专业基础知识——食品检测的基础知识及理论

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专业基础知识——食品检测的基础知识及理论

五、食品检测得基础知识及理论

(一)基本要求

1、了解蒸馏水、试剂、器皿得基本要求

a 分析用纯水(蒸馏水)得制备

?(1)蒸馏法

?普通分析,用工业提供得一次蒸馏水即可。

?(2)离子交换法

?用离子交换法制备得纯水称为去离子水。

?(3)电渗析法

?超纯水就是利用膜处理技术对纯水中小分子物质、有机碳、热源等去除得几乎于中性得水,超纯

水要求现采现用。超纯水主要应用于色谱、原子吸收、动植物细胞培养、蛋白质氨基酸分析等。

b、水质得检定

(1)物理方法检验

利用电导仪或兆欧表测定水得电阻率就是最简单而又实用得方法。水得电阻率越高,表示水中得离子越少,水得纯度越高。

(2)化学方法检验

pH值、硅酸盐得检验、氯离子得检验、钙离子得检查、金属离子得检查、二氧化碳得检查、易氧化物得检验、不挥发物得检查

c、化学试剂规格

?我国生产得化学试剂按化工部标准规定为三级:

?一级品:为优级纯,也称保证试剂,用符号G·R表示,标签颜色为绿色。纯度很高,适用于精密得分析

与科学研究工作,在分析中用于配制标准溶液。

?二级品:为分析纯,用符号A·R表示,标签颜色为红色。纯度仅次于一级品,用于较精密得分析与科

学研究工作,配制定量分析中得普通溶液。

?三级品:为化学纯,用符号C·P表示,标签为蓝色。纯度比二级品差,适用于实验室得一般分析研究。

只能用于配制半定量或定性分析中得普通试液与清洁液等。

?除上述三个等级外,还有纯度更低得实验试剂,用符号L·R表示,标签为棕色或其她颜色。

?我国化学试剂属于国家标准得标有“GB”代号;属于化学工业部标准与部颁暂行标准得分别标有

“HG”与“HGB”代号。

d、化学试剂得使用:

?选择试剂纯度除了要与所用得分析方法相当外,分析用水,所用器皿也必须与之相适应。如使用

G·R级试剂,就不宜使用普通得去离子水或蒸馏水,而应使用重蒸馏水。对所用器皿要求不应有物质溶解到溶液中。对准确度要求高得分析,应做空白试验,校正试剂代入得误差。必要时,试剂应纯化处理。

?使用试剂以前要了解试剂得性质。注意保护试剂瓶标签。分装或配制试剂后,应立即贴上标签,绝

不可在瓶中装入与标签不符得试剂。从试剂瓶中取出试剂应用清洁得牛角勺。如试剂结块可用粗玻璃棒捣碎后取出。液体试剂用干净得量筒量取。取出得试剂不能再倒回原瓶。取完试剂盖紧塞子,不可盖错。

e、分析器皿得洗涤

?无论用物理方法或化学方法分析试样,都需用器皿贮放试剂或样品。洁净得分析器皿,就是得到正

确分析结果得保证条件之一。

清洁器皿得表面,在水自然冲洗后,器皿壁上均匀湿润但不沾水滴。器皿较脏而不能擦洗干净时,可用碱性洗液或重铬酸钾--硫酸洗液处理。器皿洗净后,让其自行滴干,不得用抹布擦干,如需干燥,可放入烘箱烘干。

2、了解安全得要求:剧毒药品、有害得气体与蒸汽、易燃易爆得有机试剂及可燃气体、用水用电与煤气

得管理、火灾得防治

化学药品得正确使用与安全防护

?防毒

?大多数化学药品都有不同程度得毒性。有毒化学药品可通过呼吸道、消化道与皮肤进入人体而发

生中毒现象。

?如HF 侵入人体,将会损伤牙齿、骨骼、造血与神经系统;

?烃、醇、醚等有机物对人体有不同程度得麻醉作用;

?三氧化二砷、氰化物、氯化高汞等就是剧毒品,吸入少量会致死。

防毒注意事项

?实验前应了解所用药品得毒性、性能与防护措施;

?使用有毒气体(如H2S, Cl2, Br2, NO2, HCl, HF)应在通风橱中进行操作;

?苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等蒸汽经常久吸会使人嗅觉减弱,必须高度警惕;

?有机溶剂能穿过皮肤进入人体,应避免直接与皮肤接触;

?剧毒药品如汞盐、镉盐、铅盐等应妥善保管;

?实验操作要规范,离开实验室要洗手。

防火

?防止煤气管、煤气灯漏气,使用煤气后一定要把阀门关好;

?乙醚、酒精、丙酮、二硫化碳、苯等有机溶剂易燃,实验室不得存放过多,切不可倒入下水道,以免

集聚引起火灾;

?金属钠、钾、铝粉、电石、黄磷以及金属氢化物要注意使用与存放,尤其不宜与水直接接触;

?万一着火,应冷静判断情况,采取适当措施灭火;可根据不同情况,选用水、沙、泡沫、CO2 或CCl4

灭火器灭火。

防爆

?化学药品得爆炸分为支链爆炸与热爆炸

?氢、乙烯、乙炔、苯、乙醇、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、一氧化碳、水煤气与氨气等可燃性气体与

空气混合至爆炸极限,一旦有一热源诱发,极易发生支链爆炸;

?过氧化物、高氯酸盐、叠氮铅、乙炔铜、三硝基甲苯等易爆物质,受震或受热可能发生热爆炸。

?防爆措施

?对于防止支链爆炸,主要就是防止可燃性气体或蒸气散失在室内空气中,保持室内通风良好。当大

量使用可燃性气体时,应严禁使用明火与可能产生电火花得电器;

?对于预防热爆炸,强氧化剂与强还原剂必须分开存放,使用时轻拿轻放,远离热源。

?防灼伤

除了高温以外,液氮、强酸、强碱、强氧化剂、溴、磷、钠、钾、苯酚、醋酸等物质都会灼伤皮肤;应注意不要让皮肤与之接触,尤其防止溅入眼中。

汞得安全使用

?汞就是化学实验室得常用物质,毒性很大,且进入体内不易排出,形成积累性中毒;

?高汞盐(如HgCl2)0、1-0、3 g可致人死命;

?室温下汞得蒸汽压为0、0012 mmHg柱,比安全浓度标准大100倍。

?安全使用汞得操作规定:

(1)汞不能直接露于空气中,其上应加水或其她液体覆盖;

(2)任何剩余量得汞均不能倒入下水槽中;

(3)储汞容器必须就是结实得厚壁器皿,且器皿应放在瓷盘上;

(4)装汞得容器应远离热源;

(5)万一汞掉在地上、台面或水槽中,应尽可能用吸管将汞珠收集起来,再用能形成汞齐得金属片(Zn, Cu, Sn 等)在汞溅处多次扫过,最后用硫磺粉覆盖;

(6)实验室要通风良好;手上有伤口,切勿接触汞。

安全用电

?人身安全防护

?实验室常用电为频率50 Hz, 200 V 得交流电。人体通过1 mA得电流,便有发麻或针刺得感觉,10

mA 以上人体肌肉会强烈收缩,25 mA以上则呼吸困难,就有生命危险;直流电对人体也有类似得危险。

?为防止触电,应做到:

(1)修理或安装电器时,应先切断电源;

(2)使用电器时,手要干燥;

(3)电源裸露部分应有绝缘装置,电器外壳应接地线;

(4)不能用试电笔去试高压电;

(5)不应用双手同时触及电器,防止触电时电流通过心脏;

(6)一旦有人触电,应首先切断电源,然后抢救。

仪器设备得安全用电

?一切仪器应按说明书装接适当得电源,需要接地得一定要接地;

?若就是直流电器设备,应注意电源得正负极,不要接错;

?若电源为三相,则三相电源得中性点要接地,这样万一触电时可降低接触电压;接三相电动机时要

注意正转方向就是否符合,否则,要切断电源,对调相线;

?接线时应注意接头要牢,并根据电器得额定电流选用适当得连接导线;

?接好电路后应仔细检查无误后,方可通电使用;

?仪器发生故障时应及时切断电源。

使用高压容器得安全防护

?化学实验常用到高压储气钢瓶与一般受压得玻璃仪器,使用不当,会导致爆炸,需掌握有关常识与

操作规程

?气体钢瓶得识别(颜色相同得要瞧气体名称)

氧气瓶?天蓝色; 氢气瓶?深绿色;

氮气瓶?黑色; 纯氩气瓶?灰色;

氦气瓶?棕色; 压缩空气?黑色;

氨气瓶?黄色; 二氧化碳气瓶?黑色。

高压气瓶得安全使用

?气瓶应专瓶专用,不能随意改装;

?气瓶应存放在阴凉、干燥、远离热源得地方,易燃气体气瓶与明火距离不小于5 米;氢气瓶最好隔

离;

?气瓶搬运要轻要稳,放置要牢靠;

?各种气压表一般不得混用;

?氧气瓶严禁油污,注意手、扳手或衣服上得油污;

?气瓶内气体不可用尽,以防倒灌;

?开启气门时应站在气压表得一侧,不准将头或身体对准气瓶总阀,以防阀门或气压表冲出伤人。(二)采样

1、了解采样得目得及通常得采样方法。

1、1样品得采集

从大量得检测对象中取有代表性得一部分样品供分析化验用,叫做采样。

1、1、1正确采样得重要性

采取得样品要有代表性。

1、1、2采样得方法

样品得采集有随机抽样与代表性取样两种方法。随机抽样可以避免人为得倾向性,但就是对难以混匀得食品(如黏稠液体、蔬菜等)得采样,必须结合代表性取样,从有代表性得各个部分分别取样。因此,采样通常采用几种方法相结合得方式。具体得取样方法,因分析对象得性质而异。

(1)均匀固体物料(如粮食、粉状食品)

确定采样件数:有完整包装(袋、桶、箱等)得:可按总件数1/2得平方根确定采样件数,然后从样品堆放得不同部位,按采样件数确定具体采样袋(桶、箱)。

采原始样:再用双套回转取样管采样。将取样管插入包装中,回转180o取出样品,每一包装须由上、中、下三层取出三份检样;把许多检样综合起来成为原始样品。

制备平均样:用“四分法”将原始样品做成平均样品,即将原始样品充分混合后堆集在清洁得玻璃板上,压平成厚度在3厘米以下得图形,并划成“+”字线,将样品分成四份,取对角得两份混合,再如上分为四份,取对角得两份,此即就是平均样品。无包装得散堆样品:先划分若干等体积层,然后在每层得四角与中心点取样,得检样,再按上法处理得平均样品。

(2)粘稠得半固体物料(如稀奶油、动物油脂、果酱等)

这类物料不易充分混合,可先按总件数1/2得平方根确定取样数。启开包装,用采样器从各桶中分层(一般上、中、下三层)分别取出检样,然后混合分取缩减到所需数量得平均样品。

(3)液体物料(如植物油、鲜乳等)

如果数量较大。可依容器得大小及形状,分区分层采取小样,再将各小样汇总混合,取出原始样品。如果数量不大,可在密闭容器内旋转摇荡,或从一个容器倒入另一个容器,反复数次或颠倒容器,采样前需用搅合器等搅拌一定时间,再用采样器缓慢匀速地自上端斜插至底部采取样品。易氧化食品搅拌时要避免与空气混合;挥发性液体食品,用虹吸法从上、中、下三层采样。

(4)组成不均匀得固体食品(如鱼、肉、果品、蔬菜等)

这类食品本身各部位极不均匀,个体大小及成熟程度差异很大,取样更应注意代表性,可按下述方法采样。

①肉类根据不同得分析目得与要求而定。有时从不同部位取样,混合后代表该只动物;有时从一只或很多只动物得同一部位取样,混合后代表某一部位得情况。

②水产品小鱼、小虾可随机取多个样品,切碎、混匀后分取缩减到所需数量;对个体较大得鱼,可从若干个体上切割少量可食部分,切碎混匀分取,缩减到所需数量。

③果蔬体积较小得(如山楂、葡萄等),随机取若干个整体,切碎混匀,缩分到所需数量。体积较大得(如西瓜、苹果、萝卜等)可按成熟度及个体大小得组成比例,选取若干个体,对每个个体按生长轴纵剖分四份或八份,取对角线2份,切碎混匀,缩分到所需数量。体积膨松得叶菜类(如菠菜、小白菜等),由多个包装(一筐、一捆)分别抽取一定数量,混合后捣碎、混匀、分取,缩减到所需数量。

