模型14 遗传致死问题的分析-备战2018年高考生物之模型解题法(原卷版)

模型14 遗传致死问题的分析-备战2018年高考生物之模型解题法(原卷版)
模型14 遗传致死问题的分析-备战2018年高考生物之模型解题法(原卷版)

模型14 遗传致死问题的分析

玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性,宽叶杂合子(Aa)表现为高产,比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%;玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性,有茸毛玉米植株表面密生茸毛,具有显著的抗病能力,该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活,且两对基因独立遗传。高产有茸毛玉米自交产生F1,则F1的成熟植株中

A.有茸毛与无茸毛之比为3∶1

B.有9种基因型

C.高产抗病类型占1/4

D.宽叶有茸毛类型占1/2

【答案】D

【解析】由题意可知,宽叶杂合子(Aa)表现为高产,基因型为DD的有茸毛玉米幼苗期死亡,所以高产有茸毛玉米的基因型为AaDd。高产有茸毛玉米(AaDd)自交产生的F1的基因型和比例为(1AA∶2Aa∶1aa)(1DD致死∶2Dd∶1dd),有茸毛与无茸毛之比为2∶1,A错误。由于DD植株幼苗期死亡,所以高产有茸毛玉米(AaDd)自交产生的F1中,只有6种基因型,B错误。高产有茸毛玉米(AaDd)自交产生的F1中,高产抗病玉米(AaDd)的比例为(1/2)×(2/3)=1/3,C错误。高产有茸毛玉米(AaDd)自交产生的F1中,宽叶有茸毛玉米(A_Dd)的比例为(3/4)×(2/3)=1/2,D正确。

遗传致死问题的突破类试题是对性状分离比偏离现象进行解释和推理的考查,导致性状分离比偏离的主要原因是致死。遗传题中的“致死”问题可分两类:胚胎致死类和配子(花粉)致死类。具体解法总结如下:

1.胚胎致死类问题

(1)当题干中提示胚胎致死情况与性别有关,后代雌雄比例不是1∶1且通常不会出现只有一种性别的

情况时,则考虑致死基因位于性染色体上。

(2)当题干中提示胚胎致死情况与性别无关,后代雌雄比例为1∶1时,则考虑致死基因位于常染色体上。若致死基因位于常染色体上,在显性基因纯合致死的情况下,Aa个体自交,后代的表现型

比例为2∶1;AaBb个体(两对独立遗传的等位基因控制两对相对性状,A基因纯合时致死)自交,后代的表现型比例为6∶3∶2∶1(或6∶2∶3∶1)。

2.配子(花粉)致死类问题

某些位于性染色体上的致死基因可使雄配子死亡,从而使后代只出现某一性别的子代,所以若后代出现单一性别的情况,则考虑雄配子致死。

1.孟德尔所进行的两对相对性状的杂交实验中,F2的性状分离比为9∶3∶3∶1,下列哪项条件不是得出此结果所必需的

A.产生配子时,决定同一性状的成对的基因彼此分离,决定不同性状的基因自由组合

B.F1产生不同基因型的配子数量相等,且雌雄配子数量相等

C.F2中不同基因型的个体均能存活,没有致死现象

D.受精时,F1产生的不同基因型的雌雄配子能够随机结合

【答案】B

【解析】本题考查基因的自由组合定律,意在考查考生的理解能力。

孟德尔所进行的两对相对性状的杂交实验中,F2的性状分离比为9∶3∶3∶1,说明控制这两对性状的基因必须遵循基因的自由组合定律,即产生配子时,决定同一性状的成对的基因彼此分离,决定不同性状的基因自由组合,A不符合题意。F1产生雌雄配子数量不相等,雌配子的数量远少于雄配子的数量,B 符合题意。F2的所有个体均能存活,没有致死现象,F2的性状分离比才可能表现为9∶3∶3∶1,如果有致死现象,可能会出现其他性状分离比,C不符合题意。只有F1产生的不同基因型的雌雄配子能够随机结合,F2的性状分离比才可能表现为9∶3∶3∶1,D不符合题意。

2.某种鼠中,毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性,短尾基因T对长尾基因t为显性,且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死,这两对基因是独立分配的。现有两只黄色短尾鼠交配,它们所生后代的表现型比例为

A.9∶3∶3∶1

B.3∶3∶1∶1

C.4∶2∶2∶1

D.1∶1∶1∶1

【答案】C

【解析】因基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死,所以黄色短尾鼠的基因型只能是YyTt。两只黄色短尾鼠交配,它们所生后代的基因型可能为1YYTT、2YyTT、2YYTt、4YyTt、1yyTT、2yyTt、1YYtt、2Yytt、1yytt,其中1YYTT、2YyTT、2YYTt、1yyTT、1YYtt都因基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死,因此,后代的基因型为4YyTt、2yyTt、2Yytt、1yytt,表现型比例为4∶2∶2∶1。

1.黄色卷尾鼠彼此杂交,子代的表现型及比例为6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。上述遗传现象的主要原因可能是

A.不遵循基因的自由组合定律

B.控制黄色性状的基因纯合致死

C.卷尾性状由显性基因控制

D.鼠色性状由隐性基因控制

2.野生型的趾有毛果蝇和野生型的趾无毛杂交,子一代全部表现为趾有毛。子一代趾有毛相互交配,子二代的650只果蝇中,有趾有毛376只,其余全部表现为趾无毛。下列叙述中,不正确的是

A.果蝇趾无毛和趾有毛是一对相对性状

B.果蝇趾无毛和趾有毛的数量差异与纯合致死有关

C.果蝇趾无毛和趾有毛遗传与基因的自由组合有关

D.子二代中趾有毛果蝇的基因型比趾无毛基因型少

3.某个鼠群有基因纯合致死现象(在胚胎时期就使个体死亡),该鼠群的体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d)。任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,F1的表现型为黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长尾=4∶2∶2∶1.则下列相关说法不正确的是

A.两个亲本的基因型均为YyDd

B.F1中黄色短尾个体的基因型为YyDd

C.F 1中只有某些纯合子在胚胎时期死亡

D.F1中黄色长尾和灰色短尾的基因型分别是Yydd和yyDd

4.鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,进行杂交实验,正交和反交结果相同。实验结果如图所示。下列相关分析正确的是

A.亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是aaBB或AAbb

B.F1减数分裂形成的雌配子和雄配子的数量相同

C.F2没有红眼黑体的原因是存在致死基因

D.F2中的黑眼黄体的基因型有4种

5.已知某植物的两对相对性状受两对独立遗传的等位基因(A和a、B和b)控制,现用两个纯合的亲本杂交得到F1,F1自交,F2出现了六种表现型且这六种表现型之间的比例为6∶3∶3∶2∶1∶1,则F2中不会出现的情况是

