公选课的建议(暨大)
课程名称:中醫葯膳食療法
授课老师：李恩慶
课程简介：一本老師自己的教材,上一節課,看一節電視(教人如何煲湯的)
上课形式：PPT (來自他編的板书)，
点名情况：從沒
作业情况：沒有
考试方式：考试（开卷)
最终成绩：85分
总体感想：容易,上堂可做自己的事,不点名就沒煩惱
课程名称：中医美容学
授课老师：蒋麟
课程简介：讲授关于中医方面的基本知识，还介绍面膜的制作方法、瘦身方法等
上课形式：PPT
点名情况：无
作业情况：无
考试方式：论文
最终成绩：100分
总体感想：上课过程比较轻松，但最后的论文要花点心思，注意和老师多作交流，相信会取得相当好的分数，呵呵~~我大学第一次得满分就是这门课，感激这位老师呀~~
课程名称:生物信息学
授课老师：许忠能
课程简介：没有书，只需要做一点消小习题。
上课形式：PPT (來自他編的板书)，
点名情况：提前告知你本周点名
作业情况：七次左右
考试方式：考试（闭卷)而且超级搞笑，考的都是生活常识，正常人都可以做好80%的答案。但是要上机。
最终成绩：90分
总体感想：容易,上堂可做自己的事，幽默搞笑，可以搞一个个人语录了
课程名称：俄语与俄罗斯文化
授课老师：李民
课程简介：一本走遍俄罗斯的书题。
上课形式：PPT ，和练发音和了解俄罗斯文化地理等
点名情况：，没有
作业情况：没有
考试方式：考试（闭卷)只要平时不会太懒，都可以应付。只是平时要注意读俄语了。毕竟是一门外语。
最终成绩：88分
总体感想：老师超级好，而且帅，好说话，最重要的是可以学到东西！
课程名称：华侨华人概论
授课老师：陈文
课程简介：介绍世界各地的华人华侨（唐人街）基本状况
上课形式：PPT or 看短片（一般第二节看片片）
点名情况：极少
作业情况：从来没有
考试方式：论文（一千字左右，吸引吧！~）
总体感想：老师超好人的说，真的完全没作业，只会偶然点名，而且论文方面，她说因为大家都要忙于复习其他考试而且又不是专门研究华人华侨那方面的，所以要求放的很低了！
课程名称：多媒体技术及应用
课程简介：PPT应用，PS，FLASH，网页制作，
音频视频剪辑，都是一般介绍
上课形式：PPT
点名情况：基本都点
作业情况：一个PPT一张PS图片
考试方式：开卷
最终成绩：79
总体感想：老师不错，上课轻松，可以上机，基本就可以在那上网
课程名称：中国宗教与文化
授课老师：陈广恩
课程简介：介绍五大宗教（佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教）对中国文化的积极影响
上课形式：ppt+零散板书+简短视频+音乐
点名情况：不固定，平均两三周点一次
作业情况：无
考试形式：论文（2500字以上，选题范围很大，和中国宗教有关的即可，但对格式的要求稍严，16周交）
最终成绩：85
总体感想：老师人挺不错，讲课有时枯燥有时生动，视所讲内容不同而不同，可以睡觉，可以看其他书，好好听课的话能学到不少宗教方面的知识。
课程名称：中国区域文化地理
授课老师：徐林
课程简介：中国各大区域的一些地理文化知识，风土人情等，比如华北华中华南……也有具体省份的，有时会看看视频
上课形式：PPT
点名情况：点过几次
作业情况：一个关于区域地理文化的PPT，自己定题目，小组作业，上去讲了会高分点，不讲也可以
考试方式：论文（老师说1000字以上，但写的越多越好，分越高）
最终成绩：85（当时我就只写了1000多字，所以分少）
总体感想：上课较闷，基本上都是一节课讲课，一节课让同学们讲ppt
课程名称：护理保健
授课老师：陳幼華
课程简介：講一些日常生活的保健方法囉
上课形式：PPT
点名情况：簽到形式
作业情况：好簡單,miss講書講,其實當作簽到
考试方式：开卷
最终成绩：未考出左补上
总体感想：miss講書好悶是真的,不過考試給tip囉,想混的話都不錯的選擇
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课程名称：现代食品营养与安全
授课老师：唐书泽（国际学院院长大人~）
课程简介：课程分为食品安全和营养两部分（废话），食品安全主要是讲社会上出现的食品安全事故，比如三鹿奶粉事件；营养主要是详细介绍人体岁序的各种营养素，以及如何调整
自己的饮食习惯，还会教你辨别市面上各种营养产品的真伪~~（挺有用的！）
上课形式：PPT是英语；讲课时中文+英文。完全的双语教学（尽管会有些Changilsh- -）
点名情况：几乎无...一学期点了3次。记住，一定要去上课，上课要做笔记，就能拿高分！
作业情况：无
考试方式：考试（开卷）
最终成绩：我91，同班同学93...
总体感想：要注意的是，虽然这门课是两学分的，但上课时间是每周一节，每节分三段，只上十二周（其他的要上十六周）。不过老师很好人，九点半之前就会下课的。
课程名称：天文学概论
授课老师：彭青玉
课程简介：天文学的概论，基础知识，感觉涉及到的都是高中地理。1个学分。6周时间，每周晚上三节课。
上课形式：PPT
点名情况：每节课。都以签到形式
作业情况：无作业
考试方式：考试（是闭卷），考题是ppt上的内容，90%都是概念性的题目
最终成绩：75分
总体感想：平时不听课也可以轻松过关，老师挺有意思，长相和授课都是，那个天文学XX 软件，好有趣。不过可能因为这是他第一次试验开课，是概论，内容基础。
课程名称：房地产项目策划
授课老师：洪凯
课程简介：关于房地产方面的知识。2学分，每周晚上2节课
上课形式：PPT
点名情况：从未点名
作业情况：没有作业
考试方式：闭卷，有给很详细的范围
最终成绩：96
总体感想：老师很会吹水，上课很松，基本上都可以不去，然后再参加考试
课程名称：土地资源管理
课程简介：讲关于土地方面的知识,基本没听过....
上课形式：PPT
点名情况：上6次点3次
作业情况：无
考试方式：考试(闭卷最后10来分钟老师好人开卷..........)
最终成绩：87分
总体感想：上课睡觉吧....
课程名称：纪录片赏析
授课老师：谭天
课程简介：看纪录片
上课形式：PPT，看电影
点名情况：不点名
作业情况：两次影片评析文章，一次读书笔记
考试方式：考试，看一个片子写评析
总体感想：很有文化的课，很好玩，有的纪录片很无聊，不过不点名。千万不要不交作业或者迟交作业，千万不要迟到否则会被关在门外。
课程名称：Internet技术及应用
授课老师：沈镇林
课程简介：介绍关于INTERNET的比较基础的知识，有架构、应用等等
上课形式：PPT+板书
点名情况：点名比较频繁，基本每节课都点，印象中只有三次没点吧
作业情况：一学期共四五次，很简单，上网可以搜到；期末要交一个HTML语言编写的简单网页
考试方式：开卷考试
最终成绩：93
总体感想：个人是凭兴趣选的，觉得还可以，不过建议对这类内容没兴趣的还是不要选
课程名称：实用心理学
授课老师：杨俊华
课程简介：介绍一些与生活密切相关的心理学知识，如其名，主打实用
上课形式：PPT+板书，无教材
点名情况：不点名，但会点名提问
作业情况：大概三次，有课后小论文，也有当堂的小测试
考试方式：课程论文
总体感想：老师人不错，内容实用
推荐指数：@@@@
课程名称：电影美学
授课老师：张家梅
课程简介：电影的历史；电影美学概论；电影艺术语言及手法系列：色彩、声响、画面、蒙太奇、长镜头；电影的文化分析；电影的类型化；电影的审美
上课形式：ppt，至少每隔一周看一次电影，无教材
点名情况：不点名，除非教学纪律检查
作业情况：写一篇影评
考试方式：课程论文
总体感想：老师很风趣，随和，讲课不错
推荐指数：@@@@
课程名称：人体科学与健康
授课老师：肖飞
课程简介：如题
形式：PPT ，短片
点名情况：基本上没有，签名形式，不多於五次
作业情况：没
考试方式：开卷
总体感想：我都有上课的，但都在混，还不错
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课程名称：经济学的思维模式
授课老师：赖文凤
课程简介：如题，经济学的思维模式
点名情况：点过两三次
作业情况：好像没有（没全勤）
上课形式：ppt（英），教材是《经济学的思维模式》有中文版和英文版，每节课讲完看看纪录片
考试方式：考试
总体感想：老师很是有点想法，想找点新方式上课，但同学配合不够，也许是没考虑到这是公选课的原因，经常导致场面很僵，气氛尴尬，不欢而散，后来没去上了
推荐指数：@@@
课程名称：《中国的收入分配与差距问题》
授课老师：陈安平
课程性质：经管法类
课程简介：主要介绍中国的收入分配的现状，收入差距的原因。此外，还有介绍一些衡量收入差距的指标。如基尼系数等。
点名情况：点过两三次。
作业情况：没有。
上课形式：ppt，有时会安排课堂分组讨论。有发言的同学，计入平时成绩。
考试方式：课程结束前交一篇论文。
最终成绩：87
总体感想：老师主要是以介绍的形式上课，上课照ppt来讲。主要目的是要大家了解这种现状。其实，上课时没有几个人是认真听的。
推荐指数：@@
课程名称：眼的保健
授课老师：曾红艳
课程简介：讲授关于眼睛方面的知识，能学到些眼睛受伤时，需要注意的事项等等。
上课形式：PPT
点名情况：每节课都需要签到
作业情况：无
考试方式：开卷
最终成绩：83分
总体感想：上课过程比较轻松，但是每节课都要签到，考试时打印老师上课的PPT就好了。推荐指数：***
课程名称：生态旅游
授课老师：文彤
课程简介：生态旅游方面内容。包括国内外多个实例还有旅游规划等。
上课形式：PPT
点名情况：课堂主动回答问题自己在点名册上打勾登记。偶尔有课堂作业作为点名。
作业情况：无
考试方式：开卷，打印老师PPT
总体感想：老师很可爱的。不管学生回答的答案有多搞笑都可以登记。老师讲的也不错。长的也蛮可爱。
课程名称：生物信息学基础
授课老师：许忠能
课程简介：老师讲课超逗,总会用超严肃的表情讲超雷的话.前半学期主要是介绍生物学的一些基础知识,比较有趣;后半学期主要讲关于基因的一些运算方面的,比较乏味,但都比较简单.中间会根据情况安排上机操作.
