中国现当代文学名著导读2
中国现当代文学名著导读(2)
网上作业（１00%）
作业1
单选：
１、“棋王＂王一生的身份是什么? “知青”
2、面对废墟，作者既不绝望,也不超脱,这是哪一个作品所表达的内容？北岛《古寺》
3、舒婷《会唱歌的鸢尾花》展示了普通人对温情生活的渴望以及( )的社会需要之间的矛盾心情。承担历史责任
4、昌耀《凶年逸稿》的“凶年"指的是精神饥馑的动乱年代
５、史铁生《我与地坛》最为人称道的地方是对人类普遍生存困境的追问和思考
6、(）展现了对“女性”角色的疏离与认同的纠葛。翟永明《母亲》
7、北岛《古寺》充满复杂的象征，诗歌中的“古寺"给人的感觉是( )。废墟
８、老舍《茶馆》的老板是(）。王利发
9、《李有才板话》中，“打虎”一节的主要内容是什么? 改选村长
10、《棋王》通过“棋道”寄寓了什么思想?道家思想
判断题
１、王安忆《纪实和虚构》虚构了自己的家族历史。对
2、史铁生《我与地坛》的写作特色之一是采用倾诉的语气对
3、王安忆《纪实和虚构》谈到了自己创作的经验和意图对
４、曹禺《茶馆》中，“茶馆”的墙上到处贴着“莫谈国事”的纸条。对
5、赵树理《李有才板话》中，李有才不是主要人物，但是他编的快板歌谣却起着串联情节、推动故事发展的作用. 对
6、汪曾祺《故里三陈》中，陈四因为演出受辱,被迫从事泥瓦匠的工作。错
７、“棋王”王一生解释“吃"和“馋”的关系,认为“吃＂就是满足生存的基本需要，“馋”则是一种贪欲.对
8、昌耀《凶年逸稿》体现了作者对特定时代精神危机的控诉.错
9、汪曾祺《午门忆旧》的“旧"是指故交，故人。错
10、赵树理《李有才板话》人物众多，但主要人物就是李有才.错
多选题
1、下面哪些话语出自《我与地坛》?
每一个倒霉的观众都是因为他总是坐得离舞台太近了。
就命运而言，休论公道.
宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒
2、下面哪些句子出自北岛《古寺》？
乌龟在泥土中复活/托着沉重的秘密，爬出门坎
荒草一年一度/生长,那么漠然
3、老舍《茶馆》(选场）涉及众多的人物,按照事件,可以分为那几组？
秦仲义为首的一组，宣扬实业报国
黄胖子为首的调停组
刘麻子为首的一组，核心事件是买卖人口
4、下面哪些句子出自海子《麦地与诗人》?
一种愿望／一种善良/你无力偿还
当我痛苦地站在你的面前/你不能说我一无所有/你不能说我两手空空
5、《陈四》在写作上体现了汪曾祺什么风格特征？
追求文化底蕴
情节淡化
气氛即人物
6、下面的描述，哪些符合刘亮程《寒风吹彻》的内容?
借寒风和冬天，写出作者独特的生命体验和人性感悟
全文以回忆事件来结构
全文双关使用“雪"、“寒冷”、“冬天”等词语
7、贾平凹《商州又录》有什么特色?
通过视点转换或者无主体句式营造不同的透视效果
片段式的意境
以拟人、通感的方式传递感觉
8、汪曾祺《午门忆旧》写了哪些“旧”事物？
对历史博物馆的馆藏及其传说的介绍
午门的作用
五凤楼改为历史博物馆
9、下面哪些能概括陈小手的人生?
是一名接生大夫
活人无数
被团长打死了
1０、《纪实和虚构》的“元小说”特征有哪些？
时刻提醒读者自己正在虚构一个作品
是关于小说“叙述的叙述”
大量介绍自己创作小说的手法、构思过程
主观题
赵树理《李有才板话》使用歌谣（快板）的方式有什么表达效果？
答:赵树理曾将一些新文学作品读给他的父亲和农民朋友们听但却遭受冷落，他从中悟到农民喜欢的还是民间那些传统的文艺形式和通俗的语言文字。于是,在他后来长期的生活和写作生涯中，总是注重改造“学生腔”和“欧化句法”，努力运用农民群众的语言进行写作.《李有才板话》也是采用了通俗易懂的语言和明快诙谐的叙述形式,使农民百姓更加易于接受和理解。甚至推动情节发展、概括主旨思想的也是民间的“圪溜嘴＂，(官话叫“快板”.）他真实地表达了农民的愿望和心声。他既有丰富的乡村生活经验，又经受了“五四”新思想的洗礼;他既懂得农民的心理和感受,又了解农民的阅读水平和审美情趣。在表现农民的愿望和心声的同时,也深入地表现了社会历史发展的必然趋势，他的作品也就深深地打上了时代的印记.赵树理小说模式具有“中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派”,他始终认为，中国的文学应适合中国大众的审美习惯,欣赏趣味，能为大多数中国人所接受。过于“洋化”的，仅为极少数“知识贵族”所欣赏的艺术形式与赵树理小说模式同样是无缘的。简言之,内容上的“干预生活”,艺术上的本土风味,从群众中来,到群众中去,心甘情愿地为普通读者和底层读者写作,构成了赵树理小说模式的经纬之网和主基调。我们坚信，无论在
什么样的年代，赵树理的价值和精神必定会受到人们的尊敬和赞赏,也必定会影响一代又一代作家成为像他一样朴素的、纯粹的、为人民服务的好作家。
作业2
单选题
1、《故里三陈》中，好利而仗义的是哪一个？陈泥鳅
2、《李有才板话》中,“打虎”一节的主要内容是什么？改选村长
３、史铁生《我与地坛》采用什么方式超越生存困境?广漠而悲悯的类宗教情怀
4、老舍《茶馆》的老板是王利发
5、（)展现了对“女性”角色的疏离与认同的纠葛。翟永明《母亲》
6、昌耀《凶年逸稿》的“凶年"指的是( ）精神饥馑的动乱年代
7、）、“当我痛苦地站在你的面前/你不能说我一无所有/你不能说我两手空空”出自哪一个作品? 海子《麦地与诗人》
8、舒婷《会唱歌的鸢尾花》展示了普通人对温情生活的渴望以及（)的社会需要之间的矛盾心情．承担历史责任
9、“啊,美的泥土．/啊，美的阳光。/生活当然不朽。"出自哪个作品？昌耀《凶年逸稿》
10、杨绛《隐身衣》的从容与平和，取决于什么态度?“是什么料，充什么用”
判断题
1、汪曾祺《午门忆旧》的“旧”是指故交，故人。错误
２、巴金《十年一梦》的“十年”指的是“文化大革命"的十年.正确
3、史铁生《我与地坛》的写作特色之一是采用倾诉的语气。正确
4、海子《麦地与诗人》中，诗人面对无方可解的永恒问题,采取了直面自己的痛苦的态度。正确
5、铁凝《孕妇和牛》营造出温婉、自足而又充满憧憬的情调世界。正确
6、舒婷《会唱歌的鸢尾花》在情感抒发上,后半段的豪迈掩盖了前半段的温情。错误
7、杨绛《隐身衣》的主要观点就是“努力向上,勿自暴自弃”.错误
8、阿城《棋王》中,王一生最惊心动魄的一战是以一敌九的盲棋大战。正确
9、汪曾祺《故里三陈》中,陈四因为演出受辱,被迫从事泥瓦匠的工作。错误
10、海子《麦地与诗人》中，“何以偿还”是麦地对诗人的质问.正确
多选题
1、史铁生《我与地坛》写到了一个长跑家及其遭遇，你觉得呈现了什么对立的范畴?
幸运与不幸
追求与回报
2、韩少功《灵魂的声音》对当时的创作提出哪些批判？
价值真空
缺乏真情实感
技术主义
３、下面哪些表述可以反映昌耀《凶年逸稿》的内容?
