高三生物二轮复习专题能力训练八专题四遗传、变异和进化专题训练新人教版

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专题能力训练八遗传的基本规律和伴性遗传

一、判断题

1. 杂合子与纯合子基因组成不同, 性状表现也不同。( )

2. 在杂种后代中, 同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。( )

3. 分离定律中F1(Dd) 产生的雌、雄配子的数目相等。( )

4. 纯合子自交后代都是纯合子, 杂合子自交后代并非都是杂合子。( )

5. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F i的基因型。()

6. 两亲本杂交,子代表现型为1 : 1,则双亲均为纯合子。()

7. 在揭示分离定律的过程中,孟德尔的演绎推理是:若F i与隐性纯合子杂交,F i产生两种配子,测交后代分离比是1 :1。( )

8. 真核生物非同源染色体上的基因的遗传才遵循自由组合定律。( )

9. 基因型为AaBbDdEeGgHhK的个体自交,假定这7对等位基因自由组合,3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为35/128 。( )

10. 配子形成过程中成对遗传因子的分离是雌、雄配子中遗传因子随机结合的基础。( )

11. 非同源染色体上的非等位基因在形成配子时都是自由组合的。( )

12. 家猫体色由X染色体上一对等位基因B b控制,只含基因B的个体为黑猫,只含基因b的个体

为黄猫,其他个体为玳瑁猫,只有用黑猫和黄猫杂交,才能获得最大比例的玳瑁猫。( )

1 3 .基因和染色体行为存在明显的平行关系,所以基因全部位于染色体上。( )

1 4 .性染色体既存在于生殖细胞中,也存在于体细胞中。( )

15. 若F1(AaBb)自交后代比例为9 : 6:1,则测交后代比例为1 : 2 :1。( )

16. 由性染色体决定性别的生物才有性染色体。( )

17. 某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市,研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析。( )

18. 非同源染色体之间染色体片段的交叉互换属于基因重组。( )

19. 含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子。()

二、选择题

1. 黄瓜是雌雄同株单性花植物,果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的

相对性状。从种群中选定个体进行杂交,根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是( )

A. 绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交

B. 绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交

C. 绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色杂交

D. 黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交

2. 一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的差异,已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活。下图显示了鹰羽毛的杂交遗传,对此合理的解释是( )

A.

非条纹对条纹镶嵌显性

B. 绿色对黄色不完全显性

C. 控制羽毛性状的两对基因位于一对同源染色体上

D. 控制羽毛性状的两对基因自由组合

3. (

2017全国I 理综)果蝇的红眼基因(R )对白眼基因(r )为显性,位于X 染色体上;长翅基因(B )对残 翅基因(b )为显性,位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配

,F i 雄蝇中有 1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是

( ) A. 亲本雌蝇的基因型是 BbXV

B. F i 中出现长翅雄蝇的概率为 3/16

C. 雌、雄亲本产生含 乂配子的比例相同

D. 白眼残翅雌蝇可形成基因型为 b 乂的极体

4. 甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中控制种子的圆粒与皱粒

对基因及其在染色体上的位置,下列分析正确的是( )

A. 甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为 9 : 3 : 3 : 1

B. 乙、丙豌豆杂交后代有 4种基因型、1种表现型

C. 甲、丙豌豆杂交后代的性状分离比为 1 : 2 : 1

D. 甲、丁豌豆杂交后代有 6种基因型、4种表现型

5. 雄鸟的性染色体组成是

ZZ,雌鸟的性染色体组成是 ZW 某

种鸟羽毛的颜色由常染色体基因 (A 、a ) 和伴Z 染色体基因(Z B 、Z b )共同决定,其基因型与表现型的对应关系见下表。下列叙述不正确的是 基因组 合 A 不存在,不管B 存在与否(aaZ Z 或 aaZ -W ) A 存在,B 不存在(A_Z Z 或 A Z "W ) A 和B 冋时存在(A_Z B Z 或 A Z B W )

羽毛颜 色 白色 灰色 黑色

A. 黑鸟的基因型有 6种,灰鸟的基因型有 4种

(Y 、y )及黄色与绿色(R 、r )的两 X [鶯色非条烦]

黄色非条纹

I

B. 基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配,子代中雄鸟的羽毛全为黑色

C. 两只黑鸟交配,子代羽毛只有黑色和白色,则母本的基因型为AaZ^W

D?—只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配,若子代羽毛出现上述三种颜色,则理论上子代羽毛黑色:灰色:

白色=9 : 3 : 4

6. 某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(与甲遗传病有关的基因为

A、a,与乙遗传病有关的基因为

B b)(如下图),其中一种是伴性遗传病。下列相关分析正确的是()

□ 0正常男女乙病男女

圖翎甲病刃女B 患闊病男性

A. 甲病是伴X染色体隐性遗传、乙病是常染色体显性遗传

B. n -3的致病基因均来自于I -2

C. n -2有一种基因型,川-8基因型有四种可能

D. 若川-4与川-5结婚,生育一患两种病孩子的概率是7/12

三、非选择题

7. (2017江苏)人类某遗传病受一对基因(T、t)控制。3个复等位基因I A、I B、i控制ABO血型, 位于另一对染色体上。A血型的基因型有I A I A、I A i,B 血型的基因型有I B I B、I B i,AB 血型的基因型为I A I B,O血型的基因型为ii。两个家系成员的性状表现如下图,n -3和n -5均为AB血型,

n -4和n -6均为o血型。请回答下列问题。

1 OnO U T O

1 2 3 4

1 2 3 4

皿O

(1)该遗传病的遗传方式为

(2)_____________ I -5个体有种可能的血型。川-1为Tt且表现A血型的概率为

(3)____________________________________________________________ 如果川-1与川-2婚配,则后代为O血型、AB血型的概率分别为 _____________________________________ 、________ 。

(4)______________________________________________________________ 若川-1与川-2生育一个正常女孩,可推测女孩为B血型的概率为 ____________________________________ 。若该女孩真为B血型,则携带致病基因的概率为 __________ 。

&果蝇体型小,饲养管理容易,繁殖快,染色体数目少,便于观察分析。因此,特别适于作遗传杂交实

验材料。某课题小组在饲养的果蝇中发现有的果蝇是黑身,有的是灰身;有的是分叉毛,有的是直毛并用两只灰身直毛果蝇杂交,得到的子代类型和比例如下表

灰身直

灰身分

叉毛

黑身直

八、、

^<|

黑身分

叉毛

3/401/40

Q口0正常團立伍■?

患病男女

o n -2基因型为Tt的概率为

请回答下列问题。

(1) 果蝇的体色中显性性状是 _____________ ,控制直毛与分叉毛的基因位于_____________ 染色体

上。

(2) 亲代雄、雌果蝇的基因型分别为_____________________________ (黑身、灰身基因用B、b表示,分

叉毛、直毛基因用F、f表示)。

⑶ 子代雄果蝇的基因型有___________ 种,其中灰身直毛的基因型

为__________________________ 。

(4)子代表现型为灰身直毛的雌果蝇中,纯合子与杂合子的比例为_____________________ 。

9.某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状,各由一对等位基因控制(前者用

D d表示,后者用F、f表示),且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体(有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交,实验结果如下:

有毛白肉A X无毛黄肉B

有毛黄肉:有毛白肉为 1 : 1

实验1 无毛黄肉B X无毛黄肉C

全部为无毛黄肉

实验2

有毛白肉A X无毛黄肉C

全部为有毛黄肉

实验3

回答下列问题。

(1)果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为_____________ ,果肉黄色和白色这对相对性状中的显

性性状为_________ 。

⑵有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为 ____________________________________ 。

