(完整版)幼小衔接语文大全
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目录
1. 引言
2. 幼儿阶段语文教学
- 触觉教学方法
- 听觉教学方法
- 视觉教学方法
- 手工教学方法
- 游戏教学方法
3. 小学阶段语文教学
- 快乐阅读
- 交流互动
- 写作启蒙
- 口语表达
- 理解语言文字
4. 幼小衔接语文教学策略
- 创设情境
- 组织活动
- 激发兴趣
- 个性化教学
- 转变角色
5. 结论
1. 引言
幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段，这个阶段对于孩子的语文研究和发展至关重要。本文将介绍幼小衔接语文教学的有效策略和方法，旨在帮助幼儿园和小学教师提供更好的语文教学。
2. 幼儿阶段语文教学
幼儿阶段的语文教学应注重培养孩子的兴趣，激发孩子的好奇心，通过多种教学方法提高孩子的语言能力和表达能力。
- 触觉教学方法：通过触摸不同材质的物品，让孩子感受文字的形状和质感，培养他们对文字的兴趣。
- 听觉教学方法：通过听音乐、听故事、听儿歌等方式，培养孩子的音乐感和语言感，提高他们的听力和理解能力。
- 视觉教学方法：使用图片、卡片等视觉辅助工具，帮助孩子直观地认识文字、词语和句子，培养他们对视觉信息的敏感性。
- 手工教学方法：通过手工制作字母贴纸、书签等，让孩子动手操作，潜移默化地研究语文知识。
- 游戏教学方法：通过游戏的方式，让孩子在欢乐中研究，并将语文知识应用到游戏中，提高他们对语文的喜爱程度。
3. 小学阶段语文教学
小学阶段的语文教学要建立在幼儿阶段的基础上，注重培养孩子的阅读能力、口语表达能力和写作能力。
- 快乐阅读：通过阅读绘本、儿童文学作品等，培养孩子的阅读兴趣和阅读惯，提高他们的阅读理解能力。
- 交流互动：鼓励孩子参与讨论、课堂互动和小组合作，培养他们的语言表达能力和交流能力。
- 写作启蒙：引导孩子进行简单的写作活动，如写日记、小作文等，帮助他们培养写作的兴趣和能力。
- 口语表达：通过情景模拟、角色扮演等方式，让孩子自由表达自己的想法和感受，提高他们的口语表达能力。
- 理解语言文字：注重培养孩子对词语、句子和文章的理解能力，通过分析、解释和归纳，培养他们的思维能力和逻辑能力。
4. 幼小衔接语文教学策略
幼小衔接时期，教师应根据幼儿的实际情况和特点，采用以下
策略来进行语文教学：
- 创设情境：教师可以通过布置任务、设置情景，激发孩子的
研究兴趣，增强他们的研究主动性。
- 组织活动：合理安排各种语文活动，如朗读、小组合作、分
角色表演等，培养孩子的合作意识和团队精神。
- 激发兴趣：教师要根据孩子的兴趣爱好，选择适合他们的教
材和教学方法，让孩子在研究中感受到乐趣。
- 个性化教学：教师要关注每个孩子的个体差异，根据孩子的
特点和能力，灵活调整教学内容和方法。
- 转变角色：教师应从知识传授者转变为指导者和引导者，引
导孩子主动探索和研究，培养他们的研究能力和自主研究的意识。
5. 结论
幼小衔接时期的语文教学对于孩子的语言发展和研究能力的培
养具有重要意义。教师应重视培养孩子的语文能力，通过创设情境、组织活动等策略和方法，帮助孩子顺利过渡到小学阶段，实现幼小
衔接的平稳过渡。
通过本文的介绍，希望能够为幼儿园和小学教师提供有关幼小衔接语文教学的有效策略和方法，为孩子们的语文学习和发展提供更好的指导和支持。
幼小衔接 语文 拼音拼读
m p b-ɑ-b ɑ b ā巴士 b á拔牙 b ǎ火把 b à爸爸 b-o-bo b ō波浪 b ó伯伯 b ǒ跛脚 b ò薄荷 b-i-bi b ī逼迫 b ǐ铅笔 b ì闭眼 b-u-bu b ǔ补课 b ù不行 p-ɑ-p ɑ p ā趴下 p á爬山 p à害怕 p-o-po p ō山坡 p ó婆婆 p ǒ叵测 p ò破旧 p-i-pi p ī批评 p í调皮 p ǐ马匹 p ì屁股 p-u-pu p ū铺床 p ú葡萄 p ǔ科普 p ù瀑布 m-ɑ-m ɑ m ā妈妈 m á麻雀 m ǎ蚱蚂 m à骂人 m-o-mo m ō摸头 m ó蘑菇 m ǒ抹黑 m ò陌生 m-i-mi m ī眯眼 m í迷路 m ǐ大米 m ì蜜蜂 m-u-mu m ǔ母亲 m ù木头 f-ɑ-f ɑ f ā发现 f á惩罚 f ǎ法律 f à头发 f-o-fo f ó佛祖 f-u-fu f ū皮肤 f ú服从 f ǔ斧头 f ù父母 b f
