12[1][1].21.外国语学院2011届第一批开题通知

外国语学院2011届毕业论文工作领导小组通知----毕业论文开题报告会事项

1、开题报告会时间: 12月21日下午2：00——5：30。

2、参加开题报告会的对象是经过审题合格的学生。

3、每个学生必须用中文口头陈述自己的课题目的、意义及相关研究动态;课题的主要内容、观点和创新之处;研究方法和论文提纲。

4、每个学生必须在开题报告会的前一天将打印的开题报告书提交给自己的指导老师。

5、开题报告会的导师名单及学生名单等有关事项公布如下。

6、欠费学生推迟开题。

7、联系统筹：唐生斌龙春芳唐彦

外国语学院2011届毕业论文工作领导小组

2010-12-16

第一组

组长：宗乐善9

成员：郑红霞10 文钧剑8 鲍静8 宁博7

秘书：夏朝英

地点：T2-B104教室

时间：2010-12-21下午2：00——5：30

参加开题报告会的学生名单（42人）

刘璐周文君于丹丹陈国平张琴聂晓琴李善勇黄莎娓贺利刘寅李平平李雨徽韩秉言张芳刘翠平鲍明娟刘虹丽楼丽谌世姣杨富家徐艳胡珈榕何腊鸣胡苗苗刘琴张明周翠玲李婉婷闫冰冰余慧芳赵婧杨慧胡丹樊瑶童文愈刘文英李云刘爱云周芳肖量刘丹龙婧

第二组

组长：刘淑芳10

成员：周艳8 高绍祥10 刘肇云8 李诗平2

秘书：齐柳

地点：T2-B105教室

时间：2010-12-21下午2：00——5：30

参加开题报告会的学生名单（31人）

郑双梅吴瑶卢斌易洪杰郭加宾朱仙赵尹王佳邢乐乐黄霜琳杨李刘旭婷姚琳彭立红唐凌虹尹恒聂炎春杨赞冯大卫何建军李林李俊贺雅逸潘艳艳丁芳黄敏朱帅马楠李宜萌杨年翠李梅

组长：娄胜平10

成员：赵碧华4 谭习刚7 李珂5邵艳艳6施莹莹5戴黎黎3

秘书：董凌希

地点：T2-B201教室

时间：2010-12-21下午2：00——5：30

参加开题报告会的学生名单（41人）

阳志奇杨志平周蕊魏伟明谢婷严秋红肖才英王金婷范丹谭艳丽贺慧王婉璐邓惠媛谢婷唐蔼琴吴艳红桑玉红杨琴郑蕾姚娇张建红刘朝霞邓婷毛揭张园高娟李萌李媛媛王玲胡蓉邹婷陈欢胡萍蔡娟徐璟欣鲁霞刘卓陈美娟陈草青毛家娟唐鑫

第四组

组长：陈兴9

成员：吕艳9 吴传凤10 周碧兰5 蒋晓阳7

秘书：吴超慧

地点：T2-B202教室

时间：2010-12-21下午2：00——5：30

参加开题报告会的学生名单（38人）

王芳肖琼黄霞符敏范纬赵香香刘宇峰向芬芬洪枫黄茜潘婕杨荃向红春杨文佳吴金银李晴翠段长乐李紫霞孙珊微林弦李俊蒋慧娟李丽娜刘蓉邱昱宇陈艳艳雷丹桂耿文芳黄巍王照宇史权李玲婷蒋松凌黎海燕熊艳蒋丹张晓容李晓敏

组长：何敏惠12

成员：袁妮9 宁云中10 丁雅玲5雷国红4

秘书：文新

地点：T2-B205教室

时间：2010-12-21 下午2：00——5：30

参加开题报告会的学生名单（40人）

何莎龚湄刘亚辉周辉宇王云林慧黄佩王可刘晶中杨欢欢沈悦陈秋萍刘皖婷刘亚果刘欢熊祎男崔荣李惠徐佳赵芳江静陈玲玲黄上芝郭婧彭芳何淑君蔡宇庄佳马婷董明凤徐青山童年李小燕徐婉婷何梦娟林笑如姚瑶唐璇严芳吴赛男

第六组

组长：牛张莉9

成员：熊云甫10 金泽民3 郭炜峰7 毕慧敏5徐小球8

秘书：高欢

地点：T2-B206教室

时间：2010-12-21下午2：00——5：30

参加开题报告会的学生（39人）

陈波尚剑芳管建芳胡斌周会郑海平丁琳李浩伍艳毛红娟罗思维胡琳韦和苗蒋小鹅童慧李世明陈丹谭春芬黄文卉姚永芳俞洁郑召霞陈双陈燕欧阳棵胡丽潘彪杨若飞陈玲丁淼龙畅郭丽彭进炼毛亚婕姚尧胡代英贺小娟谢娇

组长：熊欣8

成员：熊云凤4莫善清7 熊琳芳10 王梦中9

秘书：唐文丽

地点：T2-A501教室

时间：2010-12-21下午2：00——5：30

参加开题报告会的学生（36人）

孙文杰郑红静潘其李婕杨二春雷娟陈琦思陈程涂曼玲夏琴李亚飞刁晓倩钟瑾廖翠敏王金龙黄玮熙尹琴帅振东熊辉付梨龙沛关红艳胡涛满静何柠檬丁薇黄玉姣胡蓉张朦马占玲吉芬黄情香吴小慧潘婷婷刘国飞刘璇

第八组

组长：丁文10

成员：陈勇5刘开军7张立丽8许志荣5李金姝5

秘书：唐志云

地点：T2-A502教室

时间：2010-12-21下午2：00——5：30

参加开题报告会的学生（40人）

谭敏唐冬冬钱紟焯范映辉袁竹彭琳胡蓉曾凤兰黄敏缪浪李旭罗逸群李圆月贺琪瑶梁瑞婷黄娜李梅毛俊胡嘉恒何瑞芳贺珊珊黄丹丹孟颖严程月姚婷路危灵许冰梁蓉郭晶蒋帆史兰菊夏俊刘亚婷李冰清徐一鑫左慧余娟郑静华周蓉蓉李霞

