宏观经济学原理ppt习题答案
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第23章一国收入的衡量
主动学习 1 GDP及其组成部分
A. Debbie在波士顿最好的饭店花了$200请他丈夫吃晚饭
消费和GDP都增加了200美元
B. Sarah为了出版业务的需要，花$1800买了一台新笔记本。这台笔记本是在中国制造的
投资增加1800美元，净出口减少1800美元, GDP 不变
C. Jane为了她编辑业务的需要花了$1200购买一台新电脑，这台电脑是由本地的制造商在去年生产的
当前的GDP与投资都不变，因为电脑是在去年生产出来的
D. 通用汽车公司生产了价值5亿美元的汽车，但消费者只购买了价值4.7亿美元的汽车
消费增加4.7亿美元，存货投资增加0.3亿，GDP 增加5亿美元
主动学习 2 GDP的计算
A. 计算2007年的名义GDP
$30 x 900 + $100 x 192 = $46,200
B. 计算2008年的真实GDP
$30 x 1000 + $100 x 200 = $50,000
C. 计算2009年GDP平减指数
名义GDP = $36 x 1050 + $100 x 205 = $58,300
真实GDP = $30 x 1050 + $100 x 205 = $52,000
GDP平减指数= 100 x (名义GDP)/(真实GDP)
= 100 x ($58,300)/($52,000) = 112.1
第24章生活费用的衡量
主动学习 1 计算CPI
A.计算2005年的CPI :
2005年CPI篮子的费用= ($5 x 10) + ($5 x 20) = $150
2005的CPI = 100 x ($150/$120) = 125
B. 2005年到2006年以CPI计算的通货膨胀率是多少
2006年CPI篮子的费用= ($9 x 10) + ($6 x 20) = $210
2006年的CPI = 100 x ($210/$120) = 175
CPI通货膨胀率= (175 –125)/125 = 40%
主动学习 2 替代偏向
A. 计算2006年家庭购买篮子的费用
($9 x 5) + ($6 x 25) = $195
B. 以2005年6月家庭篮子费用来计算增长率，并与CPI通货膨胀率比较
增长率：($195 –$150)/$150 = 30%
由问题1得出的CPI通货膨胀率= 40%
主动学习 3
CPI与GDP平减指数
A. 星巴克提高了法布奇诺咖啡的价格
CPI和GDP平减指数都上升了
B. 卡特彼勒提高了它在伊利诺伊州工厂生产的工业拖拉机的价格
GDP平减指数上升, CPI不变
C. 亚曼尼提高了它在美国销售的意大利牛仔的价格
CPI上升，GDP平减指数不变
主动学习 4 转换为“今天的美元”
解决办法：
把1986的数字转换为“今天的美元”
$1,414 x (203.8/109.6) = $2,629
即使经过了通货膨胀校正，1986年的学费仍比2006年的学费低得多！
第25章生产与生长
主动学习 1 问题讨论（略）
主动学习 2 生产率概念的复习
生产率的决定因素:
K/L, 人均物质资本H/L, 人均人力资本N/L, 人均自然资源A, 技术知识
提高生产率的政策：
?鼓励储蓄与投资，增加K/L
?鼓励国外的投资，增加K/L
?提供公共教育，增加H/L
提高生产力的政策：
?专利费或补助，增加A
?控制人口增长，增加K/L
第26章储蓄、投资和金融体系
主动学习 1 A. 计算
已知: Y = 10.0, C = 6.5, G = 2.0, G –T = 0.3
公共储蓄= T –G=–0.3
税收：T = G –0.3 = 1.7
私人储蓄= Y –T –C = 10 – 1.7 – 6.5 = 1.8
国民储蓄= Y –C –G = 10 – 6.5 = 2 = 1.5
投资= 国民储蓄= 1.5
B.减税如何影响储蓄
在两种情形下，公共储蓄都减少了2千亿美元，预算赤字从3千亿美元上升到5千亿美元
1. 如果消费者把所有的2千亿美元都作为储蓄，那国民储蓄不变，投资也不变
2. 如果消费者存500亿美元并花费1.5千亿美元，那国民储蓄和投资都会减少1.5千亿美元
C. 问题讨论（略）
第27章基本金融工具
主动学习 1 现值
你正在考虑以7万美元买一块6亩的土地，这块地在5年后会值10万美元
A. 如果r = 0.05，你是否应该买？
PV = $100,000/(1.05)5 = $78,350 土地的PV >土地的价格。是, 买下它
B. 如果r = 0.10，你是否应该买？
