长江工程职业技术学教学名师评选与管理办法

第一章总则

第一条为贯彻落实教育部和湖北省教育厅关于教学名师奖评选的文件精神，加强教学名师的培养，形成一批由教学名师领衔的优秀教学团队，促进学院内涵建设和人才培养质量的提高，特制定本办法。

第二条教学名师的评选，是建设高水平教师队伍的重要途径。通过对热爱教育事业、师德高尚、师能高强和富于创新的优秀教师进行评选和表彰，带动我院师资队伍整体水平的提高。

第三条教学名师的评选，对于促进我院示范院校建设、专业建设、课程建设、教学团队建设，积极探索适应现代职业教育发展要求的教育教学思想、方法和人才培养模式，具有重要意义。

第四条教学名师的评选，要公开、公平、公正，坚持标准，宁缺毋滥。

第五条教学名师的评选范围为我院在岗并承担教学任务的专任教师。

第二章参评条件

第六条教学名师条件

（一）热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，热爱教育事业，遵守职业道德规范；治学严谨，学风端正，教书育人，为人

师表；勇于创新，有较强的钻研精神，业务水平高；团结同志，具有较好的协作精神和教学组织能力。

（二）具有10年以上高校教学经历，讲师及以上专业技术职务；讲授2门以上主干课程，专职教师近三年内年均承担教学任务不少于300学时，双肩挑教师近三年内年均承担教学任务不少于80学时，近三年年度考核至少一次为优秀。

（三）具有较高的教学水平（具备下列条件之一）：

1、省级改革试点专业、省级实训基地建设的负责人；

2、水利示范专业、水利示范院校建设重点专业负责人；

3、主持完成院级教学研究或教学改革项目一项，或省级及以上教学改革教学研究项目的前三位人员；

4、院级及以上精品课程主持人，或省级及以上精品课程前两位主讲教师；

5、院级及以上教学团队带头人，院级及以上重点专业的专业带头人；

6、专业课教师拥有至少一项国家执业资格；文化课教师了解所教学生的职业性质和专业特点，有协助专业课教师指导学生参加各种专业实践活动的经历和成果。

（四）具备较强的科研与社会服务能力（具备下列条件之一）：

1、近三年以第一作者被EI、ISTP、SCI、ISR收录专业相关论文1篇，或在北大版核心期刊（正刊）目录，以第一作者发

表所从事专业的相关论文两篇以上（科教处认定的非核心正式刊物，3篇可折算一篇）；

2、公开出版专著一部，或正式出版第一主编教材一部（或累计编写正式出版教材内容50万字以上）；

3、参加应用技术项目研究，获得省部级（及以上）成果一等奖的前五位、二等奖的前四位，三等奖的前三位，或获得地厅级科技成果一等奖的前三位、二等奖的前两位，三等奖的第一位。

4、获国家专利（排名前三位）至少一项；

5、积极参加社会技术咨询、技术服务，产生良好的经济效益；或社会效益显著，社会影响大。

第七条近三年有以下情况之一者不得申请参加教学名师的评选：

（一）受到党纪、政纪处分者；

（二）年度考核有不称职或基本称职者；

（三）不服从工作分配，拒绝承担规定教学任务者；

（四）发生教学事故者；

（五）存在有损师表形象言行，造成不良影响者。

第三章评选办法和程序

第八条学院教学名师每年评选一次，每次评选原则上不超过5名，材料成果有效时间截止到上年度12月31日。

第九条申报、评选

（一）个人申报。符合上述评选条件的教师向所在系部提出申请，提交申报材料（见附件）。

（二）组织测评。院学术委员会对申报人的申报材料进行审核和评议，确定院级教学名师人选。

（三）学院审批。经院长办公会议审核同意后在全校公示，公示通过后学院行文公布。

第四章教学名师管理

第十条教学名师待遇

（一）学院将对院级教学名师授予“长江工程职业技术学院教学名师”荣誉称号，颁发荣誉证书，在任期内考核合格每月给予教学名师津贴100元。省级、国家级教学名师，分别给予一次性奖励10000元和50000元。

（二）省级和国家级教学名师推荐人选在学院教学名师获得者中择优产生。

（三）每年安排参加专业学术会议至少一次，在职称评聘、业务进修、教科研立项、校企合作、技术服务等方面优先考虑。

第十一条教学名师义务

（一）“教学名师”应在学院教育教学工作中起到引领示范作用，模范遵守教师职业道德规范，教书育人，为人师表。积极承担教育教学任务，认真完成学院及本系专业建设、人才培养模式改革、课程建设和技术服务等方面的工作。

（二）“教学名师”应不断更新高职教育教学思想，努力开展主讲课程的建设与改革，每年向学院提交一份关于高职教学改革与发展等方面的建议或研究报告，举行一次院级公开示范课。每学年面向师生开设新知识、新科技讲座1次。