(5)小包装食品(罐头、袋或听装奶粉、瓶装饮料等)

这类食品一般按班次或批号连同包装一起采样。如果小包装外还有大包装(如纸箱),可在堆放得不同部位抽取一定量大包装,从每箱中抽取小包装(瓶、袋等),再缩减到所需数量。

1、2、3采样得要求

采样时应注意得几个问题:

(1) 对采样工具得基本要求:符合清洁要求,不对食品造成污染;具有保护样品得功能,以保证样品在检验前不发生任何变化;

(2)设法保持样品原有微生物状况与理化指标,在进行检测之前不得污染,不发生变化。

(3)采样后应在4h内,迅速送往实验室进行分析,使其保持原来得理化状态及有毒有害物质得存在状况,在检测前不应再被污染,也不应发生变质、腐败、霉变、微生物死亡、毒物分解或挥发以及水分增减等变化。

(4)感官性质极不相同得样品切不可混合在一起,应另行包装并注明其性质。

(5)盛装样品得器具上要贴牢标签,注明样品名称、采样地点、采样日期、样品批号、采样方法、采样数量、分析项目及采样人。

1、2样品得制备

按采样规程采取得样品往往数量过大,颗粒太大,组成不均匀。因此,为了确保分析结果得正确性,必须对样品进行粉碎、混匀、缩分,这项工作即为样品制备。样品制备得目得就就是要保证样品十分均匀,使在分析时取任何部分都能代表全部样品得成分。样品得制备方法因产品类型不同而异。

1、3样品保存

采取得样品,为了防止其水分或挥发性成分散失以及其她待测成分含量得变化(如光解、高温分解、发酵等),应在短时间内进行分析。如果不能立即分析,则应妥善保存。保存得原则就是:干燥、低温、避光、密封。

制备好得样品应放在密封洁净容器内,置于阴暗处保存。易腐败变质得样品应保存在0~5 ℃得冰箱里,

但保存时间不宜过长。有些成分,如胡萝卜素、黄曲霉毒素B 1,容易发生光解,以这些成分为分析项目得样品,必须在避光条件下保存。特殊情况下,样品中可加入适量得不影响分析结果得防腐剂,或将样品置于冷冻干燥器内进行升华干燥保存。此外,存放得样品要按日期、批号、编号摆放,以便查找。

一般样品在检验结束后,应保留一个月,以备需要时复检。易变质食品不予保留,保存时应加封并尽量保持原状。

感官不合格产品不必进行理化检验,直接判为不合格产品。

(三) 数据处理

1、 了解有效数字运算及处理得一般原则。

第一章、基本概念

一、准确度与误差

1、准确度 系指测得结果与真实值接近得程度。

2、误差 系指测得结果与真实值之差。

二、精密度与偏差

1、精密度 系指在同一实验中,每次测得得结果与它们得平均值接近得程度。

2、偏差 系指测得得结果与平均值之差。

三、误差与偏差

由于“真实值”无法准确知道,因此无法计算误差。在实际工作中,通常就是计算偏差(或用平均值代替真实值计算误差,其结果仍然就是偏差)。

四、绝对偏差与相对偏差

绝对偏差 = 测得值-平均值

绝对偏差

相对偏差 = ×100%

平均值

五、标准偏差与相对标准偏差

1、标准偏差 (SD)就是反映一组供试品测定值得离散得统计指标。

若设供试品得测定值为Xi,则其平均值为X,且有n 个测定值,那么标准偏差为:

2、相对标准偏差(RSD)

RSD = SX / x ×100%

最大相对偏差: 就是用来表示测定结果得精密度,根据对分析工作得要求不同而制定得最大值(也称允许差)。误差限度: 系指根据生产需要与实际情况,通过大量实践而制定得测定结果得最大允许相对偏差

第二章 有效数字得处理

一、有效数字

1、在分析工作中实际能测量到得数字就称为有效数字。数据得位数与测定准确度有关。

2、在记录有效数字时,规定只允许数得末位欠准,而且只能上下差1。

记录得数字不仅表示数量得大小,而且要正确地反映测量得精确程度。

结果 绝对偏差 相对偏差 有效数字位数

0、51800 ±0、00001 ±0、002% 5

1)(2--∑n x x S X =

0、5180 ±0、0001 ±0、02% 4

0、518 ±0、001 ±0、2% 3

二、有效数字修约规则

用“四舍六入五成双”规则舍去过多得数字。

即当尾数≤4时,则舍;尾数≥6时,则入;尾数等于5时,若5前面为偶数则舍,为奇数时则入。当5后面还有不就是零得任何数时,无论5前面就是偶或奇皆入。

例如:将下面左边得数字修约为三位有效数字

2、324→2、32 2、325→2、32 2、326→2、33 2、335→2、34 2、32501→2、33

三、有效数字运算法则

1、在加减法运算中,每个数及它们得与或差得有效数字得保留,以小数点后面有效数字位数最少得为标准。在加减法中,因就是各数值绝对误差得传递,所以结果得绝对误差必须与各数中绝对误差最大得那个相当。

例如:2、0375+0、0745+39、54 = ?

39、54就是小数点后位数最少得,在这三个数据中,它得绝对误差最大,为±0、01,所以应以39、54为准,其它两个数字亦要保留小数点后第二位,因此三数计算应为:

2、04+0、07+39、54 = 41、65

2、在乘除法运算中,每个数及它们得积或商得有效数字得保留,以每数中有效数字位数最少得为标准。在乘除法中,因就是各数值相对误差得传递,所以结果得相对误差必须与各数中相对误差最大得那个相当。

例如:13、92×0、0112×1、9723 = ?

0、0112就是三位有效数字,位数最少,它得相对误差最大,所以应以0、0112得位数为准,即:

13、9×0、0112×1、97 = 0、307

3、分析结果小数点后得位数,应与分析方法精密度小数点后得位数一致。

(四)化学分析

1、了解容量分析得基本原理(酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定)及在食品工业中得应用。

基本原理:根据一种已知浓度得试剂溶液(滴定液)与被测物质完全作用时所消耗得体积,来计算被测物质含量得方法。就是通过滴定实现。滴定终点就是借助指示剂得颜色变化得转变点来控制得。

?容量分析比较准确,通常测定得相对误差为0、1%左右。

?省时、仪器普通,操作简便。

2 方法分类根据标准溶液与待测组分间得反应类型得不同,分为四类

a、酸碱滴定法以质子传递反应为基础得一种滴定分析方法

反应实质: H3O + + OH - = 2H2O

(质子传递) H3O + + A - = HA + H2O

b、配位滴定法以配位反应为基础得一种滴定分析方法

Mg2+ +Y4- = MgY2- (产物为配合物

Ag + + 2CN-= [Ag(CN) 2] - 或配合离子)

c、氧化还原滴定法以氧化还原反应为基础得一种滴定分析方法

Cr2O72- + 6 Fe2++ 14H+ =2Cr3++ 6 Fe3++7H2O

I2 + 2S2O32- = 2I- + S4O62-

d、沉淀滴定法——以沉淀反应为基础得一种滴定分析方法

Ag+ + Cl- = AgCl (白色)

酸碱滴定法

?标准溶液:已知准确浓度得溶液

?基准物质:能直接配成标准溶液得物质

?酸碱指示剂:一般就是弱得有机酸或有机碱,其酸式及其共轭碱式具有不同得颜色。当溶液得pH

值改变时,指示剂失去质子或得到质子发生酸工与碱式型体变化时,由于结构上得变化,从而引起颜色得变化。

?常见酸碱指示剂

?⒈甲基橙变色范围3、1~4、4用酸滴碱时,由黄变为橙红;

?⒉甲基红变色范围4、4~6、2用酸滴定弱碱时,由黄变红;

?⒊酚酞变色范围8、0~10、0 用碱滴定酸时,由无色至浅红。

络合滴定法

?络合物(亦称配合物),其结构得共同特征就是都具有中心体,在中心体周围排列着数目不等得配

体。中心体所键合得配位原子数目称为配位数。络合物可以就是中性分子,可以就是络阳离子,如Co(NH3)62+,Cu(H2O)42+等,或者就是络阴离子,如Fe(CN)63-,CuCl42-等。络合物具有一定得立体构型。

?根据配位体可提供得配位原子数目不同,可将其与金属离子形成得络合物分成两类。

?一、简单络合物

?⒈定义:若一个配位体只含有一个可提供电子对得配位原子,称其为单基配位体,如CN-,Cl-等。

它与金属离子络合时,每一个单基配位体与中心离子之间只形成一个配位键,此时形成得络合物称为简单络合物。若金属离子得配位数为n,则一个金属离子将与n个配位体结合,形成MIn物,也称为简单络合物。

金属指示剂

定义:能与金属离子络合,并由于络合与离解作用而产生明显颜色得改变,以指示被滴定得金属离子在计量点附近浓度变化得一种指示剂,称为金属指示剂。

例:EDTA滴定Mg2+(pH≈10),铬黑T(EBT)作指示剂

Mg2++EBT===Mg-EBT

兰色鲜红色

Mg-EBT+EDTA===Mg-EDTA+EBT

鲜红色兰色

?二、螯合物

?⒈定义:在络合滴定中,广泛应用得就是多基配位体得络合剂。由于多基配位本能提供两个或两个

以上得配位原子,它与金属子络合时,形成环状得络合物亦称为螯合物。

?⒉性质:稳定性高。

?螯合物要比同种原子所形成得非螯合物配位络合物稳定得多。螯合物稳定性与成环得数目有关,

当配位原子相同时,成环越多,螯合物越稳定,一般就是五元环或六元环得螯合物最稳定。多基配位体中含有多个配位原子,它与金属离子络合时,需要较少得配位体,甚至仅与一个配位体络合,这样就减少甚至避免了分级络合得现象;而且,有得螯合剂对金属离子具有一定得选择性,这些特点对于应用螯合反应进行滴定分析就是有利得。因此,在络合滴定中,广泛应用得就是有机螯合剂。乙二胺四乙酸

很多金属离子易与螯合剂中得氧原子形成配位键,也有很多离子易与螯合剂中得氮原子形成配位键。如果在同一配体中,既有氧原子,又有氮原子,则必须具有很强得螯合能力,可形成NO型稳定螯合物。同时具有氨氮与羧基得氨羧化合物就就是这一类螯合剂,其中在滴定分析中应用最广泛得就是乙二胺四乙酸,简称EDTA,表示为H2Y。

其性质如下:

1、具有双偶极离子结构

2、溶解度较小

3、相当于质子化得六元酸

氧化还原滴定法

?氧化剂与还原剂得强弱,可以用有关电对得标准电极电位(简称标准电位)来衡量。

?电对得标准电位越高,其氧化型得氧化能力就越强;反之电对得标准电位越低,则其还原型得还原

能力就越弱。

?因此,作为一种氧化剂,它可以氧化电位比它低得还原剂;同样,作为一种还原剂,它可以还原电位比

它高得氧化剂。根据电对得标准电位,可以判断氧化还原反应进行得方向、次序与反应进行得程度。

?溶液中若同时含有几种还原剂时,若加入氧化剂,则首先与溶液中最强得还原剂作用。同样地,溶液

中同时含有几种氧化剂时,若加入还原剂,则首先与溶液中最强得氧化剂作用。即在适宜得条件下,所有可能发生得氧化还原反应中,标准电极电位相差最大得电对间首先进行反应。

?氧化还原指示剂就是一些复杂得有机化合物,它们本身具有氧化还原性质。它得氧化型与还原型

具有不同得颜色。

?KMnO4法:不需指示剂

?碘量法:指示剂为淀粉

容量分析在食品中得应用

1 酸度得测定

食品酸度分为总酸度,有效酸度(pH值)与挥发酸(甲酸,乙酸等)

酸度测定得意义:1、果蔬成熟度2、质量(就是否腐败) 3、油脂得好坏

总酸度得测定原理:

RCOOH+NaOH →RCOONa+H2O

方法及计算:

总酸度%= K* c*V/M*V0/V1*100

c标准溶液浓度,V消耗标准溶液体积,M样品质量或体积,V0样品稀释液总体积,V1滴定时吸取得标准溶液体积,K: 换算成适当得酸系数、葡萄及其制品,酒石酸:0、075;柑橘及其制品,柠檬酸:0、064或0、07;苹果、核果及其制品,苹果酸:0、067;乳及其制品,酒石酸:0、090;酒类,乙酸:0、060

2还原糖得测定(直接滴定法)

原理:将一定量得碱性酒石酸铜甲、乙液等量混合,立即生成天蓝色得氢氧化铜沉淀,这种沉淀很快与酒石酸钾钠反应,生成深兰色得可溶性得酒石酸钾钠铜络合物。在加热条件下,以次甲基蓝为指示剂,用样液滴定,还原糖与酒石酸钾钠铜反应,生成红色得氧化亚铜沉淀,待二价铜被还原后,稍过量得还原糖把次甲基蓝还原,溶液由兰色变为无色。

CHO CaONa COOK COOH

| | | |

(CHOH)4 + 2CHO + 2H2O 2CHOH + (CHOH)4+Cu2O

| | | |

CH2OH CHO—Cu COONa CH2OH

|

COOK

反应虽无等量关系,但可满足测定要求、(准确,重现性不好)

测定:

a、样品处理,目得:除蛋白质,用Pb(Ac)2+K2Fe(CN)4 ZnFe(CN)4作分化剂

b、碱性酒石酸铜得标定:用标准葡萄糖液标定至兰色刚好褪去、

c、样品预测:快速滴定(因滴定速度,加热时间等时测定精密度有影响)

d、样品测定:吸取碱性酒石酸铜甲,乙液各方5mL,置25mL锥形瓶中,加玻璃珠、从滴定管中加入比预测少1mL样品,2min内加热至沸,以1滴/2S速度滴定至兰色消失、

还原糖%=m1 /[m*(V/250)*1000]*100

V:样品体积(mL) ;m1:10mL碱性酒石酸铜相等于还原糖数;m为样品质量;250:样品稀释剂体积

3总有机氮(常量凯氏定氮法)

原理:试样在H 2 SO 4与催化剂(CuSO 4, K2SO4)作用下消化CH形成CO 2与H 2 O。N形成(NH4) 2 SO 4,溶液碱化蒸馏、NH3用硼酸吸收,用标准HCl滴定硼酸铵、

测定:

消化:取样固体0、5~3g,半固体2~3g,液体15~25mL)、移入干燥凯氏烧瓶内,加入0、5~1gCuSO 4、10gK 2 SO 4及25mL浓H 2 SO4、瓶口放一漏斗、通风厨内消化至溶液呈兰绿色,继续加热30min,冷却至室温、蒸馏吸收:消化液内加入70mL40%NaOH,蒸馏液用50mL4%硼酸吸收、

滴定:用标准HC滴定至终点、同时做空白实验

蛋白质%=N (V1-V2) ρ0、014 ρF ρ100/m ρ100

N: HCl 标准溶液得浓度;V 1 :滴定样品溶液消耗HCl体积、V 2 :滴定空白溶液消耗HCl体积

M:样品质量;0、014:氮得毫克当量

F:蛋白质系数(不同食品种类不同,6、25)

加入K2SO4作用:形成KHSO 4、使沸点达到400C

所有试剂用无NH3蒸馏水配制、蒸馏过程中接头无松漏现象、

微量凯氏定氮法:

原理相同,只就是取样少,试剂少,微量凯氏定氮法器、

蛋白质%=N ρ(V1-V2) ρ0、014 ρF ρ100/(V 3 ρm) ρ100

V 3 :消化液定溶100mL后取样体积、

4 Vc得测定( 2、6--二氯靛酚滴定法(氧化还原滴定))

还原型Vc可以还原染料2、6--二氯靛酚,在酸性介质中浅红色,还原态无色。用兰色得碱性染料标准溶液滴定Vc样液,到终点后,过量得染料在酸性介质中呈浅红色、

测定:

a、Vc得标定:用KIO3标定,KI-淀粉指示剂

b、Vc得浸出:取样50~100g加20%草酸溶液(抑制Vc氧化)、用组织捣碎机打成匀浆、取20g加1%草酸调匀,定容,过滤、

C、滴定:

Vc(mg/100g)=(V-Vo)T*T1 / (m*v2) *100

T:1mL染料相当于Vcmg数

方法特点:

对非还原抗坏血酸(如脱氢)不能测出;易受还原性物质影响;适用于新鲜果蔬。测定过程中避免金属,金属离子

2、了解重量分析得基本原理及在食品工业中得应用。

重量分析原理:

在重量分析中,先用适当得方法将被测组分与试样中得其她组分分离后,转化为一定得称量形式,然后称重,由称得得物质得质量计算该组分得含量。

根据被测组分与其她组分分离方法得不同,有三种重量分析法。

重量分析法分类

(1)沉淀法

沉淀法就是重量分析法中得主要方法。被测组分以微溶化合物得形式沉淀出来,再将沉淀过滤、洗涤、烘干或灼烧,最后称重并计算其含量。

(2)气化法(又称为挥发法)

利用物质得挥发性质,通过加热或其她方法使试样中待测组分挥发逸出,然后根据试样质量得减少计算该组分得含量;或当该组分逸出时,选择适当吸收剂将它吸收,然后根据吸收剂质量得增加计算该组分得含量。

(3)电解法

利用电解原理,用电子作沉淀剂使金属离子在电极上还原析出,然后称量,求得其含量。

重量分析在食品工业中得应用

1 水分测定(干燥法)

原理:样品在一定条件下加热干燥,使其中水蒸发, 蒸发前后重量差计算水分、

常压烘箱干燥法适用于热稳定,含易挥发成分少得食品、

固态样品:磨碎,混匀至20~40目过筛,水分含量在安全水分以下(防止制样过程中水分超过14%)样品,存于干燥,洁净磨口瓶中,干燥箱内干燥至恒重、(1~3mg)

水份%=(m1-m2) / (m1-m3)*100%

水分>15%样品,采用二重干燥法,称量m1后,自然条件下风干15~20h,再称量m2, 然后将风干样品粉碎,混匀,过20~40目筛取样存。

2 总灰分得测定——直接灰化法

原理:高温灰化后,剩下无机盐及有机物燃烧后生成得无机物----总灰分、

2、样品处理:

a、谷类,豆类等固体样品:先粉碎再灰化

b、水分含量高得果汁:先蒸近干,再灰化,防止溅出、

c、果蔬,动物肉品:取样均匀后,低温蒸近干,再灰化

d、全脂较多样品:先提取脂肪后再灰化

测定方法:

准确称量(固体:2~10g,液体10~20g),放入已恒重坩埚内,电炉上小心灰化至无黑烟,移入干燥皿中冷却至恒重。

灰分%=(m3-m1) / (m2-m1)*100%

灰化温度(500~600。C),灰化时间应根据不同样品选择。

灰化器皿:一般为瓷,碱性食品用铂金。

加速灰化得方法:1、初先灼烧后水浴;2、加入灰化助剂;3、加入惰性MgO等

3 粗纤维得测定、

粗纤维包括:纤维素,半纤维素,木质素,所谓“粗”纤维指其中含无机物,蛋白质,戊聚糖等物质。

原理:在H2SO4作用下,糖,淀粉,果胶经水解除去,再用碱处理,除去蛋白质与脂肪酸,即得粗纤维,其中不溶性杂质,可用灰化扣除。

测定:取样品5g移入500mL锥形瓶中,加入1、25%煮沸H2SO4 200mL,回热300min,过滤;洗残渣至不呈酸性;

用200L 1、25%煮沸NaOH将残渣洗回锥形瓶中,回流30min过滤洗至不呈碱性,移入恒重得垂融坩埚中,抽滤,热水洗后用乙醚,乙醇各洗一次。105C下烘干恒重。

粗纤维(%)=m1/m*100

4 粗脂肪得测定(索氏提取法)

原理:将粉碎(或分散)得试样放入圆筒滤纸内,于索氏提取管中利用乙醚,在水浴中加热回流,提取脂类于接受烧杯中,乙醚蒸发除去后,烧杯中残留物即为试样中得脂肪。

测定方法:

滤纸裁成8*15cm,以直径2、0cm试管为模型做成筒状, 100~105。C烘至恒重。

样品100~105C烘干,磨碎取2~5于滤纸筒内,提取、

溶液回收后计算:

脂类%=提取前后滤纸筒得质量差/样品质量

此法适用于类主要以游离脂为主得含脂类较多得样品。

(五)微生物检验

1、了解微生物检验对无菌操作得基本要求。

食品微生物实验室工作人员,必须有严格得无菌观念,许多试验要求在无菌条件下进行,主要原因:

一就是防止试验操作中人为污染样品,

二就是保证工作人员安全,防止检出得致病菌由于操作不当造成个人污染。

1、接种细菌时必须穿工作服、戴工作帽。

2、进行接种食品样品时,必须穿专用得工作服、帽及拖鞋,应放在无菌室缓冲间,工作前经紫外线消毒后使用。

3、接种食品样品时,应在进无菌室前用肥皂洗手,然后用75%酒精棉球将手擦干净。

4、进行接种所用得吸管,平皿及培养基等必须经消毒灭菌,打开包装未使用完得器皿,不能放置后再使用,金属用具应高压灭菌或用95%酒精点燃烧灼三次后使用。

5、从包装中取出吸管时,吸管尖部不能触及外露部位,使用吸管接种于试管或平皿时,吸管尖不得触及试管或平皿边。

6、接种样品、转种细菌必须在酒精灯前操作,接种细菌或样品时,吸管从包装中取出后及打开试管塞都要通过火焰消毒。

7、接种环与针在接种细菌前应经火焰烧灼全部金属丝,必要时还要烧到环与针与杆得连接处,接种结核菌与烈性菌得接种环应在沸水中煮沸5min,再经火焰烧灼。

8、吸管吸取菌液或样品时,应用相应得橡皮头吸取,不得直接用口吸。

2、了解菌落总数与大肠菌群得检测意义及其方法。

(一) 菌落总数

?菌落就是指细菌在固体培养基上生长繁殖而形成得能被肉眼识别得生长物,它就是由数以万计相

同得细菌集合而成。当样品被稀释到一定程度,与培养基混合,在一定培养条件下,每个能够生长繁殖得细菌细胞都可以在平板上形成一个可见得菌落。

?菌落总数就就是指在一定条件下(如需氧情况、营养条件、pH、培养温度与时间等)每克(每毫升)

检样所生长出来得细菌菌落总数。按国家标准方法规定,即在需氧情况下,37℃培养48h,能在普通营养琼脂平板上生长得细菌菌落总数,所以厌氧或微需氧菌、有特殊营养要求得以及非嗜中温得细菌,由于现有条件不能满足其生理需求,故难以繁殖生长。因此菌落总数并不表示实际中得所有细菌总数,菌落总数并不能区分其中细菌得种类,所以有时被称为杂菌数,需氧菌数等。

?它可以反映食品得新鲜度、被细菌污染得程度、生产过程中食品就是否变质与食品生产得一般卫

生状况。就是判断食品卫生质量优劣得重要依据之一。

菌落总数得测定方法:

一般将被检样品制成几个不同得10倍递增稀释液,然后从每个稀释液中分别取出1mL置于灭菌平皿中与营养琼脂培养基混合,在一定温度下,培养一定时间后(一般为48小时),记录每个平皿中形成得菌落数量,依据稀释倍数,计算出每克(或每ml)原始样品中所含细菌菌落总数。

基本操作一般包括:样品得稀释--倾注平皿--培养48小时--计数报告。

检验方法参见:

GB4789、2-94 《中华人民共与国国家标准食品卫生微生物学检验菌落总数测定》

SN0168-92 《中华人民共与国进出口商品检验行业标准出口食品菌落计数》

(一)样品得处理与稀释:

1.操作方法:以无菌操作取检样25g(或25ml),放于225mL灭菌生理盐水或其她稀释液得灭菌玻璃瓶内(瓶内预置适当数量得玻璃珠)或灭菌乳钵内,经充分振要或研磨制成1:10得均匀稀释液。

