井冈山的南瓜

井冈山的南瓜
井冈山的南瓜

红米饭,南瓜汤,秋茄子,味道香,餐餐吃个精打光。

这歌词易懂好听,从小学会到现在不忘。上井冈山旅游,吃红米饭,南瓜汤,叫革命饭,红军菜,吃起来很有情调,意义不同一般。

可红军时期,吃南瓜是万不得已的。红军为解决吃的问题,十分困难。井冈山山高水冷,适于产红米,但红米产量低,耕地又很少。毛泽东率秋收起义部队上去,正值天寒地冻之时,幸亏王佐将山中藏的500担谷子拿出来接济,要不还得冲下山去博命寻吃的。南瓜是一种贱生贱长的东西,无需太高的种植技术,房前屋后,田头地角栽根苗,春天则蓬蓬勃勃长出一大片来,秋后大大小小几十个,堆得满屋子都是。这东西耐贮藏,经冬至春,可度春荒。红军没得吃,南瓜就能救命。几个南瓜大块地切了,放在锅里煮,条件好的时候掺点米,当然还有红薯,用木盆装了,将士们一起呼噜呼噜吃,想着打土豪分田地这一码事,劲头是十足的。红军大多是农家子弟,那胃对南瓜并不陌生,南瓜下肚,滋养出革命精神气魄令敌人胆寒。“餐餐吃个精打光”,洋溢着革命的乐观主义精神,但也确实是没得吃,不然,怎么不剩一点点。

天天吃南瓜是不行的。毛泽东、朱德为此十分担心,于是有了朱德扁担的故事,挑粮上山,军长都参与,吃是个大问题。特别是朱毛会师后,井冈山陡增一万多人,这一万多人要吃多少东西。何况湘南暴动上来的人,衣衫单薄,囊中如洗,毛泽东还真是发愁。有南瓜吃,没盐不行,敌人紧密封锁,盐卖到一两个银元一斤。为此,毛泽东向上级告急:“粮食万难!款子万难!伤兵医疗万难!”其内心感到“寂寞”,“时刻盼望这种寂寞的生活终了。”后来撤离井冈山这也是原因之一。

吃着南瓜,红军中议论着的却是一个重大的问题:红旗到底能打多久?于是顺口溜出来了:“打倒资本家,天天吃南瓜。”林彪是其中的代表,上山吃南瓜,对革命的前途产生动摇。这种议论象瘟疫,很容易消耗革命斗志。而与此相呼应的是共产国际布哈林在中共六大会议上,针对井冈山的事,大讲红军会把农民的最后一只老母鸡吃掉,红军应分兵。中央也认为,朱毛应离开红军,对外称已经死了。好在毛泽东扛着,给林彪写了封长长的信,此也是教育全军的,就是后来的《星星之火可以燎原》。

红军当然不全靠吃南瓜过来的,他们也吃肉,不然就没办法给自己提供最低限度的脂肪。红五军从井冈山撤退,除夕夜拿下大余新城,碰上豪绅地主大宴,慌慌张张全跑了,红军这一顿好吃。可夜里敌人袭击,紧急中撤退,五百人只剩下两百多人,黑暗中走丢了一半人,一顿好酒席的代价十分惨重。

当年国军恶狠狠地要剿灭吃南瓜的红军,张辉瓒扬言要剃猪毛(朱毛),砍猪头,吃猪肉,他们吃的无疑比红军好,一直到抗战时期,甚至还有美国罐头吃。吃得好,有饷发,还可奢侈抽鸦片。而红军呢,将士一律五分钱伙食费,饷是没有的。红军直至后来的八路军、新四军,同国军比,犹如穷家子弟与富人弟子。吃南瓜的穷家子弟成了气候,扬言砍朱毛头的张辉瓒,自己把头丢在了苏区。后来穷家子弟彻底把富人子弟打败,这吃南瓜长大的到底管用。

打下遵义时,红一军团买了一只猪打牙祭,这是极难得的。毛泽东刚巧碰上,他吃完出来碰见李德,那是共产国际派来的德国军事顾问,是他的指挥造成第五次反围剿的失败,红军被迫长征。毛泽东好意说,吃饭吧,进去吃饭。毛泽东是农民出身,见了面请吃饭,习惯使然,顺理成章,如果里面是南瓜、红薯,他肯定也说是“吃饭”,他没有说请吃肉,于是军中传出毛泽东讽刺李德是饭桶。而李德对中国农民的南瓜吃不惯,为了他,专门有一匹马驮着特殊食品,伍修权在他那里吃了一颗核桃,他大发脾气说,你跟我只是工作关系,跟我的核桃没有关系。如是吃井冈山南瓜出来的,就不至于发这种让人十分尴尬的火了,当初也不会把成千上万吃过南瓜的红军送上前线去拼消耗了。

到了陕北,没有南瓜就吃小米。美国记者斯诺担心红军吃的问题,问红军苦不苦,红军战士一口气说下去,不苦,吃完了小米有玉米,吃完了玉米有土豆,吃完了土豆,吃卷心菜,

没有卷心菜,喝开水,没有开水,喝凉水,到了那时,才叫苦了。而当时毛泽东请斯诺吃饭,也只是是辣椒、馒头,偶尔也吃贺子珍自制的酸梅果子。这种吃法乃是穷人的,跟吃南瓜是一回事。所以有了小米加步枪,打败日寇,打败国民党。说穿来看,这南瓜是穷人的东西,能吃得下南瓜,就知道南瓜的事,跟穷人就容易贴心,就能想到比吃南瓜更大的事,也能经得起艰难困苦,干得了大事,打得下江山。

今天,我们有很长一段时间不吃南瓜了,那是生活走向了富裕。人们重对南瓜感兴趣,那当然是上档次的宴席上,豪华的酒店里,即使做成南瓜汤,也是挺讲究的。挺精美的餐具盛着红红的一盆,油花儿,葱花儿飘着,耐看又合口味。还有用蜜糖调制的,或清蒸,或温火细煮,或和了精制的粉做成饼子,清油炸了,金黄软和,香甜适口,还有雕成龙,刻成凤的,台面上一放,满厅生辉,还有制成南瓜饴糖,水果冻的……出生低贱的南瓜,富贵得不得了,雅致得不得了。从农村来的人忍不住要说:“我家里,这东西是喂猪的。

