七年级信息技术上册：第三课 搜索网络信息 课件
云南省个旧市第二中学八年级信息技术上册教案：第3课网络信息交流
第三课网络信息交流 教学目标： 1、学会电子邮箱的申请方法和合理而科学地设置账户密码； 2、学会使用电子邮件和即时通信软件，了解其功能和特点； 3、学会发布和获取信息； 4、学会通过网络拓展生活空间； 5、建立和强化信息安全习惯。 重难点分析： 1、申请电子邮箱； 2、收发带附件的电子邮件； 3、常见即时通信软件使用。 教学过程： 引入： 随着因特网的普及，越来越多的人选择网络作为日常交流的途径，电子邮件、即时通信、微博、微信等都是常见的网络交流方式，我们要如何使用计算机网络进行交流，如何保证自己的信息安全？ *先学* 自学指导：认真看课本P19~P29的内容，思考并回答下列问题： 1、如何申请电子邮箱？ 2、如何设置更为安全的密码? 3、如何收发电子邮件？ 4、常见的即时通信有哪些？ *后教*
一、电子邮件 电子邮件（E-mail）又称为电子信箱。它是因特网最早、是广的服务之一。通过电 子邮件，我们可方便地与世界上任何角落的朋友联系。电子邮件可以传递文字、图像、声音、视频等各种信息。 1、申请免费的电子邮箱 常见的提供免费注册电子邮箱的网站有：126网易、腾讯、新浪、Hotmail等。 申请邮箱基本的操作步骤如下： （1）登录需要申请邮箱的网站； （2）点击“邮箱注册”； （3）按注册表单上的要求填写各项内容，带“*”号的项目是必填内容，其它可填可不填；（4）内容填写完毕后，点击“立即注册”，完成邮箱注册。 请同学们注意 你的电子邮箱帐号应该是：帐号@网站名称（或地址），@是用户名与网站地址的连接符。 例如：ynkmxiaoming1@126.com 不同网站对用户名和密码等信息有不同的要求，应按要求进行填定信息。起用户名时既要体现个人特点，便于记忆，又不易重名。 密码是你的电子邮箱的一把锁，设置密码是要特别注意不要使用有规律且容易被
教学中的互联网搜索——《有效获取互联网信息》教案
《有效获取互联网信息》教案 一、教案背景 江苏省自1999年开始已连续举办了七届园艺博览会，其中第七届的举办地点是宿迁市，作为宿迁的一名教师，我为此次盛会感到非常高兴，同时也希望在教学中向同学们介绍一下“江苏省园艺博览会”。 本教案试图通过“了解‘江苏省园艺博览会’”这样一个主题，以主题探究学习方式来带领学生学习《有效获取互联网信息》这一节的内容。 二、教学课题 江苏科学技术出版社《初中信息技术（必修）》上册第一章的第2节中《有效获取信息》部分。 三、教材分析 （一）教材的地位和作用 本节课的内容对应于《纲要》中“信息的识别和获取”中的有关部分，主要从操作层面完成信息的获取和甄别，通过主题探究式的学习，对互联网信息搜索的操作方法与技巧进行探究，为后期进行信息的加工和处理打下基础。 （二）教学内容和学情分析 本节课以“了解‘江苏省园艺博览会’”这个主题探究活动，让学生以小组合作的方式，通过上网查找资料，来了解“江苏省园艺博览会”的举办情况，让学生在体验互联网信息检索的主题活动中，掌握从互联网有效获取信息的方法。主题探究式学习可以提升学生信息获取能力，培养学生利用网络自主探究和解决问题的能力，为其以后的学习和生活打下坚实的基础。 本节课的设计建立在初一学生已有的知识结构基础上，初一学生在小学信息技术课上已学习了通过互联网搜索信息的简单方法，本节课是对其必要的延伸与拓展，另外互联网在家庭中的逐步普及也为本节课的主题探究学习的顺利开展奠定了基础。 （三）教学目标分析 （1）知识与技能 1、熟练掌握利用搜索引擎搜索各类信息。 2、会下载网络上搜索到的信息、整理信息。 （2）过程与方法 采用主题探究式学习，学生在教师引导下开展合作探究，通过积极思 考、实践、讨论、归纳总结掌握本节课的学习内容。 （3）情感态度与价值观 养成有效的信息搜索意识和习惯，培养与他人合作探究的协作精神。
《网上信息交流》教学设计
学 设 计 设计题目：网上信息交流 设计对象：八年级学生 设计人：高飞云
“穿越时空”的体验 《网上信息交流》教学设计 一．内容分析 本课的内容是八年级课程中的知识拓展部分，其主要的教学目的就是让学生初步了解网上进行信息交流的方式，并能够掌握申请电子邮箱以及收发电子邮件的方法。在当今这个网络时代，e-mail已经成为方便、快捷、经济的重要通信手段，掌握它对现在的中学生来说无疑是十分必要和重要的。 二．学生情况分析 知识储备：1.windows操作系统；2.word文字处理软件；3.网络基础知识。 能力特征：具有一定的阅读概括总结、类比迁移、抽象思维及动手实践能力。 情感态度：对新知有强烈的求知欲，自我意识较强、好动、注意力分散等青春期特有的心理及情感状态。 三．教学目标： 1．知识与能力 掌握网上信息交流的一种方法：申请电子邮箱的方法及收发电子邮件。 2．过程与方法 通过分组，实践，自主完成任务，增强学生合作意识，提高学生利用信息技术解决问题的能力。 3．情感态度价值 培养学生的信息交流意识，建立良好的网上信息交流素养；在学习的过程中体验给予人帮助及获得帮助的快乐。并能够正确的认识事物，学会看到事物的两面性。四．教学重点： 1．能够根据实际需求选择恰当的方式进行交流； 2．了解网上信息交流的方式； 3．能够灵活的运用电子邮箱传递和接收信息。 五．教学难点： 1．运用电子邮箱收发电子邮件； 重、难点突破措施：创设情境，引发兴趣，结合练习切合实际分层提高。 六．教学方法设计： 以学生为主体，创设情境，引起学生学习兴趣，采用任务驱动式及小组合作式的教学方法，培养学生的现代信息意识与合作精神，重视锻炼学生的动手操作能力，给学生搭建展示自己的舞台，让学生充分表现自己，体验成功。 七．教学准备： 1．多媒体计算机网络教室；2．INTERNET；3．ppt课件；4．学生分组
辽师大版七年级下册信息技术 1.3寻找网络资源--使用网络搜索引擎 教案
