安全管理的思考
安全管理的思考
铁路供电工作的特点决定了我们的职业是高危险、事故多发的行业：检修工作的多样性、作业场所及过程的复杂性都决定了供电维修过程中不确定性难以避免，作业过程、区间和站场的不同、室内和室外的不同、新设备新材料的应用必然呈多变状态，因而容易发生安全事故。另外接触网作业均为露天作业、高空作业频繁，并受夜间V停作业视线不清、感应电侵袭等影响，而我们的职工队伍技术安全素质和文化水平还需要进一步提高，这些都增加了不安全因素。为此，安全管理工作必须要抓早、抓好。
一、2016年，我车间在安全管理方面主要开展了以下工作：
1、全面落实上级安全工作要求，推进车间安全管理工作
一是全面落实段一号文件部署。
车间针对段一号文件，召开了专门会议研究制定车间细化措施，将段一号文件分解为65个项点，确定了具体的推进要求、推进计划、推进时间。并每月进行落实情况总结。
二是加强检查，全力确保了春运设备安全
重点组织干部职工对重污区绝缘子、线索驰度、主导电回路、补偿装置、自闭贯通线路、信号供电变压器、充油充气设备进行了检查。同时加强了与机务、车辆部门的联系，确保及时传递弓网配合信息。
三是开展了安全生产月活动
通过组织干部职工开展观看警示教育片、开展咨询日活动、组织安全知识抢答赛、月度安全隐患排查、防洪及设备抢险专项演练。
四是开展了安全大检查活动。
通过开展安全反思、安全排查、安全隐患专项整治等手段，处理了一批生产中存在的隐患问题。
2、开展警示教育，提高安全防范水平
车间每月组织干部职工开展安全通报学习，用发生的事故教训警醒职工遵章守纪，对于特殊及典型的案例，结合自身实际情况制定了必要的防范措施。
3、认真梳理安全规章
每周，车间下载段安全规章进行学习，提取新的要求进行明确，避免在安全管理、作业管理方面出现安全隐患。
4、全力开展防寒过冬工作
一是完成了段组织的防寒过冬培训考试工作。
二是组织各班组对工器具及设备进行防寒检查。
三是组织开展了防寒演练。
四是组织职工学习防寒过冬安全注意事项。
5、眼睛向内紧盯问题，抓好上级发现的安全问题整改
车间针对供电处及特派办检查发现的问题积极进行整改，组织未受检的班组进行全面排查，登记台账明确责任人员和完成期限积极进行整改。
二、安全管理亮点、取得的成绩、存在的问题
亮点一：在变电安全管理上，首次制定全面的检修方案
方案分为组织机构及职责、检修项目及内容、管理目标及规划、检修安全措施、检修前的准备工作、检修后验收共计六个部分。
在组织机构及职责部分，车间确定了检修工作领导小组成员及分项小组的构成，成立了“技术支持组”和“设备缺陷消除、养护、安全监督、质量验收”组。小组成员具有明确的工作职责，克服了以前变电检修时车间人员职责不明确，只有变电技术员一个人组织的尴尬局面。在天窗结合、人员调配、工具调配等方面发挥了积极作用。
在检修内容及项目部分，确定了检修分几个阶段，每个阶段的计划日期及检修项目、检修内容，对需要注意的方面进行了重点说明。各所亭在接到车间方案后，能够清楚目前的检修内容，从而更好地规划本所的检修重点。消除了过去安排检修临时拍脑门的做法，使计划性变得更有针对性。
在管理目标规划方面，车间确定了检修质量最终要达到的目标和安全的管理目标。使每名职工都能看着目标进行检修，想着目标进行工作，从而统一了职工保安全的思想。
在安全措施部分，车间制定了一般安全措施9项，安全组织措施8项，安全技术措施8项，技术交底内容4项，安全交底内容10项。检修前组织职工进行了熟悉，避免了安全事故的发生。
在检修前的准备工作部分，分为安全运行保障准备、人员准备、工具材料准备3块内容。明确了每一阶段检修的注意事项、各阶段所亭需要参加检修的人员、各种检修工具材料的配备等。使各所知道该注意什么，该准备什么。
在验收部分，规定了值班员需要学习的相关标准，使检修后的验收工作不走过场。
通过制定春秋季节检修方案，明确并解决了以下问题：
一是明确了变电检修工作由谁组织，由谁配合，由谁执行的问题。
二是解决了检修何时干，干什么的问题。
三是明确了检修中有哪些安全风险，如何避免的问题。
四是解决了检修前该注意什么，准备什么的问题。
五是解决了以前检修后不管，检修质量不高的问题。
亮点二：针对变电专业日常作业方面出现的问题，车间举一反三制定防范措施。
为了认真吸取2010年春检期间值班员带电挂地线的教训，车间在各所亭进行了作业安全调研，梳理归类了例如检修后不检查设备状态、操作人注意力不集中、监护人代替操作人操作、不宣读工作票、不现场核对设备编号、发现设备异常情况不查明原因就操作、操作人依赖监护人、作业中摔伤及受到物体打击、感应电伤人、带负荷拉隔开、带地线合闸、带电挂地线、误分合断路器等实际风险，每项均分析了问题原因，制定了避免事故的相关措施，要求值班员人人掌握，收到了很好的效果。
通过制定专门的作业安全保障措施，使职工明确了以下几点：
一是明确了作业中的安全风险都有哪些。
二是明确了产生安全风险的条件和环境。
三是明确了面对风险我们值班员应该怎么干。
亮点三：鸟害季节合理组织作业人员进行鸟害处理。
由于鸟类在繁殖季节在供电设备上搭窝频繁，极易引发短路接地引发跳闸停电，为了保证鸟窝不过夜，车间每日安排工区骨干人员添乘检查鸟窝位置。由于工区夜间作业的实际特点，白天处理鸟窝将导致人员疲惫，容易引发上线作业事故。针对以上情况，车间抽调几名安全意识及责任心强的职工专门负责白天处理
鸟害，从而保证了鸟窝不过夜，2016年我车间未发生鸟害引起的跳闸。
存在的问题：（1）、安全基础工作不到位，一日一次作业标准执行差。在我们的工区，还存在材料库物品随意堆放，工具库工具随意乱摆，废弃物不及时清理，安全防护用品不按时检查等现象。
（2）、工区安全管理薄弱，班组长不重视安全，忽视安全的重要性，职工安全行为意识淡漠、工长将部分安全管理工作轻易交给资料员、工区的“两违”现象还时有发生，各项安全管理规定未能得到切实的贯彻执行，安全学习还存在走形式，走过场。
（3）、现场安全管理存在不踏实、不深入现象，开展的安全活动停留在表面文章多，发现问题多，考核职工多，分析和剖析问题少、安全宣传和教育少的现象，致使安全第一的意识未能深入于职工大脑，未能深入人心。职工对待安全还存有麻痹思想，侥幸心理。
（4）、个别工区职工潜在的安全生产积极性没有充分发挥，自保、互保、联保的意识不强，“事不关己，高高挂起”、“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的思想还存有一定市场。
三、当前安全管理上存在的突出问题和困难及建议解决的办法
存在的突出问题：
（1）、作业项目的多样性决定了作业安全问题的不断变化。接触网、电力、变配电设备是固定的，而我们的设备点多线长，每个站场的设备不完全一样，感应电的强度也有很大不同，而且还受机车取流的影响；作业项目还分为清扫作业、设备参数调整、设备更换、线路测量等，对人员、材料、作业工具、防护用品、技术要求、安全措施等都有不同的要求，这也决定了作业过程中总会不断面临新的安全问题。
（2）、作业现场存在的不安全因素复杂多变。作业标准的高要求、现场的列车防护、防感应电伤害、防高空坠落等压力很大，以及日常作业受天气、温度影响大，这些都是职工经常面对的不利工作环境。我们的劳动对象属于电力设备，受传统检修方式影响，我们的劳动工具相对落后、工作环境不固定，危险源防不胜防。同时高温和严寒使得职工体力和注意力下降，雨雪天气出动巡视还会导致地面湿滑，夜间照明差等都容易导致事故发生。
（3）、车间与工区的地理位置分散致使车间的管理人员除盯控作业外不能天天在每个工区进行指导检查，有些安全措施并不能在工区得到充分的落实，一些安全活动也只是疲于应付，造成段、车间的安全措施被忽视，安全措施和安全制度不能在作业上得到充分贯彻和落实。
（4）、现场作业的非标准化使得作业现场危险因素增多。具体表现就是新惯性违章屡见不鲜，从我车间“3.18”误挂地线到“11.16”作业人员因感应电造成高空滑落事故，充分暴露了我们在作业过程中还有很多有章不循、有令不行、不按照标准化作业的情况出现。通过现场检查也发现不少作业人员违章通过线路、高空不系安全绳、不带短接线等违章操作、冒险作业的现象层出不穷。
建议安全生产管理的招法：
1、大力加强车间安全文化建设
