第6课美丽的公园(正式教学设计)

第6课《美丽的公园》教学设计方案

我们发现利用刷子可以画出显得很立体的太阳，刷子也能像铅笔一样随意作画。

再来看看延绵不断的山、还有凉亭的亭顶、

我们发现曲线可以画出三种曲线：

）画出山和凉亭亭顶的单弧曲线

）画小河、波浪的双弧曲线

）画花朵封闭曲线

我们美丽的公园哪里用到了单弧曲线？哪

矩形工具最大的特点就是能够画出长方形或者正方形

中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案(附教学反思)

中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案(附教学反思) 中班建构游戏活动美丽的公园教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园，发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看美丽的公园教案吧。活动目标 1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。 2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备 1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。 2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。 3、课件：美丽的公园。 4、拱桥范例。活动过程 1．观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方？公园里有什么？是怎么样的？你最喜欢公园里的什么地方？如果用雪花片来插，你会插什么？不会插什么？公

园里的拱桥是怎么插的？树可以怎么插？还有哪些东西我们也可以插？ 2．教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的？引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合？分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。 3．讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插： 4．幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。 5．组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品. 6．请幼儿认真收拾玩具并归类放好. 活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及

人教版一年级美术上册第6课美丽的印纹教学设计

《美丽的印纹》教学设计 ——人民教育出版社一年第六课一、教学目标知识与能力：发现、认识生活中表面凹凸不平带有美丽纹样的物品。用手指尝试拓印，学习拓印的一般方法。培养学生认识美、发现美的能力。过程与方法：运用指纹添画组合出新的造型，创作美丽的印纹画；培养学生的观察、动手能力，培养学生的创造性思维能力。情感态度与价值观：感受生活中的美好事物，体验创造美学习活动的快乐。激发美化生活的愿望。二、教学重难点教学重点：学习印简单的方法和步骤。感受印纹创造的纹理效果，运用印纹添画，组合出新的造型，并有意识地进行画面组织。教学难点：用印纹组合、添画造型，印纹基本清晰；造型独特有创意。三、教学策略采用“发现各种实物纹理—学习简单的指纹印画的方法—体验拓印纹理的美感—运用组合拓印和添画等创作美丽的印纹画—作品展示和评价”的方式开展教学，使拓印的方法和步骤清晰呈现。四、教学过程 1．课前准备:印泥、深色水彩笔、大白纸 (学生做好课前准备) 2．组织教学:为了和小朋友们见面我特意为小朋友们带来了一副我亲手制作的画《杜鹃花的春天》送给小朋友们，你们喜欢吗？（喜欢）让我们来仔细观察这幅画老师是用什么方法绘制的呢？（生观察汇报师适时引出课题）导入课题：美丽的印纹 3．观察、欣赏活动学生找一找、说一说、摸一摸我们身边有纹理的实物。(指纹的作用）提问：同学们看到了哪些纹理？触摸后有什么感觉？哪些纹理最美？（同学们观察、感觉纹理的美） 4．探究和体验活动探究引导说出螃蟹的样子，特点。教师再根据学生所诉进行粉笔演示。学生直观的掌握螃蟹如何进行装饰。教师引导学生学习材料，探究方法。①先将手指蘸上印泥，再印在纸上。②再用画笔进行修饰。教师展示，现场演示用手指蘸印泥印制印纹。体验进行体验印制印纹的活动。教师进行指导。 (学习和练习印制印纹) 5．创作活动律动《十指变变变》启发学生的创造性思维，引导学生创作印纹画。

人教部编版九年级道德与法治上册新教案：第6课建设美丽中国第2课时共筑生命家园

第2课时共筑生命家园难点：保护环境就是保护生产力。教法：情景设置，引导讲解。学法：自学、合作探究。 (一)情境导入生成问题 1．你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？ 2．你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活态度怎样？ (提示：如实展示) 3．教师引言：“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气、智慧、信念！ (二)自主学习梳理新知知识点一坚持人与自然和谐共生 1．自然为人类的__生存与发展__提供滋养和必要条件；人与自然__相互依存，共生共荣__，这是一种__动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序__。 2．建设生态文明，要以__资源环境承载能力__为基础，以__自然规律__为准则，以__可持续发展、人与自然和谐共生__为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。 3．建设生态文明的要求有哪些？知识点二坚持绿色发展道路 4．走__绿色__发展道路，建设__生态__文明，实现__可持续发展__，已经成为当代中国的发展共识。 5．保护生态环境就是保护__生产力__，改善生态环境就是发展__生产力__，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 6．我国坚持走绿色发展道路，建设美丽中国的要求有哪些？ (提示：①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山；②走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；③走绿色、循环、低碳发展之

