《房屋建筑构造》练习题

一、填空题

1. 门的主要作用是（围护）、（通风）和（交通联系）.

2. 窗的主要作用是（采光）、（通风），同时有眺望观景、分隔室内外空间和围护作用。

3. 根据门扇的不同构造形式，民用建筑中常见的木门可分为（镶板门）和（夹板门）两大类.

4. 门窗的安装方法有（塞口式）和（立口式）两种。

5. 变形逢包括（伸缩缝）、（沉降缝）和（防震缝）。

6. 墙体的作用可以概括为（围护）、（承重）和（分隔）三个方面

7. 砌筑砖墙时，应遵循（错缝搭接），避免形成通缝.

8. 墙身防潮层的位置应设在地面垫层范围内，一般在（-0.06m）标高处.

9. 按材料和施工方式的不同，地面可分为（整体类地面）、（板块类地面）、（涂料类地面）、（卷材类地面）.

10. 雨篷采用钢筋混凝土悬挑板时，悬挑长度一般为（1m ——1.5m）.

11. 建筑的基本要素有三个方面，即：（建筑功能）、（建筑技术）和（建筑形象）.

12. 一幢建筑物一般由（基础）、（墙和柱）、（楼地层）、（楼梯）、（屋顶）、（门窗）等主要部分组成。

13. （基础）是建筑物最下部的承重构件，它承受建筑物的全部荷载，并将其荷载传给下面的（地基）

14. 基础按构造类型不同分为（独立基础）、（带形基础）、（满堂基础）、（桩基础）和（箱型基础）等.

15. 钢筋混凝土基础不受刚性角限制，其截面高度向外逐渐减少，但最薄处的厚度不应小于（200mm）.

16. 屋面可分为（平屋面），（坡屋面），（曲面屋顶）三种类型.

17. 有组织排水根据落水管的位置分为（外排水）、（内排水）两大类.

18. 泛水高度不小于（250mm）.

19. 一般建筑踏步高度（h）和踏步宽度之间的关系为：（2h+b=600—620mm）。

20. 现浇钢筋混凝土楼梯，按梯段传力特点分为（板式楼梯）和（梁式楼梯）.

二、简答题

1. 简述柔性防水屋面的基本构造层次及作用。

答：柔性防水屋面的基本构造层次从下至上依次有：结构层、找平层、结合层、防水层、保护层。

作用：结构层：屋面承重层

找平层：使基层平整，防止卷材凹陷或撕裂

结合层：在基层与卷材胶贴剂间形成一层胶质薄膜，使卷材与基层胶结牢固

防水层：屋面防水

2. 混凝土刚性防水屋面中，设置隔离层的目的是什么？其常用的构造做法是什么？

答：设隔离层是为了减少结构层变形及温度变化对防水层的不利影响，宜在结构层与防水层间设一隔离层使二者脱开。

隔离层可采用铺纸筋灰低强度等级砂浆。或薄砂层上干铺一层油毡。

3. 刚性防水面为什么要设置分格缝？通常在哪能些部位设置分格缝？

答：设置分格缝的目的在于防止温度变形引起防水层开裂，防止结构变形将防水层拉坏。位置设置在温度变形允许的范围内和结构变形敏感的部位，如屋面转折处、现浇屋面板与预制屋面板的交接处、泛水与立墙交界处等部位。

4. 楼梯一般有几部分组成，各部分的作用是什么?

答：楼梯是由栏杆和扶手、休息平台、楼梯段等部分组成。

主要作用：

①栏杆、栏板和扶手：栏杆和栏板是布置在楼梯段和平台边缘有一定刚度和安全度的拦隔设施。通常楼梯段一侧靠墙一侧临空。在栏板上面安置扶手，扶手的高度应高出踏步900mm 左右。

②

设置休息平台，起缓冲休息的作用。休息平台有台梁和台板组成。平台的深度应使在安装暖气片以后的净宽度不小于楼梯段的宽度，以便于人流通行和搬运家具。

③楼梯段：是联系两个不同标高平台的倾斜构件，由连续的一组踏步所构成。其宽度应根据人流量的大小、家具和设备的搬运以及安全疏散的原则确定。其最大坡度不宜超过38度，以26—33度较为适宜。

5. 楼梯平台宽度、栏杆扶手高度和楼梯净空高度各有什么规定？

答：平台宽度不小于梯段宽度，并且不小于1.1m

栏杆扶手高度：室内楼梯不小900mm，靠楼梯井一侧水平扶手长度超过0.5m时，其高度不小于1.05m；室外楼梯栏杆高度不小于1.05m;供儿童使用的楼梯应在500—600mm高度增设

扶手。

6. 室外台阶的构造要求是什么？通常有哪些材料做法？答：要求：兼顾耐磨，具有较好的耐久性、抗冻性和抗水性做法：混凝土台阶、石台阶和钢筋混凝土台阶等。

7. 用剖面图表示出板式楼梯和梁板式楼梯的基本构造组成。

梁版式楼梯

板式楼梯

8. 绘图说明地下室的一般防潮构造做法.

9. 勒脚的作用是什么？常用的材料做法有哪几种？

答：作用：保护墙身，防止雨水渗入；加固墙身，防止外界机械碰撞；装饰墙身，美化立面。材料做法：石砌、抹灰、贴面类。

10. 隔墙构造设计应满足哪些要求？

答：满足五点要求：①重量轻；②厚度薄；③隔声好；④拆装方便⑤其它要求：如防潮、防水、防火等

11. 门的主要作用有哪些？按门的开启方式如何分类？

答：门的主要用途是：交通联系和围护，门在建筑的立面处理和室内装修中也有着重要作用。门按开启方式可分为：平开门、弹簧门、推拉门、折叠门、转门

12. 窗的主要作用有哪些？按窗的开启方式如何分类？

答：窗的主要作用是：采光和通风，同时并有眺望观景、分隔室内外空间和围护作用，还兼有美观作用。

窗的开启方式可分为：固定窗、平开窗、上悬窗、中悬窗、立转窗、水平推拉窗、垂直推拉窗

13. 建筑构造遮阳有哪几种形式？各自的特点如何？

答：遮阳的形式分为四种：水平式、垂直式、综合式和挡板式。

特点：水平式：能够遮挡太阳高度角较大，从窗上方照射的阳光，适于南向及接近南向的窗口。

垂直式：能够遮挡太阳高度角较小，从窗两侧斜射的阳光，适用于东、西及接近东、西朝

向的窗口。

综合式：有水平及垂直遮阳，能遮挡窗上方及左右两侧的阳光，故适用南、东南、西南及其附近朝向的窗口。

挡板式：能够遮挡太阳高度角较小，正射窗口的阳光，适于东、西向的窗口。

14. 变形缝有哪几种形式？在设置时三者有何一般要求？

答：变形缝可分为伸缩缝、沉降缝、防震缝三种。

伸缩缝要求：建筑物的墙体、楼板层、屋顶等地面以上构件全部断开，基础可不分开；

沉降缝的建筑物从基础到屋顶都要断开，沉降缝两侧应各有基础和墙体；

防震缝：应沿建筑物全高设置，一般基础可不断开，但平面较复杂或结构需要时也可断开。防震缝一般应与伸缩缝、沉降缝协调布置，但当地震区需设置伸缩缝和沉降缝时，须按防震缝构造要求处理。通常情况下，伸缩缝的缝宽最小，防震缝最大。

15. 试绘制刚性防水不上人屋面非屋脊处横向分格缝的节点构造.

16. 建筑的构成三要素间的辩证关系是什么?

