杰出的中医药学家李时珍教案
杰出的中医药学家李时珍教案
《杰出的中医药学家李时珍》教学设计
教学目标：
知识和技能：
理解李时珍从医之路的选择。
学会用简要的文字概括李时珍的主要成就。
掌握李时珍《本草纲目》的主要内容和影响。
了解李时珍的医德思想。
过程与方法：
通过李时珍的故事和其作品的学习，激发学生的学习兴趣。
通过小组合作学习，培养学生的自主学习能力和合作意识。
通过对李时珍医德思想的学习，培养学生的道德情操和社会责任感。情感态度和价值观：
认识李时珍作为杰出的中医药学家的历史地位和贡献。
认识中医药学的价值和作用。
树立正确的中医药学学习观念和态度。
教学重点：
李时珍的成就和思想。
教学难点：
李时珍的医德思想。
教学方法：
讲授、小组合作学习、课堂讨论、课外阅读。
教学过程：
一、导入新课
教师：
大家听过《本草纲目》这个故事吗？故事中的李时珍是一位怎样的人物？他有哪些成就？
学生：
（积极思考，回答问题）
好的，让我们一起来学习李时珍的故事和成就。
二、李时珍的成就
教师：
李时珍是明朝时期的一位杰出的中医药学家，他的成就主要包括以下几个方面。
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍的主要成就。
（多媒体展示课件，依次展示：李时珍从医之路、任职皇室、行医著书等内容）
李时珍从医之路的选择
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
李时珍为什么要选择从医？
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍从医之路的选择。（多媒体展示李时珍弃科丼从医的视频和图片）
（认真听讲，积极思考）
教师：
李时珍在行医过程中，遇到了哪些困难和挑战？
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍在行医过程中遇到的困难和挑战。（多媒体展示课件，依次展示：行医过程中遇到的困难和挑战）
学生：
（认真听讲，积极思考）
李时珍是如何克服这些困难和挑战的？
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍是如何克服这些困难和挑战的。（多媒体展示李时珍克服困难和挑战的视频和图片）
学生：
（认真听讲，积极思考）
《杰出的中医药学家李时珍》教学设计
教学目标：
知识和技能：
理解李时珍从医之路的选择。
学会用简要的文字概括李时珍的主要成就。
掌握李时珍《本草纲目》的主要内容和影响。
了解李时珍的医德思想。
过程与方法：
通过李时珍的故事和其作品的学习，激发学生的学习兴趣。
通过小组合作学习，培养学生的自主学习能力和合作意识。
通过对李时珍医德思想的学习，培养学生的道德情操和社会责任感。情感态度和价值观：
认识李时珍作为杰出的中医药学家的历史地位和贡献。
认识中医药学的价值和作用。
树立正确的中医药学学习观念和态度。
教学重点：
李时珍的成就和思想。
教学难点：
李时珍的医德思想。
教学方法：
讲授、小组合作学习、课堂讨论、课外阅读。
教学过程：
一、导入新课
教师：
大家听过《本草纲目》这个故事吗？故事中的李时珍是一位怎样的人物？他有哪些成就？
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
好的，让我们一起来学习李时珍的故事和成就。
二、李时珍的成就
教师：
李时珍是明朝时期的一位杰出的中医药学家，他的成就主要包括以下几个方面。
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍的主要成就。
（多媒体展示课件，依次展示：李时珍从医之路、任职皇室、行医著书等内容）
教师：
李时珍从医之路的选择
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
李时珍为什么要选择从医？
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍从医之路的选择。（多媒体展示李时珍弃科丼从医的视频和图片）
学生：
（认真听讲，积极思考）
教师：
李时珍在行医过程中，遇到了哪些困难和挑战？
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍在行医过程中遇到的困难和挑战。（多媒体展示课件，依次展示：行医过程中遇到的困难和挑战）
学生：
（认真听讲，积极思考）
教师：
李时珍是如何克服这些困难和挑战的？
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍是如何克服这些困难和挑战的。（多媒体展示李时珍克服困难和挑战的视频和图片）
学生：
（认真听讲，积极思考）
李时珍的主要成就
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍的主要成就。
（多媒体展示李时珍著作《本草纲目》的内容和影响）
教师：
（多媒体展示李时珍头像）
李时珍在中医药学上取得了哪些成就？
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍在中医药学上取得的成就。（多媒体展示李时珍在中医药学上取得的成就的图片和文字介绍）学生：
（认真听讲，积极思考）
教师：
李时珍的医德思想
教师：
（多媒体展示课件，依次展示：“凡大方，依古方，便宜、省事、易购”“贵古贱今”“人工去毒不如自然生长”等内容）
学生：
（认真听讲，积极思考）
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍的医德思想。
（多媒体展示李时珍医德思想的内容和影响）
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
（多媒体展示课件，依次展示：“人命至重，有贵千金，一方济之，
德逾于此”“用药如用兵，兵贵神速，机会垂青于敏捷之人”等内容）学生：
（认真听讲，积极思考）
教师：
三、小组合作学习
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍的主要成就和思想。
学生：
（小组合作学习，自主探究）
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍的主要成就和思想。
（多媒体展示李时珍的主要成就和思想的图片和文字介绍）
学生：
（认真听讲，积极思考）
教师：
四、课堂讨论
