作文提纲写作步骤和技巧

作文提纲写作步骤和技巧
作文提纲写作步骤和技巧

作文提纲写作步骤和技巧

写作步骤和技巧:

1.写好提纲式作文的关键是认真审题和分析所给的提纲,认清题目和提纲之间的关系,然后确定文章的主题、内容以及文体。

2.每一个提纲可以作为文章的一个段落层次,段落的展开围绕提纲的中心和内容,不能偏离,也不能任意增减。

3.提纲只是对文章的提示和概括,不是主题句。这需要根据提纲的性质,写出完整的、体现提纲主旨的句子,使之成为主题句。然后围绕主题句进行扩展。

4.收集材料支持主题句。材料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。应当注意的是,所选材料要与文章的主题相符,即要“扣题”。同时要具有典型性,能充分说明问题。在有多个例证的段落中,还要注意各个例证之间的连贯性。

叙事类作文:

一、起因二、经过

三、高潮四、结果

写人类作文:

一、外貌二、性格

三、事例四、品质

写提纲之前要事先大略考虑一下:哪些材料先写,哪些材料后写,哪些材料要写得详细,哪些材料可以简略,文章分几层意思来说,前前后后怎样连贯起来

作文提纲的形式一般有两种。

1.标题式提纲

这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题。

2.要点式提纲

这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略。

下面这个简单的提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓,按这样的提纲着手成文,一般是缺乏把握的,如果再要从头到尾打一遍草稿,时间又往往不允许。

《骄傲使人落后》(议论文)

第一段:提出论点。

第二段:用古今中外的事例去论证论点。

第三段:进一步举例说明论点。

第四段:结语

如果可以时最好能编列稍详细一点的提纲。

仍以上述题为例:

《骄傲使人落后》

第一段:提出论点:骄傲使人落后,是无数事实已经证明了的真理,它是成功和进步的大敌,特别是在“四化”建设中,有了骄傲情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后于世界先进水平。

第二段:用典型论据去论证论点。

1凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人的人都会停滞不前,甚至

遭受挫折。如明末农民革命将领李自成,推翻明朝后就自以为了不起,骄傲自满,放松了警惕,结果惨遭失败。

21989年中国女排在奥运会失利了,就是因为连续胜利,背上了世界冠军的包袱,滋长了骄傲情绪,放松了训练,导致奥运会上的惨败。

3、爱迪生早年有一千多项发明,他晚年变得很骄傲,甚至对手下人说:“你们不必再说什么,任何高明的建议都超越不了我的思维。”结果堵塞了智慧的源泉,再也没有什么发明了。

4、引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理:“由于骄傲,你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助,而且,由于骄傲,你们会失掉客观的标准。”

第三段:进一步用对比论证的方法,去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好学,所以取得成功;某某同学由于骄傲所以落后了,一事无成,甚至惨遭失败。

第四段,结论:我们必须牢记“胜不骄,败不馁”,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的名言,克服骄傲自满情绪,发扬虚心进取精神,在

“四化”建设中才能不断前进。

考试作文提纲一般以编列这种提纲最为合适。原因是:一是能编列出二级提纲,说明思考问题已相当全面而具体,已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统一,段落是否清楚,顺序是否合理,详略是否得当等等,一旦发现问题,可以及时修改。三是有了二级提纲,无需打草稿了,至多对没有十分把握的某些段落写点草稿。

这样可以节约很多时间。

当然,在列好提纲以及下笔之后,还会有一些更好的设想涌向笔端。这时,可以按照主题的需要加以适当的调整和修改,不必拘泥于

原来的提纲。

中考满分作文六大写作技巧

中考满分作文六大写作技巧 一种体裁 写记叙文,就好好把记叙文复习好。 两个原则 1、真实才能动情。真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事; 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。 三字要求 1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出惊世之作来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来

些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,是文章细腻、动人。 3、精:对于一般的同学来说,精体现在: (1)选择自己最拿手的内容; (2)写出自己的字; (3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自己的水平。 对于写作能力较好的同学来说, 精应体现在: (1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容; (2)有漂亮的书写; (3)精心的安排好开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒

情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章; (4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。 四个流程(保住基本分) 1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲: (1)用一句话写出中心内容和主题; (2)分清开头、中间、结尾各写什么?

