【2020保定二模】河北省保定市2020届高三下学期第二次模拟考试语文试题含答案
2020 年保定市高三第二次模拟考试
语文试题
答案
1．C（3 分）A“新型城镇化，应立足于将村镇人口转化为城市人口”错误，原文是“一些地方在城镇化过程中照搬传统工业化老路，简单把乡村变城市，把农民变工人，引发了许多问题”；B“基建投资重点是村镇”错误，基建投资重点是部分中心镇； D 工业文明时代向生
态文明时代转变的基本原因是“产业资本过剩” 。
2．C（3 分）没有举中国的例子，只提到中国面临困难，要汲取教训。
3．B（3 分）因果不当；“有可能成为传统意义上的‘劳动力池' ”也不对，农村本来就是传统“劳动力池”，原文说加强投资可以巩固“劳动力池”作用。
4．A（3 分）是2019年李子柒的收入超过了2018年六成以上的A股公司的净利润。5．D （3 分）据材料三最后一段，出现虚拟网红，演变成“真人+虚拟”相结合的模式，是
未来可能出现的情况，不是确定的事实。
6．存在问题：①为了流量，传播低俗信息，进行恶意炒作，带偏了社会价值观；②背离了内容为王的本质，同质化严重，内容大多雷同。（共2分，一点1分）
未来发展：①进行自我调整和自我淘汰，提供优质内容，传播正能量；②加大政府调控管控的力度，加强内容监管，规范市场行为；③促进虚拟技术的发展，倒逼真人网红进行自我革新，改变直播模式。（共4分，答出一点1分，两点3分，三点4分。）（共6 分，意思对即可。）
7．C（3 分）“扶贫先扶智”错误，主题应是马家代代相传的捐资助学、无私奉献的高贵精神和优秀家风。
8．①有形的碑：既指村民在坟头给先人竖立的墓碑，又指表彰马家祖先和马山明捐资助学的石碑。（2 分）
②无形的碑：老马书记父子捐资助学、无私奉献的高贵精神和马家代代传承的真诚向善、热心助人的优秀家风是一座精神的丰碑。（4 分，高贵精神2 分，优秀家风2分。）
（共6 分，意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分。）9．①便于情节展开，使情节紧凑集中。小说在父子对话中展开情节，对话记述了三个时间段发生的事情，情节展开紧凑集中。
②补充交代时间跨度较大的事情，使内容更加充实。如通过对话写山明以前寄钱给父亲，
曾祖父、祖父乐善好施等，情节内容更加充实。
③使人物形象个性突出，丰满立体。人物对话生动地表现出父子之间的矛盾与分歧，理解与支持，个性对比鲜明，形象丰满立体。
④增强故事的真实性和生活气息，让读者感到父子形象真实自然，鲜活可敬。（答“使读者身临其境，更真切地感知人物”也可）
（共6 分，一点2 分，任意答出三点即得6 分。意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分。）
10．B（3 分）剧寇起莱、密间，素闻悆名，戒其党毋犯高密境，民赖以安。密卒闭关叛掠，害官吏几尽，独呼曰：“无惊仇公。”
11．D（3 分）胄，中国古代将士防护头部的装具。
12．B（3 分）“临危受命”错，敌人入侵是在他上任之后；是传言说朝廷将要放弃两淮以保全长江。
13．（1）（仇悆）增加地方武装二千人，出奇兵一直到达寿春城下，敌军三次战斗都失败了，退却逃跑渡过淮河。（共5 分，益，增加；北，失败，败北；却走，退却逃跑。以上三处各1 分，句意2 分。）
（2）现在如果舍弃城池，让金国人占领淮西，在巢湖整治兵舰，必定会给朝廷留下后患。
（共5 分，委，舍弃；治，整治；贻，留。以上三处各一分，句意2分。）
参考译文:
仇悆，字泰然，益都人。宋徽宗大观三年进士，被任命为邠州司法，审理诉讼审慎宽厚，许多人得以保全活命。担任邓城县令，任职期满，老老少少拦路哭泣，他不能离去。
调任高密丞，民俗喜欢吵闹诉讼，仇悆代理县里政事，判定官司就像流水一样，事情从不拖延过夜，百姓甚至怀揣着干粮等着判决发遣。大盗在菜州、高密之间起事，一向听说仇豫的名声，就告诫他们的同伙说不要侵犯高密地界，百姓依赖他才平安无事。高密的士兵关起城门叛乱抢掠，杀害官吏几乎全部杀光，却独呼喊：“不要惊吓仇大人。”
仇悆凭借淮西安抚使的身份掌管庐州。刘豫的儿子刘麟聚合金兵大举入侵，民心惶恐不安。当时金兵往来出没接近边境，仇悆向宣抚司请求援助，没有回复。又派遣他的儿子从小路赶到朝廷求援，朝廷虽然用晋升官职来表彰他的儿子，援军却始终不到。皇帝刚刚下达诏书亲自出征，但诏书也没有下达到淮甸，就有谣言说朝廷将要放弃两淮作为保全长江的策略。仇悆抄写诏书内容公布到各个郡县，读到的人都激动得流泪，都想自告奋勇去杀敌。监押官阎仅被敌人杀死，残部归附仇悆，州府的钱帛用光了，没有钱作为赏赐，仇悆把他们全部请来依次而坐，用酒肉来慰问犒劳他们，大家都受到感动和激励。仇悆招募庐、寿两地士兵得到数百人，增加地方武装二千人，出奇兵一直到达寿春城下，敌军三次战斗都失败了，退却逃跑渡过淮河。
刘麟又率军到合肥，间谍报说兀术为他殿后，人心惶恐，不知所措。这时恰好京西制置使牛皋统兵到来，仇悆对左右的人说：“召牛观察来攻击贼人。”牛皋素来非常勇敢，率两千骑兵奔驰而出，短兵相接。牛皋摘下头盔，大呼：“我是牛皋，曾经四次打败兀术，你们可来决一死战。”敌兵畏惧他的名声，即自己溃散了。因为仇悆能够防守御敌的功劳，加官徽猷阁待制。
当初，宣抚司不派一兵一卒救援各个郡县，只是命令焚毁积累的物资，放弃城池后退自保，公文接连不断，又请张浚监督执行命令。张浚发公文让仇悆根据实际情况来处理，仇悆说：“在受到战火摧残破坏的情况下，军队粮饷无法供给，确实无法抵挡敌军。但是将帅承担着一路的防卫职责，应当立誓死守。现在如果舍弃城池，让金国人占领淮西，在巢湖整治兵舰，必定会给朝廷留下后患。”仇悆竭力陈述不能这样做，张浚也赞同他的观点，因而最终保全救活了几个州的百姓。不久朝廷下诏让他赴京，军民痛哭着为他送行。仇悆不断升迁到左朝议大夫，封爵益都县伯。死后，追授左通议大夫。
14. B （3 分）“晓”“暮”二字突出这种生活的庸俗无聊，日复一日，天天如此。这对于立志为国建功的诗人来说，不能不感到失望。
15．①尾联意为：圣明的朝堂大概没有错事，自然觉得规谏皇帝的奏章日渐稀疏。②这是诗