t d-ɑ-dɑ dā搭配 dá回答 dǎ打架 dà大人d-i-di dī低头 dí敌人 dǐ海底 dì弟弟d-u-du dū首都 dú读书 dǔ赌气 dù肚子d-u-o-duo duō多少 duó夺走 duǒ花朵 duò跺脚 t-ɑ-tɑ tā他人 tǎ高塔 tà踏脚t-e-te tè特别t-i-ti tī梯子 tí提子 tǐ身体 tì鼻涕t-u-tu tū秃头 tú图片 tǔ土地 tù兔子t-u-o-tuo tuō拖地 tuó驼背 tuǒ椭圆 tuò唾弃 l-ɑ-lɑ lā拉手 lǎ喇叭 là辣椒 lɑ哗啦啦l-i-li lí离开 lǐ礼物 lì力气l-u-lu lú火炉 lǔ粗鲁 lù马路I-ü-lü lǘ毛驴 lǚ旅游 lǜ绿色l-u-o-luo luō啰嗦 luó萝卜 luǒ赤裸 luò日落 n-ɑ-nɑ ná拿下 nǎ去哪 nà那里n-e-ne né哪吒 l n d
幼小衔接-语文7篇
语文 姓名：_____________分数_________卷面评价______ ɑ i ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün 大——（）前——（）左——（）开——（） 多——（）上——（）黑——（）男——（） 里——（）火——（） 三、写笔顺并组词 花：________________________（）家：______________________（） 果：________________________（）汽：______________________（） 瓜：________________________（）五：______________________（） 四、写量词 一（）花两（）伞三（）树四（）马五（）鸟 六（）河七（）鸡八（）鱼九（）人十（）书 五、组词 沙（）（）叶（）（）女（）（）朵（）（）瓜（）（）河（）（） 六、看拼音写汉字 dɑ mi mɑ mɑ huɑ duo ni tu qi che chi zi （）（）（）（）（）（）ｇuɑ ｇuo dɑ huo ye zi mu mɑ bɑ bɑ xi ｇuɑ （）（）（）（）（）（） 七、猜谜语 狼来了，猜一水果？ ________________ 金木水火土，谁的腿最长？________________ 八、我会背 我会背诵《三字经》 九、我会说 我叫（），我今年（）岁了。我家有（）个人，我很爱我的家人。我的好朋友是（），我们一起玩。我最喜欢（）。希望我们能成为好朋
ɑ i ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün 大——（）前——（）左——（）开——（）多——（）上——（）黑——（）男——（）里——（）火——（） 四、写笔顺并组词 花：________________________（）家：______________________（）果：________________________（）汽：______________________（）五、分和音节 j—（）→jūn l—ǘ→（） q—（）→qún t—（）→tún x—ü→（） sh—ù→（） 六、注音写汉字 dɑ mi mɑ mɑ huɑ duo ni tu qi che ｇuɑｇuo （）（）（）（）（）（） dɑ huo ye zi mu mɑ bɑ bɑ chi zi xi ｇuɑ（）（）（）（）（）（） 七、我会填 一二三（）（）（）七（）九（） 八、猜谜语 早上开门，累了关门，走近看看，里面有个小人。（打一器官） 你哭他也哭，你笑他也笑，你问他是谁，他说你知道。（打一常用物） 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果）
幼小衔接 小学语文