我心目中的井冈山

我心中的井冈山 参天万木,千百里,飞上南天奇岳。故地重来何所见,多了楼台亭阁。五井碑前,黄洋界上,车子飞入跃。江山如画,古代曾云海绿…… 大家来井冈山已有几天,相信大家对这首《念奴娇·井冈山》已有一定的了解,此词开篇先描绘了一幅井冈山壮丽的风景,引出下文词人毛主席观览感受,随后又写毛主席回忆从前的革命事迹,表达了毛主席对过去非凡峥嵘的岁月的追忆。今天,就让我给大家谈谈我心目中的井冈山。 井冈山,距吉安市中心城区吉州区约130公里,保留大量人迹未至的原始森林,瓷土矿、稀土矿储量丰富。1927年10月,毛泽东、朱德等无产阶级革命家率领中国工农红军来到井冈山,创建以宁冈县为中心中国第一个农村革命根据地,开辟了的具有中国特色的革命道路,从此井冈山被载入中国革命历史的史册,被誉为“中国革命的摇篮”。几天前,我和参加“井冈山领袖训练营”的同学们,怀着无比的崇敬与向往,踏上了这片土地。 几天的活动过去了,我们寻觅着革命先辈们的足迹,重温了那段革命的岁月。 参观井冈山革命烈士陵园、井冈山革命博物馆、大小井,急行军……呈现在我们眼前的一座座墓碑、一个个烈士的名字、一栋栋故居都蕴含了井冈山的精神实质,它们耸立在我们眼前,伫立在我们心中。

我心中的井冈山,是信念坚定的。在这里革命的战士们,为了让社会重见光明,为了让老百姓过上幸福的生活,南征北战,不惜一切代价,只为实现这一目标。 我心中的井冈山,是团结一致的。在这里革命的战士们,不畏敌强我弱,物质贫乏,建立了血肉相连的干群关系,粉碎了国民党反动派的一次次围剿。 我心中的井冈山,是坚韧顽强的。在这里革命的战士们,不惧国民党反动派的严刑拷打,坚守党的秘密使井冈山这个根据地我心中的井冈山,是敢于胜利的。在这里革命的战士们,

中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》

中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》 教学目标: 1.了解几种常见的海洋生物,综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2.会利用多种废旧材料进行装饰。 3.能充分想象、尽情创作。 教学准备: 1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。 2.师幼共同收集各种废旧材料。 3.音乐《水族馆》。 4.陶泥及操作工具人手一份。 教学过程: 1.谈话活动。 教师:我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流) ●通过活动前的视频短片,幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙,对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来,这也是一种知识的再现和积累过程,而且通过让他们充分表达,幼儿各自的感知经验得到分享。 2.分组讨论:用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。 (1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。 教师:你想制作些什么?准备怎么做? (2)幼儿分小组讨论。

(3)请小组代表交流作品构思。 3.幼儿分组制作,教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿 运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。 (2)教师适时帮助有困难的幼儿。 4.展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。 (l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。 教师:请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 ●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力,更好地介绍小组的创作意图。 (2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。 教学建议: ☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物,家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用 相机拍摄下来,回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的,用 泥怎样来体现,鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好,等等。这样有利于帮助幼儿学会思考,学会知识经验的迁移。 教学评析: 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用,会有些难度,但教师不必参与太多,做好引导和鼓 励即可。如,在制作前注重幼儿间的相互交流和协商,体现幼儿间 的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法 来制作海底的生物,注意废1日材料的创意使用,力求新异等。

革命圣地井冈山星火燎原地

革命圣地井冈山星火燎原地 文/罗余作 人类社会发展到二十世纪直至今天,自由平等的观念已经深入人心。在一个民族、一个国家和一个群体内部,只有人与人之间的关系是平等的,人们才能团结起来战胜敌人。人民爱江山,是因为天下是人民的。我们也常念“三山六水一分田”的实际国情。有山有水,才配称生活。我们华夏人自古称国家为江山,概因山水不离。 井冈山,中国革命的神圣之地,被誉为革命摇篮,“天下第一山”。昏睡了百年的中国,十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义,当年,毛泽东和他的战友们在这里创造了中国革命的神话。 井冈山,人民的山神。与它山不同,希腊的奥林匹亚山,那是宙斯和诸神的故事;西奈山,耶和华向摩西授十诫的地方;高加索山,讲的是替人受难的盗火者普罗米修斯。我们中国的大大小小的山也都有山神和主宰,山上的飞禽走兽和花草树木莫不听从山神的安排。除了山神,有不少山上还有有名有姓的神仙在生活。五岳之首的泰山上既有玉皇大帝,也有碧霞元君等等。然而,那都是古老的神话传说,各神之间的关系和秩序是传统的,是旧式的。而井冈山的神性是另一种意义上的。 与传统的那些山的“神性”比较起来,革命摇篮井冈山的“神性”是迥然不同的。井冈山的“神”代表着不同于以往的任何秩序。孔子说“仁者爱山”;隐者的栖息之所也大都处于深山老林;梁山的一百单八将被逼上梁山。从这个意义上来说,山是自由之所在地。山能为受压迫受剥削的人们提供保护,让他们享受到不受权力压制的自由。深受战乱之苦的普通百姓,参加武装暴动起义失败的共产党人都瞄准了井冈山。在那一段时期内,井冈山为这些被压迫都提供了保护。井冈山代表自由的意象的意义就在于此。 革命圣地井冈山,位于江西省西南部吉安市境内。距吉安市中心城区吉州区约130公里,距井冈山市新城区(红星街道)35公里。泰和军用机场改造成井冈山机场后,开通多路航线,泰井高速、吉井铁路、江西321省道可直达那里。井冈山是集人文景观、自然风光和高山田园为一体的山岳型风景旅游区,是中国优秀旅游城。 相传清朝初年,有位姓蓝名子希的人,为避战乱,迁徙到五指峰下一块小平地安家立寨。由于这里四面环山,地形好像一口井;村前有一条小溪流过,客籍人称溪为“江”,遂名此地为“井江”。因村庄依山向江建造,这村子也就叫作“井江山村”。后因客籍人口音“江”与“岗”谐音,又把这个村子称为“井岗山村”。尔后又有黄氏迁居此地,居住了一段时间后,觉得村子不是建造在山头上,而是建在山脚下,就把“井岗山村”的“岗”字去掉了“山”字,称作“井冈山村”。于是便有了“井冈山”这个地名,五指峰也就被称为“井冈山主峰”。 人们常常会联想起五百里井冈的罗宵山脉中段。在罗浮当地有一座山,或许是他缓缓上山的起点和进山排在第一座山的缘故,人们习惯地称之为:“天下第一山”。久而久之,成了当地人呼之的地名。远远望去就像是俯卧的雄狮岿然不动,他牵手两侧大山,横跨在两座大山之间,形成一个圆形盆地,是罗浮与石市口的分界点。 茨坪是井冈山中心,原本不大,也不华丽,曾经只是一片水稻田。如今建起了美丽的挹翠湖公园。这里到处莺歌燕舞,更有潺潺流水。只因生在井冈山,有覆盖着八百里井冈的原始森林和它的无数条涓涓细流,从五指峰,从黄洋界,从桐木岭,从双马石,从八面山,从朱砂冲……源源不断地流来,而从来没有干涸过。当年,井冈山的星火可以燎原,至今,挹翠的湖水仍能积聚细流,观其有感,借南宋诗人朱熹的诗为证:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”正合茨坪的写照。

