模具技术课程标准

一、课程定位

（一）、课程性质

本课程是数控专业高职理论实践课程，模具制造业是机械加工行业的一个分支，电火花成型机、电火花线切割机是其常用加工设备，包含教专业的编程知识。

（二）、课程任务

本课程主要从这两类机床的编程与操作技能两大方面教学，培养学生的动手能力和毕业后的持续发展能力，为学生顺利走上社会提供专业技能保证，为其后的可持续发展打下坚实的专业基础。通过本课程的学习，学生掌握电火花成型机、电火花线切割机编程与操作的基本理论知识，能够针对典型零件编写工艺，数据处理；通过生产性项目教学，掌握常规的加工操作技能，包括装夹工件、对刀、调试程序和机床加工等。

（三）、课程衔接

在课程设置上，前导课程有《机械制图》、《机械制造基础》课程，后续有工厂生产实践。

二、课程目标：

1．知识教学目标

1）学习电火花成型机、电火花线切割机编程理论；

2）学习电火花成型机、电火花线切割机编程的操作面板，掌握按键功能；

3）掌握电火花加工的常规工艺流程。

2．能力培养目标

1）能使用专业G指令编制电火花成型机、电火花线切割机的加工程序。

2）能使用电火花成型机、电火花线切割机进行常规加工。

3. 德育培养目标

1）培养学生规范、正确的安全操作意识；

2）培养学生严谨、细致的工作态度和团结协作的良好品质。

三、课程内容与教学设计

(一)、教学进度

附表1：教学进度计划表

（二）、教学设计与要求

附表2：《模具技术》课程教学设计和要求

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四、课程考核方案

（一）、课程考核基本内容

附表3：《模具技术》课程考核基本内容

（二）、考核标准

总评成绩大于等于60分为合格；总评成绩小于60分为不合格;

五、教学实施建议

（一）教学建议

1. 教学手段：利用黑板进行图示、编程案例分析等相关理论教学；利用投影仪、电脑等多媒体设备开展图文课件教学；利用电火花成型机、电火花线切割机等设备开展实训项目教学。

2. 教学方法：本课程主要采用案例教学法、模拟仿真教学法、理论实训一体化项目教学法等。

（二）、教学资源使用建议

1、利用投影仪、电脑等多媒体设备开展图文课件教学;

2、模拟仿真教学方法，有利于对知识的动态更新，教学内容直观、具体、生动形象，教学效果好，调动了学生的学习兴趣，提高了教学质量。

（三）、实训条件建议

结合企业的岗位能力需求，利用校内电火花成型机、电火花线切割机教学设备和数控专业校企合作实训基地，开展技能学习、技能交流、校级技能比赛、学生参加生产实践教学活动。根据遇到的难题和专业模块，邀请企业技术骨干到学校进行专题讲座、技能展示等教学活动，从多方位来促进教学的发展提高。