读蝴蝶落在流泪手心有感

读蝴蝶落在流泪手心有感
读蝴蝶落在流泪手心有感

读蝴蝶落在流泪手心有感

读蝴蝶落在流泪手心有感 1

自从学校开展"亲子共读"活动以来,不知不觉陪着孩子读了好多孩子的书,也从这些作品中深深的体会到了现在孩子成长中的烦恼,以及他们对来自家长、朋友的理解、尊重的渴望,都让我有了深深的体会和感触。

整部作品,以美丽聪颖的女孩李函娟的成长经历为主线,向我们诠释了青春期的少男少女们丰富的内心世界,同时也以真实细腻的文笔展现了孩子们在成长过程中遇到的烦恼。父母婚姻的失败,直接导致小函娟从小就生活在缺少爱的家庭,寄人篱下,看人脸色,奶奶的冷漠,爸爸的不负责任,让她从小就体会到了生活的不易与艰难。捡来的蓝色丝带,成就了青春漂亮爱美女孩的一个小小心愿,给她的生活增添了一丝温暖,一抹亮丽。即便如此,命运还是没有更多的去怜惜她,病痛带走了"最疼爱的人"的生命。紧接着,父亲生意落败,留下她一个人面对艰难的生活,小女孩的内心一下子跌到了人生的冰点。恰恰就在这时候,作者笔锋急转,谁都想不到的,爸爸的生意伙伴收留了这个无助的孩子。继续下落,父亲的意外身亡,让她成了一个真正的孤儿。而在,这个时候,婶婶只要赔偿金,不收留孩子的举动,更是将人性当中的自私与冷漠诠释的淋漓尽致。

经历了亲情的悲逝,人世的冷暖,小函娟变的敏感而脆弱,即便是陈菲给予的温暖和关怀也让她,在好长一段时间无法安心,小弟的一句话都可能让她彻夜不眠,泪流满面,产生出离之心。在这以后的生活中,她又和同学咪咪、端端,男生陈然、维丹利、飞猪之间发生了一系列颇具悬念又格外有趣的校园故事。他们之间有误会、有矛盾、有温暖、有关爱,既避免不了伤害,友情又让他们相互依存。家庭的破裂、亲人的亡故、生活的窘迫,让他们的青春期充满了坎坷与无奈,他们需要疼惜与呵护,又得不带足够的爱。每一个主人公都有复杂的身世,而且他们始终在与家庭、校园、社会以及成人这个世界发生着种种联系,而这其中,给他们毅力和支撑的就是亲情和友情。故事的最后让我们感受到了人性的善良和温暖,小函娟流下了幸福的泪水!

合上书本,我陷入了深深的沉思。青春期的孩子,就像一只只漂亮的蝴蝶,带着他们多姿多彩的梦想,用他们羽翼未丰的翅膀,向蓝天飞翔。这就需要我们为人父母的家长,给孩子一个完整、温暖、幸福的家,给他们无私的关爱、理解和尊重,让他们在成长的过程中,体会到生活的幸福和美好,体会到来自亲情、友情的支持和力量,他们看似柔弱的外表下蕴藏着无比的坚强,会使他们快乐幸福的成长为能自由翻飞在蓝天下的那一只独一无二的彩蝶。

读蝴蝶落在流泪手心有感 2

来自天堂的礼物————读《蝴蝶落在流泪手心》有感李函娟是一位楚楚动人的女孩,雪白的瓜子脸,乌黑的长发,像一位下凡的仙女。但命运对她十分的不公,她一生下来,母亲就跟别人组成了新的家庭,随后,被家人遗弃,被爸爸忽视。由于父亲的工作原因,她被暂时寄养在奶奶家。小函娟就在这样破碎的家庭中长大。直到陈姐姐的出现,逆转了整个故事……陈姐姐是函娟父亲工作上的伙伴,在她没有人要、没有人爱的情况下,是陈姐姐收养了她。陈姐姐对她很好。家里还有比函娟稍微大点的哥哥。哥哥平时对她十分冷酷无情,这不,让函娟默默地哭了好几次。时光如梭,转眼间函娟就要考高中了,她不想欠陈姐姐那么多的人情,于是以692的高分考到了示范。在那里她学会了独立。在高中3年里,她节衣缩食,靠做双份家教的一点薪水,维持自己的高中生活。

就在那一天的晚上,陈哥哥的朋友维丹利来信说明了一切,也解释陈哥哥对她冷漠的原因。故事讲完了,这篇小说中忧伤的文字牵动着人的心弦,主人公的身世和从前的遇境,让我曾为这本书不止一次的流泪。有一种淡淡的忧伤还围绕在我的心头,这本书充满了友谊的力量,信任的力量,这就是阳光姐姐的作品--【蝴蝶落在流落手心】。书中的主人公函娟是一位单翼天使,我知道我们班上也隐藏着不少单翼天使,他们尽量用好强,冷漠,内向来包裹自己,不让别人发现自己的身世,在这里,我想大声告诉你们,要像故事中的函娟那样,大胆坚持自己的梦想,向着梦想进发,朝着梦想前进,勇敢的迈出那一步,回头发现自己已经跃过了无数的坎儿……自己的一支翅膀也很美,至少你还有爱你的妈妈或爸爸,爷爷或奶奶,外公或外婆,哥哥或姐姐,还有爱的同学或老师,身边有无数爱你的人,只要你学会珍惜,相信单翼天使也会飞上青天!做回自己,做一个快乐的孩子,我更相信你们会变的勇敢与坚强!更为重要的是要坚持自己的梦想,因为有了梦想,不管有再大的风雨,再大的风霜,我们一样可以昂首挺胸向前走,因为我们有志向。相信自己,你可以!

读蝴蝶落在流泪手心有感 3

自从学校开展"亲子共读"活动以,不知不觉陪着孩子读了好多孩子的书,也从这些作品中深深的体会到了现在孩子成长中的烦恼,以及他们对自家长、朋友的理解、尊重的渴望,都让我有了深深的体会和感触。

整部作品,以美丽聪颖的女孩李函娟的成长经历为主线,向我们诠释了青春期的少男少女们丰富的内心世界,同时也以真实细腻的笔展现了孩子们在成长过程中遇到的烦恼。父母婚姻的失败,直接导致小函娟从小就生活在缺少爱的家庭,寄人篱下,看人脸色,奶奶的冷漠,爸爸的不负责任,让她从小就体会到了生活的不易与艰难。捡的蓝色丝带,成就了青春漂亮爱美女孩的一个小小心愿,给她的生活增添了一丝温暖,一抹亮丽。即便如此,命运还是没有更多的去怜惜她,病痛带走了"最疼爱的人"的生命。紧接着,父亲生意落败,留下她一个人面对艰难的生活,小女孩的内心一下子跌到了人生的冰点。恰恰就在这时候,作者笔锋急转,谁都想不到的,爸爸的生意伙伴收留了这个无助的孩子。继续下落,父亲的意外身亡,让她

成了一个真正的孤儿。而在,这个时候,婶婶只要赔偿金,不收留孩子的举动,更是将人性当中的自私与冷漠诠释的淋漓尽致。

经历了亲情的悲逝,人世的冷暖,小函娟变的敏感而脆弱,即便是陈菲给予的温暖和关怀也让她,在好长一段时间无法安心,小弟的`一句话都可能让她彻夜不眠,泪流满面,产生出离之心。在这以后的生活中,她又和同学咪咪、端端,男生陈然、维丹利、飞猪之间发生了一系列颇具悬念又格外有趣的校园故事。他们之间有误会、有矛盾、有温暖、有关爱,既避免不了伤害,友情又让他们相互依存。家庭的破裂、亲人的亡故、生活的窘迫,让他们的青春期充满了坎坷与无奈,他们需要疼惜与呵护,又得不带足够的爱。每一个主人公都有复杂的身世,而且他们始终在与家庭、校园、社会以及成人这个世界发生着种种联系,而这其中,给他们毅力和支撑的就是亲情和友情。故事的最后让我们感受到了人性的善良和温暖,小函娟流下了幸福的泪水!