人的愤语，诗人故作反语，寓贬于褒，昏庸的统治者自诩圣明，自以为“无阙事”，才会使身任补阙（谏官）的诗人“自觉谏书稀”，③反映出诗人对文过饰非、讳疾忌医的唐王朝的失望之情，抒发了内心忧愤。（共6 分，每点2 分，意思对即可。如有其它答案，言之成理可酌情给分。）
16.（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（2）惊涛拍岸，卷起千堆雪（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（共6 分，一句1 分。）
17．C（3 分）第一空：绝迹，断绝踪迹，完全不出现；灭绝，完全灭亡。根据文意应选“灭绝”。第二空：估量，估计；衡量，比较，评定。语境没有估计之意，应选“衡量”。第三空：危言高论，正直而不同凡响的言论；危言耸听，故意说些吓人的话使听的人震惊。根据文意应选“危言耸听”。第四空：系统性，用于按一定关系组成的一个整体；针对性，侧重对准确定的某个对象。根据语境，长江鱼类面临多方面的威胁，需综合治理，应选“系统性” 。18．A （3 分）前面是“酷捕滥捞”做主语，后文是“非法捕捞”，所以主语应是捕捞，而不
是鱼类种群，排除B、C；D 强调高强度，也偏离了“捕捞”这个中心话题。
19．D（3分）A关联词位置不当，“叹为观止的生态宝藏”定中不搭配；B同A错误二，另
母亲河对中华民族的作用应侧重“哺育”，对生灵侧重“滋养庇佑” ；C语序不当，前文是“长江被认为是中华民族的母亲河” ，后面强调“生态宝藏” ，所以应先说“民族”再说“生灵” 。20．①所以水有结成冰块的趋势②需要形成“临界冰核”③水分子会趋向进行有序排列（共
6 分，一句2 分。答案不唯一，言之成理即可。）21．以“防得住疫情、干得成工作”为首要原则，（2 分）武汉卫星产业园正式复工复产，
成为湖北省首批复工单位。（3分）（共5分，意思对即可。）22．【审题立意】材料从国内和国际两个方面写抗疫支持与援助。材料一写武汉、湖北有难，全国支援，全国人民上下一心，共抗疫情，共度时艰，患难见真情。材料二以中国回报日本援助的事例说明，中国铭记真情并会积极帮助各国。审题时要注意以下这些表述：材料一中的“危急时刻”“传递真情和希望” ，材料二中的“这份情谊，跨越山海” “在中方最困难的时候” “铭记并珍视这份友谊” 。把握好这个脉络，我们可以概括出两则材料的中心——患难见真情。
所以，立意应为患难见真情，如写感恩、珍视友谊，只抓住了材料二内容来立意，理解有所偏颇，属于基本符合题意。任务指令中要求“结合自己在疫情期间的经历与感受” ，所以写作要结合抗疫，不能空谈道理。
参考题目
1. 相知在急难，患难见真情
2．患难见真情，携手同抗疫
3．同心抗疫，共渡难关
4．命运与共，共渡难关
附2019 年高考作文评分标准
一、基础等级
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，
全面衡量。
（一）内容项（20 分）——题意、内容其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握，虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
（二）表达项（20 分）——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2．在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
二、发展等级（20 分）基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1．发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4．内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16 点中若干突出点按等评分。
河北省邯郸市2021届高三9月摸底考试
河北省邯郸市2021届高三摸底考试（9月） 语文 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 生命教育要让学生觉醒生命意识，懂得生命坚守的意义。 要敬畏自然，天地人和。中国文化的精髓在“和”，强调中和，致中和，天地人和。要敬畏自然，善待自然万物。恩格斯在《自然辩证法》中曾指出，“不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复，我们最初的成果又消失了”。 要敬畏生命，珍爱生命。生命的诞生是极其神圣的，每个人的生命只有一次，必须珍惜与爱护。要尊重和热爱生命，提升生命的质量，无论经历什么挫折苦难，遭遇什么不幸，都要勇于面对，坚强地生活下去。正如法国作家罗曼·罗兰所说，“我心目中的英雄主义，就是在认清了生活的本质之后，依然热爱生活”。 要尊重他者，守望相助。美国作家海明威在《丧钟为谁而鸣》中发出预警，所有人是一个整体，别人的不幸就是你的不幸。所以不要问丧钟是为谁而鸣，它就是为你而鸣。经济全球化时代，各国命运相连、休戚相关，中国人民为抗击疫情、遏制疫情所作出的努力和牺牲，正是构建“人类命运共同体”的伟大实践。 生命教育要给学生提升生命境界的智慧。 总有一种力量让我们泪流满面，总有一种泪水擦亮我们的眼睛、净化我们的灵魂。生命的意义，不仅在于坚守，更在于开拓。生命教育要赋予学生这种开拓生命、提升生命境界的智慧、勇气和能力。古罗马哲学家塞涅卡说：“真正的人生，只有在经过艰难卓越的斗争之后才能实现。”人的生命，也正是在不断进取、不断探索、不断自我挑战中得到开拓和提升，从而变得深沉而辽阔、厚实而隽永。 生命教育要鼓励学生拓展生命的维度。 生命有“四个维度”：一是生命是有温度的。生命，是具体、多元、鲜活的，会有高低起伏、顺境逆境，要懂得用时间去疗伤，要学会用哲学、用人文艺术和时代精神去慰藉、去滋养。二是生命是有宽度的。只有尊重生命、热爱生命、提升生命，德智体美劳全面发展，有人格、有本领、有担当，才能更好地实现生命的价值、体现人生的意义。三是生命是有深度的。生命需要不断修炼、不断开拓、不断超越，需要放下自我与得失的纠结，舍小我成就大我，在创新中奉献正能量。四是生命是有长度的。要爱惜生命、延长生命，提升生命的意义。要重视身心健康，加强体育锻炼，争取健康快乐地为祖国工作四十年甚至五十年。 （摘编自罗海鸥《生命教育是人生重大课题》）材料二： 音乐能够表达人类最丰富的情感。人区别于动物的本质特征有很多，例如人具有思维意识、主观能动性，人能够创造工具等，但尤为重要的是，人具有高级复杂的情感，并将各种情感运用于艺术创作中。音乐作为听觉的艺术、时间的艺术，本质是情感表达。音乐是表达人类思想意志的载体，不仅能够表达情感的内容，还能表达情感的强度；不仅能够表达作曲家的情感，还能融入音乐表演者和欣赏者的内心，引发他们的情感共鸣。