中考作文基本写作技巧

中考作文基本写作技巧 如下: 一、激发自尊培养情感 教师应多关心学生的人的尊严感,只有这样才能使学生通过学习而受到教育。特别是 那些差生因害怕作文出现病句、错别字、结构混乱等等闹出笑话而遭到同学尤其异性同学 的耻笑,以致不敢多写,甚至不写。其实差生也是我们的学生,我们有责任关心、爱护他们,差生也需要温暖,更需要扶植,差生也有丰富的情感,最富于表达自己的喜怒哀乐的 情绪,社会经验和活动能力往往胜过其他同学,这是他们的优点,也是他们的闪光点。我 们作为教师要从他们的实际出发,要保护他们的自尊,千方百计地让差生在集体中得到同 学们的尊重。因此我在批改作文时进行了精心的眉批、插批、尾批,把差生中写的优美的 语句拿出来在班上讲评,甚至鼓励他们向校广播站投稿,当然要在教师的精心辅导下才能 进行,消除差生害怕作文的心理,鼓励写作的勇气,这就需要教师要有培养差生的爱心。 二、培养习惯传递情感 常见差生作文,错别字连篇、病句成堆、叙述空乏等等,究其原因,是学生缺乏认真、仔细、耐心的心理素质。倘若教师要学生重写、罚作,只会事与原违,加深学生的厌倦情绪。作为教师因通过自身的姿态、语调、眼神,把自己的情感传递给差生,使差生领会你 的美好的情愫。在差生的心理上产生感召力、推动力,使差生树立写作的信心,享受到成 功的欢乐。于是针对差生的作文,从多修改入手,鼓励他们多修改,让他们养成习惯,尽 力帮助他们获得写作上的成功。此外还让差生养成写日记,作文打草稿,外出观察笔记, 生活素描,“不动笔墨不看书”的习惯来培养他们的细致、勤奋的良好品质,从差生作文 中找到他们的闪光点,就好像是掏沙金一样,把它筛选出来,给予肯定。 三、点燃信心书写情感 教师批改作文时,特别是差生的作文,尽量做到差生的劳动成果给予正确的评价,一 两句中肯的话或热情洋溢的话多给学生一点。我记得前年给一位差生的作文中写:“一次 比一次有进步,阳光明媚的生活在向你招手呢?继续努力吧,成功就在眼前。”瞧这笔下,留给他们的多么美好的情愫,切忌在差生作文本上写到:“文句不通”、“离题万里”等 话语,这会对差生的自尊心是很大的伤害。因而对差生的作文要降低要求,让他们尝到写 作的甜头,树立信心写下去。这两年来我在批改作文时是慎而又慎,常常是指出他们的闪 光点,给予热情洋溢的评价。 四、写出深度 初三的同学已开始进入了紧张的中考备考复习阶段,为了帮助考生在作文备考时更有 效果,中考网为大家总结了如何写出有思想深度的作文。

中考材料作文写作技巧解析

中考材料作文写作技巧解析 一、考点解析: “材料作文”因其在考察学生文字表达能力的同时,还考查学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等多方面的综合思维能力,所以它一直是中考作文的难点。 就所提供的材料而言,或是名人逸事,或是警句箴言,或是幽默风趣的漫画(照片、图片),或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等,其内涵丰富,范围广阔。 读懂材料,把握材料的主旨,是写好材料作文的关键,而要把握其关键,就得认真研究“材料作文”的客观规律。纵观材料作文,所提供的材料主要有下面七种类型: (一)材料的含义明显。 如:球王贝利在比赛中共射进一千多个球,有一次,记者问他哪一个球最精彩,他毫不犹豫地回答说:“下一个。” 这样的具体文字材料或画面,不需要怎么分析,一看就明白七主旨,那就是:一个人在功成名就后,不能被鲜花和荣誉所牵累。应永不满足,不断进取。 这类材料作文,一般能抓住中心阐发即可。 (二)材料零碎,但有联系。 这类材料,少则二则,多则五六则,或互为对立,或互为关联,或互为相辅,或互为统一,但总有其组合在一起的共同性或联系点。如: 1、夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》) 2、我不知道上了多少石级,一级一级,是乐趣也是苦趣,好像

从我有生命以来就在登山似的,迈前脚,托后腿,才不过走完慢十八盘。(李健吾《雨中登泰山》) 3、人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径,也就战胜大自然了。(刘白羽《长江三峡》) 这三则材料表面上看各自独立,毫无关系,但只要仔细琢磨一下,观点就会水到渠成。 材料1是讲要树立远大理想,确立具体的奋斗目标。材料2是讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此,中心论点就瓜熟蒂落了,那就是——立志、攀登、规律。 (三)材料观点隐晦,但要抓住关键字眼或细节。 这类材料作文,着重考查学生发现问题、解决问题的能力。 如:有位名叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的排列着各种图书七万多卷,而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识,可大家问他什么,他总是七扯八拉答不清楚,他活了六十多岁,读了一辈子书,却什么也没留下来,被人们称为“书橱”。 这样的材料虽好懂,但观点很隐晦,只有通观上下文,认真细致地阅读或观察材料,寻找、抓住关键性字眼或重要的细节,才能挖出材料本身所蕴含的观点。 1、“杂乱地排列着各种图书七万多卷”“被人们称为“书橱””,说明主人兴趣很广,但读书没有选择。 2“每卷书上都有他的手迹”,可问他“他总是七扯八拉答不清楚”“读了一辈子书,却什么也没留下来”,亚克敦之所以如此,是因为他只博览群书而不能精读,蜻蜓点水,因而学而不成。 这样抓住关键字眼或细节一分析,观点就水落石出了。 (四)材料是非不清,要求评理。