合上书本,我陷入了深深的沉思。青春期的孩子,就像一只只漂亮的蝴蝶,带着他们多姿多彩的梦想,用他们羽翼未丰的翅膀,向蓝天飞翔。这就需要我们为人父母的家长,给孩子一个完整、温暖、幸福的家,给他们无私的关爱、理解和尊重,让他们在成长的过程中,体会到生活的幸福和美好,体会到自亲情、友情的支持和力量,他们看似柔弱的外表下蕴藏着无比的坚强,会使他们快乐幸福的成长为能自由翻飞在蓝天下的那一只独一无二的彩蝶。

读蝴蝶落在流泪手心有感 4

一只小巧的蝴蝶落在手掌心上,低着头,它怎么了?------题记。

一个美好的早晨,有本书正在“呼呼大睡”呢。没错,这本书就是阳光姐姐吴美珍写的《蝴蝶落在流泪手心》

这本书讲的主人公李函娟是个命如草芥的女孩,出生就遭母亲遗弃,被父亲忽视,亲戚嫌弃

。当奶奶离她而去时,函娟成了没有家的孩子,幸好被爸爸以前的生意伙伴一一好心的陈菲姐姐收养了。后来,父母也相继去世,她就成了孤儿。函娟在陈菲姐姐家里生活,在这期间认识了不少新朋友小弟、维丹利,飞猪并且结下了深厚的友谊。一跟蓝丝带蝴蝶结像是来自天堂的礼物,给这位流泪的女孩带来了奇特的故事,在故事中她渐渐长大,懂得了爱,也收获了意想不到的幸福和温暖。

这本书温情而幽默,人物性格富于魅力从思路到语言都体现了校园新人类的特征。

我喜欢书中的李函娟,她很坚强,待人友善。

读了这本书,让我知道什么是爱。一个孩子希望的幸福不是什么荣华富贵,而是有一个完整整天充满欢乐笑声的家庭。

这本书因为李函娟的坚强,男孩子的纯真,故事就以维丹利的那封信为结局,留给读者无限的想象空间。

读蝴蝶落在流泪手心有感 5

最近,我迷上了伍美珍姐姐的《蝴蝶落在流泪手心》。读完这本书,我深深被小主人公函娟的坚强和体谅所感动。

小主人公函娟从小就被爸妈抛弃,住在奶奶家。但是她还小,还不知道奶奶其实是刀子嘴豆腐心。总是对于奶奶的话很容忍,但并没有感受到奶奶说话间的爱意。一天,奶奶走了,留下了一张支票。是给小函娟的。小涵娟终于知道了奶奶其实是爱她的。她被奶奶所感动,哭得很厉害……后来她在马路上思考问题的时候。撞到了一个骑着单车的男孩。她因为觉得对不起他,所以用自己最心爱的蓝丝带帮他绑伤口。并且认识了一个叫陈菲的姐姐。后来,陈菲姐姐来看她时,带来了她的”大哥“李医生。哥哥和妹妹团聚成了最美好的结局。因为小函娟的体谅,才会有了幸福,而我为什么不能多去体谅总是和我唱反调的父母呢.......

读到这里,我不禁想起了小时候的回忆,那么美好:那时候,妈妈总是对我很凶。而我呢,不是去理解她,而是顶嘴,任性,和她吵架……现在的我知道了。妈妈之所以凶我,只是因为爱我。每位家长都望子成龙,望女成凤。不希望自己家的孩子没出息。往往我们不是去体谅父母,而是使出了十八般招式去抵抗父母。但正是因为父母,我们才会有现在美好的生活和能去憧憬未来的机会不是吗?

珍惜所有爱你的人。珍惜所有你爱的人。不要总是以自己的思维去理解大人的想法。因为往往父母考虑的比你多,而且父母也不会害自己的孩子。所以,体谅、理解、宽恕和坚强是我读了这本书最大的感想和收获!

《蝴蝶的故事》读后感范文5篇【精华】

读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是收集整理的《蝴蝶的故事》读后感 5篇,欢迎借鉴参考。 《蝴蝶的故事》读后感 5篇(一) 故事短小精悍,但小孩子似乎很难懂里面的几个名词,比如“爱人”“年轻男人”“结婚”“幼稚”“成熟”等等。 我都怀疑这故事是不是根据当下状况后加的。呵呵,Anyway,故事蕴含的道理确实不错:不要挑剔! 在此先很羞愧的嘲讽一下过去的自己。。。如果一个人因为某个“缺点”就轻易否定或拒绝一个新事物,那能让他喜爱的事物将会很少,他自己也不会快乐。给了解我的朋友们一个机会:尽情地嘲讽一下过去的我吧!但是嘲讽过后再关注下现在的我。还是童话故事里说的:认清自己就是真正的进步!尽管我曾经的态度、任性让我走了很多弯路甚至倍受教训,但没有多少后悔,人往往总是走了错误的路就找到了正确方向的。成为单身汉呢?银莲花的苦,紫罗兰的热烈,郁金香的华贵这些不都是它们的优点么?白水仙的素,椴树花的小,难道它们就没有让人喜欢的地方吗?所以: 不要挑剔生活!要接受并热爱生活的全部,不仅真善美,还有假恶丑。 善于发现别人的优点并经常赞扬,接受包容自己和别人的不足。 没有十全十美的东西,人也不可能得到所有,知道自己最想要的并好好把握。 《蝴蝶的故事》读后感 5篇(二) 每一只蝴蝶都有属于自己的故事。如果你只知道蝴蝶的幼虫期异常丑陋,却不了解属于它们的故事,那么请跟着我,一起在《蝴蝶故事》中寻找属于它们的答案吧! 书中讲述了六十多种蝴蝶的故事。有访花的蝴蝶:金裳凤蝶——中国最大的胡蝶;宽尾凤蝶——我国特有的胡蝶;金凤蝶——全身上下都是宝的蝴蝶……还有吸水的蝴蝶:半黄绿弄蝶——幼虫是天生的“建筑师”…… 在这么多的蝴蝶中,我最喜欢枯叶蛱蝶,它是一位天生的“伪装大师”。它把自己伪装成枯叶,使人不易察觉。尽管它们在自然界中很常见,但是如果在不知道它们生活习性的前提下,是非常难以发现,可想而知它们的伪装是非常成功。枯叶蛱蝶的卵呈绿色球形,并有多道纵脊。而幼虫身上会长出许多带刺毛的肉棘,头上也有两个带刺的长角,经过两个多月后蜕皮变成蛹,等它成熟后,新一代的枯叶蛱蝶就会羽化出来。 其实每一只蝴蝶都是从一颗受精卵开始的,在它的一生中,要经历不能飞,样子“丑陋”的幼虫期,还要经过多次的蜕皮成长,再变为一个完全不一样的不吃不喝的蝶蛹,并经历长短不一的蛹期,最后才能羽化成美丽的蝴蝶。这当中的经历可谓是九死一生。在幼虫期,不

