中国文化模拟题详解

中国思想文化通史卷

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共4页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将答题纸交回。

第I卷（选择题，共48分）

第Ⅰ卷共24题，每小题2分，共48分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是正确的。

1．（2015·北京海淀高三检测）下表所列内容为中国某一时期的历史特征。这一时期文化领域的成就是()

A．出现了我国第一部诗歌总集《诗经》

B．开始出现私人讲学，教育学术下移

C．发明世界上最早的指南仪器“司南”

D．中国以计算为中心的数学体系形成

解析三个历史特征表明这是战国时期：因为战国时期各国通过变法改革，强化中央集权，废分封行县制，开始形成局部的中央集权国家；战国时期秦国的商鞅变法开始推行重农抑商政策，开始禁止农民弃农经商；战国时期儒家经过孟子和荀子的发展后成为诸子百家中的蔚然大宗。我国第一部诗歌总集《诗经》是由春秋时期孔子编撰的，A项错误；春秋时期孔子开创私学，B项错

误；“司南”发明于战国时期，C项正确；成书于东汉的《九章算术》标志着中国以计算为中心的数学体系形成，D项错误。

答案C

2．(2015·湖北黄冈一模)春秋战国时期，出现“百家争鸣”的局面，思想多元化；秦代“定法家于一尊”；西汉时期“罢黜百家，独尊儒术”，从而思想界形成了大一统局面。这一变化过程反映了()

A．中国社会的大变革

B．中国从分裂走向统一

C．文化专制统治日益加强

D．儒家思想产生了巨大影响

解析春秋战国时期是中国社会中国社会的大变

革时期，秦汉时期则是我国历史上首次出现大一

统的时期，A项错误；从春秋战国时期的“百家争

鸣”局面到西汉时期的“罢黜百家，独尊儒术”，反映

出思想领域从多元走向单一，也反映出了政治领

域的相应变化，即国家从分裂走向统一，B项正

确；“罢黜百家，独尊儒术”只是提高了儒学的地位，并非禁绝其他思想学派，更不能说明文化专制统

治加强，C项错误；秦代“定法家于一尊”，说明秦

朝推崇法家思想，而儒家思想受到打压，D项错

误。

答案 B

3．(2015·山东德州一模)《春秋繁露》中写道：“正朔、服色之改，受命应天制礼作乐之异，人心之动也，二者离而复合，所为一也。”该主张的主要目的是

()

A．巩固儒学在思想界的统治地位

B．为三纲五常学说提供理论基础

C．借助天意来宣扬大一统和加强君权

D．将哲理引入儒学促使其思辨化

解析材料的意思是“改变纪年、服色和制定礼乐

制度，虽然在时间上有先后不同，但顺天应人的

想法是相同的，都最终归一个大治的目的”，体现

了董仲舒“春秋大一统”思想。汉武帝采纳了他的主

张后，儒学才成为正统思想，在此之前儒学不占

据统治地位，A项错误；“三纲五常”是封建伦理道

德原则，是为“大一统”服务的，B项错误；在西

汉中期，诸侯王国割据局面基本结束，生产得到

恢复与发展，中央集权得到巩固与加强，出现了

经济繁荣和政治大一统的局面，为适应统一的中

央集权的需要，董仲舒提出“大一统”思想，C项正

确；“将哲学理论引入儒学促使其思辨化”是宋明理

学的特征，D项错误。

答案 C

4．(2015·湖南衡阳二模)一般说来，任何一种哲学思想，在它的初创和发展时期，都具有一定的合理

因素。但一旦被统治阶级看中，当作统治阶级的

御用工具，它就会变成僵化的教条，其中的合理

因素也会被窒息。程朱理学的演变正是如此。下

面不能说明材料观点的是()

A．格物致知客观上有利于求科学之真

B．重义轻利阻碍商品经济的转型发展

C．理学取代儒学成为社会的主流思想

D．官方哲学左右知识分子的治学态度

解析朱熹主张格物致知的目的不是为了求科学

之真，而是明道德之善，可知格物致知认识论主

要是维护道德伦理，而深入研究万物的认识方法

只是在客观上促进了科学的发展，A项正确，不

符合题意；重义轻利是儒家的义利观思想，该观

点对谋求利益为目的的商品经济有阻碍作用，B

项正确，不符合题意；理学是儒学的新发展，仍

然是儒学体系，“取代”错误，C项错误，符合题意；

D项表述与题中“当作统治阶级的御用工具，它就会变成僵化的教条，其中的合理因素也会被窒息”

