鲁冰花音乐教案
鲁冰花音乐教案
【篇一：鲁冰花音乐教案】
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创 12鲁冰花教案二、教学内容：学唱歌曲《鲁冰花》,让同学们理
解歌曲所表达的情感。
三、教学对象：小学四年级五、教学方法：情景法、讨论法、讲授法、视唱法、演示法、比较法、六、设计思路：本课的主题是“鲁
冰花”，从情景再现、聆听感受、综合表现中指导学生学会唱歌，进
而到唱好歌，让每一个学生在轻松、愉快的教学氛围中参与音乐学
习和音乐实践。在教学中我设计了让同学们欣赏一些关于妈妈和孩
子相处的图片，让学生从中获得身临其境的感觉，拓展赞美母亲的
歌曲，并能把对妈妈想做想说的流露出来；调动学生的学习兴趣，
同时提炼节奏，进行节奏叠加练习，最后为歌曲进行综合表现，让
学生在学习歌曲的同时，技能也得到提高。
情感、态度与价值观：引导学生感受、体会歌曲的情精品文档 2016
全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12绪，让学
生感受到妈妈的对自己的关爱；让学生学会演唱《鲁冰花》这首歌，并能自由哼唱。
过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。用简单的模仿和节奏为歌曲伴奏。
知识与技能：通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，
用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的好孩子。
歌曲《鲁冰花》是一首4/4拍。曲调欢快、活泼，语言形象生动。
这是情感调节体验活动的体现，通过歌曲演唱、情感流露丰富学生
对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲
内涵的基础上，让学生感受这一系“母爱”主题音乐所表现的情景氛围，让他们陶醉在美的旋律中。
准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出家的温馨，和体会妈妈的爱。对歌曲的理解，情感的把握，掌握4拍子的强弱规律。
歌谱、多媒体课件、钢琴、爱心小盒、献给妈妈的歌精品文档 2016
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播放一些关于妈妈平时生活中的图片，让同学们感受妈妈的爱，让
学生更好的体验歌曲的情绪。之后让同学们自由发言，并用自己喜
欢的方式来表达对妈妈的爱。
师：现在呢，老师请同学们欣赏一首乐曲《世上只有妈妈好》，同
学们一边听一边想，这首歌曲带给你怎样的感同学们听了这首歌，
看了这些图片，大家有什么感想呢？而这首歌带给你怎样的感受呢？现在请几个同学来谈谈他们的感受。
***同学，请你说说心中的感受生：乐曲感觉很舒服、很温馨师：是啊！老师和你们也有同感，家永远是我们的避风港，那谁能告诉老师，每天在家里操劳，为你张罗饭菜的精品文档2016 全新精品资
料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创师：嗯，同学们回答得很好！在家的感觉多好，可以撒娇、可以有人倾诉----现在请大家看大
屏幕，这节课我们一起来学习一首新歌《鲁冰花》师：在这首歌中，有两处节拍的难点，老师让同学们先熟悉小组打第一条，3、4小组打第二条：同学们表现的不错，一会在歌唱中大家要注意现在打节
奏的地方。
《鲁冰花》歌曲简介：1989年一部感人的电影《鲁冰花》的主题曲，姚谦词，陈阳曲，歌曲由女声独唱和童声伴唱两部分组成。
小组合作：学生打开音乐书，教师弹琴，学生哼唱，小组合作找出
刚刚我们一起打节奏的乐句。
装饰音：4个音头，唱歌词，感情迂回婉转精品文档 2016 全新精品
资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创师：现在老师放几首音乐，同学们听一听这几首音乐中，哪些是歌颂母爱的歌曲？a.《只
要妈妈露笑脸》生：每年5月份的第二个星期师：今天我们欣赏并
学唱《鲁冰花》这首歌，学习了这首歌，你想对你亲爱的妈妈说些
什么呢？请大家拿出纸和笔把此时此刻想对妈妈所说所做的记录在
小纸条上，老师用爱心盒帮你们收藏起来，可以选择性地让学生朗
读两张小纸条爱的倾诉。
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创生：妈妈，是你教我走路，是你教我做人，我爱您，妈妈！同学们，在学校我们拥有一个大家庭，回家，我们都有一个小家。在家
中父母的爱是千色的，让我们用实际行动去回报父母亲，让我们共
同唱响心中的同一首歌《鲁冰花》，感受家的温馨吧！一、引导学
生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了
一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的
心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作
品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩精品文档 2016 全新
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的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即
音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝
的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦
的不尽思念之中三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的
兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱边听音乐边唱边表演1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋
友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什这两首歌曲的歌名都是
两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两
首歌曲都是对妈妈的思精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作–独家原创 12念，但背景不一样，谁能分析一下？请