幼儿园中班美术公开课教案《粉刷匠》

幼儿教育:________ 幼儿园中班美术公开课教案《粉刷匠》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园中班美术公开课教案《粉刷匠》 活动目标: 1.选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿),大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。 2.体验与同伴共同作画的乐趣。 活动准备: 1.油漆刷子、颜料、倒背衣。 2.音乐(粉刷匠)、。 3.布置作画场景。 活动过程: 一.听音乐进活动室小朋友,今天,我们是小小粉刷匠,我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室) 二欣赏各种颜色的房子,增加幼儿作画的兴趣 1. 你见过什么颜色的房子? 2.幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的?什么颜色的?墙面是什么颜色的? 三.教师示范 1.看了这么多漂亮的房子,我们来看看下面这些房子。 2.你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗? 3.老师这里有一件工具,我觉得它是一把魔术刷,你想把房子刷成什么颜色,它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的? 第 2 页共 6 页

4.教师示范:魔术刷,蘸一下,翻过来,蘸两下,再和小筐亲一下,翻过来,亲两下,横刷刷,竖刷刷,沿着黑线刷一刷,小心小心再小心,颜料不刷黑线外,(教案出自:屈老师教案网)白色房子不见了,粉刷本领真正强。(教师边刷边念) 5.刚才,老师用魔术刷在颜料里蘸了几 下?(两下)6.颜料蘸好后,魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色? 四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色,自由作画,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌,使幼儿快速掌握刷的技能。 五.结束 1.幼儿相互欣赏作品,并进行评价。 2.外面还有许多房子等着我们去刷,粉刷匠们我们出发喽! 幼儿园中班美术公开课教案《鱼》 一、活动目标: 1、能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。 2、继续学用”短线排列”的方法涂色,能大胆地表现”好吃的鱼”。 3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。 第 3 页共 6 页

【心得体会】穿越时空的给养——井冈山精神有感

穿越时空的给养——井冈山精神有感 井冈山,是镌刻在中国革命史上的一个标志性符号。每年徐汇区委党校都会安排主体班学员走上井冈山,让他们一起重温那段战火纷飞的革命岁月,共同追忆先辈们走过的光辉灿烂的历史足迹,深刻感悟井冈山的伟大精神,“星火相传”,初心不忘,不断砥砺前行。2016年2月3日,习近平在井冈山上动情地说:“井冈山时期留给我们最为宝贵的财富,就是跨越时空的井冈山精神。”他同时号召:“我们要结合新的时代条件,坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利,让井冈山精神放射出新的时代光芒。”崇高的精神之所以伟大,是因为它能够穿越时空,不受时空所限,并历久弥新,为不同时代的人们提供丰富的给养。 第一,用井冈山精神拧紧“总开关”,可补足精神之钙 井冈山是革命的摇篮。翻阅毛主席诗词,我们不难发现,毛泽东同志曾以“井冈山”为题分别创作了《西江月·井冈山》《水调歌头·重上井冈山》《念奴娇·井冈山》三首词,这一现象在毛主席诗词中较为罕见,足见井冈山在伟人心目中的分量之重、感悟之深和情结之浓。逝去的是硝烟,不灭的是精神。来到井冈山,学员们扎实学理论、投入做体验,虔诚参观红色旧址,与红军后代面对面,他们抓住一切机会去了解去感知那段波云诡谲的岁月。他们感受到了共产党人的伟大和坚韧,感受到了浓烈深邃的、那份由无数革命先烈用鲜血和生命铸就的井冈山精神——“星星之火可以燎原”的坚定信念、“艰苦奋战而不溃散”的优良作风、“为主义而牺

牲”的奉献精神和“唤起工农千百万”的群众观点。井冈山精神,孕育了中国革命的星星之火。这火是革命的火,于当今的党员干部而言,却也是思想之火,启迪学员们如何传承井冈精神、如何坚定理想信念、如何面对事业和人生。 第二,用井冈山精神疏通“动力源”,可凝聚笃行之力 井冈山是一本厚重的教科书。初上井冈山,相信每个人都心怀敬畏,因为这是一段苦难却辉煌的岁月。井冈山是革命的摇篮,这里承载着那后来以燎原之势席卷中华的星星之火。井冈山的学习经历,对学员们而言无疑是进行心灵沟通、交流与体验最好的“融合剂”。挑粮小道上,他们步履坚定的身影让人印象深刻;学习讨论中的齐心协力、完成班级工作时的当仁不让、集体生活中的互相关照,都成为团队凝聚力建设中的美好片段。点点滴滴,集体荣誉感、使命感得以进一步增强,他们每个人心底升腾起来的都是自豪和骄傲。带着这样的精神、这样的友谊重回工作岗位,迸发的的必定是一股信念坚定、敢打敢拼的红色正能量,相信他们也必将成为井冈山精神的传承者。每每工作疲惫的时候,想想这段激情燃烧的时光,也势必会给他们增添无穷的动力,激发他们干事创业的豪迈之情和昂扬斗志。 第三,用井冈山精神稳固“压舱石”,可担当为民之责 党群关系好比鱼水关系,共产党是鱼,老百姓是水;水里可以没有鱼,但鱼永远也离不开水。人民群众的支持拥护是中国革命胜利的重要原因。“红米饭、南瓜汤、挖野菜当干粮”等久久传唱的歌谣,朱德的扁担,红军的挑粮小道,这些都从不同侧面折射出当年井冈山艰苦奋斗的画面和场景,生动地展现了工农红军与革命群众同甘共苦的革命情谊。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民,保持