《寻找网络资源——使用网络搜索引擎》教学设计 一、设计思想 新课程改革已经在我省大力推广实施中，信息技术课程理念发生了巨大的变化，具体表现为：强调培养学生的信息素养；为学生打造终身学习的平台；关照全体学生的发展；强调培养学生解决问题的能力，运用信息技术创新实践的能力，与人交流合作的能力。新课程要求教师必须改变传统的“教教材”，要“用教材去教”，要求教学模式由以往的“以教师为主体”转变到“以学生为主体”，提倡“任务型”教学，关注学生的情感态度价值观。 本节课根据新课标，结合学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，创设丰富而实用的教学情境，提供多样的学习资源。教学围绕设计“抚顺旅游”这一主线的任务驱动，让学生采用自主、合作、探究、体验等学习方式，通过意义建构获得新知，充分体现学生的主体地位。本节任务的设计，结合学生的生活实际，体现了自主独立解决问题及获取新知识的能力。 二、教材分析 本节课是辽宁师范大学出版社出版的信息技术七年级下册第一单元“畅游计算机网络”第三课“寻找网络资源——使用网络搜索引擎”教学内容，共1课时。该教材是按照初中信息技术课程标准编写的标准教材，也是我省新课改实施制定专用教材。 本节旨在培养和提高学生获取网络信息的能力；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法及工具获取信息解决问题的能力；掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，为学生的学习、生活和今后的发展起到重要的作用。 三、学情分析 根据对本班学生调查，绝大多数的学生在小学就接受过系统的信息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，用一个实用性的案例为主线，使学生形成网上资源检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网上资源检索能力。但是学生之间的差异比较大，老师要按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，营造交流学习的氛围，塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂。 四、教学目标 (一)、知识与技能：
小学信息技术五年级下册第一单元第三课《信息的记录》
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术五年级下册第一单元第三课《信息的记 录》 《信息的记录》教学设计嘉兴市实验小学沈李琴教学目标： 了解信息记录的方式，以及其演变过程。 感受信息无处不在，信息无时不在被处理、被记录。 感受当今时代信息科技日新月异的发展，激发学生对信息技术学科的兴趣。 教学重点： 了解信息记录的方式，以及其演变过程。 感受信息无处不在，信息无时不在被处理、被记录。 教学难点： 通过了解信息记录的方式的变革，感受当今信息科技的发展，激发学生对信息技术学科的兴趣。 教学准备： 1、相关录像片段。 2、古代关于信息记录的图片。 3、摄像机、照相机、 u 盘、光盘、磁盘等实物。 4、学生课堂记录纸、笔（每人一份）。 学生可自带 u 盘活其它记录设备。 教学过程： 1 / 12
一、重温概念、观看视频、导入课题： 1、感受信息： 上课铃声响起了，我们知道上课了；打开课本，我们能学到许多新鲜的知识；搜索网络，我们能了解天下大事我们生活在信息时代，我们所听到的、看到的、想到的、感受到的都是信息，可以说信息是无处不在的。 2、视频揭题： 师： 今天沈老师给大家带来了一段录像信息，请你欣赏： 你能从这段录像中了解到哪些信息！ [播放： 2004年雅典奥运会刘翔跨栏录像片段] 师： 你了解到了哪些信息？生： 刘翔破世界纪录了。 师： 噢，你听到了这样的信息！生： 观众在欢呼，他们很激动！师： 噢，你感受到了这样的信息！生： 刘翔一路领先！师： 噢，你看到了这样的信息！教师突出强调： 看到、听到、感受、想到师： 你知道这是什么时候的事情吗？生： 2004 年，雅典奥运会！师：
第3课、网络改变世界
第3课时网络改变世界 教学目标 一、情感、态度和价值观目标 1．正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣； 2．树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。 二、能力目标 1．知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响； 2．能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力； 3．提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。 三、知识目标 1．知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利； 2．知道网络在推动社会进步方面的贡献。 教学重点 网络发展给社会和人们带来的积极作用。 教学难点 识别网络陷阱，避免网络危害。 课时安排 1课时。 教学过程 一、新课导入 思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么。 教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。 二、网络丰富日常生活 1．网络的积极作用 活动一：一则新闻 小明最近被一条新闻吸引住了，新闻讲的是国外媒体报道我国一次大规模联合军演，其 中包括航空母舰在内多达四十余艘军舰。这则消息在全世界引起了广泛的关注和点赞。