宁波大学教材建设项目申报表
附件1:
宁波大学教材建设项目
申报表
教材名称
主编姓名
所在单位
申请日期
宁波大学教务处制
附件2:
宁波大学教材建设项目立项评审表
教材名称：所在单位（盖章）院长（签名）：
附件3:
200 年度“宁波大学教材建设项目”
计划任务书
所属学院
教材名称
项目负责人
申报日期
宁波大学教务处制
二ΟΟ年月日
一、年度建设内容（根据申报书中的“教材建设规划”拟定年度建设计划）：
二、经费预算
附件4:
宁波大学教材建设项目
年度检查表
教材名称------------------------------------------
所在学院------------------------------------------
负责人------------------------------------------
立项级别------------------------------------------
立项日期------------------------------------------
计划完成日期------------------------------------
宁波大学教务处制
附件5:
宁波大学教材建设项目
验收表
教材名称
主编
单位
立项日期
验收日期
联系电话
宁波大学教务处制
教材主要编写人员名单
2019宁波大学916数据结构与算法(计算机科学与技术)考试大纲
2019年宁波大学硕士研究生招生考试初试科目考试大纲 科目代码、名称: 916数据结构与算法 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分值及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。 （三）试卷内容结构 数据结构与基本算法。 （四）试卷题型结构 1.选择题 2.简答题 3.算法和程序设计填空题 4.应用题 二、考查目标 重点考查学生对数据结构、计算机算法、基本理论、基础知识的掌握程度。考生应熟练掌握数据结构的基本概念、设计方法和实际应用；熟练掌握重要计算机算法的基本思想、算法设计基本策略、算法复杂度分析；考生应能熟练掌握一些基本数据结构，并解决实际问题。 三、考查范围或考试内容概要 （一）基础 1. 计算机中算法的角色 2. 算法复杂度分析 3. 递归
（二）线性表 1. 基于顺序存储的定义和实现 2. 基于链式存储的定义和实现 3. 线性表的应用 (三)特殊线性表（栈、队列、字符串、数组） 1. 栈、队列、字符串、数组的基本概念、特点 2. 栈和队列基于顺序存储的定义与实现 3. 栈和队列基于链式存储的定义与实现 4. 稀疏矩阵的压缩存储及转置算法实现 （四）树与二叉树 1. 二叉树 ①二叉树的定义、主要特征 ②二叉树基于顺序存储和链式存储的实现 ③二叉树重要操作的实现 ④线索二叉树的基本概念和构造 2. 树、森林 ①树的存储结构 ②森林与二叉树的相互转换 ③树和森林的遍历 3.特殊二叉树及应用 ①哈夫曼（Huffman）树 ②二叉排序树 ③平衡二叉树 ④堆（堆的构造和调整过程） (五) 图 1.基本的图算法 2.最小生成树
宁波大学考研参考书目
0951农业推广 095108 渔业 初试：337农业知识综合二：《动物遗传学》，刘祖洞主编《遗传学》（第2版），高等教育出版社，2001；《动物营养学与饲料学》，李爱杰主编《水产动物营养与饲料学》，中国农业出版社；《动物繁殖学》，王武主编《鱼类增养殖学》，中国农业出版社，2000；835渔业领域技术综合 复试：《渔业经济学》，胡笑波主编，中国农业出版社 加试：鱼类学，《鱼类学与海水鱼类养殖》苏锦祥主编，中国农业出版社。 095110农村与区域发展 初试：339农业知识综合四：《农村社会学》，李守经主编，高等教育出版社，2000年版；《农业经济学》，雷海章主编《现代农业经济学》，中国农业出版社，2003年版；《管理学》，周三多，高等教育出版社； 836农村与区域发展技术综合 复试：《农村政策学》，谭向勇主编，中国农业出版社。 加试：《发展经济学》，马春文，高等教育出版社，第2版；《区域经济学》高洪深主编，中国人民大学出版社，2002版。 095113食品加工与安全 初试：338农业知识综合三：《食品卫生学》，轻工业出版社，2007；食品安全管理与法规：《食品法律法规与标准》，吴晓彤、王尔茂，科学出版社，2010年；食品分析与检验技术：《食品分析与检验》，康臻著，中国轻工业出版2006；837食品加工与安全技术综合：《食品安全性与分析检测》许牡丹，化学工业出版社，2003。 复试：《食品微生物学》何国庆，丁立孝编，中国农业大学出版社，2009年出版。《食品营养学》孙远明主编，中国农业大学出版社，2010年出版；《食品安全学》钟耀广主编，化学工业出版社，2010年出版； 加试：《食品工程原理》廖世荣主编，科学出版社，2009年出版；《食品化学》丁芳林主编，华中科技大学出版社，2010年出版。 0254国际商务 初试： 434国际商务专业基础 复试：《商务英语》卡宁海姆编著，王珍瑛、李剑宜译，青岛出版社2009年3月 加试：《西方经济学》（上、下册）高鸿业主编，中国人民大学出版社，第四版。 1251工商管理（MBA） 初试：《2012年MBA联考考试大纲与报考指南》、《2012MBA联考综合能力辅导教材》、《2012年MBA联考英语辅导教材》、全国MBA教育指导委员会编著，机械工业出版社。
