传播学题库

一、填空题：

1、传播学的两大阵营包括：传统学派和批判学派。

2、传播学的定量研究方法主要有：调查研究法、内容分析法和实验法以及个案研究法。

3、传播学的四位奠基人是：拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德和霍夫兰。

4、被称为“传播学之父”的学者是威尔伯·施拉姆。

5、内向传播，或称自我传播、自身传播，是发生在主我（I）和客我（me）之间的信息交流活动。

6、人际传播的动机包括：首要动机是获得信息；认知自我他人与社会；建立与他人的协作关系；满足人的社会性的需求和心理需求。

7、大众传播的四种基本社会功能是：环境检测，解释与规定，社会化功能，提供娱乐

8、最早提出“把关人”概念的学者是库尔特·卢因。

9、《报刊的四种理论》中总结的人类四种传播制度是：集权主义传播制度、自由主义传播制度、社会责任论传播制度和社会主义传播制度。

10、受众的特点包括多（人数众多）、杂（成分复杂）、散（居住分散）和匿（相对隐匿）。

11、受众的选择性过程包括：选择性理解：卷入性理解，创造性理解，歪曲性理解；选择性记忆；选择性注意。

12．传播学界五大先驱为：拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、卢因、__霍夫兰_、施拉姆。

13．个体对个体的传播，被称为人际传播。

14．拉斯韦尔“五W”公式忽略了传播过程的反馈要素和传播动机的分析。

15．“把关人理论”是____怀特___提出的。

16、信息的外在形式或物质载体被称为符号。

17．__媒介即讯息__是麦克卢汉媒介“三论”的核心和出发点。

18．人内传播是指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动，亦称_内向传播、内在传播或自我传播__。

19．以控制论为指导思想的传播过程模式，主要贡献是引入___反馈__机制，变单向直线性为双向循环性，从而更客观、准确地反映了现实的传播过程。

22．报刊的自由主义理论，其思想基础是_天赋人权_。

23．传播者与受传者之间相互进行信息交流的各种途径、方式、手段，通称为___渠道__。24．对信源（传播者）的可信性与说服效果的关系进行实证考察的是___霍夫兰_。