升旗仪式英文演讲稿

升旗仪式英文演讲稿 1、Good morning,my dear teachers and classmates! I’m ~.This week,the flag raising ceremony is held by us-the team of Class 3,Grade 5 with great honor. I have the chance to introduce to you our four flag-raisers.They are an optimistic girl,a hard-working girl,a sports girl,and the helpful boy. Now I declare the opening of our flag raising ceremony. 2、The first item:Raising our national flag and play the national anthem music. The second item:Sing the national anthem. Conductor: 3、Now listen to a speech— 4、Now welcome to recommend us some interesting books. 5、Now welcome Miss Li to give us a speech. 6、That’s all today. Have a nice day,everybody!See you! 1国庆节快到了。 National Day drew near. 2今年国庆节刚好是星期日。 National Day falls on a Sunday this year. 3国庆节就要到来了。

一本书给我带来的感动作文【初中初一700字】

一本书给我带来的感动 “蓝丝带蝴蝶结像是来自天堂的礼物,给流泪的女孩带来了奇特的故事,还有意想不到的幸福。当旧的故事就要结束,新的故事即将开始的时候’人们想起的是她美丽的笑容,悲伤的泪水,还有她柔弱外表下蕴藏着的坚强。 一个100%女孩和超级可爱的‘三剑客’男生之间发生的纯真故事,温馨而动人。” 《蝴蝶落在流泪手心》作者伍美珍。书中美丽、坚强的女孩函娟给我带来了无尽的感动。 函娟是一个表面柔弱,内心坚强的女孩子。她有着坎坷曲折的身世和宠辱不惊的气节。 书中还描绘了三个纯真的大男孩:小弟、飞猪、维利丹。在函娟最脆弱、最需要帮助的时候,是他们陪着她走过了她人生中最艰辛的一段旅程。 我之所以说函娟给我带来了无尽的感动,主要是因为她的悲惨身

世,她面对不幸是的坚强乐观,还有她身边的人们给她的支持和帮助。 函娟从小失去母爱、寄人篱下,被人当丫头使唤,住在一间又黑又破的房子里,在开花的年龄,没有一件花衣裳然而,她从来没有放弃过自己,从来都没有抱怨过什么。她从小在奶奶家任劳任怨地干活,奶奶去世后,她的父亲又欠下巨额债款卷款而逃,她被父亲曾经的合作伙伴陈菲收留了。再面对着一个又一个的变故,她却始终都从容淡定、崇辱不惊,而她身边的同学、朋友、老师,还有小弟、飞猪、维利丹,总是在背后默默地帮助她、支持她。 曾经的年少轻狂,曾经的烦恼忧伤。“往事不再来,但我们却永远也不会忘记,因为其中有我们的青春。友谊、眼泪和欢笑!” 曾经我只会抱怨生活,抱怨上天,在遇到挫折时把一切推给命运的不公,但看着函娟在那么多变故面前,都保持着一贯的从容不迫,用自己的双手推倒一面面困难的大墙,我终于学会了如何去面对挫折和失败,更学会了爱和感恩。

人教部编版四上语文第二单元8《蝴蝶的家》一课时 教学设计

人教部编版四年级上册 第8课《蝴蝶的家》教学设计 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容。 2.会认“避、撼”等5个生字,学习多音字“雀”,正确理解“震撼”等词语。 3.了解课文内容,抓住重点词句体会作者对幼小生命的关爱之情。 4.积累好词佳句,体会作者语言的生动、优美,激发自己的探索意识。 5.读与品词相结合,读与想象相结合,感受文章的语言美、意境美,在读中加深对词句和课文内容的理解,在读中升华情感。 6.体会作者语言的生动、优美,激发自己的探索意识。 【教学重点】 1.识字、写字。 2.了解课文内容,抓住重点词句体会作者对幼小生命的关爱之情。 【教学难点】 体会作者语言的生动、优美,激发自己的探索意识。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 1.出示蝴蝶的图片 2.出示燕子、松鼠的巢穴 3.小燕子的家在温暖的屋檐下,松鼠的家在干燥的树洞里,小鱼的家在蔚蓝的大海里……蝴蝶的家在哪里?下雨了,它要在哪里避雨?它们可经受得住猛烈的暴風雨?你是不是也和作者一样在担心下雨时的蝴蝶无处可去?让我们一起探子蝴蝶

的家吧! 4.板书课题:8、蝴蝶的家 二、讲授新课 (一)识字解词 1.学生自读课文,出示要求: (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 (1)出示要求认读的生字: bì hàn xuān qiǎo yán 避撼喧雀檐 指名认读,相机正音。 (2)课件出示生字组词。 (3)开展读字游戏:开火车读 (4)图片认读生字 家雀屋檐 (5)古文识字 避,甲骨文(彳,行进)(辟,杀头),表示为躲死难而逃亡。造字本义:动词,为躲刑戳或战乱而逃离是非之地。 雀,甲骨文(小)(隹,鸟),表示体型小的鸟类。造字本义:名词,一种在居民区活动的体型小巧的鸟,喜欢在地面连飞带跳。 (6)学习多音字

英雄人物故事

英雄人物故事 邓世昌是我国最早的一批海军军官中的一个,是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。 1894年9月的一天,日本舰队突然袭击中国舰队,黄海海战打响了。战中,担任指挥的旗舰被击伤,大旗被击落,邓世昌立即下令在自己的舰上升起旗帜,吸引住敌舰。他指挥的致远号在战斗中最英勇,前后火炮一齐开火,连连击中日舰。日舰包围过来,致远号受了重伤,开始倾斜,炮弹也打光了。他下令开足马力向日舰吉野号冲过去,要和它同归于尽,这大无畏的气概把日本人吓呆了。 这时,一发炮弹不幸击中“致远”舰的鱼雷发射管,使管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。200 多名官兵大部分牺牲。邓世昌坠身入海,享年45岁。 袁隆平的颁奖词 袁隆平毕生梦想消除饥饿 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却荏苒只是专注于田畴。淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平! 南丁格尔的事迹 弗洛伦斯·南丁格尔(FLORENCE NIGHTINGALE)是英国人,1820年5月12日生于意大利的弗洛伦斯城,她父母以此城为名为她取名。她生于一个名门富有之家,自幼便在家庭里受教育。她父亲是一个博学、有文化教养的人,为她提供了古典书籍、数学、哲学和语言等方面的教育。她母亲对她很不满意,因为她无意于婚姻。她在当主妇、当文学家、当护士三者之中选择了当护士。她从小便经常照看附近村庄的病、残人,并护理她的亲属,以解除病者的痛苦。她的父母反对她做护士,认为有损家庭荣誉。但封建意识、社会影响从未使她失去做护理工作的信心。 《蝴蝶落在流泪手心》 有一个小姑娘叫函娟,在她没出生时,她爸爸生病了,一个女医生对他很好,这样她爸爸就自作主张和那个女医生结了婚,生出了小函娟。可是函娟的奶奶不同意这门婚事,也就不喜欢小函娟。事情变得很糟糕了。 函娟长大了,她奶奶就一直折磨她。家务做得不好的话一直不让她玩。哎,函娟妹妹可真命苦,居然有这么一个恶奶奶。后来,函娟的奶奶去世了,妈妈因为奶奶不喜欢早就跑了,只剩下一个