幼儿中班美术公开课教案《七彩花瓶》

幼儿中班美术公开课教案《七彩花瓶》 幼儿园中班美术教案: 七彩花瓶 活动的由来及意图: 通过前一阶段的“瓶艺”活动,幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此,我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动:“七彩花瓶”,满足幼儿的创作兴趣,进一步提供丰富的材料,为幼儿创设自由发挥的平台,使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美,并在欣赏自己作品的同时,体验成功的快乐。 活动目标: 1、试用多种材料,在光滑的瓶身上创造性地进行装饰,能耐心地完成作品。 2、让幼儿学习、体验新的装饰方法:“灌沙”法、“粘沙”法。 3、感受作品的色彩美,体验成功的快乐。 4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 5、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备: 1、各种瓶子,作品展示台。 2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。 3、统计表。 活动过程: 1、导入话题,激发幼儿的活动愿望。 引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。 扩散幼儿的思维,启发幼儿想象用其他材料来制作。 介绍提供的新材料:彩沙,让幼儿学习新的装饰方法:粘沙法、灌沙法。 2、制作七彩花瓶。 交代活动要求,请幼儿自由选择自己所需要的材料。 幼儿制作,老师适当指导。 3、七彩花瓶展示会。 让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。 引导幼儿相互欣赏自己的作品,重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。

介绍有关统计表。 延伸区角活动: 幼儿自由欣赏瓶艺作品,并可填写统计表,数一数相同材料装饰的瓶子有几个。 教学总结: 幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

伟大的井冈山精神

伟大的井冈山精神 1962年,老一辈无产阶级革命家朱德视察井冈山,留下了“天下第一山”的著名题词,给人们带来了无限的遐想。井冈山与天下名山相比,独具神韵,不仅兼有泰山之雄、华山之险、黄山之奇、峨眉之秀,而且是一座庄严神圣的山。井冈山是中国革命农村包围城市道路胜利的起点,是中国共产党优良革命精神传统的源头,是马克思主义中国化开篇的丰碑,是一代伟人毛泽东崛起的圣地。一句话,井冈山是中国革命的摇篮。从宏观上看,如果用“第一”来表述的话,井冈山是中国共产党领导开创的中国革命“第一块根据地”,井冈山是中国共产党优良革命精神传统的“第一个源头”,井冈山是马克思主义中国化的“第一座历史丰碑”,井冈山开始造就了中国共产党的“第一代领导核心”。这也就是井冈山称誉“天下第一山”的深层内涵和历史底蕴。 井冈山精神的核心:实事求是、敢闯新路 马克思主义的精髓和活的灵魂,就在于一切从实际出发,实事求是。实事求是的目的是为了敢闯新路,敢闯新路的前提是实事求是。在实事求是的基础上探索新路,需要有“敢为天下先”的气概与胆识,需要有勇往直前的勇气与毅力。 毛泽东是中国共产党内实事求是、敢闯新路的杰出代表。80年前,以毛泽东为代表的中国共产党人,在崎岖的井冈山区,冲破国民党反动派的白色恐怖,构筑了中国革命的新舞台,开创了农村包围城市、武装夺取政权的新道路。邓小平曾经指出:“革命和建设都要走自己的路。”“中国革命为什么能取得胜利?就是以毛泽东同志为首的中国共产党人,独立思考,把马列主义的普遍原理同中国的具体情况相结合,找到了适合中国情况的革命道路、形式和方法。”邓小平所说的“适合中国情况的革命道路”,就是有中国特色的井冈山道路。中国革命是沿着一条有别于苏俄模式的农村包围城市、武装夺取政权的道路取得胜利的。这条具有中国特色的革命新道路,是国际共产主义运动中的一大创举。 井冈山精神的灵魂:坚定信念、矢志不移 理想信念,是一个人的精神支柱,也是一个政党、一个民族的精神支柱。一个人,倘若没有理想信念,就成了没有灵魂的躯壳;一个政党、一个民族,倘若没有理想信念,就会丧失奋斗的目标和前进的方向。著名作家罗曼·罗兰曾说:“最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。”共产党人的理想信念,就是实现全人类解放的共产主义理想,并且坚信这种理想一定能够实现。共产主义的理想与坚定不移的信念,正是井冈山军民一切力量的源泉,也是井冈山精神的灵魂所系。 坚定信念不是抽象的,而是具体的。井冈山的斗争,有辉煌与胜利,也有低迷和挫折;有令人欢欣鼓舞的鼎盛时期,也有令人痛心疾首的两次失败。在井冈山斗争的“三月失败”和“八月失败”时,边界阴霾四起,红军和群众中都有人提出“红旗到底打得多久”的疑问。毛泽东理智面对,从理论上进行了深刻的思考,给予了科学的回答。毛泽东阐述了中国红色政权能够存在和发展的原因和条件,坚定地认为:“小块红色区域的长期存在,不但没有疑义,而且必然地要作为取得全国政权的许多力量中间的一个力量。”毛泽东在井冈山时期就提出了“取得全国政权”的伟大构想,这种深邃的目光、远大的理想,正是他信念坚定的突出表现和光辉亮点。毛泽东的精辟论断,不仅拨开了笼罩在根据地红军和群众中的迷雾,而且指出了中国小块红色根据地必将成为“取得全国政权”的重要力量,从而极大地坚定了井冈山军民革命到底的信念。 井冈山精神的基石:依靠群众、艰苦奋斗 马克思说,如果斗争只是在有极顺利的成功机会的条件下才着手进行,那么创造世界历史未免就太容易了。中国革命是经过长期的艰苦奋斗才取得夺取全国政权的伟大胜利的。这个胜利的起点始于井冈山。邓小平曾经指出,我们党在井冈山打旗帜才几千人,一打就是二