25．上世纪20~30年代美国培因基金会关于电影对青少年影响的调查，是有关_大众传播效果__最早的实证研究。

26．按照“议程设置”理论的观点，人们对于当前社会上的大事及其重要性的认识通常来自__大众传播__。

27．传播学研究中的传统学派，又称_经验学派__。

28.施拉姆对传播学的最大贡献是__“使传播科学从梦想变成了现实”_。

29.拉斯韦尔模式由五个环节构成，其中第三个环节是__通过什么渠道_。

31.拉扎斯菲尔德和默顿认为大众传播具有三种功能，即授予地位、促进社会准则的实行和_麻醉作用_。

32.在传播学中，针对传播主体“谁”这一要素的研究，称为__控制研究__

34.受众不仅是大众传播媒介发出信息的接收者，也是这种信息积极主动的__寻求者__。

35.传播效果依其发生的逻辑顺序或表现阶段可以分为三个层面，即认知层面、心理和态度层面以及__行为__层面。

36.在传播研究中，传统学派主要关心的是“如何”传播的问题，而批判学派主要关心的则是

__为何传播__的问题。

37.在因特网上，有些人通过破译通讯代码，擅自闯入别人的网页，或乱加篡改，或窍取信息。这些“闯入者”被称为__电脑黑客__。

38．霍夫兰等关于如何对待失足少年的实验证明，信源的__可信性_与说服效果有着密切的关系。

39．“沉默的螺旋”理论认为，当一个人发现自己对某个问题的观点属于“___少数或劣势_”意见时，这个人在一般情况下会屈从于环境压力而沉默或附和。

41．以控制论为指导思想的传播过程模式，主要贡献是引入__反馈__机制，变单向直线性为双向循环性，从而更客观、准确地反映了现实的传播过程。

49.拉斯韦尔模式由五个环节构成，其中第五个环节是__取得了什么效果__。

50、拉斯韦尔的五W指的是：谁、说什么、通过什么渠道、对谁以及取得什么效果。

51、大众传播的四项基本功能：环境检测，提供娱乐，接受与规定，社会化功能

52、信息是两次不确定之差。

53．一个人体内的一种信息交流活动，被称为内向传播/自我传播。

54．_____信码___________的集合在信息论中被称为信息源。

55．______媒介即讯息_______是麦克卢汉媒介“三论”的核心和出发点。

56．简言之，_____反馈__________是受众对传播的反应。

57、传播按照传受范围可以分为五个层次，其中企业开会属于_组织传播___。

58、集合论认为，大众传播是社会系统的一个___子系统_____。

59.媒介是人的延伸，这以观点是先由传播学家____麦克卢汉____提出。

60、传播者是专业化的___传播组织____及其从业者。

61、美国发达资本主义国家的传播学者探讨了大众媒介与落后国家发展之间的关系，形成了一系列理论论述，被称为___发展传播学______。

62、1948年，美国数学家_____香/申农___发表了著名论文《通讯的数学理论》，第一次从理论上阐明了信息论的基本问题。

63、美国培因基金会20世纪20～30年代关于___电影_____对青少年影响的调查，是有关大众传播效果的最早的实证研究。

64、麦库姆斯和肖发现，在选民对当前重要问题的判断与大众传媒反复报道和强调的问题之间，存在着高度的___相关性_____关系。

65、传播的革命可以分为五个阶段，它们是语言传播革命、文字传播革命、印刷传播革命、电子传播革命和网络传播革命。

67、传播者的权利有采访权、报道权、批评权、专业保密权和安全保护权。

68、守门人的特征有隐形性、依附性、追加性和完善性。

69、信息的一般特征有客观性、抽象性、感知性、传递性、

存贮性和共享性。

72、任何传播媒介都由三个要素构成，它们是物体、符号和信息。

73、1975年，美国传播学家梅尔文?德弗勒在《大众传播理论》一书中把西方的受众理论概括为个人差异论、社会类型论、社会关系论和文化规范论。

74、受众动机的分类，可以分为外加动机和内发动机，表层动机和深层动机。

75、反馈的分类，可以分为简单反馈和复杂反馈，消极反馈和积极反馈，真性反馈和假性反馈，及时反馈和迟延反馈。

76、从受者的接收方式看，非语言符号可分为视觉符号、听觉符号两大类。

77、通常，大众传播媒介的“大家庭”，可分为两支：印刷媒介“家族”和声像媒介“家族”。

78、自1998年5月起，在联合国新闻委员会年会上，因特网作为继报刊、广播、电视之后的

“第四媒体”的概念正式得到使用。这标志着学术界对因特网的大众传播媒体身份的普遍确认。

79、一般来说，报社、杂志社的组织机构有3个部门：生产成品的编辑部、筹集资金的广告部和经营成品的行政管理部

80、大众传播是一个过程。在这一过程中，核心工作是传送信息。

二、单选题

1.传播学的诞生地是（a）A.英国B.美国C.德国D.日本

2.第一个明确提出并使用“大众传播学”这一概念的学者是（d）A.施拉姆B.霍夫兰C.卢因D.拉斯韦尔

3.申农一韦弗模式把传播过程中的媒介细分为三种，即发射器、接收器和（c）A.讯息B.信号

C.信道

D.噪音

7.施拉姆把拉斯韦尔提出的环境监测功能比喻为（b）A.“反馈功能”B.“雷达功能”C.“整合功能”D.“议程设置功能”

8.按照拉扎斯菲尔德等的观点，由知名人士在电视上推荐产品，具有（b）A.提供信息功能B.授予地位功能C.沟通交流功能D.麻醉精神功能

9.报刊的四种理论中继集权主义理论之后出现的是（a）A.自由主义理论B.法西斯主义理论C.社会责任理论D.苏联共产主义理论

10.《权力的媒介》的作者是（b）A.赛伯特B.阿特休尔C.施拉姆D.马莱茨克

11.大众传播中最主要最受重视的信息是（a）A.新闻信息B.教育信息C.娱乐信息D.商业信息

12.符号最基本的特点在于它的（d）A.一般性B.鲜明性C.操作性D.指说性

13.现阶段普及率最高的大众传播媒介是（d）A.报纸B.杂志C.广播D.电视

15.下述成语中与选择性理解的意思最接近的是（c）A.爱屋及乌B.明察秋毫C.见仁见智D.见微知著

16.大众传播有各种反馈，其中重要的是（b）A.报刊杂志的发行量B.一段时间的累计性反馈C.广播电视的收视率D.一定范围的一次性反馈

17.李普曼在一本著作中阐述了现代人与“第一手信息隔绝”的问题，这本著作是（b）A.《人际影响》B.《舆论学》C.《人民的选择》D.《自由与新闻》

18.按照“沉默的螺旋”理论的观点，大众传播的社会效果是（b）A.有限的B.强大的C.无力的

D.微小的

19.传播学批判学派的直接策源地在（a）A.英国B.美国C.德国D.日本

20.传播学传统学派对传播现状的基本态度是（a）A.肯定B.否定C.中立D.批判

21．按照传播学的观点，文艺作品中人物的内心独白属于(a)A．自我传播B．狭义的人际传播C．群体传播D．广义的人际传播

22．传播可以分为若干层次，其中最基本的层次是(a)A．人际传播B．群体传播C．组织传播D．大众传播

23．在研究方法上，霍夫兰的贡献是倡导并亲身实践了(c)A．实地调查法B．内容分析法C．控制实验法D．个案研究法

24．“二级传播理论”的创立者是(c)