大家再听一边。
1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最
棒格子中的“”是一个代号，可以是节奏，可以是任意唱名或模拟动
物的叫声等等“0”代表休止符您可以访问教客教育资源网查看更多与
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2、通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教精品文档 2016
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际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。
1、材料准备：相片、音乐磁带、献给母亲的歌、父母送自己的礼物。
3、知识准备：正确认识父母对自己的关爱和教育，学会理解、孝敬
父母。
教材分析：这是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富学生
对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲
内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定
情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。
老师您好啊啊啊啊师：今天的音乐课，老师请同学们欣赏一首乐曲《回精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独
家原创 10 12家》。边听边想，你能说出这首乐曲由什么乐器演奏
的？带给你怎样的感受？生：听完这首乐曲让我想起了我的家带给
我的幸福，心里很舒坦。
师：是呀，老师跟你们也有同感。家是你人生中温馨的港湾，是你
遮风避雨的场所，那谁能告诉老师，每天在家中操劳，为你张罗这
张罗那的是谁呀？师：是呀，有妈妈的感觉多好，可以撒娇，可以
有人倾诉，但是，有一位小男孩却永远失去了这份珍贵的母爱，让
我们来看大屏幕生：我觉得没有妈妈的孩子真可怜，我应该好好的
爱我的妈妈。
师：同学们看得可真仔细，除了这些，你们注意了没有，在影片中
有一首歌曲很好听，你们知道是哪首歌么？师；好，让我们再来熟
悉下这首歌。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导
写作–独家原创 11 师：好，让我们来了解下这首歌。主审一首4/4
拍子的歌，谁能告诉老师什么叫4/4 师：在这首歌中，有两处节拍
的难点，老师先让同学们熟悉师：同学们已经能将歌谱唱熟，那现
在你们跟着录音机加入歌词唱一唱。
师：好，今天我们欣赏并学唱《鲁冰花》这首诗很成功，学习了这
首哥，你想对你亲爱的妈妈说些什么或者是做些什么呢？生：妈妈，无论你做什么样的选择，我都支持您。精品文档 2016 全新精品资料
-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12 生：爸爸妈妈，我想您们，等您们回家我会为您们做一顿好吃的。
生：妈妈，是您教会我走路，是您拉扯我长大，是您教会我做人的道理，妈妈，我爱您！让我们铭记
父母的养育之恩，用实际行动去回报父亲、母亲，回报父母千色的爱，让我们共同唱响心中的同一首
歌《鲁冰花》！
【篇二：鲁冰花音乐教案】
《鲁冰花》
教学内容：1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》
2、游戏跳格子
3、听辨音的高低
4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标
一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律
线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深
刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩
悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作
品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切
思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给
人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳
跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思
念之中
三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的
敏捷。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的
兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导
学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)
4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听
音乐边唱边表演
二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》
1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小
朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生
交流）
谁能分析一下？请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。）
这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式
与这两首歌曲的相同和不同之处）
4、再次复听，在轻声跟录音哼唱
三、游戏：跳格子
1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最
棒
2、讲游戏规则（教师边讲边示范）
3、方法：可以任意一个方向切入跳格子
a、教师执棒，学生跳格子试
b、学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确
c、依次轮流，从不同方向进行跳格子。