完整word版数据处理及测量误差

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数据处理及测量误差

一、有效数字和计算规则

(一) 有效数字概念

所谓“有效数字”是指在分析和测量中所能得到的有实际意义的数字。换句话说,有效数字的位数反映了计量器具的精密度和准确度。记录和报告的结果只应包含有效数字,对有效数字的位数不能任意增删。因此必须按实际工作需要对测量结果的原始数据进行处理。

(二) 有效数字的记录

有效数字是由全部确定数字和一位不确定的可疑数字构成的。从最后一个算起的第二位以前的数字应该是可靠的(确定的),只有末位数字是可疑的(不确定的),总体构成有效数字的数值。如2.368为四位有效数字,698523为五位有效数字。这里要注意:当数字“0”用于指示小数点的位置,而与测量的准确度无关时,不是有效数字;当它用于表示与测量准确程度有关的数值大小时,则是有效数字。这与“0”在数值中的位置有关。下面将要点列举如下:

(1) 如:“0”在数字前,仅起定位作用,则“0”本身不是有效数字。如:某一测量结果记录为0.02315g,为四位有效数字。

(2) 数值中间的“0”为有效数字。如:2.04和5005分别为三位和四位有效数字。

(3)“0”在数字后面为有效数字。如6.230和0.1420均为四位有效数字。

(4) 以“0”结尾的整数,有效位数不确定。此时应根据测定值的准确度改写成指数44,分别为三位和五位有效数字。10 和2.4200形式。如2.42×10×(三) 有效数字修约规则

测量结果的数据处理和结果表达是测量过程的最后环节,由于测量结果含有测量误差,测量结果的有效位数应保留适宜,太多会使人误认为测量准确度很高,同时也会带来计算上的繁琐;太少则会损失测量准确度。测量、计算结果的数值应按《数值修约规则》(GB/T8170-1987)进行修约,即按“四舍六入五余进,奇进偶舍”规则修约。

“四舍六入五余进,奇进偶舍”规则,即当尾数不大于4时,舍去;尾数不小于6时进位;当尾数为5时,则视保留的末位数是奇数还是偶数:5前为偶数应将5舍去,5前为奇数则将5进位。这一规则具体运用如下:

(1) 拟舍弃的第一位数字小于5,则舍去,拟保留的末位数字不变。如2.7258修约到只保留一位小数时,其被舍弃的第一位数字为2(小于5),则修约后的数值应为2.7。

(2) 拟舍弃的第一位数字大于5,则进1,即拟保留的末位数字加1。如2.78修约到只保留一位小数时,其被舍弃的第一位数字为8(大于5),则修约后的数值应为2.8。

(3) 拟舍弃的第一位数字为5,而其后的数字不全为零,则进1。如2.7502修约到只保留一位小数,其被舍弃的第一位数字是5,5后面为“01”,则修约后的数值应为2.8。

(4) 拟舍弃的第一位数字为5,而其后无数字或数字全部为零,则视被保留的末位2.735、2.705如末位数字为偶数时舍去。,1末位数字为奇数时进数字为奇数

或偶数而定,

。2.70和2.74修约到保留三位有效数字,修约后的数值分别为然后在修约值前面加负号。负数修约时,先将它的绝对值按上述规定进行修约,(5)

拟修约数字应在确定修约位数后一位修约获得结果,不得连续修约。(6)

有效数字的计算规则四) (加法和减法1

几个数相加减的结果,经修约后保留有效数字的位数,取决于绝对误差最大的数值或者说以各近似值中小数点后位数最少相同。在实际运算过程中,保留的位数比各数值中小数点后位数最少者多保留一位小数,而计算结果按数值修约规则处理。3.03= 62.75 36.58+--3.028≈29.2例如:29.2+36.58 62.8。最后计算结果保留一位小数,为 2 乘法和除法几个数相乘除时,得数经修约后,其有效数字的位数应与参加运算的各近似值中有效数字位数最少者相同,即所得结果的有效数字位数决定于相对误差最大的数值。在实际运算中,先将各近似值修约至比有效数字位数最少者多保留一位有效数字,再将计算结果按数值修约规则处理。

61.69= 414.61849

28.6×≈0.235×0.235例如:×28.6×61.689三个参与运算的数值的有效数字位数分别三、三、五,所以最后计算结果用三位有2。4.15×10效数字表示,为乘方和开方3

近似值乘方或开方时,原近似值有几位有效数字,计算结果就可以保留几位有效数字。2 。= 12.8164,运算结果保留三位有效数字为例如:3.5812.86.28 =

2.5059928…,运算结果保留三位有效数字为2.50。

4 对数和反对数

在近似值的对数计算中,所取对数的小数点后的位数(不包括首数)应与真数的有效数字位数相同。换言之,对数有效数字的位数,只计小数点以后的数字的位数,而不计对数的整数部分。

5 平均值

计算4个或4个以上近似数值的平均值时,先将计算结果修约至比要求的位数多一位,再按数值修约规则处理。

x:6.38、6.39、6.40、6.34、6.42。如:求下列数值的平均值6.38?6.39?6.40?6.34?6.42 x==6.386

5修约后平均值计算结果为6.39。

6 差方和、方差和标准偏差

差方和、方差和标准偏差在运算过程中对中间结果不作修约,只将最后结果修约至要求的位数。

二、可疑值的判断和取舍

当对同一样品进行多次重复测定时,有时会发现一组测定值中某个测定值比其他测定值明显偏大或偏小,称这种明显偏离的测定值为可疑值。可疑值不可随意取舍,因为它可能是粗大误差,也可能是误差较大的正常值。正确的处理办法是:首先进行直观分析,若确认某可疑值是由于写错、记错、误操作等或是外界条件的改变产生的,则可剔除,这种直观判断称为物理差别法。此外,还可用统计法判别。下面介绍几种常用的统计检验方法。

d法) 4(一

d法即4倍于平均偏差法,适用于4~6个平行数据的取舍。具体作法如下:4 dx。除了可疑值外,将其余数据相加求算术平均值及平均偏差(1)

?xx?x,则可疑值应舍弃;若可疑值将可疑值与平均值相减,若可疑值(2) ≥d4<,则可疑值应保留。d4(二) Dixon检验法

此法用于一组测定数据的一致性检验和剔除异常值检验,适用于检出一个或多个异常值。但当最大值和最小值同时为可疑值,或在最大值(或最小值)一侧同时出现两个可疑值时,此法并不理想。检验方法如下:

将n次测定的数据从小到大排列为X,X,…,X,…,X-1,X。X为最小可疑1n21in值,X为最大可疑值,然后按照下列相应的公式计算统计量(r):n

检验X检验X1n

??XX XX1?nn12或3~7次?r?r1010??XX XX1n1n??XXXXn?n1n?n1

或~810次??rr1111??XXXX12nn?1??XXXX13?n2n次11~13 或?r?r2121??XXXX112nn???XXXX13n?2n 2514~次或??rr2222

??XXXX13?n2n将统计量(r)的计算值与根据n次测定和显著性水平从表中查得的临界值比较,如极端值大于临界值,应予舍弃,并重复进行检验,直到不再检出其它极端值为止。