(3) 若无毛黄肉B自交,理论上,下一代的表现型及比例

为____________________________________________ 。

(4) 若实验3中的子代自交,理论上,下一代的表现型及比例为_

(5) ________________________________________________________ 实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有__________________________________________________________

参考答案

专题能力训练八遗传的基本规律和伴性遗传

一、判断题

1. X

2. V

3. X

4. V

5. X

6. X

7. V & V 9. V 10. V 11. V 12. V 13. X

14. V 15. V 16. V 17. V 18. X 19. X

、选择题

1. C 解析若两亲本是纯合子,则自交后代不发生性状分离,不能判断显隐性,A、D两项错误;黄瓜无性染色体,正交反交结果相同,B项错误;绿色果皮植株自交,若后代发生性状分离,则绿色果皮为显性,若不发生性状分离,则说明绿色果皮是纯合子,再和黄色果皮植株杂交,后代若出现黄色果皮植株,则黄色果皮为显性,若后代为绿色果皮,则绿色果皮为显性,C 项正确。

2. D 解析两亲本羽毛是条纹和非条纹,F 1都是非条纹,所以非条纹对条纹为完全显性,A 项不符合题意;F i绿色自交后代中绿色:黄色=2 : 1,所以绿色对黄色为完全显性,且绿色纯合子致死,B项不符合题意;F2的比例是(2 : 1) X (3 : 1),遵循乘法原理,说明两对基因独立遗传,遵循基因的自由组合定律,C 项不符合题意、D项符合题意。

3. B 解析两亲本均为长翅,后代出现残翅,则长翅均为杂合子(Bb),F i中残翅果蝇占1/4。已知F i雄

果蝇中有1/8为白眼残翅,则F1雄果蝇中白眼果蝇占1/2。由此可知亲本与眼色有关的基因型为

Xx r、乂Y。故亲本的基因型为BbX乂、BbXY,A项正确。F1中出现长翅的概率为3/4,出现雄果蝇的

概率为1/2,则F1出现长翅雄果蝇的概率为3/4 X 1/2=3/8,B 项错误。由亲本的基因型可知,雌雄亲本产生含乂的配子的比例都是1/2,C项正确。白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXX,产生的卵细胞和

第二极体的基因型都是bx r,D 项正确。

4. D 解析甲、乙豌豆杂交为YyRr X YyRR子代为(3Y_ : 1yy)R_,性状分离比为3 :1,A项错误;乙、丙豌豆杂交为YyRR X YYrr,子代基因型为(1YY : 1Yy)Rr,有2种基因型、1种表现型,B项错误;甲、丙豌豆杂交为YyRr X YYrr,子代为Y_(1R_:1rr),性状分离比为1 : 1,C项错误;甲、丁豌豆杂交为YyRr X Yyrr,子代基因型为(1YY : 2Yy : 1yy)(1R_ : 1rr),有3X 2=6种基因型,表现型有

2X 2=4(种),D 项正确。

5. D 解析鸟类的性别决定类型为ZW型,雄性为ZZ,雌性为ZW黑鸟的基因型有AAZz B、AaZ B Z B、

AAZz b、AaZz b、AAZW AaZ B W,共 6 种,灰鸟的基因型有AAZz b、AaZ^、AAZw AaZ b W,共4 种,A 项正确;基因型纯合的灰雄鸟(AAZZ)与杂合的黑雌鸟(AaZ B W)交配,子代中雄鸟基因型为AAZZ b、

AaZ B Z b,羽色全为黑色,雌鸟基因型为AAZW AaZ^W羽色全为灰色,B项正确;两只黑鸟交配,子代羽色只有黑色和白色,则亲本常染色体上的基因型一定为Aa,又因为后代没有灰色,故母本的基因型为AaZ B W父本的基因型为AaZ B Z B,C项正确;一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配,子代羽色有黑色、灰色和白色,则亲本常染色体上基因型一定为Aa,又因为后代有灰色,则母本的基因型为AaZ b W,父本的基因型

为AaZ B Z b;子代黑色个体所占比例为3/4X1/2=3/8, 灰色个体所占比例为3/4X1/2=3/8, 白色个体所占比例为1/4, 所以黑色、灰色、白色理论上分离比为3: 3: 2,D 项错误。

6. C 解析根据n -4和n -5患病而女儿川-7正常,可推测甲病是常染色体显性遗传病;又因为甲、乙两种单基因遗传病中有一种是伴性遗传病,且n -4和n -5无乙病而儿子川-6患乙病,所以乙病为

伴X染色体隐性遗传病,A项错误;n -3两病兼患,甲病的致病基因来自于I -2,而乙病的致病基因则来自I -1,B项错误;n -2只有一种基因型,为aaX B X b;川-8基因型有四种可能,分别为AAXX3、AAXX3、AaXX B、AaXX\C项正确;川-4和川-5的基因型分别为AaX B X b和2/3AaX b Y、1/3AAX b Y,若他们结婚,生育一患两种病

的孩子的概率是(1- 2/3X1/4)X1/2=5/12,D 项错误。

三、非选择题

7. 答案(1) 常染色体隐性2/3 (2)3 3/10 (3)1/4 1/8 (4)5/16 13/27

解析(I) n -5、n -6正常,却生出了患病的女儿川-3,可推出该遗传病为常染色体隐性遗传病。由题图可知,1 -1和I -2的基因型都是Tt,则n -2基因型为TT或Tt,是Tt的概率为2/3。 (2)由于n - 5的血型为AB型,故I -5的血型为A型、B型或AB型。由题中信息可推知n -3的基因型为

2/3Ttl A l B、1/3TTI A I B, n -4的基因型为Ttii,则川-1的基因型为Tt的概率为3/5,表现A型血的概

率为1/2,故川-1为Tt且表现为A型血的概率为3/10。(3)川-1和川-2与血型相关的基因型都是1⑵A i、1⑵B i,所产生的配子的基因型均为1/41 A、1/4I B、1/2i,则其后代为0型血的概率为

1/2 X 1/2=1/4,为AB型血的概率为1/4 X 1/4+1/4 X 1/4=1/8。(4)由(3)知,该女孩为B型血的概率

为1/4 X 1/2+1/4 X 1/2+1/4 X 1/4=5/16。川-1的基因型为2/5TT、3/5Tt,产生的配子的基因型为7/10T、

3/10t。川-2的基因型为1/3TT、2/3Tt,产生的配子的基因型为2/3T、1/3t。川-1与川-2 生育的后代中TT : Tt : tt=(7/10 X 2/3) : (7/10 X 1/3+3/10 X 2/3) : (3/10 X 1/3 )=14 : 13 : 3,因为该女孩不患病,其基因型为TT: Tt=14 : 13,携带致病基因的概率为13/(14+13)=13/27 。

8. 答案(1) 灰色X (2)BbX F Y、BbX F X f (3)6 BBX F Y、BbX F Y (4)1 : 5

解析(1) 两只灰身直毛果蝇杂交,子代出现黑身分叉毛,说明灰身和直毛为显性性状。子代雌果蝇都为直毛,雄果蝇中直毛:分叉毛=1 : 1,故控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上。(2)子代雌、

雄果蝇中均是灰身:黑身=3 : 1,故体色为常染色体遗传,亲本相关基因型为Bb X Bb。子代雌果蝇都

是直毛,雄果蝇中,直毛:分叉毛=1 : 1,亲本相关基因型为X F Y XX F乂,故亲本基因型为Bb^Y、BbXx f。

(3)Bb X Bb后代有3种基因型,X F Y XX F乂后代雄果蝇有2种基因型,故子代雄果蝇的基因型有3X 2=6 种基因型。子代灰身直毛雄果蝇的基因型为BBX F Y、BbX F Y。(4) 子代灰身直毛雌果蝇中纯合子的基因型为B B XX^(所占比例为1/3 X 1/2=1/6),其他都是杂合子,故纯合子与杂合子的比例为(1/6) : (5/6)=1 : 5。

