日本国家概况 第1编の复习
国庆节的日文简介
竭诚为您提供优质文档/双击可除 国庆节的日文简介 篇一：国庆节的由来简介 国庆节的由来简介 国庆节，也称国庆日、纪念日，是指由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定节日，通常是这个国家的独立、宪法的签署、或其他有重大意义的周年纪念日。在这个日子里国家都会举行各种各样的庆典活动。在中国，国庆节特指中华人民共和国正式宣告成立的10月1日。 国庆节来源介绍 国庆节国庆节1949年10月1日，是新中国成立的纪念日。[2]在许多人的印象中，1949年的10月1日在北京天安门广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国开国大典。其实，人们头脑中的这一印象并不准确。因为，1949年10月1日在天安门广场举行的典礼是中华人民共和国中央人民政府成立盛典，而不是开国大典。实际上，中华人民共和国的“开国”，也就是说中华人民共和国的成立，早在当年10月1日之前一个星期就已经宣布过了。当时也不叫“开国
大典”，而是称作“开国盛典”。时间是1949年9月21日。这一天，中国人民政治协商会议筹备会主任毛泽东在政协第一届会议上所致的开幕词中就已经宣告了新中国的诞生。 那么10月1日的国庆又是怎么回事呢?在中国人民政治协商会议第一届全国委员会第一次会议上，鲁迅的夫人许广平委员发言说：“马叙伦委员请假不能来，他托我来说，中华人民共和国的成立，应有国庆日，所以希望本会决定把10月1日定为国庆日。”毛泽东说“我们应作一提议，向政府建议，由政府决定。” 1949年10月2日，中央人民政府通过《关于国庆日的决议》，规定每年10月1日为国庆日，并以这一天作为宣告中华人民共和国成立的日子。 从1950年起，每年的10月1日就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。 篇二：日语单词第十一章 0「名」赤道赤道（せきどう）○ 赤道を越える。穿过赤道 1502、 世帯（せたい）①②「名」家，户，家庭 世帯主。户主 一世帯あたりの収。平均每户的收入 1503、
日本国家概况论文
课程总结 感谢老师的教导，让我在十几次课程的学习中就对日本国家的各方面都有了些许了解，能以这种方式感受一个异域国家所带来的文化差异，对整个人的思想，眼界都有着和过去不同寻常的冲击。 文化差异无可厚非，就算是在漫长岁月之前的所谓同出一源，那种相似性也会在千年的生存中被撕的粉碎，日本作为一个岛国，没有像我国这种自给自足的资本，其唯一的生存之道，便是取所需于海外，而放眼世界诸多岛国，大抵如此。 在这种小心翼翼而又凶狠放肆的矛盾之中，培养出了日本人矛盾而又合乎情理的性格，如美国学者在《菊与刀》中所评价：既生性好斗而又温和谦让；既穷兵黩武而又崇尚美感；既桀骜自大而又彬彬有礼；既顽固不化而又能伸能屈；既驯服而又不愿受人摆布；既忠贞而又心存叛逆；既勇敢而又懦怯；既保守而又敢于接受新的生活方式。这种矛盾的性格造就了日本这个国家，也造就了这个民族。 很多国人对日本的评价趋于极端化，极端所带来的消极影响就是显得极为幼稚，要么以为日本人严谨精密如钟表齿轮从不犯错对其超然崇拜。要么提起日本人便恨不能生啖其肉，但真要其对着这种好恶说出一二三，却不能知其所以然，但总得来说唯一的好处尚在于大多数国人对这个恶邻还是抱有警惕之心，这对于崇尚儒道千年的天朝来说难能可贵。 但从另一个方向来看，中国近现代的建设也有日本的功劳，49年后日本像我国提供的大量的低息甚至是无息贷款，以及一些技术支持，都很大的帮助了我国的现代化建设。 在当今经济全球化的浪潮下，我国与日本的贸易关系愈发紧密，大有牵一发而动全身的感觉，我们所能做的，便是清醒的了解局面，不妄下判断，不随意跟风，更多的去了解关于日本的种种，不求欺人，但求不自欺，不被欺。
部编版三年级上册语文第三单元说明 完整
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力从中得到一些启示。其中，《那一定会很好》借助一棵树的成长故事，告诉我们在成长过程中对于“舒服”的理解是会不断发生变化的；《在牛肚子李旅行》通过写两只蟋蟀的故事，说明了好朋友之间要懂得互相帮助的道理；《一块奶酪》通过描写以为可爱的蚂蚁队长因为对纪律的遵守以及对自我的严格要求而赢得敬重的故事，说明了在团队合作过程中“纪律”的重要意义，同时，本单元还安排了综合性学习内容：“习作”“语文园地”以及“快乐读书吧”等训练内容，旨在让学生通过编创童话、交流阅读童话故事的收获等形式，进一步感知童话故事的特点；在对词句的训练过程中更好地感知汉字构字特点，并能初步掌握基本的修改病句的方法。
1.认识本单元40个生字，学会“冷、离、等”等26个生字，理解词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。能够背诵并积累关于“道理”的名言警句。 3.理解课文内容，感受童话故事的奇妙、有趣以及故事人物所体现出来的美好品质，体会蕴含在故事中的深刻道理并有所启迪。 4. 能够展开大胆的想象去编创童话故事，提升运用语文文字的能力。 5. 感受汉字有趣的构字特点，初步领悟“偏旁变义”的意义，提升自主学习汉字的能力。 6. 掌握几种基本的修改符号，能将其应用到习作修改中。
1.理解课文内容，感受童话故事的奇妙、有趣以及故事人物所体现出来的美好品质，体会蕴含在故事中的深刻道理并有所启迪。 2. 能够展开大胆的想象去编创童话故事，提升运用语文文字的能力。 3. 感受汉字有趣的构字特点，初步领悟“偏旁变义”的意义，提升自主学习汉字的能力。 4. 掌握几种基本的修改符号，能将其应用到习作修改中。 1.《卖火柴的小女孩》 2课时 2.《那一定会很好》 1课时 3.《在牛肚子里旅行》 2课时 4.《一块奶酪》 1课时 5．《习作我来编故事》 1课时 6．语文园地一 2课时
