七年级上册生物第三单元知识
七年级上册生物第三单元知识
第一章生物圈中有哪些绿色植物
1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物（没有种子植物）。
2、藻类植物大多数生活在水中（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带）， (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。（3）繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧气的重要来源（2）水生生物的食物来源（如鱼类饵料）（3）供食用（如海带紫菜）（4）药用
4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶
的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。（2）可供药用，如卷柏、贯众等。（3）作为绿肥和饲料，如满江红。（4）煤的来源
6、种子植物的分类：根据子叶数目分为（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。
7、种子的结构：（1）种皮：保护作用。（2）胚（包含胚芽、胚轴、胚根、子叶）是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。（3）只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。
8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。
9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物（如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏）②被子植物
10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输；它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。
第二章被子植物的一生
1、被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。
2、种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度（2）一定的水分（3）充足的空气自身条件：①种子和胚是完整的②胚是活的（在寿命期内）③种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。
3、种子萌发的过程：①种子首先吸收水分膨胀②同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴③胚根发育成根④胚轴伸长，连接根和茎⑤最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
4、根尖的结构和功能①根冠：具有保护作用。②分生区（分生组织）：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。
③伸长区（生长最快的部位）：下部细胞较小，越往上细胞越大，
最后成为成熟区细胞的一部分。④成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
根尖的基本结构和主要功能：
成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积）
伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最快的部位；也能够吸收水分和无机盐使根的长度不断增加
分生区：有很强的分裂能力（细胞数量增加）
根冠：起保护作用
5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
6、芽的分类①顶芽②侧芽。芽的发育幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。
7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的（缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄）、含磷的（缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。）、含钾的（缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。）
8、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。
9、花的主要结构：（1）雌蕊①柱头②花柱③子房（内有胚珠含卵细胞）
（2）雄蕊①花药（内有花粉含精子）②花丝。
10、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：①自花传粉（如小麦、水稻、豌豆。）②异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。
11、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
受精的过程：（1）长出花粉管。（2）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。（3）花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。
12、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。
13、黄瓜、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。
第三章绿色植物与生物圈的水循环。
绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。
1、植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
2、导管（属于输导组织）导管是运输水分和无机盐的通道
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
茎的结构包括木质部和韧皮部。在二者之间有形成层，形成层向外分裂形成韧皮部，向内分裂形成木质部。有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
茎从外到里：树皮；韧皮部（有筛管）；形成层；木质部（有导管）
叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉
气孔的结构：气孔由两个保卫细胞组成，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义：