第6课美丽的印纹教学设计3

美丽的印纹教学内容：九年义务教育课程标准实验教材一年级上册第六课《美丽的印纹》。教学目的要求： 1、通过不同的物品印纹尝试实验，引导学生养成善于观察的好习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对于底面不平而产生美观的印纹，从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。教学重点，难点：学习用不同的物品印画及学习印画操作方法，培养学生动手动脑的能力和善于观察的习惯。教学准备： 1、教师和学生一起收集生活中凹凸不平的物品。 2、录音机、多媒体、投影仪、教师范作、学生作品数幅。教学方法：以实验、练习为主，观察、欣赏为辅。教学过程：

一、创设情景——明确目标——引发思维 1、播放动画片《雪地里的小画家》，让学生边观察边想，在想的过程中，并说说这动画片中小画家是怎样画画的？生答：（用脚在雪地里踩出来的）。师继续引导学生：小鸡画的像——（竹叶），小狗画——（梅花），小鸭……激发学生兴趣，看看能画出什么画来。（叫个别学生站讲台上给鞋底醮些颜色在白纸轻轻踩上去，看能印出什么的画纹来）。——学生通过实践回答。 2、学生思考：小鸡、小狗……都能印出画纹，以及我们也能用鞋底印出不同的画纹来。这是为什么呢？（生答因为它们都是凹凸不平的）。 3、学生拿出自已的手”，观察“手”是不是凹凸不平的？根据学生的回答，教师巧妙导入新课。二、学生示范——了解方法——活跃思维（一）、学生示范，激发兴趣让个别学生在黑板上用凹凸不平的东西印花纹，激发学生的兴趣。（二）、学习、了解印纹的方法通过学生在黑板上印花纹，教师给同学们讲解印花纹时应注意的问题：

1、印花纹时要注意疏密程度（构图安排）。 2、注意颜色及花纹搭配。 3、注意水粉色不要胡涂乱摸。三、欣赏作品——加深印象——活跃思维 1、利用多媒课件出示一组构图有特点的教师作品，让学生欣赏作品的颜色搭配、花纹构思、构图，激发学生的想像力。 2、出示教师带来的几幅学生作品，启发学生从画的构图、构思等各方面展开想像。四、渲染气氛——手脑并用——强化思维 1、作业形式：可小组合作完成，也可单独创作。 2、作业要求：可从平面表现入手，采用水粉色印花进行联想创作。学生作业时，大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的音乐《我们都是巧巧手》。五、学生展示——评价所学——拓宽思维㈠展示、评议作品 ①展示自已的作品互相欣赏，并向学生说说自已的设想、创意。 ②评评别人的作品。

大班社会教案会美丽的家乡-大方

大班社会活动活动名称：《美丽的家乡-大方》大方县理化乡中心幼儿园—赵泽选设计意图：《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚，文物典籍繁多，人文景观丰富，民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源，所以我根据了《指南》设计本次活动，希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，为家乡尽力的情感。活动目标： 1.培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。 2.使幼儿知道自己的家乡是贵州大方。 3.引导幼儿更进一步了解和熟悉大方的风景名胜和土特产。活动准备： 1.大方风景图片 2.（大方风景、土特产课件） 3.音乐《乌蒙磅礴》、《美丽大方》活动过程：一、开始部分：（活动导入） 1.听音乐《乌蒙磅礴》拍手进入活动室。 2.听音乐《美丽大方》教师带领幼儿说出大方。 3.（出示几幅大方的图片）问：小朋友们，你们知道这是哪里吗？ 4.介绍：这就是我们美丽的家乡—大方，是我们生活的地方。（出示课件）二、基本部分： 1.了解土特产：我们的家乡大方土特产很丰富，有很多的土特产，你们都知道哪些？（大方的豆干、大方阁丫黄粑、核桃工艺品、天麻、皱椒，农民画等。）简介：（逐一播放课件，结合课件向幼儿介绍相关的知识）。