张立新《日本概况》(修订本)课后习题详解(历史)【圣才出品】
第二章历史 1．试述日本古代政治制度的变迁。 【答案】 （1）日本古代社会包括从绳纹时代到平安时代。 （2）绳纹人过着原始共产制的生活。 （3）弥生时代末期出现的邪马台国是日本最早的国家形态。其政治制度建立在严格的社会等级之上，政治权力在以女王卑弥呼为首的神巫中分配。邪马台国只是日本国家形成过程中的一种过渡性的原始政治形态。这一时期是日本历史由原始社会向奴隶制社会转变的过渡期。 （4）公元4世纪末—5世纪初，以奈良为中心，建立了“大和国”。大和国实行的是“部民制”和“氏姓制”。政治权力基本上按氏族血缘关系分配。 （5）7世纪初，圣德太子制定“冠位十二阶”及“宪法”十七条，以加强天皇中央集权政治体制。“冠位十二阶”推动了以天皇为中心的官僚体制的建立，加快了贵族的官僚化。“宪法”十七条确立了天皇至高无上的统治地位，削弱了地方氏姓豪族的专权势力，对日本后来的历史发展及政治制度的演变产生了深刻的影响。 （6）公元645年，日本仿照中国定年号为“大化”。646年，公布《改新之诏》推行一系列带有封建特性的改革措施。①改“部民制”为“班田制”，同时实行“租庸调”制度。 ②建立中央集权的国家制度。模仿唐朝创建了二官八省一台五府卫的中央政权以及按国、郡、里划分的地方行政机构，并通过701年的《大宝律令》加以法律上的确认。二官指“神祇官”和“太政官”，太政官下设八省；一台指“弹正台”，具有监察机关的职能；“五府卫”属警卫、军事机构。在地方行政划分中，“国司”由中央派遣；“郡司、里长”在地方豪族和居民中选择。通过大化改新，日本开始进入向封建社会的过渡期。 （7）奈良时代（710—794）是日本的“封建土地国家所有制（班田制）向封建土地私有制（庄园制）过渡的时代”。庄园的产生动摇了律令制的基础。加之朝廷内部的斗争，中央集权体制逐渐衰弱。 （8）平安时代（794—1192），日本的封建政治制度初步确立并向制度化过渡。①桓武天皇为重振律令政治，设勘解由使一职，以监督国司，推动班田收授法；废除征兵制和军团制，实行健儿制。②嵯峨天皇对律令制做了较大的调整，设置了“藏人头”和“检非违使”。制定了《弘仁格式》，格是对律令进行修改补充的部分，式是实施细则。后来又有《贞观格式》和《延喜格式》，并称为三代格式。③摄关政治：奈良末期僧侣政权垮台以后，贵族势力迅速恢复。藤原氏重新得到天皇的恩宠，势力越来越大。“摄政”官职以往通常由皇族担任，866年藤原良房正式就任摄政一职，成为日本历史上第一个皇族以外的摄政。摄关政治指平安时代中期藤原氏以外戚地位实行寡头贵族统治的政治体制。外戚在天皇年幼时辅佐天皇叫摄政，天皇成年后辅佐天皇叫关白。“摄关”是摄政和关白的合称。④院政（1086—1179）：白河天皇为了摆脱藤原氏势力的控制，于1086年退位，以太上皇的资格在自己居住的宫殿设立院厅，实行听政。从此又经鸟羽、后白河天皇两位太上皇，直至1179年，是日本史上的院政时期。这一时期，摄政、关白仍然存在，但有名无实。 2．试述日本庄园的产生和武士团的形成。 【答案】 （1）庄园的产生：奈良时期，繁重的庸调和劳役使农民逃亡，加上自然灾害的影响，使大量的土地荒芜。为鼓励垦殖，政府颁布《三世一身法》，规定凡是新开垦的沟渠、土地可泽及三代，不仅归自己所有，还可归子孙所有；利用原有的沟渠开垦的土地，开垦者可使用
日本国家概况论文
关于日本企业文化受中国传统文化影响的探究 内容提要：随着社会的不断发展和科技的进步，企业文化已成为未来企业兴衰存亡的关键因素，而企业文化必然深受传统文化的影响。传统文化是建设企业文化基础和前提。而中国的传统文化对日本产生了巨大的影响。本文就中国传统文化在企业文化建设中的现实价值、日本的企业文化和企业精神、中国传统文化在日本企业文化中的应用以及日本的企业文化受中国传统文化的影响进行探究。 关键词：日本企业文化企业精神中国传统文化吸纳影响 参考文献： [1]巴斯克、艾索思日本的管理艺术广西民族出版社 1984 第2页． [2]鲍宗豪决策文化论上海：上海三联书店 1997 第224页． [3]郑凤田日本人企业家精神中国经济出版社 2001 [4]东方人的智慧光明日报出版社 2008 [5]日经产业新闻日本1987.2.3 [6]日本学刊 1997 第四期 日本文化是通过吸收、选择、融合外来文化才得以形成的混合文化。中国自古以来就对日本产生着深刻影响，特别是恢弘磅礴的唐文化，被日本变形、融合，使之日本化，最后使大和文化日渐丰盈起来。可以说，日本对中国文化的学习是多方面的、长期的历史过程。中国的传统文化对日本产生了巨大的影响。 20世纪70年代以来，：日本在战后不到30年的时间里，以惊人的发展速度一跃成为仅次于美国的世界经济强国。日本在各个特定行业都取得领先地位——横扫英国的摩托车业，超越德国和美国的汽车生产，抢夺德国和瑞士的钟表、摄影机、光学仪器等生意，打击美国在钢铁、造船、钢琴、拉链、一般用电子产品上的传统优势。日本之所以能够创造世界经济史上的奇迹，除了有利的国际环境外，在国内条件中，人的因素起了重要作用。日本人常说：“日本没有土地，没有资源，有的只是阳光和空气。”在这样一个贫瘠的岛国里，他们非常好的挖掘和利用了人的自然资源。日本的经济奇迹的关键除了完善的市场经济体制外，重要的在于它特色的企业文化。日本经济的发展和企业的成功繁荣，也离不开日本独具风格的企业精神和文化 日本的企业精神受到了中国唐宋明清以来传统文化的深巨影响，再加上西方的科学思维和管理，才有了日本今天的成就。