《地质地貌学基础》课程教学大纲

《地质地貌学基础》课程教学大纲
《地质地貌学基础》课程教学大纲

《地质地貌学基础》课程教学大纲

课程编号:031301003

课程名称:地质学基础

英文名称:Fundament of Geology

课程性质: 专业基础课

总学时:90

学分: 5

适用对象: 地理科学本科

先修课程:地图学地球概论

一、编写说明

(一)本课程的性质、地位和作用

地质地貌学基础是四年制师范院校地理科学专业必修的基础课程之一。通过本课程的教学,应当使学生掌握地质地貌学的基本概念和基础知识,认识地球表面形态及其发生、发展、结构和分布规律的科学,是从事地球科学教学和科研工作的入门基础课。掌握有关地壳的物质组成、构造变动和发展历史等方面及山地灾害地貌、流水地貌、岩溶地貌、冰川与冻土地貌、风沙及黄土地貌、海岸与陆架地貌、构造地貌和地貌演化的基础知识和基本理论。地质地貌学基础又是一门实践性很强的课程,通过本课程的教学,使学生掌握常见矿物、岩石的肉眼鉴定方法;了解各地质历史时期地层中常见的标准化石;掌握阅读平面地质图、绘制剖面地质图和野外地质调查的一般方法,使学生的实践能力和创新能力得到一定的培养。

同时随着20世纪60年代以来,新技术、新方法的应用,地质地貌学研究取得了明显进展,例如板块构造学说、冰期、黄土研究取得了重大突破,河流、岩溶、泥石流、荒漠化研究成果卓有实效,地貌第四纪环境演变与人为灾害研究已成为世界科学关注的重大问题,地质地貌课程将积极反映上述成果,以利于提高学生对环境研究的的意识与能力。随着卫星、计算机、遥感和电子显微镜、年代学等技术的应用,其研究领域已从地球表层向深部、从大陆向海洋、从地球向地外空间物质扩展,显示了其较强的生命力。通过本课程的学习,学生可以掌握地球外动力运动的基本规律,为深入了解地质地貌圈和水圈、大气圈、生物圈、岩石圈的相互作用,合理利用地球资源、预防和减轻地貌灾害以及了解生命的演化历史有重要意义。

(二)课程的基本要求

通过课堂讲授和野外实习使学生能够较系统地掌握地质地貌学的基本理论、基本技能和分析问题的能力,以及野外基本工作方法。从地球的组成,演化与各种地质作用的性质,特点,过程和结果入手,掌握地质地貌学的基本原理,主要概念,术语,重要理论及地质思维,分析的方法。同时地质地貌学是实践性较强的一门学科,因此要想学好这门课程,学生须多观察、多实践。

(三)课程教学方法与手段(课程的主要教学方法及多媒体授课)

课程的性质决定了教学方法的和手段的多样,主要采取课堂讲授,多媒体课件演示和实验室观察手标本及模型及野外实习等方法。

(四)实践环节

实践环节的内容为室内实验和野外实践。野外实践属于自然地理野外综合实践,共15天,要求学生在野外学会阅读地质地貌图、认识三大岩类,分清不同岩石类型的典型特征,认识构造地质现象,地层的接触关系,辨认的河流、岩溶、山地、丘陵、坡地重力等等地貌在野外的表现,了解通过岩石、结构构造,地层、地貌等现象探讨研究区的地球演化简史。同时学会野外记录、野外现象素描、信手剖面图、实测剖面、野外综合报告等野外工作的基本方法。

室内实验具体情况如下:

(六)本课程与其它课程的联系

本课程是学生在低年级最先学习的一门专业基础课,主要为地质地貌认知实习提供理论知识的基础,为后续专业课打基础。

(七)教材与主要参考书

1.使用教材:《地质学基础》宋春青等编著,高等教育出版社,2005年11月第4版使用教材:《地貌学原理》杨景春,李有利编,北京大学出版社,修订版普通高等教育十五国家级规划教材

2.主要参考书:

《普通地质学》夏邦栋主编,地质出版社,1998年10月第二版

《地质学原理》张宝政等主编,地质出版社,1983年第一版

《古生物学》张永烙等编,地质出版社,1988年第一版

《矿床学概论》任启江等编,南京大学出版社,1993年第一版

《自然资源学原理》蔡运龙编著,科学出版社,2000年第一版

《环境地质学》朱大奎等编著,高等教育出版社,2000年第一版

《地貌学教程》杨景春主编,高等教育出版社,1985

《中国地貌特征与演化》杨景春主编,海洋出版社,1993

《中国自然地理》(地貌卷)竺可桢、黄秉维等,科学出版社,1981

《地貌学及第四纪地质学》曹伯勋主编,中国地质大学出版社,1995

《地貌学及第四纪地质学》王飞燕主编,高等教育出版社,1991

《第四纪环境》刘东生编译,科学出版社,1997

《第四纪环境学》夏正楷编著,北京大学出版社,1997

(八)说明

在实际教学过程中,根据学生情况及学科发展趋势做适当调整,不断补充和完善。二、教学内容纲要

本大纲所述内容前标有符号“△”为重点内容,标有符号“○”为难点内容,同时标

有“△、○”的表示即是重点,又是难点。

地质学

第一章绪论(3学时)

一、教学基本要求

1.了解地质学的基本知识

2.掌握地质学的概念、研究对象

3.了解地质学的发展简史

二、教学内容

第一节地质学概述

要点:

地质学研究对象研究内容学科分类研究的特点

第二节地质学发展简史

要点:不同时期地质学的发展趋势

第二章地球基本特征(3学时)

一、教学基本要求

1.了解有关地球的基本知识;

2.了解地球的物理性质;

3.掌握地球的外部圈层构造和内部圈层构造;

4.掌握地质作用的类型。

二、教学内容

第一节地球概况

要点:

1.地球的形状和大小;

2.△地球的物理性质。

第二节地球的圈层结构

要点:

1.地球的外部圈层;

2.△地球的内部圈层。

第三节地质作用及其能量

要点:

1.地质作用;

2.地质年代;

3.地质年代表。

第三章矿物与岩石(10学时)

一、教学基本要求

1.掌握矿物与岩石的概念

2.了解矿物的物理性质;

3.熟悉矿物的肉眼鉴定方法,能够认识鉴定常见的重要矿物。

4.掌握岩浆、岩浆作用和岩浆岩的概念和基本知识;

5.掌握岩浆喷出作用和侵入作用的基本特征;

6.了解火成岩的化学成分、火成岩的矿物成分

7.熟悉火成岩的结构和构造;

8.熟练火成岩的分类和常见火成岩。

9.掌握沉积岩的形成过程;

10.掌握沉积岩的特征;

11.熟练沉积岩的分类和主要沉积岩

12.掌握影响变质作用的因素;

13.掌握变质岩的特征;

14.熟练变质岩的分类和主要变质岩

二、教学内容

第一节概述(1学时)

要点:△矿物岩石

第二节矿物的基本特性(2学)

要点:

1.○矿物的内部结构和晶体形态;

2.矿物的化学性质;

3.△矿物的集合体形态和物理性质。

4.主要矿物简述

第三节火成岩(3学)

要点:

1.岩浆;△岩浆作用;岩浆岩。

2.火山构造;火山喷发物;火山喷发类型;△近代火山喷发规律。

3.深成侵入作用及其岩体产状;浅成侵入作用及其岩体产状。

4.火成岩的化学成分;△火成岩的矿物成分;△火成岩的结构;△火成岩的构造。

5.分类原则;分类表。

6.超基性岩类;基性岩类;中性岩类;酸性岩类;碱性岩类;火山玻璃岩类。

第四节沉积岩(2学)

要点:

1.△先成岩的破坏;搬运作用;沉积作用;成岩作用。

2.沉积岩的成分;沉积岩的颜色;△沉积岩的结构;△沉积岩的构造。

3.碎屑岩类;化学及生物化学岩类;特殊沉积岩类。

第五节变质岩(2学时)