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍的主要成就和思想。
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
（多媒体展示课件，依次展示：“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”“用药如用兵，兵贵神速，机会垂青于敏捷之人”等内容）
学生：
（认真听讲，积极思考）
教师：
李时珍的成就和思想对我们有什么启示？
学生：
（积极思考，回答问题）
教师：
好的，让我们一起来看一下李时珍的成就和思想。学生：
（认真听讲，积极思考）
教师：
（多媒体展示课件，依次展示：“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”“用药如用兵，兵贵神速，机会垂青于敏捷之人”等内容）
学生：
（认真听讲，积极思考）
教师：
（总结）
好的，今天我们学习了李时珍的故事和成就，认识了李时珍这位杰出的中医药学家。他的成就和思想对我们有很多启示，让我们一起来思考一下：
（1）我们要树立正确的学习观念和态度，认真学习中医药学知识，为我们的健康服务。
（2）我们要发扬中医药学的优良传统，为中医药学的发展贡献力量。
（3）我们要坚持中西医并重，发挥两者的优势，为人民群众的健康
服务。
2023年《李时珍》教学设计12篇
2023年《李时珍》教学设计12篇 《李时珍》教学设计1 一、教学目标 1、运用多种识字方式，能认7个生字，学会写9个生字。 2、抓住重点词语理解课文内容，学习李时珍不畏艰险，勇于实践的精神。 3、正确、流利有感情地朗读课文。 4、学习作者通过写李时珍的具体事例表现其品质的方法。 二、教学重难点 1、理解课文内容，体会人物精神。 2、抓重点词，品读、理解第四自然段。 3、理解《本草纲目》为什么是一部伟大著作。 三、学生情况分析 对于三年级的学生来说，“采药”“著书”等都是生疏的事物，对学生理解课文、体验情感造成一定障碍。教学中，教师可引导学生课前通过查资料,把原先对李时珍零碎的了解整理为较完整的认识。根据已有的知识经验和对课文进行重新建构的过程中，对课文产生兴趣，激发他们对李时珍著书的兴趣、探究。三年级学生开始习作练习，对如何写人表现其品质没有清晰的写作思路。而我们所使用的教材本身就具有示范性，通过读一篇好的__，学一种好的写作方法不失为一种提高习作水平的好途径。因此在教师在教学中注意把阅读和习作相结合。 四、教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣。 1、同学们，你们知道李时珍和《本草纲目》吗？你们从哪知道的？说说你对他和《本草纲目》的了解。 2、《本草纲目》是明代卓越的医学家李时珍的药物学著作。这么伟大的一部著作，李时珍在什么情况下，怎样写出来的呢？请同学翻开课文，今天我们一起认识这位伟大的名医——《李时珍》。（板书课题） （二）初读课文，认识生字。 1、听录音，感知课文。（播录音） 师：老师播放课文录音，你们边听边看课文，注意把预习时遇到的难读的字音听清楚。 2、认读生字，书写难写字。 师：听清楚了吗？把你认为的难读字音再读几遍，待会考考你们！ 师：现在我们进行开火车比赛，给这些生字点点名！（出示生词：医学家诊费救死扶伤鄙视患病判断本草纲目救死扶伤完善） 出示句子：李时珍发现许多有用的药物没有记载。 卡车上载满了运往灾区的救灾用品。 师：自己读一读这两个句子有什么发现？这个字有两个不同的读音，读书时要注意区分。课文里还有一个多音字，你能找出来吗？（累）你会组词吗？（硕果累累）（劳累） 3、指导书写难写字。a）出示“鄙”“载”字卡。b）师范写，生观察。 要求：注意观察老师是怎样把字写好在田字格中的。（指名说）
高中历史人教版选修四教学案：第六单元 第1课 杰出的中医药学家李时珍 Word版含答案
1. (1)医生世家：明朝中叶，李时珍出生在医生世家，从小对医药学产生了浓厚兴趣。 (2)科举受挫：几次科举考试失败后，决定专心学医。 (3)成为名医：10余年刻苦钻研，成为当地有名望的医生。 (4)提升学识：曾担任太医院院判，饱览丰富医药典籍。后辞职回乡，行医之余进行医药学的研究和著述。 2．编写中医药巨著《本草纲目》 (1)原因：在学习和行医的实践中发现医学书籍上记载的药物有不少错误。 (2)经过： ①花费大约10年的时间，对以往本草书上记载的药物进行详细的鉴别和考证。 ②经过27年的艰苦探索，完成了初稿，后三次修改，最终定稿。 ③1596年，《本草纲目》正式出版。 [深化认知] 李时珍潜心医学研究，博览群书；走遍大江南北，调查研究，仔细观察；亲自栽培、炮制、尝服药物，摸清药性；良好的文学素养，等等。这些因素是他成功写就《本草纲目》的原因。 1.内容 (1)《本草纲目》是一部总结性的药物学著作，全面总结了我国16世纪以前的药物学成就，纠正了前人的错误。收载药物1 892种，附药方11 096个。 (2)《本草纲目》运用了先进的药物分类法，首创按照药物自然属性逐级分类的纲目体系。 2．历史影响 (1)《本草纲目》成为世界医药学的宝典之一，被誉为“东方医学的巨典”。英国生物学家达尔文称之为“中国的百科全书”。 (2)李时珍的伟大医学成就受到世界人民的赞誉，被公认为是对人类最有贡献的科学家之一。
[深化认知] 明清时期以《本草纲目》为代表的科学巨著是具有总结性的集大成之作，是科学家们长期不懈地理论探究与实践的积累，是几千年中华文化世代传承的结果。它们是中华民族宝贵的文化遗产，并对世界文化的发展做出了贡献。 探究点一李时珍的贡献和优秀品质 [史料探究] 材料一李时珍24岁正式随父行医，一面学医，一面研究医药书。他发现历代的医药书中，有不少缺点和错误，决心重新整理补充，编写一部比较完善的药物书。……他深入民间向农民、渔民、樵夫、药农、猎人请教；他先后到过湖北武当山、江西庐山、江苏茅山以及安徽、河南、湖北等地采集药物标本，品尝草药，辨别药性。经过27年的艰苦劳动，终于写成了药物学巨著。 ——中国医学网 (1)根据材料一分析李时珍为什么要写《本草纲目》，又是怎样写成《本草纲目》的。 [答案] 历代药物学著作存在不少缺陷，为了纠正以往医药书籍中的错误，为医生治病用药提供可靠的依据与指导。李时珍刻苦钻研，经过27年的努力完成此巨著。 材料二 (2)结合材料二及所学知识分析，李时珍为什么能写成《本草纲目》一书？ [答案] 潜心于医学研究，博览群书；走遍大江南北，调查研究，仔细观察；亲自栽培、尝服药物，摸清药性；良好的文学素养等。 材料三毫无疑问，明代最伟大的科学成就，是李时珍那部在本草书中登峰造极的著作《本草纲目》。……李时珍作为科学家，达到了同伽利略、维萨里的科学活动隔绝的任何人所能达到的最高水平。 ——李约瑟《中国科学技术史》 (3)结合材料三及所学知识，分析李约瑟为什么对李时珍的《本草纲目》有如此高的评价？ [答案] 药物内容丰富；药物分类法先进；兼具科学性、文学性、实用性，在我国及世 界广泛流传。
