【草莓的阅读答案】樱桃阅读答案

草莓是一种酸甜、对人的身体有益的水果。草莓通常是冬天才有，但文中正值夏天九月，为什么会出现草莓呢?下面由小编为大家带来草莓阅读答案，希望对大家有帮助!

草莓阅读材料

(1)时值九月，但夏意正浓。

(2)天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。

(3)葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。

(4)天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的檞树生意盎然，充满了对未来的信念。

(5)农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。

(6)地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。

(7)我们许多人一起去散步，兴味酣然。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。

我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!

它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。

我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!

草莓的香味形象地使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄;

天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨;

鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天

我们常以自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。

但是，只须重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心性和容颜;

似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻但只不过是还很年轻!

还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

草莓阅读题目

1.下列说法不正确的一项是( )(2分)

A、第一段中的(2)(3)句是具体描绘当时的景象，是第(1)句中的夏意正浓的具体阐释。

B、(4)(5)(6)(7)四句通过人的活动和周围的景象勾画出一幅秋收、秋种图，字里行间充溢着对生活的热爱之情。

C、兴味酣然的原因有三：一是虽是九月，但夏意正浓;二是天空异常晴朗;三是秋收后欢乐气氛感染人。

D、一切基本上没变，既指景色没变，也指心情没变;为后面的抒情做了必要的铺垫。

2、作者在第一、三两段同是描写九月的景物，第一段意在表现夏意正浓，第三段却意在表现秋的气息。从文章的思路看，这样写的目的是什么?(2分)

3、根据上下文，具体说明第五段中有所剥夺，也有所增添的内容。(4分)

有所剥夺指的是_____________________________________________

有所增添指的是______________________________________________

4、结合全文，你觉得本文中的草莓的象征意义是什么?(不超过10外字)(2分)

5、本文由一颗晚熟的草莓引发了作者对____________、________的联想。通过联想，抒发了作者_______________________的情怀。(4分)

草莓阅读答案

1、(2分)B

2、(2分)为了表现季节的更替是不可抗拒的自然规律，也为了引发下文对生命演变的联想和感悟。

(两点各1分)

3、(4分)(1)时光流逝，心性和容颜得到改变。

(2)再造了我们的思想和情感，使思虑成熟，生活有节奏，经验日益丰富。

4、(2分)青春的妙龄时光或妙龄十八的青年

5、(4分，联想和情感各2分)季节的更替生命的演变。抒发了作者对生活的热爱和对生命的珍惜，以流年似水、青春不再的感怀。

(答对两点给满分2分)

感谢您的阅读！

二年级上学期必读书目《蝴蝶豌豆花》阅读题库

小学语文课外阅读（必读书目）题库一、填空题。（24分） 1.远远的街灯明了，好像闪着无数的。（《天上的街市》） 2.还没看见瀑布，先听见瀑布的_________。（《瀑布》） 3.《如果我是一片雪花》中，雪花愿意飘到______、广场、。 4.《小鸟音符》中，小鸟把当成五线谱了。 5.白天，我从山上采回一朵。 6. 真大，冲上来扯我头发，扑上来抓我脚丫。 7.在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。二、选择题。（40分） 1.（），倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端如梦。 A. 母亲 B.父亲 C.爷爷 D.奶奶 2.《如果我是一片雪花》是写的。 A. 白冰 B.金波 C.田地 D.冰心 3.（）的声音好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹进松林。 A.溪水 B.瀑布 C.海浪 D.河流 4.一只蝴蝶从竹篱外飞进来，（）问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？ A.树叶 B.豌豆花 C.小雨点 D.秋风 5.（）说：“下吧，下吧，我要开花”。 A.种子 B.梨树 C.麦苗 D.小朋友 6.《小童话》中，有一群（）说：我们想像花一样开放。有一群（）说：我们想像鸟一样飞翔。有一群（）说：我们想像树一样成长。 A.树叶 B.孔雀 C.花朵 D.燕子 7.《我喜欢你，狐狸》中，你的狡猾是（），你的欺骗是（）。

不管大人怎么说，我，喜欢你。 A.才气 B.聪明 C.机智 D.勇敢 8.（）的野葡萄，淡黄的（），妈妈发愁了，怎么做果酱？我说：别加糖，在早晨的篱笆上，有一枚甜甜的（）。 A.青青 B.小月亮 C.红太阳 D.紫色三、判断题。（25分） 1.种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨。（） 2.在《找梦》一诗中，“我”找到了梦，梦在枕头和被窝里。（） 3.读完《野菊花》一诗，我知道了作者一点也不后悔摘下野菊花。（） 4.俞平伯的《忆》中有两个橘子，把光脸的给了我，有麻子的姐姐自己有了。（） 5.云想变小就变小，想变大就变大，想变什么就变什么。（）四、写绘题。（11分）小朋友们，读完了《写给云》这首小诗，你一定也想变成可爱的云吧！如果你变成云，你想变成什么呢？又想干些什么呢?写下来，再画出来和大家一起分享吧！