“我是这土地的儿子＂是作者生存态度的基点
作者通过对特定时代氛围的沉思而领悟到面对苦难的英雄主义态度
表达的是精神饥馑的年代
诗歌透现着理性的思考和昂扬的激情
4、韩少功《灵魂的声音》评论到哪写作家?
史铁生
张承志
5、《李有才板话》(节选》部分,写了哪些情节?
得贵来拉票
在李有才的窑洞里控诉村长
6、《孕妇和牛》具有什么特色？
叙述节奏从容和谐
没有故事的故事
叙述语言质朴温馨
７、史铁生《我与地坛》着力写了下面哪些人物?．
长跑家
母亲
弱智的女孩
8、汪曾祺《午门忆旧》写了哪些“旧”事物？
五凤楼改为历史博物馆
午门的作用
对历史博物馆的馆藏及其传说的介绍
９、下面的描述,哪些符合刘亮程《寒风吹彻》的内容？
全文双关使用“雪”、“寒冷”、“冬天”等词语
全文以回忆事件来结构
借寒风和冬天,写出作者独特的生命体验和人性感悟
10、《纪实和虚构》的“元小说”特征有哪些?
大量介绍自己创作小说的手法、构思过程
是关于小说“叙述的叙述”
时刻提醒读者自己正在虚构一个作品
主观题：
结合作品分析杨绛《隐身衣》中所表达的人生态度。
答：隐身衣比喻作者自己所推崇、所选择的生活位置和人生态度:甘愿居于卑微,不受人关注,拥有自由的生活和率真的个性,可以冷静地观察事态人情的真相;同时努力向上，不自暴自弃,做出自己的成就。文章写了卑微,这件凡间的隐身衣的内涵。它可以看到世态人情的真相,能让人活得真诚,活得真实。但卑微不是不思进取,不是不去成就自己的人生价值,而是能够淡化名利。
作业3
单选题
1、《故里三陈》写了哪三个人？陈小手、陈四、陈泥鳅
2、张得贵是哪部作品的人物?赵树理《李有才板话》
３、小说中许三观采取什么方法来庆祝生日？用嘴巴“炒菜"
４、史铁生《我与地坛》采用什么方式超越生存困境?广漠而悲悯的类宗教情怀.
5、《棋王》通过“棋道”寄寓了什么思想?道家思想
6、北岛《古寺》充满复杂的象征，诗歌中的“古寺”给人的感觉是（)。废墟
7、《故里三陈》中,好利而仗义的是哪一个?陈泥鳅
8、舒婷《会唱歌的鸢尾花》展示了普通人对温情生活的渴望以及（）的社会需要之间的矛盾心情。承担历史责任
９、《透明的红萝卜》的表现手法具有什么特征?魔幻现实主义
１0、老舍《茶馆》的老板是()。王利发
判断题
1、王安忆《纪实和虚构》虚构了自己的家族历史。正确
2、汪曾祺《午门忆旧》的“旧”是指故交,故人。错误
3、舒婷《会唱歌的鸢尾花》在情感抒发上,后半段的豪迈掩盖了前半段的温情。错误
４、史铁生《我与地坛》思考人类普遍的生存困境，提炼出一系列的悖论。正确
5、海子《麦地与诗人》中，诗人面对无方可解的永恒问题,采取了直面自己的痛苦的态度。正确
6、翟永明《母亲》表达了对传统母性的批判。错误
7、贾平凹《商州又录》在写作上采用很多断片式的情景组接来呈现商州风情。正确
８、王安忆《纪实和虚构》谈到了自己创作的经验和意图。正确
9、曹禺《茶馆》中,“茶馆”的墙上到处贴着“莫谈国事”的纸条。正确
10、巴金《十年一梦》写了“文革十年”对知识分子身体和精神的摧残．正确
多选题
1、《棋王》节选部分写了哪些情节？
棋王畅谈“吃”和“馋”的关系
火车上邂逅棋王
棋王下盲棋以一敌九大获全胜
2、苇岸《大地上的事情》常常采用哪些手法的融合来结构文章?
白描
议论
取喻
３、杨绛《隐身衣》有什么特色?
语言平实,娓娓而谈
联想丰富，随手拈来
俯看世情,举重若轻
4、杨绛《隐身衣》随手拈来哪些文学作品作辅证？
《儒林外史》
威尔斯《隐形人》
中国古代笔记小说
５、下面哪些句子出自北岛《古寺》？
乌龟在泥土中复活／托着沉重的秘密，爬出门坎
荒草一年一度/生长，那么漠然
6、北岛《古寺》的特征有哪些?
作者面对废墟，不超脱,也不绝望
有悲观主义态度和痛感
诗歌意象苍茫辽远,空间感很强
７、史铁生《我与地坛》中为了表达“宿命”的观点，采用了下面哪些话语？
仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年
只好认为这是缘分
这时候想必我是该来了
8、翟永明的《母亲》呈现出很复杂的语义,包括哪些方面？
渴望与恐惧
批判与颂扬
期待与焦灼
9、老舍《茶馆》(选场）涉及众多的人物,按照事件,可以分为那几组?
刘麻子为首的一组,核心事件是买卖人口
黄胖子为首的调停组
秦仲义为首的一组，宣扬实业报国
10、下面那些选项可以反映海子《麦地与诗人》的概况？
诗歌分为问答两个部分
“麦地”是海子诗歌的核心意象
诗人采取直面困境的态度，态度就是一种回答
麦地的质问,诗人无法回答
主观题
《纪实和虚构》中的“纪实”是什么?“虚构”的又是什么?请结合节选部分加以理解。
答:《纪实和虚构》作者运用交叉的形式轮番叙述这两个虚构世界。我虚构我的历史,将此视作我的纵向关系，这是一种生命性质的关系,是一个浩瀚的工程。我骤然间来到跃马横戈的古代漠北，英雄气十足。为使血缘祭奠至我,我小心翼翼又大胆妄地越朝越代，九死一生.我还虚构我的社会,将此视作我的横向关系,这则是一种人生性质的关系，也是个伤脑筋的工程。我还是采取这城市教给我的归纳方式,将社会关系归为几种。这关系有时很不好分,它错综复杂，盘根交节.我希望这两类关系放在一起有一种美丽的形式,后来我设计那纵向的关系如一棵一树,那横向的关系如周转的水波,一圈一圈荡漾开来。这是一幅田园风景。
作业4
单选题
1、昌耀《凶年逸稿》的“凶年”指的是（)精神饥馑的动乱年代
2、面对废墟，作者既不绝望,也不超脱，这是哪一个作品所表达的内容?北岛《古寺》
3、史铁生《我与地坛》采用什么方式超越生存困境？广漠而悲悯的类宗教情怀
4、故里三陈》中,好利而仗义的是哪一个？陈泥鳅
5、老舍《茶馆》的老板是( ）.王利发
６、“黑孩”是哪个作品中的人物?莫言《透明的红萝卜》
７、《棋王》通过“棋道＂寄寓了什么思想?道家思想
8、“啊，美的泥土./啊，美的阳光。/生活当然不朽。”出自哪个作品?昌耀《凶年逸稿》
9、《孕妇和牛》主要内容是什么？孕妇和牛赶集回家的过程
10、岳之峰是哪个作品中的人物?王蒙《春之声》
判断题
1、贾平凹《商州又录》在写作上采用很多断片式的情景组接来呈现商州风情.正确
2、汪曾祺《故里三陈》中，陈小手为人接生,过劳而死。错误
3、余华《许三观卖血记》的许三观,起初是纱厂的工人。正确
4、史铁生《我与地坛》思考人类普遍的生存困境,提炼出一系列的悖论.正确
5、赵树理《李有才板话》中，李有才不是主要人物,但是他编的快板歌谣却起着串联情节、推动故事发展的作用.正确
6、铁凝《孕妇和牛》的突出特点是“没有故事的故事”。正确
7、“棋王”王一生解释“吃"和“馋”的关系,认为“吃”就是满足生存的基本需要,“馋”则是一种贪欲。正确
８、曹禺《茶馆》中，“茶馆”的墙上到处贴着“莫谈国事”的纸条。正确
９、杨绛《隐身衣》的主要观点就是“努力向上,勿自暴自弃”。错误
10、昌耀《凶年逸稿》中，诗人的感悟是“我是这土地的儿子"。错误
多选题
1、史铁生《我与地坛》中为了表达“宿命”的观点，采用了下面哪些话语？
只好认为这是缘分
这时候想必我是该来了
仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年
2、下面哪些话语出自杨绛《隐身衣》?