河北省保定市2018届高三摸底考试(10月)语文试题
河北省保定市2018届高三摸底考试（10月）语文试题 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 永嘉乱后，五胡民族纵横中原地区，秦汉国家的乡亭里制度随着华夏帝国的崩溃遭到极大冲击，代之而起的是坞堡壁垒星罗棋布地分散在北部中国，坞壁乃至隋唐村落制的形成和发展，是中古社会转型的重要内容，由此决定坞壁是中古史研究的重要课题。自二十世纪四十年代以来，中日学者相继对坞壁展开研究。学界研究坞壁的思路及成果可以分为两类：一是就坞壁本身的起源、类型、分布及兴衰进行考察；二是将坞壁作为中国基层社会变迁的重要环节进行探讨，尤其关注从坞壁到村落的社会变迁。坞壁政治和军事方面的意义不言而喻，也是学者集矢之处，然而学界关于坞壁的经济功能则着墨较少。坞壁作为“小城”的经济模式，它与南方处于常态的庄园制经济存在显著差别。北魏时期的坞壁经济脱胎于两汉时期的豪强地主庄园制经济，其产生、发展、演变和衰亡的历史过程，伴随着地方豪族与国家权力的力量消长。 两汉之际社会动荡，阶级矛盾激化，地方豪强在国家动乱之际为保护其生命和财产安全建立豪强坞壁，坞壁经济随之产生。王莽天凤年间，北方大饥，兵乱盗贼甚嚣尘上，社会逐渐呈现出混乱动荡的景象，在长安周围以及河北等广大区域分布着形形色色的坞壁。东汉政权建立后，光武帝刘秀遂下令摧毁坞壁，采取“遣其渠帅，皆诣京师；散其小民，令就农业；坏其营垒，无使复聚”的政策，使得坞壁仅残存于边境，坞壁组织一度受到压制。东汉末年，地方主义渐成气候，中原板荡之局更是成为坞壁迅猛发展的土壤。魏晋以降，北部中国进入持续的混战期，没有能力迁徙他地或远距离逃散的下层民众，为规避兵燹和逃脱赋役，纷纷依附于豪强地主，委身坞壁以求自保。坞壁在豪强大族领导下，聚族而居，吸收流民，以宗法血缘为纽带者，如缑氏县的刘聚、北地郡的赵氏坞、陇西的侯坞等；以地缘乡里为纽带者，如济北郡的乌下聚、泰山郡的菟裘聚、洛阳的一泉坞等。深入考察其内部特征，大多数坞壁同时具有宗法血缘和地域乡里的特征，这构成了中古时期北方豪族经济的典型特征。 西晋永嘉丧乱，北方地区的民众更是依靠坞壁以抗击外族的侵扰和掳掠。在持续的战争中，坞壁经济取得长足发展，在此经济基础上衍生出呼啸乡里的地方势力。十六国北魏时期的坞壁既有新建的，也有汉晋时期已经存在的。这些坞壁的军事和经济力量有强有弱，少数坞壁力量尤为强大。北魏统一北方后，中央权力得以伸张，地方主义色彩浓厚的坞壁有所减少，但并未灭绝，坞壁仍然拥有较强势力。隋唐帝国一统南北，中央集权空前强大，寄生于地方主义的坞壁经济才宣告衰落。 （摘编自《十六国北魏时期的坞壁经济》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.坞壁是中古杜会重要的基层组织，功能比较完善，兼具政治、军事和经济功能。 B.坞壁是以宗乡关系为纽带而组建起来的，都同时具有血缘和地缘的双重特征。 C.坞壁经济脱胎于两汉时期的豪强地主庄园制经济，它与南方庄园制经济没有差别。
河北省保定市2021届高三上学期摸底考试数学(理)试题
河北省保定市2018届高三上学期摸底考试数学（理）试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．已知命题 p ：?x ∈R ，cosx≤1，则（ ） A ．￢p ：?x 0∈R ，cosx 0≥1 B ．￢p ：?x ∈R ，cosx≥1 C ．￢p ：?x ∈R ，cosx ＞1 D ．￢p ：?x 0∈R ，cosx 0＞1 2．在复平面内，52i i +对应的点的坐标为（ ）. A ．(1,2)i B ．(1,2) C ．(2,1) D ．(1,2)- 3．已知集合{||1|2}M x Z x =∈-≤，{}2|log 2N x Z x =∈<，则M N ?的真子集的个数为（ ）. A ．7 B ．8 C ．6 D ．9 4．若定义域为R 的函数()f x 不是奇函数，则下列命题中一定为真命题的是（ ）. A ．x R ?∈，()()f x f x -≠- B ．x R ?∈，()()f x f x -= C ．0x R ?∈，()()00f x f x -= D ．0x R ?∈，()()00f x f x -≠- 5．数列{}n a 中，若11a =，() * 123n n a a n N +=-∈，则1210a a a ++ +=（ ）. A ．2018 B ．2017 C ．2016 D ．2015 6．已知1OA =，3OB =，56 AOB π ∠=，若OB OC ⊥且OC mOA nOB =+，则 m n （ ）. A ．5 B ．4 C ．2 D ．1 7．设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，若281130a a a ++=，则13S 的值是（ ）. A ．130 B ．65 C ．70 D ．75 8．ABC ?的内角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，已知2b =，6 B π =，4 C π ， 则ABC ?的面积为（ ） A ．2+ B 1 C ．2 D 1 9．已知对数函数()log a f x x =是增函数，则函数()1f x +的图象大致是（ ）.
