生命的讯息阅读答案

篇一：生命的讯息阅读答案

席慕蓉①读小学的时候，学校旁边有一大片坡地，放学之后我仍然喜欢在山坡上逗留，处身在那些和善与静默的植物之间，幼小的心似乎可以完全放松下来了。②我做一些很无聊很无意义的事，但是自己却觉得非常欢喜，尤其喜欢的事就是和含羞草之间的交谈。③那真是每次都让我兴奋的经验!每当我在草丛里发现一棵含羞草的时候，小小六七岁的我就会蹲下来，屏息静气地开始我与它之间的对话——开始一个生命与另一个生命之间讯息的传递。

④只要轻轻用指尖触碰它的叶尖，向它说：⑤“喂!我在这儿，你知道吗”⑥它就会马上颤抖地合起了整串的叶片，轻轻地回答我：⑦“我知道，是你，你来了！”⑧在暖和的草坡上，含羞草一直是我童年最敏感最真诚的伙伴，而小小的我也因此相信，植物虽然静默，却也能向整个世界表示它的意见，也能用种种的方法让另外的生命了解它内里的意思，了解它内里的那一颗心。⑨我从来没有怀疑过这件事。⑩前几年，家住在石门乡下的时候，种下的一棵莲雾树开始结果了，成绩不太好，整棵树只有疏疏落落的几串果子。住在附近的一位太太过来告诉我： 11“你最好在冬天的时候用柴刀在树干低处砍上几刀，然后再在树根附近撒上几把盐，包你明年花一定开得多，果一定结得好!” 12“为什么呢这有什么道理呢”我问她。 13她向我笑了一笑：“我也不知道是什么道理，可是我以前看别人是这样做的，每次都很灵。” 14为了向我证明这个偏方的灵验，冬天来的时候，我的邻居带着一把柴刀来了，当然，我也赶快拿了厨房的盐罐子跟着到了莲雾树下。 15第二年春天花真的开了满树，结果子的时候看起来更是令人吃惊。我每次遇见她都要向她道谢，感谢她给我们的偏方，让我们有了丰硕的收获。 16但是疑问还是在那里，我终于跑去问了一位学植物的朋友，想知道在这样的现象后面有没有科学的依据，想不到他竟然微笑点头，说是可能的。他说： 17“植物对周遭的世界其实有一种敏锐的反应，你们用刀斧和盐对待它的时候，它知道这是一种伤害，一种危机，而用来对抗这种危机的植物本能就是拼命地开花，拼命地结果。也就是在察觉到生存受到了威胁的时候，它就会用自己的一切力量来把这生命绵延传递下去。”18我记得他那天是站在下午的阳光里，微笑着一字一句地把这个答案告诉了我，而我心中却在霎时翻腾了起来。真想不到这一场用刀用盐又砍又撒像闹剧一样的行为后面，竟然有着那样严肃和悲壮的反应。 19回到我的院落之后，站在果实累累的莲雾树下，我满怀歉意地端详它。 20对我来说，这满树的果子只不过是一场可有可无的丰收而已，但是对于这一棵站立在土地上的生命，它所经历的这整个冬季与夏季，是一种怎样巨大的惊恐和挣扎呢 21我其实没有权利这样对待它们。 22同样是在这个地球上生长的生命，我们真的没有权利这样对待它们。 23而我们却随时随地都在随意这样做。 24在这个岛上，在城市里，在乡间，在许多许多的角落里，我们常常会看见这些被人任意损毁的残缺的生命。 25虽然残缺，虽然无声，却绝不是静默的，在那些被损毁了的肢体上，就在那些伤口旁，新生的嫩叶正在努力设法让我们明白： 26 “我是一株努力想要活下去的生命，请给我活下去的机会与权利好吗” 27而让这样一株热烈的生命存活下去对我们有什么不好 28对我们究竟有什么不好（选文有删改） 15．阅读全文，完成下面表格。