最新四年级美术蝴蝶落我家教案

《蝴蝶落我家》教学设计 教学目标: 1、通过欣赏,了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”,激 发学生对生活美的事物的热爱。 2、通过研究、制作,了解蝴蝶的特点、色彩,学会制作方 法。 3、培养学生的自主、合作、探究的能力。 教学重、难点:学会用各种方法来制作蝴蝶,掌握蝴蝶的特点。教师准备:蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布等。 学生准备:彩纸、剪刀、纸、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布、垫板等。 教学设计: 一、歌曲导入: 由学生试听歌曲《蝴蝶飞》, (“蝴蝶飞,我不追,蝴蝶落,我不要。”) 将歌曲所表现的情景用自己的肢体语言表演出来,以小组为单位进行组合演示。 组织讨论,并将自己对歌曲内容的理解和不同的想法以想象画的创作形式表现出来。(激发学生的兴趣) 二、欣赏图片: 1、欣赏各种蝴蝶图片,先是单张,后多幅同一画面,让学生对 蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。 2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及美丽。 三、剪制蝴蝶:

1、请学生到黑板上画出蝴蝶的外形,师生共评。使学生注意到蝴蝶的不同形态,为下面的剪制作好准备。 2、蝴蝶的外形特点是对称,色彩特点是绚丽协调。 3、你怎样剪制对称的蝴蝶?(鼓励学生畅所欲言,发现对折的剪制方法) 4、学生尝试剪蝴蝶的外形,教师辅助,注意不同的形状。 5、每只蝴蝶都有美丽的花纹,怎么剪?(生答) 教师演示制作步骤:一是先折纸,折出圆柱、四棱柱或者是三棱柱等不通的形状;二是画蝴蝶;三是剪出蝴蝶外形,注意并能剪断连接,接着可剪出花草等花纹,不必太拘谨,随意剪制形状;四装饰美化。空的地方不要太大,注意美观。 6、除了这两种方法,你还能用别的方法,其他材料来制作花蝴蝶么?(启发学生,如:橡皮泥、树叶粘贴等。) 四、学生作业: 学生用对剪的方法剪出蝴蝶,可采用各种自己喜欢的颜色去装饰。比一比看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。注意安全及卫生。教师进行巡回指导,并播放音乐《梁祝》 五、学生作品展示评价 自评为主,互评与师评相辅。 六、总结下课: 李蓬波2014.12 真武西池幼儿园食堂管理制度

好书好文读后感

好书好文读后感 每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱书籍,下面就是整理的好书好文读后感,一起来看一下吧。 蝴蝶落在流泪手心读后感1 这一本书的故事内容多多 少少有点感伤,这种感伤来自我们对少年生存处境的忧虑。是很不错的读本。 我认为这是作者所有作品中最好的一本。因为,这本小说显示出了作者在故事方面、人物、叙述技巧方面的天赋,作者都比以往要出色得多。 一个百分百的女孩和超级可爱的?三剑客?男生之间发生的纯真故事,温馨而动人。小弟、李函娟等都是本书的主人公。他们之间发生了一系列有悬念又格外有趣的校园故事。本书风格温 情幽默,人物性格也有魅力,从思路到语言都体现了校园的特征。 李函娟的家庭条件极差,她的妈妈?消失?了,她的爸爸虽 然有能力抚养她,但却以好多种借口拒绝。把李函娟的抚养权一而再再而三的推给了奶奶。然而,奶奶因为突发心脏病,而不幸去世。。函娟又被迫走出了这个抚养她几年的?家?。 偶然的一次上学的机会,她遇到了一个幽默的男生:小弟。小弟的家世和函娟差不多。都是单亲家庭。小弟因为某种原因,迫不得已的给了函娟一条蓝丝带蝴蝶结。蓝丝带蝴蝶结像是来自 天堂的礼物,给这个女孩带来了奇特的故事,和意想不到的幸福。

当旧的故事就要结束,新的故事即将开始的时候,人们常 常想起的是函娟美丽的笑容、悲伤的泪水,还有她那柔弱的外表下藏着的坚强。 读完后,我的心里不由得咯噔一下,这本书确确实实感动 了我。它给我的启示是:一个孩子的幸福最基本的是要保证一个完整而又和谐的饱满家庭。像书中的小弟、函娟就没办法得到。因为,谁都控制不了家庭的破碎与亲人的去世。因为这个原因,有些孩子才会因此而变得孤僻起来。如果,每个家庭都幸福、和谐,那么,这种孩子孤僻的情况会不会好转呢? 森林报读后感2 一年四季,欢喜无常。春天鸟语花香, 夏天烈日炎炎,秋天景色宜人,冬天漫天飞雪。我个人是比较喜欢冬天的美景和秋天的凉爽。我买了后,迫不及待的先翻开了比较温暖的那个季节,没错,就是春天。 我个人认为,里的故事都无法连接。比如,上一个故事讲 的是小熊出洞,而下一个故事就是讲的小鸟归巢了。虽然这么说,但这本书就像是一本森林的百科全书一样,让我深刻的体会到了 森林世界的奥秘、小动物们每个季节五彩缤纷的生活等。虽然比较乏味,但对各个方面都是有很深的提高的。 在这本书里,让我印象最深的就是关于?森林特派员?从森林里发回来的那几个?森林电报?了。 你们肯定很奇怪吧?给我留下了深刻印象的居然是一本书 里面占的面积最少的一部分。是不是很惊讶呢?的确,?森林电报?确实是占面积占的最少的一部分。那我为什么给我的印象最深呢?

四年级美术蝴蝶落我家教案

《蝴蝶落我家》教学设计 全椒县马厂小学罗珊珊 教学目标: 1、通过欣赏,了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”,激发学 生对生活美的事物的热爱。 2、通过研究、制作,了解蝴蝶的特点、色彩,学会制作方法。 3、培养学生的自主、合作、探究的能力。 教学重、难点:学会用各种方法来装饰蝴蝶,掌握蝴蝶的特点。 教师准备:蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水彩笔等。 学生准备:彩纸、剪刀、纸、彩纸、剪刀、水彩笔等。 教学设计: 一、歌曲导入: 由学生试听歌曲《蝴蝶飞呀》, (“毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀,蝴蝶飞呀飞向未来的城堡,打开梦想的天窗让那成长更快更美好”) 将歌曲所表现的情景用自己的肢体语言表演出来,以小组为单位进行组合演示。 组织讨论,并将自己对歌曲内容的理解和不同的想法以想象画的创作形式表现出来。(激发学生的兴趣) 导入新课——蝴蝶落我家 二、复习旧知 1.让学生来回顾上节课所说的制作方法 2.学生演示剪纸蝴蝶的方法。 3.教师纠正细节部分。教师演示制作步骤:一是先折纸,折出圆柱、四棱柱或者是三棱柱等不通的形状;二是画蝴蝶;三是剪出蝴蝶

