小学英语口语教材中英对照
我能说一口流利的英语
I Can Speak Good English
英语是一门国际的语言！
English is an international
language!
英语是优美的！
English is beautiful!
英语是有用的！
English is useful!
英语是强大的！
English is powerful!
我想与世界交谈！
I want to talk with the world!
我想环游世界！
I want to travel around the world !
我想认识世界各地来的人们！
I want to meet people from all over the world!
我希望我家里的每个人都能说一口流利的英语！
I want to everyone in my family to speak good English!
我希望我家乡的每个人都说一口流利的英语！
I want everyone in my hometown to speak good English!
我希望全中国的人都说一口流利的英语！
I want everyone in China to speak good English!
现在让我们来说英语吧！
Let’s speak English now!
第一节: 打招呼
A: Good morning. How are you? 早上好，你好吗？
B: I’m OK. How about you?我很好。你怎么样？
A: I’m great . Today is my birthday.我很好。今天是我的生日。B: Wow! Happy Birthday! 哇！生日快乐！
A: Hi, how are you? 嗨，你好吗？
B: Great. 棒极了。
A:How are you , Teacher Chen? 陈老师，您好吗？
B: I’m fine. Thanks for asking.我很好。谢谢你的关心。How are you today? 你今天怎么样？
A: I’m great. Teacher Chen. 我很好，陈老师。
B: I’m glad to hear that. 听你这么说我很高兴。
A: Hi, Dad. How are you ? 嗨，爸爸，你好吗？
B: I’m a little tired. How are you , son?
我有点累。你怎么样，儿子？
A: So-so. 一般般。
A: Hi, Grandpa. How are you? 嗨，爷爷，你好吗？
B: Pretty good. How about you ? 不错。你呢？
A: I’m really happy today. 我今天非常高兴。
B: Why? 为什么呢？
A: I don’t have any homework. 我没有家庭作业。
A: Hi, Uncle Li, how are you ? 嗨，李叔叔，你好吗？
B: Supper. I got a raise and bought a new car today.
好极了。我涨了工资，今天刚买了一辆新车。
A: Hi! What’s up?嗨，最近好吗？
B: Not much. How about you? 一般般。你怎么样？
A: Same. Nothing new. 跟你一样。没什么新鲜的。
A: What’s up, Dad? 爸爸，你怎么样？
B: Nothing. What’s up with you, kid? 没什么。你呢？孩子？
A: It was a bad day. I lost my bike. 今天真不走运，我丢了自行车。B: But I just bought it for you last week!
但我上个星期才给你买的！
A: What’s up , John? 约翰，有什么事？
B: I’m on my way to a party. Want to go?
我要去参加一个舞会。要一起去吗？
A: What’s up , Kim? 金姆，最近好吗？
B: Same old thing. 老样子。
A: How is your teacher? 你的老师好吗？
B: She is fine. 她很好。
A: How is your mom?你妈妈好吗？
B: My mom is OK. 我妈妈不错。
A: How is your grandpa? 你爷爷好吗？
B: He is great. He will be sixty soon. 他很好。他快60岁了。
I love him. 我喜欢他。
A: How’re your parents? 你父母好吗？
B: They are fine. Thank you. 他们挺好的，谢谢。
A: How’re the kids? 孩子们好吗？
B: They’re great. 很好。
A: How is school? 你的学校怎样？
B: Boring.没意思。
A: How is Guangzhou? 广州市怎么样？
B: It’s really hot. 很热。
A:How’s it going? 过得怎么样？
B: Pretty good. How about you ? 不错。你呢？
A: Super. Where are you going? 很好。你到哪里去？
B: I’m going home. I have a lot of homework to do.
我回家。我有很多作业要做。
A:That’s too bad. 真不幸。
I’m going to my friend’s house for a party. Can you come?
我要去一个朋友家参加聚会，一起去吗？
B: Maybe next time. 下次吧。
A: How’s it going , Dad? 爸爸，一切还好吗？
B: It’s goin g great. 一切都好。
A: How’s it going, Miss Lee? 李小姐，一切都好吗？
B: Very well. Thanks. 非常好。谢谢。
A: How’s it going , Jimmy? 吉米，一切还好吗？
B: Not too good! I’m big trouble. 不太好！我遇到麻烦了。A: What’s wrong? 怎么回事？
B: I flunked.我考试不及格。
A: Hi, Mom. I’m home.妈妈，我到家了。
B: Hi, dear, how was your day? 宝贝，你今天过得怎么样？A: Not bad. How was your day, Mom?
不错。你过得怎么样，妈妈？
B: Busy as usual. 跟往常一样忙。
A: Where is Dad? 爸爸在哪里？
B: He is still at work. 他还在工作。
A: When is dinner? 什么时候吃饭？
B: About an hour. Go practice your English!
大约一小时后，去练你的英语！
A: Hi, Dad, I’m back.
B: Hi, son. How was school?
A: Pretty good. How was your day?
B: Pretty busy.
01．我丢了自行车。I lost my bike.
02．我要去参加一个舞会。I’m on my way to a party. 03．你的老师好吗？How is your teacher?
04．她很好。She is fine.
05. 爸爸在哪里？Where is Dad?
06．你过得怎么样？How was your day?
07．我非常为你骄傲！I’m very pround of you! 08．你非常有天分！You’ve very talented!
你有很多天分！You have a lot of talent! 09．你真是聪明！You’re so smart!
10．你真是很特别。You’re very special.
11．你很勇敢。You’ve very brave.
12．那才是我的好孩子。That’s my boy/girl.
13．继续好好干。Keep up the good work.
14. 他得了重感冒。He has a bad cold.
15．我喜欢他。I love him.
16．你到哪里去？Where are you going ?
17．我要去一个朋友参加聚会。
I’m going to my friend’s house for a party.
18．一切还好吗？How’s it going?
19．一切都还好。It’s going great.
20．我到家了。I’m home.
21．我回来了。I’m back.
22．什么时候吃饭？When is dinner?
23. 你做得对！That was the right to do.
24．你是个好孩子。You’re a good boy/girl.
25．别害羞！尽管去尝试！Don’t be shy! Just try!
26．尝试，尝试，永远不要气馁！Try, try,k never say die! 27．让我们坐飞机到中国去。Let’s fly to China.
28．我爱吃炸薯条。I like to eat French fries.
29．你会骑自行车吗？Can you ride a bike?
30．你为什么笑？Why are you smiling?
31．我不介意。I don’t mind.
32. 别哭！擦干眼泪，笑起来！Don’t cry! Dry your eyes and smile !
33. 我喜欢中国的生活方式。I like the Chinese lifestyle.
34．多让我惊喜啊！What a nice surprise!
35．我们能否试着节省时间？Can we try to save the time? 36．你们愿意今晚和我一起去溜冰吗？
Would you like to go ice skating with me tonight?