①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。②是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。④促进生物圈水循环。
3、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要通过叶片实现
4、叶片由表皮（上表皮和下表皮）、叶肉与叶脉三部分组成。表皮分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对半月形的细胞—保卫细胞围城的空腔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
5、蒸腾作用的意义：①拉动水分与无机盐在植物体内的动输；②通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度③提高大气湿度，增加降水。
8、绿色植物在水循环中起作用：①植物蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。②植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。③树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、绿叶在光下制造有机物实验步骤：暗处理、遮光处理、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。实验注意事项：①把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜原因是使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，②实验中要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来原因：为了做对照实验。绿叶在光下制造有机物实验得到如下结论：①淀粉是光合作用的产物。②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。③叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
植物通过光合作用制造有机物：天竺葵的光合作用实验（P117）
①、天竺葵放黑暗处一昼夜：将叶片内原有淀粉转运消耗掉
②、叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮住：对照实验
③、为什么要用酒精隔水加热：酒精只能隔水加热，否则将发生危险！
④、为什么要漂洗叶片：洗去多余的酒精才不会干扰试验效果
⑤、绿叶在光下制造的有机物是：淀粉
2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
3、绿色植物制造的有机物意义：①满足植物自身生长、发育、繁殖的需要；②绿色植物作为生物圈中的生产者，制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
1、普利斯特利实验得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气
2、探究实验二氧化碳是光合作用原料步骤：暗处理、把插有天竺葵的两个小烧杯分别放入装有清水和25%氢氧化钠溶液的水槽中去，编号A、B组，放在日光下、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。
3、光合作用表达式：原料二氧化碳水条件光场所叶绿体产物有机物和氧气
4、光合作用原理在农业生产上的应用：（1）合理密植，让作物的叶片充分地接受光照。（2）增加二氧化碳的浓度，给温室里的农作物施用贮存在钢瓶中的二氧化碳，以增加农作物的产量，这种方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
5、卧室里摆放多盆绿色植物是不科学的原因是：有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。
6、呼吸作用（概念）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。其实质是分解有机物，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。
7、呼吸作用的表达式
原料场所产物
线粒体
有机物 + 氧气二氧化碳+ 水 + 能量
▲光合作用和呼吸作用的区别和联系
▲（理解）呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的
呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
8、呼吸作用在生产生活中的运用：（1）对于活细胞而言，增强呼吸作用，保证正常生命活动的能量供应（农田适时松土，遇到涝害时排水）（2）对于死细胞而言，降低呼吸作用强度，减少有机物消耗。（食物储存过程中保持干燥，降低温度，减少氧气浓度）。呼吸作用是生物的共同特征。
9、绿色植物进行光合作用，产生由于生物呼吸作用或者燃料燃烧消耗的氧气，吸收其释放出的二氧化碳，对于碳--氧平衡有非常重大的意义。
10、栽花或种庄稼需要松土，是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸作用产生了热量，会导致窖内温度升高，而温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物的营养，使农作物的品质下降。若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是水分过多，根无法呼吸。在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱。
第六章爱护植被绿化祖国
1、植被一个地区内生长的所有植物。
2、我国主要的植被类型（六种）草原荒漠热带雨林落叶阔叶林常绿阔叶林针叶林
3、我国植被面临的主要问题①人均森林面积减少②森林生态系统呈现衰退趋势③草原退化、沙化严重
4、从我做起，保护植被我国相继颁布防止我们生存环境恶化的法律：1984年《中华人民共和国森林法》1985年《中华人民共和国草原法》2003年《退耕还林条例》开展了开展了植树、种草等活动，确定每年的3月12日为植树节
▲我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
▲我国植被面临的主要问题植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重
▲我国森林覆盖率16.55%，▲我国每年3月12日为植树节
▲热带雨林-----地球的肺，▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。
七年级上册生物第三单元知识