表2-3-1 Dixon检验临界值表

a) 显著性水平(显著性水平nn0.05 0.10 0.01 0.01 0.10 0.05

0.616 0.525 0.472 15 0.988 0.886 0.941 3

0.595 0.454 0.899 0.765 16 0.507 0.679 4

0.577 0.642 17 0.438 0.490 0.557 0.780 5

0.561 18 0.698 0.424 0.475 0.482 6 0.560

0.547 19 0.412 0.462 0.637 0.434 7 0.507

0.535 20 0.683 0.401 0.450 8 0.479 0.554

0.524 21 0.440 0.391 9 0.441 0.635 0.512

0.514 22 0.382 10 0.409 0.430 0.477 0.597

0.505 0.374 11 0.517 0.421 0.576 0.679 23

0.497 12 0.367 0.490 0.546 0.413 0.642 24

0.489 0.521 0.360 0.615 25 0.406 0.467 13

0.641

14

0.492

0.546

检验法) Grubbs三(

此法适用于检验多组测定均值的一致性检验和剔除异常值的检验。也适用于检验一组测量值和剔除一组测量值中的异常值。当一组数据中仅有一个可疑值时,用Grubbs检验法可以得到满意的结果,而有多个可疑值时此法并不理想。检验方法如下:

将一组数据从小到大依次排列为X,X,…,X,…,X-1,X。若认为最小值n2n1i X或最大值X可疑时,用下列公式之一计算统计量T:n1XX?X?X n或1?T?T SS式中:—算术平均值;X S—标准差。

将求得的T值与表中的临界值T比较,如T>T,此可疑值应舍弃;若T

表2-3-2 Grubbs检验临界值表

三、测量误差

(一) 测量误差产生的原因

测量误差是被测量的单个结果和真值之差。测量误差产生的原因主要有以下三个方面:

(1) 观测者:由于观测者感觉器官鉴别能力有一定的局限性,在仪器安置、照准、读数等方面都产生误差。同时观测者的技术水平、工作态度及状态都对测量成果的质量有直接影响。

(2) 测量仪器:每种仪器有一定限度的精密程度,因而测量值的精确度也必然受到一定的限度。同时仪器本身在设计、制造、安装、校正等方面也存在一定的误差,如钢尺的刻划误差、度盘的偏心等。

(3) 外界条件:测量时所处的外界条件,如温度、湿度、大气折光等因素都会对测量结果产生一定的影响。外界条件发生变化,测量结果将随之变化。

(二) 测量误差分类

测量工作中,尽管观测者按照规定的操作要求认真进行测量,但在同一量的各测量值之间,或在各测量值与其理论值之间仍存在差异。也就是说,测量误差是客观存在,不可避免的。研究测量误差的来源及其规律,采取各种措施消除或减小其误差影响,是测量工作者的一项主要任务。

测量误差是一个单个数值,任意一个误差均可分解为随机误差和系统误差的代数.和。下面仅对系统误差和随机误差作简单介绍。

1系统误差

在重复性条件下,对同一被测量进行无限多次测量所得结果的平均值与被测量的真值之差,称为系统误差。例如,用一把名义为30m长、而实际长度为30.02m 的钢尺丈量距离,每量一尺段就要少量2cm,该2cm误差在数值上和符号上都

是固定的,且随着尺段的倍数呈累积性。

系统误差的产生一般与测量仪器或装置本身的准确程度有关,与测量者本身的状

况及测量时的外界条件有关。系统误差是独立于测量次数的,因此不能在相同的测量条件下通过增加测量次数的方法使之减小。

例如,在检定或测试中,标准仪器或设备的本身存在一定的误差。在进行计量检定,向下一级标准量值传递时,标准值的误差即属系统误差。因此,某些仪器或设备,在测量前须先进行调零位,若因测量前未调零位或存在调零偏差,使标准仪器在测量前即具有某一初始值,该初始值必然影响测量结果,给测量结果带来误差。这种误差称为零位误差。

某些仪器设备,如未按要求放置、未正确接地或屏蔽或未用专用连接导线,也会给测量结果带来误差。测量时的客观环境条件也会给测定结果带来误差。如,重力加速度因地点不同而不同,如未加以适当的修正也会给测量结果带来误差。这种误差是因为客观环境因素引起的,一般把它称为环境误差。

系统误差对测量成果影响较大,且一般具有累积性,应尽可能消除或限制到最小程度,其常用的处理方法有:

(1) 检校仪器,把系统误差降低到最小程度。

(2) 加改正数,在测量结果中加入系统误差改正数,如尺长改正等。

(3) 采用适当的测量方法,使系统误差相互抵消或减弱,如测水平角时采用盘左、盘右现在每个测回起始方向上改变度盘的配置等。

2 随机误差

测量结果与在重复条件下,对同一被测量进行无限多次测量所得结果的平均值之差,称为随机误差或偶然误差。

在相同条件下作一系列测量,若误差的大小及符号都表现出偶然性,即从单个误差来看,该误差的大小及符号没有规律,但从大量误差的总体来看,具有一定的统计规律,这类误差称为随机误差。例如用经纬仪测角时,测角误差实际上是许多微小误差项的总和,而每项微小误差随着偶然因素影响不断变化,因而测角误差也表现出偶然性。对同一角度的若干次测量,其值不尽相同,测量结果中不可避免地存在着随机误差的影响。

随机误差是由多种因素综合影响产生的,测量结果中不可避免地存在随机误差,因而随机误差是误差理论主要研究的对象。就单个随机误差而言,其大小和符号都没有规律性,呈现出随机性,但就其总体而言却呈现出一定的统计规律性,并且是服从正态分布的随机变量。即在相同测量条件下,大量随机误差分布表现出一定的统计规律性,即:

(1) 在一定的测量条件下,随机误差的绝对值不会超过一定的限值;

(2) 绝对值较小的误差比绝对值大的误差出现的概率大;

(3) 绝对值相等的正、负误差出现的概率相同;

(4) 同一量的等精度测量,其随机误差的算术平均值,随着测量次数的无限增加而趋近于零,即

[?]lim?0n??n

随机误差不可能用测量的方法加以消除,但可通过增加测量的次数加以减少。(三) 绝对误差和相对误差

。,所得结果为绝对误差Δ测量结果y减去被测量约定真值t–t) / t×

(y100%=100%。×即可求得相对误差为tΔ将绝对误差除以约定真值,δ= Δ/ t 所以,相对误差表示绝对误差所占约定真值的百分比。

当被测量大小相近时,通常用绝对误差进行测量水平的比较。当被测量值相关较大时,用相对误差才能进行有效的比较。另外,绝对误差与被测量的量纲相同,而相对误差是量纲一的量或无量

测量误差及数据处理.