9. 答案(1) 有毛黄肉(2)DDff 、ddFf、ddFF (3) 无毛黄肉:无毛白肉=3: 1 (4) 有毛黄肉:有毛白肉:无毛黄肉:无毛白肉=9: 3: 3: 1 (5)ddFF 、ddFf

解析(1)(2)实验1:有毛A与无毛B杂交,子一代均为有毛,说明有毛为显性性状,双亲关于果皮有毛、无毛这对相对性状的基因型均为纯合的(A的基因型为DD,B的基因型为dd);实验3:白肉A与

黄肉C杂交,子一代均为黄肉,据此可判断黄肉为显性性状,双亲关于果肉颜色的基因型均为纯合的(A的基因型为ff,C的基因型为FF);在此基础上,依据“实验1中的白肉A与黄肉B杂交,子一代黄肉与白肉的比为1 : 1 ”可判断黄肉B是杂合的,基因型为Ff。综上所述,有毛白肉A无毛黄肉B 和无毛黄肉C 的基因型依次为DDff 、ddFf 、ddFF。(3) 无毛黄肉B(ddFf) 自交, 理论上, 下一代的基因型为ddFF: ddFf:

ddff=1 : 2: 1,表现型及比例为无毛黄肉:无毛白肉=3: 1。(4) 实验3中子代的基因型为DdFf, 具有两对相对性状的杂合子自交,符合基因自由组合定律,理论上,下一代的表现型及比例为有毛黄肉:有毛白肉:无毛黄肉:无毛白肉=9: 3: 3: 1。(5) 实验2中亲本的基因型为ddFf(无毛黄肉B)和ddFF(无毛黄肉C),其杂交得到的子代无毛黄肉的基因型有2种:ddFf和ddFF。

高中生物实验专题练习

高中生物专题训练·生物实验 生物 1.(2012石家庄第一次质检)下列有关实验设计的叙述中正确的是() A.实验材料的数量、温度和时间等变量都应保持相同 B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量 C.数据测量时应力求精确,因而需要多次测量求平均值 D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 [答案] 1 2.(2013年山东潍坊高三模拟考试)下列哪项是以下实验共有的() ①低温诱导植物染色体数目的变化 ②观察植物细胞的质壁分离和复原 ③观察植物细胞的有丝分裂 ④观察和在细胞中的分布 A.使用显微镜观察 B.实验材料不需要保持活性 C.使用盐酸 D.需染色处理 [答案] 2 3.(2013江苏,9,2分)一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是() A. 换用高倍镜时, 从侧面观察, 防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少, 性母细胞较小, 显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构, 用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中, 用10×物镜看到8个细胞, 用40×物镜则可看到32个细胞

[答案] 3 4.(2013福建,4,6分)下列为减少实验误差而采取的措施, 错误的是() 5.(2013江苏无锡高三期末)(5分)有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。四年实验中,其中两年气候干旱,鬣蜥的食物短缺;另两年气候湿润,食物极为丰富。实验者将实验分成六组,每组都有一定数量的大、小鬣蜥。实验过程及结果如下: (1)如果只在A组与B组间比较,在干旱年份,将大鬣蜥移走后,小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加。据此分析,大、小两种鬣蜥的种间关系可能是,再将C组与B组比较后,可以排除两种鬣蜥间有关系。 (2)从实验来看,大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥,判断理由是。 (3)在湿润年份,将大鬣蜥移走后,小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大,出现这种情况的原因是。 (4)B、E两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析,两组中小鬣蜥种群密度较大的是组。 [答案] 5.(1)竞争和捕食捕食 (2)将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大,将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小

高中生物 一模专题汇编:遗传与变异含答案

一模专题汇编:遗传与变异 【选择部分】 (2019年崇明一模)5.线粒体内的mtul基因突变后,会导致3种“氨基酸运载工具”无法准确识别相关信息,从而无法合成蛋白质。由此可知,该基因突变阻断了下列活动中的() A.DNA→DNA B.DNA→RNA C.DNA→蛋白质D.RNA→蛋白质 【答案】D (2019年崇明一模)10.某试验田中,有一株二倍体黑麦的基因型是aabb,其周围还生长着其它基因型的黑麦,若不考虑突变,则这株黑麦的子代不可能出现的基因型是() A.aabb B.aaBb C.AABb D.AaBb 【答案】C (2019年崇明一模)11.图4为DNA分子的结构示意图。其中决定DNA分子多样性的结构是() A.①B.②C.③D.④ 【答案】B (2019年崇明一模)15.蚕豆病是吃蚕豆引起的急性溶血性贫血,是伴性遗传病。比较常见的情况是父母双方都健康,所生男孩都有50%的患病概率。由此推测这类家庭母亲的基因型(用字母Aa表示)是()A.X A X A B.X A X a C.X a X a D.X A Y a 【答案】B (2019年崇明一模)19.健康人的HTT基因含有6~35个CAG重复序列,而引起亨廷顿氏疾病的HTT基因中含有36个或以上多至250个CAG重复序列。引发该疾病的变异类型是()

A.碱基对替换B.碱基对缺失 C.碱基对增添D.染色体片段重复 【答案】C (2019年崇明一模)20.滇粳优1号水稻中含有毒性蛋白基因(ORF2)和解毒蛋白基因(ORF3),两者紧密连锁(交换概率极低),ORF2产生的毒蛋白可杀死其它不含ORF3的配子。图6所示杂种水稻类型中能够产生的可育配子多数为() 【答案】C (2019年虹口一模)9.减数分裂过程中,同源染色体的行为可能会出现如下两种状况(如图6),对这两种状况叙述错误的是() A.甲乙两种状况可出现在减数分裂的同一时期 B.乙状况可导致受精后的后代表现型的多样性 C.甲状况产生的配子数量少于乙状况 D.乙状况可引起基因重组 【答案】C (2019年虹口一模)10.某生物个体的基因型是AabbccDdeeFF,基因a至f在染色体上的位置依次分布在1-6处(如图7),选项中属于基因突变的是()

2020年高考生物复习专题:遗传与进化(含答案解析)

2020年高考复习专题遗传与进化 一、单选题 1.下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述,正确的是( ) A.分别给小鼠注射R型活细菌和加热杀死的S型细菌,小鼠均不死亡 B.用含35S标记的噬菌体侵染细菌,子代噬菌体中也有35S标记 C.用烟草花叶病毒核心部分感染烟草,可证明DNA是遗传物质 D.用含32P标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液中具有较强的放射性 2.同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是 A.碱基对的排列顺序 B.磷酸二酯键的数目 C.脱氧核苷酸的种类 D.(A+T)/(G+C)的比值 3.下图中字母代表正常细胞中所含有的基因,下列说法错误的是() A.①可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成 B.②可以表示果蝇体细胞的基因组成 C.③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成 D.④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成 4.下列有关DNA分子结构的叙述,错误的是( ) A.双链DNA分子中含有两个游离的磷酸基团 B. DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过氢键连接 C.嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定 D. DNA分子两条链反向平行 5.原核生物某基因原有213对碱基,现经过突变,成为210对碱基(未涉及终止密码子改变),它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比,差异可能为( ) A.少一个氨基酸,氨基酸顺序不变 B.少一个氨基酸,氨基酸顺序改变 C.氨基酸数目不变,但顺序改变