答：构成建筑的三要素中，①建筑功能是主导因素，它对建筑技术和建筑形象起决定作用。

②建筑技术是实现建筑功能的手段，它对功能起制约或促进发展的作用。

③建筑形象也是发展变化的，在相同的功能要求和建筑技术条件下，可以创造出不同的建筑形象，达到不同的美学条件。

17. 民用建筑按高度和层数如何分类？

答：住宅建筑：一般按层数 1-3 层为低层；4-6 层为多层；7-9 层为中高层；10 层及10层以上为高层。除住宅建筑之外的民用建筑：高度小于24m为单层和多层，大于24m为高层建筑（不包括单层主体建筑）。建筑总高度超过100m时，不论是住宅或公共建筑均为超高层。

18. 建筑物的耐久等级分为几级?

答：高层民用建筑的耐火等级分为 2 级，多层建筑的耐火等级分为 4 级。

19. 什么是基础的埋深？其影响因素有哪些?

答：基础的设置深度是指室外地坪设计标高至基础底面的垂直高度。

影响基础设置深度的因素：1）建筑物的使用性质；2）地基土土质条件；3）地下水位的影

响；4）冻结深度的影响；5）建筑物荷载大小的影响；6）其他因素的影响

20. 基础按构造形式不同分为哪几种？各自的适用范围如何?

答：①单独基础：适用于多层框架结构或厂房排架柱下基础；

②墙下条形基础：一般用于多层混合结构的墙下，低层或小型建筑；

③柱下条形基础：用于上部结构为框架结构或排架结构，荷载较大或荷载分布不均匀，地基承载力偏低时；

④片筏基础：常用于地基软弱的建筑，以及上部结构荷载较大且不均匀或地基承载力低的情况；

⑤箱形基础：用于上部建筑物荷载大、对地基不均匀沉降要求严格的建筑；

⑥桩基础：当浅层地基土不能满足建筑物对地基承载力和变形的要求，而又不适宜采取地基处理措施时，就要考虑桩基础形式。

21. 地下室防潮处理的构造做法是怎样的?

答：防潮处理的构造做法：首先在地下室墙体外表面抹 20mm厚的1：2防水砂浆，地下室墙体应采用水泥砂浆砌筑，灰缝必须饱满；并在地下室地坪及首层地坪分设两道墙体水平防潮层。地下室墙体外侧周边要用透水性差的土壤分层回填夯实。

22. 进行墙体设计时，墙体一般应满足哪些方面的设计要求?

答：设计要求：①具有足够的强度和稳定性；

②满足热工方面的要求；

③满足防火要求；

④满足隔声要求；

⑤满足其他要求。

23. 勒脚的作用是什么？常用的材料做法有哪几种?

答：作用：①保护墙身，防止雨水渗入；②加固墙身，防止外界机械碰撞；③装饰墙身，美化立面。材料做法有：石砌、抹灰、贴面类。

24. 隔墙构造设计应满足哪些要求?

答：满足五点要求：①重量轻；②厚度薄；③隔声好；④拆装方便⑤其它要求：如防潮、防水、防火等

25. 楼板层的基本构造组成是什么？各组成部分有何主要作用？

答：构造组成：楼板层从上至下依次由面层、结构层和顶棚层等几个基本层次组成。

作用：①面层：是楼板上表面的构造层，对结构层起着保护作用，使结构层免受损坏，同

时，也是室内空间下部的装修层。

②结构层：是楼板层的承重部分，包括板、梁等构件。结构层承受整个楼板层的全部荷载，并对楼板层的隔声、防火等起主要作用。

③附加层：主要有管线敷设层、隔声层、防水层、保温或隔热层等。

④顶棚层：是楼板层下表面的构造层，也是室内空间上部的装修层，顶棚的主要功能是保护楼板、安装灯具、装饰室内空间以及满足室内的特殊使用要求。

26. 现浇钢筋砼楼板主要有哪些结构类型？各自的特点和适用范围是什么？

答：类型：板式楼板、梁板式楼板、井式楼板、无梁楼板、压型钢板混凝土组合楼板。

特点和适用范围：板式楼板：楼板现浇成一块平板，并直接支承在墙上，适用于平面尺寸较小的房间（如住宅中的厨房、卫生间等）以及公共建筑的走廊。

梁板式楼板：由板和梁组成的楼板，通常在纵横两个方向都设置梁，有主梁和次梁之分。适用于较大开间的房间。井式楼板：将两个方向的梁等间距布置，并采用相同的梁高，形成井字形梁，一般多用于公共建筑的门厅或大厅。

无梁楼板：楼板层不设梁，直接将板支承于柱上，多用于楼面荷载较大的展览馆、商店、仓库等建筑。

压型钢板混凝土组合楼板：利用凹凸相间的压型薄钢板做衬板与现浇混凝土浇筑在一起支承在钢梁上构成整体型楼板，适用于大空间建筑和高层建筑。

27. 阳台的形式有哪几种?

答：1、按阳台与外墙的相对位置不同，可分为凸阳台、凹阳台、半凸半凹阳台及转角阳台；

2、按施工方法不同，还可分为预制阳台和现浇阳台；

3、住宅建筑根据使用功能的不同，又可以分为生活阳台和服务阳台；

4、按悬挑方式不同，有挑梁式和挑板式两种。

28. 某多层砖混结构住宅，室内外地面高差0.45米，底层采用水磨石地面，采用砖砌勒脚。试绘出外墙勒脚的剖面构造详图。标出主要标高和各部位做法。

29. 用图示例梁板式雨蓬构造.

古代汉语第一册第一单元

古代漢語第一冊第一單元文選 ?一、鄭伯克段于鄢（1）孝子不匱，永錫爾類[注] 【注】見《詩經·大雅·既醉》孝子的孝沒有窮盡的,永遠把它(孝) 賜給你（指孝子）的同類。匱kuì，盡。錫，賜，給輿。（P12）既醉既醉以酒，既饱以德，君子万年，介尔景福。既醉以酒，尔殽既将，君子万年，介尔景明。昭明有融，高朗令终，令终有俶，公尸嘉告。其告维何，笾豆静嘉，朋友攸摄，摄以威仪。威仪孔时，君子有孝子，孝子不匮，永锡尔类。其类维何，家室之壶，君子万年，永锡祚胤。其胤维何，天被尔禄，君子万年，景明有仆。其仆维何，釐尔女士，釐尔女士，从以子孙。 ?二、齊恒公伐楚（2）無以縮酒[注]（P13）【注】沒有用來縮酒的東西。縮酒：滲酒，祭祀時的儀式之一：把酒倒在束茅上滲下去，就像神飲了一樣（依鄭玄說，見《周禮·甸師》注）甸师，下士二人、府一人、史二人、胥三十人、徒三百人。 ?三、宮之奇諫假道（3）皇天無親，惟德是輔[注]（P18）【注】所引《周書》早已亡逸，這兩句今見于偽古文《尚書·蔡仲之命》。大意是：上天對於人沒有親疏的不同，只是有德的人上天才保佑他。皇，大。輔：輔佐，這裡指保佑。周书·蔡仲之命蔡叔既没，王命蔡仲，践诸侯位，作《蔡仲之命》。惟周公位冢宰，正百工，群叔流言。乃致辟管叔于商；囚蔡叔于郭邻，以车七乘；降霍叔于庶人，三年不齿。蔡仲克庸只德，周公以为卿士。叔卒，乃命诸王邦之蔡。王若曰：「小子胡，惟尔率德改行，克慎厥猷，肆予命尔侯于东土。往即乃封，敬哉！尔尚盖前人之愆，惟忠惟孝；尔乃迈迹自身，克勤无怠，以垂宪乃后；率乃祖文王之遗训，无若尔考之违王命。皇天无亲，惟德是辅。民心无常，惟惠之怀。为善不同，同归于治；为恶不同，同归于乱。尔其戒哉！慎厥初，惟厥终，终以不困；不惟厥终，终以困穷。懋乃攸绩，睦乃四邻，以蕃王室，以和兄弟，康济小民。率自中，无作聪明乱旧章。详乃视听，罔以侧言改厥度。则予一人汝嘉。」王曰：「呜呼！小子胡，汝往哉！无荒弃朕命！」【譯文】周公位居大宰、统帅百官的时候，几个弟弟对他散布流言。周公于是到达商地，杀了管叔；囚禁了蔡叔，用车七辆把他送到郭邻；把霍叔降为庶人，三年不许录用。蔡仲能够经常重视德行，周公任用他为卿士。蔡叔死后，周公便告诉成王封蔡仲于蔡国。成王这样说：“年轻的姬胡！你遵循祖德改变你父亲的行为，能够谨守臣子之道，所以我任命你到东土去做诸侯。你前往你的封地，要敬慎呀！你当掩盖前人的罪过，思忠思孝。你要使自身迈步前进，能够勤劳不怠，用以留下模范给你的后代。你要遵循你祖父文王的常训，不要像你的父亲那样违背天命！“皇天无亲无疏，只辅助有德的人；民心没有常主，只是怀念仁爱之主。做善事虽然各不相同，都会达到安治；做恶事虽然各不相同，都会走向动乱。你要警戒呀！“谨慎对待事物的开初，也要考虑它的终局，终局因此不会困窘；不考虑它的终局，终将困穷。勉力做你所行的事，和睦你的四邻，以保卫周王室，以和谐兄弟之邦，而第1頁第一單元