七年级上册生物第三单元知识 第一章生物圈中有哪些绿色植物 1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物（没有种子植物）。 2、藻类植物大多数生活在水中（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带）， (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。（3）繁殖方式：用孢子进行繁殖。 3、藻类植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧气的重要来源（2）水生生物的食物来源（如鱼类饵料）（3）供食用（如海带紫菜）（4）药用 4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶
的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。 5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。（2）可供药用，如卷柏、贯众等。（3）作为绿肥和饲料，如满江红。（4）煤的来源 6、种子植物的分类：根据子叶数目分为（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。
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人教版生物七年级上册第三单元知识总结
第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 藻类植物苔藓植物蕨类植物 生活环境大都生活在水中，淡水中的如 衣藻、水绵，海水中的如海带、 紫菜；少数生活在陆地上的潮 湿处。 大多生活在陆地上 的阴湿环境中。 陆地中的阴湿处（它 们的茎大多生长在 地下） 形态结构⑴有单细胞的，有多细胞的。 ⑵没有根、茎、叶的分化。 （整个身体都浸没在水中，几 乎全身都可以从环境中吸收 水分和无机盐，也能进行光合 作用，但没有专门吸收、运输 养料及进行光合作用的器 官。） 苔藓植物一般都很 矮小，通常具有类似 茎和叶的分化，但茎 中没有导管，叶中没 有叶脉，根非常简 单，称为假根。 ⑴叶常呈羽状，背面 会长出许多褐色的 斑块隆起。 ⑵有根、茎、叶、的 分化，在这些器官中 有输导组织。 作用功能⑴释放氧气。 ⑵做鱼类饵料。 ⑶可供食用。 ⑷可供药用。 当做监测空气污染程 度的指示植物。（苔藓 植物的叶只有一层细 胞，二氧化硫等有毒气 体可以从背、腹两面侵 入叶细胞，威胁苔藓植 物的生存。） ⑴嫩叶和地下茎可以食 用。 ⑵卷柏、贯众可药用。 ⑶满江红是优良的绿肥 和饲料。 ⑷古代蕨类植物在地下 变成煤。 三类植物的共同特点：营养方式为自养，生殖方式为孢子生殖。（孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。） 第二节种子植物 知识归纳整理 一、种子的结构（记P81种子的结构示意图） 种皮：保护胚 1.种子胚芽 胚胚轴胚是新植物的幼体 胚根 子叶 （有的种子还有胚乳。子叶或胚乳里 含有丰富的淀粉等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育成幼苗。） 相同点不同点 菜豆种子有种皮 和胚 无胚乳，菜豆种子有2片子叶，营养物质贮存在子叶里 玉米种子有胚乳，玉米种子有1片子叶，营养物质贮存在胚乳里 3.种子和孢子的比较 (1)种子的生命力比孢子强，寿命比孢子长。 (2)孢子是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才萌发；种子在比较干旱的地方也能萌发，若环境过于干燥或寒冷，它可以待到气候适宜时再萌发。 4.种子植物比苔藓植物和蕨类植物之所以更适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。 名称概念结构特点代表 植物 繁殖 方式 裸子 植物 种子 裸露 根、茎、叶都很发 达，里面都有输导 组织 油松、 侧柏、 苏铁能产 生种 子繁 殖后 代 被子 植物 种子 外有 果皮 包被 即绿色开花植物， 有根、茎、叶、花、 果实、种子六大器 官。具有发达的输 导组织，能开花结 果，果实保护里面 的种子，不少果实 还能帮助种子传 播。 豌豆、 荔枝、 木瓜、 椰子、 毛白杨 桃、水 稻、菊
初一生物上册第三单元知识归纳
1.叶片的内部结构 ①表皮：属于保护组织，上有气孔——是气体交换和水分散失的门户。 ②叶肉：由许多叶肉细胞组成，内有叶绿体（光合作用的场所）。属于营养组织。接近上表皮的叶肉细胞叫做栅栏组织；接近下表皮的叫做海绵组织。 ③叶脉：它是叶片的“骨架”，具有支持作用。叶脉分为网状叶脉和平行叶脉。叶脉中有两种导管：导管能输导水和无机盐；筛管能输导叶肉细胞制造的有机物，它们属于输导组织。 2.光合作用的实质意义 光 二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气 叶绿体 从反应式看出，光合作用过程包含两种变化：一是物质转变，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物;二是能量转化，即光能转化为储存在有机物中的能量。像这样，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫做光合作用。 意义：植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 3.呼吸作用的原理及意义 有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量 线粒体 原理：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 意义：植物体通过呼吸作用上海释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。因此，植物的呼吸作用为生命提供了动力。 4.吸收作用 ①根的结构：1、在根的成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积。 2、根毛细胞壁薄，细胞质少，液泡大。 ②水分的吸收：1、失水：外界溶液浓度＞细胞液浓度。（施肥过多易“烧苗”）
2、吸水：外界溶液浓度＜细胞液浓度（一般情况下，细胞液浓度大 于外界溶液浓度。因此，根毛细胞吸收土壤里的水分） 3、水流向：从低浓度向高浓度流。 ③无机盐的吸收： 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。如果植物缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。 1、缺乏氮无机盐：植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。 2、缺乏磷无机盐：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。 3、缺乏钾无机盐：茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端量褐色，并逐渐焦枯 ④应用： 无土栽培： 根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来——无土栽培。 5. 升腾作用： 定义：水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。成长植物的蒸腾部位主要在叶片。叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫做角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫做气孔蒸腾，气孔蒸腾是植物蒸腾作用的最主要方式。 意义：它是植物吸收和运输水分的主要动力，可加速无机盐向地上部分运输的速度，可降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。 1. 运输作用