D. A;B都有可能 6.在黑腹果蝇(2n=8)中,缺失一条点状染色体的个体(单体,如图所示)仍可以存活,而且能够繁殖后代,若两条点状染色体均缺失则不能存活。若干这样的黑腹果蝇单体相互交配,其后代为单体的比例为() A. 1 B. 1/2 C. 1/3 D. 2/3 7.下列有关染色体、DNA;基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是( ) A.基因一定位于染色体上 B.基因在染色体上呈线性排列 C.四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性 D.一条染色体上含有1个或2个DNA分子 8.某种植物果实重量由三对等位基因控制,这三对基因分别位于三对同源染色体上,对果实重量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g.现将三对基因均杂合的两植株杂交,F1中重量为190g的果实所占比例为() A. 3 / 64 B. 5 / 64 C. 12 / 64 D. 15 / 64 9.人类镰刀形细胞贫血症的病因如下图。下列叙述正确的是 A.①过程需要DNA聚合酶的参与

高三生物必修三专题训练

2014届高三生物必修三专题训练 时间:90分钟满分:100分 一、选择题 1.如下图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是( ) A.受精作用时,精子和卵细胞之间的识别和结合 B.膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋 C.甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节 D.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流 2.关于哺乳动物下丘脑的叙述,错误的是( ) A.下丘脑具有内分泌功能 B.调节产热和散热,维持体温的相对恒定 C.感受细胞外液渗透压变化,调节动物体水盐平衡 D.分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌 3.下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述,不正确的是( ) A.寒冷时人体可通过骨骼肌不自主地颤栗来增加产热 B.受寒冷刺激,皮肤毛细血管收缩,这是一个非条件反射 C.寒冷环境中,人体代谢增强、产热增多与多种激素分泌增多有关 D.寒冷环境中正常人体的产热速率大于20 ℃的产热速率,散热速率小于20 ℃的散热速率4.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是( ) A.寒冷时出现寒颤 B.从平原到高原,有的人出现肺水肿症状 C.接受抗原刺激后,B淋巴细胞增殖和分化 D.饮水不足时,抗利尿激素释放增加 5.下图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞,乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是( ) A.甲是感受器细胞,乙是肌细胞,X使乙发生膜电位的变化 B.甲是下丘脑细胞,乙是垂体细胞,X促进乙分泌促激素释放激素 C.甲是胰岛A细胞,乙是肌细胞,X促进乙中储能物质水解 D.甲是甲状腺细胞,乙是肝脏细胞,X加快乙的新陈代谢 6.如图甲是突触的亚显微结构,a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是( )

江苏省高三生物实验专题教案(10)

设计案例分析(二) 【考纲要求】能对一些简单的实验方案进行设计并作出恰当的评价和修正。获取信息的能力:1、能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。2、关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。综合运用能力:理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 【知识梳理】 一、该类试题题材来源广泛,通常是一些简单的生物学原理和生命现象的验证(如物质的运输,酶促反应及其特点,水和无机盐的吸收与作用,光合作用与呼吸作用的条件与产物及其变化,激素的生理作用,遗传实验,环境条件对生物生命活动的影响等)对知识的要求很低(范围可拓展至初中或大学,但无知识障碍),一般给出实验目的,一部分或全部的实验条件,要求设计一种简单的实验方案来达到实验目的、预期将产生的结果并能作出相应的分析;除考查中学生物实验基本原理和基本技能运用能力外,重点考查学生的分析能力、理解能力、信息处理能力、语言文字表达能力、开拓创新能力,即考查学生的综合能力。 二、解题的基本思路 (一)明确实验目的(明确该实验要验证的内容),如果是未学过的(未知的)生物学现象还需提出假设; (二)分析实验原理; (三)分析给定的已知条件(如果条件不足,须补充相应的条件),确定实验组与对照组,排出合理、简单可行的实验步骤(即实验方案);注意常用的实验方法:对比(对照)实验。 1、须设置对照组。 2、遵循单一变量原则。注意严格控制无关变量(即除实验研究的一项差异外,其他实验条件都须相同),排除一切干扰因素。 (四)预期实验结果,有些实验可能有多种结果,尽量考虑全面;在多组比较的实验中还须设计结果记录表; (五)分析并得出相应的结论;有些实验结果需用曲线或图进行表达。

高中生物 遗传实验设计题练习

一、实验题 1.小麦是重要农作物,其株高高茎(A)对矮茎(a)为显性,麦穗有芒(B)对无芒(b) 为显性,植株抗病(D)对感病(d)为显性,且三对等位基因独立遗传。现有高茎有芒感病小麦与矮茎无芒抗病小麦杂交,F1只有高茎有芒抗病和高茎有芒感病两种类型。据此回答下列问题: (1)写出亲本杂交组合基因型______________________。 (2)若只考虑有芒、无芒和抗病、感病两对相对性状,让F1两种表现型个体杂交,所得后代表现型与F1相同的个体所占比例为___________。 (3)小麦籽粒长短受一对等位基因F、f控制,现有未知基因型籽粒长形小麦和纯种籽粒短形小麦(显隐性未知),请设计一次杂交实验,鉴定籽粒长形小麦的基因型,写出实验设计思路,并预期实验结果和结论(不考虑环境因素的影响)。 ①实验设计思路:_________________________________。 ②预期实验结果和结论:____________________________________________。 2.二倍体植物水稻(2N=24)的花是两性花(一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),在自然条件下主要通过自花传粉繁殖后代。请回答下列问题 (1)在无相应病原体的生长环境中,为确认一株水稻是抗病还是感病,可采取的方法是。(2)在植物杂交中,对母本的花去雄焐重要的一步,如果该操作不彻底,就会造成,从而影响实验结果。 (3)已知水稻的高茎和矮茎由一对等位基因A、a控制,抗病和感病由另一对等位基因B、b控制。现用高茎、抗病和矮茎、感病两个纯合品种作亲本进行杂交,F1均为高茎、抗病。请以F1作为唯一的实验材料,在不使用其它化学药品的情况下设计实验,以确定两对基因位于一对同源染色体上还是位于两对同源染色体上(注:不考虑交叉互换)。 ①实验思路或方法:。 ②预期结果和结论:。

中考生物专题训练:生物的遗传与变异(有答案))

第七单元第二章生物的遗传与变异 一.选择题 1.同卵双胞胎胖瘦相差很大的原因可能是( ) A.显性基因发生了作用 B.隐性基因发生了作用 C.染色体数目发生了改变 D. 生活环境和条件不同 2.下列有关染色体、DNA和基因关系的叙述, 错误的是( ) A. DNA位于染色体上 B. 一条染色体含有一个DNA分子 C. 基因是DNA分子上有遗传效应的片段 D. 染色体是由DNA和基因组成 3.我国春秋末期的大军事家孙武,世称孙子,是古乐安即今广饶县人,其第22代嫡长孙孙权是三国时期吴国的开国皇帝。孙权体内的遗传物质能确定是从孙武身上继承下来的是 A.显性基因 B.Y染色体 C.X染色体 D.常染色体 4.关于人的生殖细胞中性染色体的叙述,正确的是 A.精子的性染色体为XY B.精子和卵细胞都只有一条性染色体 c.卵细胞的性染色体为XX D.精子和卵细胞的性染色体都是23条 5.下列各项中,能正确表示正常男性体细胞及精子中染色体组成的是() A.44+XY和X、Y B.22+XY和X、Y C.44+XY和22+X D.44+XY和22+X、22+Y 6.科学家将某些农作物的种子放在神舟八号飞船里,在太空飞行返回地面后,经试种,个别种子的某些性状发生了较大改变,其原因是() A.直接改变了农作物的某些性状B.使种子里的一些遗传物质发生了改变 C.淘汰了某些不良性状D.改变了农作物种子的营养成分 7.如图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是 A染色体由DNA和蛋白质组成 B DNA的结构像一个螺旋形的梯子 C DNA上只有一个基因 D DNA中储存有遗传信息 8.鸡冠有两种性状,玫瑰冠和单冠。如果亲代个体都为玫瑰冠,后代个体有玫瑰冠和单冠,(用R 表示显性基因,r表示隐性基因)。则以下叙述正确的是 A.玫瑰冠是隐性性状 B.单冠是显性性状 C.亲代的玫瑰冠基因型均为Rr D.子代的玫瑰冠基因型均为Rr 9.一对夫妇,父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子(已知双眼皮对单眼皮为显性)。

