ài （菜c ài 花hu ü ）（种zh ?ng 菜c ài ）（野y t菜c ài ） 宿s ù（住zh ù宿s ù）（宿s ù舍sh a ）（露l ù宿s ù ） 3 冈g üng （山sh ün 冈g üng ）（井j ǐng 冈g üng 山sh ün ）（景j ǐng 阳y áng 冈g üng ） 世sh ì （世sh ì界ji a ）（世sh ì纪j ì ）（出ch ū世sh ì ） 界ji a（国gu ?界ji a）（眼y ǎn 界ji a）（边bi ün 界ji a） 轰h ōng （轰h ōng 隆l ōng ）（轰h ōng 炸zh à）（轰h ōng 动d ?ng ） 笋s ǔn （笋s ǔn 芽y á）（竹zh ú 笋s ǔn ）（石sh í 笋s ǔn ） 芽y á（发f ü芽y á）（麦m ài 芽y á ）（豆d ?u 芽y á ） 喊h ǎn （喊h ǎn 叫ji ào ）（呼h ū喊h ǎn ）（高g üo 喊h ǎn ） 唤hu àn （呼h ū唤hu àn ）（召zh ào 唤hu àn ）（唤hu àn 起q ǐ） 呼h ū（呼h ū吸x ?）（呼h ū应y ìng ）（欢hu ün 呼h ū） 4、弟d ì（弟d ì弟d ì）（兄xi ōng 弟d ì ）（表bi ǎo 弟d ì ） 哥g y （哥g y哥g y）（表bi ǎo 哥g y ）（大d à哥g y） 浇ji üo （浇ji üo 水shu ǐ）（浇ji üo 花hu ü）（浇ji üo 筑zh ù） 骨g ǔ（花hu ü骨g ū朵duo ）（骨g ǔ气q ì ）（骨g ǔ头t ?u ） 抽ch ōu （抽ch ōu 空k ?ng ）（抽ch ōu 烟y ün ）（抽ch ōu 水shu ǐ） 拐gu ǎi （拐gu ǎi 杖zh àng ）（拐gu ǎi 角ji ǎo ）（拐gu ǎi 骗pi àn ） 微w yi （微w yi 风f yng ）（微w yi 笑xi ào ）（微w yi 小xi ǎo ） 终zh ōng （终zh ōng 于y ú）（始sh ǐ 终zh ōng ）（终zh ōng 点di ǎn ） 静j ìng （冷l tng 静j ìng ）（安ün 静j ìng ）（平p íng 静j ìng ） 躺t ǎng （躺t ǎng 下xi à）（平p íng 躺t ǎng ）（躺t ǎng 椅y ǐ） 谢xi a（谢xi a 谢xi a）（感g ǎn 谢xi a）（答d á谢xi a） 渐ji àn （逐zh ú 渐ji àn ）（渐ji àn 进j ìn ）（渐ji àn 渐ji àn 地d ì ） 5 瓦w ǎ（瓦w ǎ片pi àn ）（瓦w ǎ解ji t）（瓦w ǎ蓝l án ） 泉qu án （泉qu án 水shu ǐ）（温w yn 泉qu án ）（泉qu án 眼y ǎn ） 然r án （天ti ün 然r án ）（果gu ǒ 然r án ）（然r án 后h ?u ） 结ji ? （结ji ?果gu ǒ ）（结ji ?尾w ti ）（打d ǎ结ji ? ）
小学生语文生字词听写教学问题研究
小学生语文生字词听写教学问题研究 发表时间：2018-10-31T17:27:54.207Z 来源：《现代中小学教育》2018年第4期作者：王英[导读] 中低年级的语文老师普遍重视听写词语的训练，可是到了高年级，可能由于学生已具备自学能力，许多高年级语文教师对词语检测完全放手，这并不可取。笔者认为，要想提高高年级词语听写的正确率，需要预习铺垫、随堂检测、及时巩固的三个重要环节。四川省喜德县思源实验学校王英四川凉山 616750 摘要：中低年级的语文老师普遍重视听写词语的训练，可是到了高年级，可能由于学生已具备自学能力，许多高年级语文教师对词语检测完全放手，这并不可取。笔者认为，要想提高高年级词语听写的正确率，需要预习铺垫、随堂检测、及时巩固的三个重要环节。关键词：提升；小学生；生字词；正确率；方法 中低年级的语文老师普遍重视听写词语的训练，可是到了高年级，可能由于学生已具备自学能力，于是许多老师都将词语检测完全放手，让学生课外自学，本人觉得不可取。小学阶段学生记忆汉字的伸缩性很大，有易学易忘的特点。而汉字字数多，结构复杂，有些字的形状相似，差别细微。小学生的年龄特点决定其不具备高度的自制力和观察能力。因此，有些小学生在听写生字词或课文中重点词时，有或多或少的差错。许多高年级的学生，听写词语时错误也屡见不鲜。那么，怎样提高高年级学生听写词语的正确率呢？ 《语文课程标准》中对高年级在“识字与写字”上的要求是：“有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”对于小学语文的学习方式，要求“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”根据课标精神和多年高年级语文教学实践，我摸索出一项提高听写正确率的有效措施，那便是——随堂检测。随堂检测是利用语文第一教时最后的5-10分钟，随堂检测生字词和课文中重点词语，以达到当堂订正、当堂消化吸收的目的。 