草莓的阅读答案

草莓的阅读答案导读：草莓的阅读答案水果摊中没有你的显赫地位，果园中很少见到你的身影，你并非出身于高贵的世家，你只是一个小而又小，甚至被人遗忘的角色。的确，许多人甚至叫不出你的名字，但我却时时想念着你草莓。草莓，有的生长在荒郊野外。它不是树，没有干，没有花木那样娇嫩、需要人照料、需要时时放在温室里。草莓不需要任何照料，它凭着自己顽强的生命力，独生独长。它还常常挺起自己纤细的腰，接受着狂风暴雨的洗礼。冬去春来，草莓开始结果。它新生的果实并不好看，硬邦邦的'，还带着青色。几度春风，几番春雨，果实成熟了，也变软了。先是淡黄，最后变成了鲜红。你可别弄错了，草莓的红是火红，是充满青春活力的红，杨梅又怎能和它相比呢? 草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。特别是刚下过一场小雨后，草莓就变得更丰满可爱了，摘下一个成熟的草莓，放在手中，宛如一颗神奇的红宝石，就算不吃，看看也挺舒服。要是咬上一口，那酸甜的汁水便会甜遍全身。杨梅可没有这种滋味。杨梅肉太薄，核太大，一颗杨梅放进口中，等刚品出一点点味道，口中便只剩下待吐的杨梅核了。草莓吃起来可带劲多了，是越吃越爱吃，大人们是决不会嘴馋的，我真替大人们感

到遗憾，真正的美味他们不知道享受哟! 唉，草莓，为什么你不是果树?为什么大人们总对你漫不经心? 然而，在我们孩子的童年史上，你却是值得大书特书的啊! 1，文章的中心句是哪一句? 2，文中用什么和草莓进行对比，表达了作者怎样的感情? 3，你希望有草莓树吗?把你奇特的想法写下来吧! 《草莓》阅读答案： 1.草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。 2.文中用杨梅和草莓进行对比，表达了作者对草莓的青春活力的赞美以及对它的美味的喜爱。 3.草莓树的奇特想法，同学们可以自由发挥哦，你心中的草莓树，一定是最美最甜蜜的! 【草莓的阅读答案】 1.草莓阅读答案 2.草莓阅读答案 3.《草莓》阅读答案 4.草莓阅读答案参考 5.草莓拓展阅读答案 6.悬崖上的草莓阅读及答案 7.悬崖上的草莓阅读答案

三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本) 一、教材分析《春天的雨点》是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并护送她回家的事，赞扬了乌汉娜老师关心爱护这位学生的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”——“知错后悔”——“发誓”——“专心”。二为乌汉娜老师“发现”、“补课”——“放心”——“护送”。两者互为因果，相辅相成。文章对乌汉娜老师这个主要人物，主要是通过外在行为、语言、神态的描述，她的思想认识、心理活动没有提及。再从整个单元来看，抓住重点词句，理解课文内容是单元的阅读训练重点。阅读教学以培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习

惯为要义，阅读能力的核心是培养语感能力。语感能力的形成从根本上说，不是通过教师传授获得的，而是学生自己在一定的情境下，借助他人帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式习得的。所以在课堂上为学生创设一定的情境，可以更好的唤起学生的情感体验，培养学生对语言文字的感悟能力。《春天的雨点》这篇课文是一篇充满浓浓师生情的课文。“情”是课文的灵魂，如何让学生通过语言文字去感悟这种师生情呢？我想，通过创设情境,领悟课文情感是一种方法。我对本课第二课时的教学做了如下的设想。二、教学目标： 1、学会9个生字；读写“补课、竭力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法。 3 、能根据课后作业第3题的提示，给课文分段。 4、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。课时安排：2课时第一课时：按课后习题要求一自学课文，做读书记号，学习部