河北省邯郸市2018届高三上学期摸底考试语文试题
河北省邯郸市2018届高三上学期摸底考试语文试题 一、现代文阅读（35分） (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1?3题。 社会治理智能化，就是在网络化和网络空间基础上，通过大數据、云计算物联网等信息技术，重构社会生产与社会组织彼此关联的形态，使社会治理层次和水平得到提升，使治逻过柱更加优化、更加科学、更加智慧。要在促进大数据与社会治理深入融合中提升社会治理智能化水平，我们就必须准确把掘“互联网十”时代社会治理创新面临的新形势新要求，并充分应用妤大數据资源。 社会治理内嵌于社会结构之中，随着社会结构的变化，社会治理的对象、主体也必然发生相应的变化。一方面，当前社会治理所服务的对象结构发生了显著变化。具体表现为：社会阶层结构出现新老演化，人口的年龄结构、素质结构和空间分布结构发生了很大变动，老龄化社会加速到来，受过高等教育或拥有专业技能的群体日益扩大，家庭结构呈现规模小型化、类型多样化特征，社会流动性不断增强，跨地区流动已成为常态，越来越多的人口向大城市或中心城镇集聚。特别是思想活跃、利益诉求多样的新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课題。另一方面，参与社会治理的主体，也从政府单一主体过渡到一个由政府、非政府纽织、公众个体等构成的行动者系统。这些变化迫切需要提升社会治理智能化水平，也为社会治理智能化创造了良好条件。 智能化意味着精准分析、精准治理、精准服务、精准反馈。各类社会治理主体通过获取、存播、管理、分析等手段，将具有海规模、快速流梓等特征的大数据究成法數据，广泛应用于社会治理领域，更好地服务不同社会群体，将成为政府和社会组织实施智能治理的重要法宝。 长期以来，社会治理面临的最大难題就是风险的不可控性和难以预见性。现代社会处于信息化和网络化复杂交织的图景之中，与我国经济转轨、社会转型的背景相叠加，使现代社会治理呈现出新特征。总的来看，我国经济社会发展面临的形势是严峻复杂的，表现为短期矛矛盾和长期矛盾叠加、结构性因素和周期性因素并存、传统安全和非传统安全威胁相互交织，特别是我国基层社会治理体系较为薄弱等等。以往，政府对经济、社会进行研究的实证數据，主要源于抽样调查数据、局部碎片数据、片面单一數据，有时甚至纯样基于理论和经验假设，具有较大的局限性和模糊性。大数据技术能够通过交叉复现、质量互换、模糊推演等手段有效提升整合各方面數据资谏的能力，使政府决策的基础从少量的“样本数据”转变为海量的“全体數据”，为有效处理错综复杂的社会问题提供新的可能性。 （摘编自杨雅厦《应用大数据提升社会治理智能化水平》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的—项是（3分） A.人口的社会流动性不断咐强,主要表现为高学历或高技能人口向大城市或中心城试集聚。 B.新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题,因而他们思想活跃、利益诉求多样。 C.以前，政府是社会治理的单一主体；现在,政府只是参与杜会治理的众多主体之一。 D.当前社会信息化和网络化的复杂交织,使我国现代社会治理里现出新的特怔。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
2020届河北省保定市高三第一次模拟考试语文试题(解析版)
河北省保定市2020届高三第一次模拟考试 语文试题 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 《大学》以“明德”作为思想的聚焦，开篇即言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，指出大学的宗旨在于明“明德”。历代的学者对“明德”概念做出不同的解释，东汉儒者郑玄释为“至德”，唐代经学家孔颖达释为“光明之德”，清人唐文治释为“君德”。这些阐释看似不一，但是都反映出“明德”与先王政教之间有一定的渊源关系。结合“明德”思想的历史发展轨迹和《大学》文本来看，《大学》中的“明德”思想实际包含了两个层面的内容。 其一，“明德”指理性的政治美德，“明明德”就是要彰明、弘扬这种美德。从《大学》中的阐发来看，从政之人要心怀仁爱百姓之心，始终保持谦虚谨慎的态度；君主和百官应以义制利，不以个人私欲损害百姓的利益和福祉；君主百官要做到内心公平中正，一言一行为百姓起到示范作用。《大学》中将“明德”指向“明政之德”，是对早期“明德”传统的继承。“明德”最早出现在金文中，指承自先祖、以威仪和勤政为主要特征的政治品格。在《国语》《左传》《康诰》等早期文献中，“明德”也多次出现，用以颂扬古代圣王的美好德行。在这些文献中，“明德”常与“幽昏”“无礼”等词对举而出现，凸显出“明德”是辟邪、淫佚、荒怠、粗秽、暴虐等非理性的政治品性的对立面。 其二，“明德”也指人人本有、自身所具的光明德性。“明明德”就是通过教育和自明，使人所本有的光明德性得以显明。《大学》对早期的“明德”乃“明政之德”的传统进行了继承，但同时对“明德”的主体和“明德”之“德”的内容进行了扩充。在西周及更早的时期都是推行王官之学，早期的“明德”具有着鲜明的贵族性，但是在《大学》中，“德”不再被认为是君主、官员、贵族所独享，而是属于所有人。对“明德”的主体进行扩充，一方面体现出人文秩序的构建、社会良好德风的形成需要全社会进行共同努力；另一方面也是对教育普遍化的倡导。孔子提出“有教无类”的教育理念以来，儒家一直为推动平民教育和为更广阔的阶层争取文化权利而努力。《大学》丰富了早期“明德”之“德”的内容，在政治之德外，将人伦道德和公共美德也纳入“明德”范畴中。孝、慈乃人伦之德，与国人交而应
邯郸市高三上学期摸底考试地理试题含答案
邯郸市高三摸底考试 地理试题2014.9本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。共100分。考试时间90分 钟。 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填涂写在答题卡上。 2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将答题卡收回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一 个选项符合题目要求） 李某乘车在邯郸街道上等红灯时，随手拍下了前方 的太阳能红绿灯。右图为拍摄的红路灯照片，据此完 成1～3题。 1. 李某车辆行驶的方向为 A. 正南 B. 正北 C. 正东 D. 正西 2. 如果可以通过电脑调控太阳能板与水平面的夹角， 以获得最多的太阳辐射能，该太阳能板一年中调整 角度范围是 A. 90° B. 66°44′ C. 23°26′ D. 46°52′ 3. 当太阳能板与水平面夹角最小时，下列现象正确的是 A．黄河由较高纬度流向较低纬度的河段可能出现凌汛现象 B．我国东北小麦播种正忙 C．邯郸高三学生正在进行9月摸底考试 D．开普敦正值多雨期 我国南海地区多珊瑚岛和珊瑚礁，右图为“某地 一处完全淹没在海面下的珊瑚礁体的等深线示意图”。 读图，回答4～5题。 4. 有关该珊瑚礁体的描述正确的是 A. 中部较高，四周较低 B. 主要在内力作用下形成 C. 礁体南部的坡度较陡 D. 为淹没在海面下的洼地 5. 图中E、F两地的相对高度最可能是 A. 5米 B. 15米 C. 20米 D. 30米