一、课前预习，铺垫记忆 古人云：“凡事预则立，不预则废。”做好课前预习不仅能提高听课效果，而且能培养学生的自学能力，学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手。小学高年级必须做好课前的预习工作。预习词语也是至关重要的一个环节。在新课教学前，我会把课文中的重点词先让学生划下来，并告诉他们默写的词语就从中摘取。学生的预习就会有所侧重。班中许多成绩平平的学生听写词语也很有进步，多数得益于课前预习做得好。因为他们都懂得笨鸟先飞的道理。记忆不好就多写、多练，甚至预习时就请家长帮助听写，这就大大降低课堂上听写的错误率。为了少出错误，许多学生主动预习，这样的学习处于积极向上的状态，学习起来就会更轻松，更有效果了。 二、随堂检测，深化记忆 心理学上把记忆分为三个阶段：“瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。”课文上重点词的标记就是利用学生的瞬时记忆，给学生头脑中存储一个印象，而在充分学习词语基础上的随堂检测就利用其短时记忆的特点在脑海中烙下一个具体的形象。第一教时完成读通读顺课文后，便可进行生字词的训练了。关于记忆的方法，我一般是针对难写、易错的字请学生介绍较好的记忆方法，在进行完描红的书写训练后，就给学生2分钟左右的时间，再次练写或书写记忆课文中划出的重点词语。然后全班听写其中的重点词语，小组内互改，全对的同学给予表扬，有错误的同学及时订正。第一教时的课堂上，最后的10分钟左右是学生们最兴奋的时光了：记忆时，笔尖飞舞，口中念念有词；听写时，神情专注，充满自信；听写后，或欢呼雀跃，或暗下决心……尽管只是听写，这让许多学生感受到通过努力后获得成功的快乐。有什么比制定一个目标并为之努力奋斗的过程更让人觉得充实和喜悦的呢？ 三、及时巩固，远离错别字 一般老师认为，所谓的及时巩固无非是写写词语，可是在写词时如果学生带着一个针对自己问题的目的去进行，写词就变成对自己的巩固和提高了。短时记忆可以让学生易学易记，但也易忘。要想使词语变成学生脑中的长时记忆，就必须及时巩固。所以巩固新词、练写新词是非常必要的。我所设计的练写新词是与随堂检测的成绩挂钩的，即听写成绩好的同学可以少写甚至不写，听写成绩稍差的同学需根据默错词的数量和自己的能力进行相应多的练写。这种针对不同接受能力的同学所设计的巩固作业，既可以使学生得到适合自己学情的练习，也不至于凭空增加他们的负担。 有的教师担心这样的教学会影响教学时间。诚然，在高年级课堂上听写或许是“耽误”了10分钟，可是如果这10分钟真正能让学生掌握正确的汉字、词语，这种付出是值得的。契诃夫曾言：“方法是才能的一半。”希望这种随堂检测的方法能让高年级学生逐步远离错别字，正确使用汉字，传承方正汉字光辉的历史。 上述三种有效的教学方法,在教学中究竟如何运用,要视学生、课文等具体情况而定,但其出发点和落脚点,都是为了培养学生听写词语的能力,发掘其潜在能力,使学生能熟练的掌握和运用词语。从而达到语文课堂教学的有效性。参考文献： [1]李岚.谈谈小学高年级学生如何学好生字[J].教育实践与研究(A)，2013(02) [2]王雪梅.追寻听写的魅力[J].福建论坛(社科教育版)，2009(07)
小学语文听写比赛活动方案
小学六年级听写比赛方案 一、指导思想 为了进一步加强国语教学、提高学生的国语水平、丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，学生的国语水平促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象六年级学生。 四、活动主题及内容 主题：弘扬汉字文化书写美丽人生内容：六年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性
的字词，采用组内合作，班级与班级之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 具体活动内容如下：六年级语文上册中易混淆的词及四字词成语。 五、活动安排 赛前准备：各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（六年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳。 监考老师； 教务主任；布力代、 任课老师；阿力同桑、金霞、布仁别克、 艾尔登才次克、巴孟克才次克 六、活动环节 “无规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固学生听写能力，本活动在六年年级组进行班级内选拔。
（11月10日）每个班级组组成一个代表队参加决赛，决赛采取现场听写方式进行，全年级评选出冠军一名、亚军两名、季军三名前十强学生并在十强中评出集体奖进行奖励。七、听写要求 1、在20秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔。念完答题在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。 2、不得作弊，不得弄虚作假。 和静四中小学部 2017年11月10日