组长：张杨莉10

成员：谭照亮9 范丽娜5 陈瑛5谢佳宾8谌艳6

秘书：许宁

地点：T2-A503教室

时间：2010-12-21 下午2：00——5：30

参加开题报告会的学生（41人）

肖平潘望城陈飞飞杨艺刘秋菊陈思言叶小波姚兰芳周艳芳邱敏张媛媛郑梅廖彧堃肖圆圆蔡蕊曾颖频廖小庆綦美玲张玉笛匡茜王力维黄紫薇游海燕黄亚寒肖艳夏青张文婷何平龚灵余晓兰吕海丽沈露露彭文佳郭双英童茜罗洁刘玲玲付娟詹乐李娟熊灿

第十组

组长：徐鑫敏7

成员：游洁5 杨梦4李楠芳3梁文军4李海军8胡芳毅2徐明初8

秘书：李路也

地点：T2-A504教室

时间：2010-12-21下午2：00——5：30

参加开题报告会的学生（40人）

陈钐桐云晖秦琴易蕾谷燕梁钰铟雷玲曾霜叶胡晓娇李徐旭黎微平石海玉肖萌郭佳妮邱维玮石朝林周霞曾纯谢力为王欢戴清枚杨力肖红杜江红葛巧萍卢小军宁瑶王荣梓杨杰李广霞李婷田群向娅娅魏芬芬何佩胡维王小华王晟聂子淇郭玉莲

组长：陈望京5

成员：刘波8 唐春香5 焦爱勇10田芝7 张军5

秘书：段欣欣

地点：T2-A505教室

时间：2010-12-21下午2：00——5：30

参加开题报告会的学生（37人）

谢赛男孙小玲张琪黄卉唐晶艳张乐王颖陈外凤余玲李珊孙辉黄丽君李甜甜陈欢陈芷马遇风卢佳彭博何欢赵艳劳雪清尹菲谢丽瑶熊伟姚咪熊海于曾霞龚珊珊仇田梅梁佳嘉陈亚兰许苗叶华肖娟谢志潘周艳萍杨欢

第十二组

组长：谢彩虹

成员：黄丽敏杨丽华孙凤龙罗玲金菁琳刘云唐莉雅

秘书：彭娜

地点：T2-B502教室

时间：2010-12-21 下午2：00——5：30

参加开题报告会的学生（44人）

杨正容苏琪赵培炜李诗悦钟炜何江段雅妍杨冬雪王晶金晓薇徐佳罗珍珍王露琪汪紫娟喻昭李丹伍开慧龚玲蔡馨朦黄娟任菲代晓玲刘芳邓凯李翠柳贺金玲王容王瑶胡子珍杨平杨倩伍思华康烨邝红波曾妍林珠妹徐叶群刘志刚郑安然彭倩张瀚尹张琼高莎许志峰

德育课题研究开题报告范文

德育课题研究开题报告范文一，项目背景和需要解决的主要问题（1）项目提出的背景德育改革是当前学校教育改革的重中之重。在全国宣传部长会议上，江总书记提出，在依法治国的同时， “要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国”。共产党中央委员会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》也明确指出，“所有类型的学校都必须更加重视道德教育”。而且，在过去的20年里，越来越多的教育工作者认识到道德教育本着人的进步和人格提升的精神。独特的价值。因此，加强对德育的探索，进一步完善德育方法和方法，强调实效，具有深远意义。 2.中小学德育现状迫切需要改革。目前，道德教育的有效性很低。道德教育将道德与日常生活分开。道德教育的目标得到了无限的改善。它与道德品质和道德生活的发展是分开的。在理解道德价值观时加强对社会，政治和经济需求的理解是太过分了。理性价值，忽视其满足主体自我完善的价值;在道德教育的过程中，忽视了道德学习的主体性，重新教学，重新撼动，消除了生活世界的主观生动性。这忽视了学习者的情感和生活要求，从现实

生活中教育的后果表现为：学生脱节，道德理解不能转化为行为;学生在遇到复杂的道德生活时很难适应，无能为力;学生有“多重人格”，表达为“面对面的一套，背后一套”。 3.我们学校现代道德教育的发展和深化需求。多年来，我校以马克思主义实践哲学理论和陶行知生活教育理论为基础，吸收和整合了现代哲学理论和现代教育思想，对教育德育进行了理论和实践研究，旨在继承和发展。。以特色德育理论为指导，构建面向21世纪的中小学校素质教育模式和德育管理模式。在研究中，我们努力找出道德教育的现状，通过进一步的学习，研究和实验，为改变道德教育的现状，提高道德教育的有效性做出贡献。同时，通过专家，研究教师，德育管理者和学生的互动，优化和完善学校德育环境和效能，形成“体验德育”的理论模型和管理范式。（2）需要解决的主要问题 1.改变现有的教育者道德教育观念。道德教育不仅可以视为对学生施加外部影响的过程。具有相应道德知识的学生并不一定意味着满足社会需求的相应道德行为和道德效应。道德教育不是一种认知过程。这是一个由道德主体实践和体验的积极过程;道德教育是教育本身的教育，教师的作用是指导而不是灌输;道德教育不是学生生活和学生生活之外的东西。这是一个与学生的生活，经验，实践和活动相结合的东西。因此，德育的内容应该接近学

届毕业设计答辩流程与安排

届毕业设计答辩流程与安排 The document was finally revised on 2021

计算机与通信工程学院2014届毕业论文答辩工作安排 1、本次毕业论文答辩以校内进行为主，时间：2013年10月26、27日。原则上所有在校生必须参加本次答辩，提前离校顶岗实习学生根据自己的情况尽量返校参加答辩，也可以在2014年6月份返校答辩，具体安排届时另行通知。 2、为了规范毕业设计相关材料的填写，任务书进度安排和中期检查进度安排请参照附件1。 3、具体答辩地点详见附件2：“2014届毕业生毕业答辩的人员、地点安排表”。 4、指导教师基本信息见附件3：“计算机与通信工程学院毕业设计答辩老师基本信息说明” 5、校内毕业答辩工作流程

计算机与通信工程学院 2013年10月15日附件1：1）任务书进度安排和中期检查时间的安排(仅供参考) 2）中期检查时间安排：第一次：2011年9月5日

第二次：2011年9月25日第三次：2011年10月10日第四次：2011年10月20日附件2： 2014届毕业答辩老师、地点安排

各组长负责本答辩组的人员调配和分工。答辩组材料收集要求：答辩组指定专人负责答辩材料的收集统计，主要工作如下： 1、将通过答辩学生的毕业论文等材料电子版上交到FTP：相应目录。 2、将指导老师评份、评阅老师评分、答辩组评分按比例进行统计，得到最终成绩，并填写在评份表最后一页及毕业论文材料袋封面。 3、将材料袋封面粘贴在档案袋上。 4、统计通过答辩学生信息。统计信息包括： 5、答辩结束后将整理好的毕业论文材料交档案室（侯丽梅）。统计表交教务科（宋艳红）。 6、答辩时间安排：上午8：00—11：30，下午：2：00—17：30。附件3：计算机与通信工程学院毕业设计答辩老师基本信息说明一、计算机与通信工程学院院长：张洪斌二、指导老师信息

