关于学习的学习方法

关于学习的方法

孔老师说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。

我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。

什么是好的学习方法? 严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。注意，一定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让自己无路可走的。

虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方法。首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要强调的是“学习效率”，这可能其他几位也会讲到。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢?关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

然后再说一下时间安排。我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应该是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也（转载自第一范文网，请保留此标记。）可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。中午的时间应该用来休息，最好是睡上一觉。晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。效率再高，没有时间也是不实际的。虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。

对于时间的利用，我有以下几点建议：1.突出重点，不要平均用力。这就首先要对自己和所学课程有一个全面的认识。所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。2.长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课的具体目标。3.对自己要有时间限制。可以把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲劳感。4.计划要留有余地。

“好脑瓜不如烂笔头”，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。即使没有老师，抄读法本身也是一种不错的方法，在我学习的经历中，有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考的过程中解决掉的。自己编格言警句、人生妙语，经常拿出来读一读、想一想，对于提高语言能力大有好处。如果你能够为教材编写一本经典例、习题，或者为自己编一本错题集，这对于学习的帮助实在不逊于请了一个好老师。有一点，就是我们在课上除了十分重要的内容以外，不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。课下对笔记做详细的总结和归纳也有利于对所学内容的进一步理解。

影响一个人智力水平的因素有观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，因此，学习的方法自然也就包括观察方法、想象方法、记忆方法、思维方法和创造方法，我们应该根据自

己不同的思维特点、不同的知识水平和个性特征，不同的学习内容和学习目的采用不同的学习

方法。往往是那些最具个性的方法才是最棒、最好的学习方法。篇二：关于学习方法

浅谈学习

郭艺威关于学习,因为每个人的习惯不同因人而异.但是归根结底需要的是超乎一般的

细心以及保持高度的兴趣.学习越深入你越能感受到细心和兴趣的重要性.

首先,扪心自问一下,你为什么学习?在你眼里学习是一种负担还是享受?你是主动学习还是

被动往前走?关于这些问题现在回答不好也没关系,因为随着时间的推移这些原因都会改变.

其次,我总结的各个阶段你最需要注意的事项:

1.小学时必须要完全跟着老师的节奏走.这是时候老师在你的学习成绩中占得比重是90%;

2.初中时在跟着老师走的同时也要开始有自己的计划了，老师的工作在你的成绩中约占了

70%.因为你有自己的思考能力和判断能力了,你知道什么适合你.最重要的是你必须得为高中的

独立学习模式打基础;