16．听到朋友的回答，“我”心中为什么“霎时翻腾了起来”？（2分）“我”为真相而吃惊，因自己对树的伤害而愧疚，对树的反应心生敬畏。 17．赏析20段中画横线句子的表达效果。（3分）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”的残害给莲雾树带来的痛苦之深重，表达了作者得知真相后的自省与愧疚。 18．谈谈文章结尾27、28段画波浪线句子的作用。（4分）（内容上）连用两个反问句，更加突出地强调了“让一株热烈的生命存活下去对我们人类并无不好”，从而深化了文章主题——敬畏和善待任何生命。（结构上）收束全文，引人深思。 19．作者认为“同样是在这个地球上生长的生命，我们真的没有权利这样对待它们”。你是否赞同这种说法？请联系生活实际简述理由。（3分）提示：开放性试题，答案不唯一，在情感态度及价值观上有正确的取舍，言之成理即可。心泉①初读王

维的《山居秋暝》时，我浸在晶莹的碎得满地的月光中，寻找“清泉石上流”的意境，凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。从此，这一涧清泉，便在我生命的最深处。②泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来冷冷的泉声，眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉，以及观泉、听泉者的身影。这身影，杂夹着青石、鸟影、梅枝，掺和些月光、清风、松色。③我曾许多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些绿色透明的藤蔓，不时地从脚下的石缝里爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑。它在大地上漫步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磐。发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微涩的一张脸已“水色”丰足。④东山魁夷说：“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。”人生的生存秩序结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。人之一生，苦也罢，乐也罢，得也好，失也好，最要紧的是心间不能没有一泓清泉。清泉从地层深处喷涌而出，历尽了脱胎换骨的磨砺，只剩下一身的清白。它是尘世间最纯净的东西。从古到今，它不间断地流淌着，阅尽世间一切生物的生死荣枯。它何曾因风霜雨雪而萎缩移易，又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。眼中有泉的人，心中亦应有泉。心中有泉才能甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格；才能做到一步一个脚印的攀登，不变心性；也才能有诗人的神韵和学者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉浇灌真善美之花。他们为人类留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉，屈子字字珠玑的楚辞；李白气概奇伟的诗歌；东坡闳肆奔放的散文；司马迁的传记，黑格尔的哲学，莎士比亚的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神，譬如孔子，释加牟尼，还有圣雄甘地。⑤这些源于高贵的心灵的精神清泉，汩汩流进我的心灵，源源不断地渗入我的肌肤与内脏，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的浑浊，还我以洁净；它冲刷我骨子里的怯懦，还我以刚健；它扑灭我脾脏里的躁火，还我以平和。它疏通血脉，打通经络，以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清气与浩然正气。清泉流入我的身体，我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声。每逢在人生的旷野上迷失，我会观照着流泉的走向，寻找前进的方向。⑥奔波于万丈红尘中的芸芸众生，心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎，生活的纷杂，才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受无泉之痛，真正优秀的人生更是如此。现代人的心灵缺少清泉。这种清泉是要自己去创造的，就像爱。我等凡俗之人，当用淡泊宁静的心怀澄清心泉，用心泉冲刷人欲物欲，用心泉涤尽如尘的烦扰。⑦观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创造心泉，创造精神的心泉。人生之美，正在于此。 8．作者阅读了王维的《山居秋暝》后，对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的过程？（3 分）答： 9．第①自然段中，作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中，……”请品味这句话中“浸”字的妙处。

【九年级语文】阅读理解一辈子做好一件事①台湾著名剧作家、导演李国修，年少时，曾抱怨父亲做了一辈子鞋没有发财。父亲痛骂一通后，告诫他：一辈子只要做好一件事，就算功德圆满。李国修深受启发，用毕生的精力只做“开门、上台、演戏”这一件事，让他享有“台湾莫里哀”的美名。对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。②在现实生活中，人们往往认识不到这点的重要性。他们信奉“艺多不压身”，礼赞“十八般武艺，样样精通”，谁知到头来却落得个“样样涉足，个个平平”的局面，导致“艺多不养家”的尴尬后果。对普通人来说，这其实是一种必然的结局，因为许多伟人亦无法达到多才多艺的人生