井冈山之行

井冈山红色之旅心得 2015年7月27日至30日,根据公司的安排,我们一行7人有幸怀着崇敬的心情赴被老一辈革命家朱德同志称为天下第一山——井冈山重温革命历史,缅怀革命先烈,接受革命传统教育。 首先我们来到井冈山革命博物馆,始建于1958年,馆名由朱德题写,是一个全面陈列和宣传井冈山革命根据地斗争历史的综合馆。馆内分为序厅、井冈山革命根据地的创立、井冈山革命根据地的发展、井冈山革命根据地的恢复、坚持井冈山的斗争和弘扬井冈山精神等部分。用声、光、电、多媒体等现代陈展手段,生动活泼、形象逼真地展现了井冈山斗争的历史面貌。一张张真实图片,一件件历史实物,让我们了解到那段艰苦卓绝的斗争历史:1927年10月,毛泽东率领湘赣边界秋收起义部队到达井冈山,在中国革命重心从城市转向农村的道路上迈出了成功的第一步。随后朱德、陈毅和彭德怀等人先后率领队伍来到井冈山,与毛泽东的部队胜利会师。创建了中国第一个农村革命根据地,粉碎了国民党反动派对井冈山根据地的军事“会剿”和经济封锁,取得了井冈山斗争的胜利。 在博物馆里,一件件遗物使我们肃然起敬。看到了当年厮杀用过的大刀、长予、土炮、土枪,经过无数战斗的军装、军旗、军鞋、布衣,上面还带着战场的硝烟,还有带血的遗迹,一张张先烈的照片,许多英烈不足30岁,为了共和国的诞生,他们献出了年轻的生命。当我们看着墙上一位位年轻烈士的英名,无不感到肃然起敬,那是一种心灵的震撼……面对先烈们的忠魂,无需生动的报告,无需深刻的

教诲,就在镌刻着一位位烈士英名的墙壁前,我们每一位接受了一次政治和心灵的洗礼。 随后我们又来到打井毛泽东故居。在井冈山革命斗争时期,大井是毛泽东、朱德等同志和红军开展革命活动的重要场所之一。大革命失败后,毛泽东、朱德、陈毅率领起义的部分队伍,陆续来到井冈山。此后,毛泽东、朱德等同志多次在这里部署战斗,粉碎湘赣敌军多次军事"进剿"。毛泽东率领工农红军首次到达大井时就住在这里,此后便成为毛泽东在大井的住地。屋前的那块大石头因毛泽东时常坐在上面看书读报、批阅文件,被人称为"读书石"。如今,旧居里还陈列着一些当年毛泽东用过的东西,如洗脸盆、毛巾、油灯等等。透过这些陈列的物品,仿佛看到了油灯下,毛主席日理万机,忧国忧民,运筹帷幄,日夜操劳的身影。 到井冈山第二天的上午,我们来到有一炮定乾坤之称的黄洋界,著名的黄洋界保卫战就发生在这里。我们登临黄洋界,感慨山势之陡,即便站在防御工事面前,也无法想象当年战争之残酷。黄洋界保卫战役的指挥者,大多牺牲于此,如今站在昔日地势险要、防守森严的黄洋界哨口,再也看不见战旗飘动,听不见震天的呐喊了。黄洋界上最具有传奇色彩的就是那门迫击炮,当年它用仅有的一枚炮弹击中了敌军指挥部,让敌人误以为遇到红军主力而仓皇撤退。我注视着身旁的炮台和身后横竖两块纪念碑,它们仿佛在默默地讲述着几十年前军民齐心协力,以不足一个营的军力击溃敌军两个团的历史佳话当时,红军凭借着有利的天险地形和坚强的革命意志,击败了是红军数倍的来犯敌人,取得了黄洋界保卫战的全面胜利。满怀着胜利的喜悦,毛泽东欣然写下了那首著名的《西江月·井冈山》:“山下旌旗在望,山头

描写井冈山的句子

描写井冈山的句子 描写井冈山的句子 1、井冈山杜鹃的花朵大而热烈,因为,它也曾被热血浸染,让杜鹃更加红艳。 2、花的井冈让人陶醉,诗的井冈让人振奋,信念的井冈让人坚强。 3、第一次登临井冈山,满怀新奇,满盛神圣。 4、隐隐约约,仿佛在远处流动的水响,一种声音轻拍着早晨的井冈山,继而更像拍着了心灵的堤岸。 5、七月的井冈山,没有了曾经隆隆的战鼓漫天,也消逝了昔日的滚滚硝烟,在这片曾战火遍布的土地上,如今却早已尽染了层林青翠飞流着瀑布的绝美。 6、井冈山是江西的一个旅游胜地,也是风景优美的好去处,那里有各种各样的景点,如笔架山,八角楼,五指峰,龙潭……真是数不胜数啊! 7、看井冈,弥漫的是种醉人的安详,再叹井冈,承载着并传承着的是无数英烈们的故事与永久不灭的信仰!

8、井冈山精神,是我们不断前进的强大精神动力,在新世纪征途上,全党和全国上下要大力弘扬井冈山精神。 9、井冈山,让我感到人类集体崛起时的悲壮,也让我感到不肯低头时的苍凉,更让我感到思想点燃火炬的无穷力量。 10、井冈山的杜鹃,是井冈山的一绝,真是美极了。井冈山的杜鹃,密密匝匝地指向蓝天,映红了五百里井冈,那是它们在怀念逝去的英雄啊! 11、井冈的山、井冈的林、井冈的房屋与道路,都被早晨的细雨抹洗一遍。近处的景物轮廓淋漓,仿佛是色彩鲜明的水粉妙作,总给人一尘不染的舒畅感觉。 12、挹翠湖,这井冈山腹地的一片明丽的镜子。这时的湖面也笼罩着薄薄的白雾。 13、窗外的雨中,高矮各异的建筑物静静的,似乎乐意于接受雨丝的洗礼以保持一种恒久的洁净。 14、看到被乳白色的窗帘遮住了的宽大的窗口透出了微微的亮光。我对自己说,这就是井冈山的早晨了。 15、不知不觉,空中的雨云也消散了。湛蓝的天色显露出来,山也明了,绿更绿了。在通往黄洋界、大井的路上,在走向井冈山革