（三）“教学名师”应积极开展传帮带，带领其他教师积极开展教学研究与教学创新，热心指导和帮助青年教师不断提高专业实践能力和教学授课水平，使教学团队水平有明显提升。

第十二条教学名师管理

（一）教学名师实行动态管理，每届名师任期3年，期满考核优秀者，继续享受教学名师待遇。

（二）凡违反国家法律、校规校纪，出现教学事故，教学考评为一般者，取消教学名师资格。

第五章附则

第十三条教学名师评选由人事处会同教务处组织实施。

第十四条本办法由人事处负责解释。

第十五条本办法自公布之日起施行。

附件：

长江工程职业技术学院教学名师推荐表

候选人

主讲课程

推荐单位

填表时间

一、候选人基本情况

二、候选人教学工作情况

三、候选人科研及社会服务情况

本人签字年月日

四、推荐、评审意见

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员须遵守下列制度。一、工作室例会制度：各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。二、工作室学习制度：一要按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。二要按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。三、研讨制度： 1、工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。 2、工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。四、工作室工作制度： 1．名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。 2．工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研讨成果发在工作室网站上。 3．工作室网站、成员博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

成稿-师资队伍建设管理办法-改

山西生物应用职业技术学院师资队伍建设管理实施意见（讨论稿）教师是学院的主体，是构成教学活动的三大要素之一。师资队伍建设对培养德、智、体、美诸方面发展的高素质、高技能人才起着决定性的作用，教师的任职、培养、提高、管理、使用是学院管理中十分重要的环节。为加强学院师资队伍建设管理，特提出如下意见。一、师资队伍建设指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照“择优引进、大力培养、优化结构、组建团队、成就名师”的原则，围绕专业建设，以提升教师队伍专业素质为中心，以打造“双师”结构的师资队伍为重点，建立长效机制，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为学院的深化改革、科学发展提供有力的人才保障。二、师资队伍建设基本原则 1．坚持师德与师能共建的原则。弘扬教书育人精神，开展师德师风建设，提高人文素养，塑造为人师表的教师形象。同时组织教师加强学习，提高专业素质，提升育人能力。 2．坚持专业知识与实践能力并重的原则。正确处理专业、学历和实践能力的关系。结合高职教育发展规律和我院办学特色，特别注重专业教师实践能力的培养。

．坚持专职与兼职相结合的原则。加强校内专任教师的培养，3．充分利用社会资源，聘请校外兼职教师，建立一支相对稳定、业务精良、结构合理、专兼结合的教学团队。 4．坚持整体优化与重点突出的原则。在全面提高师资队伍整体素质和能力的同时，充分发挥中青年骨干教师的作用，重视专业带头人和教师梯队建设。三、师资队伍建设目标 1．加强教师师德师风建设，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业、为人师表、教书育人，具有集体观念和团队意识，具有积极向上的良好心态和合作精神，能够联系社会，了解社会，服务社会。 2．加强教师业务能力的培养，使全体教师具备扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识，具有较强的实践能力和实践指导能力，具有独立开展科学研究的能力；具有一定的组织管理能力和社会活动能力；掌握有关教育、教学理论和专业发展的新成果；掌握现代化科学研究手段和教育信息技术。努力培养“双师”素质教师，以适应社会的需要。 3．根据学院的专业设置和招生规模，通过引进、培养等多种途径优化师资队伍结构。新进教师必须具备硕士以上学位，逐步提升师资队伍学历水平。加强教师实践锻炼和技能培养，提高“双师”教师比例，使专业教师“双师”比例达90%。四、师资队伍建设措施

教师劳动纪律管理办法

串丝龙台村教师考勤制度管理办法为了我村教育教学质量，使教师能在教学工作中，自觉遵守学校各项规章制度，提高我村教师的工作积极性、创造性和拓展性，使教师劳有所得，惰有所罚，结合我村实际特拟订以下教师考勤制度：一、请假制度： 1.全村教职工一律向校长请假，若校长有事外出时向校长指定的人请假。 2.请假一律以书面假条为依据，由校长审批后为准，便于安排代课教师。 3.禁止以口信、电话请假，若特殊情况用口信、电话请假的教职员工返校后要补假条，不补假条者按矿工处理。二、常规劳动纪律 1.教师必须按时上下课，不迟到、早退、缺席、要充分利用好每个工作日。 2.打铃后5分钟（含5分钟）不进课堂的教师，视为迟到：超过15分钟未进的教师，算旷课：未打下课铃，提前5分钟下课的教师，视为早退。迟到、早退一次分别口教师工资5.00元。 3.病假

教师有病要请假，完全小学的校长请假权限为两天，村校长请权限为三天，三天以上必须报送乡中心校批准后放能准假。病假每天扣教师工资15.00元。住院治疗按省《云人工[1999]2号》文件执行。对无病装病，弄虚作假的教师，经调查属实后视为旷工（按假的天数计算旷工数。）。 4.丧假教师父母、岳父母去世，来回路程假两天，服丧假三天，合计五天（双休日不在内。），超出五天每一天按事假计算。丧家不扣教师工资，所请丧假教师的课，学校要作好安排，安排的教师去上课的代课金从学前班的活动经费里支付。（注：以村为单位前去吊唁教师父母、岳父母的资金在100.00元以内报帐，超出由派去的教师自行负责。） 5.事假教师有事要请假，完全小学校长、村校长的权限依然是两天、三天，三天以上报乡中心校批准后才能准假，事假每天扣教师工资25.00元。 6公假完全小学校长、村校长参加乡中心校的各种会议或表册填写，教师参加各种竞赛，自学考试算公假，自学考试公假两天（不含双休日）。公假教师的所任

