拓展阅读-恐龙介绍说明

新人教版八年级上册《恐龙无处不在》课文

新人教版八年级上册《恐龙无处不在》课文恐龙无处不在不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应南极气候。但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? 这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答

案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由南美和非洲构成，最南部是南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南

三年级试题课外阅读训练题含答案部编版

课外阅读训练（一）南湖的晚霞我家住在南湖旁边。每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。 1．“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。”从这两句话来看，作者的观察顺序是从________到________。 2．用“______”画出文章的总起句。 3．湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。在这句话中，作者把________比作________。 4．这篇短文作者主要写______________________________________，表现了作者________________________________之情。答案：1.天空湖面 2.每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。 3.湖波红绸 4.南湖晚霞的美丽。对晚霞、对南湖的喜爱（二）恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好像雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支

七年级语文下册第22课《阿西莫夫短文两篇》恐龙无处不在教案鲁教版1

第二十二课恐龙无处不在教材分析：作者用科学研究中的两则实例，有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。学习这两则短文，不仅可以了解一些科学知识，而且可以从中学到作者良好的思维方法。教学目标 1．知识与能力目标：掌握词语，体会词语在具体语境中的含义。把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。 2．过程与方法目标：了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。 3.情感与态度目标：激发学生的求知欲，培养学生学习的科学精神和探索精神。学习重点通过朗读，把握文章的内容，对两篇短文的内容进行整体比较，找出它们各自所述内容的相联点和有区别的地方，懂得写作文章可根据情况的不同，采用不同的写作角度。学习难点 1．在反复朗读课文的过程中，体会逻辑顺序的特点。 2．精读一两个段落，体会说明文准确的特点，并在自己的写作中模仿这一特点。教法与学法：情境教学法、双体互促教学法课前准备：教师准备：多媒体、实物投影仪学生准备：预习课文，收集关于恐龙的科学资料课时安排：一课时教学过程一、创设情镜，激情导入（一）导语：大家看过《侏罗纪公园》这部电影吧，一定会被那奇特的想像和栩栩如生的画面所震撼。那么你们知道恐龙这个世界上最庞大的动物，为什么却在6 500万年前灭绝了呢? 恐龙的化石会告诉我们一些什么秘密呢?请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。(板书课题及作者) （二）出示目标 (三) 检查预习：给生字注音，并解释词语：遗留下来的骨骸。：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆。( )：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。：逆流而上，向江河发源地走。比喻探索事物的由来。天衣无缝：神话传说中，仙女穿的仙衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物没有一

一年级上册语文阅读理解突破训练

一年级上册语文阅读理解突破训练一、读一读短文，再完成下面的练习。花园果园我们村种了许多果树。春天，果树开花了。梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。秋天，果子成熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。 1．短文一共有（____）个自然段。其中，第2自然段有（____）句话。 2．我们村春天会变成（____）园，秋天会变成（____）园。 3．根据短文选一选，在括号中的正确答案上画“√”。（1）（春天秋天），我们村的果树开花了，可以看到（莲花梨花苹果花）。（2）（春天秋天），我们村的果子熟了，可以吃到（桃子梨苹果）。二、读短文，完成练习。恐龙笨笨没有朋友，因为他的个子实在太大了。有一次，他趴着睡着了。忽然，他觉得身上痒痒的。醒来一看，哈哈，许多小动物都排着队在他身上走呢！小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊！”笨笨说：“桥？我是桥吗？太好玩啦！” 当背上的小动物们都走完的时候，笨笨才发现肚子一直浸在水里，现在好痛啊！小动物们知道他肚子痛，都来帮他揉肚子。后来笨笨的肚子不痛了，就把一根巨大的木头搭在河上，搭出了一座真正的独木桥。 1．短文一共有（_____）个自然段。 2．为什么恐龙笨笨刚开始没有朋友？用“______”画出来。 3．小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊！”句中的“桥”指的是（） A．真实的桥B．恐龙笨笨的身体 4．你愿意和恐龙笨笨交朋友吗？为什么？ ______________________