河北省保定市2019届高三第一次模拟考试
河北省保定市2019届高三第一次模拟考试 下图是黑龙江省不同年份水稻种植比重和≥10℃年积温等值线分布图。读图回答1～2题。 1．除热量因素外，引起水稻种植比重变化最可能的原因是 A．交通运输的发展B．农业技术的进步 C．劳动力数量的增加D．耕地面积的扩大 2．该省最适合种植的粮食作物是 A．玉米B．水稻C．春小麦D．冬小麦据国际权威机构统计，2019年世界石油开采储量约为1580亿吨，2019年的世界石油消费总量约为39亿吨。世界石油储采比(石油可采储量与年产量之比，反映石油资源的状况及可供采的年限)由2003年41.0年减少到2019年的40.5年。读下表回答3～4题。 3．分析表中信息判断 A．亚太地区石油年产量高于北美地区 B．欧洲和前苏联地区目前石油自给有余 C．各地区中中南美洲正面临最严重的石油危机 D．2019年中东地区石油消费量不足年均产量的10% 4．为了降低石油耗竭速度，提高石油储采比，人类可以采取的对策有 ①适度开发、平衡生产②改进技术设备，提高石油利用率③充分利用国外石油资源 ④建设石油储备基地 A．①②B．②③C．③④D．①④ 读“计算机模拟人口、自然资源、环境污染发展趋势”模型图，回答5～6题。
5．图中丙表示 A．自然资源B．人口自然增长率 C．人口死亡率D．环境污染 6．图中乙曲线变化的根本原因是 A．随着人口增加自然资源不断减少B．生产力的发展 C．人口政策导向D．生态环境日益恶化 读“北半球某某天气系统过境时风向风速随时间变化”示意图(注：①图中符号表示风向， 此图例表示南风。②风速与风级的对应关系：1级：0.3～1.5m/s；5级：8～10.7 m/s；10级：24.5～28.4m/s)，回答7～9题 7．此天气系统 A．多生成在赤道地区的海洋上 B．过境时常带来大风沙暴天气 C．6、7月份形成长江中下游地区的梅雨天气 D．常带来大风、特大暴雨和风暴潮等灾害 8．据图推断该天气系统的移动方向是 A．由东南向西北B．由西北向东南C．由西向东D．由南向北 9．以下可能会受到该天气系统影响的地区是 A．斯堪的纳维亚半岛B．密西西比河三角洲 C．内蒙古高原D．伊比利亚半岛 下图中①②③④⑤为同一条纬线上等距离的五个点，A点一年之中在①⑤之间往返移动，AC连线为昏线。C点北极星仰角为20°。读图回答10～11题。
河北省邯郸市高三上学期摸底考试英语试题含答案
邯郸市高三摸底考试 英语试题2014.9 本试卷分为第I卷和第II卷，答题时间120分钟，满分150分。答题时，请将答案填写在答题纸指定位置。交卷时，只交答题纸。 第I卷 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在本试题卷上作答无效。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节(共 5 小题；每小题 1.5 分，满分7.5 分) 听下面5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡19.15. B. ￡9.18 C. ￡9.15 答案是C。 1. Who lost a French dictionary? A. Mike. B. Bill. C. Tom. 2. How will the man probably go to Chicago? A. By car. B. By plane. C. By bus. 3. Why was the man late? A. His alarm clock didn’t work. B. He didn’t hear the alarm. C. He forgot to set the alarm clock. 4. Where does the conversation probably take place? A. In a library. B. In a bookstore. C. In a supermarket. 5. What are the speakers mainly talking about? A. How to look after Ken. B. How to spend the vacation. C. How to deal with the woman’s cat. 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个
河北省保定市2015届高三摸底考试语文试题
河北省保定市2015届高三摸底考试语文试题 高三 2011-10-31 20:47 河北省保定市2015届高三年级摸底考试语文试题 说明：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．本试卷设有答题卡，请一律在答题卡上作答。 第工卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，按要求完成1-3题。 目前，我国网络写作的影响力已经由文学而进入更加广泛的社会领域。当然，网络 文学有其自身的特点，目前的发展尚未进入产业化的高峰时期。也正因此，需要我们对 它的未来做一个远景规划。网络文学的重要特征是具有鲜明的现实性和时代精神，那 么，网络写作到底在哪些方面体现出这一全民文化新姿态的呢？ 互联网在传统的文学艺术与真实的世界之间构建起一个仿真的世界，它既大大地满 足了人们企图通过想象扩展自己现实世界的欲望，又以其比传统传媒艺术更加可感的特 性，满足了人们潜意识中“梦想成真”的意愿。这无疑是时代特征的最新体现。而网络 小说创作形式多种多样，事实上，网络类型小说作为一股新的文学力量，在不断壮大的
过程中，将有可能以“转换表达方式”推动文学表现形式创新机制的产生，进而丰富当 代中国文学谱系。 由于网络写作者的身份千差万别，因而实现了真正的多样化。特别值得美注的是， 网络写作与以往的体制外写作，在书写方式和人群结构上发生了重大变化。首先，依靠 网络写作生存的网络职业写作者队伍已经超过了各地作协的专业作家队伍。网络写作的 速度和数量是惊人的，写作者依靠文学网站的运作，获得不菲的收入，无论怎么讲，这 都是时代进步的结果。百万业余写作者不断耕耘、相互切磋，在传播文化和推进时代精 神的过程中发挥了巨大能量。 网络写作实现了文学的多元发展。网络诗歌的发展扭转了自上世纪90年代以来中 国诗歌逐渐退出文学中心舞台的局面。据调查，相对于其他网络写作，网络诗歌的写作 人群分布最广，年龄差距最大，作者数量最多，网络上每年产生大约20万首诗歌作品，． 诗歌网站、论坛和博客超过1万家，每年的出版物有近百种。在国学热的推动下，网络 古体诗词写作也出现全新局面，其发展态势为新中国成立以来的最好时期。 网络作品目前已经成为新兴文化产业链的重要环节。就目前来看，网络文学在线阅读 的收费模式已经初步建成，作品的影视、舞台剧改编和游戏改编方兴未艾。由于网络文学 的版权维护未能有效解决，流失比较严重，影响了产业的有序发展，具有百亿规模的行业
【河北省邯郸市】2018届高三上学期摸底考试语文试卷及答案
