马来的雨答案
马来的雨答案
【篇一：六年级语文第二学期第六单元测验答案】
班级_______________姓名_______________成绩
_______________
第一部分基础知识
1、根据拼音写汉字：10%
2、将下列反问句改成陈述句，并说说原句的作用。2%
处处森林相连，谁能找到这维也纳森林的边缘？
陈述句：处处森林相连，谁也不能找到这维也纳森林的边缘。作用：强调维也纳森林的广阔无边，覆盖面广，表现了作者对维也纳森林
的喜爱、赞叹。
3、介绍景点时运用多种表达方式，可以使景点特点鲜明，内容丰富，增加可读性，指出下列各句所使用的表达方式。6%
a、记叙
b、议论
c、描写
d、说明
e、议论
（1）蜚誉全球的“布鲁塞尔第一公民”塑像，矗立在大广场附近的埃
杜里弗小巷中。
（ e、d ）
（2）他的头发卷曲蓬松，小鼻子向上翘起，光着浑圆的屁股，旁若
无人地撒出一道弧形尿
流。（c）
（3）关于于廉的身世，留有诸种传说：有的说他在强盗放火时，一
泡尿灭了火星拯救了全
城；有的说外国入侵者企图炸毁城市时，小于廉挺身而出，撒尿浇
熄了导火线，自己中箭身亡；有的说他专爱站在楼顶向出殡人群撒尿，激怒了过路的女神，罚他永远撒尿。（a）
（4）其中其中就有中国赠送的两套，一套是中国人民解放军军装，
另一套是1979年
布鲁塞尔千年大庆时北京派人专程赠送的汉族对襟小裤褂一套。每
逢10月1日，小于廉就穿上此装，一副可笑可爱的姿容。（a、d ）第二部分古诗文阅读
（一）默写 8%
4、浓似春云淡似烟，
5、，翠色随人欲上船。
6、
7、晚来天欲雪，？
（二）课内文言文 16%
??
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐
人也，坐盗。”
王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”
晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”
王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
8、上面这个片段选自一文，2%
9、解释加点字：6%
（1）坐盗(犯??罪) （2）所以然者何(如此，这样) ．．
（2）找出文中的两个通假字：”，同“
10 、用现代汉语翻译 2%
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
11、根据课文内容，用自己的话说说“橘”“枳”的区别是者只是叶子相似，果实的味道不同。3%
12、从文章看，晏子是一个（至少写
出两点）2%
（三）课外文言文 10%
晏子谏杀烛邹
齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之”。公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
【注释】①烛邹：齐景公的一个臣仆。②弋：用系着绳的箭射。
③主：主管。管理。④亡：丢失，逃跑，这里指让鸟逃走了。⑤诏：诏书，皇帝的命令或文告。这里指下令。⑥数：一一列出，加以斥责。⑦以：认为
13、解释下列加点字 4%
（1）是罪一也 (这，这是 ) （2）使吾君以鸟之故杀人(原因、缘故) ．．
14、句子翻译 4%
齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。齐景公喜欢射鸟，派烛邹主管养鸟，然而鸟却逃走了。
15、文中晏子只是数烛邹之罪而并没有正式进谏，为什么取“晏子谏杀烛邹”这个题目？2%
晏子表面在数烛邹之罪，实际目的在提醒齐景公知轻重，不要给诸
侯留下话柄，这样比直接进谏更容易使人接受。⑦⑥②③④⑤①
第三部分现代文阅读
（一）马来的雨
①马来西亚的魅力，应在雨季。
②满地水灵灵的绿，遍海湿漉漉的岛，隐约的履痕，迷蒙的帆影??
这是还在上海的我，用对江南雨的思维模式而习惯的联想异乡的情景。
③当我登上马来半岛，方知那雨与想象的不大一样。同样的雨，落
在不同的土地上，会绽出不同水花的。
④马来的雨并不是那种缠绵的江南雨。它似乎并不飘洒温柔，但却
不烦人，噼噼啪啪打过来，铺天盖地扫过去，爽爽快快，干脆利落。
⑤此时还是雨季，可不知为何却少雨。烈日下的丛林看上去呈现焦
虑的枯色。于是，睡时梦雨，醒时求雨，一个“盼”字将旅途拉的好长。终于，在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实。在高脚屋，
在街上，在海上，算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了
几把瘾。
⑥在高脚屋，那雨是给你“听”的，被粗粗的木柱四面撑起的小屋，
浮在密密的雨中。高脚屋之所以在东南亚流行，就因为它有不会被
雨水浸着的好处。屋顶多盖铁皮锌板，那雨点敲在上面，极富大珠
小珠落玉盘的韵味。雨骤时，沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋；雨稀时，偶有大雨点击在铁皮上，碎碎的细
乐声中有了重音节。高脚屋往往掩在绿阴丛中，那雨打在宽宽的芭
蕉叶上，声音变得很圆润，和那屋顶上的声响构成刚柔两个声部，
交响成曲。据说有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，
舒适是肯定的，但这听雨的享受也没有了。
⑦高脚屋的雨声，是平民的音乐。
⑧在街道上，那雨是让你淋的。马来西亚的城镇，街道两边大多是
骑楼，是给行人遮阳或避雨的。这里四季如夏，遮阳是必须的，但
挡雨未必需要，燠热时分冲冲凉是何等的快意。路上行人几乎未有
见带雨伞的。旱季雨是奢侈品；雨季当然要尽情享受一下的。
⑨马来的雨很劲。在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也
吹不破的。路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。雨急，水滴也重，可打在身上并不痛，滑滑的淌到地
里去了。雨不凉，可暑气不再有，心里温温的有了点春的感觉。马
来西亚的车很多，世界各地的名车几乎都能见到，这里的车价与其
他物价相比似乎不贵，因此私车并不稀罕。车在雨中窜来窜去，很
霸气的甩出整排整排的雨水来。驾车乘车的人在空调里没有暑苦，
当然也体会不了那雨的清凉，现代文明有时离大自然是远了些的。
⑩在海上，那雨是让你“观”的。素有“海上公园”之誉的马来西亚，
其美景离不开海的衬托。海是马来雨的源泉和舞台，那里的雨景格
外壮观。密密的雨千针万线似的，欲将海与天缝在一起。即使烈日
当空，雨依旧会扬扬洒洒，将海和天搅成咸湿的一团。登上快艇游海，你能直接体会雨的律动，快艇箭似的飞，那雨被拉成斜斜的线条。远处的岛时隐时现，像是五线谱中的“蝌蚪”，雨中涛声里变成
了可视的音符。细雨适宜湖泊，骤雨才适合海洋。想起有首歌的名
字叫“用马来西亚的方式爱你”，不知歌词如何，但可以想象那韵味
会是马来雨的方式：海天一体，波澜壮阔；爽快透彻，惊心动魄。
11雨拉开的是幕，是风景，也是风情。○
12马来西亚的魅力，在雨季。○
16、（1）根据拼音写汉字，并解释词义 3%
mai 力：mai ，词义脆、利落，吸引着人们。
（2）分别写出与下面词语结构相同的一个词语 2%
铺天盖地——跋山涉水波澜壮阔——波涛汹涌
17、根据文章内容填空 6%
（1）在高脚屋，“听”到雨美妙动听的特点；
（2）在街道上，“淋”到雨清凉畅快的特点；
（3）在海上，“观”到雨波澜壮阔的特点。
18、本文语言精致工整，如“满地水灵灵的绿，遍海湿漉漉的岛”，
请从文中再找出一句
类似的语句：
______________________________________________________ ________，好处是形象地表现出……；句式整齐，气势贯通，读起
来琅琅上口，具有韵味。 4%
19、从文中找出一句运用修辞方法的语句，并进行赏析。4%
句子
______________________________________________________
_________________ 赏析
______________________________________________________
_________________
20、联系上下文，“在高脚屋，在街上，在海上，算不准何时来看不
