经济学原理第七章
微观经济学第四章
选择 1.生产理论中的扩展线与消费者行为理论中的（ B ）类似。 预算线 收入-消费线 价格-消费线 恩格尔曲线 2.当总产量达到最大时，下列说法中错误的是： A. 平均产量达到最大 B. 边际产量达到最大 C. 平均产量为0 D. 边际产量为0 3.生产要素最优组合是（ C ） 预算线与无差异曲线切点上的组合 预算线与等产量线曲线切点上的组合 等成本线与等产量线曲线切点上的组合 等成本线与无差异曲线切点上的组合 4.企业每增加生产一单位的产品所增加的收益叫（C） 平均成本 净利润 边际收益 分摊成本 5.如果连续地增加某种生产要素，在总产量达到最大时，边际产量曲线( ) 与平均产量曲线相交 与纵轴相交 经过原点 与横轴相交 6.关于边际产量与总产量之间的关系，下列说法中正确的是： A. 只要边际产量是负的，总产量总是减少的 B. 当边际产量为0时，总产量达到最大值 C. 只要边际产量是正的，总产量总是增加的 D. 以上都对 7.下列说法正确的是（） 生产要素的边际技术替代率递减是规模报酬递减造成的； 规模报酬递减是边际收益递减规律造成的 边际收益递减是规模报酬递减造成的； 生产要素的边际技术替代率递减是边际收益递减规律造成的； 8.下列哪些属于厂商的组织形式？ A. 家族企业 B. 法律事务所 C. 政府部门 D. 股份制公司 9.生产过程中，不能增加或减少的生产要素称（） 增加报酬
可变投入 固定投入 递减报酬 10.如果等成本线向右平移，有可能是 生产成本减少了 两个生产要素的价格等比上升 生产成本增加了 两个生产要素的价格等比下降 11.关于边际产量与平均产量之间的关系，下列说法中正确的是： A. 当边际产量小于平均产量时，平均产量是下降的 B. 当边际产量大于平均产量时，平均产量是上升的 C. 当边际产量等于平均产量时，平均产量达到极小值 D. 当边际产量等于平均产量时，平均产量达到极大值 12.产量的增加量除以生产要素的增加量等于（） 平均成本 边际产量 平均产量 边际成本 13.厂商利润最大化是指 产量最大 成本既定下的产量最大 成本最小 价格最低 产量既定下的成本最小 14.扩展线是 由无数条平行的等产量线组成的 生产者均衡点的运动轨迹 一条等斜线 由无数条平行的等成本线组成的 15.等产量曲线是指在这条曲线上的各点代表( ) 为生产同等产量投入要素的价格是不变的 投入要素的各种组合所能生产的产量都是相等的。 不管投入各种要素量如何，产量总是相等的 为生产同等产量投入要素的各种组合比例是不能变化的16.依据生产三阶段论，生产应处于（）阶段。 边际产出为正，平均产出递减 边际产出递增，总产出递增 以上都不是 边际产出递增，平均产出递增 17.生产要素和产量水平之间的关系被称为（） 平均成本曲线 总成本曲线 生产函数 生产可能性曲线
曼昆经济学原理微观第一章答案
第一篇导言 第一章经济学十大原理 经济学十大原理复习题 1.列举三个你在生活中面临的重要权衡取舍的例子. 答:①大学毕业后,面临着是否继续深造的选择,选择继续上学攻读研究生学位,就意味着在今后三年中放弃参加工作, 赚工资和积累社会经验的机会; ②在学习内容上也面临着很重要的权衡取舍,如果学习《经济学》,就要减少学习英语或其他专业课的时间; ③对于不多的生活费的分配同样面临权衡取舍,要多买书,就要减少在吃饭,买衣服等其他方面的开支. 2.看一场电影的机会成本是什么? 答:看一场电影的机会成本是在看电影的时间里做其他事情所能获得的最大收益,例如:看书,打零工. 3.水是生活必需的.一杯水的边际利益是大还是小呢? 答:这要看这杯水是在什么样的情况下喝,如果这是一个人五分钟内喝下的第五杯水, 那么他的边际利益很小,有可能为负;如果这是一个极度干渴的人喝下的第一杯水,那么他的边际利益将会极大. 4.为什么决策者应该考虑激励? 答:因为人们会对激励做出反应.如果政策改变了激励,它将使人们改变自己的行为, 当决策者未能考虑到行为如何由于政策的原因而变化时, 他们的政策往往会产生意想不到的效果. 5.为什么各国之间的贸易不像竞赛一样有赢家和输家呢? 答:因为贸易使各国可以专门从事自己最擅长的活动,并从中享有更多的各种各样的物品与劳务.通过贸易使每个国家可供消费的物质财富增加,经济状况变得更好.因此,各个贸易国之间既是竞争对手,又是经济合作伙伴.在公平的贸易中是"双赢"或者"多赢"的结果. 6.市场中的那只"看不见的手"在做什么呢? 答:市场中那只"看不见的手"就是商品价格,价格反映商品自身的价值和社会成本, 市场中的企业和家庭在作出买卖决策时都要关注价格. 因此, 他们也会不自觉地考虑自己行为的(社会)收益和成本.从而,这只"看不见的手"指引着千百万个体决策者在大多数情况下使社会福利趋向最大化. 7.解释市场失灵的两个主要原因,并各举出一个例子. 答:市场失灵的主要原因是外部性和市场势力. 外部性是一个人的行为对旁观者福利的影响.当一个人不完全承担(或享受)他的行为所造成的成本(或收益)时,就会产生外部性.举例:如果一个人不承担他在公共场所吸烟的全部成本,他就会毫无顾忌地吸烟.在这种情况下,政府可以通过制定禁止在公共场所吸烟的规章制度来增加经济福利. 市场势力是指一个人(或一小群人)不适当地影响市场价格的能力.例如:某种商品的垄断生产者由于几乎不受市场竞争的影响, 可以向消费者收取过高的垄断价格. 在这种情况下, 规定垄断者收取的价格有可能提高经济效率. 8.为什么生产率是重要的? 答:因为一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力,而对这种能力的最重要的衡量度就是生产率.生产率越高,一国生产的物品与劳务量就越多. 9.什么是通货膨胀,什么引起了通货膨胀? 答:通货膨胀是流通中货币量的增加而造成的货币贬值,由此产生经济生活中价格总水平上升.货币量增长引起了通货膨胀. 10.短期中通货膨胀与失业如何相关?
