可爱的小蚂蚁作文

有一种动物，不仅团结，而且还是天气预报员，你知道它是谁吗？我告诉你，它就是

可爱的小蚂蚁。

小蚂蚁全身乌黑，像穿着黑盔甲的勇士，又像一颗很小很小的黑宝石，六只纤细的脚

带动着小如芝麻的身体爬着，头上的触角一摇一晃，显得十分活泼可爱。

小蚂蚁很团结。一天，我到竹园里观察小蚂蚁的行动。不一会儿，洞里出来一只蚂蚁，它急匆匆，这闻闻，那嗅嗅，好像是出来觅食的。我一直跟踪观察，顺手拿出一个面包，

分成四块，放在离它不远的地方试探。小蚂蚁好像闻到了面包的香味，很快跑了过来。我

蹲下来仔细观察它的举动，只见蚂蚁头上的触角摆动了几下，难道在做标记？然后，它快

速往回跑，原来是跑到蚁巢报信去了……不一会，来了一大群蚂蚁，他们有组织有纪律，

领头的还是那只报信的小蚂蚁呢。他们是来搬运面包来了！

我在一旁看得更起劲了。它们先分工，组成四个大兵团，每个兵团负责搬运一块面包。每个兵团中都有几个首领，来回跑动，大概是在指挥队伍吧！待一切工作准备就绪，“指

挥官”也加入到搬运队列中。小蚂蚁用前脚紧紧抓住面包，后脚蹬着地，仿佛使尽全身力气，上百只蚂蚁搬着一大块面包慢慢地往前移动，密密麻麻，像给面包镶嵌了一道黑色的边，面包在地面上此起彼伏，非常有趣。别看它们身体小，力气大着呢，团结起来就能把

比它们身体大好几倍的面包搬回自己的家，难怪人们把小蚂蚁称做“大力士”。

说来也奇怪，蚂蚁还会预报天气呢！一天，我又到竹园玩，突然看见一只小蚂蚁正在

专心致志地向前爬，心想莫非它们又出来觅食了？再往后一看，只见它们排着长长的队伍，如同一支千军万马，浩浩荡荡的大军，仿佛在搞长途拉练。我放一块饼干在它们身边，没

想到，它们却看都不看一眼，径直朝前爬。我突然想起妈妈说过：如果蚂蚁排着长长的队伍，搬着食物往高处爬，那蚂蚁就是在忙着搬家，说明天快要下雨了。不一会，真的下起

了倾盆大雨。

亲眼看到小蚂蚁的活动，我感慨万千。不仅为小蚂蚁的“先知先觉”，预报天气而惊叹；也为小蚂蚁“团结、奉献、拼搏”的精神感动、钦佩！

一天，爸爸神秘地对我说，要送给我一件很特别的礼物。我以为是什么好玩的玩具，

打开一看，原来是个透明的盒子，里面装着蓝色的像果冻一样的东西，上面还有一群黑黑

的小不点。仔细看，才知道是一群大蚂蚁。它们长得比这里的蚂蚁大的多，黑黑的头上长

着两根触角，只见它们快速地跑来跑去。爸爸说：“别小看它们，这些蚂蚁会造地下宫殿呢？”我半信半疑，便把它们放在了书房里。

过了几天，我突然发现，蓝色的东西下面出现了一条小隧道。我很好奇，于是坐在阳

台上，捧着盒子仔细观察着。只见一只只蚂蚁都在不停地忙碌着，有的用脚扒着蓝色的东西，有的用头顶着蓝色的，好像要把它们拱起来。有的上上下下来回搬运着，有的还会用

触角和其他蚂蚁打招呼。我用放大镜对着它们看，原来它们正在进行着艰巨的任务——建

造它们的地下宫殿，现在已经挖了不止一条隧道。经过它们的不懈努力，蓝色东西上已经

出现了很多条相通的隧道，真的有点像宫殿。

我像发现了新大陆似的，举着盒子去给姐姐看。姐姐很吃惊：“你怎么把蚂蚁养这么

大了？”“爸爸给我买的，它们是会造宫殿的蚂蚁呢，你看这是它们挖的隧道？”我说着

指给姐姐看。姐姐想看看这群可爱的蚂蚁，我们便轻轻地把盖子打开，谁知道这群蚂蚁特

别机灵，好像得到了信息一样，飞快地往外跑。我和姐姐“啊！”一声叫起来，忙把盖子

给盖住。几只跑出来的蚂蚁在桌上四处乱窜，像在探路。最后还是阿姨过来，帮我们把蚂

蚁放回了盒子里。还告诉我们：“蚂蚁是群居的，它们有着严格的分工，它们是世界上力

气最大的大力士，因为它们能举起自己身体很多倍的重物。挖地道只是它们的日常工作之一。看这些蚂蚁好像不是普通蚂蚁，一般可以成活三到六个月呢。好好观察它们吧！”

你们看，蚂蚁是不是很有趣、很可爱呀！只要观察就有发现，我想我要学习蚂蚁的互

相团结、不断坚持。

蚂蚁是一种大家都熟悉的小昆虫。前不久，就有一窝蚂蚁定居在我家小院里，我对他

们充满了好奇。

小蚂蚁很可爱，小小的身体，黑得发亮。它大大的’脑袋上长着一对惹人喜爱的触角，要是小蚂蚁相遇，他们就会用这对触角来交谈。

蚂蚁的食物是十分丰富的，米粒、馒头渣、饼干块儿或死去的小动物的尸体等。他们

都喜欢吃，而这些东西他们都能很容易的就找到。

蚂蚁很勤奋，整天从早到晚不停地忙着寻找着食物，吧找到的食物都放起来等待着冬

天的到来，如果一只蚂蚁发现了食物，而自己又搬不回去，他就会回到家把自己的兄弟姐

妹都找来，把香喷喷的食物齐心协力的搬回去。

有一次，我在蚂蚁洞附近放了一块小馒头。不一会，就被一只聪明的小蚂蚁给找到了，他不停的绕着这快馒头快转，也许是在观察什么，一会小蚂蚁试图想要把馒头快给搬起来，但是它的力量太小了，自己试了好几次也没有搬起来，于是他就爬回了洞里，不久，带着

