九年级数学三角形综合(教师版)

九年级数学三角形综合(教师版)
九年级数学三角形综合(教师版)

(元调新观察模一)已知抛物线y =x 2

(1)在抛物线上有一点A (1,1),过点A 的直线l 与抛物线只有一个公共点,直接写出直线l 的解析式;

(2)如图,抛物线有两点F 、G ,连接FG 交y 轴于M ,过G 作x 轴的垂线,垂足为H ,连接HM 、OF ,求证:OF ∥MH ;

(3)将抛物线y =x 2沿直线x y 4

3

移动,新抛物线的顶点C ,与直线的另一个交点为B ,与y 轴的交点为D ,作直线x =4与直线CD 、BD 交于点N 、E ,求EN 的长。

【例题精讲一】三角形中的计算与证明

例1. (武昌七校期中)1、如图,在等边△ABC 中,点D 为BC 上一动点,以AD 为底在直线AD 左侧作等腰△

ADE ,且AE =DE ,∠AED =120°(点D 在运动过程中,点E 始终在△ABD 的内部)。 (1)∠ADB 和∠BAE 的数量关系为 ;

(2)判断△BDE 的形状并证明;

(3)当点D 运动到图2所示的位置时,延长BE 交AD 于点F ,若DF =2AF ,BF =223+,则等边△ABC 的边长为 。 326+

2、(武汉月考)已知△ABC、△BEF都是等腰直角三角形,∠ABC=∠BEF=90°,连AF、CF,点M为AF的中点,连EM,将△BEF绕点B旋转。

(1)如图1,猜想CF、EM的数量关系并证明你的结论;

(2)如图2,过B点作BN⊥EM,交ME的延长线于N点,若BN=4,EN=2,BC=10,请求出此时∠CBF与

∠BCF之间的数量关系。∠CBF=90°-1

2

BCF

【课堂练习】

1、如图1,等边三角形ABC 和等边三角形DEC ,CE 和AC 重合。 (1)求证:AD =BE ; (2)当CD =

2

3

AC 时,若CE 绕点C 顺时针旋转30°,连BD 交AC 于点G ,取AB 的中点F 连FG (如图2),求证:BE =2FG ;

(3)在(2)的条件下AB =2,则AG =__________(直接写出结果)。

证明:(1) ∵△ABC 和等△DEC 都是等边三角形

∴∠BCE =∠ACD =60°,CE =CD ,CB =CA ∴△CBE ≌△CAD ∴BE =AD (2) 过B 作BT ⊥AC 于T ,连AD ,如图:

∵CE 绕点C 顺时针旋转30° ∴∠ACE =30° ∴∠GCD =90° 又∵CE =

23AB ,而BT =2

3

AB ∴BT =CD ∴Rt △BTG ≌Rt △DCG ∴BG =DG ∵F 为AB 的中点 ∴FG ∥AD ,FG =

2

1

AD ∵∠BCE =∠ACD =90°,CB =CA ,CE =CD ∴Rt △BCE ≌Rt △ACD ∴BE =AD ∴BE =2FG (3) ∵AB =2,Rt △BTG ≌Rt △DCG ∴AT =TC ,GT =CG ∴GT =21,AG =2

3

2、已知等腰直角△ABC 和等腰直角△BEF ,∠ABC =∠BEF =90°,点M 为AF 的中点,连EM 。 (1)如图1,点F 在边BC 上,求证;CF =2ME ;

(2)如图2,将图1中的△BEF 绕点B 逆时针旋转至如图2的位置,其它条件不变,(1)中的结论是否仍成立?请证明你的结论;

(3)过B 作BS ⊥ME 于S ,如图3,若BF =10,BS =3,CF =6,求△MEF 的面积。

【例题精讲二】三角形与旋转

例2.(元调)1、在等腰△ABC中,AB=AC,边AB绕点A逆时针旋转角度m得到线段AD。

(1)如图1,若∠BAC=30°,30°<m<l80°,连接BD,请用含m的式子表示∠DBC的度数;

(2)如图2,若∠BAC=60°,0°<m<360°,连接BD、DC,直接写出△BDC为等腰三角形时m所有可能的取值.

(3)如图3,若∠BAC=90°,射线AD与直线BC相交于点E,是否存在旋转角度m,使AE:BE=2,若存在,求出所有符合条件的m的值,若不存在,请说明理由。

(元调)2、如图,在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠A =30°,BC =.P 为AC 边上一动点,PC =,以点P 为中心,将△ABC 逆时针旋转90°,得到△DEF ,DE 交边AC 于G 。 (1)用含有的式子填空:DP = ,AG = ; (2)如图2,当F 在AB 上时,求证:PG =PC ; (3)如图3,当P 为DF 的中点时,求AG ∶PG 的值。

3t t

【课堂练习】

(元调新观察模一)1、如图,在平面直角坐标系中,已知点A(-4,0)、B(0,2),将△AOB绕点(-1,-1)顺时针旋转90°得△DEF,点A的对应点为D,点O的对应点为点E,点B的对应点为点F。

(1)在平面直角坐标系中画出△DEF;

(2)点P在坐标轴上,若∠APB=45°,求P点坐标;

(3)①若点M在第二象限,∠AMB=45°.设AM=m,BM=n,FM=t,试探究m、n、t三者之间的数量关系,并证明;

②若点M在第三象限,∠AMB=45°,直接写出m、n、t三者间的数量关系。

(备用图)

(二中)1、如图Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =BC =4,点P 为射线AB 上一动点,PQ ⊥AC 交直线AC 于点Q ,作QE ∥AB 交直线BC 于点E 。

(1)连PE ,将线段PE 绕点P 顺时针旋转90°到PF ,连QF ① 如图1,当AP =2时,求FQ 的长;

② 如图2,当AP >22时,判断FQ 、EQ 和AP 的关系并证明;

(2)如图3,当P 在线段AB 上时,O 为PE 中点,过点O 作OM ⊥AC 于M .若OM =2

1

PE ,则AP =___________。

证明:(1) ① 过点P 作PG ∥AC 交EQ 于G ∴∠GPQ =90°

∵∠EPF =90° ∴∠QPF =∠GPE ∵QE ∥AB ∴∠EQC =45°,∠PQG =45° ∴△PQG 为等腰直角三角形 可证:△PQF ≌△PGE (SAS ) ∴QF =GE ∵AP =2 ∴PQ =AQ =1,CQ =CE =3,QG =2,QE =23 ∴QF =GE =22 (2) 过点F 作FM ⊥BQ 于M ,过点E 作EN ⊥PQ 于N 由三垂直模型,得△PFM ≌△EPN (AAS ) ∵QE ∥AB