七年级上册生物第三单元知识点
七年级上册生物第三单元主要涉及人体内部的结构和功能。该单元的 主要知识点包括人体器官系统、器官表面的皮肤和其它组织、骨骼系统、 呼吸系统、消化系统、心血管系统和神经系统等。下面我将对每个知识点 进行详细阐述。 1.人体器官系统：人体由多个器官系统组成。主要的器官系统包括循 环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、感觉器官、内分泌 系统等。这些器官系统相互合作，维持着人体正常的生理功能。 2.皮肤和其它组织：皮肤是人体最大的器官，具有保护机体、调节体温、感受外界刺激等功能。皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。除 了皮肤外，人体还有很多其它组织，如肌肉、脂肪、结缔组织等，它们都 有各自的功能和形态特点。 3.骨骼系统：人体的骨骼系统由骨头、关节和韧带组成。骨头具有支 撑和保护内脏器官的作用，关节使骨头之间能够灵活运动，韧带固定骨头，保持关节的稳定性。此外，骨骼还参与血液的生成和储存钙离子等功能。 4.呼吸系统：呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管和肺组成。它的主 要功能是进行气体交换，吸入氧气并排出二氧化碳。呼吸系统还通过过滤 空气并分泌粘液来保护身体免受污染物和病原体的侵害。 5.消化系统：消化系统由口腔、食管、胃、小肠和大肠等器官组成。 它的功能是消化食物，使其转变为可吸收的营养物质。消化系统还具有吸 收和排泄废物的作用。 6.心血管系统：心血管系统由心脏和血管组成。心脏是一个中空的肌 肉器官，它通过泵血将氧气和营养物质输送到全身各个组织和器官，并将 二氧化碳和废物运回到肺和肾脏进行排泄。
7.神经系统：神经系统由大脑、脊髓和神经组织等组成。它是人体的控制中心，调节和控制各个器官和系统的活动。神经系统通过信号传递来感受和处理外界刺激，并对身体做出相应的反应。 以上是七年级上册生物第三单元的主要知识点。学生们需要了解每个器官系统的组成、功能和相互协调作用，理解人体内部结构和功能的复杂性。通过学习这些知识点，可以加深对人体的认识，培养科学的思维和观察能力，提高生物学习的兴趣和水平。
七年级上生物第三章知识点
七年级上生物第三章知识点 生物学是研究生命现象的科学，它是一门研究生物体结构、功能、发展及其在生态系统中的相互关系的学科。生物学包括植物学、动物学和微生物学三个方面。本文将介绍七年级上生物第三 章的知识点，让大家对生物学有更进一步的了解。 第一节：生命的特征 生命的特征有六大方面，分别是有机体结构、代谢、生长、发育、适应和繁殖。有机体结构指生物体的组成结构由有机物质组成，代谢是指生物从外界吸收物质、利用产生能量，在体内发生 各种化学反应的过程，生长是指有机体体积和质量的增加，发育 是指由单一细胞逐步发展成为成熟的生物体，适应是指生物在进 化过程中逐步适应环境，繁殖是指生物通过生殖细胞的结合，产 生后代的过程。 第二节：细胞基本结构 细胞是构成所有生物的基本单位，细胞基本结构包括细胞膜、 胞质、细胞器和细胞核。细胞膜是细胞的外壳，控制物质的进出；
胞质是细胞内的液体，包含细胞器和细胞骨架；细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体和叶绿体等，其中线粒体是细胞 的能量工厂，内质网是细胞合成物质的地方，高尔基体是细胞物 质的加工和贮存场所，溶酶体是细胞内的清道夫，可以消化陈旧 的细胞器和某些物质；叶绿体是植物细胞中的细胞器，可以吸收 光能，进行光合作用。细胞核是细胞的控制中心，可以控制细胞 的生长和分裂过程。 第三节：细胞的生命活动 细胞的生命活动包括新陈代谢、运动、分裂等。新陈代谢是生 物体在细胞或体外的吸收、消化、转化和排放物质的过程，包括 物质代谢和能量代谢。物质代谢是指生物体对物质的吸收、合成、分解和排泄等过程，而能量代谢是指生物体在代谢过程中利用周 围环境能量的过程。运动是细胞能动性的表现，包括原生动物的 伸缩运动、鞭毛的摆动、纤毛的翻滚等，细胞的运动有助于物质 在细胞内的传递和分布。分裂是细胞生命活动的一种重要形式， 包括正常分裂和不正常分裂，正常分裂是指类似复制自身的过程，不正常分裂可能导致细胞周期的紊乱、细胞死亡等病态现象。 第四节：细胞的多样性
七年级上册生物第3单元知识点
七年级上册生物第3单元知识点生物学是世界上一门非常广泛、深奥的学科。我们每个人都是生命的载体，不同的生物形态、功能、生命周期的不同变化对于我们的生活和生命都有着极为重要的影响。在初中阶段的生物学学习中，学生们将会对一些基础知识和原理进行深入学习。本文从七年级上册生物学第三单元的知识点入手，为大家详解掌握生命科学的基础。 1. 生命的基本特征 所有生命体都具有以下4个基本特征：细胞结构、代谢活动能力、遗传信息的传递和适应环境的能力。学生们需要理解生命特征的定义以及通过观察生物形态、生命活动的过程等方式来认识和理解这些特征的表现。 2. 物种的形成 物种是地球上生命的基本单位，而物种的形成是指在某些外界环境因素的作用下，一部分群体适应了环境的变化，产生了新的形态和功能，形成了新物种。学生们需要了解物种形成的基本原理以及生物演化的现象和过程。
3. 生物的分类 生物的分类是对生物群体按照某种特定的规则进行归纳、整理和描述，是系统性、科学性的。学生们需要掌握生物物种分类的基本方法和规则，如外部形态的比较、生物学价值的比较等。 4. 植物结构和功能 植物的形态特点有根、茎、叶以及其他的器官附属物。学生们需要掌握不同植物器官的结构特征和功能，如从根部吸收水分、茎部传递水分和养分以及叶子的光合作用等。 5. 动物结构和功能 动物的形态结构具有很强的适应性，通过不同器官和组织之间的协调运作来完成生命活动的过程。学生们需要了解动物器官的结构、功能和相互关系，比如消化器官的构造和功能以及呼吸器官和运动器官等。 6. 生态系统 生态学是研究生物与环境相互作用以及生物与环境能量转换和物质循环的学科。生态系统是由生物群体、非生物因素和它们之
七年级上册生物学第三章总结知识点
七年级上册生物学第三章总结知识点 一、细胞的基本结构与功能 1. 细胞是生命的基本单位，有细胞膜、细胞质、细胞核等结构组成。 2. 细胞的生物学功能包括营养代谢、生长、分裂和遗传等。 二、多细胞生物的细胞组织 1. 多细胞生物由不同功能的细胞组成，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。 2. 组织器官系统是由多种不同功能的组织器官组成，能够协同工作完成生物体的各种生命活动。 三、生物体内物质的运输与代谢 1. 生物体内的物质运输包括原料的吸收、运输和分配，同时也包括废物的排泄等过程。 2. 细胞内的新陈代谢过程是细胞进行生存和生长的物质基础，包括有机物的合成与降解。 四、生物体内的调节与协调 1. 生物体内的调节包括神经调节与体液调节，通过神经元、激素等介质进行生物体内外环境的协调。 2. 生物体内的协调可以使生物体对环境变化作出相应，维持内部环境的相对稳定状态。