于是小明通过网络去收集了航空母舰的信息，信息如下： 辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，舷号16，是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，改装后中国将其称为001型航空母舰。 80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成度为68%。1999年，中国购买了瓦良格号，于2002年3月4日抵达大连港。2005年4月26日，开始由中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。2012年9月25日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军。 阅读材料，小明为什么可以知道这么多？网络给我们带来的好处有哪些？ 提示：随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。 总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。 活动二：古今通信对比 （1）古今通信方式发生了哪些变化？ （2）通信方式变化的原因是什么？ 提示：随着互联网的迅猛发展，人类社会进入信息化、数字化、网络化时代。信息化、数字化生存，已经成为一种重要的生活方式，青少年与网络已经是“零距离”接触。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。 总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 活动三：利用网络的生活图片
网上查找资料教案设计(第3课时)
《网上查找资料》子项目教学设计说明 《网上查找资料》是《爱网络爱生活》的第二个子项目。该教学项目教材规定的学习任务是：使用搜索引擎查找、收集有关计算机发展历史的资料，并据此撰写一篇有关内容的博文。 根据《爱网络爱生活》的项目设计,本子项目通过完成“武装MP4播放器”的任务实践，来达到掌握本子项目的知识点，掌握本教材要求该项目达到的技能。本项目在教学安排上，对教材内容进行了适当的改动，将收集有关计算机发展历史的资料的任务，改为网上查找多媒体文档，并进行下载和分类保存，这样的任务驱动方式不仅贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，同时能促进学生掌握更多信息技术知识和获取信息的技能，享受学习成功的喜悦。 本教材规定的收集计算机发展资料的任务，放在任务拓展部分完成，撰写博文的任务，放在本章另外一个项目2—4创建个人博客中,已经完成，在该项目中不再重复教学。 在前一个“网购MP4播放器”的项目中，安南同学在老师和同学的帮助下，购买到了符合心意的MP4，本次课安南希望大家能帮助她在MP4中存放适当的多媒体文档，如音乐、图片、音频、视频等。 一、教材规定的学习目标 1.了解搜索引擎的概念和主要类型，并能列举几个常用的搜索引擎； 2.能合理地选择关键词搜索需要的资料； 3.能熟练使用网页摘要和网页快照的功能辅助搜索； 4.能熟练使用搜索引擎的高级搜索功能； 5.会利用数字图书馆阅读数字图书； 6.掌握下载工具的使用方法； 7.了解计算机及技术的发展史并能说出计算机技术发展的几个主要阶段； 8.了解计算机技术在本专业领域的主要应用。 商贸专业的学生要学会搜索各类信息，为以后的就业服务，同时要巩固和拓展网络和信息技术在专业中的信用。从课前调查和学生实际情况来看，城区学生家中有电脑且连接因特网的达百分之九十以上，城郊学生家中有电脑的达百分之三十左右。在日常学习生活中，该班级学生利用网络查找资料的次数和经验很多，相互交
第三单元 如何得用网络传递信息(1、2、3课)
第三单元利用网络进行信息交流 第一课将电脑接入网络 教学目的： 1. 理解电脑网络的基本概念，了解网络的类型和主要功能。 2. 了解网络的组成，能识别一些简单的网络设备。 3. 了解互联网的发展过程，知道将电脑接入互联网的主要方式。 本课的重点：是了解网络和互联网，以及将电脑接入互联网的方法； 难点：是对网络设备及其作用的理解。 课时安排：1课时 教学方法：采用师生互动讨论、探究，教师归纳小结 教学过程： 本课是本单元教学的基础，主要的教学内容是：知道什么是网络和互联网，了解网络由哪三个组成部分，了解将电脑接入互联网有哪些途径等。 一、教学引入：提问：有没有上过网？什么是网络？现实生活中有哪些网络？（公路网、铁路网、电信网、广播电视网等等），这些网络有何作用？哪些是传递人和物的？哪些是传递信息的？从而引出电脑网络和互联网。对于电脑网络和互联网的讨论，可以从它的作用和功能开始，让学生说一说，电脑网络、互联网能给我们带来什么？有何用途？然后由老师归纳出网络的基本功能：信息传递、资源共享和分布处理。
二、通过安排学生阅读教材，了解局域网、城域网和广域网，并列举一些实例加以说明。对于网络组成及常用的通信设备，可以安排学生参观上课的机房，实际观察、识别服务器、客户机（学生机）、交换机（路由器）、网线及水晶头、网卡插口等等，在观察过程中教师进行说明和讲解其功能或作用。教师可以提前准备微视频配上解说播放给学生看。 关于电脑接入互联网的途径和方式，教师在课堂上实际示范或让学生动手 三、教师录制微视频或制作含有实际操作过程的PPT（或图片）加以演示和介绍 四、设计网上在线选择测试，评测、掌握学生对相关知识和方法的掌握程度。教材中的实践活动和阅读材料可以作为课后练习和知识拓展。 五、小结：本课主要是学习什么电脑网络？电脑网络的组成、电脑网络的组成。 五、板书设计： 第一课将电脑接入网络 一、什么电脑网络？ 二、电脑网络的组成 三、将电脑接入互联网 六、教学反思：
网络信息搜索与交流教案设计