∴∠EQC =∠EQP =45° ∴QE =2NE =2PM ∵NQ =NE =PM

∴PN =MQ =FM

∴△FMQ 为等腰直角三角形

∴AP PQ NQ PN NQ PN QF QE ==+=+=+2)(222 (3) ∵PQ ∥BE ,QE ∥PB ∴四边形PBEQ 为平行四边形 ∴OM =

21(PQ +EC )=2

1

(BE +CE )=2 设AQ =PQ =x =BE

过点P 作PF ∥AC 交BC 于F ∴EF =4-x -x =4-2x

在Rt △PEF 中,(4-x )2+(4-2x )2=16,解得x 1=5

14

,x 2=2 ∴2225

14

或=

AP

(十一崇仁10月)2、如图1,△ABC 与△DEF 都是等腰直角三角形,∠ACB =∠EDF =90°,AB 、EF 的中点均为G 。

(1)求证:CD =BF ;

(2)如图2,把△DEF 绕点G 顺时针旋转,BF 、CD 交于点H .若AC =22,DF =23,∠BGE =2

1

∠BHD 时,求CD 的长;

(3)如图3,把△DEF 绕点G 顺时针旋转,BF 、CD 交于点H .若AC =22,求AH 的最小值。

证明:(1) ∵AB 、EF 的中点均为O ∴CO =BO ,OD =OF ∴CD =OC +OD =OB +OF =BF

(2) 连接GC =GD 由共顶点等腰三角形的旋转模型,得△BFG ≌△CDG (SAS ) ∴∠CGD =∠GBF ∴∠BHC =∠BGC =90°(八字型) ∴∠BGE =

2

1

∠BHD =45° 过点C 作CM ⊥DG 于M 则△CMG 为等腰直角三角形 ∴CM =MG =2,DM =4

2

7 ∴CD =

4

130

(3) 取BC 的中点I ,连接HI 、AI AH 的最小值为210

初中数学解三角形

初中数学三角形复习 一、三角形和解直角三角形 1、如图,已知四边形ABCD 是梯形,AD ∥BC ,∠A =90°,BC =BD ,CE ⊥BD ,垂足为E . (1)求证:△ABD ≌△ECB ; (2)若∠DBC =50°,求∠DCE 的度数. 2、如图,△ABC 中,∠C=90°,∠BAC 的平分线交BC 于点D ,若CD=4,则点D 到AB 的距离是 。 3、如图所示,DE 为△ABC 的中位线,点F 在DE 上,且∠AFB=90°,若AB =5,BC =8,则EF 的长为 。 二、三角形全等和相似 4、如图,等腰直角△ABC 的直角边长为3,P 为斜边BC 上一点,且BP=1,D 为AC 上一点,且∠APD=45°,则CD 的长为( ) A. 35 B.3132- C.3123- D.5 3 5、如图,在△ ABC 中,AB=AC ,∠A=36° ,AB 的垂直平分线交AC 于点E ,垂足为点D ,连 接BE ,则∠EBC 的度数为 。 6、如图,在梯形ABCD 中,?=∠=∠90B A ,=AB 25,点E 在AB 上, ?=∠45AED ,6=DE ,7=CE 。求:AE 的长及BCE ∠sin 的值。

7、如图,在矩形ABCD 中,AB=6,BC=8,沿直线MN 对折,使A 、C 重合,直线MN 交AC 于O.求线段OM 的长度. 8、如图,E 是矩形ABCE 的边BC 上一点,EF ⊥AE ,EF 分别交AC 、CD 于点M 、F ,BG ⊥AC ,垂足为G ,BG 交AE 于点H 。 (1)求证:△ABE ∽△ECF ; (2)找出与△ABH 相似的三角形,并证明; (3)若E 是BC 中点,BC=2AB ,AB=2,求EM 的长。 9、在菱形ABCD 中,E 是BC 边上的点,连接AE 交BD 于点F, 若EC =2BE ,则FD BF 的值是( )。 A 、 21 B 、31 C 、4 1 D 、51 10、如图,已知△ABC ,AB =AC =1,∠A =36°,∠ABC 的平分线BD 交AC 于点D ,则AD 的长是 。 三、中考中的常见问题 11、已知:△ABC 中,AB =10; ⑴如图①,若点D 、E 分别是AC 、BC 边的中点,求DE 的长; ⑵如图②,若点A 1、A 2把AC 边三等分,过A 1、A 2作AB 边的平行线,分别交BC 边于点B 1、B 2,求A 1B 1+A 2B 2的值; ⑶如图③,若点A 1、A 2、…、A 10把AC 边十一等分,过各点作AB 边的平行线,分别交BC 边于点B 1、B 2、…、B 10。根据你所发现的规律,直接写出A 1B 1+A 2B 2+…+A 10B 10的结果.

浙教版数学九年级上册相似三角形加强练习.docx

相似三角形加强练习 一填空: 1.如图1,∠ADC=∠ACB=900,∠1=∠B,AC=5,AB=6,则AD=_____. 2.如图2,AD∥EF∥BC,则图的相似三角形共有_____对. 3.如图3,正方形ABCD中,E是AD的中点,BM⊥CE,AB=6,则BM=______. 4.ΔABC的三边长为,,2,ΔA'B'C'的两边为1和,若ΔABC∽ΔA'B'C',则ΔA'B'C'的笫三边长为________. 5.两个相似三角形的面积之比为1∶5,小三角形的周长为4,则另一个三角形的周长为_____. 6.如图4,RtΔABC中,∠C=900,D为AB的中点,DE⊥AB,AB=20,AC=12,则四边形ADEC的面积为 __. 7.如图5,RtΔABC中,∠ACB=900,CD⊥AB,AC=8,BC=6,则AD=____,CD=_______. 8.如图6,矩形ABCD中,AB=8,AD=6,EF垂直平分BD,则EF=_________. 9.如图7,ΔABC中,∠A=∠DBC,BC=,S ΔBCD ∶S ΔABC =2∶3,则CD=______. 10.如图8,梯形ABCD中,AD∥BC,两腰BA与CD的延长线相交于P,PF⊥BC,AD=3.6,BC=6,EF=3,则PF= . 11.如图9,ΔABC中,DE∥BC,AD∶DB=2∶3,则S ΔADE ∶S ΔABE =___________. 12.如图10,正方形ABCD内接于等腰ΔPQR,∠P=900,则PA∶AQ=__________. 13.如图11,ΔABC中,DE∥FG∥BC,AD∶DF∶FB=1∶2∶3,则S 四边形DFGE ∶S 四边形FBCG =_________. 14.如图12,ΔABC中,中线BD与CE相交于O点,S ΔADE =1,则S 四边形BCDE =________.