三、课外阅读。这是一年的最后一天——平安夜，鹅毛般的大雪从天空中飘落下来，天气冷得可怕。一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣服又旧又破，打着许多补丁，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋，但是这又有什么用呢？她还是又冷又饿，风吹得她瑟瑟发抖.她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不住口地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀！”人们都在买节日的食品和礼物，又有谁会理她呢？快到中午了，她没有卖掉一根火柴，没有好心人给过她一个钱。她走着走着，在一幢楼房的窗前停下了，室内的情景吸引住了她.哟，屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。看着人家幸福的表情，小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶。 1．短文有（_____）个自然段。第二自然段共有（_____）句话。 2．填入合适的词语在括号中。又（旧）又（破）又（______）又（_______）又（______）又（______）（美丽）的糖纸（__________）的圣诞树（_________）的风 3．卖火柴的小女孩穿着什么样子的衣服呢，请用“”画出来。 4．《卖火柴的小女孩》中，小女孩在（）冻死了。 A．新年的第一夜B．一年的最后一夜四、链接阅读。春雨的色彩春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙。一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！春雨落到柳树上，柳树绿了。’

小升初语文天山美景阅读训练及答案

小升初语文天山美景阅读训练及答案孩子的教育始终是家长关心的头等大事，所有的家长都希望自己的孩子能够接受最好的教育，有更好的未来。为此查字典语文网为大家提供天山美景阅读训练及答案，希望能够真正的帮助到家长和小学生们! 小升初语文天山美景阅读训练及答案七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰问投下云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银色的暗花。那融化的雪水从雪蜂的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断翠绿的森林，密密层层的塔松像无数撑开曲巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝、r，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎而橘黄的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸、到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?

(1)从文中找出下面词语的近义词。耸立——( ) 特别——( ) (2)照样子从文中找出与颜色搭配的词语。蔚蓝的天空 (3)找出文中的两个打比方的句子，用“ ”画出来，读一读，并填空。 ①第一句把比做，把比做。 ②第二句把比做。 (4)根据文章内容填空。 ①骑马走在花海中，觉得人，马。 ②文中作者具体描写了、、等景物，写出了天山的美。 (5)找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”(王维((鹿柴》)的情境相似的一句话，抄写下来。 (6)把文中揭示中心的一句话用“ ”画出来。 (7)将“虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?”变成陈述句。 (8)将第2自然段用“I”分成三层，并写出第二层的层意。第二层的层意：答案 (1)矗立格外 (2)银色的暗花白皑皑的群峰翠绿的森林橘黄的日影 (3)①几块白云在雪峰间投下云影，就像在雪白的绸缎上绣

乐于助人的百变恐龙的幼儿故事恐龙笨笨阅读短文答案

乐于助人的百变恐龙的幼儿故事恐龙笨笨阅读短文答案一只百变恐龙，名叫四季垒子，住在原始森林里。万物复苏的春天，四季垒子会变蝴蝶、蜜蜂还有各种各样美丽的花朵;赤日炎炎的夏天，四季垒子会变空调、风扇还有呼啦啦的雨滴;金风送爽的秋天，四季垒子会变凋落的枫叶、一阵凉爽的风还有各种各样漂亮的披风;银装素裹的冬天，四季垒子会变棉袄、棉被还有各种各样的手套。春天到了，路边的野花开的可真好。小孔雀身上的羽毛不小心掉落了几根，孔雀妈妈带着小孔雀想去路边找几朵花做羽毛。 “妈妈，这朵花儿像洒了金粉似得特别美，我想用它来做羽毛，一定会很漂亮。”小孔雀开心的说着。妈妈摘下那朵花，带在小孔雀的头上，便着急的回家了。夏天到了，小猴家的田地干得都快裂出一条缝儿了。所有的农作物都枯死了，小猴一家只能干看干等。谁知一场及时雨使得那块地有了雨水的滋润，救了小猴一家。秋天到了，兔宝宝感染了风寒，兔妈妈十分的焦急。听隔壁邻居的猫妈妈说，枫叶煲成汤给兔宝宝喝上一碗就没事了。于是兔妈妈赶紧跑到后山的枫树下捡了几片火红的枫叶，便马不停蹄的回到家开始煲汤。果不其然，喝了枫叶汤的兔宝宝，过不了几天就活蹦乱跳了。冬天到了，熊妈妈每天都要在雪地上工作，赚钱养家糊口，一双手冻得通红通红。熊宝宝很心疼，决定用跳舞赚来的零花钱给妈妈买双温暖一点的手套。熊宝宝跑去街市上的杂货店买了一双手套，回到家才发现一双手套里面店主多给了一双，于是熊宝宝赶紧跑回去想把

