大班主题：我们的城市

主题：我们的城市（大班）

乐山幼儿园陈琳

2012-1

主题目标

1、通过主题活动《我们的城市》，发现体会城市建设的不断变化，感受上海变得越来越美丽。

2、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

设计思路

大班幼儿对周围事物充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“我们的城市有那么多摩天大厦，哪一幢是最高的？还有比飞机更快的交通工具吗？”等等。随着科学技术的高速发展，人们生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。而“我们的城市”作为大班的一个核心主题，也为幼儿基本经验的积累提供了不可多得的学习与成长的机会。

根据“我们的城市”主题的基本经验主要指向:“接触、了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规则。”。因此，本主题应首先关注幼儿的情感激发，通过教师安排适量的活动内容，让幼儿在充分感受和体验的基础上，逐步丰富对城市的了解。

主题反思

通过“我们的城市”主题活动，幼儿观察、比较、了解了我们周围不同的建筑、各种商店设施等，体验了城市建设的不断变化。

“我们的城市”的二级主题分为老房子新建筑、逛街、通畅的路，是围绕“城市及居住地区与人们生活的密切关系”所展开的。通过一系列的集体教学活动和区角活动的安排，让孩子们置身于“城市”中，通过看一看、画一画等多种感官活动，让幼儿了解城市建筑的特点、公共设施、饮食文化、道路交通，以及相关行业人员的工作、生活方式，了解城市生活中基本的社会行为规则。

在安排集体教学活动内容时，要循序渐进，关注经验的连贯。在安排集体教学活动内容时，还要关注各种不同特质类型内容的平衡，帮助幼儿获得全方位的经验和能力的培养。

在安排学习性区域活动内容时，要随着主题的展开到逐渐丰富，进入高潮阶段，再逐渐弱化进入与下一主题更替的过程。如：在开展“老房子新建筑”主题时，我们最先推出的是探索区“我发现了”，通过对地图的认知，学习使用地图；进而为语言区“我是小导游”的顺利开展奠定基础；通过“我是小导游”的区角活动说说看看上海各种特色建筑，使“老房子新建筑”的主题进入高潮。而在之后一个礼拜的“我是小导游”活动中，将原先的各类地图更换为更突出各种标识的导游图，使语言区逐步转入“生活中的标志”。

在开展主题活动中，除了预设的活动外，我还关注幼儿生成的内容。如：探索区“有趣的手电筒”中，我将关注到的幼儿生成的有关“我们的城市”的内容

集合成图片，放入暗箱中，让幼儿在探索的同时，讲讲说说自己感兴趣的话题。

主题活动网络

我们的城市

老房子新建筑逛街通畅的路

学习性区域活动设计老房子新建筑

逛街

通畅的路

集体教学活动设计

老房子新建筑

音乐活动：小小建筑师

活动目标：

1.学唱歌曲《建筑之歌》。

2.能用肢体动作表现建筑工人的形象。

3.懂得尊重和感谢建筑工人的工作。

活动准备:

1.课件《小小建筑师》。

2.建筑类小玩具，包括建筑工具和安全帽。

活动过程：

一、欣赏建筑活动

1.教师：你知道是谁帮助我们修建房子的？是谁为我们修建了马路？他们还为我们修建了什么？

2.教师播放课件【图片欣赏】，幼儿通过课件了解有关建筑活动。

3.幼儿说一说建筑工人的打扮和工作内容，并尝试用肢体语言表现建筑工人形象，教师可以为幼儿的表演配乐。

二、欣赏歌曲《建筑之歌》

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《建筑之歌》。

2.教师播放课件【歌词欣赏】，幼儿跟着教师学念歌词。

3.教师运用肢体语言，帮助幼儿理解歌词内容。

4.教师和幼儿一起朗诵歌词。

三、学唱歌曲《建筑之歌》

1.教师边弹琴边唱歌，幼儿和着琴声逐句跟唱。

2.幼儿完整演唱。教师对幼儿唱歌时的声音和情绪稍做指导。

3.幼儿边唱歌，边尝试用肢体动作表现建筑工人搬砖的样子。

音乐活动：数高楼

活动目标：

1、欣赏歌曲，感受活泼明朗的曲调，熟悉理解歌曲内容。

2、通过学唱歌曲，体验现代建筑的风格：高楼大厦。

活动过程：

一、欣赏歌曲：

欣赏高楼大厦的照片，幼儿看看讲讲现代化城市建筑，由此引出歌曲。

1、欣赏歌曲：知道歌名。

2、欣赏歌曲，感受活泼明朗的曲调。

3、欣赏歌曲，感受歌曲中小朋友快乐的数着高楼的情景。

4、欣赏歌曲，结合歌曲内容说说现代城市建筑的特点，

二．学唱歌曲：数高楼

1、听一遍歌曲，回忆歌名和歌词。

2、演唱歌曲，用明亮的声音较连贯的演唱。

3、老师分析歌曲，引导幼儿唱出小朋友数高楼时的快乐情绪。

演唱歌曲，在数一层到十层高楼时声音要响亮一些。

美术活动：奇特的房子

活动目标：

1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

活动准备：

各种奇特房子的PPT课件

活动过程：

一．自由介绍，经验分享

1．展示幼儿带来的有关房子的资料，自由介绍自己喜欢的房子。

2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

二．看课件，了解各种奇特的房子

1．风帆式建筑。

提问：它的形状像什么？它有什么用？

2．球形建筑。

提问：这个大足球里会放什么？上海有没有这样的球形建筑？

3．会变色的房子。

提问：它有什么特别的本领？

4．悬浮房子。

提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？

三．看录像，了解充气房子的优点

1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。

3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。

四．大胆想象，设计房子

1．说说自己想象中的幼儿园。

2．设计未来幼儿园的房子。

美工活动：奥运雕塑

活动目标：

1、了解我国举办奥运会的运动项目。

2、为我国运动员勇夺金牌而自豪。

活动准备：收集奥运会比赛项目的相关资料（如图片、照片等）

教师剪好的平面纸人若干，废纸盒，卡纸，剪刀雕塑彩图

活动过程：

一、激发兴趣，导入主题

1、观察谈论2008年北京奥运会的各种体育运动项目，谈谈在奥

运会上勇夺金牌的运动员。

2、观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目

二、欣赏雕塑彩图

1、分辨雕塑彩图上的运动项目

2、共同尝试用教师剪好的平面纸人对插，使纸人站立

三、自制平面雕塑

1、幼儿按自己的意愿选两张卡纸，在纸上各画一位运动员，并沿轮廓线剪下。

2、3－4位幼儿合作，试着给纸人“开口”，将纸人互相对插，使之站立。

3、不断调整纸人的对插部位，使之站立稳固，形成纸雕塑。

四、展示交流

1、比一比谁的雕塑中的运动员人数多，站得稳

2、谈论使纸人站立稳固的好办法。

语言活动：金色的房子

活动目标：

1、欣赏故事《金色的房子》，初步熟悉故事的内容，理解故事的含义。

2、培养幼儿对文学作品的爱好，激发幼儿复述故事的欲望。

活动准备：故事的挂图和录音

活动过程：

一、活动导入：

我们看到的房子是什么颜色的？

你们有没有看到过金色的房子？今天我们来听一个好听的故事，名字就叫《金色的房子》

二、活动组织：

1、欣赏故事：《金色的房子》

2、通过提问帮助幼儿理解故事内容：

（1）故事里有谁？金色的房子是谁的家？

（2）在草地上小姑娘和小动物们玩得怎么样？

（3）小姑娘要回家了，她为什么不让小动物到家里去？

（4）小姑娘一个人在家，快乐吗？为什么？

（5）小姑娘后来怎么做？现在她快乐吗？为什么？

3、讨论故事的含义：

（1）你喜欢故事里的谁？为什么？

（2）如果你是金色房子的主人，你会不会请小动物到家里去？

（3）在平时有没有小朋友到你家里来玩的？你们是怎么玩的？

（4）你有没有去别人家玩过，你是怎么做客人的？

4、激发幼儿复述愿望：

（1）你们喜欢这个故事吗？为什么？

（2）我们来学着讲这个故事。

语言活动：新房子周围

活动目标：

1、引导幼儿根据画面的展示，从中懂得要较出色的做好一件事，就要结合自己

的特点，不断学习别人的长处。

2、懂得环境与人们生活的关系，乐于表达自己的观点。

活动准备：图片四幅

活动过程：

一、观察思考小猴为什么不满意新房

1、出示图一：观察新房外部特征。说说小猴盖了一座怎样的新房

2、猜测小猴不满意新房的原因

小猴看看房子的周围不太满意，小猴为什么不满意？

老师：小猴的新房四周有许多空地，应该怎样利用呢？他想了好几天也拿不定主意，于是小猴到朋友的新房子去参观学习

二、理解图片内容，感知各家新房设计的长处

1、出示图二：观察小鹿房子的外围设计，明白好的原因

1）小猴来到谁的家？看到新房子周围都是什么？

2）小鹿为什么在房子周围铺一片草坪呢？

2、出示图三、图四，观察讲述图片内容

1）小猴又去参观了好几家新房子，看看小猴又到过谁的家？他们在新房子的设计上又有什么长处呢？