身处卑微，人家就视而不见,见而无睹
人各有志,不能相强
天生之材也不齐,怎能一律均等
3、《李有才板话》（节选》部分，写了哪些情节?
在李有才的窑洞里控诉村长
得贵来拉票
4、杨绛《隐身衣》随手拈来哪些文学作品作辅证?
《儒林外史》
威尔斯《隐形人》
中国古代笔记小说
5、巴金《十年一梦》中所说的“陀思妥耶夫斯基的结论”具有哪些内容?
原罪感
信奉上帝的存在
背负十字架接受苦难的磨练
6、北岛《古寺》的特征有哪些？
作者面对废墟，不超脱,也不绝望
有悲观主义态度和痛感
诗歌意象苍茫辽远,空间感很强
７、《春之声》体现了哪些对立的构思方式?
历史与现实
狭小的空间和广阔的世界
落后与文明
过去与现在、未来
8、下面对巴金《十年一梦》的判断,正确的是什么？
作者当时认为自己真的有罪,需要改造
作者的心路历程是：奴在身者——奴在心者－—奴在身者——回到自身
作者当时认为只有经历极端的痛苦磨难才能改造自己
９、下面哪些句子出自海子《麦地与诗人》?
一种愿望／一种善良/你无力偿还
当我痛苦地站在你的面前/你不能说我一无所有/你不能说我两手空空
１0、下面那些选项可以反映海子《麦地与诗人》的概况?
诗歌分为问答两个部分
“麦地”是海子诗歌的核心意象
诗人采取直面困境的态度,态度就是一种回答
麦地的质问，诗人无法回答
主观题：
王一生最关心的两件事，一件是“吃”,一件是“下棋”.而且,对于“吃”,王一生还指出别人的讲究属于“馋”,他的吃相对于食物来说是有点“惨无人道”的,最后连油星子都不放过.而对于棋，则是痴迷和精益求精。你如何理解作品的这种安排以及两者之间的关系？
答案:王一生最后最关心的两件事是吃和下棋。吃反映王一生一生出身穷，常被饥饿所迫,生活贫困，然而他专注于下棋，沉浸于臫的精神追求,而且不以棋艺谋求物质利益,以摆脱生活的困境。如:（1）文中写到王一生不听脚卵的劝告,在省里有人来选拔的情况下，坚决不参加省里的比赛,反映他穷而志洁的高尚人品。(2）另外他拒绝了国名手招他为徒的要求，而对一个捡废纸的老人顶礼莫拜,认真向他学习，这说明他不以名誉地位来取人,只以技艺来取人，这也反映了他的高尚人品。(3）他处于极左思潮大泛滥的社会大环境，却不关心当时的政治,不热衷于狂热的个人迷信，不搞武斗，只身心于棋中，这突出对不正常时代的曲折反抗。以上是王一生的性格特征。
中国现当代文学史
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码： [ 829 ] 考试科目名称：中国现当代文学史 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 中国现代文学史75 分 中国当代文学史75 分 4)题型结构 名词解释：中国现代文学史 3 小题，每小题 5 分，共 15 分 中国当代文学史 3 小题，每小题 5 分，共 15 分简答题：中国现代文学史 2 小题，每小题 15 分，共 30 分 中国当代文学史 2 小题，每小题 15 分，共 30 分论述题：中国现代文学史 1 小题，每小题 30 分，共 30 分 中国当代文学史 1 小题，每小题 30 分，共 30 分 二、考试内容与考试要求 中国现当代文学史
考试目标： 1、全面认识理解中国现当代文学史的基础知识、基本概念、基本理论。 2、系统掌握中国现当代文学从 20 世纪初到 21 世纪初文学思潮、诗歌、小说、散文、戏剧等的发展轨迹，各阶段的的名家名作，各重要流派的特点及其代表作品。 考试内容： 中国现代文学部分 一、第一阶段的文学（ 1917 ～ 1927 ） （一）五四文学革命的兴起和发展 1.文学革命产生的历史背景和原因。 2.根据胡适、陈独秀、周作人等的主张分析文学革命的基本观点。 3.分析评价五四文学革命的重要贡献。 4.文学研究会、创造社、新月社等重要文学社团成立的时间、主要骨干、创办的主 要刊物、文学主张、性质和意义。 5.周作人的文学批评观与茅盾（沈雁冰）等的文学批评观的异同。 （二）诗体的解放与探索 1.初期白话诗人的主要代表的特征、成就和局限。 2.以胡适、沈尹默、周作人、刘半农、刘大白的创作为例，分析初期白话新诗的得 与失。 3.结合《凤凰涅槃》、《天狗》、《炉中煤》、《地球，我的母亲！》等作品，分 析郭沫若《女神》的思想和艺术。
高中语文必修课本1~5名著导读梳理
高中语文必修课本1~5名著导读梳理 名著导读是高中语文必修教材重要的板块之一。必修1~5出现的多篇名著：比如《大卫·科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》、《红楼梦》、《高老头》、《三国演义》、《唐吉珂德》等。今天小简老师帮同学们整理了必修1~5中出现的名著，对于同学们积累作文素材，提升阅读能力有很重要的帮助！一起来看看吧！ 一、《大卫-科波菲尔》（必修一） 作者是英国作家狄更斯。主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，自幼受尽继父的虐待，因反抗被送进一所寄宿学校，母亲死后，就被送去当童工。后在姨婆的抚养下成为名作家。作品围绕大卫的生活遭遇生动描绘了维多利亚时代一幅幅社会画面，揭露了司法界的黑暗，会议对人民的欺压，资产阶级对人民的剥削，寄宿学校对儿童的虐待；刻画了形形色色得人物，特别是下层劳动者的形象。 作品从某种意义上讲也是一部教育小说，它通过主人公经个人奋斗成为名作家的经历，赞美了忠诚正直、勤奋坚毅的品质，贬斥了贪婪伪善的恶习，鼓励人们无论在何种情况下都要对生活充满信心。 二、《家》（必修二） 艺术成就 《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部，它从1931年问世至今，一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸
引着广大读者，在中国现代文学史上占有着重要的地位。长篇小说《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。 作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。同时还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。 《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。 人物鉴赏 1.觉新
中国现当代文学专题(1)试题及答案