多出了的那一双还回去，可是那间杂货店好像根本不存在一样，消失了。有了这些手套，熊宝宝和妈妈再也不怕把手冻红了。每年的春夏秋冬，四季垒子都会变成动物们最需要的那个东西，解他们燃眉之急。在那个原始森林中，助人为乐的百变恐龙不知道做了多少这样的好事。感谢您的阅读！

天山美景的阅读答案

六年级语文阅读试题分析天山美景七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，无彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花。虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？ 1.在文中找出下面词语的近义词。耸立（）特别（）酷热（） 2.找出文中的两个打比方的句子。（1）第一句把（）比作（），把（）比作（）。（2）第二句把（）比作（）。

3.根据文章内容填空。（1）骑马走在花海中，觉得人（），马（）。（2）文中作者具体描写了（）、（）、（）等景物，写出了天山景物的美。 4.找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王伟《鹿柴》）的情景相似的一句话。 5.文中揭示中心的一句话是哪句？试题分析：第1题的测试点是对词语的理解，学生要在理解“耸立、特别、酷热”这三个词语含义的基础上，认真阅读短文，从文中找到答案。耸立（矗立）特别（格外）酷热（炎暑）第2题考查的是学生对修辞手法的理解和运用。学生要找到文中的两个比喻句“几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。”“在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。”然后，认真分析，准确填写这两个比喻句的本体和喻体。这两个比喻句都是明喻，学生只要认真读短文，就能做出准确答案。我个人认为，如果能有一句是暗喻会考查得更全面些。（1）第一句把（雪峰）比作（雪白的绸缎），把（白云的云影）比作（银灰色的暗花）。（2）第二句把（密密的塔松）比作（无数撑开的巨伞）。第3题的测试点是对文章内容的分析。“骑马走在花海中，觉得

古代中国恐龙无处不在教案优秀发文总汇

古代中国恐龙无处不在教案优秀发文总汇下面是为大家准备好了恐龙无处不在教案，希望对你们有所帮助。教学目标 1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序。 2.学习本文准确、周密、简明的语言特色。 3.培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。教学重点明确文章的说明内容，理清说明的顺序，学习本文准确、周密、简明的语言特色。教学难点培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。教学方法

谈话法讨论法课时安排一课时教学资源准备教师：制作多媒体课件学生：1.预习课文，为生字词注音，扫清阅读障碍。 2.查找资料，了解恐龙的相关知识。二、教学过程 (一)创设情境，激情导入同学们，你们还记得老师在初一时给你们发过的恐龙主题公园的门票吗?不知有多少同学去看了?去看了的同学请举手(有一些同学举手)。同学们对恐龙了解吗?(学生：了解)那同学们你们老告诉老师

以下的恐龙名称。(多媒体展示恐龙图片，学生一一答出)今天，我们一起跟随阿西莫夫的脚步去探寻恐龙的世界。(板书题目、作者) (二)自主学习 1、了解作者阿西莫夫，当代美国最著名的科幻、科普作家、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。代表作有《基地》，《钢窟》，《我，机器人》。 2、生字词积累骨骼(gé) 漂移 (piāo) 地壳(qiào) 深渊(yuān) 驮着(tuó) 岛屿链(yǔ liàn) 两栖(qī) 铱(yī) 潮汐(xī) 硅(guī) 追溯(sù) 褶皱(zhě zhòu) 劫难(jié) 鸟臀目(tún) 蟾蜍(chán chú)

【独家】部编版语文五年级上册课外类文阅读训练含答案 (同步教材)

二〇二〇年秋部编版语文复习课外类文阅读训练 1．阅读短文，回答问题。天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是_________的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过_________的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了_________细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？（1）选择下列3个词语填入文中的横线上。斑斑点点连绵不断重重叠叠精品原创

那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是________的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过________的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了________细碎的日影。（2）照样子，在文中找出描写颜色的双音节以上的词语写在横线上。雪白、五彩缤纷、________、________、________ （3）文中画线部分是个比喻句，把________比作________，这样写的好处 ________。（4）短文中作者具体描写了________、________、________等景物，写出了天山景物的美，表达了作者________。 2．课外阅读。 ①正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竞把这种穿册的皮条翻断了多次。 ②这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 ③现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的 1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。 ④缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。 ⑤科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤

阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在教案、反思、说课[学习资料]

阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在教案、反思、说课教学设计（A）这是两篇科普短文，它的突出特点是以论证为主，综合运用不同领域的科学知识见解新颖。让学生把握各篇内容，激发学生对科学的探索欲望和创新意识。对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度，培养学生善于多角度、多仍面看问题的科学思维能力。反复自读，学习这两篇短文简明精练、逻辑性强、幽默风趣的语言特点。一课时。一、课前准备 1．查工具书，给加点的字注音，解释词语：遗骸：遗留下来的骨骸。蟾蜍：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癫蛤螺。褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。劫难：灾难。致密：细致精密。

追溯：逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。天衣无缝馆叩：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。 2．正确朗读课文，了解文章内容。二、导入新课，激发兴趣 1．将制作的大陆漂移示意图（见《教学参考书》有关资料二：地质年代与大陆漂移学说）课件在多媒体教学平台上演示。 2．长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大地都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆。南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。这是为什么呢？这节课我们一起来学习美国著名科普作家

部编版三年级下册语文短文阅读专项训练及答案

部编版三年级下册语文短文阅读专项训练及答案一、阅读短文。桥河这边住着我，河那边住着他。河面上架着一座桥。我和他在这桥上相识，在这桥上嬉戏，成了一对好朋友。在晨光中，在小鸟的歌声中，他哼着小调，背着书包走过这桥，跟我一起手拉手去上学，天天如此，月月这样。后来，他父亲调动工作，他走了，不知去了哪里。两年后的一天，上课时，班主任带来一位新同学，并作了介绍：他是县里X 局长的儿子，希望大家多多帮助他。啊，这不是几年前桥那边的“他”吗？他回来了，我们又可以在一起了！老师安排我和他同桌，我当然高兴！没想到，几天下来，我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。他终日偏着头、斜着眼、噘着嘴，显示着局长儿子的派头。他常常迟到早退，集体活动想参加了看一阵子，不想参加就一走了之。老师找他谈话，好不了两三天，故态依旧。他还住在桥那边，但那桥，已塌了一半，是横冲直撞的拖拉机的“杰作”。我站在桥头发呆，他在阳台上毫不理会。我们心与心之间的桥，也断了。终于，我看不下去了。第二天，他的课桌里多了一张纸条：“凭一个当局长的父亲就值得目中无人吗？独来独往，只会给你带来寂寞冷清！真诚希望你跳出自设的牢笼，回到集体中来！” 大家发现，他若有所思地愣了几天。一天，我在做值日生，发现他竟也拿起了扫帚。我说：“今天是我值日。”他答：“我也是。” 几天以后，那被拖拉机撞坏的桥修好了，我们又在桥上见面，一同上学，一同游戏了。我说：“桥终于修好了！”他说：“比以前更牢固了！”

1．写出下列词语的反义词。朋友—________ 参加—________ 冷清—________ 坚固—________ 2．解释下列词语的意思。毫不理会：________ 若有所思：________ 3．“是横冲直撞的拖拉机的‘杰作’”中“杰作”的引号的作用是（） A．特定称谓 B．表示引用 C．表示强调 D．表示特殊含义 4．桥在文中有几层意思？分别写一写。 ____________________ 二、阅读短文，回答问题。粽子每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bìn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于喷出了异香。

语文版一年级下册语文短文阅读(审定版)

语文版一年级下册语文短文阅读（审定版）一、课外阅读梦小草爱做梦，梦是绿绿的。花儿爱做梦，梦是红红的。大海爱做梦，梦是蓝蓝的。云儿爱做梦，梦是白白的。小朋友爱做梦，梦是五颜六色。 1．这首诗共有（______）句话。 2．诗中都有谁爱做梦呢？用“_______”画出。 3．照样子把句子写完整。（不会写的字可以用拼音代替）例：小草爱做梦，梦是绿绿的。 __________爱做梦，梦是__________的。二、读一读，完成练习。小彩笔小彩笔，真神奇，它让祖国更美丽。画道彩虹空中架，画条帆船驶得急。画群小鸟高高飞，画片绿绿青草地。画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜。我在画中快乐多，小小彩笔我爱你。 1．短文一共有_________句话。 2．读一读，选一选。（填序号） ①群②道③片④条一（______）彩虹一（______）帆船一（______）小鸟一（______）草地 3．“我”用彩笔画了什么？在后面的括号里打“√”。彩虹（）妹妹（）小鸟（）青草（）红花（）帆船（）爸爸（）大山（）妈妈（）