幼儿园中班美术优质课教案:星空

幼儿园中班美术优质课教案:星空 一、活动目标 1.通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画.培养幼儿初步的创新意识; 2.引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3.培养幼儿审美情趣,激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点:如何激发幼儿自由想像,大胆表现多彩的星空,培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。 二、活动准备 视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。 三、活动过程 1.对话交流 师:你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿:有熊星、望远镜、飞机星、机器星…… 2.欣赏教师与名家的作品 ①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象,笔触及色彩。 ②欣赏教师的作品:教师眼中的星空是五彩缤纷的,有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3.创作与交流 ①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的? ②幼儿动手绘画,师有重点观察,辅导幼儿绘画。 4.作品评议

面对幼儿的作品,师生共同欣赏评价。 活动结束。 活动评析 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程,教师的教法与表现.教学效果五个方面进行。 首先,教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性,挑战性,和前瞻性,内容能激发幼儿的内心感受.培养幼儿的想像力和创新精神。 第二,在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备,教具、学具的准备.同时还有教师自身的准备(如略案,详案的准备),具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。 第三,教学过程分为四个层次:感觉一一智慧(领悟,发现,想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题,引起幼儿的兴趣,教师的问题是递进的:你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过.知道的星星是什么样的呢,没见过的星星又是什么样的,幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品,并讨论交流,孩子们的积极性高,表现好,幼儿为教师的作品鼓掌,为大师的作品惊奇,纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空,是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法,线条,色彩的运用,提醒幼儿用喜欢的材料,合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手,触摸喜欢的颜色,大胆绘画,自由表现。小手自由了,心灵自由了,伴着兴奋的情绪体验,潜在的艺术本能被调动,创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分,是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主,幼儿互为学习,互相提高。 第四,教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活,知识经验;注重幼儿审美情感的体验,创设轻松愉快的环境,自由感受美,表现美;提供多种材料,实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力,教师具备一定的艺术素养,较广泛的艺术知识和技能,并且有创新精神。 第五,教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的,每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星,治病的星,机器人星,开满鲜花的星空,灯笼星空,蛇星,表现手法也多种多

歌曲井冈山下种南瓜

歌曲《井冈山下种南瓜》教案 吉安三中熊莉华 教学目标:学习歌曲的第二声部,并用二声部演唱歌曲,能够用表演的形式演唱歌曲。 教学重点:声部之间的配合 教学难点:二声部顿音记号的演唱及情绪 教具:钢琴多媒体课件 教学过程: 一、导入复习歌曲《井冈山下种南瓜》 二、学唱第二乐段低声部 1.聆听第二乐段,想一想这一乐段中低声部的节奏和旋律怎样的? 2.顿音记号 a. 师:低声部用了什么音乐记号表现短促、欢快、跳跃音 型?(顿音记号) b.师:顿音该怎样演唱(时值要短促,情绪欢快、跳跃)像拍皮球一样。 c.(点课件带有顿音记号乐句)这三个乐句都带有顿音记号,前两个乐句有什么共同之处?(节奏相同,都带有后十六分音符)

(点课件节奏型×××××︳×××××) d.读×××节奏节奏——有弹性、短促读节奏 e. 唱谱——唱词(有弹性、短促) f.第三个带有顿音记号的乐句 师:听老师读一遍节奏 ××××︳××××︳×××××︳××.我读对了吗?哪不对?(前两小节的强拍都带有附点最后一小节也带有附点) 请一生读 ×.×××︳×.×××︳×××××︳××. 请读正确的同学做小老师,全班齐读 g. 唱谱——唱词(有弹性、短促,注意附点音符的演唱) 3. 学唱低声部歌谱 a.聆听第二乐段 师:请同学们仔细看谱,看谁能找到规律更好更快地掌握低声部旋律? (前两个乐句高声部演唱长音时,低声部是跳音,第三、四、五、六乐句低声部基本上是重复高声部的旋律,并且长长的藤儿这一乐句也有一个长音) b.演唱这一乐段低声部歌谱 c.听原唱,带入歌词跟唱低声部

d.分组演唱高低声部 4.歌曲处理 师:当高声部唱长音时,低声部出现了短促、欢快、跳跃的音型,表现孩子们什么样的性格特点?(孩子们天性好动,高兴时往往会情不自禁地手舞足蹈的性格特点)我们应该唱得(跳跃一些)那我们重复高声部旋律时,是一味的模仿,还是要有所回应呢?(回应) 演唱长长的藤儿这一句时,低声部的感觉是怎样的?(另一根藤也生长出来了)力度不要太强 南瓜花开了像喇叭一样,都吹奏了起来力度上可(稍强一些)师:现在就让我们带着这种感觉一起来唱唱 三、完整演唱歌曲 1.听原唱,默唱全曲 2.完整演唱演唱,注意歌曲情绪 四、创作表演 1.看视频 师:老师给大家带来了一段视频,我们一起来看看他们是怎样表现的?(播视频) 2.表演唱 师:视频中的小朋友是怎样表现的?(边唱边表演,还有舞蹈动作) 《井冈山下种南瓜》是一首表演唱歌曲,上节课老师让同学

红色诗词全集

红色经典诗词目录 题目地点或事件摘要年份 贺新郎1923 沁园春长沙1925 菩萨蛮黄鹤楼1927春 西江月秋收起义1927.09 西江月井冈山1928秋 清平乐蒋桂战争1929秋 采桑子重阳1929.10 如梦令元旦1930.01 减字木兰花广昌路上1930.02 蝶恋花从汀洲向长沙1930.07 渔家傲反第一次大“围剿”1931春渔家傲反第二次大“围剿”1931夏菩萨蛮大柏地1933夏 清平乐会昌1934夏 忆秦娥娄山关1935.02 十六字令三首1934-35 七律长征1935.10 念奴娇昆仑1935.10

清平乐六盘山1935.10 沁园春雪1936.02 临江仙赠丁玲1936.12 七律人民解放军占领南京1949.04 七律和柳亚子先生浣溪沙和柳亚子先生1950.10 浪淘沙北戴河1954夏 水调歌头游泳1956.06 蝶恋花答李淑一七律送瘟神二首七律到韶山1959.06 七律登庐山七绝为女民兵题照1961.02 七律答友人1961 七绝为李进同志题所摄庐山仙人洞照七律和郭沫若同志卜算子咏梅1961.12 七律冬云满江红和郭沫若同志七律吊罗荣桓同志1963.12 贺新郎读史1964春 水调歌头重上井冈山1965.05 念奴娇鸟儿问答1965秋 七律洪都1965 红色经典诗词贺新郎1923 挥手从兹去。 更那堪凄然相向,苦情重诉。 眼角眉梢都似恨,热泪欲零还住。 知误会前翻书语。