2019中考作文写作指导:结构技巧

2019中考作文写作指导:结构技巧 快临近中考了,你准备好了吗?如何在最后剩下的冲刺时间里把复习效率达到最大化,再有作文的复习更是重头戏,那2019中考写作指导有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的关于2019中考作文写作指导的全部内容了,希望大家会喜欢。欢迎阅读参考! 知识要点:1、结构是文章的骨骼。 2、一篇文章要写的条理清楚,层次分明,前后一致,就必须妥善安排结构。 3、合理安排内容的先后和详略。 考试说明:组织材料,安排结构,一般要注意以下几点: 确定材料的主次和详略是结构的重要问题,它对表现中心思想起保证作用。详写,就 是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写,就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当,能使文章中心明确,重点突出,结构紧凑。详略不当,势必造成文章主次不明,使读者无法把握中心。 处理详写和略写,首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写,其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写,一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以"我"回乡的见闻为线索来展开故事情节的,可写的人物和事件很多,但作品 只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中,又分了主次。杨二嫂的故事,只是 在一个场面里,用几句精彩的话,展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情 笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象,娓娓动人地叙述"我"和闰土三十年前的一段交往。 接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化,诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸,抒写了"我"的感慨和希望。这样处理,完全是由"它揭露在三座大山压迫下,农村凋敝,民不聊生的黑暗现实,证明农村需要来个变革,为下一代 开辟一条新出路"这一中心思想所决定的。 其次,要根据文体性质决定详略。说理的文章,重在阐明主要论点的论证部分,因此,说理部分要详写,引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹,开头只用了七十四个字,接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神,指出我们应向他学习的地方。 写作时,为了把文章的中心有层次地表现出来,一定要分段。划分段落要根据中心的 需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思,又要注意不要分得太细,同

中考作文写作技巧大全集

中考作文写作技巧大全集 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《中考作文写作技巧大全集》的内容,具体内容:要想写好中考作文,在平时的写作练习过程除了积累知识外,还要懂得很好的写作技巧。下面我为大家分享的是的详细内容,希望对大家有帮助!写作技巧一、给文章拟一个好标题标题是... 要想写好中考作文,在平时的写作练习过程除了积累知识外,还要懂得很好的写作技巧。下面我为大家分享的是的详细内容,希望对大家有帮助! 写作技巧一、给文章拟一个好标题 标题是文章的眼睛,拟一个巧妙、漂亮的标题,是取得好分数的敲门砖。拟标题时一定要注意标题范围要小,不要太大、太泛,切忌以话题为标题。标题最好可以做到言有尽而意无穷。 1. 巧用修辞 根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地运用修辞手法,能避免一览无遗,美化了语言,增添了文采,让文体生动形象,精练紧凑,含蓄隽永,从而给文章添上了动人的"眼睛"。 举例 比喻《理想,人生的基石》《挫折,人生路上的拦路虎》 拟人《信念告诉你》《地球,别再流泪了》《森林的呐喊》 反问《幸福难道是这样吗》《人生岂可无信任》 对比《评己与论人》《灾难无情人有情》 2. 套用名句

将名人名言、群众口语、言语歌谣、成语俗语、诗句歌词、歌曲名等适当点化,进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目,常常显得典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,是考场中快速拟题的高明之举。 举例 巧用诗句《曲径通"乐"处》《那人却在灯火阑珊处》《一蓑风雨任平生》引用歌曲歌词《生活,要说爱你不容易》《都是考试惹的祸》 化用名句《让打击来得更猛烈些吧》《若为人生故,诚信不可抛》 引用成语、俗语、谚语《女大十八变》《塞翁失马,焉知非福》 3. 反弹琵琶 求异思维是作文创新的一个体现。任何事物都有两面,有时正面无从下手, 可以反其道而行之,运用"求异思维"的方法来拟题,会使文章有耳目一新之感。 用"反弹琵琶"的方法来拟题,往往会给人一种意料之外,情理之中的感觉,使 文章体现出一定的新意。 举例 《我渴望苦难》《吃亏是福》《良药未必苦口》《渴望停电》《真想做个差生》,这些标题都采用反弹琵琶的方法,让标题具有了新意。 4. 借用公式 将标点符号、数学符号及其他科目中人们比较熟悉的符号引进标题,借以昭示所要表达的主旨,这种标题清新活泼,形象生动。采用这种方法拟