4．“我”爱彩笔是因为（______）。（填序号） ①小彩笔很漂亮②我用小彩笔画画很快乐 5．如果让我用小彩笔画画，我会画_______________。三、阅读理解老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。1．本文共有__段，标上序号。 2．文中写了哪些动物？请把它们圈出来。 3．根据短文填空。老虎害怕________的粪便；狼害怕________和________，更怕腰部挨打；熊怕________被击中；鳄鱼最怕________。所以不管什么动物，都有________。4．判断正误。 ①只有凶猛的动物有弱点。（_____） ②动物都有弱点。（_____）四、课外阅读。小乌龟“生病” 小熊、小兔、小松鼠和小乌龟是好朋友，他们经常一起在山坡上玩。一天，正当他们玩得开心时，小兔发现小乌龟身上流了很多汗，就关心地问：“小乌龟，你怎么了？”小乌龟说：“没什么，只是觉得闷闷的。”小兔听了连忙喊：“不好了，小乌龟生病了，大家快来！”听到喊声，大家都围了

恐龙无处不在教案_恐龙无处不在阅读答案

恐龙无处不在教案_恐龙无处不在阅读答案课文《恐龙无处不在》出自八年级上册语文，其原文如下：【原文】不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应南极气候。但1986年在南极确实发orG现了这种古老的两栖动物的化石。恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? 这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎

所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在225亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由南美和非洲构成，最南部是南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大

人教版三年级语文下册短文阅读及答案(精编)

人教版三年级语文下册短文阅读及答案（精编）一、阅读短文。天山美景七月的新疆，最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？ 1．从文中找出下列词语的近义词。五光十色（__________）强健（___________） 2．读文中划横线的句子，这句话把_______比作_______。写出了原始森林塔松的________特点。 3．用“﹏﹏﹏”画出文中的关键句。 4．理解句子的意思。 “人浮在花海上，显得格外精神。”中“人浮在花海上”是指（_______）A．人漂浮在漂着鲜花的海上。 B．骑在马上的人在花中行走，就像漂浮在花海中。对“人浮在花海上”这句话的理解，你是通过_____的方法理解的。 5．短文主要从哪几个方面来写天山的景物？写出了天山怎样的特点 _______________________

二、阅读。 ______________ 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīng dìng）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。” “是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着放于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。 1．给文章拟个合适的题目：______________ 2．划去文中括号里不正确的读音或汉字。 3．写出下列词语的近义词、反义词。近义词：常常（）保持（）自豪（）反义词：喜欢（）成功（）积攒（） 4．将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。 ____________________________ 5．牛顿的零用钱一不________，二不____，只用来_______。 6．牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“”画出来。 7．从哪句话看出牛顿自豪，用波浪线画出来。 8．这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。 ______________ 9．我们要学习牛顿的什么精神？

恐龙无处不在教学设计

《恐龙无处不在》教案设计一、导入：恐龙的相关录像画面二、假如你是一位科学家，看到这段文字你打算在哪方面进行些研究？在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀（tún）目恐龙。三、朗读课文，划出文中作者针对这件事提出了哪两个问题？明确：1恐龙如何能在南极地区生存呢？ 2恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？讨论，并用简洁的语言完整回答这两个问题注意本文用词，并请说明相关段落四、发现写作目的通观全篇，思考写作目的是？ A恐龙是在南极被发现的，所以主要介绍恐龙的分布区域。 B介绍恐龙被带到南极的过程。 C用南极发现恐龙化石事实证明大陆漂移学说的正确性。如果学生找不出具体依据可以问：哪一句非常明确的交待了写作的目的？让学生从文中找到一句题目为什么不直接用《大陆漂移说的新证据》？

明确：更吸引人、引起阅读兴趣 1 / 5 五、作者是一下就证明了吗？请归纳思路恐龙化石在南极被发现恐龙遍布世界各地大陆漂移学说成立小结：运用了逻辑顺序。（板书）六、探究作者提出的问题为什么与我们想到的问题不一样呢？他提出问题的依据是？请在课文中找出明确：如果把——联系起来文中还有一句话也表达了这个意思，学科之间的联系能促进新领域的发展，那么请同学们想想，你还知道哪些科学联系的实例? 提示：伦琴发现射线，促进了医学发展这些科学的发现者都具有什么共同特征？细心观察，思考问题善于联系。那么你想做这样的人吗？试一试七、实践—— 用联系的思维研究这段从文中抽出的话，如果你是科学家打算从哪些方面研究？位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。提示：近百年来，世界上数以千计的探险家和科学家以坚韧不2 / 5