第一章测量误差及数据处理 物理实验的任务不仅是定性地观察各种自然现象,更重要的是定量地测量相关物理量。而对事物定量地描述又离不开数学方法和进行实验数据的处理。因此,误差分析和数据处理是物理实验课的基础。本章将从测量及误差的定义开始,逐步介绍有关误差和实验数据处理的方法和基本知识。误差理论及数据处理是一切实验结果中不可缺少的内容,是不可分割的两部分。误差理论是一门独立的学科。随着科学技术事业的发展,近年来误差理论基本的概念和处理方法也有很大发展。误差理论以数理统计和概率论为其数学基础,研究误差性质、规律及如何消除误差。实验中的误差分析,其目的是对实验结果做出评定,最大限度的减小实验误差,或指出减小实验误差的方向,提高测量质量,提高测量结果的可信赖程度。对低年级大学生,这部分内容难度较大,本课程尽限于介绍误差分析的初步知识,着重点放在几个重要概念及最简单情况下的误差处理方法,不进行严密的数学论证,减小学生学习的难度,有利于学好物理实验这门基础课程。 第一节测量与误差 物理实验不仅要定性的观察物理现象,更重要的是找出有关物理量之间的定量关系。因此就需要进行定量的测量,以取得物理量数据的表征。对物理量进行测量,是物理实验中极其重要的一个组成部分。对某些物理量的大小进行测定,实验上就是将此物理量与规定的作为标准单位的同类量或可借以导出的异类物理量进行比较,得出结论,这个比较的过程就叫做测量。例如,物体的质量可通过与规定用千克作为标准单位的标准砝码进行比较而得出测量结果;物体运动速度的测定则必须通过与二个不同的物理量,即长度和时间的标准单位进行比较而获得。比较的结果记录下来就叫做实验数据。测量得到的实验数据应包含测量值的大小和单位,二者是缺一不可的。 国际上规定了七个物理量的单位为基本单位。其它物理量的单位则是由以上基本单位按一定的计算关系式导出的。因此,除基本单位之外的其余单位均称它们为导出单位。如以上提到的速度以及经常遇到的力、电压、电阻等物理量的单位都是导出单位。 一个被测物理量,除了用数值和单位来表征它外,还有一个很重要的表征它的参数,这便是对测量结果可靠性的定量估计。这个重要参数却往往容易为人们所忽视。设想如果得到一个测量结果的可靠性几乎为零,那么这种测量结果还有什么价值呢?因此,从表征被测量这个意义上来说,对测量结果可靠性的定量估计与其数值和单位至少具有同等的重要意义,三者是缺一不可的。 测量可以分为两类。按照测量结果获得的方法来分,可将测量分为直接测量和间接测量两类,而从测量条件是否相同来分,又有所谓等精度测量和不等精度测量。 根据测量方法可分为直接测量和间接测量。直接测量就是把待测量与标准量直接比较得出结果。如用米尺测量物体的长度,用天平称量物体的质量,用电流表测量电流等,

第二章 误差和分析数据处理

第二章误差和分析数据处理 1.指出下列各种误差是系统误差还是偶然误差?如果是系统误差,请区别方法误差、仪器和试剂误差或操作误差,并给出它们的减免办法。 (1)砝码受腐蚀;(2)天平的两臂不等长;(3)容量瓶与移液管未经校准;(4)在重量分析中,试样的非被测组分被共沉淀;(5)试剂含被测组分;(6)试样在称量过程中吸湿;(7)化学计量点不在指示剂的变色范围内;(8)读取滴定管读数时,最后一位数字估计不准;(9)在分光光度法测定中,波长指示器所示波长与实际波长不符。(10)在HPLC测定中,待测组分峰与相邻杂质峰部分重叠。 答:(1)系统误差;校准砝码。 (2)系统误差;校准仪器。 (3)系统误差;校准仪器。 (4)系统误差;控制条件扣除共沉淀。 (5)系统误差;扣除试剂空白或将试剂进一步提纯。 (6)系统误差;在110℃左右干燥后称重。 (7)系统误差;重新选择指示剂。 (8)偶然误差;最后一位是估计值,因而估计不准产生偶然误差。 (9)系统误差;校准仪器。 (10)系统误差;重新选择分析条件。 2.表示样本精密度的统计量有哪些? 与平均偏差相比,标准偏差能更好地表示一组数据的离散程度,为什么? 3.说明误差与偏差、准确度与精密度的区别和联系。 4.什么叫误差传递?为什么在测量过程中要尽量避免大误差环节? 5.何谓t分布?它与正态分布有何关系? 6.在进行有限量实验数据的统计检验时,如何正确选择置信水平? 7.为什么统计检验的正确顺序是:先进行可疑数据的取舍,再进行F检验,在F检验通过后,才能进行t检验? 8.说明双侧检验与单侧检验的区别,什么情况用前者或后者? 9.何谓线性回归?相关系数的意义是什么? 10.进行下述运算,并给出适当位数的有效数字。

“测量误差、不确定度和数据处理”作业参考答案

“测量误差、不确定度和数据处理”作业参考答案(总分:40分) 1.(3分) 1 5 8 9 2 3 2. (3分) (1) 5位 1.08 (2) 5位 0.862 (3) 5位 27.0 (4) 6位 3.14 (5) 4位 0.00200 (6) 5位 4.52?103 3. (2分) A 正确,其他结果的平均值和不确定度的最后一位没有对齐; 4.(2分) (3) 5. (4分) (1) A=(1.70±0.01)?104km, P=95%; (2) B=(1.7±0.5)?10-3m, P=95%; (3) C=(1.08±0.02)?10cm, P=95%; (4) D=(9.95±0.02)?10?C, P=95%; 6. (4分) (1) 216.5-1.32=215.2 (2) 0.0221?0.0221=0.000488 (3) 55100.60.11000.66.1160.121500400?=?=-? (4) 15cm=1.5?102mm=1.5?105μm 7. (5分) (1) 98.754+1.3=100.0 (2) 107.50–2.5=105.0 (3) 27.6÷0.012=2.3?103 (4) 121×10= 1.2×103 (5) 00.20.3800.760.200.4000.76==- (6) 0.100 .11000.200.50)001.000.1)(0.3103()3.1630.18(00.50=??=+--? (7) ()()23101.20.11010 0.11000.10.110000.100.10.100.1000.110000.100.7700.78412.46.50.100?=+??=+??=+?-+? (8) 27.30 .47915680.4790.9436250.4790.943252==+=+ (9) 6630.148030.1410080.030.141005 .20.230.141005.23.213.23=-=-?=-?=-?- 8. (9分) 解:n=6,一般取置信概率P=95%,查表知t p =2.45 ()mm D D i i 836.9836.9837.9834.9838.9836.9835.96 16161=++++++==∑= ()()()()()mm mm D D t U i i p B A D 3366225 2估2 仪22222估2仪6122 2 10510241017108200010004030 101452166000100020002000010452166-----=?≈?≈?+?=++??=?+?+-++-+++-?=?+?+--=?+?=∑.......... 因此 ()mm D 005.0836.9±=, (P =95%) 9. (8分) 解: 3322485478520 9534214225444cm g cm g h D m .....==???==ππρ 3 3661022 222222222222222210510097410181106151062020901053420050414225400204-----?≈?≈?+?+?=+?+=++=?? ? ????+??? ????+??? ????==..........ln ln ln h U D U m U U h U D U m U E h D m h D m ρρρρρρ 32310252100974485cm g E U --?≈??==...ρρρ 因此()303.048.5cm g ±=ρ, (P =95%)或()302304785cm g ..±=ρ, (P =95%) 分析: 相对不确定度大的直接测量量D 对间接测量量ρ的不确定度贡献最大; 相对不确定度小的直接测量量m 对间接测量量ρ的不确定度贡献最小; 这是乘除表达式构成的间接测量量共同的规律。