外形,注意并能剪断连接,接着可剪出花草等花纹,不必太拘谨,随意剪制形状;四装饰美化。空的地方不要太大,注意美观。 三、欣赏图片: 1、欣赏各种蝴蝶图片,先是单张,后多幅同一画面,让学生对 蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。 2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及美丽。 蝴蝶翅膀有哪些部分组成的? 点状、线状、块面状。 3.装饰蝴蝶和房屋。 4.教师出示步骤:铅笔起稿、描线、上色、装饰背静,细节。 5.欣赏学生作品:对比色配色、同类色配色、近似色配色。 四、学生作业: 学生在折剪出的作品上采用各种自己喜欢的颜色去装饰。比一比看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。注意安全及卫生。教师进行巡回指导,并播放音乐《梁祝》 五、学生作品展示评价 自评为主,互评与师评相辅。 六、总结下课: 本课学习内容包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配,还有镂空剪制蝴蝶的方法等,同学们课后可以做做这样的小礼物送给自己的好朋友。 七、教学反思: 本课涉及的教学内容特别杂,知识点多,跨度大。包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配,还有镂空剪制蝴蝶的方法,四年级的学生对于蝴蝶还是比较熟悉的,也

读蝴蝶落在流泪手心有感

读蝴蝶落在流泪手心有感 读蝴蝶落在流泪手心有感 1 自从学校开展"亲子共读"活动以来,不知不觉陪着孩子读了好多孩子的书,也从这些作品中深深的体会到了现在孩子成长中的烦恼,以及他们对来自家长、朋友的理解、尊重的渴望,都让我有了深深的体会和感触。 整部作品,以美丽聪颖的女孩李函娟的成长经历为主线,向我们诠释了青春期的少男少女们丰富的内心世界,同时也以真实细腻的文笔展现了孩子们在成长过程中遇到的烦恼。父母婚姻的失败,直接导致小函娟从小就生活在缺少爱的家庭,寄人篱下,看人脸色,奶奶的冷漠,爸爸的不负责任,让她从小就体会到了生活的不易与艰难。捡来的蓝色丝带,成就了青春漂亮爱美女孩的一个小小心愿,给她的生活增添了一丝温暖,一抹亮丽。即便如此,命运还是没有更多的去怜惜她,病痛带走了"最疼爱的人"的生命。紧接着,父亲生意落败,留下她一个人面对艰难的生活,小女孩的内心一下子跌到了人生的冰点。恰恰就在这时候,作者笔锋急转,谁都想不到的,爸爸的生意伙伴收留了这个无助的孩子。继续下落,父亲的意外身亡,让她成了一个真正的孤儿。而在,这个时候,婶婶只要赔偿金,不收留孩子的举动,更是将人性当中的自私与冷漠诠释的淋漓尽致。 经历了亲情的悲逝,人世的冷暖,小函娟变的敏感而脆弱,即便是陈菲给予的温暖和关怀也让她,在好长一段时间无法安心,小弟的一句话都可能让她彻夜不眠,泪流满面,产生出离之心。在这以后的生活中,她又和同学咪咪、端端,男生陈然、维丹利、飞猪之间发生了一系列颇具悬念又格外有趣的校园故事。他们之间有误会、有矛盾、有温暖、有关爱,既避免不了伤害,友情又让他们相互依存。家庭的破裂、亲人的亡故、生活的窘迫,让他们的青春期充满了坎坷与无奈,他们需要疼惜与呵护,又得不带足够的爱。每一个主人公都有复杂的身世,而且他们始终在与家庭、校园、社会以及成人这个世界发生着种种联系,而这其中,给他们毅力和支撑的就是亲情和友情。故事的最后让我们感受到了人性的善良和温暖,小函娟流下了幸福的泪水! 合上书本,我陷入了深深的沉思。青春期的孩子,就像一只只漂亮的蝴蝶,带着他们多姿多彩的梦想,用他们羽翼未丰的翅膀,向蓝天飞翔。这就需要我们为人父母的家长,给孩子一个完整、温暖、幸福的家,给他们无私的关爱、理解和尊重,让他们在成长的过程中,体会到生活的幸福和美好,体会到来自亲情、友情的支持和力量,他们看似柔弱的外表下蕴藏着无比的坚强,会使他们快乐幸福的成长为能自由翻飞在蓝天下的那一只独一无二的彩蝶。 读蝴蝶落在流泪手心有感 2

蝴蝶的拟人句

蝴蝶的拟人句 1、这只受伤的蝴蝶无精打采的落在一朵玫瑰花上。 2、打扮得花枝招展的蝴蝶在花间幸福地飞舞着。 3、蝴蝶停在花朵上抖抖翅膀没精打彩。 4、小蝴蝶羞涩地依偎在游人身上。 5、一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞为人们展示她们的优美舞姿。 6、飞来飞去的蝴蝶落在你的肩头,和你打招呼。 7、蝴蝶如美丽的少女,优雅地飞走了。 8、蝴蝶停在花朵上窃窃私语。 9、蝴蝶停在花朵上顽皮地扇动着翅膀。 10、蝴蝶悄悄地从一朵花上冲了出来。 11、蝴蝶在空中自由的舞蹈,在阳光的照耀下,显得格外迷人。 12、美丽的蝴蝶带着微笑在花间轻盈飞舞。 13、小蝴蝶很调皮,看到游人的漂亮衣服,总忍不住跑上面去跑跑跳跳一番! 14、蝴蝶在花丛中随意地摆动着手臂,羞答答地飞走了。 15、蝴蝶飞啊飞,飞到了我的肩膀上,向我问好。 16、蝴蝶在花丛中飞舞,快活得像个有糖吃的小朋友。 17、蝴蝶和花朵在嬉戏,发出了醉人的微笑。 18、一只美丽的大蝴蝶在空中不停的跳舞。 19、蝴蝶展开双翅,开心的在花上跳起优美的舞蹈。 20、花丛中的小蝴蝶一会落在花朵上,一会停在绿叶上在嬉戏。

21、蝴蝶迈着轻盈的步子在翩翩起舞。 22、蝴蝶摆动着纤细的翅膀,羞答答地飞走了。 23、中间这只大蝴蝶就像一个指挥官那样带领着许多小蝴蝶飞向南方。 24、蝴蝶穿着漂亮的裙子,在花丛中翩翩起舞。 25、你好吗,花儿姐姐,蝴蝶大声的说着。 26、美丽的蝴蝶聚集在一起高兴的在欢笑。 27、盛夏里,百花争艳,五彩蝴蝶穿上心中最美的舞裙在芳香中翩翩起舞。 28、这只受伤的蝴蝶像一个病人那样无精打采。 29、蝴蝶在你的面前迈着迷人的舞步。 30、蝴蝶忽闪这翅膀,旋转着轻快的腰肢在花上飞。 31、小蝴蝶亲亲地依偎在游人身上。 32、一群五颜六色的蝴蝶就像一群穿着不同颜色衣服小孩子,聚集在一起。 33、蝴蝶停在花朵上眼睛一眨一眨,冲着你点头微笑。 34、蝴蝶穿着美丽的花衣服,向人们走来了。