幼儿互相议论，评价各家之长。

2）请部分幼儿讲述

3）小结：（从开始——最后一个“让我考虑考虑”）

三、扩展经验，懂得解决问题的最好方法

1、幼儿帮小猴出主意

小猴觉得小鹿、小兔、白鹅、黄狗的家设计得都不错，该学谁呢？请小朋友帮小猴出主意，怎样设计好新房子周围的空地。

2、小结：从“小猴回到自己的家——各家的长处”）

计算活动：住新房

活动目标：

1、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的具体位置。

2、对数学感兴趣，增强对数学的探索欲望。

活动准备：

1、房子一间（窗户可以打开）、磁性小动物若干

2、人手一张房子操作卡，以及有动物的卡片一条、剪刀、糨糊

活动流程：

一、谈话引出课题。

师：我们幼儿园有几幢新房子？（3幢）谁来告诉大家我们住在这幢房子有几层？（3层）这层有几间教室？

二、结合图片来复习巩固对序数的认识，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的具体位置。

师：今天老师带来一幅图片，这里是许多小动物的家。我们来数数这里有几层？（第一层、第二层……）一共有10层。

师：每一层有几间房子？（第一间、第二间……）一共有8间。

师：小动物在家吗？我们一起去看一看。（请一幼儿打开一个窗户）

师：小白兔住第几层，第几间？（引导幼儿说住第3层，第1间）

1、说新房：教师用以上方法打开其余几扇窗户，分别说说谁住在第几层，第几间。

2、送新房：教师出示若干小动物请个别幼儿将小动物送到新房去，然后再请小朋友说说，谁住在第几层，第几间。

3、动物找家：还有很多小动物也想住新房子，但是每个小动物都有自己喜欢的房子，想请小朋友帮忙找家，你们愿意帮助他们吗？

（出示动物卡片）师：小猫住在第3层，第4间。（请小朋友将小猫送到指定的房间）

三、幼儿操作练习——小动物找家

将动物卡片条剪下，然后按照要求将它贴在指定房间。

计算活动：楼房与号码

活动目标：

1、在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。

2、能主动发现生活中的数学，体验在生活中学习数学的乐趣。

活动准备：

纸盒做的楼房，门牌插卡、多媒体课件，写有具体地址的信封若干，人物图像若干，彩色胶带卷（用于标示楼房位置）

活动过程：

一、情境引入激发幼儿对门牌的已有经验

1、教师：知道你家住在什么地方吗？（幼儿介绍自己的家庭住址）

2、这是**住宅小区，我们一起去参观。（播放多媒体）

3、我们来数数有几层？这是一楼，（镜头到一个门牌）这是什么？（101）你知道它的对面一间门牌号是多少吗？它楼上呢？（同法）

4、看来这个小区里住着很多的人哦。人越住越多，所以还需要很多的楼房才够呢。今天我们也来学一学工人叔叔造楼房好吗？

二、尝试操作梳理幼儿对门牌知识

1、造楼房

2、编门牌

楼房都有门牌。请你把造好的楼房按照一定的规律编上门牌。

1）、幼儿尝试自主编号。

2）、请你说说是怎么编号的。

3）、讨论：门牌号上各个数字代表的意义。

三、探究学习，认识住宅地址

1、探究楼号。**小区里有几栋楼房？请小朋友来编号。

2、探究单元号。

3、探究栋、单元、层、间的关系。

四、巩固迁移尝试生活中的运用

1、搬新家：小区建好了，很多住户要搬进来了。请你帮助大家一起搬家好吗？请你根据他给的地址帮助他们搬进新家。

2、请一幼儿讲解他准备把新住户搬进哪里？为什么是那一家？最前面的*表示第*栋，中间的*表示*单元，后面的*表示*房间。（同伴间可相互交流）

逛街

计算活动：逛超市

活动目标：

1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。

2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

活动准备：

1、进行参观超市前的安全教育。

2、幼儿每人带2-5元钱，记录表与笔。

活动过程：

一、参观超市

1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。

2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。

3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。

4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。

二、自主选购

1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元……

2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。

3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。

4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。

三、交流经历

1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？

2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。

美术活动：自制纪念邮票

活动目标：

1、了解邮票的基本特征和用途。

2、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票。

活动准备：

展示邮票的课件（见挂图“邮票”）和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。

活动过程：

一、欣赏各种各样的邮票（播放PPT课件）

1、幻灯片一：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？小结：邮票是寄信的时候用的，有的还有纪念意义。