高三生物专项训练试题:细胞的增殖(含答案)

专项训练试题:细胞的增殖 一、单选题 1.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是 () A. a图表示植物细胞有丝分裂中期 B. b图表示人红细胞分裂的某个阶段 C. c图细胞分裂后将产生两个染色体数目不同的细胞 D. d图细胞中含有8条染色单体 2.真核细胞的分裂方式有减数分裂、有丝分裂和无丝分裂。下列叙述最可能属于该三 种细胞分裂方式共性的是() A. 染色质丝先螺旋化变成染色体,再解螺旋变成染色质丝 B. 同源染色体先两两配对,再彼此分离并进入不同的子细胞 C. 细胞完成分裂后,每个子细胞都能将葡萄糖分解成丙酮酸 D. 子染色体在纺锤丝或星射线的牵引下分别移向细胞两极 3.将全部核DNA分子双链经32P标记的1个果蝇精原细胞置于不含32P标记的培养基培 养,先经过一次有丝分裂,再经过一次减数分裂,产生了8个精细胞。下列说法错误的是 A. 有丝分裂中期和1个减Ⅰ中期细胞内染色体数相同,标记的染色单体数不同 B. 有丝分裂后期和1个减Ⅰ后期细胞内染色体数不同,标记的染色体数也不同 C. 1个减Ⅰ后期和1个减Ⅱ后期细胞内染色体数相同,标记的染色体数不同 D. 产生的8个精细胞,每个细胞内含有4条染色体,均有2条被标记 4.下图表示人体内干细胞的增殖分化。下列有关叙述正确的是

A. 干细胞与白细胞的基因型不同,但合成的mRNA和蛋白质的种类相同 B. 红细胞可以通过无丝分裂增殖 C. 图示所有的细胞中,干细胞具有细胞周期,而且其分裂能力较强 D. 白细胞能够穿过血管壁去吞噬病菌,这是因为细胞膜的选择透 过性 5.如图表示洋葱根尖分生区细胞的一个细胞周期,不能得出的推断是 () A. I时期一定发生DNA复制 B. II时期可出现四分体 C. 细胞周期开始于a D. 在做观察细胞有丝分裂实验时,应尽可能选择Ⅱ 比值大的作实验材料 ⅠⅡ 6.实验室培养甲、乙、丙、丁四种不同类型细胞,测得分裂间期占细胞周期的比例如 下图所示,有关说法正确的是( ) A. 四种细胞中丙分裂间期持续的时间最长 B. 不同温度下培养以上四种细胞,细胞周期持续的时间都会发生变化 C. 加入DNA复制抑制剂,停留在分裂间期细胞数量最少的是丁 D. 正常情况下四种细胞在分裂间期可发生染色体数目变化 7.测定一定数量细胞的DNA含量以分析细胞周期.下表是三组DNA、细胞数的相对 量.下列关于细胞周期的叙述,错误的是() A. 甲组的大部分细胞处于G1期 B. 乙组细胞正在进行DNA复制

高三生物专题复习生物实验设计教案

生物实验设计 一. 教学内容 生物实验设计 二. 学习重点 了解有关高考生物实验设计的题型,一般的解题方法。 三. 学习过程 (一)考试说明 要求考生能掌握《教学大纲》中规定的实验,包括了解实验目的、实验原理和实验步骤,会控制实验条件和使用实验仪器,会观察和分析实验现象,解释实验结果(数据),并得出实验结论;能够根据要求设计简单的实验方案。 所谓设计型实验题,就是题目要求学生设计实验原理,选择实验器材,安排实验步骤,设计数据处理的方法及分析实验现象,主要考查学生是否理解实验原理和学会分析实验结果,是否具有在不同情况下迁移知识的能力。 (二)生物高考实验设计基本题型 1. 续写实验步骤的题型 这类题目的题干中已经提供了比较多的信息,基本上划定了答题的模式,目的明确,前面的方法步骤等信息已为续答作了铺垫,只要明确题目中的实验变量和反应变量,然后设计对照组,再根据有关原理分析,一般就能比较正确地写出答案。 2. 评价和纠正给定的实验步骤的题型 试题中既有合理成分,又有不合理成分,干扰因素较多,要求在吸取原有设计的合理成分的基础上,提出自己的实验设计思路。这表面上是考查对实验设计的分析与评价能力,实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力,同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准。 3. 独立设计实验方案的题型 这类题型是与研究性学习相配套的,要求学生要具有严谨的科学态度,对实验过程有所体验,考查的过程性要求主要体现在课题的选择及理由阐述、研究方法的理解和运用、研究成果的类型选择等。题目有一定的开放性,便于考生发挥个性特长。 (三)生物实验设计题应对策略 1. 生物高考实验设计的三种题型虽然在形式上有一定的差异,但在答题中却有共同点,先要认真研究课题,找出其中的实验变量和反应变量,其次是构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获手段,最后再选择适宜的实验材料,在注意实验步骤关联性的前提下表达实验的方法步骤。在实验方法和步骤设计中最重要的是把握好变量控制。 2. 重视课本实验的复习。考试说明明确提出了,要求“理解所学实验的实验内容,包括实验原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技术”。这一要求,在2003年高考中也得到了体现,如第33题,考查的就是对课本实验的理解。 3. 挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的每一个知识结论都是在观察、实验的基础上得出的,都包含培养实验能力的基点,在平时的复习中要注意多挖掘知识结论中所蕴含的科学思想和方法。例:生长素的发现过程中,涉及生长素产生的部位、感光的部位、反应