清怎么来的马来雨
令游客过了几把瘾”一句在文中的作用是引出下文所描写的在高脚屋、在街上、在海上听雨、淋雨、观雨的具体感受。2%
21、对文中“雨拉开的幕，是风景，也是风情”一句理解正确的是2% （c ）
a、马来的雨很大，很有气势，如同帷幕一般，让人欣赏其中美丽的
景色，看到那里的
风土人情。
b、马来的雨很有气势，很有特色，充分表现马来西亚的美丽风光，
把作者深深地迷在其中。
c、马来的雨不仅是当地独特的景色，而且影响了当地的人们的生活，日积月累便构成了别具一格的当地风俗人情。
d、马来的雨一方面反映了马来西亚的美丽风光，另一方面象征了马
来西亚人的性格。这是作者借物喻人高超笔法的展现。
（二）乌镇的古桥（节选）
①在水乡，桥是极寻常的景观，从应家桥到财神湾，不足700米的
河面上，就横卧着八座古石桥，四座横跨秀丽的东市河，四座座落
在东市河南、北的街道上，递接着石板路通向远方。也许是建造年
代的不同，这些古桥样式纷繁多姿，风格迥然有异。宛如一个古桥
博物馆：那似垂虹卧波是单孔的园形石拱桥，当地人称之为环洞桥，半园形的桥孔挺起了脊梁，二边桥坡上的石级便显得有点陡峭，耸
在半空的桥面虽然只有两张八仙桌的大小，两旁的桥栏仍然为行人
留下了歇脚的地方，坐在象靠背椅那样的桥栏上享受着清新和凉爽，便有一种
②乌镇的古桥不仅数量众多，风采动人，桥柱上的楹联也透着书香。古镇的文人墨客妙笔生花，写景是画龙点睛，抒情则妙语连珠，情
景交融，更使古镇的风光蕴含无限的情趣。如翠波桥联云：“一渠翠
染诗人袖，终古波清客子心”，“浦上花香追屐去，寺前塔影送船
来。”荐馨桥联云：“水隔一溪依依人影，塘开三里济济行踪。”走在
乌镇的古桥上，吟诵着清丽的桥联，天光云影中，乌镇固有的自然
本色中所透析出的那种古典美，不用旁白，一下子就让人们感受和
体味个够。
22、根据拼音写汉字： 2%
23、文中能体现“在水乡，桥是极寻常的景观”的句子是： 2%
从应家桥到财神湾，不足700米的河面上，就横卧着八座古石桥。
24、第一段文字介绍了乌镇古桥了圆拱桥、梁式桥、平桥三种桥来体现。10%
25、“宛如一个古桥博物馆”一句运用了比喻的修辞手法，将作古桥
博物馆，这样写是为了突出这些古桥样式纷繁多姿，风格迥然有异。从该段中再找出一句比喻句：那似垂虹卧波是单孔的园形石拱桥，
当地人称之为环洞桥。6%
26、轻声读读第二段中作者引用的楹联，想一想，引用的作用是什么？ 2%
突出乌镇的古桥楹联透着书香，以及乌镇具有的那种古典美。
27、通读全文，你有没有发现一、二两段文字之间并不连贯？你觉
得两段之间缺少了什么内
容？为什么？ 4%
缺少了有关介绍乌镇古桥数量众多的内容。因为第②段句首写到
“乌镇的古桥不仅数量众多，风采动人，桥柱上的楹联也透着书香”，这句话是起承上启下的作用。
第四部分附加题
①凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面
是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却
是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活
动的
【篇二：《马来的雨》教案】
（2）班贾继翠
教学目标：
1. 学习文章从听、触觉、视觉三个角度来描写景物的手法，感受马
来雨的独特魅力。
2. 通过反复阅读重点语句，体会作者对马来雨的赞美，喜爱之情。
3. 明白只有亲近自然，融入自然才能了解自然之美。领略马来的自
然风光和风土人情。
教学重难点：
1. 重点：学习文章从听觉，触觉，视觉三个角度来描写景物的手法，感受马来雨的独特魅力。
2. 难点：体会作者对马来雨的赞美和喜爱之情。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
1、由第一课《春》一文中“春雨图” 导入本文的学习。
大家一定还记得，开学初，我们欣赏过朱自清先生的一篇经典散文《春》吗？ppt出示春的第6小节。（学生齐读）朱自清先生用生动
的文字描绘了一幅“春雨图”，让我们感受了江南的雨。那么同样的雨，在中国的域外又是怎样的呢？现在，就让我们跟随着上海作家
胡绳梁一起去感受——马来的雨。ppt出示课题，板书课题。齐读。
2、ppt出示马来西亚的简介及气候特点。
二、初读课文，整体感知马来雨的特点。
1、出示学习要求：自由读文读准字音，思考：
（1）没到马来前，作者猜想马来的雨是怎样的？
（2）“与江南雨相比，马来雨有哪些特点？”请同学们用直线在文中
画出相应的语句。
（3）文中哪几自然段是直接描写马来的雨的？作者接下来又是从哪
几个角度描
写马来雨的特点？（在什么地方？）
2、交流：
（1）（ptt第2自然段。事实上，并非如此，因此作者说 ppt第三段）
（2）( ppt第4自然段，江南雨的特点，——缠绵，飘洒温柔。马
来西亚的雨：噼里啪啦打过来，铺天盖地扫过去，爽爽快快，干脆
利落。)
思考：文章第2段并不直接写马来的雨，而是先写江南的雨，目的
何在？明确：通过对比写出马来雨的特点：它似乎并不飘洒温柔，
但却不烦人，噼噼啪
啪打过来，铺天盖地扫过去，爽爽快快，干脆利落。（板书：总特点：不温柔，爽快干脆）
（3）第6到10自然段
明确：在高脚屋里——听雨（听觉）
在街道上——淋雨（触觉）
在海上——观雨（视觉）（板书上述内容）
三、再读课文，品味重点语句
1. ppt请同学们细读第6——10节，在读的过程中把自己想象成一
名游客，从不同的角度感受马来雨的特点，之后请个别同学谈谈你
印象最深的一点。（学生自由读，交流。教师此处可随学生的答案
随机调整顺序。）
明确：在高脚屋里——听雨（听觉）——刚柔并济，交响成曲
在街道上——淋雨（触觉）——有劲，清凉畅快
在海上——观雨（视觉）——格外壮观，海天一体
（板书：刚柔并济，交响成曲，有劲，享受清凉，格外壮观，海天
一体）
2.ppt同学们是从课文的哪些语句中看出上述特点？用浪线在文中画出来。刚柔并济，交响成曲： ppt出示：在高脚屋，那雨是给你“听”的，被粗粗的木柱四面撑起的小屋，浮在密密的雨中。高脚屋之所
以在东南亚流行，就因为它有不会被雨水浸着的好处。屋顶多盖铁
皮锌板，那雨点敲在上面，极富大珠小珠落玉盘的韵味。雨骤时，
沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋；雨稀时，偶有大雨点击在铁皮上，碎碎的细乐声中有了重音节。高脚屋往往
掩在绿阴丛中，那雨打在宽宽的芭蕉叶上，声音变得很圆润，和那
屋顶上的声响构成刚柔两个声部，交响
成曲。据说有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，舒适
是肯定的，但这听雨的享受却没有了。（指名读，变红）出示：古
诗词化用（大珠小珠落玉盘，金戈铁马）
有劲，享受清凉：
四、研读课文，思考问题
过渡：课文学到这老师想请大家讨论以下几个问题？
（1）如何理解“马来的雨拉开的幕，是风景，也是风情”？
（2）第7段中“高脚屋的雨声，是平民的音乐。”和第8段中的“驾
车乘车的人
在空调里没有暑苦，当然也体会不了那雨的清凉，现代文明有时离
大自然是远了些的。”两句话表达了作者怎样的观点？
明确：告诉我们只有亲近自然、融入自然才能感受到自然之美。同
时也能看出作者对马来西亚雨的喜爱之情。
五、拓展
《马来的雨》一文这样描写“雨”:
它似乎并不飘洒温柔，但却不烦人，噼噼啪啪打过来，铺天盖地扫
过去，爽爽快快，干脆利落。
请选取某一事物（景物），先交代它的特征，然后一次从三个以上
角度去描写它。
六、总结全文
作者以“雨”为线索从话雨到盼雨，在听雨、淋雨、观雨的过程中写
出了马来雨刚柔并济，清凉爽快，格外壮观的特点。让我们真真切
切地感受了马来雨独有的魅力。明白了只有亲近大自然才能享受自
然之美的道理。
七、布置作业：
1.摘抄课文中你所喜爱的语句，并作简单的鉴赏评价。
2.你有没有与雨亲密接触的经历?你喜欢哪一种与雨亲近的方式？任
选一题,写一段话
板书设计：
特点：不温柔，爽快干脆
在高脚屋里——听雨（听觉）——刚柔并济，交响成曲
在街道上——淋雨（触觉）——有劲，清凉畅快