《网络信息搜索与交流》----教案设计 大庆市第六中学张阿兰 教案背景： 本节是人教版义务教育初级中学教科书《信息技术》七年级下册活动2《网络信息搜索与交流》课，是学生“触网”的第一节课，本节课是培养学生通过因特网获取信息素养的关键课。本设计是从学生兴趣入手，创设情境，与生活实际紧密结合，使学习内容具有实际意义，符合教学内容和学生年龄特点，使学生通过自主与协作的方式完成任务，体验成功的喜悦，由于学生已经具备了浏览网页和搜索信息的基本技能，在老师的引导与支持下，能够利用网络查找所需要的资料。 教材分析： 本节课运用IE浏览器的搜索功能和百度搜索引擎，以获取“3.15消费者权益保护日”信息为主线，在探究中解决问题的过程为教学内容，学习和掌握使用浏览器在因特网上获取信息的技巧,让学生能从浩如烟海的信息中快速找到自己感兴趣的、有用的信息，为使教学更适应本校学生的实际，我对教材进行了重组。 课题内容：网络信息搜索与交流 教学目标： 知识与技能： （1）认识和理解搜索引擎的概念和关键词； （2）了解几种常见的搜索引擎，学会搜索引擎的搜索技巧； （3）学会利用搜索引擎在网上查找资料； 过程与方法：以查找自己所需要的信息为任务，逐步学会搜索信息的基本方法与技巧； 情感态度与价值观： （1）通过对“3.15消费者权益保护日”相关信息的搜索与浏览，增强学生维护消费权益的意识； （2）通过任务中自主探究与小组协作，培养学生合作意识；欣赏别人的成果，并体现自我价值； 教学重点：1、搜索引擎的搜索技巧； 2、利用关键词在网上搜索信息； 教学难点：如何选择恰当的关键词进行搜索，快速查找到所需要的信息； 教学方法:采用激情引趣，边讲授边演示法，任务驱动以及小组协作相结合的方法。 教学过程：
网络信息的搜索教案
网络信息的搜索 教案背景 随着网络的普及，网络已经深入到我们的日常生活，利用网络帮助解决我们在学习、生活中遇到的问题，已经成为现代人必须要掌握的一项技能。然而如何在浩瀚如海的网络中快速、高效地找到我们需要的信息呢？本节课本将对此做出解答。由于本节内容授课对象是农村中学高一级学生，受农村各方面影响，学生日常接触电脑的机会较少，再加上农村中学硬件落后的限制，一部分学生的网络运用实践能力，在独立学习方面存在某些困难，因此我在教学过程中采用了分组学习，以强带弱，小组互助合作学习的教学方法。这样一来，不但能顺利地完成教学任务，更有利于培养学生的学习兴趣和信息素养。 教学课题 网络信息的搜索 教材分析 在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，是学生必须要掌握的技能。本节内容是信息技术基础必修模块第二章第二节《获取网络信息的策略和技巧》，教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用持巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。 教学目标： 1、知识与技能 ⑴了解常见的网络搜索工具-搜索引擎。 ⑵掌握快速查询信息的技巧。 ⑶培养提取关键词和选用查找方法的能力。 2、过程与方法 通过情境创设引入搜索引擎，通过任务驱动展开网络搜索相关知识的学习。 3、情感态度与价值观
1）意识到利用网络搜索来帮助解决我们在生活和学习中的问题以及获得我们想要的信息。 2）自觉维护网络版权。 教学重点与难点 重点：利用关键词快速从搜索引擎中获取所需信息。 难点：提取关键词。 教学方法 教法：任务驱动法，演示法 学法：自主、小组合作探究 教学过程
3.4 网络信息交流
第四节网络信息交流 教学目标： 知识与技能： 1、了解有关电子邮件的基础知识，并能独立在线申请免费电子邮箱。 2、培养学生合作学习的能力和申请免费邮箱的操作能力。 过程与方法： 进一步学习掌握使用浏览器浏览网页的基本操作，学会利用网上免费资源获取免费电子邮箱。 情感态度与价值观： 培养学生信息技术的素养和团结协作的精神。 教学重点难点： 重点：①回收站的使用；②搜索文件或文件夹。 难点：如何搜索文件或文件夹。 教学过程： 导入新知识： 师：同学们、你平时和亲友、同学、老师是用那些方法进行联系的？ 生：打电话、邮信、到同学家去…… 师：在信息技术高速发展的今天，人们应用可视电话、收发电子邮件已经成为时尚，正因为有了国际互联网，才把整个世界紧密的联系起来，成为一个地球村。我们若想收发电子邮件，就要申请一个免费电子邮箱。（板书课题） 学习新知识： 一、学习概念 师：同学们：电子邮箱是伴随网络应孕而生的。你们知道什么是电子邮箱吗？ 生：不知道。 师：为了弄清楚这个我问题，我们来比较一下电子邮箱和普通邮箱，看它们有什么不同。（边演示、边讲解） 师：我们知道了什么是电子邮箱，那么，使用电子邮箱有什么好处呢？ 生：（方便快捷、保密性好、地址唯一）
师：我们已经知道电子邮箱是远程计算机（邮件服务器）为我们提供的存储空间，它可以储存、接收、发送电子邮件。那么，什么是电子邮件呢？（展示电子邮件的内容。）师：你们想发电子邮件吗？ 生：想 师：想发电子邮件就要有自己的电子邮箱。怎样才能想得到电子邮箱呢？（我们必须到设有邮件服务器的网站去申请。） （出示电子邮件地址） 师：这是老师申请好的一个电子邮件地址，谁能来读一读？ 生：读电子邮箱地址 师：这个邮箱地址包含那些内容呢？ zhuimengshe@163.com 师：从邮件地址看他能分那几个部分？ 生：能分三部分 师：是怎样分呢？各部分分别是什么意思呢？ 学生如果说不清楚教师就(演示并讲解) 二、学习如何申请免费电子邮箱 师：我是如何申请免费电子邮箱的呢？下面是老师申请免费电子邮箱的全过程。我们一起来看一下。 （教师演示、讲解） 师：你学会申请免费邮箱了吗？下面我们分组来申请免费电子邮箱。 先打开桌面上的著名网站地址，这些网站中都有邮件服务器，每组先选一个网站来申请。 （分好组后开始申请） 巩固练习： 师：好！上面这四组的免费邮箱都申请成功了。下面大家分别在不同的网站上分别尝试着申请自己的免费电子邮箱。 师生小结： 这节课我们了解了电子邮箱的：（特点、功能、邮件）意义。 知道了邮箱地址的含义。 学会了如何申请免费电子邮箱。 学生练习