德育开题报告

德育开题报告 ——人生舞台，由我做主有人说时间是很神奇的东西，当我们向前看时，会感觉它缓缓流逝，看不到尽头。但是当我们回头看的时候，它却已经悄然流逝，偷偷地从我们的身边溜走。转眼，我的人生已经走过了二十个春秋。有时，想想自己已经走过的岁月，会突然感觉一切是那么的不真实。从无知走向懵懂，从天真到成熟，从幻想走向真实，这一切，有些是我想要的，有些是我不想要的，但是时间告诉我要将这一切全盘接受，因为这些都是一个人成长的标志，谁都逃脱不了。我的身上开始逐渐留下成长的痕迹，而这些痕迹恰恰是这个真实存在的社会所需要的。如果没有这些痕迹，我们将会被社会无情的在身上划伤道道伤痕。我感觉，作为一个二十岁的青年人，我们还没有资格对人生高谈阔论。但是我们却有资格通过对走过的岁月的回顾去体会人生，感悟人生。通过我们的反思，找到我们未来的康庄大道。我只想说，人生舞台，由我做主。从小到大我一直是个很叛逆的孩子，由于父母工作很忙，我从小在爷爷奶奶家长大，所以很少有人会去管我。尽管学习成绩一直不错，但是诸如打架、泡网吧、早恋之类的学生不应该做的事，对我来说几乎是家常便饭。所以，我曾经也为自己的年少轻狂付出过一些代价。那时的我浑身充满了傲气，简直就是天不怕，地不怕。那时，我开始接触社会，接触社会上的形形色色的人，多数是处在社会底层的人们。我开始渐渐的发现，其实，这个社会并不像我们所想象的那样友爱。渐渐地我才知道，只有不断的丰富自己，使自己变得比别人强壮，使自己站在这个社会的上游，我的人生才能够把握在自己的手里，我才能在社会这个舞台上写上自己浓墨重彩的一笔。所以，从那时起我不在狂傲，也不再自甘堕落。我开始相信，我的人生只有两条路，要么立刻死去，要么很有激情，很精彩的活下去。显然，我坚定地选择了第二条路。那时我已经上了高三，而且已经是下学期。前两年半的时间，虽然也在学习，但是和别人的差距已经拉开。但是，我没有选择放弃，我要让我的人生更精彩。接下来的半年我会用我的一生去铭记它。我开始不断地努力去弥补曾经的差距。每天上课认真听讲，疯狂的做题练习，复习功课到深夜。看着渐渐熄灭的万家灯火，我的内心很充实，因为我在不断的武装自己，不断地使自己变成强者，使自己站在竞争这个巨大的食物链的上端。我承认，那半年真的很痛苦，如果再让我选择一次，

开题报告目的和写法

开题报告目的和写法一、研究生毕业论文开题报告 1．开题报告的目的开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是为阐述、审核、确定研究生毕业论文选题及内容而举行的报告会，旨在监督和保证研究生毕业论文的质量。 2．开题报告的内容研究生毕业论文开题报告的内容包括审核和确定论文选题依据和研究方案。选题依据包括：选题的学科性质、理论意义及实践意义；国内研究现状的分析。研究方案包括：研究内容、研究中所要突破的难题、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。 3．开题报告的时间和步骤脱产研究生在第2学期末，在职研究生在第3学期末进入毕业论文开题报告阶段。可先由教研部提供选题指南，在研究生提交选题意向后，由教研部批准。为确保研究生毕业论文的写作时间，开题报告会应在脱产研究生的第2学期结束前、在职研究生的第3学期结束前举行。 4．评审小组的组成研究生毕业论文开题报告评审小组由本学科研究生导师和秘书组成。评审小组的组长由教授或副教授担任。 5．开题报告的方式和成绩评定开题报告评审小组的成员在听取研究生的毕业论文开题报告后，对选题依据和研究方案进行审查，提出修改或补充意见。研究生根据评审小组的意见，在对研究方案进行修正、补充和改进后，按规定程序审批备案和存档，并正式进入论文写作阶段。论文开题报告成绩按合格、不合格两级评定。不合格者不得进入毕业论文写作阶段。研究生毕业论文开题报告后，需变动论文题目和基本内容时，需本人申请，导师批准并重新填写《研究生毕业论文开题报告》表。 6．开题报告材料的备案和管理研究生毕业论文开题报告进行后，评审小组秘书填写《研究生毕业论文开题报告》表，经评审小组组长签字后交研究生部备案。《研究生毕业论文开题报告》

数据库开题报告

数据库开题报告随着现在信息科技的发展，数据的储存量越来越大，那么数据库的发展趋势又是怎样的呢? 数据库技术的现状及其发展趋势研究开题报告数据库技术的现状及其发展趋势研究开题报告专业：信息管理与信息系统学生：**学号：0924620036 一、选题背景及意义：数据库技术主要研究如何存储、使用和管理数据 ,是计算机技术中发展最快、应用最广的技术之一。作为计算机软件的一个重要分支，数据库技术一直是倍受信息技术界关注的一个重点。尤其是在信息技术高速发展的今天，数据库技术的应用可以说是深入到了各个领域。当前，数据库技术已成为现代计算机信息系统和应用系统开发的核心技术，数据库已成为计算机信息系统和应用系统的组成核心，更是未来信息高速公路的支撑技术之一。因此，为了更好的认识和掌握数据库技术的现状及发展趋势,本文对有关数据库发展的文献进行了收集整理，以求在对现有相关理论了解、分析的基础上，对数据库发展进行综合论述，对数据库技术发展的总体态势有比较全面的认识，从而推动数据库技术研究理论的进一步发展。二、论文综述 1、数据库技术发展历程：许多年以来在数据库技术领域很少有重大的技术创新能够引起人们对整个数据库发展历程的回顾与反思。2006年DB2 9中推出的pureXML技术，对过去数十年来关系型数据库的最基本的数据组织方式进行了重大的创新，第一次让我们对数据库的历史，以及过去支撑其发展壮大

