版遵法学法守法用法练习题
第六章尊法学法守法用法
一、单项选择题
1、法律区别于道德规范、宗教规范、风俗习惯等其他社会规范首要在于（B ）。
A、法律是统治阶级意志的体现
B、法律是由国家创制和实施的行为规范
C、法律由社会物质生活条件决定
D、法律是历史发展规律和自然规律的反映
2、法律由一定社会的物质生活条件所决定，其中决定法律本质、内容和发展方向的根本因素是（ C ）
A、人口的素质和密度
B、生产关系
C、物质资料的生产方式
D、地理环境
3、法律发展史上最早出现的法律为（ C ）。
A、原始社会法律
B、封建制法律
C、奴隶制法律
D、资本主义法律
4、以下不属于奴隶制法律的基本特征的是( D )。
A、具有明显的原始习惯残留痕迹
B、否认奴隶的法律人格
C、存在严格的等级划分
D、法律面前人人平等
5、以下不属于封建制法律的基本特征的是（ D ）。
A、确立农民对封建地主的人身依附关系
B、实行封建等级制度
C、维护专制皇权
D、确认自由民之间的等级划分
6、（ C ）是一个从创制、实施、到实现的过程。
A、法律的制度
B、法律的执行
C、法律的运行
D、法律的适用
7、根据我国宪法、立法法等法律的规定，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。（ B ）有权根据宪法和法律制定行政法规。
A、全国人大及其常委会 B 、国务院
C、中央及地方各级的立法机关 D 、中央军委
8、法律运行的起始性和关键性环节( C )
A、法律执行
B、法律适用
C、法律制定
D、法律遵守
9、国务院各部门可以根据宪法、法律和行政法规，在本部门的权限范围内，制定（ B ）。
A、行政法规
B、部门规章
C、地方性法规
D、地方政府规章
10、省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律和行政法规相抵触的前提下，可以制定（ C ）。A、行政法规B、部门规章
C、地方性法规
D、地方政府规章
11、设区的市的人民代表大会及其常委会根据本市的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下，可以制定（ D ），报省、自治区的人民代表大会常委会批准后施行。
A、行政法规
B、部门规章
C、地方性法规
D、地方政府规章
12、（ C ）是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。
A、法律制定
B、法律执行
C、法律适用
D、法律遵守
13、（ D ）是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。
A、法律执行
B、法律适用
C、法律遵守
D、法律制定
14、在我国，司法机关是指（ D ）。
A、公安局
B、人民政府
C、监狱
D、人民法院和人们检察院
15、我国（ A ）是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
A、宪法
B、法律
C、行政法规
D、地方性法规
17、确认了党领导人民长期奋斗取得的辉煌成果，规定了人民民主专政国家政权的性质和根本制度，明确了国家未来建设发展的根本任务和总的目标的法律是（D ）。
A、民法
B、社会法
C、诉讼法
D、宪法
18、2018年3月11日通过的《中华人民共和国宪法修正案》关于宪法第三条第三款中人民代表大会产生的国家机关增加的内容是（ B ）
A、行政机关
B、监察机关
C、审判机关
D、检察机关
19、2018年3月11日通过的《中华人民共和国宪法修正案》新增的国家机构是（ C ）。
A、中华人民共和国主席
B、民族自治地方的自治机关
C、监察委员会
D、中央军事委员会
20、（A ）是我国的国体。
A、人民民主专政
B、人民代表大会制度
C、生产资料的社会主义公有制
D、多党合作制
21、为了保证人民当家作主，我国宪法规定了( A )这项根本政治制度。
A、人民代表大会制度
B、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度
C、基层群众自治制度
D、民族区域自治制度
22、下列不属于我国宪法确立的基本政治制度的是（）。
A、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
B、民族区域制度
C、基层群众自治制度
D、一国两制
23、我国现行宪法是（ D ）年制定的。
A、1949
B、1954
C、1978
D、1982
24、我国现行宪法迄今为止最后一次修正案是在（D ）年，是十三届全国人大一次会议审议通过的。
A、1993
B、1999
C、2004
D、2018
25、国家根据现行法律规范所调整的社会关系的不同，将其分为不同的法律部门。每一法律部门均由一系列调整相同类型社会关系的众多法律、法规所构成。下列选项中属于独立法律部门的是（ D ）。
A、知识产权法
B、商法
C、公司法
D、民法商法
26、（ A ）是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范。
A、民法
B、刑法
C、宪法
D、行政法
27、下列原则中不属于民法的基本原则的是（ C ）。
A、公序良俗原则
B、民事主体地位平等原则
C、罪刑法定原则
D、公平原则
28、我国的实体法律部门由六个法律部门组成。《婚姻法》、《继承法》属于其中的( A )法律部门。
A、民法商法
B、经济法
C、社会法
D、行政法
29、（ C ）是规定了犯罪与刑罚的法律规范。
A、劳动法
B、社会法
C、刑法
D、宪法
30、下列原则中不属于刑法的基本原则的是( B )。
A、法律面前人人平等
B、公序良俗原则
C、罪刑法定原则
D、罪刑相适应原则
31、法治思维与人治思维的分水岭在于（ B ）。
A、有没有法律或者法律的多寡与好坏
B、最高的权威究竟是法律还是个人
C、是否强调集思广益
D、是否注重领导人的个人魅力、德行和才智
32、（ B ），是指当同一项社会关系同时受到多种社会规范的调整而多种社会规范又相互矛盾时，要优先考虑法律规范的适用。
A、法律的排他性
B、法律的优先适用性
C、法律的公正性
D、法律的不可违抗性
33、权利保障主要是指对公民权利的法律保障，具体包括公民权利的宪法保障、立法保障、行政保护和司法保障，（ A ）是人权保障的前提和基础。
A、宪法保障
B、立法保障
C、行政保护
D、司法保护
34、（ B ）是公民权利保障的最后防线。既是解决个人之间权利纠纷的有效渠道，也是纠正和遏制行政机关侵犯公民权利的有力机制。
A、行政保护
B、司法保障
C、宪法保障
D、立法保障
35、“正义不应缺席，也不应迟到，迟到的正义是有瑕疵的正义”。这话说的是程序的（ D ）。
A、合法性
B、参与性
C、公开性
D、时限性
36、下列选项中不属于法治思维的基本内容的是( D )。
A.法律至上
B.权力制约
C.人权保障
D.司法公正
37、权利保障主要是指对公民权利的法律保障。下列选项中不属于公民权利的法律保障的是（ D ）。
A、宪法保障
B、立法保障
C、行政保护
D、正当防卫
38、权利保障主要是指对公民权利的法律保障，其中，（ C ）是权利保障的关键环节。
A、宪法保障
B、立法保障
C、行政保护
D、司法保障
39、权利保障主要是指对公民权利的法律保障，其中，（ D ）是公民权利保障的最后防线。
A、宪法保障
B、立法保障
C、行政保护
D、司法保障
40、培养法治思维的前提是（ B ）。
A、养成守法习惯
B、学习和掌握基本的法律知识
C、掌握和运用法律方法
D、参与立法讨论和依法行使监督权
41、（ A ）是社会主义法治观念的核心要求和建设社会主义法治国家的前提条件。
A、尊重和维护法律权威
B、学习和掌握基本的法律知识
C、养成守法习惯
D、参与立法讨论和依法行使监督权
42、法治思维是一种习惯性思维，与撑起自觉养成的生活习惯有很大关系。以下做法符合法治思维的是（ A ）。
