花城版小学五年级下册音乐教学计划
小学五年级下册音乐教学计划
四会市龙湾学校宾玉妹
一、本册教材内容：包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
二、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
教学目标
一、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
二、培养音乐感受与鉴赏的能力。
三、培养表现音乐的能力。
四、培养艺术想象和创造力。
五、培养乐观的态度和友爱精神。
教学重点：
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：
通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：
本年级我所带的二个班学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高
教学进度
周次教学内容
1（2、9—2、13）第一单元：1、歌曲：《拉起手》 2、歌曲：《来吧！来踢球》
2（2、16—2、
20）第二单元：1、歌曲：《歌声与微笑》2、歌曲：《在卡吉德洛森林里》
3（2、23—2、
27）
3、欣赏：《街头少年等》第三单元：1、歌曲《桔梗谣》
4 (3、2—3、6）2、歌舞：《青春舞曲》3、欣赏：《新疆之春》
5（3、9—3、13）4、歌曲：《北京的金山上》5、欣赏、《弦子舞曲》《彝族舞曲》6（3、16—3、
20）
6、欣赏：《渔舟唱晚》第四单元1、欣赏：《彼得与狼》
7（3、23—3、
27）
2、歌曲：《保尔的母鸡》第五单元1、歌曲：《剪羊毛》
8（3、30—4、3）2、歌曲：《WALTZING MATILDA》3歌曲：《maori欢迎你》
9（4、6—4、10）第六单元：1、歌曲《明日》2、歌曲：《花非花》
10（4、13—4、
17）
3、欣赏：《长歌行》第七单元1、介绍莫扎特
11（4、20—4、
24）
五一放假 2、歌曲：《摇篮曲》
12（4、27—5、
01）
2、欣赏：《土耳其进行曲》
3、欣赏《A 大调钢琴奏鸣曲》13（5、4—5、8）第八单元1、歌曲《游击军》2、欣赏《黄河船夫曲》
14（5、11—5、
15）
3、欣赏：《歌唱二小放牛郎》补充：笛子教学1、《青花瓷》15（5、18—5、
22）
2、歌曲《寻找》及吹奏技巧
16（5、25—5、
29）
3、、歌曲《友谊地久天长》及吹奏技巧
17（6、01—6、
5）
4、歌曲《萤火虫》及吹奏技巧
四年级下册花城版音乐教案
四年级下册音乐教案 第一课《我爱中华》 第一、二课时 教学内容：唱歌《我爱中华》 教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱， 能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。 并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲 教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。 教学准备：多媒体课件电子琴 教学过程： 一、歌曲《我爱中华》 １、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？
3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。 4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。 5、巩固知识。从头反复记号“：||” 6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。 7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。 9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。 10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。 11、想想谈谈。 二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。
花城版四年级音乐下册第7课《歌曲 《牧场上的家》》教学设计
《牧场上的家》教学设计 教学内容：花城出版社第八册第七课唱歌课《牧场上的家》 教学目标：1、知识与技能：初步学会用优美流畅的声音来演唱歌曲，抒发内心对牧场的赞美之情。 2、过程与方法：初步掌握弱起拍、连音线、渐强、渐弱，用歌声来表达歌曲的意境和风格。 3、情感态度与价值观：通过学习歌曲《牧场上的家》，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣，通过歌曲体验对家乡的依恋以及对美好生活的憧憬。 教学重点：用优美、流畅的声音来演唱，抒发内心对牧场的赞美之情，提高学生的审美能力。 教学难点：弱起拍、延音、中强、中弱、一字多音等音乐标记在演唱中的表现。 教学准备：钢琴、课件、卡片 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、练声、模唱（过程性评价） 活动：哼唱练声曲《牧场欢迎你》。
设计意图：这首练声曲的模唱均选自本歌曲里的主要旋律加以简化，旨在让学生对歌曲的有个潜在的熟悉感，为后面的学唱歌曲做好铺垫。在练声过程中的评价，主要是让学生学会倾听，边唱变听，让学生在体验中感受音准。 二、学唱歌曲 （一）情境导入 1、衔接导入：让学生夸一夸自己的家，并将课前准备的图画（画一画自己温馨的家）展示给大家看，并说一说自己对家的感受。 2、创设情境：教师以图片、语言解说等方式引领学生“参观”美国加利福尼亚州牧场，了解它的地方风情和特色。 3、律动：邀请学生在歌曲《牧场上的家》的伴奏音乐中一起律动。 设计意图：利用图画创设环境，渲染气氛，激发学生的兴趣、诱发学生的思维，使学生置身于特定情境中，引起学生的心理共鸣，从而把学生带入新课学习的“角色”，使学生在不知不觉中受到教育，获得知识。通过图片、语言解说等教学辅助手段，营造了“牧场”这一特定情境，激发学生学习歌曲的主动性和参与性。（二）自主学习 1、听听、说说：今天啊有位美国的小朋友还把牧场唱到了歌里，他是用歌声来向我们介绍他美丽的家，请同学们仔细的聆听，说说自己的感受。找到他的家在哪儿？他家又有哪些美景呢？我们一起来听听。（播放音乐） 师：通过歌声，你听到了什么呀？你们知道她的家在哪儿了吗？（生回答：他们家在牧场）师出示课题《牧场上的家》 师：她说那里有些什么？（生回答：他们家有水牛、小鹿、羚羊） 师：多么美丽的地方啊，真是让人无限神往！