上课形式：主要是PPT,偶尔会板书,但板书内容都是作业相关的.
点名情况：只点名一次,还要提前一两周通知你他要点名..
作业情况：后半学期基本一节课布置一次作业.比较简单,有些课堂上就可以解决.作业可以延迟递交,只要有交就好,因为是关乎于平时成绩.而且最后的考试都是作业内容.
考试方式：开卷
总体感想：老师超可爱,人不错.最后一节课超严肃的说,"好,现在说考试重点,首先,第一个,也是最重要的.."当所有人都赶紧拿纸拿笔准备记录时,他接着说"就是你们记得要来!"..
课程名称：书法欣赏与创作
授课老师：丁政
课程简介：讲述一些书法知识，简单的书法写作（这里我不用“创作”，因为根本就算不上创作啦）
上课形式：无PPT，基本上没有板书，只是随口说一些知识
点名情况：偶尔，很少，不直接点名，有时候签到
作业情况：有平时写作作业，非常简单，要求要交，但是不交老师也不会说什么
考试方式：我选的时候老师说开卷考，考试内容不超过一页纸，最终去考试的时候老师说笔
试就不考了，交最后的作业当考试，超级简单
最终成绩：94（我的是基本的成绩，如果交作业或给老师印象好的话一般都有96分以上）总体感想：从来没有选过这么轻松的课！老师超好！只要你给老师好印象保证很高分数！！
课程名称：中医疑难病例名家验案评析
授课老师：赵长鹰
课程简介：讲述一些中医基本诊断，主要是一些疑难病例
上课形式：PPT + 少许板书
点名情况：每次都要签到
考试方式：开卷（平时分有40分，考试占60分。平时要自己制作PPT演讲（10'×3次），演讲内容是一个疑难病案，要求自己诊断，老师一般不会给你提示）
总体感想：对于没有中医基础的学生来说比较难，建议非医学类学生不要选（这是赵老师的原话），除非你很有兴趣去学，要不会感到很吃力。考试是开卷，参考书是《中医内科学》，有学过中医的相对容易一些，但是没有学过的相对难一些。不过这门课能学到的东西还是很多的，有兴趣的话还是可以选的。老师人超好。上课很轻松的。
课程名称：中国经济地理与区域经济发展
课程简介：记得老师讲课内容不完全切合课程名称的说
上课形式：PPT
点名情况：不点
作业情况：无
考试方式：开卷（不给拷ppt，但会打印一份他的ppt浓缩本给你）
最终成绩：82分
总体感想：讲课内容挺丰富的，老师本人非常自信，对区域经济感兴趣的可以选，
课程名称：数码摄影与影像处理
授课老师：陈喆
课程简介：教数码摄影
上课形式：PPT
点名情况：三次，传签到表自行签名
作业情况：好几次
考试方式：交几张照片
最终成绩：未知
总体感想：要求原价买他的书（囧到死），老师讲课超级悠哉的，超没效率的，一学期下来没讲什么内容。
平时交了好几次作业的都是交一些照片的功课。
建议：没有单反相机的，摄影很白痴的以及摄影高手均勿选。
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课程名称：网络音乐欣赏
课程简介：在线听音乐
上课形式：网上教学
点名情况：额~~网上登录
作业情况：无
考试方式：网上考
最终成绩：83分
总体感想：就是上网听听歌，每次听完后在网上发一些帖子。
考试偶觉得挺难的，放一些曲子，让你选择是什么曲子的第几乐章之类的。网上考，当时我们建了一个讨论群，可惜的是整个群里没有人知道答案，都在那里瞎蒙~~囧到死，分数不高，八十上下~
课程名称：三大宗教概说
课程简介：三大宗教的情况
上课形式：PPT
点名情况：好几次
作业情况：无
考试方式：闭卷
最终成绩：（偶是旁听生）
总体感想：可以感觉出来这个老师是很有用心的讲课的，讲得内容也很丰富。听课很有收获的。不过这个老师有的时候比较偏激，估计是从来不吃河蟹的。
闭卷考试，不划重点，她说重点她在平时上课时都透露了，这样才对得起经常来上课的同学，分数不知
课程名称：当今经济热点问题研究
课程简介：如课题名称
上课形式：PPT
点名情况：无
作业情况：无
考试方式：交作业算平均分
最终成绩：82
总体感想：建议非经济类或对经济不是很了解的同学勿选，老师讲课内容比较深，偶听的云里雾里的，每个老师上完课都会给一两道题让你做，几乎百度不到答案（可能是因为太新太热点了吧）不过那几个老师都挺有料的，有一个男老师讲课非常生动给人印象深刻，可惜偶还是听不太懂~~ 分也不怎么高，八十上下。
课程名称：中国文化与实用谈判
授课老师：勾利军
课程简介：如课题名称，主要是谈判那块
上课形式：PPT
点名情况：好几次
作业情况：无
考试方式：
最终成绩：90+吧，具体忘了，偶唯一选得分高的公选~~啊噢
总体感想：分很高，论文也很容易解决，老师讲课声情并茂
课程名称：英美名著欣赏与英语视听
授课老师：梁焕强
课程简介：上课10分钟做一段听力.. 其他时间看电影....不过电影都是那种经典老片.. ep: gone with the wind <飘> 有点无聊... 不过两百人的教室...老师看不出什么....大家都各做各的.. 打机之类的.....
上课形式：视频听力.... 英文电影...
点名情况：传签到本签到... 但老师会点前几次没到的名...
作业情况：4篇影评... 上课听力属于作业...
考试方式：英文考试一样....
最终成绩：估计80--90
总体感想：上课很轻松... 电影有部分也蛮好看... 但是上完课如同没上.. 没什么进步....