3.高中时你就要完全跟着自己的能力走了，这个时候老师的付出占了约50%.高中是一个分

水岭,你思考问题的方法以及人生态度都是这个时候培养出来的.高中要求你独立行走.重在一

个“悟”！

我只谈小学初中和高中的原因是大学是每个人的一个梦，你要怎样编织都行，因为这个时

候你已经完全有这个能力了。

其实，无论小学初中或者高中抑或是大学还是你的生活，你必须培养起做任何事必须要有

的细心，也就是我们常说的心细。看一下你之前的试卷，你总会发现很多题不是你不会做而是

你没有足够的细心，正是你的粗心而非你的能力导致了失分。但是往往考场上是不承认你的粗

心的，它只认结果，结果错了我不管你是平实成绩多么好都不会给你加分。而怎么培养你的细

心这是一个需要你自己摸索的问题。你可能认为你这次细心了但还是把一道简单的题做错了，

我只能说你没有足够的细心。举个例子：一个细心的学生和一个粗心的学生同时背诵默写一篇

课文，结果可能是细心的那个同学把课文背诵的很流畅，而且重点是每一个音都发的很标准很

标准，更不可思议的是这个细心地同学默写出来的文章除了标点符号全部正确外，他的纸张排

版也是完美的；而那个粗心又或者是一般的学生，他能把课文背诵下来就是很好的了，他能默

写下来就不错了即便有几个错别字也是可以原谅的，这就是差别！而这些差别，如果你从小就

开始培养起来并且能掌握住，那么在你以后的学习和生活中，我不能保证你是一个成功的人，

但我能保证你是一个活得明白的人。

第二，你还要有的品质是谦虚。你要知道山外有山人外有人。就比如刚才的例子。那个细

心的学生把一篇课文背诵的同时能准确掌握每个字的发音，但你要知道还有更加细心的学生，

他甚至知道这篇课文的出处，他有什么典故，这篇课文里都哪些字是多音字等等的细节。这也

是为什么会有第一名和第二名的原因。要

知道学海无涯，你要做那个乘着小舟在学海里畅游的人。三人行则必有我师说的也是这个

道理。一个优秀生也能在成绩不是太好的人身上找到他自愧不如的地方。不要小看任何一个成

绩不好的人，同时也不要太大看一个成绩好的人。保持平常心方是始终！第三，你必须要

保持你的好奇心。如果有不懂的你就发问，问问题的学生是老师最喜欢的，你有问题说明你在

思考，重点是你在用你自己的思维在思考，这个时候如果你有疑问了说明你用脑子了，那么这

个问题就是你自己的了。解决完这个疑惑那么你就进步了。任何一个知识点，都必须有自己的

疑问，多说一些如果然后试着自己解决这个如果。你可以和同学一起讨论，也可以自己思考，

不会的话可以问同学和老师。有疑问以及解决疑问就是你“悟”的过程。这是每个人都要培养

的习惯。比如说一个数学定义，你多问下为什么是这样，那样的话行不行，通过这样那样的发

问，你就加深了印象，比别人更加了解这个知识点了。然后我想谈谈我自己摸索的学习方

法。

语文和英语是相通的。关于语文和英语我只强调两点，阅读和背诵。阅读量决定了你的知

识面，背诵决定了你的语感。阅读是你拓展知识面的机会，不仅是和语文有关的需要阅读，凡

是你能看到的文章最好都要阅读。在阅读中要养成好的习惯，遇到不认识的字要查词典，下次

争取明白。不明白的词语也要搞清楚，既然读了那就争取吃透。我的语文和英语学习方法是随

时都有一个摘抄本，里面全是我阅读中不认识的字和词还有我觉得写得很

好的段落，抄下来然后进行背诵。抄也有讲究，最好把出处也记下来，甚至最好在最后来

个小总结，就是你读完这篇文章的感受。英语更是如此，摘抄本满满的都是单词和短语以及优

美的句子；数学是一门既需要脑力同时也需要体力的学科。为什么这样说呢，因为数学需

要你清醒的头脑。所以如果条件可以培养一下自己的爱好，比如说乒乓球篮球或者体操跑步均

可。很多人认为数学是最难的，其实不然，你要记住，只要是能出出来的题它就是为了让大多

数人做出来。如果没有人能做出来，那么说明出题人是失败的。在数学方面我有三个笔记本，

第一个是老师上课讲的例题本但这个例题本由于是趁着上课时间记下来的所以难免有点乱，于

是我有了第二个笔记本，自己理解后的例题本，这个例题本里面应该算是全部的精华了。第一

个笔记本只记下老师上课讲的例题和你没听懂的部分，第二个笔记本要分两步完成，首先是把

第一个本上的例题抄下来，然后凭自己的理解完成各个例题，最后再写上自己的感悟以及老师

上课讲的精华部分。第三个笔记本就是错题本了，我的错题本上有考试出错的错题也有平实写

作业写错的和老师留下的作业中搞错的。我的错题本分三步分别用三种不同颜色的笔来完成的。

首先是黑色把错题写下，然后是红色书写争取的做题过程，最后是蓝色写下自己的写错的原因

以及对着道题的反思，由这道题你会联想到很多题，然后你会发现这一类题的科学方法，这就

是好习惯。然后过个一周或者两周，你抽出几个小时的时间再看这些错题，加深印象，明白你

做错的

原因知道正确的方法，这个步骤必不可少，温故而知新，可以为师矣。数学并不复杂，它

只是题型多一些，但你要记住万变不离其宗。所有的一切均来自你的课本。拿到一本数学书，

你要把这本书吃透的第一步是你要理解书上的所有概念，数学书上的任何一个字都是珍贵的，

每一条概念必须反复咀嚼慢慢品味。如果你能拿出一个本子和一支笔，把整本书的所有概念都

抄下来背诵，并且掌握的话，我相信你肯定能学好数学。

物理化学生物和数学都是一样的，它们属于理科，所以方法是雷同的。不过我需要强调的

是化学是所有学科中最最需要你细心的学科。

关于学习态度的问题，任何一门学科，你要这样告诉自己，题是人出的，他出题的目的是

为了让你做出来，如果你做不出来那么他就是失败的，所以你要有信心。学习需要目标，你给

自己设定一个目标，通过你自己的努力若是达到了，我相信那个时候的你肯定是收获了自己的

价值。同时你也要有这样的思想，生活在同一个环境中，同一个老师同一样的书本甚至是同一

样的同学，为什么你的成绩不如别人呢？既然你已经进入学校去学习，你就主定要面对老师同

学更重要的是你自己的学习成绩，成绩好是你的成绩不好也是你的，总归你要付出，那么你付

出多也是付出付出少也得付出，那就索性一次做到位，把所有的一切都做好，得到一个更好的

成绩，我觉得只有这样才能不愧于你每天起那么早去上学那么晚还写作业的自己。篇三：关于

学习方法的格言

关于学习方法的格言、谚语、谜语等（双码4）

(2009-01-15 00:14:09) 转载

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分

注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也

是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过

眼云烟”。

——邓拓（现代新闻工作者、学者）转引自1979 年2月27日《忆邓拓》

钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”

劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，

善于挤和钻。

——雷锋（当代优秀战士、烈士）引自《雷锋

日记》

【学习格言与方法】 1】知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

2】勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固

知识的途径。

3】学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