相符，D项正确，不符合题意。

答案 C

5．(2015·山西一模)明代《古今图书集成》记载，节妇烈女宋代有267人，到明代猛增至36000人。

这反映出明代理学()

A．弘扬了宋朝理学的精髓

B．与朱熹的理学思想不同

C．将宋朝理学推向了极端

D．适应了社会发展的需要

解析节妇烈女数量的增加，反映出宋明理学对妇女束缚的强化。它反映出的是宋朝理学扼杀人性的弊端，A项错误；明代理学是对朱熹理学思想“存天理，灭人欲”的继承，B项错误；作为官方哲学的明代理学，否定人性正常的需求，将宋朝理学推向了极端，C项正确；明代理学阻碍了人性的解放和社会发展，D项错误。

答案 C

6．(2015·山东潍坊一模)黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。这说明明清时期的早期启蒙思想()

A．根植于高度繁荣的农耕经济

B．适应了君主专制统治的需要

C．本质上是传统思想的继承发展

D．动摇了宋明理学的统治地位

解析黄宗羲和唐甄属于明清之际早期启蒙思想家，产生根源是商品经济的发展，资本主义萌芽的出现，A项错误；黄宗羲和唐甄的思想是批判君主，限制君权，没有适应君主统治需要，B项错误；黄宗羲和唐甄的思想是对传统儒学思想的

批判继承，C项正确；黄宗羲和唐甄的思想在当

时影响不大，并没有动摇宋明理学的统治地位，D

项错误

答案 C

7．(2015·河南新乡许昌平顶山二模)顾炎武说：“士而不先言耻，则为无本之人；非好古而多闻，则为

空虚之学。以无本之人而讲空虚之学，吾见其日

是从事于圣人而去之弥远也。”顾炎武上述言论的

主旨是()

A．批判宋明理学空谈义理

B．强调学术与道德的结合

C．提倡无研不信的为学方法

D．倡导经世致用的学术取向

解析材料顾炎武的言论未涉及宋明理学空谈义

理，A项错误；从材料“士而不先言耻，则为无本

之人”可以看出顾炎武强调人的道德的作用，认为

以无德之人讲学，与圣人相去甚远，B项正确；

材料主要说的是有学问的人应该有道德，并非是

治学方法，C项错误；经世致用主张学问有益于

国家，用所学知识解决社会现实问题，以达到经

国济世的实效，材料没有涉及经世致用，D项错

误。

答案 B

8．(2015·福建泉州一模)“四大发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何

宗教的信仰、任何星象的影响或任何征服者的伟

业所起的作用都要大。”培根的上述言论意在说明

四大发明()

A．揭开世界近代史序幕

B．促进世界近代化进程

C．导致宗教信仰的弱化

D．遏制殖民扩张的开展

解析关于世界近代史的开端，主要有两种观点，

文艺复兴和新航路开辟，四大发明与此无直接联

系，A项错误；培根的言论中心语为“四大发明对

于彻底改造近代世界，作用大”，说明对近代化进

程的主要是促进的作用，B项正确；“宗教信仰的弱

化”不是四大发明引起的，C项错误；四大发明起

不到遏制殖民扩张的作用，D项错误。

答案 B

9．(2015·湖南衡阳二模)李约瑟在《中国科学技术史》中，列举了中国古代科技向西方传播的水力冶炼

鼓风机等26项发明。而在列举公元3—18?世纪西

方传入中国的技术发明时，李约瑟只找到了4?项。

以上现象说明()