幼小衔接小学语文 现在提倡幼儿园要杜绝小学化，但是却不注意幼小知识的衔接问题，如下为大家收集 的幼小衔接语文总结，欢迎阅读! 幼儿园大班的孩子马上要毕业了，正步入了幼小衔接的关键阶段，很多父母都希望孩 子能赢在起跑线上，所以眼下许多父母经常会聚在一起就讨论：暑期要不要送孩子去培训 班提前学习写字、拼音?这个话题一直比较受争议。让孩子在入学前掌握一部分知识和技能，的确可以减少孩子入学后的学习难度和学习量，从而减轻他们进入小学后的负担，让 他们能更快地适应小学学习。但是大部分多年从事低年级教学的老师都认为：幼儿提前学 习小学课程弊大于利，为什么会这样呢? 首先，对提早自学了一年级科学知识的孩子来说，老师上课就是指的内容就似的就是"出马饭"，旧有科学知识重温，所以研习得随心所欲。但是，一方面孩子可以错误地以为 自学就是一件轻而易举的事情。另一方面孩子可以因为喝的就是"出马饭"，而丢掉对自学 的新鲜感和兴趣，随着年龄的减少，科学知识越来越浅，而学前期没特别注意培育幼儿有 益的兴趣和较好的习惯，这些孩子往往不能自学，不能分散注意力听讲，无法严苛约束自 己单一制顺利完成作业，缺少毅力和克服困难的精神。学习成绩一旦上升便失望出来，很 难并使孩子丢掉自学的兴趣，见到难而脱。 其次，实践证明提前学习的幼儿只是在小学一年级时略显其优势，随着年级的增加， 这种优势就不明显了，到了高年级几乎没有差别。所以提前学习只能使幼儿一时领先，随 后后劲不足，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩 子们的自尊心。 由此可见，有些家长期望使孩子“昂西桑县”起跑线的心态，可能会适得其反。其实，真正的幼小贯通并不是科学知识的层层加码，而应当著重孩子入学情感的唤起和能力习惯 的培育。做为低年级的语文教师，今天就去谈谈幼小贯通期家长和孩子可以为学语文搞的 一些大准备工作 1、学拼音的准备 刚上学，孩子还没从嬉戏的状态中跑出就要自学那些抽象化的拼音符号，无论老师、 家长、还是孩子都真的非常吃力，就是自学最难的时期，很多家长都会挑选暑期送来孩子 回去拼音培训班。我个人真的尤其送来孩子回去培训，不如家长自己多特地先回去重温一 下我们曾经研习过的汉语拼音，估算不少家长对汉语拼音科学知识都可能将忘却了，为了 孩子入学后能够更好的检查孩子当天对拼音的掌握情况，我们家长现在可以在网络上搜寻 汉语拼音教学的一些视频，或者回去出售拼音的光盘，在家跟孩子一起观赏，自己先把音 读科东俄，至以后学拼音时，就能够更好辅导孩子。必须想要使孩子蜕变，首先家长自己 必须蜕变出来。 2、做好写前准备。
幼小衔接必学语文知识点
幼小衔接必学语文知识点 （实用版） 目录 1.幼小衔接的背景和重要性 2.幼小衔接语文的知识点 3.如何帮助孩子更好地学习幼小衔接语文知识点 正文 【1.幼小衔接的背景和重要性】 幼小衔接是指幼儿教育与小学教育之间的衔接，是孩子从幼儿阶段向小学生阶段过渡的重要阶段。在这个阶段，孩子的学习方式、学习内容、学习环境都会发生很大的变化，因此，幼小衔接对于孩子的成长和发展具有非常重要的意义。 语文作为小学阶段的一门基础学科，对于孩子的语言表达、思维发展、文化素养等方面都有着重要的影响。因此，在幼小衔接阶段，学习语文知识点是非常重要的。 【2.幼小衔接语文的知识点】 幼小衔接语文的知识点主要包括以下几个方面： 1.拼音：拼音是汉语的基础，是孩子学习语言的重要工具。在幼小衔接阶段，孩子需要掌握基本的拼音知识，包括声母、韵母、声调等。 2.识字：识字是语文学习的基础，也是孩子学习其他学科的基础。在幼小衔接阶段，孩子需要掌握一定的汉字词汇，以便能够顺利地进行阅读和写作。 3.古诗：古诗是中国传统文化的重要组成部分，也是语文学习的重要内容。在幼小衔接阶段，孩子需要学习一些简单的古诗，了解古诗的基本韵律和意境。
4.阅读：阅读是语文学习的重要内容，也是孩子获取知识和发展思维的重要途径。在幼小衔接阶段，孩子需要掌握基本的阅读技巧，包括理解文字、分析文章结构等。 【3.如何帮助孩子更好地学习幼小衔接语文知识点】 为了帮助孩子更好地学习幼小衔接语文知识点，家长和老师可以采取以下措施： 1.提供良好的学习环境：为孩子提供安静、舒适的学习环境，让孩子能够集中精力学习。 2.制定合理的学习计划：根据孩子的学习能力和学习进度，制定合理的学习计划，让孩子能够系统地学习语文知识点。 3.采用适当的教学方法：根据孩子的学习特点和兴趣，采用适当的教学方法，让孩子能够轻松地学习语文知识点。 4.注重实践和应用：让孩子在实际生活中应用所学的语文知识点，通过实践巩固所学知识。
(完整版)幼小衔接语文大全
(完整版)幼小衔接语文大全 目录 1. 引言 2. 幼儿阶段语文教学 - 触觉教学方法 - 听觉教学方法 - 视觉教学方法 - 手工教学方法 - 游戏教学方法 3. 小学阶段语文教学 - 快乐阅读 - 交流互动 - 写作启蒙 - 口语表达 - 理解语言文字 4. 幼小衔接语文教学策略 - 创设情境 - 组织活动 - 激发兴趣