4】勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是

巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。 5】求学无笨者，努力就

成功；读书没捷径，尽力能高分。

6】学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

7】死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结

不出好硕果。

8】写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。

13】如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

14】藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花

蕾。

15】学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。

16】知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

17】读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

18】不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

19】读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

20】人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好

问和好思。

21】学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

24】学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。

25】学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的

志气，又要有乐于思考的精神。

27】学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才

能学有所得。

28】“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈

出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才

能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

29】学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能

力。

30】约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

31】学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”

的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。 (转载于:关于学习的学习方法) 32】作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合

格的中国人。

33】教育中应懂得的几个等式和不等式：

a 不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；

4、学生问题多不等于学生缺点多；

5、对老师有意见不等于不尊重老师。

b 等式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等于

班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；5、学生不听话等于教师治教无

方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。

34】一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，

不被困难和烦恼所压倒。

35】阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和

主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。

38】一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。

39】多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。 40】我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。

41】能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。

42】未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。

43】如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

44】传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬祖国优秀的文化传统，并使自己“我心依然是中国心”。

45】每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺，是一种责任的表白。不但言简意赅，而且生动有趣。你敢于写出来，说明你的责任感犹存；你乐于写出来。表明你乐于奉献；你勇于展示出来，更体现了你心胸坦荡与清白，并能产生潜移墨化的力量，成为一种信念。

46】要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习，培养自觉的研究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。

47】学生要努力培养自己的“问题意识”，在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题，这样才能树立推陈出新。

48】我们要注意培养和树立十种时代意识，这样才能与时俱进：

1、诚信意识，这是学生道德品质最基本的要求；

2、自主学习意识，这是新课程对学生学习最基本的要求；

3、创新意识，它是素质教育的落脚点；

4、竞争意识，这是今后生存所必须具备的本领；

5、协作意识，这是学习和工作中获取成功的法宝；

6、市场经济意识，这是步入社会的必备知识；

7、探索意识，这是学习和创新的不竭动力；

8、审美意识，这是心理健康和生活乐趣的良药；

9、自我防护意识，这是健康成长的安全网；10、信息意识，这是拓展知识面、获取知识的主渠道。

49】学习中要善于了解自己的潜能，可通过对自身各方面素质的综合考虑，确定自己成绩目标，即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。只要达到或接近该成绩,就算取得了成功。