悬崖树豌豆花阅读答案

篇一：悬崖树豌豆花阅读答案篇二：悬崖树豌豆花阅读答案悬崖边的树曾卓不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边平原的尽头临近深谷的悬岩上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强它弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里而又像是要展翅飞翔 1. 作者用通俗、简练的几句话很好的勾勒出一幅奇特的风景画，请用自己的话写出这一奇特的风景。 50字左右。请在今天13:20之前回答。拜托啦各位不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边——平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔……曾卓的《悬崖边的树》是一篇看似平淡却十分清新、独特的佳作。诗人用通俗、简练的几句话却很好地勾勒出一幅奇特的图景：空旷的草原的尽头，一棵树独处悬崖边。似将跌近深谷，又像展翅飞翔。没有任何刻意的渲染，却能让读者眼前清晰呈现出这道奇特的风景。尽管作者在诗的前一部分描写的景象不免有些寂寞、凄凉，然而整首诗表现的却是一种积极的思想，虽然那棵树“孤独地站在那里”，不免“显得寂寞”，然而又表现出异常的“坚强”，在人们觉得它即将跌入深谷时，树显得那样地孤独而又无助，它似乎被喧嚣的世界所遗弃，只能默默“倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱”。有些孤独，有些无助，带些痛苦和失落。然而这棵长久立在悬崖边的树，不曾在那暗无天日的岁月里枯萎死去。它却即将“展翅飞翔”，诗的最后一句是点睛之笔，在人们为这棵树的命运担忧时，作者笔锋一转，写出树的决心和意志:展翅飞翔，给人一种蓬勃向上的力量。本来，“跌进深谷”和“展翅飞翔”是截然不同的两个极端，然而作者却把它们有机的糅合在一起，于矛盾中体现树的精神和自己的感情，这不能不说是一种独特。作者的巧妙之处就在于他将生命浓缩成一棵树，用这独特的比喻告诉人们：生命像一棵树，注定要孤独地承受许多风雨，美好的结局往往在惊心动魄的经历之后，关键就在于我们有足够的毅力和胆量去奋战，去拼搏！这棵悬崖边的树就是诗人自身的写照。那股从1950年一直刮到1975年的“奇异的风”将诗人吹到了命运的“悬岩上”。他被卷入了“胡风案件”的大风暴，让他颤抖地立在草原的尽头，深谷的边上。伤痛、寂寞和爱唤醒了曾卓的诗性世界，命运的挑战更点起诗人灵魂的光芒，撼人心魄。于是当流逝的岁月在它身上打下深刻的烙印，留下风的形状时，当别人为它即将跌入深渊而担忧时，他却欲展翅飞翔。整首诗的节奏缓而不慢，调子低而不沉。作者似乎并没有大悲大喜，写景抒情都是平淡的，但是读起来十分清新自然，似乎悟出了一些生命的真谛。这应该归功于独特的意境和独特的比喻。平原尽头，临近深谷的悬崖边上，有一株孤独的小树，这棵寂寞而又坚强的小树默默的倾听者远处森林的喧哗和深谷小溪的歌声。篇三：悬崖树豌豆花阅读答案内容提示：●刘心武社区里有一位年逾八十的老翁，每当看到他，我总不由得想起中国当代诗人曾卓写的短诗《悬崖边的树》，其中最打动我的两句是：“它弯曲的身体，留下了风的形状。”这位老翁所留下的“风的形状”，只见于他的面庞，而他的腰板，目前依然挺拔。他的面庞上，有几道粗犷的、仿佛刀刻的褶皱，那几道褶皱之间，则布满细琐的纹路。跟他靠近时，他生命中那悬崖树般的沧桑感，喷溢于外，对视时，他那仿佛蓄满豁达乐观能量的眼神，更直沁我胸臆。他的微笑很特别，淡如清水，没有涟漪，只给你一派宁静，却胜过一切礼节，使你体味到丰富的意蕴。他在悬崖上所经历的风雨冲刷涤荡， ... ●刘心武社区里有一位年逾八十的老翁，每当看到他，我总不由得想起中国当代诗人曾卓写的短诗《悬崖边的树》，其中最打动我的两句是：“它弯曲的身体，留下了风的形状。”这位老翁所留下的“风的形状”，只见于他的面庞，而他的腰板，目前依然挺拔。他的面庞上，有几道粗犷的、仿佛刀刻的褶皱，那几道褶皱之间，则布满细琐的纹路。跟他靠近时，他生命中那悬崖树般的沧桑感，喷溢于外，对视时，他那仿佛蓄满豁达乐观能量的眼

《蝴蝶〃豌豆花》试题

《蝴蝶〃豌豆花》试题一、填一填 1、这本书里的童诗都是有代表性的诗人诗作。如郭沫若的《天上的街市》、胡适的《湖上》、徐志摩的《花牛歌》、冰心的《纸船》、（文）的《如果我是一片雪花》等，这些诗意境很美，跟着读会引起情感上的共鸣，勾起儿时的美好回忆。 2、《如果我是一片雪花》中，雪花愿意飘落到（小河里）（广场上）（妈妈的脸上）。 3、《小鸟音符》中，小鸟把（电线）当成五线谱了。 4、白天，我从山上采回一朵（野菊花）。 5、（海风）真大，冲上来扯我头发，扑上来抓我脚丫。 6、（花牛）在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 7、（母亲），倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端如梦。 8、（青青）的野葡萄，淡黄的（小月亮），妈妈发愁了，怎么做果酱？我说：别加糖，在早晨的篱笆上，有一枚甜甜的（红太阳）。 9、（云）想变小就变小，想变大就变大，想变什么就变什么。二、选一选１、俞平伯的《忆》中有两个橘子，（B ）给了我，（A ）姐姐自己有。 A光脸的Ｂ有麻子的 C 红的２、一只蝴蝶从竹篱外飞进来，（ C）问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？ A树叶Ｂ小雨点 C豌豆花 3、（ B）说：“下吧，下吧，我要开花”。（C ）说：“下吧，下吧，我要长大”。 A种子Ｂ梨树 C麦苗 4、《小童话》中，有一群（C ）说：我们想像花一样开放。有一群（A ）说：我们想像鸟一样飞翔。有一群（B ）说：我们想像树一样成长。 A花朵Ｂ孔雀 C树叶 5、《我喜欢你，狐狸》中，你的狡猾是（C ），你的欺骗是（ B）。不管大人怎么说，我喜欢你。 A聪明Ｂ才气 C机智 6（C ）的声音好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹进松林。 A海浪Ｂ溪水 C瀑布 7、《蝴蝶.豌豆花》这本同诗共收集了（A）首儿童诗。A20 B18 C24 8、《蝴蝶豌豆花》这本书，你最喜欢的是哪三首诗，请写下来。湖上天上的街市瀑布花牛歌纸船忆疑问蝴蝶豌豆花