中国传统文化的精神是注重内在的充实和外在的起用，也就是所谓的理论与实践相结合。外在能否起用、起用的大小如何，就在于内在是否充实、充实的大小如何。中国传统文化在某一时代，某一阶段，更注重外在的起用，也就是所谓的行愿。这种行愿最终要落实到我们的民族国家、社会上面，不单是个人上面。众生成就，你我才成就，国家社会成就，你我才成就，老百姓成就，企业才算成就。日本人活学活用了中国的传统文化，把中国传统文化的精神充分的融入到他们自己的文化之中。 一、关于中国传统文化在企业文化建设中的价值 关于中国传统文化在企业文化建设中的价值，传统文化是发端于历史、流传于现代的文化，是历史沉淀下来的文化。它是一座价值无与伦比的伟大文化殿堂。中国传统文化是现代企业文化的心理价值，已经被国内外许多事例所昭示。日本学者伊藤肇曾经指出：“日本企
部编版三年级上册语文第三单元测试卷及答案
第三单元检测卷 一、看拼音，写词语。 lǚ xínɡ（）jiù mìnɡ（）méi yóu（）l iúlèi（）shènɡ xià（）wéi qún（）là zhú（）jī è（） 二、找出每组中加点字读音错误的词语，把序号填在括号里。 1.①伐．木（fá）②拆．开（chāi）③咱．们（zhán）（） 2.①吱．嘎（zī）②缩．小（suō）③诱．人（yòu）（） 3.①吞咽．（yàn）②召．开（zhāo）③根茎．（jīnɡ）（） 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.“冷”和“怜”的部首相同。（） 2.“斧”是上下结构，部首是“父”。（） 3.“几”是多音字，在“几乎”这个词中读jī。（） 4.“齿”的读音是cǐ，音序是C。（） 四、比一比，组成词语。并按规律再写一组。 饿（）我（） 裙（）君（） ___（）___（） 五、给多音字选择恰当的读音。 shāo shào 1.体育课上，老师让同学们原地稍．（）息，稍．（）微休息一下。 dádā 2.妈妈答．（）应我晚饭后回答．（）我的问题。 六、先用给出的字组成不同的词语，再把词语分别填入句子中。 冷：（）（） 1.面对这种突发事件，青头显得很（）。 2.秋天来了，鸟儿们飞走了，树林里变得（）起来。 油：（）（）
3.运动会上，同学们都拼命给自己班的运动员（）。 4.大公鸡看着自己鲜红的冠子，（）的羽毛，得意极了。 七、按要求完成句子练习。 1.伐木人用斧子把树砍倒了。（改成“被”字句） _________________________________________________________________ 2.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。（改成感叹句） _________________________________________________________________ 3.用修改符号修改下面的句子。 学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，受到了很大的启发。 八、把句子补充完整。 1.____________________，理不辩不明。 2.____________________，无理寸步难行。 3.____________________，万古胜负在于理。 九、阅读理解。 1.阅读短文，回答问题。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明天春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 鸟儿说完，就向南方飞去了。 （1）选段写了____________和____________的对话。 （2）______________________________，所以鸟儿必须离开树。 （3）树请求小鸟____________________________________。在小鸟回答树的话中，从“__________________”这个词语可以看出，小鸟很讲信用。 2.阅读短文，回答问题。 小黑羊 羊群里有一只黑色的小绵羊，而其他的羊都是白色的。它们总是对小黑羊说：“走开！你这黑色的丑八怪！”小黑羊可伤心了。它独自跑得远远的，藏
日本国家概况复习题
日本国家概况复习资料 复习内容： 1.日本针对老年人的福利政策有哪些？ 1）日本老人福利的法律体系：《老人福利法》、《老人保健法》、《国民年金法》 2）建立以社区为中心的老人福利体系：以地方为主体的老人福利保健计划的制定；制定面向21世纪的长寿社会对策；《老人保健福利推进10年战略计划》 2．1923 年日本发生了什么地震？ 关东大地震 3．列举日本的主要工业区。 北九州工业区、濑户内工业区、阪神工业区、名古屋工业区、京滨工业区 4．列举三个你知道的日本的国立大学。 东京大学、大阪大学、鸟取大学、岛根大学、山形大学、 5．日本的陆地面积有377880平方公里，约为我国领土面积的二十六分之。由北海道、本州、九州、四国四个大岛和6800多个小岛组成。其中，本州岛面积最大：22.74万平方公里，占全国面积的60%。 6．日本的国旗是日章旗（太阳旗），国花是樱花（菊花），国鸟是绿尾虹雉。 7．日本的地形以山地和丘陵为主。山地面积占全国面积的76%，最高的山是富士山（3776），最长的河是信浓川（367公里），最大的湖泊是琵琶湖（在本州中西部滋贺县境内。南北长约64公里，面积672平方公里，湖面海拔85米，最深103米），最大的平原的关东平原（东京1.7万平方公里）。 8．日本的行政区划分为1都（东京都）1道（北海道）2府（大阪府、京都府）43县。