A．拉斯韦尔B．卢因C．拉扎斯菲尔德D．霍夫兰

25．下述传播模式中属于传统线性模式的是(b)A．德福勒模式B．申农—韦弗模式C．马莱茨克模式D．奥斯古德—施拉姆模式

26．申农和韦弗注意到传播和周围环境的关系，因此他们提出的传播模式中出现了一个新的环节，这个环节是(a)A．噪音B．信号C．反馈D．信道

27．内容分析法的操作程序由若干步骤组成，其中第一个步骤是(c)A．制定分类标准B．实施统计分析C．确定分析单元D．抽取分析样本

28．赖特认为传播除了具有拉斯韦尔提出的三种功能之外，还具有(c)A．信息功能B．文化功能C．娱乐功能D．协调功能

29．报刊的自由主义理论认为，真理只有在各种意见“自由而公正”的竞争中才能产生和发展。这个观点也被称为(b)A．“天赋人权”B．“观点的自由市场”C．“第一自由”D．“真理的自我修正”

30．大众传播的信息传向受众有若干“关卡”，其中“第一关”是(b)A．选择性记忆B．选择性注意C．选择性理解D．选择性暴露

31．对第一次世界大战期间的宣传手法作了系统研究并写出《世界大战中的宣传技巧》一书的学者是(a)A．拉斯韦尔B．卢因C．拉扎斯菲尔德D．霍夫兰

32．1940年，拉扎斯菲尔德等就竞选宣传对美国选民投票意向的影响作了一次调查。这次调查也叫(b)A．佩恩调查B．伊里调查C．伊利诺调查D．俄亥俄调查

33．“议程设置理论”暗示了一种媒介观，即认为大众传播媒介是(d)A．“镜子”式报道机构B．“真实反映环境”的机构C．客观报道事实的机构D．“环境再构成作业”机构

34．传播学批判学派正式登上学术舞台的时间是在二十世纪的(b)A．50年代B．60年代C．70年代D．80年代

35．传播学批判学派认为，大众传播媒介巨大的政治影响力主要源于其特有的(c)

A．信息传递功能B．议题设置功能C．精神麻醉功能D．培养分析功能

36．“沉默的螺旋”理论认为，舆论的形成是三个因素相互作用的结果。这三个因素是大众传播、人际传播和(d)A．劣势意见的沉默B．社会公众对事务的“理性讨论”C．优势意见的疾呼D．人们对“意见环境”的认知心理

37.标志着人类进入真正的大众传播时代的是(B)

A.中国唐代印制的《金刚经》

B.德国古登堡印制的《圣经》

C.1833年，美国《纽约太阳报》的诞生

D.中国明朝的《邸报》

38.进行伊里调查，写出《人民的选择》的作者是（d）。A.拉斯韦尔B.勒温C.霍夫兰D.拉扎斯菲尔德39.下列论述正确的是（b）。

A.拉斯韦尔的"五W模式"，香农和韦弗的"数学模式"是双向传播模式

B.单向传播模式的缺点是忽略了受众的反馈活动，过分强调信息的劝服性

C.奥斯古德的"双行为模式"，施拉姆的"循环模式"是单向传播模式

D.双向传播模式反映了信息交流的双向性和复杂性，可以用来分析和解释人类的全部传播现象

40.信息论的创始人是（a）。

A.香农

B.维弗

C.维纳

D.马可尼

41.在西方马克思主义中，最早提出“文化霸权”理论的学者是(b)A.卢卡奇B.葛兰西C.哈贝马斯D.马尔库塞

42.在“使用与满足”的早期研究中，使用的方法主要是(a)A.面访记录法B.心理实验法C.实地调查法D.内容分析法43.20世纪30-40年代改进舆论调查方法，并取得研究成果的代表人物是

(c)A.李普曼B.卢因C.盖洛普D.拉斯韦尔

44.美国政府在60年代为缓解贫富儿童受教育机会的不平等而制作的著名的儿童启蒙教育电视片是(c)

A.《米老鼠与唐老鸭》

B.《猫和老鼠》

C.《芝麻街》

D.《汤姆历险记》45.互联网是(b)A.单一型媒介B.复合型媒介C.第三媒介D.传统媒介46.传播活动是一种(d)A.客观现象B.主观现象C.心理现象D.社会现象

47.从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是(d)

A.信源的可信性

B.媒介的权威性

C.传播对象的自身属性

D.内容的说服力

48.创新与普及的研3究表明，“知识沟”的根源在于不合理的(b)A.社会政治结构B.社会经济结构C.社会教育结构D.社会文化结构49.“有限效果论”注重考察的是具体传播活动的(a)A.微观效果B.宏观效果C.长期效果D.潜在效果