固体检样在加入稀释液后,最好置灭菌均质器中以8000~10000r/min得速度处理1min,制成1:10得均匀稀释液。

用1ml灭菌吸管吸取1:10稀释液1ml,沿管壁徐徐注入含有9ml灭菌生理盐水或其她稀释液得试管内,振摇试管混合均匀,制成1:100得稀释液。

另取1ml灭菌吸管,按上项操作顺序,制10倍递增稀释液,如此每递增稀释一次即换用1支1ml灭菌吸管。

2.无菌操作:操作中必须有“无菌操作”得概念,所用玻璃器皿必须就是完全灭菌得,不得残留有细菌或抑菌物质。所用剪刀、镊子等器具也必须进行消毒处理。样品如果有包装,应用75%乙醇在包装开口处擦

拭后取样。

操作应当在超净工作台或经过消毒处理得无菌室进行。琼脂平板在工作台暴露15分钟,每个平板不得超过15个菌落。

3.采样得代表性:如系固体样品,取样时不应集中一点,宜多采几个部位。固体样品必须经过均质或研磨,液体样品须经过振摇,以获得均匀稀释液。

4.样品稀释误差:为减少样品稀释误差,在连续递次稀释时,每一稀释液应充分振摇,使其均匀,同时每一稀释度应更换一支吸管。

在进行连续稀释时,应将吸管内液体沿管壁流入,勿使吸管尖端伸入稀释液内,以免吸管外部粘附得检液溶于其内。

为减少稀释误差,SN标准采用取10mL稀释液,注入90mL缓冲液中。

5.稀释液:样品稀释液主要就是灭菌生理盐水,有得采用磷酸盐缓冲液(或0、1%蛋白胨水),后者对食品已受损伤得细菌细胞有一定得保护作用。如对含盐量较高得食品(如酱油)进行稀释,可以采用灭菌蒸馏水。

(二)倾注培养

1.操作方法:根据标准要求或对污染情况得估计,选择2~3个适宜稀释度,分别在制10倍递增稀释得同时,以吸取该稀释度得吸管移取1ml稀释液于灭菌平皿中,每个稀释度做两个平皿。

将凉至46℃营养琼脂培养基注入平皿约15ml,并转动平皿,混合均匀。同时将营养琼脂培养基倾入加有1ml稀释液(不含样品)得灭菌平皿内作空白对照。

待琼脂凝固后,翻转平板,置36±1℃温箱内培养48±2h,取出计算平板内菌落数目,乘以稀释倍数,即得每克(每毫升)样品所含菌落总数。

2.倾注用培养基应在46℃水浴内保温,温度过高会影响细菌生长,过低琼脂易于凝因而不能与菌液充分混匀。如无水浴,应以皮肤感受较热而不烫为宜。

倾注培养基得量规定不一,从12~20ml不等,一般以15ml较为适宜,平板过厚可影响观察,太薄又易于干裂。倾注时,培基底部如有沉淀物,应将底部弃去,以免与菌落混淆而影响计数观察。

3.为使菌落能在平板上均匀分布,检液加入平皿后,应尽快倾注培养基并旋转混匀,可正反两个方向旋转,检样从开始稀释到倾注最后一个平皿所用时间不宜超过20min,以防止细菌有所死亡或繁殖。。

4.培养温度一般为37℃(水产品得培养温度,由于其生活环境水温较低,故多采用30℃)。培养时间一般为48h,有些方法只要求24h得培养即可计数。培养箱应保持一定得湿度,琼脂平板培养48h后,培养基失重不应超过15%。

5.为了避免食品中得微小颗粒或培基中得杂质与细菌菌落发生混淆,不易分辨,可同时作一稀释液与琼脂培基混合得平板,不经培养,而于4℃环境中放置,以便计数时作对照观察。

在某些场合,为了防止食品颗粒与菌落混淆不清,可在营养琼脂中加入氯化三苯四氮唑(TTC),培养后菌落呈红色,易于分别。

(三)计数与报告

1.操作方法:培养到时间后,计数每个平板上得菌落数。可用肉眼观察,必要时用放大镜检查,以防遗漏。在记下各平板得菌落总数后,求出同稀释度得各平板平均菌落数,计算处原始样品中每克(或每ml)中得菌落数,进行报告。

2.到达规定培养时间,应立即计数。如果不能立即计数,应将平板放置于0-4℃,但不得超过24h。

3.计数时应选取菌落数在30~300之间得平板(SN标准要求为25~250个菌落),若有二个稀释度均在30~300之间时,按国家标准方法要求应以二者比值决定,比值小于或等于2取平均数,比值大于2则其较小数字(有得规定不考虑其比值大小,均以平均数报告)。

4.若所有稀释度均不在计数区间。如均大于300,则取最高稀释度得平均菌落数乘以稀释倍数报告之。如均小于30,则以最低稀释度得平均菌落数乘稀释倍数报告之。如菌落数有得大于300,有得又小于30,但均不在30~300之间,则应以最接近300或30得平均菌落数乘以稀释倍数报告之。如所有稀释度均无菌落生长,则应按小于1乘以最低稀释倍数报告之。有得规定对上述几种情况计算出得菌落数按估算值报告。

5.不同稀释度得菌落数应与稀释倍数成反比(同一稀释度得二个平板得菌落数应基本接近),即稀释倍数愈高菌落数愈少,稀释倍数愈低菌落数愈多。如出现逆反现象,则应视为检验中得差错(有得食品有时可能出

现逆反现象,如酸性饮料等),不应作为检样计数报告得依据。

6.当平板上有链状菌落生长时,如呈链状生长得菌落之间无任何明显界限,则应作为一个菌落计,如存在有几条不同来源得链,则每条链均应按一个菌落计算,不要把链上生长得每一个菌落分开计数。如有片状菌落生长,该平板一般不宜采用,如片状菌落不到平板一半,而另一半又分布均匀,则可以半个平板得菌落数乘2代表全平板得菌落数。

7.当计数平板内得菌落数过多(即所有稀释度均大于300时),但分布很均匀,可取平板得一半或1/4计数。再乘以相应稀释倍数作为该平板得菌落数。

8.菌落数得报告,按国家标准方法规定菌落数在1~100时,按实有数字报告,如大于100时,则报告前面两位有效数字,第三位数按四舍五入计算。固体检样以克(g)为单位报告,液体检样以毫升(ml)为单位报告,表面涂擦则以平方厘米(cm2)报告。

(二)大肠菌群

?大肠菌群并非细菌学分类命名,而就是卫生细菌领域得用语,它不代表某一个或某一属细菌,而指

得就是具有某些特性得一组与粪便污染有关得细菌,这些细菌在生化及血清学方面并非完全一致,其定义为:需氧及兼性厌氧、在37℃能分解乳糖产酸产气得革兰氏阴性无芽胞杆菌。一般认为该菌群细菌可包括大肠埃希氏菌、柠檬酸杆菌、产气克雷白氏菌与阴沟肠杆菌等。

?大肠菌群分布较广,在温血动物粪便与自然界广泛存在。调查研究表明,大肠菌群细菌多存在于温

血动物粪便、人类经常活动得场所以及有粪便污染得地方,人、畜粪便对外界环境得污染就是大肠菌群在自然界存在得主要原因。粪便中多以典型大肠杆菌为主,而外界环境中则以大肠菌群其她型别较多。

?大肠菌群就是作为粪便污染指标菌提出来得,主要就是以该菌群得检出情况来表示食品中有否粪

便污染。大肠菌群数得高低,表明了粪便污染得程度,也反映了对人体健康危害性得大小。粪便就是人类肠道排泄物,其中有健康人粪便,也有肠道患者或带菌者得粪便,所以粪便内除一般正常细菌外,同时也会有一些肠道致病菌存在(如沙门氏菌、志贺氏菌等),因而食品中有粪便污染,则可以推测该食品中存在着肠道致病菌污染得可能性,潜伏着食物中毒与流行病得威胁,必须瞧作对人体健康具有潜在得危险性。

?大肠菌群就是评价食品卫生质量得重要指标之一,目前已被国内外广泛应用于食品卫生工作

中。

大肠菌群检验方法:

由于大肠菌群指得就是具有某些特性得一组与粪便污染有关得细菌,即:需氧及兼性厌氧、在37℃能分解乳糖产酸产气得革兰氏阴性无芽胞杆菌。因此大肠菌群得检测一般都就是按照它得定义进行。

国家标准采用三步法,即:乳糖发酵试验、分离培养与证实试验。

乳糖发酵试验:样品稀释后,选择三个稀释度,每个稀释度接种三管乳糖胆盐发酵管。36±1℃培养48±2h,观察就是否产气。

分离培养:将产气发酵管培养物转种于伊红美蓝琼脂平板上,36±1℃培养18-24h,观察菌落形态。

证实试验:挑取平板上得可疑菌落,进行革兰氏染色观察。同时接种乳糖发酵管36±1℃培养24±2h,观察产气情况。

报告:根据证实为大肠杆菌阳性得管数,查MPN表,报告每100ml(g)大肠菌群得MPN值。

具体操作参见GB4789、3-94 《中华人民共与国国家标准食品卫生微生物学检验大肠菌群测定》

三、说明:

1.MPN检索表:

MPN 为最大可能数(Most Probable Number)得简称。这种方法,对样品进行连续系列进行稀释,加入培养基进行培养,从规定得反应呈阳性管数得出现率,用概率论来推算样品中菌数最近似得数值。

MPN检索表只给了三个稀释度,如改用不同得稀释度,则表内数字应相应降低或增加10倍。注意国家标准与行业标准中所附MPN表所用稀释度就是不同得,而且结果报告单位也不相同。

2.初发酵与证实试验:

无论就是国家标准得三步法还就是行业标准得两步法,都利用了乳糖发酵管进行了两次发酵试验,培

养基得配制略有不同,但都就是为了证实培养物就是否符合大肠菌群得定义,即“在37℃分解乳糖产酸产气”。

初发酵阳性管,不能肯定就就是大肠菌群细菌,经过证实试验后,有时可能成为阴性。有数据表明,食品中大肠菌群检验步骤得符合率,初发酵与证实试验相差较大。因此,在实际检测工作中,证实试验就是必需得。

3.产气量与倒管:

在乳糖发酵试验工作中,经常可以瞧到在发酵倒管内极微少得气泡(有时比小米粒还小),有时可以遇到在初发酵时产酸或沿管壁有缓缓上浮得小气泡。实验表明,大肠菌群得产气量,多者可以使发酵倒管全部充满气体,少者可以产生比小米粒还小得气泡。如果对产酸但未产气得乳糖发酵如有疑问时,可以用手轻轻打动试管,如有气泡沿管壁上浮,即应考虑可能有气体产生,而应作进一步试验。

4.挑选菌落:

国家标准中,需要对初发酵阳性培养物接种伊红美蓝平板分离,对典型与可疑菌落进行观察与证实试验。由于大肠菌群就是一群细菌得总称,在平板大肠菌群菌落得色泽、形态等方面较大肠菌更为复杂与多样,而且与大肠菌群得检出率密切相关。国家标准方法规定伊红美蓝平板为分离培养基,在该平板上,大肠菌群菌落呈黑紫色有光泽或无光泽时,检出率最高;红色、粉红色菌落检出率较低。

另外,挑取菌落数与大肠菌群得检出率有密切关系,只挑取一个菌落,由于机率问题,尤其当菌落不典型时,很难避免假阴性得出现。所以挑菌落一定要挑取典型菌落,如无典型菌落则应多挑几个,以免出现假阴性。

5.抑菌剂:大肠菌群检验中常用得抑菌剂有胆盐、十二烷基硫酸钠、洗衣粉、煌绿、龙胆紫、孔雀绿等。抑菌剂得主要作用就是抑制其它杂菌,特别就是革兰氏阳性菌得生长。

国家标准中乳糖胆盐发酵管利用胆盐作为抑菌剂,行业标准中LST肉汤利用十二烷基硫酸钠作为抑菌剂,BGLB肉汤利用煌绿与胆盐作为抑菌剂。

抑菌剂虽可抑制样品中得一些杂菌,而有利于大肠菌群细菌得生长与挑选,但对大肠菌群中得某些菌株有时也产生一些抑制作用。有些抑菌剂用量甚微,称量时稍有误差,即可对抑菌作用产生影响,因此抑菌剂得添加应严格按照标准方法进行。