50】任何科目的考试都具有两重性，既是德育测试，又是学科知识测试。最好是“两试”俱佳。倘题做不出，仍需诚实应考。如作弊，则在智育上交了白卷，在德育上则交了黑卷。

51】学习中要有自己的“格言”，这样能够产生动力。其实，一句真诚、漂亮的“格言”，比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。

52】素质教育就是要变“要我学”为“我要学”，变“要我考”为“我要考”。倘能养成好学乐考的习惯，必定有益于自身全面素质的提高。

53】讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异，百花齐放，逻辑思维能力得到了提高，同时，争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。

54】汉字是中华民族的国粹，被赞誉为“东方魔块”；汉字书法更像是“灵魂之舞”。所以，我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。

55】在学习过程中要学会深思，这样才能拓展思维。即使是一些已有答案的题目，亦不妨再问几个为什么，是否还有更简捷、更本质的解法。

56】新时代赋予我们的学习是创造式的学习，它要求每个学子要有新方法、新感受、新思考、新作为。具体地说，每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。那时，学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识，而是要举一反三、推陈出新！

57】适当参加必要的家务劳动，十分有利于自身培养不怕困难的精神，还可锻炼体魄，掌

握劳动本领，同时还有助于了解父母劳动的艰辛，以养成艰苦奋斗的习惯。

58】我们要全面理解权利与义务的统一，树立完整的权利义务观，在学习和生活中积极履行自己的义务，明白什么东西是“义务”——必须做；什么东西是应该做——尽量做。

59】到图书馆去汲取知识的营养吧，它将开阔我们的眼界，汲取多方面营养。 60】学习中可把作业分为三个层次：巩固类作业，要求做正确；质疑类作业，要求发散思维，提出疑点；探索类作业，对疑点深入探究，并提出自己独立的见解。第一类作业是打基础，第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考，第三类作业是创新思维，是学习的落脚点。

61】当考试考砸了，请不要灰心丧气，更不要自暴自弃，而要充满信心地对自己说：“不要紧，继续努力！我已经有了成功和失败的经验！”

62】格言是人类智慧的结晶，了解和掌握一定量的格言对自己的健康成长将起极大地促进作用。它不但能扩大视野，还可学习他人智慧，并用其正确指导自己言行，倘能熟读100条格言警句，必有益于自己的健康成长。

63】让我们荡起乐学和巧思的双桨吧，当我们把读书当成是一种创新活动时，就会体验到学习的无穷乐趣！

300.实践是检验真理的唯一标准。——邓小平

302.读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹

304.读书要玩味。——程颢

306.读书当将破万卷；求知不叫一疑存。——《对联集锦》

308.大江无头尾。（打一成语）——源远流长

310.你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。——毛泽东 312.茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。——谚语 314.好记性不如烂笔头。——谚语

316.察己则可以知人,察今则可以知古。——《吕氏春秋》 318.三天不念口生，三天不做手生。——谚语

320.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。——谚语

322.动物学索引。（打一成语）——目中无人

324.他山之石，可以攻玉。——《诗经》

326.不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。——谚语 328.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙

330.不学习的人象不长谷物的荒地。——印度谚语 332.书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

334.奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

336.与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

338.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 340.桃花潭水深千尺。（打一成语）——无与伦比