- 个性化教学 - 转变角色 5. 结论 1. 引言 幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段，这个阶段对于孩子的语文研究和发展至关重要。本文将介绍幼小衔接语文教学的有效策略和方法，旨在帮助幼儿园和小学教师提供更好的语文教学。 2. 幼儿阶段语文教学 幼儿阶段的语文教学应注重培养孩子的兴趣，激发孩子的好奇心，通过多种教学方法提高孩子的语言能力和表达能力。 - 触觉教学方法：通过触摸不同材质的物品，让孩子感受文字的形状和质感，培养他们对文字的兴趣。 - 听觉教学方法：通过听音乐、听故事、听儿歌等方式，培养孩子的音乐感和语言感，提高他们的听力和理解能力。 - 视觉教学方法：使用图片、卡片等视觉辅助工具，帮助孩子直观地认识文字、词语和句子，培养他们对视觉信息的敏感性。
- 手工教学方法：通过手工制作字母贴纸、书签等，让孩子动手操作，潜移默化地研究语文知识。 - 游戏教学方法：通过游戏的方式，让孩子在欢乐中研究，并将语文知识应用到游戏中，提高他们对语文的喜爱程度。 3. 小学阶段语文教学 小学阶段的语文教学要建立在幼儿阶段的基础上，注重培养孩子的阅读能力、口语表达能力和写作能力。 - 快乐阅读：通过阅读绘本、儿童文学作品等，培养孩子的阅读兴趣和阅读惯，提高他们的阅读理解能力。 - 交流互动：鼓励孩子参与讨论、课堂互动和小组合作，培养他们的语言表达能力和交流能力。 - 写作启蒙：引导孩子进行简单的写作活动，如写日记、小作文等，帮助他们培养写作的兴趣和能力。 - 口语表达：通过情景模拟、角色扮演等方式，让孩子自由表达自己的想法和感受，提高他们的口语表达能力。 - 理解语言文字：注重培养孩子对词语、句子和文章的理解能力，通过分析、解释和归纳，培养他们的思维能力和逻辑能力。
幼小衔接 学前班语文试卷汇总30套
语文试卷（一） 一、默写。 6个单韵母： 声母 二、反义词连线。 东 后 大 少 南 右 多 小 前 西 黑 笑 左 北 哭 白 三、 写出带有下列部首的字。 亻—— （ ）（ ） 艹—— （ ）（ ） 扌—— （ ）（ ） 氵—— （ ）（ ） 女—— （ ）（ ） 王—— （ ）（ ） 父—— （ ）（ ） 口—— （ ）（ ）
四、按正确笔顺书写下列各字。 们—— _________________________________________________ 卫—— _________________________________________________ 北——_________________________________________________ 头——_________________________________________________ 牙——_________________________________________________ 瓜——_________________________________________________ 五、把下面两首诗歌补充完整。 数字诗静夜思 （）去（）（）里，床（）明（）光， 烟村（）（）家。疑是（）（）霜。 亭台（）（）座，举（）望（）（），（）（）（）枝花。低（）思（）（）。
语文试卷（二） 一、抄写汉字（10分） 神（）写（）草（）欢（）池（）妈（）奶（）电（）画（）松（） 二、汉字笔画书写。（20分） 三（）画 子（）画 工（）画 飞（）画 无（）画 三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分） 个（）本（）去（） 丢（）太（）土（） 子（）方（）来（） 天（）自（）玉（） 四、写反义词。（12分） 大——( ) 上——( ) 前——( ) 左——( ) 开——( ) 多——( )
幼小衔接语文教案全集