A、遇到纠纷去查找法律
B、遇事习惯找“关系”
C、有问题习惯找政府
D、有问题希望用行政化手段干涉
二、多项选择题
1、以下各项中，关于法律的含义说法正确的是（BC ）。
A、法律是最高统治者意志的体现
B、法律是统治阶级意志的体现
C、法律由一定的社会物质生活条件所决定
D、法律是全体社会成员的共同意志
2、在法律的历史发展进程中，先后出现了（ABCD ）这几种历史类型的法律。
A、奴隶制法律
B、封建制法律
C、资本主义法律
D、社会主义法律
3、法律运行的过程主要包括（ABCD ）
A、法律制定
B、法律执行
C、法律适用
D、法律遵守
4、在我国，司法机关是指（BC ）
A、公安机关
B、检察机关
C、审判机关
D、政府机关
5、我国行政执法的主体包括（BC ）。
A、中国共产党
B、中央和地方各级政府
C、各级政府中享有执法权的下属行政机构
D、公安局、检察院和法院
6、以下选项中属于我国宪法的基本原则的有（ABCD ）。
A、党的领导原则
B、人民主权原则
C、尊重和保障人权原则
D、社会主义法治原则
7、我国宪法确立的基本政治制度包括（ABC ）。
A、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
B、民族区域自治制度
C、基层群众自治制度
D、劳动群众集体所有制
8、下列选项中属于我国的实体法律部门的有（ABD ）。
A、宪法相关法
B、民法商法
C、诉讼法
D、经济法
9、以下国家机关中，由人民代表大会产生，对它负责、受它监督的有（ABCD ）。
A、行政机关
B、监察机关
C、审判机关
D、检察机关
10、下列原则中属于民法的基本原则的有（ABD ）。
A、公序良俗原则
B、民事主体地位平等原则
C、罪刑法定原则
D、有利于节约资源和保护生态环境原则
11、刑法的基本原则是指刑法特有的在刑法的立法、解释和适用过程中所必须的具有全局性、根本性的准则，我国刑法明文规定的基本原则有( ACD )
A、罪刑法定原则
B、疑罪从无原则
C、罪刑相适应原则
D、法律面前人人平等原则
12、建设中国特色社会主义法治体系的内容包括（ABCD ）。
A、完备的法律规范体系
B、高效的法治实施体系
C、严密的法治监督体系
D、完善的党内法规体系
13、全面依法治国的基本格局包括（ABCD ）。
A、公正司法
B、科学立法
C、严格执法
D、全民守法
14、法治和德治是治国理政不可或缺的两种方法。关于德治和法治，下列说法正确的有（ACD ）。
A、法治是治国理政的基本方式
B、德治是治国理政的基本方法
C、德治主要依靠培育和弘扬道德等途径来推进和实施
D、法治主要靠制定和实施法律规范的形式来推进和实施
15、法律至上是指在国家或社会的所有规范中，法律是地位最高、效力最广、强制力最大的规范。法律至上具体表现为（ACD ）
A、普遍适用性
B、适当适用性
C、优先适用性
D、不可违抗性
16、下列属于法治思维的基本内容的有（BCD ）。
A、党的领导
B、法律至上
C、公平正义
D、权力制约
17、法治思维的基本内容包括法律至上、（ABCD ）。
A、权力制约
B、公平正义
C、权利保障
D、正当程序
18、权力制约是指国家机关的权力必须受到法律的规制和约束。权力制约可以分为（ABCD ）这几项要求。
A、有权必有责
B、权利由法定
C、违法受追究
D、用权受监督
19、一般来讲，公平正义主要包括（ABCD ）。
A、机会公平
B、权利公平
C、规则公平
D、救济公平
20、权利保障主要是指对公民权利的法律保障，具体包括公民权利的（ABCD ）。
A、宪法保障
B、立法保障
C、行政保护
D、司法保障
21、法律是否具有权威，取决于（ABCD ）这几个基本要素。
A、法律本身的科学程度
B、法律在国家和社会治理体系中的地位和作用
C、法律在实践中的实施程度
D、法律被社会成员尊崇或信仰的程度
22、尊重和维护法律权威的重要意义主要体现在（ABCD ）。
A、维护个人合法权益的根本保障
B、实现人民意志、维护人民利益、保障人民权利的基本途径
C、对于推进国家治理体系和治理能力现代化、实现国家的长治久安极为重要
D、社会主义法治观念的核心要求和建设社会主义法治国家的前提条件
23、尊重和维护法律权威的基本要求包括（ABCD ）。
A、遵守法律
B、维护法律
C、信仰法律
D、服从法律
24、在日常生活中，大学生可以通过各种途径学习法律知识、（ABCD ）等，在学习和生活中逐步提高思维能力，培养法治思维方式。
A、守住法律底线
B、掌握法律方法
C、参与法律实践
D、养成守法习惯
25、政治权利，是公民参与国家政治活动的权利和自由的统称。我国公民的政治权利包括（ABCD ）。
A、监督权
B、民主管理权
C、表达权
D、选举权利
26、人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，包括（ABC ）。
A、人的身体自由不受拘束
B、人身自由不受非法限制和剥夺
C、人的行动自由
D、言论、出版、集会、结社、游行和示威的自由
27、公民的人身权利包括（ABD ）。
A、生命健康权
B、人身自由权和人格尊严权
C、言论自由权
D、住宅安全权和通信自由权
28、公民的社会经济权利包括（）
A、劳动权
B、社会保障权
C、休息权
D、物质帮助权
29、公民未能依法履行义务，根据情节轻重，应当承担相应的法律责任。具体的法律责任主要包括（ABD ）。
A、民事责任
B、行政责任
C、社会责任
D、刑事责任
30、以下属于公民应履行的基本法律义务的有（ABCD ）。
A、维护祖国统一和民族团结
B、遵守宪法和法律
C、维护祖国安全、荣誉和利益
D、依法服兵役
31、刑事处罚包括主刑和附加刑两部分。主刑包括（ACD ）。
A、管制和拘役
B、驱逐出境和拘留
C、有期徒刑和无期徒刑
D、死刑
32、刑事处罚包括主刑和附加刑两部分。附加刑包括（ACD ）。
A、罚金
B、罚款
C、没收财产
D、剥夺政治权利
三、判断题
1、法律所体现的统治阶级意志具有整体性，不是统治阶级内部个别人的意志，所以统治阶级的成员也必须遵守法律。（V ）
2、法律体现的是统治阶级中的最高统治者的意志。（X ）
3、人类社会经历了多种社会形态。每一种社会形态都会形成具有其自身特色的道德体系和法律制度。因此，道德的历史类型的数量和法律的历史类型的数量是一样的。（X ）
4、道德和法律都具有四种历史类型。( X )
5、法律制定是法律运行的起始性和关键性环节。（V ）
6、执法是法律运行的起始性和关键性环节。（X ）
7、在我国司法机关是指国家检察机关和审判机关等。人民检察院代表国家行使法律监督权，人民法院代表国家行使审判权。此外，公安局、司法局也是属于司法机关。（X ）
8、我国宪法确立的国体和根本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。( X )
9、中国特色社会主义法律体系，是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由多个法律部门组成的有机统一整体。( V )
10、实体法律部门包括宪法相关法、民法商法、行政法、诉讼与非诉讼程序法、经济法、社会法、刑法。（X ）
11、坚持走中国特色社会主义法治道路，必须学习借鉴世界上优秀的法治文明成果。法治的精髓和要旨对于国家治理和社会治理具有普遍意义。（V ）
12、法治思维以法律手段与法律方法为依托分析问题、处理问题、解决纠纷，是一种可靠的逻辑思维。（V ）
13、法治思维奉个人的意志为最高权威，当法律的权威与个人的权威发生矛盾时，强调服从个人而非服从法律的权威。（X ）
14、行政保护是是公民权利保障的最后防线。（X ）
15、公平正义主要包括权利公平、机会公平、规则公平和救济公平。（V ）
16、法治思维的内涵丰富、外延宽广，主要变现为价值取向和规则意识两个方面。一般来说，法治思维包括法律至上、权力制约、公平正义、权利保障、正当程序等内容。（V ）
17、帮扶弱者、见义勇为只是一种道德诉求，不是一种法律规范，不为我国法律所规定和保护。（X ）