342.读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹 344.前车之覆,后车之鉴。——汉书

346.十年练得好文秀才，十年练不成田秀才。——谚语

348.加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。－－周恩来篇四：关于学习方法的故事爱

迪生“读书”——读书、学习要有“目标”、“志向”伟大的科学家爱迪生，童年时被视为“低能儿”，只上过三个月学便离开了学校。十二岁那年，他当上了火车上的报童。火车每天在底特律停留几小时，他就抓紧时间到市里最大的图书馆去读书。不管刮风下雨，从不间断。当时，他随着兴致所至，任意在书海里漫游，碰到一本读一本，既没有方向，也没有目标。有一天，爱迪生正在埋头读书，一位先生走过来问：“你已读了多少书啦？”爱迪生回答：“我读了十五英尺书了”。先生听后笑道：“哪有这样计算读书的？你刚才读的那本书，和现在读的这本完全不同，你是根据什么原则选择书籍的呢？”爱迪生老老实实地回答：“我是按书架上图书的次序读的。我想把这图书馆里所有的书，一本接着一本都读完。”先生认真地说：“你的志

向很远大。不过如果没有具体的目标，学习效果是不会好的。”这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的范围逐步归拢到自然科学方面，特别注重电学和机械学。定向读书，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。学习要有志向，目标要明确。作为正迈入二十一世纪的大学生，学习目标应更加明确和远大。

实践证明：学习的成功，关键在于方向正确，目标明确，朝着一个既定目标，锲而不舍地追求。而朝三暮四，见异思迁，是很难做成学问的。篇五：关于中学生的学习方法关于中学生的学习方法

马上就要2010年中考了，我就三个方面和大家谈谈学习的方法，希望能对即将参加中考的同学们有些帮助，尤其希望能为即将进入初中的同学们，有个好的影响。

一、如何学习才能事半功倍

如何学习才能事半功倍，下面我给大家十条意见：

一、复习时要做到“五到”。即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。有研究表明，光看只能获取知识的20%，光听只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用，则可获取知识的50%，所以“五到”是提高复习效率、增强记忆能力的关键所在，一定要养成全身心投入学习的习惯。我有一个体会，把各科基础知识自读自录在磁带上，速度不要太快，然后在录音机里放出来，边听，边记，边写，这对复习侧重记忆的学科来说，效果真是好极了。

二、要养成固定时间内复习固定内容的习惯。有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，比如早上和晚上8-9点钟，记忆力强，可安排复习英语、语文、政治、历史；下午演算和抽象思维能力较强，可安排复习数理化三科……这样久而久之习惯成自然，一到这时间，心理上就会做好准备，复习的效率就高。

三、要在理解的基础上复习。大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：（1）上课高度集中自己的注意力，把课听懂，最大限度提高课堂45分钟的效率；（2）积极思考；

（3）有疑必问，当天的疑难当天解决，决不拖到第二天。

四、要及时复习。著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。这些数据表明，知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。针对这一规律，我们学过新知识后，要“趁热打铁”，抓紧时间及时复习、巩固，才能不断强化已经建立起来的神经联系。因此，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习，绝不能只把老师布置的书写作业做完了事，应看看书，理一理知识的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。

五、要经常复习，复习的次数要先密后疏。刚学过的知识遗忘得又快又多，所以，复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。

六、复习时要做好四件事：（1）尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯；（2）看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，看书时，用红笔把书上的重点部分、新概念或容易忽略的部分勾画出来，在书的四周空白处记下简要的体会，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句，以便以后再看书时能迅速抓住要点，回忆起关键的内容；（3）整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性，然后把笔记本上记录的疑点弄明白，如果需要，把有关内容补进笔记本内；（4）看参考书，在阅读教

科书和课堂笔记，对所学知识有了基本了解之后，再围绕学习的中心内容去看参考书的相

关部分，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。

七、要适时做好系统性复习。一个星期、一个月下来，或是学完了一单元新知识，一定要把各科知识整理归类，系统复习，俗称“梳辫子”，经常这样把所学的知识条理化，久而久之，我们所学知识就很清晰地印在大脑里，哪怕是一本书的知识也多而不乱，杂而有序。

八、复习要有雷打不动的计划，注意分配好复习时间。每个星期的每一天对各门功课的复习都要作出明确的安排，在时间的分配上要处理好各门功课的关系，既不要用时不平衡，又不要不分重点和自己的薄弱科目而平均用力。