我国古代汉语第一册期末试题与答案

古代漢語試題（A）一.填空題（每空2分，10空，共20分） 1.許慎六書“假借”的定義__本無其字，依聲託（托）事__。 2.本義__詞的本來意義，但不一定都是原始意__。 3.異體字__音義完全相同而形體不同的字__。 4.文字學家辨別漢字的本義主要依靠漢字的__字形_。 5.我國第一部字典是東漢許慎著的_《说文解字》_。 6.判斷句是以__名词或名词性词组_作謂語。 7.上古漢語判斷句很少用判斷詞__是_來表示。 8.教材第一篇文章《鄭伯克段于鄢》選自《十三經》中的_《左传》__。 9.“莫”的本義是（暮）傍晚_，“莫”的今字是_暮_。二．解釋下列詞語意義並指出詞性（每題1分，共20題，共20分） 1.都城過百雉，國之害也。雉：長三丈，高一丈。量詞 2.昭王之不復，君其問諸水濱！諸：這事到（之於）。兼詞 3.一之爲甚，其可再乎？其：难道，语气词 4.行之往來，共其乏困。行：外交使者。名詞 5.必死是間，餘收爾骨焉。焉：到那（於之）。兼詞 6.靡不有初，鮮克有終。克：能夠。助動詞 7.賊民之主，不忠。賊：殺害。動詞。 8.此車一人殿之，可以集事。殿：鎮守。動詞。 9.雖然，必告不穀。不穀：我。謙詞。 10.晉侯問嗣焉，稱解狐。稱：推荐。動詞。11.於是乘其車，揭其劒，過其友。過：拜訪。動詞。12齊王使使者問趙威後，書未發。發：打開。動詞。 13.見兔而顧犬，未為晚也。顧：囬頭看。動詞。 14.趙誠發使尊昭王為帝，必喜，罷兵去。誠：如果。（假設）連詞。 15.老臣賤息舒祺，最少，不肖。息：兒子。名詞。 16.君子於其言，無所茍而已矣。茍：隨便、隨意。形容詞。 17．齊人歸女樂，季桓子受之。歸：饋（贈送）。動詞 18.謹庠序之教，申之以孝弟之義。庠序：學校。名詞。 19.後稷教民稼穡，樹藝五穀。藝：種植。動詞。 20.徴於色，發於聲，而後喻。徴：表現，显露。動詞。三．指出下列句子類型，如判斷句、賓語前置句、被動句等（每題1分，20題，共20分） 1.彼者，棄禮義而上首功之國也。判断句 2.制，嚴邑也。判断句 3.虢，虞之表也。判断句 4.吾乃梁人也。判断句 5.君者，舟也；庶人者，水也。判断句 6.百乘，顯使也。判断句 7.郤克傷於矢。被动句 8.君能補過，袞不廢也。被动句 9.故不能推車而及。被动句 10.百姓之不見保，為不用恩焉。被动句11.君何患焉？賓語前置句 12.許子奚爲不自識？賓語前置句 13.日月逝矣，歲不我與。賓語前置句 14.氏何厭之有？賓語前置句 15.“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎？賓語前置句 16.爾貢苞茅不入，無以縮酒，寡人是征。賓語前置句 17.昭王南征而不復，寡人是問。宾语前置 18.楚國方城以爲城，漢水以爲池。賓語前置句 19.鬼神非人實親，惟德是依。賓語前置句 20.勞心者治人，勞力者治於人。賓語前置句四.指出下列句子中所活用的詞（如果有多個全部指出），並解釋詞義（每題2分，10題，共20分） 1.晉靈公不君。君：名詞用作動詞。行君道 2.從左右，皆肘之。肘：名詞用作動詞。用肘擊 3.鄂侯爭之急，辯之急，故脯鄂侯。脯：名詞用作動詞。做成幹肉。

肺炎护理诊断及护理措施

肺炎的护理诊断及护理措施一、清理呼吸道无效 1、观察痰的颜色、性状、量、气味及其咳嗽的频率、程度等。 2、遵医嘱留取新鲜痰标本进行培养和药敏试验，并根据药敏使用抗生素。 3、对呼吸困难、发绀者给予氧气吸入，以改善脑组织缺氧。保持呼吸道通畅。 4、指导并鼓励病人有效地咳痰，床旁备有负压吸引装置、开口器，必要时吸痰 5、鼓励病人多饮水，以维持病人足够的液体入量；同时适当补充蛋白质和维生素，保证充足的能量。 6、给予口腔护理，以保持口腔清洁。 7、指导协助翻身、拍背、行深呼吸后用力咳嗽、咳痰。必要时遵医使用超声雾化和蒸气吸入，湿化呼吸道，促进痰液排出。二、气体交换受损、低效型呼吸型 1、卧床休息,抬高床头,有利于呼吸，协助患者取半坐卧位或高枕卧位，因合适的体位有利于呼吸和咳痰，从而减轻呼吸困难。 2、遵医嘱给予低流量吸氧，一般1-2/min，同时保持输氧装置通畅，及时清除呼吸道分泌物。 3、鼓励患者有意识地使用呼吸技术（包括缩拢嘴唇呼吸和用膈肌呼吸），以增加肺活量。 4、环境安静舒适、空气洁净，温湿度适宜。

5、心理护理：因不良情绪可以加重呼吸困难，医护人员应安慰病人，使病人情绪稳定，增强对治疗的信心及安全感。 6、用药护理支气管舒张药、抗菌药物、呼吸兴奋剂，观察疗效和副作用。 7、嘱患者戒烟、酒，减少其对肺部的刺激。 8、遵医嘱监测动脉血气分析。三、睡眠型态紊乱 1、评估导致病人睡眠型态紊乱的具体原因（属于病理生理、心理或情境哪一方面的因素）。病人睡眠型态，如早醒、入睡困难、易醒、多梦等。与医师沟通，遵医嘱用药。 2、尽量减少或消除影响病人睡眠型态的相关因素；如治疗躯体、精神不适和疾病；及时妥善处理好病人的排泄问题。协助医生调整影响睡眠规律的药物种类、剂量或给药时间。为病人安排合理的运动、活动及减少白天卧床、睡眠。帮助病人适应生活方式或环境的改变。夜间病人睡眠时，除必要的观察和操作外，不宜干扰病人睡眠。 3、心理护理措施：通过进行有针对性的心理护理，减轻病人的焦虑、恐惧、抑郁，及兴奋程度，从而改善病人的睡眠医. 四、活动无耐力 1、鼓励病人充分卧床休息。 2、将病人经常使用的日常生活用品(如：卫生纸、茶杯等)放在病人容易拿取的地方。 3、根据病情或病人的需要指导陪护协助其日常生活活动，以减少能