花城版一年级音乐上册教学计划
一年级第一学期音乐科教学计划 第一周 计划内容：内容：认识新朋友 重点：交流情感。 难点：从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。 完成情况：教学措施和手段： 1、欣赏、模仿、听唱、律动、拍手。 2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。 教学效果：学生能够从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。。 第二周 计划内容：内容：歌曲《我今天上学喽》 重点：快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。 难点：“X . X | X X X ”节奏。 完成情况：教学措施和手段：1、聆听、编创、分析、听唱2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。 教学效果：学生能够掌握“X . X | X X X ”节奏，并快乐地演唱歌曲。 第三周 计划内容：内容：律动音乐《去同学家》 重点：培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。 难点：将动作合上音乐。 完成情况：教学措施和手段：律动、游戏2、图片、VCD、录音机 教学效果：学生基本能够动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。 第四周 计划内容：内容：小小音乐剧《去同学家》 重点：辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。 难点：自由组合，设计动作。 完成情况：教学措施和手段：1、聆听、讲故事、律动2、录音机 教学效果：学生辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。并根据音乐自由组合，设计动作。 第五周 计划内容：内容：歌曲《温暖的家》、《雁群飞》 重点：在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。 难点：引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。 完成情况：教学措施和手段：1、表演、伴奏、创作、讨论2、录音机、头饰教学效果：能够做到有感情地演唱歌曲。 第六周 计划内容：内容：歌曲《爷爷过生日》 重点：引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱。
花城版小学五年级音乐下册《青春舞曲》说
《青春舞曲》说课稿 一、说教材 1、教材分析 《青春舞曲》是九年义务教育小学五年级音乐课的一首作品。是“西部歌王”王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。它警示着年轻人：要珍惜大好青春时光。 2、教学目标： （1）认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 （2）能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。 （3）情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。 3、教学重点、难点： 积极参与学习歌曲的音乐活动中，体会新疆民歌的风格特点。感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪。 4、教学用具 钢琴、多媒体、 二、说学情 对于五年级学生，他们已经初步掌握了简单的音乐基础知识，但把握音乐情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强与提高。他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握快节奏的、跳跃较大的声乐作品，在演唱中有一定的困难。通过由慢变快、多次模唱、跟唱的方法，进行准确地、自信地、有感情地演唱。多角度培养学生学习的兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。 三、教学过程和设计意图 （一）、情景导入引情激趣
1、教师播放猪八戒、孙悟空动画形象吸引学生眼球，学习新节奏。 2、初听音乐看图片熟悉民族特色，并说说歌曲的音乐情绪。 设计意图：课前学生的注意力都比较分散，因此，运用提问法集中学生的注意力。通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生感受新疆维吾尔族民歌欢乐的场面，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课教学《青春舞曲》。（二）、整体感知引导掌握 1、教师范唱《青春舞曲》 设计意图：让学生全面感受歌曲的音乐情绪，陶冶学生的情操，激发他们的学习欲望，调动学生的主动性、积极性。 2、学唱歌曲 （1）随老师跟唱歌曲旋律。 （2）教师唱旋律，学生唱词。 （3）教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。 （4）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感） 设计意图：五年级学生的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段，已经具有独立思考问题的能力，同时在学唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点。 四、拓展 1、思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？ 2、讨论（师生、生生互动） 设计意图：音乐也是一门学科，它渗透着情感教育、道德教育；通过师生、生生之间进行交流、讨论，不仅能够掌握歌曲中蕴涵的人生道理（告戒人们青春易逝，一寸光阴一寸金，要好好把握时间，珍惜时间。）同时还能提高学生的鉴别、分析和表达能力。 五、小结 今天我们学习了《青春舞曲》这首歌，也欣赏了王洛宾先生的优秀歌曲，对美丽的新疆有了一些了解，希望同学们在今后的学习和人生中能够珍惜青春、珍惜时间，有一个美好与精彩的人生。也希望同学们能够喜爱民族音乐，热爱民族音乐