其中，面积最大的：北海道，是东京的37倍；面积最小的：大阪府，是北海道的45分之一。从地理上分为八个地方：北海道、东北地方、关东地方、中部地方、近畿地方、中国地方、四国、九州。 9．日本的政府机构包括1府（内阁府）11省厅，分别是：总务省、外务省、法务省、财务省、文部科学省、厚生劳动省、农林水产省、经济产业省、国土交通省、环境省、防卫省。 10．日本的枯山水庭园是一种用石头和沙子象征着大海和岛屿的造园艺术。 11.日本行政区划的特点？同8题 12.日本的气候特点？ 大部分属于温带海洋性气候，横跨亚热带、亚寒带 太平洋一侧夏季闷热降水量大、冬季干燥；日本海一侧降雪量大，世界闻名的多雪地带 日本自北向南跨越了约25个纬度，冬季受源自西伯利亚的季风影响，夏季受来自太平洋的季风影响。 亚热带森林气候、季风性温带针叶林气候、温带阔叶林气候 四季分明 13.日本海沿岸和太平洋沿岸的海流特点 被称为黑潮的暖流沿日本群岛南部向东北方向流动，其支流对马海流沿日本西海岸流入日本海。被称为亲潮的寒流沿日本东海岸从北向南流动，其支流利曼海流流入日本海。 14.日本宪法颁布的时间及主要内容 《日本国宪法》（又被称为“和平宪法”）1946年（昭和21年）11月3日公布，自1947年5月3日起实施。它规定，日本国实行以立法权、司法权和行政权三权分立为基础的议会内阁制；天皇为日本国和日本国民总体的象征，无权参与国政；“永远放弃把利用国家权力发动战争、武力威胁或行使武力作为解决国际争端的手段，为达此目的，日本不保持陆、海、空军及其他战争力量，不承认国家的交战权”（第9条）。日本国国家议会称国会，由众、参两院组成，为最高权力机关和唯一立法机关。众议院定员480名，任期4年。国会可通过内阁不信任案，首相有权提前解散众议院重新选举。参议院定员242名，任期6年，每3年改选半数，不得中途解散。在权力上，众议院优于参议院。每年1月至6月召开通常国会，会期150天，其它时间可根据需要召开临时国会和特别国会。内阁为国家最高行政机关，对国会负责，由内阁总理大臣（首相）和分管各省厅（部委）的大臣组成。首相由国会提名，天皇任命，其他内阁成员由首相任免，天皇认证。日本政府实施行政改革后政府机构为1府11省厅。日本的司法权属于最高法院及下属各级法
部编版三上语文第三单元教材分析
部编版三语上第三单元教材分析 教学内容： 本单元以童话故事为专题，安排了四篇课文、一个习作和一个语文园地。《卖火柴的小女孩》是安徒生笔下的童话古树，写的是一个卖火柴的小女孩在风雪交加的大年夜，冻死街头。作者通过这个凄婉的故事，也充分表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。《那一定会很好》记叙了一颗种子在变成一棵高大的树后经历了各种变化的经过。《在牛肚子里旅行》讲述了一只小蟋蟀在牛肚子里“旅行”的故事。《一块奶酪》通过写蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物的过程，赞扬了蚂蚁队长的高尚品质。语文园地有“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”“快乐读书吧”五个版块。 内容分析： 《卖火柴的小女孩》《卖火柴的小女孩》是安徒生笔下的童话古树，写的是一个卖火柴的小女孩在风雪交加的大年夜，冻死街头。当时她冷饿到了极点，实在无法控制自己，终于擦燃了第一根火柴、第二根……她从五次点燃的火光中看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、飞走了，这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。小女孩看到的幻象都是作者的想象，也是合情合理的，符合小女孩的现实处境和她当时的心理。作者通过这个凄婉的故事，也充分表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。 《那一定会很好》这是一篇优美动人的童话故事，写了一粒种子，怀揣梦想，努力生长，长成了一棵高大的树。后经历了变成手推车、椅子、木地板的过程，启示我们要用积极的态度面对生活，才能获得真正的“舒服”。 《在牛肚子里旅行》本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅知识丰富，而且珍惜友情、勇敢无畏。《一块奶酪》这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪律之后，带领一群蚂蚁在运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅力，抵御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱护幼小的美好品质。 教学目标：
日本国家概况复习提纲