山东小学五年级下册语文检测试题卷：

山东小学五年级下册语文检测试题卷：山东小学五年级下册语文检测试题卷：一、看拼音、写词语，把字写端正。 xiū sè xuàn rǎn dù jì jù jué jì diàn ɡān jú fànɡ sì wǔ rǔ 二、、请给下列形近字组词。硝( ) 暇( ) 壁 ( ) 寞( ) 艄( ) 瑕( ) 璧 ( ) 漠( ) 三、把下面的词语补充完整。(4分) ( )紫嫣红杯水车( ) 含情( ) 五彩( )纷 ( )山峻岭含辛( )苦废( )忘食负( )请罪四、仿写句子 1例：各色的小蝴蝶很亲热的落在客人的身上。小蝴蝶落在身上。戴红领巾的小姑娘高兴地跳着x疆舞。 2例：湖面泛起碧波，那是风儿从那里走过。天空飘下蒙蒙细雨，那是五、日积月累,学以致用。 1、本学期，我们学习了几篇出自我国古典文学、历史名著的课文。我们知道《草船借箭》是根据《》的相关内容改编的，《猴王出世》选自《》，特别是出自《史记》的《》一文中作者为我

们塑造了的蔺相和的廉颇等人物形象，给人们留下了深刻的印象。 2、岳飞的“莫等闲，”让我们意识到 3、在本册的学习中，我最喜欢《》这首诗(词)，我还能准确地默写在下面：六语文实践。这学期我们开展了有趣的“走进信息世界”的综合性学习。通过学习我知道了：人类传递信息的方式有很多，古代传递信息一般采用、形式;现代，人们都采用、、等形式，这些信息传递方式使传输速度、效果日新月异。围绕这次综合性学习，我们班开展了许多活动有：(简单写出一两项活动) 在参与这些活动的过程中我明白了：七阅读天地。 (一) 课内阅读四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧!她莞尔一笑，说：“正是这样!” 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是、。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人，。每一家都是这样，在屋子里的时候， ;走在街上的时候，。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是

初中现代文阅读练习题：《草莓》

初中现代文阅读练习题：《草莓》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意______，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步，兴味_______。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，______是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我

把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天

二年级上《蝴蝶豌豆花》阅读题库

涟水县小学语文课外阅读（必读书目）题库一、填空题。（24分） 1.远远的街灯明了，好像闪着无数的。（《天上的街市》） 2.还没看见瀑布，先听见瀑布的_________。（《瀑布》） 3.《如果我是一片雪花》中，雪花愿意飘到______、广场、。 4.《小鸟音符》中，小鸟把当成五线谱了。 5.白天，我从山上采回一朵。 6. 真大，冲上来扯我头发，扑上来抓我脚丫。 7.在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。二、选择题。（40分） 1.（），倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端如梦。 A. 母亲 B.父亲 C.爷爷 D.奶奶 2.《如果我是一片雪花》是写的。 A. 白冰 B.金波 C.田地 D.冰心 3.（）的声音好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹进松林。 A.溪水 B.瀑布 C.海浪 D.河流 4.一只蝴蝶从竹篱外飞进来，（）问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？ A.树叶 B.豌豆花 C.小雨点 D.秋风 5.（）说：“下吧，下吧，我要开花”。 A.种子 B.梨树 C.麦苗 D.小朋友 6.《小童话》中，有一群（）说：我们想像花一样开放。有一群（）说：我们想像鸟一样飞翔。有一群（）说：我们想像树一样成长。