高中生物实验专项练习题

实验练习 一、选择题 1、将鉴定下列化合物的 试剂及其颜色反应用直 线连接起来。 2.使用丹III染色,能 显示细胞中脂肪的存在, 这是因为该染色剂 A、易于进入细胞 B、 亲水而疏脂C、颜色特 别鲜艳D、亲脂而疏水 3.使用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时,必须将斐林试剂的甲液和乙液 A、分别加入样液中 B、混匀后再加入样液 C、加热后再加入样液 D、同时加入样液中4.将马铃薯块茎与浸软的花生种子分别徒手切片,在载波片中央滴少许染液,再把这两种材料的切片分别浸在碘液里制成临时装片后,用显微镜观察切片上被碘染色的淀粉粒。结果应该是 A、马铃薯切片中有更多的蓝黑色颗粒 B、花生切片中显示更多的蓝黑色颗粒 C、两种材料的切片中均术见蓝黑色颗粒 D、难以分辨出两种切片碘染色后的差别 5.现有下列生物材料:①苹果②黄豆种子③梨④花生种子⑤蛋清⑥马铃薯块茎。 最适于用来鉴定还原性糖的有 A、①③⑥ B、①②③ C、①③ D、③④ 6.青苹果汁遇到碘酒溶液变成蓝色,熟苹果汁则能还原银氨溶液(即发生银镜反应),这说明 A、青苹果中只含淀粉,不含其他糖类 B、熟苹果中只含糖类,不含淀粉 C、苹果转熟时单糖聚合成淀粉 D、苹果转熟时淀粉水解为单糖 7.将面团包在纱布中在消水中搓洗,鉴定粘留在纱布上的粘稠物质和洗出的白浆分别用的试剂是: A、碘液、丹III溶液 B、双缩脲试剂,碘液 C、亚甲基兰溶液、丹III溶液 D、碘液、斐林试剂 8.在低倍镜下,发现视野有一污点,移动装片后,污点位置不变;转换高倍镜后污点消失,由此可以判断污点的位置在: A、目镜 B、高倍物镜 C、低倍物镜 D、装片 9.下列材料中不能用于观察叶绿体的是: A、气孔保卫细胞 B、幼嫩黄瓜果肉细胞 C、幼嫩茎皮层细胞 D、根毛细胞10.当已在低倍镜下看到某一目标后,想换高倍镜对其进一部观察,正确的操作应该是 A、先在低倍镜下将目标移到视野中央,再转换高倍镜,然后边观察边用粗准焦螺旋调整焦距 B、不用将目标移到视野中央即转换高倍镜,然后边观察边用细准焦螺旋轻轻调整焦距 C、先将目标在低倍镜下移到视野中央,再转换高倍镜,然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距 D、先转换高倍镜,然后边搜寻目标边用粗细推焦螺旋调整焦距,直到看清物象为止。 11.用显微镜观察同一叶片的下列标本,看到叶绿体数量最多的是 A、栅栏组织叶肉细胞 B、叶表皮细胞 C、海绵组织叶肉细胞 D、叶脉细胞 12、①—⑦是显微镜各部分结构名称:①目镜②粗准焦螺旋③细准焦螺旋④物镜⑤反光镜⑥转换器⑦遮光器。在显微镜下观察玻片标本时,则:(1)若物象不清楚,应调节(2)若光线不足应调节

(完整)初中生物中考专题复习-遗传与变异

专题复习遗传和变异 班级姓名 一、基础知识过关: 1.生物的遗传物质主要是,是遗传信息的载体;位于细胞的里。 ①染色体主要是由和两种物质组成;是 DNA的载体。 ②有特定的遗传功能的DNA片段就是。 ③在体细胞中,染色体和基因是存在的,其中一条来方,一条来自方;在生殖细胞中 染色体和基因是存在的(如:人的体细胞内有对染色体,精子或卵细胞内有条染色体, 受精卵内有条染色体)。 ④基因随染色体经过传递给子代,后代具有父母双方的遗传物质。 ○5一条染色体上有个DNA分子,一个DNA分子上有个基因。 2. 生物的性状主要由控制;还受影响,如晒黑的皮肤。 3. 相对性状:生物性状的表现类型;如家兔的黑毛和白毛。 注意:区分性状与相对性状:如桦尺蛾的体色是,体色的深色和浅色就是一对。 4、如基因型是或时表现为双眼皮,则基因型为aa 时表现为眼皮;在Aa中a不会表现出 来,但能给后代;如父母的基因型都是Aa 时,子女的基因型可能有或或 5、决定人类卷舌的基因是A。现有一女能卷舌,若她的儿子不能卷舌,其儿子的基因组成是________,由此可推测该女人的基因组成很可能是________。 6、男性的性染色体为,男性能产生种类型的精子:即含染色体的精子(22+X)和含 染色体的精子(22+Y);女性的性染色体为,女性只能产生种类型的卵细胞:即含染色体的 卵细胞(22+X) ,生男生女的机会是的。 7、禁止近亲结婚,是因为后代发生隐性遗传病的几率非近亲结婚的 二、巩固练习 (一)、选择题 1.控制生物性状的主要遗传物质是() A. DNA B. RNA C. ATP D. 蛋白质 2.决定小麦的高秆和矮秆的是() A.生殖细胞 B.基因 C.卵细胞 D.染色体 3.右图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是() A染色体由DNA和蛋白质组成 B DNA的结构像一个螺旋形的梯子 C DNA上只有一个基因 D DNA中储存有遗传信息 4.按一定的逻辑顺序排列,正确的是() ①性状②染色体③基因④DNA ⑤细胞核 A.①②③④⑤ B.⑤②③④① C.⑤②④①③ D.⑤②④③① 5.下面关于染色体、基因、DNA的表述错误的是() A.均位于细胞核中 B.染色体由DNA和蛋白质构成 C.基因是染色体上的DNA小片段 D.所有细胞核内的基因都是成对存在的

高中生物专题练习:《遗传与进化模块综合》

高中生物专题练习:《遗传与进化模块综合》 (满分:100分;考试时间:90分钟) 一、选择题:(本题共30小题,每小题1.5分,共45分,每题只有一个选项最符合题意)1.下列关于遗传术语的叙述中,错误的是 A.相对性状是由等位基因控制的 B.杂种自交后代会出现纯种 C.纯种杂交后代是纯种 D.测交可用来测定杂种基因型 2.下列细胞中,含有同源染色体的是 A.卵细胞 B.极体 C.初级卵母细胞 D.次级卵母细胞 3.牛的卵原细胞经过减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间 A.同源染色体不分开,着丝点分裂为二 B.同源染色体不分开,着丝点也不分裂 C.同源染色体分开,着丝点分裂为二 D.同源染色体分开,着丝点不分裂 4.减数分裂中染色体的变化行为是 A.复制→分离→联会→分裂 B.联会→复制→分离→分裂 C.联会→复制→分裂→分离 D.复制→联会→分离→分裂 5.图为某二倍体生物细胞分裂某一时期示意图,1、2、3、4代表染色体,a、a′、b、b′代表染色单体。没有基因突变,则 A.该细胞中有四分体4个、DNA分子8个 B.如果a上有E基因,a′上相同位置上的基因是E或e C.由于染色体自由组合,此细胞分裂完成将得到四种子细胞 D.由于同源染色体分离,分裂后a与b不能共存于一个细胞 6.维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是 A.遗传和变异B.无丝分裂和有丝分裂 C.减数分裂和有丝分裂D.减数分裂和受精作用 7.基因分离定律的实质是 出现性状分离 B. 等位基因随同源染色体的分开而分离 A.F 2 性状分离比为1∶1 D.测交后代性状分离比为1∶1 C. F 2

8.基因型为AaBb和aaBb的个体杂交, F 的表现型比例是: 1 A.9:3:3:1 B.1:1:1:1 C.3:1 D.3:1:3:1 9.眼皮的单双是由一对等位基因(A、a)所决定的,某男孩的双亲都是双眼皮,而他却是单眼皮,他的基因型及父母的基因型依次是 A. aa、AA、Aa B.Aa、Aa、aa C. aa、Aa、Aa D.aa、AA、AA 10.噬菌体侵染细菌的实验中,下列对噬菌体外壳蛋白质合成的描述,正确的是A.氨基酸原料和酶来自细菌 B.氨基酸原料和酶来自噬菌体C.氨基酸原料来自细菌,酶来自噬菌体 D.氨基酸原料来自噬菌体,酶来自细菌11.1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型,两位科学家于1962年获得诺贝尔生理学或医学奖。关于DNA分子双螺旋结构的特点,叙述错误的是 A.DNA分子由两条反向平行的链组成B.脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧 C.碱基对构成DNA分子的基本骨架 D.两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对12.下列关于基因的叙述中,正确的是 A.基因是DNA基本组成单位 B.基因的基本单位是脱氧核苷酸 C.基因都位于细胞核中 D.基因中含有核糖 13. 真核生物的性状从根本上来说决定于 A.tRNA上碱基的排列顺序B.mRNA上碱基的排列顺序 C.DNA上碱基的排列顺序 D.构成蛋白质的氨基酸的排列顺序 14.DNA分子的双链在复制时解旋,这时下述哪一对碱基从氢键连接处分开A.G与C B.A与C C.G与A D.G与T 15.DNA的复制、遗传信息的转录和翻译分别发生在 A.细胞核、核糖体、核糖体 B.细胞核、细胞核、核糖体 C.核糖体、细胞核、细胞核 D.核糖体、核糖体、细胞核 16.下列关于转运RNA和氨基酸相互关系的说法,正确的是 A.每种氨基酸都由特定的一种转运RNA携带 B.每种氨基酸都可由几种转运RNA携带 C.一种转运RNA可以携带几种结构相似的氨基酸 D.一种氨基酸可由一种或几种特定的转运RNA携带 17.下列肯定不是遗传密码的是