宁波大学通原期末测试题
102G01B07 通信原理 一．填空题（30分） 1．一个M进制基带系统，码元周期为Ts秒，则传码率为( )，若码元等概 出现，则一个码元所带信息量为( )，传信率为( )，若采用占空比为50﹪的矩形脉冲波形，则信号带宽为( )，这时系统的频带利用率为( ) 2．一个各态历经的平稳随机噪声电压ξ(t)，它的数学期望表示噪声的（）， 其方差表示（），而其τ=0时的自相关函数R ξ(0)代表着（）。3．设一数字传输系统传送二进制码元的速率为1200B，该系统的信息速率是（）；若设传送16进制的码元，码元速率为2400B，则这时的系统信息速率为（）。 4．升余弦低通滤波器，其可用基带宽度为36kHz，当α=1/4时，可传输的最高速率为（），频带利用率为（），当α=1时，可传输的最高速率为（），频带利用率为（）。 5．若消息序列是10110000000110000001，则其AMI码为（）。由于AMI 码可能出现（），对提取定时信号造成困难，可采用（）码来克服其缺点，其编码为（）。 6．在数字通信中，眼图是用实验方法观察（）和（）对系统性能的影响。 7．采用二进制编码的PCM信号，一帧的时隙数为N，信号最高频率为fm，量化级数为M，则二进制编码信号的码元速率为（），系统所需的最小带宽为（），若采用占空比为1的矩形码传输，则系统所需的带宽为（），若采用占空比为1/2的矩形码传输，则系统所需的带宽为（）。8．理想数字基带系统的传码率是系统带宽的（），2ASK数字调制信号的带宽是传码率的（）。 9．已知包含二个码元组（0000）和（1111）的一个码元组集，若用于检错，能检出个（）错码，若用于纠错，能纠正（）个错码，若同时用于纠错和检错，则能同时纠（）个错码，检出（）个错码。二．判断题（20分） 1．平稳随机过程通过加法器后仍是平稳的。( ) 2．信道的相频畸变和幅频畸变都是线性畸变，故可以通过均衡的方法加以消除。 ( ) 3．在数字通信系统中，信源编码既可提高系统的有效性，又可提高系统的可靠性。 ( ) 4．双极型归零码不存在直流成分。( ) 5．均衡器效果可由峰值畸变准则来衡量，峰值畸变值越小，均衡器效果越好。 ( ) 6．在传码率相同的条件下，2ASK信号与2PSK信号带宽不相等。( ) 7．在相同的传码率条件下，多进制的信息速率比二进制的信息速率高。( ) 8．PCM系统中，采用折叠二进制码编码比采用自然二进制编码有优越性。( ) 9．全”0”码是所有线性分组码的许用码组。( ) 10．码间干扰属于加性干扰。( )
宁波大学2010数学与应用数学专业培养方案及教学计划
宁波大学数学与应用数学专业（2010版） 一、培养目标 本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，培养适应我国新世纪经济建设和社会发展需要的“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营公司企业及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级人才。 要求学生掌握数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有良好的科学素养和宽广的知识面；熟练掌握一门外语；并有较强的创新意识、开拓精神以及较强的实际应用能力和适应能力。 二、培养基本规格要求 1.具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法； 2.具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用领域的基本知识； 3.能熟练使用计算机，包括常用语言、工具及一些数学软件，具有编写简单应用程序的能力； 4.了解国家科学技术等有关政策和法规； 5.了解数学科学的某些新发展和应用前景； 6.有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，有一定的科学研究和教学能力。 三、核心课程 1、学位课程 学位课程：常微分方程、概率论、近世代数 2、主要课程 主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、实变函数、近世代数、泛函分析、微分几何、大学物理、数学建模、数学建模实验、数值计算方法等，以及根据应用方向选择的基本课程。 四、学制与毕业要求(学制：4 年，最低学分：164) 五、授予学位及要求 1.学制：四年，最长学习年限为六年。 2.毕业最低学分：164学分