上学期三年级音乐教学计划
上学期三年级音乐教学计划 一、学生的基本情况 三年级有四班,学生的情况基本一样活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,每周音乐课都被他们期待着.经过近两年的磨合,学生对音乐有了初步的感受和体验,虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握.对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解.因此,上课的时候学生都比刚来时做的更好.在歌唱、舞蹈方面,表现非常好. 二、教学目标 1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱.自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字. 2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法. 3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣. 4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦 5、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人. 6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养. 三、教学内容和基本要求 1、演唱 （1）知道演唱的正确姿势.能够对指挥动作及前奏作出反应.
（2）参与各种演唱活动. （3）能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱. （4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪. （5）能够背唱4~~6首歌曲. 2、演奏 （1）学习常见的打击乐器. （2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏. 3、综合性艺术表演 （1）能够参与综合性艺术表演活动. （2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作. （3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作. 4、识读乐谱 （1）认识简单的节奏符号. （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏. （3）能够用唱名模唱简单乐谱. 5、创作实践 （1）能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐. 四.改进教学的措施 1、认真钻研大纲和教材,并按教导处统一备课格式,认真写好教学随笔、反思. 2、充分作好课前准备认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率.
花城版花城版《走进音乐世界》小学四年级上册音乐全册教案
第一课我们的国歌中华人民共和国国歌 教学目标： 一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。 二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。 三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。 教学内容： 一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。 二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。 教学重点： 围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。 教学难点： 感受三连音在作品中的运用。 教具：录音机、教学欣赏带。 课时：2。 第一课时 教学内容： 学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点： 学唱国歌。 教学过程：
一、组织教学： 二、导入新课教学。 1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。 2、议论： 1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。 2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。 三、学唱国歌。 1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。 2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。 3、讨论三连音在歌曲中的作用。 4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。 5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。 6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。 三、拓展 1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？ 2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？ 四、小结。 第二课时 教学内容： 欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学过程： 一、组织教学： 二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。 三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
花城版六年级下册音乐教学计划
