湘教版小学六年级美术上册第10课《唱大戏》教学设计

湘教版六年级美术《唱大戏》（活动一）教案

六年级美术《唱大戏》（活动一）说课稿

一、教材分析平罗县陶乐小学王伟华

1、说教材

本课是湘版实验教材六年级上册《唱大戏》中的活动一。戏剧是我国的传统艺术，通过画脸谱，使学生对戏剧有所了解，感受戏剧艺术的魅力，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。

2、说教学目标

根据《美术新课程标准》本课是综合、探索内容，教材要求本着提升学生艺术感知水平和审美辨别水平，使学生了解中国优秀传统文化的思路，确定本课的教学目标为：学生能理解、了解和掌握戏剧脸谱的基本表现方法及步骤，画出与众不同的戏剧脸谱。

3、说重点和难点

重点：掌握画脸谱的基本方法和步骤。

难点：学生根据个人的想法和构思，大胆地夸张变形和涂抹色彩，画出能体现有个性特征的戏剧脸谱形象。

二、教学过程

本课是由武生打斗片段开题，通过回忆戏剧曲目、唱段情节，创设情境。然后由学生们跟唱熟悉的歌曲《说唱脸谱》和变换的脸谱图象视频导入的。视频使学生一目了然，直接导入了课题的。

新授部分。先提出问题“脸谱美不美？美在哪里？”让学生思考回答。小结板书：造型夸张、色彩艳丽、线条粗犷、人物个性鲜明。老师小结：戏剧是我国传统艺术，人物脸上有图案和颜色，是特有的舞台化妆艺术形式，这种装束叫脸谱。常常用夸张的手法表现人物性格、容貌、身份特征，用不同的颜色塑造忠奸、善恶、美丑。这节课我们就来学习怎样画脸谱。

接着又问：“这样美的脸谱，我们怎样绘制呢”主要是推动学生思考：脸谱与其它面具有什么不同，脸谱应该画些什么内容？这时不需要学生回答，即时分析传统戏剧纹样的形型制分类，出示脸谱的图案分解绘制挂图。分析示范：摸摸自己的脸面。通过度析人体面部块面关系让学生体会脸谱的分块化妆原理。（脸谱以额头、眼鼻、嘴和笑谷沟，分为三大块面）整脸：以双眉为界面部分为上下两部分。三块瓦脸：在整体面部上以口鼻为中轴线把面部分为左中右三块；花三快脸：在三块脸的边缘和局部添加图案艺术化；碎脸：三块瓦的变种。让几个学生上台填画挂图中的脸谱的图案，其他同学添画课本练习

图。对他们画的纹样实行讲评，体会面部化妆曲线的美。

分析后即时示范画脸谱的方法和步骤，（1）画脸型，定出中轴线；（2）确定一下眉眼口鼻的位置；（3）画出人物五官，定出眉眼口鼻；（4）依据额、眉、鼻、嘴角；（5）画出三块瓦区域；分块勾出花脸各部图形；（6）涂色。

在着色的部分，主要讲脸谱色彩与人物性格角色的关系。学生通过观察脸谱的图片，比较分析找出答案。这个部分，主要是要学生了解，脸谱应该怎么画，着色是应该用哪几种色。红脸、白脸等代表什么性格。之后通过观察戏剧人物典故故事图片了解图案、纹样与人物性格的关系。为了加深学习到的知识，作业时要求学生比较两张作业，让他们自己实行讲评。

最后，在学生作画时，我边看边就出现的问题即时讲评。

三、说学生

高年级的学生对传统的戏剧有着极高的热情，对脸谱画法很好奇。针对学生的特点，我在课中不需提出太多问题，通过集体演示调动学生积极参与，推动学生自主的去学并自己观察得出答案，而不是老师告诉他们答案。这样既培养了他们分析作品的水平，又启发了学生的思维。让学生在自我探索中发现、在自我探索中尝试、在自我探索中获得，使学生主动学习，从“要我学”变为“我要学”。