过眼滔滔云共雾,算人间知己吾与汝。 人有病,天知否? 今朝霜重东门路, 照横塘半天残月,凄清如许。 汽笛一声肠已断,从此天涯孤旅。 凭割断愁思恨缕。 要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫环宇。 重比翼,和云翥。 沁园春长沙1925 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。 携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟。 菩萨蛮黄鹤楼1927春 茫茫九派流中国, 沉沉一线穿南北。

中班创意美术公开课教案【三篇】

中班创意美术公开课教案【三篇】 【篇一】 活动目标: 1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现,感受绳子作画的乐趣。 2.感受色彩、线条、节奏的美,体验创作的快乐。 活动准备: 音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。 活动过程: 1.通过歌曲《走路》,激发幼儿对活动的兴趣。 小动物们好,今天小青蛙邀请我们到他家去做客,我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。 2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。 小兔走路跳跳跳,教师边说边示范。夷,小路上留下了小兔走路的脚印,看看是什么样子的呀?小蜗牛也说:“真好玩,真好玩,我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了,都想走一走,看看自己的脚印是什么样的,你们想不想也去试一试呀? 3.交代作画要求,幼儿作画。 今天我们来了一个客人,是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印,你们要把它扶起来,用它的“小

脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样,你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料,你们在画脚印的时候想一想,走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印,如果别人的脚印挡住你的时候怎么办?` 放歌曲《走路》,教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。 4.交流、评价作品 小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印,你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐,鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。 【篇二】 一、活动的由来及意图: 通过前一阶段的“瓶艺”活动,幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此,我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动:“七彩花瓶”,满足幼儿的创作兴趣,进一步提供丰富的材料,为幼儿创设自由发挥的平台,使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美,并在欣赏自己作品的同时,体验成功的快乐。 二、活动目标: 1、试用多种材料,在光滑的瓶身上创造性地进行装饰,能耐心地完成作品。

井冈山的诗句

井冈山的诗句 1、昔在井冈,漫步穹苍。千峰相连,龙蛇奔放。翠竹松杉,烟霞恍漾。五井茅坪,稻菽争长。 2、昔上井冈山,革命得摇篮。千流归大海,奔腾卷巨澜。罗霄大旗举,红透半边天。路线成众志,工农有政权。 3、五指擎天秀井冈,险峰无限过黄洋。三湾改写新军制,一法分完旧地疆。星火燎原传赤色,工农革命聚戎装。如今山上风光好,绿岭青山遍地香。《井冈山》 4、山下旌旗在望,山头鼓角相闻。敌军围困万千重,我自岿然不动。早已森严壁垒,更加众志成城。黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁。毛泽东《西江月?井冈山》 5、漫天皆白,雪里行军情更迫。头上高山,风卷红旗过大关。 6、料峭春寒溶,强敌跟踪,夜行山谷月朦胧。林密坑深惊敌胆,莫辨西东。 7、离队数年不自知,今来小驻在志司。欣看装齐军容盛,忆我曾长梭镖师。 8、久有凌云志,重上井冈山。千里来寻故地,旧貌换新颜。到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。过了黄洋界,险处不须看。风雷动,旌旗奋,是人寰。三十八年过去,弹指一挥间。可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。世上无难事,只要肯登攀。水

调歌头·《重上井冈山》毛泽东 9、井冈学习已五天,今日离开真留恋。一人一事情切切,一草一木意绵绵。握着井冈人的手,由衷敬慕泪湿面。红色精神再弘扬,让人怀念到永远。《告别井冈山》 10、井冈山上真诱人,我已决定当红军。种地挑粮放岗哨,磨刀擦枪众志城。黄洋界上炮声隆,报道敌军已宵遁。吃饭红薯南瓜汤,生活艰苦不要紧。人生只要主义真,愿意为党献终生。《我想当红军》 11、红军荟萃井冈山,主力形成在此间。领导有方经百炼,人民专政靠兵权。 12、过关斩将敌胆寒,破贼围千叠。指顾油山在望,喜遂风云合。 13、革命雄师会井冈,集中力量更坚强:红军领导提高后,五破围攻固战场。 14、东固山势高,峰峦如屏障。此是东井冈,会师天下壮。 15、参天万木,千百里,飞上南天奇岳。故地重来何所见,多了楼台亭阁。五井碑前,黄洋界上,车子飞如跃。江山如画,古代曾云海绿。弹指三十八年,人间变了,似天渊翻覆。犹记当时烽火里,九死一生如昨。独有豪情,天际悬明月,风雷磅礴。一声鸡唱,万怪烟消云落。《念奴娇·井冈山》 16、不拜佛来不拜仙,我来敬拜井冈山。一代英烈洒热血,革命成功是摇篮。游完此山多感叹,人的精神力无限。只要理想信念

幼儿园中班美术公开课教案《粉刷匠》

幼儿园中班美术公开课教案《粉刷匠》活动目标: 1.选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿),大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。 2.体验与同伴共同作画的乐趣。 活动准备: 1.油漆刷子、颜料、倒背衣。 2.音乐(粉刷匠)、PPT。 3.布置作画场景。 活动过程: 一.听音乐进活动室小朋友,今天,我们是小小粉刷匠,我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室) 二欣赏各种颜色的房子,增加幼儿作画的兴趣 1. 你见过什么颜色的房子? 2.幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的?什么颜色的?墙面是什么颜色的? 三.教师示范 1.看了这么多漂亮的房子,我们来看看下面这些房子。 2.你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?

3.老师这里有一件工具,我觉得它是一把魔术刷, 你想把房子刷成什么颜色,它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的? 4.教师示范:魔术刷,蘸一下,翻过来,蘸两下, 再和小筐亲一下,翻过来,亲两下,横刷刷,竖刷刷, 沿着黑线刷一刷,小心小心再小心,颜料不刷黑线外,(教案出自:教案网)白色房子不见了,粉刷本领真正强。(教师边刷边念)5.刚才,老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)6.颜料蘸好后,魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好 了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)9.你想刷 那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色? 四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色,自由作画,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念 一念儿歌,使幼儿快速掌握刷的技能。 五.结束 1.幼儿相互欣赏作品,并进行评价。 2.外面还有许多房子等着我们去刷,粉刷匠们我们 出发喽!