在海上——观雨（视觉）——格外壮观，海天一体
课后反思：本课主要从听雨、淋雨、观雨等角度写了马来西亚雨的
爽快、干脆、刚柔并济、交相成曲、波澜壮阔的等特点，展现了马
来西亚雨的独特魅力。
本课的学习内容比较多，在备课时所有内容都舍不得放下，但这样
一课时又讲不完，后来只能挑选重点进行。教学时学生能够有感情
的朗读，在读中体会作者的情感，课堂表现良好，大也有遗憾的地方，拓展题的训练没有当堂完成。本课的学习过程中忽略了写作方
法的指导。在以后的教学中我将尽量完善课堂教学上方法的指导。
【篇三：《马来的雨》笔记整理】
>一、文学常识：
1.马来西亚：马来西亚位于东南亚，在赤道附近，太平洋和印度洋
之间。西部处于马来半岛，与泰国接壤；东部处于婆罗洲岛上的北部，与印度尼西亚相邻，首都位于吉隆坡。马来西亚气候特点显著，属于热带雨林气候和热带季风气候，无明显的四季之分，一年之中
的温差变化极小，平均温度在26—30℃之间、全年雨量充沛，10—
12月是雨季。内地山区年均气温22℃~28℃，沿海平原为
25℃~30℃，气候宜人。
2.胡绳梁：1956年出生于上海，著名作家，主要作品有《孤独的文
化人》、《诗样生活》、《理解是一种奢望》、《马来的雨》。
3.大珠小珠落玉盘：出自【唐】白居易诗《琵琶行》，原作《琵琶引》，选自《白氏长庆集》。形容声音清脆悦耳，错落有致,好像珠
玉落到玉盘中发出的清脆声音。
二、试题分析：
1. 作者要写马来的雨，为什么要先从江南的雨写起？
答：作者用江南的雨来想象马来的雨，一方面表现对马来雨的期盼
和向往，为下文写马来雨做铺垫，另一方面，将马来雨和江南雨作
对比，突出马来雨的魅力。
2. 联系全文，说说江南的雨和马来的雨各有什么不同的特点？江南雨：缠绵、飘洒、温柔马来雨：爽快、干脆、利落
3. 3.第⑷段划线句子“噼噼啪啪打过来，铺天盖地扫过去”，语言精致工整请说说这样写有什么好处？
答：这些句子形式整齐，韵律和谐，充满美感，生动形象地表现了
马来雨干脆利落爽快的特点。
4. 比较文章开头和结尾两句话，你认为作者这样写有什么好处？答：从内容上，第一节“应”表示作者的推测，第十二节没有“应”字，用
简洁的句子表达了作者肯定的语气，说明作者被马来雨的魅力所吸引。从结构上，首尾呼应，使文章浑然一体。
5.第(5)段在文中有什么作用？谈谈你的理解。
答：从内容看，这段话描写了对马来雨的期盼，从侧面表现马来的
雨的魅力，为下文蓄势；在结构上，是下文三个方面写马来雨的总
起段落。
6.第(6)段中“那雨点敲在上面”和“偶有大雨点击在铁皮上”，句中的
动词“敲”和“击”都是表示雨滴落下来的意思。那么这两个词能否交
换使用呢？为什么？
答：不能，“敲”字照应“韵味”两字，写出雨点有节奏。“击”和“大雨点”照应，写出雨点落下来的力量大。
7.这段描写化用了很多诗句，如“大珠小珠落玉盘”，“金戈铁马声盈屋”。说说这些诗句在表达效果上有什么作用。
答：这些诗句，一方面生动形象地写出了雨水声音的清脆和急迫，
另一方面也使文章具有更丰富的内涵。
8.作者为什么说“高脚屋的雨声，是平民的音乐”？
答：因为有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，没有了高脚屋和屋顶上的铁皮锌板，这听雨的享受也没有了。
9.风景是什么意思，风情又是什么意思？作者说：“雨拉开的是幕，是风景，也是风情。”对这句话你怎么理解？
答：风景是可供人欣赏的景色，风情是风土人情。马来的雨不仅形成了
当地独特的自然景象，而且渗透进了当地人的生活，
构成了别具一格的当地文化。另外，只有亲近自然，融入自然，才能享受自然的乐趣。
三、修辞手法等及作用：
1.j5:终于，在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实。
答：这句话用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了作者盼雨得以实2、j9:在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似风也吹不破的。答：运用了比喻的修辞，生动形象地写出了雨势大的特点。 3、j9：路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。
答：这句话用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了雨落在地上溅出
水花的样子，从而写出了雨势大，具有美感，从而突出作者对雨的喜爱之情。
4、j10：密密的雨千针万线似的，欲将海与天缝在一起。
答：这句话用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地写出了雨落在地5、j10:即使烈日当空，雨依旧会洋洋洒洒，将海与天搅成咸湿的一团。
6、j10：远处的岛时隐时现，像是五线谱中的“蝌蚪”，雨声涛声里变成了可视的音符。
四、板书整理：
1. 江南的雨：缠绵、飘洒、温柔
马来的雨：爽快、干脆、利落
4．j8 – 9：在街道上：急，有力，雨势大，突然，消暑，清凉
5．j10：在海上：波澜壮阔，惊心动魄
马来的雨
《马来的雨》教学设计 一、教学目标： 1、了解马来西亚的风情。 2、通过圈画、朗读等方法，初步感受马来西亚雨的特点，品味文中的关键词句。 3、学习文章多角度细致描摹景物的写法，体会文章典雅、生动、工整的语言风格。 二、教学重点与难点： 教学重点：通过圈画、朗读等方法，感受马来西亚雨的特点，品味文中的关键词句。 教学难点：学习文章多角度细致描摹景物的写法，体会文章典雅、生动、工整的语言风格。 三、教学过程： （一）导入： 请大家先回到唐宋那个充满诗情画意的年代，看看，我们的先贤如何为我们描写雨的。如： 一代文豪苏轼在西湖边吟诵着：“水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇”。烟波钓徒张志和在西塞山前唱道：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。宋代僧人志南在参天古木下浅浅吟唱：“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。 而今天我们的眼前的雨景是一位游客作家胡绳梁（上海）为我们写下的，让我们从他的笔尖去读读那雨，那种旅行的真切感受吧！ （二）初读课文整体感知 1、没到马来前，作者猜想马来的雨是怎样的？ 明确：第2节“满地水灵灵的绿，遍海湿漉漉的岛，隐约的履痕，迷蒙的帆影。” 2、与江南雨相比，马来雨有哪些特点？ 明确： 江南雨的特点：缠绵、飘洒温柔 马来雨的特点：铺天盖地、爽爽快快、干脆利落、不烦人 3、文中哪几自然段是直接描写马来的雨的？ 明确：6-10节。 4、作者要写马来的雨，为什么要先从江南的雨写起？ 作者用江南的雨来想象马来的雨，一方面表现了对马来雨的渴望和向往，为下文写马来雨做铺垫，另一方面也将马来雨与江南雨作对比，说明马来雨独具特色。 （三）再读课文圈画赏析 1、文章分别从哪几个场景来描写马来雨的？分别从什么角度来写的？ 高脚屋听雨（听觉） 街道上淋雨（触觉） 在海上观雨（视觉） 2、依次从三幅场景中圈画朗读出描写马来雨的词句，一同品味马来雨的特点。 明确： （1）高脚屋的雨（第6节） ①请大家听我来朗读一下“高脚屋的雨”，感受一下，作者是怎样具体描写高脚屋的雨？ 听雨：（高脚屋）——动听（刚柔并济、交响成曲） 屋顶：大珠小珠落玉盘（形容雨声的错落有致） 芭蕉：圆润 雨骤：金戈铁马（形容骤雨的急促有力） 雨稀：碎碎的细乐声中有了重音节 感受：平民的音乐（融入雨中，喜爱雨）
马来西亚锅炉要求
蒸汽锅炉与非受火压力容器的设计及制造 蒸汽锅炉与非受火压力容器的设计及制造 一、设计 主要实行审批制度。 (一)马来西亚境内 马来西亚境内已经得到书面制造许可的制造厂在每制造一台“锅”、“容”时，必须向总检验师提交： (1)一式三份图纸的复印件(适当比例)，在图上应标明“锅”或“容”的主要尺寸、纵剖面图及侧视图、材料明细表、样品图(Scantling)、铆接与焊接接点详图及对指定一个批准的安全工作压力必须的资料； (2)“锅”与“容”的设计规范、规则或规定的详细情况、设计压力计算公式及计算结果的细节可以在图上标注或单独说明； (3)规定的批准设计费用。 (二)马来西亚境外 从马来西亚境外进口的每一台“锅”与“容”，要获得设计 和制造批准必须向总检验师提交下述资料： (1)一份制造厂的质量证明书，其上应说明“锅”与“容” 建造时所用材料、设计压力、制造系列号及通过水压试验的详细 资料； (2)一式三份与境内制造的“锅”与“容”同样规格和要求 的图纸的复印件； (3)与境内制造的“锅”与“容”同样要求的关于设计规范