A．闭关锁国妨碍西学东渐

B．作者的立场使作品缺乏公正性

C．西方科技一直落后于中国

D．中国古代科技对世界影响深远

解析闭关锁国政策出现于17世纪清朝，与题中

“公元3—18世纪”时间不符，A项错误；作者是西

方人，找到4项西方传入中国的发明是符合史实，不是作者立场偏颇，B项错误；明清时期由于闭

关锁国中国科技发明才落后于西方，“一直”过于绝

对，C项错误；中国古代大量技术发明传入西方，可知中国古代科技对世界影响深远，D项正确。

答案 D

10．(2015·山东潍坊一模)《红楼梦》中写道：“市井俗人，喜看理治之书者甚少，爱看识趣闲文者特

多。”材料反映的本质问题是()

A．商品经济发展市民阶层壮大

B．传统的儒家思想受到冲击

C．民主进步思潮产生

D．文化专制进一步强化

解析依据材料“市井俗人，爱看识趣闲文者特多”

可知，市民阶层兴起，对文化有了新的需求，A

项正确；依据材料“市井俗人，喜看理治之书者甚

少”可知传统的儒家思想受到冲击，但反应出的是

材料的现象，并不是实质，B项错误；依据材料“市

井俗人”“爱看识趣闲文者特多”，可知市民并不喜欢

民主进步思想，C项错误；依据材料“市井俗人，

喜看理治之书者甚少”可知理学收到冲击，D项错

误。

答案 A

11．(2015·哈师大附中、东北师大附中、辽宁实验中学一模)中国近代从魏源《海国图志》提出“师夷

长技以制夷”的口号，到郑观应《盛世危言》中

的“西学篇”，再到20世纪初编著的《新学书目

提要》。这一演变反映的实质是()

A．中国学习西方从器物到制度层面的过程

B．中国人从天朝上国向正视现实的态度转变

C．近代中国顺应世界发展大势的历史必然

D．顽固派和洋务派、顽固派和维新派的斗争

解析依据材料“师夷长技以制夷”与“西学篇”及

《新学书目提要》，不能看出在学西方从“器物到

制度”层面的过程，A项错误；“中国人从天朝上国

向正视现实的态度转变”在材料中不能反映，B项

错误；依据材料“师夷长技以制夷”与“西学篇”及

“《新学书目提要》”的现象可以看出近代中国人学

习西方的做法，也正好顺应了世界发展的趋势，C

项正确；材料中并未体现顽固派和洋务派及维新

派之间的斗争，D项错误。

答案 C

12．(2015·山东菏泽一模)学者王尔敏说：“自1840年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立，

各具理说，个别概念之琐屑，复不可胜计，而最

基本之原始动力则是完全一致的”。这里的“原始

动力”是指()

A．师夷长技 B．变法图强

C．民主共和 D．救亡图存

解析师夷长技思想属于19世纪40—60年代的

内容，变法图强思想属于19世纪90年代的内容，民主共和思想属于20世纪初的内容，均与材料“最

基本之原始动力”不符，A.B.C项错误；各时代思

想特征不同，是源于半殖民地半封建社会的性质

决定的，主要任务是反侵略反封建，D项正确。

答案 D

13．(2015·山东菏泽一模)有人说：“中国学术精微，纲常名教，以及经世大法，无不毕具，但取西人

制造之长，补我不逮，足矣”。这反映出其思想主

张是()

A．反对学习西方B．中体西用

C．变法改制D．民主共和

解析材料“取西人制造之长”，不反对学习西方，

A项错误；材料“纲常名教”不变，学习西方的“制

造之长”，符合“中体西用”思想，B项正确；材料不

涉及制度变改，C项错误；材料没有涉及“民主共

和”思想，D项错误。

答案B

14．(2015·安徽淮北一模)康有为说：“以吾遍游欧、美十余国，深观细察，校量中、西之得失，以为

救国至急之方者，惟在物质一事而已。……则吾

所取为救国之急药，惟有工艺、汽、电、炮、舰

与兵而已！”材料提出的救国主张是()

A．军事救国 B．实业救国

C．变法救国 D．物质救国

解析从“以为救国至急之方者，惟在物质一事而

已”可知是物质救国，D项符合题意。

答案 D

15．(2015·河南南阳高三期末)梁启超在1902年发表《论民族竞争之大势》一文首次提出了“中华民

族”的概念，他明确提出：“今日欲救中国，无他

术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。”其主要

目的是()