课程名称：文学与语言（1学分）
授课老师：六个老师
课程简介：每次课由一个老师讲一个主题，六次课六个不同主题，多是文学方面
上课形式：PPT
点名情况：无
作业情况：每次课一次
考试方式：每次课一次的作业平均成绩就是考试成绩
总体感想：有一部分课不错，有些很无趣，不过这看个人喜好吧
推荐指数：@@@
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课程名称：观赏植物学
授课老师：胡韧后面三个星期换了一女老师不记得名字了（犹记得是很男性化的名字）课程简介：很认真地讲着如课题的内容
上课形式：PPT+讲解+书（主要看书，一本没彩图的书，可统一买）
点名情况：经常点名后来的女老师好第二节课点名
作业情况：一次作业几条问题网上找
考试方式：期末课程论文“自己喜欢的一种植物”照片+欣赏打印1500左右
最终成绩：91分
总体感想：男老师比较有趣，讲的很认真很实用，认真听课是能学到东西滴，很好人
哦女老师很闷，刻板……
课程名称：免疫与健康
课程简介：与题目相关，比较偏于科学理论，不太实用
上课形式：PPT
点名情况：比较多，时间不定，不过我没被逮到过~~RP问题
作业情况：无
考试方式：论文
最终成绩：81
总体感想：上课比较没意思，没有一定生物化学基础的建议还是不要去选了，分数不高，周围几个一起选的同学也是80~85左右的样子，应该是属于自然科学类的~~
课程名称：美术鉴赏
授课老师：杨小玲
课程简介：主要诘西方美学，介绍名人名画
上课形式：PPT+看电影（名人名画方面）
点名情况：应该不多，猜的，最后2周都点了名，之前不清楚
作业情况：无
考试方式：论文（参观广东美术馆观后感），不能抄袭。。也就是不能上网COPY，抓到有什么后果也不清楚，不过老师强调了几遍，应该不简单。。。
总体感想：还好，喜欢美术的同学可以学一下，上课不太生动，不是美女老师（给那选课秘籍骗了），老师后面居然顶个大肚子上课，赞一个。。。
PS：这个应该是人文社科类
课程名称：三大宗教概说
授课老师：郑利群
课程简介：三大宗教
上课形式：PPT
点名情况：几次
作业情况：无
考试方式：闭卷
最终成绩：79
总体感想：此人经常讲到敏感政治问题，表达对国家的不满
闭卷考试，题目适中偏难，无重点
课程名称：大学生职业规划与就业指导
授课老师：黄晓华
课程简介：多个老师授课。介绍与应聘有关内容，还有职业规划内容。
上课形式：PPT
点名情况：几次。在签名纸上签名。
作业情况：一次。做了几道很白目的题。
考试方式：论文。不同年级写不同内容。均与职业规划有关。
最终成绩：82
总体感想：评分的老师只在最后一节课出现，之前都不是她。给的分是我选公选以来的最低分。本人基本次次都到场。写的论文也算按照格式要求很认真的完成了。同选的同学差不多也是这个分数。反正我觉得就那位老师的授课情况来说给这么低分我是很不满的。基本上都是被高年级的踢完才选的这门课。除非一定要混够公选分数，其他同学不建议选这位老师的课。
课程名称：自然保护概论
授课老师：黄柏炎
课程简介：讲怎样保护自然啊，说说森林、湿地、荒漠……经常有自然保护的视频看
上课形式：老师讲课，以PPT为主，但PPT基本都是将书上的字copy上去。
点名情况：几乎每堂课都点名
作业情况：要上老师自己搞的几个网站上发帖。还要弄个和课程内容相关的PPT做present ation
考试方式：开卷考试，但某些内容书上是没的
最终成绩：95分
总体感想：有少少闷，但看视频就不错
课程名称：理工学科理论研究和应用专题
授课老师：张森文，汪晨熙
课程简介：讲科学与人文的关系，宇宙的特点等等
上课形式：全部照PPT讲课
点名情况：前面的老师不签到，后面的老师要签到
作业情况：一次上三节课，前两节讲PPT，最后一节做作业
考试方式：没考试，最终成绩以平时的六次成绩的平均分来记
最终成绩：34,挂了（因为没交作业╮(╯▽╰)╭）
总体感想：讲课挺无聊的，不过只上六周的课，是拿学分积点的不错选择
课程名称：世界旅游地理
授课老师：刘益
课程简介：讲世界旅游的发展的历史一些理论的以及世界各大旅游区的分别介绍
上课形式：PPT讲课穿插老师自己去过地方的经历介绍
点名情况：第一周上课就告诉大家他每节课都会点名都是第一节一上课就点第二节课走了很多人也不会再点每次都到的话平时分就是100
作业情况：没有作业
考试方式：闭卷划很明确的范围
最终成绩：98 哈哈
总体感想：前面几周介绍旅游的历史以及理论方面的不是特别有意思，后面介绍一些国家的时候就比较好玩，老师去过很多地方，可以介绍各国的趣事。总体还是很不错滴分数好高啊。。认识的同学都是90左右。
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课程名称：反垄断法与经济分析
授课老师：张白沙
课程简介：反垄断法的基本精神和法律框架，结合许多案例进行法律和经济方面的分析
上课形式：PPT讲课，老师说下学期开始全英文授课，有课本，可买可不买
点名情况：从来不点名
作业情况：没有作业
考试方式：论文，2000字以上的英文论文
最终成绩：还没出成绩，老师说交论文就肯定不会挂，论文好就高分
总体感想：老师英语讲得很好，听这个课很提高英语水平的啊，不过基础不太好的就不建议选了。
深入浅出的讲解让我对法律有了基本的认识和兴趣（以前我对这方面是一窍不通啊），学经济的同学选这个好，能获得跨学科研究的乐趣啊。学习这门课能学到不少社会知识，老师挺博学的哈，讲课时也很幽默风趣。
课程名称：检验报告单解读与分析
授课老师：温旺荣
课程简介：检验学的基本内容，解读报告单的要点
上课形式：PPT讲课
点名情况：每次上课时在名单上找到自己的名字打勾
作业情况：没有作业
考试方式：开卷，考试前一周还有透露部分考试题
最终成绩：90 和我一起选的同学也有90+ 考前功课要做足是关键
总体感想：这个老师人很好，上课课间很多人溜掉了他也没管。讲课也讲得不错，不过都是医学知识内容，没有基础的很难听得懂啊，不懂也没关系，反正是开卷嘛。教授的内容也挺实用的，看报告单什么的，大大长了见识啊。喜欢逃课又想拿高分的同学，这个是个好选择啊
课程名称：自然保护概论
授课老师：黄柏炎
课程简介：介绍自然的一些生态系统，看动物世界
上课形式：PPT
点名情况：5次左右
作业情况：上老师自己的论坛发几个帖子，还有就是有小组作业，一起完成一个与自然保护有关的ppt并上台演讲（有演讲的话分高点）
考试方式：开卷
最终成绩：97
总体感想：想拿高分不太容易，得付出不少汗水，ppt要做得非常精美，而且最好申请去做论坛版主
课程名称：当代世界经济政治
授课老师：秦珊
课程简介：中英文授课，但偏英文，主要讲二战之后世界格局和经济变化。
上课形式：ppt
点名情况：每堂课铃声一响开始点名
作业形式：平时没作业
考试形式：开卷考，答题时内容较多，一共4个大题，上课听讲了就知道从哪里找答案。最终成绩：91
个人感想：老师的口语很好，人很亲切，只是英语听力方面若是弱了就比较乏味了
推荐指数：＊＊＊
课程名称：二十世纪中国小说名作鉴赏
授课老师：闫秋红
课程简介：介绍和赏析二十世纪中国的小说，电影等等，老舍的《骆驼祥子》、张爱玲的《倾城之恋》等等
上课形式：看电影、同学们自由发表评论、鉴赏小说等等
点名情况：经常
作业情况：有一次期中作业，鉴赏张爱玲的小说，要分小组和做PPT，派代表上台发言，不过其实几简单的。
考试方式：交一篇论文，主要是分析二十世纪中国小说名家的作品
最终成绩：86
总体感想：上课几轻松的，常常看电影，赏析的课也讲得几轻松有趣，但老师就是爱点名，我常常被抓~╮(╯▽╰)╭
推荐指数：
课程名称：早期中英关系
授课老师：张坤
课程简介：介绍鸦片战争前后中英两国的关系
上课形式：PPT
点名情况：两，三次
作业情况：无
考试方式：交一篇论文，就中英交往的任何一个问题来讲。2000左右
最终成绩：78
总体感想：上课认真，老师会提问
课程名称：宏观经济分析
授课老师：温国才
课程简介：字面意思
上课形式：PPT +板书做题+老师自己出的书
点名情况：每堂堂上作业（中招了几次...）
作业情况：堂上作业當作簽到
考试方式：闭卷，但最后5·10分钟可以互相对答案（我提前交卷了...伤心啊）
最终成绩：91
总体感想：阿sir講書好悶是真的,上课可以做自己D事，不過考試給tip囉,想混的話都不錯的选擇
暨南大学民法学考研真题试题2019、2020年