七年级 数学下 全等三角形 整套讲义

第一讲 三角形认识与三线(讲义) 1.三角形相关概念 基本概念: 三角形表示: 例1、如图,试回答下列问题: (1)图中有______个三角形,它们分别是; (2)以线段AD 为公共边的三角形是; (3)CE 边所对的角是________________________. (4)△ABC 、△ACD 、△ADE 这三个三角形的面积之比等于___∶____∶____. 2.三边关系 三边关系: 符号表示: 例2、 (1)在△ABC 中,AB=16,AC=7,BC=x. (1)x 的取值范围为__________, (2)化简424x x --- (1)已知a,b,c 是三角形的三边长,化简|a-b-c|+|b-c-a|+|c-a-b| 对应练习: 1、已知等腰三角形的一边等于8cm ,一边等于6cm ,求它的周长. 2、三角形两边长为7和10,求最长边x 的范围. 3、下列各组线段能组成一个三角形的是( ). (A)3cm ,3cm ,6cm (B)2cm ,3cm ,6cm (C)5cm ,8cm ,12cm (D)4cm ,7cm ,11cm

4、现有两根木条,它们的长分别为50cm ,35cm ,如果要钉一个三角形木架,那么下列四根木条中应选取( ). (A)0.85m 长的木条 (B)0.15m 长的木条 (C)1m 长的木条 (D)0.5m 长的木条 3、与三角形有关的角 (1)三角形的内角:。 (2)三角形的内角和为。 (3)三角形的外角:由三角形一边的延长线和另一条临边所组成的角,叫做三角形的外角。 ∵∠ACD 是△ABC 的外角, ∴∠ACD 与∠ACB 互为______, 即∠ACD =180°-∠ACB .① 又∵∠A +∠B +∠ACB =______, ∴∠A +∠B =______.② 由①、②,得∠ACD =______+______. ∴∠ACD >∠A ,∠ACD >∠B 例3、 (1)如图,在纸片=50ABC A ?∠?中,,沿DE 折叠纸片,点A 落在四边形BCED 内部,则''CEA BDA ∠+∠= (2)已知:如图,BE 与CF 相交于A 点,试确定∠B +∠C 与∠E +∠F 之间的大小关系,并说明你的理由. (3)已知:如图,求∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=___________.

初中数学九年级下册《解直角三角形》教案

28.2.1 解直角三角形 1.理解解直角三角形的意义和条件;(重点) 2.根据元素间的关系,选择适当的关系式,求出所有未知元素.(难点) 一、情境导入 世界遗产意大利比萨斜塔在1350年落成时就已倾斜.设塔顶中心点为B, 塔身中心线与垂直中心线夹角为∠A,过点B向垂直中心线引垂线,垂足为点C.在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=5.2m,AB=54.5m,求∠A的度数. 在上述的Rt△ABC中,你还能求其他未知的边和角吗? 二、合作探究 探究点一:解直角三角形 【类型一】利用解直角三角形求边或角 已知在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A、∠B、∠C的对边分别为a,b,c,按下列条件解直角三角形. (1)若a=36,∠B=30°,求∠A的度数和边b、c的长; (2)若a=62,b=66,求∠A、∠B的度数和边c的长. 解析:(1)已知直角边和一个锐角,解直角三角形;(2)已知两条直角边,解直角三角形.解:(1)在Rt△ABC中,∵∠B=30°,a=36,∴∠A=90°-∠B=60°,∵cos B= a c,即c= a cos B= 36 3 2 =243,∴b=sin B·c= 1 2×243=123; (2)在Rt△ABC中,∵a=62,b=66,∴tan A= a b= 3 3,∴∠A=30°,∴∠B=60°,∴c=2a=12 2. 方法总结:解直角三角形时应求出所有未知元素,解题时尽可能地选择包含所求元素与两个已知元素的关系式求解. 变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第4题 【类型二】构造直角三角形解决长度问题 一副直角三角板如图放置,点C在FD的延长线上,AB∥CF,∠F=∠ACB=90°,∠E=30°,∠A=45°,AC=122,试求CD的长.

初中数学题库 七年级 全等三角形练习题

全等三角形复习练习题 一、选择题 1.如图,给出下列四组条件: ①AB DE BC EF AC DF ===,,;②AB DE B E BC EF =∠=∠=,,; ③B E BC EF C F ∠=∠=∠=∠,,;④AB DE AC DF B E ==∠=∠,,. 其中,能使ABC DEF △≌△的条件共有( ) A .1组 B .2组 C .3组 D .4组 2.如图,D E ,分别为ABC △的AC ,BC 边的中点,将此三 角形沿DE 折叠,使点C 落在AB 边上的点P 处.若48CDE ∠=°, 则APD ∠等于( ) A .42° B .48° C .52° D .58° 3.如图(四),点P 是AB 上任意一点,ABC ABD ∠=∠,还应补 充一个条件,才能推出APC APD △≌△.从下列条件中补充 一个条件,不一定能.... 推出APC APD △≌△的是( ) A .BC BD = B.AC AD = C.ACB ADB ∠=∠ D.CAB DAB ∠=∠ 4.如图,在△ABC 与△DEF 中,已有条件AB=DE ,还需添加两 个条件才能使△ABC ≌△DEF ,不能添加的一组条件是( ) (A)∠B=∠E,BC=EF (B )BC=EF ,AC=DF (C)∠A=∠D ,∠B=∠E (D )∠A=∠D ,BC=EF 5.如图,△ABC 中,∠C = 90°,AC = BC ,AD 是∠BAC 的平分线, DE⊥AB 于E ,若AC = 10cm ,则△DBE 的周长等于( ) A .10cm B .8cm C .6cm D .9cm 6. 如图所示,表示三条相互交叉的公路,现要建一个货物中 转站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的地址有( ) A.1处 B.2处 C.3处 D.4处 7.某同学把一块三角形的玻璃打碎了3块,现在要到玻璃店去配 E D C B A ④ ①② ③ C A D P B 图(四)