通信原理-(宁波大学研究生复试题)
2003~2004第1学期《通信原理试题》 一．填空题（30分，每空1分）: 如果二进制独立等概信号码元宽度为0.5ms，则ＲB=＿＿，Ｒb=＿＿＿＿＿；有四进制信号，码元宽度为 0.5ms，则ＲB=＿＿＿＿＿，独立等概时的Ｒb=＿＿＿＿＿，若独立不等概时，则Ｒb＿＿＿＿＿。 一个均值为＿＿＿＿窄带平稳高斯过程，它的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿同样是平稳高斯过程，且各均值为＿＿＿＿＿，方差也＿＿＿＿＿，并且在同一时刻上得到的＿＿和＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿。 一个各态历经的平稳随机噪声电平ξ(t),它的数学期望E[ξ(t)]表示＿＿＿＿＿，数学期望的平方表示＿＿＿＿，而其平方的数学期望E[ξ2(t)]表示＿＿＿＿＿。 根据信道传输特性不同，常将信道分成＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，分集接收使用于＿＿＿＿＿＿信道。 恒参信道的主要特性是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿；随参信道的特性主要是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 已知信息代码为100000000011001000001，其AMI码为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，HDB3码为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，已知接收到的基带信号传输码为10001-100-101-1，则它表示的信息码为＿＿＿＿＿＿＿。 已知四个码组为[110001011]，[100010111]，[000101111]和[001011110]，该码组的最小码距为＿＿＿＿，可纠正＿＿＿位错；若用于检错，能检出＿＿位错码；若同时用于纠、检错，则能检出＿＿＿＿位错码。 二.判断题（20分，每题2分）: 1、高斯窄带过程的包络服从广义瑞利分布。（） 2、平稳随机过程通过乘法器后仍是平稳的。（） 3、线性畸变可以通过均衡消除。（） 4、差错控制编码是为了提高通信系统的有效性。（） 5、若信道无噪声干扰，则信道容量为无穷大。（） 6、汉明码的最小码距等于码组的最小重量。（） 7、基带传输的基本问题是码间干扰和噪声干扰。（） 8、信源编码既可提高通信的有效性又可提高通信的可靠性。（） 9、电话属于半双工通信方式，电视属于单工通信方式。（）
C++程序设计教程答案
类和对象 01. 分析以下程序执行的结果 #include Description 从键盘任意输入一个字符,再输出这个字符。Input 任意输入一个字符。 Output 输出该字符。 Sample Input # Sample Output # #include 1002 单组A+B Description 从键盘输入任意两个整数a和b,计算并输出a+b的值。Input 从键盘输入两个整数a和b。 Output 输出这两个数的和 Sample Input 1 2 Sample Output 3 #include Description 分别计算多组a+b的值。 Input 输入包含多组测试数据。每行包含一组整数a,b。当输入为0 0 时，测试结束，此时的结果不输出。 Output 对于每一对整数a,b，输出它们的和，并且每行输出一个结果。 Sample Input 1 5 10 20 0 0 #include 宁波大学数学与应用数学专业培养方案及教学计划 一、培养目标 本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，培养适应我国新世纪经济建设和社会发展需要的“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营公司企业及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级人才。 要求学生掌握数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有良好的科学素养和宽广的知识面；熟练掌握一门外语；并有较强的创新意识、开拓精神以及较强的实际应用能力和适应能力。 