九、复习要有切合自己实际学习能力的目标，并且有达不成目标的自我处罚措施。给自己以适当的学习压力，虽然并不是每次都能达到目标，但长期这样训练，复习效率就会提高。

十、要最大限度地利用时间复习。特别是平时一些闲散、短暂的时间都要利用起来，还可以把每科的基础知识做成一张张小卡片放在身边，以便随时拿出来复习、巩固。

二、如何纠正学习中的偏科现象

据调查现在中学生接近90％的有偏科现象，偏科直接导致总成绩的下降，是考试升学的一大障碍。

如何扫除这一障碍？下面给各位同学介绍一种最有效的方法——兴趣的形象转换训练。这一方法能让同学们把不喜欢的学科变成最感兴趣的学科。

所谓形象转换训练法就是当消极的心理图像浮现时，能够自动触发一种积极的心理图像出现，从而清除掉消极的心理图像，建立起积极的心理图像，因此称为形象转换训练。在训练过程中把本方法划为六大步骤：

一、首先明确：自己最喜欢的是哪一门学科？最不喜欢的是哪一门学科？要不要把不喜欢的学科变成有兴趣的学科？了解自己，并且确认任何改变都是来自改变的意愿。

二、如果愿意的话，大声说“我一定要学好这门功课！学好这门功课很容易！我对这门功课充满兴趣！”自己说三遍。

三、进行心身放松，然后进行想象训练。（以下训练以最喜欢的学科语文，最不喜欢的学科数学为例）

闭上眼睛，一边慢慢做深呼吸，一边开始想象：当你学习数学时，是什么感觉，你是怎样听数学老师讲课的？是怎样做数学作业的？怎样进行数学考试的？把自己学习数学时的情景，状态想清楚。

四、接下来开始想象学习自己非常喜欢的学科的情景及感觉，你是怎样听语文老师上课的？你是怎样看语文书，做语文作业的？你是怎样进行语文考试的？学习自己非常喜欢的课程当然是非常高兴，非常兴奋，学的时候津津有味，充满兴趣，整个身心都非常舒畅。你的语文考了个很高的分数，老师在班上表扬你，同学非常羡慕你，回家后父母听了也很高兴，此时，你的感觉：内心充满喜悦，非常自豪。脸上整天挂满微笑，走起路来如同驾云一般，飘飘欲仙，感觉是太好了！反复体验这种兴奋的感觉。

五、感觉替换。继续想象，学习数学和学习语文一样的非常高兴，非常兴奋，学的时候津津有味，充满兴趣，整个身心都非常舒畅，数学也考了个满分，老师也在班上表扬你,同学非常羡慕你，回家后父母听了也很高兴。此时，你的内心充满喜悦，非常自豪，脸上挂满微笑。走起路来如同驾云一般，飘飘欲仙，感觉是太好了！学数学太好了！

六、立刻学数学。

本方法是通过自我确认，打破心中障碍，克服内心对不喜欢学科的潜在的恐惧，并且把心理调整到良好的状态，找到一种兴奋的感觉，在这种情况下开始学习（不喜欢的学科）思路就会打开，接受能力也会提升，从而提高学习效率，增强对这个学科的兴趣。

本方法需要反复练习，方能见效，在每次学习（不喜欢的学科）之前，做一次练习。开始时用的时间可能会长一点（约十分钟）随着练习的次数增多，时间渐渐缩短，大约只要一分钟就可以了。

认真严格地按本方法练习，直到兴趣变成真的为止。

训练注意事项。

（1）形象转换模式的训练成功与否，关键是快速和反复。当消极图像出现后迅速出现积极图像，进而用积极图像快速占据大脑，消除掉消极图像。所谓反复训练，是将三个步骤的训练完成后，你马上再闭上眼，把这个连环过程再做一遍，看看不愿意学历史的那个图像改变的程度如何，如此尽快地训练五六遍，直到消极图像能自动触发积极图像和积极的心理状态，并被取而代之。