2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题B卷**************************************************************************************** **** 招生专业与代码：法学理论030101、宪法学与行政法学030103、刑法学030104、民商 法学030105、经济法学030107、国际法学030109、知识产权法学0301Z1 考试科目名称及代码：民法学702 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1、占有改定 2、流质契约 3、所有权保留 4、不真正义务 一、简答题（每小题10分，共50分） 1、辨析合同的成立与合同的生效 2、简述物权法上的占有保护请求权 3、简述民事行为的效力类型 4、简述物权法上观念交付的主要形式 5、简述法定继承的适用情形 二、论述题（每小题20分，共40分） 1、论债的相对性及其适用例外 2、论担保物权的竞合及其处理 三、案例分析题（每小题20分，共40分） 1、林荣是李楠家的保姆，某日林荣借打扫阁楼之名，盗走安放于李家阁楼内的玉观音雕像一尊，隔日将其以10万元价格出售给全不知情的肖明。交付雕像时，肖明仅支付了约定价款的一半，约定剩余5万元一个月之后再付。10天后，地震导致该雕像从书架上掉落破碎。请问： （1）请问林荣与李楠之间存在哪些法律关系？双方各有何权利、义务？。 （2）请问林荣与肖明间存在何种法律关系？其效力如何？ （3）雕像的最后一位所有权人是谁？为什么？ （4）李楠应如何主张权利救济？
急救与自救选修课结课论文
选修课心得体会 （吴承丽 2010011449 环实1001） 我们生活中看似安全，实际上总会有很多突发事件发生，如休克，晕厥，外伤，火灾，地震等等。因此，这次的关于突发事件的急救与处理的选修课让我收获有很多，学会了打结的两种方法，这对于在火灾中的逃生很有用；还有对于一些突发性疾病的判断及处理，可以处理平时遇到的意外；学会以及了解了好几种外伤的包扎方法，对于外伤的预处理有很大的帮助；以及火灾的逃生，地震的逃生，电器不安全使用的判断等等。 我们生活中遇见最频繁的就属常见急症，比如晕厥，休克，呼吸困难，高热等等。下面举几个例子。 头痛 头痛常常由于过度劳累、紧张、受凉、睡眠少等原因引起。经过积极的休息和充足的睡眠头痛即会消失，不大引起人们的重视。但因某些疾病引起的头痛，应引起我们足够的重视。 症状与体征： 1. 起病情况：剧烈头痛，持续不减，加上不同程度意识障碍，但不发热，提示 颅内血管性疾病；长期反复发作，且伴搏动性头痛，多为血管性 头痛；慢性进行性疼痛，伴恶心、呕吐者，可能为颅内占位性病 变。 2. 头痛部位：偏头痛常在一侧，高血压头痛多在额部或整个头部；全身性感染 和颅内感染者的头痛呈全头部痛，并伴发热；蛛网膜下腔出血表 现为头痛和颈项痛。 3. 疼痛性质和程度：三叉神经痛、偏头痛较剧烈，高血压和发热性疾病引起的 头痛带有搏动性，头痛加脑膜刺激征阳性提示脑膜炎或蛛网 膜下腔出血；头痛呈进行性加重，伴精神症状，可能为颅内 肿瘤。 头痛和相伴症状：
1.剧烈头痛伴呕吐，说明颅内压升高，常见于脑出血、脑肿瘤、脑膜炎。 2 .阵发性偏头痛，每次发作数分钟，面部电击样剧痛，说话、饮食或洗脸可诱 发，见于三叉神经痛。 3. 头痛表现为后枕部痛、跳动感，多见于高血压病，当血压正常时头痛消失。 4. 剧烈头痛，伴眼眶痛，视力锐减，呕吐，多为急性青光眼。 5. 头痛伴鼻塞流脓涕，上午轻下午重，可能为鼻窦炎。 6. 头痛伴眩晕，可能为颈椎病、小脑出血、椎基底动脉供血不足 急救处理： 注意观察和体会头痛发作的性质、时间、伴随症状，及时到医院做进一步检查。 1. 头痛发作时，减少活动，安静休息。必要时应用小量镇静安眠药。 2. 突然出现剧烈头痛伴呕吐，一般取平卧位，伴呕吐者应在身边放一脸盆或备 有塑料袋；血压高者，应尽快按脑出血等疾病急救。 3. 怀疑是急性青光眼引起的头痛，不要盲目服止痛药止痛，应及时去眼科看病， 挽救视力，否则很快会引起失明。 4. 服用止痛药，如去痛片、颅通定、安痛定等药，只能供临时止痛用。服止痛 药过量会掩盖病情。另外，止痛药引起的过敏性皮疹也是常见的。 5. 针对病因治疗，如高血压引起头痛，通过降血压可使头痛好转。屈光不正引 起头痛佩戴合适的眼镜可以使头痛消失。由脑血管痉挛导致脑供血不足引起头痛，可以用扩张血管的办法止痛。 高热 发热是指病理性的体温升高，是人体对致病因子的一种全身性反应。当口腔温度在37.3℃以上，或肛温在37.6℃以上，并24小时内温度差波动在1℃以上，即认为是发热。而当体温持续在39℃以上时为高热。 一般体温每升高1度呼吸频率可增快4次，脉搏增加10次左右。 病因分类： 1. 感染性疾病 为急性高热的主要原因。包括病毒、细菌、原虫、立克次体等八种病原体
暨南大学部分复试真题及经验分享
暨南大学2011生态系（水生，生态，环科） 笔试：5条大题，每题20分 1. 举一个生态系统的例子，论述其结构和功能以及意义。 2. 我国在资源和环境方面遇到的挑战并提出解决的方法建议。 3. 用生态学的角度论述我国在生产上使用“人均GDP能耗”代替“GDP产值”的意义。 4. 英翻中，大概200字吧，很简单，关于水体污染及富营养化，基本没有专业词汇。 5. 用三百字描述自己本科毕业论文的方案和思路，及初步结果。 面试： 13号上午开始面试，基本上老师问的是同一类问题，时间大约10~20分钟，如果你回答得流利及清晰老师会让你早一点结束。大概有八九个老师，一个做笔录的老师。先说说排在我前面的同学出来的反馈，有一个被用英语问到了广州空气质量的看法，英语的题目还包括使用3个单词描述一个场景，英语自我介绍，英语介绍自己的母校，中文问题最多是问到本科论文的方案和立项的意义，还有本科课程有哪些。 我进去后先是被问到本科课程有哪些，做中文自我介绍，毕业论文的思路和立意，英语是关于自己之前参加的活动，不知道老师在哪了解了我本科的东西，之前完全没有发过简历给老师，其实老师在面试前都已经对考生做过调查的，手头上有关于你以前的一些资料，所以如果被问到一些你的陈年旧事也不要惊讶，总的来说老师很和蔼，听同学说面试的最高分和最低分不会相差五分。千万不要过分表现自己，一定要谦虚，不会就说不会，其实老师不喜欢书呆子，可以适当表现一下自己在其他方面的爱好。 总的来说就是这样，最后说说现在大家都很着急的录取结果，其实当天晚上结果就出来了，最好第二天下午打去问问，这时文件都整理好了，打去研招办问问老师会很和蔼的私下告诉你。 最后祝大家都考上自己心仪的专业！！！！！
选修课课程论文格式
湖南农业大学课程论文 学院：班级： 姓名：学号： 课程论文题目： 课程名称： 评阅成绩： 成绩评定教师签名： 日期：年月日
计算机网络技术在XX中的应用 学□□生：××× (××××学院××班级，学号××××××) □□摘□要： □□关键词： □□（导入语） 一、×××××（一级标题顶格书写） 二、××××× （一）×××××（二级标题顶格书写） 1、×××××（三级标题） …… …… 五、结束语 □□…… 参考文献 [1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B ……
课程论文要求： 1.封面 2.目录 3.论文主体包括以下内容： （1）论文标题：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。如确有需要，可用副标题做补充。 （2）学生、指导老师、所在学院 （3）摘要：是对研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等的高度概括，摘要中不能使用公式、图表以及非通用的符号和术语，不标注引用文献，约200个汉字以内。 （4）关键词：约3～8个。 （5）前言（或导入语）：应综合评述前人工作，说明论文题目的背景和意义，以及论文所要研究的主要内容，对所研究问题的认识，以及引出问题。 （6）正文：是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。其内容一般包括： （7）结论（结束语等）：是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文的创新点，以简练的文字对论文（设计）的主要工作进行评价。若不可能做出应有的结论，则进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等。 （8）参考文献：在论文（设计）末尾要列出在论文中参考引用过的专著、论文及其他资料。论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主。应是作者亲自阅读或引用过的，不得转录他人文后的文献。 （9）致谢：以简洁的字句，对论文工作过程中曾给予指导、帮助的导师、教师和其他人员表示谢意。（可以省略） （10）附录：根据学科特点，自主决定采用附录的形式。（可以省略） 二、课程论文书写及打印要求 1．份量： 论文一般不少于3000字，参考文献资料应大部分为反映当前研究进展的近1～3年参考资料和文献，阅读量不少于10篇，其中应有一定数量的外文资料，至少要求有一篇外文。 （大家可以到学校图书管的网站http://61.187.55.41/article/article.asp?articleid=176搜索相关的资料和参考文献）2．打印： （1）论文要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4纸单面打印，