一大群蚂蚁从洞中不断的钻出来，小蚂蚁在最前头带着那群蚂蚁急急忙忙的向着馒头快走

来一眨眼的功夫，馒头快边上就围满了黑压压的一群小蚂蚁，它们爬来爬去的，在馒头快

上取下一块比自己大好几倍的馒头快叼在嘴里，一个接一个的小蚂蚁不断地把一小块一小

块的馒头快送回洞里，不一小会，一块馒头快就被黑色的“大力士”给搬回了洞中。

蚂蚁的力量虽然小，但是团结的力量使他们变得强大，团结的力量使他们变得神奇，

团结的力量更能使他们搬动一只比自己大十几倍的动物。

看到这小小的蚂蚁，我恍然心动，多么不可思议啊！他们是多么的顽强，那么的坚持

不懈，它们团结的精神值得我们学习。

我家的窗台上有一群可爱的小蚂蚁。它们有一双双黑色的触角和黄黄的身段，小屁股

一扭一扭的十分可爱。

每天，它们都很早就起床来吃我为它们准备的冰糖和糖果，它们都簇拥在糖果的周围，幸福而又陶醉的吃着这些美食佳肴。你们看——它们你挤我我挤你地分享着美食，还不时

地发出沙沙的声音。有时候它们吃饱了，还剩下一大块糖果。这时候它们就齐心协力的把

这块大糖果变成小颗粒，然后一粒一粒地运进洞穴里，你们看它们干得多卖力啊！有时候

我故意害它们，用一滴水隔断它们，它们很快就兵分两路，好像互相打招呼了一样，急急

忙忙的往回赶，等风平浪静后它们又一起搬东西。

这几天我上学了，没有时间为它们准备“蚂蚁牛奶”了（注：蚂蚁牛奶是牙膏水加糖

制成的）。我想它们没有美食了肯定搬家了。今天老师出了这个题目，我一放学就赶快回

家看看它们可在。没想到它们并没有搬走，还在窗台上悠闲的走来走去，我把手指触碰一

下它们，一只胆大的小蚂蚁还亲吻我的手指头呢！多么可爱的小蚂蚁，多么可爱的黑精灵！我得继续为你们准备美食了！

居住在洞穴里的小蚂蚁，虽然很不起眼，但十分可爱，还是个气象预报员呢！

小蚂蚁能辨认种族，也很聪明呢？有一次，我拿了一块小面包，放在洞口。一只蚂蚁

顺着香味出来了，用手脚抱了抱，纹丝未动。这么小一块面包，对它们来说像一座大山。

过了一会儿，一群蚂蚁又出来了，一起抬起了面包。可面包搬到洞口时，新的问题又出现了。面包太大，洞口又太小，怎么办？蚂蚁们可有办法呢，只见它们用自己的“大钳子”

把面包夹成一块块，把面包化大为小运进洞里。

蚂蚁不但聪明，还会预报天气。在一个宁静的夜晚，一大群小蚂蚁背着面包屑等粮食，成群结队地朝屋檐下走。原来它们正在搬家呢！那它们为什么搬家呢？我正纳闷着。不一会，天空电闪雷鸣，下起了大雨，我赶紧逃回家里。但我想再去看看那些小蚂蚁，看它们

有没有被雨淋。我仔细找了找，发现小蚂蚁躲在了屋檐下，哈！这小蚂蚁还躲起雨来呢！

我回家查了查书，原来蚂蚁可以预报天气，蚂蚁搬家就是要下雨了。哈！这小蚂蚁还真不

愧为气象预报员呢！

小蚂蚁那么聪明，还是我们的气象预告员，真是可爱极了。我真喜欢这可爱的小蚂蚁呀！

有一种小动物，有的穿黑衣服，有的穿白衣服，还有的穿金色衣服。它的头上长了两

根触角。这就是可爱的小蚂蚁。

别看蚂蚁小，它可是名副其实的大力士。因为它能搬动比自己的体重大六倍的物体，

如果蚂蚁和人一样重，可想而知，它们能搬动多种的东西呀！蚂蚁不仅是大力士，而且还

是预报天气的专家呢。有一次，为看见一只只蚂蚁排着整齐的队伍，像一条移动的线向前

走去。“这是蚂蚁搬家，不一会儿就要下雨了。”妈妈说。过了不久，果然下起雨来了。

其实，团结是蚂蚁最大的优点。一天，我在学校操场玩，看见几只蚂蚁咬着一只死虫子，

小班音乐活动《可爱的小蚂蚁》教学设计

小班音乐活动《可爱的小蚂蚁》教学设计 Teaching design of small class music activity " cute little ants"

小班音乐活动《可爱的小蚂蚁》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动目标： 1．在有趣的音乐故事中，感受节奏的快慢与强弱。 2．体验用响板表现小蚂蚁的快乐。活动准备：ppt、音乐一、导入 1．今天森林里真热闹，有好多动物都出来玩了，听，这是谁？（大鼓，咚咚咚）为什么？ 2．这个脚步声又大又沉，肯定是一只很大的动物。你们再来听听，这个脚步声像哪个小动物在走？（圆舞板，嗒嗒嗒）为什么？ 3．我们来看看到底是谁？（出示小蚂蚁）对，这是小蚂蚁发出的声音。蚂蚁妈妈怕找不到小蚂蚁，所以给小蚂蚁穿了只红

色的小鞋子，这样小蚂蚁每走一步，脚底下就发出了嗒嗒嗒的声音，你们听听看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）二、小蚂蚁吃水果 1．小蚂蚁穿上了这只小鞋子可高兴了，他准备去找东西吃，你们听。（音乐，师拍） 2．你们想不想跟这只小蚂蚁一起去森林里找东西吃？那每个小朋友拿一只小鞋子也来变成小蚂蚁吧。我们来走走看。（不用音乐） 3．我们跟着小蚂蚁出发吧。（音乐） 4．小蚂蚁看一看，我们走到哪里了？（大树）看看是不是大树？这棵树上长着什么？红点点可能是什么？黄点点呢？ 5．（xxxxxxx）听，猜猜小蚂蚁在干什么？看看小蚂蚁到底在干什么？（xxxxxxx图片爬树）小蚂蚁是听着什么爬的？（音乐） 6．我们也来穿上小鞋子听着音乐爬树吧。（xxxxxxx）上去了吗？能够到水果吗？那再上去一点吧。（xxxxxxx） 7．现在能吃到水果了吗？这么多水果小蚂蚁一个人能吃完吗？那怎么办？我们和小蚂蚁一起叫蚂蚁朋友来吃吧。（小蚂

实用的小学生观察蚂蚁的作文400字八篇

实用的小学生观察蚂蚁的作文400字八篇实用的小学生观察蚂蚁的作文400字八篇在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学生观察蚂蚁的作文400字8篇，欢迎阅读与收藏。小学生观察蚂蚁的作文400字篇1 有一天学校里要搬桌子，我和几个力气大的爱逞能，一个人搬一张桌子。搬到后来，因为有一种桌子使用铁做的，所以搬起来很费力，费了九牛二虎之力，才挪动一寸地方，我如一只背着重壳的蜗牛，慢腾腾地蠕动着。就在这时，我的脑海里浮现出一个画面。蚂蚁们在夕阳的一缕金光里忙碌着，它们要为自己寻找晚饭，在一块平地上有几块看圆月的人吃月饼时留下的月饼，虽然月饼小，但是是蚂蚁的几百倍，如果有一只蚂蚁想要独吞，并显示出它的强大力量，一定会毫不犹豫地将它搬走，可是这种想法是显然不可能的。但是如果真的是这样，这只蚂蚁将搬到猴年马月才能到达家门口。它没有这么做，而是叫来了所有蚂蚁