要点:

1.作用因素

2.变质岩的矿物;△变质岩的结构;△变质岩的构造。

3△.动力变质作用及其所形成的岩石;接触变质作用及其所形成的岩石;区域变质作用及其所形成的岩石;混合岩化作用及其所形成的岩石。

4.变质程度;变质作用和地壳演化的关系;△岩石的转化。

第四章构造运动和构造变动(10学时)

一、教学基本要求

1.了解构造运动的基本特征和证据;

2.掌握岩层的产状和岩石变形;

3.熟练褶皱构造及其分类;

4.熟练断裂构造及其分类;

5.能够分析和阅读地质图。

6.了解新构造运动与地震的基本概念;

7.掌握地震的成因和成因类型;

8.了解地震波和地震仪;

9.熟知地震强度的有关知识;

10.掌握地震的时间和空间分布规律;

11.了解地震预报的有关知识。

12.掌握板块构造学说的形成和基本理论;

二、教学内容

第一节概述(0.5学时)

要点:构造运动概念

第二节构造运动的特征与表现(1学时)

要点:

1.构造运动方向性、速度和幅度、周期性和阶段性

2.新构造运动的证据;△○老构造运动的证据。

3.△岩层的产状;○岩石变形。

第三节褶皱构造(2学时)

要点:

1.褶皱的概念;褶曲要素;

2.褶曲的分类;.褶曲在地质图上的表现;

3. △褶曲的组合类型;○褶皱构造的野外观察;

4.研究褶皱构造的意义。

第四节断裂构造(2学时)

要点:

1.节理的分类;○节理与褶皱构造的关系;研究节理的意义。

2.断层的几何要素;断层的分类;断层的组合类型;○怎样识别断层;

3.○韧性断层;○区域性大断裂。

第五节新构造运动与地震(2学时)

要点:

1.新构造运动;震源;震源深度;震中;震中距;陆震和海震。

2. △构造地震;火山地震;冲击地震;水库地震。

3.震级;△地震烈度。

4.△地震的时间分布规律;地震的空间分布规律。

5.地震烈度区划;地震短期预报。

第六节大地构造学说(2.5学时)

要点

1.大陆漂移学说的兴衰;海底扩张说的提出;

2.△板块构造学说的诞生。

第五章地壳历史的研究方法(8学时)

一、教学基本要求

1.掌握地壳历史的研究方法;

2.了解地层系统。

3.了解太古宙和元古宙的一般地史特征

4.掌握太古宙和元古宙的地壳演化特征

5.了解早古生代的一般地史特征;

6.掌握早古生代的地壳演化、生物演化特征、重要矿产;

7.了解晚古生代的一般地史特征;

8.掌握晚古生代的地壳演化、生物演化特征、重要矿产;

9.了解中生代的一般地史特征;

10.掌握中生代的地壳演化、生物演化特征、重要矿产

11.了解新生代的一般地史特征;

12.掌握新生代的地壳演化、生物演化特征、重要矿产。

二、教学内容

第一节地史的研究方法(1学时)

要点:

1.△地层的划分和对比;△沉积相与古地理分析;构造历史分析。

2.岩性地层单位;△年代地层单位;地质时代单位;地层符号。

第二节前寒武纪—太古宙和元古宙(1学时)

要点:

1.一般地史特征;中国的地层;最古老的一次大冰期--震旦纪冰期;

第三节早古生代(1.5学时)

要点:

1.动物界的第一次大发展--海生无脊椎动物的时代

2.△加里东运动和加里东构造阶段;海洋占优势的时代;△世界古地理格局及其演变;

3. 中国早古生代-三个主要稳定核心;加里东运动对中国的影响;中国地史发展主要

特征;中国早古生代矿产。

第四节晚古生代(1.5学时)

要点:

1.晚古生代生物界的飞跃发展

2.△海西构造阶段地史特征;△联合古陆的形成;晚古生代气候和植物分区;北方大

陆广大煤田形成和南方大陆冰川广布。

第五节中生代-新生代(3学时)

要点:

1. 中-新生代生物界的新发展

2.△中-新生代的新构造运动;△联合古陆解体;中生代古地理概况;中生代气候和沉

积矿产;环太平洋内生金属成矿代形成。

3.中-新生代中国地史概况-印支运动结束南海北陆的局面;中国基本形成大陆环境.

燕山运动期从南北分异转向东西分异;大规模的岩浆侵入和喷发活动;西部地区古生代褶皱带强烈上升;中国中-新生界矿产

第六章地质学在资源环境中的应用(4)

一教学基本要求

1.掌握矿床的基本概念

2.了解矿床按成因的分类

3.掌握可燃有机岩矿床

4.了解地下水资源

二教学内容

第一节矿产资源

要点:

1、矿床、矿石、品位等的基本概念

2、矿床成因分类

3、△可燃有机岩矿床:煤;石油

第二节地下水资源

要点:

1、含水层与隔水层

2、地下水类型

3、○储水构造

4、地下水开采注意问题

地貌学

第一章绪论(2学时)

一教学基本要求

1.掌握地貌及地貌学的概念

2.了解地貌学的研究对象和任务

3.地貌的形成和发育的基本因素

4.了解地貌学的发展简史

二教学内容

要点:

△1.地貌与地貌学概念、地貌学的研究对象和任务

△○2.影响地貌形成的因素

(1)地貌形成的营力(动力)

A内力在地貌形成中的作用

B外力在地貌形成中的作用

C内、外力相互作用在地貌形成中的作用

(2)岩性和地质构造

(3)内外力作用时间

(4)人类活动对地貌的影响

建议教学方法:讲授法、多媒体演示法、练习法等。

第二章构造地貌(4学时)

一教学基本要求

1.了解全球构造、陆地与海洋、

2.板块构造学说对全球构造地貌成因之分析

3.海底构造地貌类型

4.陆地构造地貌类型

5.不同构造形式的地貌特征

二教学内容

第一节全球构造、陆地与海洋

要点:

1.构造地貌与成因

2.地壳均衡说、板块运动

第二节海底构造地貌

要点:

大陆边缘,

1.洋底构造地貌

(1)大洋中脊(洋脊)

(2)大洋盆地

A海岭

B深海平原

C海沟

2.大陆边缘构造地貌

(1)稳定大陆边缘

(2)活动大陆边缘

1.安第斯型大陆边缘

2.东亚型大陆边缘

第三节陆地构造地貌

要点:

山地,平原,断层构造地貌,穹窿构造地貌,岩溶地貌1.陆地构造地貌分区

2.陆地构造地貌类型

(1)山地

(2)平原与高原

3.地质构造地貌

(1)水平岩层构造地貌

(2)单斜地貌

(3)褶曲地貌

(4)穹窿构造地貌

(5)断裂地貌(断层地貌)

(6)火山与熔岩地貌

第三章坡地重力地貌(3学时)

一教学基本要求

1.掌握解坡地重力的概念

2.了解崩塌的发生条件

3.重点了解滑坡的地貌特征及发生条件

二教学内容

第一节坡地重力地貌的概念

要点:

坡地重力地貌概念

第二节坡地重力地貌

要点:

1.崩塌

(1)崩塌及其特征

(2)崩塌的类型

(3)崩塌的形成条件

(4)崩塌地貌

2.滑坡

(1)滑坡的地貌特征

△○(2)滑坡的形成条件

3.滑坡的类型及其发育阶段

第四章河流地貌(8学时)

一教学基本要求

1.了解坡面径流作用及其形成的地貌

2.掌握沟谷水流作用及其形成的地貌

3.掌握河流地貌的河床、河漫滩、阶地地貌的基本形态、形成过程;

4.河口地貌与流域地貌特征

二教学内容

第一节坡面径流及其所形成的地貌

要点:

1.坡面径流的形成与作用

2.坡面径流作用形成的地貌

第二节沟谷水流及其所形成的地貌要点:

△河谷、洪积扇要点○泥石流1.侵蚀沟谷的发育

(1)细沟

(2)切沟

(3)冲沟

(4)坳沟

2.沟谷水流形成的地貌组合

(1)集水盆

(2)沟谷主干

(3)洪积扇

A洪积扇的成因

B洪积扇的分布

C洪积扇的特征:

D新构造运动与洪积扇的变形

3.泥石流

(1)泥石流形成的基本条件

(2)泥石流的类型

(3)泥石流作用形成的地貌特点

第三节河流作用

要点:

○环流,层流,漩涡流,

1.河道水流运动特征

(1)层流与紊流

(2)环流

(3)旋涡流

2.河流作用

(1)河流的侵蚀作用

(2)河流的搬运作用

(3)河流的堆积作用

第四节河流地貌

要点:

△河床地貌△○河漫滩△○阶地1.河谷的基本形态

2.河床地貌

(1)河床纵剖面

A河流的侵蚀基准面

B河床的均衡剖面

△(2)河床地貌的类型

(3)冲积河床的平面形态

3.河漫滩

△○(1)河漫滩的形成和沉积结构

4.阶地

(1)阶地形态

△○(2)河流阶地的成因

A构造运动

B气候变化

C侵蚀基准面下降

○(3)河流阶地类型

A侵蚀阶地

B堆积阶地

第五节河口地貌

要点:

○河口区,△○三角洲,河口湾

1.入海河口的分段

(1)近口段

(2)河口段

(3)口外海滨段

2.河口区的水动力特征和泥沙运动

(1)河口区是由河川水流与潮流相结合的双向水流作用作为动力条件(2)咸淡水相互混合。

(3)河口区的波浪作用

△○三、三角洲

A三角洲形成的基本条件

B三角洲的发育过程

C三角洲的沉积结构

D三角洲的分类

3.河口湾

第六节流域地貌

要点:水系,○流水侵蚀

1.水系和水系类型

2.分水岭的移动和河流袭夺

第五章喀斯特地貌

(岩溶地貌)(4学时)

一、教学基本要求

掌握岩溶作用的概念及基本过程

掌握岩溶地貌的类型及特征

掌握岩溶地貌的地带性规律

了解岩溶地貌理论研究及应用

二、教学内容

第一节岩溶作用

要点:岩溶地貌

△岩溶作用,△○岩溶作用的基本过程,岩溶作用的物质基础,△影响岩溶作用的因素

1.喀斯特作用的化学过程

2.喀斯特作用的基本条件

(1)岩石的可溶性

(2)岩石的透水性

(3)水的溶蚀力

(4)水的流动性

3.喀斯特水的动态

(1)垂直渗透带(充气带)

(2)季节变动带(过渡带)

(3)水平流动带(饱水带)

(4)深部滞流带(承压带)

第二节岩溶地貌类型及特征

要点:

△○地表岩溶地貌,地表岩溶正地貌,△○地下岩溶地貌,○岩溶地貌的组合1.地表喀斯特地貌

(1)石芽与溶沟

(2)溶斗与落水洞

(3)溶蚀洼地与溶蚀谷地

(4)干谷、盲谷和地下河

(5)峰丛、峰林和孤峰

2.地下喀斯特地貌

(1)溶洞的发育

(2)洞穴化学堆积:石钟乳、石笋、石柱、石幕、石灰华等。

第三节喀斯特地貌的发育

要点:

1.喀斯特地貌的发育阶段

2.喀斯特地貌的地带性

(1)热带及亚热带季风型

(2)地中海型

(3)温带型

(4)寒带及高山型

(5)干燥型

第六章冰川与冰缘地貌(8学时)

一、教学基本要求

掌握冰川、冰缘地貌、冻土、冰缘作用的概念

了解冰川的作用过程

掌握冰蚀作用和地貌类型

掌握冰碛地貌类型,冰水沉积地貌

掌握冰缘地貌的类型

了解冰缘地貌的垂直带谱

二、教学内容

第一节冰川作用过程

要点:

△冰川冰缘地貌,△雪线,冰川的形成,冰川类型,冰川作运动

1.雪线与成冰作用

(1)雪线

(2)成冰作用

2.冰川的运动

3.冰川类型及其演化

(1)山岳冰川

A冰斗冰川

B悬冰川

C山谷冰川

D山麓冰川

E平顶冰川

(2)大陆冰川

第二节冰川侵蚀作用与侵蚀地貌

要点:

△冰蚀作用,△冰蚀地貌、

1.冰蚀作用

(1)冰川的挖蚀作用

(2)冰川的磨蚀作用

2.冰蚀地貌

(1)冰斗、刃脊和角峰

(2)槽谷和峡湾

(3)羊背石

第三节冰川的搬运、堆积作用和堆积地貌

要点:

冰川的搬运,△冰碛,冰碛物,△○冰碛地貌,△○冰水沉积地貌,第四纪冰川演化,冰期间冰期旋回

1.冰川的搬运与堆积作用

2.冰碛物的基本特征

3.冰碛地貌

(1)冰碛丘陵

(2)侧碛堤

(3.终碛垄(终碛堤、前碛堤)

4.鼓丘

4.冰水堆积地貌

1.蛇形丘

2.冰砾阜、冰砾阜阶地和锅穴

3.冰水扇、冰水平原和冰湖三角洲

5.冰川地貌组合、

第四节冰缘地貌

要点:

△冻土概念,地下冰与冷生构造,冻土中的地下水,△○冰缘作用,△○冰缘地貌冰缘地貌的垂直带谱。

1.冻土及其分布

2.冬融作用与冻融地貌

第七章风成地貌和黄土地貌(7学时)

一、教学基本要求

掌握荒漠地貌的概念

了解风侵蚀、搬运和堆积作用

了解岩漠与砾漠

掌握沙漠及荒漠化过程

了解黄土高原、黄土地貌的分布

掌握黄土地区地貌的类型和特点

二、教学内容

第一节风的侵蚀、搬运和堆积作用

要点:

△荒漠。△荒漠地貌,茺漠区自然特点

风的侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、

1.起动风速与起沙风

2.风沙流的结构

3.风沙流的特征

第二节风蚀地貌

要点:

岩漠,砾漠

1.风蚀作用

(1)吹蚀作用

(2)磨蚀作用

2.风蚀地貌形态

(1)石窝

(2)风蚀蘑菇和风蚀柱

(3)风蚀谷和风蚀残丘

(4)风蚀雅丹

(5)风蚀洼地

第三节风积地貌

要点:

沙漠概念、沙波纹、△沙丘,△○沙丘形成过程

1.风积作用

2.风积地貌形态

(1)沙堆

(2)新月形沙丘

(3)纵向沙丘

(4)多方向风作用下的沙丘

3.沙丘的移动

第四节荒漠的类型

要点:

1.岩漠

2.砾漠(砾石荒漠)

3.沙漠(沙质荒漠)

4.泥漠(粘土荒漠)

第五节黄土地貌

要点:

黄土地貌的分布,黄土高原的形成,△○黄土高原水土流失及相关地貌,○黄土沉积与环境演化信息

1.黄土的分布与特性

2.黄土的成因

(1)风成说

(2)水成说

(3)风化残积说

3.黄土地貌的类型

(1)黄土沟谷地貌

(2)黄土沟间地地貌

(3)黄土潜蚀地貌

第八章海岸地貌(4学时)

一教学基本要求

1.了解海岸带的组成

2.海岸的动力作用

3.掌握海岸动力地貌

4.掌握海岸带的泥沙运动及其地貌

5.重点了解海岸类型

二教学内容

第一节海岸动力作用

要点:

1.海岸带的组成;

○2.海岸带的动力作用

第二节海岸地貌

要点:

1. 海蚀作用及海蚀地貌

△(1)波浪冲击和岩石裂缝中空气压缩作用、磨蚀作用、溶蚀作用(2)海蚀穴、海蚀洞、海蚀崖、海蚀平台、海蚀拱桥、海蚀柱

(3)岩性和构造对海岸的影响

2.海岸堆积地貌

△○(1)泥沙的横向运动及其堆积地貌

△○(2)泥沙的纵向运动及其堆积地貌

第三节海岸类型及演化

要点:

△1.基岩海岸

△2.沙质海岸

△3.淤泥质海岸

△4.生物海岸类型与演化

第四节第四纪海面变化与地貌发育

要点:

1.晚更新世晚期和全新世冰后期的海面变动

2.海面变化的原因

3.海面变动对海岸地貌发育的影响

大纲制定人:宗静婷

大纲审定人:宗静婷

制定时间: 2008年10月

会计学的教学大纲

会计学2教学大纲 (64学时) 一、课程性质和任务 《会计学2》是管理类专业学生的一门专业必修课,本课程的任务是使学生掌握会计的基本理论、基本知识、基本方法;培养学生具备正确处理一般会计业务的能力和科学的工作作风,以及良好的职业道德。 二、课程教学目标 (一)知识教学目标 1.了解企业财务会计的基础理论。 2.学习掌握企业有关资产及其分类的会计处理。 3.掌握企业有关负债及其分类的会计实务处理。 4.学习掌握企业所有者权益的会计实务处理。 5.学习掌握财务报告的编制方法。 (二)能力培养的目标 1.具有客观、及时反映财务会计信息的能力。 2.具有正确企业财务报表的能力。 3.掌握企业会计和其他会计的异同。 4.把握我国会计改革的方向。 (三)思想教育目标 1.具有可以准确、及时、全面反映企业会计信息的意识。 2.具有良好的职业操守与职业道德。

三、教学内容和要求 第一章总论 学习目的与要求: 本章重点阐述会计的目标与特点、会计要素、会计核算基本前提和会计核算一般原则等。通过对本章内容的学习,学生应该对会计的基本概念和基本理论有深入的认识。 教学内容: (1)会计的目的 会计的基本前提 (2) 会计的基本要素 3) 会计的一般原则 4) 5)会计的标准 教学重点与难点: 会计要素、会计等式、会计核算基本前提、会计核算一般原则。 第二章货币资金学习目的与要求:本章重点阐述货币资金的组成,包括现金、银行存款、其他货币资金的内容、管理与核算。通过对本章内容的学习,学生应该掌握货 币资金的管理与核算。教学内容:2)银行存款 (1)现金

3)其他货币资金 重点与难点: 银行存款的转账结算方式。 第三章应收及预付款项学习目的与要求:本章重点阐述应收账款、应收票据、其他应收款、预付账款的内容、管理与核算。通过对本章内容的学习,学生应该掌握各种应收及预付账款的管理与核算。教学内容:(1)应收票据 (2)应收账款 (3)其他应收款及预付款项 重点与难点: 应收账款的坏账准备、应收票据的贴现、预付账款的核算等。 第三章存货 学习目的与要求: 本章重点阐述企业存货的核算。通过对本章内容的学习,学生应该掌握存货 的核算。 教学内容: (1)存货的入账价值; (2)原材料; (3)商品; (4)其他存货;

管理学课程教学大纲.讲课教案

管理学课程教学大纲 (总学时数:48,学分数:3) 一、课程的性质、目的和任务 本课程阐述管理的理论、职能及管理方法等内容。本课程是企业战略管理、生产管理和市场营销等后续专业课程理论上的先导,是工商管理学院各专业的专业基础理论课程。 本课程的教学目的在于使学生准确地理解管理学中的基本概念,了解管理的主要职能,把握一些基本分析方法,能够运用管理的基本方法与技术,为今后从事经济管理工作奠定一定的理论基础。 二、课程基本内容和要求 (一)管理概论 1. 管理的概念与特征(理解) 2. 管理的职能与性质(理解) 3?管理者的角色与技能(了解) 4?管理学的对象与方法(知道) 重点:管理的概念与特征,管理者的角色与技能 难点:管理的职能与性质 (二)管理思想的发展 1?科学管理的兴起 (1)传统管理思想的主要观点(理解) (2)泰罗科学管理思想的主要观点(理解) (3)法约尔管理过程理论的主要观点(理解) (4)科学管理对管理发展的贡献(了解) 重点:泰罗科学管理思想的主要观点,法约尔管理过程理论的主要观点 2. 行为科学的产生 (1)梅奥人际关系学说的观点(理解) (2)马斯洛需要层次论的观点(理解) (3)赫兹伯格双因素理论的观点(理解) (4)X、Y、Z理论的观点(理解) (5)行为科学理论的贡献(了解) 重点:人际关系学说的观点,马斯洛需要层次论的观点(理解),赫兹伯格双因素理论的观点(理解),X、Y、Z理论的观点 3?管理科学的发展

(1)管理科学的特征(理解) (2)西蒙管理决策理论的主要观点(理解) (3)管理科学的贡献(了解)重点:西蒙管理决策理论的主要观点4.现代管理理论的进展 (1)现代管理理论的主要流派(了解) (2)现代管理理论的最新思潮(了解) (三)管理原理 1. 管理原理的特征 (1)管理原理的主要特征(理解) (2)研究管理原理的意义(了解) 2. 系统原理 (1)系统的概念(理解) (2)系统原理要点(理解)重点:系统原理的要点 3. 人本原理 (1)人本原理主要观点(理解) (2)人本原理对企业管理的意义(了解)重点:人本原理的要点 4. 责任原理和效益原理 (1)责任原理的观点(理解) (2)效益的含义(理解)难点:责任原理的观点 5. 伦理原理 (1)管理伦理的内涵(理解) (2)伦理道德对企业的重要性(了解)难点:管理伦理的内涵 (四)决策 1. 环境研究 (1)环境研究对决策的意义(理解) (2)组织环境的主要内容(了解)重点:组织环境的主要内容 2. 决策的类型与特点 (1)决策的概念(理解) (2)决策类型与特点(了解)重点:决策的类型难点:决策的概念 3. 决策过程与影响因素(了解) 4. 决策的方法(掌握)重点:决策的方法 (五)计划 1. 计划的类型与作用 (1)计划与决策的关系(理解)

管理会计-教学大纲

Management Accounting Module syllabus Unit Name: Management Accounting Unit Code: ACCT 103 Credits: 3 1. Unit description This course tends to train the students for fundamental skills in management accounting, accompanies with the applications in management decision making, devising planning and performance management. You will be expected to develop the expertise in financial reporting and control to assist management in the formulation and implementation of an organization's strategy On the completion of the course, you will become familiar with the basic terminology of management accounting. You will be exposed to the contemporary enterprises management accounting practice to enhance the problems-solving ability. On successful completion of the module, learners will be able to: ●Explain the key theories of Management accounting, such as cost-volume-profit analysis, performance evaluation, etc. ●Apply the basic theories of management accounting to solve the practical problems of enterprises differentiation analysis and product pricing in particular. ●Be familiar with the modeling the organization's costs based on the relationship between the inputs and outputs of the resources involved in the production of products and services it provides. ●Use inductive and deductive reasoning about past and future outcomes for continuous optimization efforts in management.

教学计划和教学大纲模板

.. 特种作业 教学计划和教学大纲 嘉兴市万隆工程机械技能培训中心 二○一一年九月

..

.. 目录 特种作业专业教学计划............................................................................... 挖掘机操作教学大纲................................................................................... 厂内机动车驾驶教学大纲 ...........................................................................