2、幻灯片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。

（1）邮票上有什么图案？

（2）找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。

（3）除了图案，邮票上还有什么？它们有什么用处？

总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。

二、自制纪念邮票

1、讨论制作的内容：有没有想记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等

2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？哪些东西必须有？（如图案、面值等。）

3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。

活动延伸：

开一个“小小邮票展”，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。

计算活动：贴邮票

活动目标：

1、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。

2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的。

活动准备：

1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。

2、地球仪一个（上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片）。

3、印有动物图片的信封人手一个。

4、邮资表格（上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额）。

活动过程：

一、导入

1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。

2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。

二、了解邮资和邮票面值

1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。

2、认识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮票。

三、选贴邮票

1、个别尝试：选择信封，观察是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票。

2、交流验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同，但总价必须是相同的。

3、互相检查：与朋友交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。

四、寄信

听音乐，将信投进“邮筒”。

计算活动：儿童商店营业员

活动目标：

1.认识部分人民币的面值，知道简单的钱币兑换关系。

2.知道钱币的用途，了解商店和营业员的功能。

活动准备：

课件《儿童商店营业员》；一元纸币一张、1元硬币一枚、5角硬币两枚、1角硬币10枚；开办儿童商店所需的若干玩具材料

活动过程：

一、谈话

1.教师出示一张一元的人民币纸币。

2.教师：你们知道这是什么吗？

3.教师：钱有什么用呢？

4.教师启发幼儿大胆讲述、表达自己对钱币的认识。

5.教师播放课件【视频欣赏一】，幼儿通过图片和视频进一步了解人民币特征和用途。

6.教师小结：钱可以让我们在商店里买东西。

二、认识钱币

1.教师播放课件【图片欣赏】，教师引导幼儿观察不同面值的人民币，也可现实认知。

2.教师告诉幼儿人民币基本的货币单位元、角、分。

三、钱币的兑换

1.教师手中拿着一元硬币，教师：你们看我手中拿的是多少钱？

2.教师：商店的营业员是要知道人民币的转换关系的。现在，你们来说说，1元可以换成几个5角硬币？

3.教师：那1元硬币可以换成几个1角硬币？

4.教师：5角可以换成几个1角硬币？

5.教师：我们有多少种方法可以组合成1元钱？

6.幼儿自由发言，然后小结。

四、角色游戏

1.教师播放课件【视频欣赏二】，教师引导幼儿了解作为营业员的主要工作职责。

2.幼儿学习扮演商店营业员，开展儿童商店游戏，进行简单的买卖游戏。

认知活动：广告

目标：

1、丰富和巩固关于物品的知识。

2、结合“元旦节”引导幼儿为家人的新年物品做广告。

活动准备：

平面广告、电视广告、日常用品（实物）、新年礼物（图片）

活动过程：

一、了解广告

1、观看电视广告，讨论：广告告诉我们什么？

2、引导幼儿用唱广告歌、念广告语、做广告动作等方法交换各自喜欢的广告，说说喜欢的理由。