及设计计算的详细资料； (4)蒸汽锅炉、过热器、省煤器以平方英尺表示的加热面详 图。若蒸汽锅炉不是安装在电站时，应提供其在使用规定热值的 燃料时，在212 OF*下的最大蒸发量； (5)一份由批准的检验机构(Inspecting Authority)总工程 师签字的规定格式的检验证书。 上述资料经总检验师审查如符合“标准工作条件” (参见 [注])，则总检验师应对其指定一个批准的安全工作压力，即制 造方的设计压力。如不符合该“标准工作条件”，则总检验师应 指定合适的安全工作压力。如果出现下述情况，总检验师将拒绝 对其指定一个批准的安全工作压力： (1)焊接接头不适合于所用目的； (2)没有按规定提供检验机构(Inspecting Authority)的制造监督检验证据； (3)“锅”与“容”上没有足够的清洗、检验用人孔和手孔； (4)安全附件不符合规定； (5)“锅”与“容”的横截面县椭圆形的． tF/0F=9/5 T/k-459.67。 [注]蒸汽锅炉与非受火压力容器的“标准工作条件”如下： ①其未被使用过或因任何原因被损坏过；
《马来的雨》练习答案
马来的雨（一）
马来的雨（三） 在街道上，那雨是让你“淋”的。马来西亚的城镇，街道两边大多是骑楼，是给行人遮阳或避雨的。这里四季如夏，遮阳是必须的，但挡雨未必需要，yù热时分冲冲凉是何等的快意。路上行人几乎未有见带雨伞的。旱季雨是shēchǐ品；雨季当然要尽情享受一下的。 马来的雨很劲。在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的。①路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。雨急，水滴也重，可打在身上并不痛，滑滑的淌到地里去了。 ②雨不凉，可shǔ气不再有，心里温温的有了点春的感觉。马来西亚的车很多，世界各地的名车几乎都能见到，这里的车价与其他物价相比似乎不贵，因此私车并不稀罕。车在雨中窜来窜去，很霸气的甩出整排整排的雨水来。③驾车乘车的人在空调里没有shǔ苦，当然也体会不了那雨的清凉，现代文明有时离大自然是远了些的。 1.根据拼音写汉字 yù燠热 shē chǐ奢侈 shǔ暑气 2.引文主要描写了在街头淋雨的清凉畅快。 3.划线句①运用了比喻、拟人修辞手法，作用是运用比喻拟人的修辞手法，生动形象地写出雨点落在积水中溅起水花的景象，表现出雨势很大，动感十足，表达了作者对马来雨的喜欢。 4.说说你对划线句②的理解。 雨的温度不低，但是暑气却因此而消散了，让人感觉清凉爽快，心中感到舒服惬意 5.划线句③包含了作者的思想感情？ 为现代文明让人们远离大自然而感到遗憾惋惜，也希望我们能多与自然亲密接触 6.文中说“马来雨很劲”，在文中具体表现在 （1）在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的。 （2) 路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。 （3）雨不凉，可暑气不再有，心里温温的有了点春的感觉。 （4）车在雨中窜来窜去，很霸气的甩出整排整排的雨水来。
水果收货标准
水果质量标准及验收标准（仅供参考，操作时，可根据季节等客观原因临时调整）分类 水果商品大致可分为硬水果、软水果、瓜类。 硬水果有苹果、布林、梨等商品，其标准是不是在商品上有虫眼、碰伤、花斑；不能残留有害化学物；不能有水果传染病毒。 软水果如提子、红毛丹、荔枝等商品，其标准是不能有枯烂，不能出水，因商品的特性，很容易出水变质，所以一定要严格控制商品的质量； 分类 瓜类有甜瓜、西瓜、白兰瓜、网纹瓜、香瓜等，所有商品的标准是：瓜不能太生，如太生其瓜的品质就达不到标准，不能有压伤，因瓜的体积比较大，很容易被压伤，如压伤后里面的瓜肉就会变色和变味道。 类别：水果 （硬果类） 硬果类 李类：要求果实新鲜，果肉饱满，果体具有一定的坚硬度，具8成熟，具有本品种的正常色泽，带有果粉，个头均匀，不烂无蒌焉，允许轻微碰压，无破损和裂口果。果新鲜发亮，不能发软，无花皮，不合格品不超过8％，否则拒收。 李是夏季成熟的水果，果实多种颜色，四月份就有上市，最初上市正值水果淡季，品种有红李、花李、桃驳李、桃花李等。 海棠果：要求果体均匀、完整，不畸形，附果柄，色鲜，有光泽，手提果体有微软而又有弹性，果皮无蒌焉，无破损，
不发黑，肉质不发绵。果鲜有光泽，无斑痕，不合格品超过10％拒收。 我国产地很广，为苹果属中的一种，八、十月为成熟期。 无花果：品质要求大小均匀，果皮不破不裂，色泽新鲜不萎，皮色应为淡红色，不可太白，果体具有一定的坚硬度。色泽鲜，无畸形果，不破裂，不合格品超8％拒收。 无花果在我国新疆栽培较多，一般在七、八月成熟。 石榴：要求具有一定的个头，8成熟以上，无虫眼，无腐烂，允许轻微的碰压伤，允许表皮有斑疤，但不可裂果，不能有腐烂果，抽查时应逐个检查，不合格品超过10％拒收。 石榴在我国以陕西、云南、新疆、安徽、江浙较多，成熟期在八、九、十月。 菠萝：果形正常，果实发育良好，无影响美观的果瘤，无畸形，果色鲜艳，不可太黄，果柄、果眼处不湿润腐烂，品种具有该品种的特征，新鲜干爽，无外污染物，果柄加工平整光滑，干燥发白，长2——2.5cm，无苞片，果眼饱满，果皮呈现黄色或淡黄色，重量带顶芽1000—1700g，不带顶芽600—1700 g，果肉成熟时具有该品种固有的色泽、风味。成熟度七、八成，允许轻微的机械伤，无黑心，无畸形，无灼、裂品、流胶及可见昆虫，开箱逐个抽查，不合格品挑拣出来再收货。 生产地以广东、湛江、汕头为主，广州近郊次之，在六月份可收获，几乎全年可采收。 鲜桃：果实充分发育，新鲜清洁，无异常气味或滋味，不带不正常的外来水份，具有该品种应有的特征，个体适当，大小均匀，形状端正，果体较硬，无破损、花皮、无萎焉，不得有畸形果，果面无缺陷，果径早熟≥55、中熟≥65、完熟≥75，成熟时果皮具有本品种应有的光泽，无刺伤，碰压伤，磨伤、裂果、病虫害果。八成熟左右，无一切机械损伤，不合格率抽查不超过8％，应逐个检查。 品种有山东肥城桃、河北深县蜜桃，上海水蜜桃，浙江奉化玉露桃，成熟期为七、八月份。 山楂：色泽鲜艳，有一定的个体，果皮颜色：红色类：粉红或粉白；
《马来的雨》教学设计
《马来的雨》教学设计 《马来的雨》教学设计 教学目标 掌握欲扬先抑、积蓄情感的写作技巧和多角度描写景物的写作手法。 通过反复朗读感受作者典雅细腻优美的散文语言 教学重点通过反复朗读感受作者典雅细腻优美的散文语言，体会马来 雨的独特风情。 教学难点掌握欲扬先抑的写作技巧和多角度描写景物的写作手法。 教学流程 一、导入 1、分别用两个词语形容你心中的雨和你在雨天时的心情。 ……的雨，……的雨天 2、雨是千变万化的，在东南亚，雨就有了另一番风情。 今天，我们一起学习《马来的雨》，看一看马来西亚的雨究竟有怎样 的魅力。 二、初步感知 1、阅读课文，划出描写马来雨的句子，思考文中是如何描写马来雨 的？马来雨给你留下了怎样的印象？ 2、文中描绘的马来雨给你留下了怎样的印象？你主要是从哪些地方
体会出来的？ 三、欲扬先抑、积蓄情感 1、文中介绍马来雨，但文章第 2 小节不直接写马来西亚的雨，而是 先写中国江南雨，这样写的目的是什么？ 通过对比，突出马来雨的特别 欲扬先抑，增添读者对马来雨的期盼 2、 文章第 5 小节有没有紧接着写作者经历到和感受到的马来雨？第 5 小节前半部分主要渲染一种怎样的情感？这样写的好处是什么？ 对雨的期盼，进一步积蓄情感。 3、在第 6-10 段中，作者从哪些方面来表现马来雨的特点？分别写出 了马来雨怎样的特点？ 听觉——刚柔并济、交响成曲 触觉——畅快淋漓、洒脱快意 视觉——海天一体、波澜壮阔 4、从文章结构和情感变化的角度思考，听觉、触觉、视觉的三个层 次能否前后调换，为什么？ 四、品味语言 1、文章第 6-10 小节对雨的描写手法细腻优美，请从中选择你喜欢的 句子，从写作方法的角度为同学们作点评鉴赏。 2、第 6-10 小节不仅描写优美，而且还从字里行间抒发了作者对马来 雨的情感，请从文中表达和抒发作者情感的句子中选择一句你最喜欢的并 为同学们作点评和鉴赏。