6.1 杰出的中医药学家李时珍
6.1 杰出的中医药学家李时珍（学案） 【学习目标】 1.简述李时珍的从医之路 2.知道本草纲目的主要史实 3.评价《本草纲目》 【学习参考】 1、从本草纲目看中西方科学成就的不同及其成因：明清时期出现了几部总结性的集大成之作，是对传统科学的总结，大多为应用科学，西方科学注重对理论的研究，注重科学实验，促使近代自然科学产生。不同取决于不同的社会环境。明朝晚期科技发展的原因：明朝后期出现了资本主义萌芽，同时传 2 作者“从贱至贵”，由低级到高级的生物进化观，李时珍还提出“鸟产于林，故羽似叶”的观点，反映了他在动物适应环境、相关变异以及遗传特征等方面的新认识。 【学习过程】 一、课前准备： 答： 二、出示尝试题： 1、从医之路： （1）李时珍曾经对父言诗明志：“身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。”诗中表达的是李时珍的志向是：（） A.科考做官 B.读书应试 C.编修本草 D.终生行医
（2）李时珍放弃科举考试，专心学医的主要原因是：（） A.科举考试连续受挫 B.医生社会地位较高 C.对医学有浓厚的兴趣 D.受家庭环境的影响 2、《本草纲目》的写作： （1）什么是本草学？ 答： （2）古代已经有不少关于本草方面的书籍，为什么李时珍还要自己编写一部本草方面的书呢？ 答： （3）从编书历程来看，哪些做法是他最终成功编写《本草纲目》的因素？答： （4）李时珍的“窥天下之真而达造化之极”说明：（） A.世界上的一切事物变化发展的 B.要脚踏实地的在实践中追求真理 C.运动是绝对的，静止是相对的 D.要按照传统的方法改造客观世界 （5）《本草纲目》是一部伟大的医药学著作，李时珍能够写成这部巨著的最主要原因是：（） A.李时珍有勇于探索和创新的执着精神 B.中国古代有大量的医学成就可供借鉴 C.中国各地都具有非常丰富的药物资源 D.明朝政府极其重视对传统医学的总结 3、中国的百科全书： （1）《本草纲目》附有大量的药物形态图，李时珍这样做主要是为了（）A.使自己的著作图文并茂B.介绍用文字无法表述的药物 C.使药物分类更直观清晰 D.增加人们对药物的感性认识 （2）下列关于《本草纲目》的叙述不正确的是（） A.奠定了我国中医理论的基础 B.成书于明朝 C.被誉为“东方医药的巨典”D在动植物分类方面成就突出. （3）王世贞称《本草纲目》“如进金谷之园，种色夺目；如登龙君之宫，宝藏悉陈”。主要指：（） A.李时珍医术高明 B.《本草纲目》被视为国宝 C.《本草纲目》内容详细、全面 D.《本草纲目》插图精美 三、尝试提高： 1、你怎样看待李时珍放弃求官而学医的人生选择？ 答： 2、通过对李时珍在写作过程中情况的描述：花费大约十年时间；阅读了800多种参考书；跋涉无数高山深谷，行程上万里；深入民间，向农民、渔民、樵夫、药农请教-----，我们可以获得哪些有益的认识？ 答： 四、学生展示：
《李时珍》教案6篇
The time wasted casually can never be won back.同学互助一起进步（页眉可删） 《李时珍》教案6篇 《李时珍》教案篇1 课文简析： 课文记述了我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍边行 医边研究药物，经历27年编写《本草纲目》，为人类做出杰出贡献的事。 全文共5个自然段，可以分为3个部分。 第一部分（第1自然段）概括介绍李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家，他受父亲的影响，为了解除病人的痛苦，立志行医。 第二部分（第2自然段）写李时珍偷偷地学习行医的本领，22岁开始行医。 第三部分（第3、4、5自然段）写李时珍用了27年的时间，历尽千辛万苦，终于编写出了著名的药物书《本草纲目》。 第3自然段写他决心重新编写一部比较完善的药物书。第4～5自然段写李时珍编写药物书的经过和结果。
第4自然段写李时珍为了编写药物书，做了大量的艰苦的工作。 第5自然段写李时珍整整花了27年的时间，终于写出了《本草纲目》这部药物书。 这一段__运用具体数字，说明《本草纲目》确实是一部伟大的著作，从而进一步表现了李时珍不怕困难，勇于实践的。“27年”突出了编写这部书时间之长；“100多万字”“一千八九百种药物突出了这部药物书字数多，内容丰富，资料详实，药物种类齐全。而这些数字，又会引起读者的思考：完成这部书，李时珍得付出多少精力啊，得需要多么顽强的毅力啊！“被译成几国文字，流传世界。”进一步说明《本草纲目》不仅是我国伟大的药物学著作，也是全世界医药学的一部重要著作。 李时珍以不怕困难，勇于实践的，为人类做出了杰出的贡献。 了解李时珍著书的原因、经过和结果是教学的重点。理解李时珍为什么要重新编写一部药物书是教学的难点。 教学目标： 学会12个字以及新词，认读5个字。了解明朝伟大的医学家和药物学家李时珍编写出《本草纲目》，为人类做出杰出贡献的事；体会__运用数字说明问题的作用。学习李时珍不怕困难、勇于实践的。
高中历史 6.1 杰出的中医药学家李时珍教案 新人教版4 精
第六单元杰出的科学家 单元综合解说 本单元主要从成长历程、成就、品格等角度介绍五位科学家。李时珍特别提示