中国现当代文学专题(1)试题及答案 一、填空题(每空1分，共2()分) 要求：书写规范，不得有错别字。 1．废名的第一部小说集是他于 1929年年在北大外文系任教时出版的 2．四铭是鲁迅小说中的主人公。 3-曾文清这个人物形象出自曹禺的《》 4．茅盾的“农村三部曲”是指《秋收》和《残冬》 5.周作人的小品文多以“言志”为主。早期“浮躁凌厉”的作品；多收《》、《谈虎集》中。 6．鲁迅一生中只出版过三部小说集。即〈呐喊〉、《彷隍》和 7．穆旦是现代以来中国最杰出的诗人和翻译家之一，解放后；，穆但的名字逐渐被翻家的名字所取代。 8．对张爱玲的小说创作产生较大影响的作家除了通俗作家张恨水以外。还有也带有通俗倾向的“新文学”作家 9．关于“京派”的命名，与30年代初发生在上海与北京两个城市作家之间的一场论争有 关，当时论争的主要人物是北京的沈从文和上海的——，后来又加入了鲁迅等人。 10．新文学以来最令人遗憾的是“没有描写广阔气魄深厚的作品”，而最能弥补这一缺憾 的杰出代表作家是——· 11．曾以一部《女神》开中国现代诗歌浪漫主义先河的郭沫若，So年代以后诗风大变，从一 位旧时代的诅咒者变成了新时代的热情歌手，但他这时的诗歌多为应制之作，艺术上已不足 观，但也以惊世骇俗的新观点创作了两部历史剧《蔡文姬》和《——》o 12．在“五四”初期，缜密漂亮风格的散文广受欢迎，尤其可以——与朱自清为代表。 13．鲁迅多次在他的小说写到群众蜂拥观看杀人场面的情景，除了小说《示众》以外，还有 他以华老栓为主人公的第三篇小说《——》。 14．“语丝派”集中了鲁迅和周作人等现代文学史上最重要的散文大家，是现代文学史上的 重要的散文流派，它得名于——年成立的语丝社：和他们创办的《语丝》周刊。 15．“九叶诗派’’的诗人曾创办过两个诗刊，一是《诗创造》，一是《中国新诗》，所以，这个诗 派又被称为“——派”。 16．最早对老舍的创作进行评论，并肯定其创作具有现代品质的是——的《(老 张的哲学)与<赵子曰>》. 17．在“革命文学，，e 吴玉梅 【教学设计】 因《论语》的年代已久远，对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的，因此必须在充分理解文意的基础上，对《论语》进行思想上的解读。可由教师从《论语》中概括出几点与生活、现实相关的要点，要求学生分组进行透彻的学习和领会，如“小人与君子”、“学习的方法”、“教育的理念”等等。 教材分析：要了解中国传统文化，必须阅读古诗文名著名篇。《论语》是在中国文化形成过程中影响最大的学说是儒家学说之一，这部经典《论语》从它诞生起就是读书人求仕做官的必修课本，是知识分子的思想言行基础，而且影响到整个社会生活，内容包括伦理道德、教育体制、民间习俗等方面的思想。因此，要了解中国传统文化，就有必要读一读《论语》。 学情分析：学生在初中已经学习并积累了一定数量的论语片段，因《论语》的年代已久远，对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的。 教法设计：讲解启发、探究梳理、拓展延伸 学法指导：诵读、积累与领悟相结合的学习方式，使学生在把握语义基础上，通过合作与探究的学习方式，提高学生阅读文言文的能力。 1．诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《论语》，而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远。教师指导学生反复诵读，营造背诵课文的气氛，在读中理解、领会其内涵，力争当堂熟读成诵。 2．讨论评点法。教读本文采用评点式，就内容、写法及现实意义评点。在教学过程中，启发学生探究、质疑，调动学习积极性。 教学目标： 1．读《论语》知儒家思想。引导学生了解并走入《论语》，通过诵读文言经典，积累名句，激发对民族传统文化的热爱。 2、理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 3．感受孔子光辉人格魅力，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品 性。 教学重点： 1. 结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。 名着导读《家》 一、作者简介 巴金（1904～2005）?现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《爱情的三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》《忆》《短简》等散文集。 二、作者的思想成就 有三个方面：一是通过梅、瑞珏、鸣凤三个女子的悲剧，控诉了封建制度和礼教对年轻生命的摧残，揭露、控诉封建大家庭、封建制度的罪恶； 二是歌颂封建大家庭中年轻一代民主主义觉醒及其反封建斗争； 三是暴露了封建大家庭的腐朽及其没落、崩溃。 三、经典人物形象 1、觉新 (1)觉新是个什么样的形象 觉新是一个新旧掺半有着“双重性格”的悲剧人物：一方面，他受到了五四新思想的熏陶，同情弟弟们的斗争，另一方面，他委曲求全、逆来顺受，长房长孙的地位和封建家庭的教养又使他怯弱忍让、逆来顺受，客观上扮演了一个旧礼教旧制度的维护者的形象。 (2)觉新遇事总是采用“作揖主义”和“无抵抗主义”的态度。试举小说中的事件加以简要的阐述。 a、觉新和梅表妹青梅竹马，但冯乐山做媒、高老太爷做主，让他另有所娶时，他竟无力反抗，违心应允。过后，只得凭借梅花来慰藉那颗受伤的心，然而梅却终被折磨得香消玉殒、“零落成泥”。 b、觉民吸取他的教训，大胆逃婚了，他自己余痛未消，却迫于压力四处奔走寻找，不惜求助于觉民的恋人琴表妹，要觉民屈服，为的是不失这个家的“体面”。 d、当陈姨太以产妇的血光会使老太爷尸体大出血，引起“血光之灾”为名，要瑞珏到乡下分娩时，他也竟屈从于这鬼话，把他的又一个亲人送上了绝路。2、觉慧 （1）请谈谈巴金的《家》中高觉慧的形象。 这是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人。他出生于没落的封建大家庭中，深受五四新思潮的影响，追求光明、自由幸福，彻底否定封建礼教制度，积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后义无返顾地冲出家的囚笼，奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。但他有时也有小资产阶级知识分子的狂热性。他身上寄托着作家的希望，闪烁着时代 中国现当代文学专题研究（1） 复习资料 贾文丰 河南电大 二 OO五年十一月 前言 《中国现当代文学专题研究（ 1）》的考试范围为课本内容。考题类型一般分为四个部分，即填空、单项选择题、简答题、论述题。同学们在答题中要注意简答题与论述题 的根本区别：论述题必须有要点、举例、分析（甚至是自己的独到见解），而简答只答要点即可，不用展开分析。 希望同学们在复习中牢记“全面复习，重点掌握” 八个字，在全面复习课本内容的基础上，重点掌握本资料的内 容。这里所要说明的是，本资料的论述题“提示”内容不 是唯一的，仅供参考，同学们可根据具体情况适当发挥。 最后预祝大家取得较为理想的成绩。 贾文丰 2005年 11 月 第一讲鲁迅研究四题 一、填空 1．鲁迅，原名，字，1881年生于绍兴，是新文化运动的主将，我国文学的奠基人。［周树人；豫才；现代］ 2．“五四”新文化运动中著名的“周氏兄弟”是指周 树人和。［周作人］ 3．散文《》用精神分析的方法写道学 家对一个乞丐女孩的非分之想，既是对封 建道学家虚伪面目的揭露，也是对人性弱点的深入探讨。 ［肥皂；四铭］ 4．鲁迅曾受严复译述的赫胥黎的的影响，接受了进化论的思想。［《天演论》］ 5．鲁迅在小说《铸剑》的开头，这样写道：“ 刚和他的母亲睡下，老鼠便出来咬锅盖，使他听得发 烦。”［眉间尺］ 6．爱姑是小说《》中的主人公。［离婚］ 7 ．鲁迅在小说集《彷徨》的扉页上引用了《》中的两句诗：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 。