日本国家概况复习提纲 日本的地理： 1.日本位为亚洲大陆东边，被太平洋/日本海所包围。和大陆之间由浅的 大陆架连接。主要由北海道，本州，四国，九州组成。西邻朝鲜半岛/中国。 2.日本所处的位置不会卷入大陆的政治变动中，相反具有吸收大陆文化 的有利地形。因此日本建国以来即保持固有的文化，又吸收外来文化融合成自己独有的文化。 3.日本国土面积：38万平方公里。人口：1亿2628万人。人口多分布 在太平洋沿海平原。人口在100万人以上的城市有11个。 4.东京总人口：1158万人，位居世界第5位。东京位于日本中部。 5.日本列岛位于环太平洋上，火山活动也很活跃。所以经常发生地震。 6.日本大地震：1923年关东大地震;1995年阪神/淡路大地震;2011年东 北（宫城县）大地震 7.日本气候温暖，各地域温差很大，四季变化明显。由于这种气候特征 造成夏秋季雨和台风都很大。 8.日本山地面积占总面积的70%。日本的陆地面积有377880平方公里， 约为我国领土面积的二十六分之。由北海道、本州、九州、四国四个 大岛和6800多个小岛组成。其中，本州岛面积最大：22.74万平方公里，占全国面积的60%。日本的地形以山地和丘陵为主。最大的平原的关东平原。 9.日本阿尔卑斯山位于本州的中部，高3000米。 10.日本有60个活火山 11.日本的河流短而急。急流用于水利发电，影响：引发洪水。 12.霞ケ浦是由砂丘和砂州与外海分离出来的。 13.因为日本地域差别显著所以造成了植物生态复杂而多极化。 14.能看到针叶树的地方是包含北海道的北部。温带落叶树很多的地方是 从日本中部到九州的平地。 15.日本人喜欢的花是樱花。樱花季节从冲绳开始北上。因此如果北上旅 行的话三个月都可以观赏到樱花。 16.日本铁路全长2万300公里，其中JR占80%。 17.连接本州和九州：関門隧道 连接本州和北海道：青函隧道（53.85公里位居世界第一） 连接本州和四国：濑户大桥 18.日本的国土
最新整理武汉大学考研参考书目学习资料
外国语言文学学院·回到页首↑专业名称研究方向参考书目 英语语言文学01 英语语言学 02 英美文学 03 翻译学 601 基础英语： 张汉熙等主编：《高级英语》（修 订本1－2册）外语教学与研究 出版社 张培基、俞云根等编：《英汉翻 译教程》上海外语教育出版社 401 语言、文学与翻译： 胡壮麟编：《语言学教程》（修 订本）北京大学出版社 章振邦：《新编英语语法教程》 （修订本） 上海外语教育出版社；张伯香编： 《英国文学教程》（修订本上下 册）武汉大学出版社 吴定柏：《美国文学大纲》上海 外语教育出版社 常耀信：《美国文学简史》（修 订本）南开大学出版社 郭著章、李庆生编：《英汉互译 实用教程》武汉大学出版社 查看 俄语语言文学01 俄语语言学 02 俄罗斯文学 03 俄语翻译学 04 语言文化学 602 实践俄语： 《大学俄语》东方1－7册北外 和普院合编外语教学与研究出 版社1995年 402 俄语语言学与文学： 王超尘等：《现代俄语理论教程》 上下册上海外语教育出版社 任光宣：《俄罗斯文学史》2003 年俄文版北京大学出版社 查看 法语语言文学01 法语语言学 02 法国文学 03 翻译理论与实践 04 法语文学理论与批评 603 专业法语： Nouveau sans frontiers CEL Internatial 3-4册 束景哲：《法语课本》第5册， 上海外语教育出版社 403 法国文学（中世纪至20世 纪）： Les Grands auteurs francais Textes et Litterature Bordas1996 陈振尧：《法国文学史》外语教 学与研究出版社 查看
四年级下册部编版第一单元复习教案培训讲学
四年级下册部编版第一单元复习教案
第一单元复习教案 教学目标 1.复习本单元中会认的23个生字，30个词语。 2.回顾本单元四篇课文以及习作，语文园地中所学的知识。 3.再次体会课文所表达的思想感情 教学重点 体会课文所表达的思想感情以及表达出自己的感受 教学难点 能够流利的表达出自己阅读文章后的感受 授课课时：3课时 第一课时 一、导入 1.同学们，因疫情的影响，我们经历了一种新的学习方式：网络授课直播。为了使同学们更好的把握好这几个单元的知识，今天我们一起开始复习。 2.请同学们把书翻到第一单元的语文要素，我们一起来读一读，并圈画出你认为重点的词句。 有谁能来告诉老师，你认为重点的词句是什么? 预设：初步体会课文表达的思想感情。 写自己喜爱的地方，并表达出自己的感受。
3.看来同学们都读的非常认真，那么就让我们一起正式的进入第一单元的复习中去吧！ 二、出示课文《古诗词三首》 1.相信同学们对于这三首古诗都耳熟能详了，那么试着背诵一下吧。 抽背，说上下句背诵 集体背 2.说一说这三首诗要注意的字词 篱疏碟寻 惟蜻蜓蛱 茅檐溪媪 一起来写一写这些字吧！ 三、出示《宿新市徐公店》习题 1.一字多音我会选。 xiǔsù ①.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。 ②下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。 2.读拼音，写汉字。 黄昏时分，一只蜻蜓xú xú（）落在xīshū（）的 lí bɑ （）上，准备要在这儿借sù（）一晚。 3.火眼金睛，辨字组词。 宿（）未（）径（）菜（） 宜（）味（）经（）彩（） 4.读读古诗，说说自己的理解。
这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人之情。 “ ________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 5.默写宿新市徐公店 根据同学们做题的情况，看来同学们都基本掌握了这首诗，那么下面让我们来看到第二首《四时田园杂兴（其二十五）》。 四、出示《四时田园杂兴（其二十五）》题目 ①给题目注音 ②拼一拼，写一写。 傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡ tínɡ （）正落在上面休息。 ③形近字组词。 梅（）麦（）唯（）蛱 （） 海（）青（）惟（）峡 （） ④一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。 1.今天得到老师的表扬，我很高兴．（xīng）。（） 2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴．（xīng）奋极了。（） 3.日长（cháng）篱落无人过。（） ⑤读读诗句，理解词语和句子。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.篱落：蛱蝶：惟有： 2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？ ⑥默写《四时田园杂兴（其二十五）》