18、强调社会的物质生活条件对权利的制约和决定作用，这是马克思主义权利观与其他权利观的根本区别。（V ）
19、我国公民的社会经济权利主要包括选举权利、表达权利、民主管理权和监督权。（X ）
20、在法治国家中，不存在只享受权利的主体，也不存在之承担义务的主体。（V ）
四、简答题
1、如何理解法律的含义？什么是法律？
2、简述我国社会主义法律的本质特征。
3、简述我国社会主义法律运行的环节。
4、简述我国的立法体制。
5、如何理解我国宪法的地位？
6、我国宪法的基本原则有哪些？
7、我国的实体法律部门有哪些？
8、建设中国特色社会主义法治体系的主要内容包括哪些？
9、法治思维的含义。
10、法治思维与人治思维的区别。
11、法治思维的基本内容。
12、尊重和维护法律权威的重要意义。
13、怎样培养法治思维？
14、法律权利的特征。
15、法律义务的特点。
16、我国宪法法律规定的公民的基本权利包括哪些？
17、我国公民应履行的基本法律义务有哪些？
学法守法用法演讲稿
学法守法用法演讲稿 学法守法用法演讲稿 尊敬的评委、老师，亲爱的同学们： 大家好!我演讲的题目是-----《法在我心中》。“法律，是由立法机关制定、颁布的强制各种行为的规则的总称。”这是《新华词典》上对法律的解释，但它对于年少的我来说，那是太抽象、太模糊了。是儿时的集体游戏让我懂得了规则的制订和遵守，是《青少年保护-法》让我接触了真正的法律条文，是学校的普法教育让我学到了许多法律常识。渐渐的，我知道了学法、守法的重要性，更知道遵纪守法要从点滴做起。“勿以恶小而为之”，这是三国时刘备告勉自己儿子刘禅的一句话，这位古代政治家的至理名言虽然历经1700多年，但它的哲理光芒永存。是啊，“小恶不制，必然发展”，看看社会中那些犯罪分子哪个不是从“小恶”开始一步一步走向犯罪道路的呢?就如一只小白蚁在船板上咬一个小洞是很不起眼的，但如果任其发展起来，船就会沉没。我们少年儿童预防犯罪要从预防不良行为的发生做起。人们常说，家庭是我们的第一课堂，父母是我们的第一任老师。记得班里曾做过一次试验。老师问： 如果有人欺负你，你怎么办?竟然有半数以上的同学回答： 打他，跟他拼了。老师接着问： 为什么?那些同学便说： “爸爸妈妈告诉我，人在社会上要厉害一些，不能受窝囊气。”我庆幸，我没有生活在那样的家庭里，我庆幸，爸爸妈妈从没用这样不正确的思想教育我。但是，那些同龄人的话仍让我震惊。大人们是
怎样言传身教的啊!难怪因早恋而怀孕的少年犯刘美娜对着她的父亲大声指责道： “你成天在家看那些三-级-片，你有什么资格管我!”家庭教育的影响，难道还不足以引以为戒吗?再看看社会上的种种现象吧。有的执法者滥用职权，徇私舞弊，贪赃枉法;有的企业家为谋取暴利将法抛于脑后，违法生产经营，大肆造假售假，损害国家和人民的利益;有的人为不劳而获，怨恨报复，把法置之度外，杀人放火、抢劫、横行霸市等等，虽然，这些违法行为必将受到法律的严厉制裁，但是这些行为却对社会、对孩子们遗害无穷。试想，假若人人都自以为是，轻视法律，那么那些由于缺少知识而心灵受污染的孩子们又怎能做到学法、知法、守法、用法、护-法呢?邓-小-平爷爷曾说： 法制教育要从娃娃抓起。的确，我们青少年是祖国的未来，是祖国的希望，是一个极其复杂而特殊的团体，如果我们不从小培养法律意识，养成学法、知法、守法、用法、护-法的良好习惯，那么依法治国就将永远是一句空话!我们多么希望家庭、社会、和学校为我们创造良好的法制环境。目前，有迹象表明，越来越多的青少年开始犯罪。去年，我国未成年人犯罪已占全部刑事案件的10%。这是一个多么令人痛心的数椐!有许多案子让人触目惊心。杀人犯赵某仅12周岁，因向一女童索要一包方便面遭拒绝，竟将她拖至水中溺死。一初中生杨某，只因与一同学几句不和，竟一气之下将该同学用刀捅死。事后，他竟还无知的说“是他先说我的，难道我错了吗?”同学们，由此可见，自私与无知是多么可怕，对法的无知又更是多么可怕啊!无数事实说明，少年儿童自身的道德品质和法律观念起着决定作用。法无处不在，但不要将它变成生活的负担，而要将它作为生活的准则来规范和
2018年版第六章遵法学法守法用法练
第六章尊法学法守法用法 一、单项选择题 1、法律区别于道德规范、宗教规范、风俗习惯等其他社会规范首要在于（B ）。 A、法律是统治阶级意志的体现 B、法律是由国家创制和实施的行为规范 C、法律由社会物质生活条件决定 D、法律是历史发展规律和自然规律的反映 2、法律由一定社会的物质生活条件所决定，其中决定法律本质、内容和发展方向的根本因素是（ C ） A、人口的素质和密度 B、生产关系 C、物质资料的生产方式 D、地理环境 3、法律发展史上最早出现的法律为（ C ）。 A、原始社会法律 B、封建制法律 C、奴隶制法律 D、资本主义法律 4、以下不属于奴隶制法律的基本特征的是( D )。 A、具有明显的原始习惯残留痕迹 B、否认奴隶的法律人格 C、存在严格的等级划分 D、法律面前人人平等 5、以下不属于封建制法律的基本特征的是（ D ）。 A、确立农民对封建地主的人身依附关系 B、实行封建等级制度
C、维护专制皇权 D、确认自由民之间的等级划分 6、（ C ）是一个从创制、实施、到实现的过程。 A、法律的制度 B、法律的执行 C、法律的运行 D、法律的适用 7、根据我国宪法、立法法等法律的规定，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。（ B ）有权根据宪法和法律制定行政法规。 A、全国人大及其常委会 B 、国务院 C、中央及地方各级的立法机关 D 、中央军委 8、法律运行的起始性和关键性环节( C ) A、法律执行 B、法律适用 C、法律制定 D、法律遵守 9、国务院各部门可以根据宪法、法律和行政法规，在本部门的权限范围内，制定（ B ）。 A、行政法规 B、部门规章 C、地方性法规 D、地方政府规章 10、省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律和行政法规相抵触的前提下，可以制定（ C ）。 A、行政法规 B、部门规章 C、地方性法规 D、地方政府规章
尊法学法守法用法心得体会老师学法用法心得体会
尊法学法守法用法心得体会老师学法用法心得 体会 【导语】本文《老师学法用法心得体会》由本站心得体会频道整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！ 我校组织全体教师进行法制学习，增强了教师的法制意识，了解了一些法律常识，使我受益非浅。 从教多年，我认识到了依法从教的重要意义。身为教师，通过学习，更深刻地理解教师的权利与义务，努力做好教育教学工作的依据是不违法。教育教学法规不违法的基础是学法、懂法到守法。针对教师就依法从教，在法律的权限内才体现什么是本职工作，即教师应该做什么，不应该做什么 人非圣贤，孰能无过?何况学生呢。作为教师就应该允许学生犯错误，更应允许学生改正错误。人们常说，对学生要晓之以理，动之以情。现在，倡导母爱式教育，对学生关爱、呵护而不溺爱，这样用爱来教育、感化学生，因为人非草木，孰能无情。况且，今天的孩子是我们伟大祖国明天的接班人，现在用“体罚”或“变相体罚”的手段对待祖国的花朵，他们的身心会健康发展吗?国家未来的接班人从小就受到这样的摧残，作为教师的我们于心何忍呢?
通过学习，认识上有了更大的提高，身为教师，必须真正做到爱国守法，爱岗敬业，关爱学生。为人师表，教书育人，每位教师都应该学好用好《中华人民共和国未成年人保*》等法律法规，在今天的法制社会里，教师若不学法、守法，依法从教，就妄为“人民教师”。 社会在不断的进步与发展，但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，作为一名教师，我们应该深知自己所从事的行业的特殊性，我们所面对的是学生，这就更需要我们能够摆正思想，坚定信念，树立正确的人生观与价值观。 通过法制学习，我不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习应该继续坚持下去，在学习中不断进步，工作才会取得更好的成绩!人生轨迹也才会留下更好的印记!