A.共有9种基因型

B.存在致死现象

C.存在着一种性状有三种表现形式

D.含有两个显性基因的个体占3/8

6.在小鼠的一个自然种群中,体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d),两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配,F1的表现型为∶黄色短尾∶灰色短尾∶黄色长尾∶灰色长尾=4∶2∶2∶1.实验中发现有些基因型有致死现象(胚胎致死)。以下说法错误的是

A.黄色短尾亲本能产生4种正常配子

B.F1中致死个体的基因型共有4种

C.表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种

D.若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,则F2中灰色短尾鼠占2/3

7.某种鼠中,黄鼠基因(Y)对灰鼠基因(y)为显性,短尾基因(T)对长尾基因(t)为显性,且基因Y 或t纯合时都能使胚胎致死,这两对基因是独立遗传的,现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上它们所生的子代表现型比例为

A.2∶1

B.9∶3∶3∶1

C.4∶2∶2∶1

D.1∶1∶1∶1

8.在玉米的一个自然种群中,有高茎和矮茎、抗病和感病植株,控制这两对相对性状的基因位于两对常染色体上,分别用A、a和B、b表示,其中A基因的花粉致死。选择高茎抗病植株自交,F1有四种表现型,以下叙述错误的是

A.高茎对矮茎是显性,抗病对感病是显性

B.F1高茎抗病植株的基因型有4种

C.F1中抗病植株与感病植株之比为3∶1

D.F1抗病植株随机传粉,后代抗病植株占8/9

9.在一种生物个体中,隐性纯合子没有繁殖能力。一个杂合子(Aa)自交,得F1,在F1个体只能自交和可以自由交配两种情况下,F2中有繁殖能力的个体分别占F2总数的

A.2/3、1/9

B.5/6、8/9

C.8/9、5/6

D.1/9、2/3

10.桃树树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制),蟠桃对圆桃为显性,如表所示是桃树两个杂交组合的实验统计数据,请根据表中信息判断下列说法正确的是

A.桃树树体的显性性状为矮化

B.组别甲的两个亲本基因型分别为DdHh和ddhh

C.根据表中信息可判断乔化性状存在显性纯合致死现象

D.根据甲组可推断上述两对相对性状遵循自由组合定律

11.在玉米的一个自然种群中,有高茎和矮茎、抗病和感病植株,控制两对相对性状的基因位于两对常染色体上,分别用A、a和B、b表示。其中A基因的花粉致死。选择高茎抗病植株自交,F1有四种表现型,以下叙述错误的是

A.高茎对矮茎是显性,抗病对感病是显性

B.F1高茎抗病植株基因型有4种

C.F1中抗病植株与感病植株的比值为3∶1

D.F1抗病植株随机传粉,后代抗病植株占8/9

12.金鱼草是一种多年生草本植物,为研究金鱼草花色的遗传机制,进行了下列实验∶实验一∶将2株白花杂交,得到的F1均为白花,F1自交,统计F2代花色,有一半(P1)自交后代均为白花∶红花=5∶1,另外一半(P2)植株自交后代均为白花;

实验二∶F2中红花植株自交,后代红花∶白花=2∶1;

实验三∶F2中白花植株(P1的子代)自交,有40%的白花后代白花=红花=5∶1,其他白花的后代均为白花。

据此,请回答以下问题(相关基因依次用A、a、B、b……表示)。

(1)根据实验一可知,F l白花有种基因型。

(2)为了确定花色遗传基因的对数,取F l中自交后代均为白花∶红花=5∶1的白花花药进行离体培养,然后在幼苗期用秋水仙素处理,长成的植株均开白花;取F l中自交后代均为白花的白花花药进行

同样处理,后代依然开白花,但开白花的数量为前者的2倍;据此推断。

(3)F2中红花植株基因型为,F l中白花植株基因型为。

(4)红花植株与亲代白花植株杂交后代表现型及比例为。

(5)为选育更多红花植株,可选择的杂交亲本组合为。

13.家鸡短腿和正常腿由一对等位基因(D与d)控制,鸡冠的形状由两对等位基因(M与m、R与r)控制。相关杂交实验结果如表所示,请分析回答下列问题∶

(1)控制鸡腿长度及鸡冠形状的三对等位基因在遗传时遵循定律。

(2)F2中正常腿∶短腿=1∶2,不符合孟德尔性状分离比,原因是。

(3)F1中短腿胡桃冠鸡的基因型是,这类鸡产生的配子有种。

(4)对F2中正常腿胡桃冠鸡进行测交,应选择表现型为的个体作为另一亲本,测交后代中能稳定遗传的个体占。

(5)让F2中全部短腿玫瑰冠公鸡与短腿豆冠母鸡杂交,后代中短腿玫瑰冠鸡占。

14.果蝇是常用的遗传学实验材料,其体色有黄身(H)、灰身(h)之分,翅形有长翅(V)、残翅(v)之分。现用两种纯合果蝇杂交,F2出现4种类型且比例为5∶3∶3∶1,已知果蝇的一种精子不具有受精能力。回答下列问题∶

(1)果蝇体色与翅形的遗传遵循定律,亲本果蝇的基因型是。

(2)不具有受精能力的精子的基因组成是。F2黄身长翅果蝇中双杂合子的比例为。

(3)若让F2灰身长翅果蝇自由交配,则子代的表现型及其比例为。

(4)现有多种不同类型的果蝇,从中选取亲本通过杂交实验来验证上述不能完成受精作用精子的基因型。

①杂交组合∶选择进行杂交。

②结果推断∶若后代出现。

15.在某种鼠中,已知黄色基因Y对灰色基因y为显性,短尾基因T对长尾基因t为显性,而且黄色基因Y和短尾基因T在纯合时都能使胚胎致死,这两对等位基因是独立遗传的,请回答∶

(1)两只表现型都是黄色短尾的鼠交配,则子代表现型分别为,比例为。

(2)正常情况下,母鼠平均每胎怀8只小鼠,则上述一组交配中,预计每胎约有只小鼠存活,其中纯合子的概率为。

模型17 育种方法的选择及其流程图的分辨-备战2018年高考生物之模型解题法(原卷版)