二、培养基本规格与要求 1.具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法； 2.具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用领域的基本知识； 3.能熟练使用计算机，包括常用语言、工具及一些数学软件，具有编写简单应用程序的能力； 4.了解国家科学技术等有关政策和法规； 5.了解数学科学的某些新发展和应用前景； 6.有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，有一定的科学研究和教学能力。 三、核心课程 1.学位课程：常微分方程、概率论、近世代数 2.主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、实变函数、近世代数、泛函分析、微分几何、大学物理、数学建模、数学建模实验、数值计算方法等，以及根据应用方向选择的基本课程。 四、学制与毕业要求 1.学制：四年，最长学习年限为六年。 2.毕业最低学分：164学分 五、授予学位及要求 符合宁波大学学士学位授予有关规定,授予理学学士学位。 六、各类课程设置及学分分配要求 1.各类课程结构的设置说明 课程设置采用"平台＋模块"的结构体系。课程按春季、秋季、短学期安排。本专业课程包括以下几大类： 通识教育类课程:（42学分）； 基础类课程:（约30学分）：高等数学、线性代数、概率统计、大学物理、大学化学、心理学导论、学习的科学与技术、高级语言程序设计（C）等； 数学类课程:（约40学分）：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、实变函数、近世代数、泛函分析、点集拓扑、数学物理方程、微分几何、应数专题讲座与训练、微分方程数值解法、现代控制论基础、数值计算方法、图论及其应用、数学建模、运筹学、组合数学、计算机网络、计算机图形学等; 经济类课程:（约17 学分）：数理经济学、计量经济学、精算学概论、SAS统计分析及应用、投入产出分析、保险学引论、金融数学等; 计算机科学与技术类课程:（约17学分）：高级语言程序设计（C）、数学应用软件、数据结构、计算机网络、C++面向对象程序设计、计算机图形学全校、任意选修课共8学分；创新创业学分共4学分。 (答案必须写在考点提供的答题纸上) 科目代码：2603总分值：100科目名称：随机过程 本试题可能用到的公式： 积化和差： ()()1sin cos sin sin 2 a b a b a b =++-()()1sin sin cos cos 2a b a b a b =-+--()()1cos sin sin sin 2 a b a b a b =+--()()1cos cos cos cos 2a b a b a b =++-和差化积：sin sin 2sin cos 22 q j q j q j +-+=·sin sin 2cos sin 22q j q j q j +--=·cos cos 2cos cos 22 q j q j q j +-+=·cos cos 2sin sin 22q j q j q j +--=-·一、概念题（每题4分，共40分） 1．随机过程的样本函数是____。a.随机函数 b.确定的时间函数 c.随机变量的函数。 2．设随机变量X 的均值为3，方差为2。现定义新的随机变量为622Y X =-+，则[]E XY =____________；X 与Y 相关还是不相关_________。 3．假设两个相互独立的随机变量X 、Y 服从正态分布211(,)N m s 和222(,)N m s ，则随机变量=+2Z X Y 服从_________分布。若令=[,]T W X Y ，则W 的协方差矩阵为_________。 4．若线性系统的输入为平稳随机过程，则输出随机过程是否平稳？____________；若输入与输出过程分别为()X t 和()Y t ，系统相应为()h t .写出输出过程自相关函数与输入过程自相关函数之间的关系。________________________ 5．各态历经过程是平稳随机过程，对吗？__________________。各态历经过程的两个条件分别是_________________________和_________________________。 6．马氏链{} ≥∈,0,n X n n I 。记初始概率0()i p P X i ==，绝对概率()()j n p n P X j ==，n 步转移概率()n ij p ，则对任意j I ∈和1≥n ,()j p n =__________________。 7．考虑一个随机过程通过一个线性时不变系统，已知输入随机过程的均值为x m ，线性时不变系统的传递函数为ω()H ，则输出随机过程的均值=y m ____________。 