.. 挖掘机培训计划 培训目标: 通过系统化培训,使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法;了解挖掘机的机械工作原理,液压传动、油路、电路等知识,能够对挖掘机常见故障分析、排除。 学习内容: 学习挖掘机的操作与保养知识。 1、操作知识:挖掘机机械的工作原理、保养及操作技巧,学习独立完成土石方计算、挖方、挖沟、挖壕、甩方、平地、装车、爬坡过桥、破碎、过路、拆楼、上下拖板车、旋转定位、挖地基等操作技术。 2、保养维护:学习挖掘机的保养,易损件的更换和日常维护;常见故障的分析与排除。 培训时间 脱产培训45天, 教学理念: 1.实现培训与实际操作零距离; 2.学员与教师零距离互动探讨; 3.制定符合行业发展的教学计划; 4.保持与企业沟通;

.. 5.全面推进使用多媒体教学; 就业方向: 1、路桥建设公司:从事修路、架桥、开挖隧道、大型桥梁建设 2、市政建设公司:从事铺设天然气、管道、自来水管道、排污管道、管网老城改造、新城开发、高层建筑、农村建设与改造 3、能源冶金,水电站建设、煤炭矿山开发建材以及石油天然气管道铺设等工程. 4、水利建设、挖污清淤、围堰填污、人工挖湖 5、挖掘机售后维修站从事挖掘机整机的检测、故障的分析、判断与排除,零部件的拆装与更换工作. 6、从事挖掘机配件的采购、仓储、供应、销售与管理等工作. 7、从事挖掘机生产企业的整机装配、生产流水线各种工序的操作.

会计学课程教学大纲

《会计学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号:09020010 课程中文名称:会计学 课程英文名称:Accounting 课程性质:学科基础理论必修课 考核方式:考试 开课专业:管理各专业 开课学期:3 总学时:64 (其中理论48学时,实验16学时) 总学分:4 二、课程目的和任务 会计学原理是管理专业基础课,是管理专业后续课程的基础。通过会计学原理课程的学习,一方面使学生掌握会计的基本概念、基本理论及记账方法,并在此基础上通过实践课教学培养学生动手处理实际业务的能力,做到理论联系实际。 三、教学基本要求(含素质教育与创新能力培养的要求) 1、掌握会计的基本前提、会计核算的一般原则及一般方法。 2、掌握会计科目、账户的概念及借贷记账方法。 3、会用借贷记账方法对企业主要经济业务进行会计核算。 4、掌握账户按经济内容和用途结构两种标准进行的分类。 5、会对原始凭证及记账凭证进行填制和审核。 6、会登记账簿并了解会计核算组织程序。 7、掌握财产清查的方法及账务处理。 8、了解主要财务报表的概念、结构和用途。 四、教学内容与学时分配 第一章绪论(6学时) 会计的基本概念及会计目标,会计的对象及任务,会计基本前提条件、会计核算的一般原则及一般方法。 第二章会计科目和账户(4学时) 会计六大要素的含义、分类,会计恒等式的经济含义及经济业务对会计恒等式的影响。会计科目的概念、设置原则及分类,账户及其一般结构。 第三章复式记账(4学时) 复式记账原理,借贷记账方法及记账规则,会计六大要素增加、减少的方向及余额含义,试算平衡及会计分录。 第四章企业主要经济业务核算(18学时) 企业主要经济业务的内容,资金筹集业务账户设置及会计核算,供应过程业务账户设置及会计核算。生产过程业务账户设置及会计核算和产品生产成本的计算。销售过程业务账户

质量管理学课程教学大纲

《质量管理学》课程教学大纲 课程名称:质量管理学课程代码: 英文名称:Quality Management 课程性质:专业必修课程学分/学时:3学分/54学时 开课学期:第6学期 适用专业:工业工程 先修课程:数理统计,概率论,管理学原理 后续课程:无 开课单位:机电工程学院课程负责人:顾世清 大纲执笔人:顾世清大纲审核人: 一、课程简介 质量管理是研究各类组织质量管理活动所具有的共性原理和基本工具,也是为组织质量管理者提供理论、原则、方法的实用科学。质量管理已经发展为一门交叉性综合性学科,它涉及了现代企业管理、产品管理控制、产品设计与制造技术、现代测试技术、技术经济学、管理信息系统、概率论及数理统计等多个学科知识。本课程在全面介绍现代质量管理原理的基础上,结合国内外的最新成果,以全面质量管理为基础,以质量管理体系、设计和制造(服务)过程质量控制、质量度量、质量改进为主线,系统介绍质量管理的理论体系和技术方法。 二、教学目的和任务 1.质量管理学是管理类专业中研究基础操作问题的一门主干专业课。它的任务是使学生掌握质量管理的理论知识和操作技能,在生产、服务领域中具有分析、解决管理实务问题的能力。 2.本课程为学生继续学习和以后从事工商管理活动打下必要的基础。它在培养高级管理人才的全局中,具有增强学生对工商管理实践活动的适应能力和开发创造能力的作用。 三、教学基本要求 1.掌握质量管理的基本概念。 2.掌握质量设计和建立质量体系的能力。 3.掌握制造质量和过程控制、质量诊断的基本能力。 4.掌握组建质量管理小组的基本能力。 5.掌握质量管理常用统计方法和运用计算机进行质量管理。 四、教学内容与学时分配

《管理会计》课程标准(20190426234145)

《管理会计》课程教学标准 课程代码:03013 课程名称:管理会计 课程类型:职业必修课 总学时: 74 讲课学时:44 实验(训)学时:30 学分:6 学分 先修课程:《会计基础》、《中级财务会计》、《财务管理》、《成本会计》 第一部分前言 一、课程性质与地位 本课程是会计学专业的必修课。管理会计是会计学的分支,是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。它运用一系列的会计方法,收集、分类、汇总、分析和 报告各种经济信息,借以进行预测和决策,制定计划,对经营业务进行控制,对业绩进行评 价,以保证企业改善经营管理。为此,本课程以现代市场经济体制下的决策主体为对象,从 现代企业的内部管理需要出发,论述了预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论 和方法。学生通过对本课程的学习,将了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用, 掌握管理会计的基本内容和基本理论,学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度 环境中,进一步加工和运用企业内部财务信息,预测经济前景、参与经营决策、规划经营方 针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 《管理会计》作为专业核心课程之一,其先修课程包括《基础会计》、《财务会计》、 《成本会计》、《财务管理》等。学生在初步掌握相关财务会计、成本会计等知识的基础上,进行《管理会计》课程的学习,要熟悉相关的基础知识、基本理论,要掌握管理会计的基本 技能,并能运用所掌握的管理会计知识进行社会实践应用。 随着社会经济的发展,管理会计的理论和方法在经济管理尤其是微观经济管理中的作用 已被人们充分认识,日益成为企业管理中不可或缺的重要手段,其应用范围也越来越广泛。

国际会计准则课程教学大纲

《国际会计准则》课程教学大纲 一、课程性质 国际会计准则是会计专业硕士学位学生的一门专业选修课。开课学期在第二学期。先修课程有高级财务会计专题、税务会计专题等课程。 二、教学目的 使学生了解国际范围内会计准则的基本模式和内容,通过本门课程的学习,进一步了解国际会计准则变迁的背景和过程,了解国际范围内会计准则的主要模式和主要差异,对比国际准则与我国会计准则概念框架、具体准则的差异相同点。 三、教学要求 根据教学内容、学生特点及学时安排,采取课堂授课、案例分析、分组讨论等相结合方式组织教学,要求学生阅读大量的相关资料,完成相关的学习、讨论等教学环节,培养学生的独立研读能力。 四、教学内容及学时分配 课程内容与学时分配

五、授课方式、课程考核及成绩评定 授课方式采用学生参与方式教学方式。要求对具体准则部分分小组讨论、小组课堂讲解,其他学生和老师提问方式构成。 考核方式为课程论文 平时成绩占总成绩比例为30%,期末考试占70%。 平时成绩的构成:课堂小组讨论占平时成绩50%,平时作业占50%。 六、推荐教材和教学参考书

七、教学具体内容和要求 第一章引言 一、基本要求 了解国际会计准则的发展基本内容和发展情况。 二、授课方法 教师讲授和学生自学相结合。 三、教学内容 (一)国际会计准则的界定 1.广义国际会计准则 2.狭义的国际会计准则 (二)课程安排和教学过程设计 (三)国际会计准则的内容和变迁过程 1.国际会计准则的产生 2.国际会计准则的变迁 (四)正在进行的全面修订 四、重点难点 1.国际会计准则改组的原因; 2.国际会计准则的变迁过程。 五、思考与讨论 1.国际会计准则与美国会计准则是如何握手言和的? 2.你如何理解我国的国际协调化? 3.你如何看待协调化和差异化问题? 第二章国际会计准则的发展与变迁 一、基本要求 了解国际会计准则中国际准则、美国会计准则、中国会计准则的发展基本内容和发展情况。 二、授课方法

管理学课程教学大纲.