模型17 育种方法的选择及其流程图的分辨 1.下列关于几种常见育种方法的叙述,错误的是 A.在杂交育种中,一般从F2开始选种,因为从F2开始发生性状分离 B.在单倍体育种中,常先筛选F1花粉类型再分别进行花药离体培养 C.在多倍体育种中,用秋水仙素处理的目的是使染色体数目加倍 D.在诱变育种中,人工诱变能提高变异频率 【答案】B 【解析】本题考查的是生物育种的相关知识。由于杂交育种要从F2才发生性状分离,开始出现所需要的表现型,所以从F2开始选种,A正确;在单倍体育种中,先对F1的花粉进行离体培养,后经秋水仙素处理,长成植株后再进行筛选,B错误;在多倍体育种中,用秋水仙素处理的目的是抑制纺锤体的形成,使染色体加倍获得多倍体,C正确;在诱变育种中,人工诱变能提高变异的频率,大幅改良某些性状,可加速育种进程,D正确。本题选B。 2.如图表示植物的五种不同的育种方法,请据图回答: (1)E方法所用的原理是,通过该方法获得优良性状是不容易的,其原因 是。 (2)上述育种过程中,哪两个过程所使用的方法相同?(填写字母),具体使用的方法 为。

(3)B过程中常用的方法是,为确认该过程得到的植株是否为单倍体,可在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体,观察的最佳时期为有丝分裂的期。 (4)在玉米中,控制某种除草剂抗性(简称抗性,T)、除草剂敏感(简称非抗,t)和非糯性(G)、糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。科研人员利用上述育种方法培育玉米新品种,操作过程如下:以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料,经过EMS(一种化学试剂)诱变处理获得抗性非糯性个体(乙);甲的花粉经EMS诱变等处理并培养,获得可育的非抗糯性个体(丙)。若要培育符合生产要求的抗性糯性玉米的新品种,采用乙与丙杂交,F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体;从F1中选择表现为 的个体自交,F2中有抗性糯性个体,其比例是。 【答案】(1)基因突变基因突变是不定向的,突变大多是有害的 (2)C、F 低温处理(或秋水仙素处理) (3)花药离体培养中 (4)抗性非糯性3/16 【解析】本题考查遗传的基本规律、生物变异、育种等知识,意在考查考生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力。(1)E为诱变育种,所运用的原理是基因突变。由于基因突变是不定向的,突变大多是有害的,故通过基因突变的方式获得优良性状是不易的。(2)在上述育种过程中,C和F过程都是用低温处理或秋水仙素处理样本,抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而使细胞内的染色体数目加倍。(3)B过程中常用的方法是花药离体培养。观察染色体的最佳时期为有丝分裂的中期,因为此时染色体形态最固定,数目最清晰。(4)由丙的培育过程中知,丙为纯合子,丙的基因型为ttgg。乙与丙杂交,F1中既有抗性个性又有非抗个体,所以乙关于T、t的基因型为Tt;F1全为非糯性,所以乙关于G、g的基因型为GG,因此乙的基因型为TtGG。要培育抗性糯性玉米的新品种,需要从F1中选择抗性非糯性个体进行自交。由乙和丙的基因型可推测出F1中抗性非糯性的基因型为TtGg,其自交后代中抗性糯性个体(T_ gg)占的比例为3/4×1/4=3/16。 1.育种流程图的识别技巧(以二倍体为例)

2019年江苏省高考生物考试说明

2019年江苏省高考生物考试说明(选修) 一、命题指导思想 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔考试,高等学校根据考生统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价等择优录取。高考试卷具有较高的信度、效度,以及必要的区分度和适当的难度。 2018年普通高等学校招生全国考试(江苏卷)生物科的命题将遵循“有利于科学选拔人才,促进学生健康发展,维护社会公平”的原则,从江苏省普通高中生物教学实际出发,充分反映高校的选拔要求,同时发挥高考的积极导向作用,有利于中学全面实施素质教育,特别重视对学生创新精神和实践能力的培养,有利于推进高中生物课程改革,具体表现在: 1.体现生物学科特点,考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握;考查考生的生物学基本素养和实验能力;关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。 2.以能力立意为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力;注重对科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。 3.重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,联系生产与现实生活中的实际问题,体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。 二、考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》,参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》,结合江苏省普通高中课程标准教学要求,对考试内容及要求具体说明如下: 对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级,具体含义如下: A.了解所列知识点,并能在相对简单的情境中识别并使用它们。 B.理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别,能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。 C.在理解所列知识的基础上,能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。对实验内容考查的要求依次为a、b、c三个等级,具体含义如下: a.了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。 b.初步具备验证生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 c.具备初步探究一些生物学问题,恰当评价和完善实验方案的能力。

2018年高考全国卷1文科数学试题及含答案

2018年普通高等学校招生全国统一考试 文科数学 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己の姓名和准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目の答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出の四个选项中,只有一项是符合题目 要求の。 1.已知集合{}02A =,,{}21012B =--,,,,,则A B =I A .{}02, B .{}12, C .{}0 D .{}21012--,, ,, 2.设1i 2i 1i z -= ++,则z = A .0 B .12 C .1 D .2 3.某地区经过一年の新农村建设,农村の经济收入增加了一倍.实现翻番.为更好地了解该地区农村の经济收入变化情况,统计了该地区新农村建设前后农村の经济收入构成比例.得到如下饼图: 则下面结论中不正确の是 A .新农村建设后,种植收入减少 B .新农村建设后,其他收入增加了一倍以上 C .新农村建设后,养殖收入增加了一倍 D .新农村建设后,养殖收入与第三产业收入の总和超过了经济收入の一半 4.已知椭圆C :22 214 x y a +=の一个焦点为(20), ,则C の离心率为

A .13 B .12 C . 22 D . 22 3 5.已知圆柱の上、下底面の中心分别为1O ,2O ,过直线12O O の平面截该圆柱所得の截面是面积为8の正方形,则该圆柱の表面积为 A .122π B .12π C .82π D .10π 6.设函数()()32 1f x x a x ax =+-+.若()f x 为奇函数,则曲线()y f x =在点()00,处の切线方程为 A .2y x =- B .y x =- C .2y x = D .y x = 7.在△ABC 中,AD 为BC 边上の中线,E 为AD の中点,则EB =u u u r A .3144 AB AC -u u u r u u u r B . 1344 AB AC -u u u r u u u r C .3144 AB AC +u u u r u u u r D .1344 AB AC +u u u r u u u r 8.已知函数()2 2 2cos sin 2f x x x =-+,则 A .()f x の最小正周期为π,最大值为3 B .()f x の最小正周期为π,最大值为4 C .()f x の最小正周期为2π,最大值为3 D .()f x の最小正周期为2π,最大值为4 9.某圆柱の高为2,底面周长为16,其三视图如右图.圆柱表面上の点M 在正视图上の对应点为A ,圆柱表面上の点N 在左视图上の对应点为B ,则在此圆柱侧面上,从M 到N の路径中,最短路径の长度为 A .217 B .25 C .3 D .2 10.在长方体1111ABCD A B C D -中,2AB BC ==,1AC 与平面11BB C C 所成の角为30?,则该长方体の体积为 A .8 B .62 C .82 D .83 11.已知角αの顶点为坐标原点,始边与x 轴の非负半轴重合,终边上有两点()1A a , ,()2B b ,,且 2 cos 23 α= ,则a b -=