小学语文听力训练(一)
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________ 听力练习（一） 听力一、请听一段话，在你听到的花的名字上打√。 木棉花（）迎春花（）玫瑰花（） 桃花（）玉兰花（）丁香花（） 听力二、请听一段话，在你听到的画画的内容上打√。 树（）亭子（）人群（） 假山（）街道（）花（） 听力三、划线题： 小鸟采蘑菇 白兔捉迷藏 小松鼠做窝 听力四、请听一段话，在你听到的鸟的名字上打√。 1. 布谷鸟（）麻雀（）太阳鸟（） 八哥（）黄莺（）大雁（） 2. 羽毛鲜艳布谷鸟 穿着花裙子的太阳鸟 黑得发亮的八哥 听力五、月亮上没有什么？选择听到的打√： 山（）水（）阳光（） 空气（）鸟兽虫鱼（）花草树木（）
听力六、1.最后两只小鸟（）。 A.没有淋着雨 B.淋着雨了 C.飞回家了 2.为什么蘑菇伞断了？ A.它本来就是断的。 B.小鸟把它折断的。 C.两只小鸟互相挤来挤去，挤断了。 听力七、听儿歌，回答问题。 1、从儿歌中，你听到了（）种动物。 2、连线。 老虎多 猫大 大雁少 鸟小 听力八 1、一年有（）个季节。 2、春天里（）风多，秋天里（）风多。 判断对错：夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。（）冬天里，北风多，吹得落叶纷纷落。（）
听力材料： 一、走进公园，我们感到春天真的来了。花都开了，有淡黄的迎春花，粉红的桃花，白色的玉兰花，还有紫色的丁香花。 二、我们各自选好要画的景物，就开始画起来。有的画树，有的画花，有的画亭子和假山。我们用各种颜色，把春天的景物画成一幅幅图画。 三、我们植下树，以后会有小鸟来做窝，来唱歌，也会有小白兔来采蘑菇，有小松鼠来捉迷藏。 四、这时候，我们听到许多鸟儿在树上唱歌，看到许多鸟儿在树枝间跳舞。有羽毛鲜艳，体型很小的太阳鸟；有戴着花冠、穿着花裙子的布谷鸟；还有周身黑得发亮，嘴角淡黄的八哥…….它们吱吱喳喳地叫着，把蜻蜓也吸引过来了。 五、月亮上有山没有水，有阳光没有空气，白天很热，夜里很冷。月亮上没有虫鱼鸟兽，也没有花草树木。那里一片荒凉。 六、《两只小鸟》 雨，哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。飞禽走兽都在寻找避雨的地方。 有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。蘑菇伞摇摇晃晃地支撑着。 一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋雨了，你往左边靠一靠！” 你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠，挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看着我，我看着你，不知说什么好！ 雨，仍在哗哗地下着…… 七、一个大，一个小，一只老虎，一只猫。一边多，一边少，一群大雁，一只鸟。数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。 八、春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。秋天里，西风多，吹熟庄稼吹热果。冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
人教版小学语文易错词语听写比赛题库
人教版小学语文易错词语听写比赛题库 (括号内为正确字) 001.爱带(戴) 002.白晰(皙) 003.爆乱(暴) 004.报筹(酬) 005.暴炸(爆) 007.辩析(辨) 008.恶耗(噩) 009.喝采(彩) 010.翱游(遨) 011.娘两(俩) 012.沾辱(玷) 013.陷井(阱) 014.劈谣(辟) 015.明片(名) 016.通辑(缉) 017.吉详(祥) 018.肖象(像) 019.开消(销) 020.撕杀(厮) 021.躁热(燥) 022.肿涨(胀) 023.遨翔(翱) 024.恢谐(诙) 025.延申(伸) 026.欧打(殴) 027.座落(坐) 028.幅射(辐) 029.拥带(戴) 030.煤碳(炭) 031.按磨(摩) 032.爆躁(暴) 033.蜇居(蛰) 034.纹身(文) 035.造事者(肇) 036.下功夫(工) 037.座标系(坐) 038.照像机(相) 039.暖哄哄(烘) 040.明信片(名) 041.坐右铭(座) 042.天然汽(气) 043.煤汽机(气) 044.雄纠纠(赳) 045.冷不妨(防) 046.百练成钢(炼) 047.火山暴发(爆) 048.和霭可亲(蔼) 049.爱不失手(释) 050.安份守己(分) 051.