［离骚］ 8．鲁迅在给他的朋友的信中说，他 因为偶读《资治通鉴》，才醒悟到中国人上是一个食人民 高中语文必修一至必修五 名著导读练习 Final approval draft on November 22, 2020 《名着导读》知识梳理 《论语》 1.《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及弟子言行 的书。 2.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他打破了“学在官府”的传统，是私人讲学之风的开创者。 3.《论语》全书共分20篇。在形式上，有的是直录孔子及其弟子的言论，有的采用问答的形式，也有的是交谈的形式，还有少量的夹叙夹议性的。 4.《论语》作为儒家思想的经典，充分反映了儒家的治国理念，“仁”堪称全书的统率。但孔子对这一思想并没有明确的定义，他总是根据不同的对象，进行不同角度的阐述。 5.“克己复礼”实际上就是提倡人们要以克制和礼让的态度来调和社会矛盾。 6.《论语》对后人的启发主要在三个方面，即治学、从政、修身养性。 7.解释下列言论中所包含的孔子的思想： （1）仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。（《述而》） 仁爱，是儒家思想的核心内容，孔子认为，仁爱是做人的根本。孔子不仅是一个仁爱的宣传者，同时也是一个仁爱的实践者。孔子提出，人只要能做到恭、宽，信，敏、惠这五点，就可以称之为志士仁人。 （2）为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。（《为政》） 代表了孔子为政的思想，强调道德对政治生活的决定作用，主张以道德教化为治国原则（3）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然，被管理者也不会服从的。（4）举一隅，不以三隅反，则不复也。 表明了孔子举一反三式的启发式教育思想 《大卫科波菲尔》 中国现当代文学史 导论：中国现代文学的相关解释 一、关于“现代” 二、分期问题 三、现代化的基础（近代文学的铺垫） 导论 一、关于“现代” 古代-----近代-----现代------当代 1、不仅仅是时间概念（包含诸方面，也不仅是经济） 是中国现代化进程中的文学，是中国文学自身的一种变革，不仅反帝反封，还具有启蒙性质 2、与“传统”的区别和联系 （1）区别： ①表现对象： 现：普通人，现代社会、全人类的问题（农民、知识分子是重点） 传：英雄、帝王将相、才子佳人 ②创作手法： 现：现实主义为主，也有其他探索，但回归现实主义（因为中国现实问题太多） 传：套路化的浪漫主义 ③重视思想理论 现：有逻辑和理论体系 传：感悟式、评点式 （2）联系 ①发愤著作：“移情”（西说法），欲有所为 ②实录精神：忠实于现实 ③抒情意识：古代诗文固有的传统，现代诗、散文也有充分表现，有些小说抒情味道也很浓 ④追求意境：只可意会不可言传，浑然忘我 3、小结： 现代是一种从创作理念到表现形式的现代化； 重视学习、吸收、借鉴 一个民族性矛盾：学西方，但不可质变 二、分期 中国现代文学是在西方文化冲击下进行变革的、力图塑造现代民族灵魂、具现代艺术形式的文学。 时间段：1917-1949 1、1917-1927：五四为代表的20年代文学 2、1928-1937：左翼文学与人文主义文学并存的30年代文学 3、1937-1949：以全民抗战文学为开端及承续、发展的多地域、多文化的40年代文学 三、文学现代化的基础（19世纪末——1917，文学革命兴起前的近二十年） 1、文化、政治、世界、本土、现实、历史等各方面的影响和折射 政治：维新——革命，封建统治飘摇，帝制结束； 经济：工业化，资本主义的生产方式，新的社会力量增长，物质、阶级基础 文化：产生具备现代科学文化知识，有现代思想、革新意识的知识分子 以文学改良政治、变革社会，探索、发现人生，是纯文学意识。 2、对人的发现人的观念的演变，贯穿与推动20世纪中国文学发展的内在 自我的认识动力 “人”的观念：包括人的本质、个性，人的价值、自由、权利，人生观、价值观、荣辱观、爱情婚姻观、友谊观等等。 中国现代文学史：由文学如何实践与表现这一不断演变的人的观念，而构成、丰富、发展。 3、文学现代化首先变革的几个方面： （1）文化机制的变革 ①印刷、著作等相关法律保障文学活动 ②报刊、书籍、现代出版业发展 《家》导读教学设计 当涂石桥中学高一备课组杨明龙汪宗陆 学情分析： 1．高中生学习十分紧张，时间比较匆忙，要想在有限的时间内读完一些名著小说，可谓十分困难，同时阅读名著的兴趣不浓，阅读的方法也有待进一步提高。所以教师在教学名著导读时更多的是激发学生的阅读兴趣，培养学生有效的阅读方法，深入了解名著的精髓。 2．面对繁杂的小说内容，教师在教学时必须大胆删减，将重点放在分析人物及情节上，通过情节发现人物性格，通过性格分析提炼小说主题，让学生把握重点。 3．根据实际，进入高一新生阅读文学作品的探究能力十分不足，可提前让有条件的学生在网上观看《家》的电影，这样可俣导读教学更加紧凑，效果更加明显。 教学目标： 1．通过导读培养学生鉴赏小说的方法，激发阅读兴趣，进而自觉地阅读名著。 2．让学生通过《家》的学习，了解20世纪20年代的中国社会，了解当时青年人的处境，从而更加珍惜我们今天的时代。 3．让学生懂得青春的美好，热爱青春，热爱生命，做自己的主人。 教学重点： 1．《家》中人物及情节的把握：通过人物描写及矛盾冲突塑造人物形象的手法。 2．《家》的时代意义。 教学难点： 《家》中人物形象的分析评价，《家》的时代意义。 课时安排：1课时 教学设想： 引导学生自主探究人物的性格，掌握人物描写的方法，了解小说在矛盾冲突中塑造形象的特点，从而让学生掌握阅读小说的方法，激发学生阅读小说的兴趣。通过导读让学生了解《家》对于当今社会的意义。 一、导入新课 1．学习并朗诵小诗《家》 家是离你心灵最近最亲的地方 家就是你心头萦绕的那份永恒的牵挂 家就是当你遇到暴风雨的时候避风的港湾家是记忆中最清晰的方向 家以最刚毅的姿势站在自己的生命里 家是你受伤时最温馨的呼唤 在家的每个角落都有汗水浇铸的花 在家的每个空间都布满动听的悄悄话 家是你永远的想念 家收藏着童年般的顽皮 家有苦蔓苦藤的牵连 家有冬去春来的甘甜 家就是风雨同舟的信念 家是永恒的留恋 家是爱的源泉 家的博大胸怀让你宽容信赖 家的激情豪迈让你自强自爱 家的关怀体贴 养成你修身养性的品格 有家就有爱 家是爱的标签 家是倦鸟必归的巢眷 劳累的身体，倦怠的心 有了轻松的回报 那是清汤里最适量的一把精制盐 家里有无休止的唠叨 那是荒漠中最顽强的青青小草 家里有说不出的无名烦恼 《中国现当代文学史》考研笔记 ——现当代文学·作品专题 （考研期间根据根据[《中国现当代文学作品选》钱谷融主编，华东师范大学出版社；《中国现代文学三十年》钱理群等主编，北京大学出版社；《中国当代文学史》洪子诚，北京大学出版社] 整 理） 第一编小说部分 1，鲁迅：《在酒楼上》 （１），学术界对《在酒楼上》的潜在作者、叙述者与人物的关系，主要有两种分析： ①"认为吕纬甫是鲁迅投射了反思和批判目光的人物，而小说叙述者'我'则更多地代表了鲁迅的立场，'我'对吕纬甫在五四落潮期的'敷敷衍衍，模模胡胡'的颓废状态采取的是审视和批判的态度。