第三课信息搜索大比拼
第五小学四年级信息技术下册导学案 课题信息搜索大比拼第1单元共3课时第3课时 学习目标1.应用“帮助手册”了解并掌握搜索引擎常用的一些搜索技巧，如关键词的组合等。 2.在教师的引导下，学生通过自学搜索引擎的“帮助手册”，探索它的一些常用搜索方法和技巧，提高学生自学能力 3.通过学习和实践，激发学生使用搜索引擎查找信息的热情，同时，帮助学生树立探索应用科学的学习方法和技巧、提高学习效率的意识，培养学生勇于探索的精神。 重难点教学重点：指导学生自学“帮助手册”，了解搜索引擎的一些搜索技巧；应用搜索技巧，提高搜索效率，并掌握关键词在搜索中的运用。 教学难点：在应用网络搜索引擎搜索相关信息中，根据所要搜集的信息，确定关键词和关键词的使用。 教学准备课件，多媒体教室 导学过程教学过程： 一、导入 在许多情况下,使用一个关键词搜索可能显得力不从 心。因此,我们还需要了解更多的搜索技巧,帮助我们更快 速、更准确地在互联网上查找到需要的信息。如何在网上尽 快找到我们需要的信息呢？我们今天就来学习关于搜索技 巧的知识。 二、新授 网上就有许多关于搜索技巧的知识,我们可以上网搜一 搜。 1.打开搜索引擎,在搜索栏中输入“搜索技巧”,在找到 的网页中选择并学习搜索技巧。 2.要成为一个“搜索高手”不是仅学几个小窍门那么简 单。搜索引攀本领再大,也搜索不到网上没有的内容。所以, 在用搜索引擎搜索之前，应该先想一下,要找的信息网上有 吗?如果有,应该搜哪些关键词？ 个人微调
3.操作实践 一次成功的搜索由两部分组成:正确的搜索关键词和有用的搜索结果。我们应该养成使用多个关键词搜索的习惯,因为大多数情况下,要使用多个并列关键词搜索才能搜索到结果。 ○1使用合适的搜索引擎,查找下面的信息。 你将使用的搜索引擎是: ○2使用相同的关键词在不同的搜索引擎中搜索后,结果一样吗? 以“奥运体育项目”为关键词搜索,比比看百度和搜狗谁的本领大。 4.趣味搜索 ○1查找自己生日那一天,历史上发生了什么大事。 ○2比比“米老鼠”和“喜羊羊”谁在互联网上的名气大。 三、交流评价 互联网每年都要举办各种各样的搜索大赛。参赛的选手不分年龄、职业,而凭借对知识的积累和搜索引擎的熟练运用驰骋于信息的海洋。国内外历年的搜索大赛中出现了不少有趣的赛题。我们通过对它们的分析,能学到不少有关搜索的技巧。 学生交流，完成课本第18页的相关内容。 四、学生上机练习操作 五、课堂小结 本节课你有什么收获？
网络信息的发布与交流教案 信息的表达与交流教案
网络信息的发布与交流教案信息的表达与交流教案 教案设计 设计题目：参考教材: 设计对象: 设计人：设计人所在班级: 设计题目 一、涉及的课程内容 本节课设计了课堂40分钟的教学内容。 内容包括：发布网络信息应注意的“道德规范”以及发布网络信息的方式（邮箱、论坛、QQ、MSN、网络调查、个人网页）。 二、教学过程 1．引入并创设情境①示ppt第一版 问：同学们请看这是什么流程？ 学生会按照第二章所学的“获取信息的过程”来回答。
② 接下来突出显示 问：我们学过的信息的有哪些呢？ 引入下一个问题： 学生自然会根据第二章所学的知识回答。（答案：电视、报刊、网络┄┄） ③创设情境 对学生的回答给予反馈并做进一步的引导。说明电视、报刊是专业人员通过某种方式获取信息并把它们发布到电视、报刊上供全世界的人来分享。 问：在第三章学信息的加工与表达时同学们是不是都加入自己的想法创造了一些好的作品？学生以肯定的语气作答。 问：那么同学们想不想像那些专业人士一样也把自己的作品共享到某种媒体上供大家来分享呢？
学生回答。 问：什么媒体合适呢？学生也许会以网络作答。 ④引入今天讲课内容—网络信息的发布 2．讲课内容一：网络信息的发布——“道德规范” 讲：同学们先不要着急，在做某件事之前呢，我们都要遵守一定的道德规范。当然在网上发布信息也不例外！同学们可以想一下，在网上发布信息需要遵守哪些道德规范呢？学生会凭自己的上网经验谈起。 经过一番探讨，老师做总结，把探讨过的总括一下。 3．讲课内容二：网络信息的发布——“怎样发布” ①问：现在同学们是不是迫不及待的想继续探讨怎样把自己的信息发布到网上了吗？ 学生会怀着激动的心情听下去。
《搜索与收集网上信息》信息技术教案
教学内容基本信息 学科学段年级信息技术小学六年级课题《搜索与收集网上信息》 教材信息书名：北京市义务教育课程改革试验教材《信息技术》第2册出版社: 北京出版社 出版日期：2007年6月第四版2010年6月第七次印刷 一、教案背景 (一)、面向的学生: 小学(五年级) 学科:信息技术 (二)、课时：1课时 （三）教学中相应的准备：课件、网络教室、多媒体等 二、教学课题 本课题定位在指导学生如何利用网络进行学习，搜索引擎是小学信息技术中相当重要的一课，重点学习和应用于目录分类查找和关键词搜索两种方法，对于今后健康、灵活、高效的收集处理信息有着积极的指导意义。 三、教材分析 本课内容是北京版《信息技术》第二册，第一单元《在网上采集和交流信息》，第3课《搜索与收集网上信息》。在前2节课中，学生已经掌握了网络和因特网的基础知识，了解了接入因特网的方法，能够通过因特网浏览网页，并掌握了浏览网页的相关技巧。在此基础上，这节课重要内容是学生在探究学习过程中，学会搜索、获取信息的基本操作和先关的技巧，能在因特网上使用关键字和分类搜索资料，并学会采集网上资源。 四、教学方法 以任务驱动教学法，促使学生协作互助，自主探究学习，通过观察、比较、归纳等系列活动达成教学目标。 四、教学目标 1、了解搜索引擎的概念和作用。 2、能使用关键字和分类搜索采集网上资源。 3、正确合理的保存网上信息。 4、在教学过程中，逐步培养学生对网络信息的分辨鉴别的能力。 5、培养学生根据需要收集、筛选、加工和管理信息的能力。 五、教学重点