北师大版七年级下数学全等三角形的性质和判定

第9讲 全等三角形的性质和判定 【知识要点】 1.全等三角形概念:两个能完全重合的三角形叫做全等三角形。 2.全等三角形性质:(1)两全等三角形的对应边相等,对应角相等. (2)全等三角形的对应边上的高相等,对应边上的中线相等,对应角的平分线相等. (3)全等三角形的面积相等. 3.全等三角形判定方法:(1) “边角边”或“SAS” (2) “角边角”或“ASA” (3) “边边边”或“SSS” (4) “角角边”或“AAS” (5) “斜边、直角边”或“HL” 【典型例题】 例1. 如图所示,某同学把一块三角形玻璃打碎成了三块,现在 要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法 是 _________。 A.带①去 B. 带②去 C. 带③去 D. 带①和②去 【变式】判断题 1.两边和一角对应相等的两个三角形全等。 ( ) 2.两角和一边对应相等的两个三角形全等。 ( ) 3.两条直角边对应相等的两个三角形全等。 ( ) 4.腰长相等,顶角相等的两个等腰三角形全等。 ( ) 5.三角形中的一条中线把三角形分成的两个小三角形全等。 ( ) 6.两个等边三角形全等。 ( ) 7.一腰和底边对应相等的两个等腰三角形全等. ( ) 8.腰长相等,且都有一个40°角的两个等腰三角形全等; ( ) 9.腰长相等,且都有一个100°角的两个等腰三角形全等; ( ) 10.有两边和第三边上的中线对应相等的两个三角形全等. ( ) 例2. (长沙·中考题)已知: AB=DE ,AC=DF ,BF=EC , 求证:∠B=∠E 【变式】(红河·中考题)已知:OA=OB ,AC=BD ,∠A=∠B ,M 为CD 中点, 求证:OM 平分∠AOB A B C D E F A B C O D ② ① ③

九年级数学三角形和多边形综合(一)(教师版)

1、如图,将等边△ABC的边AB、BC、CA分别绕点A、点B、点C顺时针旋转角度α(0°<α<180°)得到AB′、BC′、CA′,连接A′B′、B′C′、A′C′。当AB=2时,△A′B′C′的周长的最大值为_________。 2、如图,等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,点P为△ABC内一点,若AP=3,BP=5,CP=7,则△ABC的面积为_________。 29 【例题精讲一】三角形中的计算与证明 例1.1、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,CD⊥AC于点D。 (1)把Rt△DBC绕点D顺时针旋转45°,点C的对称点为E,点B的对称点为F,请画出△EDF,连接AE、BE,并写出∠AEB的度数; (2)如图2,把Rt△DBC绕点D顺时针旋转α度(0<α<90°),点C的对应点为E,点B的对应点为F,连接CE、CD,求出∠AEC的度数,并写出线段AE、BE与CE之间的数量关系,并证明; +,α=60°,求AG的值。 (3)在(2)的条件下,连接CD交AE于点G,若BC=226

2、已知△ABC,以AC为边在△ABC外作等腰△ACD,其中AC=AD。 (1)如图1,若AB为边在△ABC外作△ABE,AB=AE,∠DAC=∠EAB=60°,则∠BFC的度数为;(2)如图2,∠ABC=α,∠ACD=β,BC=6,BD=8 ①若α=30°,β=60°,则AB的长为; ②若改变α、β的大小,但α+β=90°,求△ABC的面积。

【课堂练习】 1、如图,已知在Rt△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,BO⊥AC于点O。点P、D分别在AO和BC上,PB=PD,DE⊥AC于点E。 (1)求证:△BPO≌△PDE; (2)若BP平分∠ABO,其余条件不变,求证:AP=CD; (3)若点P是一个动点,当点P运动到OC的中点P′时,满足题中条件的点D也随之在直线BC上运动到点D′,已知CD′=2D′E,请写出CD′与AP′的数量关系并说明理由。

初中数学九年级下册解直角三角形(教案)教学设计

28.2.1 解直角三角形 教学目标 1.理解解直角三角形的意义和条件;(重点) 2.根据元素间的关系,选择适当的关系式,求出所有未知元素.(难点) 教学过程 一、情境导入 世界遗产意大利比萨斜塔在1350年落成时就已倾斜.设塔顶中心点为B, 塔身中心线与垂直中心线夹角为∠A ,过点B 向垂直中心线引垂线,垂足为点C .在Rt △ABC 中,∠C =90°,BC =5.2m ,AB =54.5m ,求∠A 的度数. 在上述的Rt △ABC 中,你还能求其他未知的边和角吗? 二、合作探究 探究点一:解直角三角形 【类型一】 利用解直角三角形求边或角 已知在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠A 、∠B 、∠C 的对边分别为a ,b ,c ,按下列条件解直角三角形. (1)若a =36,∠B =30°,求∠A 的度数和边b 、c 的长; (2)若a =62,b =66,求∠A 、∠B 的度数和边c 的长. 解析:(1)已知直角边和一个锐角,解直角三角形;(2)已知两条直角边,解直角三角形. 解:(1)在Rt △ABC 中,∵∠B =30°,a =36,∴∠A =90°-∠B =60°,∵cos B =a c ,即c =a cos B =363 2 =243,∴b =sin B ·c =12×243=123; (2)在Rt △ABC 中,∵a =62,b =66,∴tan A =a b =33 ,∴∠A =30°,

∴∠B =60°,∴c =2a =12 2. 方法总结:解直角三角形时应求出所有未知元素,解题时尽可能地选择包含所求元素与两个已知元素的关系式求解. 【类型二】 构造直角三角形解决长度问题 一副直角三角板如图放置,点C 在FD 的延长线上,AB ∥CF ,∠F =∠ACB =90°,∠E =30°,∠A =45°,AC =122,试求CD 的长. 解析:过点B 作BM ⊥FD 于点M ,求出BM 与CM 的长度,然后在△EFD 中可求出∠EDF =60°,利用解直角三角形解答即可. 解:过点B 作BM ⊥FD 于点M ,在△ACB 中,∠ACB =90°,∠A =45°,AC =122,∴BC =AC =12 2.∵AB ∥CF ,∴BM =sin45°BC =122×22=12,CM =BM =12.在△EFD 中,∠F =90°,∠E =30°,∴∠EDF =60°,∴MD =BM tan60°=43,∴CD =CM -MD =12-4 3. 方法总结:解答此类题目的关键是根据题意构造直角三角形,然后利用所学的三角函数的关系进行解答. 【类型三】 运用解直角三角形解决面积问题 如图,在△ABC 中,已知∠C =90°,sin A =3 7,D 为边AC 上一点,∠BDC =45°,DC =6.求△ABC 的面积. 解析:首先利用正弦的定义设BC =3k ,AB =7k ,利用BC =CD =3k =6,求得k 值,从而求得AB 的长,然后利用勾股定理求得AC 的长,再进一步求解. 解:∵∠C =90°,∴在Rt △ABC 中,sin A =BC AB =37 ,设BC =3k ,则AB =7k (k >0),在Rt △BCD 中,∵∠BCD =90°,∴∠BDC =45°,∴∠CBD =∠BDC =45°,