的理论基础和外部挑战从新的角度进行审视。今天我们很少去回顾数据库的历史，对于绝大多数IT技术人员，数据库等同于关系型数据库，数据则和表紧密联系。E-R模型几乎是我们描述世界的唯一方式，SQL语言是数据库信息访问处理的唯一手段。关系型数据库已经成为了一种宗教式的信仰，数据相关的所有理论问题似乎都已经解决。然而历史的发展总是在我们不经意间产生转折，所有重大技术的产生及发展都有其生存的土壤。40年前数据库的诞生并不是关系型数据库，第一代的数据库第一次实现了数据管理与应用逻辑的分离，采用层次结构来描述数据，是层次型数据库(IMS)。第二代数据库奠基于上世纪70年代E.F Codd博士提出的关系型理论以及SQL语言的发明。实现了数据建模和数据操作处理的标准化，关系型数据库在其后的20多年的时间取得了长足的发展,得到了广泛的应用。技术的演进主要集中在性能、扩展性和安全性等方面的提升，其基本的理论框架和技术理念并没有大的变化。与之相反，在过去的20多年里，IT产业发生了重大的变化和一系列技术及理念的创新。数据库所生存的外部土壤随着Internet以及在网络环境下IT系统互联互通相互协作的趋势，对信息管理技术提出了新的挑战。 2、国内研究的综述：《移动数据库技术研究综述》《Web数据库技术综述》《Web 与数据库技术》《数据库技术发展趋势》三、论文提纲 (一)数据库技术概论 1、数据库技术概念及类型 2、数据库技术发展历程

毕业论文答辩安排、流程及注意事项

毕业论文（设计）答辩的具体安排、流程、注意事项一、答辩时间： 2013年5月22日--5月24日上午8：30—11：30 下午2：00—5：00 二、答辩地点： 1、动漫艺术一组 222教室 2、动漫艺术二组 233教室 3、游戏计算机一组 212教室三、答辩要求： 1、毕业答辩分小组进行，答辩期间不许离开教室，由班主任负责做好考勤。 2、答辩分“学生自我陈述”、“答辩教师提问”、“学生回答”三个环节。 3、学生陈述时间控制在10分钟以内，老师提问在5分钟左右。 4、学生陈述应紧扣其论文的论点、论据和研究意义等内容展开。 5、学生必须自带一份毕业论文，准备好其毕业答辩时所需要PPT以及其他展示文件四、学生答辩结束后，答辩教师填写答辩评语及成绩：

流程及注意事项一、答辩程序：（一）、自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体地介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。（二）、答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下： 1、论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。 2、简要介绍论文写作背景。 3、详细描述有关论文的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。 4、侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。 5、结论和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。（三）、提问与答辩一般为3个问题，采取答辩人轮番作答的方式，即： 1、学生陈述论文。 2、各指导老师针对学生论文提问。 3、学生回答问题。（四）、致谢感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。二、答辩注意事项： 1、克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。 2、注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

开题报告范文模板(共10篇)

篇一：开题报告格式及范文模板(最全面,最实用) 1.开题报告方法介绍：开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 2.开题报告的基本内容及其顺序：一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师二、论文的背景、目的和意义（目的要明确，充分阐明该课题的重要性）： 1.论文的背景； 2.理论意义； 3.现实意义三、国内外研究概况（应结合毕业设计题目，与参考文献相联系，是参考文献的概括）： 1.理论的渊源及演进过程； 2.国内有关研究的综述； 3.国外有关研究的综述四、论文的理论依据、研究方法、研究内容（思想明确、清晰，方法正确、到位，应结合所要研究内容，有针对性）五、研究条件和可能存在的问题六、预期的结果七、论文拟撰写的主要内容（论文提纲）八、论文工作进度安排（内容要丰富，不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2-3周，但至少很5个时间段，任务要具体，能充分反映研究内容）九、参考文献下面是开题报告模板： *****大学毕业设计（论文）开题报告课题名称：学生姓名：学号：指导教师：职称：所在学院：专业名称： ****大学年月日祝福大家！谢谢大家！！结束！！！篇二：开题报告格式模板

辽宁工程技术大学本科毕业设计（论文）开题报告题目指导教师院（系、部）专业班级学号姓名日期教务处印制一、选题的目的、意义和研究现状二、研究方案及预期结果三、研究进度篇三：大学生毕业论文开题报告范文模版普通本科毕业论文（设计）开题报告及任务书篇四：毕业论文开题报告模板(范文) 毕业论文（设计）开题报告一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义）（1）研究目的期待可能性理论产生于二十世纪初的德国，在大陆法系国家的刑法理论中研究探讨的比较多，不过由于我国对期待可能性理论的研究起步相对较晚，在许多问题上还没有形成一个较为统一的意见，直到今天，对期待可能性理论的价值以及理论本身，都没有居绝对优势地位的学说。虽然对于期待可能性刑法理论上尚争论不休，但其合理意义早已存在于刑事司法实践中，这是不争的事实。因此本文着重对期待可能性理论进行研究，先简要介绍期待可能性理论的概念界定，理论基础和形成发展等基础法律问题，再分析期待可能性理论的地位和适用问题并提出自己的见解，最后在对期待可能性理论进行深入研究的基础上，提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。（2）研究意义期待可能性理论的积极意义在于考虑行为人本身的实际情况，不强人所难，能达到事实上的合理性和实质正义，不给被告人附加多余义务。因此，通过对期待可能性理论的研究，可以给刑事责任的认定提供人性的标尺，使刑事责任认定更加合乎情理、充满人性，引入期待可能性理论对我国的刑法理论和刑事立法都具有一定的借鉴价值，并且在刑事司法方面也可以发