小儿支气管肺炎的护理查房

护理查房令狐采学喘息性支气管肺炎的护理一、概述喘息性支气管炎也叫哮喘性支气管炎，是一种过敏性质的、常与呼吸道感染有关的疾病。多发生在3岁以内的婴幼儿。常有湿疹及其他过敏史，尤以肥胖者多发。病程较长有反复发作史。多是由于上呼吸道感染了病毒所致。二、病因 1、内在因素：婴幼儿中枢神经系统发育不完善，机体的免疫功能不健全，加上呼吸系统解剖生理特点，故婴幼儿易患支气管肺炎。 2、环境因素：肺炎的发生与环境有密切的关系。 3、病原体：常见的病原体为细菌和病毒。病毒以呼吸道合胞病毒最常见，其次是腺病毒、流感病毒、副流感病毒等。细菌以肺炎链球菌多见，其它有链球菌、葡萄球菌、革兰氏阴性杆菌及厌氧菌等。近年来，肺炎支原体及金黄色葡萄球菌、真菌所致的肺炎日见增多。三、临床表现 1、轻度轻度仅表现为呼吸系统的症状及相应的肺部体征主要症状为发热、咳嗽、气促为主要变现。

（1）发热：热型不一，多数为不规则热。（2）咳嗽：较频，初为刺激性干咳，极期咳嗽略减轻，恢复期咳嗽有痰，新生儿、早产儿仅表现为口吐白沫。（3）气促：多在发热、咳嗽之后出现。（4）体征：典型病例肺部可听到较固定的中、细湿罗音，以背部两肺下方脊柱旁较多，吸气末更为明显。此外，患儿常有精神不振、食欲减退、烦躁不安、轻度腹泻或呕吐等全身症状。 2、重症重症除全身中毒症状及呼吸系统的症状加重外，尚出现循环、神经、消化等系统的功能障碍，出现相应的临床症状。（1）循环系统：常见心肌炎，心力衰竭。（2）神经系统：常表现为精神萎靡、烦躁不安或嗜睡。（3）消化系统：表现为胃纳差、吐泻、腹胀等。四、病例分析病例导入患者25床患儿高家乐，男，2月，因“咳吼4天”于05-25入院。患者4天前无明显诱因下出现咳嗽，咳嗽呈阵发性，有痰不易咳出，鼻塞、流涕，稍喘，在家予口服药物治疗（具体不详）效果不佳，至我院门诊就诊。门诊拟“喘息性支气管肺炎”收住入院。病程中，患儿精神一般，食欲欠佳，睡眠可，大小便无明显异常。父母体健，否认家族遗传性疾病史。五、查体

2020年整理王力古代汉语第一册复习提纲.pdf

学海无涯古代汉语复习提纲一、文选（一）《左传》：郑伯克段于鄢齐桓公伐楚烛之武退秦师晋灵公不君齐晋鞌之战楚归晋知茔祁奚荐贤子产不毁乡校（二）《战国策》：冯谖客孟尝君赵威后问齐使江乙对荆宣王（三）《礼记》：大同复习要求： 1、所有文章要能逐句翻译、并能解释句中的重点词、文中的重点句； 2、识别其中的通假现象，即指出通假字并写出对应的本字。 3、齐桓公伐楚祁奚荐贤大同要求能够背诵（即默写）二、通论（一）汉字 1、什么是“六书”？它是如何分类的？象形自与指事自如何区分？形声自与会意字如何区分？前四书与后两书如何区分？ 2、举例说明什么是通假字、古今字、异体字？三者如何相区分？ 3、《说文解字》是一部什么样的书？作者是谁？什么时代的人？此书共收字多少？ 4、《说文解字》是怎样解说一个字的？先说什么？后说什么？（二）汉语中的词 5、可以将汉语的词按照哪些角度作不同的分类？ 6、举例说明什么叫单音词、复音词、单纯词、合成词？ 7、举例说明单纯词又可细分为哪几类？ 8、举例说明合成词又可细分为哪几类？ 9、举例说明如何区分古汉语中的同义词？ 10、举例说明古汉语中的代词又可细分为哪几类？ 11、在王力的语法系统中，“者”、“所”属于什么词？它们与一般代词有何不同之处？ 12、如何区分“者字结构”和“所字结构”？ 13、什么是谦称和尊称？古书中有哪些常见的谦称和尊称？（三）词类活用知识 14、什么叫词类活用？主要有哪几类词存在着词类活用现象？ 14、什么叫动词的使动用法？它与动词的一般用法有什么不同？ 15、什么叫名词的使动用法？ 16、什么叫形容词的使动用法？ 17、什么是名词的意动用法？ 18、什么形容词的意动用法？ 19、什么叫名词直接作状语？怎样区分名词是作主语还是作状语？ 20、名词作状语又可细分为哪四种情况？试举例说明。词的本义和引申义、古今字、通假字、异体字、特别是词义的发展和演变

古代汉语第一册期末试题与答案

三．指出下列句子類型，如判斷句、賓語前置句、被動句等（每不穀：我。謙詞。 10. 晉侯問嗣焉，稱解狐。稱：推荐。動詞。 11. 於是乘其車，揭其劒，過其友。過：拜訪。動詞。 12 齊王使使者問趙威後，書未發。發：打開。動詞。 13. 見兔而顧犬，未為晚也。顧：囬頭看。動詞。 14. 趙誠發使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去。誠：如果。（假設）連詞。 15. 老臣賤息舒祺，最少，不肖。兒子。名詞。 16. 君子於其言，無所茍而已矣。茍：隨便、隨意。形容詞。 17．齊人歸女樂，季桓子受之歸：饋（贈送）。動詞 18. 謹庠序之教，申之以孝弟之義。庠序：學校。名詞。 19. 後稷教民稼穡，樹藝五穀藝：種植。動詞。 20. 徴於色，發於聲，而後喻徴：表現，显露。動題 1 分，20 題，共 20 分） 1. 彼秦者，棄禮義而上首功之國也。判断句 2. 制，嚴邑也。判断句 3. 虢，虞之表也。判断句 5. 君者，舟也；庶人者，水也。判断句 6. 百乘，顯使也。判断句 7. 郤克傷於矢。被动句 8. 君能補過，袞不廢也。被动句