02-误差及数据处理

二、误差及数据处理(277题) 一、选择题( 共120题) 1. 2 分(0201) 下列表述中,最能说明随机误差小的是-------------------------------------------------------( ) (A) 高精密度 (B) 与已知的质量分数的试样多次分析结果的平均值一致 (C) 标准差大 (D) 仔细校正所用砝码和容量仪器等 2. 2 分(0202) 以下情况产生的误差属于系统误差的是-----------------------------------------------------( ) (A) 指示剂变色点与化学计量点不一致 (B) 滴定管读数最后一位估测不准 (C) 称样时砝码数值记错 (D) 称量过程中天平零点稍有变动 3. 2 分(0203) 下列表述中,最能说明系统误差小的是-------------------------------------------------------( ) (A) 高精密度 (B) 与已知的质量分数的试样多次分析结果的平均值一致 (C) 标准差大 (D) 仔细校正所用砝码和容量仪器等 4. 2 分(0204) 下列各项定义中不正确的是--------------------------------------------------------------------( ) (A) 绝对误差是测定值与真值之差 (B) 相对误差是绝对误差在真值中所占的百分比 (C) 偏差是指测定值与平均值之差 (D) 总体平均值就是真值 5. 1 分(0205) 在定量分析中,精密度与准确度之间的关系是----------------------------------------------( ) (A) 精密度高,准确度必然高(B) 准确度高,精密度也就高 (C) 精密度是保证准确度的前提(D) 准确度是保证精密度的前提 6. 2 分(0206) 当对某一试样进行平行测定时,若分析结果的精密度很好,但准确度不好,可能的原因是----------------------------------------------------------------------------------------------------------( ) (A) 操作过程中溶液严重溅失(B) 使用未校正过的容量仪器 (C) 称样时某些记录有错误(D) 试样不均匀 7. 2 分(0207) 下列有关随机误差的论述中不正确的是----------------------------------------------------( ) (A) 随机误差具有随机性 (B) 随机误差具有单向性 (C) 随机误差在分析中是无法避免的 (D) 随机误差是由一些不确定的偶然因素造成的 8. 2 分(0208) 分析测定中随机误差的特点是----------------------------------------------------------------( ) (A) 数值有一定范围(B) 数值无规律可循

测量误差及数据处理的基本知识

第一章 测量误差及数据处理的基本知识 物理实验离不开对物理量的测量。由于测量仪器、测量方法、测量条件、测量人员等因素的限制,测量结果不可能绝对准确。所以需要对测量结果的可靠性做出评价,对其误差范围作出估计,并能正确地表达实验结果。 本章主要介绍误差和不确定度的基本概念,测量结果不确定度的计算,实验数据处理和实验结果表达等方面的基本知识。这些知识不仅在每个实验中都要用到,而且是今后从事科学实验工作所必须了解和掌握的。 1.1 测量与误差 1.1.1测量 物理实验不仅要定性的观察物理现象,更重要的是找出有关物理量之间的定量关系。因此就需要进行定量的测量。测量就是借助仪器用某一计量单位把待测量的大小表示出来。根据获得测量结果方法的不同,测量可分为直接测量和间接测量:由仪器或量具可以直接读出测量值的测量称为直接测量。如用米尺测量长度,用天平称质量;另一类需依据待测量和某几个直接测量值的函数关系通过数学运算获得测量结果,这种测量称为间接测量。如用伏安法测电阻,已知电阻两端的电压和流过电阻的电流,依据欧姆定律求出待测电阻的大小。 一个物理量能否直接测量不是绝对的。随着科学技术的发展,测量仪器的改进,很多原来只能间接测量的量,现在可以直接测量了。比如车速的测量,可以直接用测速仪进行直接测量。物理量的测量,大多数是间接测量,但直接测量是一切测量的基础。 一个被测物理量,除了用数值和单位来表征它外,还有一个很重要的表征它的参数,这便是对测量结果可靠性的定量估计。这个重要参数却往往容易为人们所忽视。设想如果得到一个测量结果的可靠性几乎为零,那么这种测量结果还有什么价值呢?因此,从表征被测量这个意义上来说,对测量结果可靠性的定量估计与其数值和单位至少具有同等的重要意义,三者是缺一不可的。 1.1.2 误差 绝对误差 在一定条件下,某一物理量所具有的客观大小称为真值。测量的目的就是力图得到真值。但由于受测量方法、测量仪器、测量条件以及观测者水平等多种因素的限制,测量结果与真值之间总有一定的差异,即总存在测量误差。设测量值为N ,相应的真值为N 0,测量值与真值之差ΔN ΔN =N -N 0 称为测量误差,又称为绝对误差,简称误差。 误差存在于一切测量之中,测量与误差形影不离,分析测量过程中产生的误差,将影响降低到最低程度,并对测量结果中未能消除的误差做出估计,是实验测量中不可缺少的一项重要工作。 相对误差 绝对误差与真值之比的百分数叫做相对误差。用E表示: %1000 ??=N N E 由于真值无法知道,所以计算相对误差时常用N代替0N 。在这种情况下,N可能是公认 值,或高一级精密仪器的测量值,或测量值的平均值。相对误差用来表示测量的相对精确度,相对误差用百分数表示,保留两位有效数字。 1.1.3 误差的分类

测量误差及数据处理的基本知识(精)

第一章测量误差及数据处理的基本知识 物理实验离不开对物理量的测量。由于测量仪器、测量方法、测量条件、测量人员等因素的限制,测量结果不可能绝对准确。所以需要对测量结果的可靠性做出评价,对其误差范围作出估计,并能正确地表达实验结果。 本章主要介绍误差和不确定度的基本概念,测量结果不确定度的计算,实验数据处理和实验结果表达等方面的基本知识。这些知识不仅在每个实验中都要用到,而且是今后从事科学实验工作所必须了解和掌握的。 1.1 测量与误差 1.1.1测量 物理实验不仅要定性的观察物理现象,更重要的是找出有关物理量之间的定量关系。因此就需要进行定量的测量。测量就是借助仪器用某一计量单位把待测量的大小表示出来。根据获得测量结果方法的不同,测量可分为直接测量和间接测量:由仪器或量具可以直接读出测量值的测量称为直接测量。如用米尺测量长度,用天平称质量;另一类需依据待测量和某几个直接测量值的函数关系通过数学运算获得测量结果,这种测量称为间接测量。如用伏安法测电阻,已知电阻两端的电压和流过电阻的电流,依据欧姆定律求出待测电阻的大小。 一个物理量能否直接测量不是绝对的。随着科学技术的发展,测量仪器的改进,很多原来只能间接测量的量,现在可以直接测量了。比如车速的测量,可以直接用测速仪进行直接测量。物理量的测量,大多数是间接测量,但直接测量是一切测量的基础。 一个被测物理量,除了用数值和单位来表征它外,还有一个很重要的表征它的参数,这便是对测量结果可靠性的定量估计。这个重要参数却往往容易为人们所忽视。设想如果得到一个测量结果的可靠性几乎为零,那么这种测量结果还有什么价值呢?因此,从表征被测量这个意义上来说,对测量结果可靠性的定量估计与其数值和单位至少具有同等的重要意义,三者是缺一不可的。 1.1.2 误差 绝对误差在一定条件下,某一物理量所具有的客观大小称为真值。测量的目的就 是力图得到真值。但由于受测量方法、测量仪器、测量条件以及观测者水平等多种因素的限制,测量结果与真值之间总有一定的差异,即总存在测量误差。设测量值为N,相应的真值为N0,测量值与真值之差ΔN ΔN=N-N0 称为测量误差,又称为绝对误差,简称误差。 误差存在于一切测量之中,测量与误差形影不离,分析测量过程中产生的误差,将