长江职业学院青年志愿者协会

长江职业学院青年志愿者协会简称长职青协，它创办于2002年12月，是集服务性和义务性于一体的组织，直接归属校团委领导,成为与校学生会、校社团联合会并列的独立学生组织。长江职业学院青年志愿者协会是武汉志愿者协会的会员单位，是中国共产主义青年团中央指导下的中国青年志愿者协会的一员。协会以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，发挥了服务他人、服务校园、服务社会的作用。长江职业学院青年志愿者协会积极开展“义务支教”、“关爱残障儿童”、“义务卖报”、“红色教育”、”清明节扫墓“、“金手指”、“打扫校园”、“315学雷锋活动”、“红安募捐”、"麦田计划"、“义捐活动”、“衣加衣”、“请为老师擦黑板”,"打扫自习室"、"和希望小学孩子共度六一"、“走进敬老院关爱老人”、“迎新生”、“寒暑假火车站志愿服务‘等爱心活动，协会每年还开展"辩论赛"、"趣味运动会"、“手语培训班”、“电脑知识培训班”、“救护知识培训班”、“礼仪知识培训班”等活动丰富同学们的业余生活。协会成立了青协篮球队、足球队、羽毛球队、礼仪队在无数次校园活动中留下了志愿者的身影。自2002年协会成立之日起，数以万计的长江职业学院青年志愿者在“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神的感召下，积极投身志愿服务事业，为构建和谐社会、创造和谐校园、实现中国梦作出了青年学子应有的贡献。12年来，10000多名青协成员走遍了200多所敬老院，服务过1000多位孤寡老人；贵州和武汉本地贫苦地区，开展义务支教年，惠及学生2000余人次；参加义务卖报400余次，多次牵头举办的“衣加衣”、“红安募捐”、“麦田计划”等募捐活动，为山区儿童、白血病儿童筹集善款3万余元；参加义演、社会公共义务服务200 余场，事迹先后被长江商报、武汉晚报等媒体报道。2013年暑假，青年志愿者协会在指导老师姜红的带领下，到海拔3000多米的四川大凉山彝族自治区大山深处支教，把长职志愿者的旗帜插在了大凉山上。

名师工作室成员管理制度

名师工作室工作管理制度 (讨论稿）一、工作室主持人的管理 1、工作室主持人组织成员学习教育理论不少于4次。 2、每年制订工作计划，并撰写工作小结。每次活动必须抓好出勤记录，每次活动的信息须及时上传至理论教研室。每个工作室每学期上交的相关动态信息或者阶段性成果不少于2篇。 3、开展专题或课题活动。专题或课题必须是本学科发展的热点或是亟待解决的主要问题。名师工作室主持人每年专题活动不少于4次，参与工作室全员活动不少于8次/学年。主持人听成员上课不得少于20次/学年。 4、每年举办一次工作室的成果交流或展示活动，及时做好研究成果的推广。 5、在一个工作周期内中必须完成的科研成果：（1）在省市级杂志刊物上公开发表论文至少1篇；（2）撰写或主编教育书籍至少一本；（3）为学员、教研组长以及基层学校教师作学术讲座不少于3次。（4）为教育局决策提供的咨询报告或学科分析报告至少1篇。（5）以工作室为依托，指导课题实验学校的教育教学研究工作。二、工作室成员的管理 1、每个成员必须制定出培养期内的三年专业发展规划，并按照工作室的要求完成各项任务。 2、工作室成员每学年集中学习课时数不少于40课时。 3、工作室每位成员在周期工作时间内培养学员教师不少于两名。 4、工作室成员必须参加工作室安排的各项工作，完成相关工作任务，努力实现培养计划所定目标。工作室成员负责收集每学期学员提

交的论文、教育随笔、教育故事、教学反思、课（案）例、读书笔记、学习小结等，并予以指导。 5、准时参加工作室活动，出勤率不少于百分之九十。缺勤达四分之一者取消其成员资格并不得再次申报，工作室及时通报成员所在单位。三、工作室档案的管理 1、工作室要制定详细的工作规划以及活动方案，并上报乌鲁木齐市教研中心理论教研室备案。 2、工作室要建立学员培养档案，对学员进行有序规范的培训和考核，学员培养情况将作为工作室考核的重要依据。 3、主持人兼管工作室档案。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、展示课记录、教案等材料及时归档、存档，为个人成长和工作室发展提供依据。 4、工作室所开展的活动需及时上报理论教研室并写好小结，为工作室后期的评选以及奖励提供依据。

教师管理办法

宜春市黄颇小学教师管理办法第一章总则为加强教师队伍建设，提高教师整体素质，促进我校教育发展，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师队伍，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等有关法律法规文件精神，结合我校实际，制定本办法。第二章任职与聘用第三条教师任职与聘用应具备以下条件： 1.遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的思想品质与职业道德； 2.按照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》规定，应取得相应层次教师资格证书； 3.有较好教育理论基础，熟悉教育规律，能有效组织开展教学工作，能运用信息技术等先进设备设施进行教育教学，教书育人，为人师表；第四条新教师招聘由教师招聘选调领导小组统一组织，遴选乐教适教善教的优秀人才进入教师队伍。上岗前要接受岗前培训。学校要安排有一定教学经验的教师与其“结对子”，帮助新教