花城版六年级下册音乐教学计划 一、本册教材内容： 包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。 二、综合训练 以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与 创作能力。欣赏曲目达到几十首，着重训练学生的分析音乐作品的能 力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主， 能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。 三、教学目标： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏的能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、培养艺术想象和创造力。 5、培养乐观的态度和友爱精神。 四、教学重点： 通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和 合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的 变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。 五、教学难点： 通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的 音乐表现力。 六、学生情况分析： 本年级的学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高 七、时间安排
4 1、欣赏：国家 5 1、歌曲：黄河大合唱2、歌曲：黄河船夫曲 6 1、欣赏：溜冰圆舞曲2、欣赏：王者之舞 7 1、歌曲《七色光之歌》 8 2、歌曲：八只小鹅 9 1、歌曲：长城谣 10 2、歌曲：卖布谣 11 1、歌曲：斗牛士之歌欣赏：卡门序曲 12 第十课：1、歌曲：我的肯塔基故乡2、欣赏：牛车 13 第十一课：1、欣赏：唱支山歌给党听2、欣赏：走进西藏 14 第十二课：音乐家——舒伯特歌曲：野玫瑰 15 第十三课：京剧传统剧目《小放牛》
花城版音乐五年级下册全册教案
五年级（下）音乐教案 第1课闪闪的红星 第一课时： 《红星歌》 （一）、组织教学： 1、放一首进行曲，学生进教室；（让学生初步感受进行曲的特点） 2、师生问好！ （二）、综合训练： 请同学们看大屏幕！你们看这是谁？（张嘎）小嘎子今天不打鬼子了，他想带领我们大家去认识几个小英雄。出发之前，小嘎子有几个问题要考考大家！ 小嘎子：（屏幕上出现声音）同学们！打鬼子不光要勇敢，还要有聪明的头脑；今天我先来考考大家：（出示节奏图）只要打对这条节奏图就能继续前进了；朋友们。加油啊！ 2/4Ｘ?ＸＸＸＸ—ＸＸＸＸ— 红星闪闪放光彩， Ｘ?ＸＸＸ?ＸＸＸＸＸＸ— 红星灿灿暖胸怀。 生：（1）自由练习节奏。 （2）重点指导。 （3）齐奏。 （4）指名打节奏。 （5）按节奏读歌词。 （6）唱（教师弹一句学生唱一句）。 （把歌曲中的难点节奏提前拿出来，带领学生正确的读，为下面歌曲的学习降低了难度。同时引导学生、鼓励学生积极动脑思考，克服困难。） 三、新歌学唱：
1、分别出示王二小、刘胡兰、海娃、潘冬子人物图片，你们认识他们吗？谁来讲一讲他们的故事？（生积极发言）（看看学生对这些小英雄的实际到底了解多少，这部分只是做一个简单的介绍，学生不知道的教师做简短的说明！） 2、观看电影《闪闪的红星》片段。（给学生直观的享受） 嘎子（屏幕后的声音）：看这个小英雄，身穿军装，肩扛钢枪多么威武呀！他就是有名的潘冬子！ 教师：简介人物及历史背景。潘冬子给人们留下了深刻的印象，其中的一首插曲也被人们广为传唱。（放录音《红星歌》） （因为大家对嘎子这一人物比较了解，所以通过嘎子的介绍引入潘冬子这个小英雄的形象，但是在这里一定要让同学们分清嘎子和潘冬子各属于哪个历史时期的人物；强调战争岁月里，涌现出无数优秀的少年儿童，他们不仅机智勇敢，而且从小就立志干大事，电影《闪闪的红星》里塑造的少年潘冬子更是坚定地跟着党走的典范。） 3、放录音，说说这首歌曲给你的感受是什么？ （让学生带着问题去听录音，能够更加细致的体会歌曲的意境，表达的思想内容；让学生从速度、力度、情绪、思想等方面去了解作品，加深对作品的印象。）4、再次听录音，请同学们划着拍来听；（充分发挥学生在课堂中的主体性，通过划拍来培养学生的节奏感。） 5、教师范唱。 6、教师弹一句学生唱一句。 7、学生跟着录音唱。 8、请同学们唱自己喜欢唱的那一句。 9、找小老师教唱。 10、歌曲的处理分析： 1）听一遍录音，让学生谈谈歌曲的情绪。完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。你了解《红星歌》的真正含义吗？ 2）“〉”重音记号（简单说明），当看到有重音记号的地方我们就握拳来重打拍，大家来试一试；大家齐唱。 （重音记号的说明不必单独拿出来讲解，只是在歌曲的处理过程中做以说明，是为了让学生掌握了理论知识之后，能够更好地运用到歌曲当中，更加准确地了解重音记号的作用，并且能够更好的处理歌曲。）
五年级上学期音乐教学计划
五年级上学期音乐教学计划 五年级上学期音乐教学计划1 一、本册教材总的教学要求 本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、美妙的创造、人类的朋友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。 教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，更注重感性的积累和体验；采用点式、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。每一单元都有“做做游戏，练一练”的活动中，继续通过游戏的形式练习各种有意思的多声部的节奏配合，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象，学习七声音调的多声部歌唱以及音乐的“变奏”]等等。 二、各单元教学要求 第一单元架起沟通的桥