五、生物的繁殖 1. 有世代的延续是生物的重要特征，细胞分裂和生殖细胞的形成是生物繁殖的基础过程。 2. 生物的繁殖方式包括有丝分裂和减数分裂，进化的综合素养有助于理解繁殖的多样性。 六、生物的遗传与进化 1. 遗传规律是生物多样性和变异性的核心，包括孟德尔遗传规律、遗传物质的结构和功能等内容。 2. 生物的进化是生物体对环境适应和选择的结果，包括物种起源和演化、生物进化的证据等。 总结： 通过本章的学习，我们深入了解了细胞的结构与功能、多细胞生物的组织器官、生物体内物质的运输与代谢、生物体内的调节与协调、生物的繁殖以及遗传与进化等内容。这些知识不仅丰富了我们对生命科学的认识，也为我们理解生物体的结构和功能提供了重要的基础。在学习过程中，我们还应该注重理论与实践相结合，通过实验和观察，加深对生物学知识的理解和掌握。 个人观点： 生物学作为自然科学的一个重要分支，对于我们了解自然界的奥秘、认识生命的意义具有重要的意义。在今后的学习和实践中，我们应该
七年级生物上第三章知识点
七年级生物上第三章知识点 生物是一门涉及到许多生命现象和生态问题的科学，而七年级 生物上的第三章知识点主要涉及：细胞和细胞器的结构、功能及 种类，对生物有一定了解的人会知道，细胞是构成生物体的最基 本单位之一，因此对于细胞的结构和功能的学习至关重要。 一、细胞的基本结构 细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核以及细胞器。 其中，细胞膜是一层包裹在细胞外部的薄膜，它起到屏障和物质 交换的作用；细胞质是细胞膜和细胞核之间的区域，包括细胞器、细胞质基质和细胞内质膜系统；细胞核是细胞内最大的结构，内 部含有遗传物质DNA，控制着细胞的所有活动和分裂；细胞器则 是细胞内的各种功能结构，包括线粒体、内质网、高尔基体、溶 酶体、叶绿体等。 二、细胞器的功能和种类 1.线粒体：是细胞的能量中心，通过呼吸作用产生ATP，供给 细胞各种生命活动所需的能量。
2.内质网：是一种复杂的系统，包括粗面内质网和平滑内质网。粗面内质网和核糖体一起参与到蛋白质的生产和分泌的过程中； 而平滑内质网则参与到脂类与碳水化合物的代谢过程中，并对细 胞毒素的降解、钙离子的调节、膜的生成等也有关键作用。 3.高尔基体：是处理蛋白质的地方，它参与到各种分泌和运输 过程。 4.溶酶体：是细胞内的垃圾场，可以将各种废物分解，对于细 胞本身及整个有机体来说非常重要。 5.叶绿体：是植物细胞的特有的细胞器，它可以通过光合作用 将阳光能转化为化学能，用来合成有机物质。 三、细胞类型 按结构分，细胞可分为原核细胞和真核细胞。原核细胞为比较 简单的单细胞生物，其细胞内不含有细胞核和其他细胞器；而真
核细胞则是较为复杂的细胞类型，其中细胞核和各种各样的细胞 器是真核细胞的显著特点。 按功能分，细胞可分为原生质细胞、生殖细胞和体细胞。原生 质细胞是人们常说的干细胞，其具有分化成各种类型细胞的潜能；而生殖细胞则是生殖系统中特化形成的细胞，负责生殖功能。体 细胞则是大部分细胞类型，包括皮肤细胞、肌肉细胞、神经细胞 等各种细胞类型。 细胞是构成各种生物体的基本单位，对细胞及其结构和功能的 认识是生物学研究的重点。除了第三章的学习外，我们在日常生 活中还可通过观察、实验等方式来深入了解细胞及其作用，有助 于我们更好地理解生物这门科学。
七年级上册生物第三单元知识点
七年级上册生物第三单元知识点 生物学是一门关于生命的科学，是研究生命现象、生命规律及其发展演化的一门学科。在初中生物课程的第三单元中，我们将学习人体的呼吸系统和循环系统，了解它们的功能和作用，同时也将学习有关生物多样性和生态系统的知识。 一、呼吸系统 呼吸系统是指由呼吸道、肺和与呼吸作用有关的神经、组织和酶组成的一系列器官和组织。学习这一知识点，我们将了解人体的呼吸系统的结构和功能，呼吸的过程和有关的生理和病理问题。 1. 呼吸系统结构和功能 呼吸系统包括口腔、鼻腔、喉部、气管、支气管、肺和肺泡等器官组织。呼吸系统的功能是将氧气输送到身体各个部位并将二氧化碳排出体外。 2. 呼吸过程 呼吸过程可以分为外呼吸和内呼吸。外呼吸通过呼吸道将空气输送进入肺泡，从而进入肺部。在肺泡中，氧气与血液中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白，同时二氧化碳从血液中扩散到肺泡中，被呼出体
外。内呼吸是指在细胞内，氧合血红蛋白将氧气释放到细胞中，同时细胞也会产生二氧化碳，由血液运送到肺部，从而呼出体外。 3. 呼吸系统的生理问题 呼吸系统的生理问题包括呼吸暂停、呼吸困难、哮喘、支气管炎等。学习这些问题有助于了解身体的健康状况，预防疾病的发生，及时治疗呼吸系统的疾病。 二、循环系统 循环系统是指由心脏、血管和血液组成的一系列器官和组织。学习这一知识点，我们将了解人体循环系统的结构和功能，循环中的血液和有关生理和病理问题。 1. 循环系统结构和功能 循环系统包括心脏、动脉、静脉和毛细血管等器官和组织。循环系统的功能是将氧气、营养物质和其他物质输送到身体各个部位，并将代谢废物排出体外。 2. 循环中的血液 人体中的血液由红细胞、白细胞、血小板和血浆等部分组成。红细胞含有血红蛋白，可以将氧气输送到身体各个部位。白细胞可以抵抗病
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七年级上册生物第三单元重要知识点 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 一、苔藓植物 1、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物的生命活动不能离开水。 2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、ft野的水土保持具有一定的作用。 3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 二、藻类植物 1、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。 2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。 3、藻类的经济意义： ①海带、紫菜、海白菜等可食用 ②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 三、蕨类植物 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于： ①有些可食用； ②有些可供药用； ③有些可供观赏； ④有些可作为优良的绿肥和饲料； ⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 四、种子植物 1、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2 片）} 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1 片）、胚乳 2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活， 其中一个重要的原因是能产生种子。
