人教版八年级物理第2章声现象 综合复习(含答案)

给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德

人教版八年级物理第2章声现象综合复习

一、选择题

1. 如图所示，医生用听诊器为病人诊病，这是利用了()

A．回声现象

B．声能够传递信息

C．声的传播速度很大

D．声的传播具有方向性

2. 下列有关声现象知识应用的说法正确的是()

A. 超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息

B. 发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度

C. 音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的

D. 演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同

3. 在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示．演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变()

A. 声音的响度

B. 声音的音色

C. 声音的音调

D. 琴弦的振幅

4. 如图所示，某大桥入口采用了全封闭的隔音措施，该设施长175 m，高7 m，由隔音板组成，能降噪20 dB左右。下列说法中错误的是()

A．隔音板不能降低噪声的音调

B．分贝(dB)是用来表示声音强弱等级的单位

C．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播

D．隔音板可以吸收噪声的能量，从而减弱噪声

5. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是()

A．空气可以传播声音

B．只要闹铃振动，就可以听到铃声

C．听不见闹铃声，是由于闹铃不再振动

D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈

6. 下列关于乐音和噪声的说法中正确的是()

A．歌声在任何情况下都是乐音

B．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音

C．从环保角度看，乐音振动总遵循一定的规律，噪声振动杂乱无章，无规律可循

D．从环保角度看，一切妨碍人们休息、学习、工作的声音都是噪声

7. 襄阳泰凯电子有限公司生产“ViKi”智能手机，出口到南美、南亚和非洲市场．调节手机的音量是改变声音的()

A. 音调

B. 音色

C. 频率

D. 响度

8. 每个人心跳的声音都是独一无二的，科学家提出可据此区分不同的人，这主要是利用声音的()

A．响度B．音调

C．音色D．振幅

9. 如图所示，拨动尺子伸出桌面的部分，可以听到尺子发出声音。仅使用图示的

器材，并进行适当的操作，无法探究的问题是()

A．探究声音是怎样产生的

B．探究声音的传播需要介质

C．探究声音的响度与声源振幅的关系

D．探究声音的音调与声源振动频率的关系

10. 城市里部分道路设计成如图所示样式，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()

A．防止车辆产生噪声

B．在声源处减弱噪声

C．在人耳处减弱噪声

D．在传播过程中减弱噪声

二、填空题

11. 联欢晚会上，演员正在表演二胡独奏，二胡发声是由琴弦________产生的；演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的________．

12. “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的________，又没有阻止声音的________，只是阻止了声音进入自己的耳朵。

13. 学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。

(1)悠扬的笛声是振动产生的。

(2)声音在水中的传播速度(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。

(3)在月球上,声音不能传播的原因是

。

14. 林红同学唱歌时的声音很像某位歌星，这是指她们的________(选填“音调”“音色”或“响度”)相近，但是她有时也在自习课上唱歌，此时她“美妙”的歌声属于________(选填“乐音”或“噪声”)。

15. 在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句,如“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的(选填“响度大”“音调高”或“音色不同”);中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志,这是从处减弱噪声;小轿车倒车雷达的探头是利用(选填“电磁波”或“超声波”)传感器工作的。

16. 归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中的一种。请填写出对应的内容：①________；②__________。

17. (1)小明在吉他演奏中发现，琴弦发声的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想利用弦音计做研究，如图所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。

①若他选择b、d两根弦线做实验，探究的是音调与弦线________的关系。

②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择________和________两根弦线做实验。

③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发声的音调越低；弦线越粗，发声的音调越低。

(2)请你据图判断，在材料、张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出声音的音调最高的是按住__________点，最低的是按住__________

点。

18. 阅读下面的材料，回答问题。

材料一：如果把8只同样的玻璃杯盛不同深度的水，用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的________和盛水量有关。如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理。

材料二：许多年前，“马可波罗号”帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了其“死亡之谜”——船上人员都是死于亚声。这是一种人耳听不到的声，频率低于20 Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者的频率相同时，会产生共振，严重时，内脏被振坏而使人丧生。

(1)请你将上述材料中空格处补上恰当的文字：______________。

(2)亚声是指我们学过的______________。

(3)从材料二中可以看出，人体内脏的固有频率在________左右。

三、实验题

19. 如图所示为自制的“水瓶琴”，在8个相同的水瓶中，水的多少不同，水面的高度不等。

(1)若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时的声源是________(选填“空气柱”或“瓶和水”)，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越________。

(2)若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是________(选填“空气柱”或“瓶和水”)，瓶中的空气柱越短，振动得越________，频率越________，发出声音的音调就越________。