九年级上册数学相似三角形练习题

九年级上册数学相似三 角形练习题 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

九年级上册数学相似三角形练习题 姓名:日 期: 一、选择题。 1.DE是ABC的中位线,则ADE与ABC面积的比是() A、 1:1 B、1:2 C、1:3 D、 1:4 BC=() 2.如图1,已知△ADE∽△ABC,相似比为2:3,则 DE A、3:2 B、2:3 C、 2:1 D、不能确定 3.如图2,已知△ACD∽△BCA,若CD=4,CB=9,则AC等于() A、 3 B、 4 C、 5 D、 6 4.△ADE∽△ABC,相似比为2:3,则△ADE与△ABC的面积比为() A、 2:3 B、 3:2 C、 9:4 D、 4:9 5.若DE是△ABC的中位线,△ABC的周长为6,则△ADE的周长为() A、4 B、3 C、2 D、1 6.如图3,△ABC中,DE∥BC,AD=1,DB=2,AE=2,那么EC=() A、1 B、2 C、3 D、4

7.如图4,D 是△ABC 的AB 边上的一点,过点D 作DE ∥BC 交AC 于E 。已知AD :DB=2:3.则S △ADE :S BCED =( ) A 、2:3 B 、4:9 C 、4:5 D 、4:21 8. 如图5,已知:AD 是Rt △ABC 斜边BC 上的高线,DE 是RtCADC 斜边AC 上的高 线,如果DC :AD=1:2,a S CDE =?,那么ABC S ? 等于( ) A 、 4a B 、9a C 、16a D 、25a 二、填空题: 1.两个相似三角形的面积比为4∶25,则它们的周长比为 。 2.顺次连结三角形三边中点所构成的三角形与原三角形 ,它们的面积比 为 。 3.如图6,AB ∥DC ,AC 交BD 于点O .已知5 3 =CO AO ,BO =6,则DO=_____________。 4.某校绘制的校园平面图的面积为,比例尺为1:200,则该校占地面积 m 2 。 5.如图7,在△ABC 中,点D 在线段BC 上,∠BAC=∠ADC ,AC=8,BC=16,那么CD=__________。 6.如图8,AD 、BC 交于点E ,AC ∥EF ∥BD ,EF 交AB 于F ,设AC=p ,BD=q ,则EF=_________。 图6 E B C A F D 图8 图7 图9 图10 图3 图2 图 图

七年级数学全等三角形(培优)

八年级培优班数学全等三角形复习题 1.如图1,已知在等边△ABC 中,BD =CE ,AD 与BE 相交于P ,则∠APE 的度数是 。 图1 图2 B A 图 3 2.如图2,点E 在AB 上,AC =AD ,BC =BD ,图中有 对全等三角形。 3.如图3,OA =OB ,OC =OD ,∠O =60°,∠C =25°,则∠BED 等于 度。 4.如图4所示的2×2方格中,连接AB 、AC ,则∠1+∠2= 度。 图4 C B A 图5 A B D 图6 E C 5.如图5,下面四个条件中,请你以其中两个为已知条件,第三个为结论,推出一个正确的命题。( )①AE =AD ; ②AB =AC ; ③OB =OC ; ④∠B =∠C 。 6.如图6,在△ABC 中,∠BAC =90°,延长BA 到点D ,使AD =2 1 AB ,点E 、F 分别为边BC 、AC 的中点。 (1)求证:DF =BE ;(2)过点A 作AG ∥BC ,交DF 于点G ,求证:AG =DG 。

7.如图7,在四边形ABCD 中,对角线AC 平分∠BAD ,AB >AD ,下列结论正确的是( ) A.AB -AD >CB -CD B. AB -AD =CB -CD C.AB -AD <CB -CD D.AB -AD 与CB -CD 的大小关系不确定 图7 B D 图9 A B 图10 B 8.如图9,在△ABC 中,AC =BC =5,∠ACB =80°,O 为△ABC 中一点, ∠OAB =10°,∠OBA =30°,则线段AO 的长是 。 9.如图10,已知BD 、CE 分别是△ABC 的边AC 和AB 上的高,点P 在BD 的延长线上,BP =AC ,点Q 在CE 上,CQ =AB 。 求证:(1)AP =AQ ;(2)AP ⊥AQ 。 11.如图11,在△ABC 中,∠C =60°,AC >BC ,又△ABC ′、△BCA ′、△CAB ′都是△ABC 形外的等边三角形,而点D 在AC 上,且BC =DC 。 (1)证明:△C ′BD ≌△B ′DC ; (2)证明:△AC ′D ≌△DB ′A ; 图 11

九年级数学下册《解直角三角形》典型例题(含答案)

《解直角三角形》典型例题 例1 在Rt △ABC 中,∠C=90°,∠B=60°,a=4,解这个三角形. 分析 本题实际上是要求∠A 、b 、c 的值.可根据直角三角形中各元素间的关系解决. 解 (1) ; (2)由a b B =tan ,知 ; (3)由c a B = cos ,知860cos 4cos =?==B a c . 说明 此题还可用其他方法求b 和c . 例 2 在Rt △ABC 中, ∠C=90°,∠A=30°,3=b ,解这个三角形. 解法一 ∵ ∴ 设 ,则 由勾股定理,得 ∴ . ∴ . 解法二 133330tan =?=?=b a 说明 本题考查含特殊角的直角三角形的解法,它可以用目前所学的解直角三角形的方法,也可以用以前学的性质解题. 例 3 设 中, 于D ,若 ,解三 角形ABC .

分析“解三角形ABC”就是求出的全部未知元素.本题CD不是的边,所以应先从Rt入手. 解在Rt中,有: ∴ 在Rt中,有 说明(1)应熟练使用三角函数基本关系式的变形,如: (2)平面几何中有关直角三角形的定理也可以结合使用,本例中 “”就是利用“对30°角的直角边等于斜边的一半”这一定理.事实上,还可以用面积公式求出AB的值: 所以解直角三角形问题,应开阔思路,运用多种工具. 例4在中,,求. 分析(1)求三角形的面积一方面可以根据面积公式求出底和底上的高的长,也可以根据其中规则面积的和或差; (2)不是直角三角形,可构造直角三角形求解.