成员，蚂蚁的力量虽然微薄，但是成千上万只蚂蚁齐心协力，一定能吃到晚餐，它们不能只想个人的利益，它们就会被活活饿死。所以我一定和别人合作才能完成任务，有一首歌是这样唱：“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”是呀，团结力量大无比。于是我改正错误，接受了别人的帮助，完成了任务，又开始继续与别人搬桌子。我知道了一个人的力量虽然微薄，可是所有人一旦团结起来，就连金山也能搬走，是因为团结的力量是铁是钢。小学生观察蚂蚁的作文400字篇2 我们班去观察了蚂蚁。我们小组分别带了苹果、冰糖、米饭、喷水壶。我们先讨论了一下，蚂蚁喜欢吃什么呢？我很期待。我们兴高采烈的去观察蚂蚁，叶容瀚抓了很多蚂蚁到操场上，我们把它们放在一张纸上，在周围放上了苹果、冰糖、米饭等，可是它们好像都不饿，有一半在我们不注意的情况下跑了，而另一半我们用喷水壶假装下雨的时候，水力太大了，所以冲死了！我们觉得好可惜，我想到小蚂蚁多么可爱呀！可是我们却在假装下雨的时候冲死了！我想：如果我们抓的是小蚂蚁，那它们的爸爸妈妈多伤心呀！后来，我们想了一个办法，我们用一张纸折了一个简易的盒子，把我们之后抓的两只大蚂蚁放在了里面，还把食物放了进去，滴了两滴水，就用放大镜观察那两只蚂蚁了！那

新人教版一年级音乐下册教案小蚂蚁教案

新人教版一年级音乐下册教案《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案教学目标： 1、学唱歌曲《小蚂蚁》。 2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。教学重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。

教学准备：课件、小蚂蚁头饰。教学过程：一、组织教学。（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。（2）发声练习：a、用“La”的声音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的声音唱《两天老虎》曲调。二、导入师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌《两只老虎》，那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲《小蚂蚁》，同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。

在学生回答问题时及时的加以补充师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。三、新授 1、听录音让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。师：听完后，我们观察歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐句？从哪开始划分乐句？

三年级作文观察蚂蚁(精选4篇)

三年级作文观察蚂蚁（精选4篇）各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！三年级作文观察蚂蚁一：观察蚂蚁（403字）今天，我在学校观察蚂蚁。我在音乐室旁边的墙角下看见一群蚂蚁正忙碌地走来走去。我发现其中一只小小的蚂蚁头上有一个白色的、细小的东西，我再认认真真地看，发现那细小的东西是一块美味的蛋糕。我奇怪地想，蚂蚁是怎么找到这块美味的蛋糕呢？为了寻找答案，我决定跟着蚂蚁，跟呀跟呀，果然找到了那块蛋糕。我觉得蚂蚁真聪明啊！因为它能找到那么美味的蛋糕。我在看蚂蚁搬东西的时候，突然，我看到一只蚂蚁比其它蚂蚁还要大，我想那应该是蚂蚁王吧！我还看见一只蚂蚁在蚂蚁王的前面，动动自己的触角，好像在跳舞。蚂蚁王连忙挥挥手，好像在指挥

蚂蚁赶快搬粮食。我看见蚂蚁有的在搬米，有的在搬面包，还有的在搬蛋糕。突然，蚂蚁王又动动触角，好像在说：“大家辛苦了，现在我们休息一下吧！”它们休息完后，有一只蚂蚁就动来动去，好像在唱歌。其它蚂蚁也动动触角，好像在鼓掌。今天，我终于看到了蚂蚁王，看到了蚂蚁怎样去找食物。我觉得，蚂蚁是一种勤劳的小动物！三年级作文观察蚂蚁二：观察蚂蚁（440字）今天，早早完成作业，我和孙天乐到妈妈学校去玩，我们来到后操场，那里空无一人，我提议去挖蚂蚁窝。说干就干，找来了几根木棍，开始寻找蚂蚁洞。我们走进一颗大树，发现好几个蚂蚁洞。慢慢蹲下来，用木棍挖了一会儿之后，从土里钻出来了几只大蚂蚁，我连忙将它们一一捉住，放到我带来的瓶子里，并往里面撒了一些泥土。这时，我看到有几只蚂蚁爬上了灌木丛，过了一会儿，它们搬运回去来了十几只蚜虫。你会很奇怪，蚂蚁为什么要把蚜虫运回去，是不是要

小班音乐活动：《可爱的小蚂蚁》

小班音乐活动：《可爱的小蚂蚁》小班音乐活动《可爱的小蚂蚁》活动目标：．在有趣的音乐故事中，感受节奏的快慢与强弱。．体验用响板表现小蚂蚁的快乐。活动准备：音乐一导入．今天森林里真热闹，有好多动物都出来玩了，听，这是谁？（大鼓，咚咚咚）为什么？．这个脚步声又大又沉，肯定是一只很大的动物。你们再来听听，这个脚步声像哪个小动物在走？（圆舞板，嗒嗒嗒）为什么？．我们来看看到底是谁？（出示小蚂蚁）对，这是小蚂蚁发出的声音。蚂蚁妈妈怕找不到小蚂蚁，所以给小蚂蚁穿了只红色的小鞋子，这样小蚂蚁每走一步，脚底下就发出了嗒嗒嗒的声音，你们听听看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）二小蚂蚁吃水果．小蚂蚁穿上了这只小鞋子可高兴了，他准备去找东西吃，你们听。（音乐，师拍）．你们想不想跟这只小蚂蚁一起去森林里找东西吃？那每个小朋友拿一只小鞋子也来变成小蚂蚁吧。我们来走走看。（不用音乐）．我们跟着小蚂蚁出发吧。（音乐）．小蚂蚁看一看，我们走到哪里了？（大树）看看是不是大树？这棵树上长着什么？红点点可能是什么？黄点点呢？．（）听，猜猜小蚂蚁在干什么？看看小蚂蚁到底在干什么？（图片爬树）小蚂

蚁是听着什么爬的？（音乐）．我们也来穿上小鞋子听着音乐爬树吧。（）上去了吗？能够到水果吗？那再上去一点吧。（）．现在能吃到水果了吗？这么多水果小蚂蚁一个人能吃完吗？那怎么办？我们和小蚂蚁一起叫蚂蚁朋友来吃吧。（小蚂蚁，小蚂蚁，快来吃水果呀！）看，有没有蚂蚁来？再来爬上去吧。（）我们来吃水果吧。．吃到了吗？现在我们要爬下来了。（）下来了吗？还有小蚂蚁也要下来呢，一起来。（）三小蚂蚁搬豆豆．小蚂蚁吃了水果觉得还不够，他还想去找到吃的，你觉得小蚂蚁喜欢吃什么？．那我们再去找找看，看能找到你们说的吗？小鞋子拿出来，准备出发吧。（音乐）．看，找到了什么？（红豆黄豆绿豆黑豆）我们把豆子搬回家好吗？来，把豆子放到背上。豆子很重，背着豆子要慢慢走，走的时候要注意安全。（音乐）．终于到家了，我发现有只小蚂蚁把豆子顺利搬到家了，我们来看看，（幼儿示范，音乐），他是怎么做的？（腰弯下去，背着豆豆一步一步慢慢走，音乐一段）．我们用他的办法再来搬一次，我搬黄豆，你搬什么？你呢？把豆豆放到背上，准备出发。（音乐）．这次我们把豆豆都顺利搬回家了，休息一下吧。四小蚂蚁搬饭团．刚才你们搬豆豆的时候我还发现了一样好吃的