按居乐业(安) 052.暗然泪下(黯) 053.绝不罢休(决) 054.英雄倍出(辈) 055.半途而费(废) 056.哀声叹气(唉) 057.山洪爆发(暴) 058.武装爆动(暴) 059.五色斑澜(斓) 060.百步串杨(穿) 061.百尺杆头(竿) 062.原物必还(璧) 063.能言善辨(辩) 064.变本加利(厉) 065.骠肥体壮(膘) 066.别出心才(裁) 067.兵慌马乱(荒) 068.彬彬有理(礼) 069.涣然一新(焕) 070.摒气凝神(屏) 071.病入膏盲(肓) 072.拨乱返正(反) 073.军事布署(部) 074.不共带天(戴) 075.不寒而立(栗) 076.不惶顾及(遑) 077.不记其数(计) 078.不加思索(假) 079.不卑不吭(亢) 080.不径而走(胫) 081.继往不究(既) 082.不可思异(议) 083.不求深解(甚) 084.宁死不曲(屈) 085.麻木不忍(仁) 086.不详之兆(祥) 087.步履维坚(艰) 088.雄材大略(才) 089.材疏学浅(才) 090.神采弈弈(奕) 091.材华横溢(才) 092.兴高彩烈(采) 093.张灯结采(彩) 094.苍海桑田(沧) 095.沧茫大海(苍) 096.草官人命
小学语文各年级汉字听写大赛
小学语文各年级汉字听写大赛 二年级(119个) 快活哪里连忙头顶眼睛肚皮孩子已经天空傍晚花朵平常江河 海洋田地发动工作办法如果告别四海为家出发皮毛那里知识 花园石桥队旗铜号红领巾欢笑杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂丛林深处竹林熊猫朋友四季春季春风月光秋季身体辛苦 冬季棉衣别人一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方 果然评奖时间时候只要出国半年圆珠笔开心以前还有台灯冷清阳光明亮故事头发窗外南部那些山顶一动不动云海巨石前方 每当金光闪闪奇石群山树木名胜古迹中央美丽天边灯光中午展现细雨风光水果月份山坡梯田枝叶展开绿色五光十色好客老乡 城市利用流动空气水分非常 三年级（65个） 傣族假装阿昌族朝向晃眼白发好奇停当穿戴峰顶游戏凤尾竹 玩耍招呼钓鱼敬礼观察洁白绒毛使劲胸脯果脯打量摄影师遗迹转来转去仰望痕迹或者隐蔽严寒旅行胶卷卧室震动秦岭杂志 低头钥匙扇风磨坊深厚相逢佳节垂头丧气一枚柿子磨坊异乡 灼伤花蕾花圃闷热调节看守脊背千里迢迢议论尝试大概减少 拜访具体修改播种 四年级（115个） 大堤薄雾闷雷踮脚涨潮涨红咫尺山脉规律树干缝隙兴奋模样模糊应接不暇风号浪吼含情脉脉不可计数笼罩奔腾恢复规律缝隙 白茫茫笑盈盈恍惚昂首东望涓涓细流人声鼎沸应接不暇雾锁山头空隙嫩茎洞穴堤岸倾斜召开触着墙枉费心机怀疑痕迹逐渐隐蔽搜索
宽敞慎重无聊震动柔弱倾斜厉害精神大振允许叱责铁锹撒谎 撒野播撒播种一副浆果浆糊洋溢隆冬拆除树杈拽住撒谎冷酷诧异麦子融化枯枝败叶勤勤恳恳训斥头颈呵斥狂吠相似似的净角角色供养提供口供供品奢侈窥伺侍候掌蹼荣膺赝品涟漪率领效率煎熬熬汤勾当暖和屏息可恶成绩孵化无忧无虑引吭大叫 枝折花落脾气邻居高傲攀谈凄惨慈爱三餐生机勃勃如怨如诉 五年级（151个） 目的地踮脚暂时支撑水浒传娱乐真谛步履绿林好汉装载心扉扉页血泪绿洲黯然馈赠酵母皎洁誊抄模仿呕心沥血惧怕倾盆大雨支撑充足饭碗皱纹水浒滚瓜烂熟娱乐犹豫忽略零星思考报偿磁石 借鉴流光溢彩浮想联翩不求甚解别出心裁呕心沥血泊船漂泊水泊间隔江畔聒噪分外玷污抹净涂抹折本撩乱撩拨婀娜雅典娜低头折节唱和干涸点缀间隔瓜州复习临时幽芳慈祥稀罕大抵灵魂民族能书善画毕竟邻居螃蟹低头折节守望相助颇负盛名哺乳捕杀逮捕 过滤倾斜顷刻潜水潜藏矫健追逐蛰伏舵手苔藓调节处理到处处罚处置尽管尽力散射日晕红晕光晕晕船晕倒朝晖削弱裙裾和煦过滤肺部橡栗勉强嫌疑噪音即使规定研制乖巧追逐漂浮鲈鱼涟漪沮丧抉择筋疲力尽告诫交叉分叉挑拨挑刺榨油垂蔓 瓜蔓雏鸟画框立即眸子抉择嘴唇小心翼翼鱼钩宴会缝纫络绎不绝茅亭石榴葱茏细腻画框水滴石穿流泻 六年级（134个） 树冠冠军旋转旋风露珠唱和和平胡牌和面和药湛蓝短暂嗅到湿润聚散寒暄草茎洞穴背着僻静亲戚胆颤颤抖撒尿窈窕啼啭蹚水望而生畏绵亘蜿蜒津津乐道渡过湛蓝德高望重蕴含琴键寒暄
人教版小学四年级语文下册词语听写汇编
人教版四年级下册词语 第一单元 读读写写: 洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁 读读记记： 翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点 第二单元 读读写写： 维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴 读读记记：
拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心 第三单元 读读写写： 旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八 读读记记: 筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举 第四单元 读读写写：
沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间 读读记记： 木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客 第五单元 读读写写： 浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼短暂有限珍惜花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩 读读记记： 笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞
六年级语文句子听写
六年级语文句子听写 听力展示： 1、听写下面词语： 慷慨、羞涩、羡慕、夸夸其谈、谨慎、浏览、心旷神怡、幽静、信赖、神机妙算、 2、听写句子： 这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ “这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”这是《金色的鱼钩》一文中的句子。 3、听故事，写梗概。成语故事《半途而废》（具体内容略） 积累应用： 1、读拼音写词语 páng xiè lín xún diāo nàn bǎo jīng fēng shāung
( ) ( ) ( ) ( ) bìng jün hén jì chuí liǔ yáo yáo yù zhuì ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在括号里填上合适的字，再解释所填的字买（）还珠-- 千（）一发 -- 应接不（）-- （）之不理-- 3、根据内容选择正确的序号 (1)下列各组词语中没有错别字的一组是（） A、阴谋鬼计迫不急待爱不释手 B、实事求是再接再厉没精打采 C、换然一新诲人不倦举世文明
(2)《狱中联欢》“看洞中依然旧景，望窗外已是新春”这幅对联的横额是（） A、苦尽甜来 B、极乐世界 C、扭转乾坤 (3)“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是（） A、请求 B、强求 C、哀求 (4)从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（） 1光绪 Guāng Xù 2甲胄 jiǎ zhòu 3梧桐 wú tóng 4秋毫无犯qiū háo wú fàn 5间歇 jiàn xiē 6味同嚼蜡 wèi tóng jiáo là 7陡峭 dǒu qiào 8荷尔蒙 héěr méng 9雾凇 wù sōng 10颠茄 diān qié 11熨帖 yù tiē 12猢狲 hú sūn 13图们江 Tú Mén Jiāng 14恃才傲物 shì cái ào wù 15腭裂è liè 16秃鹫 tū jiù 17 ___ lài há ma 18惴惴不安 zhuì zhuì bùān 19髋关节 kuān guān jié 20繁文缛节 fán wén rù jié 21咋舌 zé shé 22裘皮 qiúpí 23沟壑 gōu hè 24日臻完善 rì zhēn wán shàn 25恽代英 Yùn Dài Yīng 26矫揉造作 jiǎo róu zào zuò 27镪水 qiāng shuǐ 28炉箅子 lú bì zi 29分道扬镳 fēn dào yáng biāo 30黑曜石 hēi
小学语文教学随笔 特别的听写
小学语文教学随笔特别的听写 文章欣赏特别的听写 新风小学余亚玲 听写词语是教师检验学生掌握字词情况的一种常见的方式。自踏进小学大门，每学完一课，学生就势必迎接一次听写。这样的方式，能让教师在很短的时间内了解学生对词语的巩固情况。但这单一的你报我写的方式，久而久之，学生不免厌烦。同时，我们也经常会发现有些词语，平时听写，学生易如反掌，可测验中，换种方式回答，学生竟不知所措。这是为何呢？显而易见，学生会读会写这个词语了，却未必理解，未必能灵活运用。那么，是不是可以改变听写方法，既给学生以新鲜感，引起他们重视，同时又可以帮助学生扩大词语书写的价值和功能呢？ 自四年级以来，我就尝试着在班级中开展有趣、新颖的词语听写练习，尝试着变变花样，激发学生的学习兴趣，让高年级的生字词教学也变得充满生趣起来。 例如：学习《再见了，亲人》一文时，我在听写词语时，与学生进行了这样一段别开生面的对话。 师：课文中哪个词写出了朝鲜妈妈与志愿军战士的情谊比山还高比海还深？ 生：是“雪中送炭”。 师：谁能说说：“雪中送炭”的意思？ 生：“雪中送炭”是指在别人寒冷的时候送去温暖。 生：“雪中送炭”是指在别人最困难的时候送去帮助。 师：文中的“雪中送炭”指的是什么呢？ 生：由于敌机封锁，造成了供应困难，战士们空着肚子在阵地上跟敌人拼了