古代汉语第一册期末复习资料1

一、歷史詞彙消失的原因是什麽？ 1.被新词汇代替了 2.所依存的物或者事情消失了 3.民族走向衰亡了二．文字學原則的部首與檢字法原則的部首有何區別？前者是依照六书体系的，后者则在一定程度上摆脱了六书的体系三．詞義引申與詞義更替有何不同？词义引申是指某词产生了新的意义以后，并不排除原始意义。词义更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义。四．漢字的意符和部首有什麽區別？ 1.偏旁是从造字构形的角度定义的。习惯上有“左偏右旁”的说法。这是采用“两分法”对汉字进行结构分析得出的认识。由于汉字结构复杂，许多汉字并不是左右结构的。所以，不再区分左右，一律称之为“偏旁”。 2.部首是从应用功能的角度定义的。许慎编写《说文解字》时，根据汉字的形义关系排列汉字。他把含有相同表意成分的字排列在一起，并把这种排字方法叫做“分别部居”。每“部”第一个字就是“部首”。可见，部首也是偏旁，是用来作为排列和检索汉字依据的特殊“偏旁”。五、漢語字典辭書的編排方式主要有哪幾種？ 1.按音序排列。主要有三种： ①古代大多是按平水韵106韵排列。 ②汉语拼音方案公布之前几十年内，有按注音字母排列的。 ③现在通行的是按汉语拼音字母排列的。 2.按部首和笔画排列。把同部的字归在一起，部首的先后以笔画多少为序；同一部内的字，也按笔画排列。少的在前，多的在后。 3.按编码排列六、古代漢語代詞的哪些類別是現代漢語所沒有的？无定代词、辅助性代词七、《說文解字》貢獻表現在哪些方面？ 1.建立部首是许慎的重大创造之一（1）、首次阐发六书内容，并在说解中贯穿了六书原则，为汉字建立了理论体系。（2）、首次从汉字系统中归纳出540部首，并创立了按部首排列的汉字字典编纂法。（3）、保留下来的汉字小篆形体是极为宝贵的文字资料，为后代学者由隶变后的字形直接通向甲骨文、金文的桥梁。 2.训释本义 3.对汉字形音义三方面分析 4.以六书分析汉字八、與現代漢語相比，古代漢語代詞有什麽不同？人称代词古代是有的，也有一二三人称的区分，第一人称“吾”“予”“余”“孤”“朕”“我”，通用，第二人称：“汝”“你”，第三人称：“他”、“它”，还有个很特别的，专指女性的她——“伊”。物主代词古代没有。要说区别呢，在于古代的人称使用是有阶级性的，“吾”“予”“余”“孤”“朕”都是有规定的用法的，什么时候用，什么人可以用，都有规矩，例如“朕”是自我的尊称，“孤”也是，所以曹操说“假使无有孤，不知当今天下几人称王，几人称霸！”是很自负的说法。另外，“在下”“小子”等自谦的词也是第一人称的代用词。再有，古代人一般对于尊敬的人不是说“您”怎么怎么，而是用“左右”“执事”等他身边的仆人来代指，如“敢以劳左右”其实就是说“麻烦您了”。现代汉语的人称是不分阶级性的，我就是我，你就是你，顶多有个尊称“您”，但在用法上没有阶级差别。

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一. 填空題（每空2分，10空，共20分） 1. 許慎六書“假借”的定義 _____________ 2. 本義 _____________ 詞的本來意義，但不 3. 異體字 ___________ 音義完全相同而形體不同的字 4. 文字學家辨別漢字的本義主要依靠漢字的 —字形 5. 我國第一部字典是東漢許慎著的 ______ 《說文解字》 6. 判斷句是以 _______ 名詞或者名詞性詞組 _________ 7. 上古漢語判斷句很少用判斷詞 __________ 是 ____ 來表示。 8. 教材第一篇文章《鄭伯克段于鄢》選自《十三經》中的 9. “莫”的本義是—暮（傍晚）____ 二. 解釋下列詞語意義並指出詞性（每題 1. 都城過百雉，國之害也。雉：長三丈，高一丈。量詞。 2. 昭王之不復，君其問諸水濱！諸：這事到（之於）。兼詞 3. 一之爲甚，其可再乎？其：難道。語氣詞 4. 行李之往來，共其乏困。行李：外交使者。名詞 5. 必死是間，餘收爾骨焉。焉：到那（於之）。兼詞 6. 靡不有初，鮮克有終。克：能夠。助動詞 7. 賊民之主，不忠。賊：殺害。動詞 8. 此車一人殿之，可以集事。殿：鎮守。動詞 9. 雖然，必告不穀。不穀：我。謙詞 10. 晉侯問嗣焉，稱解狐。稱：推荐。動詞三. 指出下列句子類型，如判斷句、賓語前置句、被動句等（每題 1. 彼秦者，棄禮義而上首功之國也。判斷句 2. 制，嚴邑也。判斷句 3. 虢，虞之表也。判斷句 4. 吾乃梁人也。判斷句 5. 君者，舟也；庶人者，水也。判斷句 6. 百乘，顯使也。判斷句 7. 郤克傷於矢。被動句 8. 君能補過，袞不廢也被動句。 9. 故不能推車而及。被動句 10. 百姓之不見保，爲不用恩焉。被動句四. 指出下列句子中所活用的詞（如果有多個全部指出） 1. 1.晉靈公不君。君：名詞用作動詞。行君道。古代漢語試題（A ）本無其字，依聲託（托）事 _____________________ 。定都是原始意義 __________________________________ 作謂語。《左傳》或者《春秋左氏傳》 ______ 。，“莫”的今字是_暮——。 1分，共20題，共20分） 11.於是乘其車，揭其劎，過其友。過：拜訪。動詞 12齊王使使者問趙威後，書未發。發：打開。動詞 13. 見兔而顧犬，未爲晚也。顧：囬頭看。動詞 14. 趙誠發使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去。誠：如果。（假設）連詞 15. 老臣賤息舒祺，最少，不肖。息：兒子。名詞 16. 君子於其言，無所苟而已矣。苟：隨便、隨意。形容詞 17. 齊人歸女樂，季桓子受之。歸：饋（贈送）。動詞 18. 謹庠序之教，申之以孝弟之義。庠序：學校。名詞 19. 後稷教民稼穡，樹藝五穀。藝：種植。動詞 20. 徴於色，發於聲，而後喻。徴：表現，显露。動詞 1分，20題，共20分） 11. 君何患焉？賓語前置句 12. 許子奚爲不自識？賓語前置句 13. 日月逝矣，歲不我與賓語前置句。 14. 姜氏何厭之有？賓語前置句 15. “孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎？賓語前置句 16. 爾貢苞茅不入，無以縮酒，寡人是征賓語前置句。 17. 昭王南征而不復，寡人是問。賓語前置句 18. 楚國方城以爲城，漢水以爲池。賓語前置句 19. 鬼神非人實親，惟德是依。賓語前置句 20. 勞心者治人，勞力者治於人。賓語前置句，並解釋詞義（每題 2分，10題，共20分） 2.從左右，皆肘之。肘：名詞用作動詞。用肘擊

王力古代汉语第一册复习提纲

古代汉语复习提纲一、文选（一）《左传》：郑伯克段于鄢齐桓公伐楚烛之武退秦师晋灵公不君齐晋鞌之战楚归晋知茔祁奚荐贤子产不毁乡校（二）《战国策》：冯谖客孟尝君赵威后问齐使江乙对荆宣王（三）《礼记》：大同复习要求： 1、所有文章要能逐句翻译、并能解释句中的重点词、文中的重点句； 2、识别其中的通假现象，即指出通假字并写出对应的本字。 3、齐桓公伐楚祁奚荐贤大同要求能够背诵（即默写）二、通论（一）汉字 1、什么是“六书”？它是如何分类的？象形自与指事自如何区分？形声自与会意字如何区分？前四书与后两书如何区分？ 2、举例说明什么是通假字、古今字、异体字？三者如何相区分？ 3、《说文解字》是一部什么样的书？作者是谁？什么时代的人？此书共收字多少？ 4、《说文解字》是怎样解说一个字的？先说什么？后说什么？（二）汉语中的词 5、可以将汉语的词按照哪些角度作不同的分类？ 6、举例说明什么叫单音词、复音词、单纯词、合成词？ 7、举例说明单纯词又可细分为哪几类？ 8、举例说明合成词又可细分为哪几类？ 9、举例说明如何区分古汉语中的同义词？ 10、举例说明古汉语中的代词又可细分为哪几类？ 11、在王力的语法系统中，“者”、“所”属于什么词？它们与一般代词有何不同之处？ 12、如何区分“者字结构”和“所字结构”？ 13、什么是谦称和尊称？古书中有哪些常见的谦称和尊称？（三）词类活用知识 14、什么叫词类活用？主要有哪几类词存在着词类活用现象？ 14、什么叫动词的使动用法？它与动词的一般用法有什么不同？ 15、什么叫名词的使动用法？ 16、什么叫形容词的使动用法？ 17、什么是名词的意动用法？ 18、什么形容词的意动用法？ 19、什么叫名词直接作状语？怎样区分名词是作主语还是作状语？ 20、名词作状语又可细分为哪四种情况？试举例说明。词的本义和引申义、古今字、通假字、异体字、特别是词义的发展和演变

