中班数学《可爱的小瓢虫》

中班数学：可爱的小瓢虫

活动背景：

这个活动的设计来源于正在进行的主题活动——《奇妙的动物》。亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是我们对幼儿进行热爱生命教育的一个重要方式。我们通过观察、饲养、收集各种动物的资料、交流等形式，让幼儿了解各种小动物，并且乐意去探索动物的各种秘密，激发幼儿热爱动物的情感。伴随着主题的开展，我们进行到了昆虫的小主题，“瓢虫”也成为了幼儿口中经常讨论的话题，我们根据瓢虫身上的特征，结合中班下学期科学领域的相应目标。因此，我设计了这一活动。

活动目标：

1.尝试按物体的不同特征进行分类。

2.尝试不受物体排列方式的影响，正确点数8以内的数。

3.激发幼儿参与数学游戏的兴趣。

活动准备：

可以套在手臂上画有“6、7、8”个点的纸制瓢虫若干（其颜色为红、黄、蓝；大小不同）；大树叶两片（一片相对大，一片相对小）；同样大小的小树叶6片；贴有分界线KT板一块；地面铺设太阳伞。数字“6、7、8”卡片；

红、黄、蓝小圆点；纸制瓢虫妈妈一个。

活动指导：

一、引入

师：这有一只瓢虫妈妈，小朋友看它长的什么样？（出示瓢虫妈妈）

师总结：椭圆的身体、黑黑的脑袋、穿着一件带斑点的衣服。

二、分类

1.出示挂满瓢虫的KT板（无规则挂），引导幼儿观察比较瓢虫的不同之处。

师：这些都是瓢虫妈妈的宝宝，它们哪里不一样？（幼儿回答）

2.引导幼儿给瓢虫宝宝进行大小分类。（将大树叶分别贴在KT板上）

师：请大瓢虫飞到大树叶上，小瓢虫飞到小树叶上。

3.引导幼儿在大小相同的基础上，进行第二次分类。

师出示三片小树叶，依次贴在大树叶旁边。引导幼儿在大小分类的基础上，按照颜色或斑点数量进行分类。

师：小朋友把大瓢虫放在了一起，小瓢虫放在了一起，我们来看看这些大瓢虫还有哪些不一样的地方。

三、尝试不受物体排列方式的影响，正确点数8以内的数。

1. 引导幼儿数数瓢虫身上有几点。

2. 幼儿人手一个瓢虫，点数瓢虫宝宝身上的斑点。

教师整合点数经验，帮助幼儿理解有序的点数。

四、尝试按物体的不同特征分类。

请幼儿把瓢虫宝宝戴在手臂上，结合太阳伞，参与“瓢虫飞飞“的游戏。

1 .让幼儿围在太阳伞的四周，介绍游戏方法：幼儿跟着教师围着太阳伞

慢跑，听“瓢虫妈妈”（教师）的口令：“请大瓢虫宝宝进来！”带有

大瓢虫的幼儿迅速跑到太阳伞里面，其他幼儿不动。

2 .进行二维分类。

师：“红色的6个点的小瓢虫请进去。”带有红色的6个点的小瓢虫的幼儿迅速跑到太阳伞里面，其他幼儿不动。

五、结束

师：天黑了，瓢虫宝宝跟瓢虫妈妈回家了。

二〇〇八年四月九日