师尽快适应教育教学工作，提高业务能力水平。第三章培训与培养第五条教师培训坚持“名师引领、培养骨干、全员参与、整体推进”工作方针，积极引进优质资源，推动信息技术与教师培训有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修，着力培养学科带头人、骨干教师、名师，造就本校的教育专业领军人物。第六条中小学在编在岗教师均要参加全员岗位培训。学校应鼓励、支持教师参加业务培训，及时派遣教师参加教育主管部门组织的调训、集训等，教师参加上级安排的培训，其所担任的工作由学校安排，鼓励教师参加提高学历培训，实行培训学分管理，达到规定学分。第七条教师培训机构要加大教师培训培养力度，拓宽培训渠道，严格培训管理，增强培训的针对性和实效性，重点加强对教师进行思想政治素质、职业道德、敬业精神、专业技能培训及新课程、新理念的培训。第八条教师参加学历、学术等脱产进修，在征得学校同意后，由学校（凭入学通知书）报区教育局备案。进修人员如愿意继续回到原单位工作且服务满五年及以上者，须与学校签订相关协议，进修期间基本工资照发，不发绩效工资，进修人员毕业后，由学校将其毕业文凭、学历证明及毕业生登记表等档案材料报区

2016四川长江职业学院单招测试题(附答案解析)

考单招——上高职单招网【内容来自于相关网站和学校提供】（考试时间：90分钟满分：100分）选择题（每题4分，共100分）：第1题：Where can people get a big prize for contributing to recycling? A Tokyo. B Rockford. C Hong Kong. D London. 【正确答案】B 讲解：In Rockford, If the garbage does not contain any newspapers or aluminum （铝） cans, then the resident of the house gets a prize of at least $1,000. 选B 第2题：下列词语中，有一个错别字的一组是（） A.无耻滥言流览一遍漫山遍野怙恶不悛 B.括不知耻气喘嘘嘘化学反映抛地有声 C.记忆尤新莫衷一是缀句成文专程谒见 D.惴惴不安敷衍塞责招摇撞骗苦心孤诣【正确答案】C 讲解：A无耻谰言浏览一遍 B恬不知耻气喘吁吁化学反应掷地有声 C记忆犹新第3题：Making preparations___very important for camping. A. are B. has C. is D. have 【正确答案】C 讲解：【解析】动名词做主语谓语用单数。Important是形容词，前面要用be动词。选C 第4题：How many artists designed the mascot? A. Two. B. Three. C. Five. D. Eight. 【正确答案】A

名师工作室管理办法

名师工作室管理办法为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“提升教师教育教学水平，促进教师专业化发展”的工作思路和“出经验、出成效、出人才、讲奉献”的要求，搭建教师专业化发展平台，形成长效激励机制，构筑学校人才高地，全面提高教师教育教学水平。二、工作目标名师工作室由同一领域专业（学科）带头人、骨干教师共同组成,是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体，既是一个开放性的研修组织，也是研训学一体的培训模式。工作室以名师为引领，以专业（学科）包括德育项目为纽带，以先进的教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支高水平、出成就、有影响的品牌教师团队。三、工作要求 1.名师工作室要制订相应的工作方案和成员培养计划与方案（包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。要在履行职责的过程中逐步成为团结和谐、思想活跃、成果丰硕、富

有战斗力的学习型团队。 2.名师工作室要以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，加强教育教学实践与理论研究，要关注专业（学科）发展与职业教育的前沿动态，研究和解决学校教育教学改革与发展迫切需要解决的实际问题，引领专业建设发展和提升教育品质。 3.名师工作室要创新中青年教师培养方式，帮助成员形成教学特色，促进成员个性化发展和专业化成长，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实学识素养、开阔教育视野和较高研究水平、在业内有一定影响的优秀教师，推动学校教育教学改革的深入发展。 4.名师工作室要为学校和教师提供实在而有效的服务，致力于提高教育教学质量。要及时对外展示专业发展水平和教育教学科研成果（论文、专著、培训、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式），形成示范辐射作用。四、组成与选拔名师工作室由工作室主持人1人（即名师）和工作室成员2-3人组成。（一）主持人条件 1.中级及以上职称，在本专业（学科）领域中具有一定知名度和影响力，有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验的校级或以上专业（学科）带头人。

学科带头人和骨干教师评选管理办法

附件一：江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法（试行）为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。第二条评选范围中小学学科带头人和骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。特级教师不参加评选，教学研究机构、校外教育机构教师的评选名额不超过指标的10%，正职校级领导不超过5%，副职校级领导不超过15%。第三条评选条件（一）基本条件 1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业； 2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风； 3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作

成绩显著； 4、学科带头人年龄不超过55周岁，骨干教师年龄不超过50周岁; 5、具有《教师法》规定的合格以上（含本级，下同）学历，并取得相应层次的教师资格证; 6、教学研究机构和校外教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。（二）学科带头人评选条件学科带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件： 1、教育教学成绩突出。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩突出；学科教学同行公认，在市级以上范围有一定影响；所上示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。教学工作量饱满，周课时量不少于8节（校级领导不少于4节）； 2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。近5年来主持完成一项市级以上科研课题或作为骨干成员（排名前三）参与一项以上省级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的学术论文2篇以上。 3、在关爱学生、帮助青年教师成长方面起示范作用。积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治素质和业