20. 小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的发声特点时，猜测：即使在弦张

紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。

(1)如果小兰选用编号为A和B的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的______________是否有关。

(2)如果选用编号为__________和__________的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的长度是否有关。

(3)如果选用编号为__________和__________的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的材料是否有关。

四、解答题

21. 小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他们对着前方680 m 处的仙姑瀑布兴奋地大声喊：“我爱你……仙姑瀑布！”(设空气中的声速是340 m/s)

(1)请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间。

(2)他们能否听到自己的回声？说明理由。

人教版八年级物理第2章声现象综合复习-

答案

一、选择题

1. 【答案】B

2. 【答案】C【解析】超声波碎石是利用声波具有能量；发生地震时，声学仪

器接收的是次声波；贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的；人能分辨出不同乐器发出的声音是根据音色不同．故选C.

3. 【答案】C【解析】小希在演奏的过程中，不断变换手指在琴弦上的位置，其实是不断用手指去控制琴弦的长度，从而改变琴弦振动的快慢，即改变琴弦的振动频率，从而达到改变音调的目的，故选C.

4. 【答案】C[解析] 隔音板不能降低噪声的音调，A正确；声音的强弱等级用分贝为单位来划分，B正确；高速公路安装的隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处阻断噪声的传播，C错误；隔音板可以吸收噪声的能量，从而减弱噪声，D正确。

5. 【答案】A[解析] 把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。

6. 【答案】D

7. 【答案】D【解析】调节手机音量是调节声音的强度大小，改变的是声音的响度. 故选D.

8. 【答案】C

9. 【答案】B[解析] 实验中通过拨动尺子，能听到声音，表明声音是由物体的振动产生的，故A可以探究；在实验的过程中，我们能听到声音，说明空气能传播声音，但无法探究声音的传播需要介质，B不可探究；实验中，固定直尺不动，用大小不同的力拨动尺子，听尺子发出声音的大小，即可以探究响度与声源振幅的关系，故C可以探究；保持拨动尺子的力度不变，改变尺子伸出桌面的长度，伸出桌面越长，尺子振动越慢，频率越小，音调越低，即可以探究音调与声源振动频率的关系，故D可以探究。

10. 【答案】D

二、填空题

11. 【答案】振动音调【解析】声音是由物体的振动产生的，二胡发声是由于琴弦的振动产生的，按压不同位置，改变了琴弦的长度，使其振动频率发生改变，即改变了音调．

12. 【答案】产生传播

13. 【答案】(1)空气柱(2)大于(3)声音的传播需要介质

[解析](1)悠扬的笛声是由笛子中的空气柱振动产生的。

(2)不同介质中声速不同;一般情况下,在固体中最大,其次是液体,再次是气体。

(3)声音的传播需要介质,月球表面是真空,真空不能传声。

14. 【答案】音色噪声

15. 【答案】响度大声源超声波

16. 【答案】①响度②频率

17. 【答案】(1)①长度②a b(2)A B

[解析] (1)①由图示可知，弦线b、d的材料和粗细相同而长度不同，选择弦线b、d进行实验可以探究音调高低与弦线长度的关系。

②要探究音调的高低与弦线粗细的关系，应控制弦线的材料和长度相同而粗细不同，由图示可知，可以选弦线a、b进行实验。

(2)在琴弦材料和张力相同的情况下，琴弦越长，发声的音调越低，琴弦越粗，发声的音调越低。分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的声音音调最高的是按住A点(振动的琴弦细且短)，最低的是按住B点(振动的琴弦粗且长)。

18. 【答案】(1)音调(2)次声(3)20 Hz

三、实验题

19. 【答案】(1)瓶和水低

(2)空气柱快高高

20. 【答案】(1)横截面积(粗细)(2)C E(3)D E

[解析] 实验中弦的张紧程度保持不变。(1)选用编号为A和B的琴弦，琴弦的材料、长度相同，横截面积不同，可探究弦发声的音调与弦的横截面积(粗细)是否

有关。

(2)弦的音调可能跟弦的长度、材料、粗细有关，探究弦发声的音调与弦的长度的关系，应选择材料和粗细相同、长度不同的琴弦，即C、E两根琴弦。(3)探究弦发声的音调与弦的材料的关系，应选择长度和粗细相同、材料不同的琴弦，即D、E两根琴弦。

四、解答题

21. 【答案】

(1)人发出的声音传到仙姑瀑布再反射回来传播的路程：s＝680 m×2＝1360 m，

由v＝s

t得听到回声的时间：

t＝s

v＝1360 m

340 m/s＝4 s。

(2)因为从发出喊声到听到回声的时间t＝4 s＞0.1 s，

所以他们可以听到自己的回声。

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