加强车间安全文化的建设，就是从职工的作业行为入手，提高全员安全意识，按照我段要求确立车间的安全目标，倡导共同的安全价值观、思维方式和行为规范，由此营造职工心理认同和具有团体凝聚力的良好的安全生产环境和秩序，有效地调节和控制职工的作业行为，达到自律的最高境界。
企业安全文化可以分为环境文化、物质文化、行为文化几个方面。文化是抽象的，必须与管理实际相结合才能发挥应有的效应；而管理的实施也必须充分考虑安全文化的定位和建设，二者有机融合，才能真正达到安全文化的建立和管理水平提高双赢的目的。
1.1、确定目标，形成体系----安全环境文化
作为生产维修单位，不仅要高标准和严格按照工艺上规定的要求进行作业，同时必须落实好对整个作业安全的全方位控制。为此在作业之前，车间作为基层管理单位紧紧依靠我段提出的安全生产创“三零”的高标准管理目标，即实现“人身零伤害、设备零故障、事故零容忍”。与此同时，以车间主任为安全生产第一责任人，成立安全生产组织机构，并通过车间副主任、盯点干部、安全员、技术员、工长、工作领导人、安全值日员、监护人员将安全生产管理责任制层层落实。坚决杜绝“两违”行为，做到“三不”(不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害)，由此建立横到边、纵到底，专管成线、群管成网的安全管理体系，形成全员管理格局。
1.2、确定重点，加大投入----安全物质文化
为了控制好作业环境的安全因素，按照相关标准和要求，在作业出动之前对绝缘工具、作业工具、安全防护用品进行认真检查。以往在检查地线状态时往往只看绝缘杆是否良好，摇测绝缘是否正常。而忽视了铜绞线本身与绝缘杆连接部位的检查。致使接触不实的现象时有发生，这些问题对现场作业人员的人身安全造构成了威胁。另外，现场作业使用的梯车，有些轮子状态不良，容易发生掉道，对平台上高空作业人员极为不利。所以在检修工作开始前在设备机具的安全性上严格进行检查是十分必要的。
科学技术是第一生产力，科技化水平从一定程度上可以减轻职工工作量，减少安全隐患，提高现场安全生产的环境。例如，欧美等国家早在二十世纪六十年代初期就在变电所实现了固定自动水冲洗清扫绝缘子设备，这些设备安全、高效，只需在室内摁动按钮就可以实现所内设备的全部清扫作业，而且不受停电影响，可以带电进行。极大减少了维修工作量，提高了人身安全的保障能力。
1.3、科学防御，关键监控----安全行为文化
1.3.1统一思想，加强教育
车间积极组织干部、职工学习我段下发的安全文件及安全事故通报，宣讲路局、总公司在安全生产上面临的巨大压力，并将这种压力传递到每一名职工。同时认真落实我段下发的作业指导书，开展技术业务学习及技术比武和演练，有针对性地提出各个作业阶段的安全要求，包括设备平推检查、绝缘清扫、大修换线、更换零部件等作业制定专项安全方案，确定和认真落实雨季设备检修、防雷、防寒等季节性专项安全措施，保证安全教育普及到工区的每名职工。要想使每次作业都能够达到真正的安全，职工还必须掌握必要的安全知识和安全技术，自觉遵守工作纪律和安全操作规程，保证忙而不乱，达到“我懂安全、我要安全、从我做起、保证安全”的根本目的。车间积极和职教科一起推动职工的安全教育和培训，推动网电工的专业培训，组织各工区开展“劳动安全专项整治”、“安全生产月”、“安全大检查”、“安全大整改”、“一日一次作业标准”活动，以曾经发生的活生生的惨痛案例进行安全教育，时刻警醒每名职工，提高他们的忧患意识，不断提高教育效果。
1.3.2抓好防护，严格监控
大力开展安全防范工作，落实有针对性的专项防范措施，下大力气解决存在的人身安全薄弱环节，严防高空坠落、机车撞轧、感应电伤人。为此，我车间制定了《车间关于规范接触网V停作业的程序》、《夜间天窗作业安全措施》、《集中修指导措施》、《站场V停检修装设地线位置》、《V停工作票模板》、《Ｖ停作业派工单》、《短接线（等位线）具体位置使用方法》等。在作业控制方面我车间的做法是:（1）为防止V停线路作业可能发生的机车撞轧事故，车间按照段下发的“旅客列车运行图”制作了微缩版的列车时刻表，粘贴在作业使用的对讲机前面板上，方便职工随时掌握列车情况，提前下道避车。为防止职工横过线路可能造成的机车撞轧事故，车间规定每名横过线路职工在横过前必须和工作领导人取得联系，工作领导人与座台及现场防护人员确认线路列车状况，确认无车后方可通过。通过此项制度的实施，我车间职工作业中没有发生一起机车撞轧险情，人身安全得到了有效控制。（2）为防止职工V停作业中可能受到的感应电伤害。各工区确定了4个站场的67个具体感应电强烈区段，提醒职工现场作业必须携带短接线。并由工长和工作领导人进行现场检查盯控，未携带短接线不准登高作业并进行考核。车间还将根据设备、检修的不同变化及时制定富有针对性的措施，保证作业时的人身安全。
1.3.3加强检查，落实整改
结合设备和作业的实际特点，对重点部位实行重点检查、危险部位反复检查，着重查制度、查违章、查隐患，不断检查、督促、整改和落实，严查密检，确保人人、时时处于安全的良好状况，预防事故的发生。一旦发现问题，则一查到底，按章处罚并勒令整改，决不手软和姑息。整改通知书明确规定整改的完成时间，工区责任人整改后，车间干部利用下现场之机对工区是否真正整改进行复查，严厉查处谎报整改。
1.3.4广泛宣传，大造舆论
车间并总支结合段及段党委的部署，采取悬挂标语横幅、出宣传橱窗、张贴宣传挂图、干部下现场宣讲等措施，广泛进行宣传教育，同时认真组织专项安全检查，将安全生产意识，贯彻到每名职工的作业中。
2、组织管理：
安全的组织管理就是形成责任和权利机制以改善安全的工作环境的过程。
2.1、根据段上的要求结合自身实际建立并完善车间的各项安全管理制度，包括安全会议制度、安全检查制度、安全专项作业制度，自我总结和评价安全管理工作，以最大限度地降低各种风险，保证作业计划的有效实施。
2.2、加强干部履责：车间干部除了管技术外，参与安全管理工作更是非常重要的，干部对照履责项目逐项进行履责，全方位地实行风险控制。在作用发挥上盯好检修作业的全过程，这样就能够产生“主人翁”意识，这样就使安全真正变为“每一个人的事情”。
2.3、加强信息交流：要使安全政策得到理解并有效实施，需要和现场作业的职工交换意见，他们对作业现场遇到的各种问题相当熟悉，对作业中存在的各种风险也深有体会，在日常工作中随时听取他们对安全工作的意见或者建议，这样就能使我们的安全管理工作减少漏洞。
2.4、能力：充分了解并思考胜任安全作业的能力。使职工在安全工作中全力以赴，就需要提高他们具备胜任这些工作的能力。例如大力推进有针对性的技术比武、业务学习竞赛、参加技能培训等。
3、安全技术支持
3.1、优化检修计划和作业技术方案
根据作业现场的自然环境条件、设备特点、所使用的材料机具情况，紧密结合实际，制定出最高效、最安全的技术方案，严格落实作业指导书规定的项目，在作业前进行详细的安全讲解、技术讲解，作业中车间干部深入现场，了解和掌握现场作业中存在的问题，不断改进作业方案和检修工艺，提高作业的安全性。对于站场等部位的大型作业，必须经过走现场、研究分析和论证，制定出详细可行的落实方案，并加强检查力度，确保技术上可行、安全上有保障。
3.2、加强对检修方案和作业安全技术措施的落实力度
车间的技术人员，要经常深入作业现场进行指导，并结合现场实际，及时调整有关安全技术措施。在盯控作业过程进行质量检查时，安全质量一定要摆在首位。因为没有安全，就无法保证正常的生产，更不要谈质量和效益。在检查时注重工区的检修组织措施和现场安全控制措施，充分做好安全和技术方面的预想。对照我段下发的一日一次作业标准核对职工的每一个作业程序是否合理。
4、工作方法：
安全生产工作是一个复杂的系统工程，需要运用安全系统工程的理论、方式方法，对影响安全生产的人员因素、设备和管理等基本因素进行有效的控制，使之达到“可控和在控”。为此，我们应该做好以下几个方面的工作：
4.1、解决认识问题，突出安全工作的基础地位。时时刻刻体现出安全生产大如天的理念。正确处理安全与效益，安全与进度，安全与其他工作的实质关系，突出安全生产的主体地位。
4.2、认真落实车间、工区的安全生产责任制，确定安全生产第一责任人。为了能够落实好安全生产责任制，首先必须讲清在安全生产工作中的责、权、利，责、权、利不清，责任制就很难落实。