37．我很好。I’m cool.
38．真酷！That’s cool.
39．你今天看上去真酷！You look cool today!
40. 我撞到头了！I hit my head!
41．多糟的一天啊！What a day!
42．我要迟到了！I’m late!
43．我的早餐在哪里？Where is my breakfast?
44．我等不及了。I can’t wait!
45．我不能太急躁了！I can’t fuss!
46．汽车来了！There’s the bus!
47．车走了。It’s gone.
48．我爱我的家人。I love my family.
49. 放松！/冷静点！Cool it /Relax/ Calm down/ Take it easy!
50. 我们在一起很快乐。We’re all very happy together. 51．我每天早上在公园里跑步。I run in the park every morning. 52．你今天看起来很不错。You look nice today.
53．你是个好朋友。You are a good friend.
54．她喜欢卡通片。She likes cartoons.
55．我姐姐比我高。My sister is taller than me.
56．我们星期六去看电影。We go to the movies on Saturdays. 57．他们住在乡下。They live in the countryside.
58. 孩子们有了新玩具车很高兴。
The kids are very happy with the new toy car.
59．我们看英文电影吧！Let’s watch a movie in English. 60．这样有助于你的英文听力。
That will help you with your English listening.
61．我可受不了他。I can’t stand him.
62．让我来给大家讲一些我家人的事吧！
Let me tell you about my family.
63．广州是个激动人心的城市。Guangzhou is an exciting city. 64．我爸爸是个商人。My father is a businessman.
65. 我的妈妈是个老师。My mother is a teacher.
66. 她很喜欢她的学生。She loves her students.
67．我祖父母已经退休了。My grandparents are retired.
68．我是个好学生。I’m a good student.
69．我真的很喜欢英文和中文。I really like English and Chinese. 70．我希望长大后能成为一名电脑专家。
I hope to become computer expert when I grow up. 71．要想梦想成真，我一定要努力学习才行。
I’ll have to study hard to make this dream come true.
第二部分:家长必学10句表扬
Part 2 Top Ten Praises Parents Have to Learn
1.我非常为你骄傲。We are very proud of you.
2.妈妈非常为你骄傲。Mommy’s proud of you.
3.我们非常为你骄傲。I’m very proud of you!
4.你非常有天份！You’re have a lot of talent!
5.你有很多天份！You’re very talented!
6.你真是聪明！You’re so smart!
7.你是最好的！You’re the best!
8.你真是很特别。You’re very special.
9.你很勇敢。You’re very brave.
10.那才是我的好孩子！That’s my boy/girl.
11.继续好好干。Keep up the good work.
12.你做得对。That was the right thing to do.
第三部分: 彻底掌握一个发音［ai］
Part 3 An Important Sound -［ai］
01. 别害羞！尽管去尝试！Don’t be shy! Just try!
02．尝试，尝试，永远不要气馁！Try, try, never say die! 03．让我们坐飞机到中国去。Let’s fly to China.
04．我爱吃炸薯条。I like to eat French fries.
05．你会骑自行车吗？Can you ride a bike?
06．你为什么笑？Why are you smiling?
07．我不介意。I don’t mind.
08．高高的天空白云飘。White clouds fly by, high in the sky.
09. 别哭！擦干眼泪，笑起来！Don’t cry! Dry your eyes and smile! 10．我喜欢中国的生活方式。I like the Chinese lifestyle.
11．我骑上我的自行车去干洗店。
I ride my bicycle to the drycleaners.
12．我非常喜欢冰淇淋。I’m excited about ice cream.
13．我想写一个善良而有礼貌的孩子的故事。
I’d like to write a story about a kind, polite child.
14．今晚，我可能去看这个大城市明亮的灯光。
Tonight, I might go see the bright lights of the big city.
15．夜晚美丽宁静。It’s nice and quiet at night.
16．多让人惊喜啊！What a nice surprise!
17．就像野火一样蔓延开来。It spread like wild-fire.
18．那只蜘蛛捉到了一只飞过的苍蝇。
The spider spied a fly flying by.
19．我们能否试着节省时间？Can we try to save the time? 20．你们愿意今晚和我一起去溜冰吗？
Would you like to go ice skating with me tonight?
疯狂小诗
A:Star light, star bright, 星儿明，星儿亮。
First star I see tonight, 今晚我看见第一颗星在闪光。
I wish I may I wish I might, 我希望我能够，
Have the wish I wish tonight.实现我今晚的愿望。
B:Books I think are very nice. 我认为书本非常奇妙。
Through books you live 通过书，你不仅活一次，
not once but twice.还能再活第二遍。
Onions make me cry.洋葱让我流眼泪。
I cannot tell you why. 我却说不出为什么。
They burn my little eyes. 他们刺痛了我的小眼睛。
Perhaps that’s why I cry. 也许这就是我哭的原因。
以下这段英文歌，请大家用“三最法”疯狂操练，把它脱口而出。One, two, three, four, five, 一，二，三，四，五，
Once I caught a fish alive. 我曾经捉过一条活鱼。
Six , seven, eight, nine, ten. 六，七，八，九，十，
Then I let it go again. 然后我又把它放了。
Why did you let it go? 你为什么把它放了？
Cause it bit my finger so. 因为它咬了我的手指。
Which finger did it bite? 它咬了哪只手指？
The little finger on the right. 右手的小指。
Andrew’s Note:
American youth are often familiar with rhymes like these. From a young age, children recite things like this to amuse themselves. Practicing them helps your pronunciation, and they are easy to remember because of their simple rhymes and fun, bouncy rhythms.
美国的年轻人对这样的小诗都很熟悉。从小时候起，孩子们背诵这些诗来自娱自乐。练习这些诗有助于你的发音，而且这些诗有着简单元韵律和活泼有趣的节奏，易于记忆。
Dreams 梦想
Hold fast to dreams 紧紧地抓住梦想
For if dreams go 因为一旦梦想消失
Life is a barren field 人生犹如一片茺原
Frozen with snow 终年雪地冰天
第四部分让我们学一首小诗
Part 4 A Poem : When I was a Child When I was a child, 当我还是孩童，
Storybooks were true. 故事书都如此真实。
And everything I saw and felt, 我看到，感觉到的每事每物，Was wonderful and new. 都美好而新奇。
When I was a child, 当我还是孩童，
I’d talk with all my toys. 我会与我所有的玩具交谈。
And live in worlds of make-believe, 生活在幻想的世界中，Like other girls and boys. 就像其他女孩和男孩。
When I was a child, 当我还是孩童，
Dinosaurs weren’t dead. 恐龙都没有灭亡。
But were very much alive; 它们栩栩如生，
They lived inside my head. 生活在我的脑海中。
When I was a child, 当我还是孩童，
The full moon was a face, 满月就是一张脸，
Smiling down upon the world, 从遥远的太空，
From far away in space. 对着世界微笑。
When I was a child, 当我还是孩童，
The new moon was a ship, 新月就像一条船，
Slowly sailing in the sky, 慢慢地在空中遨游，
Upon its monthly trip. 进行它每月一次的旅程。
When I was a child, 当我还是孩童，
I’d journey to the stars, 我愿意前往星星，
Imagining what life was like, 想像木星和火星上，
On Jupiter and Mars. 生活是哪般模样。
When I was a child, 当我还是孩童，
My mind was fresh and free, 我的头脑清新又自由；
And I know it can be again, 我知道在诗歌的世界里，
In the world of poetry. 一切又可以重新来过。
Andrew’s Note:
Childhood is a wonderful time because the imagination is so fertile. But growi ng up doesn’t have to mean that your imagination dies. Poetry is one of life’s great pleasures because it has the power to evoke one’s childhood. Reading poems like this one gives you a chance to practice your English and recapture a childlike sense of wonder!