湖南省中考道德与法治(政治)总复习课时5做学法尊法守法用法的人23含答案
课时5 做学法尊法守法用法的人(第四单元) 考点清单 第七课感受法律的尊严 1. 规则的内容及其表现(P85) (1)道德：依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。如，看电影时不能大声喧哗。 (2)纪律、规章：按本单位、本团体的需要，规定出在局部适用的准则。如，按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 (3)法律：对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。如，过马路要走斑马线；红灯停，绿灯行。 2. 如何理解“王子犯法与庶民同罪”“法治社会岂容特殊公民”？ “王子犯法与庶民同罪”“法治社会岂容特殊公民”是法律的普遍性的体现。体现国家意志的法律对全体社会成员具有普遍约束力，也意味着法律面前人人平等。 3. 有同学认为：一批腐败高官被依法判刑说明了一切违法行为都应该受到刑罚处罚。请你对这一观点进行辨析 (1)这一观点是错误的。 (2)腐败高官被依法判刑，充分体现了法律面前人人平等；凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。刑事违法行为(犯罪)是其中的一种，它是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。因此，只有犯罪行为才应受到刑罚处罚；犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有严重危害。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 4. 公民应如何树立法律意识？(法律的规范作用和保护作用对我们青少年的启示) (1)培养依法做事的观念，正确行使权利、自觉履行义务。 (2)培养把法律作为首要的行为准则的观念。 (3)学法尊法守法用法，从点滴小事做起，增强法制观念，做遵纪守法的好公民。
5. 不违法是人们行为的底线。(P89) 6. 预防未成年人违法犯罪应采取的措施 (1)国家：完善相关的法律法规，加强治安管理，营造文明和谐的社会环境。 (2)有关部门：加大执法力度，打击未成年人违法犯罪行为。 (3)学校：加强对未成年人的教育和管理，加强未成年人思想道德建设。 (4)家长：以健康的思想和品行来教育和影响未成年子女。 (5)未成年人：加强道德修养，提高自身素质，学习法律知识，增强法律意识。 第八课法律护我成长 1. 国家制定的保护未成年人的两部专门法律[永州2014.30(2)] 《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 2. 对未成年人实施特殊保护的法律依据(P103) 党和国家在未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出了明确规定，为未成年人保护设置了四道防线。 3. 国家重视校园安全教育活动的意义 (1)是党和政府贯彻落实以人为本的科学发展观的体现，也是党和政府对下一代关怀的体现。 (2)有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能，增强未成年人的自我保护意识，促使其健康成长。 (3)有利于提高青少年对生命健康权的重视，从而增强维权意识和法律意识，建设安全和谐的校园。 4. 如果你看到有不法青年在学校门口勒索同学的钱财，你应该怎么做？ (1)及时报告老师或其他成年人，并拨打“110”报警。 (2)如果有能力将不法青年制服时，要勇敢地同其斗争。 (3)没有能力将其制服时，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等帮助受害同学及时脱身。
尊法学法守法用法
第六章尊法学法守法用法 教学目的： 理解社会主义法律的本质特征和运行机制；把握中国特色社会主义法律体系、法治体系、法治道路的精髓。准确把握法治思维的基本含义和特征，正确理解法治思维的基本内容。理解法律权利和法律义务的含义与特征及其关系。培养法治思维方式，提高运用法治思维分析、解决问题的能力。依法行使权利和履行义务，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾。树立法治思维和行为方式，尊重和维护法律权威，树立正确的权利观和义务观。善于运用法律手段协调关系和解决问题。 教学重点： 以宪法为核心的社会主义法律体系；培养法治思维；依法行使权利与履行义务教学难点： 坚持走中国特色社会主义法治道路；如何培养法治思维；如何建设中国特色社会主义法治体系 教学方法： 讲授、讨论、案例启发 第一节社会主义法律的特征和运行 导入新课： 从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。 先关注一个焦点事件——复旦投毒案 问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？ （大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容） 一、法律的概念及其历史发展 （一）法律的一般含义 法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。从以下四个方面来分析：1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范
国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处） 国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可 2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施 法律具有国家强制性。表现在两个方面： （1）国家对公民违法行为的否定和制裁； （2）国家对公民合法行为的肯定和保护。 案例：谁有权制定法律？ 有一个典型案例，说的是某村有一公共果园，常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。村委会为此召开村民大会，提出今后若再有此类事件发生，村委会有权任意处置这些牲畜。村民大会当场举手表决，以三分之二多数通过了这一规定。有一天，村民孙某的两只山羊再次进入果园吃树叶和果实时被守护人打死。孙某遂将村委会告上法庭，要求赔偿损失，并声明表决时自己并未举手同意这一规定。 案例分析：本案中村委会的行为不是立法活动，村民大会通过的规定不是法律，不是法的表现形式，不具有法律的约束力，因而，孙某有权依法获得赔偿。这需要我们了解什么是法律的特征和创制。 3.法律是统治阶级意志的体现 法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。而国家政权由统治阶级掌握，因此法首先反映了统治阶级的意志。 4.法律由社会物质生活条件决定 社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。 例如：《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。 法律的定义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。（二）法律的历史发展 经济基础决定上层建筑，法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。
2018年版 思修 第六章 尊法学法守法用法 教案