爱阅读行动建议书

爱阅读·爱生活 ——温州市教师教育院附小读书行动倡议书 尊敬的家长: 一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。 阅读,是对人类文化精神的集体守望,是启迪心灵的最好方式,是构建幸福精神世界的根本 途径。一座书香充盈的学校必定是一座美丽的学校,一个书香充盈的家庭必定是孩子幸福的摇 篮。现代社会,我们需要一种精神引领前行,这需要一股阅读的力量来支撑。阅读一本好书, 就是点亮一盏心灯。崇尚阅读、热爱阅读的师生和家长,一定能够在读书的学习活动中,相互 影响,共同进步!为此我校将全面发起“爱阅读爱生活”读书系列行动。(具体安排详见校 园网) 为了激励同学读书的热情,我们将在本学期开展“读书小明星”、“爱读书班级”“爱读书 家庭”“读书征文”评比活动。培养孩子读书习惯将让孩子受益终身,良好的读书氛围是养成 学生读书习惯的重要保障,您的参与和支持将使活动更加扎实。 让我们一起成为爱读书的人吧,让我们用我们的行动去影响孩子,为孩 子营造良好的家庭阅读环境,与孩子共同阅读,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不 断规范和调整自己的行为,从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。为此我们倡议大 家: 爱阅读吧!带着你的孩子走进书店、图书馆,让孩子与你一起共享阅读的快乐,让浓浓 的书香洋溢你的家庭和我们的校园。 爱阅读吧!请积极参与“爱阅读爱生活”行动的每一项活动,让读书沙龙,让书籍互换 与传递,让流动书吧,像一朵朵小花,在书香家庭与校园开放。 加油,我们一起努力吧! 温州市教师教育院附属小学 1 小学生: 温州市中小学“爱阅读”行动推荐书目(2014年上半年) 小学家长: 2 3 篇二:关于阅读的建议书 关于阅读的建议书 亲爱的漂流书屋图书馆长阿姨: 您好! 高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”自从农家漂流书屋开办以来,我通过阅读, 知识面更广了,也明白了读书的益处。 在此,我要向馆长阿姨提出一个建议:让更多好看、有益的书流进烈圣村漂流书屋。以 下书籍,是我在年级调查,同学们爱看的书,通过资料汇整得来的。 科普类: 1、《世界上最脏最脏的科学书》 2、《世界上最有趣的科学书》 3、“雨树溶溶系列”(共十二本): 《混乱的物态》《刑侦探案》《光波旅行记》《空中勇士》《海盗遭遇记》 《搜救行动》《土豆钟和太阳能汽车》《焰火》《声音的奥妙》《古怪机器大观园》 《神奇的磁力》《挑战极限运动》 4、“科学探索者”系列(共十七本): 《地球上的水》《从细菌到植物》《物质的构成》《环境科学》《电与磁》《化

部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》课堂练习题含答案

部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》课堂练习题含答案 一、给生字注音、组词。 素()() 炊()() 檐()() 二、填上合适的词语。 猛烈地() 银色的() 三、选词填空。 柔弱柔软 1.厚厚的落叶铺在地上,像()的地毯。 2.草看起来很(),但是它却有着顽强的生命力。 四、根据例句改句子。 例:它们的家不知在不在桥下面。 它们的家会不会在桥下面呢? 花瓣被雨点打得直抖,不能容它们藏身。 _________________________ 五、课文整体梳理。 《蝴蝶的家》以__________的情感贯穿,真切地表现了作者对__________的关爱之情。 六、重点段落分析。

《蝴蝶的家》片段 我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集的喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗? 我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样的素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。 但是,一位小朋友非常确信地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢?也不能避雨。松林里呢,到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。 1.写出反义词。 低沉()轻盈()确信()柔弱() 2.把文中画线的句子换个说法,意思不变。 _________________________ 3.“想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。”作者想到了什么,竟那样的着急? _________________________

湘美版四年级上册美术《蝴蝶落我家》教案

湘美版四年级上册美术《蝴蝶落我家》 教案 第14课 蝴蝶落我家 教学目标: 、通过欣赏,了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”,激发学生对生活美的事物的热爱。 2、通过研究、制作,了解蝴蝶的特点、色彩,学会制作方法。 3、培养学生的自主、合作、探究的能力。 教学重、难点:学会用各种方法来制作蝴蝶,掌握蝴蝶的特点。教学过程: 第一课时 一、谈话导入: 、你喜欢花么?为什么?(由此引出花是美丽的) 2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花,以小组为单位讨论后回答,教师参与引导学生。(有的是动物,有的是植物,还有的是能飞的事物。) 小组派代表可用动作或语言描述,其他组员可予以补充,教师根据学生回答情况及时予以鼓励、表扬。由此引出蝴蝶是会飞并且美丽的花,导出课题。 二、欣赏、观察:

、出示蝴蝶图片欣赏,使学生感受蝴蝶的美。初步对蝴蝶有一个感受。 2、这么多美丽的蝴蝶,它们有哪几部分组成?——头、身子、翅膀、须。你最喜欢哪只?为什么?(由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩)着重引导学生注意蝴蝶的不同形状,了解它们的外形特点。 教师小结:每只蝴蝶都有不同的形状,它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳,在花丛中不易被察觉,所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。(板书课题) 3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么?——对称。 三、探究、绘制: 、老师这有小朋友做的蝴蝶作品,请学生们研究一下是怎么做的,用了哪些颜色和基本形?(每组分发一幅不同的作品,有对印的方法作的) 学生以小组为单位自主、探究学习,探索如何用对引的方法作的更好。教师巡回参与启发。以小组为单位说自己手中的作品是采用什么方法,怎样做的(可结合演示进行,教师可协助完成。) 教师予以小结。

第14课 蝴蝶落我家教案

第14课蝴蝶落我家教案 教学目标: 1、通过欣赏,了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”,激发学生对生活美的事物的热爱。 2、通过研究、制作,了解蝴蝶的特点、色彩,学会制作方法。 3、培养学生的自主、合作、探究的能力。 教学重、难点: 学会用镂空方法来制作蝴蝶,掌握蝴蝶的特点。 教学准备: 教师准备:蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。 学生准备:彩纸、剪刀、纸、胶水等。 教学活动设计: 活动一、谈话导入: 1、你喜欢花么?为什么?(由此引出花是美丽的) 2、在我们的生活中有一种会飞的美丽的花,在花丛中飞来飞去,那是什么花?教师引导学生回答。(蝴蝶) 师:想不想让美丽的蝴蝶永远落在你们温暖可爱的家?由此引出《蝴蝶落我家》导出课题(板书课题)。 活动二、课件欣赏、观察: 1、出示蝴蝶图片欣赏,使学生感受蝴蝶的美。 初步对蝴蝶有一个感受。 2、这么多美丽的蝴蝶,它们有哪几部分组成?——头、身子、翅膀、须。 你最喜欢哪只?为什么?(由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩) 着重引导学生注意蝴蝶的不同形状,了解它们的外形特点。 教师小结:每只蝴蝶都有不同的形状,它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳,在花丛中不易被察觉,所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。并介绍常用对比色、同类色、近似色来装饰 3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么?——对称。 活动三、探究制作步骤:

1、老师为同学们做了几个蝴蝶作品,请学生们观察这几个蝴蝶有什么共同特点? 引导发现范品特点:镂空 2、观察范品结合书本研究制作镂空蝴蝶需要哪几部? 学生以小组为单位自主、探究学习,教师巡回参与启发。 学生汇报(可结合课件教师演示进行。) 师生共同总结步骤:(1):折柱子(2):画一半蝴蝶(3):镂空剪切(4):色彩装饰(5):粘贴纸筒 并重点引导学生如何折、剪、画。 3、尝试剪法: 学生制作,教师巡视辅导。强调注意安全卫生。点评为什么有的蝴蝶掉下来?有的蝴蝶稳稳地落在棱柱上?(镂空的特点) 4、装饰美化 从色彩和花纹两个方面来装饰,启发引导学生:用对比色、同类色、近似色来装饰 活动四、动手制作 提出作业要求:在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰,看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。 活动五、点评: 请学生说自己喜欢的作品,成功的经验是什么,失败的原因在哪?自评、互评、师评相结合。 活动六、感受、飞舞: 放《儿童组曲》曲子,感受乐曲中的儿童扑蝶的情景,做一做扑蝶的动作。下节课,蓝老师会教给大家更多的舞蹈动作,象七彩蝴蝶一样成为会飞的“花”。活动七、收拾整理:整理卫生。