而吕纬甫也在见证着自己当年的革命热情的同路人--叙述者'我'的面前表现出一种自省的心态。从这个意义上看，鲁迅在小说中坚持的是五四式的启蒙主义话语，吕纬甫的声音是作者力图压抑甚至摆脱的声音"。 ②"关注吕纬甫讲的故事本身，就会感到这其实是两个十分感人的故事，有一种深情，有一种人情味，笼罩着感伤的怀旧情绪"，"吕纬甫身上是有鲁迅的影子的，吕纬甫的声音可能比小说叙述者'我'更代表鲁迅心灵深处的声音"，"小说中的'我'不仅是吕纬甫故事的倾听者，同时也更是一个审视者，，吕纬甫一遍又一遍的自我嘲讽、自我申辩、自我否定，正因为他一直感受着'我'的潜在的审视的目光。从而'我'与吕纬甫之间呈现为一种内在的对话关系，这可以看作是作者两种声音的外化。'我'与吕纬甫的辩难，正是作者内在的两种声音在冲突，在对话，在争辩，最终很难说哪一种是主导性的声音。这种辩难性正是鲁迅小说思维的体现，是鲁迅认知和把握世界的基本思维在小说文本层面的印证。" 细读小说文本，作出你自己的分析。 （２），这篇小说关于"废园"里的"老梅"的描写是历来最为人们所称道的；细读这段文字，体会它的写法的精妙处，并结合上下文的描写，体会它在小说中的作用。 （３），有进一步研究兴趣的同学还可以思考一个问题：1956年，曹聚仁北上访问已72岁的周作人，谈到鲁迅的作品。曹聚仁表示自己最喜欢的是《在酒楼上》，周作人同意曹聚仁的看法，”这是最富鲁迅气氛的小说"（参看曹聚仁：《与周启明先生》）。--你同意周作人的评价吗？能否结合文本的描写，谈谈你对"鲁迅气氛"的理解，并以这样的眼光去重读鲁迅的其他小说，看看会不会有新的发现。 【扩展性阅读书目】 《孤独者》、《伤逝》。均收《彷徨》，是《在酒楼上》同时期的关于知识分子题材的小说。 【参考书目】 吴晓东等：《现代小说研究的诗学视域》，载《中国现代文学研究丛刊》1999年1期。 严家炎：《复调小说：鲁迅的突出贡献》，载《中国现代文学研究丛刊》2001年3期。 卢今：《〈在酒楼上〉讲解》，收《走进鲁迅世界》（小说卷），北京工业大学出版社1995。 2，鲁迅：《铸剑》 （1），重点阅读（最好能朗读）小说中关于"铸剑开炉"、"以头相搏"的场面描写，细心体味鲁迅丰富的想象力，诡奇而绚丽的文字。对比你原来读过的鲁迅作品，你对鲁迅的语言风格有什么新的体认？ （２），"三头相搏"的场面无疑是小说情节发展的顶点，在大多数作家的笔下，小说都到此嘎然而止；但鲁迅却偏要精心安排"复仇完成以后"情节的新的发展，于是出现了"辨头"的闹剧，"三头并葬"的滑稽戏，到最后的"大出丧"变成全民"瞻仰"“狂欢节 "，小说又出现了一个高潮。请想想，小说的前后两个高潮之间，构成了怎样的关系？ 请细心比较前后的文字，作者的叙述语调（以及内在的情感）发生了什么变化？你或许会意识到鲁迅的这篇小说原来存在着两个调子，再去重读全篇小说，体会这"两种调子"在小说中的相互纠缠，渗透，对峙，消解，起伏，激荡，并由此体味作者深广的忧愤和内心的矛盾与痛苦。 （３），有兴趣的同学可以进一步分析"黑的人（宴之敖者）"的形象，还可以联系鲁迅作品中的其他人物，例如《理水》里的夏禹和他的弟子，《非攻》里的墨子，《过客》（见《野草》）里的主人公，《孤独者》里的魏连殳--他们都是鲁迅作品中的"黑色家族"的成员，从外貌到内心世界和性格都有相似之处，并注入了鲁迅的主体精神（"宴之敖"本是鲁迅的笔名，鲁迅还说过："我就是魏连殳"）。可以就此写一篇小论文。 【扩展性阅读书目】 《补天》、《理水》、《非攻》。都是《故事新编》里的小说，并且都可以从"两个调子"的角度去阅读。 【参考书目】 钱理群：《试论鲁迅小说中的复仇主题--从〈孤独者〉到〈铸剑〉》，收《走进当代的鲁迅》，北京大学出版社1999。 一、填空题（每空1分，共15分） 1、五四时期双峰并峙的两大新文学社团是和。 2、1918年4月，胡适发表，以“国语的文学，文学的国语“来概括文学革命的宗旨，意在将文学革命与国语运动结合起来，扩大文学革命的影响 3、中国现代文学史上第一部现代白话短篇小说集是，第一部现代长篇小说是，第一部新诗别集是。 4、“五四”以后，以描写小市民和中、小知识分子的“灰色人生”而著称，他这方面的代表作是。 5、1923年，同时出版了冰心的和，以及宗白华的，引起了人们对“小诗体”的关注和兴趣。 6、闻一多的新诗诗集只有两部：和。 7、1935年下半年到1936年上半年，左翼文学内部发生了“两个口号”的论争，即和之 争。 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、标榜以“昌明国粹，融化新知”为宗旨的派别是（） A甲寅派B学衡派C鸳鸯蝴蝶派D新月派 2、提出“人的文学”的是（） A胡适B陈独秀C李大钊D周作人 3、下列哪一社团对中国现代散文发展作出了重要贡献？（） A．莽原社 B、未名社 C．语丝社 D．浅草社 4、茅盾所谓“中国布尔乔亚开山的同时又是末代的一位诗人”指的是( )。 A.徐志摩 B.闻一多 C.冯至 D.李金发 5、“我来了，我喊一声，迸着血泪，/‘这不是我的中华，不对，不对!’”以上诗句出自于 闻一多的：( ) A.《忆菊》 B.《一句话》 C.《发现》 D.《死水》 6、尚洁是哪篇小说中的人物？（） A《命命鸟》B《缀网劳蛛》C《商人妇》D《湖畔儿语》 7、“祖国呀，祖国！我的死是你害我的！你快富起来，强起来吧!你还有许多儿女在那 里受苦呢！“这句话出自（） A《孤独者》B《超人》C《在酒楼上》D《沉沦》 8、“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利！”喊出这妇女个性解放呼声的人物 形象是( ) A.子君 B.莎菲 C.爱姑 D.曾树生 9、郭沫若的自叙传小说是（）。 A.《瓶》 B.《漂流三部曲》 C.《爱情三部曲》 D.《南冠草》 10、《一只马蜂》的作者是（） A欧阳予倩B田汉C洪深D丁西林 三、多项选择题（错选、多选、少选均不得分，每小题2分，共10分） 中国现当代文学史复习 名词解释： 1、伤痕小说：产生于70 年代末至80 年代初 . 开山之作为刘心武的《班主任》, 因卢新华的短篇小说《伤痕》而得名 , 主题主要于展示“文革”给人民大众带来的精神与肉体创伤的主要作品有中短篇小说：王亚 平《神圣的使命》、丛维熙《大墙下的红玉兰》、宗璞《我是谁》. 张贤亮《邢老汉与狗的故事》；长篇小说：莫应丰的《将军吟》、古华的《芙蓉镇》、周克芹《许茂和他的女儿们》等. 2、反思小说：主要指1979 至 80 年代初出现的对解放后几十年曲折历史和人的现实处境等进行反思的小 说. 发轫之作：茹志鹃：《剪辑错了的故事》 , 其他代表性作品有中短篇小说：《李顺大造屋》、《绿化树》等；长篇小说：《古船》等 . 与伤痕小说内容上有交叉 , 是伤痕小说的深化 . 但存在偏重于政治反思 , 文化反思不够等缺陷 . 3、先锋小说：中国文坛80 年代中后期出现的 , 在创作思想和形式技巧上都呈现出强烈的西方现代主义文 学气息的小说创作流派. 又叫后新潮小说、“拟现代派”. 主要代表作家有马原、残雪、苏童、格非、余华、叶兆言、孙甘露、洪峰、北村等人. 三大特点：（ 1）话语的叛逆性,即对权威叙事话语的颠覆与反抗. （ 2）形式的前卫性, 即大胆尝试最新的文体试验. （ 3）形态的多样性, 即现代派小说（余华、残雪）、后现代主义小说（马原）、解构主义小说（王朔）、新历史主义小说（苏童）等. 4 、女性主义小说：指80 年代中期以后出现的我国女性作家描写女性独特的社会、情感经历、带有鲜明 女性性别特征的小说. 