第二章误差及数据处理

第二章误差及数据处理 (第一部分) 一、选择题 1. 从精密度好就可断定分析结果可靠的前提是() A. 随机误差小; B. 系统误差小; C. 平均偏差小; D. 相对偏差小。2.以下哪些是系统误差的特点(A、C、E);哪些是偶然误差的特点()。 A.误差可以估计其大小; B.数值随机可变; C.误差是可以测定的; D.在同一条件下重复测定中,正负误差出现的机会相等,具有抵消性; E.通过多次测定,均出现正误差或负误差。 3.准确度、精密度、系统误差、偶然误差之间的关系正确的是()。 A.准确度高,精密度一定高; B.偶然误差小,准确度一定高; C.准确度高,系统误差、偶然误差一定小; D.精密度高,准确度一定高; E.偶然误差影响测定的精密度,但不影响准确度。 4、下列有关随机误差的论述中不正确的是() A.随机误差在分析中是不可避免的; B.随机误差出现正误差和负误差的机会均等; C.随机误差具有单向性; D.随机误差是由一些不正确的偶然因素造成的。 5.消除或减免系统误差的方法有();减小偶然误差的方法有()。 A.进行对照试验; B.进行空白试验; C.增加测定次数; D.遵守操作规程; E.校准仪器; F.校正分析方法。 6.下列情况对分析结果产生何种影响(A.正误差;B.负误差;C.无影响;D.降低精密度) (1)标定HCl溶液时,使用的基准物Na2CO3中含少量NaHCO3()。 (2)在差减法称量中第一次称量使用了磨损的硅码()。 (3)把热溶液转移到容量并立即稀释至标线()。 (4)配标准溶液时,容量瓶内溶液未摇匀()。 (5)平行测定中用移液管取溶液时,未用移取液洗移液管。() (6)将称好的基准物倒入湿烧杯。()

《误差理论与数据处理》答案..

《误差理论与数据处理》 第一章绪论 1-1.研究误差的意义是什么?简述误差理论的主要内容。 答:研究误差的意义为: (1)正确认识误差的性质,分析误差产生的原因,以消除或减小误差; (2)正确处理测量和实验数据,合理计算所得结果,以便在一定条件下得到更接近于真值的数据; (3)正确组织实验过程,合理设计仪器或选用仪器和测量方法,以便在最经济条件下,得到理想的结 果。 误差理论的主要内容:误差定义、误差来源及误差分类等。 1-2.试述测量误差的定义及分类,不同种类误差的特点是什么? 答:测量误差就是测的值与被测量的真值之间的差;按照误差的特点和性质,可分为系统误差、随机误差、粗大误差。 系统误差的特点是在所处测量条件下,误差的绝对值和符号保持恒定,或遵循一定的规律变化(大小和符号都按一定规律变化); 随机误差的特点是在所处测量条件下,误差的绝对值和符号以不可预定方式变化; 粗大误差的特点是可取性。 1-3.试述误差的绝对值和绝对误差有何异同,并举例说明。 答:(1)误差的绝对值都是正数,只是说实际尺寸和标准尺寸差别的大小数量,不反映是“大了”还是“小了”,只是差别量; 绝对误差即可能是正值也可能是负值,指的是实际尺寸和标准尺寸的差值。+多少表明大了多少,-多少表示小了多少。 (2)就测量而言,前者是指系统的误差未定但标准值确定的,后者是指系统本身标准值未定 1-5 测得某三角块的三个角度之和为180o00’02”,试求测量的绝对误差和相对误差 解: 绝对误差等于: 相对误差等于: 1-6.在万能测长仪上,测量某一被测件的长度为 50mm,已知其最大绝对误差为 1μm,试问该被测件 的真实长度为多少? 解:绝对误差=测得值-真值,即:△L=L-L0已知:L=50,△L=1μm=, 测件的真实长度L0=L-△L=50-=(mm) 1-7.用二等标准活塞压力计测量某压力得,该压力用更准确的办法测得为,问二等标准活塞压力计测量值的误差为多少? 解:在实际检定中,常把高一等级精度的仪器所测得的量值当作实际值。 故二等标准活塞压力计测量值的误差=测得值-实际值, 即: -=-( Pa) 1-8在测量某一长度时,读数值为,其最大绝对误差为20m μ,试求其最大相对误差。 1-9、解: 由 2 12 2 4() h h g T π+ =,得 对 2 12 2 4() h h g T π+ =进行全微分,令 12 h h h =+,并令g V,h V,T V代替dg,dh,dT得 2 180 20 00 180'' = -'' 'o o % 000031 .0 1 0000030864 .0 64800 2 06 60 180 2 180 2 ≈ = '' '' '' ? ? '' = '' = o

物理实验中的测量误差与数据处理方法总结

物理实验中的测量误差与数据处理方法总结

物理实验中的测量误差与数据处理方法总结 作者:石皓昆李珩 指导教师:邓靖武 2014年4月17日

摘要:在学习物理的过程中,学习进行物理实验是不可忽略的一步。在笔者参加学校在北京大学物理实验教学中心学习的过程中,发现在实验结果处理中,应用了许多高中没有出现的方法。我们在这里对我们使用过、遇到过的方法进行总结。 关键词:基础物理实验误差分析不确定度数据处理 目录 一、引言 二、正文 1、测量误差与测量结果的不确定度 2、测量结果的书写规则 3、对测量数据进行处理的几种方法 三、结尾