50.有关自然灾害和战争威胁的报道，体现了大众传播社会功能中的(c)A.社会动员B.社会规范

C.环境监测

D.社会协调

51.针对传播主体展开的研究是(d)A.内容分析B.议题设置C.媒介研究D.控制研究

52.大众传播基本上是信息的(c)A.双向沟通B.多向传递C.单向流动D.循环往复

53.批判学派可以追溯到(d)A.霍夫兰学说B.功能主义C.信息论D.法兰克福学派

54.受众收听、收看轻松愉快的信息内容，主要的动机是(b)A.满足信息需求B.追求娱乐与消遣

C.获取知识

D.交往的需要

55.个人之间面对面的信息交流被称为(a)A.人际传播B.自我传播C.群体传播D.网络传播

56.大众传媒的授予地位功能，可使个人和集体的地位(b)A.规范化B.合法化C.合理化D.标准化

57.“小道消息”不胫而走，造成信息的误传和混乱，这说明了信息富于(b)A.传递性B.扩散性

C.扩充性

D.共享性58.哈罗德·拉斯韦尔的代表作是(c)。

A.《解放社会矛盾》

B.《人民的选择》

C.《世界大战时期的宣传技巧》

D.《个人影响力：人在大众传播中的作用》

59.库尔特·卢因对传播学的贡献主要是提出了什么概念?(c)A.大众传播B.社会传播C.把关人D.二级传播60.下列选项中不属于．．．拉斯韦尔模式五环节的是(d)。A.传者B.媒介C.效果D.技巧61.下列哪项传播功能不是．．拉扎斯菲尔德等人提出的?(c)A.重申社会准则B.授予地位C.协调社会D.麻醉精神62.一般来说，“控制研究”研究的是传播五W中的哪一项?(a)A.谁B.说什么

C.通过什么渠道

D.对谁说

63.控制研究中的“施控”主要指的是(b)。

A.外界因素对传播者的控制

B.传播者对传播过程施以控制

C.传播者对被采访者的控制

D.传播机构对传播者的控制

64.一般认为，传播学中的信息指的是(b)。

A.情报资料

B.消除或减少讯息不确定性的量

C.表现特质特征精神属性的东西

D.语言传播的内容

65.符号与意义之间的指代关系是通过(c)。

A.某个专家的研究认定的

B.辞典的编写确定的

C.人类约定俗成的

D.语法和逻辑的规则形成的

66.世界上最早的无线电广播台KDKA出现于(b)。A.1865年B.1920年C.1936年D.1901年67.提出“热媒介冷媒介”区分的是(d)。A.威尔伯·施拉姆B.哈罗德·英尼斯C.戈夫曼D.马歇尔·麦克鲁汉

68.说服性传播研究采用的最主要方法有(a)。A.实验心理学方法B.个案分析法C.抽样调查法D.内容分析法

69.媒介印象指的是(a)。

A.媒介给人的总体感觉

B.对媒介能否满足自己的现实需求的评价

C.对媒介的不同特点的认识

D.对媒介的内容是否优秀的评价

70.下列各项关于舆论权威的说法错误．．的是(a)。A.舆论权威一般指的是职业传播者中的一员

B.舆论权威具有较大知名度，对公众有影响力

C.舆论权威一般是在长期的大众传播活动中形成的

D.“舆论权威”其实就是“意见领袖”

71.传播学“控制”研究中的“控制”一词的含义理解错误．．的是(c)。A.传播者对信息流通所进行的干预和影响、左右和操纵B.传播者既受到外界制度等的制约，又受到自身文化等的主观

制约

C.指传播学研究中都对现象用控制实验法进行研究

D.传播者一方面施控于传播过程，一方面又受控于外界各因素

72.知识沟理论假说起源于20世纪（d）的美国。A.30年代B.40年代C.50年代D.60年代

73.在整个社会系统中，传播媒介是信息流通渠道的（d）A.不固定的把关人B.重要把关人C.次要把关人D.主要把关人

74.大众传媒的自我控制也称为（c）A.他律B.内律C.自律D.外律75.传播过程中的译码又被称为（a）A.符号解读B.符号化C.接受信息D.传送信息

76.大众传媒延续社会传统、传播社会经验与知识的教育功能，属于（b）A.说服性功能B.文化传递功能C.环境监测功能D.使用与满足功能77.面对面接触时产生的信息沟通和互动行为，属于（b）A.大众传播B.人际传播C.组织传播D.社会传播