2018年上海高考生物试题纯

2018年上海高考生物试题(纯版) 第Ⅰ卷(共60分) 一.单选题(共60分,每小题只有一个正确选项) (一)1分题(共8题) 1.核糖与核酸都不含有的元素是 A.N B.O C.P D.S 答案:D 2.下列物质由肝细胞内核糖体合成的是 A.转氨酶B.糖原 C.胆汁D.尿素 答案:A 3.要观察植物细胞的细胞板结构,所选择的细胞应处于有丝分裂的 A.前期B.中期 C.后期D.末期 答案:D 4.有同一器官分泌,且生物效应相反的一组激素是 A.胰岛素和胰高血糖素B.肾上腺素和肾上腺皮质激素 C.促甲状腺激素和生长激素D.甲状腺激素和促甲状腺激素

5.下列糖类中属于单糖的是 A.蔗糖B.核糖 C.糖原D.淀粉 答案:B 6.下列表示纯合体的基因型是 A.B. C.D. 答案:C 7.人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是 A.基因突变B.染色体结构变异C.基因重组D.染色体数目变异答案:A 8.在果蝇的下列细胞中,一定存在Y染色体的细胞是A.初级精母细胞B.精细胞 C.初级卵母细胞D.卵细胞 答案:A (二)2分题(共20题) 9.下列各细胞结构中,可能存在碱基互补配对现象的有 ①染色体②中心体③纺锤体④核糖体 A.①②B.①④ C.②③D.③④

10.据右图,下列选项中不遵循基因自由组合规律的是 答案:A 11.制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括 ①细胞培养②细胞融合③胚胎移植④细胞核移植 A.①②B.①③ C.②③D.③④ 答案:A 12.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,其中40%用于转化为,若1个高能磷酸键所含能量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生分子数为 A.25m B.25n C.5m D.5n 答案:B 13.β-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖,但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖。这表明,β-半乳糖苷酶的催化作用具有A.高效性B.专一性 C.稳定性D.多样性 答案:B

2018江苏生物高考试题真题

2018年普通高等学校招生全国统一考试 (江苏卷) 一、单项选择题:本部分包括20题,每题2分,共计40分。每题只有一个选项最符合题意。1.下列关于糖类的叙述,正确的是 A.单糖可以被进一步水解为更简单的化合物 B.构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖 C.细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关,与糖链无关 D.糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物 2.脂质与人体健康息息相关,下列叙述错误的是 A.分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用 B.蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜蛋白而导致溶血 C.摄入过多的反式脂肪酸会增加动脉硬化的风险 D.胆固醇既是细胞膜的重要组分,又参与血液中脂质的运输 3.下列关于DNA和RNA的叙述,正确的是 A.原核细胞内DNA的合成都需要DNA片段作为引物 B.真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成 C.肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的DNA和RNA都是遗传物质 D.原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要DNA和RNA的参与 4.下列关于生物进化的叙述,正确的是 A.群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例 B.有害突变不能成为生物进化的原材料 C.某种生物产生新基因并稳定遗传后,则形成了新物种 D.若没有其他因素影响,一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变 5.哺乳动物的催产素具有催产和排乳的作用,加压素具有升高血压和减少排尿的作用。两者结构简式如下图,各氨基酸残基用3个字母缩写表示。下列叙述正确的是

A.两种激素都是由八肽环和三肽侧链构成的多肽类化合物 B.氨基酸之间脱水缩合形成的水分子中氢全部来自氨基 C.肽链中游离氨基的数目与参与构成肽链的氨基酸种类无关 D.两种激素间因2个氨基酸种类不同导致生理功能不同 6.一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是A.显性基因相对于隐性基因为完全显性 B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等 C.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异 D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等 7.如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近),对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是 A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA B.四组实验中,300 mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效 C.100与300 mg/LIAA处理获得的根生物量相近 D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性 8.花药离体培养是重要的育种手段。下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图,下列叙

2018年全国高考新课标2卷文科数学试题(解析版)

2018年普通高等学校招生全国统一考试新课标2卷 文科数学 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.i(2+3i)=( ) A .3-2i B .3+2i C .-3-2i D .-3+2i 解析:选D 2.已知集合A={1,3,5,7},B={2,3,4,5},则A ∩B=( ) A .{3} B .{5} C .{3,5} D .{1,2,3,4,5,7} 解析:选C 3.函数f(x)= e x -e -x x 2的图像大致为 ( ) 解析:选B f(x)为奇函数,排除A,x>0,f(x)>0,排除D,取x=2,f(2)= e 2 -e -2 4>1,故选B 4.已知向量a ,b 满足|a|=1,a ·b=-1,则a ·(2a-b)= ( ) A .4 B .3 C .2 D .0 解析:选B a ·(2a-b)=2a 2 -a ·b=2+1=3 5.从2名男同学和3名女同学中任选2人参加社区服务,则选中的2人都是女同学的概率为 A .0.6 B .0.5 C .0.4 D .0.3 解析:选D 5人选2人有10种选法,3人选2人有3中选法。 6.双曲线x 2 a 2-y 2 b 2=1(a >0,b >0)的离心率为3,则其渐近线方程为( ) A .y=±2x B .y=±3x C .y=± 22 x D .y=± 32 x 解析:选A e= 3 c 2 =3a 2 b=2a 7.在ΔABC 中,cos C 2=5 5,BC=1,AC=5,则AB= ( ) A .4 2 B .30 C .29 D .2 5