幼小衔接语文教案全集 【篇一：幼小衔接公开课教案】 幼小衔接公开课教案教学内容：正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练教学目标：1、对幼儿进行注意力集中训练 2 、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追老师 3 、对幼儿进行听力训练，提升注意力能力教学过程： 一、导入师：小朋友们，大家好！生：老师好！师：小朋友们，欢迎你们来到我们幼小衔接的课堂！老师知道啊，你们都是大班的小朋友，那么，你们能告诉老师，你们在大班都学过什么吗？ （此时学生思考中，老师可适当提示。并单独提问几个小朋友, 适当表扬） 师：啊,有的小朋友说了我们学过画画,学过认字,还学过好多好多本领是不是啊?, 学生: 是---- 师：哈,小朋友们都这么厉害啊，那么小朋友们马上就要上小学了,你 们知道在小学里的小朋友他们都学了什么吗? 生：不知道!（此处学生若不回答可适当提示: 是不是不知道啊,你们想不想知道阿?） 生:想! 二、静心训练 师：好!现在啊，老师先带小朋友们做一个手语小游戏，表现最棒,学 的最快最好的小朋友们,老师啊就会记住你,带你体验一下奇妙好玩的小学课 堂!好（声音干脆,集中孩子注意力）,现在我说一句，大家跟着我重复一句,并做出相应的动作.只有认真听专心看,好好学的小朋友才会做得最好啊,加油!开始-------------------- （此处声音抑扬顿挫,舒缓有度） 师：注意听! （加上动作，眼神和学生亲切交流, 语音有激情,学生跟着做读）专心看! 我的成绩能夺冠! 师：哇,每个小朋友们都做的很好，现在我们请一位小朋友给大家示范一下,来,看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢? 请举起你的小手来（此时教师边示范正确的举手姿式边说:小朋友们要记住了,老师提问题的时候你要先思考,心中有了答案后再举手,正确的举手姿势是这样的,双手平放桌面上,手臂要挺直,不可以抢答也不能乱挥手,记住了吗?）, 来,一起说:双手平放桌面上,手臂要挺直!（边说边做,示范两遍）好,我看看哪位小朋友举手姿势最漂亮,最准确,就让
幼小衔接必学语文知识点
幼小衔接必学语文知识点 【原创实用版】 目录 1.幼小衔接的重要性 2.语文知识点的种类 3.拼音的学习 4.识字的重要性 5.古诗的背诵与理解 6.阅读能力的培养 7.幼小衔接的建议 正文 作为一名中文知识类写作助理，我深知幼小衔接对于孩子们学习的重要性。幼小衔接是幼儿教育与小学教育之间的一个重要阶段，它能够帮助孩子们更好地适应小学生活，从而顺利完成学业。而语文作为孩子们学习的重要科目之一，更是需要在幼小衔接阶段打下坚实的基础。本文将详细阐述幼小衔接阶段必须学习的语文知识点。 首先，我们需要了解语文知识点的种类。在幼小衔接阶段，孩子们需要学习的语文知识点包括拼音、识字、古诗、阅读等多方面内容。这些知识点既是小学语文学习的基础，也是孩子们日后学习中文的关键。 其次，拼音是幼小衔接阶段必须学习的语文知识点之一。通过学习拼音，孩子们能够掌握汉语的发音规律，为日后的识字和阅读打下坚实的基础。在拼音学习中，我们需要注重音节的组合、声调的掌握以及拼写的练习。 接下来，识字是幼小衔接阶段另一个重要的语文知识点。识字不仅能够帮助孩子们更好地理解文字世界，还能够提高他们的阅读能力。在识字
学习中，我们需要注重生字组词和字词句理解的练习，帮助孩子们掌握常用汉字的读写能力。 此外，古诗的背诵与理解也是幼小衔接阶段必须学习的语文知识点。通过背诵古诗，孩子们能够感受中国古典文化的魅力，提高自己的文学素养。在古诗学习中，我们需要注重诗句的赏析和诗人背景的介绍，帮助孩子们更好地理解古诗的内涵。 最后，阅读能力的培养也是幼小衔接阶段不可忽视的语文知识点。阅读能够帮助孩子们丰富自己的知识储备，提高自己的理解能力。在阅读能力的培养中，我们需要注重阅读素材的选择和阅读方法的指导，帮助孩子们养成良好的阅读习惯。 综上所述，幼小衔接阶段必须学习的语文知识点包括拼音、识字、古诗、阅读等多方面内容。
幼小衔接语文(每节课教学内容)
幼小衔接语文(每节课 教学内容) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第一节 幼小衔接——语文目标： 一、学习目标: 1、学会a、o、e 3个单韵母，读准音，认清形。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。 3、会写a、o、e 教学重点：a o e 的发音和韵母带调读是本课的教学重点。 学习小窍门，口诀来帮忙： 嘴巴张大aaa 嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁 eee 嘴巴张大aaa 公鸡打鸣ooo 白鹅倒影eee 书写提示：a、o的起笔位置在第二条线下面一点点。 