78.在网络时代，社会信息传播中信息把关方式的改变指的是（d）

A.把关现象在社会上全然消失

B.把关操作变得更为简单

C.把关仅依靠技术手段完成

D.受众在某种程度上参与把关

79.能够避免出现环境监测功能失调的是（c）A.授予地位功能B.文化传递功能C.传递信息功能

D.社会协调功能

80.介乎人际传播和组织传播之间的信息交流层次是（c）A.网络传播B.跨文化传播C.群体传播

D.大众传播

81."沉默的螺旋"理论认为大众传播的强大影响发生在（d）

A.认知阶段和判断阶段

B.判断·意见阶段和行动阶段

C.判断阶段和意见形成阶段

D."认知→判断·意见→行动"的全过程82.就传播过程而言，批判学派关心的是传播者，传统学派关心的是（c）A.内容B.媒介C.受众D.环境

83.在人类最早的传播方式中，听觉系统和视觉系统的信息符号是（a）A.分离的B.合一的C.并用的D.整合的

84.电脑网络上的信息提供者是（d）A.网络服务供应商B.各种传媒机构C.网上的个体用户D.电脑网络用户

85."培养分析"研究最初的着眼点有（a）

A.电视暴力与社会犯罪的关系

B.电视色情与社会犯罪的关系

C.电视的视听兼备对感染力的影响

D.电视业的垄断化对观点多样化的影响

86.社会心理学家卢因创立了著名的（b）A."信息论"和"控制论"B."群体动力学"和"场论"C.二级传播理论D.议程设置功能理论87.魔弹论产生的理论背景是（a）A.传统社会理论的流行B.依附理论的流行C.大众社会理论的流行D.现代化理论的流行

88.保罗·拉扎斯菲尔德潜心研究传播理论达30年之久，成为传播学中的（b）A.耶鲁学派的创立者B.哥伦比亚学派的创立者C.格式塔学派的创立者D.芝加哥学派的创立者

89.提出"使用与满足"过程的基本模式的学者是（b）

A.卡兹和麦奎尔

B.卡兹和布鲁姆勒

C.麦奎尔和布鲁姆勒

D.麦奎尔和贝雷尔森90.对传者、受者的自我形象、个性结构、社会环境等的分析属于（a）

A.马莱茨克模式中的概念

B.传播单位模式中的概念

C.赖特夫妇模式中的概念

D.丹斯模式中的概念

91.施拉姆提出传播的"雷达"功能的比喻，指的是（d）A.麻醉性功能B.社会协调功能C.娱乐功能D.环境监测功能

92.“大众传播科学”这一概念第一个提出者是(a)。A.拉斯韦尔B.拉扎

斯菲尔德C.卢因D.施拉姆

93.人类传播活动最基本的层次(基础)是(a)。A.自我传播B.人际传播C.群体传播D.大众传播

94.控制论模式的主要贡献是引入了(d)。A.信源B.信道C.信宿D.反馈

95.美国社会学家查尔斯·赖特对大众传播的社会功能作了重要的补充，指出传播具有第四种功能，即(c)。

A.议程设置功能

B.授予地位功能

C.娱乐功能

D.监测环境功能

96.在大众传播的多种功能中最为显露的功能是(d)。A.环境监测功能B.社会协调功能C.文件传递功能D.娱乐功能

97.控制研究针对的是(a)。A.传播者B.受众C.媒介D.政府

98.《报刊的四种理论》一书的作者是(c)。A.李普曼B.拉斯韦尔C.施拉姆D.阿特休尔

99.在西方不同历史时期的新闻思想中，继自由主义报刊理论之后的是(c)。

A.集权主义报刊理论

B.集团垄断报刊理论

C.社会责任理论

D.报刊的苏联共产主义理论100.以下观点不属于．．．报刊的集权主义理论是(b)。A.国家利益高于一切B.天赋人权C.权力是衡量真理的尺度D.政府有权控制信息的流通

101.电子传播媒介的发展使整个世界缩成了“地球村”这一观点的提出者是(a)。A.麦克卢汉B.英尼斯C.马尔库塞D.哈贝马斯

102.大众传播的信息在传向受众的通道上，受众心理上设下的“第一道”选择性因素是(c)。

A.选择性分析

B.选择性理解

C.选择性注意

D.选择性记忆

103.因出版《世界大战中的宣传技巧》一书而被后人称为“宣传研究之父”的是(b)。A.李普曼B.拉斯韦尔C.霍夫兰D.施拉姆

104.《舆论学》一书的作者是(a)。A.李普曼B.拉斯韦尔C.拉扎斯菲尔德D.诺尔—诺伊曼105.“伊里调查”的主持者是(b)。A.拉斯韦尔B.拉扎斯菲尔德C.卢因D.霍夫兰