小学生观察蚂蚁的作文400字6篇

小学生观察蚂蚁的作文400字6篇小学生观察蚂蚁的作文400字6篇在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的小学生观察蚂蚁的作文400字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学生观察蚂蚁的作文400字篇1 放学回家，我刚跨下妈妈的“坐骑”，就看见一群蚂蚁在搬家。它们排着整齐的队伍，有条不紊的忙碌着。我蹲下来仔细观察。我心想：他们忙碌了一天了，肚子应该饿了吧？于是，我随手掰了一快馒头放再地上。一只蚂蚁爬过来嗅了嗅就走开了。过了一会儿，又来了几只，嗅了嗅又走开了，根本没有动手搬的意思。难道馒头太大块搬不动，我又把馒头掰成一粒一粒的。过了一会儿，它们还是嗅嗅就又走开了。我就不明白了，于是，我又急匆匆地跑到家里，重新拿了一块饼干下来。果然，不到一会儿工夫，一个眼疾手快的家伙蹿上

来了，动手就搬，可它使出了九牛二虎之力。这饼干却纹丝不动。它停下来，似乎泄气了，但过了一分钟左右，就迅速朝它的巢穴爬去。几分钟后，它身后跟着十来只蚂蚁，原来是去搬救兵啦。这些蚂蚁到达饼干面前，眼睛发亮。接着，它们有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边抬，看着它们这般勤快的摸样，我就想不通了，刚才馒头它们为什么不要呢？于是我就去问妈妈，妈妈说;“我也不知道啊?” 我上网查了一下资料，原来它们是吃荤不吃素，哈哈，大自然的生物真有趣啊。从这次观察蚂蚁以后，让我明白了一个道理，在庞大的动物世界里，蚂蚁是那样的渺小，但它们却有着团结互助，齐心协力，无私奉献的精神生存到了现在，而这不正是我们人类所需要的优良品质吗？人类也一样，只要大家共同努力，就能战胜一切困难。小学生观察蚂蚁的作文400字篇2 上星期六，我在自己家的楼下发现了一些小蚂蚁。这些小蚂蚁好可爱呀！就蹲下来仔细观察，只见它们的身体就像三个小球连在一起，其中头比较大，头上还顶着两只触角呢！嘴又好像两把弯钳。六条又长又细的腿就长在小小的胸部上，而它的腹部圆鼓鼓的，拖在后面走动时，一扭一扭有趣极了！蚂蚁，看起来是一种不起眼的小家伙；可是，他们团结

可爱的小蚂蚁

幼儿园小班主题教案：可爱的小蚂蚁主题的产生：小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。最近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题，“蚂蚁的家在哪里？”“蚂蚁有妈妈吗？”“蚂蚁吃什么？”“蚂蚁能活多长时间？”等等。可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁忙碌的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边……面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅！主题目标： A、社会生活： 1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。 2、理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。 B、身体运动： 1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵活性和协调性。 C、语言交流： 1、理解儿歌“逗蚂蚁”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。 2、学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。 D、科学探究： 1、探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。 2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。 3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。 E、艺术表现： 1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活

可爱的小蚂蚁.doc

可爱的小蚂蚁作者：尹亚轩有一天，我和妈妈一起去东湖山公园玩，公园的风景依然那么美丽，那么吸引人。我们走到草丛旁，忽然发现地上有一群可爱的小蚂蚁，来来往往的忙碌，我弯下身仔细看了看，哦，原来是蚂蚁在搬“美味佳肴”只见这群黑色的蚂蚁成群结队的搬运食物，还有十几只弱小的蚂蚁共同托起面包渣，缓缓移动。那些强壮的蚂蚁长着黑色的，又细又长的四肢跑起来特别快。它们有的来回带路；有的轮流交换面包渣；还有的似乎是指挥官。它们在洞口做着各种各样的动作，络绎不绝的排着整齐的步伐进进出出。这时我屏住呼吸一动不动，生怕吓到它们。我的心里面一直在默默的为小蚂蚁加油！大概过了十几分钟，蚂蚁们齐心协力把“美味”搬回了“家”。我不禁感叹道，真是人多力量大啊！在回家的时候我又好奇地跑到了蚂蚁洞前，呀！我发现它们又开始忙碌了，只见它们三五成群的在洞口堆起一堆小土堆这是怎么回事呢？哦！我想起了《十万个为什么》那本书里看到的一句话，蚂蚁可以感觉到天气的变化，一般快要下雨时它们就会在洞口堆起小土堆，以防雨水进入洞里。没想到可爱的小蚂蚁还是“天气预报员”呢！我连忙拉着妈妈的手，加快脚步往家赶。果然没过多久就下起了雨来。真是一群可爱又聪明的小蚂蚁啊！推荐阅读：可爱的小蚂蚁作文500字可爱的小蚂蚁作文(2篇)可

爱的小蚂蚁可爱的小蚂蚁可爱的小蚂蚁可爱的小蚂蚁 2020-05-24 作者：尹亚轩有一天，我和妈妈一起去东湖山公园玩，公园的风景依然那么美丽，那么吸引人。我们走到草丛旁，忽然发现地上有一群可爱的小蚂蚁，来来往往的忙碌，我弯下身仔细看了看，哦，原来是蚂蚁在搬“美味佳肴”只见这群黑色的蚂蚁成群结队的搬运食物，还有十几只弱小的蚂蚁共同托起面包渣，缓缓移动。那些强壮的蚂蚁长着黑色的，又细又长的四肢跑起来特别快。它们有的来回带路；有的轮流交换面包渣；还有的似乎是指挥官。它们在洞口做着各种各样的动作，络绎不绝的排着整齐的步伐进进出出。这时我屏住呼吸一动不动，生怕吓到它们。我的心里面一直在默默的为小蚂蚁加油！大概过了十几分钟，蚂蚁们齐心协力把“美味”搬回了“家”。我不禁感叹道，真是人多力量大啊！在回家的时候我又好奇地跑到了蚂蚁洞前，呀！我发现它们又开始忙碌了，只见它们三五成群的在洞口堆起一堆小土堆这是怎么回事呢？哦！我想起了《十万个为什么》那本书里看到的一句话，蚂蚁可以感觉到天气的变化，一般快要下雨时它们就会在洞口堆起小土堆，以防雨水进入洞里。没想到可爱的小蚂蚁还是“天气预报员”呢！我连忙拉着妈妈的手，加快脚步往家赶。果然没过多久就下起了雨来。真是一群可爱又聪明的小蚂蚁啊！