解如图所示,作交CB的延长线于H,于是在Rt△ACH中,有,且有 ; 在中,,且 , ∴; 于是,有, 则有 说明还可以这样求:

七年级数学全等三角形测试题

三角形单元测试 1.若等腰三角形的一边是7,另一边是4,则此等腰三角形的周长是( ) A .18 B .15 C .18或15 D .无法确定 2.两根木棒分别为5cm 和7cm ,要选择第三根木棒,将它们钉成一个三角形,如果第三根木棒长为偶数,那么第三根木棒的取值情况有( )种 A .3 B .4 C .5 D .6 3.已知△ABC 中,∠ABC 与∠ACB 的平分线交于点O ,则∠BOC 一定( ) A .小于直角; B .等于直角; C .大于直角; D .大 4.如图,已知点A 、D 、C 、F 在同一条直线上,AB=DE ,BC=EF ,要使△ABC ≌△DEF ,还需要添加一个条件是( ) A . ∠BCA=∠F B . ∠B=∠E C . BC ∥EF D . ∠A=∠EDF 5.如图,在Rt △ABC 中,AB =AC ,AD ⊥BC ,垂足为D .E 、F 分别是CD 、AD 上的点,且CE =AF .如果∠AED =62o,那么∠DBF =( ) A .62o B .38o C .28o D .26o 6.已知△A 1B 1C 1△A 2B 2C 2的周长相等,现有两个判断: ①若A 1B 1=A 2B 2,A 1C 1=A 2C 2,则△A 1B 1C 1≌△A 2B 2C 2; ②若∠A 1=∠A 2,∠B 1=∠B 2,则△A 1B 1C 1≌△A 2B 2C 2, 对于上述的两个判断,下列说法正确的是( ) A . ①正确,②错误 B . ①错误,②正确 C . ①,②都错误 D . ①,②都正确 7、如图,在△ABC 和△DEB 中,已知AB=DE ,还需添加两个条件才能使△ABC ≌△DEC ,不能添加的一组条件是( ) A . BC=EC ,∠B=∠E B . BC=E C ,AC=DC C . BC=DC ,∠A=∠ D D . ∠B=∠ E ,∠A=∠D 8.用直尺和圆规作一个角的平分线的示意图如图所示,则能说明∠AOC=∠BOC 的依据是( ) A . S SS B . A SA C . A AS D . 角平分线上的点到角两边距离相等 9.如上图,已知∠1=∠2,则不一定... 能使△ABD ≌△ACD 的条件是( ) A .AB =AC B .BD =CD C .∠B =∠C D .∠ BDA =∠CDA A B C F D E

最新九年级数学专题复习 相似三角形解题技巧及口诀

F 相似三角形解题技巧及口诀 A 字形,A ’形,8 旋转形 双垂直结论:射影定理:①直角三角形中, 斜边上的高是两直角边在斜边上射影的比例中项.②每一条直角边是这条直角边在斜边上的射影和斜边的比例中项 ⑴△ACD ∽△CDB →AD:CD=CD:BD →CD2=AD ?BD ⑵△ACD ∽△ABC →AC:AB=AD:AC →AC2=AD ?AB ⑶△CDB ∽△ABC →BC:AC=BD:BC →BC2=BD ?AB 结论:⑵÷⑶得AC2:BC2=AD:BD 结论:面积法得AB ?CD=AC ?BC →比例式 证明等积式(比例式)策略 直接法:找同一三角形两条边 变化:等号同侧两边同一三角形 三点定形法 2、间接法: ⑴3种代换 ①等线段代换; ②等比代换; ③等积代换; ⑵创造条件 ①添加平行线——创造“A ”字型、“8”字型 ②先证其它三角形相似——创造边、角条件 相似判定条件:两边成比夹角等、两角对应三边比 相似终极策略: 遇等积,化比例,同侧三点找相似; 四共线,无等边,射影平行用等比; 四共线,有等边,必有一条可转换; 两共线,上下比,过端平行条件边。 彼相似,我角等,两边成比边代换。 (3)等比代换:若是四条线段,欲证,可先证得 ( 是两 条线段)然后证,这 里把叫做中间比。 ①∠ABC=∠ADE .求证:AB ·AE=AC ·AD ②△ABC 中,AB=AC ,△DEF 是等边三角形 求证: BD?CN=BM?CE . ③等边三角形ABC 中,P 为BC 上任一点,AP 的垂直平分线交AB 、AC 于M 、N 两点。 求证:BP ?PC=BM ?CN ?有射影,或平行,等比传递我看行 ①在Rt △ABC 中,∠BAC=90°,AD ⊥BC 于D ,E 为AC 的中点,求证:AB ?AF=AC ?DF

九年级上册数学相似三角形练习题

九年级上册数学相似三角形练习题 姓名:日期: 一、选择题。 1. DE是?ABC的中位线,则?ADE与?ABC面积的比是() A、 1:1 B、1:2 C、1:3 D、 1:4 2.如图1,已知△ADE∽△ABC,相似比为2:3,则 DE BC=() A、3:2 B、2:3 C、 2:1 D、不能确定 3.如图2,已知△ACD∽△BCA,若CD=4,CB=9,则AC等于() A、 3 B、 4 C、 5 D、 6 4.△ADE∽△ABC,相似比为2:3,则△ADE与△ABC的面积比为() A、 2:3 B、 3:2 C、 9:4 D、 4:9 5.若DE是△ABC的中位线,△ABC的周长为6,则△ADE的周长为() A、4 B、3 C、2 D、1 6.如图3,△ABC中,DE∥BC,AD=1,DB=2,AE=2,那么EC=() A、1 B、2 C、3 D、4 7.如图4,D是△ABC的AB边上的一点,过点D作DE∥BC交AC于E。已知AD:DB=2:3.则S△ADE:S BCED =() A、2:3 B、4:9 C、4:5 D、4:21 8.如图5,已知:AD是Rt△ABC斜边BC上的高线,DE是RtCADC斜边AC上的高线,如果DC:AD=1:2,a S CDE = ? ,那么 ABC S ? 等于() A、4a B、9a C、16a D、25a 二、填空题: 1.两个相似三角形的面积比为4∶25,则它们的周长比为。 2.顺次连结三角形三边中点所构成的三角形与原三角形,它们的面积比为。 图3 图2 图1 图5 图4