满江红、水调歌头重上井冈山、沁园春长沙、赤壁怀古、陋室铭拼音版

满江红--岳飞 nù fà chōng guān ,píng lán chǔ ,xiāo xiāo yǔ xiē .tái wàng 怒发冲冠, 凭栏处, 潇潇雨歇.抬望 yǎn ,yǎng tiān cháng xiào , zhuàng huái jī liè .sān shí 眼, 仰天长啸,壮怀激烈.三十 gōng míng chén yǔ tǔ ,bā qiān lǐ lù yún hé yuè .mò děng ?功名尘与土,八千里路云和月.莫等 xián ,bái le shào nián tóu , kōng bēi qiè . jìng kāng ?闲,白了少年头, 空悲切. 靖康 chǐ ,yóu wèi xuě ;chén zǐ hèn ,hé shí miè ?jiàcháng chē 耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车 ,tà pò hè lán shān quē . zhuàng zhìjī cān hú lǔ ròu ,xiào ,踏破贺兰山缺.壮志饥餐胡虏肉, 笑 tán kě yǐn xiōng nú xuè .dài cóng tóu ,shōu shíjiù shān 谈渴饮匈奴血.待从头, 收拾旧山 hé ,cháo tiān què ! 河, 朝天阙! nian nújiāo · chì bì huái gǔ sūshì 念奴娇赤壁怀古 . 苏轼 dà jiāng dōng qù ,làng táo jìn ,qiān gǔ fēng liú rén wù 。 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 gù lěi xī biān ,rén dào shì、sān guó zhōu láng chì bì 。 故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。 luàn shí chuān kōng ,jīng tāo pāi àn ,juàn qǐ qiān duī xuě 。 乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪 jiāng shān rú huà ,yī shí duō shǎo háo jié。 江山如画,一时多少豪杰。 yáo xiǎng gōng jǐn dāng nián ,xiǎo qiáo chū jià liǎo ,xíong zī yīng fā 。遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发 yǔ shàn guān jīn ,tán xiào jiān 、qiáng lǔ huī fēi yān miè 。 羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭 gù guó shén yóu ,duō qíng yīng xiào wǒ,zǎo shēng huá fā, 故国神游,多情应笑我,早生华发, rén shēng rú mèng ,yī zūn huán lèi jiāng yuè。 人生如梦,一尊还酹江月。

中班美术公开课教案

中班美术公开课教案:小人国(手指点画) 活动目标: 1、爱听幻想故事:感受夸张得故事情境。 2、运用手指点画得方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己得想象。 3、体验运用新得绘画方式进行美工活动得乐趣。 活动准备: 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干.背景音乐《》 活动过程: 一、瞧瞧说说“小人国"得故事。 1、回忆故事。 师:小朋友,您们还记得前几天我们听得故事《小人国》吗?故事里得格列佛来到了一个什么样得国家?小人国就是怎样对待格列佛得?那您们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来瞧瞧《小人国》得故事吧! 2、出示课件,教师复述故事。?(1)教师边瞧课件边听音乐讲述故事《小人国》。(2)瞧了这么有趣得故事,您们喜欢小人国得小人吗?您们发现她们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)?(3)您们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢? 二、观察尝试表现?1、教师示范印画小人得方法。?(1)教师通过儿歌示范印画小人。 教师:“现在, 金老师要来变魔术呢!把这个瞧报纸得小人变到画纸上。瞧,我就是怎么变得?儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我得小人变出来啦!那您们瞧瞧我得小人还缺了什么啊?” (2)添画人物细节。?教师:“接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,“小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我得小人真神气!” ?(3)变化手指及手指方向表现小人。 教师:“伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我得小人变好啦!”?(4)个别幼儿示范。 教师:“小人国里还有许多小人呢,您们喜欢哪个小人?请您把它画出来好吗?我们来瞧瞧她画得小人在干什么?" 三、幼儿操作,教师巡回指导. ?1、引导幼儿边点画边思考,变化自己得手指、手指得方向或组合方法表现不同得人物。?2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型与服饰等细节。

井冈山下种南瓜

日期:


日(星期
) 学习水平 重 难 点 点 识 理 运
记 √ √ √ √ 解 用
课 题 课 型
15、 井冈山下种南瓜 新授课
课时
1 课时
1、使学生的建立手工制作的概念,初步掌握手工制作的 技术,打好手工制作的基础。
教学目标
2、增强学生的动手能力,提高学生手脑的协调性。 3、培养学生正确的审美观,塑造学生初步的审美心理结 构,提高学生的审美能力。




突破重点、 难点设想
掌握纸塑的基本步骤及程序,即“先描——再剪——后贴”。整体观察,把握各 部件的大小比例及色彩的搭配。在课中教师进一步地加强指导,并及时地做出小结, 让学生尽量少走弯路。 小黑板、课件、铅笔、尺子、剪刀、胶水、硬纸片、色纸若干张
教学媒体













一、导入谈话,激发兴趣 1、放映一组关于南瓜的动画片后,导放课文:南瓜是一种藤本植物, 大家都对它非常地熟悉,它还可以做出一道美味可口的菜呢,说一说你所 看到的南瓜吧 2、 读一读小诗: 小小锄头手中拿, 井冈山下种南瓜。 阳光照,雨露洒。 红色传统记心上。 3、欣赏舞蹈“井冈山下种南瓜” 。教师讲解在革命战争年代,井冈山 听一听 地区种南瓜的故事。 读一读 生自由说
二、认真观察,动手实践 1、展示已做好的南瓜样品,引导学生仔细观察。 生A:好漂亮好漂亮呀!生B:像真的一样,如果非常甜的话,我现在就 真想吃了它。生C:太好了,我真想自己做一个。?? 仔细观察,边看边说
师:要做好一个这样的南瓜并不难,只要在制作时认真观察,细心操作就 能做得美观、匀称像真的一样了。
2、师指导生感知课本制作步骤。 选纸——粘贴——定型——染色——组合各部分

相关文档
最新文档