第1课杰出的中医药学家李时珍 【课程标准解读】 [课标要求]了解李时珍的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。 [课标解读] 基本目标是掌握李时珍从医、编写《本草纲目》等主要活动。能力目标是依据上述活动认识李时珍在古代科学发展史上的卓越贡献和蕴含的科学精神。考查的重点集中在对《本草纲目》的历史地位和体现的科学精神上。 【情境激趣诱思】 中医美食养生右图是第九届中国北京国际科技产业博览会上，参观科博会的客人 在品尝凉拌黄花万年草的情景。韩剧《大长今》的热播引发了中医热，目前，北京屋顶 绿化协会牵手北京木槿苑韩式美食店，首次引进这道消暑美味，很受消费者欢迎。凉拌 黄花万年草是《大长今》开发的一道养生名菜，现在仍然是韩国总统国宴必备的养生凉菜。据《本草纲目》、《中华药海》、《医药大词典》等记述，该菜品：“味苦无毒，治大热，赤眼，头痛、寒热、风痹……全草入药，可提炼景天糖。” 【诱思探究】看了上面的介绍，你对神奇的中医学有何感想？ 【教材内容详解】 一、从医之路 1．放弃科举，专心从医 （1）立志从医：出生于医生世家，从小对医药学产生了浓厚的兴趣。少年 时代的愿望是当一名治病救人的医生。 （2）专心从医：14岁时考取秀才，但此后参加几次举人考试都名落孙山。 后专心从医，30岁时便成为当地名医。 2．淡泊功名，专心研究 （1）受聘楚王：由于医术精湛，被住在武昌的皇族楚王聘用。 （2）受聘太医院：楚王将李时珍推荐到京师太医院任院判，任职约一年。 其间阅览大量医药典籍，开阔了眼界。 （3）辞职回乡：由于淡泊功名，托病辞职，回到家乡。行医之余，把主要精力都用在了医药学的研究和著述上。 [学思同步探究] 提示：该题是开放性设问，注意从当时的背景和日后李时珍的成就两个方面进思考。 例题探究 例题1阅读下列材料： 与李时珍同时代的明代著名文学家王世贞如是评论李时珍：“予窥其人，悴然貌也，矍然身也，津津然谈议也。真北斗以南一人!” 请回答： （1）李时珍所处的时代，知识分子通过科举考试求取功名是深得社会认可的道路。李时珍不走这条道路，主要原因有哪些? （2）结合李时珍先后在楚王府和太医院供职，很快便托病辞职的经历，评价李时珍的人生态度和学术态度。 解析：考查李时珍放弃科举，专心医药学和悬壶济世，不贪恋富贵荣华，不放弃医学研究的人生观和价值观，并由此得到深刻启发。 答案： （1）出身医生世家，从小对医学兴趣浓厚，立志成为良医；科举失败，反思自己。 （2）人生态度：淡泊名利。学术态度：热爱医学，全身心地投人医学研究。
《李时珍》教案5篇
《李时珍》教案5篇 《李时珍》教案篇1 教学要求： 1、理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛楚的好思想和严谨的科学立场，加强民族骄傲感。 2、根据提供的段意练习给课文分段。 3、学习本课的生字新词。 4、朗读课文。背诵课文第五自然段。 教学重点、难点： 理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作预备。在理解课文内容的过程中进行分段训练。 教具预备： 鹏博士软件、自制软件 教学时间： 2课时 教学过程： 一、导入新课，提出预习要求。 今日要学的课文《李时珍》讲的是我国闻名的医学家和药物学家的故事。同学们仔细读读课文，留意读准字音，再想想每个自然段的意思。 二、检查预习状况。
三、深入了解课文内容。 1、李时珍从小立下什么志愿？他立志学医的缘由是什么？ 2、开始父亲同意李时珍学医吗？为什么？后来怎么才同意的？ 3、读读第二、三自然段，体会体会。 4、李时珍为什么决心重新编写药物书？旧的药物书有哪些缺点？旧的药物书的这些缺点会造成怎样的后果？ 5、李时珍决心重新编写一部完善的药物书，怎样的药物书才是完善的药物书？ 6、为了编写一部完善的药物书，李时珍从哪些方面做了预备？ 7、李时珍是怎样到各地采药的？把讲他到各地采药的句子找出来读一读。这几句话是从哪几个方面讲李时珍采药状况的？〔到了许多地方；钻进大山找药材；拜见了很多人；亲口品尝药材。〕李时珍为什么要这样采药？ 8、李时珍花了多长时间写成了新的药物书？ 9、李时珍是什么时候、什么地方的人，他是个什么样的人？读读第一自然段。 四、课堂小结。 第二课时 一、复习上节课所学内容。
二、学习第四段。 1、自由读。 2、这一段告知我们《本草纲目》是一部怎样的药物书？ 3、和旧的药物书对此，我们可以说《本草纲目》是一部怎样的药物书？你为什么这样说？ 三、联系全文想一想，李时珍能写成闻名的《本草纲目》的缘由有哪些？ 先争论后总结。 四、练习有感情地朗读课文。 五、总结全课。 为什么说李时珍是一位伟大的医学家？ 板书设计： 6 李时珍 医学家药物学家 行医采药写书 留心学习走万里路整整27年 暗自记方访千百人一百多万字 尝很多药世界流传 《李时珍》教案篇2 教学目标： 1、了解我国伟大的医学家和药学家李时珍编写出《本草纲目》，为人类做出贡献的事情，从而学习他不畏艰险，
李时珍教案6篇
李时珍教案6篇 李时珍教案篇1 李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的药学家、医学家李时珍不顾年岁大，为修订《本草纲目》住破庙、啃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕受苦的宝贵精神和严谨踏实的工作作风。 本文故事性很强，所以在教学中我引导同学通过品读语言来理解课文内容，体会人物的性格、品质。譬如：课文从哪几个地方体现了李时珍“苦”？通过巡察，我发觉大多数同学都能够找到三处体现他过程的苦，但“日积月累地奔忙，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订号=好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。”很多同学没有找到，所以在讲的过程中，我偏重让同学体会这句话中的内涵，通过朗读感受李时珍的不怕苦及为名造福的品质。 在让同学理解“端详”的时候，开始只能说出认真，但没有说实在。让他们拿出自身的尺，跟同桌的对比会有什么不同，他们很顺的翻来翻去，也就理解了李时珍那时候的情境，感受他的无比敬业、细心。 李时珍教案篇2 教学目标：
1、能正确，流利地朗读课文。 2、查字典学会文中生字，结合课文理解新词的意思。 3、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕受苦的宝 贵精神和严谨认真的踏实作风。 教学重点： 能正确，流利地朗读课文 教学难点： 1、读顺课文，查字典学会文中生字，结合课文理解新词的意思。 2、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕受苦的宝 贵精神和严谨认真的踏实作风。 教学过程： 第一课时 一、讲故事，揭示课题 1、讲故事：“漏篮子和虎掌的故事”，突出药店老板把“虎掌”替代“漏篮子”发给病人家了。老板的依据：药物书上明明写着——：漏篮子又名虎掌。问题关键：旧的药物书害人不浅。 2、李时珍决心重新编写一本比较完善的药物书。 3、由此揭示课题：李时珍夜宿古寺。板书课题，读题。
2023年《李时珍》教案三篇