童年的时光如此美好，因为当时的想像是如此丰富。但长大成人并不意味着你的想像力消失了。诗歌是人生中重要的乐趣之一，因为它能唤起人们童年的记忆。读上面这样一首诗给你提供了练习英语的机会，还能让你重新体验孩童般的惊奇！
第五部分让我们学习一个重要的单词
Part 5 A Useful World —Cool
1. I’m cool. 我很好。
A: Are you all right?你好吗？
B: Yeah, I’m cool. 相当于I’m OK. 是啊，我很好。
2. That’s coo l. 真酷。
A: I went go the pop concert last night. 我昨晚去音乐会了。
B: That’s cool. Who was playing? 真酷。演出的是谁啊？
3. You look cool today! 你今天看上去真酷！
A: You look cool today in that jacket!
你今天穿那件夹克看上去很酷！
B: Thanks of saying so. My mom bought it for me.
谢谢你这么说。我妈妈给我买的。
4．He’s a cool guy. 他是个很帅的家伙。
A: What do you think of Ricky Martin? 你觉得瑞奇.马丁怎么样? B: He’s a cool guy. I’m crazy about him.
他是个很帅的家伙.我很喜欢他.
5. That’s a real cool toy car. 这个玩具车真是太棒了。
A: That’s a real cool toy car. 这个玩具真是太棒了。
B: Thanks. You can play with it if you like.
谢谢。你喜欢的话也可以玩。
6. That’s not cool. 那并不酷。
A: Don’t you think it’s cool to smoke? 你不觉得抽烟很酷吗？
B: Come on! You know that’s not cool. 算了吧。你知道那并不酷。
7. I got a cool one-hundred yuan for the Spring Festival !
我过年拿了一百块钱，太棒了！
A: Why are you so happy? 你为什么这么高兴呀？
B: I got a cool one-hundred yuan for Spring Festival !
8. It’s cool with me.＝It’s OK with me.我没问题。
A: Is it OK if I borrow your book? 我能借你的书吗？
B: It’s cool with me. 没问题。
9. Father lost his cool at dinner when I talked back to him.
吃饭时我跟爸爸顶嘴，他发了脾气。
A: Father lost his cool at dinner when I talked back to him.
吃饭时我跟爸爸顶嘴，他发了脾气。
B: Oh-oh! What did you do ? 哦，你做什么？
10. If we keep our cool, there will be no problem.
如果我们保持冷静，就不会有问题。
A: What are we going to do？我们要做些什么？
B: If we keep our cool, there will be no problem.
如果我们保持冷静，就不会有问题。
11. Cool it !＝Relax/ Calm down/ Take it easy!放松！/冷静点！
A: I’m so mad. I think I’m going to start a fight.
我真的气疯了。我想我要去打一架。
B: Cool it! You’ll get all of us in trouble.
冷静点！你会让我们都惹上麻烦的。
12. Cool off before I do something you won’t like.
别再干了，要不我就不客气了。
A: Cool off before I do something you won’t like.
别再干了，要不我就不客气了。
B: Like what, tough guy?
你这个无赖，你能做什么？
第六部分怎样描述发生了的事
Part 6 How to Describe What Happened
下面是个小故事，讲的是一个小朋友早上醒来后发生的一连串不顺心的事。这样的情况我们每个人都会时不时地碰到，学会用英语来描述发生在你身上的一事情，这不但是一个练习英语的绝好机会，还可以让你忘掉不愉快的事，给生活增添更多的乐趣！
A Bad, Bad Day糟糕的一天
Hurry! Hurry! Out of bed! 快！快！快起床！
Hurry! 快点！
Ouch, I hit my head! 哇，我撞到了头！
Out of my window I see gray. 窗外是灰灰的天空。
What a day! 什么天气呀！
A bad, bad day! 真是糟糕的一天！
Hurry! Hurry! I’m late! 快！快！我要迟到了！
Where is my breakfast? 我的早餐在哪里？
I can’t wait! 我等不及了。
I spilled my breakfast! 早餐给我洒了。
I can’t fuss! 我不能太急躁！
Hurry! Hurry! There’s the bus! 快！快！汽车来了！
Oops! Too late! It’s gone! 哎呀！太迟了！车走了！
We must take the car. 我们坐小车去吧！
What a day! 什么日子呀！
But at last, I got a star! 不过，最后我得了颗五角星。
I love my family. 我爱我的家人。
I run in the park every morning. 我每天早上在公园里跑步。
You look nice today. 你今天看起来很不错。
You are a good friend. 你是个好朋友。
He plays basketball well. 他篮球打得很好。
My father works for IBM.我爸爸在IBM公司工作。
She likes cartons. 她喜欢卡通片。
My sister is taller than me.我姐姐比我高。
We go to the movies on Saturdays.我们星期六去看电影。
My family and I get together on Sundays.
我和家里人星期天相聚。
They live in the countryside. 他们在乡下。
The kids are very happy with the new toy car.
孩子们有了新玩具车很高兴。
第八部分关于电影的经典对话
Part 8 A Classis Dialogue about Movies
Mrs. Li: Andy, what are you up to this Sunday?
安迪，这个星期天你要做什么？
Andy: Nothing, Mom. Why? 没什么，妈妈。什么事？
Mrs. Li: Well, Mrs. Wang and I decided to take you and Mike to the movies. 哦，王太太和我决定带你和迈克看电影。
Andy: Cool. Which theater are we going to ?
Mrs. Li: We’ve going to meet them at the Guangming Theater.
我们在光明剧院等他们。
Andy: Okay. What movie are we going to see?
Mrs. Li: Let’s watch a movie in English. That will help you with your English listening. 好吧。我们看什么电影呢？
Mrs.Li: Let’s watch a movie i n English. That will help you with your English listening.我们看英文电影吧。这样有助于你英文听力。Andy: That’s true, but even the movies in English have Chinese subtitles.那倒是，但即使是英文电影也有中文字幕。
Mrs. Li: Well, you’ll just have to not read them. OK?