支气管肺炎的护理查房记录

支气管肺炎的护理查房记录护士长：今天我们进行小儿支气管肺炎的护理查房，讨论一下肺炎的有关知识及护理措施，首先请责任护士简要汇报一下病史。护士张晓波：患儿王艺博，男，11个月，咳嗽5天加重1天入院。患儿入院前一周因受凉后出现咳嗽，夜间明显伴间歇发热，昨起咳嗽加重，有痰鸣音伴持续高热不退。入院时精神可，测T39.7℃，呼吸促R45次/分，P140次/分。护士长：张晓静谈一下该病的临床特点。护士张晓静：肺炎是指由不同病原体或其它因素所致的肺部炎症，临床以发热、咳嗽、气促、呼吸困难为主要表现。护士长：谈一下该患儿的相关检查护士张晓波：患儿血常规显示：WBC 15.5，胸片显示支气管肺炎。护士长；责任护士提出主要护理问题和护理措施护士张晓波：测患儿体温39.7℃，首先要给予患儿降温处理，根据医嘱给予患儿退热药，并注意观察患儿体温变化，使用退热药后注意多给患儿饮水，以免大量出汗引起虚脱；患儿咽部充血明显，应该给予患儿半流食或软食，少食多餐。补充营养；患儿咳嗽较为频繁，遵医嘱给予患儿止咳化痰药物及雾化吸入，嘱家长多给患儿饮水，并给予患儿翻身叩背利于痰液排出，并加大室内空气湿度，保持呼吸道湿润通畅。护士长：其他人有没有补充的？护士赵慧慧：要注意观察患儿病情变化，如有呼吸困难，口鼻周

发绀，烦躁哭闹可能是心衰的表现应立即通知医生。护士长：大家关于支气管肺炎的护理掌握的较为全面，除了对疾病的观察和护理，我们还要做好家长的思想工作，消除家长的紧张焦虑情绪，为家长讲解疾病的病因，主要表现和转归。介绍患儿病情，护理要点，指导家长合理喂养，帮助患儿有效咳嗽利于疾病愈合。董秀莲护士长：支气管肺炎首先护理很重要，雾化、翻身、叩背及必要时的吸痰起关键性的作用，这就要求护士要有很强的责任心，认真细致的做好基础护理，最大限度的指导患儿配合方法提高疗效，并要及时观察并反馈护理后的效果；其次病情观察：在监测生命体征时认真记录，多与患儿及家长沟通患儿病情，注意观察患儿咳嗽频繁的时间段、痰液是否粘稠、是否有缺氧症、患儿的精神状态及尿量并及时反馈给医生，能够给医生提供及时的动态信息方便鉴别诊断，这就要求护士要有很强的业务素质，要不断的学习才能提高护理服务质量。

郭锡良古代汉语复习重点总结

郭锡良般古代汉语复习重点总结一、文选部分复习要点： 1.重点篇目：第一册：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》第二册：《谏逐客书》、《报任安书》、《答李翊书》、《逍遥游》、《秋水》、《许行》、《天论》第三册：《登大雷岸与妹书》、《哀郢》、《风赋》、《氓》、《七月》 2.复习办法： A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释； B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等； C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等； D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。二、常用词部分复习要点： 1.复习范围：第一册（一）古今词义不同辨析例（二）词的本义探求例第二册（三）引申义分析例（上）（四）引申义分析例（下）第三册（五）同义词辨析例 2.复习办法： A.注意每个词的本义、古义； B.注意古今意义的不同； C.注意同义、近义词的相同点和不同点。三、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。上册（一）怎样查字典辞书： 1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。 2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。 3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（xié）音法；掌握每种注音方法的概念。认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。 4.《助字辨略》的作者是（），收字（）个，按（）分卷，依（）排列。 5.《经传释词》的作者是（），收字（）个，全书分（）卷，按（）排列。 6.《词诠》作者是（），其他虚词著作有裴学海的《》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《》。（二）汉字的结构和发展 1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有（）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。 2.记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释，即：“一曰指事，……；二曰……。” 3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。

支气管肺炎患儿护理查房

重症肺炎护理查房玲：大家晚上好，最近我们刚刚收治了一名支气管肺炎的患儿，18床，张**，1岁1月，随着病情发展，出现病情加重，我们及时发现转入了监护室，而今病情稳定转入了我科，他的表现很典型，今晚我们就该病历展开查房，希望打击积极发言。下面请范开雪汇报病历：雪：18床患儿，张**，1岁1月男性患儿，诊断：重症肺炎、呼吸衰竭、支原体感染。（病历具体内容：略）玲：通过开雪的汇报，我们对该患儿的病情都有了大体了解。那么什么是肺炎呢？娜：肺炎是指不同病原体或其他因素，如吸入羊水、油类或过敏反应等，所引起的肺部炎症。主要临床表现为发热、咳嗽、气促、呼吸困难和肺部固定性中、细湿罗音。重症患者可累及循环、神经及消化等系统而出现相应的临床症状，如心力衰竭、缺氧中毒性脑病及缺氧中毒性肠麻痹等。玲：嗯，很好！那么具体如何分类呢？该诊断是根据什么分类的？蕾：目前无统一分类，常用的有一下几种： 1）病理分类：大叶性肺炎、支气管肺炎和间质性肺炎 2）病因分类：病毒性肺炎、细菌性肺炎、支原体肺炎、衣原体肺炎、原虫性肺炎、真菌性肺炎、非感染病因引起的肺炎（如吸入性肺炎、坠积性肺炎、嗜酸性粒细胞性肺 3）病程分类：急性肺炎：＜1月；迁延性肺炎：1~3月；慢性肺炎：＞3月

4）病情分类：轻症：除呼吸系统外，其他系统仅轻微受累，无全身中毒症状；重症：除呼吸系统出现呼吸衰竭外，其他系统亦严重受累，可有酸碱平衡失调，水电解质紊乱，全身中毒症状明显，甚至危及生命。 5）临床表现典型与否分类：典型肺炎：肺炎链球菌、金葡菌、肺炎克雷伯杆菌、流感嗜血杆菌、大肠埃希菌等引起的肺炎；非典型肺炎：肺炎支原体、衣原体、嗜肺军团菌、某些病毒（如汉坦病毒）等引起的肺炎。、禽流感病毒所致的肺炎。 6）肺炎发生的地点分类：社区获得性肺炎（）—指原本健康的儿童在医院外获得的感染性肺炎；医院获得性肺炎（）—指患儿入院时不存在、也不处于潜伏期而在入院≥48h发生的感染性肺炎，包括在医院感染而于出院48h内发生的肺炎。该患儿诊断是依据病情分类的。玲：朱蕾回答的很全面，那么，大家回忆一下，腹泻病按病程又是如何划分的？慧敏：根据病程分类：①急性腹泻病，病程在2周以内；②迁延性腹泻病，病程在2周至2个月；③慢性腹泻病，病程在2个月以上。玲：很好，在学习中，我们要学会对比记忆。那么，对于我们科室的患儿基本都是支气管肺炎，它的定义是什么呢？珍：支气管肺炎是累及支气管壁和肺泡的炎症，为儿童时期最常见的肺炎，2岁以内儿童多发，一年四季均可发病，北方以冬春寒冷季节和气候骤变时。

古代汉语第一册中的词类活用

郑伯克段于鄢庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。惊，形容词使动用法，使……受到惊吓。今京不度，非制也，君将不堪。度，名词用作动词，符合制度。无生民心。生，使动用法，使……滋生。隧而相见隧，隧道，这里用作动词，指挖隧道。宫之奇谏假道虞不臘矣。臘，年终舉行的一種祭祀，這裡用如動詞。師還，館于虞。館，公家為賓客所設的住處，這裡用如動詞。燭之武退秦師晉軍函陵，秦軍氾南。軍，用如動詞。屯兵越國以鄙遠，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄙，邊邑，用如動詞。既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？封，疆界，用如動詞。《蹇叔哭师》劳师以袭远劳使动用法“使……劳累” 远形容词作名词这里做名词“距离远的国家” 秦师遂东东形容做动词这里做动词“向东出发” 《晋灵公不君》