日本国概况知识点归纳
1.日本的总人口长期保持在1亿2000万人水平上。 2.日本国家的国歌是君之代。 3.日本的国旗是太阳旗，正式名称是日章旗。 4.富士山海波3776m。 5.日本最长的河流是信浓川，全长376公里。 6.日本最大的湖泊是琵琶湖，面积670平方公里。 7.日本第一条新干线是1964年开通的连接东京和大阪的东海道新 干线。 8.日本的国花是樱花。 9.构成日本国土的4个主要岛屿的名称是北海道岛，本州岛，四国 岛，九州岛。 10.日本的国土面积是38万平方公里。 11.日本人际交往的特点：日本人的语言表达[1.爱沉默的日本人。2. 委婉与模糊的表述。3.异常丰富的“待遇表现”。4.随口附和。]注意与人保持一定的距离 12.日本料理被称“五味五色五法的烹饪”，所谓“五味”是指酸甜苦 辣咸，五色是红黄白绿黑五色，“五法”是指生吃，炖，煎烤，油炸，蒸等五中烹饪方法。 13.1月15日为成人节，他们往往穿上正式的和服出席。 14.确定2月11日为古代天皇政权建立的日子，就把此日定为纪元节。 1969年通过政令把2月11日定为“建国纪念日”。 15.现代日本人把婚礼形式分为基督教式，神前式，佛前式和与宗教
无关的仅邀请父母亲友同事等列席的人前式。 16.宪法第九条规定“日本国民衷心谋求基于正义与秩序的国际和平， 永远放弃把依据国权发动的战争，武力威胁或武力行驶作为解决国际争端的手段。为达到前项目的，不保持陆海空军及其他战争力量，不承认国家的交战权”。 17.现代日本的主要政党有：自由民主党，民主党。 18.日本中央政府内阁，县知事，市市长，北海道知事，府知事。 19.2004年又通过了7项“有事法案”。“有事法案”标志着日本重新 主张宪法明文规定放弃的交战权，在台湾海峡，朝鲜半岛乃至南海等广阔的东亚发生紧张局势时，日本军队可以和美军共同介入。 20.终身雇用原则，是指企业从应届毕业生中招收员工，一旦决定雇 用，就会长期在该企业工作，原则上可以到退休为止。与之有关的是，企业实行内部培训制度，定期对员工进行业务培训，并且有计划地让员工在不同的部门工作，增加业务经历促进员工全面发展，在此过程中发现和培养人才。 21.2006年世界报业协会发表的《2005年世界报业趋势报告》指出， 日本是世界上报纸发行量最大的国家，年发行量约6970万份。在全球发行量最大的10种报纸中，有《读卖新闻》，《朝日新闻》，《每日新闻》，《日本经济新闻》，《中日新闻》排在前五位。 22.日本广播电视产业分为以日本放送协会（NHK）为代表的公营电视 媒介和以日本民间放送联盟（NAB）为代表的商业电视媒介等两大体系。
部编版三年级上册语文【第一单元】全单元教案完整版
部编版三年级上册语文【第一单元】全单元教 案完整版 第一单元 本单元以“学校生活”为主题，包含《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文，以及“口语交际： 我的暑假生活”“习作：猜猜他是谁”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”和“体会习作的乐趣”。本单元所选的3篇课文都给 人带来新鲜感，教学本单元课文要以读为主，在读中学习有 感情地朗读课文、边读边想象、略读把握大意、运用拟人化 的表达方法，在学习的过程中感受并积累有新鲜感的词语和 句子。 本单元是小学语文教材中第一次出现“篇章页”，故在开启本单元学习之前，应先引导学生对篇章页进行读读、议 议、说说，明确本单元的整体要求，形成对本单元学习的整 体认识。 内容课时内容简说教学要点 大青树 下的小 学2 本篇课文通过对一所边疆 小学的描写，反映了边疆孩 子们幸福的学习生活，体现 1.认识25个生字和“假、背、 圈”3个多音字，会写26个 生字，会写“早晨、穿戴”等
动积累这样的词句。 2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤” 等成语的特点，并积累这样的 成语。 3.能根据语意表达的需要，准确 地读出句子的重音。 4.能根据兴趣小组的特点，使用 有个性的词语为其取名字。 5.朗读、背诵古诗《所见》。 1大青树下的小学 1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13 个生字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。 2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面。能找出课 文中有新鲜感的词句，与同学交流。 3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。 能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。 重点 能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。 难点
日本国家概况结课论文