PV = $100,000/(1.1)5 = $62,090. 土地的PV <土地的价格。不, 不买它
主动学习 2 逆向选择还是道德风险？
道德风险逆向选择道德风险
主动学习 3 股票价值的估计
这些AT&T公司股票的价值等于表中最后一列的数字相加：$25.03
第28章失业
主动学习 1 计算劳动力数据
劳动力= 就业者+ 失业者= 1.459 + 0.085 = 1.544 亿
失业率= 100 x (失业者人数)/(劳动力) = 100 x 8.5/154.4= 5.5%
成年人口= 劳动力+ 非劳动力= 154.4 + 79.2 = 233.6 百万
劳动力参工率= 100 x (劳动力)/(成年人口) = 100 x 154.4/233.6 = 66.1%
主动学习 2 失业率的局限
A．失业率上升
失业率上升使人觉得劳动力市场正在恶化。事实上，正是如此
B．丧失信心的工人
?想工作但已放弃寻找工作的人
?属于“非劳动力”而不是“失业者”
失业率下降因为Jon不再是失业者
失业率下降使人觉得劳动力市场正在改善。但事实上，并非如此。
C．失业率没有发生变化，因为一个人无论是做全职还是兼职工作都被视作“就业者”
事情变得越来越糟，但失业率并没有反映该状况
主动学习 3 概念的应用
A. 政府取消最低工资
C. 颁布取缔工会的新法
这些可能减少结构性失业，而不是摩擦性失业
B. 政府增加失业保险补助
E. 部门转移更加频繁
这些可能增加而不是减少摩擦性失业
D. 更多的工人将他们的简历发到巨兽（https://www.360docs.net/doc/7e3408378.html,）网站，更多的雇主通过巨兽网站寻找合适的工人
这会加快工人与工作之间的匹配过程，减少摩擦性失业
第29章货币制度
主动学习 1 银行与货币供给
你在支票账户存款50美元
A. 货币供给量增加的最大数量是多少？
如果银行没有超额准备金，那：货币乘数= 1/R = 1/0.2 = 5
存款增加的最大数量是：5 x $50 = $250
由于货币供给包括通货，它减少了50美元。所以，货币供给量增加的最大数量= $200.
B.货币供给量增加的最小数量是多少？
0美元。如果银行没有用你的存款去放贷，那通货减少50美元，存款增加50美元，货币供给没有发生变化
第30章货币增长和通货膨胀
主动学习 1 练习
名义GDP = P x Y = $5 x 800 = $4000
V = (P x Y) ∕ M = $4000 ∕ $2000 = 2
主动学习 2 练习
a. 名义GDP = P x Y = M x V (数量方程式) = $2100 x 2 = $4200
P = （P x Y）∕ Y = $4200 ∕ 800 = $5.25
通货膨胀率=（$5.25 – 5.00）∕5.00= 5% (与货币供给增加的比例相同!)
b. P= (M x V) ∕ Y = $4200 ∕ 824 = $5.10
通货膨胀率=（$5.10 – 5.00）∕5.00= 2%
货币数量论的总结
如果真实GDP不变，那：通货膨胀率= 货币增长率
如果真实GDP增加，那：通货膨胀率< 货币增长率
过程：经济增长增加了经济中的交易数量
这些交易数量增加需要货币量的增加
货币量增加过多会导致通货膨胀
主动学习 3 税收扭曲
a. 两种情形的真实利率都是10%，因此存款真实价值的增长率都是10%（税前）
b. 情形1：利息收入= 100美元，因此你纳税25美元
情形2：利息收入= 200美元，因此你纳税50美元
C. 情形1：名义利率= 0.75 x 10% = 7.5%
真实利率= 7.5%–0% = 7.5%
情形2：名义利率= 0.75 x 20% = 15%
真实利率= 15%–10% = 5%
总结通货膨胀：
提高名义利率（费雪效应），但没有提高真实利率。
增加存款者的税收负担。
降低税后真实利率。
第31章开放经济的宏观经济学：基本概念
主动学习 1 影响净出口的变量
A. 美国的净出口会减少因为加拿大消费者会减少买美国出口产品的购买
B. 美国的净出口会增加因为进口下降
C. 这使美国产品相对于墨西哥产品更有吸引力，对墨西哥的出口增加，从墨西哥的进口减少。因此美国的净出口会增加
主动学习 2 计算真实汇率
A．e x P = （10 比索/每美元）x （3 美元/一杯美国拿铁咖啡）= 30 比索/一杯美国拿铁咖啡
B．e x P ∕ P*=30 比索/一杯美国拿铁咖啡∕24 比索/一杯墨西哥拿铁咖啡
= 1.25杯墨西哥拿铁咖啡/一杯美国拿铁咖啡
主动学习 3 本章复习
1、C 贸易赤字是说NX < 0，因为NX = S –I, 贸易赤字意味着I > S.