晋灵公不君君：名词作形容词，这里作形容词，“像君主的样子”，指他没有达到做君主的德行标准。晋侯饮赵盾酒饮：使动用法，“使他喝酒”。食之，舍其半。食：使动用法，“让他吃东西”。齐晋鞌之战不介马而驰之。介，甲，给……披上甲，名詞作動詞。右援枹而鼓。鼓，打鼓，名詞作动詞。皆肘之。肘，以手肘制止，名詞作动詞。臣辱戎士。辱，使……受辱，使动用法。且惧奔辟而忝两君。忝，使……受辱，使动用法。如华泉取饮。饮，飲用的水，动词作名词。载齐侯以免。免，使……逃脱，使动用法。人不难以死免其君。难，以……难，意动用法。《楚归晋知罃》然则德我乎。其谁敢德。德，以……为德，意动用法。重为之礼而归之。归，使……归，使动用法。子產不毀鄉校

吾聞忠善以損怨。忠善：用作動詞，為忠善。不如吾聞而藥之。藥：用作動詞，以……為藥。冯谖客孟尝君1、冯谖客孟尝君客：名词作动词，作客。 2、左右以君贱之。賤：形容词意动用法，认为……低贱。 3、孟尝君客我。客：名词的意动用法，以……为客。 4、孟尝君怪之。怪：形容词的意动用法，认为……奇怪。5、先生不羞。羞：形容词的意动用法，以为……羞。 6、晨而求见。晨：名词作状语，在早晨。 7、孟尝君怪其疾也。怪：形容词的意动用法，以为……奇怪。8、衣冠而见之衣冠：名词作动词，穿衣服，戴帽子。 9、不拊爱子其民。子：名词的意动用法，以……为子。 10、因而贾利之。賈：名词作状语，像商人那样。 11、未得高枕而卧也。高：形容词作动词，垫高。 12、西游於梁。西：方位名词作状语，向西边。

王力《古代汉语》第一册译文

郑伯克段于鄢从前，郑武公在申国娶了一妻子，叫武姜，她生下庄公和共叔段。庄公出生时脚先出来，武姜受到惊吓，因此给他取名叫?寤生?，很厌恶他。武姜偏爱共叔段，想立共叔段为世子，多次向武公请求，武公都不答应。到庄公即位的时候，武姜就替共叔段请求分封到制邑去。庄公说：?制邑是个险要的地方，从前虢叔就死在那里，若是封给其它城邑，我都可以照吩咐办。?武姜便请求封给京邑，庄公答应了，让他住在那里，称他为京城太叔。初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：?制，岩邑也，虢叔死焉；他邑唯命。?请京，使居之，谓之京城大叔。大夫祭仲说：?分封的都城如果超过三百方丈，那就会是国家的祸害。先王的制度规定：国内最大的城邑不能超过国都的三分之一，中等的不得超过它的五分一，小的不能超过它的九分之一。现在，京邑的城墙不合规定，这不是先王的制度，这样下去您将会控制不住的。?庄公说：?姜氏想要这样，我怎能躲开这种祸害呢？?祭仲回答说：?姜氏哪有满足的时候！不如及早处置，别让祸根滋长蔓延，一滋长蔓延就难办了。蔓延开来的野草还不能铲除干净，何况是您受宠爱的弟弟呢？?庄公说：?多做不义的事情，必定会自己垮台，你姑且等着瞧吧。? 齐桓公伐楚译文：鲁国国王僖公既位四年的春季，齐国国王（齐桓公）率领个诸侯国侵略蔡国，蔡国被击溃，便讨伐楚国。楚国国王派人对（来犯的）军队说道：?你们居住北方，我们居住在南方，完全是风马牛不相及啊，没想到你们来到我们的地方，为什么啊？? 管仲回答说：?以前姜太公命令我的先君太公说：‘所有的诸侯国，你都可以讨伐它，用（这办法）来监督它们辅佐周朝王室。’（并）赐给我先君鞋，东可以到海，西可以到黄河，南可以到穆陵，北可以到无棣。你们楚国进贡的包茅没有进贡，（周朝）国王祭祀缺乏供应，没有东西用来滤酒，我就是来征收的。周昭王南巡却没有回去，我问你这是怎么会事。?回答说：?贡品没有进贡，是我国君的错误，哪敢不进贡呢？周昭王不回去的事，你请到汉水边去问吧！?联合军队前进，驻扎在陉。夏季，楚国国王派（大夫）屈完到联军那。联军后撤，驻扎在召陵。齐侯（齐桓公）布阵好联军军队，和屈完一起乘车检阅。齐侯（齐桓公）说：?岂是我要这么做，是发扬先君好传统（合作精神），和我们联盟吧，如何？?屈完回答说：?承蒙您惠临敝国并为我们的国家求福，忍辱接纳我们国君，这正是我们国君的心愿。?齐桓公说：?我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？我让这些军队攻打城池，什么样的城攻不下？?回答说：?您若以德安抚诸侯，谁敢不服？您若用武力，楚国将把方城作为城墙，汉水作为城隍，你们虽然人马众多，没有地方施展的！?屈完和各诸侯国签定盟约。秦晋鞌之战在癸酉这天，双方的军队在鞌这个地方摆开了阵势。齐国一方是邴夏为齐侯赶车，逢丑父当车右。晋军一方是解张为主帅郤克赶车，郑丘缓当车右。齐侯说:?我姑且消灭了这些人再吃早饭。?不给马披甲就冲向了晋军。郤克被箭射伤，血流到了鞋上，但是仍不停止擂鼓继续指挥战斗。他说:?我受重伤了。?解张说:?从一开始接战，一只箭就射穿了我的手和肘，左边的车轮都被我的血染成了黑红色，我哪敢说受伤？您忍着点吧！?郑丘缓说:?从一开始接战，如果遇到道路不平的地方，我必定（冒着生命危险）下去推车，您难道了解这些吗？不过，您真是受重伤了。?解张说:?军队的耳朵和眼睛，都集中在我们的战旗和鼓声，前进后退都要听从它。这辆车上还有一个人镇守住它，战事就可以成功。为什么为了伤痛而败坏国君的大事呢？身披盔甲，手执武器，本来就是去走向死亡，伤痛还没到死的地步，您还是尽力而为吧。?一边说，一边用左手把右手的缰绳攥在一起，用空出的右手抓过郤克手中的鼓棰就擂起鼓来。（由于一手控马，）马飞快奔跑而不能停止，晋军队伍跟着指挥车冲上去，把齐军打得打败。晋军随即追赶齐军，三次围绕着华不注山奔跑。韩厥梦见他去世的父亲对他说:?明天早晨作战时要避开战车左边和右边的位置。?因此韩厥就站在中间担任赶车的来追赶齐侯的战车。邴夏说:?射那个赶车的，他是个君子。?齐侯说:?称他为君子却又去射他，这不合于礼。?于是射车左，车左中箭掉下了车。又射右边的，车右也中箭倒在了车