管理学课程教学大纲 (总学时数:48,学分数:3) 一、课程的性质、目的和任务 本课程阐述管理的理论、职能及管理方法等内容。本课程是企业战略管理、生产管理和市场营销等后续专业课程理论上的先导,是工商管理学院各专业的专业基础理论课程。 本课程的教学目的在于使学生准确地理解管理学中的基本概念,了解管理的主要职能,把握一些基本分析方法,能够运用管理的基本方法与技术,为今后从事经济管理工作奠定一定的理论基础。 二、课程基本内容和要求 (一)管理概论 1.管理的概念与特征(理解) 2.管理的职能与性质(理解) 3.管理者的角色与技能(了解) 4.管理学的对象与方法(知道) 重点:管理的概念与特征,管理者的角色与技能 难点:管理的职能与性质 (二)管理思想的发展 1.科学管理的兴起 (1)传统管理思想的主要观点(理解) (2)泰罗科学管理思想的主要观点(理解) (3)法约尔管理过程理论的主要观点(理解) (4)科学管理对管理发展的贡献(了解) 重点:泰罗科学管理思想的主要观点,法约尔管理过程理论的主要观点 2.行为科学的产生 (1)梅奥人际关系学说的观点(理解) (2)马斯洛需要层次论的观点(理解) (3)赫兹伯格双因素理论的观点(理解) (4)X、Y、Z理论的观点(理解) (5)行为科学理论的贡献(了解) 重点:人际关系学说的观点,马斯洛需要层次论的观点(理解),赫兹伯格双因素理论的观点(理解),X、Y、Z理论的观点 3.管理科学的发展

(1)管理科学的特征(理解) (2)西蒙管理决策理论的主要观点(理解)(3)管理科学的贡献(了解) 重点:西蒙管理决策理论的主要观点 4.现代管理理论的进展 (1)现代管理理论的主要流派(了解)(2)现代管理理论的最新思潮(了解)(三)管理原理 1.管理原理的特征 (1)管理原理的主要特征(理解) (2)研究管理原理的意义(了解) 2.系统原理 (1)系统的概念(理解) (2)系统原理要点(理解) 重点:系统原理的要点 3.人本原理 (1)人本原理主要观点(理解) (2)人本原理对企业管理的意义(了解)重点:人本原理的要点 4.责任原理和效益原理 (1)责任原理的观点(理解) (2)效益的含义(理解) 难点:责任原理的观点 5.伦理原理 (1)管理伦理的内涵(理解) (2)伦理道德对企业的重要性(了解) 难点:管理伦理的内涵 (四)决策 1.环境研究 (1)环境研究对决策的意义(理解) (2)组织环境的主要内容(了解) 重点:组织环境的主要内容 2.决策的类型与特点 (1)决策的概念(理解)

《管理会计》教学大纲

理论类课程大纲 课程名称:高级管理会计 一、课程概况 所属专业:会计学开课单位:经济管理学院 课程类型:专业选修课课程代码: 开课学期:6学分:2 学时:34核心课程:否 学时分布 教学团队 拟使用教材: 卡普兰,阿特金森著;吕长江译《高级管理会计(第3版)》,东北财经大学出版

社,2007.5 国内(外)现有优秀教材: [1]郭晓梅,《高级管理会计理论与实务》,东北财经大学出版社。 [2]刘运国,《高级管理会计:理论与实务》,中国人民大学出版社。 [3]冯巧根,《高级管理会计》,南京大学出版社。 [5]赵贺春,冯文红,《高级管理会计》,机械工业出版社。 学习参考资料 1. 《会计研究》; 2. 中国注册会计师协会网站; 二、课程描述(300字以内) 《高级管理会计》管理会计是面向会计学、财务管理等高年级学生开设课程。它是现代会计学体系中的重要分支,是一门技术性、实用性、综合性很强的新兴边缘学科。它以强化企业内部经营管理,提高企业经济效益的特有基本职能,成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来,在市场竞争中取胜的有用工具,也是财会、经济、管理等方面人才必备的专业知识。 三、课程目标 通过本课程的学习使学生掌握现代管理会计的理论、主要内容和方法,现代企业内部经营管理问题的有效解决提供相关信息。 四、教学要求 授课教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作,严格按照课表规定的时间、地点上课,不迟到、不早退,将根据本大纲要求,认真备课完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作;授课过程力求内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出,力戒平铺直叙、照本宣科,同时重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈,实现教与学的双向互

教学计划和教学大

教学计划和教学大纲模板1

特种作业 教学计划和教学大纲 嘉兴市万隆工程机械技能培训中心

二○一一年九月

目录 特种作业专业教学计划....................................................................................... 挖掘机操作教学大纲........................................................................................... 厂内机动车驾驶教学大纲...................................................................................

挖掘机培训计划 培训目标: 通过系统化培训,使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法;了解挖掘机的机械工作原理,液压传动、油路、电路等知识,能够对挖掘机常见故障分析、排除。 学习内容: 学习挖掘机的操作与保养知识。 1、操作知识:挖掘机机械的工作原理、保养及操作技巧,学习独立完成土石方计算、挖方、挖沟、挖壕、甩方、平地、装车、爬坡过桥、破碎、过路、拆楼、上下拖板车、旋转定位、挖地基等操作技术。 2、保养维护:学习挖掘机的保养,易损件的更换和日常维护;常见故障的分析与排除。 培训时间 脱产培训45天, 教学理念: 1.实现培训与实际操作零距离; 2.学员与教师零距离互动探讨; 3.制定符合行业发展的教学计划; 4.保持与企业沟通; 5.全面推进使用多媒体教学;

管理知识-现代企业管理学课程教学大纲 精品

《现代企业管理学》课程教学大纲 一、课程名称:现代企业管理学 二、课程编码: 三、学时与学分:40/2.5 四、先修课程:无 五、课程教学目的:让学生全面掌握管理学的基本理论和方法;提高学生分析实际管理问题的能力。 六、基本教学内容 第一章管理与环境 §1企业概述 §2 现代企业制度 §3 管理概述 §4 企业环境 §5 演变中的管理理论 第二章战略管理 §1 战略概念 §2 战略分析 §3 总体战略 第三章决策科学与艺术 §1 决策概念 §2 现代决策方法 第四章计划管理 §1计划概念 §2目标管理法 §3 网络计划法 第五章组织管理 §1 组织概念 §2 组织的设计

§3 组织结构的基本形式§4 权力分配 §5 新型组织 §6 组织变革 第六章管理沟通 §1管理与沟通 §2人际沟通 §3团队沟通 §4 组织沟通 §5 公共关系 第七章领导艺术 §1领导与领导者 §2领导者影响力的来源§3 领导者的素质 §4领导行为艺术 第八章人力资源管理 §1 人力资源管理的概念§2 人力资源计划 §3 招聘 §4 选择 §5 人力资源开发 §6 职业计划 §7 培训 §8 绩效评价 §9 报酬和福利 第九章控制与激励 §1 控制的概念 § 2 控制的方法 § 3 内部控制

§4 激励理论 §5 激励体系 七、适用学科专业:非管理类经济学各专业 八、课时安排: 内容课时 第一章管理与环境 第二章战略管理 第三章决策科学与艺术第四章计划管理 第五章组织管理 第六章管理沟通 第七章领导艺术 第八章人力资源管理第九章控制与激励6 6 6 4 3 3 4 4 4 九、教学方法 课堂讲授、小组模拟分析与讨论相结合 十、教材与参考书: 教材:孙焱林等著:《实用现代管理学》,北京大学出版社,20XX年12月 参考书: 1.Chuck Williams. Management, South-Western college Publishing,2000 2.Gareth R J, Jennifer M G, Charles W L H.Contemporary Management.2nd ed.Irwin McGraw -Hill Higher Education, 2000 3.斯蒂芬·罗宾斯.管理学.第6版.北京:中国人民大学出版社 十一、课程考核方式 平常学习占20分,案例分析总评占20分,结业考试占60分,考试形式为开卷。