情景作文写作

情景作文 审题 1.文体 2.时间、地点、人物 3.每张图片的要点和必要细节+可添加的细节(情感,动作,过渡) 结构:以2010年情景作文题为例 开头:(注意加入体验中国传统文化的魅力) 1.介绍背景法 例:我从小是爷爷奶奶带大的,他们给了我太多的关爱,我一直希望有一天能为他们做点什么。 I was brought up by my grandparents, who have given me so much love that I hope one day I can do something for them in return. 2.提出主旨法 例:众所周知,懂得感恩和回报是一个人成熟的标志。 It is well known that being grateful and willing to pay back is a symbol of being mature. 是上周的帮爷爷奶奶准备北戴河之行让我第一次感受到照顾别人比被别人照顾更快乐。 It was in last week, during which I helped my grandparents to prepare for a trip to Beidaihe, that I felt for the first time that taking care of others is even happier than being helped. 结尾 1.强化主旨法 例:直到那时我才感受到,原来帮助别人比被别人帮助更加幸福It was at that moment that I felt that offering others help or taking care of others is even happier than being helped or cared. 2.展望未来法 例:我没有想到我帮爷爷奶奶做这么一点小事就能让他们如此高兴,我以后一定要多为他们做一点事情,让他们开心长寿。

中考作文写作方法三部曲

xx作文写作方法三部曲 xx作文写作方法三部曲 一、读书 写好作文作的基础是阅读,只有阅读无数,才能胸有成竹,才能左右逢源,才能穿跃时空。 多记,多模仿,记住文章里的好词好句和别人写得好的段落,并摘抄下来,逐渐地在自己脑子里记的好词好句就越来越多了,有了知识的积累才能写出精彩的文章。 二、实践 在写好作文并非登天难事,它需要的是听,说,读,写同步进行,要养成良好的听、说、读、写的习惯。 你可以开个博客或者坚持谢谢日记,把你说的、写的、画的、照片等都发布在上面,无数熟人或陌生人一起分享,很有意思。 写博客和日记不但能提高表达能力,而且也是孩子之间加强沟通的一种方式,同时还可以减轻学生学习上的心理压力。在博客上公开表白自己心声的做法,远远胜于将想法深埋在心底。 三、兴趣 兴趣是最好的老师,最重要的是提高自己的兴趣。自己怎么想就怎么说,怎么说就怎么写。 比如自己喜欢的一些物品,自己发自内心的话语等等,有话就长,无话就短。 因为写作,本身就是一件很开心的事! 高中作文写作技巧大全讲解 作文写作技巧:写人记事内容生动

知识要点:1、写记叙文,会具体地写人记事,有较明确的中心思想。2、会恰当地选择材料和组织材料。3、能写清楚事情的起因、经过和结果。4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。 作文写作技巧:展开想像xx思路 知识要点:1、运用联想和想象,丰富表达的内容。2、生活是想象之源,想象是作文的翅膀。3、养成联想和想象的习惯。 xx创新突出个性 知识要点:1、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。2、所谓创意,即创造、创新之意。 作文写作技巧:多读多写养成习惯 知识要点:1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。考试说明:鲁迅曾经说过:文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。 作文写作技巧:工于记实善于写虚 知识要点:1、叙述、描写和说明是三种记实的能力。2、议论和抒情是两种写虚的能力。3、根据表达的中心,选择恰当的表达方式。 作文写作技巧:xx有条不紊 知识要点:1.文从字顺是写作的基本要求,它反映着作者驾御书面语言的能力。2.人们对语言的一种敏锐的感觉,叫语感。语感在写作中起着极其重要的作用。 作文写作技巧:理清思路和理结构 知识要点:1、结构是文章的骨骼。2、一篇文章要写的条理清楚,层次分明,前后一致,就必须妥善安排结构。3、合理安排内容的先后和详略。 作文写作技巧:围绕中心严格选材