宁波大学2019年硕士研究生招生考试初试试题(B卷) (答案必须写在考点提供的答题纸上) 科目代码：915 总分值：150 科目名称：计算机控制 一、判断题（每小题2分，共10小题，总计20分，请将“√”或“×”填入答题纸） 1. 计算机系统由计算机和生产过程两大部分组成。 ( ) 2．在计算机控制系统中，采样周期T的确定十分重要，原因是T太大，系统精度不够。( ) 3.关于计算机控制系统的PI调节系统，I的作用随时间的增长而加强，只要时间足够长，静差一 定会消除。( ) 4. 某 A/D转换器的VREF（-）和VREF（+）分别接-5V和+5V，说明它的输入为双极性，输入信号 的取值范围是-5V至+5V。( ) 5. 关于ADC0809中EOC信号，当EOC呈高电平，表明数据输出锁存器已被选通。( ) 6. 系统采用程序判断滤波，实验发现总有一些杂波残留，原因是取样次数太少。 ( ) 7. 标度变换就是把数字量转换成人们所熟悉的十进制工程量。( ) 8. 若微机控制系统采样的信号为数字量信号，可直接接收，但仍需进行滤波。( ) 9. 在计算机控制系统中，被测信号有单端对地输入和双端不对地输入两种输入方式。( ) 10. ADC0809是一种带有8通道模拟开关的3位逐次逼近式A/D转换器。 ( ) 二、单项选择题（每小题2分，共10题，总计20分，请将正确答案的编号填入答题 纸） 1. 下列不属于数字控制方式的是（） A.点位控制 B.直线控制 C.网络控制 D.轮廓控制 2. ( )数字滤波方法适用于周期性干扰。 A. 平均值滤波法 B.中位值滤波法 C.限幅滤波法 D.惯性滤波法 3. 设加工第一象限直线OA,起点为O(0,0),终点为A(6,3),进行插补计算所需的坐标进给的总步 数N XY为（） A.7 B.8 C.9 D.10 第 1 页共 5 页 高级语言程序设计(C)答案 学习中心/函授站_ 句话说，软件测试是一种实际输出与预期输出间 的审核或者比较过程。 宁波大学2018年信息学院《通信原理》复试考试大纲 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 1.填空题 2.简答题 3.计算题 二、考查目标（复习要求） 《通信原理》是一门讲述基本通信系统各个组成部分的课程，主要内容包括通信系统及基本组成部分、模拟信号到数字信号的转化及数字信号的编码、随机过程的基本概念、信道、模拟通信系统、数字基带及带通通信系统、数字信号的最佳接收以及差错控制编码等。要求考生掌握基本通信系统各个组成部分基本概念及相关计算，并能分析系统的可靠性及有效性。 三、考查范围或考试内容概要 第1章绪论 1.1通信的基本概念 1.2通信系统的组成 1.3通信系统分类与通信方式 1.4信息及其度量 1.5通信系统主要性能指标 第3章随机过程第一节课程开发的基本模式 3.1随机过程的基本概念 3.2平稳随机过程 3.3高斯随机过程 3.4随机过程通过线性系统 3.5窄带随机过程 3.6正弦波加窄带高斯噪声 3.7高斯白噪声和带限白噪声 第4章信道 4.1无线信道 4.2有线信道 4.3信道的数学模型 4.4信道特性对信号传输的影响 4.5信道中的噪声 4.6信道容量 第5章模拟调制系统 5.1幅度调制（线性调制）的基本原理 5.2线性调制系统的抗噪声性能 5.3非线性调制（角度调制）原理 5.5各种模拟调制系统的比较 5.6频分复用 第6章数字基带传输系统 6.1数字基带信号及其频谱特性 6.2基带传输的常用码型 6.3数字基带信号传输及码间串扰 6.4无码间串扰的基带传输特性 6.5基带传输系统的抗噪声性能 6.6眼图 6.7部分响应和时域均衡 第7章数字带通传输系统 7.1二进制数字调制原理 7.2二进制数字调制系统的抗噪声性能 7.3二进制数字调制系统的性能比较 7.4多进制数字调制原理 第9章模拟信号的数字传输 9.1引言 9.2模拟信号的抽样 9.3模拟脉冲调制 9.4抽样信号的量化 9.5脉冲编码调制 9.8时分复用和复接 第10章数字信号的最佳接收 10.1数字信号的统计特性 10.2数字信号的最佳接收 10.3确知数字信号的最佳接收机 10.4确知数字信号最佳接收的误码率 10.7实际接收机和最佳接收机的性能比较 10.8数字信号的匹配滤波接收法 10.9最佳基带传输系统 第11章差错控制编码 11.1概述 11.2纠错编码的基本原理 11.3纠错编码的性能 11.4简单的实用编码 11.5线性分组码 11.6循环码 11.6.1循环码原理 11.6.2循环码的编解码方法 参考教材或主要参考书： 《通信原理》，第6版，樊昌信、曹丽娜编著,国防工业出版社,2008年。文章来源：文彦考研 宁波大学通信工程专业培养方案及教学计划 一、培养目标 本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。 