1、使用分类搜索和关键词搜索网络信息的方法和技巧。 六、教学难点 关键词的提炼以及信息的初步筛选。 七、教学过程 教学环节 一、创设情境、激趣，导入新课（2分钟） 师:同学们，喜羊羊和灰太狼就要来咱们学校了，你们高兴吗？ 生（兴奋）：高兴。 生（兴奋）：老师他们什么时候来？ 生（兴奋）：他们是来表演吗？ 师：喜羊羊和灰太狼昨天给我打了个电话，他们希望和我们班的学生参加“学雷锋、保环境、我先行植树活动”，他们还提出一个要求，要考验一下我们的同学，只要我们通过考验，他们才会来？ 生：什么考验？ 师：请同学仔细看我手里的任务条？ （大屏幕出现） 学生自主齐读：在这节课里，通过互联网搜索引擎，安排“学雷锋、保环境、我先行植树”活动！等你们的好消息！ 生：搜索引擎是什么？ 师：这节课我们就来学习“搜索引擎” 板书：搜索引擎的概念和作用 二、自主探究，学习新知 (一)初步尝试使用搜索引擎，了解搜索引擎的概念和作用（3分钟） 师：喜羊羊的问题能难倒我们吗？我们班同学都比喜羊羊聪明！请同学探讨并尝试使用搜索引擎，说说你的体验？ 生：能搜索文字内容、图片和声音、视频的，我知道有百度。 师出示:百度
网上信息交流教案
《网上信息交流》教案 一、教学对象分析 知识和能力方面：初中学生已有一定的信息技术技能，一定的阅读理解能力，但学生之间水平差异较大，统一讲授难以满足学生不同的需求。学生已有使用网络的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成通过网络交流信息的理性认识，老师要注意营造交流学习的氛围。 生理和心理方面：自主意识较强、好动、注意力容易分散；“想表现，又怕表现”的心理状态。 二、教学内容分析 1．教学内容 随着网络的日益普及，信息交流的手段越来越多地依靠互联网来进行，而电子邮件日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。本节课主要内容是介绍电子邮件的地址及收、发电子邮件的操作，是学生必须掌握的一种网络交流技能。让学生了解网上交流工具分为实时交流工具和非实时交流工具；并培养他们网络安全意识。 2．编排意图 本课题是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和网络理论基础知识下安排的，内容实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）网络注册的一般方法 （2）掌握电子邮件地址的组成并能根据需要发送邮件 （3）按需求选择合适的信息交流方式 2．过程与方法 （1）通过老师提问引导，学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼，培养学生探索知识的能力，达到理论的提升。
（2）提高网上交流能力；通过自主探究与教师导学，循序渐进掌握知识点。 3．情感与价值观 培养学生面对问题、解决问题的能力。 4．行为与创新 （1）通过学习，学会分析，选择合适便捷的网上交流方式。 （2）能利用网络为学习和生活服务。 四、教学重点、难点 1．重点：电子邮件地址的组成；收、发送电子邮件的操作 2．难点：网上注册的概念；电子邮件地址的组成 五、教学方法 引导式教学，自主探究学习，任务驱动。 六、教学媒体 学习环境：多媒体广播系统、互联网 学习资源：QQ软件、自制课件、图片 七、教学过程
“教学中的互联网搜索”《网络信息搜索教案设计》
全国第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案评选网络信息搜索 赵瑾玉 大庆市新潮学校
网络信息搜索 一、教案背景： 1、面向对象：面向七年级学生； 2、学科：信息技术 3、课题：网络信息搜索 4、课时：2课时 5、课前准备： 教师：调试网络教室设备，制作多媒体课件。 学生：预习本节课内容，尝试用已有知识在网络上搜索资源。 二、教学课题： 人民教育出版社七年级下册教材第一章第二课《网络信息搜索》。 三、教材分析： 本课内容属于网络基础应用，网络已经成为人们获取信息的主要渠道。七年级学生网络搜索有一定的基础，通过合理利用搜索引擎的搜索功能，使用恰当的搜索技巧，可以快速准确的搜索信息。本课重点以“百度”搜索引擎为载体，介绍网络搜索及高级搜索的相关内容。 1.教学目标： 1)了解搜索引擎的分类 2)掌握网络搜索的技巧和网络交流的过程与方法。 3)正确认识网络交流的利弊，树立健康使用网络获取信息的一是，形成规范的 行为习惯。 2.教学重点： 1)利用搜索引擎进行相关信息内容的查找（网页、网站）； 2)掌握搜索引擎的关键词、关键词组合查找方法。 3)搜索引擎中的问答平台及网页快照功能的使用方法。 3.教学难点：
关键词查找的技巧 四、教学方法： 创设情境、任务驱动、探究学习、小组合作交流 五、教学过程： 第一课时 1.导入新课 师：同学们，你们喜欢看NBA吗？最近的NBA比赛上，有一位华裔的球员成为了全球瞩目的焦点，你们知道他是谁吗？ 生：林书豪。 师：那同学们对林书豪有多少了解呢？他的效力球队是？他长什么样子？他的身高、体重是多少？场上担任什么位置？我们想要获取这些信息，应该怎么办？ 生：用互联网搜索。 2.探究学习 互联网搜索要用到——搜索引擎。 搜索引擎：是指采用网络自动搜索技术的软件或采用人工方式，对网络资源进行采集、分析、组织并且提供信息检索的服务系统。 常用的搜索引擎：
信息交流的方式—教学设计
信息交流的方式—教学设计 一、教科书 选自教育科学出版社出版的《高中信息技术基础》第六章“信息集成与信息交流”中的第三节“信息交流”。 1. 本节课的作用和地位 在信息技术快速发展的今天，利用网络进行信息的传递已经是一潮流，而信息交流的方式就显得尤为重要；通过本节课的学习，不仅了解信息交流方的式，并且要熟练掌握利用Internet 网进行信息交流的几种常见方式；培养学生养成健康使用网络进行信息交流的意识。 2.主要内容 通过问题讨论引入本节课的学习，知道基于网络的信息交流的常见方式。 二、教学目标 1.课标对本节课的要求： 能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 2.学习目标：