2018年全国高考生物试题及答案 上海

2018年普通高等院校招生统一考试<上海卷) 生命科学试题 一、单选题<共60分,每小题只有一个正确选项) <一)1分题<共6题) 1.下列藻类中属于原核生物的是 A.伞藻B.衣藻C.硅藻D.颤藻 2.在蝌蚪发育成蛙的过程中,对尾部消失起主要作用的细胞器是 A.溶酶体B.中心体C.线粒体D.高尔基体 3.有些人乘车时会感到眩晕和恶心。人耳中与此现象相关的身体平衡感受器是 A.耳蜗B.前庭器C.鼓膜D.听小骨 4.下列细胞中,其呼吸过程会产生乙醇的是 A.缺氧条件下的马铃薯块茎细胞B.剧烈运动时的人骨骼肌细胞 C.酸奶生产中的乳酸菌D.受涝的植物根细胞 5.登革热是由蚊虫叮咬传播的微生物传染病,该病的传播途径属于 A.接触传播B.空气传播C.病媒传播 D.媒介物传播 6.人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是 A.巨噬细胞B.T淋巴细胞C.致敏T细胞 D.浆细胞 <二)2分题<共21题) 7.右图①~④表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。如果病人有感觉,但手不能动,那么阻断的位置是 A.①B.②C.③D.④ 8.基因突变在生物进化中起重要作用,下列表述错误的是 A.A基因突变为a基因,a基因还可能再突变为A基因 B.A基因可突变为A、A、A……,它们为一组复等位基因213C.基因突变大部分是有害的D.基因突变可以改变种群的基因频率 9.科学家从我国腾冲热泉中分离得到一株硫化叶菌,下列关于该菌的表述错误的是 A.青霉素不能抑制其细胞壁的合成 B.为高温酶的潜在来源 C.对其研究有助于了解生命的起源和进化

D.无拟核结构 10.右图为人体某细胞内发生的部分代谢途径,下列表述正确的是 A.所示的反应类型为氧化分解反应 B.该细胞膜上有胰高血糖素受体,但无肾上腺素受体 C.脂肪酸需转化为丙酮酸后,才能进入三羧酸循环 D.该细胞合成的甘油三脂主要以VLDL的形式输送至血液 11.甲状腺的滤泡细胞分泌甲状腺素,C细胞分泌32肽的降钙素,下列表述正确的是 A.滤泡细胞和C细胞内含有不同的基因 对碱基192.控制降钙素合成的基因长度至少为B. C.在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂,溶液呈橘红色 D.滤泡细胞和C细胞内RNA种类不同 12.右图表示两基因转录的mRNA分子数在同一细胞内随时间变化的规律。若两种mRNA自形 成至翻译结束的时间相等,两基因首次表达的产生共存至少需要<不考虑蛋白质降解) A.4h B.6h C.8h D.12h .生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物,通过在液泡中贮存大量的Na而促进细胞吸收+13 水+分,该现象说明液泡内的Na参与 A.调节渗透压 B.组成体内化合物 C.维持正常pH D.提供能量 14,右图为测量保卫细胞长度的局部视野,下列表述错误的是 A.要测量该细胞的长度,需旋转目镜 B.物镜从10换为40,图示测微尺每小格所代表的长度变小 C.在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度不同 D.若视野中物像不清晰,会造成测量误差 15.关于哺乳动物细胞体外培养的难易程度,下列表述正确的是 A.乳腺癌细胞易于乳腺细胞,胚胎细胞易于脂肪细胞 B.乳腺细胞易于乳腺癌细胞,胚胎细胞易于脂肪细胞 C.乳腺细胞易于乳腺癌细胞,脂肪细胞易于胚胎细胞 D.乳腺癌细胞易于乳腺细胞,脂肪细胞易于胚胎细胞

【推荐】模型10+减数分裂异常分析-备战2018年高考生物之模型解题法

模型10 减数分裂异常分析 1.一对表现型正常的夫妇,生了一个性染色体组成为XXY的红绿色盲患儿,下列关于患者病因的分析正确的是 A.与母亲有关,减数第二次分裂或减数第一次分裂 B.与父亲有关,减数第一次分裂 C.与父母亲都有关,减数第一次分裂或减数第二次分裂 D.与母亲有关,减数第二次分裂 【答案】D 【点睛】解答本题的关键是根据亲本的表现型与子代的表现型,判断亲本的基因型和子代的基因型,进而判断后代出现异常的原因。 2.某精原细胞的部分基因在染色体上的位置如图甲所示,在减数分裂过程中发生了图乙或图丙所示的变化,下列分析正确的是 A.乙为隐性突变,产生3种配子 B.乙为显性突变,产生2种配子 C.丙为基因重组,产生1种配子 D.丙为染色体变异,产生4种配子 【答案】A

减数分裂异常分析类试题中最常见的信息设置是“已知分裂异常导致的结果,推测产生异常结果的原因”,解答这一类问题的关键是判断“染色体(或基因)”的来源。 现归纳如下: 1.姐妹染色单体上的“等位基因”的来源判断 (1)若细胞进行的是有丝分裂,则“等位基因”来自基因突变。 (2)若细胞进行的是减数分裂,则“等位基因”来自交叉互换或基因突变。 ①若一条染色体上的两条姐妹染色单体中的其中一条染色单体上有两种颜色,则其上的等位基因一定来自交叉互换。 ②若题中已知该生物的基因型为AA(或aa),其产生的配子中含基因a(或A)则可推断基因a(或A)的出现是基因突变的结果。 2.根据配子类型判断变异原因(假设亲本的基因型为AaX B Y,且不考虑基因突变和交叉互换) (1)若配子中出现Aa或XBY,则是减数第一次分裂后期同源染色体未分离所致。 (2)若配子中出现AA或aa或XX或YY,则是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后,移向同一极所致。(3)若配子中没有性染色体或既没有基因A也没有基因a,则可能是减数第一次分裂异常所致,也可能是减数第二次分裂异常所致。 (4)若配子中出现AAa或Aaa或XXY或XYY,则一定是减数第一次分裂和减数第二次分裂均异常所致。