《经济学原理》教案
《经济学原理》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《经济学原理》自学指导书 使用专业：专、本科相关专业 课程：经济学原理 教材版本：《经济学原理》卢远瞻汪雄剑编 中国人民大学出版社————————————————————————————————— 一、课程的性质与任务 《经济学原理》是经济、管理专业的专业基础课，属必修课程。该课程包 括政治经济学、西方经济学、发展经济学、国际经济学、经济学说史、经济史等多门学科，总的指导思想是：坚持马克思主义的指导，广泛吸收和正确借鉴西方经济理论和有关学科的优秀成果，密切联系中国改革和发展的实际，倡导科学的求实精神和大胆的理论创新，重视对国内外经济学的最新动态的把握。 二、教学目标与要求 通过学习，要求学生了解和掌握微观经济部分的消费者、生产厂商的行为理论和处于核心的价格理论及贯穿所有的均衡理论，并在微观分析的基础上，对宏观经济的调控的方法、理论等进行学习和探讨。通过学习使学生了解经济 的基本运行规律，增加对经济社会的了解，树立正确的“三观”。 学习经济学的三个原因： 1、有助于你了解你所生活在其中的世界。 2、它将使你更精明地参与经济。 3、它将使你更好地理解经济政策的潜力与局限性。 三、课程的目的、内容、学习要求和自学时数 第一章导论 （自学时数：4学时，第1周完成） 自学目的和要求： 通过学习了解本课程研究的对象、内容及研究方法；理解经济学的涵义；掌握经济学得原理及研究的方法。 主要内容：经济学和十大经济学原理；经济学的内容和研究方法。 重点与难点： 1、经济学的含义。 2、深刻理解经济学的内容。 3、准确把握经济学的研究方法。
经济学原理课程大作业
A.缓和了经济萧条但增加了政府债务 B.缓和了萧条也减轻政府债务 硅湖职业技术学院 《经济学原理》课程大作业 课程代码： 010145课程学分：_J_试卷代号（ C ） 考试说明：本课程为开卷（开闭）考试，可携带 课堂笔记本 A.减少 B. 保持不变 C.增加 D. 以上无一正确 9. 当咖啡的价格急剧上升时，对茶叶的需求量将 （） 。 A.减少 B. 保持不变 C.增加 D. 不确定 10. 扩张性财政政策对经济的影响是 （） 班级： __________________ 姓名： _______________ 学号： . ________ C.加剧了通货膨胀但减轻了政府债务 11.下列哪一项不是中央银行的职能 （ D.缓和了通货膨胀但增加政府债务 ） 。 一、单选题（每题2分，共30分） 1.以下问题中哪一个不属微观经济学所考察的问题？ （） A ?一个厂商的产出水平 B.失业率的上升或下降 C ?联邦货物税的高税率对货物销售的影响 A. 发行货币 B. 向银行提供贷款 C. 向企业提供贷款 D. 主持全国各银行的清算 12. 菲利普斯曲线说明（） 。 A. 通货膨胀导致失业 B. 通货膨胀是由行业工会引起的 C. 通货膨胀率与失业率之间呈负相关 D.通货膨胀率与失业率之间呈正相关 13.目前中央银行控制货币供给的最重要工具是 （） A.控制法定准备率 B. 调节再贴现率 C.公开市场业务 D. 道义劝告 D.某一行业中雇佣工人的数量 2.实证经济学（）。 A.关注应该是什么 B. 主要研究是什么，为什么，将来如何 C.不能提供价值判断的依据 D.对事物进行价值判断 14.下列哪一项不是宏观经济政策的四项主要目标之一 （） A.政府预算盈余 B. 充分就业 C.价格稳定 D. 经济持续增长和国际收支平衡 15.下列不是总需求的构成部分的是 （） 3.当岀租车租金上涨后，对公共汽车服务的 （） A.消费 B. 投资 C. 政府需求 D.进口 A.需求下降 B. 需求增加 C.需求量下降 D. 需求量增加 4.已知某种商品的需求是富有弹性的， 在其他条件不变的情况下，生产者要想获得更多的收 益，应该（） 。 A.适当降低价格 B. 适当提高价格 C.保持价格不变 D. 不断地降低价格 二、名词解释（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1.微观经济学 5. 一个商品价格下降对其互补品最直接的影响是 （）。 A.互补品的需求曲线向右移动 B. 互补品的需求曲线向左移动 2.理性人 C.互补品的供给曲线向右移动 D.互补品的价格上升 6. 如果某种商品供给曲线的斜率为正，在保持其余因素不变的条件下，该商品价格的上升导 致（） 。 A.供给增加 B. 供给量增加 C. 供给减少 D.供给量减少 7. 生产者预期某物品未来价格要下降，则对该物品当前的供给会 （） 。 A.增加 B. 减少 C. 不变 D. 上述三种情况都可能 8. 当汽油的价格上升时，对小汽车的需求量将 （）。 3.需求定理 4.恩格尔系数
微观经济学第四章答案
第四章练习 1 （1）解： （2）答： 是，5 2答： TP L AP L MP L 总产量TP L通常随着可变投入的增加，总产量先以递增的速度增加（这是可能的，但并不是必然的），然后以不变的速度增加，最后以递减的速度增加。 边际产量MP L通常先随着可变投入的增加而增加（这也不是必然的），然后随着可变投入的增加而递减。 平均产量AP L通常先随着可变投入的增加而增加（这也不是必然的），然后随着可变投入的增加而递减。 ○1TP与MP： MP是TP的斜率，TP以递增速度增加时MP递增；TP以不变速度增加时MP不变；TP以递减速度增加时MP递减（MP在由递增到递减的转折点最大）；TP最大时MP为零。 MP曲线下的面积是总产量TP。