课程教案 第一节社会主义法律的特征和运行 导入新课： 从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。 先关注一个焦点事件——复旦投毒案（见讲义） 问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？ （大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容） 一、法律的概念及其历史发展 （一）法律的一般含义 法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。从以下四个方面来分析：
1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范 国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处） 国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可 2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施 法律具有国家强制性。表现在两个方面： （1）国家对公民违法行为的否定和制裁； （2）国家对公民合法行为的肯定和保护。 3.法律是统治阶级意志的体现 法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。而国家政权由统治阶级掌握，因此法首先反映了统治阶级的意志。 4.法律由社会物质生活条件决定 社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。 例如：《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。 法律的定义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。 （二）法律的历史发展 经济基础决定上层建筑，法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。 在原始社会中，社会组织的基本单位是氏族，而调整社会关系的主要规范是风俗和习惯。但是随着生产力的发展，私有制产生，阶级出现，于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了，作为国家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。 1、奴隶制法律
学法用法守法个人总结
学法用法守法个人总结 法律对我们每个人来讲都是神圣的，谁都是不能触犯的，不论是学生、大人、国家的领导人，他们都必须遵照国家的法律，我们每个人在遇到种种危险时或其它事情时，都要用法律保护自己的合法利益不受伤害。第1文档网今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!学法用法遵法个人总结谈到法律，我想大家都不会陌生，或多或少的对它都有1定的了解。21世纪是1个法制社会，所以我们1 定要了解法律的重要性。俗语说：“没有规矩，不成方圆”，没有了法律我们的生活将没法正常的运行。法律和我们生活息息相干，我们所做的每件事都离不开它的束缚。有了法律，社会才有和平和秩序，否则我们将生活在1个混乱的世界，想象1下就知道那是1件多么可怕和痛苦的事情啊!既然法律是如此的重要，那我们就应当要遵照法律，遵照规则。 随着改革开放的不断深入，各种思潮的出现，1些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们，我们变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业乃至走向犯法的道路!年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出1些不该做的事情，乃至因法律意识的淡薄而致使1些背法犯法现象的产生。有的同学爱打架或盗取他人的钱财。小小的年纪，就粘上了许多恶习。走出校园，或早或晚，几近都走上了犯法的道路，遭到了法律的制裁。他们最后走上这1步，其实不是1步走成的，其实他们就是在你们这个阶段、你们这个年龄开始1步1步不听教育，渐渐变坏的。因此，这的确应当引发我们的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽可能减少乃至完全避免背法犯法现象的产生。借此机会，我
特别向大家提出几点建议： 1、不带通讯工具进入校园，不准沉迷于网络。要充分地认识现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识小学生热中于交往和文娱、沉沦于虚幻世界，给身心健康成长、给成绩学业带来的不良影响。自觉不将通讯工具带进校园，纠正网络游戏、网上养宠、网上设备、网上交友等危害身心健康、消耗家长钱财和影响学习的行动。 2、稳定抛乱扔，不准破坏公物。洁净的环境、完好的设施，能体现1个集体的精神面貌，也反应集体中的个体的文明素养水平。洁净的环境不能仅依托打扫，完好的设施不能仅依托设备，而要靠同学们的爱惜。 3、不“说谎、小偷小摸、义气用事”。在这些不起眼的不良行动逐步滋生、发展的青少年犯法中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。1些学生1味在生活上相互攀比，比高级、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入背法犯法的深渊。我们千万不要为了1时的享受、1时的痛快，而毁掉自己的1生。 4、不要由于“相互之间磕磕碰碰，就出现打架斗殴”只要我们心胸放得开阔1点，大事化小，小事化了，就可以避免产生许多恶性事件，又何必逞1时之强，酿毕生大错呢?而案件中由于讲义气出手帮忙的同学，一样遭到了不同程度的处罚，他们的行动其实就是我刚才所说的“义气用事”，没有束缚好自己的行动，致使产生如尔后果。这样的例子在我们身旁很多，比如去年在我们学校就有为了帮助朋友恶性打架斗殴的案件，造成对方同学轻伤，构成了刑事犯法。最后用去家里上万元不说，还被公安机关拘役。 为了学好法、用好法，我们需要坚持与时俱进，讲求学习方
听杨虹老师的课做学法尊法守法用法的人反思
听杨虹老师的课《做学法尊法守法用 法的人》反思 听杨虹老师的课《做学法尊法守法用法的人》反思 XX年5月10日上午，在海口市第十四中学初三（3）班的教室，我听了杨虹老师的九年级复习课《做学法尊法守法用法的人》。 从感性上说，杨老师平易近人，有较好的亲和力，与学生的关系融洽；语速恰到好处，语言表达清晰准确；整体课堂气氛和谐且活跃。 从理性上讲，杨老师的教学设计符合所教班级学生的实际水平，做到了适合学情，说明杨老师的教学设计是有的放矢，因材施教的;教学设计和实际教学过程的逻辑非常清晰，理论和解题结合得较好，学生易于接受，有很强的教学模板性；教学设计从纯理论上讲本身是能突出教学重点难点的，当然因为时间关系，而在实际教学中没有完全突出重点难点，似乎情有可原，不过这给我们一个经验就是教学实践中一定要学会取舍，该缩短的教学内容一定
下决心要精讲，不需要老师讲的内容一定要放手给学生自主学习，而老师只是略带而过。 总之，听了杨老师的课后，受益匪浅，让我在今后的教学实践中有了一个比较清晰的教学思路，特别是在毕业班的复习课如何上的问题上为我提供了一个较好的模式，值得学习。 听杨虹老师的课《做学法尊法守法用法的人》反思 XX年5月10日上午，在海口市第十四中学初三（3）班的教室，我听了杨虹老师的九年级复习课《做学法尊法守法用法的人》。 从感性上说，杨老师平易近人，有较好的亲和力，与学生的关系融洽；语速恰到好处，语言表达清晰准确；整体课堂气氛和谐且活跃。 从理性上讲，杨老师的教学设计符合所教班级学生的实际水平，做到了适合学情，说明杨老师的教学设计是有的放矢，因材施教的;教学设计和实际教学过程的逻辑非常清晰，理论和解题结合得较好，