暨南大学经济法复习提纲
第一章 1.经济法概念与溯源。 溯源： 1、最早调整商品生产经济关系的法律是18世纪古巴比伦王国的《汉莫拉比法典》。 2、第一个提“经济法”一词的是1755年法国的摩莱里（《自然法典》）。 3、美国第一部反垄断法、世界上第一部具有现代意义的西方经济法——1890年的美国谢尔 曼的《保护贸易和商业不收非法限制与垄断之害法》。 4、第一次使用“经济法”概念、现代经济法术语和科学的起源——1906年德国的莱特《世 界经济年鉴》。 5、世界上第一部以经济法命名的法规、现代经济法的标志——1919年德国《煤炭经济法》。 概念： 指的是调整国家在经济管理和协调发展经济活动过程中所发生的经济关系的法律规范的总称。 其他概念： 1、经济法是国家为了克服市场失灵而制定的、调整血药有国家干预、具有全局性和社会公 共性的经济关系的法律规范总称。 2、经济法是调整经济管理关系，维护公平竞争关系、组织管理性的流转和协作关系的法律 规范。 3、经济法是调整国家在协调本国紧急运行过程中发生的经济关系的法律规范的总称。 4、紧急发是调整经济管理和经济协作过程中产生的经济关系的法律规范总称。 5、经济法是调整在国家调节社会经济过程中发生的各种社会关系，以保障国家调节、促进 社会经济协调、稳定和发展的法律规范的总称。 6、经济法是调整发生在政府、政府经济管理机关和经济组织、公民个人之间的以社会公共 性为根本特征的经济管理关系的法律规范的总和。 2.理解经济法的调整对象。 经济法的调整对象是特定的经济关系，主要包括： 1、经济管理关系。经济管理关系是指国家组织领导与管理国民经济所形成的经济关系，包 括宏观管理和微观管理。 2、维护公平竞争关系。其是指国家为了维持市场经济的正常运行和保持其活力，在采取相 应的措施维护、促进或限制竞争的过程中形成的社会经济关系。 3、经济组织内部经济关系。主要指以企业为主体的各类经济组织关系。 4、涉外经济关系。主要是指经济法主体涉外的经济关系。 3.经济法律关系构成要素。 经济法律关系有主体、内容和客体三个要素构成。 1、经济法律关系的主体
大学公选课结课心得汇总
大学公选课结课心得汇总 大学公选课结课心得1张海迪说过：“一个热爱音乐的人一定是一个热爱生活的人。”我深以为然。 从小，我就喜欢唱歌。几乎于音乐一切有关的东西，我都喜欢。我现在回忆起我童年时记忆最深的歌曲，不是什么《丢手绢》《两只老虎》之类，而应该是哥哥们教唱的《小背篓》。可以想见，这首歌在那个年代肯定非常流行。《小背篓》旋律优美，朗朗上口;歌词也清新活泼，也容易被同样是山里孩子的我所理解。尽管高音部分可能唱不上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。以至我觉得自己长大后偏爱民歌、老歌的欣赏倾向与童年的启蒙是不无关系的。 这学期，我上了刘老师的音乐选修课。一开始,老师详细、系统地给我们讲解一些理论方面的音乐基础与简谱知识。我当然非常有兴趣的来学习怎样识简谱。因为我向来只会唱最简单的简谱，或者先会唱歌再会识谱。通过学习我知道，和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱(据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年发明的)。有一点很有趣，即简谱虽然不是出现在中国，但是好象只有在中国得到非常广泛的传播。老师先告诉一些入门知识，如音高、音质、音符、节奏、
休止符等。同时，辅以钢琴伴奏，从简单常见的儿童歌曲的简谱入手。 另外，刘老师设立的“中外名曲欣赏”这一环节是我最喜欢的。老师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点以及各自的经度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的乐声中，我仿佛看到了街头一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人，以一种抒情式的音乐语言，向我们描绘了月映山泉的景色和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。古筝曲《高山流水》让我不得不联想到“伯牙鼓琴觅知音”的故事，古诗词里也有“欲取鸣琴弹，恨无知音少”，“知音少，弦断有谁听”之句，难怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之，我想这对于我们肯定是有启示的。我们还欣赏了琵琶《阳春白雪》、葫芦丝《竹林深处》、唢呐《百鸟朝凤》等，领略了各具特色的民族乐器的最著名最经典的乐曲。特别一提的是，广东乐曲《步步高》欢快活泼，昂扬向上，叠起叠落，一张一弛，让人格外精神爽朗。 我们在课堂上还观看了歌剧《猫》，音乐电影《洪湖水浪打浪》。说实话，对《猫》我并不是很喜欢，但《猫》里面的那首主题曲〈〈Memory〉〉特别让我感动，很有感染力，真的很棒。我想，同文学作品一样，往往那些有故事的、悲剧性的、失意时的情感更加震撼人心，尽管人们在现实世界
暨南大学新传考研经验贴
研途宝考研https://www.360docs.net/doc/7d16071851.html,/zykzl?fromcode=9820 暨南大学新传考研经验贴 如果说考研有什么秘籍，那么我认为是：正确的选择加持之以恒的努力。 什么是正确的选择?我认为是知己知彼，首先要清楚自己，然后再了解你所报考的院校和专业。 了解自己并不是简单的事情，但依然可以站在考研应试上从几个维度来思考。研途宝小编认为可以这几方面来考虑自己可能遇到的问题： ①时间安排。如果你打算考研，一定要把时间算好，尽量不要让除考研以外的时间占用你大块的时间。在7月之前是基础阶段，所以需要做好每天的、每周的和每月的计划，等到做计划的习惯养成了，在后期时间紧迫的情况下就可以不用特地每天都写出来。 ②身体情况。如果你有身体方面的困扰，请一定要在考研前多加预防和注意，预防感冒的话可以在后期每天喝一杯维生素C泡腾片，多吃蔬菜水果，平常有时间多跑步，我建议大家中午能回宿舍睡就回去吧，来回还可以多走走路放松一下呢，考研可是长期战。 ③交友圈。这一年，请和你的亲朋好友说明你在考研，相信真心支持你的人会理解，找到和你一起考研的朋友，平时可以和他们一起吃饭交流信息，互相鼓劲。如果不幸你的考研环境不理想，那也要自己努力给自己创造条件，找个网上研友互相督促也是可以的。对了，考研途中能不开始新的恋爱就不要开始，考上研究生了你会有更多的选择。 ④心理问题。考研是一场长期战，许多人不是输在了硬性知识点上，而是倒在了心理这一关。考研的焦虑每个人都有，看不完的书、论文，背不完的笔记和写不完的题，如果想要不焦虑，最重要的就是你能够按部就班地做好每一个阶段该做的事情，进度跟上了，后期才不会焦虑。如果还焦虑怎么办?如果一天你心情不好，你可以拿出半天出来看电影、吃好吃的、买东西，让自己心情好了再去学习，千万不要不开心就憋着一肚子怨气学习，那样只会让你的效率更为低下。学会倾听自己内心的声音，保护它，再严格要求它。 ⑤经济问题。考研是需要投入的，特别是在没有收入的情况下，在考研上花钱成了很多考生的难题，但是如果能够获得父母或者朋友的支持，请一定不要觉得不好意思而不去向他们求助，在教育上的投资，可以说是目前大部分大学生能做的最有价值的投资了，一旦你考研成功了，你考研期间所花费的钱可能不用一个月的工资就可以赚到，而知识和学历是无价的。 ⑥优势与短板。在考研之前，务必要诚恳地问问自己，我目前的实力如何?我是不是可以用一年(半年)的时间提升自己考上目标院校?暨大新传分专硕和学硕，他们之间最显而易见的不同在于英语难度有差别，如果你不仅专业课基础薄弱，英语成绩还不好(六级没过)，最好慎重考虑学硕。暨大新传需要看的参考书多达十几本，内容几乎涵盖新闻传播的方方面面，如果看书很慢、文字功底较弱，或许换一个其他的学校和专业会比较适合，因为必须要说明的是，考研只能选一个专业，而暨大出分时间按往年来看都是比较晚的，而且近两年暨
校公选结课论文
题目：塑料的不同特性在生活中的应用 学院：外国语学院 专业：英语专业 学号：1230100157 姓名：徐苏凡
2015年 11月 21 日
目录 摘要 (3) 1、塑料的起源 (4) 2. 塑料的特性、优点及缺点 (4) 2.1塑料的特性 (4) 2.2塑料的优点 (5) 2.3塑料的缺点 (7) 3. 塑料的类别及在生活中的应用 (8) 3.1塑料的类别 (8) 3.2不同类别塑料在生活中的应用 (8) 3.2.1PET聚对苯二甲酸乙二醇酯的用途优点及注意事项 (8) 3.2.2HDPE：高密度聚乙烯的用途优点及注意事项 (9) 3.2.3PVC：聚氯乙烯的用途优点及注意事项 (9) 3.2.4低密度聚乙烯（LDPE )的用途优点及注意事项 (10) 3.2.5聚丙烯（PP )的用途优点及注意事项 (10) 3.2.6聚苯乙烯（PS )的用途优点及注意事项 (11) 3.2.7聚碳酸酚（PC或OTHER）的用途优点及注意事项 (11) 3.2.8共混物（XX-XX合金）（OTHER）的用途优点及注意事项12 4、塑料应用的现状及未来发展的趋势 (12) 4.1塑料应用的现状 (12)