○2TP与AP： 根据定义，AP是TP曲线各点到原点连线的斜率。 由TP曲线形状可知，AP先增加后减少。 AP乘以要素投入量等于总产量。所以TP等于AP曲线各点到横轴与纵轴的矩形的面积。○3AP与MP： 在MP递减的过程中，当MP大于AP时，AP增加；当MP小于AP时，AP减少；所以，在MP＝AP的那一点，AP最大。在图上，表现为边际产量曲线从上面穿过平均产量曲线的最高点。 3解： MRTS LK>w/r，减少资本投入，增加劳动投入，以达到最优要素组合；反之亦然。这样在不改变总成本的情况下增加产量。 4 （1）解：对于生产函数Q＝2KL－0.5L2－0.5K2 TP L＝f(L，10)＝2×10L－0.5L2－0.5×102＝－0.5L2＋20 L－50 AP L＝TP L/L＝－0.5L＋20－50/L MP L＝d(TP L)/dL＝－L＋20 （2）解： 对于总产量函数Q＝－0.5L2＋20 L－50，要求其极大值，只要取其MP L＝－L＋20＝0，就可求得L＝20。又d2Q/dL2＝－1＜0，故L＝20为极大点。 对于平均产量函数AP L＝－0.5L＋20－50/L，要求其极大值，只要取其导数d(AP L)/dL＝－0.5＋50/L2＝0，L2＝100，L＝10，又d2 (AP L)/ dL2＝－100/L3＜0，故L＝10时，平均产量达到极大。 对于边际产量函数MP L＝－L＋20，为负斜率的直线，而且L≥0，故L＝0时，MP L最大，等于20。 （3）解： 当AP L＝MP L，即－0.5L＋20－50/L＝－L＋20，解得，L＝10 5 （1）解： 根据题意，32＝min（L，4K），解得，L＝32，K≥8，或K＝8，L≥32。 （2）解： 根据题意，100＝min（L，4K）解得，L＝100，K≥25；或K＝25，L≥100。 TC＝P L L＋P K K＝2L＋5K 最小成本问题就转化为： minC＝2L＋5K， s.t. L＝100，K≥25；或K＝25，L≥100， 解得：minC＝2×100＋5×25＝325，L min＝100，K min＝25。 6 （1）解： 对于生产函数Q＝5L1/3K2/3，MP L＝（5/3）L-2/3K2/3，MP K＝（10/3）L1/3K-1/3 由企业均衡条件得到：MP L / MP K＝P L/P K得： [（5/3）L-2/3K2/3]/[（10/3）L1/3K-1/3]＝（1/2）（K/L）＝P L/P K，即K＝（2P L/P K）L就为扩展线。 对于生产函数Q＝KL/（K＋L），MP L＝K2/（K＋L）2，MP K＝L2/（K＋L）2， 由企业均衡条件得到：MP L / MP K＝P L/P K得：
《经济学原理》本科课程教学大纲
《经济学原理》教学大纲 一、课程的教学目标与任务 教学目标：学生基本掌握经济学的基本思想、概念与分析方法；培养学生对现实经济行为与经济现象的观察与分析能力；训练学生具有经济学的意识与思维方式。
教学任务：通过《经济学基础》微观部分的学习，使学生掌握微观经济学的基本原理和分析方法，了解并能清楚地解释价格形成的机理，决定价格的主要因素，并能解释价格机制的作用和市场运作的原理，理解资源配置有效性的含义及其条件，了解有关企业行为的基本理论。通过《经济学基础》宏观部分的学习，使学生掌握宏观经济学的基本原理和分析方法。宏观经济学基本理论主要研究与一国经济增长有关的税收政策、就业政策、财政政策、货币政策等，寻求经济的长期稳定增长、公平与效率之间的均衡。使学生对基本明白国家各种政策出台是具有经济背景的。 二、本课程与其它课程的联系 《经济学原理》作为一门专业基础课，为学生能够更好的学习理解后续课程《土地经济学》、《经济地理学》做基础，做铺垫。 三、课程内容及基本要求 第一章导论（3课时，讲授） 第一节经济学的研究对象 一、经济学的产生 二、经济学的定义 三、经济学研究的问题 第二节经济学的主要内容 一、微观经济学 二、宏观经济学
三、宏观经济学与微观经济学的关系 第三节经济学的研究方法 一、实证经济学 二、规范经济学 三、理论表述方式（实证经济学） 1.基本要求 要求学生掌握什么是经济学，经济学研究的主要内容和方法。 2.重点、难点 重点：经济学的前提稀缺性。 难点：实证方法与规范方法。 3.说明：初步懂得从经济学的角度来分析各种社会问题。 4.重点考核内容：宏观经济学与微观经济学的关系；实证经济学；规范经济学。 第二章需求与供给（6课时，讲授） 第一节需求理论 一、需求、需求表、需求曲线 二、影响需求的因素与需求函数
微观经济学第四章习题答案完整版
微观经济学第四章习题 答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
第四章生产论 1. 下面(表4—1)是一张一种可变生产要素的短期生产函数的产量表： 可变要素的数 量可变要素的总产 量 可变要素的平均产 量 可变要素的边际产 量 12 210 324 412 560 66 770 80 963 (2)该生产函数是否表现出边际报酬递减如果是，是从第几单位的可变要素投入量开始的 解答：(1)利用短期生产的总产量(TP)、平均产量(AP)和边际产量(MP)之间的关系，可以完成对该表的填空，其结果如表4—2所示： 可变要素的数 量可变要素的总产 量 可变要素的平均 产量 可变要素的边际 产量 1222 212610 324812 4481224 5601212 666116 770104 8708\f(34)0 9637－7 高点以后开始逐步下降的这样一种普遍的生产现象。本题的生产函数表现出边际报酬递减的现象，具体地说，由表4—2可见，当可变要素的投入量从第4单位增加到第5单位时，该要素的边际产量由原来的24下降为12。 2. 用图说明短期生产函数Q＝f(L，eq \o(K,\s\up6(－)))的TP L 曲线、 AP L 曲线和MP L 曲线的特征及其相互之间的关系。 解答：短期生产函数的TP L 曲线、AP L 曲线和MP L 曲线的综合图如图4—1所示。 图4—1 由图4—1可见，在短期生产的边际报酬递减规律的作用下，MP L 曲线呈现出先 上升达到最高点A以后又下降的趋势。从边际报酬递减规律决定的MP L 曲线出发， 可以方便地推导出TP L 曲线和AP L 曲线，并掌握它们各自的特征及相互之间的关系。