《学法、守法、用法》国旗下讲话
《学法、守法、用法》 各位老师，各位同学： 大家早上好! 今天我国旗下讲话的题目是：《学法、守法、用法》。 人们常把我们少年儿童比喻成幼芽、花朵，这是因为我们充满活力和希望。但同时我们又是娇嫩的，经不起风吹雨打、烈日暴晒，因此必须要有人呵护、管理、培养，我们才能长成参天大树，才能结出丰硕的果实。 中国有句古话“没有规矩不成方圆”。这就是说，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法。我国政府针对不同的领域、不同的行业、不同年龄特征颁布了上百部法，而且法律的条规、条款越来越完善，使法律法规渗透到每个领域、每个公民人人皆知。 学法、守法、用法，是青少年健康成长的必经之路。今天的青少年，明天就是国家的保卫者、建设者，是振兴中华民族、使祖国繁荣昌盛的希望所在，是各条战线的生力军和后备力量。我们小学生作为国家的小公民、社会的小主人，必须做到学法、守法、用法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用、遵纪守法的好公民。如升国旗时，《国旗法》对我们的行为要求就有约束;在上课、学习方面，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》就对我们有所要求;在回家过马路时，《道路交通法》就对我们的行为进行了规范；在学生上网方面，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都作了明确规定。一句话，我们的学习、生活中处处涉及到法。而《中华人民共和国宪法》则是我国的根本大法，是国家制定其他一切法律法规的依据，所有中华人民共和国的公民都必须了解《宪法》的内容，遵守《宪法》的各项规定。 未成年人犯罪，是各种犯罪行为中最令人痛心、最值得社会关注的犯罪行为。青少年年少气盛，正处于人生从幼稚走向成熟的时期，还没有形成健全的人格，说话做事往往缺乏理性的思考，不计后果，如果受到不健康社会现象的影响，就可能逐步由违反社会公德、触犯法律、直至犯下不赦之罪。这难道不充满暴力和血腥吗?难道不令人触目惊心吗?难道不发人深思，催人警醒吗?人首先要知法、学法，然后更重要的是守法、用法。与法同行，才会幸福安康! 俗话说，十年树木，百年树人。花草树木的蓬勃生长，不仅需要有阳光雨露的滋润还需要有人为它们浇水、施肥，更需要有人为它们除草、捉虫，消除病害。
尊法学法守法用法说课材料
尊法学法守法用法
第六章尊法学法守法用法 教学目的： 理解社会主义法律的本质特征和运行机制；把握中国特色社会主义法律体系、法治体系、法治道路的精髓。准确把握法治思维的基本含义和特征，正确理解法治思维的基本内容。理解法律权利和法律义务的含义与特征及其关系。培养法治思维方式，提高运用法治思维分析、解决问题的能力。依法行使权利和履行义务，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾。树立法治思维和行为方式，尊重和维护法律权威，树立正确的权利观和义务观。善于运用法律手段协调关系和解决问题。 教学重点： 以宪法为核心的社会主义法律体系；培养法治思维；依法行使权利与履行义务教学难点： 坚持走中国特色社会主义法治道路；如何培养法治思维；如何建设中国特色社会主义法治体系 教学方法： 讲授、讨论、案例启发 第一节社会主义法律的特征和运行 导入新课： 从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。 先关注一个焦点事件——复旦投毒案 问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？ （大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容） 一、法律的概念及其历史发展 （一）法律的一般含义 法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。从以下四个方面来分析：
1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范 国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处） 国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可 2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施 法律具有国家强制性。表现在两个方面： （1）国家对公民违法行为的否定和制裁； （2）国家对公民合法行为的肯定和保护。 案例：谁有权制定法律？ 有一个典型案例，说的是某村有一公共果园，常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。村委会为此召开村民大会，提出今后若再有此类事件发生，村委会有权任意处置这些牲畜。村民大会当场举手表决，以三分之二多数通过了这一规定。有一天，村民孙某的两只山羊再次进入果园吃树叶和果实时被守护人打死。孙某遂将村委会告上法庭，要求赔偿损失，并声明表决时自己并未举手同意这一规定。 案例分析：本案中村委会的行为不是立法活动，村民大会通过的规定不是法律，不是法的表现形式，不具有法律的约束力，因而，孙某有权依法获得赔偿。这需要我们了解什么是法律的特征和创制。 3.法律是统治阶级意志的体现 法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。而国家政权由统治阶级掌握，因此法首先反映了统治阶级的意志。 4.法律由社会物质生活条件决定 社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。 例如：《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。 法律的定义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。 （二）法律的历史发展
领导干部尊法学法用法守法活动的实施方案
领导干部尊法学法用法守法活动的实施方案 为进一步弘扬宪法精神，贯彻落实上级尊法学法守法用法精神，全面提高交通运输系统领导干部依法行政的能力和水平，增强法治观念，根据《X县人民政府办公室关于开展X年政府系统领导干部尊法学法用法守法活动的通知》（X政办发〔X〕23号），结合我局实际，特制定本方案。 一、指导思想 深入学习贯彻党的X大、X届X中、X中、X中及X中全会精神，增强领导干部法律素质，提高依法决策、依法行政的能力和水平。在全系统开展宪法宣传，弘扬社会主义法治精神，推动宪法宣传教育常态化、长效化，推动全系统干部职工做“尊法学法用法守法”的模范，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 二、活动时间 从X年3月21日起至X年12月31日。 三、学习目标 通过深入系统的学习，掌握履行职责所需要的法律知识，把法律知识的学习作为牢固树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权由法定等基本法治观念的重要基础性工作，不断提X用法治思
维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力，严格尊法学法守法用法，厉行法治、依法办事。 四、任务安排 （一）强化交通公职人员宪法法律教育。 要进一步完善交通公职人员学法用法制度，把宪法法律教育列入党委（支部）学习内容，X年我局将组织4次学法专题讲座。面向全系统人员广泛组织开展学习宪法系列活动，各单位要结合自身实际组织开展宪法文本自学、读书征文交流、专家辅导上课等形式，让宪法精神内化于心、外化于行。 （二）利用重要时间节点开展集中宣传。 充分利用法律颁布日、重大纪念日、民族传统节日等契机，集中开展宪法法律宣传教育活动。各单位要按照县法制办、依法治县办和我局的具体部署，精心组织开展好“12·4”国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动，把“尊法学法用法守法”活动推向高潮。 （三）积极参与网上系列宣传活动。 鼓励各单位、局机关各股室积极参与统一开展的线上宪法知识竞赛活动和宪法宣传的微电影、微故事、公益广告、警言等内容征集展播活动。 五、组织领导和保障
