2019新人教版部编本二年级上册语文《12坐井观天》导学案

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2019新人教版部编本二年级上册语文《12坐井观

天》导学案

2 12 坐井观天导学案设计课题坐井观天课型新授课设计说明本课是一个寓言故事，其特点一是有趣，二是寓理。

学习本文，应让学生在趣读中悟理。

为了达成这一目标，本导学案主要采用了读一读、编一编、评一评的方式。

分角色朗读，感悟人物的有趣；续编对话，感受想象的乐趣；评价故事中的人物和事，从中理解和懂得故事所包含的道理。

教学目标 1．认识 9 个生字；会写 8 个生字；掌握多音字哪。 (重点) 2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

(重点) 3．发挥想象，初步理解寓意。

(难点) 课前准备 1.自读课文，自学生字词。

(学生) 2.准备坐井观天的动画片。

(教师) 课时安排 2 课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、情境导1.播放坐井观天的动画片。

1.认真观看视频，感教师指导第 1 个环节：

入，提示课题(用时：

4 分钟) 引导学生说说这个故事可以用哪个成语来概括。

2．板书课文题目，理解坐井观天的意思。

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知人物形象，了解故事大意，总结得出：

视频讲的是坐井观天的故事。

2．同桌交流，说出坐井观天的字面意思。

根据实际情况，可以播放视频，也可以用课件出示情境图或者出示画好的简笔画。

二、自读课文，识记生字(用时：

16 分钟) 1.引导学生同桌合作读课文，自学生字词。

2．检查学生自读课文情况。

相机用课件出示生词：

井沿、回答、口渴、喝水、大话、弄错、无边无际、抬头。

引导学生认读和理解。

识记生字井、观、沿、答、渴、喝、话、弄、错、际、哪、抬。

1.同桌合作读课文，自学生字词。

2．在老师的引导下朗读课文，识字解教师可以指导学生采用不同的方法识记生字，如沿可以结合插图和组词认识；际可以通过查字典理解；渴喝可以先分析其字形特点，然后进行对比识记。

词。

(1)开火车读词语，交流自己所圈画的生字词，并读准字音。

(2)在老师的引导下识记字形，理解字义。

三、讨论交流，感知内容(用时：

10 分钟) 1.指导学生小组学习，讨论：

你通过读课文知道了什么？ 2．引导学生交流自己从课文中知

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 道的内容，并归纳整理，指导学生了解课文的主要人物，把握课文的主要内容，感悟课文的表达方式。

1.四人小组合作学习：

(1)自主默读课文，边读边想。

1.学生可以在教师的引领下以问题为载体，汇报阅读收获。 2．感悟课文的表达方法时，教师可引导学生通过读青蛙和小鸟的对话来体会。

(2)小组内交流从课文中了解的内容，同桌间相互补充。

2．大胆交流自己的阅读收获。

四、指导书写(用时：

10 分钟) 1.课件依次出示观渴喝际这四个要求会写的生字，引导学生思考：

这四个字有什么共同特点？写时应注意什么？指导学生写好这几个字。

2．指导学生书写剩余的四个生字井答沿话。

重点提示沿的笔顺规则。

1.先观察、思考、交流，然后描红、临写这四个生字。

2．(1)观察字的结构特点，独立描红、临1.教师引导学生观察观渴喝际这四个字的特点，让学生说出怎么写这四个字，然后集体校正。

2．指导书写剩余的四个字：

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先让学生观察字的结构特点和笔顺规则，重点指导沿的笔顺；让学生独立描红、临写；教师要提醒学生注意写字姿势；鼓励学生把字写规范、整洁、美观。

写。

(2)相互交流书写的感受：

沿要注意第五笔是横折弯；井是独体字，第三笔是竖撇；答的撇捺要写得舒展。

(3)根据老师和学生的建议修改书写。

第二课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、图文结合，朗读感1.引导学生交流上节课所了解到1.回忆上一节课的内容并交流。

教师指导第 2 个环节：

悟(用时：

3分钟) 的课文内容。

2．课件出示插图二，引导学生说说青蛙和小鸟所处的不同位置。

3．指导学生朗读第 1 自然段。

2．自主交流：

青蛙坐________，小鸟落在________。

(青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。

) 3．齐读第 1 自然段。