辅导教师管理办法

辅导教师管理办法为满足教师进修学校培养高素质复合型教育人才要求，推动教育事业发展，提升教学管理水平，规范教学活动，保障教学质量，特制订本管理办法，对辅导教师的工作进行规范和指导。第一条辅导教师是进修学校选聘的具有专业理论知识和实践经验，开展面授教学和网上教学，指导学生自学，组织实践环节考核各方面工作，并对教学过程进行科学计划管理的人员。第二条辅导教师的任职资格 (一) 思想品德良好，热爱中小企业培训事业，自觉遵守“敬业奉献、为人师表、服务育人”的职业道德规范，关心和支持学习服务中心的改革和发展； (二) 有较强的工作责任心和协作意识，能自觉遵守学习服务中心的有关规定，认真履行职责，全心全意为学员提供指导与服务； (三) 有大学本科及以上学历或助教以上职称； (四) 有直接或间接的企事业单位管理经验或有高等院校教学经验； (五) 熟悉自学考试及远程网络教学方法，了解自学考试特点，对学科、教材有深入理解和认识； (六) 具有优秀的教学组织能力，口齿清楚、语言表达准确。熟练使用QQ、MSN、微博等网上交流工具，具有较强的线上、线下沟通、交流能力； (七) 熟练使用OFFICE 办公软件，具有使用现代教育技术手段辅助教学的能力； (八) 身体健康，有足够的精力承担学习服务中心布置的教学任务。第三条辅导教师的聘用办法 (一) 辅导教师的聘用以学习服务中心师资力量为基础，也可面向社会招聘符合本办法规定资格的专业教师；

(二) 对辅导教师的聘用从每个考试季课程开课到最终考试结束为一个周期； (三) 当出现不符合本办法或有违法律规定的行为并严重影响教学辅导质量的情况时，学习服务中心有权对该辅导教师采取解聘等处理办法。第四条辅导教师的工作职责 (一)参加省市各级培训工作，组织进修学校的教学活动。按要求参加进修学校组织的师资培训和教学研讨等活动，不断加深对课程教材的理解程度，提高理论教学和实践指导水平。 (二) 平台操作指导熟练掌握远程助学服务平台和实践环节考核平台的操作，并对学员进行平台操作培训，同时解答学员操作过程中的疑难问题。 (三) 面授辅导认真学习进修学校和学习服务中心提供的教学指导材料，根据考试大纲、教学进度表和学生基本情况制定授课计划，并从基础理论讲解和实践应用能力培养两方面进行备课。面授教学过程中，要紧扣教材和考试大纲，抓住重点，解决难点、疑点，帮助学生深化对教材知识内容的理解，运用实践案例培养学生独立思考、分析问题、解决问题能力，不断改进教学方法，提高教学质量。对考生进行实践环节考核的面授辅导，结合考核案例，从考核目的、考核要求、应答思路、报告书写格式、平台操作等方面指导学生完成实践环节考核。 (四) 答疑运用电话、邮箱、博客、助学平台答疑室等多种形式对学生进行答疑解难及一对一辅导。 (五) 样卷练习指导组织学生完成进修学校在助学平台提供的课程样卷练习，通样卷

2020年在四川单独招生的高职院校名单(共47所)

2020年在四川单独招生的高职院校名单(共47所) 2016年在四川单独招生的高职院校名单(共47所) 一、2016年在川单独招生高等职业院校名单(共47所) 成都纺织高等专科学校、成都职业技术学院、四川机电职业技术学院、四川邮电职业技术学院、宜宾职业技术学院、成都航空职业技术学院、四川交通职业技术学院、四川建筑职业技术学院、绵阳职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川航天职业技术学院、四川职业技术学院、泸州职业技术学院、成都农业科技职业学院、四川财经职业学院、四川化工职业技术学院、四川水利职业技术学院、四川国际标榜职业学院、雅安职业技术学院、乐山职业技术学院、南充职业技术学院、四川信息职业技术学院、四川司法警官职业学院、广安职业技术学院、四川工商职业技术学院、达州职业技术学院、内江职业技术学院、四川文化产业职业学院、眉山职业技术学院、四川城市职业学院、成都艺术职业学院、民办四川天一学院、四川华新现代职业学院、四川科技职业学院、四川商务职业学院、四川托普信息技术职业学院、四川中医药高等专科学校、四川现代职业学院、四川文化传媒职业学院、四川管理职业学院、四川护理职业学院、四川汽车职业技术学院、成都工业职业技术学院、四川长江职业学院、长沙民政职业技术学院、北京社会管理职业学院和重庆城市管理职业学院。二、2016年藏区“9+3”应届毕业生单独招生高等职业院校名单(共12所) 四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川交通职业技术学院、四川邮电职业技术学院、成都纺织高等专科学校、成都农业科技职业学院、成都航空职业技术学院、成都职业技术学院、四川职业技术学院、四川航天职业技术学院、四川水利职业技术学院和四川财经职业学院。关于做好2016年高等职业院校单独招生工作的通知

2014年长江职业学院青年志愿者协会年末全会策划书

承办单位：校团委青年志愿者协会策划人:张振 2014级长职青协第二次全会策划书

2014级青年志愿者协会第二次全会策划书一、活动背景时光飞逝，岁月如梭，蓦然回首，已近年末。我们怀揣着满心的不舍作别充实的2014，又将踏上充满希望的2015的征程。回顾今年的工作，在所有成员的共同努力下，在协会成员的积极配合下，协会圆满的完成了本年度计划的所有工作。协会始终秉承着“奉献、友爱、互助、进步”的原则，朝着“立足校园、面向社会”的发展方向，正值襁褓逐步走向成熟。一步一个脚印，一步一个台阶。回眸过去这一学年，协会用自己踏实的作风和严谨的态度走过了一段艰难而辉煌的历程。在学校领导和指导老师的关心下，在校团委、雷锋连以及各系学生会的鼎力支持下，协会在校内校外的各方面活动都取得了良好的效果。二、活动目的 I、回顾本一学期的工作情况，安排下一学期的工作及任务。 II、对表现突出的成员进行表扬奖励，希望他们再接再厉。 III、加强各部门成员之间的交流。 IV、让爱继续在协会传递。三、活动时间 2014年12月27日星期六上午九点半。四、活动地点长江职业学院东校区5-509教室五、活动流程