有关小学生观察蚂蚁的作文400字锦集八篇

有关小学生观察蚂蚁的作文400字锦集八篇有关小学生观察蚂蚁的作文400字锦集八篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的小学生观察蚂蚁的作文400字8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学生观察蚂蚁的作文400字篇1 今天我发现了一个蚂蚁洞，它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下。我抓住了一只蚂蚁，它是由三个小芝麻组成的。头和肚子是黑色的，像两粒圆鼓鼓的芝麻，中间是黄褐色的，像是一粒瘪了的芝麻。蚂蚁的身体大约有0。5厘米长，它的身体像上了一层漆一样亮亮的。蚂蚁脑袋上有两根触角，经常轻轻地摇动。蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子，一张一合地。蚂蚁的腿细细长长的，一共有六条，它的腿和身子一样也是经褐色的，因为很长，所以跑起来十分快。我把一小块肉放在蚂蚁洞旁，一只蚂蚁发现了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又过来碰了碰肉，又退回去，就这样反

复了好几次。这时又来了三只蚂蚁，它们也到了肉旁，其中有一只蚂蚁回洞里去了，不大会儿，又有几只蚂蚁排着队从洞里直接来到肉旁，接着蚂蚁越来越多了。我一个小时后再来观察时发现：那些蚂蚁把肉运到了洞门口，肉上面密密麻麻地爬满了蚂蚁。我把水洒在蚂蚁洞口，洞口本来是有一堆细土的，现在被弄湿、冲散了。然后我看见出来了许多蚂蚁，它们不断地从洞里推出泥巴来，不久洞就通了，蚂蚁又可以随便从洞口进进出出了。通过这次观察，我觉得蚂蚁是团结、勤劳、不怕困难的动物。小学生观察蚂蚁的作文400字篇2 蚂蚁是一种我们很常见的动物，花盆下、土地里、草地上……随处可以见到它们的身影。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,三对足集中在胸部,一对天线似的触角长在头上。蚂蚁身体颜色各种各样，有的全身黑，有的腹部黄…… 蚂蚁最显著的特征是它的大颚。如果遇到比较轻的食物，它就用大颚把食物夹住，然后飞快地跑回蚁巢。如果遇到比较重的食物，蚂蚁就会动用另一种“武器”—触角。它先用触角与周围的蚂蚁交流，好像在说：“嗨！伙计，叫大家过来帮把手。”没过多久，一大群蚂蚁就浩浩荡荡地排着队走了过来，齐心协力把食物搬走。我观察的时候发现，蚂蚁用触角与别人交流时，触角的活动各不相同，有时扭来扭去，有

观察蚂蚁搬食物精选作文200字

观察蚂蚁搬食物精选作文200字观察蚂蚁搬食物一天，我拿着饼干坐在草地上吃，突然我看见了一只小蚂蚁，我将吃了一半的饼干，折成了三块丢在地上，只见它围着饼干转了几圈后，又急匆匆往回走，我很疑惑，不知道它为什么不吃就走了，它难道吃东西吗？过了几分钟，我看见一大群蚂蚁排着浩浩荡荡的队伍过来了，它们把饼干团团围住，有的钻到饼干下面托，有的爬到饼上面抱，有的跑到饼干后面推，它们同心协力把饼干朝“家”搬去，我拿了一根树枝档在它们前面，它们有的钻过树枝，有的抬着饼干爬过“大山”，又继续搬着饼干回“家”去。这些小小的蚂蚁真団结，能把大它本身很多倍的食物运回家。这真是人心齐，泰山移，只要团结就没有我们办不到的事。【写作指导：点睛明旨法高分精选作文必备技巧】点睛明旨法又叫“画龙点睛法”，龙有龙眼，戏有戏眼，文有文眼，画龙要点睛，撰文也要点睛。精选作文时，在关键地方，或一针见血地提醒出事物的本质，或用一两句话点明主旨，这就叫做“点睛明旨法”。从作用看，一是向读者阐释了开篇背景描写的深刻含意；二是点破习题目，明确主旨；三是留下深长的思考；四是突出所写事物的特点。有点睛，文章便生动精警，不点睛，便呆板平滞。（next88）从句式上看，点睛明旨的警句多是议论句式。如《过秦论》的最后一句：“为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”作者前四段叙

史实，末段发议论。这样写，能水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了文章的说服力。不过，点睛句也可以是叙述、对话，甚至是描写等。从位置上看，点睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于文首，如朱自清的《荷塘月色》开篇即是“这几天心里颇不宁静。”由此写出了内心苦闷和出游的原因，引出他来到荷塘排遣烦恼。再如郁达夫《故都的秋》也是这样开篇的：“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”一个“清”，一个“静”便写出了作者内心的悲凉，奠定了全文浓重抒情的基调。它也可以置于文中，如莫泊桑的《项链》，在写主人公玛蒂尔德为赔项链而十年苦斗、备尝艰苦时，作者描述了玛蒂尔德的向往并进行了评论：“要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一种境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇异，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”作者用点睛之笔，提醒出人生遭遇的不确定性。它还可以置于文末，即“卒章显志”，如上面的《过秦论》便用了此法。因此，何时点睛，并没有一定之规。关键在于你能否把“点睛”处写深写透，使重点突出，主习题突出，人物性格活灵敏现。

观察蚂蚁搬家的作文400字

观察蚂蚁搬家的作文400字导读：【篇一】我在房屋旁走着。忽然发现地上有一串黑乎乎的小东西在蠕动。我蹑手蹑脚地走近它，仔细一看，原来是一群蚂蚁来来往往地搬家呢!我便停下脚步，仔细地观察它们的一举一动。蚂蚁搬家可有趣了!你看，它们有的衔着蚂蚁卵;有的叼着食物;有的抬着刚出生的小蚂蚁;还有的在来回搬运食物……是什么力量使他们这么勤勉的奔忙呢?我想，是慈母情深吧!我凝视它们的队伍，发现前面有一位领头的蚂蚁，可能这就是它们的“头儿”吧。那长长的队伍就像自行车的铁链似的，一个挨一个向前走，来回循环，秩序井然。更奇怪的是：如果有谁掉了队或者是贪玩，那个“头儿”都会用触角碰一碰那个调皮的蚂蚁，调皮鬼知道自己错了，马上排入队伍。它们虽不像进军蚁一样那么英武，但它们有自己的纪律。突然，一条大青虫进入了它们的队伍，小蚂蚁们用小钳子似的嘴夹住大青虫胖乎乎的身体，几十只蚂蚁爬到大青虫身上乱咬，痛得大青虫直打滚儿，一下子就压死了十几只大蚂蚁，蚂蚁们仍不屈服，又上来几十只勇士支援，它们在青虫身上咬了一个口子，然后从口子里钻进去咬。大约经过20分钟的激烈搏斗，大青虫终于一动不动了，成了蚂蚁们的美餐。见此情景，我不禁想起了一句名言：“团结就是力量!” 【篇二】