①知识与技能 能说出基于网络的信息交流的两中方式； 能列举几种常见的基于网络的信息交流的工具。 ②过程与方法 能运用网络交流工具进行网上的信息交流； 能熟练使用邮箱的基本功能。 ③情感态度与价值观 感受网络带来的益处的同时，树立正确使用网络交流工具的安全意识，养成安全的信息活动习惯。 三、学习者分析 学习本节课前，学生已经学习了信息及其载体，信息的获取，信息的加工等内容，初步掌握了信息的重要性；并且已经具备利用搜索引擎在Internet网上高效的获取信息的能力；初步了解信息的集成与发布的方式，具有一定的自主学习和探究能力。本节课的学习是对前面内容的进一步完善，即信息的表达，是对学生原有知识的回顾与再加工，学生有兴趣去学习本节课的内容。 四、教学内容
1.教学内容 本章的内容在信息加工的后面，其主要内容是信息的集成、发布与交流，本节内容—信息交流的方式，位于信息的集成和发布的后面，在下一章内容—利用数据库管理信息之前，因此本节内容主要是将以加工的信息通过网络进行交流，但在信息交流的过程中，应学会正确使用网络，树立使用网络的安全意识。即，知道基于网络的信息交流的常见方式。 2.教学重、难点 ①教学重点 合理选择适当的网络信息交流工具（电子邮件/QQ等）进行信息交流。 注：通过信息交流想要达到的目的不同，选择合适的信息交流方式，会快速的解决生活中的问题。 ②教学难点 如何提高自我保护意识，做一个信息时代的文明网民？ 注：在网络的使用中，或多或少存在信息的安全问题，因此在信息交流过程中，应养成使用网络的安全意识。 3.知识结构图
小学三年级《信息技术》 26《网络交流》教学设计
第26课网络交流 一、教材分析 本课是网络基础单元的一节学习内容。网络基础应用离不开相应的交流载体，网络交流软件的充分利用，可以为我们的生活、学习提供非常大的帮助。 本课主要介绍现在非常流行的网络交流软件之一——“QQ”软件的使用。通过使用需求，依次了解并掌握软件工具的使用。 二、学情分析 本节课的教学对象是三年级学生，通过前面Windows模块的学习，学生已经掌握了对系统的基本操作，能够比较熟练地使用鼠标器和键盘。在网络使用的学习过程中，已经掌握了如何使用浏览器浏览网络信息、下载网络资源和应用软件的下载及安装。由于三年级的学生学习计算机的时间还不长，对于鼠标器和键盘的操作精确度还需要相当长时间的训练，同时对如何使用好网络信息资源具有很强的好奇心。因此，在教学过程中，我们在强化鼠标器和键盘操作的同时必须加强对学生安全使用网络资源的教育。 三、教学目标与要求 1. 掌握注册申请“QQ”账号的方法，并学会添加好友，与好友实现网络交流。 2. 在用“QQ”网络交流的过程中，养成文明的网络交流习惯，并能感受网络交流带来的便捷。 四、教学重点与难点 1. 重点：“QQ”账号的注册申请。 2. 难点：“QQ”好友添加。
五、教学方法与手段 1. 方法：采用“项目引导”“任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主。 2. 手段：利用网络教学环境为学生提供可以对比的学习环境，激发学生的竞争意识。 六、课时安排 安排1课时。 七、教学准备 计算机网络教室、学习素材。 八、教学过程 （一）复习导入，提出任务 上节课，我们学习了如何安装软件。这个软件图标，你们认识吗？ 你能说一说这个软件的用途吗？使用它需要哪些要素及如何使用？ 师小结：它是腾讯公司开发的一款网络聊天软件，我们可以通过它与朋友进行交流，分享彼此的喜悦与快乐。使用这个软件我们需要有自己的QQ账号及朋友的QQ账号。 今天这节课我们就一起来学习利用“QQ”软件进行“网络交流”。（板书揭题） 【设计意图】知识的学习需要有一定的目的性，通过旧知引出学习需求，激发学生学习的兴趣。 （二）突出层次，循序渐进 现在请同学们启动我们安装的“QQ”软件。启动“QQ”后，我们能否直
搜索网络信息 教案
《搜索网络信息》教学案 主备人： 一、教材分析 本节内容选自七年级上浙教版《信息技术》第一单元信息获取与整理第三课搜索网络信息，通过学习搜索浏览因特网上的各种信息，为今后进一步制作电子作品打下基础。培养学生自主学习，上网解决实际问题的能力。 二、学情分析 本单元的教学对象是七年级学生，他们虽对信息技术有一定学习和了解，但知识水平相差较大。对初中信息技术的学习有一定的期待，但注意力较差。 三、教学目标分析 知识与技能：1、能够区别局域网和广域网，了解局域网、广域网及因特网的等相关网络基础知识 2、知道什么是浏览器并能够说出常见的几款网络浏览器软件，能 够熟练利用浏览器浏览所需的网络信息，能熟练利用搜索引擎 搜索所需资料 3、熟悉浏览器中常见的工具，会用浏览器中的“收藏夹”添加所 需要的网站 过程与方法：1、通过搜索自己感兴趣的主题资料，掌握浏览和搜索网络信息的一般方法 2、在浏览多个网络信息时，体会到一些浏览上的不便，从而发现 浏览器的常用工具，并掌握常见工具的操作 情感态度与价值观：1、感受网络的神奇，加强学习信息技术的兴趣 2、利用网络探索自己感兴趣的主题，培养自主探究能力和 信息检索归纳的能力 四、教学重难点 教学重点：能够熟练浏览和搜索所需的网络信息 教学难点：能够按照需要搜索、筛选网络信息 五、教学方法 教法：以讲授法和任务驱动法为主 学法：以自主探究法为主 六、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图 课堂导入（5′）（1）提问：学校的电脑可以上网搜索 资料，那为什么学校的电脑可以上网搜 索资料呢？ （2）提问：我们的电脑组成的是一个 怎样的网络呢？ 学生回答教 师提出的问 题 引出互联 网 新课讲授（1）我们学校的网络就是一个小局域看书上的图结合书上