A．反对帝国主义侵略

B．配合清末新政

C．反对资产阶级革命

D．推动维新变法深入进行

解析在西方列强入侵，民族危机加剧的背景下，梁启超提出了“中华民族”的概念，意图加强民族团

结，反抗外国侵略，A项正确；1901年开始的清

末新政，涉及“筹措军饷，训练新兵”、“振兴商务，

奖励实业”、“废除科举，育才兴学”、“改革官制，整顿

吏治”等内容，与材料的民族主义思想无关，B项

错误；材料没有涉及资产阶级革命，C项错误；

材料是1902年，此时维新变法已经失败，D项错

误。

答案 A

16．(2015·山东潍坊一模)胡适认为：“我们思想新、信仰新，我们在思想方面完全是西洋化了；但在

安身立命之处，我们仍旧是传统的中国人。”这反

映了()

A．民主共和观念深入人心

B．新文化运动彻底失败

C．传统思想文化影响深远

D．中西文化融合日益加强

解析胡适是新文化运动的代表人物，而辛亥革

命使民主观念深入人心，A项错误；依据材料“我

们思想新、信仰新，在安身立命之处，我们仍旧

是传统的中国人”可知新文化运动并未彻底失败，

B项错误；依据材料“但在安身立命之处，我们仍

旧是传统的中国人”由此可知传统思想文化影响

深远，C项正确；材料中重点强调的是“但在安身

立命之处，我们仍旧是传统的中国人”，不能体现

文化融合，D项错误。

答案 C

17．(2015·山西一模)谈到孔子羞涩不能出口，以至于“孔子的道理成了不敢见人的东西”。这说明

()

A．传统文化遭到猛烈冲击

B．北洋政府实行文化专制

C．儒家学说丧失社会价值

D．北洋政府提倡尊孔复古

解析新文化运动对以儒家思想为代表的传统文

化的彻底批判，因此材料中人们不再认可孔子及

其思想，A项正确；人们能够批判儒家思想，体

现出北洋政府文化政策的相对宽松，B项错误；

儒家学说仍然有其精髓，没有完全丧失社会价值，C项错误；材料对孔子的否定，与北洋政府提倡

尊孔复古不符合，D项错误。

答案 A

18．(2015·福建龙岩一模)下表摘编自1923年《蒋介

由此可见蒋介石()

A．怀疑三民主义 B．关注社会主义思潮

C．成为马克思主义者 D．寻找国共合作理论

解析结合所学知识可以判断蒋介石一向以追随

孙中山和三民主义为标榜，A项错误；1923年10

月，正值国共合作前夕，关注社会主义思潮符合

这一历史时期的特点，B项正确；蒋介石信奉的

是三民主义，不是马克思主义者，C项错误；国

共合作的理论基础并非马克思主义而是新三民主

义，D项错误。

答案B

19．(2015·江西赣州高三期末)1984年，邓小平在谈到城市经济体制改革时说：“农村这一套不能完全

搬到城市，因为城市比农村复杂得多”，城市改革

“是走一步看一步，有不妥当的地方，改过来就

是”。这体现了邓小平改革思想中()

A．摸着石头过河的思想

B．实事求是的原则

C．紧紧依靠群众的思想

D．全面改革的思想

解析“农村这一套不能完全搬到城市，因为城市

比农村复杂得多”不能够体现摸着石头过河的思

想，A项错误；“……因为城市比农村复杂得多”，“……有不妥当的地方，改过来就是。”体现了实事

求是的原则，B项正确；题中没有依靠群众的信

息，C项错误；1984年开始进行城市经济体制改

革，并非进行全面改革，D项错误。

答案 B

20．(2015·江苏苏锡常镇一模)1924年孙中山指出：“我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财

源弄到平均，不过办法不同。”这里的“办法”是

指()

A．“无处不均匀，无人不饱暖”

B．发达资本，振兴实业

C．构建福利国家，实现共同富裕

D．平均地权，节制资本

解析太平天国《天朝田亩制度》提出“无处不均

匀，无人不饱暖”，A项错误；振兴实业反映了实

业救国思想，要“发达资本”而非“节制”、“平均”，B 项错误；福利国家是二战后西方资本主义国家的实践，当今中国努力实现共同富裕，不是1924年孙中山指出，C项错误；1924年孙中山重新阐发三民主义，材料符合“民生主义”基本内容，D项正确。