浅析日本文化的双重性 会计102 陈沁文100624222 日本与我国一衣带水，自古就与我国交流甚密受我国影响深远。日本文化与我国有许多相似之处，但是又存在很大差异。怀着对日本文化的兴趣，我选修了“日本国家概况”这门课，认识了形形色色的东瀛文化。 大一期间我选修过中日文化对比这门课，与日本国家概况的课程内容稍有重复。但是坐下来静静地听老师讲日本文化，欣赏PPT，偶尔看动漫，下课听听日文歌，实在是一件享受的事。 如果忽略政治的因素，单单用心去了解和感受日本文化，是一件有趣又令人着迷的事。说起日本，大家都不忘樱花，富士山，寿司，和服。对于90后的年轻一代来说，日本的文化还包括宫崎骏的动漫，久石让的音乐，岩井俊二的电影，以及柏原崇，中孝介，山下智久等很多优秀的日星。但是也会有人不忘提起日本火热的情色娱乐产业，恐怖电影等等。有点又纯真又变态的意味。 日本文化起源于中国，但是，无论日本和中国在历史上文化交流是多么频繁，相互影响是多么深远，从古至今，日本文化的发展还是有它的许多特点，有许多既不同于中国，又不同于西方的发展规律。有许多看起来是很矛盾对立的现象，可是又和谐地结合在一起，从而形成了自具一格的东亚文化，这种情况可以说是举世罕见的。所以美国哲学家穆尔认为，日本文化是“所有伟大的传统中最神秘的，最离奇的”。 记得开学第一节课，老师的最后几张PPT提到了日本的武士道，还有一本标题为《Bushido，the soul of Japan》的书。武士道尚武，但也与一些儒家的道德仁义相结合，这使得武士道的存在在道德上得到支持，同时又不妨碍武士们在认为需要的场合用暴力解决问题，更理直气壮地成为社会所崇尚的榜样之一。追求平和与崇尚暴力既各自存在，则必有相关联的层面。它们的结合导致了一种日本所特有的瞬间暴力的审美情趣。
部编版二年级语文下册第一单元复习知识点(最新)
【第一单元】 一、看拼音写语词 gǔ shī cūn jūér tóng bì lǜ(古诗) (村居) (儿童) (碧绿) gé wài cái chū jiǎn dāo chūn tiān (格外） (裁出) （剪刀）（春天）chōng chū xún zhǎo gū niáng (冲出）（寻找）（姑娘） tǔ chū yé ye yǎn jing liǔzhī (吐出）（爷爷）（眼睛）（柳枝）táo huā xìng huā xiān huā zhí sh ù (桃花）（杏花） (鲜花) （植树）yě huā yuán lái dà shū yì duī(野花) （原来）（大叔） (一堆) dōng xi tài tai zuò kè jīngqí(东西）（太太）（做客）（惊奇） qù nián měi hǎo lǐ wù xìng dèng (去年）（美好） (礼物) (姓邓) gōng yuán kuài huò shù miáo (公园）（快活）（树苗） hàn zhū mǎn yì xiū xi bǎi shù（汗珠）（满意）（休息）（柏树）xiǎo xīn bǐ zhí lǜ sī tāo (小心) （笔直）（绿丝绦） yóu dì yuán bì kōng rú xǐ(邮递员）（碧空如洗） yǐn rén zhù mù yòu jú (引人注目) (邮局) dàng qiū qiān wàn lǐ wú yún (荡秋千) （万里无云） 二、比一比，组词 村（山村）童（儿童）妆（化妆）材（木材）重（重量）壮（强壮）剪（剪刀）寻（寻找）姑（姑姑）煎（煎熬）录（目录）估（估计）娘（姑娘）吐（吐气）邮（邮件）狼（恶狼）旺（旺盛）油（油画）荡（飘荡）桃（桃花）杏（杏子）汤（喝汤）逃（逃跑）古（古人）原（高原）堆（堆积）局（邮局）愿（愿意）推 (推广) 句（句子）注（注意）休（休息）植（植树）汪（汪洋）体（体育）值（值日）三、多音字组词 zhǎnɡ（长大） tǔ（谈吐） 长吐 chánɡ（很长） tù（呕吐） chōnɡ（冲动） 冲 chònɡ（冲准） 四、按要求写词语 1.填入合适的动词
(完整版)部编版三年级语文第三单元教案
9.古诗三首 教学目标： 1.认识本课7个生字，会写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。 3.感受春天的美好，了解过年的风俗习惯。 教学重点： 1.认读生字，正确、有节奏地朗读古诗。 2.理解古诗的诗意，感受春节的热闹、喜庆的氛围。 教学难点： 理解诗意，体会诗人表达的情感。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1.认识本课7个生字，会写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。 3.了解过年的风俗习惯。 教学过程： 一、谈话导入。 1.你们知道中国有哪些传统节日吗？每个节日有哪些风俗习惯呢？ 2.板书诗题：《元日》。学生讨论交流中国传统节日的风俗习惯，重点说说春节的风俗习惯。 3.写出下面传统节日的时间。 中秋节( ) 清明节( ) 元宵节( ) 春节( ) 二、初读古诗，学习生字。 1.教师范读，引导学生自读三首古诗，读准字音。 2.引导学生学习本课生字。