3.如图6,AB ∥DC ,AC 交BD 于点O .已知 5 3 =CO AO ,BO =6,则DO=_____________。 4.某校绘制的校园平面图的面积为2.5m 2 ,比例尺为1:200,则该校占地面积 m 2 。 5.如图7,在△ABC 中,点D 在线段BC 上,∠BAC=∠ADC ,AC=8,BC=16,那么CD=__________。 6.如图8,AD 、BC 交于点E ,AC ∥EF ∥BD ,EF 交AB 于F ,设AC=p ,BD=q ,则EF=_________。 7.如图4,已知△ABC 的周长为30cm ,D ,E ,F 分别为AB ,BC ,CA 的中点,则△DEF 的周长等于 cm 。 8.如图10.△ABC 中,D 是AB 上一点,AD :DB=3:4,E 是BC 上一点。如果DB=DC ,∠1=∠2,那么S △ADC :S △DEB = 。 三、解答题: 1、如图,⊿AOC ∽⊿BOD 。 (1)证明:AC ∥BD ; (2)已知,3,5,4===OB OC OA 求OD 的长。 2.如图,∠ADC=∠ACB=900 ,∠1=∠B,AC=5,AB=6,求AD 的长 图6 E B C A F D 图8 图7 图9 图10 O D B A

九年级数学三角形综合

三角形综合 已知抛物线y =x 2 (1)在抛物线上有一点A (1,1),过点A 的直线l 与抛物线只有一个公共点,直接写出直线l 的解析式; (2)如图,抛物线有两点F 、G ,连接FG 交y 轴于M ,过G 作x 轴的垂线,垂足为H ,连接HM 、OF ,求证:OF ∥MH ; (3)将抛物线y =x 2沿直线x y 4 3 移动,新抛物线的顶点C ,与直线的另一个交点为B ,与y 轴的交点为D ,作直线x =4与直线CD 、BD 交于点N 、E ,求EN 的长。 【例题精讲一】三角形中的计算与证明 例1. 1、如图,在等边△ABC 中,点D 为BC 上一动点,以AD 为底在直线AD 左侧作等腰△ADE ,且AE =DE , ∠AED =120°(点D 在运动过程中,点E 始终在△ABD 的内部)。 (1)∠ADB 和∠BAE 的数量关系为 ; (2)判断△BDE 的形状并证明; (3)当点D 运动到图2所示的位置时,延长BE 交AD 于点F ,若DF =2AF ,BF =223+,则等边△ABC 的边长为 。

2、已知△ABC、△BEF都是等腰直角三角形,∠ABC=∠BEF=90°,连AF、CF,点M为AF的中点,连EM,将△BEF绕点B旋转。 (1)如图1,猜想CF、EM的数量关系并证明你的结论; (2)如图2,过B点作BN⊥EM,交ME的延长线于N点,若BN=4,EN=2,BC=10,请求出此时∠CBF与∠BCF之间的数量关系。

【课堂练习】 1、如图1,等边三角形ABC 和等边三角形DEC ,CE 和AC 重合。 (1)求证:AD =BE ; (2)当CD = 2 3 AC 时,若CE 绕点C 顺时针旋转30°,连BD 交AC 于点G ,取AB 的中点F 连FG (如图2),求证:BE =2FG ; (3)在(2)的条件下AB =2,则AG =__________(直接写出结果)。

2019版九年级数学下册6.7用相似三角形解决问题1学案新版苏科版

2019版九年级数学下册6.7用相似三角形解决问题1学案新版苏科版 课题 6.7相似三角形解决问题 (1) 课型 新授 时间 教学目标 1、了解平行投影的意义.知道在平行光线的照射下,同一时刻不同物体的物高与影长成比例. 2、通过测量活动,综合运用判定三角形相似的条件和三角形相似的性质解决问题,增强应用数学的意识,加深对判定三角形相似的条件和性质的理解. 重 点 “在平行光线的照射下,同一时刻不同物体的物高与影长成比例”的应用。 难 点 增强应用数学的意识,加深对判定三角形相似的条件和性质的理解.。 学习过程 旁注与纠错 一、课前预习与导学 得分 1、如图所示的测量旗杆的方法,已知AB 是标杆,BC 表示AB 在太阳光下的影子,?叙述错误的是 ( ) A.可以利用在同一时刻,不同物体与其影长的比相等来计算旗杆的高 B.可以利用△ABC ∽△EDB,来计算旗杆的高 C.只需测量出标杆和旗杆的影长就可计算出旗杆的高 D.需要测量出AB 、BC 和DB 的长,才能计算出旗杆的高 2、下图中的三幅图是在我国北方某 地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的. (1)在三个不同的时刻,同一棵树的影子长度不同,请将它们按拍摄的先后顺序进行排列,并说明你的理由. (2)在同一时刻,大树和小树的影子与它们的高度之间有什么关系?与同伴 进行交流. 3、如图,一人拿着一支刻有厘米分度的小尺,站在距电线杆约有20m 的B 处,把手臂向前伸直,小尺竖直,看到尺上约10个分度恰好遮住电线杆,已知手臂E ′D?长约50cm,求电线杆EF 的高.提示:可以根据△ACD ∽△AEF, 第1题:C 第2题:(1)顺 序 为 (3)(2)(1).因为在早晨,太阳位于正东方向,此时树的影子较长,影子位于树的正西方向,在上 午,随着太阳位置的变化,树影的长度逐渐变短,树影也由正西方向 E D C B A E 'F E D C B A

2017浙教版数学九年级上册4.2相似三角形

1 4.2相似三角形 教学目标: 1.了解相似三角形的概念,会表示两个三角形相似. 2.能运用相似三角形的概念判断两个三角形相似. 3.理解“相似三角形的对应角相等,对应边成比例”的性质. 重点和难点: 1.本节教学的重点是相似三角形的概念 2.在具体的图形中找出相似三角形的对应边,并写出比例式,需要学生具有一定的分辨能力,是本节教学的难点. 知识要点: 1、对应角相等,对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形. 2、相似三角形的对应角相等,对应边成比例. 3、相似三角形对应边的比,叫做两个相似三角形的相似比(或相似系数) 重要方法: 1、全等三角形是相似三角形的特殊情况,它的相似比是1. 2、相似三角形中,利用对应角寻找对应边;反过来利用对应边寻找对应角. 3、书写相似三角形时,需要把对应顶点的字母写在对应的位置上. 教学过程 一.创设情境,导入新课 1.课件出示:①国旗上的☆,②同一底片不同尺寸的照片.以上图形之间可以通过怎样的图形变换得到? 2.经过相似变换后得到的像与原像称为相似图形.那么将一个三角形作相似变换后所得的像与原像称为相似三角形 二.合作学习,探索新知 1.合作学习 如图1,在方格纸内先任意画一个△ABC,然后画出△ABC 经某一相似变换(如放大或缩小若干倍)后得到像△A ′B ′C ′(点A ′、B ′、C ′分别对应点A 、B 、C ). A B C A ′ B ′C ′