（一）活动前期准备 I、成立全会工作小组总顾问：夏杜会长顾问：待定成员：待定，总负责本次活动，协调各部门工作。 II、总策划：青年志愿者协会策划宣传部 III、总负责：青年志愿者协会各部门部长，具体名单和工作任务如下：?联络组：会长团成员和各部门部长负责（I）、负责联系参与本次全会的老师、会长团成员、各部门成员、及其他相关人。（II）、负责提前申请全会活动场地。（III）、负责选拔全会主持人。（IV）、负责落实会长及其他人讲话、时间安排工作。（V）、提前通知活动的时间、地点、负责人做好全会的准备工作。?文艺组：文艺部负责（I）、选出站礼仪的人员，具体负责全会前的迎接仪式。（II）、组织手语表演。 ?材料组：办公室负责（I）、制作活动横幅及挂牌，横幅的设计要简单明了、突出主题。（II）、本学期各项活动的PPT材料准备。（III）、现场摄影安排。（IV）、负责活动主持稿的拟写等。 ?公关组：理事部负责

校级名师工作室组建管理办法

校级名师工作室组建管理办法标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

重庆市渝北区空港实验小学校校级名师工作室组建管理办法为进一步加强我校教师队伍建设，推动实施“名师培养工程”，建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥名师的引领、示范、指导和辐射作用，从而促进我校教师队伍整体素质的提高。结合我校实际，特制定本办法。第一条校级名师工作室的性质与宗旨校级名师工作室，是在学校的领导下，以学科专业特色或在全区享有极高知名度的名师姓名命名的学术活动组织，是由同一学科领域骨干教师共同组成的，集教学、教研、培训于一体的教师合作团队。校级名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全区乃至全市学校教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。通过对有潜质的青年教师进行集中指导培训，带动更多的教师成长为名师及学科骨干。第二条校级名师工作室的组成与选拔校级名师工作室由工作室主持人和工作室协研成员、学员组成，主持人实行任期制，每届任期3年。首批名师工作室数量限定在四个以内，以后成熟一个成立一个。（一）校级名师工作室主持人的选拔条件 1、热爱教育事业，师德高尚，尊重组织、服从安排，以大局为重，事事能起到表率带头作用。 2、有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力。 3、乐于奉献，善于学习，热心青年教师培养工作，具有团队合作精神。 4、业绩突出，具有市、区级骨干教师称号（或市、区级优秀教师），在渝北区有较高理论及实践水平的在职优秀教师。

教学名师评选及管理办法

江苏海事职业技术学院教学名师评选及管理办法（试行）为了表彰长期在我院教学第一线从事本专业教学工作，坚持党的教育方针，师德高尚，注重教学改革实践，教学水平高，教学效果好的优秀教师，为进一步提高本学科教学水平，并配合教育部国家级高校教学名师奖、江苏省教学名师奖的评选表彰工作，现决定实施院“教学名师”工程。为做好此项工作，特制定本办法。一、评选范围受聘副教授及以上岗位，长期在教学一线直接承担教学任务，积极承担高职教育教学研究任务，完成规定教学科研工作量的专任教师。二、评选表彰教学名师每两年评选一次，“教学名师”实行动态管理，每届任期为两年。三、评选条件 1、拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德，具有强烈的事业心，高度的责任感和良好的协作精神，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。 2、长期承担本专业教学任务，近五年来，讲授课程年均课堂教学工作量不少于400学时。教学效果好，主讲课程在同领域内有较大影响，并形成独特而有效的教学风格，在院内起到示范作用，学生评价优秀。 3、教书育人成绩显着，师德具有示范作用；能得到毕业生、在校生及全院教职工的一致好评。 4、具有较强的实践工作能力，在企业实践工作经历累计在3年以上，并取得具有实际应用价值的成果，在行业企业的技术领域具有一定影响力。 5、指导学生专业实践活动成绩突出（科技作品、技能竞赛、毕业论文、毕业设计、职业素质等方面竞赛等）。 6、坚持因材施教，教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力。 7、积极进行教学条件建设，特别是实训教学训练条件的建设，注重传统教学仪器设备的改造和二次开发，以及相应教学实训项目的设计和更新，并能有效应用于本专业领域教学中，有一定推广价值；能够及时编写高水平、具有高职特色的新版教材；