2018江苏省泰州市八年级会考生物试题

泰州市二○一八年初中统一考查 生物试题 第一部分选择题 1.生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列不属于生物基本特征的是() A. 生物能生长发育 B. 生物能遗传变异 C. 生物能变化运动 D. 生物能排泄 2.变温动物即动物的体温随着外界温度的变化而改变,蛇属于变温动物。下列生活环境中推测不适合蛇生存的是 A. 温带草原 B. 热带雨林 C. 亚热带森林 D. 寒带冻原 3.以下散步的时间和场所你认为最合理的是() A. 凌晨树林 B. 早晨马路 C. 傍晚马路 D. 傍晚树林 4.为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者们不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极。这主要原因是() A. 南极生态系统中缺少生产者 B. 南极生态系统中缺少分解者 C. 南极生态系统中缺少消费者 D. 南极生态系统中缺少非生物成分 5. “庄家一枝花,全靠肥当家”,这里的“肥”主要是指植物生长需要() A. 有机物 B. 水 C. 维生素 D. 无机盐 6.人体所需能量的70%以上是由_____氧化分解提供的() A. 糖类 B. 蛋白质 C. 脂肪 D. 维生素 7.有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中以方便服用,并避免药物对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来分析,下列说法正确的是() A. 胃能将淀粉全部消化,使药物慢慢渗出 B. 胃几乎不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠 C. 口腔可以初步消化淀粉,所以胶囊要在口腔中停留 D. 胆汁能消化淀粉 8.下列各项中,表示一条正确食物链的是() A. 阳光→草→昆虫→食虫鸟 B. 蝉→螳螂→黄雀 C. 草→鹿→野兔→狼 D. 草→昆虫→食虫鸟→蛇 9.以下关于动物呼吸描述正确的是() A. 蚯蚓用气管呼吸 B. 蝗虫用气门呼吸 C. 家鸽用气囊呼吸 D. 鱼用鰓呼吸 10.幽门螺旋菌是一种细菌,科学家发现,它是引起胃肠道疾病的病原体。与植物细胞相比幽门螺旋菌的细胞结构特点是() A. 没有细胞壁 B. 没有成形的细胞核 C. 没有细胞膜 D. 没有细胞质 11.全国多地、多日曾出现雾霾天气,致使空气中PM2.5严重超标。部分PM2.5颗粒能通过呼吸道进入肺,危害人体健康。PM2.5颗粒依次经过鼻、咽、喉以后,又依次经过了哪些结构() A. 气管、支气管、肺泡 B. 支气管、肺泡、气管 C. 肺泡、支气管、气管 D. 支气管、气管、肺泡 12.下列各项中,能正确表达植物 ..细胞各结构之间位置关系的是()

(完整版)2018年高考文科数学(全国3卷)试题及答案

2018 年普通高等学校招生全国统一考试 文科数学 (3) 、选择题:本题共 12小题,每小题 5分,共 60 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 3.中国古建筑借助榫卯将木构件连接起来.构件的突出部分叫榫头,凹进部分叫卯眼,图中木构件右边的小长方 体是榫头.若如图摆放的木构件与某一带卯眼的木结构咬合成长方体,则咬合时带卯眼的木结构的俯视图可以 1 4.若 sin ,则 cos2 3 A . 0.3 B .0.4 C . 0.6 D .0.7 函数 f(x) tanx 2 的最小正周期为 1 tan 2 x π π A B . C . π D . 2π 的概率为 6 . 2 4 1.已知集合 A {x| x 1≥ 0}, B {0 ,1,2} , 则 A ∩B = A .{0} B . {1} C . {1,2} 2.(1+i )(2 -i )= A .- 3- i B . - 3+ i C . 3-i D .{0,1,2} D .3+i A . B . C . D . 5. 8 D 7 C 7 若某群体中的成员只用现金支付的概率为 0.45,既用现金支付也用非现金支付的概率为 0.15,则不用现金支付 7. 列函数中,其图像与函数 ln x 的图像关于直线 1 对称的是 8. 9. A . 直线 函数 y ln(1 x) B . ln(2 x) C . ln(1 x) D . y ln(2 x) 0 分别与 x 轴, y 轴交于 A , B 两点, P 在圆 (x 2) D . 2 上,则 ABP 面积的取值范围是 [2 2,3 2] 是 A . xy [ 2,3 2] C . [2,6] B . [4, 8] A .

2018上海高中学业水平考试生命科学生物等级考真题卷

上海市2018学年度等级考监控测试 生命科学试卷 考生注意: 1.试卷满分100分,考试时间60分钟。 2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分,第一部分全部为选择题,第二部分为综合分析题,包括填空题、选择题和简答题等题型。 3.考生应用2B铅笔、钢笔或圆珠笔将答案直接写在答题纸上 一.选择题(共40分,每小题2分,每小题只有一个正确答案) 1. 图1为丙氨酸结构式,依据氨基酸结构通式,判定他的R基是() A. -H B. -NH 2 C. -COOH D. -CH 3 2. 我国科学家钟杨已保存种子4000万种,他的团队贡献属于保护生物多样性的措施() A.就地保护 B.迁地保护 C.离体保护 D.异地保护 3. 图2为某动物细胞周期中各期时长,该细胞分裂间期时长为() A. 1h B. 4h C. 12h D. 21h 4. 使用显微镜目镜测微尺在低倍镜10X下测量变形虫,测得虫体长占20格,转换高倍镜40X虫体所占格数为() A. 10格 B. 20格 C. 40格 D. 80格 5. 表1为某同学设计的实验,该实验结果可以证明酶() 表1

A. 具有高效性 B. 具有专一性 C. 本质为蛋白质 D. 本质为RNA 6. 为一个基因型AaBb 的土豆,将其块茎埋入土中,其后代基因型为( ) A. AaBb B. AaBB C. AABb D. aaBb 7. 如图3是人体内物质X 和Y 的代谢示意图,以下表述正确的是( ) A. ①表示糖酵解 B. 物质Y 是丙酮酸 C. Z 表示卡尔文循环 D. 物质X 是脂肪 8. 发财树浇水太多容易导致烂根,烂根后植物能检测出( ) A. 乙醇与CO 2 B. 仅CO 2 C. 仅O 2 D. 仅H 2O 9. 吸收外周组织中多余胆固醇并运到肝脏的脂蛋白主要是( ) A. 乳糜微粒CM B. 高密度脂蛋白HDL C. 低密度脂蛋白LDL D. 极低密度脂蛋白VLDL 10. 小萌正在参加百米赛跑,下列状况中符合此时身体情况的是( ) A. 支气管扩张,心跳加快 B. 支气管收缩,心跳加快 C. 支气管扩张,心跳减慢 D. 支气管收缩,心跳减慢 11. 图4是某植物细胞有丝分裂的光学显微镜照片,该细胞刚完成( ) A. 细胞核分离 B. 染色单体分离 C. DNA 双链解开 D. 同源染色体分离 12. 图5表示人体精原细胞中第6号和第9号染色体形态,该精原细胞最终形成的正常精子中,可能出现的染色体形态是( )