A.树叶 B.孔雀 C.花朵 D.燕子 7.《我喜欢你，狐狸》中，你的狡猾是（），你的欺骗是（）。不管大人怎么说，我，喜欢你。 A.才气 B.聪明 C.机智 D.勇敢 8.（）的野葡萄，淡黄的（），妈妈发愁了，怎么做果酱？我说：别加糖，在早晨的篱笆上，有一枚甜甜的（）。 A.青青 B.小月亮 C.红太阳 D.紫色三、判断题。（25分） 1.种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨。（） 2.在《找梦》一诗中，“我”找到了梦，梦在枕头和被窝里。（） 3.读完《野菊花》一诗，我知道了作者一点也不后悔摘下野菊花。（）4.俞平伯的《忆》中有两个橘子，把光脸的给了我，有麻子的姐姐自己有了。（） 5.云想变小就变小，想变大就变大，想变什么就变什么。（）四、写绘题。（11分）小朋友们，读完了《写给云》这首小诗，你一定也想变成可爱的云吧！如果你变成云，你想变成什么呢？又想干些什么呢?写下来，再画出来和大家一起分享吧！

(完整)初二语文阅读理解

（一）送花生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说“夫人在门口、车上。她病得走不动，请你去一下。” 一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤，毫无光采。她怀抱着一大束鲜花。 “我就是亚当夫人，”她说“这几年我每礼拜给你寄钱……” “买花。”守墓人应道。 “对，给我儿子。” “我一次也没忘了放花，夫人。” “今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。” 小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。 “我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。” “可惜？” “鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！” “你真是这么想的？” △“是的，夫人，你别见怪。我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？” 老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。 “我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，。不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。（作者：[美]F奥斯勒） 1. 解释词语：（1）真谛：（2）奥妙： 2. 在有“△”记号的一段话中，“那儿的人”是指。他们爱着花、爱闻花是因为。

“草莓”阅读训练及答案

导语：很多人都喜欢吃草莓，因为草莓不但颜色漂亮、气味芳香、果肉香甜，营养价值也很高。关于这篇《草莓》的文章与《草莓》阅读答案，以供同学们参考和学习，一起来寻找我们的草莓树吧~ 水果摊中没有你的显赫地位，果园中很少见到你的身影，你并非出身于高贵的世家，你只是一个小而又小，甚至被人遗忘的角色。的确，许多人甚至叫不出你的名字，但我却时时想念着你——草莓。草莓，有的生长在荒郊野外。它不是树，没有干，没有花木那样娇嫩、需要人照料、需要时时放在温室里。草莓不需要任何照料，它凭着自己顽强的生命力，独生独长。它还常常挺起自己纤细的腰，接受着狂风暴雨的洗礼。冬去春来，草莓开始结果。它新生的果实并不好看，硬邦邦的，还带着青色。几度春风，几番春雨，果实成熟了，也变软了。先是淡黄，最后变成了鲜红。你可别弄错了，草莓的红是火红，是充满青春活力的红，杨梅又怎能和它相比呢? 草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。特别是刚下过一场小雨后，草莓就变得更丰满可爱了，摘下一个成熟的草莓，放在手中，宛如一颗神奇的红宝石，就算不吃，看看也挺舒服。要是咬上一口，那酸甜的汁水便会甜遍全身。杨梅可没有这种滋味。杨梅肉太薄，核太大，一颗杨梅放进口中，等刚品出一点点味道，口中便只剩下待吐的杨梅核了。草莓吃起来可带劲多了，是越吃越爱吃，大人们是决不会嘴馋的，我真替大人们感到遗憾，真正的美味他们不知道享受哟! 唉，草莓，为什么你不是果树?为什么大人们总对你漫不经心?然而，在我们孩子的童年史上，你却是值得大书特书的啊! 1，文章的中心句是哪一句? 2，文中用什么和草莓进行对比，表达了作者怎样的感情? 3，你希望有“草莓树”吗?把你奇特的想法写下来吧! 《草莓》阅读答案： 1.草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。 2.文中用杨梅和草莓进行对比，表达了作者对草莓的青春活力的赞美以及对它的美味的喜爱。 3.“草莓树”的奇特想法，同学们可以自由发挥哦，你心中的草莓树，一定是最美最甜蜜的!

春天的雨点阅读答案

春天的雨点阅读答案禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。达丽玛，这个问题你来回答。乌汉娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着四十二位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师(严厉严肃)的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里&& 补课完毕，她才看见窗外(飘洒飘扬)着细细的春雨。老师，下雨了达丽玛惊奇地问。你没看见闪电吗没听见雷声吗乌汉娜问。达丽玛摇摇头。你什么都没听见乌汉娜又问。老师，我只听见您给我讲课了。是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：哦，达丽玛&&你会学好，我放心了&& 二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前(深情深沉)地望着老师的背影在细雨朦胧中远去&&春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的(生气生机)。春天的雨点儿，仿佛也落在达丽玛心里。思考练习 1.划去文章中括号里不恰当的词语。 2.用仿佛写一句话。仿佛____________________________________ 3.把文章分成三段，在段尾用‖表示，并概括出第一、二段的段意。第一段__________________________________ 第二段__________________________________ 4.本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，在原文中用__________画出来。 5.文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的