4.1塑料未来发展的趋势 (13) 5. 小结 (13) 参考文献： (15)
摘要 塑料自问世以来，在生活中众多领域得到广泛的运用，代替了很多传统材料。其主要特性体现在化学性质稳定不易锈蚀，重量轻，绝缘性能优秀，一般成型性、着色性好，加工成本低，热的不良导体以及降噪减震等。 塑料根据其分子结构的不同可以分为热塑性塑料和热固性塑料。由线性高分子制成的是热塑性塑料，由体型高分子制成的是热固性塑料。两种塑料呈现出两种截然相反的性质。线型结构，加热能熔融，硬度和脆性较小，而体型结构硬度和脆性较大。 相对于传统材料来说，制作塑料的原材料取得方便，价格低廉，这决定了塑料制品的大众化。其加工方法多种多样，塑料加工设备与金属加工设备相比成本较低，操作简单，对工人的要求也不高。塑料是目前世界上产量最多、应用最广的高分子合成材料，年产量约占全部高分子材料的70%以上，在工程技术中代替金属材料作为结构材料的工程塑料业越来越受到人们的重视。【1】 关键词：塑料特性应用
课堂点名的博弈分析
点名和旷课是许多高校教学管理工作中日益突出的难题，即使是学习成绩优秀的学生，偶尔也会产生旷课的心理倾向，旷课不仅严重影响了教学管理观察?2008年12月 3.啤酒实验的后续讨论和考核 在实验基本步骤结束后，需要组织参与实验的同学进行后续讨论，从而帮助他们充分认识实验过程中出现的“需求变异放大”现象，并分析其产生的原因和可能解决的方法。讨论过程中，可以要求实验结果特别好和特别差的实验小组简述实验过程，也可以组织在实验中不直接进行沟通的零售商与批发商，批发商与生产商直接交流意见，对引起变异放大的关键实验环节进行“复盘”。通过后续讨论，学生可以认识到“需求变异放大”现象产生的主要原因是“短缺博弈”，即当需求大于供应量时，供货方往往是按照用户的订货量比例分配现有的库存供应量，用户就为了获得更大份额的配给量，故意地夸大其订货需求，当需求降温时，订货又突然消失。针对短缺博弈的产生过程和解决方式，学生可以根据实验中自身的具体经验提出相关的分析和观点。 学生在实验后续讨论的基础上撰写完成实验报告后，就可以对实验成绩进行评定。实验成绩由三部分组成：第一，实验操作过程中，学生需根据实验流程填写一系列比较复杂的实验表格，表格的填写情况占总成绩的40%。第二，实验操作步骤结束后，组织学生根据其实验报告进行分组讨论，讨论表现占总成绩的20%。第三，实验结束后，学生根据实验经历撰写实验报告，在回顾实验过程的基础上，总 结实验中发现的问题，提出解决的方法，并对实验的现实意义进行说明，实验总结报告占总成绩的40%。这样的评定方式比以前光凭实验报告给学生打分更具科学性，它既考核了学生的基本功底，同时也考查了他们的实验动手能力，有效的提高了学生学习的积极性，对《供应链管理》实验教学能够起到很大的推动作用。 4.结语 到目前为止，笔者已经连续三学期在五个班级中进行了啤酒实验教学，实验课程生动直观，大大提高了学生对供应链系统及其运营过程的感性认识，也改善了其分析问题和解决问题的能力。当然，《供应链管理》课程实验教学的探索还需要进一步深化，今后可以从以下几方面努力： 第一，实验教学内容应该在目前啤酒实验基本框架的基础上进一步进行综合改进，与学生熟悉的案例资料相结合，更加体现前沿性、趣味性等特点，增加学生的认识理解能力和实际动手能力。 第二，目前啤酒实验的开展还没有合适的软件支持，主要是通过实验表格等实验道具来开展，这对于实验的规范性和效率都存在一定的影响，因此如果加大实验经费投入，更新实验设备，为啤酒实验配备相关的实验软件，通过一个网络平台进行实验操作，将会对实验效果的改善起到很强的促进作用。 第三，由于实验涉及较多的专业知识和数学计算，对于一些基础知识不牢的同学具有一定的困难，因此在实验中应当秉承循序渐进的原则，从认识、理解、模拟再到正式操作逐步深入，切忌操之过急，影响学生的实验质量。 第四，实践环节教育质量的高低很大程度上依赖教师的实践应用能力，因此必须不断提高实验指导教师的综合素质，从而为整个实验的有序开展提供基础。◆ 参考文献 [1]李小雁.经济管理类专业要大力加强实践教学环节[J].商场现代化,2006,(26):16-17. [2]卢锐.物流管理课程实际教学探讨[J].南京审计学院学报,2008,(3):96-98. [3]吕静.运用案例教学开展高技能人才培训的实践与思考[J].现代企业教育,2006,(15):31-32. [4]彭新莲.析物流专业理论课堂教学中的实践活动[J].职业技术教育,2006,(8):25-26. [5]甘红云,郦瞻.现代物流管理课程实验教学改革探讨[J].商品储运与养护,2007,(4):150-151. [6]翁贻方,张慧妍,连晓峰,薛红,施彦.现代物流技术与系统课程实验设计与教学实践[J].中国现代教育装备,2008,(6):42-43. 作者简介：袁艺，女，南京大学管理学博士，南京审 计学院管理学院讲师，研究方向：行为博弈、策略决策。 课堂点名的博弈分析 □赵晓东 （阜阳师范学院计算机与信息学院，安徽 阜阳 236041） 摘 要：效果和教学质量，甚至影响到正常教学活动的开展。本文运用博弈论知识，建立老师和爱旷课的学生之间的课堂点名博弈模型，用经济学的原理解释了学生旷课的本质原因，最后仅从老师的收益最大化为出发点，通过采取策略性行动来改善老师在此博弈中的收益，从而减少旷课现象的发生。关键词：课堂点名博弈；均衡；收益；策略性行动 前言 博弈论也称为对策论，是描述和研究相互依赖相互作用的不同参与者如何达到最优决策的理论。博弈思想古已有之，在我国最早可以追溯到两千多年前的齐威王和田忌赛马的故事，现代的博弈论兴起于数学学科，之后被广泛应用于政治、外交、军事、生物和经济等各研究领域，尤其是在经济领域的应用所取得的成就最为瞩目，这从近十多年来博弈论专家频频获得诺贝尔经济学奖可窥一斑，博弈论已然成为主流经济学不可或缺的一部分。 本文基于博弈论的思想和方法，通过合理构建课堂点名中老师和爱旷课的学生之间的博弈，分析研究在课堂点名博弈的过程中双方可能的行动选择以及最后达到的均衡结果，从经济学的角度解释学生旷课的本质原因，进而有针对性地提出解决对策，使得老师和爱旷课的学生的博弈结果趋于更有效率的均衡，以改善教学环境，为教学活动的有效开展提供保证。 1.课堂点名博弈模型的建立 在课堂点名博弈中，参与者分别是老师和爱旷课的学生，老师可供选择的策略空间是（点名，不点名），爱旷课的学生可供选择的策略空间是（到课，旷课）。这里的假定条件是，老师和爱旷课的学生都是可以自由做出行动选择的理性人，双方仅从自身收益最大化的角度来进行行动选择。下面分析在各种策略组合中老师和爱旷课的学生的收益情况： 1.1 老师的收益 老师在课堂点名是有成本的，一方面点名会挤占正常的教学时间，从而影响教学工作的完成；另一方面，经常性点名可能会引起某些学生的反感，甚至会让爱学习的学生产生老师故意浪费课堂时间的误解。这也是大多数老师上课不喜欢点名的原因。然而，学生的旷课往往会令老师感到不快，除了职业道德的责任感外，较少的人听课还可能影响到老师讲课的情绪和效果，甚至影响到老师做其他工作以及生活中的心情。所以对于老师来说，最好的结果是即使课堂不点名，学生也来听课，此时老师获得的收益用R 1来表示；最坏的结果是课堂点名了，学生也没有来听课，此时老师获得的收益用R 4来表示；相对于不点名时学生旷课，即使点名是有成本的，如果点名能让学生来听课，也会让老师觉得是可取的，用R 2表示（点名，到课）时老师的收益，用R 3表示（不点名，旷课）时老师的收益，可知R 1>R 2>R 3>R 4。 1.2 学生的收益 由于在心智上还没有完全成熟，放任的心理加上学校、老师以及社会等种种原因和诱惑，爱旷课的学生总是很向往不上课，喜欢自由自在地玩，或者做自己喜欢做的事情。遇到放假、停课、意外中断上课和提前下课等情况时，大部分学生无比兴奋的种种迹象都表明偶尔不上课会给他
2021暨南大学法学考研真题经验参考书