省级德育课题开题报告

省级德育课题开题报告一、选题缘由 1、学校学生现状我们学校是一所发展中的学校。34个教学班，1700余名学生，办学已成规模。学校地处城乡结合处，独特的地理位置，农村学生、留守学生已成为学校受教育者的主体。他们其中一部分习惯差、毛病多。据我初步统计，农村学生、留守学生占学生总人数的60℅左右。他们的养成教育是当下必须面临亟待解决的问题。作为一名教育工作者，更有刻不容缓的使命感和历史赋予我们的责任感。 2、寻找空白，填补空白我们在课题立项之前，在网上大量查找了国内学校进行养成教育研究的情况。通过浏览，看到钢花学校做得比较好。但我们发现，钢花学校在德育主题月活动、利用家长学校资源等方面还有待进一步的开发，特别是针对留守学生的养成教育研究，更是一个空白。我们进行此项课题研究，就是想在钢花学校研究的基础上，进一步丰富和完善养成教育内容，赋予养成教育新的时代内涵。 3、创品牌，出特色提炼办学理念，打造学校品牌，是我们学校当前的战略选择，也是教育发展的必由之路。教育品牌一旦形成，就会凝聚成一个地方或者一个学校教育方面的影响力，彰显其办学水平及办学特色，满足社会对优质教育的需求。二、课题界定

为避免产生混淆，特对本课题研究的相关概念加以界定。 “体验”就是通过实践或亲身经历来认识周围的事物，它具有过程性、亲历性和不可传授性，是充满个性和创造性的过程。 “养成教育”是教育者通过有目的、有计划、有组织的训练活动，使少年儿童养成良好的行为习惯，帮助他们学会学习、学会健体、学会审美、学会创造、学会生存的一种教育过程。 “体验式养成教育”是教育者依据德育目标和少年儿童的心理、生理以及个体经历有效创设相关的情景或氛围，让少年儿童充分发挥主体作用，用心去体验，用心去感悟，通过反思体验和内化体验形成个人的道德认知，并逐步积淀成良好的行为习惯，最终形成“不教而教”的自律习惯并伴随终生。三、研究意义 1、是创新德育工作的需要当前一些教育者的德育教育方式仍然是灌输说服、限制防范、机械训练，忽略了教育对象的道德思维和道德实践能力的培养，忽视了教育对象道德观念的自主体验、感悟内化，使得养成教育缺乏实效性。因此，养成教育要有实效，不仅要优化外部环境，更要变革、创新现行的养成教育方式，走进学生心灵，激发学生的内部动机，促使其把学校提出的行为规范和期望变成自己的内在需要。 2、是学校发展的需要加强和改进未成年人思想道德建设，必然要求改进学生的道德教育。对学生进行养成教育，既是学生道德教育的基本内容，又是学

13物理系09级毕业设计答辩安排资料

理学院物理系2009级学生毕业设计安排学校“关于对2009级本科生毕业设计（论文）工作安排的通知”文件主要精神如下： 1.学校第二阶段检查（初期检查）：时间2013年2月25～3月15日，主要检查学生对资料的收集、阅读和掌握情况，对任务的熟悉理解情况；指导教师对学生的指导情况，条件保障等； 2.学校第三阶段检查（中期检查）：2013年4月1日～15日之前，各院（系）完成毕业设计（论文）中期检查工作。学校继续实施中期检查“预答辩”制度，各学院要组织教师和学生分成答辩小组进行中期答辩，以便及时发现、解决问题。请各院（系）于中期答辩开始前2天将答辩安排交教务处实践科，中期检查后，将中期检查情况总结上报教务处。 3.2013年5月24日，学校正式公布各院（系）的毕业设计（论文）盲审名单。5月27日，各院（系）上交盲审论文。5月31日公布盲审结果。盲审相关内容参照《西安电子科技大学本科生毕业设计（论文）抽查和盲审办法（试行）》（西电教〔2009〕17号）执行，盲审结果分为合格、适当修改、大量修改、重做4个等级。盲审合格的可以直接参加答辩；适当修改的修改后由指导教师审核后参加答辩；大量修改的修改后由学院审核后参加答辩；重做的延期答辩； 4.学校第四阶段检查（后期检查）：2013年6月10日～7月9日，学校组织校毕业设计检查组对新一届毕业设计（论文）工作开展全面检查（具体文件另行下发）。根据学校检查、毕业设计管理条例和毕业设计经费使用条例等文件精神，物理系特做如下安排： 1.任务书填写毕业设计开始时间2013年1月20日，结束日期2013年6月5日；中期检查4月1日～15日； 2.各答辩小组自行安排答辩时间和地点，6月1日下午5点前将答辩时间地点报李平舟（答辩时间6月5～10日），6月13日下午5点前各答辩小组将装订好的论文、翻译资料、成绩单、答辩资料和指导登记表统一交西大楼Ⅲ-401； 3.学生除提交论文打印文档外，需要提供以学号姓名命名的电子文件夹，如“07074002黄永恒”，文件夹内容包括：论文文档、作品资料、翻译文献和答辩PPT； 4.根据学校文件学生经费保证用于学生，毕业设计硬件类题目报销费用270元，软件仿真类题目报销经费170元，学生经指导教师批准可购置毕业设计所需要的消耗材料和书，各学生准备好发票于6月5日上午由学生在新校区F栋一次性报销，发票单位为西安电子科技大学，地址为太白南路2号，购置材料要写具体名称或列清单，书要写具体书名，每张发票不得超过270元；6月5日下午各学生把硬件作品或书交指导教师，6月18日上午9点在F203统一报销学生毕业设计费用和发放回北校区做毕业设计补助； 5.物理系毕业设计开放地点F313、315（硬件），F317、318（软件仿真），开放时间为学校正常作息时间（周末、节假日正常开放），教师辅导地点为F419，开门值班：赵耀凯，电话：81891123； 6.鼓励学生到签约单位做毕业设计，填写“西安电子科技大学校外毕业设计申请表”（在辅导员处，或在教务处———实践教学——毕业设计网站下栽），填好后交辅导员，并于2013年6月2日前回校联系校内导师参加答辩； 7.毕业设计答辩检查组（负责按照学校要求进行日常检查、中期答辩，毕业答辩，第一名为组长）第一组：韩一平韩社教赵文娟张艳艳汪加洁第二组：白璐李艳辉魏群朱轩民郭恒第三组：李强李平舟吴兴林第四组：张昌民宋金茂贾剑平丁春颖第五组：邹洼牢武颖丽武福平刘伟第六组：李德昌徐强刘春波曹运华第七组：代少玉胡荣旭马红玉第八组：郭立新魏兵李娟刘松华王蕊第九组：张民王兰美弓树宏聂丁第十组：杨瑞科刘科祥徐良安志娟第十一组：韩香娥郭宏福李仁先第十二组：吴振森李海英周彩霞张培琨第十三组：梁燕萍王建坤贾剑平第十四组：张思锐李淑萍王琦第十五组：朱黎霞郭津利周利君唐前林理学院物理系 2013年2月22日