中考热点作家最新作品读赏练之叶倾城

中考热点作家最新作品读赏练之叶倾城作家名片叶倾城,一个以散文随笔著称的新锐女作家。国内发行量最大杂志《读者》的签约作家,其作品在诸多的报纸杂志中有很高的转载率。著有《情感的第三条道路》、《住在内衣里》、《我的百合岁月》等多部散文集,《原配》、《麒麟夜》等多部长篇小说。近年来,叶倾城以唯美浪漫而又不乏理性与深刻的文字征服了大量读者。她的散文多取材于平凡人生的真实感悟,以女性特有的感性、细腻和聪慧给读者带来愉悦和启迪。她曾谦虚地说:“从来没有写得很好过,也终生不可能写得非常好。但若这世界恒久是淡蔷色的秋,只希望我的文章可以是一场桂花雨,一小朵一小朵,芳香沁人地滴落,令世界也温柔可亲。” “写作之于我,越来越像一桩宿命,一份天赐的枷锁,但我愿意背负这沉重,直至永远。”她如是说。为此,她笔耕不辍,期冀有朝一日成为文坛常青树。她在自我介绍上说:如果你曾爱过我,你自然知道。如果你不曾,我该如何让你明白呢。在这里,就让我们的心灵下“一场芳香沁人的桂花雨”,一起走近叶倾城质朴、可亲和灵动的精神世界。人生智慧·意蕴无穷木秀于林,风必助之叶倾城学者谢泳在研究西南联大的时候注意到,当时同班的同学,后来的差别主要在机遇上:“是机遇影响了才能,不是有才能就能得到机遇。有才能没有机遇,才能慢慢就没有了;而有机遇,没有才能慢慢也会发展出才能,获得成功。” 同学少年的日子,大家都是纤纤小树,生长在同一片苗圃里。而后,大家渐渐分散到人生的大森林里,有些不幸落在低洼,有些却有缘栽种在山顶。种在山顶的,比周遭的林木都高出一截,于是,更多的阳光照在它身上,春天的第一场雨也都给了它。木秀于林,风必摧之?没错。狂风暴雨季节,它在风中凌乱,断了一地的枝丫。但,一年能有几次摧折之风?平常日子里,风把它的花粉远播,蜜蜂蝴蝶都飞来;借助风势,它的种子传播天下。而随着它越长越大,成为参天大树,小小的风对于它,连摧折都无能为力了。它得到的越多,其他树就得到越少——资源,不过就是一碗饭,你多吃一口,其他人就饿着。人与人之间的差别,往往还没有两棵树之间来得大,毕竟人家还可能不同科不同纲不同属,而我们,都是人科人属人种。所以,能流传千古的名言,普通人也说得出来;伟大的、撼动世界的发明,多得是人曾心念一转间想到。区别何在?不是说了什么,也不一定是谁说的,往往只取决于,你在什么位置上,风帮不帮你忙。就像如果树会说话,森林里也有窃窃私语,最矮的灌木丛,满腹心事只能说给小草听——小草可能还似听非听。而百年红松,才有资格发出松吟,好风凭借力,松涛入你梦。你要当灌木还是红松?想风不打头雨不打脸,还是笑傲风云?你是愿意湮没人海,默默无闻,还是成为参天大树,活出人生的丰盛美好? 一切,都是人类自愿的选择。 (选自《格言》2009年第7期) 品后余香三国魏人李康在《运命论》中写到:“木秀于林,风必摧之;堆出于岸,流必湍之;行高于人,众必非之。”这种思想曾经制约了很多人,随大溜儿,不敢表现自己,藏匿于“鸡群”之中,不敢成为“鸡群之鹤”。在当今社会,竞争越来越激励,很多人常常在没有硝烟的战争中被淘汰。所

草莓的阅读答案樱桃阅读答案

草莓的阅读答案樱桃阅读答案草莓是一种酸甜、对人的身体有益的水果。草莓通常是冬天才有，但文中正值夏天九月，为什么会出现草莓呢?下面由WTT为大家带来草莓阅读答案，希望对大家有帮助! 草莓阅读材料 (1)时值九月，但夏意正浓。 (2)天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。 (3)葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。 (4)天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的檞树生意盎然，充满了对未来的信念。 (5)农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。 (6)地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。 (7)我们许多人一起去散步，兴味酣然。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。

我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品! 它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉! 草莓的香味形象地使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月芬芳。而今已是九月，这一点无论也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄; 天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨; 鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天......我们常以自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。

六年级语文：春天的雨点(教学实录)

小学语文标准教材六年级语文：春天的雨点(教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 六年级语文：春天的雨点(教学实录) 一、教学目标 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、学会12个生字，理解21个词语的意思。 3、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。二、教学重点与难点 1、运用读书记号阅读课文。 2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。三、教学过程（一）、古诗导入 1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗？ 2、揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢？（二）、自学课文，并检查自学情况