4.3、完善安全检查体系。除了段对车间的检查以外，车间需要建立起一整套自己的、富有针对性的、能达到实际效果的对工区的检查体系。有很多同志感到很忙、很累、时间不够用，用80%以上的精力去写细化文件、写总结材料、应付各类检查，只有不到20%的精力用于考虑本车间的安全生产管理。通过每月对工区的检查，感觉工区总是落实活动不到位，和段要求的目标相差太远，这在很大程度上说明了我们的体系并不完善。通过思考，觉得目前开展工作有三种方法，第一种是把结果交给工区，你去帮工区想、你给工区干。第二种是把方法告诉工区，你去想、工区给你干。第三种是把观念和方法教给工区，工区去想、工区去干。那么哪一种方法好呢，我们认为还是第三种好，可以充分调动工区的主观能动性，极大发挥他们的想象力和创造力，更好地掌控安全。
4.4、加强日常安全教育、提高职工素质。提高职工素质不仅是安全生产管理的要求，也是企业发展的需要。目前我段安全问题频发，曾经出现过变电所误停电、变电所馈线线夹过热烧损、水冲洗列车无电区升弓致使碳滑板损坏、车间对通报的问题不落实整改等问题。发生这些问题固然有着其客观因素，但是更主要的问题就是基本作业制度不落实。车间认为要重点把握好教育对象、内容、形式、效果等环节，切实提高教育内容的针对性、教育对象的层次性和教育形式的多样性，把职工安全知识、安全技术水平、业务能力与职工个人业绩考核相结合，与激励机制相结合，使车间管理人员及职工达到较高的业务水平、具有较强的分析和紧急事故处理能力，使干部职工把安全工作作为工作、生活中的“第一需求”，实现安全工作“要我安全——我要安全——我懂安全——我会安全”的转变。
4.5、加强路外施工配合安全管理，规范施工安全过程。段下发施工配合协议后，要按照段要求积极与施工单位联系，掌握施工部门工作特点及进度，及时制定“车间施工作业配合指导书”，明确监护内容，现场监护人员每日认真做好“施工现场检查配合监护记录”。
4.6、转变管理职能，将安全管理变为安全监督：现场安全员身兼多职，即是安全隐患的检查者又是安全隐患的整改督办者。只有充分发挥他们的作用，用统一的安全标准、规范去检查监督现场作业行为才能更好地控制安全隐患。目前存在这些问题：一是想管不敢管，怕得罪人，看到了违章违纪行为也不制止，这主要是责任心的问题。二是敢管不能管，因为从职务上没有这样的权限。这是职、责、权问题。三是能管不会管。看到问题了只能是就事论事，找不出根本原因，没有杜绝的方法。这是个人能力问题。作为目前的安全管理，就是要从这三个方面入手，一是强调人不管事事管人。不提高安全责任心就会被事故吞噬。二是打破职责界限，形成安全问题人人管、人人想，人人保的良好氛围。三是加强个人安全知识、安全管理技能的学习，积极提高个人素质。
总之，安全生产是一个相当复杂的系统工程，必须实行全员、全过程、全方位的安全管理，通过对生产作业现场中人、机、物、环境等生产要素进行合理、有效地组织、计划、协调、控制，使之处于良好状态和正常运转，并不断予以改进,才能达到优质、高效、均衡的安全生产。当然，现场安全管理的强化不可能一蹴而就，要避免“一阵风”。在强化现场管理中逐步将管理的初级形式转移到实质性安全管理上来。要在现场安全管理中抓出成效，归根结底一句话，领导是关键，职工是基础，方法要科学，作业有步骤，管理有内容。强化现场安全管理是确保车间长期安全生产的有效途径，也是一条投资少、见效快，能够有效地提高车间整体综合管理水平和车间良好的生产能力的法宝。把安全生产的内涵扎根于现场和工区，扎根于职工之中，才能使安全生产始终处于受控范围之内，最终才能实现安全生产。
四、2017年安全管理工作的思考
1、大力倡导标准化作业
大力开展安全防范工作，落实有针对性的专项防范措施，下大力气解决存在的人身安全薄弱环节，严防高空坠落、机车撞轧、感应电伤人。落实V停作业的
程序、夜间天窗作业安全措施、集中修安全措施等。明确车间管内67个感应电强烈区段，提醒职工现场作业必须携带短接线。并由工长和工作领导人进行现场检查盯控，未携带短接线不准登高作业并进行考核。车间还将根据设备、检修的不同变化及时制定富有针对性的措施，保证作业时的人身安全。
2、深入现场，加强管理
深入剖析自身存在的问题，确定并优化活动方案，提高活动效果，彻底杜绝麻痹思想，在安全管理工作中，清楚事件发生的概率、根源及解决问题的办法，同时让工区职工也清楚问题发生的根源和实质，理解安全管理的重要性。
3、强化工作薄弱环节，提高职工安全自保意识
车间积极组织干部、职工学习我段下发的各类安全文件及安全事故通报，并将压力传递到每一名职工。同时认真落实并细化我段下发的作业指导书，开展技术业务学习及技术比武和演练，有针对性地提出各个作业阶段的安全要求，包括设备全面检查、绝缘清扫、处理缺陷、更换零部件等作业制定专项安全方案，确定和认真落实季节性设备检修、制定冬季专项安全措施，保证安全教育普及到工区的每名职工。要想使每次作业都能够达到真正的安全，职工还必须掌握必要的安全知识和安全技术，自觉遵守工作纪律和安全操作规程，保证忙而不乱，达到“我懂安全、我要安全、从我做起、保证安全”的根本目的。车间积极推动职工的安全教育和培训，以曾经发生的活生生的惨痛案例进行安全教育，时刻警醒每名职工，提高他们的忧患意识，不断提高教育效果。
关于加强高速公路安全管理的几点思考
编号：SM-ZD-23404 关于加强高速公路安全管理的几点思考 Organize enterprise safety management planning, guidance, inspection and decision-making, ensure the safety status, and unify the overall plan objectives 编制：____________________ 审核：____________________ 时间：____________________ 本文档下载后可任意修改
关于加强高速公路安全管理的几点 思考 简介：该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策等事项，保证生产中的人、物、环境因素处于最佳安全状态，从而使整体计划目标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 高速公路因其高速快捷、行驶舒适，受到驾乘人员的喜爱，车流量越来越大。但是，由于行车速度甚高等诸多因素，导致高速公路交通事故率较高。因此，如何提高交通安全管理水平，是高速公路管理中的一个值得研究的问题。笔者仅就几年来从事高速公路养护管理工作的实践及所见所闻所思，就如何加强高速公路安全管理工作提几点看法，请各级领导和同行指正。 一、重视高速公路工程后期管理单位的组建工作。 高速公路建设工程后期，大多数合同段虽然仍在缺陷期内，但各地为了缓解交通压力和尽快收回投资，都提前通车试运营。因而各高速公路管理职能单位便仓促组建上岗。由于准备不足，各部门权职不清，公路安全与交通安全交织在一起，运营管理单位与路政、交警又权属不同部门，信息沟
对学校教学和学生管理工作的意见及建议
给学校教学管理工作的几点建议
我认为，教育行政部门的管理不是替代基层学校的管理，而是在“促进学校管理机制 进一步完善、为学校领导施政减负”这两个目标上多做文章。本学期，教育局叶副局 长与中教科领导做了三件大事，基本实现了以上两个管理目标。这三件事：
一是重视学校常规管理的过程监控。教育局中教科在叶副局长的带领下，多次组 织下校调研，并组织了大规模的常规检查。这些都是在促进学校内部管理机制的完 善与管理制度的落实。比如，进一步明确分管教学副校长的职、权、责，这实际上 是在帮助学校理顺各部门间的内部管理关系。这绝不是给副校长加压，而是让分管 教学的副校长工作起来更加理直气壮、更有明确的方向。
二是重视教师教学基本功的不断提升。中教科把学校开展教师基本功考核工作列 入常规检查的重要内容，专门发文进行部署，这有助于学校领导把管理重点转移到 师资队伍素质提升这个管理基本点上来。各校校长、分管教学副校长、教务主任特 别重视教育局提供的这个契机，努力干他们原本想干又不好办的事。