（2）坚持长期训练。以学历史为例，每当上历史课、做历史作业或者复习时，都先做改变学历史没兴趣地转换训练，使心理状态处于积极状态时再开始历史学习。直到对学历史确实充满兴趣，学习效果和学习成绩优良而且稳定时，方可结束训练。

（3）心理训练于实际学习活动紧密结合。不可训练一套，做的是另外一套。

（4）对心理训练有渴求，有一种强烈地愿望要改变消极的心理状态，要使不喜欢的学科变成有兴趣的学科，乐意进行自我训练。勉强进行心理训练，不渴望改变自己，缺乏主动性，敷衍塞责是不会有什么效果的。

（5）选择有吸引力的新形象。在第二步训练中所选择的有兴趣学科必须令人兴奋，有较强的吸引力，它能引导着想象从对某学科不愉快、消极的图像中游离出来，向着有兴趣学科方面转移，由有兴趣学科方面转移，由有兴趣学科的愉快图像所代替。

三、如何养成良好的行为习惯

行为习惯对学习和生活影响都很大，我们只有形成一个好的行为习惯才能收益终生。

一．中学生良好的生活和学习习惯

习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”那么中学生必须养成哪些良好的习惯呢？就学习而言，我认为以下五个方面的习惯值得同学们学习和借鉴。

1、阅读自学习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠学生自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念的本质内涵，分析知识的前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义就越重要，目前我国的中考和高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

2、总结归纳的习惯

每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

3、观察思考的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。

4、切磋琢磨的习惯

古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，师生之间同学之间的学习交流和思想交流是

十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识的精华。

5、练后反思的习惯

读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都要进行大量的练习，但做完题目

后并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展和深化。因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个方面进行反思：

１）怎样做出来的？想解题所使用的方法；

２）为什么这样做？想解题所依据的原理；

３）为什么想到这种方法？想解题的思路；

４）有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

５）能否变通一下而变成另一道习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应该进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

中学生的学习虽然枯燥、强度大，但是只要注意学习的方法，养成好的学习习惯，学习就能够取得成功，下面我就向同学们推荐中学生学习要养成的25个好习惯。亲爱的同学们你想成功吗？那就马上行动起来吧！这就是每天你应该养成的习惯。

1、不管遇到什么事，在你没有尝试之前，不要说“不可能”；

2、不管遇到什么困难先找方法，不找借口，因为方法永远比困难多；

3、遇到挫折对自己说声：太好了，机会来了！

4、不说消极话，不做消极事，永远以积极快乐向上的心情面对一切；

5、凡事先制定目标，行动前，预先做好行动计划；

6、随时用零碎的时间做零碎的事情；

7、养成良好的守时观念；

8、写点日记，不要太依靠记忆；

9、随时记录想到的灵感；

10、把重要的观念、方法写下来，随时提示自己；

11、每天出门照镜子，给自己一个自信的微笑；

12、每天自我反省一次；

13、每天都让自己的脸上灿烂的微笑；

14、用心倾听，不打断对方的话；

15、说话之前，先考虑一下对方的感觉；

16、每天有意识赞美别人三次以上；因为别人快乐，你也高兴

17、如果别人帮助了你的，要及时表示感谢，

18、要勇于承认错误，不要强词夺理为自己辩护；

19、不要用训斥、指责的口吻与别人说话；

20、每天提前15分钟进教室，推迟15钟出教室；

21、定期存钱，学会理财；

22、勤俭节约，不乱花钱；

23、科学用脑，不断提升自己的创新能力；

24、礼貌待人，诚实做事，

25、学会原谅，学会宽容，学会感恩；

二．中学生不良的生活和学习习惯

1．分心学习

分心学习习惯是指有些学生在学习的时候同时还做别的事情，如听广播、电视、上课补其他学科作业或者看小说玩手机等。其实我们都知道，学习的时候做别的事情是很难学好的。专心致志、一心一意才能使注意集中，才能使自己的记忆准确、思维流畅、想象丰富，使学到的知识能够牢固地保存在记忆之中变成有效的知识。