考研的意义十分重大，它可能让你的人生拥有一个崭新的格局。考研给了很多高考失利的同学一个改变现状的机会，也是除了复读以外的一条更好的路，很多同学在高考失利后没有选择复读，更愿意选择以后考研，因为复读会浪费一年时间，而考研不会。考研真的那么重要？答案是肯定的。就拿很多企业招聘来说，要求也是研究生起步，法学专业以后如果想有更好的发展机会，只有本科的学历远远不够。在考研初期一定要坚定考研信念，奋力一搏。考研复习准备其实存在很多压力，因为为了备考，我们可能会错过招聘会，而且我们也没有功夫做其它选择，还面临着备考复习的压力、选择的压力和与别人比较的压力。我们必须结合自己的情况仔细斟酌，做一个自己的复习计划。别人的复习方法和你或许不一样，进度有所不同很正常，所以不要被别人影响，足够坚定，坚持自己的计划，不要与别人比较给自己增添压力。我们要多与自己比较，因为自己的进步才是学习方法正确的最好证明。暨南大学法学院的初试因为形式在不断改革，现在已经只考刑法和民法，这比其他很多学校要简单。下面我来和大家分享一下我的备考复习。 思想政治理论的复习是这几科里相对简单的，我自己做了一个思维导图，对每一章知识点进行梳理，理解性记忆。第一遍我是看的课本，对着导图理顺自己的思路，在脑子里留下了知识点有点模糊的印象（仅仅知道大概都有些什么内容），但是那些印象和模糊的知识理论并不能支撑我做题，于是我慢慢整理，不放过一个细节，考研范围里通常有一些重点知识，这类大家都知道，但是还有一类，它也会考，可是常常被忽略，为了避免遗漏，我只能十分细致地看。我用的做题资料是《李凡政治新时器》，时政也是跟着李凡老师学习的。这些题一定要刷3遍以上，直到你完全掌握。大题主要是背，大题背这些资料真的很有用，来来回回背了好几遍。英语复习的话，我买了《一本单词》专攻英语和《木糖英语真题手译》攻做题，在平时记单词时，不光用《一本单词》，还在《蛋核英语》的公众号上获取了更多的扩展内容，单词我们可以买一本词汇书，词汇书没什么特别要求，自己觉得好用顺手就行。我们平时在看英语文章时可以把生词标记出来，做完后再查意思，不要边做边查，效率低下，在做题时遇到不会的可以猜一下它大致语境。做完后对照解析分析文章，标注的生词收入单词库记忆，长难句分析句子结构和句式特点（这个在后面写作翻译里也能派上用场）对照翻译解读，
选修课——日本文化结课论文
日本饮食文化简析 院系：测绘工程系 姓名： 学号： 指导老师：
摘要： 众所周知，中日有着紧密的文化血缘，很多人把中国文化当作一种“母文化”，把日本文化当作一种“子文化”。饮食文化作为日本文化重要部分之一也源于中国，所以日本和中国一样，也是一个讲究“吃”的国家，但经千年发展，日本已然形成了不同于中国的、自己的饮食习惯和烹调方式。本文主要从主食与菜肴、餐桌礼仪、饮食习惯和风俗、茶酒文化四个方面简要介绍日本饮食文化的独特之处。 关键词：日本饮食礼仪风俗茶酒文化 一、日本的主食与菜肴 自古以来，日本人的主食就是大米。他们用大米做成各式的米饭、盒饭、 饭团儿、寿司、盖饭。用糯米做成精美的日式点心果子和年糕。寿司是日本人最 喜爱的传统食物之一，主要材料是用醋调味过的冷饭（简称醋饭），再加上鱼肉， 海鲜，蔬菜或鸡蛋等作配料，然后将醋饭和配料（通常是用海苔）卷在一起做成 寿司卷，或者直接将配料洒在盛在碗里的米饭上做成，寿司制作简单天然，味道 鲜美。 日本人也食用小麦粉，主要做成面包和面条。日本的面条主要有三种：荞 面条、汤面和切面。 荞面条是日式面条的代表，也是日本关东地区受欢迎的大众食品。荞麦面 是用荞麦面粉和水，和成面团压平后切制的细面条，煮熟后蘸“つゆ”（一种酱 油卤）食用，分冷食，热食两种。吃完荞麦面条后，还要喝煮荞麦面条后的白浊 汤。这个白浊汤里的荞麦包含有维生素B等，营养非常丰富。而日本关西地方吃 切面的人比较多，据说切面对重病、手术后病人有补虚作用。 日本的汤面和中国的差不多，比如拉面其实就是发源于中国，但后来日本 人逐渐用本没有使用过的干鲣鱼和海带等材料做拉面汤，发明了独具日本特色的 拉面。另外日本吃汤面的碗要大得多，大概是为了和热气一起造出一种吃汤面的 氛围吧。 总之，日本的人主食，“和食”以米饭和面条为主，“洋食”则以面包为主。 值得一提的是，作为一个受惠于海的国家，又有着世界四大渔场之一的北 海道渔场，鱼也成为日本人餐桌上的“主菜”之一。
暨大公选课
授课老师一：吴非 推荐程度：五星 课程：任选 点名情况：几乎不 期末给分：一个师兄修了两门他的课，一科98一科100，拿到了他大学中第一个满分 授课老师二：苏保河 推荐程度：五星 课程：高数 特点：讲课清晰，不设平时分，苏老师曾放话，只要你期末能考高分儿，平时不交作业也成。本人从他那里也得到了大学第一个满分。笑~ 课程名称：古代戏曲欣赏 授课老师：李亦非 课程简介：基本上就是讲中国戏曲发展史还有一些戏曲的常识 上课形式：讲课看戏听老师唱戏 点名情况：基本不点但是会提问提问会加分每次都是5分5分的加 作业情况：没作业 考试方式：课程论文 考试成绩：待定 总体感受：老师很美很有文化很有气质据说当年演过昆曲《长生殿》里面的杨贵妃 推荐程度：★★★★★ 课程名称：中国边疆与民族问题 授课老师：张志刚 课程简介：讲钓鱼岛问题、西藏问题、新疆问题、中印边界问题、南海问题等上课形式：视频为主，老师会适当总结下，最后有两三节课是自由发言的，老师
定主题，自愿上台谈自己的感想 点名情况：貌似点过一次 作业情况：有一次课堂现场写作，写关于民族边疆问题的个人见解 考试方式：论文，自定主题，不少于3000字的好像，老师会给指导，可参考资料 考试成绩：90左右 总体感受：上课还是比较轻松自由的吧，自由发言的时候积极点咯，老师给分也不是很低 推荐程度：★★★★ 课程名称：音乐欣赏 授课老师：吴嘉欣，朱蕴利，曾艺 课程简介：包括中西方音乐，有流行有古典。喜欢音乐的同学可以选择，可以听到很大有名曲子。对音乐不感兴趣的最好别报~ 上课形式：在教室上课，PPT 点名情况：整个学期签了一次到 作业情况：两次，写听了曲子之后的感受。 考试方式：给一份资料然后回去背，基本在那份内容上，有15分是平时上课所说 考试成绩：77 总体感受：不好，一次考试就决定最终成绩，貌似这次的总评不考虑平时的签到和作业，只是单纯的期末试卷成绩。改题的主观性很大，因为有3道论述题。推荐程度：3星 课程名称：中医特色疗法与与防病保健学 授课老师：马民
暨南大学政治学考研经验分享
暨南大学政治学考研经验分享 大题的答题技巧 大多数人只注重复习的全面性和知识的掌握程度，却忽视了几乎可以决定自己命运的一点：答题技巧。在掌握知识量基本相同的情况下，答题技巧的不同可能使总分相差10到20分。政治的考研试卷中大题的分值占百分之六十，而实际上大题也是技巧性最强的题型。下面向大家介绍大题答题四步曲： 第一步：仔细审题。找出本题目是关于哪个学科的哪个章节，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节，甚至跨学科的，要注意思维的发散性。 第二步：解释每一个概念并写出原理的基本内容。如果自己写出的相关概念太多，则视试卷留出的空白捡重要的写，解释概念和原理一般不要超过本题答题空间的二分之一。什么？太多了？不要怕，答多了不扣分。但要注意答题时每个概念和原理要作为一段，字迹要工整清晰。好了，本题目分数的一半你已经拿到了，下面进行第三步。 第三步：联系实际。如果本题是论述题，则根据本题联系实际中的一些现象，给出评价；如果本题是材料题，则材料就是实际，指出材料中的一些问题，也就是将材料用你学过的关于政治的术语再复述一遍。这部分一定要有，而且要作为一个段落，如果字迹工整的话，即使这一段答得驴头不对马嘴，至少也有两分。 第四步：总结。这一部分是绝对送分的，但也要有技巧。要将其作为一个段落，如果此题是论述题，则将整个题目再复述一遍，不要忘了在前面加上一个所以；如果此题是材料题，则提倡材料中好的做法，批评材料中坏的做法。 上面的四步中好像没有提过辨析题，其实辨析题就是一个分值较少而且需要判断的论述题，除了判断以外，上面的四步同样适用。但要特别注意的是辨析题的判断，千万不要盲目的说其对错，例如一些题目的前半部分是对的而后半部分是错的，有的题目说的不全面，这些都要指出。如果答大题时你能熟练地按上面的四步做，那么恭喜你，大题方面你至少可以比相同水平的其他人多得n分。 需要注意的是大家在做历年真题的时候不能独自分析，可以询问下本科的老师，或是找些有参考答案的、相对比较权威的资料例如文成暨大考研网出版的《2014暨南大学政治学考研复习精编》。这本书我复习的时候用过，还不错。其实专业课答题方法、答题思路真的很重要，我们一定要注意这方面的技巧。 下面举个例子: 1、权力与权威的关系 2、论依法行政 现就以上问题回答如下，仅供参考，且主要是回答的框架，不作展开。 第一题 权力与权威的关系 1、权力与权威的各自的定义，参照有关教材 2、权力与权威的区别： 1）权力的基础是与权力相联系的职位以及其相应的对于人、财、物的控制力，权力的大小往往取决于职位的高低；权力的主要特性在于其具有强制性，是必须被服从 2）权威的基础是领导者的个人知识水平、能力、道德修养等各方面的素质，甚至其人格魅力；权威的形成没有强制性，对权威的服从是出自被领导者的自愿； 3、权力与权威的联系：
选修课论文