《蝴蝶落我家》说课稿

《蝴蝶落我家》说课稿 张毅男 我说课的课题是湖南美术出版社四年级上册第十四课《蝴蝶落我家》我将从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书七个方面进行我的说课。 一、说教材: 本课选自湘版美术六年级上册的第二课《光影变幻》。本课属于“设计与应用”学习领域。用折画剪贴等方法制作一个立体镂空蝴蝶,感受镂空蝴蝶的装饰之美。 二、说学情: 本课对象是四年级学生,此年龄段学生活泼好动,在知识技能学习方面应采取直观呈现的传达方式。这一阶段学生对识图已有一定的认识,折纸也有一定的基础,故让学生在课下自学折立体形可以培养学生的动手能力,养成良好的自学习惯。四年级的学生对蝴蝶较为熟悉,所以可以花少时间对蝴蝶的外形、色彩、花纹进行学习,重点放在让学生自学剪制镂空蝴蝶上,学生探究制作,发现问题解决问题,让学生轻松愉悦地投入到学习中。 三、说教学目标: 1.学会圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。 2.学会对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。 3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美。 四、说重难点 教学重点:学习三棱柱、四棱柱和圆柱的折叠方法和蝴蝶的绘画和装饰方法。 解决办法:针对第一个重点我让学生提前预习主体的折叠方法,让学生自己尝试练习,互相交流。在主体的学习中三棱柱相对是一个难点,因此我在课堂上有个对三棱柱的小示范。第二个重点我是让学生自主观察,引导学生发现蝴蝶的形体特点。用比较的方法发现蝴蝶的色彩之美和花纹的组成元素:点线面。 教学难点:镂空剪制蝴蝶的基本方法。 解决办法:针对教学难点,我让学生先自学尝试剪制镂空蝴蝶的方法,从而引出问题,我针对学生存在的问题再进行方法的讲解和问题的解决。这样更能加深学生的理解。 五、说教法学法 教法:欣赏法、对比法、演示法等。 学法:自学探究法、观察发现法、创作体验法、评价交流法等 六、说教学过程

蝴蝶落在流泪手心

蝴蝶落在流泪手心 女孩如花一般的青春,应当每天活得神采飞扬,笑靥如花。那些深沉的泪水,那些痛苦的回忆,那些轻蔑的眼神,应该都不曾出现。流泪的女孩得到了蓝丝带的礼物,看到了意想不到的幸福,也带来了奇特的故事。 亲情友情,是不可缺的。可是女孩心里那坚强的自尊是否经得起来自青春的考验? 我人生第一位闺蜜,或许是挺懂我的,因为在即将毕业的那一年,从不曾收过同学生日礼物的我,却收到了来自她的这本书。 或许是因为出身,或许是因为教育,或许是因为环境,在我这个小小的意识当中,不知不觉有了点自卑,作为一个应该有着明媚笑脸的女孩,这自卑本是不应该出现的。有自卑也就算了,但是我执拗的性格却不允许我正视它,这就让我的童年中有了一些并不快乐的情绪。我总是在心慌错乱,不知所措的时候,会有一个尴尬而又僵硬的笑容展现在众人面前。 而这样的性格就让我有了点点自闭,一片空白的我找上了有着精彩世界的书,尽管没有人在意,我也乐得其所。就是因为这样的改变,让一直敏感细心的她发觉了。当我拿到这本书的时候,惊喜的看着她,不可言语的复杂情绪在我的心里悄然扩散。然而她只是腼腆的笑笑,小声地说道:“你不是喜欢看书吗,所以就送了你这本书。”我看着她清秀的脸庞,忍不住嘴角的微笑,伸出双手轻轻拥抱她,在她耳边发自内心的说:“谢谢,谢谢你。”谢谢你让我得到这一本意义不同寻常的书,也谢谢你让我真正看到了还尚了解我的那一份珍贵的友情。 书中的他们经历过亲情的悲逝、人世的冷暖、生存的窘迫以及许多不是他们这个年纪应该遭遇的一切,给了我许多关于青春的思考。一个孩子的幸福最基本的保证是一个完整而又和谐的家庭,它会让孩子心中有着不可缺少的童年满足感。

小学美术《蝴蝶落我家.1》优质教案.教学设计

《蝴蝶落我家》教学设计 一.教材分析 根据《美术课程标准》,确定《蝴蝶落我家》本课属于“设计与应用”学习领域。用折画剪贴等方法制作一个立体镂空蝴蝶,感受镂空蝴蝶的装饰之美。 本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标: 1. 学会圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。 2. 学会对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。 3. 了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美. 教学重点:学习三棱柱、四棱柱和圆柱的折叠方法和蝴蝶的绘画和装饰方法。 教学难点:镂空剪制蝴蝶的基本方法。 二.教学过程 (一)、导入新课 师:今天,很高兴认识大家,老师给大家带来了一些小精灵,看(手指屏幕) 1. 这只蝴蝶色彩斑斓,既高贵又端庄 2.蝴蝶翅膀上的花纹交错着,精致而唯美 3.飞舞的蝴蝶,轻盈而自由 4.这只蝴蝶正站在花瓣上津津有味的吸着花粉呢 咦,他飞到了我们的课堂上 看了这么多美丽的蝴蝶你有什么感受吗?请你来说

生1、颜色非常丰富 师:恩,太美了,还有什么特点呢?请你来说 生2、蝴蝶两边都是一样的, 师:对,对称的 师:你想不想把这些小精灵带回家呢? 生:想 今天就让我们一起学习《蝴蝶落我家》(板书) (二)、探究体验 师:课前老师给每个组送了件神秘的礼物,小组长赶快拿出来吧。 生:蝴蝶 师:请同学们认真观察这只蝴蝶是怎样制作出来的?小组之间讨论讨论吧. 学生讨论 师:制作步骤是什么呢?我找一个小组起来汇报一下 学生总结,(生边说师边贴) 教师总结:我们来看它的制作步骤是(1)折(2)画(3)剪(4)装饰(5)粘贴。 师:制作步骤知道了,下面我们把步骤逐一分开来研究: 第一步:折一折,请同学们自学课本P43 折叠示意图,选择其中的一种折法,动手折一折,我看哪个同学折的又快又好。( 师:同学们折好了吗?请大家坐好,老师找同学为大家展示一下,请你先说 生1、我折的是三棱柱,在这里折一个边,剩下的折成三等份 师:嗯。不错,折得很规范,请你说

蝴蝶拟人句大全

蝴蝶拟人句大全 导读:1、花丛中的小蝴蝶一会落在花朵上,一会停在绿叶上在嬉戏。 2、一只美丽的大蝴蝶在空中不停的跳舞。 3、蝴蝶在花丛中随意地摆动着手臂,羞答答地飞走了。 4、蝴蝶和花朵在嬉戏,发出了醉人的微笑。 5、盛夏里,百花争艳,五彩蝴蝶穿上心中最美的舞裙在芳香中翩翩起舞。 6、蝴蝶如美丽的少女,优雅地飞走了。 7、这只受伤的蝴蝶像一个病人那样无精打采。 8、蝴蝶在你的面前迈着迷人的舞步。 9、蝴蝶在空中自由的舞蹈,在阳光的照耀下,显得格外迷人。 10、这只受伤的蝴蝶无精打采的落在一朵玫瑰花上。 11、蝴蝶摆动着纤细的翅膀,羞答答地飞走了。 12、蝴蝶迈着轻盈的步子在翩翩起舞。 13、你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀! 14、中间这只大蝴蝶就像一个指挥官那样带领着许多小蝴蝶飞向南方。 15、小蝴蝶很调皮,看到游人的漂亮衣服,总忍不住跑上面去跑跑跳跳一番!