七年级上册生物第三单元知识点
七年级上册生物第三单元知识点 七年级上册生物第三单元主要涉及以下几个知识点： 1. 细胞是生物的基本单位：细胞是构成生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。细胞有两种类型，即原核细胞和真核细胞。 2. 细胞的结构：细胞膜是细胞的外包膜，它控制物质的进出；细胞质是细胞膜内的物质，包含细胞器；细胞核是细胞内的控制中心，包含遗传物质DNA。 3. 细胞的生命周期：细胞的生命周期包括有丝分裂和减数分裂两种方式。有丝分裂是指细胞通过复制DNA，然后将DNA 分配给两个新细胞，产生两个完全相同的细胞。减数分裂是指细胞只复制一次DNA，然后通过两次分裂，产生四个具有不同遗传物质的细胞，用于生殖过程。 4. 细胞的各种功能：细胞有许多不同的功能，例如供能、合成物质、传递信息等。供能是指细胞通过新陈代谢产生能量，维持正常的生命活动；合成物质是指细胞利用营养物质合成DNA、蛋白质和其他生物大分子；传递信息是指细胞通过信号传导通路和细胞间连接，进行信息的传递与调控。 5. 细胞的特殊结构：在细胞中还存在着一些特殊的结构，如细胞壁、叶绿体和线粒体等。细胞壁是植物细胞外部的一层坚硬的结构，具有增强细胞的支持和保护作用；叶绿体是植物细胞中负责光合作用的细胞器，能够将太阳能转化为化学能；线粒
体是负责细胞供能的细胞器，将食物中的能量转化为细胞可以利用的能量。 在生物学的学习中，了解细胞的基本结构和功能是非常重要的。通过掌握细胞的知识，可以更好地理解生物体内的各种生命现象，为学习生物学打下坚实的基础。继续写相关内容，1500字。 6. 原核细胞和真核细胞：原核细胞是最简单的细胞类型，没有细胞核和细胞器，其遗传物质直接分布在细胞质中。而真核细胞则拥有明确的细胞核和多种细胞器，包括内质网、高尔基体、溶酶体等。 7. 原核细胞的主要类型：原核细胞包括细菌和蓝藻。细菌可以单独存在，具有自主复制和分裂的能力，广泛存在于自然界中。蓝藻则具有光合作用的能力，可以通过光合作用产生能量。 8. 真核细胞的主要类型：真核细胞包括动物细胞和植物细胞。动物细胞相对较小，没有细胞壁和色素体，但具有液泡和线粒体等细胞器。植物细胞则比较大，含有细胞壁、叶绿体等特殊结构，可以进行光合作用。 9. 生物的多样性：生物界中的生物种类非常多样，包括动物、植物、真菌、原生生物和藻类等。每个类别都有其独特的特点和生命方式，展现出丰富多样的生物形态和功能。 10. 细胞与组织、器官、系统的关系：细胞是构成组织、器官
七年级上册生物第三单元知识点
七年级上册生物第三单元知识点 打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的宏大发觉都应当归功于如何?而生活的才智也许就在于逢事都问个为什么?下面给大家共享一些关于七年级上册生物第三单元学问点，希望对大家有所帮助。 第一章生物圈中有哪些绿色植物 1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到肯定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。 2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带) (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。 (2)养分方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，养分方式为自养。 (3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。 3、藻类植物在生物圈中作用： (1)生物圈中氧气的重要来源 (2)水生生物的食物来源(如鱼类饵料) (3)供食用(如海带紫菜) (4)药用
4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。 (1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根特别简洁，称为假根(只起固定植物体作用)。 (2)养分方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用 (3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。 5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。 (1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有特地运输物质的通道——输导组织。 (2)养分方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，养分方式为自养。 (3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。 蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用： (1)可供食用，如蕨菜。 (2)可供药用，如卷柏、贯众等。 (3)作为绿肥和饲料，如满江红。 (4)煤的来源 6、种子植物的分类：依据子叶数目分为 (1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，养分都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。
人教版七年级上册生物第三单元知识点
人教版七年级上册生物第三单元知识点 人教版七年级上册生物第三单元知识点 第一章、生物圈中有哪些绿色植物 1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。 3、苔藓植物：有茎和叶，没有根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓。 4、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。 5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子(一种生殖细胞)繁殖后代的。 6、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的生命体。 7、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。 8、种子裸露的植物是裸子植物，如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。 9、种子外面有果皮包被的植物被称为被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。 第二章、被子植物的一生 1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。 2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。缺少任何一种条件，种子都不能萌发。