“我上午用两个小时来读书写作，高度。③法国作家莫泊桑小时候曾在福楼拜面前自信地说：

用另两个小时来弹钢琴，下午则用1个小时向邻居学习修理汽车，用3个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鸭，星期天则去乡下种菜。”说完后一脸得意。福楼拜听

后笑了笑说：“我每天上午用4个小时来读书写作，下午用4个小时来读书写作，晚上，我还会用4个小时来读书写作。”福楼拜接着问：“你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好？”这下，莫泊桑答不上来了。于是他便问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢？”福楼拜说：“写作。”原来特长便是专注地做好一件事情。于是，莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师，一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果，跻身世界三大短篇小说之王的行列。④专注于一件事，看似简单，其实是对毅力与恒心的考量。成功学上有个著名的“两万小时理论”，即“经过两万小时锻炼，任何人都能从平凡变成卓越”。但芸芸众生平凡者不可计数，卓越者凤毛麟角。原因很简单，两万小时锻炼太过漫长、枯燥、无趣，没有坚如磐石的信念，没有钢铁般的意志，动摇、绝望直至放弃是顺理成章的事。⑤专注于一件事，看似艰难，其实也容易。只要我们选择的事业，是我们内心深处最渴望的，是我们最感兴趣的，漫长的“两万小时”就不会带来遥遥无期的恐惧，别人眼中枯燥、无趣的历程，便会成为时时给我们惊喜的旅程。只要我们拥有一颗任天边云卷云舒，静看庭前花开花落的淡泊之心，滚滚红尘的纷纷扰扰，便不会轻易动摇我们由平凡走向卓越的脚步。只要我们把“两万小时”分解到活着的每一天，我们每天为卓越所付出的不过是半小时、一小时而已。

19.请找出选文的中心论点。（2分） 20.选文第⑶段主要运用了哪种论证方法？作用是什么？（3分）________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 21.请围绕中心论点为选文补充一个事实论据。

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前几年,家住在石门乡下的时候,种下的一棵莲雾树开始结果了.成绩不太好,整棵树上只有疏疏落落的几串果子.住在附近的一位太太过来告诉我：“你最好在冬天的时候用柴刀在树干低

“为什么呢?处砍上几刀,然后再在树根附近撒几把盐,包你明年春天花开得多,果一定结得好!”

这有什么道理呢?”我问她.她向我笑了一笑：“我也不知道是什么道理,可是我以前看别人是这样做的,每次都很灵的!”为了向我证明这个偏方的灵验,冬天来的时候,我的邻居自己带了一把柴刀来了,当然,我也赶快拿了厨房的盐罐子跟着到了莲雾树下.第二年春天花真的开了满树,结果子的时候看起来更令人吃惊.我每次遇见她都要向她道谢,感谢她给我的偏方,让我有了丰硕的收获.||但是疑问还是在那里,我跑去问了一位植物学家的朋友,想知道在这样的现象后面有没有科学的根据,想不到他竟然微笑点头,说是可能的.他说：“植物对周遭的世界其实有一种敏锐的反映.你们用刀斧和盐对待它的时候,它知道这是一种伤害,一种危机,而用来对抗这种危机的植物本能就是拼命地开花,拼命地结果.也就是在察觉到生存受了威胁的时候,它就会用自己的一切力量来把这生命绵延传递下去.”我心中刹那间翻腾了起来.真想不到啊!想不到这一场用刀用盐又砍又撒像闹剧----------------------------------------------------------------------------------------------------------一样的行为后面,竟然有着那样严肃和悲壮的反应.||---------------------------------------------------------------回到我的院落之后,站在果实累累的莲雾树下,我满怀歉意地端详它.对我来说,这满树的果子只不过是一场可有可无的丰收而已,但是对于这一棵站立在土地上的生命而言,它所经历的这整个冬季春季与夏季,是一种怎样巨大的惊恐和挣扎呢?它们虽然残缺,虽然无声,却绝不是静默的.在那些被毁损了的肢体上,就在那些伤口旁,新生的嫩叶正在努力设法让我们明白：请给我活下去的机会和权利,好吗?同样都是在这个地球生长的生命,我们有权利这样对待它们吗?让一株热烈的生命自由地顺其自然地存活下去吧!||1.理解下列词语（1）顺其自然：（2）偏方：2.文章段落已经分好,请分别概括第一、二段的段意._____________________________________________________________________________