经济学原理经典题及答案
一、名词解释 1供给：卖者愿意且能够出售的一种物品。 2 需求：买者愿意且能够购买的一种物品。 3 均衡价格：.均衡价格是需求曲线与供给曲线相交时的价格。 4需求价格弹性：需求价格弹性是衡量一种物品需求量对其价格变动反应程度的指标。 5供给价格弹性：供给价格弹性是衡量一种物品供给量对其价格变动反应程度的指标。 6最高限价：出售一种物品或服务的法定最高价格比如：租金控制。 7最低限价：出售一种物品或服务的法定最低价格比如：最低工资。 8效用：是指商品满足人的欲望的能力，或者说效用是指消费者在消费商品时所感受到的满足程度。 9边际效用：即每一单位新增的商品或服务带来的效用量的增量。 10消费者剩余：买者愿意为一种物品支付的量减去其为此实际支付的量。 11机会成本：是指当经济资源有多种用途时，把资源投入到某一特定用途以后，在所放弃的其他用途中，可能给选择者带来的最大收益。 12比较优势：一个生产者以低于另一个生产者的机会成本生产一种物品的能力 13生产者剩余：卖者出售一种物品得到的量减去其生产成本。 14生产函数：表示在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产中所使用的各种要素的数量与所能生产的最大产量之间的关系。 15完全竞争市场：交换和竞争没有任何阻力和干扰的理想化市场。 16公共产品：是指具有非竞争性、非分排他性，不能依靠市场机制实现有效配置的产品。17外部性：生产或消费一个物品影响到旁观者的福利（比如：污染） 18需求定理：认为在其他条件不变时，一种物品的价格上升，对该物品的需求量减少的观点。 二、简答题 1、解释市场失灵的两个主要原因，并各举出一个例子。 外部性：污染市场势力：垄断 2、画出并解释一个生产牛奶与点心的经济的生产可能性边界。如果一场瘟疫造成该经济一半奶牛死亡，这条生产可能性边界会发生什么变动? 答：假设在正常情况下，将可能得到的所有资源用于生产点心，可以生产300千克，如果全用于生产牛奶，可以生产1 000升。L1表示正常情况下该经济的生产可能性边界。如果一场疾病造成该经济一半的奶牛死亡，生产可能性边界会向内移，即L2线。因为在生产率不变的情况下，可用于生产点心和牛奶的经济资源减少了。 3．画一张循环流向图，确认模型中对应于下列每种活动的物品与劳务流向和货币流向的部分。
经济学原理第四章课后题答案
第四章供给与需求的市场力量 复习题： 1、什么是市场竞争？简单描述除了完全竞争市场之外的市场类型。答：竞争市场是有许多买者与卖者，以至于每个人对市场价格的影响都微乎其微的市场。除了完全竞争市场之外，还有垄断市场。在这个市场上只有一个卖者，他决定价格。这个卖者被称为垄断者。还有寡头市场，在这个市场上有几个并不总是主动竞争的卖者，他们提供相似或相同的产品。通常情况下，寡头们会尽力联合起来，避免激烈的竞争，收取较高的市场价格。还有垄断竞争市场，这是一个有许多提供相似但不相同产品的企业的市场结构。由于各自提供的产品不同，每个企业对产品的价格有一定的影响力。 2、什么因素决定买者对一种物品的需求量？ 答：物品的价格、买者的收入、相关物品的价格、买者的嗜好、预期决定买者对一种物品的需求量。 3、什么是需求表和需求曲线？它们如何相关联？为什么需求曲线向右下方倾斜？ 答：需求表是表示一种物品价格与需求量之间关系的表格，需求曲线是表示一种物品价格与需求量之间关系的图形。需求曲线将需求表用图形的形式表现出来，需求表是需求曲线上若干个点的坐标的数字表格排列。需求曲线向右下方倾斜是因为在其他条件不变的情况下，随着价格上升，需求量会减少。 4.消费者嗜好的变化引起了沿着需求曲线的变动，还是需求曲线的移
动？价格的变化引起了沿着需求曲线的变动，还是需求曲线的移动？答：消费者嗜好的变化引起了需求曲线的移动，价格的变化引起了沿着需求曲线的变动。 5、波匹的收入减少了，结果他买了更多的菠菜。菠菜是低档物品还是正常物品？波匹菠菜的需求曲线是什么样的？ 答：菠菜对波匹来说是低档物品。因为波匹的收入减少了，他对菠菜的需求量反而增大。波匹菠菜的需求曲线是向右下方倾斜的。 6、什么因素决定了卖者对一种物品的供给量？ 答：价格、投入价格、技术、预期决定了卖者对一种物品的供给量。 7、什么是供给表和供给曲线？它们如何相关联？为什么供给曲线向右上方倾斜？ 答：供给表是表示一种物品价格与供给量之间关系的表格，供给曲线是表示一种物品价格与供给量之间关系的图形。供给曲线将供给表用图形的形式表现出来，供给表是供给曲线上若干个点的坐标的数字表格排列。供给曲线向右上方倾斜是因为在其他条件不变的情况下，随着价格上升，供给量会上升。 8、生产者技术的变化引起了沿着供给曲线的变动，还是供给曲线的移动？价格的变化引起了沿着供给曲线的变动，还是供给曲线的移动？ 答：生产者技术的变化引起了供给曲线的移动，价格的变化引起了沿着供给曲线的变动。 9、给市场均衡下定义，描述使市场向均衡变动的力量。