对女性的自我认同与男权话语的抗拒是其中心价值取向. 代表作家有林白、陈染等. 5、朦胧诗：崛起于70 年代末期、 80 年代初期 , 是新时期初期出现的现代诗潮, 其名来源于一篇诗评《令人 气闷的“朦胧”》, 诗歌既有主题或内容上哲理的思考, 又有写法上现代诗艺如象征手法的运用. 代表诗人有：北岛、顾城、舒婷、杨炼、江河等人. 7、寻根小说：对民族文化或传统文化与地方文化进行反思、审视与批判的小说, 其目的主要在于发掘民族 文化传统的活用资源, 重铸民魂或民族精神, 同时在全球化语境下参预中国文学与世界文学的对话. 所谓寻根 , 就是寻求民族文化之根. 代表作家有贾平凹、韩少功、阿城等. 其特点是：一超越政治视角, 走向文化视角 . 二是追寻民族文化之根, 参预与世界文学的对话. 8、新写实小说：指（1）80 年代后期开始出现、（ 2）书写普通人的生存状态或生存本相、（3）在价值取向、叙事风格与审美趣味方面有别于传统现实主义特别是“革命”现实主义小说的写实主义小说. 代表作家有池莉、方方、刘恒、刘震云等. 二、知识点： 反思小说：高晓声的反思小说, 从农民个体命运中反思历史的曲折. 如其作品《李顺大造屋》. 农民李顺大一生造屋的曲折经历. 1 ）第一次：大跃进将造屋材料全部充公.2 ）第二次：造屋之钱被文革被造反派头 头骗走或抢走.3 ）第三次：文革中买造屋材料处处碰壁.4 ）第四次：改革即将来临的1977 年 , 终圆造屋梦 . 人教版高中语文必修二名著导读《家》核心考点知识点精编 巴金《家》中的主要人物及其之间的关系： 高老太爷有四子一女: 1 .长子克文娶妻,生大小姐（早死）、大少爷觉新（娶妻瑞珏，生子海臣、生子云儿时难产而死）、二少爷觉民、三少爷觉慧，妻死，复娶周氏，生三小姐淑华，后长子死； 2 .次女张氏，丈夫早死，生女张蕴华（琴），后来琴嫁给觉民； 3 .三子克明，娶妻张氏，生二小姐淑英、四少爷觉英、七少爷觉人、六小姐淑蕙； 4 .四子克安，娶妻王氏，生五少爷觉群、六少爷觉世、五小姐淑芬； 5 .五子克定，娶妻沈氏，生四小姐淑贞（后跳井而死），娶妾喜儿。大房丫鬟鸣凤，不愿嫁给冯乐山，跳水而死，死后三房丫鬟琬儿代嫁。高家买丫鬟绮霞代替鸣凤、翠环（后来嫁给觉新）代替琬儿。四房丫鬟倩儿，奶妈杨嫂。 五房丫鬟喜儿、春兰。 重点情节 ?一次运动学生请愿觉慧斗争 ?丘八打了学生，觉慧不假思索地加入情愿队伍，可是督军署无人接见，后来出来位科长说了几句无关痛痒的话就进去了，天下起了大雨，学生们只好先回去。两天后学生开始罢课，并成立了学生联合会。觉慧热切投入到这场运动中去。 ?高老太爷压制运动 ?丘八打学生，学生们请愿罢课，觉慧热切投身与运动中。觉慧的活 动触怒了高老太爷，把觉慧叫去用又干燥又严厉的声音进行训话，伴着冷笑，用威严的眼光在觉慧的脸上扫来扫去。严厉斥责后就把觉慧禁闭在家里，不许出去。觉慧只好通过看报纸了解外面的情况。被困的觉慧不禁大喊：“家，什么家！不过是一个‘狭的笼！’”最后还是偷偷的跑出去参加活动。 ?两人出走觉民逃婚 ?1、高老太爷为攀附权贵，要觉民娶冯乐山的侄孙女。正在与琴处于热恋中的觉民当即表示反对。反对无效后在觉慧的帮助下逃婚。逃婚后，觉民与琴互相鼓励，互相支持。特别是梅的死，更加坚定了他们反抗的决心，觉民写信给觉新，表示决不让琴做第二个梅。要为自己的幸福抗争到底。最后迫使高老太爷在临死前作出让步而胜利告终。 ?2、逼婚：冯乐山在高老太爷66岁的生日宴席上向高家提起一门亲事——要把自己的侄孙女许配给觉民，高老太爷一口应允。正在与琴处于热恋中的觉民当即表示反对。大哥觉新感到左右为难，三弟觉慧支持二哥觉民进行反抗。高老太爷道：“我说是对的，那个敢说不对？我要怎样做，就要怎样做！”在紧急关头，觉慧帮助觉民逃婚。?3、觉民逃婚，高老太爷勃然大怒。无论怎样劝说，觉慧都坚决不说出觉民的地址。觉新在这件事上采取不抵抗主义，觉慧骂他是懦夫。觉民写信给觉新，表示决不让琴做第二个梅。觉新不断受到良心的谴责，他壮着胆子到祖父面前为觉民说情，却遭到祖父的狂怒斥责。祖父最后说，如果月底觉民还不回家就叫觉慧顶替。觉新不得已回头又要三弟劝二弟屈服，觉慧十分气愤，想：“如果牺牲是必需的话，做牺牲品的决不是我。” 1 “开放教育”汉语言文学（本科）专业 中国现当代文学专题（2）模拟试题（一） 一、填空题（共20分） 1、“女性写作”概念是法国女性主义评论家埃莱娜·西苏1975年在《 美杜莎的笑声 》中提出来的。 2、在赵树理的小说《“锻炼锻炼”》中，“锻炼锻炼”是争先社社主任 王聚海 的一句口头禅。 3、王朔较早获得社会认可的作品是1984年的《 空中小姐 》，这是个类似言情模式的爱情小说，一个退伍老兵和一个空姐的故事。 4、北岛，原名赵振开，在“文革”他曾以“艾珊”的笔名创作一部以杨讯和萧凌为主人公的“手抄本”小说《 、波动 》。 5、1981的甘肃的《 飞天 》杂志率先开办了“大学生诗苑”栏目，随后全国许多刊物纷纷效仿，为“新生代”的重新集结和展示提供了机遇。 6、山岗的儿子皮皮杀死了山峰的儿子，山峰杀死了皮皮，山岗杀死了山峰，山峰的妻子借助公安机关杀死了山岗……，这个“连环报”式的报仇故事出自小说《、现实一种 》。 7、芭蕾舞《红色娘子军》删去了原电影剧本中 洪常青 和琼花的爱情事故。 8、 马原 在创作的顶峰期，写了许多在当时让人耳目一新的小说，如《冈底斯的诱惑》、《西海的无帆船》、《虚构》等。 9、 汪曾祺 在40年代的西南联大师从沈从文，并有小说集《邂逅集》问世，解放后主要从事戏曲工作，写过京剧剧本。 10、在20世纪90年代后出现的“文学读物”中，除了王朔的“顽主”系列小说外，还有 余秋雨 的《文化苦旅》等“大文化”散文。 11、钱理群、 温儒敏 、吴福辉的《中国现代文学三十年》（修订本）提出：“民俗描写往往是赵树理小说中最吸引人的部分，有的显然具有文化人类学的参考价值。” 12、20世纪50年代以来，描写上海城市生活的作品主要有 周而复 的《上海的早晨》等。 13、余华发表于1989年的创作谈《 虚伪的作品 》和发表于1991年的长篇小产《呼喊与细雨》，被人们看作是他前期创作的一个总结。 14“文革”后现代意识的产生，最早可追溯到20世纪70年代中期以食指、芒克、多多和根子等为主要成员的“ 白洋淀诗派 ”。 15、京剧“样板戏”除《 海港 》和《龙江颂》外，其余均取材于革命历史斗争，情节曲折，斗争激烈，悬念丛生，富于传奇性。 16、在“文化热”的影响下，“文化化”倾向成为市井小说和乡土小说的共同特点，主要作品除了汪曾祺的《受戒》、《大淖记事》外，还有 刘绍荣 的《蒲柳人家》等。 17、在王安忆写都市的三个中篇里：《逐鹿中街》（1988）、《“文革”轶事》（1993）和《 香港的情和爱 》（1993），在情爱设计上有张爱玲小说的某种内敛性的空间特征。 18、“文革”的“导火线”是1965年11月10日上海《文汇报》发表的 姚文元 文章《评新编历史剧（海瑞罢官）》。 19、大家知道莫言和苏童，不是因为他们的小说《红高梁》和《妻妾成群》，而是张艺谋根据这两部小说改编的影片《红高梁》和《 大红灯笼高高挂 》。 20、20世纪50年代初， 赵树理 的《登记》、谷峪的《新事新办》、马烽的《架弹花机》等短篇小说，大多通过农村家庭和婚姻的矛盾，反映农民新的生活情景和精神面貌。 