________________________________________3.根据课文内容填空.画线的自然段中,“闹剧”行为指__________________________________“严肃和悲壮的反应”又指_____________________________________4.回答问题.对于一株树,作者为什么会“满怀歉意”?___________________________________________________________________________ _________________________________________________________5.课文最后一段在文中的作用是：________________________________________8.读了这篇短文后,你觉得应该怎样对待植物?请试着拟一条公益用语提醒大家.________________________________________________________________答案：1.理解下列词语（1）顺其自然：听之任之,不发挥人的积极主动性,纯粹只让其自身发展（2）偏方：民间流传不见于古典医学的中药方,一般引申为不按常理思维.2.文章段落已经分好,请分别概括第一、二段的段意.第一段：我通过邻居教的偏方,使莲雾树获得丰收.第二段：我通过请教专家了解植物生长的一些习性,从而产生的一些想法.3.根据课文内容填空.画线的自然段中,“闹剧”行为指____用刀伤害树,并在它的伤口上撒盐.“严肃和悲壮的反应”又指__树木为了生存而本能产生的反应.4.回答问题.对于一株树,作者为什么会“满怀歉意”?对我来说,这满树的果子只不过是一场可有可无的丰收而已,但是对于这一棵树却经受了巨大的惊恐和挣扎.5.课文最后一段在文中的作用是：___点明主题,表达作者的思想.8.读了这篇短文后,你觉得应该怎样对待植物?请试着拟一条公益用语提醒大家.当一株植物只在你的生活中起着点缀的作用那么你又何必给它带来那么大的伤害,让它顺其自然的生长,就像让自己快乐的成长一样.公益广告：别让植物活在惊恐中,别让生命只是在挣扎篇三：生命的讯息阅读答案《生命的讯息》阅读答案:1.理解下列词语（1）顺其自然：听之任之,不发挥人的积极主动性,纯粹只让其自身发展（2）偏方：民间流传不见于古典医学的中药方,一般引申为不按常理思维.2.文章段落已经分好,请分别概括第一、二段的段意.第一段：我通过邻居教的偏方,使莲雾树获得丰收.第二段：我通过请教专家了解植物生长的一些习性,从而产生的一些想法.3.根据课文内容填空.画线的自然段中,“闹剧”行为指____用刀伤害树,并在它的伤口上撒盐.“严肃和悲壮的反应”又指__树木为了生存而本能产生的反应.4.回答问题.对于一株树,作者为什么会“满怀歉意”?对我来说,这满树的果子只不过是一场可有可无的丰收而已,但是对于这一棵树却经受了巨大的惊恐和挣扎.5.课文最后一段在文中的作用是：___点明主题,表达作者的思想.8.读了这篇短文后,你觉得应该怎样对待植物?请试着拟一条公益用语提醒大家.当一株植物只在你的生活中起着点缀的作用那么你又何必给它带来那么大的伤害,让它顺其自然的生长,就像让自己快乐的成长一样.公益广告：别让植物活在惊恐中,别让生命只是在挣扎.篇四：生命的讯息阅读答案