《网络信息的搜索》教学设计
《网络信息的搜索》教学设计 一、【概述】 ·学科：信息科技年级：中学预备 ·课题：《网络信息的搜索》 ·本节是华东师大出版社初中《信息技术》（上册）第二单元《网络与生活》的第一节《网络信息搜索与收集》中的内容。在信息爆炸的当今时代，因特网上包含的信息量如浩瀚的大海，从因特网上获取信息是一条非常重要的途径。本节课的教学内容着重介绍通过搜索引擎的使用从因特网上获取信息的方法和技巧。现实生活中，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多学生对搜索引擎及其使用方法还只是一知半解，如何有效、灵活地使用搜索引擎工具高效率地获取信息，创造性地解决各种实际问题，是本堂课的着重点。本堂课通过情境导入，设置明确的、具有真实问题信息的活动展开教学，以“话说环保知多少”知识竞赛的形式深入教学。学生们通过小组合作探究，在网络上搜索更多环保知识，不仅能掌握网络信息搜索的方法，同时也树立起“环境保护，拯救地球，从我做起”的低碳、环保价值观。 二、【教学目标分析】 （一）知识与技能： 1、了解搜索引擎的基本知识； 2、能灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索； 3、体会搜索引擎在获取信息时的强大功能。 （二）过程与方法： 1、有效、灵活使用搜索引擎获取信息，体验小组合作方式下的工作高效率。 2、学会判断信息真伪，同时提高迅速、准确筛选有用信息的能力。 3、增强自主探究知识的意识和解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观： 1、树立低碳、环保的情感价值观 2、增强学生的团队合作精神。 三、【学习者特征分析】 本课对象为初中阶段预备年级学生，这一阶段的学生活泼好动、求知欲旺，对于网络充满了好奇。学生已经具备初步的网络知识，基本能够使用网络进行简单浏览，但缺少主动利用网络获取信息的意识。绝大部分学生知道百度和谷歌网站，也偶尔进行搜索；但很少学生能使其与搜索引擎联系起来，更不了解搜索引擎的基本知识；学生们无法有效进行资源搜索，不清楚如何运用简单的搜索技巧让自己的搜索速度加快，准确率更高，体会不到搜索引擎的强大功能。 预备年级学生表现出幼稚与懂事、依赖性与独立性、自觉性与不自觉性相互交织的复杂现象，通过平时观察和了解，学生们学习的欲望都很强烈，积极性也很高，非常乐于上信息科技课，但是学生精神不易长时间集中，需要教师始终掌
三年级下册信息技术教案- 16《网络交流》 苏科版新版
* 网络交流 【教材分析】 本课是网络基础单元第7课的学习内容。网络基础应用离不开相应的交流载体，利用好网络交流软件，可以为我们的生活、学习提供非常大的帮助。 本课主要介绍现在非常流行的网络交流软件之一——“QQ”软件的使用。通过使用需求，依次了解并掌握软件工具的使用。 【学情分析】 本节课的教学对象是三年级学生，通过前面Windows模块的学习，学生已经掌握了对系统的基本操作，能够比较熟练地使用鼠标器和键盘。在网络使用的学习过程中，已经掌握了如何使用浏览器浏览网络信息、下载网络资源和应用软件的下载及安装。由于三年级的学生学习计算机的时间还不长，对于鼠标器和键盘的操作精确度还需要相当长时间的训练，同时对如何使用好网络信息资源具有很强的好奇心。因此，在教学过程中，我们在强化鼠标器和键盘操作的同时必须加强学生安全使用网络资源的教育。 【教学目标与要求】 1.掌握注册申请“QQ”账号的方法,并学会添加好友，与好友实现网络交流。 2.在用“QQ”网络交流的过程中，养成文明的网络交流习惯，并能感受网络交流带来的便捷。 【教学重点与难点】 重点：“QQ”账号的注册申请。 难点：“QQ”好友添加。 【教学方法与手段】 方法：采用“项目引导”“任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主。 手段：利用网络教学环境为学生提供可以对比的学习环境，激发学生的竞争意识。 【课时安排】 安排1课时。
【教学准备】 计算机网络教学环境、学习素材。 【教学过程】 一、复习导入，提出任务 上节课，我们学习了如何安装软件。这个软件图标，你们认识吗？ 你能说一说这个软件的用途吗？使用它需要哪些要素及如何使用？ 师小结：它是腾讯公司开发的一款网络聊天软件，我们可以通过它与远方的朋友进行交流，分享彼此的喜悦与快乐。使用这个软件我们需要有自己的QQ账号及远方朋友的QQ账号。 今天这节课我们就一起来学习利用“QQ”软件进行“网络交流”。(板书揭题) 【设计意图】知识的学习需要有一定的目的性，通过旧知引出学习需求，激发学生学习的兴趣。 二、突出层次，循序渐进 现在请同学启动我们安装的“QQ”软件。启动好“QQ”后，我们能否直接使用？（不能）此时软件界面提示我们输入自己的QQ账号和密码。 如果你已经有了这些信息，就可以输入QQ账号和密码，进入“QQ”使用界面；若你没有这些信息，那就让我们一起来注册一个QQ账号。 活动1：为自己注册一个QQ账号。 单击“QQ”启动界面中的“注册账号”按钮，进入QQ注册页面。请同学们观察注册页面，需要我们提供哪些信息？（昵称、QQ登录密码、手机号码）谁来说一说它们的作用是什么及注意事项？ 昵称：QQ网名，代表自己的文字标识。 QQ登录密码：登录“QQ”使用的密码,密码长度为8～16个字符,不能使用空密码；密码必须包含两个不同类型字符（字母、数字、符号等），密码设置要便于记忆但又不能太简单。 手机号码：用于注册时获取验证码及在忘记密码时找回密码。 现在就请同学们根据自己的情况完成QQ账号注册，已有QQ账号的同学可以帮助其他同学完成账号注册。（教师巡视指导，学生互相帮助） 在“QQ”注册账号成功后，我们要牢牢记住QQ账号和密码，你知道这是为