（1）大方豆干：请幼儿谈一谈自己知道的豆干都有那些，什么味道？什么颜色以及形状？幼儿讨论后教师简单小结：大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多种。颜色主要有白色，淡黄色。大方豆干不仅内容丰富，种类繁多，吃法多，形状也很有特色。（2）大方阁丫黄粑：小朋友们都吃过黄粑吗？那黄粑是用什么做成的，是什么味道、什么颜色的呢？幼儿讨论后教师小结：大方阁丫黄粑是用粳米、糯米、大豆等磨成浆，经大火蒸、文火旱而做成的，阁丫黄粑很甜吃起来特别好吃，主要有杏黄色和樱桃色。（3）大方皱椒：又名鸡爪辣、线辣，是贵州大方县内传统特产，其中又以大方鸡场乡的鸡爪辣最为出名。鸡场乡大部分的土壤、土质均非常适合皱椒生产，而且农户有种植习惯和长期积累的经验，鸡爪辣维生素C含量高，颜色鲜红，体长多皱，肉质厚实，香味浓、辣味适度的优点，是佐餐调味的佳品，比较著名的贵阳老干妈品牌辣椒系列就是用大方鸡爪辣为原料的. 东南亚各国都很喜欢。（4）大方漆器：是贵州富有民族风格和地方特色的传统工艺美术作品，大方漆器的特点是，图案幽雅逼真，造型朴实，漆色光亮可照人影，色彩艳丽，很耐用，并具有鲜明的民族色彩。（5）大方农作物：我们美丽的家乡都种什么农作物？（请小朋友讨论回答）。教师小结：在我们这儿有20多种农作物，小麦、胡麻、土豆、玉米、蔬菜等等很适宜在我们这儿生长。在我们大方还有很多好吃的，（麻辣土豆片、大方圆珠半夏、豆鼓粑、八堡苗家水花酒等）。这些东西在我们大方都很出名，深受人们的喜欢。所以人们都称大方县为《中国天麻之乡、中国皱椒之乡、中国漆器之乡、中国民间绘画之乡、中国民间艺术之乡等“五乡”称号。》 2.向幼儿介绍大方的美景：大方县不仅物产丰富，风景更美：小朋友，你们都去过大方县的哪些美丽好玩的地方？让幼儿大胆说出自己去过的地方。老师知道我们很多小朋友都想去这些美丽的地方玩耍了，让我们一起开着我们的小旅游车去旅行吧！（教师出示课件）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点。（1）（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）小朋友们请看，我们来到哪里了？（百里杜鹃）你是怎么看出来的？（有杜鹃花，有大草原，还有亭子）对了，这

第六课建设美丽中国

第六课建设美丽中国 1.我国人口的现状及其特点 (1)现状：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。 (2)基本特点：人口基数大，人口素质偏低。 (3)新的特点：人口增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等。 2.我国为什么必须长期坚持计划生育基本国策？ (1)我国是世界上人口最多的国家。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。 (2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。 (3)国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。 3.我国为什么实施“全面两孩”政策？ (1)生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。 (2)我国实施“全面两孩”政策，就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。 4.我国的资源形势是怎样的？(现状及其特点) (1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。 (2)我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国的资源形势非常严峻。5.为什么要合理利用、保护和开发资源？ (1)地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。 (2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。 (3)中国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。 6.我国的环境形势是什么？当前我国环境形势不容乐观。 7.环境问题产生的原因没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重。 8.为什么要关爱和保护环境？ (1)环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。 (2)生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。 (3)人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 9.我国为什么要转变发展方式？我国的人口、资源、环境问题非常突出，制约经济社会发展。发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。 10.如何解决我国人口资源环境问题？坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。 11.为什么要坚持人与自然和谐共生？ (1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 (2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然