自学课文要求： 1、自由朗读课文，按课后习题1的要求做读书记号。 2、联系上下文或运用工具学习生字新词。 3、想想课文主要写了谁的什么事。检查自学情况： 1、出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。师点拨重点：唇（chǘn），不能读成chén （晨）竭（念jié，不念jí） 2、提出不理解的词句，酌情处理。 3、课文主要写了谁？她们之间发生了什么事？（三）、给课文分段我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法，还记得吗？请自选一种分段方法给课文分段 1，按事情发展顺序给课文分段，2 按时间变换顺序给课文分段， 3 按地点变换顺序给课文分段，

蝴蝶豌豆花习题

一、填一填(51☆) 1、这本书里的童诗都是有代表性的诗人诗作。如郭沫若的《》、胡适的《》、徐志摩的《》、冰心的《》、( )的《如果我是一片雪花》等,这些诗意境很美,跟着读会引起情感上的共鸣,勾起儿时的美好回忆。 2、《如果我是一片雪花》中,雪花愿意飘落到( ) ( )( )。 3、《小鸟音符》中,小鸟把( )当成五线谱了。 4、白天,我从山上采回一朵( )。 5、( )真大,冲上来扯我头发,扑上来抓我脚丫。 6、( )在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。 7 、( ),倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端如梦。 8、( )的野葡萄,淡黄的( ),妈妈发愁了,怎么做果酱?我说:别加糖,在早晨的篱笆上,有一枚甜甜的( )。 9、( )想变小就变小,想变大就变大,想变什么就变什么。二、选一选(18☆) 1、俞平伯的《忆》中有两个橘子,( )给了我,( )姐姐自己有。 A光脸的B有麻子的C 红的 2、一只蝴蝶从竹篱外飞进来,( )问蝴蝶,你是一朵飞起来的花吗? A树叶B小雨点C豌豆花 3、( )说:“下吧,下吧,我要开花”。( )说:“下吧,下吧,我要长大”。 A种子B梨树C麦苗 4、《小童话》中,有一群( )说:我们想像花一样开放。有一群( )说:我们想像鸟一样飞翔。有一群( )说:我们想像树一样成长。 A花朵B孔雀C树叶 5、《我喜欢你,狐狸》中,你的狡猾是( ),你的欺骗是( )。不管大人怎么说,我喜欢你。 A聪明B才气C机智 6、（）的声音好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹进松林。 A 海浪Ｂ溪水C 瀑布

答案一、填一填(51☆) 1、这本书里的童诗都是有代表性的诗人诗作。如郭沫若的《天上的街市》、胡适的《湖上》、徐志摩的《花牛歌》、冰心的《纸船》、 ( 文)的《如果我是一片雪花》等,这些诗意境很美,跟着读会引起情感上的共鸣,勾起儿时的美好回忆。 2、《如果我是一片雪花》中,雪花愿意飘落到( 小河里) ( 广场上) (妈妈的脸上)。 3、《小鸟音符》中,小鸟把( 电线)当成五线谱了。 4、白天,我从山上采回一朵( 野菊花)。 5、( 海风)真大,冲上来扯我头发,扑上来抓我脚丫。 6、( 花牛)在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。 7 、( 母亲),倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端如梦。 8、( 青青)的野葡萄,淡黄的( 小月亮),妈妈发愁了,怎么做果酱?我说:别加糖,在早晨的篱笆上,有一枚甜甜的( 红太阳)。 9、( 云)想变小就变小,想变大就变大,想变什么就变什么。二、选一选(18☆) 1、俞平伯的《忆》中有两个橘子,( B )给了我,( A )姐姐自己有。 A光脸的B有麻子的C 红的 2、一只蝴蝶从竹篱外飞进来,( C )问蝴蝶,你是一朵飞起来的花吗? A树叶B小雨点C豌豆花 3、( B )说:“下吧,下吧,我要开花”。( C )说:“下吧,下吧,我要长大”。 A种子B梨树C麦苗 4、《小童话》中,有一群( C )说:我们想像花一样开放。有一群( A )说:我们想像鸟一样飞翔。有一群( B )说:我们想像树一样成长。 A花朵B孔雀C树叶 5、《我喜欢你,狐狸》中,你的狡猾是( C ),你的欺骗是( B )。不管大人怎么说,我喜欢你。 A聪明B才气C机智

恭祝高考祝短句

恭祝高考祝短句导读：1、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 2、勤是甘泉水，学似聚宝盆。 3、一分汗水一份收获，一时的成绩不重要，只要你用心的学习就好了。 4、同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。 5、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢？ 6、心若在，梦就在，我的未来我做主。 7、把握现在，就是创造未来。 8、只要努力，只要拼搏，悬崖上的草莓不是风景，而是我们心中的甜蜜。 9、一份耕耘，一份收获；走稳每一步，做自己该做的事。 10、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。 11、静静心，易发挥；动动脑，考得好。 12、祝你成功，成功之路始于脚下。 13、只有勤奋和积极进取的人，才会赢得成功的人生。 14、力量必须从自己身上寻找，你终究会发现：你是真正的强者！ 15、课堂睡觉是噩梦的开始，课堂走神是噩梦的延续。 16、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 17、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 18、天行健，君子以自强不息。