106.“伊里调查”的研究报告《人民的选择》得出一个结论，即大众传播可能产生的最大的效果是(d)。A.休眠效果 B.结晶效果 C.改变效果 D.强化效果107.下列著作(研究报告)中，不属于．．．传播流程研究三部曲的是(c)。A.《人民的选择》B.《个人影响》C.《大众传播效果》D.《创新与普及》108.警钟效果又称(b)。A.感情诉求B.恐惧诉求C.免疫效果D.强化效果

109.格伯纳的“培养分析”研究表明，人们对社会不安全感程度的增强，主要源于(d)。

A.性别的差异

B.年龄的差异

C.知识的差异

D.电视媒介的接触量

110.拉斯韦尔模式的第4个环节是（d）A.谁B.说什么C.通过什么渠道D.对谁

111.按照卢因的观点和施拉姆的说明，下述人员中属于把关人的是（d）A.记者B.教师C.编辑D.A、B、C都是

112.《报刊的四种理论》一书出版于（b）A.1950年B.1956年C.1960年D.1966年

113.麦克卢汉媒介理论的中心论点是（b）A.全球村B.媒介即讯息C.媒介有“冷”、“热”之分D.媒介是人体的延伸114.“使用与满足”研究的出发点是（a）A.受众B.传播内容C.传播者D.传播渠道

115.据霍夫兰等研究，“两面提示”适用于（b）

A.原先持赞成态度的人

B.文化水平较高的人

C.原先态度不明朗的人

D.有既定政治倾向的人116.与国际传播秩序中的南北问题研究有关的理论是（c）

A.“培养”理论

B.“议程设置”理论

C.“知识沟”理论

D.“沉默的螺旋”理论

117.按照传播学批判学派的观点，资本主义国家的文化工业，关注的首先是（a）

A.经济效益

B.艺术价值

C.思想价值

D.社会效益

118.“上限效果”假设，大众传播活动的结果将使社会“知识沟”的宽度（b）A.维持在上限B.扩大C.维持在下限D.缩小

119.传播学批判学派关注的是（c）A.如何传播B.传播方法C.为何传播D.传播什么

120.1946年，第一次明确提出“大众传播科学”概念的是（a）A.拉斯韦尔B.施拉姆C.霍夫兰D.凡雷尔森

121.信源的可信性包含两个要素，一是传播者的信誉，二是（d）A.诚实B.客观C.公正D.专业权威性

122.伯明翰大学现代文化研究中心的代表人物是（c）A.戈尔丁B.默多克C.霍尔D.阿道尔诺123.“议程设置功能”理论对传播效果的探讨，着眼点是（a）A.认知层面B.态度层面C.行动层面D.舆论层面

124.有些学者认为，传播媒介的“培养效果”主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”。这些学者是（b）

A.蒂奇诺等

B.格伯纳等

C.艾蒂玛等

D.克莱因等

125.《舆论》是传播学的学术渊源之一，这本著作的作者是（c）A.申农B.库里C.李普曼D.卢因

126.在国际范围内，传播学研究大体上可分为两大学派：传统学派与（c）A.经验学派B.行政学派C.批判学派D.法兰克福学派

127.《人民的选择》、《个人影响》和《创新与普及》组成了一首“三步曲”，这首“三步曲”主要涉及（b）

A.说明性传播研究

B.传播流程研究

C.使用与满足研究

D.有限效果研

128.按照戈尔丁的观点，知识的传播属于（b）

A.短期的预期效果

B.长期的预期效果

C.短期的非预期效果

D.长期的非预期效果

129．“二级传播理论”的创立者是(c)A．拉斯韦尔B．卢因C．拉扎斯菲尔德D．霍夫兰130．下述传播模式中属于传统线性模式的是(b)

A．德福勒模式B．申农—韦弗模式C．马莱茨克模式D．奥斯古德—施拉姆模式

三、多项选择题

1.以下观点中属于麦克卢汉媒介理论的是（abde）A.地球村B.媒介即讯息C.情境决定论D.媒介有“冷”“热”之分E.媒介是人体的延伸

2.拉扎斯菲尔德等对美国选民的调查发现，大众传播可能产生的效果主要是（abc）A.“改变”效果B.“强化”效果C.“结晶”效果D.“沉默”效果E.“从众”效果

3．拉扎斯菲尔德等认为大众传播具有若干功能，它们是(bde)

A．使社会遗产世代相传B．授予地位C．与社会整合成一体化D．麻醉精神E．促进社会准则的实行

4．上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是(ade)A．传播流程研究B．潜移默化的效果研究C．信息社会阶层研究D．说服性传播的效果研究E．“使用与满足”研究5．传播效果研究提出的一些理论大多与大众传播的社会效果有关，例如(abcde)A．“沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成B．“培养”理论涉及人们对现实社会的看法C．“知识沟”理论涉及信息社会的阶层分化D．“两级传播”理论涉及社会效果的制约因素E．“议程设置”理论涉及人们对社会环境的认知