2023年《李时珍》教案三篇 《李时珍》教案篇1 教学重点： 1．了解李时珍著书的原因、经过和结果。学习他不怕困难、勇于实践的精神。 2．体会数字说明方法的好处。 教学难点： 1 了解李时珍为什么决心重新编写一部药物书。 2 结合课文明白完善的意思。 3 体会列数字说明方法的好处。 一、导入 1．（课件）自读全文，思考：你对李时珍有了哪些了解？ 2．哪个内容是最主要的？（编写《本草纲目》的过程。） 3．哪几段写了这一过程？（35） 二、学习课文 1．默读课文35自然段，思考：每段写了什么内容？用一句话概括说说。（原因过程结果） 2．原因是什么？自读第3自然段，概括说说旧书有几个缺点？（不全、不细、不对）
3．为什么说比较完善，不说十分完善？比较是相对谁说的？ 4．结合课文说说你对完善的理解？（更全、更细、更准） 5．默读课文4、5自然段，李时珍是怎么做的？你从哪些词语、句子中特别受感动，画下来。（课件） （上万里、千百个数字说明什么？ 还有哪些地方用了数字说明方法？（27年，几国） 这些数字说明什么？（课件）再读 三、总结 1．这27年是不断克服困难的过程，是坚持不懈的过程。（课件） 2．把你心中的感动用以下句式说说：（课件） 3．作者怎样评价他？（板书：伟大） 《李时珍》教案篇2 教学目的要求： 1.使学生了解我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍行医著书的事迹。 2.理解课文内容，回答书后问题。 3.给第4自然段分层，说说层意和自然段的段意。 4.学习生字新词。 教学重点难点：
了解李时珍编写《本草纲目》的过程为重点，培养学生分层和概括层意为难点。 教学思路： 初步理解——提出问题——讨论问题——深刻理解——指导朗读——教学生字词 教学资料： 李时珍(1515—1593)：我国明朝杰出的医学家和药物学家。24岁随父学医。为了编写《本草纲目》，他研读过800多种医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江苏、江西等省考察，行程达1万余里。 《本草纲目》：世界医药科学宝库中的一部经典著作。全书共分52卷，包括药物1892种，药方11096张，药物形态图1160幅。先后被译成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余种文字，流传全世界。 教学用具： 1.《本草纲目》书。 2.放大的课文插图或幻灯片。 教学时间： 三课时。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 1.板书课题。
高中历史 第6单元 杰出的科学家 第1课 杰出的中医药学家李时珍教案(含解析)
第1课杰出的中医药学家李时珍 1．立志从医 (1)出身世家：明朝中期，李时珍出生于湖北蕲州的一个医生世家。 (2)立志从医：从小对医药学产生浓厚兴趣，少年时代他的愿望是当一名治病救人的医生。 2．科举受挫 李时珍几次参加举人考试，都名落孙山，决心专心学医。 3．初露锋芒 (1)经过十余年的刻苦钻研，李时珍30岁时便成为当地很有名望的医生。 (2)因医术精湛，李时珍被住在武昌的皇族楚王聘用。 4．立志本草 (1)广纳博采：在太医院任职期间，广泛阅览王府和皇家珍藏的丰富医药典籍，并见到许多平时难以见到的药物标本，开阔了眼界。 (2)立志本草：行医之余，把主要精力都用在了医药学的研究和著述上。 [课中思考] 阅读教材P112[学思之窗]，思考：你怎样看待李时珍的选择？ 【提示】这个问题的设计是比较开放性的问题，应该让学生自己独立思考来回答。建议教师从李时珍出身家世、兴趣爱好、志趣理想、科举受挫及所处时代医生的社会地位等层面引导学生，尊重学生的看法。 二、编写中医药巨著《本草纲目》 1．编撰原因 李时珍为纠正前代药物书籍的错误，造福人民。 2．准备工作 (1)广泛阅读：阅读了800多种参考书，详细鉴别和考证以往本草书上记载的药物。 (2)实地考察：药物的形状、性味、功效等，并深入民间，向农民等人请教。
(3)栽培药物：自己栽培几十种药材，并亲自炮制药物，摸清了不少药物的药性。 3．编著成书 历时27年完成初稿，后又进行三次修改，1596年，正式出版。 [特别提醒]李时珍确定《本草纲目》的书名受到了宋代朱熹《通鉴纲目》的启发：其中，“纲目”有纲目分明、查阅方便之意，“本草”二字则体现了该书的主要内容。 [课中思考] 阅读教材P113[学思之窗]，思考：你是否赞同这位学者的观点？ 【提示】赞同。这说明李时珍除了重视书本知识外，还注重亲自实践，没有闭门造车，避免重蹈前人覆辙。 三、“中国的百科全书” 1．内容 (1)全面总结了我国16世纪以前的药物学成就，纠正了许多前人的错误。 (2)全书收载药物1_892种，附药方11 096个，增加了临床效果较好的新药材374种。 2．特点 运用了先进的药物分类法，首创按照药物自然属性逐级分类的纲目体系。 3．地位 (1)纲目分类思想成为现代生物分类学的重要源泉之一，比《自然系统》一书早了一个半世纪。 (2)中国医药宝库中的集大成之作，成为世界医药学的宝典之一，被誉为“东方医学的巨典”。 (3)被翻译成日、朝、拉丁、法、德、英、俄等多种文字。 (4)成为达尔文编写《动物和植物在家养下的变异》的重要参考书，被达尔文称为“中国的百科全书”。 [特别提醒]《本草纲目》反映了中国古代药物学的最高成就，创立了当时世界上最先进的分类法，体现了生物进化的思想，推进了世界药物学的进一步发展。 [课中思考] (1)阅读教材P114[资料回放]，思考：你如何看待这个评价？ 【提示】王世贞的评价可以说是恰如其分，既体现了《本草纲目》的科学价值，又说明了它的历史和社会地位。 (2)阅读教材P115[学思之窗]，思考：你认为文学与科学有什么样的关系？ 【提示】材料指出李时珍自幼爱好文学，长期受屈原等人的影响。《本草纲目》中解释禽、鱼、花、果的许多部分，摘下来就是一篇美丽的散文。这是文学与科学关系的一个方面。还可以从想象能力、深入分析能力等方面思考。 《本草纲目》对人类医学的主要贡献 登龙君之宫，宝藏悉陈；如对冰壶玉鉴，毛发可指数也。博而不繁，详而有要，综核究竟，
人教版历史选修4《杰出的中医药学家李时珍1》教案
人教版历史选修4《杰出的中医药学家李时珍1》教 案 1、少年立志——弃科举从医 2、任职皇室——广开眼界 3、行医著书——《本草纲目》 1、“本草纲目”之意 本草：有关中药方面的学问；纲目：药物分类体系 2、编写原因：李时珍之前药物分类体系错误不少、名称混乱、用药不当、还人不浅…… 3、编写过程： ①十年阅读鉴别（读万卷书）； ②亲自采药考察（行万里路）； ③深入民间请教； ④亲自栽培药物 4、内容特点： ①药物内容丰富： 数量多；增加新品种；配有插图 ②药物分类先进：首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系； ③纠正前人很多错误； ④涉猎多种学科； ⑤文学色彩浓厚 5、影响及地位： ①“东方医学的巨典”：集大成之作，被译成多种文字； ②达尔文称之为“的百科全书” ③其科学性、文学性、实用性，在我国及世界广泛流传。 李时珍编撰《本草纲目》，开创药物分析新体系，被称为“的百科全书”，其伟大的医学成就，成为对人类最有贡献的科学家之一。 李时珍所体现的矢志不渝、执著坚定的信念，科学严谨、求真务实的态度，不畏艰险、勇于创新的献身精神也将永远绽放光芒。 教学补充与反思：