人类生态学 ——什么叫生物圈？怎样理解生命的产生、存在和发展都是有条件的？ 通过为期一学期的人类生态学学习感觉收获颇丰，这次结课论文我选的是什么叫生物圈？怎样理解生命的产生、存在和发展都是有条件的？这也是我相对而言最感兴趣的的话题。 首先我们来了解一下生物圈的相关内容，地质学家爱德华·苏威斯于1875年最早使用生物圈这个词。它本来是一个地质学的词。它显示了查尔斯·罗伯特·达尔文和马修·方丹·莫里的理论对地球科学的影响。1920年代生物圈这个词获得它的生态意义。1935年生态系统这个词被引入。弗拉基米尔·沃纳德斯基将生态学定义为研究生物圈的科学。生物圈这个概念今天集合了天文学、地质物理学、气象学、生物地理学、演化论、地质学、地质化学、水文学等多项科学，可以说它集合了所有与地球和生命有关的科学。生物圈（Biosphere）是指地球上所有生态系的统合整体，是地球的一个外层圈，其范围大约为海平面上下垂直约10公里。它包括地球上有生命存在和由生命过程变化和转变的空气、陆地、岩石圈和水。从地质学上的广义角度上来看生物圈是结合所有生物以及它们之间的关系的全球性的生态 系统，包括生物与岩石圈、水圈和空气的相互作用。生物圈是一个封闭且能自我调控的系统[1]。地球目前是整个宇宙中唯一已知的有生物生存的地方。一般认为生物圈是从35亿年前生命起源后演化而来的。 然而在对于生物圈的理解上总会有侠义和广义的理解，地球上所
有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。其中狭义的定义解释为一些生物学家和地质学家使用生物圈这个词时使用一个比较狭义的定义。比如地质化学家将生物圈定义为所有生物的总和。“人为定义，随着人的发现改变”这个定义将生物圈定义为地球的四个圈（另三个为大气圈、水圈和岩石圈）之一，通常认为该圈位于大气圈底部、水圈全部和岩石圈上部。这个狭义的定义是现代科学的专业化导致的。有些科学家更喜欢使用1960年代出现的“生态圈”这个词来代表这个狭义的定义。另一部分广义的定义为另外的一些学者则采取广义的生物圈定义：任何包含多个生态系，形成封闭而能自我调控的系统总称 [2]。例如：1990年代出现的生物圈计划生物圈二号、外太空中的某些具生物的星球，即被部份学者视为是一个生物圈。 上面结单的了解了生物圈的定义，我们接着看有关生物圈所囊括的区域，生物圈包括海平面以上约10000米至海平面以下10000米处，包括大气圈底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等），岩石圈的表面（是一切生物的“立足点”），水圈的大部（距离海平面150米内的水层）。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。但是，大部分生物都集中在地表以上100米到水下100米的大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈等圈层的交界处，这里是生物圈的核心。生物圈生物圈里繁衍着各种各样的生命，为了获得足够的能量和营养物质以支持生命活动，在这些生物之间，
逃课博弈论
逃课现象的博弈分析 【内容摘要】课堂教学是高校教学的重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。然而目前许多高校存在学生逃课现象，甚至出现了经常不上课的“高校逃课族”，影响了高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。因此，高校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。本文对这些存在的主要问题进行了分析,并提出解决的思路和对策。 【关键词】逃课隐性逃课纳什均衡博弈 1 引言 目前大学校园里普遍存在学生逃课现象，学生逃课并不是去上他们喜欢的课或者去学习了，而是花在消遣方面了。面对学生逃课现象，学校和院系都采取了不同的措施加以应对，但最后的结果大多是效果不明显。尤其是到了大三以后，好多同学面临考研或找工作，上课给他们带来的效用进一步降低，逃课的主观动机更加明显。为什么学生要逃课？学生逃课到底是不是理性的？各个学校及院系应该怎么样来应对学生逃课现象？笔者试图博弈论知识出发，建立一个师生博弈均衡，来找出教学过程中到课率低的原因，并试图从教学制度建构方面对如何提高学生到课率提出建议。 2 逃课现状的特点分析 2.1 逃课率随年级升高呈现递增性，其中专科学生的逃课率明显高于本科生 在湖南与山西两所有代表性的高校进行的关于逃课问题的调查中，本科生大一逃课率为12.4%，大二为24.3%，大四竟为50.5%。专科生逃课率大一为21.3%，大二为35.2%，大三竟为53.8%。专科生逃课率与本科生相比，专科生明显高于本科，大一高出8.8个百分点，大二高10.9个百分点，毕业班高2.3个百分点。（见表一） 大学生逃课与隐性逃课数据 2.2 隐性逃课现象严重 所谓隐性逃课是指教师在上课时，学生做其它作业或想其它事情，思维根本没有在课堂上。（本文除有明确说明外，其它逃课均不包括隐性逃课。）在调查中，本科与专科生都存在高比例的隐性逃课现象。毕业班，本科生与专科生的隐性逃课率分别达到了89.4%与84.4%，大学生平均逃课率达到了43.6%，严重影响了高校教学工作的正常开展。（见表一） 2.3 学生逃课率与教师学历、职称、年龄呈现不平衡性
最新暨南大学-国际商务谈判-期末复习
8. A公司是一家美国风险投资公司的中国分公司,在投资考察的过程中相中了深圳B公司，对B公司的无人机项目看好，欲进行股权投资。而B公司也想通过获得风险投资以实现发展壮大。于是，双方精选了久经沙场的谈判干将，对投资及股权转让问题展开磋商。 请模拟A公司或B公司之一，设计一段开场陈述（200~300字）。 答：无标准答案，涵盖开场陈述的常见要素即可。 （1）己方的立场 ?己方希望通过谈判应取得的利益，其中哪些又是至关重要的； ?己方可以采取何种方式为双方共同获得利益做出贡献； ?双方合作中可能会出现的成效或障碍； ?己方希望当次谈判应遵循的方针等等。 ?2）己方对问题的理解 ?即己方认为当次会谈应涉及的主要问题,以及对这些问题的看法或建议或想法等等。 ?（3）对对方各项建议的反映 ?如果对方开始陈述或者对方对己方的陈述提出了某些建议,那么己方就必须对其建议或陈述作出应有的反映。 （４）了解对方意图 A公司是一家实力雄厚的房地产开发公司,在投资的过程中相中了B公司所拥有的一块极具升值潜力的地皮,而B公司正想通过出卖这块地皮获得资金以将其经营范围扩展到国外。于是，双方精选了久经沙场的谈判干将，对土地转让问题展开磋商。 A公司的开场陈述 我们公司的情况你们可能有所了解，我们是由X公司、XX公司（均为全国著名的大公司）合资创办的，经济实力雄厚。近年来在房地产开发领域业绩显著。在你们市去年开发的XX 花园收益就很不错。听说你们的周总也是我们的买主啊。你们市的几家公司正在谋求与我们合作，想把其手里的地皮转让给我们，但我们没有轻易表态。你们的这块地皮对我们很有吸引力，我们准备把原有的住户拆迁，开发一块居民小区。前几天，我们公司的业务人员对该地区的住户、企业进行了广泛的调查，基本上没有什么阻力。时间就是金钱啊，我们希望以最快的速度就这个问题达成协议。不知你们的想法如何？” 我们公司的情况你们可能有所了解，我们投资公司总部在美国，经济实力雄厚。近年来我们投资的好几个项目都在市场上运作得非常好，去年我们就投资了你们市的一家新技术公司，他们现在的市场价值可是去年的两倍啊。你们市的几家公司正在谋求与我们合作，想让我们进行股权投资，但我们没有轻易表态。你们公司的无人机项目对我们很有吸引力，我们很乐意帮助你们发展壮大。我们公司对中小企业的股权投资很有经验。时间就是金钱啊，我们希望以最快的速度就这个问题达成协议。不知你们的想法如何？”
形势与政策课结课论文
结合周边及世界局势论大学生价值观建设的重点及存在的问题 目前中国有了飞一般的经济发展速度，目前已经成为在美国之后的第二大经济体。但在精神建设上却不是令人满意，社会上因价值观扭曲而造成的不理智现象屡见不鲜。大学是学生走向社会前的最后一站，在大学时代建设良好的价值观无疑是使我们中华民族价值观整体提升的一个重要途径，而我认为，如今大学生的价值观建设可以分为三个部分：爱国，责任，理想。 1.爱国 爱国是价值观建设的精髓，是中华民族的优秀品格，也是我们整个中华民族几千年来始终如一的价值观念。国家应该说是一个人目前最大的实质性的所属体，也是能够保障一个人权利的最有效的集体。目前对于爱国这一方面，存在的问题并不是大家不爱国，而是有时爱国的方式并不正确，也就是说，大学生在爱国方面还还存在着盲目性。结合世界当前局势来看，我国经济的快速发展及崛起的姿态已经引起了世界各国的关注及部分国家的恐慌，但我们需要看到的是我们的经济与发达国家相比还存在实质性的差距，所以，继续大力发展经济仍然是相当长的一段时间内我们国家的主要目标。而目前在我国周边，一些国家总是借领土问题挑起争端，如目前我国与菲律宾的黄岩岛争端，以及我国与日本的钓鱼岛争端。在这些争端产生时，总是有不少人以爱国为由，发起一些不理智的行为，如二零一二年九月上旬爆发的关于钓鱼岛问题的全国范围的暴力游行，西安等地出现了打砸抢烧等事件。最令人心痛的是，在游行人群中，不乏高校学生。爱国本没有错，但这样的爱国行为纯属是在歪曲的价值观下形成的产物，试想，强大的中国难道没有我们考虑的周到，需要我们用这种暴力的行为来提出我们自己的建议？答案一定是否定的。退一步说，即使国家的决策体系出现了问题，