三是重视学生学习基本习惯的养成。进修校中研室开学初就下发了《关于加强中 学生学习习惯养成的六点建议》，得到了教育局领导的高度重视。中教科专门把它 列为常规检查的内容之一。各校领导也非常重视这项工作，有的学校开了学习习惯 的主题班会，有的学校对学生进行习惯养成的问卷，长乐三中还让老师撰写“如何养 成学生良好的学习习惯”的专题文章。各校正通过各种形式加强学生良好学习习惯的 养成。
根据叶副局长的要求，我室于本学期初提出了学校工作的“一个中心、两个基本点”。 “一个中心”，即学校的管理以教学管理为中心，学校的教学管理以课堂教学管理为 中心；“两个基本点”，即教师基本素质的提升与学生基本学习习惯的养成。
我想就常规检查过程中出现的问题，谈几点个人建议，仅供各位同行讨论，以便 在即将召开的教务主任会议上作进一步研讨。
一、教案可否采用统一设计的教案簿
各校可独立或联合设计统一的教案簿，这有利于引导教师规范地书写教案。实践 证明，凡是采用统一设计的教案簿的学校，教师在教案编写方面都比较规范，项目 也较完整。
教案设计中要保证有以下十个项目：一是日期、周次与课时；二是课题名称；三
对安全管理的思考与探索
编订：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 对安全管理的思考与探索 Deploy The Objectives, Requirements And Methods To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-5812-40 对安全管理的思考与探索 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体的部署，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 陕煤彬长矿业集团煤化工分公司成立于20xx年3月，是陕煤彬长煤化工项目的建设和管理主体。该项目含年产400万吨原煤矿井项目和180万吨煤制甲醇项目。矿井项目已开工建设，煤制甲醇项目现处于前期工作阶段。 矿井位于彬长矿区东部，行政区域属咸阳市彬县管辖。矿井井田东西宽10.22km，南北长10.81km，面积87.39km2，地质储量7.29亿吨，可采储量5.07亿吨，年设计生产能力400万吨/年，井筒采用立井开拓方式，主采4#煤层，项目建设期5年。矿井于20xx年3月开始施工准备，同年10月正式开工。目前，主、副、风三条井筒已落底，进入平巷施工阶段；地面生产系统全面开工；浴室灯房联合建筑、办公楼、职工食堂、1#职工宿舍等办公生活设施年内可交付使用。
对于学校管理的几点看法
对于学校管理的几点看法 刘浪男 学校应该突出以个体成功教育为核心的教育理念；注重获得人生幸福的四大基本素质的培养（健康健美的身体素质、进取坚毅的心理素质、关爱自律的品德素质、适合自身的技能素质）。立意在个体获得人生幸福为根本，通过学生成才、具备基本素质、掌握实用技能，实现人生成功。 通过论坛的形式，不断学习更新前沿知识，及时发现解决学习中遇到的实际问题，将学习和实践融为一体，把学校变成真正意义上的学习型组织，以此推动和形成良好的校园文化氛围，在这个氛围下实现共同的进步。 充分发挥自组织的作用，根据学校制定的规范引导，由学生、班级内部自己组织总结和检、评，以此锻炼学生。对良好的生活习惯、作风的养成，则严格要求。学校鼓励帮助学生进行有益于身心健康发展的实践尝试，使其在亲身实践尝试中获得单凭说教无法产生的勇气、感知和自信。建立学生对学校各种工作起作用的评价机制和沟通机制。 强调以思想为指导，突出以兴趣为动力，以制度管理为激励和约束。通过科学的时间和空间的管理，创造良好的环境，保证最有效学习、休息、娱乐。 一般来说，教师工作的特点表现出较强的主体性，即教师劳动的效果不仅取决于人智力性的学识能力，而且取决于他的世界观和道德、意志、情感等方面的修养。同时，教师工作的特点还表现在其劳动过程具有长期性和艰巨性，而这种过程对教师而言是一种意志和信念的考验。情感、意志、信念等因素是人性中非理性的重要内容，因而教师的工作需要非理性因素的参与从而体现出非理性的特征。而且，老师是社会人，也有精神方面的需要，老师的精神需要甚至比物质需要更强。学校管理质量的提高，关键要在管理上关注老师对社会、心理方面的欲求，而不仅仅是关注老师的金钱欲望。 加强人性管理，增强对教师的情感关注，现代学校管理必须以人为中心进行管理，学校管理者要了解教师的需要，理解和尊重教师的劳动，尊重他们在学校各项工作中的主体地位，充分认识、正确估计他们的作用。要从内心上去激励教师工作的主动性和积极性，而不是用过程和形式去限制他们创造性的发挥。学校管理者要增强服务意识，变权力管理为服务管理，想教师所想，急教师所急，在生活上要尽可能多地关心和理解教师。 办好一所学校，管理十分关键，它是办学的基础所在，尤其是民办学校，在生源参差不齐的状况下，管理的重要性尤显突出。
学校管理的实践和思考
学校管理的实践和思考 喀旗牛家营子中心学校兰海生 古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。下面就学校管理工作谈几点认识。 一、重管理，讲规范，凸显“以人为本” 在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负责，下应该是学生的表率和榜样。课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写教案的，也有放怨气的……面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成为学校班子成员的主要任务。 针对以上现象，学校班子结合学校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每个学初，学校班子成员都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教师的思想。用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育 思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地，以身作则的身影去感召教师。班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。学理论、研政策、习法规，随时把好工作的方向；懂管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；讲师德、重德育、做示范，随时做好教书育人的典型。 在管理上要做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬
正气，树立正气，传承正气。工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为，从而大面积提高了教育教学质量。 二、建章程，立制度，狠抓工作落实。 通过各种制度的建立和不断完善，让老师们听在心中、记在脑中、落实在行动中。诸如，教师坐班管理，学校统一要求教师课下必须坐班,在要求上让老师们知道坐班是在“坐”质量,是在“坐”安全,是在“坐”学生的心，不是在教室里“死”坐，而是在与学生随时交流，随时娱乐，随时拉近感情，随时在一起…… 学校每学期都召开班子会，根据课改深化的不同程度为发展脚步，研究讨论调整各项措施，措施中没有任何强制的条款，而是随时调动教师们的积极性。为了统一思想，随时利用好集中培训和学习的时间，随时根据教师的思想波动，组织学习、讨论、交流，根据教师的实际情况，因人而谈，因人而议，因人而做，让大家知道思想统一的归根结底就是讲团结、讲奉献、讲责任、讲贡献。随时调查了解每个教师的家庭背景、所受教育、年龄特征、性格特点等具体情况，对不同教师采取因人而异，因事而论，因时而导，发现闪光点就及时肯定他们，表扬他们，让教师很快进入角色，慢慢的老师们也就适应了大环境的影响，适应了学校管理的模式。 三、身作则，材施能，充分调动兴趣。 俗话说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”对于学校工作而言，其实质就是领导的示范和引导。班子成员只有团结一致，心往一块儿想，劲往一块儿使，汗往一块儿流，才能形成学校独有的凝聚力和向心力。 班子成员在工作面前，要处处以身作则，为教师们做出表率，问题面前敢于