3.检查学生对生字词的掌握情况。 4.引导学生采用多种形式朗读古诗。 （1）先跟随老师读古诗，圈出诗中的生字，读准字音。 （2）学习生字，正确读写生字。 （3）读写字词，同桌互相订正。 （4）正确、流利地朗读古诗，可以采取同桌互读、齐读等方式来读。 5.给下列字注音。 屠（）苏（） 欲（）魂（） 牧（）异（） 三、精读古诗，感悟诗情。 1.教师简单介绍作者。 2.课件出示前两句诗，思考： （1）“除”是什么意思？ （2）这两句诗描绘了什么景象？ 3.齐读后两句诗，思考：这首诗描写了春节的哪些习俗？抒发了诗人怎样的感情？ 4.课件出示春节的图片，引导学生理解诗意。 （1）了解作者王安石。 （2）自读前两句诗，想象诗中描绘的热闹景象。小组交流讨论问题。 （3）齐读后两句诗，思考并回答问题。 （4）结合图片理解诗意，用自己的话概括诗意，进行全班交流。3.先解释带点的字词，再说说诗句的意思。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 曈曈：__________________ 符：____________________ 诗意：__________________ ___________________________ 四、诵读感悟。 1.组织学生交流：现在春节的习俗与古代春节的习俗有什么异同？
北京理工大学考研855 综合日语知识点
https://www.360docs.net/doc/7c6306491.html, 北京理工大学日语系考研概述 一、参考资料 1、《日本语概说》（加藤彰彦、佐治圭三版）、《日本国家概况第二版》（刘笑明版）、《日本文学簡史》（李先瑞版）、《日本文学史》（李光泽编） 2、《日本国家概况》的课后习题 3、北京理工大学日语语言文学专业历年考研真题 二、学科简介及录取人数 日语学科硕士分为学术型硕士和专业型硕士。不同学校学制方面有或多或少的差异，就北理工而言，日语专业不设专硕，学硕学制为2.5年。 北京理工大学外国语成立可追溯至1952年俄文教研组，经过几十年发展，形成现在的规模。研究生院设有外国语言文学一级学科硕士点、翻译硕士专业学位（MTI）和汉语国际教育专业硕士。外国语言文学一级学科硕士点下设语言学、专门用途英语、英美文学、语言与文化、日语语言文学和德语语言文学六个研究方向。总的来说，学院硕士点包括英语学术型硕士、MTI（属于英语专业硕士）、日语学术型硕士、德语学硕和汉语国际教育等。由于北京理工大学是第一批211、985高校，所以推免生名额所占比例在50%以上。照往年来看，日语学科学术型硕士只招收5个人，其中3个是推免生。即通过全国统考进入北理工继续深造日语的硕士名额只有2个。照以往经历来说，通过初试的同学基本上是会被录取的，如果不出现大的纰漏是不会被刷的。毕竟只有2个进复试的（2015年的情况）。2014年来说，有三个同学进入复试，刷掉一个，录了2个。考研分数一共是500分，包括政治、英语和两门专业课。政治和英语各占100分，专业课每科150分。除了有总分的分数线之外，单科也会设定一个门槛。照以往经验来看，日语系的分数线上下浮动不大，政治和英语的单科最低分数线大于等于55分，专业课最低分数线大于等于88分，2014年和2015年的考研初试成绩在360分以上的，可以进入复试。2010年以后，分数线起伏不大，所以2016年考研的同学，在保证单科不卡线的基础上，总分考360分以上是保险的。 三、各章知识点
部编三上语文第三单元主题阅读
部编版三年级上册语文第三单元主题阅读 （感受童话丰富的想象） 文段一小苏希原想变成大人后，能尽情玩耍，自由游逛，没人来管束他。可是这天早晨起床后，却没有了玩的兴致。他不敢像以往那样，跳进水塘里去游泳，因为担心着凉、发烧；他想试着爬树，昨天还像小松鼠一般轻松敏捷；可今天，他刚刚拽住一根树枝，树枝就因承受不住他的重量折断了，扑通一声，他摔倒在地。行人瞧见这个老头儿的行为，都捧腹大笑。（节选自《愿望的实现》） 文段二祥儿的胡琴拉得越来越好，拉出来的调子越来越奇妙。他的调子不是泉水的，不是风的，也不是小鸟的，他把三种曲调融合在一起，产生了新的曲调，好像把几种颜色调和在一起，成了新的颜色一样。他常常去看泉水，看泉水睡醒了没有。泉水对他说：“你的曲调比我的好听多了。拉一曲给我听，催我睡着吧！”他常常去看风，跟风谈心。风对他说：“你的曲调胜过了我的。拉一曲给我听，让我高兴高兴吧！”他常常去看小鸟跳舞，听小鸟唱歌。小鸟对他说：“现在你可以教我了。拉一曲给我听，让我学会你的新曲子吧。”祥儿听他们这样说，心里快乐极了，就尽量把自己新编的曲调拉给他们听。泉水听着，安静地睡着了；风听着，微微地笑了；小鸟一边听，一边跟他学。（节选自《祥哥的胡琴》） 文段三长儿这么想着，奇怪极了，他觉得自己已经进了花园，站在花坛旁边。鲜红的花堆得山一样高，只看见一片红色。他发现所有的花都在笑，
默默地对着他笑。从笑着的花上淌下一滴一滴又香又甜的蜜，流到地面都凝成一颗一颗红色的香糖。他的舌尖好像已经尝到了甜味。他想拾一颗糖送进嘴里，再一看，这不是糖，而是鲜红的果子。果子也好，他拾了一满怀。又想到花儿不能不采，他放下果子去采花。一枝半开的，正好插在母亲床头，他采了搂在怀里；一枝比较小，正好扎在帽檐上，他采了插在口袋里；一枝挺茂盛，正好种在自家门前。他举起手正要采，忽然“嘟嘟”一声，汽车的吼叫把他给唤醒了。原来他还在花园门口，并没走进花园一步。（节选自《花园外》） 1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。 2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成填空。 （1）三个文段都是________故事。 （2）文段一运用对比的修辞手法描写了______________________________ _____________________________。 （3）文段二重点描写了____________________________________________ ______________。 （4）文段三详细描写了长儿幻想自己站在花坛边________和采花的情景，