桥对于交通来说太重要了，它使天堑变通途，桥也记载了历史的发展，表达了人们对理想的追求。不同风格、材料。造型各异的桥还体现了人们的审美观念。 本单元力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感相联系的视角，引导学生了解桥的重要，知道桥的历史背景，培养学生的爱国主义精神，为祖国建设而努力，和高昂的爱国主义情怀。 本单元共设计了《高高低低的桥》、《小桥流水》《我心中的桥》三个课题，通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲欣赏、舞蹈、表演等形式，培养学生丰富的想象力、观察力、动手能力、演唱能力和创造力。 第二单元泥火传情 1．欣赏乐曲《楚歌》。《楚歌》(埙二重奏)是根据传统琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改编而成的。乐曲描写了公元前202年楚汉相争，刘邦十面埋伏将霸王项羽围困于垓下，汉营里传出楚歌声，使楚军战士思乡厌战，霸王知大势已去，与爱姬诀别的悲怆凄婉的动人故事。 2、学唱歌曲《泥娃娃》。 第三单元明月寄深情 1、学唱歌曲《小白船》 2、学唱歌曲《静静的听》 3、学唱歌曲《月亮歌》，引导学生利用不同音色的打击乐器进行伴奏编配，丰富歌曲的表现。 4、通过欣赏古典乐曲《春江花月夜》、朗诵苏轼著名的
2019年(春)四年级音乐下册 第4课《小小少年》教案 花城版
2019年(春)四年级音乐下册第4课《小小少年》教案花城版 教学内容： 歌曲《小小少年》 课前准备： 多媒体、音乐书、笔、笔记本、电子琴和一颗享受音乐的心。 苦难是人生的老师，通过苦难,走向欢乐。——贝多芬 学习目标： 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，能表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。 2、能认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 学习过程： 一、导入 同学们，你们喜欢看电影吗？今天我们一起来观看一部电影《长江七号》的片段，看完后请分享自己的感受。 师：爸爸没有给小迪买玩具，所以小迪哭跑了，不知道大家注意没有，当和老师说话的时候，爸爸说忘记带钱了，你们认为是这样吗？ 这和我们现实生活中一样，特别在我们农村地区，很多家庭条件都不好，爸爸妈妈都很幸苦挣钱养家，所以希望同学们要理解父母，多一份理解少一份责备，好好学习，做一个懂事的孩子。 好，看玩了小迪以后，今天我们再来认识一个少年，看他又是怎么生活的。 一、播放视频《英俊少年》插曲 （1）同学们在看听的时候，注意对照课本上的中文歌词，带着这样的问题来欣赏：歌曲中少年唱出了怎样的情绪？（乐观、勇敢、有朝气、淡淡的烦恼） （2）歌曲中少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下这部电影的故事。 歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的插曲，这个影片中的主人公叫海因切。他非常聪明，还很爱唱歌。海因切的母亲早故，他一直跟着父亲生活。他的父亲被人诬陷，
被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终把坏人制伏落网，成功的拯救了父亲。 二、附点节奏训练 （课本上找一段节奏练习） 三、连音线的唱法 （课本上找一段连音线讲解） 四、学唱歌曲《小小少年》 视唱曲谱，引入歌词。 五、课文知识竞赛 1.歌曲是出自哪个国家的哪部电影？ 答案：德国《英俊少年》 2.这首歌曲是几几拍？ 答案：四四拍 3.新学的节奏型是__________? 答案：附带音符 六、讨论 随着我们一天一天的长大，各种各样的烦恼也会越来越多,谁来说说你自己的烦恼？又是如何去克服的？（学生回答，不会克服的请同学帮助或教师帮助） 好，下面让我们把烦恼都忘掉，用甜美、响亮的声音随老师的琴声来演唱歌曲。 七、小结 在《英俊少年》电影中海因切遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?歌词中虽然说出了成长中烦恼，但在歌曲中，所表现出的是主人公充满欢乐、乐观向上、充满朝气阳光的少年。同学们的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能
花城版小学五年级下册音乐教学计划
花城版小学五年级下册音乐教学计划 一、本册教材内容：包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。 二、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。 教学目标 一、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 二、培养音乐感受与鉴赏的能力。 三、培养表现音乐的能力。 四、培养艺术想象和创造力。 五、培养乐观的态度和友爱精神。 教学重点： 通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的 表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到 思想教育。 教学难点： 通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。 学生情况分析： 本年级我所带的二个班学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确 的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。但在竖笛吹奏方面，少部分学生 还有待于进一步提高 教学进度 周次教学内容 1（2、9—2、 13）第一单元：1、歌曲：《拉起手》 2、歌曲：《来吧！来踢球》 2（2、16—2、 20）第二单元：1、歌曲：《歌声与微笑》2、歌曲：《在卡吉德洛森林里》 3（2、23—2、 27） 3、欣赏：《街头少年等》第三单元：1、歌曲《桔梗谣》 4 (3、2—3、 6） 2、歌舞：《青春舞曲》 3、欣赏：《新疆之春》 5（3、9—3、4、歌曲：《北京的金山上》5、欣赏、《弦子舞曲》《彝族
花城版小学音乐四年级《茉莉花》教案及反思
花城版小学音乐四年级《茉莉花》教学设计 教材分析： 《茉莉花》这首歌是花城版四年级的一节综合音乐课，本课通过聆听、欣赏、学唱，让学生明白《茉莉花》不是一首简单的歌曲，而是整个音乐文化的代笔，中国人都以《茉莉花》的旋律来展示中国人和平、友爱、发展的精神面貌，知道乐茉莉花的非凡意义。 教学目标： 1.能够用柔美的声音、细腻的情感表演唱歌曲《茉莉花》。 2.感受江苏民歌的风格特征，激发和培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民族音乐的情感。 3.了解其他地区风格不同的《茉莉花》，了解《茉莉花》这首歌曲在世界上的影响力。 教学过程： 一、导入 同学们，在2004年的雅典奥运会闭幕式上，一位可爱的小姑娘唱响了一首优美动听、影响深远的歌曲，大家想知道是什么歌曲吗？听后请思考：在这样一个激动人心的时刻