19、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。 20、含泪播种的人一定能含笑收获，艰辛付出的人必有回报。 21、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！ 22、龙腾虎跃朝气蓬勃，你追我赶誓夺第一。 23、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。 24、坚持努力，才能获得成功。 25、一个人如果遵循它内心去活着，要么成为一个疯子；要么成为一个传奇！ 26、全力以赴，用勤奋改变人生；永不言败，以执著成就未来。 27、让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。 28、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。 29、十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。 30、一点一点地进步，不求贪多。 31、试试就能行，争争就能赢。祝你高考成功！ 32、不管再苦再累，都不要放弃自己。因为成功只需要坚持一下下。 33、借人之智，完善自己。学最好的别人，做最好的自己。 34、提高自己中考，决胜中考，改变人生。 35、达则兼济天下，穷则独善其身。 36、愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿

c草莓习题

4.《草莓》（共一课时）一、基础驿站 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。湛．蓝（）盎．然（）璀càn （）xīn（）香 2. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（） A．璀．璨（cuǐ）槲．树（hú）葱．茏（cōng） B．蔚．蓝（wèi）弥．漫（mí）禀．赋（bǐn） C．馨．香（xīn）惴．惴（zhuì）荒．诞（hāng） D．枝柯．（kē）湛．蓝（zhàn）酣．然（hān g） 3.下列词语中没有错别字的一组是（） A．宛然没精打彩瞌睡野草荒藤 B．惦记英雄倍出婀娜绿草成茵 C．羞涩一泓清泉朗照急于求成 D．落寞夏始春余清淅心神恍惚 4.根据意思写出相应的成语。（1）随着时间的推移而不断增长。（）（2）形容建筑物雄伟壮丽或场面豪华。也指文章词藻华丽。（）（3）形容对困难或危急情况心情安定，态度从容或安然自得，毫不在乎。（）（4）指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料后感到的舒适。多用来形容美好的诗文、乐曲等给人以清新爽朗的感觉。（） 5.本文的线索是。文章由一颗晚熟的草莓引发对、的联想，表现了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情。抒写了对、的感怀。二、综合园地 6.有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”含义有别于其他三项的一项。( ) A．在林问草地上，我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓．．。 B．这香甜把我的思绪引向了六月——那是草莓．．最盛的时光。 C．草莓．．的香味使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。 D．它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓．．的那种馨香。 7.请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更加简练。生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有①无论经受多少挫折都决不退缩的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是②非常空虚不切实际的。生活中有酸甜苦辣，也有③喜悦、恼怒、悲哀、快乐。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个④勇敢的不断前进的开拓者！ ①② ③④ 8.季节的更替、生命的演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人都会有不同的感受。你从课文中得到什么启示？ 9.伊娃什凯维奇在本课中用托物言志的手法向我们奏响了“珍爱生命，把握青春”的旋律，为进一步巩固这一学习成果，班级要创办一期以“生命青春”为主题的板报，请你作为主编为你的

练习题1

练习1、一、按要求填空。（3分）学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。二、字词句部分。 1、补充词语。（12分）心悦（）服腾云（）雾喜出（）外身（）其境深情厚（）寸草春（）（）然而生不（）而同雪中送（）死而后（）（）学步气（）吁吁 2、选出加点词语在句中的意思。（5分） ①、久别重逢，同学们显得格外亲热。（） ②、卡车装不下，我们格外找了一辆大车。（）备选答案：①格子以外②额外、另外③超乎寻常④规格、格式 ③、这孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（） ④、雷锋精神永远激励着我们每一个少先队员。（） ⑤、我们要领会这次会议的精神。（）备选答案：①宗旨、主要的意义②活跃、有生气。③人的思想④指人的意识、思维活动和一般心理状态 3、根据句子的意思，用“望”字写七个词语，再分别填入句中括号里。（不能重复。）（7分） ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。 ②对未来，他充满了（）。 ③家里虽穷，但他非常（）读书。 ④实现四个现代化，是全国人民的共同（）。 ⑤我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（） ⑥旧社会，劳动人民的生活没有（）。 ⑦去北海公园过队日，是我们（）已久的一项活动。 4、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。（4分） ①足球排球棒球气球网球 ②武断勇敢坚强坚定机智 ③曲艺电影歌舞报纸戏剧 ④四川云南广州江苏西藏 5、按要求写句子。（4分） ①用一个比喻句写出老师育人的辛苦。 _________________________________________________________ ②小草出土。（写成拟人句） _________________________________________________________ 6、下列各句不是病句的,请打“√”，是病句的请在原句上修改。（5分） ①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。( ) ②语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。( ) ③通过一个学期的不懈努力，使我的学习成绩有了很大的提高。( ) ④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。( )