“尊法学法守法用法 法律伴我健康成长”法治宣传教育周活动总结,计划总结
“尊法学法守法用法法律伴我健康成长” 法治宣传教育周活动总结,计划总结 尊法学法守法用法法律伴我健康成长法治宣传教育周活动总结 常言道：普法是国家安康的基石，守法是为人处事的根本。但多数大学生对法律知识是陌生的。为深入贯彻党的十九大精神，进一步加强青少年法制教育，省教育厅决定从2019年起，每年5月的第二周被定为全省青少年法制宣传教育周。为了让法律知识和改革意识深入校园，使改革开放的精神和法律教育有机融入学校化建设的范畴，推动校园明建设，经济管理学院党委、团委与法律援助协会共同开展了一系列法制宣传教育活动。 活动一、观法庭审判，明法律思维校园模拟法庭 5月7日下午，经济管理学院16级法学班的同学们在105为大家上演了一场精彩的关于离婚纠纷的法庭审判。 整个庭审过程主要分为法庭调查、法庭举证、法庭辩论、最后陈述和宣读判决书四大部分。公演中，对抗双方以独特的视角、专业的语言、精湛的演讲，围绕案情展开激烈申诉和辩论。 现场气氛严谨，辩论环节紧张有序。在整个庭审过程中，旁听的大学生全神贯注，现场秩序井然。激烈的法庭辩论在
审判长的全体起立声中结束。 此次模拟法庭公演完美还原了庭审现场，让同学们切实体会到庭审时的辩证诉讼情景，增强了同学们对法庭审理案件流程和细节的了解，同时也锻炼了参演同学的操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力。 二、以国家之名，执正义之剑检察官进校园 5月8日下午，我院举办的以国家之名，执正义之剑检察官进校园活动在经济与管理学院办公楼103顺利进行。学院邀请江苏省人民检察院第七监察部朱建勇副主任做主讲人，经济管理学院蔡志敏书记、法律系主任柴涛修老师、法律系汪海燕老师、辅导员赵淑颖老师也出席了此次讲座。 朱检察官以一系列真实案例开题，深入浅出检察公益诉讼相关实践问题。朱检察官解释，检察院并不像法院那样分为基层人民法院、中级人民法院和高级人民法院，最高人民检察院和地方各级人民检察院之间这种自上而下的排列是领导与被领导的关系，而最高人民法院和地方各级人民法院之间是监督与被监督的关系。这让我们充分的了解到了检察院和法院的区别。讲座中，朱检察官还和同学们进行了充分的互动交流，以问与答的形式让学生充分了解到宪法与检察院之间的关系。 之后，朱检察官详细讲述了他参与的几个有关生态公益诉讼的案子，如常州的夫妻公益诉讼案，以及徐州的全国首
学法守法用法个人总结5篇
2019年学法守法用法个人总结5篇 2019年学法守法用法个人总结5篇 2019年学法、守法、用法年度个人总结 作为一名公务员，我积极参与单位机关组织开展的各项活动，主动学习相关法律法规，自觉践行法律法规，努 力提高法律意识，不断增强依法决策、依法管理、依法办事的能力。下面我谈谈学法用法心得体会。 一、通过学习，进一步提升了学法用法思想理念。 提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、 贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。首先，建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略，公务员学法用法 是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工 作的需要。xx事业工作量大面广，涉及诸多法律法规，作为一名公职人员，必须充分掌握才能保证各项工作规范有 序开展，服务好本职工作。最后是自身建设的需求。党员干部首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用 法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。 二、通过学习，进一步确保了学法的成效。 作为机关单位的一名公务员，学法是用法的前提，但学法的目的是为了更好地用法。我们只有把学习法律知识 和依法办事紧密结合起来，与教育工作紧密结合起来，与解决群众关心的教育问题和存在的问题结合起来，通过法 律的手段来解决教育改革、发展、稳定中出现的新情况、新问题，不断提高法治化管理水平。特别是近些年在教育 事业的改革和发展中出现了很多新的问题，我们只有不断的学法、懂法、用法才能合理合法妥善的解决不断发生的 问题，才能办人们满意教育，才能为海南的发展保驾护航。 三、通过学习，进一步加强了依法行政能力。 通过参加“法律进xx”相关课程学习，感觉只有不断加强法律法规的学习，特别是新的法律法规的学习与应用，才能确保我们执法的公开、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基础，更是解放思想的安全保障。因为法律 规范对人与社会的行为具有指引性，它指引人们，在实际工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎样做，不可 以怎样做。从理论上说，不坚持依法行政，我们的工作就没有方向，近于空谈。从实践中看，不坚持依法行政，就 有可能会导致我们行政机关公务员随心所欲、恣意妄行，会把实践引入误区，我们只有不断加强学习，确切提高自 身法律素养，依法办事才是可行之道。 “法律进xx”活动的开展使得我对社会主义民主法制理论有了更深入了解，依法履行职责的观念得到了增强， 特别是对有关教育教学法律法规有了全面的了解和掌握，为在今后工作中坚持依法办事，提高依法行政能力，运用 法律的知识开展好各项工作打下了坚实的基础。
学法守法心得体会范文6篇
学法守法心得体会范文6篇 学法守法心得体会范文一：法律，一个有些严肃的词语。常人总觉得法律是一个离自己遥远的词，其实，法律一直在伴随我们生活中的任何一个举动，一件小事上。人们时时刻在和法律打交道，无论生活，学习，还是工作中都是如此。 法律对我们每一个人来说都是神圣的，谁都是不能触犯的，不论是学生、大人、国家的领导人，他们都必须遵守国家的法律，我们每一个人在遇到种种危险时或其它事情时，都要用法律维护自己的合法利益不受伤害。学法用法之责任： 作为一位公民，我们应经常为自己增加法律知识，不要因为对法律的无知而走上歧途。可能会有人说你多虑了，我们是未成年人，只要不杀人放火，法律就约束不了我们。这是多么的无知啊!我想那些轻视法律的人是没有认识到法律的重要性，有一句法律格言：正义不仅应得到实现，而且要以人们看的见的方式家以实现。法律就是实现正义，体现公平，正确规范人们的社会准则。当今社会人们在不断淡化法律意识，甚至有人在讨论一些传统美德是否已经过时的问题，着不得不是我们呼唤法律来维护我们的社会秩序。 所以，我们在吸收法律知识的同时还要懂得有自制力。在面对冲突的时候，要懂得克制住自己的脾气;在面对金钱诱-惑的时候，要懂得克制住自身的贪念。只有这样，学习