一、引言:本文着重总结了测量误差与数据处理的几种方法,其中测量误差理论是重中之重。笔者认为进行一项物理实验始终与误差理论有密切的关系,不断减小测量误差即使我们进行试验时不断需要考虑的问题,亦可以帮助我们正确、有效地设计实验方案、进行实验操作、正确处理数据。 二、正文 1、测量误差与测量结果的不确定度 ①测量误差的定义 首先,需要明确测量误差的定义。当我们进行测量时,由于理论的近似性、实验仪器的局限性等,测量结果总不可能绝对准确。待测物理量的真值同我们的测量值之间总会存在某种差异。我们将测量误差定义为 测量误差=测量值-真值 ②测量误差的分类 其次,按照习惯的分类方法,根据误差的性质,误差又分为系统误差和随机误差。 ③系统误差 我们在这里讨论系统误差。系统误差指的是在相同条件下,多次测量同一物理量时,测量值对真值的偏离总是相同的误差。其造成原因大概分为三类:(1)、实验理论、计算公式的局限性(例:测量单摆周期中使用在摆角趋于0 的情况下的周期公式) (2)、仪器的使用问题 (3)、测量者的生理心理因素的影响 (4)、未定系统误差(例如仪器的允差) ④随机误差 与系统误差相对应,随机误差是由于偶然的、不确定的因素造成每一次测量值的无规律的涨落,这类误差我们称作随机误差。 随机误差的特点在于它的随机性。即如果在相同宏观条件下,对某一物理量进行多次测量,每次的测量结果都不相同。但当测量次数足够多时,我们一般认为大多数的随机误差近似符合正态分布。 不妨记随机误差为连续型随机变量x,其概率密度函数为(x) ρ。由“概率论”中对于随机变量的数字特征的定义 数学期望 ()() E x x x dx ρ +∞ -∞ =? 方差 2 D()[()]() x x E x x dx ρ +∞ -∞ =- ? 正态分布的概率密度函数 2 2 2 (x) x σ ρ- =(1.1)

2误差和数据处理思考习题答案

第2章误差和分析数据的处理 思考题 1.正确理解准确度和精密度,误差和偏差的概念。 答:准确度表示分析结果的测量值与真实值接近的程度。准确度的高低,用误差来衡量,误差表示测定结果与真实值的差值。精密度是表示几次平行测定结果相互接近的程度。偏差是衡量测量结果精密度高低的尺度。 2.下列情况各引起什么误差,如果是系统误差,应如何消除? (1)砝码腐蚀——会引起仪器误差,是系统误差,应校正法码。 (2)称量时试样吸收了空气中的水分——会引起操作误差,应重新测定,注意防止试样吸湿。 (3)天平零点稍变动——可引起偶然误差,适当增加测定次数以减小误差。 (4)天平两臂不等长——会引起仪器误差,是系统误差,应校正天平。 (5)容量瓶和吸管不配套——会引起仪器误差,是系统误差,应校正容量瓶。 (6)天平称量时最后一位读数估计不准——可引起偶然误差,适当增加测定次数以减小误差。 (7)以含量为98%的金属锌作为基准物质标定EDTA的浓度——会引起试剂误差,是系统误差,应做对照实验。 (8)试剂中含有微量被测组分——会引起试剂误差,是系统误差,应做空白实验。 (9)重量法测定SiO2时,试液中硅酸沉淀不完全——会引起方法误差,是系统误差,用其它方法做对照实验。 3.什么叫准确度,什么叫精密度?两者有何关系? 答:精密度是保证准确度的先决条件。准确度高一定要求精密度好,但精密度好不一定准确度高。系统误差是定量分析中误差的主要来源,它影响分析结果的准确度;偶然误差影响分析结果的精密度。 4.用标准偏差和算术平均偏差表示结果,哪一个更合理? 答:标准偏差。 5.如何减少偶然误差?如何减少系统误差? 答:通过对照实验、回收实验、空白试验、仪器校正和方法校正等手段减免或消除系统误差。通过适当增加测定次数减小偶然误差。

(完整版)误差理论与数据处理简答题及答案

基本概念题 1.误差的定义是什么?它有什么性质?为什么测量误差不可避免? 答:误差=测得值-真值。 误差的性质有: (1)误差永远不等于零; (2)误差具有随机性; (3)误差具有不确定性; (4)误差是未知的。 由于实验方法和实验设备的不完善,周围环境的影响,受人们认识能力所限,测量或实 验所得数据和被测量真值之间不可避免地存在差异,因此误差是不可避免的。 2.什么叫真值?什么叫修正值?修正后能否得到真值?为什么? 答:真值:在观测一个量时,该量本身所具有的真实大小。 修正值:为消除系统误差用代数法加到测量结果上的值,它等于负的误差值。 修正后一般情况下难以得到真值。因为修正值本身也有误差,修正后只能得到较测得值更为准确的结果。 3.测量误差有几种常见的表示方法?它们各用于何种场合? 答:绝对误差、相对误差、引用误差 绝对误差——对于相同的被测量,用绝对误差评定其测量精度的高低。 相对误差——对于不同的被测俩量以及不同的物理量,采用相对误差来评定其测量精度的高低。 引用误差——简化和实用的仪器仪表示值的相对误差(常用在多档和连续分度的仪表中)。4.测量误差分哪几类?它们各有什么特点? 答:随机误差、系统误差、粗大误差 随机误差:在同一测量条件下,多次测量同一量值时,绝对值和符号以不可预定方式变化着的误差。 系统误差:在同一条件下,多次测量同一量值时,绝对值和符号保持不变,或在条件改变时,按一定规律变化的误差。 粗大误差:超出在规定条件下预期的误差。误差值较大,明显歪曲测量结果。 5.准确度、精密度、精确度的涵义分别是什么?它们分别反映了什么? 答:准确度:反映测量结果中系统误差的影响程度。 精密度:反映测量结果中随机误差的影响程度。 精确度:反映测量结果中系统误差和随机误差综合的影响程度。 准确度反映测量结果中系统误差的影响程度。精密度反映测量结果中随机误差的影响程度。精确度反映测量结果中系统误差和随机误差综合的影响程度。

误差理论及数据处理-复习题及答案

《误差理论与数据处理》 一、填空题(每空1分,共20分) 1 ?测量误差按性质分为________ 差、_________ 差和 _______ 差,相应的处理手段为 _____ 、 ____ 和_____ 。 答案:系统,粗大,随机,消除或减小,剔除,统计的手段 2 .随机误差的统计特性为____________ 、_________ _________ 和________ 。 答案:对称性、单峰性、有界性、抵偿性 3.用测角仪测得某矩形的四个角内角和为360 °0 04 〃,贝U测量的绝对误差为________ ,相对误差__________ 答案:04 ",3.1*10-5 4 ?在实际测量中通常以被测量的 作为约定真值。 答案:高一等级精度的标准给出值、最佳估计值、参考值 5 ?测量结果的重复性条件包括:、 测量人员,测量仪器、测量方法、测量材料、测量环境 6. 一个标称值为5g的砝码,经高一等标准砝码检定,知其误差为0.1mg,问该砝码的实际质量是__________ 。 5g-0.1mg 7 ?置信度是表征测量数据或结果可信赖程度的一个参数,可用_________和

来表示。 标准差极限误差 8 ?指针式仪表的准确度等级是根据 _____________ 差划分的。 引用 9 ?对某电阻进行无系差等精度重复测量,所得测量列的平均值为100.2 Q,标准偏差为0.2 Q,测量次数15次,则平均值的标准差为__________________ ,当置信因子K 二3时,测量结果的置信区间为____________________ 0.2/sqrt(15),3*0.2/sqrt(15) 10 ?在等精度重复测量中,测量列的最佳可信赖值是___________________ < 平均值 11 ?替代法的作用是_____________ 特点是___________ 。 _ 消除恒定系统误差,不改变测量条件 12.对某电压做无系统误差等精度独立测量,测量值服从正态分布。已知被测电 压的真值U 0 = 79.83 V,标准差c(U)= 0.02V,按99% (置信因子k = 2.58 ) 可能性估计测量值出现的范围: ________________________________________________________________________ 。 79.83 ±0.02 V*2.58 13 . R 1 = 150 - - R 1 = ±0.75 二;R 2 = 100 门,丄R 2 =二0.4 二,则两电阻并联后总电阻的绝对误差为 R R;1002 R1(R R2)2 (150 100)2 R R;1502 R2(R R2)2(150 100)20.16 0.36 R=R1*R2/(R1+R2), 二R=』R R1R R2 0.16* 0.75 0.36* 0.4 R2 0.264