那你就得不去读那些中文，好吗？
Andy: OK. What movies are we going to see?
行。我们看什么电影呢？
Mrs. Li: How about The Beach? 《海滩》怎么样？
Andy: The Beach? Isn’t Leonardo DiCaprio in that?
《海滩》？是不是李奥纳多.狄卡普里奥演的那部？
Mrs. Li: Yes, he sure is. Isn’t he handsome?
是啊，当然。他不英俊吗？
Andy: Handsome? He looks like a girl. I can’t stand him.
英俊？他看起来像个女孩子。我可受不了他。
Mrs. Li: I thought he was handsome in Titanic.
我认为，他在《泰坦尼克》里很英俊。
Andy: He was stupid in Titanic. 他在《泰坦尼克》里傻傻的。
He’s so skinny, just like a little girl.他真是皮包骨，像个小女孩。Mrs. Li: Okay, we can see something else. How about Rush Hour 2?
好吧，我们可以看别的。《尖峰时刻2》怎么样？
Andy: That’s better. Jackie Chan is in that movie.
那就好得多了成龙演的。
He is so cool, and I admire his Chinese Kung Fu.
他多酷啊，我真羡慕他的中国功夫。
He doesn’t look like a girl at all.
他就一点也不像个女孩子。
Mrs. Li: Yes, Jackie Chan certainly is a real man.
是啊，成龙确实是个真正的男人。
Great, then we’ll watch Rush Hour 2.
好，我们就去看《尖峰时刻2》。
Andy: Thanks, Mom. You’re the greatest.
谢谢妈妈。你是最好的。
第十部分从小必须脱口而出的演讲
Part 10 A Speech One Has to Blurt Out in Childhood 每个人都会有自己的故事，在聚会地场合，你可能需要做一个小小的演讲，告诉别人有关你和你的家人的一些事情。这里我们给大家
准备了一个经典的演讲，可以让你在各种需要介绍自己的场合自如地运用。
Hi, everybody, My name is William. You can call me Willy. I’m ten years old.
嗨，大家好。我叫威廉。你们可以叫我威利。我十岁了。
Let me tell you about my family.
让我来给大家讲一些我家人的事吧。
There are five people in my family: my grandfather, grandmother, father, mother, and me. We are not very rich, but we are a happy family. We live in Guangzhou. Guangzhou is an exciting city.
我家里有5个人:爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和我。我们不是很有钱，但我们是快乐的一家。我们住在广州。广州是个激动人心的城市。My father is a businessman. He’s very busy all the time. He often comes home late. Sometimes he goes away on business.
我爸爸是个商人。他总是很忙。他经常很晚才回家。有时他出差公干。My mother is a teacher. She loves her students and spends a lot of time with them. Of course, they both love me very much, too. They talk with me and do things with me whenever they have time.
我妈妈是个老师。她很喜欢她的学生，花很多时间跟他们在一起。当然，他们两人都很爱我。一有时间，他们就跟我聊天，和我一起做事。
My grandparents are retired. They work out every morning in the park. For the rest of the day, they read books, watch TV, play cards, and cook for the family. They are both good cooks. I always enjoy the meals they make for us.
我的祖父母已经退休了。他们每天早上去公园锻炼身体。其他时候他们就看书、看电视、打牌，并且为全家人做饭。他们为我们煮的菜。
As for me, I’m a good student. I really like English and Chinese. I’m good with computers, and I like to play video games after class. I hope to become a computer expert when I grow up. I’ll have to study hard to make this dream come true.
至于我，我是个好学生。我真的很喜欢英文和中文。我计算机学得很好，下了课我就喜欢打打游戏。我希望长大后能成为一名电脑专家。要想梦想成真。我一定要努力学习才行。
I love my family. 我家我的家人。
We’re all very happy together. 我们在一起很快乐。
This is Willy’s story. You have your own story, too, and this new book gives you all the tools you need to share that story with others in English. Parents and children alike can use this material to speak with confidence, knowing that it is authentic American English. Start blurting out your story today!
这是威利的故事。你也有你自己的故事，这本新书就给你提供了你所需要的所有的材料，你可以用英语与别人分享你的故事了。父母和孩子们一样，可以用这份资料充满信心地讲英语，因为这是绝对纯正的美国英语。今天就开始脱口而出你的故事吧！
500个最常用的英语口语and_美国人日常生活中常用的五星级句子必备学习[1]
1. I see ．我明白了。 2. I quit! 我不干了! 3. Let go! 放手! 4. Me too ．我也是。 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 7. Come on ．来吧( 赶快) 8. Hold on ．等一等。 9. I agree 。我同意。 10. Not bad ．还不错。 11. Not yet ．还没。 12. See you ．再见。 13. Shut up! 闭嘴! 14. So long ．再见。 15. Why not? 好呀! ( 为什么不呢?) 16. Allow me ．让我来。 17. Be quiet! 安静点! 18. Cheer up! 振作起来! 19. Good job! 做得好! 20. Have fun! 玩得开心! 21. How much? 多少钱? 22. I'm full ．我饱了。 23. I'm home ．我回来了。 24. I'm lost ．我迷路了。 25. My treat ．我请客。 26. So do I ．我也一样。 27. This way 。这边请。 28. After you ．您先。 29. Bless you! 祝福你! 30. Follow me ．跟我来。 31. Forget it! 休想! ( 算了!) 32. Good luck! 祝好运! 33. I decline! 我拒绝! 34. I promise ．我保证。 35. Of course! 当然了! 36. Slow down! 慢点! 37. Take care! 保重! 38. They hurt ．( 伤口) 疼。 39. Try again ．再试试。 40. Watch out! 当心。 41. What's up? 有什么事吗? 42. Be careful! 注意! 43. Bottoms up! 干杯( 见底)! 44. Don't move! 不许动! 45. Guess what? 猜猜看?