食品检验的基础知识

食品检验的基础知识 1、检验用水的要求 食品分析检验中绝大多数的分析是对水溶液的分析检测,因此水是最常用的溶剂。在实验室中离不开蒸馏水或特殊用途的纯水,在未特殊注明的情况下,无论配制试剂用水,还是分析检验操作过程中加入的水,均为纯度能满足分析要求的蒸馏水或去离子水。蒸馏水可用普通的生活用水经蒸馏汽化冷凝制成,也可以用阴阳离子交换处理的方法制得。特殊项目的检验分析对水的纯度有特殊要求时,一般在检验方法中注明水的纯度要求和提纯处理的方法。 为保证纯水的质量能符合分析工作的要求,对于所制备的每一批纯水,都必须进行质量检测。一般应达到以下标准: ①用电导仪测定的电导率小于或等于530μs/cm(25℃)。 ②酸度呈中性或弱酸性,PH=5.0~7.5(25℃).可用精密pH试纸、酸度计测定,也可用如下指示剂法测定:在10 ml水中加入2~3滴1g/L甲基红指示剂,摇匀呈黄色不带红色,则说明水的酸度合格,呈中性;或在10 ml水中加入4~5滴1g/L溴百里酚蓝指示剂,摇匀不呈蓝色,则说明水的酸度合格,呈中性。 ③无有机物和微生物污染。检测方法为:在100 ml水中加入2滴0.1g/L高锰酸钾溶液煮沸后仍为粉红色。 ④钙、镁等金属离子含量合格。检测方法为:在10 ml水样中加入2 ml氨-氯化铵缓冲溶液(PH=10),2滴5g/L铬黑T指示剂,摇匀。溶液呈蓝色表示水合格,如呈紫红色则表示水不合格。

⑤氢离子含量合格。检测方法为:在10 ml水样中加入数滴硝酸,再加入4滴10g/L的AgNO3溶液,摇匀。溶液中无白色浑浊物表示水合格,如有白色浑浊物则表示水不合格。 2、检验用试剂的要求 化学试剂是符合一定质量要求标准的纯度较高的化学物质,它是分析工作的物质基础。试剂的纯度对分析检验很重要,它会影响到结果的准确性,试剂的纯度达不到分析检验的要求就不能得到准确的分析结果。能否正确选择、使用化学试剂,将直接影响到分析实验的成败、准确度的高低及实验的成本,因此,仪器使用人员必须充分了解化学试剂的性质、类别、用途与使用方面的知识。 根据质量标准及用途的不同,化学试剂可大体分为标准试剂、普通试剂、高纯度试剂与专用试剂四类。 ①标准试剂 标准试剂是用于衡量其他物质化学量的标准物质,通常由大型试剂厂生产,并严格按照国家标准进行检验,其特点是主体成分含量高而且准确可靠。 滴定分析用标准试剂,我国习惯称为基准试剂(PT),分为C级(第一基准)与D级(工作基准)两个级别,主体成分体积分数分别为99.98~100.02%和99.95~100.05%,D级基准试剂是滴定分析中的标准物质,基准试剂规定采用浅绿色标签。 ②普通试剂 普通试剂是实验室广泛使用的通用试剂,一般可分为三个级别,

提高烹饪基本功的有效训练方法研究

提高烹饪基本功的有效训练方法研究 【摘要】烹饪基本功是从事烹饪工作的人员必须掌握的知识和技能,中职学校由于师资力量、生源素质、设备、经费等问题,不能保证全面开展烹饪基本功的训练。本文从学校的教学模式,校企合作,家校结合,走出校门,融入社会等多个角度去探讨如何提高中职生烹饪基本功的有效训练方法。 【关键词】提高;烹饪;基本功;训练方法 烹饪基本功是从事烹饪工作的人员必须熟练掌握的知识和技能,它包括刀功基本技术,翻锅技术,火候的掌握,调味技术,烹饪原料的认识和使用知识,干杂原料的涨发技术,食品雕刻技术,宴席的设计和制作知识等等。这是一项非常复杂而又细致的劳动过程,技艺性要求特别严格,一名厨师只有通过长期艰苦地开展基本功训练,才能达到熟能生巧,得心应手的熟练程度。 1提高烹饪基本功的重要意义 任何技术工作的成功发展都必须有扎实的基本功作保证,烹饪基本功的掌握对一名优秀厨师的成长发挥着至关重要的作用。 对于中职学校的学生来说,在校期间正是学好基础知识和练好基本功的最佳时期。他们只有在老师的正确指导下,自觉地开展基本功训练,牢牢地掌握烹饪过程中的各项技术要领和基本规范,才能在今后的职业生涯中发挥出自己的聪明才智,为实现自己的职业理想服务。 职业学校作为培养技能型人才的重要基地,在现有条件下,探索如何改进教学方法,改革教学实训模式,全方位、多角度开展烹饪基本功训练,有效提高基本功训练的效果,对培养具有综合职业能力和全面素质的技能型人才,服务学生就业有着举足轻重的作用和十分重要的现实意义。 2目前中职学校烹饪专业实训课的现象 随着我国社会主义市场经济的不断繁荣和发展,人们的生活水平显著提高,生活方式发生了很大变化,越来越多的人在享受经济发展所带来的舒适生活的同时,也在不断地追求和享受美食,另一方面,快节奏地工作压力也使得许多年轻人和上班族追求方便快捷的生活方式,外出就餐已成为城市人口日常生活的一个重要组成部分。社会发展促进了饮食服务业的迅速发展和壮大,一时间,厨师这一行业成了香饽饽,人才奇缺,供不应求。为了适应这一社会需求,各中职学校纷纷办起了烹饪专业,承担起培训厨师的重任。然而,由于专业设置转换太快,各种与教学有关的问题也逐渐显现出来,特别是专业基本功的训练问题更显突出,主要表现在以下几个方面: 2.1学生惰性造成的学习困难,基本功练习不能很好完成。职业中学的学生

《烹饪原料知识》填空题(结束)

《烹饪原料知识》填空题 第一章烹饪原料基础知识 烹饪原料要求是无毒、无害、有营养价值、可以制作菜点的原料。 烹饪原料中的营养素可以分为有机物质和无机物质两大类。 多糖存在植物中的称为淀粉;存在于动物肝脏中的称为糖原。 烹饪原料中的水分分为束缚水和自由水。 束缚水的特点是:不易结冰,不能作为溶质的溶剂 烹饪原料按照烹饪运用分类可分为主料、辅料和作料 按烹饪原料的性质分类可分为植物性原料、动物性原料、矿物性原料、和人工合成 国外采用的按营养成分分类方法热量素食品、构成素食品、保全素食品 选料的基本原则是:具有营养价值、口味、质地、均良好,并无有害成分以及符合菜肴产品制作的实际需要等基本要求,这样才能达到选料的目的。 鉴别原料的新鲜度高低,一般都从原料的形态、色泽、水分、重量、质地和气味等感官指标来判断。 理化鉴别包括理化检验和生物检验。 感官鉴别中的嗅觉检验是检验气味,味觉检验是检验滋味。 植物性原料质量变化的因素有呼吸作用,后熟作用,发芽和抽薹。 动物性原料质量变化的因素有尸僵作用、成熟作用、自溶作用、腐败作用 影响烹饪原料质量变化的外界因素:物理学方面、化学方面、生物学方面 物理学方面包括:温度、湿度、日光、空气等的影响 烹饪原料常用保管的方法:低温保藏法、高温保藏法、脱水保藏法、密封保藏法、腌渍保藏法、烟熏保藏法、气调保藏法、辐射保藏法、保鲜剂保藏法、活养保藏法。 高温保藏法采用高温杀菌法和巴氏消毒法。 脱水干燥法可分为自然干燥法和人工干燥法。 盐腌保藏法是利用盐腌原料的过程中所产生的高渗透压是原料中的水分析出,同时使微生物细胞原生质水分析出,蛋白质变性,从而杀死微生物或抑制其活力,达到保藏原料的目的。 气调保藏法能降低氧气的含量,增加二氧化碳或痰气的含量,从而减弱鲜活原料中化学成分的变化,达到保藏的目的,此方法多用于水果、蔬菜、粮食的保藏和鲜蛋类。 保鲜剂有防腐剂、杀菌剂、抗氧化剂、脱氧剂。 谷粒的基本构造是有谷皮、糊粉层、胚乳和胚四部分组成。 胚乳含大量的淀粉和少量的蛋白质。 谷物在烹饪中的运用:制作主食、制作面点、制作菜肴、制作菜肴的调料和辅助料。 大米按性质可分为:籼米、粳米、糯米 面粉按加工精度和用途可分为等级粉和专用粉。等级粉有可分为特制粉、标准粉和普通粉。莜麦食用前要经过“三熟”,即炒熟、烫熟、蒸熟。 豆制品可分为:豆浆、豆浆制品、豆脑制品和豆芽制品。 面筋按不同的加工方法分为水面筋、烤麸、油面筋。 谷物制品可分为豆制品、面粉制品、米粉制品和杂粮制品。 腐乳根据外观颜色不同可分为红色、白色、青色三种。 米粉制品种类较多,主要有糯米粉、年糕、锅巴、糍粑等。 粉丝是以豆类和薯类等淀粉做原料,经过多道工序利用淀粉糊化和老化的原理,加工成丝或条状的制品。

《食品标准与法规》知识要点

《食品标准与法规》知识要点 1)Haccp定义 2)Haccp七大原理 3)食品的3种危害类型? 4)食品市场准入的基本条件是什么? 5)何谓食品安全 6)何谓风险评估 7)食品安全标准分为哪三个层次?其中哪个属于强制性标准?它由哪个部门制定发布? 8)简述食品生产经营中对工作人员卫生要求。 9)生产车间可以带入或存放衣物、食品吗? 10)取得餐饮服务许可的在其餐饮服务场所出售其制作加工的食品,需取得食品生产和流 通许可吗? 11)农民销售自产食用农产品,需取得食品流通许可吗? 12)特仑苏(OMP)牛奶违反食品安全法中哪方面的规定? 13)请列举食品安全法中的亮点。 14)餐饮场所应距离污染源的距离是多少?餐馆、酒店的家禽饲养和宰杀场地应距离加工 经营场所多少米开外? 15)假冒伪劣产品包含哪几个方面? 16)产品质量法索赔期限如何规定? 17)若某商品包装上明示安全使用期是5年,消费者使用了7年后,产品爆炸致其家人受 伤,根据《产品质量法》其是否可以获得赔偿? 18)进出口检疫的目的? 19)进出口检疫的对象? 20)出境检疫需要重新报检的项目? 21)过境不再检验的情况? 22)国家禁止进境的项目有? 23)食品辐照的辐射源有哪些? 24)何谓食品辐照的吸收量? 25)辐照食品的安全性评价包括哪几个方面? 26)我国颁布了哪六大类辐照食品的卫生标准? 27)何谓食品新资源? 28)新资源食品分为哪四大类? 29)新资源食品安全性评价的原则是什么? 30)何谓实质等同性? 31)新资源食品的批准文号是怎样的? 32)什么是转基因食品,并列举商品化的转基因作物? 33)举例说明转基因食品的功能有哪些? 34)简述转基因食品安全性评价的原则和内容。 35)利用转基因玉米加工制成玉米羹,但玉米羹中检测不出转基因成分,我们该如何标识 该玉米羹? 36)何谓保健食品?