河北省邯郸市2018届高三上学期摸底考试语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1?3题。 社会治理智能化，就是在网络化和网络空间基础上，通过大数据、云计算物联网等信息技术，重构社会生产与社会组织彼此关联的形态，使社会治理层次和水平得到提升，使治逻过柱更加优化、更加科学、更加智慧。要在促进大数据与社会治理深入融合中提升社会治理智能化水平，我们就必须准确把掘“互联网十”时代社会治理创新面临的新形势新要求，并充分应用强大数据资源。 社会治理内嵌于社会结构之中，随着社会结构的变化，社会治理的对象、主体也必然发生相应的变化。一方面，当前社会治理所服务的对象结构发生了显著变化。具体表现为：社会阶层结构出现新老演化，人口的年龄结构、素质结构和空间分布结构发生了很大变动，老龄化社会加速到来，受过高等教育或拥有专业技能的群体日益扩大，家庭结构呈现规模小型化、类型多样化特征，社会流动性不断增强，跨地区流动已成为常态，越来越多的人口向大城市或中心城镇集聚。特别是思想活跃、利益诉求多样的新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课題。另一方面，参与社会治理的主体，也从政府单一主体过渡到一个由政府、非政府纽织、公众个体等构成的行动者系统。这些变化迫切需要提升社会治理智能化水平，也为社会治理智能化创造了良好条件。 智能化意味着精准分析、精准治理、精准服务、精准反馈。各类社会治理主体通过获取、存播、管理、分析等手段，将具有海规模、快速流梓等特征的大数据究成法数据，广泛应用于社会治理领域，更好地服务不同社会群体，将成为政府和社会组织实施智能治理的重要法宝。 长期以来，社会治理面临的最大难題就是风险的不可控性和难以预见性。现代社会处于信息化和网络化复杂交织的图景之中，与我国经济转轨、社会转型的背景相叠加，使现代社会治理呈现出新特征。总的来看，我国经济社会发展面临的形势是严峻复杂的，表现为短期矛矛盾和长期矛盾叠加、结构性因素和周期性因素并存、传统安全和非传统安全威胁相互交织，特别是我国基层社会治理体系较为薄弱等等。以往，政府对经济、社会进行研究的实证数据，主要源于抽样调查数据、局部碎片数据、片面单一数据，有时甚至纯样基于理论和经验假设，具有较大的局限性和模糊性。大数据技术能够通过交叉复现、质量互换、模糊推演等手段有效提升整合各方面数据资谏的能力，使政府决策的基础从少量的“样本数据”转变为海量的“全体數据”，为有效处理错综复杂的社会问题提供新的可能性。 （摘编自杨雅厦《应用大数据提升社会治理智能化水平》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的—项是（）（3分） A．人口的社会流动性不断加强，主要表现为高学历或高技能人口向大城市或中心城试集聚。 B．新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题，因而他们思想活跃、利益诉求多样。 C．以前，政府是社会治理的单一主体；现在，政府只是参与杜会治理的众多主体之一。 D．当前社会信息化和网络化的复杂交织，使我国现代社会治理里现出新的特怔。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分） A．文章开头简要地说明了实现社会治理智能化的基础、方法和要达到的目标，及其要求。 B．第二段分析了社会结构和社会治理的对象、主体的变化，论述了社会智能化治理的可行性。
2019-2020学年河北省保定市高三10月摸底考试数学(理)试题
2019-2020学年河北省保定市高三10月摸底考试数学（理）试题 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.若集合，，则（ ） A ． B ． C ． D ． 2.设命题，则为（ ） A ． B ． C ． D ． 3.的内角的对边分别为，已知，则（ ） A ． B ． C ． D ． 4.已知，则 （ ） A ． B ． C. D ． 5.已知函数，则（ ） A ． B ． 1 C. -1 D ．0 6.在中，，是的中点，则（ ） A ． B ． C. D ． 7.函数在上的图像为（ ） {|121}A x x =-<-≤{0,1,2,3}B =A B ={0,1}{2,3}{1,2}{1,2,3}:,2p x Z x Z ?∈∈p ?,2x Z x Z ?∈?00,2x Z x Z ?∈∈,2x Z x Z ???00,2x Z x Z ?∈?AB C ?,,A B C ,,a b c 2B C =b =cos c C 2cos c C cos c A 2cos c A 3sin(5)3sin()2ππαα-=+cos()4sin 2cos π ααα+= + 5 5 -32,0()ln ,0x x x f x x x ?-≤=?>?1 (())f f e =3 2 ABC ?2BD DC =E AD AE =1163AB AC +1136AB AC -1163AB AC -11 36 AB AC +2 sin ()||1 x f x x x = ++[,]22ππ-
A ． B ． C. D ． 8.已知两个单位向量的夹角为，则下列向量是单位向量的是（ ） A ． B ． C. D ． 9.已知函数，则（ ） A ．在上单调递增，其图像关于直线对称 B ．在上单调递减，其图像关于直线对称 C. 在上单调递增，其图像关于直线对称 D ．在上单调递减，其图像关于直线对称 10.已知且，函数，则“”是“在上单调递减”的（ ） A ．充要条件 B ．必要不充分条件 C.充分不必要条件 D ．既不充分也不必要条件 11.已知函数的图像在处的切线方程为，若关于 的方程有四个不同的实数解，则的取值范围为（ ） A ． B ． C. D ． ,a b 060a b +12a b +a b -1 2a b -()2cos(3)4 f x x π =-+()y f x =(0,)4π12x π=-()y f x =(0,)4π12x π =-()y f x =(0,)4π6x π=-()y f x =(0,)4π 6 x π =-0a >1a ≠()log (6)a f x ax =-13a <<()f x (1,2)3211 ()32 f x x x ax b =--+-0x =20x y a --=x 2()f x m =m 325[,)36- -5[2,)6--325(,)36--5 (2,)6 --
河北省保定市2021届高三上学期(10月)摸底考试化学答案
保定市 2020年10月底高三摸底考试 化学试题答案 一、填空题（本题包括13小题，每小题3分，共39分） 1.D 2.A 3.B 4.D 5.C 6.C 7.C 8.D 9.A 10.D 11.B 12.B 13.A 二、选择题（本题共3小题，每小题4分，共12分，有两个答案的选一个且正确得2分，只要有选错就不得分） 14.AB 15.B 16.AD 三、非选择题（本题共4小题，共49分） 17.（13分） （1）726.5kJ?mol -1（1分，其它每空2分）（-726.5kJ?mol -1 也给分） （2）①变小；不变 ②-93（写成-93kJ?mol -1也给分） （3）① 2N 2H 4(g)+2NO 2(g)=3N 2(g)+4H 2O(g) △H ＝(2c -b) kJ·mol -1 或 -(b -2c) kJ·mol -1 ②4；减小 18.（12分，每空2分） （1）2MoS 2＋7O 2=====高温2MoO 3＋4SO 2 （2）O=C=O ；1.1mol?L -1 （3）重结晶（答加热蒸发，冷却结晶也给分）；减少钼的损失 （4）MoS 2＋9ClO -＋6OH -===MoO 2－4＋2SO 2－ 4＋9Cl -＋3H 2O 19.（12分，每空2分） （1）G→F→I ；D→E→C （2）淀粉–KI 溶液变蓝 （3）能得到纯度较高的氢氧化钠溶液，避免Cl 2与H 2反应(其他答案合理即可) 阳离子；NaOH 溶液 20.（12分，每空2分）