中考作文写作技巧

中考作文写作技巧——审题技巧 学生在写作时,首先面临的就是审题的问题,审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘,谬以千里,作文时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。 审题就是为了明确题目的要求,了解出题者出题的意图,如果没有审好题,即使再优美的语言,再生动的材料,也只是“下笔千言,离题万里”。 怎样才能审好题呢?请记住下面的“口诀”: 题目要求先搞清,标志题眼要辨明; 明确题旨和范围,确定体裁和人称; 人时地事因经果,理物季候与环境; 要求之处必满足,不要求处任你行。 考场作文命题有以下几种形式:命题、半命题、命意(供材料作文)、话题。 审题步骤: 一、审文体形式: 命题、半命题、供材料(命意)、话题。 二、审写作内容: 审写作内容,即题目要求我们写什么。就记叙文而言,就要弄明白文章是要求记人,还是叙事;是写景,还是状物。 如:《记一件难忘的事》。通过审题,我们知道这是一篇要求写事的文章。 三、审写作重点: 找准了文题所要求写的重点,也就把握住了文章所要表达的中心,选材也就有了范围,选材也就有了目标。 一般说文题的重点是指文题当中揭示意义,体现中心,点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼,就是抓住了文章的写作重点。 例《一件有意义的事》《一件难忘的趣事》《童年忆趣》《记一件拨动我心弦的往事》它们的题眼分别是“有意义”“难忘”“趣”“拨动我心弦”。 四、审文题限制: 弄清文题对行文的限制。文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制,规定范围,作者必须严格的在规定的范围内作文,只有这样才能不离题,不偏题。 1、弄清时间限制以《童年趣事》这道题选材时间限定为童年,所写的事要发生在自己或他人的童年这一特定的背景。 2、弄清处所限制《街上见闻》《放学路上》与《课余生活》前两者限制了所写的人、事、物、景必须在街上或放学路上所见所闻,而后者发生在校园。 3、弄清数量限制《我最尊敬的一个人》《记一件铭刻心间的事》 《记我作文中的一件事》《记我学作文中的二三事》前者通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程,后者则是记叙二三事或二三片段来说明我学作文的过程。 4、弄清人称限制例如《老师,我要告诉你》这个题目,就限制了行文要用第一人称,从“我”的角度写自己要向老师讲述内容。 例如《我的故事》《发生在我身边的故事》如何区别? 5、弄清蕴涵的意义《落叶》《路》《泥土赞》……这类比喻型、象征型、引申型题目,我们就不能就题论题,要透过字面上的具体事物,抓住事物的本质特征,去揭示题目包含的象征意义,文章主题才深刻。如课文《炊烟》《小桔灯》 6、弄清难辨型命题之中的关系如〈我逐渐了解他〉容易写成〈我了解他〉这就需要我们注意“逐渐”二字。〈告诉你一件新鲜事〉告诉指出过程,你是告诉的对象。 【审题导练】 文题一:以“我的老师”为题 [点拨]

中考满分作文五大写作技巧

中考作文满分的五大写作技巧指导 【技巧一】:作文成绩看字迹,得分要素是第一 任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。 【技巧二】:考试作文五六段,干净整洁看卷面 考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。 【技巧三】:色彩对比也关键,建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题,墨水容易“泄一滩”,影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候,注意不要用字把方格填满,建议占字格下面或者左下面的四分之三,这样,显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。 【技巧四】:开头结尾要简练,最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。 【技巧五】:动笔之前要拟题,漂亮标题如美女 考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生,应该采取特别措施了。拟题的办法有2个:一是你去搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。 二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

中考作文写作如何选材

中考作文写作如何选材 中考作文写作要如何选材?知识要点:1、确定内容,就是选择材料;确定中心,就是 确定中心思想,也叫立意。2、中心思想是文章的灵魂,材料是文章的血肉。3、中心思想 从材料中提炼,还要靠材料来表现。4、同一个材料从不同的角度分析,往往会发现几种 不同的思想含义。 考试说明:中考时,学生怎样根据命题要求来确定表达的内容呢?这是在确定中心之 前首先要解决的问题。所谓选择材料就是针对这个意思说的。 纷繁多变的当代社会生活是写作的源头活水,中学生只有紧跟时代步伐,同现实生活 息息相通,才能不断激发出对生活的新鲜感受,写出时代感强的鲜活文章。从中考作文来看,考生在确定表达的内容时,可从以下六个方面着手。 1、着眼当代热点 山东省中考作文要求考生根据"操场上,小鹿同学突然晕倒了……"这一材料, 就这件事可能发生的种种情况进行联想和想象。有位考生把构思和选材的目光投向揭 露***的罪恶这场政治斗争,以《走出生命的误区》为题叙写了小鹿同学痴迷***,患心肌 炎却迷信"有大师保护,快要成仙"的歪理邪说,拒绝医治最终晕倒这令人痛心的过程,强 烈声讨***摧残下一代的罪恶行径。这种选材与当代的政治斗争紧密联系,具有鲜明的时 代色彩。 2、着眼当代新风 兰州市中考作文题是《美在身边》,大多数生活面窄的考生都把寻找美的目光投向学 校或家庭,而有位考生调动自己的课外阅读积累,这样写道:"记得5月初的《兰州晚报》上刊登了兰州急救中心O型血告急的消息,第二天,就有2000多名群众挽起袖子为急救 事业无偿献血,挽救了众多病人的生命,这不正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之歌吗?"这样的新风这样的"美",就出现在中考前一个多月,真实、鲜活、动人,跳动着时代 脉搏,是那些"人有我有大家有"的被用滥了的材料所无法相比的。 3、着眼当代改革 当代改革大潮涌动着创新的灵魂,在中考作文中引入改革题材,能给人全新的感受和 思考。广东省中考作文题是《新的》。有位考生把课程改革引进选材的视野,以《新的课程》为题,描写同学们对电脑等新课程的热切呼唤,事真情深,现实意义强烈。而河北省 有位考生反向落笔,历数应试教育的种种弊端,结尾处写道:"中国的莘莘学子,何时才 能搬掉书岳题山,'指通豫南,达于汉阴'"呢?这位考生拟题《中国的教育家,你难道还没 有发现吗》命题要求是以"发现"为话题作文,对教育改革的期盼之情振聋发聩。文章以对 教育现状的全新审视作为题材,体现出作者与时俱进的意识,那直陈时弊勇于改革的锐气,新人耳目。