答案 D

21．(2015·山东潍坊一模)毛泽东“从欧洲借来的不是机器、宗教或自由制度的蓝本，而是共产主义。

他借助于技术和灵活性，对症下药，使一位病入膏肓的病人——中国起死回生。”毛泽东“领导中国起死回生”的关键是()

A．确立了马克思主义的指导地位

B．制定了灵活的方针政策

C．找到了适合国情的革命道路

D．建立了工农革命武装

解析马克思主义理论的传播为中国共产党领导的民主革命指明了方向，但不是“领导中国起死回生”的关键，A项错误；制定灵活的方针政策是“领导中国起死回生”的一方面，B项错误；马克思主义同中国革命的具体实践相结合，中共找到了适合中国国情的革命道路，是毛泽东“领导中国起死回生”的关键，C项正确；建立工农武装是其一方面，D项错误。

答案 C

22．(2015·辽宁大连高三双基测试·29)下表是毛泽东在新民主主义革命和社会主义建设的不同时期发表的几部代表性作品。其内容反映毛泽东的思想

A．独立自主 B．理论联系实际

C．武装斗争 D．批评与自我批评

解析“独立自主”的内容在主要活动或思想观念

中没有反映，A项错误；依据材料“踏着人生社会的实际说话对农民运动作了系统的调查研究；没

有调查，就没有发言权；人的正确思想只能从社

会实践中来”可知毛泽东的思想理论来源与实践，B项正确；从表格的时间1919—1963年来看，武装斗争是在1927年至1937年时期的理论，不能

全面概括材料，C项错误；批评与自我批评的理

论是在1953年提出的，不能反映表格的信息，D 项错误。

答案B

23．(2015·河南驻马店高三期末)邓小平1975年9月在一次谈话中忧心忡忡地讲道：“我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。……靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”下列不属于邓小平倡议和影响下的举措是()

A．形成了完整的国民教育体系

B．恢复了全国高考制度

C．实行了“科教兴国”的战略

D．制定了《义务教育法》

解析结合题干时间1975年和人物邓小平来解题，形成了完整的国民教育体系是在1965年，与题干时间不符，A项错误，符合题意；恢复高考

是1977年，属于邓小平倡议下的举措，B项正确，不符合题意；实行“科教新国”战略是在1995年提

出，其理论基础是邓小平提出的“科学技术是第一

生产力”，C项正确，不符合题意；1977年，邓小

平在科学和教育工作座谈会上提出要普及义务教

育，跟《义务教育法》的颁布有关，D项正确，

不符合题意。

答案 A

24．(2015·安徽淮北一模)“二十世纪五十年代初，语文教材中的外国作品首选苏联，虽不乏好的作品，但是政治色彩浓厚。如斯大林的《在苏联共产党

第十九次代表大会上的演说》、特洛岩若夫斯基的

《战争之后》等。”材料表明建国初期我国的教育

()

A．成为苏联教育的附庸

B．借鉴苏联经验中存在极严重问题

C．没有制定自己的教育政策

D．受到“一边倒”外交政策的影响

解析附庸是指依附于别的国家，新中国奉行独

立自主政策，没有成为苏联的附庸，材料中也体

现没有中国教育服从于苏联，A项错误；从“语

文教材中的外国作品首选苏联…但是政治色彩浓

厚”中不能得出借鉴苏联经验出现了极严重的问

题，B项错误；新中国初期建立了教育“为工农服

务，为生产建设服务”的方针，C项与史实不符，

C项错误；外国作品首选苏联，体现浓厚的政治

色彩，反映出中国与苏联等国建立友好外交关系，D项正确。

答案 D

第II卷（非选择题，共52分）

第Ⅱ卷共3小题，第25小题各20分；第26小题各20分；第27小题12分，共52分。

25．(2015·山东滨州一模)(20分)家训是我国民族文化遗产的重要组成部分。阅读材料，回答问题。

材料一中国古代家训节选

(1)据材料一，概述中国古代的家训思想(不得照搬

照抄原文)。(4分)

(2)分析影响中国古代家训思想形成的主要因素。

(6分)