李时珍所处时代特征：日薄西山，封建统治走向衰落（相对西方历史潮流而言） 1、政治上：君主专制发展到高峰，表明正常的统治措施已难以维持统治，封建制度 日益腐朽； 2、经济上：商品经济空前活跃，资本主义萌芽产生和发展，代表了新的生产力； 3、对外关系上：实施海禁政策 4、文化上：儒家思想开始活跃（李贽） 李时珍的成就得益于： 1、前人的奠基； 2、相对稳定的社会环境； 3、个人坚持不懈的努力； 4、其它有利的客观条件
2019-2020年高中历史 第六单元 第1课 杰出的医药学家李时珍教案 新人教版选修4
2019-2020年高中历史第六单元第1课杰出的医药学家李时珍教案新 人教版选修4 [课标要求]了解李时珍的主要事迹，认识他对社会发展所做的贡献。 一、立志从医，济世救民 1．受家庭熏陶，李时珍自幼就有从医的愿望，常常自学医书。 2．23岁那年，李时珍开始跟随父亲行医，经过3年时间，他逐渐掌握了一些医学理论，积累了很多实践经验，两年后便开始独立行医，治好许多疑难杂症。 3．做太医院的院判时，李时珍潜心钻研药物，广览医书，并和周围的名医切磋，学问大有长进。李时珍胸怀济世救民的宏愿，不想追求功名利禄，不到一年后，他就辞官返乡，继续到民间行医。 深化探究 材料与李时珍同时代的明代著名文学家王世贞如此评论李时珍：“予窥其人，悴然貌也，矍然身也，津津然谈议也。真北斗以南一人！” 思考 (1)李时珍所处的时代，知识分子通过科举考试求取功名是深得社会认可的道路。李时珍不走这条道路，主要原因有哪些？ (2)结合李时珍先后在楚王府和太医院供职，很快便托病辞职的经历，评价李时珍的人生态度和学术态度。 答案(1)出身医生世家，从小对医学兴趣浓厚，立志成为良医；科举失败，反思自己。 (2)人生态度：淡泊名利。学术态度：热爱医学，全身心地投入医学研究。 二、编写《本草纲目》 1．基础：李时珍一面行医，一面广读医书，包括大量本草(中医药)著作。深入实际，到野外搜寻各种药物，进行仔细的观察和实验，确认它们的药性。经过长期不懈的努力，李时珍阅读了800多种本草书籍和300多部 相关著作，并采集到大量药物标本，搜罗到许多民间验方，积累起丰富的资料，为撰写一部比较完善的本草著作打下了坚实的基础。
2．编写特色 (1)采取分纲定目的方法，根据植物、动物、矿物等属性，将药物分成16部，部下共分60类。 (2)李时珍从数百万字的手记材料中提取出精华，一一编入书中，并绘制药物图。 (3)一部带有总结性又富于创造性的著作。 3．内容 (1)收载药物1892种，确定了各种药物名称，叙述了其产地、形态、栽培及采集方法等，考订药物品种真伪并纠正文献失误，说明炮炙方法，分析药物性味与功用。 (2)集录医家著录和民间流传的11000余个验方，附有药物形态图1100余幅。 4．赞誉 (1)明代文坛领袖王世贞为该书作序，称赞李时珍为“北斗以南第一人”，该书为“帝王之秘箓，臣民之重宝”。 (2)达尔文曾称赞《本草纲目》为“中国古代的百科全书”。 (3)李时珍还著有《濒湖脉学》《脉决考证》《白花传》等多种著作。他被誉为“医圣”，是中国古代伟大的医药学家和世界公认的杰出自然科学家。 [教材互补] 经过27年艰苦卓绝的努力，在整理和总结前人经验成果的基础上，李时珍结合自己的发现与研究，于1578年完成闻名中外的药物学巨著——《本草纲目》。(人民版) 1951年参加世界和平理事会的各国代表，一致尊崇李时珍为世界文化名人。正如世界著名科学家培根所赞扬的：“他在书中留下的渊博知识与才华，将不受时间影响，永葆一新”。(岳麓版) [特别提醒] 《本草纲目》在古代医药学著作上的地位 《本草纲目》是几千年来祖国药物学的总结。这本药典，不论从它严密的科学分类，或是从它包含药物的数目之多和流畅生动的文笔来看，都远远超过古代任何一部本草著作。 [重点精讲] 《本草纲目》的贡献： (1)《本草纲目》改进了中国医药传统的分类方法，格式比较统一，叙述也比较科学和精密，对动物和植物分类学的发展具有很大意义，含有进化论的思想。 (2)《本草纲目》纠正了前人的许多错误之处，并且还加入了许多新的药物。
2017-2018学年高中历史四教学案：第六单元第1课杰出的中医药学家李时珍含答案
清单一李时珍的医学成就 错误!从医之路与编写中医药巨著《本 草纲目》错误! 1. (1)医生世家:明朝中叶，李时珍出生在医生世家，从小对医药学产生了浓厚兴趣。 (2）科举受挫:几次科举考试失败后，决定专心学医。 （3）成为名医：10余年刻苦钻研，成为当地有名望的医生. (4）提升学识:曾担任太医院院判，饱览丰富医药典籍。后辞职回乡，行医之余进行医药学的研究和著述。 2．编写中医药巨著《本草纲目》 (1）原因：在学习和行医的实践中发现医学书籍上记载的药物有不少错误。 (2）经过：
①花费大约10年的时间，对以往本草书上记载的药物进行详细的鉴别和考证。 ②经过27年的艰苦探索，完成了初稿，后三次修改，最终定稿。 ③1596年，《本草纲目》正式出版。 ［深化认知］ 李时珍潜心医学研究，博览群书；走遍大江南北,调查研究，仔细观察；亲自栽培、炮制、尝服药物，摸清药性；良好的文学素养，等等。这些因素是他成功写就《本草纲目》的原因。 1.内容 （1)《本草纲目》是一部总结性的药物学著作，全面总结了我国16世纪以前的药物学成就,纠正了前人的错误。收载药物1 892种,附药方11 096个。
（2）《本草纲目》运用了先进的药物分类法,首创按照药物自然属性逐级分类的纲目体系. 2．历史影响 （1)《本草纲目》成为世界医药学的宝典之一，被誉为“东方医学的巨典"。英国生物学家达尔文称之为“中国的百科全书"。 (2)李时珍的伟大医学成就受到世界人民的赞誉，被公认为是对人类最有贡献的科学家之一. 错误! 明清时期以《本草纲目》为代表的科学巨著是具有总结性的集大成之作，是科学家们长期不懈地理论探究与实践的积累,是几千年中华文化世代传承的结果。它们是中华民族宝贵的文化遗产，并对世界文化的发展做出了贡献。 探究点一李时珍的贡献和优秀品质 [史料探究］
《李时珍》教案-1