经济学原理第四章
第四章企业行为与产业结构 单项选择 1、会计利润等于总收益减（B） A、隐性成本 B、显性成本 C、隐形与显性成本之和 D、边际成本 E、可变成本 2、经济利润等于总收益减（C） A、隐性成本 B、显性成本 C、隐形与显性成本之和 D、边际成本 E、可变成本 用以下信息回答第3——4题。Madelyn拥有一个小陶器厂。她可以每年生产1000件陶器，并以每件100美元出售这些陶器。Madelyn生产1000件陶器要耗用2万美元原料。她在她的工厂和设备上投资了10万美元：5万美元来自她的储蓄，5万美元是以10%的利息借入（假设她也能以10%的利息把她的钱贷出去）。Madelyn可以在一个与之竞争的陶器厂中秋的一份每年4万美元收入的工作。 3、Madely陶器厂的会计利润是（D） A、3万美元 B、3.5万美元 C、7万美元 D、7.5万美元 E、8万美元 4、Madelyn陶器厂的经济利润是（A） A、3万美元 B、3.5万美元 C、7万美元 D、7.5万美元 E、8万美元 5、如果存在生产的隐形成本（B） A、经济利润将大于会计利润 B、会计利润将大于经济利润 C、经济利润与会计利润将相等 D、经济利润总等于零 E、会计利润总等于零 6、如果生产函数表现出边际产量递减，它的斜率是（A）
A、随着投入量增加变得平坦 B、随着投入量增加变得陡峭 C、是线性的（一条直线） D、可以是以上任何一种 7、如果生产函数表现出边际产量递减（B） A、随着投入量增加变得平坦 B、随着投入量增加变得陡峭 C、是线性的（一条直线） D、可以是以上任何一种 用以下信息回答第8——9题 8、随着生产从雇用一个工人变动到雇用两个工人，劳动的边际产量是（C） A、0 B、10 C、17 D、23 E、40 9、上述的生产过程表现出（C） A、劳动的边际产量不变 B、劳动的边际产量递增 C、劳动的边际产量递减 D、规模收益递增 E、规模收益递减 10、以下哪一项是短期中的可变成本？A A、向工厂工人支付的工资 B、工厂设备的租金 C、工厂的租金 D、为借贷资本支付的利息 E、向高层管理人员支付的薪水 用以下信息回答第11——14题 11、生产4单位的平均固定成本是（D） A、26美元 B、10美元
张维迎经济学原理课程大纲
课程名称经济学原理 课程编号：02838140 授课对象：一、二年本科生（非经济学专业） 学分： 4 学分任课教师： 课程类型：通选课开课学期： 先修课程： 一、Program Learning Goals and Objectives Learning Goal 1: Graduates will possess a solid understanding of business and management and will be able to translate this knowledge into practice. 1.1O bjective 1 Our students will have a good command of fundamental theories and knowledge. 1.2O bjective 2 Our students will have a good command of analytical methods and decision-making tools. 1.3O bjective 3 Our students will be able to apply theories and methodologies in key business functions. Learning Goal 2: Our students will be able to think critically. 2.1O bjective 1 Our students will be able to identify and summarize problems 2.2O bjective 2 Our students will be able to collect data and analyze problems in a critical manner 2.3O bjective 3 Our students will be able to put forward effective solutions to business problems Learning Goal 3:Our students will have a sense of social responsibility. 3.1O bjective 1 Our students will be aware of the importance of ethics. 3.2 Objective 2 Our students will be able to provide solutions that take account of contrasting ethical standpoints. Learning Goal 4: Our students will be effective communicators. 4.1O bjective 1 Our students will be proficient in oral and written communication. 4.2O bjective 2 Our students will possess good interpersonal skills. 