劳技知识整理

劳技知识整理

三年级下册知识重点 《课程表》: 知识点:了解抽拉玩具的主要部件:操纵杆和摇臂。 操作点:通过抽拉使人物活动起来。 《小剪刀》: 知识点:了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。 操作点:剪刀的两部件在支点处的结合。 <<排气扇>> 知识点:了解排气扇的基本结构,知道它是一种变体风车。操作点:了解该制作的结构和组合方式 <<小鸟的家>> 知识点:通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的; 操作点:学会制作“小鸟的家”;在制作中培养学生认真、细致的好习惯。 <<立纸花>> 操作点:在制作过程中,培养学生认真、细致的工作态度;用花瓣组合成一朵立体花,培养学生严谨的作风。 <<盛开的花>> 操作点:学会制作“盛开的花”纸浮雕最基本的手法技巧; 知识点:接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。 <<漂亮的礼品包装盒>> 操作点:学会制作“漂亮的礼品包装盒”;学会运用纸工接插技术;盒盖的连接。

<<磁悬浮列车>> 操作点:学会制作“磁悬浮列车”; 进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘 贴的基本技法;培养学生细心、条理、 规范化操作。 <<卡车>> 知识点:了解卡车的基本结构。 操作点:通过自学制作步骤,学会制作“卡车”; 让学生自己设计制作卡车的车厢。 四年级下册劳动与技术教学检查要点 (一)知识要点: 1、洗茶具的操作要领(不要用洗衣粉洗茶具) 2、洗餐具的操作要领 3、洗碗机、消毒柜 4、怎样使衣物洗得更干净 5、不同的洗涤用品 6、拖地板工具的改进 7、扫地小机器人 8、擦窗的工具、材料与方法 8、造纸术的发明 9、早期的造纸方法 10、我国造纸工业的发展 11、纸和纸板的分类 12、纸工工具与符号 13、纸工的基本技法 14、纸工制作时的安全防护 (二)操作活动 1、纸质多面体的构成和变化

食品安全基础知识一

食品安全基础知识(一) 何计国中国农业大学食品学院营养与食品安全系主任 大家知道,人类从最初就开始为了生存就一直是跟食物打交道,那么在这个过程中,我们从食物中,既获得了我们人体需要的各种营养成分,但同时呢,也因为食物中存在着一些不完全的,或者威胁我们健康的一些危害因素,而导致了各种各样的实验性的一些疾病。 一、中国历史上的食品安全 (一)神农 中国老祖宗里面有一个叫神农的,大家都听过这句话,说:神农尝百草,一日遇七十二毒,得荼而解之,这是《神农本草经》一句话。那现在呢,我们很多解释就是说,神农是中医的鼻祖,因为他尝百草就是找给大家治病的这个药的。实际上,不是这样的。神农他尝百草,应该是给大家找吃的的,找哪些能吃,哪些不能吃。 那么,在这个过程中,他找到很多能吃的,但是呢,他也遇到了一些有毒的,说明有的东西有一定毒性,甚至是有些东西,即便作为食品它还是有毒的,也就是说,这个人因为吃食品得疾病,自古就有。 (二)韩非子 那我们再看,这是韩非子。韩非子在他的著作里面,有一个叫五度的,他说,上古之事,人民少而禽兽众,也就是说,那个年代呢,人类弱势,人类数量也少,这个禽兽类的更多一些,所以,人民不胜禽兽虫蛇,我们打不过他们,经常被它们伤害,后来有圣人作,构木为巢,以避群害。也就是说,有圣人出来了,教给大家把木材搭成房子,这样虫害就能够避免,而民悦之,使王天下。那这句话就是说,人民很高兴,喜欢他,让他当天下的王。号曰有巢氏。我印象的,我的历史不是特别好,我印象里有朝事,应该是皇帝他们家的这个谥号,应该不是姓,皇帝家我印象里是姓要还是姓嵇,所以呢,就是住的有保障了,但是呢,那年代,说:腥臊恶臭,而伤害腹胃,民多疾病。但是有个问题没解决,什么呢?我们都吃生的,这个生的,腥臊恶臭的,老伤人的腑胃,所以民经常生病。 那后来谁解决这个问题了呢那就是我们发现了问题就去解决,大家都知道,燧人氏,钻木取火,炮生为熟,也就是把生的炮制成熟的,令人无腑腹疾,那就是说,这些因为饮食导致的胃肠道的疾患,逐渐得到了控制,这是在几千年前,我们为饮食的安全做的一些工作,或者一些认识上的一些做法。 (三)“凌人” 实际上在3000年以前,我们中国的一个王朝叫西周,那个时候,有一个职位叫凌人,他干什么呢?他给皇家掌管冰窖,这至少说明那个时候,已经认识到低温,就冷的保存食物,能够延长食物的保存期限,减少食品的腐败变质,其实到现在,我们中国有好多咱们周围一些人,他姓凌,这个凌姓就是由这个凌人这个职位转化的。原来我还以为是我推断的,后来我碰到这个咱们国家的一个科技部,他也管饮食的这么一个处长姓凌,我跟他聊,他说我们家就是因为祖上当凌人,这个姓这么下来的。那么,在同一个时代,我们还掌握了一些技术,那通过控制一定的条件,能够定向的发酵,酿出什么来呢?酿造出酒,酿造出醋,还有酱等等这些发酵的食品,那么后来又出现了酱油,酱油其实是做酱的过程中,那么酱呢,我们知道它是固体,或者半固体,因为它容易往下沉,浮在上面的这个液体其实就是酱油。(四)孔子 那大家可能都比较熟悉,最熟悉我们中国的一个伟人就是孔子,有时候我们去国外给人家聊,说:你知道我们中国的谁?他说,你们中国不知道,我们知道你,因为问他认识你,然后还知道孔子,所以,孔子不管在中国,在国外也是很有名的。他呢,曾经也论过这个饮食,大

2018-2019-2《烹饪原料知识期中试卷》

烹饪原料知识期中试卷 一、单项选择题(本类题共10小题,每空0.5分,共27分) 1.胡萝卜又称、、,属于肉质蔬菜。 2.蔬菜原料的按食用部位分为有、、、 、果菜类、苗芽类。 3.烹饪原料中营养素主要包括、、、、维生素、水和膳食纤维,共称人体所必需六大营养素。 4.烹饪原料品质鉴别的内容主要包括和的检验。感官检验法运用、、鼻、舌、手等器官去感受原料的外部特征,从而鉴定出原料的质量优劣。 5.动物性原料经宰杀后,一般经过、、和等变化过程。 6.谷物类中含有、、、维生素等营养成分,但其最主要营养成分为。 7.小白菜又称小油菜,适合于、、、等烹调方法。 8.除外,谷物类原料的基本结构一般是由、、 三部分组成。 9.腰果是一种肾形坚果,又名、、、。10.家畜的品种主要包括、、、、马、驴、骡、狗、骆驼等。 11.五味归五脏:甘入脾,酸入_________,苦入_________,辛入_________,咸入_________。 12.五色养五脏:红色食物养__________,黄色食物养_________,白色食物养肺,绿色食物养__________,黑色食物养__________。 13.面粉的等级粉可分为__________、__________和普通粉三个等级。 14.____________产的竹笋品质最佳。 15.马铃薯又名__________,原产南美洲,营养丰富,发芽的马铃薯含有对人体有毒的物质__________,所以发芽的马铃薯不能食用。 二、单项选择题(每小题备选答案中,只有一个符合题意的正确答案。本类题共37小题,每小题1分,共37分) 1.将烹饪原料分为鲜活、干货、复制品原料的分类方法是()。 A.按自然来源分 B.按原料加工与否分 C.按营养成分分 D.按商品属性分 2.在下列选项中,属于大豆的豆脑制品的是()。 A.豆浆 B.油皮 C.腐竹 D.百叶 3.下列属于新鲜肉特征的是()。 A.肌肉外表湿润、沾手 B.指压后凹陷不能完全恢复 C.色泽红润、有光泽 D.气味略带氨味或酸味 4.在烹饪实践中李师傅想要做香甜可口的凤梨酥,他应该选用什么面粉()。 A.高筋粉 B.精制级面粉 C.中筋粉 D.低筋粉 5.玉米的主要产地是()。 A.浙江、江苏、福建 B.华北、华东、青藏高原 C.东北三省 D.华北、东北、西南 6.有“亚洲粮食“之称的谷物原料是()。 A.小米 B.玉米 C.大米 D.小麦 7.对易发生吸潮霉变的干货食品原料,最适宜的储藏方法是()。

食品安全方面的知识

食品安全方面的知识 食品安全方面的知识一: 一、食品安全常识 2、打开食品包装,检查食品是否具有它应有的感官性状。不能 食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者 其他感官性状异常的食品,若蛋白质类食品发粘,渍脂类食品有嚎味,碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等等均不能食用。 3、不到无证摊贩处购买盒饭或食物,减少食物中毒的隐患。 4、注意个人卫生,饭前便后洗手,自己的餐具洗净消毒,不用 不洁容器盛装食品,不乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。 5、少吃油炸、油煎食品。 二、什么是食品掺假、掺杂和伪造? (2)“掺杂”即在食品中加入一些杂物,如腐竹中加入硅酸钠或 硼砂;辣椒粉中加入了红砖木等。 (3)“伪造”是指包装标识或产品说明与内容物不符。 三、如何判别伪劣食品? 一防“艳”。对颜色过分艳丽的食品要提防,如目前上市的草莓象蜡果一样又大又红又亮、咸菜梗亮黄诱人、瓶装的蕨菜鲜绿不褪 色等,要留个心眼,是不是在添加色素上有问题? 三防“长”。尽量少吃保质期过长的食品,3℃贮藏的包装熟肉 禽类产品采用巴氏杀菌的,保质期一般为7—30天。 四防“反”。就是防反自然生长的食物,如果食用过多可能对身体产生影响。

五防“小”。要提防小作坊式加工企业的产品,这类企业的食品平均抽样合格率最低,触目惊心的食品安全事件往往在这些企业出现。 六防“低”。“低”是指在价格上明显低于一般价格水平的食品,价格太低的食品大多有“猫腻”。 七防“散”。散就是散装食品,有些集贸市场销售的散装豆制品、散装熟食、酱菜等可能来自地下加工厂。 食品安全方面的知识二: 1、不买不食腐败变质、污秽不洁及其它含有害物质的食品; 2、不食用来历不明的食品;不购买无厂名厂址和保质期等标识不全的食品; 3、不光顾无证无照的流动摊档和卫生条件不佳的饮食店;不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮 料往往卫生质量不合格,食用会危害健康。 4、不食用在室温条件下放置超过2小时的熟食和剩余食品; 6、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、 病毒、寄生虫卵,还有残留的农药、杀虫剂等,如果不清洗干净, 不仅可能染上疾病,还可能造成农药中毒。 7、不饮用不洁净的水或者未煮沸的自来水;水是否干净,仅凭肉眼很难分清,清澈透明的水也可能含有病菌、病毒,喝开水最安全 8、直接食用的瓜果应用洁净的水彻底清洗并尽可能去皮;不吃腐烂变质的食物,食物腐烂变质,就会味道变酸、变苦;散发出异味儿,这是因为细菌大量繁殖引起的,吃了这些食物会造成食物中毒。 9、进食前或便后应将双手洗净;养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那,接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和 寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手,才能减少“病从口入”的可能。

食品安全的基础知识与温度掌握

编订:__________________ 审核:__________________ 单位:__________________ 食品安全的基础知识与温 度掌握 Deploy The Objectives, Requirements And Methods To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑

文件编号:KG-AO-3397-88 食品安全的基础知识与温度掌握 使用备注:本文档可用在日常工作场景,通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体的部署,从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作,使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 食品安全和细菌 在处理任何食品的方式都会影响到食品的安全和品质。如果处理不当将对顾客满意和餐厅的营业额产生严重的影响。 什么是食品安全? 为了确保我们提供的食品中不含有可能是顾客生病的有害细菌,病菌或其他的有害物质,而采取的有效程序。 影响食品安全的因素 经过以下的污染,食品会变的不安全: ☆有害的病菌或细菌。 ☆化学用品(清洁剂或消毒剂)

☆食品异物 影响餐厅食品安全最主要的危害: 细菌,是用显微镜才能看到的生物体,它无处不在那时品上,水中,空气中甚至你身体上或体内都有细菌的存在,并非所有的细菌都是有害的,但是有些却能导致食品疾病。 当你采取你要的措施(如:正确的执行洗手消毒,执行器具消毒,使用消毒抹布,遵照正确的程序制作产品)防止细菌传染到食品上,就能把细菌杀死。 食品温度及保存时间 如果食品不按照正确的温度保存,细菌就可能滋生或使食品变质。因此在烹调和保存食品时必须遵循程序。冷和热的食品应按照各自的温度保存,以便防止或减缓细菌的生长。 食品温度 细菌滋生的的温度:因细菌在4-60℃时能够快速