人教2011课标版小学美术一年级上册《第6课美丽的印纹》_6

《美丽的印纹》教学设计一、课前三分钟 1、观看绘本（视频） 2、总结绘本：这一本绘本描述了夏天到秋天季节变换时周围环境的变化，告诉我们要做一位善于观察的小朋友。二、导入阶段 1、著名的艺术家罗丹曾说：“.世界上并不不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”今天就让我们带着善于发现的眼睛走进第六课《美丽的印纹》（板书），去体验大自然和生活带给我的美！ 2、课前任务单（实物展台）请同学们拿出课前任务单，有哪个小组的同学愿意分享你的课前任务单？课前任务单 ①我发现了通过摸一摸，发现哪些物体的表面凹凸不平？ ②试一试我们可以用什么方法把物体上凹凸[āo tū]不平的纹理印下来？谁来说一说第一个任务：通过摸一摸，你发现哪些物体的表面凹凸不平？还有谁愿意分享你的发现？接下来谁来说说第二个任务：你用什么方法把物体上凹凸不平的纹理印下来？疑问：老师有个小问题想请教你，树叶有两面，你印的哪一面呢？为什么？ 3、教师示范湿印法（藕片）第一步：蘸或刷（在物体凹凸不平的一面蘸或刷上自己喜欢的颜料）第二步：印（在画纸上印出物体的纹理，注意一定要稳稳的印哦。）这种拓印方法叫湿印法。（板书）三、体验阶段 1、小练习现在我们来做个小练习，请同学们把收集的物体纹理通过湿印法印到画纸上！只印一个，我给大家2分钟时间！（计时开始） 2、干印法除了拓印中湿印法我们还可以用干印法（板书）。教师示范（树叶）

第一步：在物体凹凸不平的一面覆盖一张画纸。第二步：用油画棒或彩铅皴（cun ）擦物体，这样物体的纹理就印出来了，你们学会了吗？ 3、添画接下来老师要考验一下你们想象力。小脑袋要快速的转起来哦！这个印纹像什么？或者说什么东西的形状是这个样子的呢？（教师添画）在想象的过程中我们可以转动画纸的方向，把画纸竖着再看看，再想想。（教师添画）这样我们的想象通过添画就变得更加生动有趣了！ 4、欣赏阶段（微课）接下来让我们一起欣赏还有哪些印纹画吧！四、创作阶段请同学们根据组别进行主题印纹画创作。要求：色彩鲜亮、印纹清晰、画面丰富。五、展评阶段谁来说一说你喜欢哪组的印纹画？为什么？可以从色彩、纹理、添画几个方面来评价。六、拓展阶段今天老师还给同学们带来一本书，名字叫《叶子先生》，打开这本书，你会看到许许多多的树叶组合在一起形成新的画面，火鸡…我们仿佛走出来教室、来到田野、来到森林、来到湖边看着一年的时光在叶子上留下的美丽痕迹！课下同学们可以尝试用这种组合的方法拓印出新的造型，创作出更美丽的画面！下课！板书：美丽的印纹

幼儿园小班美术活动《美丽花园》教案

小班教育活动美丽花园设计意图: 春天到了，花儿开放了,我在带孩子们去周围花园找春天的颜色的时候，孩子们对各种颜色的花表现出了非常浓厚的喜爱之情。在老师的引导下，孩子们对花的名字、颜色、形状等产生了一定的兴趣，白白的玉兰花，黄黄的迎春花，绿绿的小草，都让她们欣喜不已，于是《美丽花园》这一活动自然而然地产生了。我根据幼儿的年龄特点创设情境化的环境，以游戏贯穿活动始终，在活动中，我将以学习者、引导者、观察者、参与者的身份让孩子们快乐地游戏、快乐地学习，激发孩子们热爱自然、热爱生活的美好情感。一、活动目标： 1、引导幼儿进行简单的撕纸。 2、尝试将红、黄、蓝、紫常见颜色进行简单的搭配。 3、在撕撕、玩玩、粘粘活动中，体验动手操作的快乐。二、活动准备： 1、大背景图（只有绿叶没有花朵的花园背景图）、浆糊、擦手的毛巾。 2、红、黄、蓝、紫常见色手工纸若干。 3、优美欢快的背景音乐。 4、美丽花园的课件。 5、活动前请家长带幼儿欣赏春天的花，帮助幼儿获得直观经验。三、活动重点：引导幼儿尝试将红、黄、蓝、紫等常见颜色进行简单的搭配。四、活动过程： 1、激发幼儿兴趣，尝试撕花瓣。 (教师和幼儿席地而坐，师出示彩色手工纸。) ——孩子们，老师要变魔术了。(从魔法盒里变出彩纸)看，变出