高考生物题型解题方法归纳

高考生物题型解题方法归纳 一、审题 是指解题者对题目信息发现、辨认、转译的过程,它是主体的一种有目的、有计划地知觉活动,并有思维的积极参与。 审题是一个有目的、有步骤地认知活动,这一活动的主要形式是读、思、记。 1、审题的任务 (1)发现信息 弄清问题的研究对象是什么,问题的条件是什么,哪些条件是已知的,哪些是未知的,哪些是明显的,哪些是稳蔽的,哪些概念,规律能解决和解释出这一问题。 例题:已知牛的有角与无角为一对相对性状,由常染色体的等位基困A与a控制。在自由放养多年的一群牛中(无角的基因频率与有角的基因频率相等),随机选出1头无角公牛和6头有角母牛,分别交配,每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中,3头有角,3头无有。 (1)根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状?请简要说明推断过程。 (2)为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系,用上述自由放养的牛群(假设无突变发生)为实验材料,再进行新的杂交实验,应该怎样进行?(简要写出杂交组合、预期结果并得出结论) 分析: 问题:能否依据上述结果确定相对性状中的显性性状。 研究对象: 自由放养多年的一群牛,一对相对性状(有角、无角) 条件已知基因频率:公牛、母牛、小牛的表现型 未知公牛、母牛、小牛的基因型 解决和解释这一问题的概念、规律(①显性性状概念判断法;②性状分离现象判断法)

(2)转译信息 信息表达比较含蓄,不能直接加以利用在审题时应将其转译为自己熟悉的便于理解或应用的问题或信息。 例题:当人的胚胎处于胚胎发育的第二月末时,有5个尾骶脊椎和相当长的尾。以后5个尾骶脊椎消失,尾则转变为骨残留。从基因的功能来看,下列哪一过程与胚胎发育末期人尾的消失不同() A、病毒的繁殖 B、胰岛素B细胞合成胰岛毒 C、细胞的坏死 D、造血干细胞生成各种细胞 分析:胚胎发育末人尾的消失(不熟悉,不便于理解) ↓ 转译 细胞凋亡(熟悉) (基因的程序性表达) (2)记录信息 当题目的信息被感知时,通常需要将其中的一部分信息用简短的形式记录下来,对题目信息的记录应当规范、多样、有序。“规范”是指信息的记录应用规定的,合适的文字表示,其数值应当带上单位,它应准确、简洁、富有意义和便于记忆。“多样”是指多种形式,除了应用文字(字母、数据)形式记录外,应尽量设法用示意图画下来并在图上标出有关数据。 “有序”是指对题目信息的记录按一定的顺序,要对有关信息进行分类和重新组合。 总之,审题是解题的第一步骤,它是解题全过程中一个十分重要的环节,为顺利完成审题的任务,建议做到以下几点: 2、审题的要求 (1)细致 要求读题应当认真仔细,不能粗枝大叶,不能想当然,不能操之过急,在答题之前,必须将题目给出的“已知条件,求解要求”等全部内容逐字看清楚,方可作答。

2018年高考江苏卷生物(含答案)

绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷) 一、单项选择题:本部分包括20题,每题2分,共计40分。每题只有一个选项最符合题意。 1.下列关于糖类的叙述,正确的是 A.单糖可以被进一步水解为更简单的化合物 B.构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖 C.细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关,与糖链无关 D.糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物 2.脂质与人体健康息息相关,下列叙述错误的是 A.分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用 B.蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜蛋白而导致溶血 C.摄入过多的反式脂肪酸会增加动脉硬化的风险 D.胆固醇既是细胞膜的重要组分,又参与血液中脂质的运输 3.下列关于DNA和RNA的叙述,正确的是 A.原核细胞内DNA的合成都需要DNA片段作为引物 B.真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成 C.肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的DNA和RNA都是遗传物质 D.原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要DNA和RNA的参与 4.下列关于生物进化的叙述,正确的是 A.群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例 B.有害突变不能成为生物进化的原材料 C.某种生物产生新基因并稳定遗传后,则形成了新物种 D.若没有其他因素影响,一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变 5.哺乳动物的催产素具有催产和排乳的作用,加压素具有升高血压和减少排尿的作用。两者结构简式如下图,各氨基酸残基用3个字母缩写表示。下列叙述正确的是

A.两种激素都是由八肽环和三肽侧链构成的多肽类化合物 B.氨基酸之间脱水缩合形成的水分子中氢全部来自氨基 C.肽链中游离氨基的数目与参与构成肽链的氨基酸种类无关 D.两种激素间因2个氨基酸种类不同导致生理功能不同 6.一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是 A.显性基因相对于隐性基因为完全显性 B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等 C.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异 D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等 7.如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近),对照组为不加IAA 的清水。下列叙述正确的是 A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA B.四组实验中,300 mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效 C.100与300 mg/LIAA处理获得的根生物量相近 D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性 8.花药离体培养是重要的育种手段。下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图,下列叙述正确的是

2017-2018学年上海市长宁区、嘉定区高三生物一模试卷及答案

2017学年度等级考第一次质量调研 生命科学试卷(等级考) 2017.12 考生注意: 1.试卷满分100分,考试时间60分钟。 2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分,第一部分全部为选择题,第二部分为综合题,包括填空题、选择题和简答题等题型。 3.考生应用2B 铅笔、钢笔或圆珠笔将答案直接写在答题纸上。 一、选择题(共40分,每小题2分。每小题只有一个正确答案) 1.下列生命科学探究活动的基本步骤中,第一步是 A .提出假设 B .设计实验 C .分析数据 D .得出结论 2.下列属于原核生物的是 A .硅藻 B .黏菌 C .酵母菌 D .幽门螺旋杆菌 3.下列物质中,在正常情况下不.会出现在人体内环境中的是 A .抗体 B .肝糖原 C .胰岛素 D .氨基酸 4.图1所示用灼烧接种环进行微生物划线法接种的示意图中,规范正确的是 5.下列关于植物组织培养的叙述中,错误.. 的是 A .其原理是细胞的全能性 B .必须在无菌条件下进行 C .外植体也需要消毒 D .愈伤组织的形成是一种再分化过程 6.图2为反射弧的局部示意图。刺激c 点检测各位点的电位变化,检测不. 到电位变化的是 A .a B .b C .d D .e 7.比较来源于不同地区的12头大熊猫体内的36种蛋白质,其中只有一种蛋白质具有多种不同的变型。说明:大熊猫的 A .遗传多样性较低 B .物种多样性较低 C .蛋白质功能比较单一 D .蛋白质表达水平较低 8.下列关于酶固定化技术的叙述中,合理的是 A .只能利用物理学的方法进行酶的固定 B .固定的载体一般为液态的 C .固定后的酶仍然具有酶的活性 D .固定化酶只能利用一次,不能重复利用 9.图3示酵母菌发酵实验。其中X 、Y 分别代表 学校 班级 准考证号 姓名 …………………密○……………………………………封○……………………………………○线……………………………