二、单项选择题（共10分） 1、兼有天真明朗与放荡妩媚两方面特点的米兰，是王朔哪部作品中的主人公（ B ）？ A.《空中小姐》 B.《动物凶猛》 C.《浮出海面》 D.《顽主》 2、“告诉你吧，世界/我——不——相——信！”这句诗出自作品（ A ）。 A.《回答》 B.《无题》 C.《一切》 D.《履历》 3、地主阎恒元的形象是哪部小说中的人物（ C ）？ A.《李家的变迁》 B.《小二黑结婚》 C.《李有才板话》 D.《“锻炼锻炼”》 4、“西南联大有一个文嫂”。是汪曾祺在哪篇小说开头的第一句话（ C ）？ A.《老鲁》 B.《受戒》 C.《鸡毛》 D.《异秉》 5、研究马列主义哲学的曹荆华、进出口公司的翻译柳泉、导演梁倩这三位女性形象是张洁哪部作品中的主要人物（ A ）？ A.《方舟》 B.《爱，是不能忘记的》 C.《祖母绿》 D.《沉重的翅膀》 6、“文革”中的样板戏，有许多都是根据原有的现存剧目改编的，其中，根据沪剧《芦荡火种》改编的京剧是（ D ）。 A.《杜鹃山》 B.《红灯记》 C.《龙江颂》 D.《沙家浜》 7、最早将女性作家与时代精神关联在一起，有意识地运用历史分析的方法来分析作家的写作立场以及作品的意识形态的批评家，是写有《庐隐论》、《冰心论》的（ B ）。 A.叶圣陶 B.茅盾 C.郭沫若 D.鲁迅 8、汪曾祺只在极少的作品流露出嘲讽的意味，比如，他在一篇小说的结尾处只用一句话就写出了个团长的心理：“我的女人，怎么能摸来摸去！·她身上，除了我，任何男人都不许碰！这小子，太欺负人了！日他奶奶！”这篇小说是（ C ）。 A.《鉴赏家》 B.《岁寒三友》 C.《陈小手》 D.《淖记事》 人教版必修一名著导读《论语》句子 翻译 1.吾少也贱，故多能鄙事 翻译：我小时候生活艰难，所以会干一些粗活。 2.三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之 翻译：三个人同行，其中必定有我的老师我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。 3.君君，臣臣，父父，子子 翻译：做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子。 4.子曰：“巧言令色，鲜矣xx！” 翻译：孔子说：“花言巧语，一副讨好人的脸色，这样的人是很少有仁德的” 5.子曰：“智者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。” 翻译：孔子说：“聪明智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山；聪明智慧的人活跃，有仁德的人沉静聪明人常乐，有仁德者长寿” 6.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人” 翻译：子贡问道：“是否有一句话可以终生奉行？”孔子答：“那大概就是‘恕道’吧，自己所讨厌而不愿意做的事，就不要施加在他人的身上” 7.子张问政子曰：“居之无倦，行之以忠” 翻译：子张问如何治理政事孔子说：“居于官位不懈怠，执行君令要忠实” 8.xx、季路侍子曰：“盍各xx？” 子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾” xx曰：“愿无伐善，无施劳” 子路曰：“愿闻xx” 子曰：“老者xx，朋友信之，少者xx” 翻译：颜渊、子路两人侍立在孔子身边孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳”子路向孔子说：“愿意听听您的志向”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀” 9.齐景公有马千驷，死之日，民无德而称焉伯夷叔齐饿死于首阳之下，民到于今称之其斯之谓与？ 翻译：齐景公有马四千匹，死的时候，百姓们觉得他没有什么德行可以称颂伯夷、叔齐饿死在首阳山下，百姓们到现在还在称颂他们说的就是这个意思吧 10.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 翻译：不合符礼教的话不能看，不合符礼教的东西不能听，不合符礼教的东西不能说，不合符礼教的事不能做 11.为仁由己，而由乎人哉？ 翻译：实行仁德，在于自己，难道还在于别人吗？ 12.仁远乎哉？我欲仁，xx矣 翻译：仁德很远吗？我想要为仁行善，那么仁德就自然而然的到了 13.己欲立而立人，己欲达而达人 翻译：自己立身修德，也要让别人立身修德自己通达事理也要让别人通达事理 虑到国内中文强势院校近几年于“中国现当代文学”方向的研究生入学考试越来越多不提供参考书目的现实状况，我结合自己的阅读经验及道听途说所得，大海捞针般列举出这些资料，重点书目并附扼要说明文字，希望能为与我有同一考研目标却苦无门路的同学带来稍许宽慰…… 1、现代文学类 《中国现代文学三十年》，钱理群、温儒敏、吴福辉合著，虽有缺点，但目前国内还没有一部现代文学史能超过它，何况该书代表了中国当下主流意识形态对现代文学的官方阐述。该书配套有温儒敏先生主编的《<中国现代文学三十年>学习指导》，这是一个分量很重的补充读本。 《中国现当代文学学科概要》，温儒敏、李宪瑜、贺桂梅、姜涛等合著，提供了这个学科的研究概况，非常精炼，也很全面。 朱栋霖、朱晓进、龙泉明主编的《中国现代文学史(1917-2000)》(上下册)，在原《中国现代文学史(1917-1997)》基础上增订而成，叙述更完整而富于特色，比如不再坚持解放区、国统区、沦陷区的分章叙述，台港文学也不再作为整体附后而是采取了分期编入的方式，文学各个阶段分期还附有详尽的文学大事年表，是最适合本科生全面了解现当代文学演进概况的一个本子，所以目前全国大专院校相关专业广泛选用这部教材。 程光炜、刘勇、吴晓东、孔庆东、郜元宝合著的《中国现代文学史》，至2011年10月已由北京大学出版社推出最新的第三版，现正行销海外。该书为二十多年来“重写文学史”显著成果之一，各专题章节均由大陆相关研究的知名学者编著，建立了与读者“平等对话”的叙述姿态，观点新颖、语言平实且脉络清晰，部分章节显示出编写者尝试突破体制内主流话语霸权的可贵努力，是一部有着相当独立价值的现代文学史。 王晓明主编的《二十世纪中国文学史论》(原分四卷，最新修订本分上下两卷)，收集了80年代至今中国现当代文学研究的主要论文，其中的很多论文在不少专家的集子里出现过。看了这个以后再看他们的专集，就能把握住他们的研究方向。 刘俊等人编写的《中国现当代文学研究导引》，从文学史的观照、作家作品解析、思潮流派透视等角度收编学科内专家学者最经典的探索成果，建议作为案头必备书，以便随时翻阅。 范伯群、朱栋霖编写的《1898-1949中外文学比较史》，是我国第一部系统翔实而又独创性地论述中国现代文学与外国文学关系的文学史著作。以新的文学史观、文学观重新诠释1898-1949年间的中国文学所受外国文学影响的情况，经过不断地吸纳、排斥、变异与自我创造，直至实现中国文学现代化、本土化的全过程。它以比较文学的特有立场与宽广视域，将历史文献学的方法与理论分析相结合，探涉了一般文学史难以展开的领域。名著导读《论语》教学设计 (人教版高一必修一)
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