大家是否注意过蚂蚁?是否看到过蚂蚁搬家?你也许从没注意过这不起眼的“小黑点”，可是他们的精神是值得佩服的。去年暑假，我到外婆家玩时，看到了一条黑色的链子，像一只长长的蠕动着的黑色香肠，我蹑手蹑脚的走过去，仔细一看，原来是一群正在搬家的.小蚂蚁。之间有的蚂蚁衔着卵;有的蚂蚁抬着食物;有的蚂蚁抬着幼虫。还有一只比较大的蚂蚁，是整个队的头目，瞧他那神气的样子，好像他不是一个搬运队的首领，而是一个军队的将军。这时一只淘气的小蚂蚁跑出了搬运队，这时，头目跑了过去用触角碰了碰小蚂蚁的触角，他好像知道错了，又回到了队中。看来他们纪律不错嘛。这时，爬来了一只大青虫，蚂蚁们派出几只身强力壮的士兵，他们用钳子在青虫身上夹出了几个伤口，疼的虫子在地上打了几个滚，压死了几只蚂蚁，他们不气馁，又派出十几只蚂蚁，爬到大青虫身上向伤口里钻。虽然他们死了不少，可是他们依然不屈不饶，因为他们团结，所以战胜了大青虫，并把它高高兴兴的抬回了“新家”。从蚂蚁搬家的现象中，我明白了团结就是力量，它比铁还硬;比刚还强;比金还贵，蚂蚁的精神多值得人们学习。我喜欢蚂蚁，更喜欢他们的精神。【观察蚂蚁搬家的作文400字】 1.观察蚂蚁搬家作文300字 2.观察蚂蚁搬家作文 3.蚂蚁搬家观察作文

小班综合教案：可爱的小蚂蚁.doc

小班综合教案：可爱的小蚂蚁活动目标： 1.培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。 2.能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。 3.从小培养幼儿爱护小动物的意识。活动准备：蚂蚁挂图、放大镜、小棒、盆、小碟、投影仪、蚂蚁、小透明盖等。活动过程： 1.激趣：幼儿观察投影仪上面的蚂蚁，“小朋友们，今天老师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，这是什么？”（小蚂蚁） 2.比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用小棒把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不会爬出来。 “你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大，把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。”（用透明盖盖住） 3.观察蚂蚁：

幼儿用放大察自己捉到的是什么的？（小不小呀？是什么色的？有没有眼睛、口、足?？）“我在再把小放回去。” 4.看挂，分析挂：在教的引下分析的外形特征，自己看到的和挂上的有什么不同？ “小我都察了，在我来看一只大，你想不想看呀？” 教出示挂： “看看才你捉到的和教上的只一？有什么不一？” 引幼儿察挂： “ 能看出身体分几部分？”（、胸、腹三部分） “我再看一看，上都有什么呀！”（眼睛、口、触角） “你知道小的触角是干什么的？”（两相遇，靠触角相碰，消息，就像我一。） “ 身体上有什么？”（足，一共有三）教小的外形特征。 5.游《小搬豆》

“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？” 幼儿扮成小蚂蚁站分成两组：钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑回起点。幼儿进行比赛，看哪组搬的最快。教师鼓励幼儿不怕困难，游戏反复玩几遍。结束：今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏，你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧！

观察蚂蚁的作文400字15篇

《观察蚂蚁的作文400字》观察蚂蚁的作文400字（1）：蚂蚁王国这天，我坐在地上玩，一群蚂蚁引起了我的注意。说是王国，只可是是个小小的洞穴罢了。我一看，里面有面包楂，碎苹果块等。原先它们是在准备粮食。忽然，我看见不远有一块小小的面包楂，一只蚂蚁就能够吃。有五只蚂蚁看见了，我原以为它们会互相争抢，可是使我却出忽意料。走在前面的蚂蚁把面包楂让给了另一只蚂蚁，另一只蚂蚁再让给另外一只蚂蚁，就这样，推推却却，谁也不肯吃，谁都想留给同伴吃。它们这种谦让的品德多么高尚啊！瞧！它们要去做操了。它们一个接一个，队伍多么整齐。有一只胖胖的蚂蚁，神气十足地走在前面，多么像一个高傲的国王啊！蚂蚁村民们也要散步，它们走得很快，而且很有礼貌，只要对面有蚂蚁来，就要用触角碰一下，仿佛是在打招呼。我多想与它们寒暄一下，可是我怕惊动了它们。我在蚂蚁王国游玩了一个钟头，看到了许多许多，远不止这些，十分搞笑。如果你有时光，我愿意带你到蚂蚁王国去游玩一下，那儿真是一片快乐天地啊！观察蚂蚁的作文400字（2）：一个阳光灿烂的早上，小蚂蚁来到公园散步。走着走着，小蚂蚁惊喜地发现草丛里躺着一个庞然大物一跟大骨头。它高兴极了，心想：如果我把这根骨头带回家，能够吃上半个月呢！于是，小蚂蚁使出了吃奶的力气去搬骨头。可是，骨头却纹丝不动。小蚂蚁急得团团转。突然，小蚂蚁想起了一句话团结力量大。于是，小蚂蚁灵机一动，想到了一个好主意，赶紧跑回了家。它叫来兄弟姐妹们，叫来了爸爸妈妈。一群蚂蚁在蚂蚁爸爸的指挥下，一、二、三，一齐把骨头抗上肩。嘿呦嘿呦，蚂蚁们扛着骨头往前爬，骨头也慢慢地向前移动。在大家的齐心协力下，最后把骨头扛回了家。蚂蚁们欢呼雀跃，庆祝着胜利。他们一边品尝着美味的食物，一边欣赏着外面的风景。观察蚂蚁的作文400字（3）：蚂蚁的启示一天中午，我正在吃面包，不留意掉了一块。不一会儿，我看见一只小蚂蚁爬了过来，原先想把面包运回家，可是面包太重，小蚂蚁用尽全身的力气，面包还是拉不动，小蚂蚁只好离开了。我正津津有味的吃着面包，突然发现来了一大群蚂蚁，这些蚂蚁齐心协力运面包，最后高高兴兴的把面包运回了家。我心里想：小蚂蚁的这种团结精神多么值得我学习呀！一个阳光明媚的早上，我准备和好朋友去打篮球，可一出门，我看见小蚂蚁正在忙碌着运土和小石子，急急忙忙的把洞口堵上，这时我明白快要下雨了，可是，我看看天上一朵乌云也没有。我心里想：可能是小蚂蚁预报错了吧！我刚刚走出小区门口，天空乌云密弥漫，立刻就要下阵雨了，我很快的跑回家。

幼儿儿歌面试真题《小蚂蚁》教案、教学设计

《小蚂蚁》教案、教学设计一、活动目标 1.认知目标：理解儿歌内容，知道蚂蚁搬米的方法。 2.技能目标：学会朗诵儿歌《小蚂蚁》，并能进行儿歌仿编。 3.情感目标：体验儿歌韵律的趣味性，乐于参加儿童诗歌活动。二、活动重难点 1.活动重点：理解儿歌内容，会朗诵儿歌《小蚂蚁》。 2.活动难点：体验儿歌韵律的趣味性，并进行儿歌仿编。三、活动准备 1.物质准备：《蚂蚁搬豆》的图片、《小蚂蚁》儿歌配图。 2.经验准备：幼儿已认识蚂蚁的外形特征。四、活动过程 (一)活动导入教师利用《小蚂蚁快快爬》的律动进行导入，吸引幼儿兴趣。师：小蚂蚁快快爬，天空就要下雨了;滴滴答，滴滴答，地面溅起小水花;蜗牛躲进房子里，小兔躲在蘑菇下;小蚂蚁快快爬，找片树叶避雨吧。师：小朋友们，你们猜一猜小蚂蚁今天又去干什么了呢?