什么了？它是什么形状的？什么颜色？(送给每人一张) ——你能把方方的纸变成长长的纸条吗？（引导幼儿尝试撕纸条）——长纸条变成什么了？(教师再次利用变魔术的方式把长纸条变成小纸片。) ——你也来试试吧！试试怎样撕会更快一点？（鼓励幼儿探索尝试怎样撕会更快一些。） ——小纸片象什么？（引发幼儿思维想象，发展幼儿的想象力） 2、玩花瓣、送花瓣回家：体验玩纸片的乐趣。 ——我们和花瓣玩一玩吧！（师幼共同做玩纸片的游戏） ——花瓣落在地上，小脚踩来踩去把花瓣都踩破了，怎么办呢？ 3、花园赏花：引导幼儿观察花朵颜色的搭配。 ——看，这朵花的花瓣是什么颜色？花芯什么颜色？ ——你还发现了什么颜色的花？花芯是什么颜色的？和你的伙伴交流一下。 4、花儿开了：指导幼儿粘贴花。 ——我们把花瓣变成花，打扮小花园吧！ ——看谁粘的花有花瓣，有花芯，还能粘出各种颜色的花。（鼓励幼儿大胆粘贴，用花瓣拼出不同颜色的花，提醒幼儿注意花朵颜色的搭配和卫生清洁） 5、蜜蜂采花蜜：欣赏讲评作品，师幼同扮蜜蜂到花园采蜜。 ——美丽的花儿开了，把小蜜蜂都引来了，你觉得哪朵花漂亮？为什么？蜜蜂在花丛里跳舞采蜜，我们再到别的花园去看看吧！师幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下场。五、活动延伸：将粘贴的“美丽花园”张贴在活动区中，供幼儿继续粘贴。或投放在角色区供幼儿做表演背景。

中班建构游戏活动教案--美丽的公园教案

中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案 (附教学反思) 中班建构游戏活动美丽的公园教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园，发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看美丽的公园教案吧。活动目标 1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。 2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备 1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。 2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。 3、课件：美丽的公园。

4、拱桥范例。活动过程 1．观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方？公园里有什么？是怎么样的？你最喜欢公园里的什么地方？如果用雪花片来插，你会插什么？不会插什么？公园里的拱桥是怎么插的？树可以怎么插？还有哪些东西我们也可以插？ 2．教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的？引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合？分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。 3．讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插： 4．幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。 5．组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品. 6．请幼儿认真收拾玩具并归类放好. 活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结

教学设计小班数学《美丽的花园》

小班数学《美丽的花园》一、设计意图：数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。二、活动目标: 1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。 2、理解7的含义，能感知7的数量。 3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。三、活动重点认识数字7，理解7的含义。四、活动难点能感知7的数量五、活动准备幻灯片数字卡贴画六、活动过程一、谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产

生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）二、演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。 1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？师幼：1234567 师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。 2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？ 3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿能直观的理解7的形成）三、演示幻灯片，幼儿认识数字7 过渡：瞧，我买的花儿多漂亮， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应该用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧 1、请幼儿观察7像什么？并说一说。师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？幼：自由发言

新人教版一年级美术上册教学设计与反思第六课美丽的印纹

新人教版一年级美术上册教学设计与反思第六课：美丽的印纹本帖最后由网站工作室于 XX-11-10 19:36 编辑第六课：美丽的印纹教学课时：1课时教学目标： 1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程：一、组织教学： 1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表

面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二、导入新课：教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰？学生总结：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三、讲授新课： 1、发展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。 2、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。 3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，

要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四、学生完成作业，教师指导。 1、利用手掌、手指作画 2、利用生活实物进行拓印（如树叶、钱币等）（树叶不能够采摘，可以捡拾落叶）五、学生评价作品，小结。六、课后拓展： 1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。 2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。本帖最后由网站工作室于 XX-11-10 19:36 编辑

幼儿园大班社会活动教案《美丽的家乡》

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案《美丽的家乡》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望； 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘； 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。活动准备：（章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘）活动过程：一、开始部分：导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。 2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图）二、基本部分： 1、复习土特产：我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？（章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉）简介：章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。

龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。 2、新授章丘美景：章丘不仅物产丰富，风景更美：小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。（2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶著名，对科学家考古有很大意义。（3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我们现在到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么特点呢？(……)请小朋友一起欣赏（课件）。小结：

小学美术人教版一年级上册第6课《美丽的印纹》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人教版一年级上册第6课《美丽的印纹》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标知识与技能:了解能用于拓印材料的特点,掌握涂印、压印两种不同的拓印技法,并用能拓印的东西印出美丽有趣的画面。过程与方法:通过魔术导入、尝试探究、示范指导、欣赏拓思、创作体验、展示评价、拓展延伸几个环节,运用观察法、探究法、尝试体验法等学法,使学生掌握两种不同的拓印技法,并能运用合适的材料拓印出美丽有趣的作品。情感、态度与价值观:感受拓印的奇妙,激发学生运用拓印技法进行美术创作的兴趣。 2学情分析一年级小朋友都很喜欢画画,他们习惯用彩笔、油画棒等工具去作画,拓印这种绘画形式他们平时接触得很少,所以对很多孩子来说,拓印是一种新奇的绘画形式,只要教师精心设计教学,就很容易激发他们的学习兴趣。 3重点难点重点:了解拓印材料特点,掌握两种拓印方法。难点:运用拓印技法创作出新颖美丽的作品。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动活动1【导入】一、魔术导入，激发学习兴趣 1、开场白:孩子们,你们喜欢看魔术表演吗?那老师今天就给大家表演一个非常有意思的绘画小魔术。 2、老师表演魔术,指着黑板上课前贴的白纸说:请看,这是一张白纸,上面能看到什么吗?(不能)下面我用一支油画棒在白纸上随意涂抹,看能出现什么?(教师说完就用手上拿的油画棒在白纸上快速涂抹)涂完后问学生:孩子们,你们看到什么啦?(树)哎呀呀呀,真是太奇妙了,老师并没有画树,而只是用油画棒在纸上随意的涂抹,怎么就出现了一棵大树呢?我这魔术的秘密在哪儿呢?你们猜猜看! 3、指名学生猜魔术的秘密(在画的后面),然后教师移开前面的画,露出后面用树叶和瓦楞纸贴的树。 4、教师指着移开的画说:那么,这张画就不是画出来的,而是(印)出来的,随即出示课题。

幼儿大班美术课教案《美丽的春天》

幼儿大班美术课教案《美丽的春天》教材简解：大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是看，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。目标预设： 1、知道春天的美，理解写生的含义 2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐 3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生活动准备： 1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征；对美具有初步的鉴赏能力。 2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份；课件《写生》重点、难点：重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、

兽等生物的绘画称为写生。难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。设计理念：新《纲要》指出：老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变范例--示范--临摹为观察写生--语言引导--欣赏创作，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。设计思路：兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，体验成就感。教学过程： 1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

第六课建设美丽中国(知识清单)-----道德与法治,九上,初三

第六课建设美丽中国（知识清单） 1、我们为什么要重视发展中的人口问题? ①人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。 ②人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。 ③人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 2、我国人口的国情：我国是世界上人口最多的国家 3、我国人口现状的基本特点：①人口基数大②人口素质低 4、我国人口现状新的特点： ①增速趋缓②出生率低③老龄化加剧④男女性别比失衡 ⑤城乡分布不均衡⑥“独生子女”社会问题凸显等 5、我国为什么要长期坚持计划生育基本国策? ①人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 ②在未来相当长的时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。 ③国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适应,有效地缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促进了经济发展与社会进步。（意义） 6、我国为什么实施“全面两孩”政策？ ①生育要有计划,人口和经济社会发展形势的变化不断完善。 ②我国实施“全面孩”政策,就是为了更好地适应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展。 7、我国的资源现状? ①我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大，总体上资源紧缺。 ②长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国资源形势非常严峻。 8、为什么要合理利用、保护和开发资源? ①地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。 ②对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。 9、环境国情：当前我国环境形势不容乐观。没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重。 10、环境恶化的危害（影响）：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。11、面对人口资源环境问题，我们做出的必然选择? 坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。 12、为什么要坚持人与自然和谐共生? ①追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ③人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的致、“纷乱”中的有序。 ④人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须符合自然规律。 13、怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明? ①要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 ②坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。 ③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族永续发展。 14、怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明? ①处理好经济发展与生态环境保护的关系。 ②坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民,将好生态环境作为最普惠的民生福祉,激发人民群众的绿色创造热情,实现绿色富国之梦。 ③走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。 ④必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障。 ⑤建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。 15、走绿色发展道路，建设生态文明，应该怎样做：国家：①制定相关法律法规、加大执法力度。 ②坚持依法治国的基本方略，严惩破坏资源浪费环境的行为。 ③贯彻落实节约资源保护环境的基本国策和可持续发展战略。 ④建设资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然协调发展。企业：①增强环保意识和责任意识。 ②加快科技创新，加大环保节能投入，节能减排，达标排放。公民：①提高节约资源、保护环境的意识、学习宣传环保知识。 ②从身边小事做起，落实环保行动，如：随手关灯、不使用一次性筷子等 ③关于同破坏环境、浪费资源的行为作斗争。