关于基础设施项目安全管理的几点思考
关于基础设施项目安全管理的几点思考 基础设施项目的施工大都具备以下五个特点：一是露天作业，受自然条件影响大，环境恶劣；二是作业面情 况复杂、交叉作业多；三是工程量大，机械设备、人员投入多；四是作业线长，范围广，作业点面多；五是 作业的危险因素多、随工程形象进度变化大。这些特点都给项目施工生产安全管理工作添加了难度。如何克 服这些不利因素，控制安全生产过程，是企业全生产管理工作亟待解决的问题。另外，随着国内经济社会的 发展，人民生活水平的提高，“生命至上”、“以人为本”已逐步成为人们权益追求的价值趋向。国家也在逐步 加强安全生产方面的相关立法，并加大了安全生产违法行为的责任追究力度。国内的安全生产指标要求已逐 渐向中等发达国家接轨。如何建立起先进、合理、高效的安全生产管理机制，减少和杜绝安全生产事故的发生，降低伤亡事故率，满足现代化社会大生产安全发展的需要，是当前加强安全管理工作需要认真研究并加 以解决的问题。下面我就此谈几点粗浅的看法： 一、注重量化管理 过去，安全管理一贯被视为是“不出成绩的工作”，原因是：安全管理不能像施工生产那样，通过有形的工程 实体为企业创造出效益，其工作的结果也不能通过定量的途径评价出其产生实有的效益。这是企业领导不重 视安全的原因之一。 量化管理是指：将安全管理划分成具体的目标和指标后，再将目标、指标量化分解到日常工作中去。安全管 理工作量化有以下几条好处：一是，可以让管理者具有工作的成就感，找到自我存在的价值。这是很重要的，因为这样有利于吸引和选拔安全管理人才，充实安全管理力量，提高安全管理水平；二是，通过对目标和工 作的量化，可以使安全管理者的工作思路清晰，工作有条理。即使思路不清晰，安全管理方向也是明确的， 不至于出现管理无序，混乱的局面；三是，量化的工作结果直接以数据形式显现，使工作中存在的问题具体 明了，管理者可以及时采取措施，纠偏和改进；四是，量化管理为加强资金管理、绩效考核、实施奖罚、责 任追究等安全管理工作的实施，提供了可量化衡量的平台，有助于安全管理体系运行的有效开展。
对学校教学管理的几点建议
对学校教学管理的几点建议 一、明确教学是学校的核心。学校所有的工作都要围绕教学来开展，要统一思想，然后再以制度的形式逐项落实到具体工作中。 二、强化学校的职业教育性质。首先应加大投入力度，加强校内实验实训基地建设，努力实现教学设备和教学手段现代化。其次应加强校外实习基地建设。现代职业教育离不开企业的参与，企业参与是培养熟练操作人员的根本保障和关键环节，也是校企双方取长补短、资源共享、增强各自发展活力的重要途径。为了解决企业参与问题，学校应统筹协调，结合“送教下乡”教学点，在双方协商的基础上，成立校企合作联谊组织。由就业带动招生，从而建立起企业决定用人规格和质量，校企双方共同培养，义务分担，利益均享，相互促进的良性循环机制，有效解决理论与实践、教学与生产、学校与企业、培训与使用相脱节的问题。还有就是加强专业产业化建设。办学经费短缺是我校面临的客观事实。实行产教结合、推进专业产业化，也许解决这一问题的途径之一。它既能为学生提供便利的实训实习机会，培养学生的专业动手能力，又能更好地增强学校自身的造血功能，促进专业发展。按照“围绕专业办产业，办好产业促专业”的思路，学校可以充分利用现有的设备和师资力量，大力发展校办产业，实施产教结合。结合专业设置创办家用电器维修培训中心、观赏植物生产实验
场、果蔬产品加工厂等。通过学校扶持这些企业性实体的正常运行，从而保证教学走上融教学、实习、生产、经营、服务、就业为一体的产教结合之路。 三、加强队伍建设，优化师资结构。建立一支高素质的“双师型”、“专家型”师资队伍，是学校实施正常教学的根本保障。建议通过以下几种途径着力优化师资结构。（一）立足岗位的校本培训。学校应坚持以人为本的思想，为教师搭建一个终身学习、自我提升的平台，在教师自我素质提高的同时，同时促进学校的发展。（二）培养专业骨干教师。学校应定期选送教学能力强、德才兼备的优秀专业教师到外地或相应高校进修学习，提高他们的业务素质和技能。并鼓励专业教师考取各级各类的职业资格证书。（三）企业生产培训。学校应创造条件，将专业教师有计划地送到企业，集中半年左右的时间，进行专业技能培训。确保“双师型”教师的培养。（四）发挥企业的长短期专家优势，为学校培训教师，带动整体师资力量的提高。应制定计划和目标，定期邀请长短期专家来校任教。（五）聘请兼职教师。学校可以从企业和科技部门聘请技术人员作为兼职教师，承担部分专业理论和校内实训课任务。
关于安全生产管理的思考
关于安全生产管理的思考 安全生产是企业长远发展永恒的主题。安全生产是保护劳动者的安全、健康和国家财产，促进社会生产力发展的基本保证，也是保证社会主义经济发展，进一步实行改革开放的基本条件。为贯彻落实集团公司项目管理推进会精神，怡和天誉项目开展全国第19个“安全生产月”活动和“安全生产专项整治三年行动”，通过活动，将安全生产文化多方面的推广，深入人心，管理者及劳动者对安全生产也有了更深的认识了解。 一、安全源于深刻的思想认识 我们都知道，安全生产事故除了极少数是由不可抗拒力引起的以外，绝大多数都是人为的事故，或者说是责任事故。和其他的事物一样，对安全生产起决定性作用的因素仍然是人，是人的思想、人的认识。存在决定意识，意识反作用于存在。安全生产隐患是一种客观存在，它就在你身边、眼前、手上；你看得见、摸得着、测得到。你对它漠然视之，隐患就会发展为事故；你对它敬畏有加，在思想上极端地重视它，你就能发现它、整治它、排除它，就能在萌芽状态把它给“灭”掉。因此，抓安全生产管理，不能就事论事，停留在事物的表面，要透过现象看本质。我们常常强调：要建设本质安全型企业，塑造本质安全型员工，什么是“本”？做好人的思想工作，提高人的思想认识，致力于塑造本质安全型领导班子、本质安全型管理团队、本质安全型员工队伍，是建设本质安全型企业、实现安全生产“零事故”目标的前提、基础和根本。
基于上述认识，要自始至终把安全生产放在一切工作的首位，充分认识安全生产的极端重要性。通过认真贯彻落实党和国家安全生产方针政策、法律法规，通过加大安全文化建设和安全生产管理力度，通过认真贯彻落实安全生产规章制度，通过建立健全“一把手负总责、部门按职能负责、班组按岗位职责划分区域负责”的安全生产责任制，实行安全生产一票否决制，通过强化全员安全生产知识和岗位安全技能教育培训，深入开展群众性安全生产活动，强化安全质量标准化和安全基础管理考核工作，使各级领导班子成员和广大干部员工清醒地认识到安全是政治、经济、社会等因素的综合反映。讲政治，安全就是最大的政治；讲效益，安全就是最大的效益；讲责任，安全就是最大的责任；讲福利，安全就是员工最大的福利。为建设本质安全型企业，奠定坚实的思想认识基础。 二、安全源于健全的规章制度 安全生产规章制度是安全文化乃至企业文化的重要组成部分，是安全管理的依据，是执行力的保障。以安全基础管理与考核、安全质量标准化建设为重点，不断建立和健全自身的规章制度体系，制定并下发安全生产规章制度，使安全生产管理走上规范化、标准化、科学化的轨道。 安全管理规章制度的制定，既要体现共性，把握不同专业安全生产的普遍规律和共同要求，制订综合性安全管理规章制度；又要体现个性，区分不同岗位安全生产的特定情况和特殊要求、制订专业性安全管理规章制度。 1.建立和健全安全管理组织体系。项目严格按《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》的规定，设立专门的安全生产管理机构，配齐专职安全管理人员，并根
安全管理毕业论文题目