(二)活动展开 1.教师完整地、有感情地朗诵儿歌，幼儿聆听。师：我们来听一听蚂蚁是怎么搬米的呢?用的什么方法? 2.幼儿理解儿歌内容，学习儿歌。 (1)教师出示儿歌配图提问幼儿儿歌内容。提问：蚂蚁长什么样子?一开始蚂蚁怎么搬米的呢?最后用的什么方法成功地搬动了大米? 教师小结：小蚂蚁和小伙伴互帮互助才能搬动大米，那我们小朋友以后也要互相帮助，这样才能把事情办好。 (2)组织幼儿进行儿歌接龙的游戏。师：现在老师来说儿歌的上一句，请小朋友们来接儿歌的下一句。 3.儿歌仿编。教师出示其他小动物图片，引导幼儿将图片中的小动物编到儿歌当中去。师：老师这里还有其他小动物的图片，我们把它们也编到儿歌当中去吧。 (三)结束部分表演儿歌。教师带领幼儿用自己喜欢的动作边说儿歌边做动作，体验儿歌韵律的乐趣。五、活动延伸

幼儿园小班主题教案《可爱的小蚂蚁》

教学资料参考范本幼儿园小班主题教案《可爱的小蚂蚁》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班主题教案《可爱的小蚂蚁》，希望对幼儿学习有所帮助。主题的产生：小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。最近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题，"蚂蚁的家在哪里？""蚂蚁有妈妈吗？""蚂蚁吃什么？""蚂蚁能活多长时间？"等等。可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁忙碌的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边……面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信

息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅！主题目标： A、社会生活： 1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。 2、理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。 B、身体运动： 1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵活性和协调性。 C、语言交流： 1、理解儿歌"逗蚂蚁"的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。 2、学习倾听故事，产生情感共鸣--喜爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。 D、科学探究： 1、探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。 2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。

2018下半年幼儿园教师资格证面试试题(精选)第一批幼儿园儿歌《小蚂蚁》

儿歌《小蚂蚁》一、考题回顾二、考题解析【活动设计指导】中班儿歌活动《小蚂蚁》一、活动目标 1.认知目标：根据图片理解儿歌内容，知道蚂蚁的体态特征。 2.技能目标：仿编儿歌，尝试创编小蚂蚁的动作。 3.情感目标：懂得人多力量大的道理，感受游戏带来的快乐。二、活动重点、难点 1.活动重点：看图讲述儿歌，尝试自主仿编儿歌。

2.活动难点：学习根据儿歌创编动作，知道人多力量大的道理。三、活动准备黑板;教学挂图;头饰;伴奏音乐。四、活动过程 (一)谜语导入 1.幼儿随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好。师：小蚂蚁力气大，伸出胳膊来搬家;小蚂蚁点点头，伸伸触角点点头;小蚂蚁弯弯腰，拍拍肚子弯弯腰;小蚂蚁蹲一蹲，拍拍屁股蹲一蹲;小蚂蚁伸伸腿，伸完左腿伸右腿;小蚂蚁跳一跳，拍拍小手跳一跳。 2.教师边说谜语边在黑板上绘画，请幼儿猜猜“老师要请谁到班上做客”。师：排队地上跑，身体细又小;做事最勤劳，纪律第一好。小朋友们知道它是谁吗? 老师今天请来的客人就是小蚂蚁，一起来听听儿歌中的小蚂蚁，它们要去做什么。 (二)活动展开 1.幼儿欣赏插画，初步感知儿歌的内容。教师出示插画展示儿歌画面，引导幼儿看图说说：(图上有什么?它们在干什么?它们用什么样的方式打招呼?它们打招呼的时候会说什么?它们最后去了哪里?)鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。 2.教师范读，幼儿倾听学习儿歌内容。 (1)鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么? (2)教师带领幼儿练习蚁、须、息、米的读音。 (3)引导幼儿讨论：一只蚂蚁搬得动米吗?怎么办呢? 3.引导幼儿看图完整朗读儿歌，做出相应模仿动作。 (1)教师出示字卡，带领幼儿认读。

小学生观察蚂蚁的作文500字_4

小学生观察蚂蚁的作文500字导读:关于小学生观察蚂蚁的作文500字合集六篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的小学生观察蚂蚁的作文500字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学生观察蚂蚁的作文500字篇1 动物是人类的好朋友。我今天就与一群有趣的小动发生了一件有趣的事。那天我正在阳台上吃饼干。突然我看到了地上有一只小蚂蚁，我伏下身去看“哎呀！”我叫起来是我的饼干掉了一小块下去。这只小蚂蚁好像非常的饿，像一匹饿狼般冲向食物，我不禁好奇地盯着它，盯了它好一会儿我心想：“这只小紧蚁是在干什么呀？还不搬走？难道是搬不动？我正想着。这只小蚂蚁就叫上了它的伙伴。它们可真是一个”大军团“啊！我开心极了，心喜又来了一群小伙伴。正在我高兴时这些小伙伴却急匆匆的搬着食物走了。我见它们那么急促地搬着食物回去了就想：”它们一定是饿了吧。我从饼干上掰了几块糖下来，果然不出我的所料蚂蚁越来越多，阳台上成了蚂蚁的海洋。直到妈妈叫我下楼吃饭时，我猛得一站向地上看去“天哪”我瞪大眼睛直视着地面叫到，“怎么全都是蚂蚁！”这时奶奶突然走了上来，一边催着我吃饭一边向我走来。我急了拿起一旁的扫帚就向那个蚂蚁“大军”扫去，可蚂蚁太小，它们可以从扫帚中的细缝钻过去，所以奶奶走到了我身边，我也没扫掉多少。她刚走到阳台第一眼看得不是我，而是满地的蚂蚁，她老人家的脸上明显能看出惊讶，二话不说从我手上夺过扫帚迅速地向“大军”扫去，不一会儿就把蚂蚁们扫得一

