二年级上册数学单元测试第五单元沪教版

二年级上册数学单元测试-第五单元

一、判断题

1.看同一个物体，从不同的方向看到的形状是相同的。（判断对错）

2.2的2倍是4。

3.判断对错：3个6相加，用算式表示为3+6

4.图书馆新买来图书240本，平均放在3个书架上，每个书架有4层，平均每层放多少本？列式是240÷3×4.

5.判断对错

爷爷的年龄是小明的5倍，小明今年12岁，爷爷今年50岁．

二、填空题

6.一个数和0相乘，得________．一个数和1相乘得________．

7.

（1）每堆有________个西瓜，有________堆，一共有________个西瓜，是求________个________．（2）加法算式：________+________+________+________

（3）乘法算式：________×________

8.3.75时=________时________分

9.小强在恐龙的________面，看到的是________。

①②

10.比较大小，应填的符号是

（＋）×28________＋

11.看图回答

________

12.一个因数是4，一个因数是2，积是多少？

乘法算式:________×________=________

13.甲、乙两地相距200千米，客车从甲地到乙地开了5小时，客车平均每小时行驶________千米？货车每小时比客车少行驶5千米，货车每小时行驶________千米？

14.用计算器计算

（1）802×331＝________

（2）5254÷142＝________

15.汽车的速度是每小时70千米，从北京出发4小时之内可以到达________城市？

三、单选题

16.下面的图形分别是从哪个方向看到的？

（1）

（2）

（3）

A. 上面

B. 左侧面

C. 右侧面

17.“32=6”，在里应填的运算符号是（）

A. ＋

B. －

C. ×

D. ÷

18.8×1=（）

A. 9

B. 7

C. 32

D. 8

19.41×25的简便算法是（）

A. 40×25＋1

B. 40＋1×25

C. 40×25＋25

20.

原来哪个盘子装的草莓多？（）

21.5名老师带40名同学去公园划船，如果每条船限乘6人，他们全少要租( )条船。

A. 7

B. 8

C. 9

D. 10

22.当积是12的算式是( )。

A. 6＋6

B. 3×4

C. 10＋4

23.5×4结果是（）。

A. 10

B. 20

C. 24

24.从上海坐火车到北京要17（）

A. 小时

B. 分

C. 秒

D. 米

25.看图回答

从正面看到的形状是( )．

A. B. C.

四、解答题

26.“6个2相加是多少？”

（1）用加法列式是：

（2）用乘法列式是：

27.根据所画图形摆出原图形．

28.谁看到的图形与谁连起来。

五、综合题

29.商店运进365箱饮料，已经卖出280箱．

（1）卖出的每箱售价25元，一共收入多少钱？

（2）剩下的按每箱20元售出，还能收入多少钱？

六、应用题

30.一箱苹果21千克，一箱梨15千克，李叔叔两种水果各买了12箱，他一共买了多少千克水果？

31.王阿姨3天卖出24包糖，照这样计算，王阿姨一个星期可以卖多少包糖？

32.学校买回18箱粉笔，每箱36盒，用去了一半，还剩下多少盒？

答案解析部分

一、判断题

1.【答案】错误

2.【答案】正确

3.【答案】错误

4.【答案】错误

5.【答案】错误

二、填空题

6.【答案】0；它本身

7.【答案】（1）3；4；12；4；3

（2）3；3；3；3

（3）4；3

8.【答案】3；45

9.【答案】正；①

10.【答案】=

11.【答案】24，5，30，20

12.【答案】4；2；8

13.【答案】40；35

14.【答案】（1）265462

（2）37

15.【答案】ABC

三、单选题

16.【答案】（1）B

（2）A

（3）C

17.【答案】C

18.【答案】D

19.【答案】C

20.【答案】B

21.【答案】B

22.【答案】B

23.【答案】B

24.【答案】A

25.【答案】C

四、解答题

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发

言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。26.【答案】（1）2+2+2+2+2+2=12

（2）6×2=12

27.【答案】

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。28.【答案】解：

死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。五、综合题

29.【答案】（1）解：280×25=7000（元）答：一共收入7000元

（2）解：（365﹣280）×20 =85×20

=1700（元）

答：还能收入1700元

六、应用题

30.【答案】解：21×12=252（千克）；15×12=180（千克）；

252+180=432（千克）．

答：他一共买了432千克水果

31.【答案】56包

32.【答案】解：36×18÷2

=648÷2

=324（盒）；

答：还剩下324盒