初级电工教学大纲与教学计划

初级维修电工教学计划 一、培训目标 1.总体目标 培养具有以下条件的人员:掌握电工基础知识和操作技能,能够运用电工基本技能独立完成电气元件及电气设备维修及安装等工作。 2.理论知识培训目标 依据《维修电工国家职业标准》中对初级电工的理论知识要求,通过培训,使培训对象掌握电工的专业基础知识、熟练掌握各种电器元件的应用及工具的基本使用;熟知行业规范等相关知识。 3.操作技能培训目标 依据《维修电工国家职业标准》中对初级电工的操作技能要求,通过培训,使培训对象能够掌握初级维修电工的基本能力以及使用相关仪表测量的能力并达到独立上岗操作的水平。 二、教学要求 1、理论知识要求 (1)热爱本职工作、忠于职守 (2)遵章守纪、安全生产。 (3)尊师爱徒、团结互助。 (4)勤俭节约、关心企业。 (5)钻研技术、勇于创新。 2.电工基础知识 (1)职业道德与安全技术

(2)电工与电子基础知识 (3)电Array机及其 控制线 路 (4)仪表、照明、工具、材料 (5)安全防护技术与电气设备安装 3.操作技能要求 (1)动力部分 (2)照明及仪表部分 (3)工具部分 (4)安全部分 三、教学计划安排 总课时168课时 理论知识授课,复习80课时 操作技能授课,练习88课时 维修电工初级工技能培训教学课时分配表

备注: 1、本教学时数仅适用于农民工培训班使用。 2、实操时可据学员人数及设备工位数分别采用大班教学或分组教学。 四、教材: 1、国家职业资格培训教程《维修电工》(初级技能)中国劳动社

会保障出版社 维修电工初级工技能培训课程教学大纲 一、课程的性质和任务 为贯彻落实银川市劳动保障局《关于开展农民工职业技能培训工作的通知》文件精神,广泛开展对农民工实施职业技能培训工作。为此,在本工种职业标准的基础上,结合学员的实际情况,特制订本教学大纲。 本大纲制订的主要依据是参照维修电工国家职业标准的基本要求,并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求,结合银川市安全生产宣传教育中心关于特种作业人员考证培训的有关要求而制订。它的任务是通过本课程的学习使培训学员获得电工技术必要的基本理论、基本知识和基本技能,并使他们受到必要的基本技能的训练。通过该课程的学习,拓宽学员的知识面,提高学员的综合素质,增强就业能力,以适应社会经济不断发展的要求,为学员将来的就业和学习奠定了一个重要基础。 学员通过培训后,可以参加国家职业技能鉴定所的考核,合格者可获得初级维修电工职业资格证书。 二、课程的基本内容及基本要求 课程内容分理论教学(应知的知识)和实训教学(应会的技能)两部分。 第一部分:理论教学 第一章电工与电子基础知识

[法律资料]《管理学原理》课程教学大纲

《管理学原理》课程教学大纲 适用于三年制专科社区管理与服务专业 一、课程的性质、任务和要求 管理学原理课程是社区管理与服务专业的一门必修专业基础课。本课程共48学时。考试课。3学分。 管理学原理课程的主要任务是:使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习,掌握管理学的基本理论,达到能够运用所学的管理学原理和方法去解决实际问题的能力学习本课程后,应达到下列基本要求: 1.了解管理学理论的演变过程;管理学的结构和基本内容。 2.掌握人力资源管理的技巧与方法;战略管理的基本内容;组织文化与决策过程。 3.熟练掌握计划、组织、领导、激励、协调和控制的过程与功能。 二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材 先修课程:无 教材名称:《管理学原理》,王春利、李大伟,首都经济贸易大学出版社(第一版)。 参考资料:《管理学》,邢以群,浙江大学出版社(第一版)。 《管理学原理》,杨文士,中国人民大学出版社(第一版)。 《管理学》,徐国华,赵平,清华大学出版社(第一版)。 三、课程内容 绪论 1.管理的定义 2.管理的性质 3.管理学的结构和内容 第一章管理学的产生与发展 主要内容:中国传统管理思想的形成及发展以及对管理学的贡献;西方管理思想的萌芽阶段;古典管理理论阶段:科学管理理论、组织管理理论、霍桑实验;人际关系理论阶段:X理论、Y理论、Z理论;现代管理理论阶段:管理过程学派、决策理论学派、数学学派、系统管理理论学派、经验与案例学派、权责理论学派;中国现代管理的发展趋势;国外现代管理的发展趋势。 重点:霍桑实验;决策理论学派;系统管理理论学派;经验与案例学派;管理过程学派。 难点:X理论、Y理论、Z理论。 教学要求:了解中国的传统管理思想;了解西方管理思想发展的历史背景;掌握各历

《管理会计》教学大纲

管理会计课程教学大纲 编写日期: 教研室: 适用专业:会计学专业 课程类型:专业课 一、课程性质和任务 《管理会计》课程是会计学专业的专业课之一,通过本课程的教学,使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用,掌握管理会计的基本内容和基本理论,学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中,进一步加工和运用企业内 部财务信息,预测经济前景、参与经营决策、规划经营、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。在教学过程中,应注意理论联系实际,处理好定性分析与定量分析的关系,运用案例教学,加强对学生分析和解决企业内部经营管理实际问题能力的培养,以符合培养应用型人才的目标。 二、课程的基本内容和要求 第一章总论 【教学目的和要求】 通过本章的教学,重点掌握管理会计的定义、职能和内容;熟悉管理会计与财务会计的主要区别和联系;了解管理会计产生的背景及发展趋势;一般了解管理会计原则和管理会计机构。 【基本内容】 一、管理会计的含义 二、管理会计的形成与发展 三、管理会计与财务会计的关系 四、管理会计的地位及其组织 第二章成本性态分析 【教学目的和要求】 通过本章的教学,重点掌握:成本的主要类型,固定成本,变动成本,混合成本的含义、特点、内容,进一步分类,降低途径、项目、相关范围,成本性态分析目的与方法,各种决策成本的定义;一般掌握边际利润。 【基本内容】 一、成本及其分类 1.管理会计中成本的概念 2.多种成本的分类 二、成本性态与相关范围 1.成本性态的含义 2.成本按其性态分类 3.相关范围的意义 三、成本性态分析 1.成本性态分析的含义与目的 2.成本性态分析程序 3.成本性态分析方法

课程教学大纲及教学计划

课程教学大纲及教学计划 课程性质、地位及任务: 动物营养与饲料课程是高等职业院校畜牧及畜牧兽医专业的一门必修专业基础课。本课程共84学时,其中理论讲授64学时,考试课。 动物营养与饲料是教导学生从一般基础知识进入专业实践技能培养的桥梁,一方面以生物化学、生理学等学科为基础发展而来,一方面有助于学生掌握各种专业知识和技能。《动物营养与饲料》将动物与饲料作为统一研究对象,将营养需要与营养源作为统一的研究中心,将动物生产性能与饲料生产效益作为统一的研究目的,并且通过对动物生长、繁殖和生产全过程的营养需要和营养源利用的测定,确定了动物的营养需要量和饲料的营养价值,将动物研究成果应用于畜禽饲养实践,从而推动了畜牧业生产的发展。 本课程的任务是在研究饲料中营养物质在动物体内转化规律的基础上,掌握饲料中营养物质的转化与动物营养需要的关系,为动物生产者提供理论根据和实际指南,以提高动物对营养物质的利用率,达到以最少的饲料、最短的时间为人类提供量多质优且安全的动物产品。本课程培养学生识别常见饲料、测定饲料营养成分的能力;能根据具体饲料条件灵活设计日粮配方。 教学基本要求: 1、了解饲料与畜体的化学组成、饲料的营养物质及其主要功能。 2、了解生长、繁殖、泌乳、育肥、产毛、产蛋等动物营养需要的特点。 3、掌握蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质、维生素的主要营养作用及主要相互关系。 4、掌握运用反刍家畜、单胃家畜与家禽体内三大有机物质消化代谢特点,合理确定蛋白质、氨基酸、氨化物、粗纤维、脂肪等主要营养物质的供给。 5、在提供分析仪器设备等基本条件下,独立掌握按规程完成饲料营养成分常规分析方法。 6、熟练掌握各种饲料因素对动物产品产量及品质的影响。