（1）①检验产物水 ②在装置A 与B 之间增加装有碱石灰的干燥管，C 后连一碱石灰的干燥管（回答不出C 后……也给分） ③取少许样品，加入稀H 2SO 4，若溶液出现蓝色，说明红色物质中含有Cu 2O ，反之则无 （2）①正确；硝酸铜分解产生的混合气体中氧气的体积分数与空气中氧气体积分数相当；空气中带火星的木条不复燃，而在NO 2和O 2混合气体中木条复燃，所以NO 2能支持燃烧 ②y= 部分解析： 2．A ．若A 为Fe ，E 为稀HNO 3，则B 为Fe （NO 3）3，D 为Fe （NO 3）2，选项A 错误； B ．若A 为Na 2CO 3，E 为稀HCl ，则B 为CO 2，D 为NaHCO 3，CO 2和NaHCO 3可以相互转化，选项B 正确；C ．若A 为碳，E 为氧气，则B 为CO 2，D 为CO ，CO 2与CO 可以相互转化，选项C 正确；D ．AlCl 3与少量NaOH 溶液反应生成Al （OH ）3，与过量NaOH 溶液反应生成NaAlO 2，符合转化关系，若E 是氨水则不符合，因为AlCl 3与少量氨水和过量氨水反应都生成Al （OH ）3沉淀和NH 4Cl ，选项D 正确。 14. 本题立足转化关系，深刻考查多种无机物的性质：钠及其化合物、铁、铜及其化合物，同时结合电解原理的考查，体现学科内的综合。对于丙溶于水得到强碱性，则丙为氧化钠，溶液为氢氧化钠，电解出来的是氢气和氧气，与题意不符；丙可能是盐酸，电解出氢气和氯气，可以；丙应该是氯化铁溶液，电解不能出铁；丙可能是氯化铜，电解出铜和氯气，符合题意。 16. 混盐Na 4S 2O 3中S 元素的平均化合价为+1价，应为Na 2SO 3和Na 2S 的混盐，混盐CaOCl 2中相当于含有CaCl 2和Ca(ClO)2两种盐。 A ．由分析可知Na 4S 2O 3为Na 2SO 3和Na 2S 的混盐，Na 2SO 3和Na 2S 都是强碱弱酸盐，溶液呈碱性，A 正确； B ．由分析可知Na 4S 2O 3为Na 2SO 3和Na 2S 的混盐，所以1molNa 4S 2O 3中共含离子数为2+1+2+1=6N A ，B 错误； C ．由4232424222Na S O 4H SO 4Na SO 3S SO 4H O ++↓+↑+=可知，生成单质硫的S 元素化合价由+1变为0，则每产生3molS ，转移电子的物质的量为3mol ，C 错误； D ．在酸性条件下，发生反应：Cl -+ClO -+2H +=Cl 2↑+H 2O ，即向CaOCl 2中加入足量稀硫酸会有Cl 2产生，D 正确；答案选AD 。 18. 解析：（1）根据流程图可知：MoS 2焙烧时产生MoO 3和SO 2，反应的化学方程式为2MoS 2＋7O 2===== 高温
河北邯郸高三摸底考试历
河北邯郸高三摸底考试历
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2015届河北省邯郸市高三摸底考试 历史试题 2014. 9 注意事项： 1?本试卷分第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号 填写在答题卡上。 2?回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第n卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第I卷 本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.《史记?周本纪》载：褒姒不好笑……（周）幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒 姒乃大笑。这段记载表明 A. 诸侯有随时朝觐天子的义务 B.受封诸侯有义务提供军赋 C.幽王荒淫遭遇诸侯联合反叛 D.周王室衰微面临诸侯攻伐 2 .楚汉战争期间，刘邦欲拜故秦骑士李必、骆甲为骑将时，两人以“臣故秦民，恐军不信臣”相拒。有学者据 此推论，秦朝的统一形态是不完善、不完备、不彻底的。该推论的研究视角是 A.军事制度 B.法律制度 C .政治制度 D.文化心理 3 .在君民关系上，孟子把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说。董仲舒主张“近古限民名田，以澹不长，塞并 兼之路。盐铁皆归于民。薄赋敛，省徭役，以宽民力，然后可善治也”。据此推断董仲舒 A.继承了原始儒学的全部宗旨 B. 继承了原始儒学的民本思想 C.背离了原始儒学的仁爱思想 D. 摒弃了原始儒学的德治主张 4 .班固在《汉书？艺文志》中，把《国语》、《世本》、《战国策》、《太史公书》等史书都附于《春秋》经之 下。《隋书？经籍志》史部所列史书共计十三类。这一变化表明 A.唐代以前经史不分 B.史学取得独立地位 C.史学体例趋于完备 D .官修史书得到重视 5.《三国志》卷三O《魏书》称：“魏兴，西域虽不能尽至，其大国龟兹、于阗、康居、乌孙、疏勒、月氏、 鄯善、车师之属，无岁不奉朝贡，略如汉氏故事。”据此可知 A.国家分裂阻碍了对外贸易的发展 B.曹魏政权中断了与西域的联系 C.西域诸国与中原的交往仍很频繁 D .西域依然是东西方交往的桥梁 6 .《论语?卫灵公》曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。”以下践行了孔子这种人生选择的是 A.王位世袭制 B.世卿世禄制 C .九品中正制 D.科举制 7.明朝初年，针对宰相制度的废除，方孝孺认为“书之周官言六卿之职美矣。冢宰者，治之所从出也。宗伯典礼，司马主兵，司寇掌 禁，司空掌土，皆听于冢宰者也。冢宰，治之本，天下之大政宜见于冢宰。”由此可见他主张 A.君民共治 B.复立宰相 C .废除皇权 D .君主立宪 8 .古希腊哲学家柏拉图认为，组成城邦的公民理想人数应以5040人为上限，因为这个数字是个人能认识并充分
河北省保定市高三英语10月摸底考试试题新人教版
河北省保定市2013届高三摸底考试 英语试题 （命 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间120分钟；满分150分。 第Ⅰ卷 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡相对应的位置上。 2．选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案标号，不能答在试卷上，否则无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题每小题1．5分满分7．5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。现在，你有五秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。1．What does the man mean? A．He is busy these days． B．He doesn't like the woman． C．