4.3O bjective 3 Our students will be able to adapt to diverse learning environments. Learning Goal 5: Our students will have global perspectives. 5.1O bjective 1 Our students will be aware of social and cultural differences. 5.2O bjective 2 Our students will be aware of the impact of globalization on business operations, opportunities, and challenges. 5.3O bjective 3 Our students will be proficient in English. 二、课程概述 经济学是有关人的行动和社会合作的一种理论模型和思维方式。本课程将系统介绍经济学的基本原理及其在现实生活中的应用。课程内容将特别关注以下问题：
经济学原理第四章 供给与需求的市场力量
经济学原理 第四章供给与需求的市场力量 在本章中你将—— 知道什么是竞争市场 考察在一个竞争市场中什么决定一种物品的需求 考察在一个竞争市场中什么决定一种物品的供给 了解供给和需求如何共同决定一种物品的价格与销售量 考虑市场经济中价格在配置稀缺资源中的关键作用 当寒流袭击佛罗里达时，全国超市的桔子汁价格都上升了。每年夏天当新英格兰地区天气变暖时，加勒比地区饭店房间的价格呈直线下降。当中东爆发战争时，美国的汽油价格上升，而二手凯迪拉克轿车价格下降。这些事件的共同之处是什么呢？它们都表现出供给与需求的作用。 供给与需求是经济学家最常用的两个词——而且有充分的理由。供给与需求是使市场经济运行的力量。它们决定了每种物品的产量以及出售的价格。如果你想知道，任何一种事件或政策将如何影响经济，你就应该先考虑它将如何影响供给和需求。 本章介绍供给与需求理论。它考虑买者与卖者的行为，以及他们相互之间的影响。本章要说明市场经济中供给与需求如何决定价格，以及价格又如何配置经济的稀缺资源。 市场与竞争 供给与需求这两个术语是指人们在市场上相互交易时的行为。市场是某种物品或劳务的一群买者与卖者。买者作为一个群体决定了一种物品的需求，而卖者作为一个群体决定了一种物品的供给。在讨论买者与卖者的行为之前，我们首先要更充分地思考我们所说的“市场”是指什么，以及我们在经济中所观察到的不同的市场类型。 竞争市场 市场采取了多种形式。有时市场组织健全，例如，许多农产品市场。在这些市场上，买者与卖者在特定的地点与时间相聚，市场上还有拍卖者帮助确定价格并安排销售。更经常的情况是，市场并没有什么组织。例如，考虑一下某个镇上的冰激凌市场。冰激凌的买者并没有在任何一个时间相聚在一起。冰激凌的卖者在不同地方并提供略有差别的产品。这种市场上没有报出冰激凌价在每个店买多少冰激凌。尽管这个市场没有人组织，但冰激凌买者集团和冰激凌卖者集团形成I一个市场。每个买者都知道有一些卖者可供选择，而且每个卖者都认识到，他的产品与其他卖者提供的产品是相似的。冰激凌的价格和销售量并不是由任何一个买者或卖者决定的。确切地说，冰激凌的价格和销售量是由所有买者和卖者在市场上的相互交易所决定的。
(完整版)《经济学原理》-教案
《经济学原理》自学指导书 使用专业：专、本科相关专业 课程：经济学原理 教材版本：《经济学原理》卢远瞻汪雄剑编 中国人民大学出版社—————————————————————————————————一、课程的性质与任务 《经济学原理》是经济、管理专业的专业基础课，属必修课程。该课程包括 政治经济学、西方经济学、发展经济学、国际经济学、经济学说史、经济史等多 门学科，总的指导思想是：坚持马克思主义的指导，广泛吸收和正确借鉴西方经 济理论和有关学科的优秀成果，密切联系中国改革和发展的实际，倡导科学的求 实精神和大胆的理论创新，重视对国内外经济学的最新动态的把握。 二、教学目标与要求 通过学习，要求学生了解和掌握微观经济部分的消费者、生产厂商的行为理 论和处于核心的价格理论及贯穿所有的均衡理论，并在微观分析的基础上，对宏 观经济的调控的方法、理论等进行学习和探讨。通过学习使学生了解经济的基本 运行规律，增加对经济社会的了解，树立正确的“三观”。 学习经济学的三个原因： 1、有助于你了解你所生活在其中的世界。 2、它将使你更精明地参与经济。 3、它将使你更好地理解经济政策的潜力与局限性。 三、课程的目的、内容、学习要求和自学时数 第一章导论 （自学时数：4学时，第1周完成） 自学目的和要求： 通过学习了解本课程研究的对象、内容及研究方法；理解经济学的涵义；掌握经济学得原理及研究的方法。 主要内容：经济学和十大经济学原理；经济学的内容和研究方法。 重点与难点： 1、经济学的含义。 2、深刻理解经济学的内容。 3、准确把握经济学的研究方法。