中职学校《会计学》教学大纲

《基础会计学》 教学大纲 ( 1. 2.了解会计知识的理论体系和知识结构。 3.掌握会计核算的基本方法。 (二)能力培养目标 1.掌握主要账户和借贷记账法的运用。 2.能正确填制和审核会计凭证。 3.能根据会计凭证正确登记账簿,并掌握错账的查找和改正处理技术。

4.能编制简要的财务会计报表。 5.能够掌握会计基本实务操作程序和技能。 6.具有更新知识的自学能力,适应会计改革发展需要的能力。 (三)思想教育目标 1.了解财务、会计基本法规制度,树立法制观念。 2. 3. ( 1. 2. 了解会计各要素的具体内容。 3.账户和复式记账 了解会计科目的概念及分类。 理解会计账户的概念及设置原则。 掌握账户的基本结构。 了解会计科目与账户的联系与区别。

掌握复式记账的概念及基本原则。 掌握借贷记账法的概念和基本内容。 理解账户的对应关系和对应账户。 4.借贷记账法的运用 了解工业企业的主要经营活动过程。 5. 6. 7.成本计算 了解成本计算的意义和作用。 了解成本计算的一般程序。 理解成本、费用的概念。 掌握材料采购成本和产品制造成本的基本构成和主要费用的基本分配方法。理解成本、费用的区别与联系。

8.财产清查 了解财产清查的意义。 掌握财产清查的概念和财产物资的盘存制度。理解财产清查的种类。 9.财务会计报告 理解会计人员的职责和权限。 理解会计人员的职业道德。 了解会计法规的组成。 了解会计法的基本内容。 了解会计档案的归档和管理。 (二)会计核算基本方法

1.账户和复式记账 理解借贷记账法的试算平衡原理。掌握账户的平行登记方法。 能编制基本业务会计分录。 2.借贷记账法的运用 3. 4. 5.成本计算 掌握材料采购成本的基本分配方法。掌握工资费用的基本分配方法。 掌握制造费用的基本分配方法。 了解产品制造成本的计算方法。 6.财产清查

行政管理学课程教学大纲成教版

行政管理学课程教学大纲 成教版 Revised final draft November 26, 2020

《行政管理学》课程教学大纲(成教版) (2014年3月修订) 课程名称(中文):行政管理学(英文):Administrative Management 课程类别:必修课适用层次:专升本 总学时:64 总学分:4 一、课程性质、目的和任务 1.课程性质: 行政管理学是研究国家行政机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学。本课程是行政管理学专业的核心课程和主干课程。 2.目的和任务: 本课程主要介绍行政管理学的基本理论、基本知识和基本方法。紧密结合中国实际,突出中国特色,强调理论性和应用性。教学目的在于对学生进行有关行政管理方面的基础理论教育,培养学生树立现代的科学的行政意识,提高运用行政管理理论知识分析问题和解决实际行政问题的能力。 二、课程教学内容和要求

(一)理论教学 第一章导论 教学内容与要求:了解行政管理在社会生活中的地位和作用,了解行政管理学的创立及其发展状况,掌握行政管理学研究的对象、内容和方法;了解行政管理学在中国的发展历程,认识建设和发展中国特色社会主义行政管理学的重要意义。 重点与难点:重点:行政管理学的创立及其发展状况;行政管理学研究的对象、内容和方法。难点:如何建设和发展中国特色社会主义行政管理学。 第二章行政环境 教学内容与要求:了解行政环境的含义,行政环境的构成,认识行政系统与外部环境的互依性;认识创建良好的外部环境对行政管理的意义。 重点与难点:重点:行政环境的构成;经济、政治、文化、民族、宗教、自然、国际社会环境对行政系统的影响。 难点:行政系统与外部环境的互依性。 第三章行政职能 教学内容与要求:了解行政职能的含义和特点、行政职能体系,掌握西方国家行政职能的演变情况,认识前资本主义时期的行政职能、自由资本主义时期的行政职能、垄断资本主义时期的行政职能、当代资本主义的行政职能;认识转轨时期我国行政职能的转变的必然性、必要性和我国行政职能转变的基本内容。

管理会计课程教学大纲

中国海洋大学本科生课程大纲 一、课程介绍 1.课程描述: 管理会计是现代会计的一个重要分支,是多学科相互渗透、互相经合的综合性学科。它突破了传统会计的界限,服务参与企业内部经营管理,主要为管理者决策提供所需的信息,对于改善企业管理,提高经济效益具有重要的作用。现已成为工商管理各专业的必修课程之一。主要内容包括成本性态分析、变动成本法、本量利分析、经营预测、经营决策、长期投资决策、标准成本法、全面预算及作业成本法等。Management Accounting is a important branch of modern accounting .It is a comprehensive discipline with multi-disciplinary interpenetration and interosculation, which breaks through the boundaries of traditional accounting, serves and participates in the internal operation & management of enterprises, mainly provides the information needed for managers to make decisions, and plays an important role in improving enterprise management and enhance economic efficiency.And Management Accounting becomes a major discipline of industrial and commercial students. T he main contents include cost behavior analysis ,variable cost method,cost volume profit analysis ,operational forecast,operational decision,long-term investment decision etc. - 4 -

电子商务专业教学计划与教学大纲(高技)

电子商务专业教学计划与教学大纲(高技) 一、培养目标 (一)总体培养目标 本专业培养拥护党的基本路线、德智体美全面发展、具有扎实的理论基础、较强的操作能力和良好职业道德的高素质、高技能电子商务应用人才。 (二)专业培养目标 通过三年的案例教学、实验室操作、顶岗实习、互动式教学、以赛促练等方式增强学生的感性认识,提高学生的应用操作能力,以适应社会对电子商务人才的整体需求。主要培养电子商务应用型、技能型和执行型专门人才。学生在校期间可组织考取营销师、助理电子商务师、因特网应用(高级)、计算机办公软件(中级)等资格证书。毕业生可从事商务网站的网络营销和服务人员、电子商务服务商相关岗位、能独立从事电子商务应用的自由职业者和创业者。 二、人才培养规格 1.具有正确的价值观、良好的思想品德、社会责任感。树立与时俱进的观念,有理论联系实际的能力,有系统分析问题并全面解决问题的能力,有大局观。

2.系统掌握从事电子商务专业所必备的基础理论、知识、技能。具有较高的文化素养、较强的表现能力和综合实践能力,勤于思考,专以学业,为终身学习打下坚实的基础。 3.熟悉国家有关法规和方针政策,树立以人为本的全面发展观。了解经济法、劳动法、刑法等基本内容,熟悉电子商务相关法律法规。 4.具有电子商务方面的研究能力,能系统分析和解决电子商务中所出现的问题,基本掌握一门外语,能运用计算机技术收集、分析和处理信息。熟悉相关专业书籍和主要期刊,熟悉电子商务业内的主流观点和知名专家的情况,能自如利用图书馆和网络完成预习以及自学课程。 5.具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度,有踏实做事的理念,较好的亲和力,广博的知识面,尊重科学,尊重生命,坚强、自信。 三、学制与授予证书 (一)学制 标准学制3年。 (二)授予证书 修完教学计划规定的课程并取得及格者,准予毕业,并可授予中技毕业证书。

相关文档
最新文档