16、蝴蝶穿着漂亮的裙子,在花丛中翩翩起舞。 17、蝴蝶飞啊飞,飞到了我的肩膀上,向我问好。 18、蝴蝶忽闪这翅膀,旋转着轻快的腰肢在花上飞。 19、蝴蝶悄悄地从一朵花上冲了出来。 20、蝴蝶穿着美丽的花衣服,向人们走来了。 21、蝴蝶在花丛中飞舞,快活得像个有糖吃的小朋友。 22、飞来飞去的蝴蝶落在你的肩头,和你打招呼。 23、美丽的蝴蝶在花丛中快乐的飞来飞去蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 24、蝴蝶展开双翅,开心的在花上跳起优美的舞蹈。 25、蝴蝶在花间飞来飞去,顽皮地和花姐姐捉迷藏。 26、一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞为人们展示她们的优美舞姿。 27、你好吗,花儿姐姐,蝴蝶大声的说着。 28、美丽的蝴蝶带着微笑在花间轻盈飞舞。 29、美丽的蝴蝶聚集在一起高兴的在欢笑。 感谢您的阅读,如对您有帮助,可下载编辑。

《蝴蝶落在流泪手心》读后感

《蝴蝶落在流泪手心》读后感(通用5篇) 《蝴蝶落在流泪手心》读后感1 其实,我一直喜欢看阳光姐姐伍美珍的书,到现在,我已经阳光姐姐的书19本了!这次,借着美美来给我们讲座,我心里激动的不得了,借着这个机会,我又买了一本书,并在双休日看了两遍——《蝴蝶落在流泪手心》这本书。虽然没《拥抱幸福的小熊》感动,但是,还是好看的。 伍美珍曾担任十余年少儿期刊编辑,主持《阳光姐姐热线》专栏。现为大学副教授,儿童读物作家,少儿阅读及写作推广人代表作“阳光姐姐小书房”系列,包括《外号像颗怪味豆》《我的同桌是班长》《做好学生有点累》等。后来又出了“阳光姐姐嘉年华”系列。她曾获得中宣部“五个一工程奖”、新闻出版总署“优秀少儿文学奖”、文化部“蒲公英少儿文学奖”、“冰心儿童图书奖”等奖项。 《蝴蝶落在流泪手心》主要讲了:李函娟、维丹利、小弟的身世背景以及复杂的社会关系似乎就是一个证明。他们经历过亲情的悲逝、人世的冷暖、生存的窘迫以及许多不是他们这个年纪应该遭遇的一切。正如漂亮而又敏感的李函娟所言:除了自尊,我不知道自己还有什么。这种自尊实际上是一种脆弱,是他们抵御外来侵害的最后一道防线。 人生会遇到很多挫折,比如说:考试没考好;作业质量太差;工作失误...... 挫折是避免不了的,但是,要用好心态去迎接未来才最好! 《蝴蝶落在流泪手心》读后感2 一根蓝丝带蝴蝶结,就像是来自天堂的礼物,给流泪的女孩带来了一段奇特的故事,一段难忘的记忆,还有意想不到的幸福。读了《蝴蝶落在流泪手心》这本书,我深有所感…… 这本书讲了一个百分百的女孩和超级可爱的“三剑客”男生之间的纯真故事,温馨而又动人。在这一段时间的相处,他们之间有闹过矛盾,有互相扶持,也有种种误会。虽然到了故事的最后,他们都已劳燕分飞,但友谊地久天长,又怎会改变呢? 主人公李函娟是个爱哭又像林黛玉的女孩,她曾经一度的把自己当做陈家的保姆,总想着自己是寄人篱下,也有点爱钻牛角尖。但她深不知,对她不好的“小弟”心中其实自己一直在第一位,可她知道时,他们早已分别多时,而她也该离开了。虽然故事在这本书中没有讲完,函娟读完信后到底有没有去新加坡?她与“三剑客”有没有再重聚?她和“小弟”还是不是兄妹?这我也不知道,但我知道,从那以后,他们之间的误会已烟消云散,而留下的,只有了关于友谊的记忆。人的一生总会遇到几个难得的朋友,我们要学会珍惜,学会理解他们。

《蝴蝶落我家》课后反思

《蝴蝶落我家》教学反思 张毅男 上好美术课,是每个美术教师的追求,也是每个学生的期望。我一直在思考,如何来调动他们的积极性,让课堂既活泼又生动。在思考的同时,我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好时间,又要学生兴趣能提高,就要运用多种教学手段与多媒体电子教学有机统一起来,刺激学生的多种感官系统。保持课堂内容的新鲜感。例如我在上《蝴蝶落我家》一课的时候,我让学生观看图片激发学生们的兴趣。用对比观察的方式让学生发现感受蝴蝶的色彩和花纹美,用自学的方式让学生探究镂空蝴蝶的剪制方法,课上重视的是激发学生的创造精神和培养学生的自学能力,积极为学生创造好的学习环境,让学生学会自主学习解决问题,把课堂还给学生。 优点: 1.对重难点的把握比较到位。本课的重点一个是折三棱柱、四棱柱、圆柱,第二个是对蝴蝶的装饰。难点是镂空剪制蝴蝶的方法。针对第一个重点我让学生提前预习主体的折叠方法,让学生自己尝试练习,互相交流。在主体的学习中三棱柱相对是一个难点,因此我在课堂上有个对三棱柱的小示范。第二个重点我是让学生自主观察,引导学生发现蝴蝶的形体特点。用比较的方法发现蝴蝶的色彩之美和花纹的组成元素:点线面。针对教学难点,我让学生先自学尝试剪制镂空蝴蝶的方法,从而引出问题,我针对学生存在的问题再进行方法的讲解和问题的解决。这样更能加深学生的理解。 2.教法和学法的运用很有实效性。我在课堂上用了多种教学方法,在课题导入中我用图片欣赏和教师作品欣赏激发学生的学习兴趣,在学习镂空剪制方法的时候我首先让学生自学,从而引出问题,我针对学生存在的问题再进行方法的讲解和问题的解决。这样更能加深学生的理解。在讲装饰蝴蝶的时候我运用了对比观察的方法让学生自主发现蝴蝶的色彩和花纹的美感。 3.板书设计既有文字又有作品,更能体现出今天的学习目标和完成情况。 缺点: 1.语言不够精准,指令不够明确。没有明确要求学生重新拿卡纸试折主体,有的学生在课前做的主体有的已经粘合了,没有重新制作,影响了后面花蝴蝶和镂空剪制的进度。 2.对学生的掌控不到位。在我让拍手停之后,我在讲解蝴蝶的装饰方法的时候还有一部分同学在镂空剪他没有完成的作品。 3.在评价时有个失误,说了一句我也喜欢这个作品,应该先肯定所有的作品,再进行

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