烹饪原料知识新教案

广西商业高级技工学校 授课教案 班级:13-3(订单班)、4 课程:烹饪原料知识教师:刘东升 课题名称 第1章:烹饪原料概述 第1节:烹饪原料研究的内容 教学目标知识 目标 通过学习,了解本门课程在烹饪领域中的地位和重要性,熟悉烹饪原料学研究的内容,明确学习目的。 能力 目标 熟练掌握烹饪原料的产地.产季,品种特点.烹调用途及品质鉴定.储存保鲜,营养成分及注意事项。 素质 目标 培养学生的分工合作、共同完成学习任务互相帮助的团队精神。 培养学生的自主行动研究原料的素质能力。 课的类型理论课 教学重点 了解本门课程在烹饪领域中的地位和重要性,熟悉烹饪原料学研究的内容,明确学习目的。 教学难点烹饪原料的品质鉴定.储存保鲜,营养成分。 教学方法讲授与多媒体投影直观教学相结合 教具及材料多媒体投影设备 课时2节 课前准备1.检查学生佩戴校牌情况并做好记录。2.检查学生出勤情况并做好记录。3.督促学生把手机放入手机睡袋。4.检查工作服着装规范情况。

教学反思(1)重视烹饪原料知识的学习。 (2)重点掌握原料的基础知识和常用原料的知识。(3)利用业余时间多去市场了解原料市场有关知识。(4)联系其它学科,丰富原料知识。

教学过程设计 教学环节 及时间分 配 教学内容学生活动教师活动 导入新课(5分钟) 讲授新课(70分钟) (导言)烹饪原料学是一门什么样的课程?它研究的内容是什么?与中学哪门课程较接近(生物)?是不是任何一种生物都可以作烹饪原料?烹饪原料与其它专业课程有何联系?(烹调工艺学、原料加工技术、食品雕刻等)。 、一、烹饪原料的基本概念 是指符合饮食要求,能满足人体需要,并可通过烹饪手段制作食品的可食性原料。 可食性的范围包括: ?(一)具有营养价值。 ?(二)具有良好的口感和口味。?(三)具有食用安全性。 二、烹饪原料知识研究的内容 ⒈烹饪原料的分类、品种及其产地、产 季、特产状况、各种原料分布、供应情况等。 ⒉烹饪原料的外观形态、组织结构、品 质特点、质量标准、烹饪运用的范围和加工方法等。 三、烹饪原料的学习目地和方法 l、学习目地。 (一)有助于认识原料、运用原料。 (二)有助于烹饪技术的提高和发展。 2、学习方法 (一)重视烹饪原料知识的学习。 (二)重点掌握原料的基础知识和常用原学生思考问 题 学生回答问 题 导入新课 与提问 多媒体展 示烹饪原 料知识研 究的内容 教师通过 原料画面 要注意引 导和启发 分析古人 类的饮食 与烹饪技 术.现代烹 饪原材料

食品安全基本常识

一、食品安全常识 1、购买食物时,注意食品包装有无生产厂家、生产日期,是否过保质期,食品原料、营养成分是否标明,有无QS标识,不能购买三无产品。 2、打开食品包装,检查食品是否具有它应有的感官性状。不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品,若蛋白质类食品发粘,渍脂类食品有嚎味,碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等等均不能食用。 3、不到无证摊贩处购买盒饭或食物,减少食物中毒的隐患。 4、注意个人卫生,饭前便后洗手,自己的餐具洗净消毒,不用不洁容器盛装食品,不乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。 5、少吃油炸、油煎食品 二、什么是食品掺假、掺杂和伪造 (1)“掺假”是指食品中添加了廉价或没有营养价值的物品,或从食品中抽去了有营养的物质或替换进次等物质,从而降低了质量,如蜂蜜中加入转化糖,巧克力饼干加入了色素,全脂奶粉中抽掉脂肪等。 (2)“掺杂”即在食品中加入一些杂物,如腐竹中加入硅酸钠或硼砂;辣椒粉中加入了红砖木等。 (3)“伪造”是指包装标识或产品说明与内容物不符。 掺假、掺杂、伪造的食品,一般应由工商行政部门处理。对影响营养卫生的,应由卫生行政部门依法进行处理。

三、禁止生产经营的食品包括哪些种类 禁止生产经营的食品包括下列类别: (1)腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常,可能对人体健康有害的; (2)含有毒、有害物质或者被有毒、有害物质污染,可能对人体健康有害的; (3)含有致病性寄生虫、微生物,或者微生物毒素含量超过国家限定标准的; (4)未经卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品; (5)病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物等及其制品; (6)容器包装污秽不洁、严重破损或者运输工具不洁造成污染的; (7)掺假、掺杂、伪造、,影响营养、卫生的; (8)用非食品原料加工的,加入非食品用化学物质的或者将非食品当作食品的; (9)超过保质期限的; (10)为防病等特殊需要,国务院卫生行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府专门规定禁止出售的; (11)含有未经过国务院卫生行政部门批准使用的添加剂的或者农药残留超过国家规定容许量的; (12)其他不符合食品卫生标准和卫生要求的。

食品安全知识

食品安全知识(一) 1、什么是食品安全 食品安全,是指食品无毒、无害,符合应当有的营养要求,对人体健康不造成任何危害。 2、在您选购食品时,务必做到“六不买” (1)无证无照经营的食品不能买。在您选购食品时,尽可能选择在大中型商场、超市、粮油专卖店、食品安全示范店和证照齐全的食品店等正规店铺购买。如果您购买的食品是在无证、无照经营的摊贩或流动商贩处购买的,一旦发生消费纠纷或者食物中毒等食品安全事件,您将很难追偿或索赔,合法权益无法保障。 (2)有包装的食品标签内容不全的不能买。标识内容不全、不清楚的包装食品,一般都不是正规食品生产企业生产的,存在安全隐患的可能性比较大,这样的食品不能买。 (3)感觉不好的食品不能买。感觉不好的食品是指变味、变色、沉淀、混浊、杂质、絮状物、结块、异物、发粘、返砂、污秽不洁、混有异物、油脂酸败、霉变生虫、腐败变质等现象。这样的食品不能买。(4)假冒伪劣、掺杂使假的食品不能买。假冒伪劣、掺杂使假的食品是指一些不法分于为谋取暴利对食品采取掺兑、替代、抽取、粉饰、混充、假冒等手段,使食品质量降低,有的甚至带毒,严重危害消费者的健康。因此,建议您最好到正规的店铺购买,以防上当受骗。(5)露天经营的食品不能买。露天经营的食品一般情况下无防蝇防尘设施、无食品专用器具,其食品极易受到污染,直接影响到您的健

康。 (6)过期食品不能买。购买食品时,一定要注意标签上的生产日期和保质期。一旦过期,食品质量就会发生变化,失去原有的风味和滋味,有的甚至会变质,食用后可能影响到您的健康,还可能发生食物中毒事件,这样的食品不能卖。 3、经营者销售明知是不符合食品安全标准的食品应承担的法律责任. 销售明知是过期、变质、掺假掺杂、假冒伪劣等不符合食品安全标准的食品,经营者除接受工商部门的处罚外,消费者可以依据《食品安全法》,要求经营者支付10倍价款的惩罚性赔偿。如消费者购买了一袋不符合食品安全标准的奶粉,支付的价款是15元,那么在符合《食品安全法》规定的情况下,消费者有权向经营者要求10倍价款的赔偿,即为150元的惩罚性赔偿。因此,如果您购买的食品是过期变质、假冒伪劣等不符合食品安全标准的食品,可以就近到辖区工商所、消费者协会或分会、消费维权投诉站、12315消费者申诉举报联络站举报、投诉或申诉。 食品安全知识(二) 一、食品安全常识 1、购买食物时,注意食品包装有无生产厂家、生产日期,是否过保质期,食品原料、营养成分是否标明,有无QS标识,不能购买三无产品。 2、打开食品包装,检查食品是否具有它应有的感官性状。不能食

食品安全问题基本知识.doc

食品安全问题基本知识- (一)食品安全是指:“对食品按其原定用途进行生产和/或食用时不会对消费者造成损害的一种担保”,食品的安全性强调食品中不应含有可能损害或威胁人体健康的物质或因素。要求食品绝对安全是不可能的,食品安全一般指相对安全性,是指一种食物或成分在合理食用方式和正常食用量下不会导致对健康损害的实际确定性。在有效控制食品有害物质或有毒物质含量的前提下,一切食品是否安全,还要取决于食品制作、饮食方式的合理性,适当使用数量,以及食用者自身的一些内在条件。 (二)20世纪80年代以来,由于一系列食品原料的化学污染、疯牛病的爆发、口蹄疫疾病的出现和自然毒素的影响,以及畜牧业中抗生素的应用、基因工程技术的应用,使食品安全成为全世界关注的问题。食品安全问题已经成为21世纪消费者面临的首要问题。 食品安全问题主要集中在以下几个方面:微生物性危害、化学性危害、生物毒素、食品掺假和基因工程食品的安全性问题。 食品安全的危害点:农产品种植养殖生产过程中使用农药、化肥、兽药等带来的危害;农作物采收、存储或运输不当,发生霉变或微生物污染;食品加工、存储或运输不当,再次食品添加

剂、重金属、微生物等污染,食品发生腐败变质。 蔬菜中的农药,有机磷农药残;化肥中的硝酸盐在人的口腔和肠胃中与细菌作用还原成为亚硝酸盐;家禽和养殖鱼中大量的抗生素、磺胺类化合物等残留在食品动物组织中;重金属污染,我国儿童金属铅污染严重;自然毒素,如类毒素等。 (三)根据《中华人民共和国食品卫生法》的规定:食品添加剂是为改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或者天然物质。食品添加剂的存在是十分必要的,可以满足消费者适口性和健康的需要。国家批准使用的食品添加剂已考虑到其安全性,并且进行过相关试验,它在改善食品风味、防止腐败变质方面都有很好的作用。目前全世界使用的食品添加剂达到4000到5000种,有些天然的添加剂富有营养,对人体健康是有利的。其危害主要来源于滥用,包括超标使用添加剂,使用未经国家批准的添加剂等。 根据质检部门多次抽检的结果综合分析,过量或违规使用尤为突出的主要有以下五种食品添加剂,应引起注意:漂白剂、着色剂、防腐剂、香精香料、甜味剂。 我国批准使用的食品添加剂共有6大类、22小类、1747种,

1.1食品选购基本知识

第一章《健康行为与生活方式》 《第一节:食品选购基本知识》教案 第一章《健康行为与生活方式》总体教学要求 【教学内容】 高中生的健康行为与生活方式。 【教学目标】 本章旨在引导学生了解什么是健康的行为与生活方式,使学生全面掌握健康行为与生活方式的内容,帮助学生掌握确立健康行为和生活方式的方法。 【教学时间】 5课时。其中第一节2课时,第二节1课时,第三节2课时。 【教学建议】 1.创设情景,出示各种食品图片,引发学生思考哪些是垃圾食品,垃圾食品的特点及危害等。让学生通过观察、分析、讨论等方式,加强对日常生活中健康饮食重要性的认识。呈现食品外包装上的各种标签,让学生了解并记住几种常见的食品安全标志。另外,在教学中要充分关注学生已有

的生活经验,为学生提供探究的空间,在自由交流中掌握日常生活用品选购的基本常识。 2.提出问题,什么是膳食?高中阶段,学生的求知欲和好奇心较强,教师要充分调动学生的积极性,引导学生自主探索、独立思考,让学生对中国居民膳食指南有初步的了解。同时,老师鼓励学生勇于表达自己的意见,结合自身饮食状况,同大家交流,在交谈中,了解自身饮食搭配的不足,优化饮食结构。 第一节食品选购基本知识 【新知识点】 1.垃圾食品的分类。 2.最佳食品的名别。 3.食品安全的有关知识。 4.常用食品选购方法。 【重点难点】 ★新时代垃圾食品的定义、范围和种类。 ★各种食品标签的意义以及在购买中的指导作用。 【教学时间】2课时。 【教学安排】