大学生德育开题报告范文

大学生德育开题报告范文时光，用它的姿态流逝着，像从指间流过的细沙，在不经意间滑落;像从针尖滴下的水滴，没有声音，也没有影子。有些人，有些事，有些爱，注定成为记忆中最温暖的风景;激情，奋斗，笑靥，注定在记忆深处历久弥新。来到北理工已经半年多了，半年的时间，半年的记忆，半年的回想，就让我在此留下成长的足迹。入学篇我高考前已经通过了北京理工大学的自主招生，面试的时候来过北理工，对它印象还不错。因为我从小就向往首都北京，而北理工地处北三环，交通方便，所以我就决定报考北理工了。报到那天，当我兴冲冲地来到中关村的时候，却被告知大一大二要在房山良乡。当时我一下就懵了，感觉好像被骗了一样，特别伤心，因为我曾听姐姐说过那里是郊区。然后我就坐校车来到了良乡，一路上看到越来越矮的建筑物，越来越荒凉的环境，我的心也跟着越来越凉。终于到了学校，看到在马路两边的学校，我曾一度怀疑会不会不安全。就这样，带着沮丧的心情进入了校园。但是，当我看到热情迎接我们的学姐学长时，心中又有了一丝温暖。大学生学就这样开始了，我的心情也逐步好起来，良乡虽然有点偏，但就是那种远离大都市的清净，让我们更加投入于学习，不被外界所诱惑。就是那慢悠悠拥挤的环一，真的很让人伤脑筋啊! 军训篇军训是入学的第一课。入学后，我们很快就开始军训了，站军姿，齐步走，齐步跑，正步走……军训中记忆最深的是和一个营长、两个教官、两个指导员的相处以及打靶的经历。我们的营长真不是盖的，训兵真的挺有一套，而且还很幽默，我挺喜欢他的。两个教官虽然有时候挺严格的，但绝大部分时候也挺有人情味的，他们会尽可能体谅我们，理解我们。军训结束后，其中一个教官再来学校的时候还给我们带来了他们那里的特产，让我们很是感动呢。还有两个指导员，她

大数据开题报告

篇一：大数据时代内部控制-论文开题报告(初稿) 本科毕业论文（设计）开题报告1200年月日 2 篇二：开题报告 1042806125沈东东 (1) 江苏科技大学毕业论文（设计）开题报告概述表篇三：大数据时代下微博广告的互动营销策略分析(开题报告) 武汉工程大学本科生毕业设计（论文）开题报告题目：大数据时代下微博广告的互动营销策略分析学号 1007080128 姓名指导教师院（系）专业日期 2014年3月23日一、研究的背景及意义近年来，近年来大数据（big data）一词被越来越多的人提及和热议，“数据”这个词我们都很容易理解，但“大数据”却让很多人觉得很遥远，深不可测。如今不管是大企业精英还是普通公众都在呼喊要积极适应大数据时代的变革，可真正做出成果的却寥寥无几。如何在大数据时代改革的浪潮中抢占先机，成为各行各业工作者们迫切想要解决的关键问题。其实“大数据”并不是近几年才出现的一个专业词汇，最早提出“大数据”时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡。麦肯锡称：“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。” 据悉，“大数据”在物理学、生物学、环境生态学等领域以及军事、金融、通讯等行业存在已有时日，却因为近年来互联网和信息行业的发展而引起人们关注。而对于广告行业来说大数据时代的来临无疑带来了巨大的发展潜能。大数据背后对消费者的精准洞察能够为广告主带来有效的决策和评估，这也是广大广告主们渴求大数据的最主要原因。近年来社会化媒体的热门特别是微博平台的火爆，给企业主们提供了一个跟消费者近距离互动交流的机会。通过微博的互动营销，深度挖掘消费者背后的行为数据，可以为企业主提供最精准的决策和评估，使广告效果最大化。二、研究的主要内容和主要目标主要内容研究从当今大数据时代的背景出发，来分析微博广告的互动营销策略。首先阐释大数据时代的概念及对广告行业的影响，分析大数据时代下广告格局的变化以及广告精准决策和评估的突破。接着引出微博广告的热门，从微博平台的火热到微博广告的精准投放来论述微博广告的应用价值。同时从微博广告的营销模式中挖掘最具代表性的互动营销来进行分析，如何通过大数

小学德育课题开题报告范文

小学德育课题开题报告范文 2018-03-10 题目：小学班级文化建设一.课题提出的背景、缘由及研究现状述评（一）课题提出的背景《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：大力加强校园文化建设，优化校园育人环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地。在《广东省中小学德育指导委员会工作座谈会》上，广东省教育厅副厅长李小鲁指出：新形势下，我省中小学德育工作的整体思路是围绕以科学发展观为指引，深入贯彻落实中央8 号文件，提高德育工作的针对性和实效性这个中心任务，重点抓好德育主渠道、德育教化和德育督导评估三方面工作，突出抓好德育环境的全面教化。《课标》也强调：教育面对的是一个个具有独立个性的学生。教育应促进每一位学生的个性发展。 ”从教育的角度看，班级是学生彰显个性，实现发展的重要基地，是培养学生成长的一方沃土。什么样的班级就塑造什么样的学生，他们参与班级建设的过程经历，体验感悟，将在其生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。要培养出赋有创造性的特色学生，必须构建有个性化的班级文化，让学生无条件，无时不刻地进行班级文化熏陶。在此背景下，有效开展班级文化建设，已成为一项迫切的重点工程。（二）课题提出的缘由新的一轮课程改革本质上就是对课程文化的一种颠覆和重新建构，学校文化、班级文化事实上都是课程文化的有机组成部

分，而个性化班级文化就是一种全新的文化。因此，在新课改情境下，进行个性化班级文化建设”是教育形势发展的需要。其次是学校发展的需要。一所学校的发展归根结底就是这所学校全面的发展，它既包括群体的发展，也包括个体的发展。单个班级的发展势必促成全校的发展;单个学生个体的成长，也最终促成学校的长期发展。个性化班级文化建设有利于素质教育的实施，良好的班级文化能促成良好的班风建设，能形成良好的学习环境，使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶，最终共同成长。再者是新型人才培养的需要，个性化班级文化建设能促成学生良好的行为习惯的养成，能提高学生思想品德的修养，能提高学生的学习成绩和创新能力。未来社会要求培养新型人才，其不仅重视人才的知识和技能的掌握，更重视人才的潜能个性的发展，而这些素质单靠一般的灌输”是难以奏效的。多姿多彩的班级文化活动，可以引发学生无限的创造力，开拓视野，扩大知识面，增加信息量，同时施展自己的聪明才智。（三）班级文化建设现状在现实中，学生从小接触到的班级文化几乎是千篇一律，千班”一面，给学生造成严重的审美疲劳，无法收到应有的教育效果。创建具有特色的学校班级文化的常规管理和建设，把班级还给学生，让