大学生英语口语
Directions: You are required to answer one of the following questions within 3 minutes. 1.You are going to tell us about a friend who is different from you. Nancy is my favourite friend. She is a beautiful girl. She smiles friendly. I think it’s her smile that makes her beauty. We live in the same city, and we study in the same university， so that we always stay together, no matter going to classroom or having dinners. She likes salad and beef for lunch. She likes chicken and rice for dinner，but I do like all kinds of meat for all of my main course.I love my friend. We have a happy time.Sting Lewis likes sharing interesting things with others. Such as, she likes telling us her funny stories of her childhood . But she's very shy, and at the same time, I am a outgoing person.I always tells she that she should be more extroverted and learn to talk to others. Under the influence of me, She communicate with others more frequently and she find that it feels so great. She told me that she would be glad to have me as a friend. 2.Would you please describe a time when you were in a dangerous or exciting situation? 写的是exciting situation Forty-two horses had taken up their position on the starting line for the greatest race of the season. The course was extremely difficult and few horses were expected to finish. All eyes were on the favourites Sting (马的名字)and Lewis（马的名字）. Both horses had won a great many races in the past and they had equal chances of winning now. Though the two horses got off to a good start, it was not long before over half of them were out of the race. As was expected, Sting and Lewis became gradually backward. On a sharp corner,three rider falls, leading to the back of the horse into confusion. As the race progressed, the track became full of horses without riders. Towards the end, there were only three horses left: college boy and sweet seventeen were still leading with an unknown horse, Tom , a very long way behind. The crowd was very disappointed because the riders of both favourite horses failed to keep the saddle. Everybody burst into joy when sting continued but no rider!Tom now took his time and the crowd cheered and applauded as he crossed the finishing line without a rival in sight.
一年级上册英语口语复习课教案
一年级上册英语口语复 习课教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
一年级上册英语口语主题1-9复习课 【课型】复习课 【课时】一节课 【授课时间】 【教授内容】复习已学过的单词和句型 【教学目标】 （一）知识技能目标： 1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：classroom blackboard window door desk; red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon 2.学生能用What’s your name来询问别人的名字；会用What colour is it 来询问身边物品的颜色。 3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作，能根据老师的动作说出相对应的口令。 （二）过程与方法目标： 1.通过游戏形式复习已学的单词和句型，使学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。 2.通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。 （三）情感态度与价值观目标： 1.培养学生运用英语思维能力，激发学生对英语的学习热情。 2.培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生的口语交际能力。 【教学重点】 1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：classroom blackboard window door desk; red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon 2.学生能用What’s your name来询问别人的名字；会用What colour is it 来询问身边物品的颜色。 【教学难点】 3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作，能根据老师的动作说出相对应的口令。 【教具准备】 PPT课件、单词卡片、实物
小学英语口语校本教材模板.doc
《小学英语口语校本教材》课程纲要 第一部分前言 一、课程的基本性质： 根据我校英语教学的现状和社会对我校英语教学的需求，开发了具有学校特色、能满足学生需求的英语口语校本课程，使其能真实有效地促进学生的发展，更好地体现学校的办学思想，凸显我校办学特色。 二．课程的基本理念 根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极心态。使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 三、课程的设计思路： 小学英语教学过程中要注重改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 第二部分课程目标 1、让学生学习并接受西方文化，弘扬民族优秀文化。
2、使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到张扬。 3、培养学生走向世界，与世界沟通，树立和增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。 4、丰富校园的文化生活，促进学校精神文明的建设。 第三部分课程内容 一、各年段口语课程内容： （一）、三四年级主要进行口语交际； 收集日常用语紧密联系学生生活，包括衣、食、住、行、游、购等各个方面，内容由易到难。 1.在教学中，教师根据教学内容创设情景或带学生到真实情景中学习，融日常用语学习于情景表演之中，让学生在情景中学，在表演中练，在交际活动中用。 2.会话表演分这样三个步骤进行：语言示范性表演，由教师或师生共同完成，要到位，让学生明白；语言巩固性表演，在双人或多人中进行，如大组集体会话竞赛、男女生团体、小组、全班对半等形式鼓励全体学生参与；发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行，鼓励学生灵活组合，扩展会话。 （二）、五六年级学生进行阅读与写作 1、除利用现有教材进行教学外，还补充一定量的课外阅读，以提高语言素材的复现率和巩固率。
生活日常英语口语大全
生活日常英语口语大全 1、I won’t let her go without a fight!我不会轻易放过她的 2、It could happen to anyone./It happens to anybody./That happens.谁都可能会遇到这种情况 3、I’m a laundry virgin.（注意virgin的用法，体会老美说话之鲜活） 4、I hear you.我知道你要说什么。/我懂你的意思了 5、Nothing to see here!这里没什么好看的/看什么看！ 6、Hello?Were we at the same table?有没有搞错？（注意hello的用法，用疑问语气表示“有没有搞错？”） 7、You are so sweet/that’s so sweet.你真好。 8、I think it works for me.（work为口语中极其重要的小词） 9、Rachel,you are out of my league（等级，范畴）.你跟我不是同一类人 10、You are so cute.你真好/真可爱 11、Given your situation,the options with the greatest chances for success would be surrogacy.（given表示考虑到的意思；非常简洁好用） 12、Let’s get the exam rolling.现在开始考试了(get……rolling的用法) 13、Why don’t we give this a try?我们为何不试一下呢 14、Bravo on the hot nanny!为那个性感的保姆喝彩！/赞一下那个性感的保姆！（重点是brave on sth/sb这个句型，表示为……喝彩/赞叹的意思） 15、My way or the highway.不听我的就滚蛋！（很漂亮的习语，压后韵） 16、I planed to go there but something just came up.我本想去那的，但突然有点事情（注意something just came up这个搭配） 17、That’s not the point.这不是关键/问题所在 18、(If)he shows up,we stick with him.他一出现，我们就跟着他走（着重比较书面英语和标准的口语，表条件的if可以省略） 19、My life flashes before my eyes.我的过往在我眼前浮现。 20、I have no idea what you have said不知道你在说什么（I don’t have the slightest idea……）“我不知道”不要总说I don’t know，太土了，可以说I have no idea或者I don’t have a clue…… 21、Just follow my lead.听我指挥好了。 22、Good for you！你真不错/好！（老友记中极其常见的赞扬、表扬句型） 23、Let me put it this way,we’re having sex whether you’re here or not.（主要是前半句中put的用法，这里put等于say；极其标准的口语说法） 24、The more I worried about it,the more I couldn’t sleep.（the more……the more……越什么……就什么……；多学点这样的句型举一反三不论对口语还是写作都有帮助） 25、We’re more than happy to give you recommendations. （more han happy等于非常高兴） 26、Rachel,Can you pass me the TV guide?能把电视报递给我吗?(非常实用的口语句型，
最新关于大学生英语口语对话练习
【篇一】关于大学生英语口语对话练习 Jessica: Wow, those brides are so amazed. 那些新娘们好厉害啊. Tony: The way I see it, they are unsatisfied. 我倒觉得她们是对生活不满意. Jessica: Russian women are the most captivating in the universe. 俄罗斯女人是世界上最迷人的好不好. Tony: That’s the truth that we can’t deny. 这倒是事实. Jessica: I once heard that Russian women are the most precious resources in Russia. Even one day when Russia was having her down days, she could get back her glory with spectacular Russian ladies. 我听说俄罗斯女人是俄罗斯最珍贵的资源. 即使有一天俄罗斯没落了,她依旧可以靠扎眼的俄罗斯女人重新找回自己的光辉. Tony: So should I get a Russian girlfriend? 我是不是在找一个俄罗斯女朋友? Jessica: Dare you? Look at those brides. Even they wore wedding dresses before, yet they think they should do it again to recall the sweetest memories. 你敢? 看看这些新娘. 虽然穿过婚纱了,可是她们觉得应该再来一次重温曾经的美好. Tony: Honey, will you marry me? 亲爱的,你愿意嫁给我吗? Jessica: I don’t want pity proposal. 我不需要嗟来之求婚.