三天三夜，就在最这困难的时候，朝鲜妈妈带着全村妇女冒着炮火，穿过硝烟，把打糕送到阵地上给战士们吃。 生：朝鲜妈妈不仅送去了打糕，还送去了慈母般的温暖。 生：朝鲜妈妈还送去了鼓励，送去了打胜仗的希望。 师：这就是“雪中送炭” 生听写。 师：第二个词，我说词语的意思“一同死亡、毁灭。”请你写出词语。 生默写“同归于尽”。 …… 这样的词语听写，摒弃了老师读一个词,学生写一个词的惯用模式，而是借助回忆课文内容，运用释义、找近义词、反义词等形式，让学生思考后，再得出学习结果，这样的训练既锻炼了学生的听辨能力，又有机训练了学生的听说读写能力，将学生的各个器官都尽可能地活动起来，学生自然感到有兴趣。 每学完一篇课文，文中出现的生字新词，学生总要抄写好几遍。学生对此总是头疼不已。怎样调动学生的学习主动性呢？我在这上面花了一番脑筋。有时将一课中的几个重点词语出现在小黑板上，让学生看一分钟后撤掉小黑板，让学生默写，看谁写得多；有时让同学们自主决定听写哪些字词，并想想，你为什么让他默写这个词；有时又让同学们对今天所学的生字进行归类，再听写。这样的训练，改变了训练方式，不仅给学生自主选择的权利，而且变被动为主动。学生在类似游戏的过程中，实质上强化了识记的心理过程，大大提高了训练的力度。学生在抄写词语时，定会下一番功夫，寓记忆方法于其中。 再如，平时作业批改中，发现学生对课内学过的词语掌握得不错，但对一些
小学成语听写比赛题库
成语听写比赛题库 1、大块文章：原指大自然锦绣般美好的景色。比喻内容丰富的文章。 2、虎视鹰扬：像鹰那样飞翔，如虎一般雄视。形容十分威武。 3、不主故常：故常，旧的常规、习惯。不拘于老的一套。 4、栉风沐雨：栉，梳头发；沐，洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。 5、物竞天择：物竞：生物的生存竞争；天择，自然选择。生物相互竞争能适应者生存下来。 6、物华天宝：物华，万物的精华；天宝，天然的宝物。指各种珍美的宝物。 7、视民如伤：看待人民就像看待自己身上的伤痛一样。形容帝王、官吏极其顾恤民众疾苦。 8、安如磐（pán）石：磐石，大石头。如同磐石一般安然不动。形容非常稳固。 9、怙恶不悛：怙：依靠，坚持。悛：悔改，改过。坚持作恶，不肯悔改。 10、声名狼藉：声名：名誉；狼藉：杂乱不堪。名声败坏到了极点。 11、左辅右弼：辅、弼，本指辅助帝王或太子的官，引伸为左右辅佐的人。比喻在左右辅助。 12、吊民伐罪：吊，慰问；伐：讨伐。慰问受苦的人民，讨伐有罪的统治者。 13、周公吐哺：周公“一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”。后用为在位者礼贤下士之典实。 14、宵衣旰食gàn ：宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。 15、厉兵秣马：厉，磨；兵，兵器；秣，喂牲口。磨好兵器，喂好马，形容准备战斗。 16、钟灵毓(yù)秀：钟，凝聚，集中；毓，产生，孕育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。 17、待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖。比喻谁给好的待遇就替谁工作。 18、刎颈之交：刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。 19、图穷匕见：图，地图；穷，尽；见，现。比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。 20、大巧若拙：若：似。拙：笨拙。指真正聪明的人表面好像笨拙，不自炫耀。 21、令行禁止：下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，执行认真。 22、朝秦暮楚：战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。 23、绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。 24、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。 25、不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。 26、苦心孤诣：诣，达到。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 27、微言大义：精当而含义深远的话。
语文听写