二、培养基本规格与要求 本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握通信领域内的基本理论和基本知识； 2. 掌握光波、无线、多媒体等通信技术； 3. 掌握通信系统和通信网的分析与设计方法； 4. 具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力； 5. 了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规； 6. 了解通信技术的最新进展与发展动态； 7. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、核心课程 1.学位课程：信号与系统、通信原理、通信电子线路。 2.主要课程：电路理论及电子技术的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、单片机原理及应用、数字信号处理、通信原理、通信电子电路、无线通信方向系列课程、多媒体通信方向系列课程等。 四、学制与毕业要求 1.学制：四年。 2.毕业最低学分：164 毕业最低学分164学分，其中必修(含通识教育平台、学科大类教育平台、专业教育平台、专业方向模块)学分为115。学生从无线通信、多媒体通信、光通信三个模块方向中选一个方向主修。每个毕业生要修满49学分的选修学分(其中必须取得短2、短3学期各3学分)，包括通识教育平台选修课程10学分、跨学科大类教育平台课程6学分、专业教育平台选修课程6学分、专业方向模块选修课程15学分、创新创业4学分、任意选修课程8学分。 五、授予学位及要求 工学学士学位。 学生必须满足宁波大学学士学位授予的相关条例。 六、各类课程设置及学分分配要求 1、各类课程结构的设置说明 课程设置采用"平台＋模块"的结构体系。课程按春季、秋季、短学期安排。本专业课程包括以下几大类： 通识教育类课程(42学分); 基础类(30学分)：高等数学、大学物理、大学化学、工程技术导论、线性代数、工程图学基础、概率统计、复变函数与积分变换等； 计算机科学与技术类课程(11学分)：计算机应用基础、高级语言程序设计(C)、数值计算与Matlab 语言、计算机网络等； 电子技术类课程(21学分)：电路原理、数字电子技术、模拟电子技术、单片机原理及应用、DSP芯片技术及应用、嵌入式系统原理与编程等； 电子信息处理类课程(15.5学分)：信号与系统、数字信号处理、数字图像处理、数据压缩等； 通信工程类课程(24.5学分)：通信原理、通信电子线路、电磁场与电磁波、射频电路设计、数字移动通信、微波技术与天线、无线收发信机技术、光电子技术等； 集中性实践教学环节(20学分)：见八（集中性实践教学环节课程设置一览）。 2.学分分配汇总表 宁波大学理科基地班（数学）培养方案及教学计划 一、培养目标 本基地班培养学生掌握数学科学的基本理论和方法，具备扎实的数学知识和数学素养，能熟练运用数学知识和技术解决实际问题的能力；能从事经济与金融数学、网络与计算技术等数学相关领域的科学研究、开发应用、教学和管理工作；具备在数学学科和数学基础要求较高的相关学科继续深造的基础和潜能的高素质、高水平的创新型人才。 二、培养基本规格与要求 1.具有扎实的数学基础，掌握数学科学的思想方法，具有较强的分析问题和解决问题的能力；有一定的科学研究能力，具备考研和继续深造的知识和能力的优势。 2.具有较强的应用数学知识去解决实际问题的能力，具有较强的数学建模与应用能力，熟练掌握某一应用领域的基本知识，具备较强的学科竞赛和知识综合的素质。 3.能熟练使用计算机，包括常用语言、工具及一些数学软件，具有编写应用程序的能力。 4.具有较好的外语基础，能适应双语教学。 5.了解数学科学的某些新发展和应用前景，有较宽的知识面和专业视野。 6.有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。 7.了解国家科学技术等有关政策和法规。 三、特色培养方案 1.引入研究性学习 ①在基础理论课教学中运用启发式、探究式方法，在教学中融入研究性的内容和方法。 ②二年级以后成立研究小组，在教师指导下组织文献阅读、小组报告、小组讨论等活动，在第三学年完成学年论文。 ③定期举办学术讲座，介绍数学学科的前沿动态或新的学科内容。 ④鼓励和组织高年级学生参加相关研究生的讨论班活动，接受科研方法训练。 2.建立导师制 ①选拔（副）教授或优秀的青年博士担任年级导师。 ②从第五学期开始，在年级导师基础上，聘请（副）教授、优秀的青年博士或在读的优秀研究生，担任学生学习导师。 3.建立学科实训基地项目，加强学生创新创业能力培养。 四、核心课程 1.学位课程:常微分方程、概率论、近世代数 2.