情境作文情境作文的教学

情境作文情境作文的教学 情境作文的教学 一、什么是情境教学 1、情境法是外国语教学的一种,它强调语言的交际 功能,主张创立一定的情境,使学生在合适的情 境中学习和运用外国语。 2、情境教学法 遵循反映论的原理,充分利用形象,创设具体、生动的场景,激起学生的学习情绪,从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学法。 二、情境教学的类型 根据情境对儿童的感官或思维活动所起的不同作

用,大体可分为实体情境、模拟情境,语表情境、想象情境、推 理情境几种: (一)实体情境 即以物体原形为主的情境,把学生带到大自然中去,让其观察山 川田野、风霜雨雪、花鸟虫鱼等都是实体情境,在课堂上出示的各种物品,标本等也是实体情境,可以发展其观察能力及思维能力。如、写景、写物的作文。 (二)模拟情境 在无法在客观上具备实体情景的情况下模拟情境根据教学的需要、采用一定的手段进行情境再现:比 如画片再现、音乐渲染、角色扮演等。模拟情境只需要相似即可,在适用时就显得简单,如音乐作文、美术作文?? (三)语表情境 语表情境是单纯用语言描述某一情境,能激起学

生的情绪,情感以及想象活动,对一些实体无法展现实体情境的内容。比如:害怕?? (四)想象情境 想象情境是通过学生的想象活动,在已经获得经 验的基础上,将表象重新加以组合的情境,它虽不像实体情境那样可以看得见,摸得着,但它的意象却比实体情境更广远。更富有感情色彩,但想象情境往往借助实体情境语表情境和模拟情境来作为想象情境的契机。如《我是一片杨树叶》《我是一颗蒲公英种子》,让学生想象一下,种子会飞到哪儿去,带领学生来到室外,抬头看看天空、低头看看地上,你会来到什么地方,会干什么。 三、情境作文的教学 (一)低年级要求从写一句话开始,懂得一个可以回答什么人,怎么样、什么人、干什么、什么东西怎么样、什么地方怎么样,其实,观察日记打下认识与表达的基础,学会留心观察事物,一般一二年级(四 个学期)后写三百字没问题。

中考语文作文写作技巧

中考语文作文写作技巧 本文是关于中考语文作文写作技巧,感谢您的阅读! 中考语文作文写作技巧 一、命题要新颖 题目是文章的眼睛,富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时,教师要让学生重视文题对作文的重要性。要鼓励学生尽最大可能创造出新颖的作文题目,以争取作文得高分的第一良好印象。如,面对题目《_________的一幕》,有的学生填写“尴尬”,就能给人以新鲜的感觉。若是材料、话题类作文,要在认真读懂材料的前提下,拟出一个好题目,如,话题作文:情节感人的文学作品使人如醉如痴;优美动听的校园歌曲使人心旷神怡;精彩激烈的体育比赛使人激动不已;充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文,补全题目,写一篇不少于600字的文章。(1)《读_______我真______》(2)《听________我真_______》(3)《看_______我真_______》。学生在认真分析话题提示时,明白了“读”、“听”、“看”的内涵,于是陕西一考生拟写《读<唐诗宋词选>我真痴迷》,便使作文拥有了一个成功的作文题,也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。 二、开头要引人 好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文,应慎写开头,认真对待第一句,第一段的写作,最好先在稿纸上写出开头的段