小学英语口语教案
设计意图：小学英语新课程标准强调指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。也就是说，要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动，把学习英语与用英语做事情联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。 这是我们贯彻―新课程标准‖，运用―新课程标准‖教学的关键所在。 我将本课教学分为以下几个环节： 一、课前寻找、激发兴趣 本课涉及的生词不多，但它和我们的生活息息相关，一提出问题就收到了意想不到的效果，同学们马上就想知道平常我们口中称呼的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的英语叫法。我没有告诉他们答案，让他们自己去找。象dad(爹地), mom(妈咪)这些称呼在他们接触英语前都从港台电视上所熟知。上课时百分之百的同学会说dad(爹地), mom(妈咪)，大多数同学会说(uncle)安可,(aunt)安娣。从一开始就刺激了同学们强烈的好奇心，使他们产生强烈的求知欲。 二、歌曲导入、初步感知 唱英语歌是学习英语的一种好方法。课前一首歌，可以使学生精神饱满，思想集中，做好上课准备。课中一首歌，不仅能减轻学生的心理负荷，减少疲劳，又使学生在轻松愉快的气氛中学会新词、新句型。课外几首歌，有利于开展第二课堂活动，以巩固所学知识。例：教学本课时，我们以歌曲导入，播放―Boy and Girl‖：―I‘m a boy and you are a girl. I‘m a girl and you are a boy. Do you want to be my friend?‖根据歌词中提到的boy, girl出示男孩，女孩的图片，并让说到该性别单词的学生站起来大声说。在这种活泼欢快的气氛中，在这种互动的形式下，既训练了学生―听‖的能力，又让他们初步感知了有关他们性别的英语单词。 三、近交流，借物练说 用―振救大行动‖的游戏进行比赛，男女同学各一组，老师走到一个同学前问―Are a boy/girl?‖如果他/她回答正确了，就可以从―鳄鱼‖嘴里挽救回他们组的一个人[把这些虚拟的人和鳄鱼都画大黑板上]，否则就被―鳄鱼‖吃掉。 在学生充分练说的基础上，让几组同桌同学试说，要求其他同学认真听，听他们说得是否符合要求，培养学生良好的听说态度和习惯。练说内容层层深入，范围逐步扩大，为学生提供自主学习和相互交流的机会及充分表现和自我发展的空间，让学生能在掌握新知的基础上，做到新旧结合，从而培养―说‖的能力。 四、课外延伸，学以致用 小学英语的最终目的是使学生掌握以交际为目的的最初步运用英语的能力。为让学生能把课上所学的知识运用到实际生活中去，我们在课后尽量让学生用英语与老师和同学作交流，如开展―英语一分钟讲坛‖，让学生谈论学校、老师、家庭及个人爱好等。用英语Asking the questions、Greetings、Conversations及用英语道谢、告别。让学生在日常生活中恰当地自然地运用英语，真正做到学以致用。 教学目标(Teaching aims)： 1、Let‘s learn 能听、说、认读本课有关家庭成员的主要单词man: brother,,father(dad), grandfather(grandpa); woman: sister, mother(mom), grandmother(grandma) 2、Let‘s sing 本部分是通过学唱英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。 教学难点/重点(Teaching keys)：
校本课程开发英语口语
校本课程开发英语口语 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
英语口语校本课程开发 一、基本信息 学校名称：湖畔之梦小学 课程名称：Spoken English Show 课程类型：综合实践课 开课对象：小学五年级 二、背景分析： 1、外部环境分析 湖畔之梦小学与昆明国际学校位于同一校区内，双方互有交流。加上昆明国际学校的学生大部分是外国人，这为中国学生学习英语提供了有利的语言环境和氛围，语言环境对于语言学习具有相当巨大的影响，在合适的环境氛围中，学生更容易融入进去，把自己当成局内人而不是旁观者，这更有利于激发他们开口讲英语的动机。此外，学生们在课堂上进行了基本的口语教学，课后可以和国际学校的学生进行交流演练，既可以增强学生大胆说英语的自信，也可以进一步提高学生的口语表达能力。 2、内部环境分析 湖畔之梦小学有着优秀的师资队伍，大部分都是年轻教师，接受新鲜事物观念的能力也比较强，对于进行这样一个英语口语教学有很好的师资基础。可是，之前该学校跟国际学也有一定的交流互动，但仅停留在少量的活动上，且是学校层面的，没有太多学生之间的交流。开设这门课程之后可以促进两个学校的学生之间有更多的交流和活动。同时也能提高学生们各自的学习，外国朋友可以向我们的学生
学习中文，我们的学生可以向外国朋友学习英文，相互促进，相互学习，增进了解和文化欣赏，为学生进一步学习英语打下一个很好地基础。 三、课程目标： 1、让学生了解一些西方基本的文化小常识和交谈礼仪，如西方人比较注重隐私，讲话很直接，如果不注意就会产生文化冲突； 2、学生能用英语做一些简单的交流。本门课程交给学生的都是 一些基本的日常用语，不要求语法和规则，只要能掌握基本句型即可； 3、培养学生开口说英语的自信和勇气。语言本身就是用来交谈 的工具，但英语课程的教学过多的注重于学生的语法记忆和书写考试，对学生的讲关注不够。设计本门课程就是想通过接近生活的英语教学引起学生的兴趣，鼓励学生大胆自信的开口讲英语，一定程度上改善“哑巴英语”的状况； 4、充分利用学校周边资源，办出特色，促进学校发展。该小学 与国际学校为邻，有现成的语言环境可以利用。这门课程更多的是以活动课的方式展开，积极邀请国际学校的学生一起活动、上课，既可以互相学习语言文化，一定程度上提高外语口语教学的质量，提高学生的口语水平，进而以此打造学校的英语教学特色。 四、课程内容：见下表1 表1 “Spoken English show”课程内容表
值得收藏！生活交际常用英语口语，60句常用的生活交际口语！
值得收藏！生活交际常用英语口语，60句常用的生活 交际口语！ 想练好常用英语口语，不能只在课堂上，还要把英语口语交际用语放在日常生活中，让自 己长期处于口语练习的氛围。沟通时，也可以用上生活交际常用英语口语，让英语更加生 活化，才能慢慢提高对英语的兴趣。下面，我就来说说有哪些常用的生活交际常用英语口语？ 一、对话常用到的英语口语交际用语 1.That’s ridiculous. 那太荒唐了。 3.You are still the same. 你一点都没变。 4.What a terrible thing to do. 这种事真令人发指。 5.I guess not. 当然不是。 6.We should definitely play together some time. 我们一定要找个时间一起打球。 7.So, do you like the course? 对了，你喜欢这个球场吗？ 8.What do you do in your free time? 你空闲时都在做什么？ https://www.360docs.net/doc/7f12662489.html,e and meet my friends. 过来见见我的朋友们。 10.Do you know what I mean? 你明白我的意思吗？ 11.A funny thing happened to me the other day. 几天前我碰到了一件很有趣的事。 12.I have no idea why I was thinking about him. 我也不知道为什么会想起他。 13.She's a great networker. 她的人面很广。 14.Why is she so insecure? 她为什么这么局促不安？ 15.Someone told me that it's a really boring book. 有人告诉我说，这本书很无聊。 16.What makes you say that? 你这么说的理由是什么? 17.You really have bad luck, don't you? 你真的很不走运，对吧？ 18.What's he like normally? 他平常为人怎么样?