2、被动学习

被动学习是指学生在学习上没有计划，往往是跟在老师后面走，个别同学甚至连跟在老师后面走都做不到，不能主动地安排自己的学习，今天不知道明天的学习。课前没有任何准备。学习上漫无目的，没有计划，缺少积极、主动学习的精神。另外学习兴趣经常转移全凭

个人情绪，喜欢就学，不喜欢就不学，看哪个老师顺眼就跟你玩，看你不顺眼，就给你考个大鸭蛋。一旦遇到某种学习障碍，就会知难而退半途而废。

3、应付差事

通过一个多月的观察我发现我们这一届学生中有部分同学生对待学习缺少正确的态度，不把学习看作是自己的事情，而是错误地认为是给家长学的是给老师学的，因此，在学习过程中往往采取应付的态度，具体表现是：今天的作业明天做，明天的事情后面办。该做作业的时候，却只顾玩，老师收作业的时候，写得到就写，写不到就抄，抄得完就交，抄不完怎么办？嘿嘿?.抄不完我就打包！（经常把别人的作业带回家抄）。包也打不了怎么半？嘿嘿?那就不好意思罗！什么朱老师，刘老师，马老师，杨老师，统统的goodbye吧！

4、死记硬背

死记硬背是很难学习好的。因为中学生所学习的科目较多，任何一门知识都有内在联系性和知识的系统性，所以只有在理解的基础上才能掌握知识体系，只有理解才能保持较长的记忆效果。然而有很多学生学习方法上极其死板，缺少灵活性，不能通过想象和知识的链接灵活掌握知识。

5、平时不复习，期末搞突击。

任何知识的学习和掌握都需要复习，而平时的定期系统复习比期末的突击复习效果要好得多。有科学试验证明：平时定期的间隔复习，可以使知识牢固保持在记忆之中。即形成长期记忆的效果，并且具有较强抗干扰能力。而平时不复习，期末搞突击的复习效果是很低的，虽然可能在短期记忆上有一定效果，一旦遇到知识干扰情况就会无所适从，不知如何回答。

由于社会、家庭和学校等因素的影响，造成中学生生活和学习不良习惯的因素很多，表现形式也因人而异，各不相同。根据我多年的观察和总结，我认为中学生的不良生活和学习习惯可概括为下列25种表现形式，供同学们参考：

1、学习目标弄不清，学习休息时间辩不明。

2、上课思想开小差，不能集中注意力。

3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间。

4、不懂不会也不问，死要面子活受罪。

5、学习总是沉迷于空想，重不脚踏实地。

6、快下课是就听不进去，早早把书包收好准备狂奔出去。

7、上课从来不做笔记下课马上放松自己，问你到底学到了什么东西，你说早

已随风而去！

8、做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案来安慰自己。

9、作业本,作文本,考试卷发到手，看完分数就扔到一边，不作认真分析。

10、做作业时说费话，复习的时候说闲话。考完试后说大话，

11、遇到好吃的就忘了家，.遇到好好电视好游戏就忘了妈！

12、边做作业，边听音乐，边玩电脑游戏边吃肯得基

13、平时不复习，考试干着急。

14、喜欢那科学那科，偏科。

15、情绪波动不稳定，喜怒哀乐让人不放心。

16、基础没打好，变得灰心，自暴自弃。

17、杂乱无章，心不在焉

18、知难而退，虎头蛇尾

19、吸烟喝酒扣妹崽样样精通，打架骂人耍流氓门门在行

20、随手乱丢（rong ），随地乱吐，随脚乱踩，随手乱画

21、睡觉时不好好盖被子，.起床后不认真叠被子

22、从来不吃早餐，但从不放弃晚饭

23、味道不好的东西一点都不吃，味道好的东西往死了吃

24、睡前不刷牙，睡后不洗脸，饭前不洗手，睡前不洗脚。

25、周五晚上玩到两点，周六早晨睡到两点，周末回家真辛苦，周一回校好好补。