环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气 自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。 3、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数__100% 4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根。胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。 5、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用;分生区，有很强的分裂能力;伸长区，细胞迅速伸长;成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。根的生长(根能长长)靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。 植物根尖结构示意图 6、根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要考伸长区细胞体积的增大。 7、枝条是由芽发育而成的，按照着生位置，可分为顶芽和侧芽。在芽的顶端有分生组织，可以分裂分化形成新的枝条。 8、木本植物茎长粗是因为形成层细胞不断分裂、分化和生长的结果。年轮的形成则是因为形成层细胞四季生长速度不均匀所致。 9、植物的生长需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物。 10、植物需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 11、植物花的结构 12、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 (1)传粉的类型：自花传粉、异花传粉(它分为虫媒花和风媒花)、人工传粉。
七年级上册生物第三单元重要知识点
七年级上册生物第三单元重要知识点
七年级上册生物第三单元重要知识点 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 一、苔藓植物 1、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物的生命活动不能离开水。 2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 二、藻类植物 1、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。 2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。 3、藻类的经济意义： ①海带、紫菜、海白菜等可食用 ②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 三、蕨类植物 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于： ①有些可食用； ②有些可供药用； ③有些可供观赏； ④有些可作为优良的绿肥和饲料； ⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 四、种子植物 1、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）} 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳 2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活， 其中一个重要的原因是能产生种子。
七年级上册生物三章知识点
七年级上册生物三章知识点生物是一门充满生命力的科学，它关注的是生命的起源、结构和功能，以及它们之间的相互作用。在七年级上册的生物学中，我们将学习生命的第一单元——细胞、组织和器官。这意味着我们将学习细胞及其结构和功能，组织和器官系统，并理解它们如何协调工作，以促进身体正常运作。本文将介绍七年级上册的第三章知识点，帮助你更好地理解生物学中这个重要的单元。 细胞 1. 细胞的定义：细胞是生物学中最基本的单位，是所有生物的基本构建块。 2. 三个细胞组成部分：核、质和细胞质。 3. 细胞膜的功能：控制物质进出细胞，保护和支持细胞，保持细胞的形态。 4. 细胞组成部分及其功能：细胞核-控制细胞的生长和分裂；线粒体-提供细胞所需的能量，也是呼吸作用的地方；内质网-通过多个通道运输物质；高尔基体-负责将细胞器制造出来并送到合适的位置。 组织和器官
1. 细胞可以互相合作，形成具有特定功能的群体，称之为组织。 2. 器官是由不同类型的组织和细胞组成的，它们一起协调工作，以完成身体的特定功能。例如：心脏、肺、肝脏、胃等。 3. 组织和器官系统需要紧密合作，以满足身体的不同需求。 人体的器官系统 1. 呼吸系统：由氧气和二氧化碳交换，以供给身体所需的氧气。 2. 循环系统：负责将氧气和营养物质输送给全身，以支撑人体 的正常生理功能。 3. 消化系统：分解食物，吸收营养素，将不需要的物质排出体外。 4. 生殖系统：负责繁殖后代。 5. 泌尿系统：负责排泄废物，调节水分和电解质平衡。 本章小结 在本章中，我们理解了生物的三个基本单位——细胞、组织和 器官，以及这些单位如何协调工作，以支撑人体的正常生理功能。我们还了解了人体的五个主要器官系统，它们分别控制着不同的 生理过程，以使身体能够正常运作。生物学的知识可以帮助我们
七年级上册生物第三单元重要知识点
七年级上册生物第三单元重要知识点 生物圈中的绿色植物 生物圈中存在着多种绿色植物，包括苔藓植物、藻类植物、蕨类植物和种子植物。 苔藓植物 苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐。它们的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。因此，苔藓植物的生命活动不能离开水。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，因此成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。此外，苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，将苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 藻类植物