2015年度鞠鞠组第一次语文听写 （大家写的时候请竖着写+表好号） 一字音字形 1 Kong( )zong( ) 2 lei( )gu( ) 3 拘ni( )/亲ni ( ) 4 pi( )好/qu( )除 5Chu( )女6 ju( )yu( ) 7 cuo( )chuang ( ) 8 攻jie( ) 9 chan( )和(两可字) 10蒙（）头转向11 风驰电che( ) 12 博闻强识（）13 jing( )华/jing( )华14 文du( ) /亵du( )/穷兵du( )武/ 买du( )还珠15 刨（）子/ 刨（）土/刨（）除/刨（）木头/刨（）根问底16 一场（）大戏/ 剧场（）/ 打场（）/ 场（）合 17 复辟（）/开天辟（）地/辟（）邪/另辟（） 18停泊（）/湖泊（）/泊（）位/漂泊（） 19（元/原/源）气20 针炙（灸）/ 21熠（）熠（）生辉 22出qi( )zhi( )胜 23要是犯了事，就主动挨（）近了挨（）打 24引吭( )高歌25（沆/斻）（）xie( )一气 26种（）白菜27 啜（）泣 28 胴（）体（前面是两个人名） 我努力了十好几分钟的结果，词语的顺序可能会引起记忆的混淆，请大家注意，谢谢 二词语成语 1稂莠不齐： 2风尘仆仆： 3当面鼓，对面锣： 4无可非议 5无可厚非 6锦衣夜行 三名言警句 1既有师法，。_——刘道醇 2交友须有三分侠气，。 3当我们仰望星空时，其实是为了。 4不要愁，，。 四默写 人生得意须尽欢,___________。__________,千金散尽还复来。 描写天姥山巍峨/挺拔的诗句：___________，___________。___________，___________。
小学语文教材《专用汉字听写大赛汉字题库》
语文三至六年级词语盘点 三年级上册词语盘点 第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃 第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣 盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山 第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇 峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起 第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚 郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头 第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社 侧面突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照 第七课：著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、、纪、遗、究、震 奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪
念 第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插 第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊 精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、磨坊、继续、垂头丧气、村子 第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、 清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、树、丰收 第十三课：艳、、梦、醒、、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致 争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理 第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途 第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具 名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜 第十七课：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、镜、授、品 远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、
二年级下册语文听写词语表
二年级下册语文家听本听写词语表 １、《找春天》 脱落解冻冰冻溪水棉纱棉衣探险打探摇椅摇篮田野野外躲闪解放解脱解决寻找春天眉毛野花 脱口而出摇头晃脑 冲出家门荡秋千 ２、《古诗两首》 未来追求追赶店面饭店 枯黄枯萎干枯枯燥烧香 烧水光荣荣幸菜园住宿 宿舍徐徐上升火烧眉毛 ３、《笋芽儿》 山冈井冈山世界边界界线 轰动发芽喊声喊叫呼唤 呼风唤雨呼救唤醒世世代代 轰轰烈烈四周叽叽喳喳 春光温暖 ４、《小鹿的玫瑰花》 弟弟兄弟哥哥表哥骨肉 骨气抽水抽取抽空拐弯 拐杖浇水浇灭宁静静悄悄 躺下躺倒道谢渐渐渐变 微风微笑无微不至谢天谢地 松土嫩绿花骨朵养病 终于告诉春游歌唱