她为什么偏偏要演唱这首歌曲？
二、学唱歌曲 1．听录音范唱 师：请同学们仔细聆听歌曲，然后说说歌曲的情绪是怎样的。（播放课件，聆听歌曲） 生：歌曲的情绪是优美的，抒情的，婉转的。 师：对，今天我们学唱的《茉莉花》是一首江苏的民歌，旋律没有大起大落，表现了江南民歌委婉、柔美的特点。 2．介绍歌曲《茉莉花》 师：同学们，早在明代的时候就有了这首歌曲，那个时候歌名不叫《茉莉花》，叫做“鲜花调”，它源自于南京，是一首地地道道的南京小调。 3.学唱旋律 （1）教师钢琴伴奏，学生轻声随琴用lu哼唱旋律 （2）视唱曲谱 （3）边视唱边用手划出歌曲的旋律线（上下起伏） 4.学唱歌词 （1）教师钢琴伴奏，学生有感情朗读歌词 （2）讲解歌词，挖掘情感（“芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸”生动的表现出茉莉花的特点） （3）教师钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲 三、艺术表现
花城版音乐四年级下册全册教案
第一、二课时 教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点： 通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？ 3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。 4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。 5、巩固知识。从头反复记号“：||” 6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。 7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。 9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。 10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。 11、想想谈谈。二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。 第三、四课时 教学内容：唱歌《中国人》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。 三、师生活动 1 教师敲击节奏 2 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。 3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。 4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。 5 节奏训练 6 发声练习 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、授新 1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面 2 视唱，先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。 3 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。 4 采用听想法学会歌曲，教师弹琴，学生跟唱。 5 学生自己练习，教师巡视，纠正错误，培养学生自学能力。 6 通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。 7 让
五年级音乐下册第1课《红星歌》教案花城版(完整版)
《红星歌》 课型：唱歌课 教学目标 1.通过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。 2.认识并体会重音记号的作用。 3.用队列行进的方式进行表演。 教学重、难点 1.学唱歌曲。 2.学生边唱歌曲边有序地进行表演。 教材分析 这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式。一段体结构。在雄壮有力的号角性音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人 公对革命胜利的向往与追求。 教学过程） 一、导入新课 1.学生听音乐进教室。（播放歌曲《红星歌》） 2.师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？ 学生自由回答。 3.师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。所以老师刚才看 见同 学们都踏着整齐的步伐走进教室。 二、歌曲学习 （一）聆听歌曲，感受情绪。（《红星歌》动画） 1.聆听歌曲《红星歌》，学生感受歌曲的情绪。 2.师：教师介绍歌曲：这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。影片中年近 十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，终于成长为一名光荣的红军战士。
3.再次聆听歌曲《红星歌》。 学生听辨歌曲的节拍（四二拍）强弱规律是：强弱??（四二拍指挥图示） 学生边听边打四二拍指挥图示。（让学生感受到乐曲坚定有力的情绪。） （二）学唱歌曲。（《红星歌》歌曲学习） 1.学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。 2.教师范唱歌曲第一段。 3.学生练习旋律中出现的大跳音程。如：do—— la sol —— do’。 4.老师弹奏歌曲旋律（带附点和不带附点），学生体会附点节奏在歌曲情绪上 的作用。 5.学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动 感。 6.老师弹奏旋律，学生演唱歌曲第一段。 7.老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？ 第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。 8.学生演唱歌曲第二段。 9.老师纠正歌曲中“闪闪的”节奏，唱准确和清晰。 10.体会结尾旋律的情绪表达：革命精神永传万代。 （三）表现歌曲，体会重音记号的作用。 1.教师范唱歌曲。 师：重音记号的运用，加重情绪的表现，表现出更加坚定有力。 2.学生随《红星歌》伴奏完整地演唱歌曲。 教学要求：学生在演唱歌曲第三、四乐句时，注意旋律的变化。教师要及时纠正学生演唱 时出现的问题。 三、表现歌曲 1.教师播放阅兵式表演视频。 2.学生分成小组练习。 3.小组伴随歌曲进行展示。 四、课堂小结 我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！