2018年江苏省扬州市中考生物试卷-(含解析)

江苏省扬州市2018年中考生物真题试题 一、选择题 1. 含羞草的叶片受到触碰时,展开的叶片会合拢,这种现象反映生物能够() A. 进行呼吸 B. 生长和繁殖 C. 新陈代谢 D. 对外界刺激做出反应 【答案】D 【解析】含羞草受到碰触时叶片会合拢,这说明生物能对外界刺激作出反应。 2. 下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是() A. 仙人掌的叶变成刺 B. 蚯蚓能疏松土壤增加肥力 C. “三北”防护林能防风固沙 D. 西双版纳原始森林茂密,气候湿润多雨 【答案】A 【解析】仙人掌的叶变成刺,能减少水分的蒸发,适应干旱的环境,体现了生物对环境的适应,A符合题意;蚯蚓能疏松土壤增加肥力,说明生物能影响环境,B不符合题意; “三北”防护林能防风固沙,说明生物能影响环境,C不符合题意; 西双版纳原始森林茂密,气候湿润多雨,属于生物能影响环境,D不符合题意。 3. 近十几年来,江南某地的青蛙被大量搬上餐桌,致使该地区的水稻产量大幅度下降。造成水稻减产的主要原因是这个生态系统中() A. 食物链遭到严重破坏 B. 植被受到了严重破坏 C. 环境受到严重的污染 D. 发生了严重的地质灾害 【答案】A 【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,在稻田里的一条食物链中,水稻→害虫→青蛙,如果大量捕杀青蛙,破坏了食物链,使稻田里的害虫增加,由于稻田里害虫的天敌减少,害虫会大量繁殖,使水稻减产,导致生态系统就会遭到破坏。 4. “扬州炒饭”、“八宝饭”是扬州的传统美食,从生物学角度看,共同点是() A. 烹饪精良 B. 制作简单 C. 色香味美 D. 营养成分较齐全

2018年上海市浦东新区区生物一模试卷

图1 浦东新区2017学年度第一学期期末教学质量检测 高二、高三年级生命科学(等级考)试卷 本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,满分100分。考试时间为60分钟。 请将所有答案写在答题纸上,否则不给分 第Ⅰ卷(共40分) 一、选择题(共40分,每小题2分。每小题只有一个正确答案) 1.下列生物中,用碘液染色后显微镜下能观察到棕黄色球状结构的是……………( ) A .水绵 B .颤藻 C . HIV D .大肠杆菌 2.人体出现地方性甲状腺肿与肌肉抽搐症状是因为缺少……………………………( ) A .碘、钙 B .钠、钙 C .铁、锌 D .钾、钠 3.下列措施属于切断乙型肝炎传播途径的是…………………………………………( ) A .隔离病人 B .消毒餐具 C .锻炼身体 D .接种疫苗 4.下表中关于食物中营养物质的鉴定,材料、试剂和显色结果均正确的是………( ) 5.图1表示A TP 的结构,下列相关叙述错误的是…………………………………( ) A .①含有磷元素 B .②很稳定 C .③表示核糖 D .④表示腺嘌呤 6.某酵母菌菌株基因突变,其线粒体失去了原有的功能,那么该菌株………………( ) A .不能产生CO 2 B .不能利用氧气

图4 a 细胞 c 物质 红细胞 b 细胞吞噬 细胞内 细胞外 相对浓度 胰岛素 CO 2 阳离子A 阳离子B 糖蛋白 ADP +Pi C .不能产生能量 D .不能分解葡萄糖 7.图2表示四种不同的物质在某动物细胞内外的相对浓度差异,其中通过图3所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是………………………………………………( ) 图2 图3 A .阳离子A B .阳离子B C .胰岛素 D .CO 2 8.在人体糖代谢过程中,不能发生的是…………………………………………………( ) A .肝糖原→血糖 B .葡萄糖→脂肪 C .CO 2+H 2O →葡萄糖 D .葡萄糖→C O 2+H 2O +能量 9.下列选项的图示中,能正确表示突触前膜释放神经递质,引起突触后膜兴奋的是…( ) 10 ) A .该反射为条件反射 B .锣声是无关刺激 C .该反射由相应的反射弧完成 D .为防止该反射消退,需要不断强化 11.图4表示人体内某种免疫失调病的致病机理,据图判断下列相关叙述正确的是( ) A .a 细胞表示致敏T 细胞 B .b 细胞不能特异性识别抗原 C .红细胞膜上无抗原物质 D .c 物质化学本质是多糖 12.大丽菊块根上能长出芽,形成新的植株。这种生殖方式属于……………………( ) A .分裂生殖 B .出芽生殖 C .营养繁殖 D .有性生殖 13.在红粒高杆的麦田里,偶然发现一株优质纯合白粒矮杆小麦。欲获得大量的白粒矮杆麦种,最便捷的育种方 法是…………………………………………………………( ) A .白粒矮杆自交 B .人工诱变 C .单倍体育种 D .两品种小麦杂交 14.DNA 分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻译的氨基酸如表1,若某tRNA 分子上与mRNA 配对 的碱基序列为CGU ,则其所携带的氨基酸是……………( ) + + + + + - - - - - - A B C D + + + + + + - - - - - - - + + + + + - - - - - - + + + + + - - - - - -

2018年江苏省高考生物考试说明

2018年江苏省高考生物考试说明(选修) 一、命题指导思想 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔考试,高等学校根据考生统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价等择优录取。高考试卷具有较高的信度、效度,以及必要的区分度和适当的难度。 2018年普通高等学校招生全国考试(江苏卷)生物科的命题将遵循“有利于科学选拔人才,促进学生健康发展,维护社会公平”的原则,从江苏省普通高中生物教学实际出发,充分反映高校的选拔要求,同时发挥高考的积极导向作用,有利于中学全面实施素质教育,特别重视对学生创新精神和实践能力的培养,有利于推进高中生物课程改革,具体表现在: 1.体现生物学科特点,考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握;考查考生的生物学基本素养和实验能力;关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。 2.以能力立意为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力;注重对科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。 3.重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,联系生产与现实生活中的实际问题,体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。 二、考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》,参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》,结合江苏省普通高中课程标准教学要求,对考试内容及要求具体说明如下: 对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级,具体含义如下: A.了解所列知识点,并能在相对简单的情境中识别并使用它们。 B.理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别,能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。 C.在理解所列知识的基础上,能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。对实验内容考查的要求依次为a、b、c三个等级,具体含义如下: a.了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。 b.初步具备验证生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 c.具备初步探究一些生物学问题,恰当评价和完善实验方案的能力。

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