5、《泉水》 瓦片泉水清泉尽情然而 然后结束结果股票股民清脆干脆宝塔杜鹃问候一股清泉 6、《雷锋叔叔，你在哪里》 哪里小溪冒烟感冒雷雨 打雷需求需要年迈迈步迷路迷人足迹迹象叔叔雷锋锋利雨滴汗滴洒泪洒脱洒水泥泞滴水穿石 7、《我不是最弱小的》 扑灭托运摸黑利用铃声脆弱强弱周末末尾期末 芬芳芳香夏天立夏应该活该应有尽有偷鸡摸狗 扑面而来空气清新雷声大作 保护无力更加 8、《卡罗尔和她的小猫》 需要篮子糊涂黑白相间 冷冷清清滴答滴答喵喵叫 广告丁丁冬冬告别终于多余 学习园地二 雷声大作阳光灿烂随风舞动 芬芳扑鼻黑白相间 花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 9、《日月潭》 海岛展示展现建国建立纱厂环绕环卫环球胜利省力茂盛盛大隐隐约约隐居名胜古迹建军节轻纱台湾省 光华岛蒙蒙细雨风光秀丽 中外游客点点灯光湖水碧绿 太阳高照群山环绕 10、《葡萄沟》 季节留心留学杏花茂密密切甜蜜山坡搭车摘记摘取钉子沟通山沟能够保留蜜桃展开秋季 热情好客维吾尔族 11、《难忘的泼水节》 巨龙恩情恩爱长寿柏油松柏活泼特别奇特敬爱新鲜鲜花鲜活山脚脚步温度凤凰度日如年泼水节 笑容满面泼洒 12、《北京亮起来了》 花束学府单位争夺宫女打扮雄伟闪烁辉煌 光彩夺目光辉灿烂华灯高照 金碧辉煌勾画银光闪闪
小学语文教学论文：让听写成为一种魅力检测
让听写成为一种魅力检测 听写，顾名思义就是“听”加“写”，是两个动作的联袂过程。它有先后顺序，都针对学生而言。不管何种听写、听写什么，主要目标在于培养学生倾听与记录的能力。 一、关于需要重视听写的几点原因 1.听写的价值。能面向全体学生，是人人参与、相互之间无干扰的公平竞争性语文实践。能培养学生的语感。一方面要凭借语音感知唤起对相应字词的识记，另一方面又须迅速地将音、义转化成形、义并作出输出反应。这样，在训练中可以不断敏化学生的语感。有效的“听写”训练，必须以学生高度集中的注意力和耳、脑、手并用的协调运转能力为基础，能全面检验全体学生的学习效果，提高教学效率。 2.听写的现状。 不听写这是一种常见的现象。许多教师平时不怎么重视听写，习惯把听写安排在单元结束后，或者复习考试前，结果发现最难缠的依旧是字词句等基础知识，其实当堂听写更加遵循遗忘规律，强化效果。 方式简单听写，对少数学生来说本来就是是一件痛苦的事情。但是往往一部分教师在操作时，要么教师报，学生听；要么家长报，学生听。而且是报什么听什么。久而久之，学生始终处于被动接受、机械地接受，产生了抵触情绪。从而使基础的字词句成为了没有温度的纯工具，处于消极状态，学生无动于衷，在记忆的仓库中只能是暂时的，或者不会被录制。 内容单一词语，是唯一的听写对象，而且只是就这个词语的正误给予反馈。一旦涉及到这个词语相关的检测，大部分学生可能就束手无策，不能举一反三、触类旁通，成为学生学习基础知识的有一个瓶颈。所以很多时候在测试后，我们会发现在具体语境中需要学生进行填空的部分会成为错误率最高的题目，留给教师的只能“望洋兴叹”。 《课程标准》指出语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。那么在现行实验教材没有像原来浙教版专门安排基础训练，进行专项训练，以巩固学生的基础知识和基本技能的情况下，笔者认为应该让听写成为一种富有魅力更具智慧的检测，语文学习过程中重要的一环。 如何让听写这个环节成为牧养言语生命的重要一环呢？本人进行了一系列的尝试，努力实践着创新着，在听写中激活静态的词句，一如荡开的涟漪不断扩散，也如相击而生的灵火灿烂炫目，在不断的碰撞中，循环中，再现中螺旋上升，培养语感，提升语文素养。
【免费下载】二年级语文听写词语大全
二年级语文上册词语听写大全 第一单元宜人 果实 实在 中华 壮观 壮美 谷子 金色 尽力 云层 丰收 壮丽 波浪 海浪 水波 灯光 灯火 台灯作业 作文 字体 写字 苹果 华丽 劳动 劳作 劳苦尤其 其实 区别 区分 小区 巨大 巨人 它们 安全平安 安宁 石块 站立 站台 已经 大豆 豆角 纷纷知识 认识 经常 如果 真好 娃娃 山洼 洼地 于是首先 首都 树枝 枫树 枫叶 日记 忘记 刘海 第二单元胡说 戏曲 象棋 钢笔 观看 弹琴 养花 休息 甜美 歌声 院子 除法 您好 牵牛 困苦 队员 青草 安宁教室 同样 亲切 响亮 班级 哈欠 书包 闹钟 迟到叹气 及时 身体 仔细 再次 外面 怦怦 礼节 加法计时 第三单元 夕阳 除夕 相与 山川 河川 兰州 神州 站台 电台 争斗 斗争 争吵 民族 人民 农民 民主 种族 汉族 家族 亿万 洁白 洁净 欢乐 欢庆 欢呼 祖国 祖先 祖母 国旗 旗手 红旗 旗帜 歌曲 乐曲 作曲 中央 央求 央告 交换 市长 市民 城市 旁边 旁听 身旁 旁人 旁观 优秀 优良 优点 、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。