江西版二年级上册美术教案
第一课难忘的童话故事形象
教学目的
1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；
2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；
3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重、难点
重点：培养学生积极的探究、学习能力力
难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能
教师用具：多媒体、范画学生用具：美术本油画棒教学过程
第一课时
教学目的
1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；
2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；
3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重、难点
重点：培养学生积极的探究、学习能力力
难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能
教学过程
一、组织教学
二、讲授新课
1、启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。今天我们就请小朋友说说，自己难忘的童话故事形象板书课题《难忘的童话故事形象》
2、今天老师看大家表现的真好，老师要奖励个故事给大家，《白雪公主》的故事。
3、这个童话故事是老师最喜欢的，这个故事告诉我们，人类可以保护自然，甚至
可以把自然管理得井井有条，白雪公主就是一个榜样，”那同学们，你们有没有自己最喜欢的童话故事呢？如果有的话，举起你的右手站起来讲给在坐的同学们听听，哇，这么多同学都讲了自己最喜欢的童话故事，讲的真好。大家现在在心目中是不是已经都有了自己最喜欢的童话形象？其实今天我们不仅仅是要把这些故事讲出来，大家知道美术课最重要的是能拿出笔把这些童话形象给画出来。那到底该怎么画呢？周老师想先请同学们说一说，如果让你画一个童话故事形象，你最大的困难会在哪？老师已经记住了同学们画这些童话形象的困难，我们先带着这些疑惑来看老师找的这些童话故事的图片，老师来帮大家分析分析它们的外形有什么特点。
4、同学之间交流自己喜欢的童话故事。
教学反思：课堂气氛还是太活跃了，没有很好掌握。
第二课时
教学目的
1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；
2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；
3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重、难点
重点：培养学生积极的探究、学习能力力
难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能教学过程：
一、1 ‘让学生欣赏《皇帝的新衣》《猴子捞月》等童话故事形象。让它们来说这些故事形象有哪些特点。
2、出示范画
二、自己作画。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
板书设计
第一课难忘的童话故事形象
反思：孩子们对于线条还是不太敏感，要多示范
第二课印印玩玩
教学目的
1、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象
2、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。教学重、难点
重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法
难点：能对印出的图形进行添画
教师用具：多媒体、范画
学生用具：硬币树叶藕片蜡笔
课时：2
教学过程
第一课时
教学目的
1、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出
丰富多彩的视觉形象。
2、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。教学重、难点
重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法
难点：能对印出的图形进行添画
教学过程
一、检查带工具情况
二、导入新课一、弓I出课题。
1、提问：同学们，老师这有几幅画，你们用眼睛仔细看看，老师这些画漂亮吗？仔细想想老师是用什么方法画出来的呢？是不是像平时一样拿铅笔然后用蜡笔上色画出来的？
2、对，同学们真聪明，我想在座的同学肯定有很多玩过将硬币放在纸的下面，然
后拿笔在纸上涂抹，摹印出物体的纹理、形状；这就叫“拓印”。
3、今天我们所学的课题叫印印玩玩，这个印完的方法主要有两种，一个刚刚我们讲的“拓印”，还有另外一种方法，老师想把这个问题留给同学们思考，看看还有什么其他印完的方法，我们还可以将物体表面直接涂上颜料，印在纸上，再展示其纹理和外形；这叫“摹印”。
三、探究学习：
1、提问：那同学们看看，老师这几幅画里面，哪些是用的“拓印”，哪些用的是“摹印”？
2、师生讨论、交流。看这幅画，用的材料是树叶，用的方法是“摹印”。再接着看这幅，材料是硬币，用的方法是“拓印”。
四、欣赏作品