《李时珍》教案 《李时珍》教案集锦7篇 《李时珍》教案篇1 一、教材说明 这是一篇精读课文。课文讲的是我国古代著名的医学家和药物学家李时珍，立志学医和编写《本草纲目》的事。 李时珍是我国有杰出贡献的古代科学家代表之一，他撰写的《本草纲目》是祖国医学宝库中一颗璀璨的明珠。他的事迹和成就为世人所传颂。李时珍撰写《本草纲目》的过程，充分体现了重实践、重调查研究的科学严谨的治学态度和为事业而忘我探索、不辞劳苦的精神，值得我们学习。 课文开篇点明李时珍在我国医学史上的地位，接着讲李时珍立志学医，然后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》是中药书籍中的一部伟大著作以及它产生的深远影响。关于立志学医，课文侧重叙述了李时珍学医的目的。关于撰写《本草纲目》，则是本文叙述的重点，从以下几个方面来叙述：发现旧药物书中的缺点上山采药、调查研究用27年写成《本草纲目》。全文按照事情发展的顺序记叙，清楚明了、重点突出是这篇课文表达上的主要特点。 选编这篇课文的意图，要使学生感受到李时珍刻苦钻研、勤于实践的严谨的治学态度和忘我的精神，激发学生爱科学、学科学的愿望和积极性；同时，继续学习按事情发展的顺序叙述的方法。 理解李时珍为什么要重写一部完善的药物书和他怎样为编写作准备是教学的重点。学习作者通过李时珍的事迹、言行来表现李时珍性格、品质是教学的难点。 二、学习目标 1.学会本课的15个生字。能正确读写诊费、职业、救死扶伤、病症、有效、情况、严寒酷暑、拜访、品尝、判断、纲目、书籍、译成等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。 3.理解课文内容，体会李时珍为病人解除痛苦立志学医，不怕艰辛编写《本草纲目》的坚定意志及刻苦钻研、勤于实践、严谨的科学态度和忘我的精神。 4.学习课文按一定顺序记叙的方法。
高中历史选修4优质教学设计2：第1课 杰出的中医药学家李时珍教案
第1课杰出的中医药学家李时珍 【课程标准解读】 [课标要求]了解李时珍的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。 [课标解读] 基本目标是掌握李时珍从医、编写《本草纲目》等主要活动。能力目标是依据上述活动认识李时珍在古代科学发展史上的卓越贡献和蕴含的科学精神。考查的重点集中在对《本草纲目》的历史地位和体现的科学精神上。 【情境激趣诱思】 中医美食养生右图是第九届中国北京国际科技产业博览会上，参观科博 会的客人在品尝凉拌黄花万年草的情景。韩剧《大长今》的热播引发了中医热， 目前，北京屋顶绿化协会牵手北京木槿苑韩式美食店，首次引进这道消暑美味， 很受消费者欢迎。凉拌黄花万年草是《大长今》开发的一道养生名菜，现在仍 然是韩国总统国宴必备的养生凉菜。据《本草纲目》、《中华药海》、《医药大词 典》等记述，该菜品：“味苦无毒，治大热，赤眼，头痛、寒热、风痹……全草入药，可提炼景天糖。” 【诱思探究】看了上面的介绍，你对神奇的中医学有何感想？ 【教材内容详解】 一、从医之路 1．放弃科举，专心从医 （1）立志从医：出生于医生世家，从小对医药学产生了 浓厚的兴趣。少年时代的愿望是当一名治病救人的医生。 （2）专心从医：14岁时考取秀才，但此后参加几次举人 考试都名落孙山。后专心从医，30岁时便成为当地名医。 2．淡泊功名，专心研究 （1）受聘楚王：由于医术精湛，被住在武昌的皇族楚王 聘用。 （2）受聘太医院：楚王将李时珍推荐到京师太医院任院判，任职约一年。其间阅览大量医药典籍，开阔了眼界。
（3）辞职回乡：由于淡泊功名，托病辞职，回到家乡。行医之余，把主要精力都用在了医药学的研究和著述上。 [学思同步探究] 提示：该题是开放性设问，注意从当时的背景和日后李时珍的成就两个方面进思考。 例题探究 例题1阅读下列材料： 与李时珍同时代的明代著名文学家王世贞如是评论李时珍：“予窥其人，悴然貌也，矍然身也，津津然谈议也。真北斗以南一人!” 请回答： （1）李时珍所处的时代，知识分子通过科举考试求取功名是深得社会认可的道路。李时珍不走这条道路，主要原因有哪些? （2）结合李时珍先后在楚王府和太医院供职，很快便托病辞职的经历，评价李时珍的人生态度和学术态度。 解析：考查李时珍放弃科举，专心医药学和悬壶济世，不贪恋富贵荣华，不放弃医学研究的人生观和价值观，并由此得到深刻启发。 答案： （1）出身医生世家，从小对医学兴趣浓厚，立志成为良医；科举失败，反思自己。 （2）人生态度：淡泊名利。学术态度：热爱医学，全身心地投人医学研究。 二、编写中医药巨著《本草纲目》 1．编写原因：中药内容丰富，种类繁多，此前我国医学书籍上记载的药物虽然品种繁多，但错误较多，为纠正这些错误，李时珍决定编写该书。 2．编写过程 （1）博览群书：先是花费大约十年时间，阅读了800多种参考书，直接引用书目700多种。 （2）实践求证：为了弄清一些药物的形状、性味、功效等，他坚持实践，苦心求救。 （3）巨著问世：经过27个春秋的努力，终于在他61岁时完成了初稿，后经三次修改，最终定稿。1596年，在李时珍去世三年后，《本草纲目》正式出版。 [学思同步探究] 图文探究：P117图片李时珍采药图。这赴图片体现了李时珍怎样的精神？ 提示：亲自实践，孜孜以求的科学精神。
《李时珍》教案10篇
《李时珍》教案10篇 《李时珍》教案篇1 第二教时 一、复习检查 师：（出示小黑板）请看半分钟后填写，注意记忆方法。 本草纲目医学家药物学家药方世代行医古方 疑难病症对症良方药材药性药效完善救死扶伤 师：请同学互相批改。（出示小黑板） 师：请填对8个以上的举手。请填对最多的报。 师：请最多的同学介绍经验。（怎么记忆的） 生：我是用的归类法。先记有“药”字的词：药方、药材、药性、药效；再记有“方”字的词。 生：我是记每个词的开头第一个字。 导读第四节 师：谁来说说我们学习第3节的方法？
生：读课文思考这一小节几句话。每句话讲什么。 师：用学习第三节的方法学习第四节，小小班讨论交流。 师：这一节共几句话？（5） （出示小黑板） 李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他走了上万万里路，拜访了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。 师：李时珍为写书作准备，做了三件事，只要两句话就行了，你们读一启遍。 （学生读时教师圈：积累经验；采药；拜访） 师：中间三句话不写可以吗？为什么要写这三句话？ 生：这三句话不能不写，这样写具体。 生；这样写突出李时珍在采药过程中不怕艰苦，不怕危险，踏实工作，对人民高度负责的精神。 这三句话一定要写。 师：课文具体地写了李时珍在采药过程中不怕困难、不畏艰险的动人事迹。赞扬了他的可贵精神，突出了人物形象。这三句话不能不写。让我们以赞美的语气读这三句话。