只不剩，奶奶拍拍我的头说道：“记住以后不要在阳台上吃东西了。” 这场“大军”真是有意思，其实小动物们也能像朋友一样和你嬉戏，只要你也对它们好，不伤害它们。小学生观察蚂蚁的作文500字篇2 蚂蚁，也许在有些人的眼中，它们不过是一种渺小的生物，其实，它们却有一个庞大的家族，它们的生活中充满了奥秘。每到夏天，我就经常可以在地上、墙角、花坛边或树洞里等潮湿的地主看见一群群的蚂蚁，它们总是自觉地排成整齐的队伍，匆匆忙忙地搬家、寻找食物，好像各自有各自的工作，忙得不亦乐乎。记得有一次，我和妹妹去楼下散步，坐在花坛边打算休息一下的时候，恰好看见有几粒“旺仔小馒头”零星地散落在花坛边上。这时，我发现一些小蚂蚁们爬了过来，不算多，大约有五六十只，它们爬到小馒头的下面，似乎想把它搬起来，抬回家去。可是，对于它们来说，如此庞大的小馒头，这样的重量，它们又怎么承受得了呢?果然，试了几次，都像举重运动员失败那样败下阵来。它们似乎有些放弃了，有几只折回它们的巢穴，可仍有几只留下来看守着，在馒头的四周转来转去，那么，刚才爬走的，应该就是情报员了吧。果然不出我所料，过了一会儿，我远远地看见刚才那几只小蚂蚁，后面还跟着一长串的蚂蚁，细数大约有一百多只，一丝不苟，井井有条，它们如同训练有素的士兵，迈着整齐的步伐。我被它们所深深地震撼了!我轻声地反问自己，若是在我们早操的时候，能排出如此整齐的队伍吗? 小蚂蚁们来到一粒小馒头前，搬了起来，每只从小馒头上取下一小点，它们排成U字型，在巢穴与馒头之间来回穿梭，不一会儿，一粒小馒头就被他们搬完了，消失得无影无踪。接着，它们又开始搬第二粒，一刻也不得闲。

中班音乐《可爱的小蚂蚁》活动设计

中班音乐《可爱的小蚂蚁》活动设计孤山镇第二幼儿园张馨月活动目标： 1.在音乐故事中感受节奏的快慢与强弱。 2.能跟随音乐有节奏的演奏响板。 3.体验用响板表现小蚂蚁的快乐。活动准备：经验准备：认识乐器——响板物质准备：PPT、音乐活动重、难点：活动重点：在音乐故事中感受节奏的快慢与强弱。活动难点：能跟随音乐有节奏的演奏响板。活动过程：一、开始部分 1．今天森林里真热闹，有好多动物都出来玩了，听，这是谁？（大鼓，咚咚咚）为什么? 2．这个脚步声又大又沉，肯定是一只很大的动物。你们再来听听，这个脚步声像哪个小动物在走？（圆舞板，嗒嗒嗒）为什么？ 3．我们来看看到底是谁？（出示小蚂蚁）对，这是小蚂蚁发出的声音。蚂蚁妈妈怕找不到小蚂蚁，所以给小蚂蚁穿了只红色的小鞋子，这样小蚂蚁每走一步，脚底下就发出了嗒嗒嗒的声音，你们听听看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒） 4.手指游戏：深处我的小手指，弹起我的小钢琴，弹呀弹呀变成我的小蚂蚁，小蚂蚁爬呀爬，爬到头顶上，小蚂蚁爬呀爬，爬到肚子上，你们还想小蚂蚁爬到哪？二、基本部分

（一）小蚂蚁吃水果 1．小蚂蚁爬了这么多地方，爬的肚子都饿了，他准备去森林里找东西吃，你们听。（音乐，师拍） 2．你们想不想跟这只小蚂蚁一起去森林里找东西吃？那每个小朋友拿一只小鞋子也来变成小蚂蚁吧。我们来走走看。（不用音乐，嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒） 3．我们跟着小蚂蚁出发吧。（音乐） 4．小蚂蚁看一看，我们走到哪里了？（大树）大树上长着什么？（红苹果） 5．（12345671）听，猜猜小蚂蚁在干什么？看看小蚂蚁到底在干什么？（12345671图片爬树）小蚂蚁是听着什么爬的？（音乐）6．我们也来穿上小鞋子听着音乐爬树吧。（12345671）上去了吗？ 7．小蚂蚁爬到树上吃了一颗大苹果，吃的饱饱的，但是他还想到他的朋友们还没有吃午餐，他决定继续去找吃的。 8．现在我们要爬下来了。（17654321）下来了吗？（二）小蚂蚁搬豆豆 1．那我们再去找找看，看能还能找到什么好吃的？小鞋子拿出来，准备出发吧。（音乐） 2．看，找到了什么？（红豆、黄豆、绿豆、黑豆）小蚂蚁决定把豆子搬回家好吗？我们一起来看看他是怎么搬豆子的。（播放课件）3．他是怎么做的？（播放音乐，幼儿模仿，腰弯下去，背着豆豆一步一步慢慢走） 5．我们用他的办法再来搬一次，我搬黄豆，你搬什么？你呢？把豆豆放到背上，准备出发。（音乐） 6．最后，小蚂蚁顺利的把豆子搬回家了。（三）小蚂蚁搬饭团

小学生观察蚂蚁的作文400字4篇

小学生观察蚂蚁的作文400字4篇小学生观察蚂蚁的作文400字4篇在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的小学生观察蚂蚁的作文400字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学生观察蚂蚁的作文400字篇1 蚂蚁虽然非常小，在我们眼里，它只是一个小不点儿，但是，它有一个优点，就是团结和勤劳。一天早晨吃完饭，我到公园散步，忽然看到了一个蚂蚁窝，旁边有许多小颗粒，这些小颗粒堆积如山，我仔细一看，啊!原来这些小颗粒是蚂蚁窝里的蚂蚁辛辛苦苦运出来的呀，只见它们连续不断的往外运颗粒，它们不怕劳累，使我感动不已。我从口袋里拿出一包饼干，抓了一块，把它掰成一小块一小块的，然后轻轻地放在蚂蚁窝前，许多蚂蚁看见了赶紧爬过来，用爪子拉起一小块饼干，向蚂蚁窝里爬去，其中，

有一只小蚂蚁也想拉一块饼干，可是这块饼干太大了，它怎么也拉不动，这时从它身边经过的几只蚂蚁爬到了小蚂蚁的身边，好像在对小蚂蚁说：“小蚂蚁，让我们来帮你把饼干拉到我们的家吧!”果然，那几只蚂蚁用爪子紧紧的抓住饼干，向蚂蚁窝爬去，小蚂蚁也来帮忙，终于，它们把这块大饼干运进了蚂蚁窝里。通过这一次观察蚂蚁，让我有了一个启发，蚂蚁能托起比自己大好几倍的东西，那么它们的身体里一定有一种液体能让它们变得如此强壮，等我长大了，我要把这种液体改造成一种甜药丸，只要人吃了这种药丸，就会变得很强大，但是，只有我好好学习，才能去制作这种药丸。小学生观察蚂蚁的作文400字篇2 我们班去观察了蚂蚁。我们小组分别带了苹果、冰糖、米饭、喷水壶。我们先讨论了一下，蚂蚁喜欢吃什么呢？我很期待。我们兴高采烈的去观察蚂蚁，叶容瀚抓了很多蚂蚁到操场上，我们把它们放在一张纸上，在周围放上了苹果、冰糖、米饭等，可是它们好像都不饿，有一半在我们不注意的情况下跑了，而另一半我们用喷水壶假装下雨的时候，水力太大了，所以冲死了！我们觉得好可惜，我想到小蚂蚁多么可爱呀！可是我们却在假装下雨的时候冲死了！我想：如果我们抓的是小蚂蚁，那它们的爸爸妈妈多伤心呀！