二、课后作业： 1、a、o、e带调读，带调认读，争取做到熟练。 2、a、o、e带调与不带调各书写一行。如图所示。 3、拉杆本拼音第一页和第二页 第二节 二、i u ü 教学目标： 1.游戏巩固：复习上节课学习内容。 2.学会ｉ、ｕ、ü 3个单韵母，读准音，认清形。 3.能直接读出带调ｉ、ｕ、ü的音。 3.会写ｉ、ｕ、ü。 教学重点：ｉ、ｕ、ü的发音和韵母带调读是本课的教学重点。 学习小窍门，口诀来帮忙： 记形：漂亮衣服ｉｉｉ 1上加点ｉｉｉ 小小乌龟ｕｕｕ 像只茶杯ｕｕｕ 鱼儿吐泡üüü ｕ上加点üüü 发音：牙齿对齐ｉｉｉ 嘴巴突出ｕｕｕ 翘起嘴巴üüü 特殊：小ｉ有礼貌，标调就摘帽。 书写提示：特别注意i的标调书写,u的竖右弯和竖要直。 巩固拓展：（课后作业） 1、ｉ、ｕ、ü带调读，带调认读，争取做到熟练。 2、ｉ、ｕ、ü带调与不带调书写一行。注意：小ｉ有礼貌，标调就摘帽。 3、复印拉杆本做第三页和第四页。
第三节 三、y、w、yi、wu、yu 教学目标: 1、学会y、w 2个声母，读准音，认清形。 2、学会认读整体认读音节yi wu yu 3、会写y、w 特别提示： 1、音节由声母和韵母组成。 2、整体认读音节是特殊音节，直接读，不需要拼读。 3、声调只标在6个单韵母头上。 4、拼读是声母读轻些，韵母读亮些，快速滑过去。 学习小窍门，口诀来帮忙： 像个树杈yyy 房屋屋顶www 韵母长而响，声母短而轻。（注意y和i、w和u的发音区别）大y加小i就是整体认读音节yi； 大w加小u就是整体认读音节wu； 大y加小ü就是整体认读音节yu； 小ü小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。 书写提示：y两笔写成，占中格和下格。 W住在二楼，有两个v组成，不能写得太宽。 巩固拓展：（课后作业） 1、ya 四声读，wo四声读 2、y、w各写两行 3、yi、wu、yu认读 第四节 四、初识整体认读音节及拼读音节 教学目标： 1、巩固复习6个单韵母及其四声调； 2、复习声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu； 3、熟练读整体认读音节yi、wu、yu四声调及书写； 4、初步了解拼读音节和整体认读音节； 巩固拓展：（课后作业） 1、6个单韵母带调认读； 2、yi、wu、yu带调认读及按照课堂书写各写一行；
幼小衔接班课程拼音语文
幼小衔接班课程拼音语文 幼小衔接班语文（拼音，阅读，识字） ——参考人教版语文教材 第一周 学习拼音（认识拼音字母，会读写） a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 第二周 巩固学习拼音并加上声调一起再次学习汉语拼音 声调āáǎà 学习声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母a o e i u ü 第三周 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong 第四周 能够拼写汉语拼音，并学习书本上的生字 1.一(yī) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 六(liù) 七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) / 烟亭台座枝yān tínɡ tái zuò zhī 第五周 巩固学习：回顾之前学习的汉语拼音和汉字，对学习不够透彻的拼音和汉字加强学习 继续学习新的生字 2.太(tài) 小(xiǎo) 鸟(niǎo) 下(xià) 早(zǎo) 牙(yá) 上(shàng) /阳钟穿床餐yánɡ zhōnɡ chuān chuánɡ cān 3.水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 木(mù) 马(mǎ) /园绿红花桥洞荡