2测量误差与数据处理

果总是与被测量的真实量值不一致,即任何测量都不可避免地存在着测量误差。为了减小和消除测量误差对测量结果的影响,需要研究和了解测量误差及测量不确定度。本章包括三个部分的内容。第一部分是测量误差,包括测量误差的基本概念、各类测量误差的处理方法、误差的传递、误差的合成与分配等;第二部分是测量不确定度,包括测量不确定度的概念和表示方法、测量不确定度的评定等;第三部分是数据处理。 2.1 测量误差的基本概念 2.1.1 测量误差存在的必然性和普遍性 在测量过程中,由于实验原理和实验方法的不完善,所采用的测量装置性能指标的局限,在环境中存在着各种干扰因素,以及操作人员技术水平的限制,必然使测量值与被测量的真实量值之间存在着差异。测量结果与被测量的真实量值之间的差异,称为测量误差,简称误差。 误差公理认为:在测量过程中各种各样的测量误差的产生是不可避免的,测量误差自始至终存在于测量过程中,一切测量结果都存在误差。因此,误差的存在具有必然性和普遍性。 随着科学技术的发展和我们认识水平的不断提高,可以将测量误差控制得越来越小,但是测量误差的存在仍是不可避免的。 2.1.2 有关量值的几个基本概念 1.真值 真值是指在一定的时间和空间条件下,能够准确反映某一被测量真实状态和属性的量值,也就是某一被测量客观存在的、实际具有的量值。 2.理论真值和约定真值 真值有理论真值和约定真值两种。 理论真值是在理想情况下表征某一被测量真实状态和属性的量值。理论真值是客观存在的,或者是根据一定的理论所定义的。例如,三角形三内角之和为180°。 由于测量误差的普遍存在,一般情况下被测量的理论真值是不可能通过测量得到的,但却是实际存在的。 由于被测量的理论真值不能通过测量得到,为解决测量中的真值问题,只能用约定的办法来确定真值。约定真值就是指人们为了达到某种目的,按照约定的办法所确定的量值。约定真值是人们定义的,得到国际上公认的某个物理量的标准量值。例如:光速被约定为3×108m/s;以高精度等级仪器的测量值约定为低精度等级仪器测量值的约定真值。 3.实际值 在满足实际需要的前提下,相对于实际测量所考虑的精确程度,其测量误差

测量误差和数据处理技术规范

测量误差及数据处理技术规范 JJG 1027—1991 本技术规范对测量误差和数据处理中比较常遇到的一些问题做出统一的规定,以便正确地给出和使用测量结果。 本规范适用于测量不确定度的评定,计量器具准确度的评定,及其评定结果的表达。 本规范所研究的测量结果的方差是有限的例如,在晶振频率的误差中,由于噪声导致理论方差发散,而是非有限的*。除非特别指明,本规范所述处理方法与误差的分布无关。 一测量结果的误差评定 1 一般原理 由于存在一些不可避免对测量有影响的原因,导致测量结果中存在误差。 误差的准确值、总体标准差都是未知的,但可以通过重复条件或复现条件下的有限次数测量列的统计计算或其它非统计方法得出它们的评定值。 计算得到的误差和(或)已确定的系统误差,应尽量消除或对结果进行修正。无法修正的部分,在测量不确定度评定中作为随机误差处理。 2 测量误差的种类 测量误差是指测量结果与被测量真值之差。它既可用绝对误差表示,也可以用相对误差表示。按其出现的特点,可分为系统误差、随机误差和粗大误差。 2.1 系统误差 在同一被测量的多次测量过程中,保持恒定或以可预知方式变化的测量误差的分量。按其变化规律可分为两类: a 固定值的系统误差。其值(包括正负号)恒定。如,采用天平称重中标准砝码误差所引起的测量误差分量。 b 随条件变化的系统误差。其值以确定的,并通常是已知的规律随某些测量条件变化。如,随温度周期变化引起的温度附加误差。 2.2 随机误差 在同一量的多次测量过程中,以不可预知方式变化的测量误差分量。它引起对同一量的测量列中各次测量结果之间的差异,常用标准差表征。对标准差以及系统误差中不可掌握的部分的估计,是测量不确定度评定的主要对象。 2.3 粗大误差 指明显超出规定条件下预期的误差。它是统计的异常值,测量结果带有的粗大误差应按一定规则剔除。 3 误差来源及分解 任何详细的误差评定报告,应包括各误差项的完整材料,其中应有评定方法的说明。3.1 误差来源 设被测量的真值为Y0,而测量结果为Y,则绝对误差ΔY可表示为: ΔY=Y-Y0 (1.1) 本条叙述由测量绝对误差ΔY分解成可以评定的误差分量ΔYk的法则。 绝对误差可认为是各分量ΔY k的代数和:

完整word版数据处理及测量误差

数据处理及测量误差 一、有效数字和计算规则 (一) 有效数字概念 所谓“有效数字”是指在分析和测量中所能得到的有实际意义的数字。换句话说,有效数字的位数反映了计量器具的精密度和准确度。记录和报告的结果只应包含有效数字,对有效数字的位数不能任意增删。因此必须按实际工作需要对测量结果的原始数据进行处理。 (二) 有效数字的记录 有效数字是由全部确定数字和一位不确定的可疑数字构成的。从最后一个算起的第二位以前的数字应该是可靠的(确定的),只有末位数字是可疑的(不确定的),总体构成有效数字的数值。如2.368为四位有效数字,698523为五位有效数字。这里要注意:当数字“0”用于指示小数点的位置,而与测量的准确度无关时,不是有效数字;当它用于表示与测量准确程度有关的数值大小时,则是有效数字。这与“0”在数值中的位置有关。下面将要点列举如下: (1) 如:“0”在数字前,仅起定位作用,则“0”本身不是有效数字。如:某一测量结果记录为0.02315g,为四位有效数字。 (2) 数值中间的“0”为有效数字。如:2.04和5005分别为三位和四位有效数字。 (3)“0”在数字后面为有效数字。如6.230和0.1420均为四位有效数字。 (4) 以“0”结尾的整数,有效位数不确定。此时应根据测定值的准确度改写成指数44,分别为三位和五位有效数字。10 和2.4200形式。如2.42×10×(三) 有效数字修约规则 测量结果的数据处理和结果表达是测量过程的最后环节,由于测量结果含有测量误差,测量结果的有效位数应保留适宜,太多会使人误认为测量准确度很高,同时也会带来计算上的繁琐;太少则会损失测量准确度。测量、计算结果的数值应按《数值修约规则》(GB/T8170-1987)进行修约,即按“四舍六入五余进,奇进偶舍”规则修约。 “四舍六入五余进,奇进偶舍”规则,即当尾数不大于4时,舍去;尾数不小于6时进位;当尾数为5时,则视保留的末位数是奇数还是偶数:5前为偶数应将5舍去,5前为奇数则将5进位。这一规则具体运用如下: (1) 拟舍弃的第一位数字小于5,则舍去,拟保留的末位数字不变。如2.7258修约到只保留一位小数时,其被舍弃的第一位数字为2(小于5),则修约后的数值应为2.7。 (2) 拟舍弃的第一位数字大于5,则进1,即拟保留的末位数字加1。如2.78修约到只保留一位小数时,其被舍弃的第一位数字为8(大于5),则修约后的数值应为2.8。 (3) 拟舍弃的第一位数字为5,而其后的数字不全为零,则进1。如2.7502修约到只保留一位小数,其被舍弃的第一位数字是5,5后面为“01”,则修约后的数值应为2.8。 (4) 拟舍弃的第一位数字为5,而其后无数字或数字全部为零,则视被保留的末位2.735、2.705如末位数字为偶数时舍去。,1末位数字为奇数时进数字为奇数