我们除了用这些材料，还有哪些材料呢？老师看下面同学们带的材料真是五花八门，至叩寸
候印出来肯定会特别有意思。我们先看看别的小朋友的作品。
1多媒体演示作品。
2、学生谈欣赏感受。
五、构思创作
1现在想请同学回答下准备用什么方法来印玩呢？
2、提出作业要求。
反思：没有很好地操作演示学生的作品。
第二课时
教学目的
3、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出
丰富多彩的视觉形象。
4、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。教学重、难点
重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法
难点：能对印出的图形进行添画
教学过程
一、学生作业，教师巡导。
1回顾要求：老师很开心同学们都有了自己的想法。谁能说出作业要求是什么？
2、我们现在看了书上这么多漂亮的作品，老师现在给点时间大家想想利用你所带来的材料，或者是将小组之间的材料拼凑在一起，能印出什么画面。
老师待会看看哪一小组的想法最有创意。小组都说的很好，我看大家都忍不住想把自己的想法表现出来。
3、那你们开始行动吧，但是老师提醒大家一定要小心，不要把颜料弄到桌上或者衣服上。
二、作品展示、评议。
1、自评。
2、生互评。
3、师评。
讲评学生作品，对有新意、与众不同的想法，给与表扬和鼓励。
三、总结新课。
板书设计
第二课印印玩玩
第三课水中倒影
教学目标
（一）、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
（二）感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
（三）、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。重点、难点重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
课前准备
（学生）水粉颜料和笔等作画工具材料
（教师）表现倒影的图片和作品、课件、水粉颜料和笔等工具材料
课时：2
一、教学过程
第一课时
教学目标
（一）、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
（二）感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
（三）、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。重点、难点重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。教学过程
（一）、猜谜入题。
1设置谜题：动脑筋想一想，能不能只画一次画就可以得到两张一样的画？引导学生往带来的作画工具材料上去想象。
2、教师示范对印全过程，在学生的恍然大悟中揭题：今天我们来学习简单而新颖的绘画新方法一一对印，用对印来完成美丽的倒影创作。
（二）欣赏感悟。
1在你的脑海中，有哪些美丽的倒影呢？（桂林山水、孤帆远影、朝霞晚月）课件播放表现倒影的艺术图片，丰富学生的感知，激活学生的记忆。
2、重点欣赏教材中的美术作品：《山山水水》的率意、洗练；《饮水的熊》的简洁、浑然一体；《丹顶鹤》的绚丽多姿等。
（三）、尝试练习。
1发给学生小纸张，请学生参照教材中图示的对印步骤，尝试对印自己喜欢的一样事物，初步体验对印的乐趣，再把自己在尝试中的切身感受大胆表述出来。
2、师生共同小结：①想好表现的主题；②先把纸仔细对折好；③调好颜色，注意不能太稀；④完成对印；⑤添加想象。
（四）、激发思维。
1弓I导学生从《山山水水》上下极为相似的两部分中找出不同之处，并说出原因
2、让学生在规定时间内找出同龄人作品中相似部分的异同，并说说自己的感受。
3、小结：水上的正影与水中的倒影是有区别的，可以根据自己的想象加以表现。
第二课时
教学目标
（一）、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
（二）感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
（三）、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。重点、难点重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学过程
一、学生作业，教师巡视辅导。
学生大胆表现喜欢的景物，教师从主题内容、色彩搭配、创新思维上予以指导。
二、作业展评。
把作业展示在黑板上，先请学生自己评选出优秀作业，并说说原因，再由教师小结作品展示、评议。
1、自评。
2、生互评。
3、师评。
讲评学生作品，对有新意、与众不同的想法，给与表扬和鼓励。
三、拓展教学。
除了今天学的单纸对折的对印之外，还有没有其他对印方法？（课件展示不同纸张间的对印、玻璃对印、实物对印等，予以提示。）鼓励学生课后继续去尝试探索。
第四课吹吹画画
教学目标
（一）、认识吹画的基本知识，掌握吹画的基本方法。
（二）感受吹画的乐趣，培养对吹画学习的兴趣。
（三）、学会观察、欣赏、创造生活中的美，培养对生活的热爱之情。
重点、难点
重点：探索新的作画方式，学习吹画的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教具准备
多媒体
课时2