2 问题讨论1:△A ′B ′C ′与△ABC 对应角之间有什么关系? 问题讨论2:△A ′B ′C ′与△ABC 对应边之间有什么关系? 学生相互比较得到结论:对应角相等,对应边成比例. 2.由合作学习定义相似三角形的概念 (1)相似三角形:一般地,对应角相等,对应边成比例的两个三角形,叫做相似三角形 (2)表示:相似用符号“∽”来表示,读作“相似于” 如△A ′B ′C ′与△ABC 相似,记做“△A ′B ′C ′∽△ABC ” . 注意:在表示三角形相似时,一般把对应顶点的字母写在对应的位置上 (3)定义的几何语言表述: ∵∠A ′=∠A ,∠B ′=∠B,∠C ′=∠C ,A ′B ′AB =A ′C ′AC =C ′B ′CB ∴△A ′B ′C ′∽△ABC 3.结合定义探求性质 (1)性质:相似三角形的对应角相等,对应边成比例 (由学生根据定义得出,理解定义的双重性,既可以用来判定两个三角形相似,同时,其本身又是三角形相似的一个性质) (2)相似比(相似系数):相似三角形对应边的比,叫做两个相似三角形的相似比(或相似系数) 注意:求两个相似三角形的相似比,应注意这两个三角形的前后顺序. 如图,△A ′B ′C ′与△ABC 的相似比为12 (k ),△ABC 与△A ′B ′C ′的相似比为2(1k ) 4.问题探究: 问题一:两个直角三角形一定相似吗?为什么? 问题二:两个等腰三角形一定相似吗?为什么? 问题三:两个等腰直角三角形一定相似吗?为什么? 问题四:两个等边三角形一定相似吗?为什么? 问题五:两个全等三角形一定相似吗?为什么?变形:相似比为1的两个三角形全等吗? 问题六:如果两个全等三角形中的一个与第三个三角形相似,那么这两个全等三角形的另一个也与第三个三角形相似吗?为什么?

七年级数学全等三角形教案新人教版

备课人审批人授课人 学科年级课型新授课题全等三角形课时 1 流程具体内容学法指导知识链接 学习目标知识与能力:能记住全等形及全等三角形的概念,会运用全等三 角形的性质 过程与方法:在图形变换以及实际操作的过程中发展空间观念及 几何直觉 情感态度与价值观:在运用全等三角形性质的过程中感受数学活 动的乐趣 幻灯片 检测1、在我们的生活中有许许多多形状相同的图案,请同学们看幻灯片,观察一下它们有什么特点? 2、下图中的两个三角形能重合吗?它们有着怎样的特点吗? 自学阅读P2—4页回答下列问题: 1、指出P2页中彩图中形状、大小相同的图形。 2、回答本页中的“思考”问题 3、什么叫做全等形与及全等三角形。 4、回答本节课中“思考2”问题,给我们带来启示是什么? 5、全等符号及全等的表示方法? 观察图形,体会 只有形状相同, 大小相等的两个 图形才能重合 阅读教材3页“便 签”里的内容回 答第五题 展示

6、说明“对应顶点”、“对应边”和“对应角” 图13.1—1 △ABC 和△______全等,记做:___________________ 对应顶点有:A 和__,B 和__,C 和__等对应. 对应边有:AB 和____,BC 和____,AC 和____等对应. 对应角有: ∠A 和____, ∠B 和____, ∠C 和____等对应. 图13.1—2 △ABC 和△______全等,记做:___________________ 对应顶点有:A 和__,B 和__,C 和__等对应. 对应边有:AB 和____,BC 和____,AC 和____等对应. 对应角有: ∠A 和____, ∠ABC 和______, ∠ACB 和________等对应. 图13.1—3 △AB C 和△______全等,记做:___________________ 对应顶点有:A 和__,B 和__,C 和__等对应. 对应边有:AB 和____,BC 和____,AC 和____等对应. 对应角有: ∠BAC 和____, ∠B 和____, ∠C 和____等对应. 7、回答“思考3”问题,并说明得到的结论是什么? 判断题 (1)全等三角形的对应边相等,对应角相等。( ) (2)全等三角形的周长相等,面积也相等。 ( ) (3)面积相等的三角形是全等三角形。 ( ) (4)周长相等的三角形是全等三角形。 ( ) 8、已知△ABC ≌△DEF ,∠A=500,∠B=550 ,ED=8,则∠F= ,AB= 。 阅读教材3页思考2内容结合图形,完成第6题 全等三角形的性质 亲自动手剪一剪,组内交流合作得出找对应边和对应角的方

精品 九年级数学三角形 综合复习题

三角形 三角形认识 1.三角形的边与边之间的关系:(1)三角形两边的和大于第三边;(2)三角形两边的差小于第三边; 2.三角形的角与角之间的关系: (1)三角形三个内角的和等于180?; (2)三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和; (3)三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角; (4)直角三角形的两个锐角互余. 3.n 边形内角和=(n-2)〃180 ;n 边形对角线个数:2 )3(-n n 条 4.边与角的关系:在一个三角形中,等边对等角,等角对等边;大边对大角,大角对大边。 1.如图所示:AB 是圆O 的直径,AD=DE,AE 与BD 交于点C,则图中与∠BCE 相等的角有( ) A. 2个 B. 3个 C.4个 D.5个 2.已知△ABC 中,∠B=600,∠C>∠A,且(∠C)2=(∠A)2+(∠B)2,则△ABC 的形状是( ) A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 不能确定 3.如图,三角形ABC 中,AD 平分∠BAC ,EG ⊥AD ,且分别交AB 、AD 、AC 及 BC 的延长线于点E 、H 、F 、G ,下列四个式子中正确的是( ) 4.如图所示,将△ABC 的三边AC 、BA 、CB 分别延长至D,E,F ,且AC=CD,EA=2BA,FB=3BC.若S △ABC =1,那么S △DEF 的面积为( ) A. 15 B. 16 C. 17 D. 18 5.如图,已知边长为5的等边三角形ABC 纸片,点E 在AC 边上,点F 在AB 边上,沿着EF 折叠,使点A 落在BC 边上的点D 的位置,且ED BC ⊥,则CE 的长是( ) A.10315- B.1053- C.535- D.20103- 6.如图,过边长为1的等边△ABC 的边AB 上一点P,作PE ⊥AC 于E ,Q 为BC 延长线上一点,当PA=CQ 时,连PQ 交AC 边于D,则DE 的长为( ) A . 13 B .12 C .23 D .不能确定

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