高三生物选择题专项训练(三)

高三生物选择题专项训练(三) 1.现有三组运动员每日分别摄入等质量的高脂肪饮食、正常饮食和高糖类饮食,三日后检测他们肌肉中糖原含量,接着让他们在健身单车上进行高强度运动,直至力竭为止。下表为实验结果。结合所学知识,分析下列有关说法正确的是() A.饮食中的糖类比脂肪更容易以糖原形式在人体内储存 B.脂肪被吸收后只能储存,不能转化为糖类为运动供能 C.运动时胰高血糖素会促进肌糖原分解成葡萄糖并氧化 D.高糖类饮食组的运动员运动后血浆pH值将大幅下降 2.为了研究人的T细胞对B细胞的影响,研究人员将来白于同一个体的B细胞等分为三组,每组培养液中加人的细胞种类如下表所示(“+”表示加入该细胞,“-”表示未加人该细胞)。将三组细胞在相同条件下培养.实验结果如图所示。 下列分析不正确的是() A.B组培养液中可能产生了记忆细胞 B.A、C两组没有检测到抗体的原因不同 C.受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化产生浆细胞 D.第4-12天B组随着培养时间的延长,抗体量逐渐增加 3.某地土壤中小动物的物种数和个体总数如下表,以下有关叙述正确的是() A.表中的信息说明群落具有垂直结构 B.不同土层中小动物的分布与光照无关 C.不同土层中的小动物都是消费者 D.土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降 4.A、B两个湖泊原来生态系统基本相似,但其中一个湖泊因附近农田过度使用化肥而被污染。下图表示目前两个湖的光合作用速率随着水深的变化。下列有关说法正确的是()

A.B湖光合作用速率远低于A湖,所以受到污染的湖是B湖 B.A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分层现象 C.A湖固定的太阳能更多,所以A湖中的能量传递效率更高 D.A湖10m以下和B湖80m以下的生物主要是消费者和分解者 5.有关倒平板的操作不正确的是( ) A.将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上B.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰C.将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌子上D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放置 6.下列关于腐乳制作过程中后期发酵的叙述,不正确的是() A.后期发酵中腐乳风味形成与蛋白质的降解密切相关 B.后期发酵主要是酶与微生物协同参与生化反应的过程 C.盐的用量、酒的种类和用量、温度等均影响后期发酵 D.前期发酵过程中毛霉的生长情况对后期发酵无直接影响 7.关于DNA粗提取与鉴定实验的有关说法不正确的是() A充分溶解DNA的盐溶液是0.14mol/L的NaCl溶液 B实验中提取较纯净的DNA利用了DNA不溶于酒精的特点 C对最后提取出DNA用二苯胺鉴定时无需沸水水浴加热 D实验操作过程中先后两次加入蒸馏水的作用相同 8.关于目的基因获取过程的叙述中,不正确的是( ) A.人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段 B.真核与原核生物的目的基因均可从基因文库中提取 C.原核生物的目的基因一般不从cDNA文库中提取 D.若可设计出特定引物,PCR方法也可获取目的基因 9.关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是( ) A.它们是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状 B.它们的遗传物质都只来自于一个亲本 C.它们在形成过程中一般都有卵细胞的参与 D.在培育过程中,都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术 10.(4分)某研究所为了研究ABCD四个地区的土壤溶液浓度,分别制备了四个地区的土壤浸出液,并将某成熟的植物细胞置于ABCD的土壤浸出液中,观察植物细胞的质壁分离情况,并记录细胞刚发生质壁分离现象时所用的时间,得到了以下数据(“—”表示未发生质壁分离现象),分析表格数据,实验结果可以说明:( ) A:土壤浓度最高的是D地区 B:为了保证该植物能正常生长,土壤溶液的浓度应介于A与D之间

高三生物二轮复习 实验专题

高三生物二轮复习--实验专题 围绕一中心:以学生为中心,少讲精练 坚持二原则:充分利用教材与学生已有的资料; 充分研究海南生物高考考纲与高考真题 明确三(考试)方向:实验设计(整体); 实验分析(现象结果); 实验评价(方法过程) 第1讲必修教材实验概述 显微镜的结构与使用 1.高倍镜的使用步骤: (1)在低倍镜下找到物像,将物像移至视野正中央, (2)转动[7]转换器,换上高倍镜。 (3)调节[11]光圈和[13]反光镜,使视野亮度适宜。 (4)调节[2]细准焦螺旋,使物象清晰。 2.在显微镜操作过程中的有关问题 ①放大倍数:目镜的放大倍数与镜头长度成反比(正比或反比),物镜 的放大倍数与镜头长度成正比;放大倍数的计算方法:目镜的放大倍数 ×物镜放大倍数;如果某显微图标明“放大倍数:640”,这里的“640”是 指长度(长度或面积)放大了640倍。 ②物像移动与装片移动的关系:若希望把视野左上方的细胞移至视野中 央,应将玻片移向左上方。 ③异物位置的判断:异物存在的位置可能在玻片标本、目镜、物镜等;转动目镜,异物不动,转动转换器,异物仍在,则异物可能在玻片标本。

实验一:用显微镜观察多种多样的细胞 1.目的要求:①使用高倍显微镜观察几种细胞(如酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、蛙的皮肤上皮细胞等),比较几种细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。 2.实验原理:利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构,例如:可以看到叶绿体、液泡等细胞器,从而能够区别不同的细胞。 临时装片的制作(以洋葱表皮细胞临时装片制作为例) 擦:擦拭载玻片和盖玻片—→ 滴:在载玻片中央滴一滴清水—→ 撕:用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜(内表皮)—→ 展:把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平—→ 盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察 实验二:观察植物细胞质壁分离 目的要求:①初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。 ②理解植物细胞发生渗透作用的原理。 1.实验原理 原生质层包括细胞膜、液泡膜和这两膜之间的细胞质,它相当于一层半透膜。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水,使细胞壁和原生质层都会出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,二者就会逐渐分离开来。 2.选材 选择紫色洋葱鳞片外(内或外)表皮作实验材料,理由是有紫色的大液泡,便于观察。注意所选细胞必须为有大液泡的活的植物细胞,否则不会发生质壁分离。 3.方法步骤 制作临时装片→观察(用低倍镜观察细胞中紫色的液泡的大小及原生质层的位置)→滴加蔗糖溶液(注意从盖玻片一侧滴入,另一侧用吸水纸吸引)→观察质壁分离现象(液泡变小,细胞液颜色深,原生质层与细胞壁分离,细胞大小基本不变)→观察质壁分离复原(用清水做复原试剂) (1)发生质壁分离现象的外因是细胞内外溶液浓度差,内因是原生质层与细胞壁的伸缩性不同。 (2)相对细胞膜,细胞壁具有什么特性?全透性。 (3)实验常用0.3g/mL的蔗糖溶液。若浓度过高,细胞质壁分离速度很快,但会导致细胞失水过多而死亡,细胞不能发生质壁分离复原现象;若浓度过低,则不能引起细胞质壁分离或速度太慢。 (4)一定浓度的硝酸钾溶液、尿素等也能导致植物细胞质壁分离,但随后植物细胞可自动质壁分离复原。 实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布 目的要求:初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。 1.实验原理: 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA 呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染液进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。 2.实验材料: 可用人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞 3.实验步骤: 取材制片→水解(用8%的盐酸溶液)→冲冼涂片→染色→观察(选择染色均匀、色泽浅的区域观察)(1)取口腔上皮细胞制片: ①载玻片要洁净,先在载玻片中央滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液→②用消毒牙签在自己漱净的口