yuán lǜ hónɡ huā qiáo dònɡ dànɡ 第六周 继续学习新的生字 第七周 继续学习新的生字 第八周 继续学习新的生字 对以上两个月的学习进行测试巩固（拼音，分清韵母声母，识字）教学反馈：课程结束时能与每位学生家长沟通学生的学习状况 yīèr sān 一二三 shí mù hé 十木禾 shànɡ xià tǔɡè 上下土个 bá rù dà tiān 八入大天 rén huǒ wén liù 人火文六 qīér jiǔ wú 七儿九无 kǒu rì zhōnɡ 口日中 le zǐ mén yuè 了子门月 bù kāi sì wǔ 不开四五 mùěr tóu mǐ 目耳头米 jiàn bái tián diàn 见白田电yě chánɡ shān chū也长山出fēi mǎ
幼小衔接语文教案
幼小衔接语文教案 教学课题:学习单韵母a、o、e 教学内容:1、学习单韵母a、o、e读法以及书写 2、学习声调拼读 3、拓展思维训练 教学重点:单韵母a、o、e读法以及书写 教学难点:单韵母a、o、e读法书写 教学目标:1、教授坐姿、握笔姿势 2、拼音(a、o、e)的读法、写法以及拼音基本笔画的认识; 3、让家长认识到幼小衔接课程的必要性。 教学准备:铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的a、o、e，以及妙趣练字 馆纠正姿势用的0、1、2、3、4、5的数字图。板书设计:a、o、e的规范书写教学小结:本节课学习的内容孩子已经学习过，本节课规范孩子的坐姿和 握姿以及良好习惯的养成，作业的要求。 教学过程 一、激情导入 小朋友们好～老师姓*，以后你们就叫我*老师。小朋友知道孙悟空吗,小朋友能说出孙悟空有哪些本领吗,(长生不老、七十二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛)好～小朋友知道的可真多～*老师来之前听说小朋友们也有很多本领，认识很多汉字、会写很汉字、会算数学题，有的小朋友还会讲英语…..从今天开始，老师要教小朋友一些新的本领，在教新本领之前需要小朋友先写一个字给老师看看。 一:课堂调整 1、纠正坐姿
刚才看到小朋友们的写字姿势了老师发现小朋友坐的姿势还需要调整，我们和数字来比比，看数字是怎么坐的，请小朋友放下铅笔大眼睛看老师这里:0、1、2、3、4、5，(非常好，小朋友都认识他们)小朋友看看这几个数字和平时有什么不一样吗,(解释:5坐在椅子的前半部分，4双脚平铺于地面与肩等宽小腿自然垂直，3腰挺直2头中正，目视前方，1双手放于桌面，0露出微笑) 2、握笔姿势的纠正 二:新授 1、拼音(a、o、e)的读法 利用拼音卡片，小朋友看第一张卡片上的字母是(a)，字母下面还配有字母儿歌，跟老师一起来说一遍，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它…小朋友注意发a 时，嘴自然张大，舌放平，舌面中部微隆，声带颤动。 看第二张卡片是(o),O公鸡唱歌喔喔喔…跟老师一起读一遍，o,o,o小朋友注意发o时嘴巴拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起声带颤动。 第三张卡片小朋友猜猜会学习哪个字母(e),非常棒～白鹅下河鹅鹅鹅…注意发e时嘴半开嘴角向两边展成扁形舌尖向后缩舌根稍微抬高。 集体练习:我们一起来复习一下刚才的三个字母:(a o e),儿歌是不是也记得，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它;公鸡唱歌喔喔喔;白鹅下河鹅鹅鹅单独练习:老师找几位小朋友起来把三个字母读一遍，比比谁读的最好….. 2、四线三格的认识 老师想问问，小朋友知不知道他们住的房子是什么样的呀,(画出样子来，然后告诉孩子)，看看它们的房子:四线三格。我们就一起来认识一下:第一线、第二线、第三线、第四线;一共有几条线,(4条)，我们一起看看都是有那几个格子组成的，上格、中格、下格。(老师强调) 3、拼音(a、o、e)的书写
幼小衔接认字500个带拼音