He will go with the woman． 2．How does the man like the book? A． It's worth reading．B．It's boring． C．It's the most interesting． 3．How much is the usual price of the pork? A．$59．B．$118．C．$236． 4．What makes the man choose the country house? A． Its design．B．Its location．C．It’s price． 5．What can we learn from the conversation? A．The woman thinks highly of the speaker． B．The man has difficulty understanding the lecture． C．The woman has known the speaker for a long time． 第二节（共1 5小题；每小题1．5分，满分22．5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A．B．C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你都有时间阅读各个小
河北省邯郸市2018届高三摸底考试
河北省邯郸市2018届高三上学期模拟考试 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 1. What will the woman do today? A. Visit a friend. B. Do an experiment. C. Attend a lecture. 2. What does the man find it difficult to do? A. Fix a toy train. B. Understand the instructions. C. Put together the folding table. 3. Where is the woman’s cell phone? A. In the classroom. B. In her bag. C. In the dining hall. 4. When does the woman need the book? A. On April 3rd. B. On April 2nd. C. On April 1st. 5. What does the man mean? A. Few people read his article. B. The woman can’t convince him. C Most readers don’t agree with him. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听第6段材料，回答第6、7题。 6. Why is the man unwilling to join the woman? A. He has a pain in his left arm. B. He wants to watch TV. C. He is too lazy. 7. What will the woman probably do next? A. Stay at home. B. Take Harry to hospital. C. Play with Helen. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. When will the man be home from work? A. At 5:45. B. At 6:15. C. At 6:50. 9. Where will the speakers go? A. The Green House Cinema. B. The New State Cinema. C. The UME Cinema. 听第8段材料，回答第10至12题。
邯郸市摸底考试化学试卷分析_3
邯郸市摸底考试化学试卷分析 河北邯郸外国语学校高三化学组高凤文 一、试题特点 本次化学试题涵盖了化学科的主干知识，加强了学生对基础知识的理解和综合应用能力的考查，体现出以下一些特点： 1.突出高考热点的考查。选择题中的化学用语、阿伏伽德罗常数应用、离子共存、离子方程式、离子浓度大小比较等，Ⅱ卷中17、18题基本概念和理论的考查、19题有机推断均为高频考点。 2.突出学科内的综合。大多为知识点的综合题，如第13题涉及中和滴定曲线、反应热、酸式盐和碱的反应、速率图像。20题以工业制备氯化铁为载体，考查的知识点有胶体制备、化学实验基本操作、盐类水解、Ksp及氧化还原滴定的计算，如果学生没有比较扎实的基础，恐怕很难顺利地完成相应的试题。 3.重视化学实验的考查。有关的试题有8、11、15、20题，15题提供青铜器锈蚀过程，考查相关实验操作方法以及实验方案设计的能力等。 4.试题的不足之处主要有：主观题量较大，造成相当多的同学感觉时间比较紧。试题安排上来说第一个大题15题就不好上手，两种化合物比较陌生，有机也一改较为典型的官能团之间的转化的考查，代之以新信息解读能力的考查，最后两问难度偏大，这在部分学生的应试心理上可能会造成发怵的感觉，对后面的答题造成一些的影响。从试卷难度值（0.4）数据分析来看试卷难度偏大，能力要求偏高，大多学生较难适应。 二、试题内容分布
邯郸市2012年高三摸底考试化学试卷分析表
题目满分均分难度标准差区分度通过率 15 10 2.29 0.23 1.14 0.06 22.86% 16 10 4.8 0.48 2.73 0.5 47.96% 17 9 4.73 0.53 2.36 0.47 52.53% 18 8 4.24 0.53 2.43 0.59 52.97% 19 10 2.36 0.24 1.67 0.25 23.55% 20 11 1.49 0.14 1.52 0.2 13.53% 最高分最低分均分难度标准差区分度 81 9 47.96 0.48 14.79 0.37 四．学生答题典型错误及原因分析 ?卷的1、2、6、8、11、14 是学生主要的得分点，难度系数在0.7左右、区分度在0.4以上，正答率低的题有3、4、5、9、10、12、13。 第3题正确答案为D。学生主要错选A或C。说明学生对同系物和核素的概念掌握不准确。 第4题正确答案为A，学生错选BCD的都有，不会依据最简式相同的乙烯和环丙烷中碳的质量分数相同计算所含碳原子数，放弃A,没有考虑氯气与水的反应是可逆的错选B,没有注意到缺少溶液的体积而错选C。不知道卤代烃三氯甲烷的状态错选D，说明学生考虑问题缺乏严密的思维。 第5题正确答案D,主要错选B。没有记住ClO-和SO32-因发生氧化还原不共存，而错误的认为D中的铵根会和硝酸发生氧化还原不共存。 第9题正确答案是C,学生主要错选D，NO2与碱反应生成盐和水过程中，化合价发生了变化，故不是酸性氧化物。 第10题正确答案为C,学生主要错选A或B.一是对原电池电极判断要考虑介质没有掌握，其实这点很重要，如在燃料电池及使用电池的电极方程式书写中都要考虑介质。二是要知道大多数的分解反应为吸热反应。 第12题离子浓度大小比较，该题要求学生根据溶液中盐的水解、弱电解质的电离、电荷守恒等化学变化的规