材料二在家训形式上此期(晚晴)家训已经不是以传统的专著作为支撑门户的柱子了，而是以家书

为主要形式。另外，并没有诸如家诫、家范、家

训等名称的专门形式的家训单篇出现……

左宗棠在给儿子孝威的信中说：“近来时事日坏，都由人才不佳。人才日少，由于专心做时下科名

之学(科举)者多，留心本原之学者少……试看近时人才，有一从八股出身者否？八股愈做得入格，

人才愈见庸下。”

李鸿章在《示文儿》一信中说：“年来国事日非……

受人凌辱之原因，莫外乎不谙世事，默守陈法，

藏身于文字之间，而卑视工商。岂知世界文明，商业较重于文字，窥各国之强盛，无独不然。”

——摘编朱明勋《中国传统家训研究》(3)有学者认为晚清是家训的革新时期。据材料二对此观点加以论证。(8分)

(4)综上，我们应如何对待传统家训。(2分)

解析(1)材料每一项对应一条内容，简单概括即可。第一条强调淡泊明志说明注重道德修养，第二条强调忠孝，第三条强调勤俭持家，第四条强调为官清廉，不能贪污腐败，第五条强调耕读传家。

(2)结合历史背景，从政治、经济、思想、文化、传统习俗等方面考虑。

(3)晚清家书的创新从材料中总结，第一段看出，“以家书为主要形式。另外，并没有诸如家诫、家范、家训等名称的专门形式的家训单篇出现”；从左宗棠的话语中可以分析出晚清强调经世致用思想，反对传统的八股取士制度；从李鸿章的言语中看出重视工商业的发展和关注世界文明，以及其中强烈的爱国救亡意识。

(4)评价类问题注重两面性，注重“扬弃”，创新性的继承传统思想。

答案(1)思想：重视道德修养；灌输忠孝观念；提倡节俭治家；为官切勿贪腐；重视耕读传家。(4分)

(2)因素：专制统治；科举制度；小农经济；以儒家为主的传统文化；以血缘为纽带的宗族观念。(6分，答出其中任意四点即可)

(3)形式上革新：晚清主要以家书为形式，不以传

统的专著或专门形式的家训单篇形式出现。(2分) 内容上革新：强调经世致用，反对八股取士；重

视工商业发展；具有爱国救亡意识或关注世界。

(6分)

(4)对待：取其精华；去其糟粕；发展创新，赋予

其新的时代内涵。(2分)

26．(2015·福建漳州高三质检)(20分)阅读下列材料，回答问题。

材料一黄宗羲在《明夷待访录》中，提出了相当

接近民主制度的设计，以为君民之间，不是主从

尊卑，政府是为民而设。地方发展，犹如诸侯，

有相当的自主权。学校是议政的场合，其所议定，由地方长吏付之实行。这一构思，俨然是代议制，而且是地方自治的民主政治!

……

李时珍的本草之学，谨言踏实，近于现代实证的

方法。徐霞客的地理之学，全由亲身旅行各处，

乃实际观察之后的记录。……又如宋应星的《天

工开物》、茅元仪的《武备志》、徐光启的《农政

全书》，都有工艺器械的制作过程，并有实绘的图

样。凡此均是从理性发为科技的产品。

——许倬云《历史大脉络》

材料二民主与科学在西方是以理性揭露宗教的

黑暗统治而成长起来的；在中国为揭露明朝的极

端皇权政治曾经活跃起来，但不像西方由文艺复

兴、启蒙思想一直发展下来，而在清朝以强悍的

少数民族统治而停滞了。直到鸦片战争后，在强

敌压境的资本主义刺激下才开展起来。

——《陈旭麓学术文存》

材料三中国由古代到近代的转折，是在西方的冲

击下，借鉴西方文化，发挥其固有的融合力，变

外来为内在，才进入近代文化领域的。……直到“五四”时提出了科学和民主的总准则，才得出了中国近代文化要以科学和民主为归依的结论。

——《陈旭麓学术文存》(1)根据材料一，概括明清之际中国思想发展和科技成就的时代特色。(6分)

(2)根据材料二指出中西思想发展的不同之处，结合所学知识分析其原因。(8分)