藻类植物结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化。它们的细胞里有叶绿体，能进行光合作用，大都生活在水中。藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。藻类植物还有经济意义，例如海带、紫菜、海白菜等可食用。从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。 蕨类植物 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，因此植株比较高大。孢子是一种生殖细胞。蕨类植物的经济意义在于：有些可食用，有些可供药用，有些可供观赏，有些可作为优良的绿肥和饲料。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 种子植物 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。种子的结构包括种皮、胚芽、胚轴、胚
根和子叶。种子植物具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。测定种子的发芽率和抽样检测是非常重要的。种子萌发的过程包括吸收水分、转运营养物质、胚根发育成根、胚芽和胚轴发育成茎和叶。幼根的生长最快的部位是根尖的伸长区。枝条是由芽发育成的。植株生长需要的营养物质包括水、无机盐（主要是氮、磷、钾）和有机物。花由花芽发育而来。 8、花的结构包括花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成 部分。 9、传粉和受精是植物繁殖的重要过程。 10、果实和种子的形成过程中，子房会形成果实，受精卵则会形成胚，胚珠会形成种子，而子房壁则会形成果皮。 11、当植物传粉不足时，可以进行人工受粉以辅助繁殖。 12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长和发育、开花、结果、衰老和死亡。在生命的各个阶段，水分都是绿色植物生长所必需的。 第三章绿色植物与生物圈的水循环 一、绿色植物需要水来生长
七年级上生物3单元知识点
七年级上生物3单元知识点生物科学是研究生命体的各种现象和原理的科学，随着科技的不断进步和研究的深入，我们对生命体的了解也越来越深入和具体。作为初中生物学习的关键单元，七年级生物的第三个单元将涉及一下四个重要的知识点。 I. 细胞的特性和结构 所有的生命体都是由细胞组合而成的，因此，了解细胞的结构和特性对于理解整个生命体系是至关重要的。首先，细胞具有许多的共性特征，例如 DNA 存储、能量的转化、膜结构以及基因调节等。此外，细胞可以分成两种类型：原核细胞和真核细胞。原核细胞通常很小，没有细胞核，而真核细胞则更大，包含有细胞核和其他细胞器。了解细胞的特性和结构可以为我们后续的学习打下坚实的基础。 II. 细胞的生长和分裂 生命体的每个部分都需要不断地进行更新和修复，而细胞的生长和分裂是这一过程中不可或缺的环节。一个细胞要进行分裂，
必须先进行必要的准备工作，例如 DNA 复制和细胞器复制等。在细胞分裂的过程中，细胞会分裂成两个基本相同的子细胞，并成 为我们日常所接触到的生物体的重要组成部分。细胞的生长和分 裂是细胞学习的核心内容之一，也是生物学研究领域中的重要研 究方向。 III. 呼吸和新陈代谢 呼吸和新陈代谢是维持生命所必需的。呼吸是指呼出二氧化碳，吸入氧气。这项过程可以从食物和氧气中获得能量并将其转化为ATP，以供细胞使用。在新陈代谢的过程中，食物和有机物质会 被分解成更小的物质，其中一些分子作为能量被消耗，而另一些 则存储在细胞中以供未来使用。呼吸和新陈代谢是人和其他生物 的生命活动所必需的，也是生命体学习中的重要内容。 IV. 生态学概念和关系 了解生态学概念和关系是探究生态系统的重要一步。生态学是 研究生物和环境之间相互作用的学科领域。生态系统包括动物、 植物和非生物空间，尤其是它们相互作用的方式。学生应该了解 如何建立和现实环境之间的关系，如何使用食物链和网格图来描
七年级上册生物第三单元知识点
第一章生物圈中有哪些绿色植物 1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。 2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带) (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。 (2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。 (3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。 3、藻类植物在生物圈中作用： (1)生物圈中氧气的重要来源 (2)水生生物的食物来源(如鱼类饵料) (3)供食用(如海带紫菜) (4)药用 4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。 (1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。 (2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用 (3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。 5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。 (1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。 (2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。 (3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。 蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：
(1)可供食用，如蕨菜。 (2)可供药用，如卷柏、贯众等。 (3)作为绿肥和饲料，如满江红。 (4)煤的来源 6、种子植物的分类：根据子叶数目分为 (1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。 (2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。 7、种子的结构： (1)种皮：保护作用。 (2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。 (3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。 8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。 9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物 10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。 第二章被子植物的一生 1、被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。 2、种子萌发的环境条件： (1)适宜的温度(2)一定的水分(3)充足的空气