新人教版一年级上册语文短文阅读附答案

新人教版一年级上册语文短文阅读附答案一、阅读与理解小鸟音符小鸟，小鸟，你们为什么，不坐在高高的树梢？小鸟，小鸟，你们为什么，在电线上来回跳跃？明白了，明白了，你们错把电线当成了五线谱了。 1．将正确答案的序号填在括号里。（1）小鸟在哪里？（_______）①树梢②电线上 2．作者认为小鸟把电线当成了什么？用“”出来。 3．作者喜欢小鸟吗？在你认为正确的答案后面打√。 ①喜欢（）②不喜欢（） 4．读了儿歌，我也想向小鸟提问题。小鸟，小鸟，你们为什么____________？二、读一读，做一做。早晨，森林里散发出阵阵清香，树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。 1．这段共有_____句话，写了早晨__________的景色。（学校森林花园）2．描写阳光颜色的词语有_________、__________。（红的绿的紫的白的） 3．从这段话中找出表示动作的词填在括号里。滴跳叫松鼠（_____）露水（_____）黄莺（_____）三、读短文，完成练习。恐龙笨笨没有朋友，因为他的个子实在太大了。有一次，他趴着睡着了。忽然，他觉得身上痒痒的。醒来一看，哈哈，许

多小动物都排着队在他身上走呢！小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊！”笨笨说：“桥？我是桥吗？太好玩啦！” 当背上的小动物们都走完的时候，笨笨才发现肚子一直浸在水里，现在好痛啊！小动物们知道他肚子痛，都来帮他揉肚子。后来笨笨的肚子不痛了，就把一根巨大的木头搭在河上，搭出了一座真正的独木桥。 1．短文一共有（_____）个自然段。 2．为什么恐龙笨笨刚开始没有朋友？用“______”画出来。 3．小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊！”句中的“桥”指的是（） A．真实的桥B．恐龙笨笨的身体 4．你愿意和恐龙笨笨交朋友吗？为什么？ ______________________ 四、阅读下文，回答问题。粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 1．在横线上填入表示颜色的词语。粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗 ________的枣。 2．照样子，写词语。例：又黏又甜又________又________ 又________又 ________ 3．文段写了粽子的（） A．做法B．味道C．做法和味道 4．包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一，在端午粽还有很多有趣的活动，如________。五、阅读短文。小象请客

恐龙无处不在教案

【学习目标】 1、把握课文内容，理清写作思路。 2、了解本课的说明顺序及说明方法。 3、学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。【教学过程】一、恐龙图片导入：师：关于恐龙的知识大家了解多少，我们一起来资源共享。生：自由展示自己整理的东西，图片、玩具亦可。如今统治地球的是人类，人类的历史也不过几百万年。在人类出现之前曾有一种爬行动物统治过地球。恐龙是古爬行类动物，种类繁多，体型各异，小的体长不到一米，大的体长数十米，重达四五十吨。有食肉的，也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活，在地球上曾称霸一时。古盗龙、尾羽龙、梁龙、翼龙、慈母龙、原角龙、鸭嘴龙、三角龙、剑龙。恐龙生活在怎样的环境中可是科学家在南极发现了恐龙化石呀恐龙化石为什么会出现在南极，带着这样的疑问，一起走进阿西莫夫的一篇短文，《恐龙无处不在》。展示目标：学生齐读二、检查预习 1、作者简介哪位同学向大家简介一下作者呢阿西莫夫，美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。2、给加点字注音：为了顺利学课文，看看本课的拦路虎我们有没有解决掉。一个学生读遗骸（hái）蟾蜍（chán chú）褶皱（zhě）鸟臀目（tún）两栖（qī）天衣无缝（fèng）错了，纠正，强调，正确，过。三、整体感知速读课文，理清作者的写作思路。生：先用自己喜欢的方式速读课文，然后思考，再同桌讨论回答问题。提示：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆去的。是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适的生活——后来泛大陆分裂成四部分——每一块大陆都携带着自己的恐龙而去恐龙无处不在是支持板块构造理论的新的有力证据由此我们理出本课的说明顺序是：逻辑顺序四、合作探究 1、这篇文章主要说明一个什么问题下列哪个可以作为答案 (1)、说明恐龙确实遍布于世界各地。 (2)、南极恐龙化石的发现，为支持地壳“板块理论”提供了强有力的佐证。学生分小组讨论思考，由小组代表发言。