支气管肺炎护理查房

支气管肺炎护理查房 2015年2月16日患者姓名：王妍舒床号：21床住院号：3282 诊断：支气管肺炎主持人：凌秀兰目的：学习相关知识查房地点：护士站参加人：全体人员（权丽娜、陈燕芬、赵欠、王苗苗、王海艳、张敏、王倩、张培、郭萍、张林）护理部李爱芳查房记录：郭萍介绍病情：患儿，女，三月，以“发热、咳嗽3天”于02-10,12:00抱入病房，意识清醒，呼吸稍促，咽红，痰多不易咳出。无药物过敏史。体温38.8℃，予抗炎抗病毒治疗及雾化吸入Bid. 护理诊断及护理措施: 王倩：（一）、气体交换受损——与肺部炎症有关。护理措施：1、监测患儿生命体征，注意观察呼吸节律、频率，有无呼吸困难、紫绀等。 2、采取有利于呼吸的体位，半卧位或高枕卧位。 3、给予持续低流量氧气吸入（1-2L／min）,注意监测氧疗效果。 4、给予翻身拍背，以利于痰液排出。（二）、清理呼吸道无效——与年幼咳嗽无力痰多粘稠、不易咳出有关。护理措施：1、保持室内环境清洁，空气清新，温湿度适宜。

2、摄入足够的水分。 3、遵医嘱给予雾化吸入，每日二次。王苗苗:(三)、体温过高——与感染有关。护理措施：1、严密监测体温变化并记录。 2、体温超过39℃，予以物理降温。如冰袋冷敷、冷毛巾湿敷或遵医嘱行药物降温，注意观察降温效果。 3、对体温变化给予合理解释，以缓解紧张恐惧情绪。 4、保持室内环境清洁，空气清新，温湿度适宜。 5、指导家属给患儿多喂水，给予有营养易消化清淡的饮食。 6、出汗后及时更换被服，并注意保暖。（四）潜在并发症：心力衰竭——与肺动脉压力增高及心肌受累有关。护理措施：1、观察患者意识、面色、呼吸频率，心率变化。 2、严格控制输液滴速，每公斤体重1ml／min，每15分钟巡视1次。 3、发现烦躁不安、面色苍白、气促伴心率加速（大于 160-180次／分），当心衰表现时，应及时通知医生，并给予相应处理。张培进行护理小结：患儿以“发热、咳嗽7天”为主诉入院。入院后及时制定有效的护理计划，并按医嘱给予补液、抗炎、止咳等对症治疗。

王力《古代汉语》第一册通论讲义

通論一：怎樣查字典辭書一、漢語字典辭書編排方式：音序編排（平水韻106韻排列），部首和筆劃（《說文》首創540部首），編碼（四角號碼用了很長一段時間）二、《說文解字》 1、許慎著。東漢和帝永元十二年成稿，安帝建光元年寫定，遣子沖進上 2、歷史評價：（1）《說文》是我國第一部分析字形、說解字義、辨識音讀的字典。敘目闡述對漢字起源流變的看法、“六書”理論，以及撰作緣由、原則、體例等（2）收篆字9353個，解說133441字（3）首創部首540部，用“讀若”和聲旁來標音。 3、大徐本和小徐本小徐本：[南唐]徐鍇；大徐本：[北宋]徐鉉（徐鍇之兄） 4、清代《說文》四大家段玉裁《說文解字注》；桂馥《說文解字義證》；王筠《說文句讀》；朱駿聲《說文通訓定聲》三、《康熙字典》 1、張玉書、陳廷敬等奉敕集體編纂，成書於清康熙五十五年 2、部首214，以筆數為序排列，分子丑寅卯……十二集；字下先注音後釋義，以反切注音為主；釋義主要是引用古代的字書、韻書以及古注，一般都引證古書最早的例證 3、[清]王引之《字典考證》；[日]渡部溫《康熙字典考異正誤》；王力《康熙字典音讀訂誤》通論二：古今詞義的異同漢語的辭彙也在不斷地發展演變，有的古今詞義迥然不同，有的古今詞義僅有細微的差別，表現出同中有異。一、一些實例該：[古]完備；[今]應當。搶：[古]撞；[今]搶奪。找：[古]劃船；[今]尋找。綢：[古]纏繞；[今]絲綢。去：[古]離開；[今]相對“來”。揭：[古]舉；[今]把東西拿開

二、詞義差異的分類： 1、詞義範圍的差異（詞義適用的語言環境以及所指對象。借用形式邏輯的說法是指概念的外延）（1）詞義範圍的擴大：睡（坐著打瞌睡→打盹兒或呼呼大睡）（2）、詞義範圍的縮小臭（一切氣味→惡臭氣味）宮（一切居室→帝王居室）瓦（一切陶器→建築材料）（3）、詞義的轉移湯（熱水→菜湯）行李（外交使節→隨身攜帶的東西） 2、感情色彩的差異（詞義的褒貶色彩和詞義輕重程度不同兩個方面）（1）褒貶義不同爪牙（[褒義]得力助手→[貶義]替兇惡的人跑腿的人）（2）詞義輕重不同誅（[輕]口誅責備→[重]殺戮） 3、一些注意（1）“古”概念的簡單化：古是一個歷史的概念，所謂歷史的概念就是要隨時空的變換而改變二、現代的雙音節詞在文言文中不一定還是雙音節合成詞，有的根本就不是一個詞的組合（例如：消息，睡覺，地方）通論三：單音詞、複音詞、同義詞一、單音詞 1、單音詞定義：以一個音節結構構成的詞 2、單音詞變雙音詞的對應情況：（1）換一種說法：信→誠實；師→軍隊（2）在單音詞的基礎上加一構詞詞素，詞頭、詞尾：虎→老虎；石→石頭（3）將同義的、反義的、或意義相關的兩個單音詞放在一起構成一個雙音詞，使原來能單獨成詞的字，變為雙音詞的一個構詞詞素：婚姻、險阻（同義）消息、睡覺（反義）（4）加上不同的區別性詞素：弓→安弓、危弓、王弓二、複音詞

古代汉语第一册

古代汉语资料常识第一讲绪论本讲主要介绍了什么是"古代汉语"，古代汉语这门中文专业基础课的性质、内容、学习要点，教材的特点，学生应当采用的学习方法，以及期末的考核形式。旨在使初学者对本课程有一个概略的了解，以指导学生有针对性、有实效地进行学习。参考书目：王力《古代汉语》；郭锡良《古代汉语》；周秉钧《古汉语纲要》一、什么是古代汉语（一）汉语发展的分期古代汉语是与现代汉语相对而言的。关于汉语的分期，大致可分为以下几个阶段：上古汉语——先秦两汉时期中古汉语——魏晋至隋唐五代时期近古汉语——宋元以后至“五四”运动前现代汉语——“五四”运动以来至今由于古代的口语无从寻觅，所以对于古代汉语的了解，我们现在接触到的只能是古代的书面语。本门课程学习的古代汉语，自然也只能是古代的书面语。（二）汉语的古代书面语系统汉语的古代书面语有两个系统：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。这些书面语统称为文言。上古汉语书面语现在仅保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典《诗经》、《尚书》、《周易》、《春秋》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》等，诸子作品如《老子》、《庄子》、《墨子》、《孟子》、《荀子》之类，以及一些史籍里。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。后代用这种书面语写成的作品现在仅保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典《诗经》、《尚书》、《周易》、《春秋》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》等，诸子作品如《老子》、《庄子》、《墨子》、《孟子》、《荀子》之类，以及一些史籍里。六朝以后在北方话基础上形成的古白话。如古代的白话小说。本门课程学习的内容只限于文言。二、古代汉语课程的性质（一）明确古代汉语课作为语言课的性质说起古代汉语课的学习，人们往往笼统地称之为“学古文”。确实，这门课的学习要和大量的文言文打交道。但是，古代汉语课的“学古文”，同其他课程如古代文学作品课的“学古文”，是不一样的。例如同样是一篇先秦历史散文，古代文学作品课讨论的是它的主题思想、艺术特色、人物形象等问题。古代汉语课则不然。它是一门语言课程，是从词汇、文字、语法、语音、修辞等角度，即从语言特点和语言规律出发，把文言文当作古代的语言材料来加以分析研究的，并且通过这样的分析、研究和积累，使学