落,然后再自我感受几遍,若能让自己激动起来,那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头:“人生最需要掌声。许多人时常感叹:知音难求。何为知音,知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头,这是个能激动自己的开头,如同刚打开水闸门一样,使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头,也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。 三、内容要情真 构思内容,要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空,切勿写自己并不了解的内容,不能感动自己当然便不会感动别人,因此在选择写作内容时,要选择自己受感动的内容,这感动自己的内容往往是自己亲身经历,亲眼目睹的,而且往往是一些琐屑的小事件,小细节;或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载,写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感,如《尴尬的一幕》。考生写一细节:走廊上,与老师擦肩而过,自己试着努力想对老师说声“老师好”,可终于没有说出来,面对老师的微笑,自己低头而匆匆逃过,感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节,是作者的实情流露,更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体,是好作文的重要组成部分,是高分作文的关键,因为好细节才能打动批阅者心。 四、结构要创新 精心布局,创新结构框架,在阅卷者面前树立完美的整体形象,并产生一目了然的效果。如:反复排比式、日记体式、剧本形式、小

中考写作文方法与技巧

中考写作文方法与技巧 在作文中规中矩地完成之后,只能拿到结构方面的基础分,但是如果用一些方法让文 章的结构显得更加巧妙,吸引读者的眼球,会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种 让作文构思更巧妙的方法,希望对各位初中学生有所帮助。 1、设置悬念法 设置悬念最好的办法莫过于在开头设问,即在作文开头即给读者提一个问题,形式可 以是问句,也可以仅仅是一个叙述,但在开头的事情往往显得匪夷所思,不符常规,这样 能在读者心中产生一个疑问,引其兴趣,让其对下文产生期待心理。 如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一 天--大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头 就比较有吸引力,因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的?这么冷的天,还是个 大年夜。她为什么一个人在街上走,还光头赤脚?读者自然而然想往下读。 2、抑扬法 所谓抑扬法,包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬 情感的时候,不要一开始就表现出来,而一开始将相反的方面表现出来,接着才开始表现 你所想表现的那个方面。 如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时,即用了欲抑先扬的手法,开始 时将岳不群描述成一个慈父良师的形象,给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号;但 到后面,这慈父却利用女儿幸福达到私利,这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人,为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述,光是 前后一对比,其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。 “抑扬法”实际上是对比思维的一种,写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。 3、误会法 误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中,人物的一 方对另一方或者某件事产生误会,或者两人互相误会,从而引发矛盾,推动情节发展,从 而使人物情感的波澜层层递进,多姿多彩。所谓“人贵直,文贵曲”,平铺直叙是作文大忌,而要让文章起伏跌宕,扣人心弦,巧设误会不失为一种好方法。 比如有一篇考场满分作文叫做《误会》,文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给 生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了,后来看到母亲留下的纸条才知 道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好,“我”在知道这是个误会之后明白 了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。

(完整版)初中英语作文写作技巧

初中英语作文写作技巧 一、掌握常用过渡性词语 叙事文常用的句子间连接词 at first; at last; in the end…then / next/ after that… when / while/as soon as/not…until… at the same time; at times; once in a while; so that To one’s surprise/joy Luckily/fortunately/unluckily/unfortunately…in a word/in all 议论文常用连接词 表示并列:either…or; neither…nor; both…and; not only…but also; 表示递进的:besides; what’s more; what’s worse; (moreover); 表示原因的:because; for…; because of…; thanks to…; (for the reason that…); 表示结果的:so; as a result; so…that…; therefore; 表示目的的:so that…; in order that…; (in order) to…; for…; 表示对比的:while; on the one hand + on the other hand; Each coin has two sides.; prefer…to…; would rather do…than do…; 表示转折的:however; but; 表示举例的:for example; for instance; such as…; like…; that is to say… 表示总结的:in all/short; in a word; in brief/ total; last but not least; last; 表示利弊的:be good/bad for sb.; be harmful to sb.; do harm to sb.; …have great/much influence on sb.; sth. benefit sb.; sb. benefit from sth. affect; have an effect on sb.; 表示喜爱的:love/like/enjoy…; be fond of…; be interested in…; show great interest in…; lose oneself in…; put one’s heart into…; be good at; be poor at; be weak in; 表达个人想法的: I think/believe…; (as) for me; in my opinion/view; as a student; from the bottom of my heart; personally; 其他: in general; generally speaking; to be short; to be honest; to tell the truth; as we know; make up one’s mind to do; in a way; 二、记住作文万能句式I will work hard to make my dream come true. I hope your dream will come true one day. It takes sb. +时间+to do… Sb. spend(某种人称时态)+时间/钱+on sth./ (in) doing sth. It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v… It’s nice/kind of sb. to v.. It’s time for sb. to do sth. It’s a waste of time to… It’s …years/days since sb. +ved It’s great fun to do=sb. have great fun doing It’s a pity that…It’s an honor to…