人教版一年级美术上册第6课《美丽的印纹》教学设计

第6课《美丽的印纹》教学设计教学目标： 1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程：一、组织教学： 1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二、导入新课：教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹

清晰有的鞋印花纹不清晰？学生总结：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三、讲授新课： 1、发展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。 2、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。 3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四、小组合作，教师指导。五、学生评价作品，小结。六、课后拓展： 1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。 2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

教学反思：本课属于造型表现领域的美术体验活动。让学生学会发现，找出大自然中许多实物的有趣、美丽的纹理。本课教材图例中，出示了能拓印出纹理的自然物（叶子、青椒和藕的切面）和人造物（硬币），能够引导儿童在生活中去发现和寻找更多的、可以拓印出纹理的物品，感受纹理的丰富性。本课教学活动采用“发现各种实物纹理——学习简单的拓印方法——体验拓印纹理的美感——运用组合拓印和添画等创作美丽的印纹画——作品展示和评价”的方式开展教学。为学生准备了菜根，采用水粉印花，学生感受了不同的水粉效果，印花加水彩笔使画面更加丰富，课堂上学生都能认真绘画。

中班美术活动《美丽的花园》教案

中班美术活动《美丽的花园》教案活动目标： 1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。 2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。重点难点：认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。活动准备： 1.印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。 2.三张白纸。活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。 1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。 2、教师一边画画一边讲述故事。教师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，

走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。二、根据故事内容进行提问。 1.教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？ 2.教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰教师：小朋友可真聪明！小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧！教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。四、幼儿进行自由创作装饰教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。 1.教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。 2.教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢？为什么？六、结束活动教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！活动反思：

中班社会教案美丽的公园

美丽的公园活动目标 1、使幼儿感受公园美丽的景象。 2、使幼儿懂得公园的美丽是园林工人辛勤劳动的结果。活动准备 1、操作卡片《美丽的公园》、电视机、展示仪 2、联系参观有关事宜。活动过程 1、带幼儿到公园游玩，并提出以下问题：公园的大门是什么样的？秋天的公园是怎样的？有些什么？公园哪儿最美？你喜欢逛公园吗？为什么？ 2、带领幼儿寻找公园里的秋天。提问：你找到秋天的景色了吗？在哪里？是什么？ 3、带领幼儿观看园林工人的劳动，让幼儿了解公园如此美丽，离不开他们的辛勤劳动，也离不开我们每一个游客的共同努力。他们是谁？他们在干什么？我们怎样才能帮助他们？ 4、回园后让幼儿看操作卡片，组织幼儿讨论人们为什么喜欢玩公园。公园里有山、有水，风景秀丽，大家都喜欢到公园里来游玩。公园的美丽离不开园林工人的辛勤劳动，我们每一个游客在游玩时都要讲卫生，注意保护公园的一草一木。使公园更干净、更美丽。延伸活动要求幼儿回家后，向爸爸、妈妈讲述在公园里游玩的事。

搬礼物幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。活动目标： 1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。 2、提高创新的意识和解决问题的能力。活动准备：玩具若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶活动过程： 1、谈话：、 “前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？ 2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！” 3、师幼共同尝试搬礼物《1》找寻礼物《2》看看有些什么？《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走 4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价

第6课 美丽的公园(正式教学设计)