2018中考生物专题训练:生物的遗传和变异(带解析)

专题训练:生物的遗传和变异 一.选择题 1.日常生活中人们常说“血缘关系”,这里的“血缘关系”实质上是指( ) A.血液 B.遗传物质 C.血细胞 D.血浆 【解析】选B。本题考查对血缘关系的理解。血缘关系实质上是指遗传物质,血缘关系近的人,遗传物质越相似。 2.下列属于相对性状的是( ) A.兔的白毛和白毛 B.兔的白毛和黑毛 C.兔的白毛和长毛 D.兔的白毛和猫的白毛 【解析】选B。本题考查相对性状的判断。相对性状指同种生物的同一性状的不 同表现类型,即判断相对性状有三个关键点:同种生物,同一性状,不同表现类型。判断时三者缺一不可。选项A为同一表现类型;选项C不是同一性状;选项D 不属于同一种生物,故选B。 3.下图是关于遗传知识的概念图,图中的代码1、2、3、4依次为( ) A.细胞核、染色体、基因、双螺旋结构 B.染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因 C.遗传信息、染色体、基因、双螺旋结构

D.遗传信息、细胞核、双螺旋结构、基因 【解析】选C。细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体,它主要由DNA 和蛋白质组成,DNA是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子,一个DNA分子上包含有多个基因,基因是DNA上包含特定遗传信息的片段。一条染色体上携带着许多基因。 4.某生物的体细胞中有两对基因,分别位于两对染色体上,下列图解中正确的是 ( ) 【解析】选C。解答此类题目的关键是理解成对的基因在成对的染色体上。在体 细胞中,染色体成对,基因成对,成对的基因在成对的染色体上的位置相同。选项 A中,A、a位置不同;选项B中,A与B,a与b不是一对基因;选项D中,成对基因的位置不同,因此只有选项C正确。 5.下列关于显性性状和隐性性状的描述,正确的是( ) A.生物体所表现出来的性状都是显性性状 B.出现频率高的性状是显性性状,出现频率低的性状是隐性性状 C.相对性状有显性和隐性之分 D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来 【解析】选C。本题考查基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,解答此题的关键是明确基因与性状之间的关系。生物体的某些性状是由一对基因 控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,显性基因是控制显性性状的基因,隐性基因是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显

新高考生物复习专题:遗传与进化

新高考生物复习专题:遗传与进化 一、单选题 1.下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述,正确的是( ) A.分别给小鼠注射R型活细菌和加热杀死的S型细菌,小鼠均不死亡 B.用含35S标记的噬菌体侵染细菌,子代噬菌体中也有35S标记 C.用烟草花叶病毒核心部分感染烟草,可证明DNA是遗传物质 D.用含32P标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液中具有较强的放射性 2.同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是 A.碱基对的排列顺序 B.磷酸二酯键的数目 C.脱氧核苷酸的种类 D.(A+T)/(G+C)的比值 3.下图中字母代表正常细胞中所含有的基因,下列说法错误的是() A.①可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成 B.②可以表示果蝇体细胞的基因组成 C.③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成 D.④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成 4.下列有关DNA分子结构的叙述,错误的是( ) A.双链DNA分子中含有两个游离的磷酸基团 B. DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过氢键连接 C.嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定 D. DNA分子两条链反向平行 5.原核生物某基因原有213对碱基,现经过突变,成为210对碱基(未涉及终止密码子改变),它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比,差异可能为( ) A.少一个氨基酸,氨基酸顺序不变 B.少一个氨基酸,氨基酸顺序改变 C.氨基酸数目不变,但顺序改变

D. A;B都有可能 6.在黑腹果蝇(2n=8)中,缺失一条点状染色体的个体(单体,如图所示)仍可以存活,而且能够繁殖后代,若两条点状染色体均缺失则不能存活。若干这样的黑腹果蝇单体相互交配,其后代为单体的比例为() A. 1 B. 1/2 C. 1/3 D. 2/3 7.下列有关染色体、DNA;基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是( ) A.基因一定位于染色体上 B.基因在染色体上呈线性排列 C.四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性 D.一条染色体上含有1个或2个DNA分子 8.某种植物果实重量由三对等位基因控制,这三对基因分别位于三对同源染色体上,对果实重量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g.现将三对基因均杂合的两植株杂交,F1中重量为190g的果实所占比例为() A. 3 / 64 B. 5 / 64 C. 12 / 64 D. 15 / 64 9.人类镰刀形细胞贫血症的病因如下图。下列叙述正确的是 A.①过程需要DNA聚合酶的参与

高考生物复习遗传的基本规律专项练习题(带答案)

高考生物复习遗传的基本规律专项练习题(带答 案) 分离规律是遗传学中最基本的一个规律。下面是遗传的基本规律专项练习题,请考生及时练习。 一、选择题(每小题2.5分,共50分) 1. [江西名校联盟摸底]孟德尔遗传定律有许多适应条件,下列描述错误的是() A. 显性基因对隐性基因来说要表现为完全显性 B. 细胞核内的基因随染色体的规律变化而呈规律性变化 C. 一对基因的遗传遵循基因的分离定律,两对或两对以上基因的遗传遵循基因的自由组合定律 D. 基因分离定律的细胞学基础是同源染色体的分开,分子基础是等位基因分离 解析:显性基因在完全显性的情况下,才能符合孟德尔遗传定律,A正确;染色体是基因的载体,其行为与染色体行为一致,B、D正确;基因的自由组合定律是指位于不同对同源染色体上的两对或两对以上基因的遗传,C不正确。 答案:C 2. [湖南衡阳联考]若一植物花色受一对等位基因(D、d)控制,且粉红花一定为杂合子,一白花种群出现了一粉红花植株A,植株A自交,后代表现型为粉红花与白花植株。则下列有关说法不正确的是()

A. 白花的基因型可能为DD B. 植株A的后代可能存在纯合致死 C. 该花色的遗传不遵循孟德尔遗传定律 D. 植株A自交后代性状分离比可能为2∶1 解析:本题考查基因分离定律的应用。依题意,控制花色的基因可能为不完全显性,则可能白花为DD,粉红花为Dd,红花为dd,Dd自交后代只有粉红花和白花,则可能是红花dd致死,分离比为粉红花∶白花等于2∶1,A、B、C说法正确;该花色的遗传遵循基因分离定律,C说法错误。 答案:C 3. [福建漳州七校联考]将基因型分别为AA和aa的个体杂交,得F1后,F1自交得F2,再将F2自交得F3,在F3中出现的基因型AA∶Aa∶aa等于() A. 3∶2∶3 B. 3∶4∶3 C. 5∶2∶5 D. 1∶2∶1 解析:本题考查基因分离定律和遗传概率的计算。据题意,F1的基因型为Aa,F1自交得F2(1AA、2Aa、1aa),F2自交后代中Aa占1/4,AA和aa各占3/8,所以F3中 AA∶Aa∶aa=3∶2∶3。 答案:A 4. [江西上饶六校联考]给你一粒黄色玉米(玉米是雌雄同株异花的植物),请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种

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