安全管理毕业论文题目 一、论文说明 【论文金老师特别提醒】以下题目均为示例题目，供大家写作参考使用。因为已经在互联网公开，为了避免重复和抄袭，写作时最好能稍加改动，比如换个写作方向或者换个研究对象，都是可行的。论文中遇到什么问题也可以与我一起交流探讨（见尾部）。 二、论文参考题目 试谈建筑施工企业安全管理 如何让从业人员更乐于接受安全管理 精细化工企业消防安全管理的探讨 新形势下安全管理的新挑战与对策思考 基于现代信息技术的安全管理问题研究 浅析建筑工程安全管理 安全管理在煤矿采矿工程中的应用分析 浅谈建筑施工中的安全管理与安全控制 强化建筑工程安全管理的对策分析 加油站安全管理的问题及对策研究 公路工程施工过程中的安全管理 房建施工中质量与安全管理的研究 手术室安全管理中护理安全干预机制的应用分析 探讨强化建筑工程安全管理的措施 魏家峁煤矿工程基建期的安全管理 强化校园综治安全管理 做好基层安全管理工作的几点思考
浅谈采油厂安全管理文化 建筑施工安全管理 探究责任心和执行力在安全管理中的作用 试论企业安全管理及主要对策 英国建筑安全管理实践之研究与借鉴 采油生产过程的安全管理之我见 浅谈企业安全管理及主要对策 安全管理的必要性及具体措施 以人的安全健康为核心的安全管理新体系的探讨安全管理“八法”的探索与研究 浅析我国煤矿的安全管理 LGD危险品安全管理专家系统的研究 房地产工程施工安全管理分析 标准化安全管理的探索与实践 企业安全管理信息化探讨 浅谈石油化工企业安全管理 试论化工安全管理的重要性 强化建筑工程安全管理的措施 浅谈安全管理重在提升安全素质 工程施工安全管理研究与实践应用 加强新生儿科高危药品的安全管理 刍议加强建筑施工现场安全管理的要点 高职院校学生安全管理思考 安全管理对现代工程施工现场管理产生的影响分析浅议我国建筑施工企业安全管理 浅谈企业安全文化建设与安全管理 浅谈安全管理模式在电力工程施工现场的应用 新时期构建校园安全管理长效机制的探讨 热电厂安全管理的几点思考
对学校管理的几点意见与建议
对学校管理的几点意见与建议 我非常有幸地作为青干班的一员参加了在武汉为期九天的培训班的学习,学习中专家们理论阐述、引经据典、谈心交心,无不使我产生共鸣。他们娓娓道来,环环相扣,给人启迪,促人反省,震撼人心。既气势磅礴,恢弘大度,又紧扣实际,细致入微。既让我们欣赏了名家的风采,又使我们饱食了无比精美的精神大餐;让我开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。九天下来,感受颇丰,受益匪浅。这次培训不仅让我了解了许多教育教学新动态,真正学到了作为一名新时期校长应有的新理念、新思想,同时还对学校管理也有了许多新的体会和思考。 一、学校管理中要关心和信任教师 在学校管理中,把教师管理作为第一要素,树立“以教师为本”、“教师发展 第一”的管理思想,我认为,这是21世纪学校管理中应建立的最重要的也是最基本的理念。 教师是学校的主人,是学校兴衰成败的决定性力量。我觉得要教师用心教学, 就要得到教师的“心”;要真正地得到教师的“心”,就要真心关心教师、爱护教师,特别是尊重和信任他们。 (一)关心教师的家庭与生活 我觉得关心教师就要关心教师的家庭与生活,把感动送给教师。比如我校在教师办喜事、丧事时,学校总会送去祝福与问候,让教师感受到学校的温暖;在过年过节,学校会请教师家属到学校做客,感谢他们对教师工作的理解与支持,让教师无后顾之忧,能安心的工作;在教师生活上学校食堂专门开设了教师窗口,方便教师就餐等等,这些都受到了教师的好评。当然也有不足的方面,在一些细节上如果学校想的更周到一些,我想会更贴近教师的心。比如我校教师由于工作关系很多教师就在食堂就餐,学校为了关心教师也专设了教工窗口,但很多教师仍感到不便,特别每到学
对学校教学管理工作提几点建议
对学校教学管理工作的点滴体会？ 作为学校的各项工作来说，可谓真是千头万绪、多如牛毛、难以理顺，只要说是上级布置的工作，还真的没有哪一项说是不重视、不重要的。但不管怎么说：大多都还是以教育教学工作为主的，毕竟教学质量的高低才是学校发展的最终目标。所以说，不管什么时候，狠抓教学管理这根弦始终都不能放松。讲一点，我们都不要过于关注结果的形成，尽力即可，重视过程的艰辛永远是那些成功者或交流经验者之谈。 教学管理说简单就简单，说麻烦也真是麻烦，说了多少年，在指导检查中以前出现的毛病，无论怎么样说和做总是根除不了，老毛病没去掉不说、新毛病却增添了不少，还真是让各位校长大伤脑筋。今天，就我之所想，和大家交流一下，希望或多或少宽解一下大家心中的郁结吧。 先和各位校长交流一下，如何走进教师心灵、探究其思想困惑之根源的问题。“师者，传道、授业、解惑者也。”现在的老师，传道，不够深刻；授业，还勉强说得过去，有的还不够彻底；解惑，大多更谈不上，教师连自己的困惑大都解不了，何以谈为学生解惑，岂不笑话。
时代发展了、社会进步了、生活条件也明显提升了。由于发展所致，产生了很多的不平衡，很多旧有的规则都失衡了，于是人心更是失衡了，人们的幸福指数随之而大大的降低了。许多成功人士在取得辉煌成就之后，偏没有什么幸福感，倒很是怀念艰苦创业时的日子。创业过程虽说艰辛却大家能同舟共济、患难与共，成功后却少了那份相濡以沫，朋友间再无那份真诚之言。再说以前的皇帝，生来什么都不缺，幸福的有几个，沙漠中苦行的人们，能饮一滴水也倍感幸福。 现在，我们的教师聚在一起，谈教学、议管理的不多，“东家长、西家短，某某买了房、买了车，社会阴暗现象居多。”确实能解决问题的有多少，倒是平添了不少对社会、对现实的不满，这样的心情能搞好工作吗？能教好学生吗？教育、教学是很需要一份宁静的心情的。我们的教师有一部分确是迷失了自己，这很怕人的，像走火入魔一样，倘若没有人拉一把的话，几年、十几年、甚至更长时间就这样在迷茫中就混过去了，苦了自己、更是耽误了学生。 做人，当真正认识自己，正视自己，明白自己的长处是什么，那些好高骛远的东西仅能想想而已，想多就不好了，老是纠缠更不好。做不了官，又挣不来钱，教好书、育好人，挣工资心安理得，和别人攀比什么，徒添烦恼罢了，天上又不曾真的会有掉馅饼的一天。老在
企业风险与安全管理的理性思考
编号：SY-AQ-07370 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 企业风险与安全管理的理性思 考 Rational thinking on enterprise risk and safety management
企业风险与安全管理的理性思考 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关系更直接，显得更为突出。 风险与安全管理存在内在的辩证关系。风险可以描述为安全事 件发生的概率，不妨把风险管理与安全管理理解为理论与实践的侧 重关系。 风险管理的目的可以理解为合理设置一个安全事件发生的概 率，使得系统总体利益最大化；安全管理的目的是设法有效降低出 现安全事件的概率，并设法将安全事件造成的直接损失降至最低； 风险管理最终结果是优化出一个合适的安全事件概率，安全管理的 终极结果是安全事件零概率。风险管理与安全管理相辅相成，是理 论指导实践，再由实践修正理论，如此往复与提高的认识过程，是 在认识论基础上建立起来的相关关系。 以基本建设管理为例，安全、质量、进度和造价是基本建设的 四大控制，其中安全是四大控制的基础，安全不仅具有技术属性， 更具有社会与政治属性。安全可以通过经济合同的方式承包管理，
但是安全管理的责任不能“以包代管”。雇凶杀人法律必究，安全事故行政追究，这些都取决于安全管理的特有属性。广义的看，质量、进度和造价，在特定条件下都可能转化为安全问题，因此，在基本建设管理中，安全管理具有名符其实的基础性地位。 安全管理的技术方面（动手能力），主要工作有专业培训和完善的安措等。强调一种辩证的安全管理理念：亡羊补牢，越补越牢。丢了羊虽然很伤心（坏事），但是它促进了补牢，这样就减少了再丢羊的风险（好事），如此往复，羊会越丢越少，牢会越补越牢。一般往往把“亡羊补牢”看成马后炮，是贬义词，但是在安全管理上，“亡羊补牢”是善于总结教训的褒义词。安全措施的不断完善，一定是建立在以往经验教训的基础上。 安全管理的行政方面（动嘴能力），主要工作是宣传和教育，警钟长鸣（天天讲、月月讲、年年讲）。也强调一种辩证的安全管理理念：警钟长鸣，不能避免一次偶然事故，但是可以有效降低出现一次偶然事故的概率。所以，安全工作必需警钟长鸣。随着市场经济的不断发展与完善，安全管理不断推进向制度化、规范化、标
安全生产管理工作的几点体会与思考(改)