2013届毕业生毕业设计答辩安排

汽车工程学院2013届毕业生毕业设计（论文）及答辩工作委员会关于毕业设计（论文）答辩安排计划各毕业班级、答辩组：汽车工程学院2013届毕业生毕业答辩工作安排如下：一、2013届毕业生毕业答辩为小组答辩答辩时间：2013年6月16日～6月18日（进行3天，即第16周周日至17周周二）二、汽车工程学院2013届毕业生毕业答辩工作委员会答辩委员会主任：于明进答辩委员会成员：李祥贵赵长利邱绪云王慧君慈勤蓬戴汝泉衣丰艳王林超刁立福陶莉莉周长峰答辩委员会秘书：韩广德黄飞三、毕业设计答辩工作由汽车工程学院2013届毕业生毕业设计（论文）及答辩工作委员会人员负责。四、答辩分组等具体安排情况见附件一，各答辩组可按具体情况调整毕业生的答辩顺序。五、答辩要求 1、每名学生的答辩时间在30分钟左右，学生自述时间在10分钟以内。教师提问的内容应围绕设计题目和学生学习的主要课程进行，着重考核学生分析问题和解决问题的能力以及对专业理论、基本知识和基本技能的掌握程度。提出的问题不宜过深，同时注意启发诱导。为保证答辩过程的流畅性和均衡性，通常先由阅卷教师提出4～5个事先准备好的关键性问题，问题要简明扼要，突出重点。 2、答辩成绩占整个毕业设计（论文）成绩的50%，由答辩组成员共同评定；指导成绩占30%；阅卷成绩占20%。毕业设计总成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，优秀者不超过毕业生总数的30%，良好者不超过毕业生总数40%。毕业设计评分标准情况请参阅附件二。六、各指导教师将其所指导毕业生的设计(论文)资料审定指导成绩后，毕业设计（论文）须在6月13日（第16周星期四）下午3：00前将所有毕业设计资料交相应答辩组的组长，以便分阅。七、各答辩组将本组学生的毕业设计（论文）题目汇总并填至答辩成绩汇总表。八、各答辩组报送两名优秀本科毕业设计（论文）候选人至2204办公室。九、答辩成绩登录 6月19日（第17周星期三）各答辩组进行成绩汇总，于6月19日（第17周星期三）中午12：00前将答辩成绩汇总表电子版填写完好后交至2204办公室，6月19日（第17周星期三）下午16：00前完成毕业设计（论文）成绩登录工作。汽车工程学院 2013年5月27日附件一：汽车系2013届毕业生毕业设计（论文）答辩安排一览表附件二：山东交通学院毕业设计（论文）参考评分标准

大学生德育开题报告书

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 大学生德育开题报告书德育一直是教育的重点，关于它的开题报告又应该具备哪些内容呢? 德育课题开题报告的组成： 1.论文题目 2.本课题研究的目的意义 3.课题的界定 4.本课题研究的主要内容 5.本课题国内外研究现状，本课题研究的创新之处 6.完成条件分析、研究方法与路线 7.课题研究组织管理及主要研究人员分工 8.实施步骤一、论文题目：日常行为规范养成教育研究二、本课题研究的目的意义教育专心于未来。教育是若干年后什么都去掉，留下的积淀--真善美。因而行为规范养成教育是关乎孩子一辈子的教育。叶圣陶先生曾强调：启蒙教育是人格陶冶最重要时期，凡人生之需要之习惯、倾向、态度，多半在这个时期养成，以后只需继续地培养下去，自然成为社会的优良分子。培养少年儿童良好的行为习惯，是保证其健康发展、 1 / 20

可持续发展和终身发展的基础，是在为未来奠基。时代迅猛发展，要求我们必须用新的视角来看待、研究学生日常生活与行为规范养成教育问题。德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容--学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。《中国教育改革和发展纲要》强调学校要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育.抓好日常生活与行为规范养成教育，是落实素质教育精神的时代要求，是重中之重。三、课题的界定 1、习惯,是指人对于某种刺激的固定性反应,久而久之形成的类似于条件反射的某种规律性活动。习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。行为科学研究表明：一个人的行为大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%都是习惯性的。因而习惯对人们的生活有着绝对的影响。着名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯.中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：习惯决定孩子的命运. 2、养成教育，一课题的界定般物指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成。淮北市人民路小学是淮北市首家寄宿制、小班化学校。学校注重学

中学德育课题开题报告精选.doc

中学德育课题开题报告精选关于德育话题，向来是大家非常关注的。尤其是在学校。那么今天我给大家找来了三篇精选德育开题报告，供大家参考~ 德育课题研究开题报告篇一一、本课题研究的目的意义刻育专心于未来。教育是若干年后什么都去掉，留下的积淀——真善美。因而行为规范养成教育是关乎孩子一辈子的教育。叶圣陶先生曾强调：“启蒙教育是人格陶冶最重要时期，凡人生之需要之习惯、倾向、态度，多半在这个时期养成，以后只需继续地培养下去，自然成为社会的优良分子。”培养少年儿童良好的行为习惯，是保证其健康发展、可持续发展和终身发展的基础，是在为未来奠基。时代迅猛发展，要求我们必须用新的视角来看待、研究学生日常生活与行为规范养成教育问题。德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容——学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。《中国教育改革和发展纲要》强调学校“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育”。抓好日常生活与行为规范养成教育，是落实

素质教育精神的时代要求，是重中之重。二、课题的界定 1、“习惯”，是指人对于某种刺激的“固定性反应”，久而久之形成的类似于条件反射的某种规律性活动。习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。行为科学研究表明：一个人的行为大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%都是习惯性的。因而习惯对人们的生活有着绝对的影响。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。 2、养成教育，一般物指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成。淮北市人民路小学是淮北市首家寄宿制、小班化学校。学校注重学生行为习惯的养成教育，在德育、少先队工作方面积极探索。鉴于小学生多数为独生子女，家长重智轻德较为普遍的情况，进一步加强日常行为习惯养成教育，促进学生身心健康发展，很有必要。