柚皮精油提取工艺与应用概况
柚皮精油提取工艺与应用概况 午第卷 综述与述评 精油提取工艺与应用概况 宋平 ,吴厚玖 , 街誊西南大学食品科学学院, 重苈;中国农科院柑橘研究所, 重庆 ‖ 摘要:柚子皮香精油气味清香,深得百姓青睐,然而在日常生活中还没有得释《皮精油的提取方法及 其优缺点,概述了柚皮精油的应用情况。根据现阶段柚皮精油的应用状况,对未来柚皮精油的发展做了相应的展望。 关键词:柚皮精油;提取方法;应用;展望 中图分类号: 文献标识码:: . /. . . . . 柚子属于植物界被子植物分支真双子叶植物外果皮部分 ,破碎成小块 ,放入圆底烧瓶中 ,加 分支无患子目芸香科橘桔属中的一个种类 ,为世 水煮沸蒸馏。馏出液用乙醚萃取分离有机相。将 界柑桔四大类群甜橙类、宽皮柑桔类、柠檬来檬类、有机相中乙醚在水浴中蒸发 ,得到透明油状物质。
葡萄柚和柚类之一 ,也是我国的特色水果。柚类该油状物质有强烈的芳香气味 ,即为柚皮挥发油。 主产国主要为中国、泰国、越南、马来西亚、印蒸馏过程中可进行多次反复蒸馏以提高皮柚皮精 度、菲律宾和日本 ,其中中国柚类的种植面积和油提取率。 产量均居世界首位。柚子皮本身具有清? 、解毒、 樊猛等在同时蒸馏萃取制备富含圆柚酮的柚 抗炎、败火等功效】,另外还可以作为提取精油、果皮精油研究中,采用同时蒸馏萃取 ,通过连续蒸 胶、柚皮甙和新橙皮甙的原料。柚皮香精油是柚馏和不同时段蒸馏提取沙田柚皮精油 ,发现连续 子外果皮油胞中含有的一类具有强烈芳香气味化蒸馏的精油提取率 . % 低于个时段精油 合物 ,具有令人喜爱的独特芳香风味 ,是饮料、 提取率之和 . % ,萃取剂用量对精油的提取率 啤酒、糖果等食品的矫味剂、赋香剂. ,也是许多 有明显的影响。所谓同时蒸馏萃取即将柚皮粉碎 , 日化产品的增香剂。由于柚子皮含有这些十分有称取后置于圆底烧瓶内,加蒸馏水 ,置于同时蒸 价值的有效成分 ,所以对它的研究也越来越受重馏萃取仪的一端 ,用油浴加热 ;同时蒸馏萃取仪 视 ,国内外有多篇文献报道了柑橘精油的提取方的另一端
《马来的雨》教学设计
《马来的雨》教学设计 语文教师：丁晓华教学目标： 1. 品味文中的关键词句，感受马来西亚雨的特点。 2. 学习多角度描写景物的方法。 3. 欣赏文章典雅、生动的诗意语言，了解马来雨的风情。 教学重点： 1. 品味文中的关键词句，感受马来西亚雨的特点。 2. 学习多角度描写景物的方法。 教学难点： 理解“雨拉开的幕，是风景，也是风情。” 教学方法：朗读法；圈画法。 教学工具：PPT课件 教学过程： 一、导入 在人类历史的长河中，各个国家、各个民族、各个地区都留下了灿烂的文明，如果在有生之年能够走遍世界、神游天下，才不失为快意人生！ 同学们，你们曾去过我们祖国的哪些大好河山呢？ 预设：学生各抒己见，谈一谈自己曾去过的地方，交流感想。 【说明】以学生的旅游经历导入，既可以活跃课堂气氛，又能引出对马来西亚的介绍，导入课文。 二、感知马来西亚 过渡语：今天我们要去往赤道附近的一个东南亚国家——马来西亚，同学们你们去过吗？（如有学生去过，可让该生简要介绍一下）今天先让我们用眼睛感受一下马来西亚的美景吧！（出示ppt） 三、作家作品介绍 过渡语：只用眼睛来感受到了马来西亚的美景，相信你们一定还不过瘾吧？今天就让咱们一起跟随作家胡绳梁的脚步去感受一下马来西亚的——（学生异口同声回答）：雨！ 1. 出示作家胡绳梁照片，提问：有哪位学生了解这位作家吗？ 【明确】：胡绳梁，1956年出生，系《劳动报》编委、上海作家，他在主编《品位周刊》、《文
华》之余，爱好笔耕，时有佳作问世，并在中国新闻奖报刊副刊作品评选中多次获奖，被选入《中文自修》、《中学语文扩展阅读》教辅选本。主要作品有《孤独的文化人》、《诗样生活》、《理解是一种奢望》、《马来的雨》（被编入《上海市九年义务教育语文课本六年级第二学期（试用本）第24课》）、《嵊泗的礁》、《永远的羽西》、《故乡是个童年梦》等。编有《上海生活指南》、《上海之最》、《合家欢》、《给生命加点咖啡》等。 四、检查预习 1. 同学们回家都预习了吗？现在老师要考考大家，请同学大声朗读以下字词。（出示ppt） 湿漉漉、履痕、噼噼啪啪、铺天盖地、干脆利落、凹槽、金戈铁马、燠热、骤雨如幕、硕大、波澜壮阔、爽快透彻、惊心动魄 2. 全体同学齐声朗读，每个读两遍。 【说明】检查预习情况，并为理解课文扫平障碍 五、整体感知 1. 请个别同学朗读第1-9节，全班齐读第10-12节，并且思考：课文是从哪些角度来描写马来雨的？ 【明确】是从听觉、触觉、视觉这三个感官角度来描写马来雨的。 2. 划下关键句（第6段、第8段、第10段的段首），并齐声朗读 六、细读分析 （一）教师示范： 1. 请朗读“听雨”段落，品味作者笔下的马来雨有什么特点？ 【明确】落在不同的地点——铁皮锌板上，雨声很有韵味；打在宽宽的芭蕉叶上，雨声很圆润；在不同的时间——雨骤时发出“金戈铁马”般的声响；雨稀时，有了重音节。 追问1：“大珠小珠落玉盘”是出自哪首诗？这是怎样的一种韵味？ （出示ppt，明确出处。该韵味与琵琶声一样，错落有致） 追问2：雨骤的“骤”是什么意思？“金戈铁马”又能反映出雨声有怎样的特点呢？ 【明确】“骤”表示“急速”，说明雨下得很急。金戈铁马意为“戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。”说明雨骤时，雨声就像千军万马在战场上奔腾时发出的声音，很有气势。 追问3：朗读此句，思考该句中那些词可以体现出这种气势？ 【明确】“泻”——向下急流；“迫”——急促、接近之意，在该句中意为“雨很急，从四壁传来的雨声很响，让人感觉雨水在逼近。
马来西亚
马来西亚 1.马来西亚关于企业税收的规定是什么？ 税收体系和制度 马来西亚联邦政府和各州政府实行分税制。联邦财政部统一管理全国税务，负责制定税收政策，由其下属的内陆税务局（征收直接税）和皇家关税局（征收间接税）负责实施。直接税包括所得税和石油税等；间接税包括国产税、关税和进出口税、销售税、服务税和印花税等。各州政府征收土地税、矿产税、森林税、执照税、娱乐税和酒店税、门牌税等。外国公司和外国人与马来西亚企业和公民一样同等纳税。 主要税赋和税率 【公司税】马来西亚2014年财政预算案将马来西亚的公司税从25%降到24%。但对实收资本低于250万马币的公司，第一个50万马币收入的税率为20%，之后收入按标准纳税。 【石油所得税】税率为38%, 征收对象为在马来西亚从事石油领域上游行业的企业，包括马来西亚国家石油公司( Petronas ) 或马来西亚—泰国联合发展机构签署石油行业相关协议的纳税个体。
【个人所得税】 2012年起，对于年收入不超过26501马币的本国公民，个人所得税为1%-26%，外国公民的税率固定为26%。 【预扣税】非本地公司或个人应缴纳预扣税：特殊所得（动产的使用、技术服务、提供厂房及机械安装服务等）为10%；利息为15%；依照合同获得承包费用：承包商缴纳10%、雇员缴纳3%；佣金、保证金、中介费等10%。 【房地产盈利税】随着近两年马来西亚房地产价格不断升高，2012年起马来西亚重新启用房地产盈利税，并在2013年预算案中将税率增加了5%。2014年财政预算案将房地产盈利税增加为：马来西亚公民，持有3年内出售，税率30%；持有4-5年间出售，税率20%；持有超过5年出售，税率5%；外国人，持有5年内出售，税率30%；持有超过5年出售，税率5%。 【销售税】根据《1972年销售税法》规定，对所有在马来西亚制造的产品和进口商品征税，税率范围为5-10%。 【服务税】根据《1975年服务税法》规定，服务税的征收对象包括律师、工程师、建筑师、问卷调查人员以及顾问等在内的专业人员，广告公司、私人医院及宾馆酒店等公司所提供的服务，税率为6%。
东南亚习题含答案