教师考核管理制度

教师考核管理制度为了规范教师课堂教学行为，树立教师良好形象，确保按计划进行教学，不断提高教培质量，提升我校声誉和知名度，特制定本管理制度。 1、任课教师在开学第一周，在熟悉大纲，精读教材的基础上，写出切实可行的授课计划交教学部。未按时上交者，每超一个工作日扣2分。 2、认真备好每一堂课，教案书写项目要齐全，不得漏项，内容要有教学目标、重点、难点、德育安全渗透体现，教法、学法、板书设计、教学后记等；每份教案为2课时，字数不少于300字，其中习题课、其中考试、复习课等均应有教案；教案要在每个月底让教研室主任签字。若在教案检查过程中发现以上问题者，每次扣2分，未持教案上课的，每次扣2分。 3、遵守劳动纪律，上课不得迟到或提前下课，不得拖堂。上课、迟到（提前下课）5分钟以内，每次扣2分，5—10分钟每次扣3分；10分钟以上属于教学事故，每次扣10分，并取消本学期各种评优资格。 4、按课表上课，确因特殊情况或公出不能正常上课的，必须按规定履行调课手续，并注明调课原因。因调课出现条款3所述情况的，若主调人按规定履行了调课手续并将调课单送达给被调教师，按上述标准扣被调人；若主调人未按规定履行调课手续，则按上述标准扣主

调人；私自调课未造成其他影响的，主调人和被调人每人每次各扣2分。 5、教师上课要衣冠整洁、仪表端庄、教态自然、精神饱满，不得化浓妆，不得穿背心、拖鞋，没有特殊情况不得坐着讲课，不得吸烟或使用通讯工具。若违反以上规定，每次扣2分。 6、教师上课要认真讲课，合理分配时间，不做与教学无关的事（如看杂志、玩手机等），违反者每次扣2分。 7、课堂教学要面向全体学生，充满人文关怀，注重激励、启发与引导，不得歧视与讥讽学生；不得体罚、变相体罚或心罚学生。如课堂中发现3人以上（不含3人）学生违反课堂纪律（如睡觉、玩手机、看课外书等）的，每次扣上课教师2分。 8、课后要及时布置作业，题量应符合规定；批改应及时、认真，有错必改、有差必纠，并做好批改记录。发现学生普遍存在的问题，应及时补救、讲解。如题量和批改次数、时间间隔等不符合规定者，每项每次扣2分。 9、确保教学安全。室外课（体育、体能、野外实习、实验实训）教师更要高度负责，严密组织，要让学生在教师有效的监控范围内活动，严禁学生私自回教室，杜绝“放羊”，如发现组织不严密者，每次扣2分。 10、学期上课期间或结束后，教师要将各种教学资料（教案、作业批改记录、期中考试卷面分析报告、学生平时成绩、考试题库等）按规定时间上交，未按时上交者，每超一个工作日扣2分。

长江职业学院优秀应届毕业生跨校专升本暂行办法【模板】

四川长江**学院优秀应届毕业生跨校专升本暂行办法（修订稿）根据上级教育主管部门关于普通高等学校选拔优秀专科生进入本科阶段学习的相关文件精神及对口本科学校的要求，结合我院实际特制定本暂行办法。一、跨校专升本工作的基本原则坚持政策公开，学生自愿报名，多层推荐，推荐与考试相结合，公平、公正、公开择优选录的原则。二、跨校专升本学生选送推荐基本条件 1、在校期间政治思想表现优秀（1）热爱党和社会主义祖国，好学上进，积极参加各项有益的集体活动。（2）遵守学院规章制度，无违法违纪行为，没有受任何处分者。（3）有特殊表现，受上级或学院特别嘉奖者优先。 2、学习成绩优秀（1）在校学习期间修满本专业所规定学分，达到本专业毕业要求；（2）英语和计算机等级考试要求以当年对口升本学校要求为准；（3）若对口本科院校对学业成绩有特殊要求，按照该本科院

校规定执行。（5）学生的平时成绩以课程考试成绩（80%）+行为量化成绩（20%）计算。课程成绩以学生专科在校期间所有课程的学习成绩为基础，以学分加权，计算学分加权平均数。行为量化成绩由学生所在系综合在校期间表现情况给出。（6）参加专升本考试的学生人数原则上按1：2的比例推荐，如有变化以本科学校要求为准。（7）优先推荐和免试学生的标准以当年四川省教育厅和本科学校要求为准。 3、身体健康，能胜任本科阶段学习者。四、跨校专升本专业的选择 1、跨校专升本专业的选择应遵循在我院所学专科专业与对口本科学校专业一致或相近专业。 2、专业选择原则上每位学生只能报考一所本科学校的一个专业。五、跨校专升本推荐考核程序 1、学生自行申请报名，所在班级推荐，所在系审核后，报教务处审查，经学院批准，确定跨校专升本学生推荐资格。 2、被推荐者须参加对口本科学校统一组织的“专升本”选拔考试，并依据考试成绩结合原专科在校期间成绩由对口本科学校择优录取，并报省教育厅审核批准后获得跨校专升本资格。 3、跨校专升本相关政策及报名推荐情况学院将及时公开公示；

名师工作室活动方案

名师工作室活动方案洋湖乡中心校“名师工作室” 活动方案根据洋湖乡中心校名师建设工程规划及管理办法，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定洋湖乡名师工作室活动计划。一、指导思想严格执行洋湖乡名师管理办法，以人为本，遵循名师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。二、目标和要求 1、工作室成员发展目标使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名教师。 2、工作要求 (1)学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。形成自己独特的教学风格，