大学生英语自我介绍口语
大学生英语自我介绍口语 自我介绍是向别人介绍自己的最直接的手段，然而，自我介绍内容往往随场合的变化而变化。下面是我为大家整理的大学生英语自我介绍口语，仅供参考。 大学生英语自我介绍口语篇一： Good morning/afternoon/evening, my name is XXX. It is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself. Generally speaking ,I am a hard working student especially do the thing I am interested in. I will try my best to finish it no matter how difficult it is. Furthermore,I am a person with great perserverence. during the days preparing for the colledge-entrance examination,I insist on running every day, no matter what the weather was like.and just owning to this,i could concentrate on my study and succeeded in the end. well ,in my spare time ,i like basketball, tennis and chinese chess. And English is my favorate subject.I often go to English corner to practise my oral English on every thursday,and write compositions to improve my witten ability .but I know my English is not good enough ,I will continue studying hard. Ok, that is all,thank you for your attention. 大学生英语自我介绍口语篇二： Hello, I am * * *, from * * *, * years old. In my university life, I always think that man should be never too old to learn knowledge for me, this professional and meticulous, and thus on the performance has been improved, get third-class scholarship every academic year. In not content to learn theory also focuses on the study of all kinds of application software and hardware. So by the teacher in the fourth semester start trust as the head of the computer room. Have broad hobbies I particularly good at publishing and web design and multimedia production, as this class organization members also joined
日常生活常用英语口语
英语口语句子——拒绝 1. Stop complaining! 别发牢骚！ 2. You make me sick! 你真让我恶心！ 3. What’s wrong with you? 你怎么回事？ 4. You shouldn’t have done that! 你真不 应该那样做! 5. You’re a jerk! 你是个废物/混球！ 6. Don’t talk to me like that! 别那样和我说话! 7. Who do you think you are? 你以为你是谁？ 8. What’s your problem? 你怎么回事啊？ 9. I hate you! 我讨厌你！ 10. I don’t want to see your face!我不愿再见到你！11. You’re crazy! 你疯了! 12. Are you insane/crazy/out of your mind? 你疯了吗？（美国人绝对常用！） 13. Don’t bother me. 别烦我。 14. Knock it off. 少来这一套。 15. Get out of my face. 从我面前消失！ 16. Leave me alone. 走开。 17. Get lost.滚开！ 18. Take a hike! 哪儿凉快哪儿歇着去吧。 19. You piss me off. 你气死我了。 20. It’s none of your business. 关你屁事！ 21. What’s the meaning of this? 这是什么意思？ 22. How dare you! 你敢！ 23. Cut it out. 省省吧。 24. You stupid jerk! 你这蠢猪！ 25. You have a lot of nerve. 脸皮真厚。 26. I’m fed up. 我厌倦了。 27. I can’t take it anymore. 我受不了了！ 英语口语句子——赞美 1. you look great today.（你今天看上去很棒。）【每天都可以用！】
关于大学生英语口语调查问卷报告
关于大学生英语口语调查问卷报告2016开始高考取消英语这课目考试？作为现在学英语专业的我，一直在思考一个问题：为什么要取消高考英语？难道所有的高考考生就那么怕英语嘛？所有的考生都是因为英语分数低而没有考上自己理想的大学嘛？那么我如今学的这个英语专业在我毕业之后还有用嘛？还能找到一份工作嘛？对于高考也就算了，那为什么现在的大学生学英语口语也那么难呢？平时在学校学的东西为什么不能用只能在课堂上和老师交流，顺治有些同学在课堂是也不敢说声hi呢？对于此事不是我一个人有种想法，因此我在网上和同学做了一个简单的英语口语调查问卷，希望能通过这些数据能找到基本的原因！ 在这次的简单的大学生英语口语调查中我们选择了网络调查以便更快的统计和信息化的交流，本次的调查选了17道小题，每个小题有4个答案分别是A,B,C,D，E,有110为来自整个大学的学生，这样就可以以便我们分析数据和统计。每位被调查的目标对象现在是大学生。，每位参加的大学生做完题后点提交我们的计算机会自动根际所以参加的人员做出数据分析和统计。题目的类型也是根据你的成长年龄和经历的事情已经你个人的看法和态度来设置的。 第一题很简单：你的年级是？答案有四个。A 大学一年级B大学二年级C大学三年级D大学四年级。为什么要出这么简单的题目呢？因为刚才说了我们调查的是大学生因为这些人群中的成长经历比较丰富一些对看待的事和物比较全面，些，这样也为我们后来的题目和统计有更好的帮助以
便更好的得出总结,在道题中选择A选项的人在参加总人数的25%，选择B选项的占总人数的32%，选择C选项的占总人数的34%，选择D的占总人数的19%，从这个数据来看我们得知参加这个调查的大学生大三的同学占多数，当然这个反映的只是在这110位大学生中的占有比例，但是也从看出成才比我的多的想的事情稍微的稳一点。 第二题的题目是：你的专业是什么？A英语B非英语。这道题是来测试这一百多位的调查中的人数中有多少人是学英语的专业的这样就可以来确定以下的问题的准确性，但是从数据上来看选择A 选项的占22·73%，而选择B选项的占77·27%，从这个数据中我们可以看出参加调查的人数不是学这个专业的，这也刚好，能从侧面的看出不学这个专业的是不是平时就不说英语呢？我们学这个专业的还经常性的接触这个东西，那不学这个专业的同学看看他平时都是怎么对待这个专业的呢？ 第三道题目是：你所在的英语课堂是否在乎重视英语口语的练习？A很重视B比较重视C基本不重视，每一道题都有他的用意，这个问题很现实也很在直接的是我们课堂上的问题。不管我们大学还是高中，初中，在课堂上的英语口语都没有经常得到锻炼，当然这只是我个人的想法，来看看这110位的选择。选择A选项的占总人数的12.73%，选择B选项的占总人数的38.18%，选择C选项的占总人数的49.09%，从这个的数据上来看不是很理想的占总人数最多的是C选项基本不重视的的人还是比较多的，从数据上看，参加大四的同学占多数，但是不重视的人也占多数，他们马上面临的就要毕业就不重视，这反映的是什么性质的问题？选择A