东南亚习题（含答案） 一、单选题(本大题共13小题，共26.0分) 1.世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国是（） A.马来西亚 B.印度尼西亚 C.菲律宾 D.泰国 2.世界上华人和华侨最集中的地区是（） A.东南亚 B.东亚 C.北美 D.南亚 3.华人华侨最集中分布地区是（） A.西亚 B.东南亚 C.南亚 D.中亚 4.中南半岛的地形特点是（） A.高原为主 B.山地为主 C.地形崎岖 D.山河相间南北纵列 5.东南亚享誉世界的农产品是（） A.水稻、茶叶、蚕丝 B.小麦、棉、黄麻 C.水稻、天然橡胶、油棕 D.小麦、棉花、椰子 6.世界上海外华人分布最集中的地区是（） A.西欧 B.美国 C.西亚 D.东南亚 7.东南亚唯一的内陆国是（） A.泰国 B.缅甸 C.越南 D.老挝 8.有关马六甲海峡的叙述，正确的是（） A.位于马来半岛和苏门答腊岛之间 B.是连接大西洋与印度洋的海上通道 C.是亚洲和非洲，印度洋和太平洋的“十字路口” D.被称为澳大利亚的“海上生命线 9.甲半岛上的大城市主要分布在（） A.山麓地带 B.河流上游地带 C.内陆地带 D.河流沿岸及河口三角洲地区 10.图中甲半岛山脉、河流的分布特点是（） A.平原为主，地势平坦 B.高原为主，地面崎岖 C.山河相间，纵列分布 D.地形复杂，中高周低 11.马六甲海峡每天平均通过的船有200多艘，每 年通过8万多艘，是世界最繁忙的海上通道之一．读 “东南亚局部地区示意图”如图），完成4～6题． 马六甲海峡沟通的海洋是（） A.大西洋和印度洋 B.太平洋和印度 洋 C.北冰洋和太平 洋 D.太平洋和大西洋 12.2010年元旦，邵阳一个经贸代表团赴东南亚采 购货物．下列产品最有可能出现在订货单中的是 （） A.棕油、椰子 B.稻米、苹 果 C.牛奶、小麦 D.黄麻、 梨子 13.中南半岛的地形、河流特点是（） 1/ 9
关于容县沙田柚特色经济发展的现状调查
关于容县沙田柚特色经济发展的现状调查 广西财经学院营销0941班 0902******** 覃雪莲 一、内容摘要 调查时间：2011年7月11日----8月26日 调查范围：广西容县 调查对象：广西容县的某些沙田柚种植户 调查方式：与广西容县沙田柚种植户面对面的谈话方式、二手资料收集的方式 二、调查对象情况 （一）容县沙田柚的特色以及发展现状 容县沙田柚原称“羊额子”，种植历史已有2000多年。公元1777年，容县籍官员夏纪纲把沙田村的“羊额子”献给乾隆皇帝，乾隆皇帝尝之赞绝，遂赐名“沙田柚”。从此，容县沙田柚作为进贡朝廷的珍果，名扬四海。容县沙田柚果为葫芦形或梨形，果蒂部呈短颈状；单果重约900～1500克；直接食用的果肉为长肾形囊瓣中的虾肉色的汁饱。柚树高十余米，枝叶繁茂，春季绽开小白花，霜降便是它的成熟、收获的时节。容县沙田柚极耐贮藏，常温贮藏一段时间后食用，香蜜味浓，口感更佳；常温可贮藏120～150天，有“天然水果罐头”之美称，是柚类中独树一帜的著名良种。 近年来，容县不断发展壮大沙田柚种植这一特色产业，积极引导农民扩大种植规模，优化产业结构，实现了沙田柚高质高产畅销，取得了较好的经济效益。到2010年底，容县种植沙田柚11万多亩，2010年产柚5.3万吨，产值高达1.06亿元。据了解，今年容县将因地制宜不断扩大沙田柚种植规模，计划全县扩大沙田柚种植2万多亩，同时将继续对新开发连片种植5亩以上的沙田柚农户及柚场进行每亩500元的补助，并派出有关技术人员到各乡镇沙田柚种植基地对果农进行技术培训，不断提高广大果农的技术水平，促进沙田柚产业的发展，进一步把沙田柚产业做大做强。目前，沙田柚产业已成为容县农村经济发展的支柱产业。（二）容县沙田柚发展的机遇与威胁 容县自身优越的地理位置以及容县沙田柚自古以来的品质标签和中国-东盟自由贸易区、玉博会等，给容县沙田柚的品牌发展带来无限的商机和机遇。 1、中国-东盟自由贸易区的如期建成，中国与东盟之间90%以上商品将实现零关税，泛北部湾地区将成为中国与东盟经贸合作最具活力的区域。为了更好的利用自由贸易区这一平台，容县县委、县政府迅速启动东盟市场战略，采取提前
东南亚-习题含答案
习题（含答案）东南亚 (1326.0)本大题共分一、单选题小题，共1. 世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国是（）A. 马来西亚 B. 印度尼西亚 C. 菲律宾 D. 泰国 2. 世界上华人和华侨最集中的地区是（） A. 东南亚 B. 东亚 C. 北美 D. 南亚 3. 华人华侨最集中分布地区是（） A. 西亚 B. 东南亚 C. 南亚 D. 中亚 4. 中南半岛的地形特点是（） A. 高原为主 B. 山地为主 C. 地形崎岖 D. 山河相间南北纵列 5. 东南亚享誉世界的农产品是（） A. 水稻、茶叶、蚕丝 B. 小麦、棉、黄麻 C. 水稻、天然橡胶、油棕 D. 小麦、棉花、椰子 6. 世界上海外华人分布最集中的地区是（） A. 西欧 B. 美国 C. 西亚 D. 东南亚 7. 东南亚唯一的内陆国是（） A. 泰国 B. 缅甸 C. 越南 D. 老挝 8. 有关马六甲海峡的叙述，正确的是（） A. 位于马来半岛和苏门答腊岛之间 B. 是连接大 西洋与印度洋的海上通道 C. 是亚洲和非洲，印度洋和太平洋的“十字路口” D. 被称为澳大利亚的“海上生命线 9. 甲半岛上的大城市主要分布在（） A. 山麓地带 B. 河流上游地带 C. 内陆地带 D. 河流沿岸及河口三角洲地区 10. 图中甲半岛山脉、河流的分布特点是（） A. 平原为主，地势平坦 B. 高原为主，地面崎岖 C. 山河相间，纵列分布 D. 地形复杂，中高周低
多艘，每200 马六甲海峡每天平均通过的船有11.读是世界最繁忙的海上通道之一．8 万多艘，年通过题．6），完成4～”“东南亚局部地区示意图如图 ）马六甲海峡沟通的海洋是（ 太平洋和印度 B.A. 大西洋和印度洋平和太北冰洋洋 C. 太平洋和大西洋 D. 洋年元旦，邵阳一个经贸代表团赴东南亚采201012. 购货物．下列产品最有可能出现在订货单中的是）（ 苹、稻B. 米子棕A. 油、椰 黄麻、D. 牛奶、小麦果 C. 梨子）中南半岛的地形、河流特点是（13. A. 河流自西向东流，说明地势西高东低 B. 河流自南向北流，说明地势南高北低 C. 河流与山脉分别没有什么规律 D. 山河相间、纵列分布 (33.0)二、填空题小题，共本大题共分14. 读东南亚图，回答问 题． （1）东南亚地处亚洲与______ 洲，______ 洋与太平洋洋之间的“十字路口”，地理位置十分重要． （2）东南亚由______ 半岛和______ 群岛两大部分组成． （3）马六甲海峡位于______ 和______ 之间，沟通______ 洋和______ 洋，是世界上最重要的海峡之一． （4）把相应的国家字母代号填入横线上． 被誉为“花园城市”的是______ 有“火山国”之称的是______ ． 15. 东南亚地处______ 洲和大洋洲，______ 洋和印度洋之间的十字路口． 16. 东南亚位于亚洲的东南部，包括______ 半岛和______ 群岛的大部分；有“火山之国”
亚洲美食节相关信息
一、中国荔波蜜柚暨东南亚美食节 新华网贵州频道１１月４日电11月7日至9日，2014年中国荔波蜜柚暨东南亚美食节将于贵州荔波盛大开锣。届时，美食节将为各位游客奉上荔波特色生态蜜柚、东南亚及全国各地绿色天然食品、名优农副食品、旅游工艺品，展现荔波及东南亚独有的多元饮食文化。 美食节期间，作为世界自然遗产地的荔波将推出大七孔、茂兰、瑶山景区门票全免政策，让各位游客在享受美食的同时，可以一览荔波独有的喀斯特自然风光及原汁原味的民族文化，尽情体验荔波风情。 据了解，活动还邀请了2013星光大道总决赛六强“草帽姐”、武打功夫英雄王飞鸿、歌手卓玛、特技摇滚歌手阿东倾情助阵。同时推出了多种特色节目，包括民族花车巡游、歌舞晚会、“柚子王”评选、柚子现场签约销售、美少女柚子服饰表演、娱乐趣味竞赛等。 据了解，所有活动中，最具特色的为花车游行。该活动所用花车皆为柚子造型，俏皮可爱，体现原生态特点。还有化装成巴西桑巴风情的演员在街上巡游表演，舞者服饰各异，争芳斗艳。花车巡游将以类似迪斯尼嘉年华的方式进行，突出互动性特点，还有舞龙舞狮队助阵，将营造出丰收喜庆的节日氛围。 近年来，荔波县引导农户大力发展特色优势水果产业，充分利用优越的自然和社会资源，发展以“荔波蜜柚”“荔波血桃”为主的优质精品水果生产，基本建成了拉岜蜜柚、驼背树血桃、新寨枇杷3个万亩产业化示范基地。荔波蜜柚特色果林示范基地种植面积达近6万亩，由于产品实现了规模化发展，加上政府的大力宣传促销，樟江岸上的荔波县柚子种植已覆盖玉屏、朝阳、瑶山等乡镇。此次首届蜜柚节的举办，为荔波蜜柚加快发展提供了有利的契机。同时，也为荔波县申请成为“中国西部柚都”这一称号打下良好基础。
