心理健康个人实践分析报告

通过这次南宁市中小学教师心理健康培训，我听取了几位心理健康教育专家的讲座，深深地认识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。学生身心不健康的问题表现为：学习过程与考试前焦虑、心理承受力差、不喜欢与人交往、性格内向抑郁、自卑心理较重、对新环境难适应等等，在近几年总体呈上升趋势，我校对心理健康教育越来越重视。下面是我在六（3）班一个普通学生的案例：

情况：该生经常不按时完成作业，也不与同学玩耍，常常一个人坐在座位上发呆，整天皱着眉头。

治疗对策：

一、加强了解

教师要关心爱护学生，就要多接近学生、了解学生的家庭状况、性格特点、生活习惯、兴趣爱好、心理活动、认知水平等。对自己的学生情况了解清楚了，才能找出最有效的教育方法。对于该生的变化，我既心疼又着急，我知道，孩子此时最需要老师的帮助，于是，我利用课余时间走访了孩子的邻居，从她邻居的口中得知了孩子的家庭状况，又和班上的学生进行交流，了解到孩子确切的情况。。

二、家校沟通

家庭和学校共同合作，是教育学生最有效的途径。我走访了他的父母，他的爸爸很憨厚，话很少，他的妈妈表情很不自然，

见面就向我诉苦：孩子多，条件差，孩子太调皮，不听话，不好管教……我耐心地告诉孩子的母亲，你的孩子并没有你说的那么差。这与你们忽视她、和不正确的教育方式有很大的关系，她还小，心理很脆弱，需要父母的呵护和正确的引导，父母的爱是任何爱也代替不了的，家庭的温暖能使孩子心灵的坚冰融化，只要你们在生活上多关心她、经常与她交流，她会更懂事的。那次家访后，我就经常与他们联系，告诉孩子在学校的进步，哪怕是小小的变化我也不放过。在多次沟通后，孩子的母亲意识到了自己的错误，改变了对孩子的态度，孩子的眉头舒展开来了，活泼了许多。

从这个孩子的变化中，我深深感受到了老师的教育方式对于孩子的成长是多么重要。因此，教师要走进学生心灵，学会用心呵护学生、用爱感染学生、用自己的人格魅力潜移默化地影响学生，就会使童心在蓝天下自由飞扬，使花朵在阳光下尽情开放。