(3)根据材料三并结合中国近代前期思想文化的发展历程，简要说明为什么直到“五四”时“才得出了中国近代文化要以科学和民主为归依的结论”？(6分)

解析(1)第一小问思想特色，“以为君民之间，不是主从尊卑，政府是为民而设。”归纳为重申民本思想，提出君民平等；“地方发展，犹如诸侯，有相当的自主权。”归纳为地方自治；“学校是议政的场合，其所议定，由地方长吏付之实行。这一构思，俨然是代议制，而且是地方自治的民主政治!”归纳为反对君主专制、具有初步的民主色彩。第二小问科技特色，根据材料一“李时珍的本草之学，谨言踏实，近于现代实证的方法”归纳为运用实证方法；“徐霞客的地理之学，全由亲身旅行各处，乃实际观察之后的记录。”归纳为注重亲身观察和详实记录；“凡此均是从理性发为科技的产品。”归纳为体现了科学理性的精神。

(2)第一小问不同，根据材料二“但不像西方由文艺复兴、启蒙思想一直发展下来，而在清朝以强悍的少数民族统治而停滞了”回答；第二小问原因，中国走向停滞是在清朝，回答清朝政治、经济、

思想状况；根据材料二西方民主与科学在宗教改

革中成长，启蒙运动不断发展。故原因回答这一

时期政治、经济、思想方面阶段特征。

(3)回答五四运动前近代中国向西方学习的历程。

答案(1)思想发展：反对君主专制；重申民本思

想，提出君民平等和地方自治；具有初步的民主

色彩。(3分)

科技成就：运用实证方法；注重亲身观察和详实

记录；体现了科学理性的精神。(3分)

(2)不同：中国：走向停滞；西方：不断发展。(2

分)

中国原因：经济上，中国自然经济形态的稳定性

和保守性，阻碍了资本主义萌芽的发展；政治上，君主专制统治空前强化，扼杀了新生政治力量的

成长；思想上，僵化、封闭的思想文化体制，排

斥了非正统的思想文化。(3分)

西方原因：经济上，资本主义经济不断发展，奠

定了近代社会发展的物质基础；政治上，民主政

体由英国扩展到欧美主要国家，提供了思想文化

发展的政治保障；思想文化上，文艺复兴、宗教

改革和启蒙运动不断推动着近代思想文化的发

展。(3分)

(3)说明：近代以来，洋务运动提倡西学、融合中

西，科学思想开始传播；戊戌变法和亥革命借鉴

西方民主政治模式，民主思想逐渐深入人心；随

着新文化运动的开展，民主与科学成为时代主流。

(6分)

27．(2015·湖北黄冈一模)(12分)阅读材料，完成下列要求。

材料明后期至清初和晚清时期书籍翻译对比

比较两时期书籍翻译并结合所学知识，指出其中两处不同，并分析出现这种不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分)

解析第一小问不同，依据材料“翻译者”“内容”信息进行概括即可，明末清初主要翻译西方科技书籍，具有双向性交流的特点；晚清时期主要为外国法学著作、自然科学和应用科学书籍，主要是国人翻译西方书籍；第二小问原因，可以结合“明后期至清初”和“晚清时期”时期的阶段特征，从经济、政治、对外交流等方面回答即可。

答案示例(1)特点：明末清初主要翻译西方科技书籍。晚清时期主要为外国法学著作、自然科学和应用科学书籍；

原因：传教士在中国为推广教义，宣传介绍西方；鸦片战争后，随着一系列不平等条约的签订，清政府面临大量的国际交涉；洋务运动推动的军事变革的需要；外国传教士大量来华和中国知识分

子爱国心的驱使。

示例(2)特点：明末清初译书具有双向性交流的特点；晚清时期，则主要是国人翻译西方书籍；

原因：传教士在中国为推广教义，宣传介绍西方，同时向西方介绍中国；中国开始学习西方，因此大量翻译西书。

示例(3)特点：明末清初主要是传教士译书；晚清时期译书多为传教士和中国学者合作而成。

原因：传教士在中国为推广教义；清政府面临大量的国际交涉；洋务运动推动的军事变革的需要；外国传教士大量来华和中国知识分子爱国心的驱使。