幼小衔接认字500个带拼音 一y ī 二èr 三s ān 四s ì 五w ǔ 六li ù 七q ī 八b ā 九ji ǔ 十sh í 个ɡè 十sh í 百b ǎi 千qi ān 万w àn 上sh àn ɡ 下xi à 天ti ān 地d ì 人r én 牛ni ú 马m ǎ 虫ch ón ɡ 鸟ni ǎo 鱼y ú 小xi ǎo 中zh ōn ɡ 大d à 多du ō 少sh ǎo 手sh ǒu 口k ǒu 足z ú 耳ěr 左zu ǒ 右y òu 牙y á 风f ēn ɡ 田ti án 山sh ān 花hu ā 草c ǎo 红h ón ɡ 文w én 春ch ūn 夏xi à 秋qi ū 冬d ōn ɡ 年ni án 岁su ì 子z ǐ 女n ǚ 爸b à 妈m ā 爷y é 奶n ǎi 姐ji ě 妹m èi 弟d ì 母m ǔ 日r ì 月yu è 头t óu 只zh ī （zh ǐ） 火hu ǒ 朵du ǒ 棵k ē 条ti áo 鸭y ā 画hu à 听t īn ɡ 灯d ēn ɡ 力l ì 种zh ǒn ɡ 打d ǎ 车ch ē 不b ù 云y ún 江ji ān ɡ 门m én 好h ǎo 空k ōn ɡ 他t ā 她t ā 它t ā 们men 世sh ì 界ji è 叶y è 沙sh ā 水shu ǐ 土t ǔ 晴q ín ɡ 雨y ǔ 雪xu ě 候h òu 蓝l án 白b ái 绿l ǜ 青q īn ɡ 东d ōn ɡ 西x ī 南n án 北b ěi 前qi án 后h òu 行x ín ɡ 走z ǒu 坐zu ò 立l ì 面mi àn 方f ān ɡ 圆yu án 点di ǎn 正zh èn ɡ 反f ǎn 毛m áo 角ji ǎo 又y òu 在z ài
大班幼小衔接语文教案20篇
《大班幼小衔接语文教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班幼小衔接语文教案20篇！ 幼儿园大班幼小衔接教案 目标： 1.初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。 2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。 3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。 准备： .参观小学并与小学生对话.对小学生课间十分钟的活动有所了解。 2.录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。 过程： 1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。 (1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)86. (2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。 2.迁移参观经验，理解"下课"的意思。 (1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)
(2) 小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。) 3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。 (1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。) (2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。) (3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水.、换课本和游戏的时间。 4.实践活动。学习安排课间十分钟。 (1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排"课间十分钟".请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。 (2)幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼的课间活动内容。 5.交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。 (1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。) (2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、
大班幼小衔接语文教案20篇
大班幼小衔接语文教案20篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!