主要课程：数学分析、高等代数、几何学、常微分方程、复变函数、实变函数、概率论、近世代数、数理统计、泛函分析、微分几何、大学物理、数值计算方法、数学建模、数学建模实验等，以及根据应用方向选择的基本课程。 五、学制与毕业要求 1.学制：四年，最长学习年限为六年。 2.毕业最低学分:164学分 六、授予学位及要求 符合宁波大学学士学位授予的有关规定，授予理学学士学位。 宁波大学 20 13 年攻读硕士学位研究生 入 学 考 试 试 题(A 卷 ）（答案必须写在答题纸上） 第 1 页 ， 共 8 页 考试科目：计 算机 软件 基础 C C 程序设计＋数据结构 ） 适用专业：计算机技术 科目代码： w 答案必须写在答题纸上，否则无效。以下为 C 语言部分一、选择题（共 30 分，每题 3 分） 1、若有代数式 3a + 2 b , 则 正确的 C 语言表达式是 。 cd A) (3a+2b)/(c*d) B) (3a+2b)/c/d C) (3*a+2*b)/c*d D) (3*a+2*b)/c/d 2、下列叙述中正确的 是 A) break 语句只能用于 switch 语句中 B) continue 语句的作用是使程序的执行流程跳出包含它的所有循环 C) break 语句只能用在循环体和switch 语句内 D) 在循环体内使用 break 语句和continue 语句的作用相同 3、判断字符型变量 c 是否为小写字母的正确表达式是 。 A) ('a'>=c) && ('z'<=c) C) ('a'>=c) II ('z'<=c) 4 、 对于 while (exp)语句， B) (c>='a') II (c<='z') D) (c>='a') && (c<='z') 与该语句中条件表达式(exp)等价的条件表达式 曰 定 A) (exp==O) B) (exp!=O) C) (exp=l) D) (exp!=l) 5、for(i=l ; i<9; i++);该循环共执行 次。 A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 6、若定义"int age[lO];", 则对age 数组元素的正确引用是＿——卫 A) age(7) (B) age[l OJ C) age[9-9] (D) age 7 7、已有定义 int k=2,*ptrl,*ptr2;且 ptrl 和ptr2 均已指向变量k, 下面不能正确执行的 赋值语句是 。 A) k=*ptrl +*ptr2 B) ptr2=k C) ptrl =ptr2 D) k=*ptrl*(*ptr2)宁波大学数学与应用数学专业培养方案及教学计划
宁波大学2019(信息学院)博士研究生入学考试2603随机过程初试试卷(B卷)
宁波大学考研真题915计算机控制(B卷)硕士研究生入学考试试题(2019年)
高级语言程序设计(C)答案
姓名
学号
西安电子科技大学网络与继续教育学院
2015 学年上学期
《高级语言设计（C）》期末考试试题
（综合大作业）
题号
一
二
三
四
总分
题分
15
25
30
30
得分
考试说明： 1、大作业于 2015 年 4 月 3 日公布，2015
年 5 月 9 日前在线提交； 2、考试必须独立完成，如发现抄袭、
雷同、拷贝均按零分计。
一、名词解释（每小题 3 分，共 15 分） 1、【初始化】: 初始化就是把变量赋为默认 值，把控件设为默认状态，把没准备的准备好。 2、【软件测试】: 描述一种用来促进鉴定软 件的正确性、完整性、安全性和质量的过程。换
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3、【库函数】：顾名思义是把函数放到库里， 是别人把一些常用到的函数编完放到一个文件 里，供程序员使用，程序员用的时候把它所在的 文件名用#include<>加到里面就可以了（尖括 号内填写文件名），例如#include
5、【编译预处理】：编译预处理是 C 语言区别于其它高级程序设计语言的特征 之一，它属于 C 语言编译系统的一部分。C 程序中使用的编译预处理命令均以# 开头，它在 C 编译系统对源程序进行编译之前，先对程序中这些命令进行“预处 理”。本章的知识点是编译预处理命令的三种不同形式：宏定义、文件包含和条 件编译。
二、简答题（每小题 5 分，共 25 分） 1、为什么要用变量？ 答：1)、计算机在工作过程中所产生的所有 数据，都是在“内存”是存储和读取的。大家可 以把“内存”想象成一个工厂的仓库，数据呢就 是这个工厂工作过程中要使用的“零件”。在一
第 3 页 （共 16 页）宁波大学2018年信息学院《通信原理》复试考试大纲_宁波大学考研网
宁波大学通信工程专业培养方案及教学计划
宁波大学理科基地班(数学)培养方案及教学计划
2013年宁波大学考研真题914计算机软件基础(C程序设计+数据结构)A