6.拉扎斯菲尔德对传播学的主要贡献是（bc）A.提出了大众传播科学的概念B.创建了二级传播理论C.亲身实践了实地调查法D.对传播的技巧进行了总结E.将他人的成果系统化

7.按传播学自身的结构，其研究层次可分为(cde)。A.纵向研究B.横向研究C.理论D.模式E.研究方法8.控制研究的内容，包括(ab)。

A.传播者的施控行为

B.传播者的受控情状

C.受众的受控情状

D.传播的效果和影响

E.各种控制形态

9.在下列媒介理论观点中，不属于．．．麦克卢汉媒介理论的是(ae)。A.媒介的偏倚性B.媒介是人体的延伸C.媒介即讯息D.媒介有“冷”“热”之分E.情境决定论

10.在赖利夫妇提出的社会系统模式中，三个相互关联的概念是（acd）A.基本群体B.参照群体

C.更大的社会结构

D.社会总系统

E.自然群体

11.西方学者提出的报刊的四种理论中，除报刑的苏联共产主义理论外，还有（bde）

A.封建集权理论

B.社会责任理论

C.启蒙主义理论

D.集权主义理论

E.自由主义理论

12.霍夫兰在说服性传播的研究中指出，传播效果的形成会受到诸多条件的制约，这些条件是（abcd）

A.传播主体

B.信息内容

C.说服技巧

D.受众属性

E.传者愿望

13.下列各项中属于批判学派代表人物的有(abce)。A.霍克海默B.阿道尔诺C.马尔库塞D.卢因E.哈贝马斯

14.下列属于宏观效果理论的假说的是(bcd)。A.两级传播说B.知识沟假说C.培养分析D.议程设置说E.使用与满足说

15.下列属于控制分析中传播主体“谁”这一要素的有(abcde)。A.记者B.报社C.电影制片厂D.电视摄像E.通讯社

16.对信息的共享性特点理解正确的有(acd)。

A.信息交换双方，即传者和受者都有可以享有被交换的同一信息

B.信息一旦出现，一定是被传者和受者同时拥有的

C.信息在交换或交流过程中，可以同时为众多的接受者所接收和利用

D.信息传给了一个人，其他人的信息不会因之而减少

E.信息只有共同拥有才有价值

17.口语传播的局限性主要体现在(bcd)

A.缺乏亲切感

B.传播距离有限

C.不利于信息的保存

D.传播范围有限

E.表达不自然

18.在大众传播中，来自受众的信息反馈是(bc)A.及时的B.有限的C.滞后的D.大量的E.真实的19．以下属于非语言符号的有(ABD)。

A图片、颜色、线条B.烽火、旗帜

C．文字D.外貌与服饰E.有声语言

20．上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是(ade)A．传播流程研究B．潜移默化的效果研究C．信息社会阶层研究D．说服性传播的效果研究E．“使用与满足”研究

三、名词解释：

1、传播：传播就是信息的流动过程。

2、传播学：传播学就是研究人类传播活动及其发展规律的一门科学。

3、大众传播：大众传播是一个过程，在这个过程中，职业传播者利用机械媒介广泛、迅速、持续不断地发出讯息，目的是使人数众多、成分复杂地受众分享传播者所要表达的含义，并试图以各种方式影响他们。