3为什么要做广告？

4、对广告进行小结。

二、广告大赛

1、和幼儿搭一个广告台或电视机窗口，作为广告赛场。

2、请幼儿仔细观察准备推荐的物品，小组幼儿议论物品的特征，使用的材料、功用等。

3、教师帮助幼儿正确认识物品，知道如何介绍。

和幼儿一起商量比赛程序等事宜，然后开始广告大赛，由各小组的代表为本组推荐的产品做广告。

4、三队对新年礼物做广告。

5、和幼儿一起评议，评出优秀广告。

通畅的路

语言活动：美丽村的故事

活动目标：

1、知道汽车尾气会污染空气。

2、培养幼儿爱护环境的意识。

活动准备：

课件《美丽村的故事》。

活动过程：

一、欣赏故事《美丽村的故事》

1、教师播放课件【故事欣赏】，幼儿欣赏。

2、教师：为什么小动物们都喜欢到美丽村来？它们是怎么来的？

3、教师：小动物乘车来以后，美丽村发生了什么事情？

4、教师：大象拦住斑马驾驶员说了什么？

5、教师：后来发生了什么事情？结果怎么样？

二、讨论：为什么车子不能进美丽村？

1、教师：美丽村的动物为什么会咳嗽？这和车子有什么关系？

2、教师：斑马把汽车改装后，车子发生了什么改变？村里的动物为什么不咳嗽了呢？

3、教师：你觉得怎样才能让空气保持新鲜呢？

三、画一画：改装后的汽车

1.、师：请你帮助斑马想办法改装汽车，并把它画出来。

2、教师：还有什么东西会污染空气？我们可以怎么做进行改善呢？

语言活动：小汽车和小笛子

活动目标：

1、在理解故事的基础上，尝试续编故事

2、关心城市交通的变化，体会通畅的道路给我们带来的方便

活动准备：

1、故事图片一套

2、拥挤的道路交通图片

3、记录纸和笔

活动过程：

一、交流讨论“堵车的麻烦”

1、谈论自己遇到的马路拥堵的经历

2、小结：马路拥堵给人们出行带来不方便

二、理解故事“小汽车和小笛子”

1、完整听故事

2、讨论：帮市长想出好办法

3、幼儿设计，交流想出的办法

三、想象未来的交通工具

1、看图片了解正在修建中的交通设施，感受其新的变化

2、想象未来的交通工具和道路设施，续编故事。

音乐活动：过马路看看灯

活动目标：

1、了解马路上红绿灯的作用，养成自觉遵守交通规则的意识。

2、能看着乐谱正确演唱歌曲，唱准二分音符和休止音。

活动准备：

指挥交通的图片一张，乐谱一张，小乐器人手一份，“警察帽”一顶

活动过程：

一、认知：马路上的交通

1、出示图片：马路上有什么？警察是怎么指挥交通的？红绿灯告诉我们什么？

2、小结：红灯停、绿灯行是交通规则，我们过马路的时候一定要看着红绿灯。

二、游戏：学做小小交通警

模拟十字路口的情景，幼儿分别扮演“警察”“行人”“车子”

三、歌曲：过马路看看灯

1、出示乐谱：这是几拍子的歌曲？哪些音符我们认识，谁来打打节奏？

2、欣赏歌曲：歌里面唱了什么？哪一句是有休止音符的？

3、演唱歌曲：看着乐谱和歌词演唱，注意唱准二分音符和休止音符。

四、表演歌曲：

1、分角色演唱不同的段落

2、运用领唱和齐唱的方式来表现歌曲。

认知活动：交通标志

活动目标：

1、了解常见的交通标志的含义，体会交通标志与人们生活的关系

2、尝试根据交通标志的不同功用进行分类

活动准备：

1、模拟道路情景的课件

2、收集各种常见的标志图片

活动过程：

一、展示交流

1、展示幼儿收集的各种标志图片。

2、介绍其发现的位置和含义，感受在生活中标志无处不在。

3、在各种标志中，把属于交通标志的找出来。

二、认识交通标志

1、将交通标志按其不同功用进行分类，如按照“可以做的”和“不可以做的”，

“对行人的”“对司机的”。

2、讨论几种常见的交通标志的意义，并归纳出：“警告”“禁令”“指示”“指路”

等。

三、模拟交通情景

1、运用课件模拟道路的情景

选择不同的交通标志，对应不同的交通情景。

认知活动：不一样的车牌

活动目标：

1、有观察各种车辆特点的兴趣，知道车牌的用途

2、对一组数字出现不同的排列组合感兴趣，探索不同的排列组合方法

活动准备：

1、各种各样新车的照片和图片

2、数字“1、2、

3、

4、”若干套

3、汉字“沪”“京”“赣”等

4、大写字母“”D“Q”各2个

5、记录纸和笔

活动过程：

一、欣赏各式各样的新车

二、车牌：

1、讨论：一样的车怎么区分它们呢？（车牌号码）

2、操作：给幼儿数字“1、2、3”，看看可以排出多少个车牌，并记录下来。

3、交流总结：3个数字可以排出6种不同的顺序

4、再加一个数字“4”，可以排出几种？幼儿操作记录。

5、交流小结：当“1”打头时有6种，当其他数字打头的话就很多。

三、马路上的车牌

1、观察：马路上的车牌除了数字还有什么？（汉字和字母）

2、出示两个数字相同，字母不同的车牌，想一想这两个车牌一样吗？

3、出示两个数字、字母相同，汉字不同的车牌，想一想它们一样吗？

为什么要出现汉字和字母呢？（车辆多，可以区分）