东南亚课件含课后练习(含答案)
东南亚 1．地理位置 （1）经纬度位置 主要由中南半岛和马来群岛两部分组成，纬度较低，大致在10°S～23°26N，赤道两侧，绝大部分位于热带；经度范围较广，在90°E～130°E。 （2）海陆位置 位于亚欧大陆与澳大利亚大陆、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。马六甲海峡在马来半岛与苏门答腊之间，是这个“十字路口”的咽喉，载重通过能力25万吨，被日本称为海上生命线，地理位置十分重要。 ［注意］中国的能源安全与泰国的克拉运河计划 ［问题］ ①克拉地峡在什么位置？（马来半岛最狭窄处） ②克拉地峡对中国的能源安全有什么重要性？（缩短运距，实行能源通道多元化） ③克拉地峡对泰国和新加坡各有什么影响？（利于泰国增加就业和收入，提高国际影响；使新加坡收入减少，国际影响力降低） 2．范围 （1）中南半岛 6个国家缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨、马来西亚，与我国接壤的国家有三个（越南、老挝、缅甸）其中老挝是唯一内陆国。半岛上的半岛是马来半岛。 （2）马来群岛 世界最大群岛，6个国家和地区，菲律宾、印度尼西亚、新加坡、马来西亚、文莱、东帝汶。世界最大群岛国家印度尼西亚，首都雅加达是东南亚最大城市，东帝汶2002年5月独立。 ［识记以下内容］ ①关注10oS、赤道、10oN、20oN、23o26′N穿过的区域。 ②关注100oE、110oE、120oE穿过的区域。 ③重要海域、海峡、海湾的位置。 ④中南半岛、马来群岛、马来半岛、马六甲海峡、克拉地峡、10个国家（新世纪第一个独立的国家——东帝汶） ⑤沿海国家首都。 3．地形和河流 （1）中南半岛 北部地势高峻（是我国西南南北走向的横断山系向南的自然延伸，与我国西南地区的山水相连），高山大河自北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的地形。上游河段落差大，切割成“V”形谷，水力资源丰富；中下游地区多形成冲积平原和河口三角洲。土壤肥沃，灌溉便利，农业发达。湄公河平原（东南亚最大平原），红河三角洲、湄公河三角洲、湄南河平原、伊洛瓦底江下游平原，成为主要农业区。 中南半岛上的主要河流及其所流经的国家和首都
马来西亚的文化及风俗习惯
马来西亚是东南亚由13个州和3个联邦直辖区组成的联邦制国家，1957年8月31日独立。首都吉隆坡，联邦政府所在地则位于布城/普特拉贾亚。 马来西亚共分为两大部分：一个是位于马来半岛的西马来西亚，另一个是东马来西亚。西马北接泰国，南部隔柔佛海峡与新加坡和印尼廖内群岛相对；东马南邻印度尼西亚的加里曼丹。马来西亚的国家元首称为最高元首，政府由国会最大党或联盟领袖的首相所领导，政治体制是沿袭自英国的西敏寺制度。 马来西亚是东南亚国家联盟的创始国之一，是环印度洋区域合作联盟、亚洲太平洋经济合作组织、大英联邦、不结盟运动和伊斯兰会议组织的成员国。主要参与的军事行动有五国联合防卫和联合国维和行动。 马来西亚是一个新兴的多元化经济国家，“亚洲四小虎”之一。[1]现已成为亚洲地区引人注目的多元化新兴工业国家和世界新兴市场经济体。旅游业已成为马来西亚的第三大外汇收入来源，知识经济服务业亦在同步扩张。 概况 国旗 马来西亚国旗又被称为“辉煌条纹”。是马来西亚的国家主权象征之一。国旗由十四道红白相间的横条所组成，左上角为蓝底加上黄色的新月及十四芒星图案。这道旗帜自1963年9月16日马来西亚成立时正式开始启用。 国旗呈横长方形，长与宽之比为2：1。主体部分由14道红白相间、宽度相等的横条组成。左上方有一深蓝色的长方形，上有一弯黄色新月和一颗14个尖角的黄色星。14道红白横条和14角星原代表全国14个州，自新加坡在1965年独立后代表全国13个州和联邦直辖区。蓝色象征人民的团结，黄色象征皇室，红色象征勇敢，白色象征纯洁，新月象征马来西亚的国教伊斯兰教。 国徽 马来西亚国徽中间为盾形徽。盾徽上面绘有一弯黄色新月和一颗14个尖角的黄色星，盾面上的图案和颜色象征马来西亚的组成及其行政区域。盾面上部列有5把入鞘的短剑，它们分别代表柔佛州、吉打州、玻璃市州、吉兰丹州和丁加奴州。盾面中间部分绘有红、黑、白、黄4条色带，分别代表雪兰莪州、彭亨州、霹雳州和森美兰州。盾面左侧绘有蓝、白波纹的海水和以黄色为地并绘有3根蓝色鸵鸟羽毛，这一图案代表槟榔屿。盾面右侧的马六甲树代表马六甲州。盾面下端左边代表沙巴，图案中绘有强健的褐色双臂，双手紧握沙巴国旗。盾面下
东南亚A卷(附答案)
第二节东南亚（A卷） 一、细比较，我会选（每小题2分，共40分） 1.跨过我国南部边境，就到了东南亚，下列各组国家全部属于东南亚的是 A.缅甸、孟加拉国 B.泰国、印度 C.印度尼西亚、菲律宾 D.马来西亚、日本 答案：C 2.下列半岛或岛屿不属于东南亚的是 A.中南半岛 B.马来半岛 C.马来群岛 D.马达加斯加岛 答案：D(马达加斯加岛位于非洲) 3.下列国家中，属于东南亚唯一的内陆国是 A.老挝 B.越南 C.柬埔寨 D.文莱 答案：A 4.中南半岛是东南亚的一部分，它的得名是因为 A.在中亚南部 B.在中国南部 C.在中东南部 D.在中非南部 答案：B 5.读东南亚的地形图，可以看出，中南半岛的地形特征是 A.以高原为主 B.以平原为主 C.山河相间，纵列分布 D.以盆地为主 答案：C 6.东南亚有着悠久的水稻种植历史，位于该地又属世界重要稻米出口国的是 A.泰国、越南、缅甸 B.文莱、菲律宾、马来西亚 C.新加坡、新西兰、老挝 D.印度、缅甸、印度尼西亚 答案：A 7.被称为“花园城市”的国家是 A.马来西亚 B.新加坡 C.菲律宾 D.印度尼西亚 答案：B 8.在下列各种油料作物中，有“世界油王”之称的是 A.花生 B.油菜
C.大豆 D.油棕 答案：D 9.下列岛屿或半岛中气候类型与其他三个不同的是 A.苏门答腊岛 B.加里曼丹岛 C.爪哇岛 D.中南半岛 答案：D(中南半岛上以热带季风气候为主,其他岛屿是热带雨林气候) 10.中南半岛向南延伸的部分称为 A.朝鲜半岛 B.辽东半岛 C.印度半岛 D.马来半岛 答案：D 11.下列国家在西部与印度接壤的是 A.不丹 B.巴基斯坦 C.孟加拉国 D.缅甸 答案：D 12.近年来，我国在东南亚旅游的国际热线是 A.新马菲 B.新马澳 C.马泰菲 D.新马泰 答案：D 13.东南亚湿热的气候条件 A.对棉花的生长有利 B.对热带经济作物的生长有利 C.对甜菜的生长有利 D.对花生的生长有利 答案：D 14.下列国家与首都及首都的气候类型搭配错误的一组是 A.越南—河内—热带季风气候 B.缅甸—仰光—热带雨林气候 C.马来西亚—吉隆坡—热带雨林气候 D.泰国—曼谷—热带季风气候 答案：B 15.东南亚有一个大岛分属三个国家，这个岛是 A.苏门答腊岛 B.加里曼丹岛 C.爪哇岛 D.苏拉威西岛 答案：B(加里曼丹岛上有文莱、马来西亚、印度尼西亚) 16.关于中南半岛不正确的叙述是 A.北部与我国山水相连 B.高山大河由北向南延伸，山河相间，纵列分布 C.流经山区的河段，水力资源丰富 D.这些大河都注入印度洋 答案：D 17.东南亚的位置特点是 A.五海三洲之地
各月水果配备明细
【采购.现场销售必备】各月水果配备明细 1月份水果配备 1月份水果柜组没有新品上市，所以本月的重点商品集中在春节畅销品上，如水晶红富士、皇冠梨、鸭梨、沙糖桔、奉节脐橙、特级龙眼、柿饼等。 1月份的过季商品有：脆柿、蜜柚。 由于1月份恰处于春节前期，正值生鲜销售旺季，所以在这个月份，台面要提前布置，进口果类提前订货，大堆头组合陈列，营造春节的浓厚氛围。并要提前做好礼盒的陈列、进口果原件陈列，同时要体现高、中、低档次，充分把握中国人的送礼文化，低档水果可降低售价，阴面陈列。另外，要挑选质好水晶红富士贴“精品水晶”“红富士”“红玫瑰”标签分级销售，提升毛利。 2月份水果配备 2月份上市的水果单品有： 国产木瓜，产地集中在广东、海南、广西、云南、福建、台湾等省（区）； 黑美人西瓜，产地集中在云南、广西、陕西、海南； 无籽瓜，产地集中在陕西的大荔县和浦城县、广西、山东、湖北、内蒙、缅甸； 台农芒果，产地集中在海南、广东； 海南小芒果，产地集中在海南的三亚，以及广东的雷州； 贵妃芒果，产地集中在海南、广东； 象牙芒果，产地集中在海南、广东； 香水菠萝，产地集中在海南； 黄金龙芒果，产地集中在海南、广东； 广柑、蜜柑，产地集中在重庆的统景、江津、忠县和四川的蓬安县。 另外，因为2月14日是情人节，所以，在这个特殊的时节，生鲜区要特别增加一个种类，就是玫瑰花系列（产地集中在云南），还要特别提前备好带“我