最新花城版四年级下册音乐教案
四年级下册音乐教案 1 2 3 第一课《我爱中华》 4 第一、二课时 5 教学内容：唱歌《我爱中华》 6 教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演7 唱， 8 能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度9 表现歌曲的情绪。 10 2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。 11 并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱12 歌曲 13 教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。 14 教学准备：多媒体课件电子琴教学过程： 15 一、歌曲《我爱中华》 16 １、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中17 的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生18 边听边看，看完后讲出看到了什么？ 19 3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。 20 1
4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师21 声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。 22 5、巩固知识。从头反复记号“：||” 23 6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么24 地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。 25 7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与26 华夏音韵独具的美感。 27 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。 28 9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟29 走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音30 乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。 10、唱31 唱编编。教师引导学生创编新词演唱。 11、想想谈谈。 32 二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做 33 破坏环境的事情。 34 第三、四课时 35 教学内容：唱歌《中国人》 36 教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演37 唱， 38 能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度39 表现歌曲的情绪。 40 2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并 41 2
花城版一年级音乐上册教学计划
一年级第一学期音乐教学计划 第一周 计划内容：内容：认识新朋友 重点：交流情感。 难点：从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。完成情况：教学措施和手段： 1、欣赏、模仿、听唱、律动、拍手。 2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。 教学效果：学生能够从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。。 第二周 计划内容：内容：歌曲《我今天上学喽》 重点：快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。 难点：“X . X | X X X ”节奏。 完成情况：教学措施和手段：1、聆听、编创、分析、听唱2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。 教学效果：学生能够掌握“X . X | X X X ”节奏，并快乐地演唱歌曲。 第三周 计划内容：内容：律动音乐《去同学家》 重点：培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。 难点：将动作合上音乐。 完成情况：教学措施和手段：律动、游戏2、图片、VCD、录音机教学效果：学生基本能够动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。 第四周 计划内容：内容：小小音乐剧《去同学家》 重点：辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。 难点：自由组合，设计动作。 完成情况：教学措施和手段：1、聆听、讲故事、律动2、录音机 教学效果：学生辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。并根据音乐自由组合，设计动作。 第五周 计划内容：内容：歌曲《温暖的家》、《雁群飞》 重点：在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。 难点：引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。 完成情况：教学措施和手段：1、表演、伴奏、创作、讨论2、录音机、