1.引入新课 教师提问:现在的学生多数都有课间加餐的习惯,你们知道这些食品中有多少是对我们的健康有危害的吗?同时呈现学生常吃的家食图片,让学生在观看和讨论中,进人新课“认识垃圾食品”。 2.教学实施 教师简要介绍垃圾食品对正处在发育期的高中生的危害,督促学生减少垃圾食品的摄人,同时总结日常生活中哪些是健康安全的食品,告知上榜的最佳食品名别,以保持身体健康。 教师:对安全食品有了感性认识之后,说一下这些食品的共同特点是什么?也就是安全食品的定义包含哪些方面?帮助学生一起总结安全食品的质量要求,让学生学会初步的鉴别。 教师拿出常见的食品外包袋,带领学生认识各种标签的意义和作用。 教师:高中阶段是未成年向成年过渡的时期,作为成年之前的这-阶段,我们还要学会几种常用食品的选购方法,比如:大米、食油、肉制品等,为今后的生活做准备。哪位

(完整版)《冷菜与食品雕刻》教学课程标准

《冷菜制作与食品雕刻》课程标准 一、适用对象 中等职业教育层次烹饪专业学生 二、课程性质 本课程是中等职业学校烹饪专业的一门主干课程。其主要任务是:传授烹饪专业所必需的冷菜、冷拼、食品雕刻基本知识及基本技艺,为学生继续学习和适应市场发展需要奠定一定的知识和能力基础;为学生继续提高技艺和适应职业转换奠定必要的知识和能力基础。 三、参考课时 206学时 四、总学分 16学分 五、课程目标 通过模块化教学活动,使学生具备餐饮行业工作者所必需的冷菜、冷拼与食品雕刻的基础知识和基本技能,掌握宴会冷菜、冷拼制作技艺及食品雕刻技法,使学生具备适应市场需要的专业技术。培养学生爱岗敬业、踏实肯干的职业精神。 (一) 知识教学目标 1、了解冷菜、冷拼与食品雕刻的特点。 2、理解冷菜、冷拼与食品雕刻的地位和作用。 3、掌握冷菜、冷拼与食品雕刻制作的基本技法要求。 (二) 能力培养目标 1、具备制作冷菜、冷拼与食品雕刻品种的基本方法和技能。 2、能独立制作40道以上的宴席冷菜、1~2道花色拼盘、6件左右雕刻作品。 3、能根据市场需求、宴席的要求,不断更新品种。 (三) 思想教育目标 1、热爱科学,努力学习和应用专业技术。 2. 不断继承和发展冷菜、冷拼与食品雕刻技艺。 3. 树立勤学苦练技艺、爱岗敬业的意识。

六、设计思路 (一)以就业为导向,以能力为本位,以职业技能为主线,以项目课程为主题,以烹饪专业岗位从业资格为主要考核依据,以夯实为基础、适应岗位为目标,形成模块化课程体系。 (二)根据烹调制作岗位的工作需要,在学习该课程后,可以根据教学计划的整体安排,参加“中级烹调师”资格考试。 (三)按照“体现学生学习主体地位,使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求,开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。 (四)建议本课程实行模块化学分结构,学生完成不同的学习项目的模块后,即可取得相应的学分。 (五)学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度;“理解”用于表述原理性知识的学习程度;“能”和“会”用于表述技能的学习程度。 七、内容纲要 项目一冷菜制作方法 1.参考学时: ●68学时 2.学习目标: ●了解常用冷菜烹调方法的概念和特点。 ●掌握各种烹调方法表性菜例的用料、制作工艺、特点和操作关键。 3.工作任务: ●利用各类原料进行冷菜制作。 模块一冷菜制作常用技法(一)

食品安全基本知识

食品安全基本知识 一,食品安全基本知识 1.食品安全的定义以及食品质量主要有哪几项基本要求? 根据世界卫生组织的定义,食品安全(food safety)是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。食品安全指的是所有对人体健康造成急性或慢性损害的危险都不存在,是一个绝对概念。 食品质量主要有以下几个方面的要求: (1)有营养价值; (2)有较好的色、香、味和外观形状; (3)无毒、无害,符合食品卫生质量要求。 2.什么是食品污染?有哪些环节导致食品污染以及其防制措施有哪些? 食品污染是指食品受到有害物质的侵袭,致使食品的质量安全性、营养性和或感官性状发生改变的过程。随着科学技术的不断发展,各种化学物质的不断产生和应用,有害物质的种类和来源也进一步繁杂,食品污染大致可分为生物性污染、化学性污染及放射性污染三大类。 食物从生产、加工、运输、销售、烹调等每个环节,都可能受到环境中各种有害物质污染,以致降低食品营养价值和卫生质量,给人体健康带来不同程度的危害。食用被污染的食品导致机体损害,常表现为: (1)急性中毒、慢性中毒以及致畸、致癌、致突变的“三致”病变; (2)造成急性食品中毒; (3)引起机体的慢性危害。 食品污染的防制主要有: (1)开展卫生宣传教育; (2)食品生产经营单位要全面贯彻执行食品卫生法律和国家卫生标准; (3)食品卫生监督机构要加强食品卫生监督,把住食品生产、出厂、出售、出口、进口等卫生质量关; (4)加强农药管理; (5)灾区要特别加强食品运输,贮存过程中的管理,防止各种食品意外污染事故的发生。 3.你知道什么是绿色食品、无公害食品及有机食品吗? 绿色食品并非特指那些"绿颜色"的食品,而是指:按照特定生产方式生产,经专门机构认定,许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。它可以是蔬菜、水果,也可以是水产、肉类。绿色食品分AA级和A级: AA级绿色食品标准要求:生产地的环境质量符合《绿色食品产地环境质量标准》,生产过程中不使用化学合成的农药、肥料、食品添加剂、饲料添加剂、兽药及有害于环境和人体健康的生产资料,而是通过使用有机肥、种植绿肥、作物轮作、生物或物理方法等技术,培肥土壤、控制病虫草害、保护或提高产品品质,从而保证产品质量符合绿色食品产品标准要求。

食品标准基础知识

【新课引入】食品标准与法规的重要性 【新课内容】 第一章食品标准与法规基础知识 第一节法规与标准简述 一、法规 法规与标准是保证市场经济正常运转和公平竞争的重要工具。 美国法学家富勒提出八项法治原则: 1.法律的一般性。对任何人都适用。 2.公开性。 3.法律适用于后来的行为而不溯及以往。 4.法律的明确性。 5.法律中不应有矛盾。 6.法律中不应要求不可能实现的事情。 7.法律稳定性。 8.官方行为应与法律一致。 二、标准 标准(standard) :为了在一定的范围内获得最佳的秩序,经协价致制定并由公认的机构批准,共同使用的和重复使用的一种规范性文件。 标准与社会规范的关系 相同点 人们在社会活动中的行为规则。 具有一般性的行为规则。针对某类人,在某种情况下的行为规范。 是社会实践的产物,产生于社会实践,并服从和服务于人们社会实践。 受社会经济制度制约,是一定经济要求的体现。 是进行社会调整、建立和维护社会正常秩序的工具。 不同点 标准重点是人与自然规律的关系,目的是建立有利于社会发展的技术秩序。社会规范重点是人们之间的社会关系。 标准是利益相关方之间平等协商达到,是协调产物,不存在一方强加于另一方的问题。社会规范是通知统治阶级意志的体现。 标准本身无强制力。规范则具有国家机器的强制力。 标准与规范产生和制定的过程不同。标准是民间机构制定 第二节食品法律法规的制定和实施 一、食品法律法规制定的概念

食品法的制定是指有权的国家机关依照法定的权限和程序,制定、认可、修改、补充或废止规范性食品相关法律文件的活动,又称为食品立法活动。 食品法的制定有广义和狭义之分。狭义的食品法专指全国人大及其常委会制定食品法律的活动。广义的食品法制定,不仅包括狭义的食品法的制定,还包括国务院、国务有关部门、地方人大及其常委会制定制定的规章法规等活动。 二、食品法律法规制定的基本原则 (一)遵循宪法的基本原则 (二)依照法定的权限和程序的原则 (三)从国家整体利益出发,维护社会主义法制的统一和尊严的原则 (四)坚持民主立法的原则 (五)从实际出发的原则 (六)对人民健康高度负责的原则 (七)预防为主的原则 三、食品法律法规制定的依据 (一)宪法是食品立法的法律依据 宪法是国家的根本大法,具有最高法律效力。 (二)保护人体健康是食品立法的思想依据 以食品生产经营和食品安全监督管理活动中产生的各种社会关系为调整对象的食品法律法规要把保护和增进入体健康作为其立法的思想依据、立法工作的出发点和落脚点。 (三)食品科学是食品立法的自然科学依据 食品行业是以生物学、化学、工程学、农学、畜牧学等为核心的科技密集型行业,因此食品立法工作在遵循法律科学的基础上,必须遵循食品工作的客观规律。 (四)社会经济条件是食品立法的物质依据 作为法律,制定过程中受以下因素影响:经济及政治、思想、道德、文化、历史传统、民族、宗教、习惯等等。 (五)食品政策是食品立法的政策依据 食品立法以食品政策为指导,有助于使食品法律法规反映客观规律和社会发展要求,使食品法律法规能够在现实生活中得到普遍遵守和贯彻,最终形成良好的食品法律秩序。 四、食品法律法规制定的程序 食品法律法规的制定程序是指有立法权的国家机关制定食品法律法规所必须遵循的方式、步骤、顺序等的总和。 (一)食品法律的制定程序 (1)食品立法的准备 (2)食品法律案的提出和审议 (3)食品法律草案的表决、通过与公布 食品法律草案提请全国人大常委会审议后,由常委会全体会议投票表决,以全体组成人员的过半数通过,由国家主席以主席令的形式公布食品法律。

最新中式烹调师中级理论知识试卷(一)

中式烹调师中级理论知识试卷(一) 班别_______ 姓名_______ 测试时间90分钟满分100分 一、选择题(每题2分,总40分) 1. 原料成本控制法中的定额成本控制法,就是在调查、分析、测算的()上,控制每一菜点的原料标准耗用量和标准耗用成本。 A、思想 B、基础 C、工作 D、目的 2. 家畜的骨骼一般占畜体的()。 A、15%~20% B、30%~35% C、40%~45% D、50%~55% 3. 制作白汤一般采用()。 A、旺火或小火 B、旺火或大火 C、旺火或中火 D、旺火或微火 4. 煮汤是制汤的()方法。 A、关键 B、基础 C、简单 D、基本 5. 调味和烹饪方法是()烹饪原料和增加滋味的特殊技术美。 A、转变 B、改变 C、变化 D、变换 6. 菜肴造型以()为目的。 A、观赏 B、食用 C、展示 D、品尝 7. 在食品雕刻中,要做到大料大用,小料()。 A、不用 B、小用 C、整用 D、常用 8. 叶菜多用作雕刻各种花菜、鸟兽、人物、风景的()。 A、主料 B、原料 C、配料 D、陪衬 9. 食品雕刻最主要、最理想的原料是()。 A、西瓜 B、土豆 C、南瓜 D、萝卜 10. 食品雕刻的成品大多是用含水分较多的原料雕刻的,其保管方法有三种:水泡法、低温保管法和()。 A、湿布包盖法 B、冷冻保鲜法 C、沾水保存法 D、药水保管法 11. 凸雕是先将所要雕刻的图案画在上面,然后用斜口刀将图案上不需要的部分铲去一层,使图形()。 A、突出 B、好看 C、暴露 D、再现 12. 平雕是食品雕刻中()的一种。 A、最复杂 B、较复杂 C、较简单 D、最简单 13. 淀粉和其他糖类在()的影响下会发生变化,使它们的亲水性有所降低。 A、冷 B、热 C、温热 D、冰冻 14. 涨发的目的就是最大限度地使其恢复到()状态。 A、柔软 B、原来 C、最大 D、松软 15. 干货原料经涨发后,所吸收的水分大部分进入()内。 A、原料 B、组织 C、细胞 D、结构 16. 干货涨发时,质地较厚的鱼翅可直接下()锅涨发。 A、冷水 B、沸水 C、温水 D、凉开水 17. 动物类和豆类主要的功用是供给优良(),以弥补粮食蛋白质质量低的缺陷。 A、维生素 B、矿物质 C、蛋白质 D、无机盐 18. 平衡膳食的要求应满足机体所需要的热能和(),以满足生理和一切活动的需要。 A、营养素 B、维生素 C、脂肪 D、盐

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