英语口语8000句听力：日常生活五短句
英语口语8000句听力：日常生活五短句 1. After you.你先请。 这是一句很常用的客套话，在进／出门,上车得场合你都能够表现一下。(好象现在女士不愿意你这么做，特别是那些女权主义者，我还记得这么一段话：一个女士对一个让她先行的男士说：you do this because i am a woman?那个男士回答说：i do this not because you are a woman but because i am a man! 2. I just couldn't help it.我就是忍不住。 想想看，这样一个漂亮的句子可用于多少个场合？下面是随意举的一个例子： I was deeply moved by the film and I cried and cried. I just couldn't help it. （我深深地被电影打动了，一直在哭，我就是忍不住。） 3. Don't take it to heart.别往心里去，别为此而忧虑伤神。 生活实例：This test isn't that important. Don't take it to heart. （这个考试并不重要，别往心里去。） 4. We'd better be off.我们该走了。 It's getting late. We'd better be off . （已经越来越晚了，我们该走了） 5. Let's face it.面对现实吧。 常表明说话人不愿意面对现实，逃避困难的现状。
参考例句：I know it's a difficult situation. Let's face it, OK? （我知道情况非常困难，我们一起来面对吧。） 年轻人犯错误，上帝都会原谅。但是犯了错误，你必须面对他， let's face it,或者是：let's face the music. 6. Let's get started.咱们开始干吧。 劝导别人做某事时说： Don't just talk. Let's get started. let's get started. let's start. let's do it right now. let's hit sth. let's rock&roll. let's put our hands on sth. 7. I'm really dead.我真要累死了。 坦诚自己的感受时说：After all that work, I’m really dead. （在经历这些工作后，我真要累死了。） 8. I've done my best.我已尽力了。 这句话，很有用，失败有时难免，但是你要是能够说，i've done my best.or i spare no efforts.（我已经做到了。）就不必遗憾， 毕竟，man supposes,god disposes.
小学一年级英语口语第一册教材整体分析-3
小学一年级英语口语第一册教材整体分析-3
2007学年第一学期 小学一年级英语口语教材整体分析 原稿：天河区教育局教研室彭雪红 整理：体育东路小学谭嘉莉 统审：彭雪红 一、关于小学英语口语课程的开设 1．广州市小学特色教育：英语在国际化大都市的重要性，根据市委市政府要求，提倡全民学外语，提高市民整体素养。 2．根据国家《英语课程标准》相关要求，有条件地区在低年段开设英语口语。 二、英语口语教材编写目的指导思想 教材“将小学一、二年级的英语课程作为一门基础性、启蒙性课程，以激发儿童对英语学习的兴趣，促进儿童的身心健康、和谐地发展为目标，注意与其他学科最简单易学、最有趣味、最基础的知识之间的相互融合。他以与儿童的体验和各种各样的活动作为课程组织的主要线索和主要的学习方式，使学生在生动活泼、多样有趣的活动中产生对英语学习的兴趣，获得身心的发展。” 教材的编写内容的选择上将更多地考虑与高年级教材的衔接、铺路。争取减轻高年级的负担。衔接一个重要的方面就是同一主题的重复和螺旋式上升。 Example 1:
Example 2: 口语教材：She’s a nurse. She works in a hospital. 四年级教材：She’s a nurse. She takes care of sick people. Look, she’s bandaging the boy’s elbow. 三、教材的结构和一些特点（广州市教育局教研室赵淑红） 1．教材结构 第一册在容量上是6个单元和两个复习部分。《教师教学用书》按每单元六课时的量进行教学设计。建议每单元至少用6个40分钟的课时，若能上短课，则更好。体例与栏目分别是LET’S SING, LET’S CHANT, LET’S PLAY, LET’S TRY, LET’S MAKE, STORY TIME, AMY’S GARDEND等几个部分。这几个部分的顺序更多的是为了保证教材体例上的统一性，教师们在教学中完全可以、甚至必须调整顺序，另外，有些部分，如song和chant，story等，需要多次的重复，可能不是一节课学生就可以完全掌握的。所以，要求老师们根据实际情况灵活分解和组合教学的内容。对各部分的教学要求和建议见下表：
小学英语口语校本课程纲要
一、一般项目： 课程名称：英语口语 主讲教师：任玉卓 教学材料：由教师搜集整理 课程类型：兴趣知识类 课程性质：学科延伸类 授课时间：每周五下午两节 授课对象：三四五六年级 二、具体内容： （一）课程目标： 知识目标 1. 学生学习拼写简单常用的英语单词，用英语进行日常对话。 2. 学生掌握一些英语的语法小知识，英语听说读写能力有所提高。 3. 学生在学习过程中逐步形成良好的学习英语的方法，学习兴趣更加浓厚，增强学习的信心 情感目标 1让学生学习并接受西方文化，弘扬民族优秀文化。 2、使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到张扬。 3、培养学生走向世界，与世界沟通，树立和增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。 4、丰富校园的文化生活，促进学校精神文明的建设。 （二）课程内容： 第一课：英语日常用语---问候 第二课：英语日常用语---感谢 第三课：英语日常用语---道歉 第四课：英语日常用语---自我介绍 第五课：英语日常用语---自我介绍 第六课：英语日常用语---兴趣爱好
第七课：英语日常用语---兴趣爱好 第八课：英语日常用语---西方节日 第九课：英语日常用语---西方节日 第十课：英语日常用语---食物 第十一课：英语日常用语---衣着 第十二课：英语日常用语---问路 第十三课：英语日常用语---游戏活动 第十四课：英语日常用语---购物 第十五课：汇报展示 第十六课：汇报展示 （三）所达到的标准： 能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品等。 有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；了解英语国家中重要的节假日。 （四）课程实施 （1）实施形式： 1、课时安排：每周一课时，采取集中使用与分组使用相结合的办法。 2、组织形式：采用班级活动、小组活动及个人活动 3、活动地点：六2 班教室 4、活动准备：大力宣传开发英语口语教学的重大意义，积极开展活动，撰写《校本课程纲要》，师生共同设计活动方案开展活动。 5、成果展示：在校内汇报演出、积极参加各种演讲活动和各级开展口语比赛。（五）课程评价： 关注基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观。注重发展性评价，除关注学生制作成果外，更要重视学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。具体评价方案如下： （1）学生上课出勤率评价，计为学时学分（C）。出勤率低于70%无学分，超过90%，计满分。该项目占学业总成绩的20%。