爱你”字样的苹果货源，同时提前做好报货、营销企划等工作，提前备好心形“我爱你”不干胶贴贴及各种包装耗材。 2月份水果柜组重点商品有：玫瑰花、带字苹果、草莓、水晶红富士、皇冠梨、鸭梨、甘蔗、马蹄、新疆香梨、冰糖橙、沙糖桔、泰国龙眼。 2月份的过季商品有：红桔、皇帝柑、秦冠苹果、金桔。 3月份水果配备 3月份上市的水果单品有： 西瓜，产地集中在陕西的浦城、大荔、合阳，以及广西的南宁、甘肃的徽县、云南、内蒙、老挝缅甸； 哈密瓜，产地集中在云南、陕西、内蒙、新疆（金皇后）； 网文瓜，产地集中在云南、山东和广西的南宁； 特小凤瓜，产地集中在云南； 长香玉瓜，产地集中在新疆； 香水菠萝，产地集中在云南； 夏橙，产地集中在重庆的长寿和广西； 一点红，产地集中在成都； 丑柑，产地集中在广东的潮州。 3月份水果柜组重点商品：香水菠萝、海南小芒果、台农芒果、台农芒果（小）、国产木瓜、水晶红富士、泰国龙眼、小西红柿、鸭梨。 3月份的过季商品有：国产猕猴桃、青枣、板栗、柿饼、长红、沙田柚、冰糖柑、血橙。 3月的海南小芒果大堆头 4月份水果配备 4月份上市的水果单品有： 油桃，产地集中在成都、山东、北京；
马来西亚概况
西亚概况 中国网| 时间：2005-05-16 | 文章来源：外交部网站 （最近更新时间：2004年10月18日） 【国名】马来西亚（Malaysia）。 【面积】330257平方公里（马来西亚财政部2002/2003年度经济报告）。 【人口】2452.7万（2002年）。其中马来人及其他原住民占66.1%，华人占25.3%，印度人占7.4%。沙捞越州原住居民中以伊班族为主，沙巴州以卡达山族为主。马来语为国语，通用英语，华语使用也较广泛。伊斯兰教为国教，其他宗教有佛教、印度教和基督教等。 【首都】吉隆坡（Kuala Lumpur），人口约129.8万。 最高元首端古·赛义德·西拉杰丁(TUANKU SYED SIRAJUDDIN Ibni Almarhum Tuanku Syed Putra Jamalullail)，2001年12月13日就任第12任最高元首，2002年4月25日举行登基仪式。 【重要节日】马来西亚节日很多，全国大大小小的节日约有上百个。但政府规定的全国性节日只有10个，其中除少数有固定日期外，其余的具体日期由政府在前一年统一公布。主要节日有：元旦、开斋节（穆斯林）、春节（华人）、哈芝节（穆斯林）、屠妖节（印度人）、“五·一”节、圣诞节、卫塞节、现任最高元首诞辰。8月31日为马来西亚国庆（又称独立日）。 【简况】位于东南亚，国土被南中国海分隔成东、西两部分。西马位于马来半岛南部，北与泰国接壤，南与新加坡隔柔佛海峡相望，东临南中国海，西濒马六甲海峡。东马位于加里曼丹岛北部，与印尼、菲律宾、文莱相邻。全国海岸线总长4192公里。属热带雨林气候。内地山区年均气温22℃-28℃，沿海平原为25℃-30℃。 公元初马来半岛有羯荼、狼牙修等古国。15世纪初以马六甲为中心的满剌加王国统一了马来半岛的大部分。16世纪开始先后被葡萄牙、荷兰、英国占领。20世纪初完全沦为英国殖民地。沙捞越、沙巴历史上属文莱，1888年两地沦为英国保护地。二次大战中，马来亚、沙捞越、沙巴被日本占领。战后英国恢复殖民统治。1957年8月31日马来亚联合邦宣布独立。1963年9月16日，马来亚联合邦同新加坡、沙捞越、沙巴合并组成马来西亚（1965年8月9日新加坡退出）。 【政治】1999年11月，马来西亚举行第十届全国大选。执政党联盟国民阵线获超过三分之二多数席位，继续执政，马哈蒂尔第五次蝉联总理。反对党伊斯兰教党除原有的吉兰丹州外，还夺得了丁加奴州政权。2000年，马政局总体保持稳定，主要执政党巫统顺利举行了换届选举。2001年，受“9·11事件”冲击，反对党伊斯兰教党因被指责与宗教极端势力有牵连而陷于被动。马哈蒂尔总理领导的国民阵线在沙捞越州选举和玻璃市等州的补选中大获全胜，执政地位进一步巩固。2002年6月，马哈蒂尔总理宣布将于2003年10月辞去党政一切职务，并明确表示由巴达维副总理接班。马来西亚朝野对此反应平静，政局未出现任何动荡，高层权力交接逐步平稳过渡。
马来西亚英语
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Can you change RMB into ringgit 能把人民币兑换成马币吗Yes. How much do you want 可以，您要换多少 Two thousand ringgit . What is the exchange rate today 2千马币。今天的汇率多少 Of course, we can. 当然可以兑现。 I want to be here tomorrow. What is your business hour 我想明天到这儿来。你们的营业时间怎样呢 10 o’clock in the morning to 2 o’clock in the afternoon. 上午10 点至下午2 点。 Not at all. 不客气。 Good morning, I'd like to change RMB into ringgit 早上好，我想把人民币换成人。 How much do you want to change 您想换多少 Well, what's the rate today 今天的汇率是多少 One hundred 一百 One thousands 一千 I want to change Two thousand ringgit 我想换2千马币 Please sign here. 请在这儿签字。 OK. Thank you. 好，谢谢。 What is your interest / hobby 你的兴趣爱好是什么 Thank you very much for your help.非常感谢你的帮助 一、问路时常用的方位词
中学语文：《马来的雨》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《马来的雨》 ——齐贤学校“贤文化”课堂教学观摩课教案 丁烨旻 一、教学目标： 1、圈画关键语句，在反复品读中感受马来西亚雨的特点。 2、学习多角度描写景物的手法，体会作者对马来西亚雨的喜爱之情，培养细致观察事物的习惯。 3、体会马来风情，尤其是马来人热爱自然、亲近自然，与自然和谐相处的生活 方式。 二、教学重、难点： 教学重点 1、学习文章多角度的描写方法； 2、通过圈画、朗读等方法，品味文中关键语句，感受马来西亚雨的特点。 教学难点 1、通过对马来雨特点的感受，体会作者对马来雨的喜爱之情，理解文末“拉 开雨的幕，是风景，也是风情”的内在含义。 三、教学方法：多媒体教学+ 读悟法 四、教学过程： 一）导入： 今天我们要跨出国门，搭乘文学航班去领略域外风情，到马来西亚去看一看，领略马来的雨的魅力！（播放图片）简单了解马来西亚。 二）走入文本，整体感知 1、出示课题 2、检查生字词 燠．热（yù）金戈．铁马（gē）骤（zhòu）湖泊（pō） 3、快速浏览课文，思考：作者在文中是如何写雨的？马来西亚的雨有何特点？学生概括，试在“雨”字前一个动词来概括。 梳理课文结构： I.总起（第1段） II.多角度写雨景（第2至10段）：话雨（2-4段）——盼雨（5段）——听雨（6-7 段）——淋雨（8-9）——观雨（10-11段）III.总结（末段） 学生找文中字词（第4段末句）概况雨的特点。 明确：运用了对比的修辞手法，突出马来雨爽快透彻、干脆利落等特点。 三）再读探究，理解文旨 1、思考讨论问题： ①课文从哪些角度来写雨景？ 明确：在高脚屋听雨（听觉）——动听刚柔并济交响成曲 在街道上淋雨（触觉）——快意滑温清凉