测量误差及数据处理技术规范

测量误差及数据处理技术规范 JJG 1027-1991 本技术规范对测量误差和数据处理中比较常遇到得一些问题做出统一规定,以便正确地给出和使用测量结果。 本规范适用于测量不确定度的评定,计量器具准确度的评定,及其平时结果的表达。 本规范所研究的测量结果的方差是有限的,例如,在品振频率的误差中,由于噪声导致理论方差发散,而是非有限的*。除非特别指明,本规范所述处理方法与误差分布无关。 1.一般原理 由于存在一些不可避免对测量有影响的原因,导致测量结果中存在误差。 误差的准确值、总体标准差都是未知的,但可以通过重复条件或复现条件下的有限次数测量列的统计计算或其它非统计方法得出它们的评定值。 2.测量误差的种类 测量误差是指测量结果与被测量真值之差,它既可用绝对误差表示,也可以用相对误差表示。按其出现的特点,可分为系统误差、随机误差和粗大误差。 2.1系统误差 在同一被测量的多次测量过程中,保持恒定或以可预知方式变化的测量误差的分量。按其变化可分为两类: a 固定值的系统误差。其值(包括正负号)恒定。如,采用天平称重中标准砝码误差所引起的测量误差分量。 b 随条件变化的系统误差。其值以确定的,并通常是已知的规律随某些测量条件变化。如,随温度周期变化引起的温度附加误差。 2.2随机误差 在同一被测量的多次测量过程中,以不可预知方式变化的测量误差的分量。它引起对同一量的测量列中各次测量结果之间的差异,常用标准差表征。对标准差以及系统误差中不可掌握的部分的估计,是测量不确定度评定的主要对象。 2.3粗大误差 指明显超出规定条件下预期的误差。它是统计的异常值,测量结果带有的粗大误差应该按一定规则剔除。 3.误差来源及分解 任何详细的误差评定报告,应包括各项误差的完整材料,其中应有评定方法的说明。 3.1误差来源及分解 设被测量的真值为0Y ,而测量结果为Y ,则绝对误差Y ?可表示为: 0Y Y Y -=? (1.1) 本条叙述由测量绝对误差Y ?分解成可以评定的误差分量K Y ?的法则。

误差理论与数据处理--课后答案

《误差理论与数据处理》练习题参-考-答-案

第一章 绪论 1-5 测得某三角块的三个角度之和为180o 00’02”,试求测量的绝对误差和相对误差 解: 绝对误差等于: 相对误差等于: 1-8在测量某一长度时,读数值为2.31m ,其最大绝对误差为20m μ,试求其最大相对误差。 % 108.66 % 1002.31 1020 100% max max 4-6 -?=??=?= 测得值 绝对误差相对误差 1-10 检定2.5级(即引用误差为2.5%)的全量程为l00V 的电压表,发现50V 刻度点的示值误差2V 为最大误差,问该电表是否合格? 解: 依题意,该电压表的示值误差为 2V 由此求出该电表的引用相对误差为 2/100=2% 因为 2%<2.5% 所以,该电表合格。 1-12用两种方法分别测量L 1=50mm ,L 2=80mm 。测得值各为50.004mm ,80.006mm 。试评定两种方法测量精度的高低。 相对误差 L 1:50mm 0.008%100%5050 004.501=?-= I L 2:80mm 0.0075%100%80 80 006.802=?-=I 21I I > 所以L 2=80mm 方法测量精度高。 1-13 多级弹导火箭的射程为10000km 时,其射击偏离预定点不超过0.lkm ,优秀射手能在距离50m 远处准确地射中直径为2cm 的靶心,试评述哪一个射击精度高? 21802000180''=-'''o o %000031.010*********.00648002066018021802≈=' '' '''??''=''=o

第二章 误差和分析数据处理例题及解答

第二章 误差和分析数据处理 练习题 一、选择题 1.在定量分析中,精密度与准确度之间的关系是( ) A .精密度高,准确度必然高 B .准确度高,精密度也就高 C .精密度是保证准确度的前提 D .准确度是保证精密度的前提 2.下列各项定义中不正确的是( ) A .绝对误差是测定值与真值之差 B .相对误差是绝对误差在真值中所占的百分率 C .偏差是指测定值与平均值之差 D .总体平均值就是真值 3.以下关于偶然误差的叙述正确的是( ) A .大小误差出现的几率相等 B .正负误差出现的几率相等 C .正误差出现的几率大于负误差 D .负误差出现的几率大于正误差 4.可用下列何种方法减免分析测试中的系统误差( ) A .进行仪器校正 B .增加测定次数 C .认真细心操作 D .测定时保持环境的湿度一致 5.下列哪种方法可以减小分析测定中的偶然误差( ) A .对照试验 B .空白试验 C .仪器校正 D .增加平行试验的次数 6.对32O Fe 试样进行多次平行测定得到的平均含量为25.14%,其中某个测定值25.10%与此平均值的相对偏差为( ) A .0.16% B .0.04% C .0.08% D .0.14% 7.下列各数中,有效数字位数为四位的是( ) A .mol c H 0003.0=+/L B .pH=10.42 C .=)(MgO W 19.96% D .4000 8.配制1000ml 0.1mol/L HCl 标准溶液,需量取8.3ml 12mol/L 浓HCl ,从有效数字和准确度判断下述操作正确的是( ) A .用滴定管量取 B .用量筒量取 C .用刻度移液管量取 二、填空题 1.测定的准确度用 来衡量,精密度用 来衡量。 2.由滴定管放出24.06mlNaOH 标准溶液,其读数的绝对误差是 。 3.已知某物体的真实重量是2.3281g ,现称量的结果是2.3280g ,则它的相对误差为 。 4.当测量次数趋近于无限多次时,偶然误差的分布趋向 。其规律为正 负误差出现的概率 ,小误差出现的 ;大误差出现的 。 5.下列各数的有效数字是几位? 0.0060 ;5.028?1024 ;10.000 ; 1.0?10-5 ;pH=8.00 ;lgK=1 2.3 。

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