新花城版五年级音乐下册教案第8课 校园歌曲
新花城版五年级音乐下册教案第8课 校园歌曲 第8课校园歌曲总第15课时 课型：新授课 歌曲《小鸟小鸟》 教学目标： 1知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 教学内容： 1学唱歌曲《小鸟小鸟》, 2用打击乐器为歌曲伴奏. 3创编歌词. 教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。 教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.
教具准备: 课件..打击乐器 .录音机.课本. 教学流程: 1创设情境: 主题曲(调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力) 导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》 2听歌曲范唱 问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力） 3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生对音乐整体的听辩能力） 4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨(熟悉歌曲旋律) 5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正） 注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。（平时上课这个环节也是我新授唱歌课的一个设计环节，觉得很实用）7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？ 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）
花城版四年级下册音乐教案
第一、二课时 教学内容：唱歌《我爱中华》 教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。 并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境 教学重点：用自然的声音演唱歌曲 教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。 教学准备：多媒体课件电子琴 教学过程： 一、歌曲《我爱中华》 １、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？ 3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。 4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。 5、巩固知识。从头反复记号“：||” 6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。 7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。 9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。 10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。 11、想想谈谈。 二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。 第三、四课时 教学内容：唱歌《中国人》 教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并
花城版三年级下册音乐教学计划
花城版三年级《音乐》下册教学计划 一、学情分析 本学期我担任三年级音乐课教学工作。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，举手发言的学生较多。在今后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下坚实的基础，努力提高课堂教学质量。 二、教材分析 （一）教学内容：花城出版社走进音乐世界三年级下册音乐教材共有13课（《春天来了》、《风铃》、《认知音的时值（二）》、《多彩的乡音（二）》、《感知音乐节拍（二）》、《五彩缤纷的音乐世界》、《感知音乐力度（四）》、《你唱我来和》、《音乐幽默小品——木桶有个洞》、《感知音乐中的旋律》、《环球音乐探宝》（一）——漫游亚洲）、《走进戏曲》、（一）——观赏京剧，学习念白》、《西游记故事》）。 歌曲有：《春》、《风铃》、《英雄凯旋歌》、《瑶山乐》、《凤阳花鼓》、《草原就是我的家》、《渔光曲》、《送别》、《空山鸟语》、《云雀》、《游击军》、《回声》、《卡农歌》、《欢乐歌》、《木桶有个洞》、《美丽的朝霞》、《阿里郎》、《孙悟空打妖精》等。 （二）教学重点、难点：
（1）能够完整地背唱学过的歌曲，积极参与各种演唱活动。 （2）能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 三、教学目标： （一）感受与鉴赏 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上做出反应。 （2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 （3）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （4）够体验并简述音乐情绪的变化。 （5）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、 艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （6）能够聆听音乐主题说出1～2首曲名。 （二）表现与创造 （1）乐于参与各种演唱活动。 （2）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （3）能够背唱2～3首歌曲。 （4）用已经学会的歌曲学唱乐谱。