2、P* = 720,000 卢布P = 24,000 美元
e = P*/P = 720000/24000 = 30 卢布/1美元
第32章开放经济的宏观经济理论
主动学习 1 预算赤字与资本流动
用这个模型时，记住：可贷资金市场决定r (左图)，但利率的大小决定NCO (右图)
主动学习 2 预算赤字，汇率和净出口
预算赤字减少NCO和美元的供给
真实汇率升值，净出口减少
因为最初NX = 0，预算赤字导致贸易赤字(NX < 0)
主动学习 3 投资激励
投资以及可贷资金的需求在每个r 水平都增加
r 上升，使NCO减少
NCO的减少使外汇市场上美元的供给也减少
真实汇率升值，净出口下降
第33章总需求与总供给
主动学习 1 总需求曲线
A. 投资减少，总需求曲线向左移动
B. 净出口增加，总需求曲线向右移动
C. 沿总需求曲线移动（财富效应）
D. 消费增加，总需求曲线向右移动
主动学习 2 模型的应用
事件：加拿大经济繁荣
1. 影响NX，AD曲线
2. AD曲线向右移动
3. 短期均衡在点B。P与Y 增加，失业率降低
4. 随时间的推移，PE上升，SRAS曲线一直向左移动，
直到达到长期均衡点C。Y与失业率回到起始水平
第34章货币政策和财政政策对总需求的影响
主动学习 1 货币需求的决定因素
A. r 是持有货币的机会成本
r 的上升降低了货币需求：高利率会使家庭试图购买债券
因此，其他条件不变，r 的上升会降低货币需求
B. 如果Y 不变，人们希望购买相同数量的物品与劳务
而由于P 上升，人们需要更多的货币才能购买相同数量的物品与劳务所以，其他条件不变，P 的上升导致货币需求的增加
主动学习 2 货币政策
A. 这会减少总需求与产出。
为抵消这个事件的影响，联储应该增加货币供给和降低利率来增加总需求B. 这会增加总需求，使产出高于自然产量率
为抵消这个事件的影响，联储应该减少货币供给和提高利率来减少总需求C. 这会减少总供给，使产出下降
为抵消这个事件的影响，联储应该增加货币供给和降低利率来增加总需求
主动学习 3 练习
A. 乘数= 1/(1 –0.8) = 5 政府购买增加400亿美元
会使总需求曲线向右移动5 x 400亿= 2000亿
B. 挤出效应减少了政府购买对总需求的影响
为抵消挤出效应，国会批准的政府购买应该大于这个数量
第35章通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍
主动学习 1 一个数值例子
预期通货膨胀率的上升使菲利普斯曲线向右移动
自然失业率的下降使两条曲线都向左移动
第36章宏观经济政策的五个争论问题
主动学习 1 积极稳定经济的政策
如果工资，物价水平和预期调整缓慢，经济需要更多时间才能回到自然产量率与自然失业率在这种情况下，扩张性政策能及时减缓经济的衰退程度，而不是把经济推向通胀性繁荣
主动学习 2 零通货膨胀率
A. 当实际的真实工资超过均衡的实际工资时，会存在劳动力过剩，这代表资源的浪费
当工资降低时，这会鼓励一些行政管理员转向大学的教学岗位或私人部门
B. 为维持零通货膨胀条件下的劳动市场均衡，行政管理人员需要接受名义工资下降3% 在4%通货膨胀条件下，他们只需要接受名义工资增长1%
第二种情形更可行，因为很多人会有“货币幻觉”，只关注名义变量，而不是实际变量
主动学习 3 消费税
?高收入群体会将他们收入的更大比例用于储蓄，因此会从这种变动中受益
?低收入群体几乎会把他们所有的收入都用于消费，他们的境况恶化
（这就是为什么大部分消费税的提议都包括对必需品的免税，比如对占低收入群体预算很大比例的食品免税）