000写作训练指导-万能作文模版-情景作文-好人好事

情景作文万能模版-好人好事类 技巧点拨: 1. 确定要点: 按照写作的顺序首先列出要点,避免落掉关键信息。 2. 确定时态:描述过去的事情使用过去相关时态。 3. 确定是以谁的角度、谁的口吻去写。 4. 将每个要点用合适的句型表达出来。 5. 运用适当的连词连句成文, 注意语句间的过度。 6. 以时间为线索,理清事件发生发展的过程。 7. 做出总结,描写自己的心得体会。 写作步骤: 1. 何时-何地-何事:(写当天去做什么事) Last Sunday,I went to Beijing Olympic Forest Park with my friend Chris. 2. 事件发生前:(描述在做什么) As soon as we got there, we began to tour around the park. 我们一到那儿,就开始在公园观光。 The scenery was so beautiful that we were deeply attracted by it, and we took a lot of photos here and there. 风景太美了,我们被深深地迷住,并拍了很多照片。 3. 偶发事件发生:(在做什么事情时,突然听到或看到意外事情发生) As we walked on, we noticed a kite hanging up on a branch. 我们正在往前走,突然发现一个风筝挂在树上。 We were walking along a river when we found a boy crying there. 我们正在河边走呢,这时看到一个男孩在那儿哭。 This afternoon, when walking back home from school, I heard a loud scream in our apartment building. 今天下午,我放学回家正在往家走呢,突然听到我们的楼里面有人尖叫。 Last Monday, we were having our Chinese class when the teacher suddenly slipped and fell.上周一,我们正在上语文课,我们老师突然滑倒。 While I was walking on my way to school, I noticed two street cleaners sweeping the street in the fierce wind.我正在上学的路上走,这时注意到两位清洁工在寒风中清扫街道。 4. 做好事的过程描述: 都做了什么,注意使用正确的动词表述清楚, 使用合适的连接词。比如: 1) We walked up to the boy and asked him why he was crying. He said that he couldn’t find his mother. Then we told him not to worry and asked if he knew his mother’s telephone number. We telephoned his mother and told her where we were. A few minutes later, his mother came to us. 2) The boy looked worried and we decided to help him. Unluckily, the kite was also beyond our reach. Then we looked around and found a stick, with which we got the kite down. We gave the kite back to the boy. 3)I hurriedly ran up the stairs and saw an old lady sitting on the ground, crying for help in pain. I went up and asked what was wrong with her. The old lady said that she had missed her footing and fell down the stairs. Seeing her legs were badly hurt and she couldn’t move at all, I dialed120. A few minutes’ later, the ambulance came. I told the doctor what had happened and helped carry the old lady to the ambulance. 5. 做好事结果,收到感谢: He was very delighted and thanked us for what we did. 他非常高兴,并感谢我们所做的事情。 A few minutes later, his mother came to us. She was quite delighted to see her son and thanked us for what we have done. 几分钟后,他的妈妈到了。她非常高兴看到他的儿子,并且对我们所做的事情表示感谢。 The old lady appreciated me greatly.老奶奶对我非常感激。 6. 最后总结,心得体会。 How happy we felt that we had done something useful for others! 我们为别人做了有用的事情,感到非常高兴。 We were very happy to have helped others and it made our outing more enjoyable. 我们很高兴帮助了别人,并且这也让我们的外出更加有趣。 It was an unforgettable experience and I think people should help each other. 这是一次难忘的经历。我认为人们应该互相帮助。 It was really a meaningful and unforgettable day. 这是非常有意义而又难忘的一天。情景作文-好人好事例文: 1. 假设你是红星中学高二(1)班的 学生李华,下面四幅图描述了近 期发生在你们班的一个真实故事, 请根据图片的先后顺序,为校刊 “英语园地”写一篇短文,词数 不少于60。 内容要点: 1.老师滑倒 2.学生送老师看病 3.学生看望老师 4.老师回班上课 Last Monday, we were having our Chinese class when the teacher suddenly slipped and fell. We were all worried about her. One of the boys carried her on the back, with the help of some others, to the clinic immediately. It turned out that her right leg was broken and she had to stay in the hospital. The following day, we went to visit her with flower and fruit. Seeing her lying in bed with leg wrapped in bandages, we felt sorry for her and hoped that she would recover soon. This Thursday she returned to the class on a wheelchair to give us lessons. We were all deeply moved and proud of having such a responsible teacher.

相关文档
最新文档