(2)开展教育、教学研究。为全校，全乡乃至全县教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。 (3)开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展教学研究，在教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。 (4)学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。 (5)每位工作室成员每年至少在市级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。三、学习研究内容 1、认真学习中外优秀的教育理论，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，加速名师的成长。 2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。 3、调查研究当前我乡教育现状，找出教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为我乡教育、教学的发展、改进出谋划策。 4、了解当今教育教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。 5、进行课题研究，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律;善于将理论和实践相结合;善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

教育教学常规及管理办法

教育教学常规及管理办法一、教学常规及管理办法（一）教学计划 ①为加强教学工作的计划性，每个教研组和每个教师必须制定全期教学工作计划。 ②制定前必须认真学习学校工作计划、教学大纲和教材。教研组、备课组工作计划经集体讨论后由组长执笔完成，内容包括集体备课、教研活动、学科竞赛、教学业务和理论学习、提高教学质量的具体措施等。 ③个人教学计划包括学生情况分析、教材分析、教学重点难点、教学进度、教学的主要措施等，由教师本人完成，同备课组的教师可共同交流。 ④教学计划必须于每学期第二周前完成。（二）教学总结 ①教学总结是教师对一学期教学工作的全面回顾与反思，概括出教学工作中取得的成绩和存在的问题，是教学工作的必要环节。 ②教学总结于期末完成。 ③教学计划和总结以及教研活动记载、期中期末考试情况分析构成教师的业务档案。【《教师业务档案》每学期上交一次，学校组织人员检查评价。评出优秀《教师业务档案》和不合格《教师业务档案》，缺交《教师业务档案》每人扣50 元，不合格《教师业务档案》每人扣20 元，并在教师会上进行通报。】（三）备课 1、备课是上课的基础，没有备课不能上课。备课要依据教学大纲、教材和学生实际做到“五备”。 ?备目的：包括知识，能力和思想教育方面的要求。 ?备内容：包括教学程序、教学内容的重点、难点、教材组织、实验操作、试卷讲评。?备学生：包括知识实际、思想实际和社会实际。 ?备方法：包括传授知识的方法，突破重点、难点的方法，板书设计，教具使用和学生活动。 ?备作业：包括课堂练习、课后作业的精选。 2、严禁使用旧备课，抄袭现教案，照抄教参。 3、教案必须按课时书写，与教学计划基本统一。每个教案须注明授课时间、节次，因故未上须载明。 4、备课过程要特别注意为学生落实“三基”——基本知识、基本技能、基本技巧。 5、备课组要形成集体研究氛围，互相切磋、研究，做到步调一致，进度统一。【每期由年级组组织检查两次，将情况记入教师业务档案，学校教务处组织不定期抽查，对未按要求完成备课的每少一堂扣20 元，使用旧备课的扣除全期备课津贴并加罚200 元。未送检者以无备课论。】（四）上课 1、上课是教学过程的中心环节，是提高效率的关键。 2、上课的具体要求：

教师积分制管理办法规定样本

教师积分制管理办法规定

南店中心完小教师绩效积分制管理方案（讨论稿）一、教师工作积分制管理的指导思想根据2013年克旗教育局《精细化管理方案》的安排部署。对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。二、实施积分制管理的原则 1、多劳多得的原则。要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。 2、优劳优绩的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、后

勤服务水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。 3、公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。 4、自我评价与管理的原则。教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。三、积分制管理适用的对象全校一线教学全体教师；后勤及教学服务人员；班子成员三部分。四、积分制的应用管理办法积分上不封顶,积分按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学期结算一次。按积分的高低评优、选模、晋职、晋级、外出培训学习。教学一线、后勤、班子的积分不一致可按各组排名的顺序，按相应的人数比例并列排名次，同一样的名次一线教师优先，一线教师中班主任优先。积分在本校终身有效，在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。新调入本校教师积分按全校教师的平均分加基础分。班主任和校级优秀教师享受积分待遇。五、积分的分支分配

学校名师工作室管理办法

江苏省赣榆中等专业学名师工作室管理办法为构建现代化职业教育体系，加快完善专业教师队伍建设机制，充分发挥学科（专业）带头人、骨干教师的示范、引领、指导和辐射作用，促进学校教师的专业发展，提升专业的建设水平和教育教学质量，根据江苏省教育厅和市县教育局的文件精神，结合学校的师资建设实际，经学校党委校长研究，决定开展第二轮学校“名师工作室”建设。为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。一、指导思想按照学校“高学历、高职称、高技能”的“三高”教师队伍的建设思路，以提升教师“课程开发能力、课程实施能力、工程实践能力、教科研能力”的“四项专业能力”为目标，搭建教师专业发展平台，形成长效激励机制，全面提高学校的教育教学质量。二、工作目标名师工作室由专业（学科）带头人及同一专业的骨干教师共同组成，是集教学、科研、培训、产品研发等职能于一体的教师合作体。工作室以名师为引领，以专业（学科）为基础，以先进的课改理念为指导，宗旨是促进中青年教师的专业成长以及名师自我提升，打造一支水平较高、成果丰硕、区域内影响较大的名师团队。三、工作要求 1.名师工作室要制订工作方案、工作计划和成员培养计划与方案（包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。 2.名师工作室实行工作室主持人负责制，依托工作室成员集体智慧，加强教育教学实践与课改理论研究，要关注专业（学科）发展与企业生产的新技术、新产品、新材料、新工艺，研究和解决提升人才培养质量的新方法，解决教学中的实际问题，引领专业建设发展。 3.名师工作室要创新中青年教师培养方式，帮助成员形成教学特色，促进成