法律才有真正的意义。 我坚信法律永远维护正义，当然就我国先阶段的法律体制而言，的确存在着一些洞漏，也有一些人为了金钱为了一个利字背离职业道德，背离良心，钻法律的空子。但我仍然要说我们的法律正在不断健全和完善，我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性并捍卫法律! 在遵守法律的同时，我们还要努力争取自己的权利。当别人侵犯到自己的利益时，我们要拿起法律的武器来维护自己的利益。 法律会伴随着一个人的一生，约束着我们的行为，而我们要时时刻刻遵守法律，法规，做一名合格守法公民。为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护-法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的相关文件精神,本学期我们泰山小学通过各种不同形式,多途径,全方位地加强法制宣传教育,不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容,抓紧、抓实、抓好.。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。 在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护-法》、《中小学幼儿园安全管
尊法学法守法用法
普法才是重中之重 生命科学与生物制药学院生物工程一班阎传家 145050124 没有规则，不成方圆，古人之语，总是那么有道理。法，则成了一国之规，一切以宪法为主，那么，这尊法学法守法用法，则成了生活在这个国家的重中之重。尊法守法，人人都知道，人人都遵守，然学法与用法，做的人则少之又少，究其原因，才发现原来是普法没能做好。 现代社会中，时常会有人举着高旗大喊普法，但常常喊过便似声音一般飘走，除了几张传单以外什么也没留下。在我看来，真正的普法就要彻底普法，定期利用一段时间进行网络宣传、发放手册、举办活动……利用一些能给人留下深刻印象的宣传方式，制作出暖心的公益广告，进行科普教育，让大家觉得法律就在自己的身边，这样才能广泛传播，才能人人皆知，才能人人尊法学法守法用法。 在生活中，我们大多人要了解法律，都是通过新闻的传播，什么什么地方，谁谁谁因为做了什么犯了什么罪，只有反面例子出来了，我们才知道这是犯法的并记住它，自己却不会去主动地了解宪法。我们在生活中，也都是以该不该做来明辨是非，却没人思考过法律，就比如最近河南那名大学生因为不认识燕隼，掏了鸟窝后又卖掉，结果犯了非法收购、猎捕珍贵、濒危野生动物罪等，被判刑十年半，并处罚款。这便是典型的不懂法，因为一时的淘气和一丝贪图小便宜的心理，葬送了自己的大好青春，葬送了自己的前程。如果他要是懂法，知道这是国家二级保护动物，恐怕说什么也不会这么做吧！与其这样的严刑，倒不如把精力放到宣传法律上，让更多人知法懂法，这才是减少犯罪率的根本，所以说，普法才是重中之重。大多数人都以为自己已经懂法了，但是却发现自己也不认识这是燕隼，也不知道燕隼是国家二级保护动物，那么其他鸟呢？恐怕还有很多国家保护动物都是大家不知道的吧！这更体现了普法的重要性。 普法要从自身做起，我们每个人不仅应该自主学法，更应该学会传法，把自己学到的知识宣传出去，这样才能养成大家都知法懂法的氛围。一传十，十传百，除了网络传播，这样的传播恐怕是最快的效率了，口头传播可能出现误传，但结合上手册、网络、报纸等，那么普法就会得到一个过很好的效果了。 那么在知法、懂法了之后呢，就自然是尊法和用法，知法了，自然就会尊法，但却不一定会用法，法律是每个人要遵守的，但同时也是大家手中的武器，用法律来对付不法分子。这时，就需要宣传普及如何用法，教会大家拿起自己手中的武器，在别人犯罪的时候能够制止，如果在河南那位同学手伸向鸟窝里时，有人能够提醒一句、制止一下，或许就能挽救一个年轻人吧！ 由此看来，尊法学法守法用法每样都很重要，但普法才是重中之重，只有法律普及了，大家都知道了，才能做到尊法学法守法用法，才能真正的降低犯罪率。
学法用法守法个人总结
个人学法、用法、守法总结 我积极参主动学习相关法律法规，自觉践行法律法规，努力提高法律意识，不断增强依法决策、依法管理、依法办事的能力。下面我谈谈学法用法心得体会。 一、通过学习，进一步提升了学法用法思想理念。 提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。首先，建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略，公务员学法用法是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。教育事业工作量大面广，涉及诸多法律法规，作为一名公职人员，必须充分掌握才能保证各项工作规范有序开展，服务好本职工作。最后是自身建设的需求。党员干部首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。 二、通过学习，进一步确保了学法的成效。 作为一名公务员，学法是用法的前提，但学法的目的是为了更好地用法。我们只有把学习法律知识和依法办事紧密结合起来，与教育工作紧密结合起来，与解决群众关心的教育问题和存在的问题结合起来，通过法律的手段来解决教育改革、发展、稳定中出现的新情况、新问题，不断提高法治化管理水平。特别是近些年在教育事业的改革和发展中出现了很多新的问题，我们只有不断的学法、懂法、用法才能合理合法妥善的解决不断发生的问题，才能办人们满意教育，才能为海南的发展保驾护航。 三、通过学习，进一步加强了依法行政能力。 只有不断加强法律法规的学习，特别是新的法律法规的学习与应用，才能确保我们执法的公开、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基础，更是解放思想的安全保障。因为法律规范对人与社会的行为具有指引性，它指引人们在实际工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎样做，不可以怎样做。从理论上说，不坚持依法行政，我们的工作就没有方向，近于空谈。从实践中
国旗下讲话(第二十周)——《尊法学法守法用法,做合格公民》
老师们、同学们： 大家好！作为一名检察官，今天我很荣幸以江苏省海安高级中学“法治副校长”的身份，和同学们做交流。我国旗下讲话的题目是：尊法学法守法用法，做合格公民。 青少年是法治的受益者，享受了法治的福泽和护佑，更应该成为法治的倡导者和建设者，让法治精神公平正义成为自己的生活方式，自觉成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。中学生是最具活力的公民群体之一，处在生理和心理发展的关键期。对于我们来说，最重要的是培养法治精神，树立法治理念，通过对法律规则的理解和领悟塑造自己的价值观，逐渐培养公民意识和能力。 那么，什么是法治呢？“法者，治之端也。”法治就是用法律的准绳，去衡量、规范、引导社会生活。公民对法律的尊重是法治的重要基础，一个现代国家必须是一个法治国家；国家要走向现代化，必须走向法治化。在认识到法治精神内核以及法治重要性的前提下，青少年需要进一步提高尊法学法守法用法的能力。在这里，我向同学们提以下四点希望：
首先，希望同学们尊法敬法，做守底线、知敬畏的人。尊重法律的能力即法治精神的养成，法治精神就是规则精神，法律意识就是规则意识。在现代社会中，文明秩序的构建需要法治精神的推动，和谐社会要建立在法治社会的基础上。法治作为社会层面的一个基本要求,也是社会主义核心价值观的基本内容之一。社会主义法治国家的建立，在很大程度上依赖于公民和全社会的法治精神，及法律意识的提高。希望同学们牢固树立宪法法律至上、法律面前人人平等等基本法治观念，在人生观、价值观形成的关键期，培养对法律最基本的尊重和信仰，从内心深处服从法律、信仰法律、敬畏法律。 其次，希望同学们学法懂法，做明事理、懂法理的人。学习法律知识是中学生培养法治精神的基础，法律必须成为民众生活中言行的规范与准绳。要尊法、守法、用法，首先就要知法、懂法，这就得学法。学法是使自己心明眼亮之需，是提升自己法治素质之举。举个例子，如果你有时旷课，你认为学校应该联系你的父母吗？想必大多数学生会认为旷课只是学校的纪律要求，而未认识到这是《预防未成年人犯罪法》的明确规定。你能料想到掏鸟窝，会给一个风华正茂的大学生带来十年的牢狱生活吗？中学生要加强法律知识学习，尤其是与自己息息相关的法律法规，从而牢固树立不触碰法律红线、不逾越法律底线的观念，切莫因为无知触犯法律，最后追悔莫及。 第三，希望同学们遵法守法，做守法纪、讲规矩的人。《三国志》有