安全生产管理工作的几点体会与思考 三项目部：彭启明 引言：据统计从09年2月18日公司出台“关于切实加强特种（大型）设备安全管理的通知”以来到现在8月中旬集团和公司共下发安全方面的文件、管理办法已达16份，平均每月2份；集团和公司领导对安全方面的讲话、指示总共30余人次（截止到8月8日公司安全紧急会）。这些指示和精神传达出一个信号就是：“安全就是政治、安全就是信誉、安全就是生命的理念。”“安全生产管理已成为施工企业综合管理水平的缩影”。 第一部分公司目前安全生产形式现状分析 一、一直以来，公司领导层非常重视安全生产管理工作，现在又把安全生产管理工作提到了一个前所未有的高度。全司员工安全生产意识也在逐年增强，这对安全工作是一个很大的促进，对安全生产管理工作形成制度化、规范化、标准化管理造就了良好的氛围。但是，仍有部分员工不乏项目经理和安全员的安全意识仍然还不强。表现形式为：安全专项资金确保；安全检查制度不完善；安全措施落实不到位；安全防护草率马虎，不牢固靠，防护效果差；安全管理工作不细腻，多数走形式；对存在的安全隐患不即时整改，整改措施未落实；缺乏高素质的安全管理专业人才队伍等。
二、我司承接施工的工程多为市政工程，这些年工程项目越来越多，体量越来越大，客观上公司在建工程总结起来有以下一些特点：1露天作业多。市政工程，整个工作量的80%受到春夏秋冬不同气候以及阳光、风、雨、冰雪、雷电等自然条件的影响和危害。 2手工劳动及繁重体力劳动多。许多工种至今仍是手工操作，容易使人疲劳、分散注意力、误操作多，易导安全致事故的发生。 3立体交叉作业多。市政桥梁、隧道、涵洞、地通道，产品结构复杂，隐蔽工程多，工期要求较紧，必须多单位、多工种相互配合，立体交叉施工，如果管理不好、衔接不当、防护不严，就有可能造成人员伤害。 4临时员工多。目前在工地第一线作业的工人中，农民工约占70%-80%有的工地高达90%。 以上这些特点决定了市政工程的施工过程是个危险性大、突发性强、容易发生伤亡事故的生产过程。因此，必须加强施工过程的安全管理。公司2006年出台了“关于印发《施工（作业）现场安全生产管理规定》的通知（重建市交司<2006>51号）共四十条。文件规定很全面，但是三年来，各个施工项目部执行情况确是参差不齐。 三、特别要提到的是安全教育和培训力度不够，特别是项目经理、施工管理人员培训学时不够。很大部分专职安全管理人员业务技能和
学校精细化管理的思考与实践
学校精细化管理的思考与实践 摘要：精细化管理是源自企业的管理模式，后引入学校。然而，因为认识上的偏颇，一些学校的精细化管理并未取得理想的效果。学校精?化管理是根据学校办学现实精准定位，并围绕办学目标，在教师、学生、课程、教学、后勤等诸多方面精细分工，将管理责任具体化、明确化，按照一定的程序、规范、标准分工合作，精心育人，从而达到一种精益求精的境界。它有科学性、系统性、激励性和全员性的特点。转变观念是实施精细化管理的重要前提，师生发展是学校精细化管理的第一要务，课堂管理是学校精细化管理的主要内容，沟通交流是实现精细化管理的重要保障。 关键词：学校发展；精细化管理；师生发展 中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）04A-0022-04 精细化管理是源自企业的管理模式，它以系统管理学和行为科学为指导，既立足于常规管理，又将常规管理引向深入，最大限度地减少管理所占用的资源，降低管理成本，从而实现科学的、有效的管理。很多学校借鉴企业的做法，在学校管理中引入精细化管理。然而，由于认识上的偏颇，一些学校的实践并未取得理想的效果。本文结合学校管理实践
谈谈对精细化管理的认识和思考。 一、学校精细化管理的误区及对策 误区一：弃“大”求“细” 关注细节、追求精致是学校精细化管理的特点，然而求细、求精需建立在顶层设计基础之上，那些没有整体的细节，没有全局的精致不可能促进学校整体的可持续发展。为此，学校精细化管理的实施首先要对学校进行精准的定位，也就是管理者必须想明白要办一所怎样的学校，只有办学目标明确，才能围绕目标将任务分解、细化。第二，目标分解，必须细化在行为。有些学校，目标明确、制度齐全、任务细化，然而因为执行不力，导致管理失效。为此，细节的落实在于过程，在于日常的行为。第三，细节落实需反思，为调整决策服务。任何规划都不可能尽善尽美，而存在的问题只有在实施的过程中才能暴露。在具体工作落实的过程中，管理者要敏锐地发现存在的问题，寻根溯源，从而对顶层设计做出适当调整。因此，学校精细化管理要“大小兼顾”，既要有战略规划，也要有目标细化、任务细分。同时，细节落实要胸有大局，在细节处反观规划，从而调整治理，使规划更科学更合理。 误区二：梳“要”顾“全” 在实践中，一些管理者不甘落后，为了扩大办学影响，要求每一条线工作都争优争先。这种巨细无遗、面面俱到的
关于安全管理工作的几点思考
2004年安全环境管理工作要点 新年伊始、万象更新、建筑施工企业的施工生产也已全面展开，而安全工作也已随施工生产伴随而生、在此专业会议之际我想对生产安全管理工作谈几点看法，为此根据八局特点与去年的安全形势应认真思考安全管理的历史弱点和现状，应从全员全过程入手，树立新的安全管理理念，建立新的安全管理模式，抓住几个特点、重点整治加大投入、加大奖罚力度以“法，罚，奖”为要点、为我局最大限度的减少工伤、杜绝安全事故而努力。 一、建立健全有效的长效管理机制 当前改革的形势处处是春风，而建筑业体制的改革也是势在必行，所谓的长效机制就是分清职能在任何改革的前提下，不因体制的变化而忽视安全工作不因人浮于事而改掉安全管理监督机构，人员的配备应符合国家和中建总公司的要求并根据工程的特点进行适当增加或减少，在国家安全管理法制、法规、行业标准不断健全的情况下我们应因势而上，不能因安全事故的频发从而头痛医头脚痛医脚，专业管理人员的专业知识也应随着现代安全管
理模式的发展而进行外委培训深造，发挥公司安全生产管理委员会各成员的主观能动性，建立群管成网全员发动的安全管理机制，要以6个第一责任人为主线，以各职能为辅形成一体，健全各类人员失职行为的责任追究制度。 二、从入场教育到三级教育入手。 由于市场经济的变化、传统的安全管理模式已经跟不上现代建筑企业的管理发展需要，而市场准入及劳务分包制度的改革主要是许多的小分包根本就没有什么安全资格证而言，需要挂靠那就必须在分包价格上是上浮的，给总承包方的经济效益会带来损失，因此安全管理工作就需要先从三级教育至入场（复工）教育进行把关改变方式紧跟上去，第一，首先我们要先查清楚进场人员是否是老职工是否已经过了三级教育。如果没有先进行安全知识三级教育，其次在进行入场人员的教育，不能走过场走形式，和以往不同的特点是以前我们只抓本单位自有职工的三级教育，而分包队伍的教育从不参与他们只能本身进行教育这样的教育深度是不够的此方面及可能是在基层的一大弊端，而我们的想法是从各项目施工人员一入场人手，公司管理部门即同项目部施工队一起从事安全教育工作，以施工现
对班组安全管理的三点思考(最新版)
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 对班组安全管理的三点思考(最 新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
对班组安全管理的三点思考(最新版) 班组是企业的细胞，是安全生产最基本的单位，是安全管理和各项安全措施的执行点和落脚点。班组管理是我们总体安全管理的基础。近十年的时间里，我段在这些方面取得了长足的进步，逐步走向了制度化、规范化的轨道。如何在飞速改革发展的新形势下使一个基本的组织群体进一步发挥其应有的职能，控制好现场作业，确保安全生产，笔者通过近两年的管理体验，谈几点粗浅的看法。 一、安全管理要注重人的思维管理、情绪调动和模式上的转变。 1．安全管理重在人的思维管理。安全管理的根本在于对人的管理，人的管理的根本在于人的行为管理，而我们每个人的行为是受思维支配的，因此安全管理必须首先是人的思维管理。每个班组中的人员都有业务素质高、工作能力强者；有技术技能一般但岗位责任心较强者；有思想行为偏激、畏首畏尾、庸庸碌碌者。第一类型人的思维中，认为自己业务好，平时干的很出色，久而久之安全意