师；再请同学们插图，想想：这是李时珍在向谁请教？从何见得？ 生：这是李时珍在向樵夫请教。我从图上画的樵夫背上的柴禾看出来。 师：讲得对，李时珍不耻下问，向各行各业的人学习请教，为的是编写好《本草纲目》。 三、导读第五节 （指名读第五节） 师：为什么说《本草纲目》是伟在的著作？ 生：因为写这本书用了２７年的时间。（板书：时间长） 生：因为这本书字数多，有一百多万字。（板书：字数多）生：这本书内容丰富，记下了一千八九种药物。（板书：内容丰富） 生：这本书流传广，已译成几国文字。（板书：流传广） 四、总结 １、梳理内容 师：这篇课文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，
2019-2020学年历史人教版选修4学案：第六单元第1课 杰出的中医药学家李时珍 Word版含答案
第1课杰出的中医药学家李时珍 课程标准学习目标 了解李时珍的主要事迹，认识他对社会 发展所作的贡献。 了解李时珍的从医之路，感悟李时珍具有 淡泊名利，刻苦创新的精神。 掌握《本草纲目》的编写，归纳李时珍对 人类医学的伟大贡献。 分析《本草纲目》在世界医学史上的地位， 认识李时珍是杰出的中医药学家。 一、从医之路 1．医生世家：明朝中叶，李时珍出生在医生世家，从小对医药学产生了浓厚兴趣。 2．科举受挫：几次科举考试失败后，决定专心学医。 3．成为名医：经过十余年的刻苦钻研，成为当地很有名望的医生。 4．提升学识：曾担任太医院院判，饱览丰富医药典籍。后辞职回乡，行医之余进行医药[思维启迪]李时珍提倡“医者贵在格物”，主张通过接触、考察客观事物的实践去探求医术。 这体现了李时珍怎样的个人品格？ 提示体现了李时珍科学严谨、求真务实的态度。 1．原因：在学习和行医的实践中发现医学书籍上记载的药物有不少错误。 2．经过 (1)35岁时，李时珍开始编写《本草纲目》。先是花费大约十年时间，对以往本草书中记载的药物进行详细的鉴别和考证。 (2)经过27年的艰苦探索，李时珍完成了初稿，后三次修改，最终定稿。 (3)1596年，《本草纲目》正式出版。
[特别提醒]李时珍确定《本草纲目》的书名受到了宋代朱熹《通鉴纲目》的启发：其中， “纲目”有纲目分明、查阅方便之意，“本草”二字则体现了该书的主要内容。 三、“中国的百科全书” 1．内容及特点 (1)全面总结了我国16世纪以前的药物学成就，纠正了许多前人的错误。全书收载药物1 892种，附药方11 096个。 (2)运用了先进的药物分类法，首创按照药物自然属性逐级分类的纲目体系，在动植物分类学等许多方面成就突出，并涉猎多种学科。 2．历史影响 (1)《本草纲目》以其丰富的内容和多方面的成就，受到高度评价。它流传到海外后，成为世界医药学的宝典之一，被誉为“东方医学的巨典”。英国生物学家达尔文称之为“中国的百科全书”。 (2)李时珍被公认为对人类最有贡献的科学家之一。 [特别提醒]《本草纲目》反映了中国古代药物学的最高成就，创立了当时世界上最先进的分类法，体现了生物进化的思想，推进了世界药物学的进一步发展。 (1)明朝中叶，李时珍出生在湖北蕲州的一个医生世家。受家庭环境的影响，李时珍从小就对医药学产生浓厚兴趣，30岁时便成为当地很有名望的医生。 (2)李时珍十分重视实地考察和试验观察，他走访了长江流域和黄河流域很多地方，每到一处，就虚心向药农和其他人请教，努力收集民间验方，采集药物标本，还亲自尝试各种药材。李时珍用了27年的时间，终于写成了《本草纲目》初稿，全面地总结了16世纪以前的中国药物学成就，被誉为“东方医学的巨典”。 《本草纲目》对人类医学的主要贡献 史料一上自坟典，下及传奇，凡有相关，靡不备采。如入金谷之园，种色夺目；如登龙君之宫，宝藏悉陈；如对冰壶玉鉴，毛发可指数也。①博而不繁，详而有要，综核究竟，直窥渊海。 ——王世贞《〈本草纲目〉序言》
杰出的中医药学家李时珍教学设计
第1课杰出的中医药学家李时珍（教学设计） [教材分析] 本节内容选自人教版普通高中历史课程标准选修4课程专题六《杰出的科学家》中的第一课《杰出的中医药学家李时珍》。 本课教材以李时珍生平为线索，介绍了他的主要科学成就，编纂《本草纲目》。通过李时珍在编写《本草纲目》的过程中脚踏实地进行中医药研究并富于创新精神的开创了按照中医药自然属性分类的逐级分类体系，为中国医学及世界医学的发展做出了巨大的贡献。 [教学指导意见] 基本要求————了解李时珍的成长历程，简述他的主要科学成就：编纂《本草纲目》。感受李时珍脚踏实地进行科学研究和勇于科学创新的精神。 发展要求————认识李时珍对中医药学发展的巨大推动作用，感悟其成长的人生启迪。说明————教学时可联系必修一第四课、必修二第三四课及必修三第四课明朝的相关内容来进行学习 [课标要求] 1、了解李时珍的主要事迹 2、认识他对社会发展所作的贡献 [三维目标] （一）知识与能力：简述李时珍的主要科学成就；了解他的成长历程，感受他科学的挑战精神，理解李时珍的科学成就对科学和人类社会发展的巨大贡献。 （二）过程与方法： 1、通过时空定位，明确李时珍的成长经历和时代背景，从历史唯物主义的角度感悟李时珍能够取得成就的原因。 2、通过史料分析、提供情境材料来感知和理解李时珍取得成绩的不易，认识李时珍的科学精神。 3、通过解读《本草纲目》的相关内容，对中医中药有自己的看法。 4、运用探究性学习方法，采用合作教学的手段通过对李时珍所处时代背景的了解，探讨时代背景对其科学精神的影响，并感悟李时珍人生道路选择的可贵之处。 （三）情感态度价值观 1、通过对李时珍编著《本草纲目》过程的探讨，感悟他的科学怀疑精神，从而认识到他是一个追求真理的科学伟人，树立追求知识的好学精神。 2、通过对李时珍放弃个人物质追求，专注于中医药研究的的人生选择的探讨，感受伟大科学家的优秀品质，从而强化学生的社会历史使命感和责任感，养成家国情怀。 [学习目标] 1、为李时珍写一篇人物小传记录其生平（100字左右） 2、探讨《本草纲目》的内容及其时代价值 3、探讨时代背景对李时珍科学精神的影响 [学习重难点] 重点：李时珍生平（做人物小传）；《本草纲目》的内容 难点：李时珍的科学精神；明朝的时代背景对李时珍科学精神的影响 [学情分析] 学生在必修三第八课《古代中国的发明和发现》古代医学成就中已经接触到中医药发展史及李时珍的《本草纲目》，对于《本草纲目》并不陌生。并且在我们当地民间有很多中医偏方存在，学生对中医中药都有直观的体会。在此基础上我们学习本课能够应该能够激发