4、人际传播：是在两者或两者以上之间进行的面对面的或者凭借简单媒介如电话、书信等非大众传播媒介的信息交流活动。

5、信息：人的精神创造物，它是用以减少或者消除不确定性的任何事物。

6、符号：用来指称或代表其他事物的象征物。

7、讯息：指传达一个具体内容的一组信息符号。

三、名词解释：

1、传播：传播就是信息的流动过程。

2、传播学：传播学就是研究人类传播活动及其发展规律的一门科学。

3、大众传播：大众传播是一个过程，在这个过程中，职业传播者利用机械媒介广泛、迅速、

持续不断地发出讯息，目的是使人数众多、成分复杂地受众分享传播者所要表达的含义，并试图以各种方式影响他们。

4、人际传播：是在两者或两者以上之间进行的面对面的或者凭借简单媒介如电话、书信等非大众传播媒介的信息交流活动。

5、信息：人的精神创造物，它是用以减少或者消除不确定性的任何事物。

6、符号：用来指称或代表其他事物的象征物。

7、讯息：指传达一个具体内容的一组信息符号。

四、简答题：

1、线性传播模式有何缺陷？

（1）忽略了反馈，把传播理解为直线的、单向的过程。

（2）忽略了外部环境，把传播理解为孤立而不是系统的过程。

2、信息有哪些特性？举例说明。

（1）客观性和普遍性。

信息产生于事物的运动变化之中，因为事物的运动变化是客观的，所以信息同样是客观的。只有当它进入了人的主观世界之后，才具有了主观性。

同样，事物的运动变化是普遍的，所以信息也是普遍的。

（2）表达性。

信息是事物运动变化的反映，因此具有了表达性。因此人类才可以通过信息的接收和处理来认识世界。

（3）流动性。

正因为信息具有流动性，它才能够为人类获知和处理，扮演主客观之间桥梁的角色。

5、比起其他人类传播类型来，大众传播有哪些特点？

（1）传播者职业化、组织化

（2）讯息复制化，其传送是广泛、快速、连续、公开的

（3）媒介机械化、电子化、网络化

（4）受众大众化，即人数众多、成分复杂、分布广泛、相对隐匿

（5）反馈间接、零散、迟缓，具有积聚性。

五、论述题

1、结合实际工作谈谈你所认识的传播学研究对象。

（1）人类传播的产生与发展。简言之，就是要研究人类传播的历史。对人类传播发生、发展的历史研究设计的范围非常广泛，其中重要的包括传播思想的发展、传播时间的发展、传播技术的发展等等。

（2）人类传播的形态。我们所说的传播形态是指人类传播活动的不同类型。由于社会发展的历史阶段和社会形态不同，产生了许多不同的传播形态。同时在一个社会中，因社会所需功能的不同又存在着众多的传播形态。比如：传播四种形态的研究（即人们的内向交流、人际传播、组织传播、大众传播）、跨文化传播、发展传播及新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等等研究。

（3）人类传播的过程（结构）。所有人类传播活动都可以视为一个动态的过程或静态的结构。从普遍意义上，对人类传播活动的过程进行研究，是传播学的深化研究，即深刻地研究传播的本体活动。

（4）结合自身经验谈。

2、简述人类传播历史演进的过程，它有什么基本规律？

人类传播的演进可以分为六个阶段：

（1）符号和信号时代

（2）说话和语言时代

（3）文字时代

（4）印刷时代

（5）大众传播时代

（6）网络传播时代

通过上述对传播历史的考察，我们可以看出，传播在以下方面呈现出的特征及规律。

（1）传播手段与传播媒介的进步贯穿整个人类存在过程，而且其发展进步呈加速度发展趋势，是叠加式而不是替代式的。

（2）传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。传播本身正是人类文化创造和积累的产物。（3）传播是经济及社会形态的直接产物。一种传播必定是一种社会类型的反应。

（论述略）

（4）印刷时代（5）大众传播时代（6）网络传播时代

通过上述对传播历史的考察，我们可以看出，传播在以下方面呈现出的特征及规律。

（1）传播手段与传播媒介的进步贯穿整个人类存在过程，而且其发展进步呈加速度发展趋势，是叠加式而不是替代式的。

（2）传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。传播本身正是人类文化创造和积累的产物。（3）传播是经济及社会形态的直接产物。一种传播必定是一种社会类型的反应。

（论述略）

3、传播效果研究经历了哪四个阶段？各有什么代表性的研究？

（1）枪弹论

盛行于20世纪20—40年代的一种媒介威力强大的理论，认为，软弱的受众象射击场的靶子，无法抗拒子弹的射击。受众消极被动的等待和接受媒介所灌输的各种思想、感情、知识或动机。大众传媒有着不可抗拒的巨大力量，受众对大众传媒的信息产生大致相同的反应。

代表性研究：拉斯韦尔的宣传分析、李和李的“宣传的七种技巧”等。

（2）有限效果论

该理论也可以叫做“最低效果法则”，它认为传播活动是传授互动的过程，受众是具有不同特点的个体，不是应声而倒的靶子。大众媒介的效果由于媒介性质及其在社会中的地位而大受影响。媒介不是影响受众的直接和唯一因素。大众媒介透过许多中介，在其他多种格局影响下发生作用，对受众的影响是有限度的。

代表性理论：态度劝服理论、两级传播论等。

（3）适度效果论

适度效果论盛行于20世纪60年代—80年代，认为，大众传播对于受众虽然没有枪弹论所认为那样直接的、立竿见影的效果，但是也不像有限效果论说的那么不堪，它仍然是具有一定影响的，这种影响应该从受众这个角度来衡量，并且从长期效果来衡量。

代表性研究：使用与满足理论、创新与扩散理论、议程设置理论、教养理论、知识沟假说等。（4）强大效果论

20世纪80年代后重新兴起的强大效果理论，重新强调大众传播有巨大的效果。但是与枪弹论不同，强大效果论强调的效果不是简单的、直接的，而是复杂的、间接的；不是短期的、立竿见影的，而是长期的、潜移默化的；不是微观的、个体的，而是宏观的、社会的。

代表性研究：沉默的螺旋假说等。