大学生德育开题论文精选八篇

大学生德育开题论文精选八篇现在已经是我进入大学的第二个学期了。上个学期里，在同学们，老师们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。日益激烈的社会竞争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的一个学期是我不断奋斗、不断完善自我的一个学期。学习方面，开始的时候由于是刚来到大学校园，由于整个时间由自己支配，感到无所是从，时间经常转瞬即逝，所以一开始并没有很快的适应大学里的学习节奏和学习方法，课前的预习工作和课后的学习总结作的也不到位，仅仅凭借上课时的时间学习，学习效果非常不好，在自主学习方面的能力欠缺显现了出来，因此在期中考试中没能取得合格的成绩。在这之后，我主动的反思了自己的学习态度和学习习惯，在辅导员老师和同学们的帮助下，我开始逐渐适应了大学的学习生活，在课前充分预习，课后花更多精力去理解消化课上的内容，终于在期末跟上了大家的进度。不过我也认识到，我和许多同学的差距还非常明显，还需要付出更多的努力，才能争取更好的成绩，要在知识学习方面刻苦，态度认真，在学习方法和能力上有的欠缺，要在今后的学习中不断改进。除了专业知识的学习外，我还还注意到要各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。课余时间，我经常去学校的图书馆，学习一点自己感兴趣的课程，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度。在平时的工作方面，我严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成班里交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。在生活方面。养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同学们和睦相处，互帮互助，形成独立自理自立的良好品德。此外我用真心去对待自己的朋友，从不虚心假意。我知道，走进社会中，只有真心的朋友才会帮助你。始终保持干净的作风，做到勤清洁，养成良好的卫生习惯。在思想上，积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

开题报告

论文题目生态脆弱地区社会责任成本问题研究——以青海省海北州为例起止年月2011年12月1日～2012年6月8日申请者姓名毛记刚性别男班级2008级会计学指导教师姓名褚宝萍职称副教授

一选题依据在传统的经济学教科书中，一般不考虑企业资本结构、企业价值及可持续发展能力，一般都假定企业是以追求利润最大化为财务目标的经济实体。随着社会的不断发展，生态环境的保护、可持续发展及和谐社会的构建等话题受到人们越来越多的关注。海北州位于青海省北部，拥有丰富的草原生态资源，是省内农业畜牧业集中发展的重要地区，然而辐射强、海拔高、干旱、缺氧及高寒等气候特征，使区域生态环境极为脆弱。因而作为海北州企业，如何着眼于可持续发展，实现保护生态和发展经济并重，做到经济发展与人口、资源、环境相协调，则必须明确企业对社会的责任。企业通过履行社会责任，能提升其知名度，塑造品牌，可以达到可持续发展的促进作用；但企业全面履行社会责任，必会在一定程度上增加企业的经营成本。综上，企业应如何反映社会责任，社会责任成本应如何计量与披露是本文研究的主要问题。二国内外研究综述（一）企业社会责任研究国外学者对于企业社会责任的研究大体上可以分为三个阶段。第一阶段为（CRS）概念的提出及理论初创期。对企业本质的认识是主导企业社会责任理论发展的前提，20世纪以前，古典经济学提出“经济人”假设和西方微观经济学的厂商理论，使企业一直被视为以追求利润最大化为目标的经济组织。20世纪20年代以后，随着企业经济规模的扩大，资源紧张、劳资问题、环境污染等社会问题逐渐浮现出来。企业开始思考在经营过程中除了获取利润外还应对外部不经济承担怎样的责任。由此，企业社会责任（CSR）成为20世纪初以来西方学术界讨论的重要问题，目前已成为经济学、法学、管理学、社会学等学科共同研究的热点问题。最早提出了企业社会责任的概念的是美国学者谢尔顿（1924年)，在理论界引发广泛的争论，并以20世纪30年代的贝利〃多德论战最为著名，其焦点是企业是否应该承担社会责任。其中，被誉为“企业社会责任之父"的Bowen首次明确界定了CSR的概念，即“商人有义务按照社会所期望的目标和价值来制定政策、进行决策或采取行动"。继Bowen之后，Davis等学者又从不同角度对企业社会责任的概念进行了诠释，在为CSR理论体系形成奠定基础的同时，也使得CSR理论得到了更广泛的社会共识。第二阶段为CSR体系的丰富及理论体系的形成。进入20世纪70年代以来，随着人们对CSR理论研究的深入对CSR的研究已超出了最初的经济学、管理学领域，越来越多的学者开始从伦理学、法学、社会学等角度研究这一问题，丰富和发展了CSR概念体系。这一阶段的代表性理论主要有以下几种：以Frederick为代表提出的“社会回应”(corporate social responsiveness)、以Preston为代表人物的公共责任(public responsibility)、三是以Carroll为代表人物的企业社会绩效(corporate social performance)、四是以Matten为代表人物的企业公民(corporate citizenship)。上述这些理论以CSR概念为核心，既建立起了自身的分析框架，又相互借鉴和支撑，从不同角度回答了CSR理论的根源、内涵、主题和发展趋势，形成了相对完善的理论体系，对西方企业管理实践的影响也日益扩大。使CSR概念体系更加具体、具有多学科、综合化、规范性的特点。第三阶段为以实践和应用为导向的研究。20世纪90年代以来，西方发达国家的许多跨国企业都纷纷制定了自身的社会责任准则，很多行业性、地区性、国际性的组织也制定了大量各不相同的企业社会责任准则。其中，以美国经济优先委员会制定的SA8000标准、由联合国倡导的“全球契约”计划和欧盟提出的“欧盟企业社会责任框架”影响最为广泛。据统计，进入2l世纪以来，国际范围内的企业社会责任准则已经超过了400种。企业社会责任的研究在各国和国际社会都有长足的发展，由于英美国家是公司制度的发源地，因而在企业社会责任制度的建立与发展上具有重要的地位。目前国际上社会责任体系研究较为完善与突出的地区有美国、英国、日本、欧洲等。我国对企业社会责任的研究起步较晚，现代意义上的企业社会责任研究始于20世纪90年代。对

12[1][1].21.外国语学院2011届第一批开题通知

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