识自然淡薄，思维中的安全警觉松驰，带出了“傲气”，简化作业程序、违章作业、造成事故。“12.16”伤亡事故，便是很好的写照。第三类型的人员由于自己不求上进，思维偏激，常常在生产中做出让人意想不到的怪事。“怨气”、“疲气”笼罩大脑，表现出来的满腹牢骚，管你规章制度、作业程序，安全思维荡然无存，这就给安全生产带来极大的隐患，“6.3”事故及郭领刑事案件的发生就是如此。管理好这两类人员的思维，应从以下几点努力：一是绝不能放松对业务素质强者的方方面面的管理和督促，使其发挥专长的同时，培养敬业爱岗、事事小心的“老黄牛”精神。二是管理者要从自身做起，让职工在业务学习、工作能力和工作成绩上不断的受到关怀，鞭策和肯定，充分调动职工的工作积极性和责任心。三是给第三类型的人员创造学习、培训的机会，不断地灌输铁路发展对知识型、技能型人才的需求的观念，他们对自己放松，管理者可不能对他们产生丝毫的松懈。只有紧紧抓住全体人员的安全思维，强化安全意识，从管理者抓起做起，将班组安全管理落到实处，才能实现安全管理可控。
学校精细化管理的实践和思考
以精细化管理促学校发展 【摘要】 精细化管理是源于发达国家的一种管理理念。精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。精细化管理是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想在管理中的具体体现，它要求学校管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一个人都要到位、尽职，培养的每一个学生都是“精品”。其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心地做好。 【关键词】学校精细化管理 老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细化自古有之，并非什么新鲜事物。农业上讲“精耕细作”，生活上讲“精打细算”，军事上讲“精兵简政”，企业管理讲究“精益求精”。时至今日，汪中求先生在总结企业管理的成败基础之上，写出了《细节决定成败》一书，揭开了管理精细化的序幕，管理走上精细化的时代已经到来。“学校无小事，事事皆教育”，将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是必然趋势。 一、什么是精细化管理 精细化管理就是管理工作达到精密、细致，管理的关键、每个环节均达到精致的程度，精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。精细化管理在教育中是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想在管理中的具体体现，它要求学校管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一个人都要到位、尽职，其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心地做好。 学校管理为什么要精细化？学校管理千头万绪，教育对象是活泼好动的青少年学生，我们如果在管理过程中有某一环节没有到位，没有精细，就可能出现混乱，以至发生不可挽回的损失。教师管理不到位就可能引起人心涣散，工作消极被动；教学管理不到位，必然引起教育质量下滑；财务管理不到位，就会出现资金浪费、矛盾丛生；学生管理不到位，就会出现学生教学秩序混乱；财产管理不到位，必然发生公物受损；卫生管理不到位，就会造成校园环境脏乱差；安全管理不到位，则有可能造成学生人身伤害以至伤亡现象发生。作为校长，作为学校管理者大至每学期制度的设计、计划出台，小到每一天从早上上学、学生学习、生活、活动到放学；从校园周边环境的整治，到每个教室每扇门窗的坚固程度；从食堂食品质量到每时每刻的饮用水的质量，无时无刻，无不要求我们学校管理必须精细化。精细化管理是建立在常规治理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。它将管理责任具体化、明确化，把工作做到位，日清日结。正如汪中求先生所言：精细化的时代已经到来，细节决定成败。注重细节，注重落实，注重精细化治理也已经成为教育行业的共识。 二、如何推行精细化管理 （一）、树立精细化管理观念是实施学校精细化管理的前提 虽然我国教育引入精细化管理才几年，但“精细化”并不是什么新东西。对工作精益求精的追求我国古已有之。宋朝的朱熹说道：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”也就是说，对任何事情要做到精密细致，好了还要求更好。作为一所学校的一校之长，在加强
如何做好新形势下的安全管理工作的几点思考(精)
浅谈如何做好新形势下的安全管理工作 进入二十一世纪以来,科学技术日新月异,新设备新技术不断涌现,世界经济结构及格局发生了天翻地覆的变化,人类文明进入空前繁荣时期。同时,随着自然灾害的增多,世界金融危机的蔓延,企业面临着市场开拓难度加大,市场竞争激烈情况,动力与压力俱在,挑战与机遇并存,加之特殊时期安全生产新情况、新问题不断涌现,安全管理难度加大,安全不确定因素增多。但世界无论怎样变化,安全工作仍是企业发展永恒的话题,能不能保证安全生产,对于国家形象、企业长远发展至关重要,意义深远,凝心聚力抓安全,一心一意谋发展,已成为企业发展共识。 现阶段虽然国家安全法律法规、技术规范标准、安全管理手段、方法、途径不断出台,安全工作摆在了“四个一切”重要位置,但是重特大事故仍不能完全杜绝,零打碎敲事故仍时有发生,安全生产瓶颈问题制约着企业的快速发展和健康发展,威胁着职工群众生命健康安全,特别是进入2012年以来,集团公司相继发生了几起安全事故,使本已十分严峻的安全和经济形势雪上加霜,能否遏制各类安全事故,实现安全生产,为企业发展创造一个良好的安全环境,是一项新时期安全工作必须完成的政治任务,是摆在企业面前必须思考和直面的课题。 新时期安全形势分析:一是国家越来越重视安全工作,安全管理法制体系健全,安全责任追究及处罚力度加大,对于安全责任重大的 人员,已上升到追究刑事责任的高度。二是企业生产经营机械化、自动化程度越来越高,对操作人员整体素质及技术要求高,“三惯、三乎”现象逐步减少,随着新材料、新工艺、新技术、新课题不断出现,安全发展规律有待于进一步探索。三是安全事故“出不起、不能出、不敢出”理念深入人心,职工对生命安全健康重要性认识及要求越来越高,对安全保障能力可靠性依赖度要求高,安全工作是天字号大事,是一切工作的前提。四是安全管理已有过去的人管人、制度、机制管人到安全文化管人,由过去的“要我安全”到“我要安全”转变,职工安全自觉性普遍提高。五是由于生产 经营压力大,部分企业领导抓安全工作的精力有所分散,安全职责模糊,布置工作过于宏观,出了问题强调职工原因和客观因素多,查找主观少,分析别人多,剖析自己少,给
电力企业安全管理实践与思考(标准版)
When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 电力企业安全管理实践与思考 (标准版)
电力企业安全管理实践与思考(标准版)导语：生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 电力企业安全管理作为电力企业管理的重要内容之一，因其涉及每一个职工，涉及企业形象，涉及企业稳定，涉及企业效益等方方面面，因而十分重要。任何一个企业管理人员，如果没有较强烈的安全意识和对企业高度负责的责任心、荣誉感，在安全生产上没有“责任重于泰山”的认识，在安全管理上没有对其规律、关系、原则有清醒准确的认识,则在安全生产上就会限于被动、盲然。在电力企业安全管理上，我们也走过不少弯路，有过诸多教训，也有成功的喜悦，特别是在电力改革时期，安全管理更显得尤为重要。 一、认识和掌握事故规律 事故是如何发生的，有无规律可言？能否预防？答案是肯定的。根据我们的认识和实践，我们认为企业管理者应对如下几条规律有清醒认识： 1、事故致因规律 事故的发生是人的不安全行为和物的不安全状态在某个空间、某