4、掌握经济学的十大原理。 教学内容： 第一节经济学和经济学十大原理 经济一词来源于希腊语，意思是“管理一个家庭的人”。 稀缺性是指社会拥有的资源是有限的。（因此不能生产人们希望拥有的所有物品与劳务。） 经济学研究社会如何管理自己的稀缺资源。 【经济学的十大原理】 一、人们如何做出决定 原理一：人们面临权衡取舍。 效率：社会能从其稀缺资源中得到最大利益的特性。 平等：经济成果在社会成员中平均分配的特性。 社会面临效率与平等之间的权衡取舍。 原理二：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西。 机会成本：为了得到某种东西所必须放弃的东西。 原理三：理性人考虑边际量。 理性人：系统而有目的地尽最大努力实现其目标的人。 边际变动：对行动计划的微小增量调整。 边际指边缘，因此边际变动是围绕你所做的事的边缘的调整。 理性人通常通过比较边际利益与边际成本来做出决定。即，当且仅当一种行为的边际利益大于边际成本时，一个理性决策者才会采取这种行为。 原理四：人们会对激励做出反应。 激励：引起一人做出某种行为的某种东西。（例如惩罚或奖励的预期） 【即问即答】
经济学原理教学大纲
《经济学原理》教学大纲 （微观部分） 【说明】 课程性质：微观经济学课程是我国高等院校经济学专业必修的一门专业核心课程。政治经济学和高等数学是本门课程的先修课程，如果没有这两方面的基础知识，本课程的学习将受到一定的影响；本课程又是宏观经济学等课程的先修课程。 微观经济学是经济学原理的重要组成部分。微观经济学主要以完全竞争为假定前提，以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究经济变量的单项数值如何决定，其中心理论是价格理论。微观经济学的内容一般包括均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论，要素市场理论，一般均衡理论，福利经济学以及微观经济政策等。微观经济学在分析方法上，既采用实证分析方法，又采用规范分析方法，大量使用均衡分析方法和边际分析方法等。 本课程是以马克思主义为指导，结合中国社会主义建设的实际，系统地讲授西方经济学的基本概念、原理和分析方法。西方经济学中的许多内容，对中国社会主义市场经济体制的建立与完善具有参考意义。这些内容就是本课程讲授的重点内容。 教学目的：通过本课程的学习，使学生初步掌握微观经济学的基本理论和基本内容，提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，培养学生运用经济学的分析方法分析问题和解决问题的能力，并使学生了解某些西方经济理论对我国当前的经济改革和开放的借鉴作用，帮助学生理解当今经济生活中的各种现象，特别是认识政府各项微观经济政策的理论背景，提高预见这些政策的现实影响的能力，为后续课程的学习和实际工作打好基础。 教学方法与教学手段：主要是采用课堂理论讲授，结合案例分析、课堂讨论、主题发言和课后练习等方法组织教学。在教学手段上，以口头讲述为主，辅助以现代化教学手段，充分利用多媒体课件，提高学生的学习兴趣，克服传统教学中的一些困难。 教学时数及学分：课程为学期课程，每周3学时，总学时为48学时；总学分为4学分。教学时数分配见各章。
微观经济学第一章练习题
第一章导论 一、选择题 1．西方经济学中的“边际革命”发生于（ B ）。 A．18世纪70年代B．19世纪70年代 C．20世纪20年代D．20世纪30年代 2．下列关于微观经济学描述错误的是（ C ） A．微观经济学研究的是个别经济单位的经济行为 B．微观经济学解决的问题是资源配置问题 C．微观经济学的中心理论是收入理论 D．微观经济学的研究方法是个量分析 3．下列哪项是微观经济学的研究对象（B ）。 A．一个国家的国民收入水平B．一个厂商的产出水平 C．失业率的上升或下降D．通货膨胀和通货紧缩4．提出“看不见的手”原理的是（ A ）。 A．亚当·斯密B．约翰·理查德·希克斯C．约翰·梅纳德·凯恩斯D．阿尔弗雷德·马歇尔5．下列哪位经济学家是现代微观经济学的奠基人（ B ）A．亚当·斯密B．阿尔弗雷德·马歇尔 C．约翰·梅纳德·凯恩斯D．萨谬尔森 6．当经济学家说人们是理性的，这是指（ D ）。 A．人们不会做出错误的判断 B．人们不会为自己作做出的任何决策而后悔 C．人们根据完全的信息进行决策 D．人们总会从自己的角度做出最好的决策 7．按照马斯洛的需求层次论，下列哪一项顺序是正确的？（D ）A．生理需求、爱的需求、尊重需求、安全需求 B．生理需求、尊重需求、安全需求、爱的需求 C．生理需求、爱的需求、安全需求、尊重需求 D．生理需求、安全需求、爱的需求、尊重需求 8．从能否满足需求的角度而言，物品可以分为（ B ）。 A．有用物品、经济物品、自由物品 B．有用物品、无用物品、有害物品 C．无用物品、经济物品、自由物品 D．经济物品、无用物品、有害物品 9．自由物品是（A ）。 A．免费物品B．稀缺物品 C．无用物品D．经济物品 10．经济物品具有如下性质（C ）。 A．有用B．稀缺 C．有用且稀缺D．有用但不稀缺 11．严格地说，经济学中的稀缺性是指（ C ）。 A．物品的稀缺性B．有用物品的稀缺性 C．经济物品的稀缺性D．以上都是
《经济学原理》本科课程教学大纲
《经济学原理》教学大纲 课程名称：西方经济学课程编码： 开课单位：地理与旅游学院开设学期：2013-2014第二学期课程类型：专业基础课课程性质：必修 总学时数：共54学时，讲授54学时周学时数：3 适用专业：土地资源管理编写时间：2013年12月 先修课程：无 参考教材：1.曼昆[美]：《经济学原理》，德赖登出版社，1998年。 2.高鸿业：《西方经济学》（微观部分），中国人民大学出版社，2007年。 3.高鸿业：《西方经济学（宏观部分）》，中国人民大学出版社，2007年。 4.萨缪尔森[美]：《经济学》16版，麦格劳—希尔公司,1998年。 一、课程的教学目标与任务 教学目标：学生基本掌握经济学的基本思想、概念与分析方法；培养学生对现实经济行为与经济现象的观察与分析能力；训练学生具有经济学的意识与思维方式。 教学任务：通过《经济学基础》微观部分的学习，使学生掌握微观经济学的基本原理和分析方法，了解并能清楚地解释价格形成的机理，决定价格的主要因素，并能解释价格机制的作用和市场运作的原理，理解资源配置有效性的含义及其条件，了解有关企业行为的基本理论。通过《经济学基础》宏观部分的学习，使学生掌握宏观经济学的基本原理和分析方法。宏观经济学基本理论主要研究与一国经济增长有关的税收政策、就业政策、财政政策、货币政策等，寻求经济的长期稳定增长、公平与效率之间的均衡。使学生对基本明白国家各种政策出台是具有经济背景的。 二、本课程与其它课程的联系 《经济学原理》作为一门专业基础课，为学生能够更好的学习理解后续课程《土地经济学》、《经济地理学》做基础，做铺垫。 三、课程内容及基本要求 第一章导论（3课时，讲授） 第一节经济学的研究对象
经济学原理课程第一章作业及答案
经济学原理第一章练习题及答案 一．单项选择题 1.一个经济体系必须做出的基本选择是： A生产什么，生产多少 B如何生产 C为谁生产 D以上都包括 2.经济学可定义为： A政府对市场制度的干预 B企业赚取利润的活动 C研究稀缺资源如何有效配置的问题 D个人的生财之道 3.研究某个厂商、某种产品和单个居民行为的经济学被称为： A规范经济学 B实证经济学 C宏观经济学 D微观经济学 4.研究一个国家整体经济运行的经济学被称为： A规范经济学 B实证经济学 C宏观经济学 D微观经济学 5.经济学中的三个主要市场是： A股票市场、产品市场和劳动力市场 B股票市场、外汇市场和劳动力市场 C资本市场、外汇市场和劳动力市场 D资本市场、产品市场和劳动力市场 6.宏观经济学要解决的问题是： A.资源配置 B.资源利用 C.整个经济如何实现最大化 D.国民收入的决定 7.实证经济学主要回答国民经济： A应该如何运行 B实际如何运行 C应该是什么 D应该怎样 8.“资源是稀缺的”是指 A 资源是不可再生的 B 资源必须留给下一代 C 资源终将被耗费殆尽 D 相对于需求而言，资源总是不足的 9.下面哪一项不属于微观经济学的研究对象： A计算机产业的价格决定 B 通货膨胀率的决定 C 一家光碟厂商的产量水平 D 广告业雇员人数 10.宏观经济学的观点： A 包括对经济个体单位行为的分析 B 研究消费者和厂商如何决策 C 是以自上而下的角度分析经济 D 是以自下而上的角度分析经济 1.D 2.C 3.D 4.C 5.D 6.B 7.B 8.D 9.B 10.C 二．填空题 1.微观经济学研究的对象单个经济单位，解决的问题是资源配置；宏观经济学研究的对象整个经济，解决的问题是资源利用。 2.实证经济学回答是什么问题，规范经济学回答应该是什么问题。 3.需求的无限性与生产的有限性就引出了经济学上的一个重要概念稀缺性；它是相对的 4.得到某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西，经济学中把这种成本称为机会成本。 5.在经济学中应用最广泛的实证分析工具是均衡分析、非均衡分析、动态分析、
经济学原理复习题答案
厦门大学网络教育2015-2016学年第二学期 《经济学原理》课程复习题 一、单项选择题 1、在一个简单经济中，经济的总收入和总支出是（ C ）。 A、相等的，因为企业最终为家庭所拥有 B、当且仅当没有储蓄的时候相等 C、相等的，因为任何一个交易都有一个买方和卖方 D、不相等，因为一些人的收入是非生产性的 " 2、规范经济学主要涉及的是（ A ）。 A、价值判断 B、道德判断 C、标准判断 D、规律判断 3、长期总供给曲线是（ C ）。 A、向右上方倾斜 B、向右下方倾斜 C、一条垂直线 D、一条水平线 4、市场的需求曲线是（ B ）。 A、由每个数量上的个人需求曲线垂直叠加得出 B、由每个价格上的个人需求曲线水平叠加得出 — C、由每个价格上的个人需求曲线垂直叠加得出
D、由每个数量上的个人需求曲线水平叠加得出 5、在交易许可证方法下抑制污染意味着（ D ）。 A、厂商向政府购买许可证 B、许可证可允许厂商排放一定量的污染 C、厂商有很强的减少污染的动力 D、以上都是 6、如果商品市场存在过剩，那么（ D ）。 / A、现行价格低于均衡价格 B、消费者愿意按现行价格购买的商品量多于可以销售的商品量 C、该商品在现行价格的需求量大于供给量 D、现行价格高 7、政府提供的物品（ C ）公共物品。 A、一定是 B、大部分是 C、不都是 D、少部分是 8、在均衡价格下方的任一价格上：（ A ）。 % A、供给量小于需求量 B、生产者无法卖掉所有他们提供出售的商品 C、价格将下降 D、供给量大于需求量
9、假设现在的CPI是400，1970年的CPI是100，今天100元的购买力相当于（ A ）。 A、1970年的25 B、1970年的40 C、1970年的60 D、以上都不正确 10、总供给曲线向右移动可能是因为（ A ）。 A、其他情况不变而厂商对劳动需求增加 B、其他情况不变而所得税增加了 《 C、其他情况不变而原材料涨价 D、其他情况不变而劳动生产率下降 11、互补品的价格上升一般会引起：（ C ）。 A、需求曲线向右移动 B、沿着需求曲线是需求量下降的运动 C、需求曲线向左移动 D、消费者将增加她所购买的任何商品的消费 12、技术知识是指（ B ）。 A、人力资本 B、关于生产可运用的信息 C、耗费在对劳动力社会理解的资源 D、以上都是 · 13、价格限制是（）均衡价格的法定价格，导致（ A ）。 A、低于，短缺 B、高于，短缺 C、低于，过剩 D、高于，过剩 14、政府在提供公共物品上的一个优势是（ C ）。